និទាឃរដូវគឺជាពេលវេលាប្រពៃណីសម្រាប់សន្និសីទសិស្ស។ តាមក្បួន អ្នករៀបចំស្នើឱ្យវាគ្មិនបញ្ជូនអរូបីសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ ឬអរូបីសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងដំណើរការសន្និសីទ ឬទាំងពីរ។ បេក្ខជនបានចែករំលែកគំនិតរបស់គាត់អំពីរបៀបសរសេរអរូបីសម្រាប់សន្និសីទ វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រព្រឹទ្ធបុរសរងសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តនិងទស្សនវិជ្ជានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Chelyabinsk Ivan Mikhailovich Nokhrin ។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយវាត្រូវតែនិយាយថានៅពេលសរសេរអរូបីសម្រាប់សន្និសិទមានច្បាប់សំខាន់ៗចំនួន 3:

វិធាន 1. សរសេរពីដើម។

ទោះបីជាមានការល្បួងដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីធ្វើឱ្យអរូបីពីជំពូកនៃវគ្គសិក្សាឬ និក្ខេបបទឬសូម្បីតែកថាខណ្ឌ ដោយកាត់បន្ថយអត្ថបទទៅបរិមាណដែលត្រូវការ នេះពិតជាមិនសមនឹងធ្វើទេ។ "វិធីសាស្រ្ត" នេះមិនទំនងដើម្បីរក្សាតក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញសម្ភារៈ និងបង្ហាញពីអត្ថន័យទាំងមូលនៃរបាយការណ៍នោះទេ។ ក្នុងករណីដ៏អាក្រក់បំផុត អ្នកបញ្ចប់ដោយការប្រមូលផ្ដុំនៃគំនិតដែលមិនជាប់ពាក់ព័ន្ធ ដែលអ្នកស្តាប់ទំនងជាមិនអាចបញ្ចូលគ្នាជារូបភាពតែមួយបានទេ។ ដូច្នេះ មុននឹងសរសេរអរូបីរបស់អ្នក ចូរប្រមូលគំនិតរបស់អ្នកលើប្រធានបទនៃរបាយការណ៍នោះ ស្រមៃឱ្យច្បាស់នូវអ្វីដែលអ្នកចង់ប្រាប់អ្នកស្តាប់ ហើយ សរសេរពីទទេដូច្នេះ , ដូចជាប្រសិនបើអ្នកកំពុងសរសេរអត្ថបទសម្រាប់កាសែត ឬកំណត់ចំណាំសម្រាប់ទស្សនាវដ្ដី ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតវិទ្យាសាស្ត្រទាំងស្រុង។ ហេតុអ្វី? សូមមើលច្បាប់ខាងក្រោម៖

វិធាន 2. ទាំងនេះត្រូវតែមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង និងអាចយល់បាន។

បន្ទាប់ពីសេចក្តីព្រាងដំបូង សូមអានអរូបី ហើយគិតអំពីថាតើវានឹងច្បាស់សម្រាប់អ្នកស្តាប់ និងអ្នកអានរបស់អ្នកដែរឬទេ។ ស្រមៃមើលថាតើមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកនឹងយល់ពួកគេទេ? តើតក្កវិជ្ជានៃរឿងអាចមើលឃើញពីដើមដល់ចប់ទេ? តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់អាចបញ្ជាក់បានទេ? តើមានទំនាក់ទំនងរវាងប្រយោគ និងកថាខណ្ឌទេ? សូមចងចាំថាការស្រាវជ្រាវដ៏ល្អគឺតែងតែជាប្រលោមលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមានន័យថាគ្មាននរណាម្នាក់យល់ពីប្រធានបទរបស់អ្នកក៏ដូចជាអ្នកធ្វើនោះទេ។ នេះ​ក៏​មាន​ន័យ​ថា​អ្វី​ដែល​ច្បាស់​សម្រាប់​អ្នក​ប្រហែល​ជា​មិន​សូវ​ច្បាស់​ចំពោះ​អ្នក​ដទៃ។ ព្យាយាមមើលសេចក្តីព្រាងរបស់អ្នកតាមរយៈក្រសែភ្នែករបស់នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ សិស្សមកពីនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនៃមហាវិទ្យាល័យរបស់អ្នក៖ តើគាត់នឹងយល់រឿងរបស់អ្នកទេ? ច្បាប់នៃភាពគ្រប់គ្រាន់ខ្លួនឯង មានន័យថា អ្នកអាន ឬអ្នកស្តាប់អត្ថបទរបស់អ្នកគួរតែយល់ នៅទីបញ្ចប់ នូវអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយ និងមិនតិចជាងពាក់កណ្តាល ឬដប់ដងនោះទេ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្រេចបាននេះ? សូមមើលច្បាប់ខាងក្រោម៖

ច្បាប់ទី 3. សរសេរតែអ្វីដែលសំខាន់បំផុត។

នៅពេលរៀបចំអរូបី អ្នកគួរតែជៀសវាងការដកស្រង់ បញ្ជីឈ្មោះវែងៗ។ ប្រយោគស្មុគស្មាញច្រើនជាង 2 បន្ទាត់ ចូលទៅក្នុងប្រធានបទដែលទាក់ទង ការពន្យល់លម្អិត និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគោលដៅ។ នេះនាំយើងទៅផ្នែកសំខាន់បំផុត។

អ្វីដែលគួរនៅក្នុងសន្និសិទអរូបី

1. ចំណងជើង។

ចំណងជើងត្រូវនឹងគោលបំណងនៃការងារ វាគួរតែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់នូវអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយអំពី។ ជាធម្មតាចំណងជើងនៃរបាយការណ៍ និងអរូបីសម្រាប់សន្និសីទគឺដូចគ្នា។

2. ភាពពាក់ព័ន្ធ។

2-3 ប្រយោគអំពីមូលហេតុដែលអ្នកកំពុងបង្កើតប្រធានបទរបស់អ្នក។ ភាពពាក់ព័ន្ធគឺបានមកពីទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រជាជាងនយោបាយសង្គម ឬប្រចាំថ្ងៃ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពពាក់ព័ន្ធនៃវត្ថុទាំងនេះ គឺជាតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ដំណាក់កាលទំនើបការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ គិតអំពីរបៀបដែលការងាររបស់អ្នកជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលអ្នកបានជ្រើសរើស? តើអ្នកបាននាំយកអ្វីថ្មី? ហេតុអ្វីបានជាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ?

3. កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃបញ្ហា។

ប្រយោគ 3-4 អំពីការងារវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់បំផុតសម្រាប់សិក្សាប្រធានបទរបស់អ្នក។ អ្នកគួរតែសរសេរពីរបៀបដែលពួកគេមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក និងការវិវត្តនៃបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។

4. គោលបំណង។

គោលបំណងនៃការសិក្សាត្រូវតែបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់, i.e. បង្ហាញពីអ្វីដែលអ្នកចង់ធ្វើ។ គោលដៅមិនអាចស្ថិតនៅក្នុងការងារខ្លួនឯងទេ៖ សិក្សា ពិនិត្យ អាន - នេះមិនមែនជាគោលដៅទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរការនៃការងារខ្លួនឯង! គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវនេះអាចកំណត់ កំណត់អត្តសញ្ញាណ បង្ហាញគំរូនៃអ្វីមួយ។ល។

5. ប្រភព (ជាក់ស្តែង) មូលដ្ឋានស្រាវជ្រាវ។

2-3 ប្រយោគដែលពិពណ៌នាអំពីប្រភពដែលអ្នកបានប្រើ។ ប្រភព (មូលដ្ឋានជាក់ស្តែង) និងអក្សរសិល្ប៍ស្រាវជ្រាវគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង!

6. ផ្នែកសំខាន់គឺអរូបី។

និក្ខេបបទគឺ សង្ខេបគំនិតក្នុងប្រយោគមួយ។អត្ថបទទាំងនេះខុសពីអត្ថបទធម្មតាក្នុងចំនួនតូចជាងនៃការជជែកវែកញែក ការពន្យល់ និងការបន្ថែម - ទាំងអស់នេះនៅតែនៅពីក្រោយអត្ថបទដដែល។ ម្យ៉ាងវិញទៀត និក្ខេបបទគឺជាសំណុំនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដែលនីមួយៗត្រូវបានទទួល បង្ហាញ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ក្នុងអំឡុងពេលការងារស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក ប៉ុន្តែដំណើរការស្រាវជ្រាវខ្លួនឯងមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ មានតែលទ្ធផលប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើអ្នកស្តាប់ណាមួយចាប់អារម្មណ៍នឹងព័ត៌មានលម្អិត ពួកគេនឹងអាចសួរសំណួរបន្ទាប់ពីបទបង្ហាញរបស់អ្នកនិពន្ធ។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នា អត្ថបទសង្ខេបជាធម្មតាមិនប្រើលេខយោងទេ ពួកគេគ្រាន់តែផ្តល់គន្ថនិទ្ទេសនៅចុងបញ្ចប់ប៉ុណ្ណោះ។

7. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន - ចម្លើយទៅនឹងគោលដៅ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន - សំខាន់ លក្ខណៈសម្គាល់ការស្រាវជ្រាវដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ការសន្និដ្ឋានគួរតែមានអត្ថន័យ (ព្យាយាមជៀសវាង ពាក្យណែនាំដូចជា "ដូច្នេះ", "មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយ" និងផ្នែកមិនសំខាន់ផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ) ត្រូវគ្នាទៅនឹងគោលដៅ សង្ខេបអ្វីដែលបាននិយាយ ប៉ុន្តែកុំនិយាយឡើងវិញនូវសម្ភារៈដែលបានផ្តល់ឱ្យរួចហើយ។ ម្យ៉ាង​ទៀត ការ​សន្និដ្ឋាន​គឺ​ប្រៀប​ដូច​ជា​ការ​យល់​ឃើញ​ពី​ការ​យល់​ឃើញ​មួយ​ចំនួន​របស់​អ្នក​ដែល​សង្ខេប​ទាំង​អស់​ខាង​លើ។ វាមិនគួរមានទំហំធំទេ - 5-7 បន្ទាត់ 1 កថាខណ្ឌ។

8. បញ្ជីឯកសារយោង។

មតិទូទៅចុងក្រោយមួយចំនួន

• បរិមាណអរូបីជាធម្មតាតូច៖ ១-២ ទំព័រ ដូច្នេះកុំជ្រើសរើសទូលំទូលាយពេក និង ប្រធានបទពិបាក. វាជាការប្រសើរក្នុងការយកប្រធានបទតូចមួយ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញវាប្រកបដោយគុណភាព និងហ្មត់ចត់ ជាជាងព្យាយាមពន្យល់ពីដំណើរការ ឬបាតុភូតដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតដោយសង្ខេប ហើយមិនមានពេលនិយាយអ្វីដែលថ្មីពិតប្រាកដនោះទេ។
• វាជាការប្រសើរក្នុងការសរសេរអរូបីដោយផ្អែកលើសម្ភារៈដែលមានស្រាប់ ជាជាងធ្វើការស្រាវជ្រាវដោយផ្ទាល់ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសរសេរ។ ទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការងាររបស់អ្នក ទោះបីជាវាមានទំហំតូចក៏ដោយ វាមានព័ត៌មានច្រើននៅក្នុងខ្លឹមសារ។ វានឹងមិនងាយស្រួលទេក្នុងការសរសេរពួកវា ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការសាងសង់លើមូលដ្ឋានដែលបានបង្កើតឡើងរួចហើយ។
• បន្ទាប់ពីបញ្ចប់និក្ខេបបទរបស់អ្នក "សាកល្បង" វាលើមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក ឬសិស្សផ្សេងទៀតមកពីនាយកដ្ឋានរបស់អ្នក។ តើពួកគេយល់ពីអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយទេ? តើពួកគេមានសំណួរច្រើនទេ? តើពួកគេចាប់អារម្មណ៍ទេ?
• ប្រសិនបើអរូបីពិបាកយល់ខ្លាំងពេក សូមសាកល្បងប្រើបញ្ជីលេខ (តាមលេខ ឬនិមិត្តសញ្ញាដូចជាចំនុច និងសញ្ញាចុច) ដិត ឬទ្រេត ឬគូសបន្ទាត់ពីក្រោមដូចដែលបានធ្វើនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ ប៉ុន្តែកុំប្រើឧបករណ៍បច្ចេកទេសច្រើនពេក។ វាអាចមានបញ្ជីអតិបរិមា 2 ក្នុងអរូបី ហើយមិនលើសពី 3 ចំណុចរំលេចសម្រាប់អត្ថបទទាំងមូល។
• វាមិនត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យសរសេរអរូបីនៅថ្ងៃចុងក្រោយ ឬជាពិសេសនៅយប់មុនពេលដាក់ស្នើ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារវាជាការប្រសើរក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យសម្ភារៈ "ដោះស្រាយ" សម្រាប់មួយសប្តាហ៍ឬយ៉ាងហោចណាស់ 3-5 ថ្ងៃ។ បន្ទាប់មកអ្នកគួរតែពិនិត្យមើលអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរដោយ "ភ្នែកស្រស់" គិតអំពីអ្វីដែលអាចត្រូវបានបន្ថែមនិងអ្វីដែលគួរដកចេញ។ ជាធម្មតា ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការ ការក្រឡេកមើលរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ "អស់កម្លាំង" ហើយនឹកឃើញចំណុចសំខាន់ៗ។

មុននឹងបញ្ជូនអត្ថបទសង្ខេបទៅសន្និសិទ ត្រូវប្រាកដថាបានយល់ព្រមលើកំណែចុងក្រោយជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។

សាស្ត្រាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ និងទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។

ព្រឹទ្ធបុរសរងផ្នែកស្រាវជ្រាវ

មហាវិទ្យាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តនិង Philology នៃ ChelSU

លោក Ivan Mikhailovich Nokhrin ។

1. អរូបីគឺជាអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រខ្លីដែលកំណត់ពីលទ្ធផលចម្បងនៃការងារស្រាវជ្រាវ (លទ្ធផលទាំងនោះដែលអ្នកនិពន្ធចង់រាយការណ៍ទៅកាន់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ពោលគឺ ភាពទាក់ទាញបំផុត គួរឱ្យទុកចិត្ត សំខាន់) ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្ត (មធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយ) សម្រាប់ ការទទួលបានពួកគេ។

វិទ្យាសាស្រ្ត និងការស្រាវជ្រាវ រូបថតពីគេហទំព័រ www.lgdalliance.org

2. អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯង (ដោយមិនភ្លេចពិគ្រោះជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង) សម្រេចចិត្តថាតើលទ្ធផលណាដែលត្រូវពណ៌នា និងមួយណាត្រូវទុកនៅខាងក្រៅអត្ថបទ។ សម្រាប់ការងារមួយ (ប្រសិនបើវាមានន័យគ្រប់គ្រាន់) អ្នកអាចសរសេរអត្ថបទទាំងនេះជាច្រើន ដោយបង្ហាញផ្នែកផ្សេងៗ ជ្រុង និងទិដ្ឋភាពនៃការស្រាវជ្រាវ។

3. ឯកសារទាំងនេះនាំមុខ និងអមជាមួយបទបង្ហាញរបស់អ្នកនៅក្នុងសន្និសីទ។ពួកគេត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជួយអ្នកចូលរួមសន្និសីទផ្សេងទៀតឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក វាយតម្លៃលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលរបស់អ្នក។

4. ការ​និយាយ​និង​ពាក្យ​ទាំង​នេះ​មិន​ដូច​គ្នា​ទេ។សុន្ទរកថាគួរតែត្រូវបានរៀបចំដោយអនុលោមតាមលក្ខណៈពិសេសនៃការយល់ឃើញនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ (វាអាចជួយបាន) ខណៈដែលនិក្ខេបបទគឺជាផលិតផលនៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ មូលដ្ឋាន គ្រោងនៃរបាយការណ៍នាពេលអនាគតរបស់អ្នក។

ការរៀបចំអរូបី

5. វិសាលភាពនៃអរូបីត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដែលប្រមូលពួកវាសម្រាប់ការបោះពុម្ពជាបន្តបន្ទាប់។វាអាចប្រែប្រួលពី 1 ទៅ 5 ទំព័រ។ ចងចាំថាកម្រិតសំឡេងអនុញ្ញាតអតិបរមាត្រូវបានកំណត់។ នេះមានន័យថាអត្ថបទអាចតូចជាង (ប៉ុន្តែមិនលើសពីព្រំដែនដែលបានបញ្ជាក់)។

6. អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវច្បាប់សម្រាប់ការបញ្ជូនអរូបី ហើយធ្វើតាមវា។ពិចារណាលើតម្រូវការសម្រាប់ទំហំពុម្ពអក្សរ រឹម គម្លាតបន្ទាត់ ការប្រើប្រាស់ប្រភេទផ្សេងៗនៃការបន្លិច តំណភ្ជាប់ និងលេខយោង និងលទ្ធភាពនៃការរួមបញ្ចូលដ្យាក្រាម តារាង និងតួលេខ។ ប្រសិនបើគម្លាតពីច្បាប់ដែលបានស្នើឡើងមានសារៈសំខាន់ នោះអរូបីទំនងជាត្រូវបានបដិសេធ។

7. ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ខាងក្រោមនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ តម្រូវការ៖ ពុម្ពអក្សរ Times New Roman, ទំហំពុម្ពអក្សរ 14, រឹមទាំងអស់ 2 សង់ទីម៉ែត្រ, គម្លាតមួយនិងកន្លះ, សូមកុំរួមបញ្ចូលដ្យាក្រាម និងគំនូរ។

8. សម្រង់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងអរូបីមិនត្រូវបានណែនាំទេ។ប្រសិនបើរឿងនេះមិនអាចជៀសវាងបានទេ អ្នកគួរតែរំលេចពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធដែលបានដកស្រង់នៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ ហើយត្រូវប្រាកដថាបង្ហាញក្នុងតង្កៀបឈ្មោះដំបូង និងនាមត្រកូលរបស់គាត់ ឆ្នាំនៃការបោះពុម្ពការងារ និងលេខទំព័រដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកកំពុងលើកឡើងលេចឡើង។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរំលឹកឡើងវិញនូវគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញឈ្មោះដំបូង នាមត្រកូល និងឆ្នាំនៃការបោះពុម្ពផ្សាយការងារដែលបានរៀបរាប់។ ឈ្មោះនីមួយៗដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងអរូបីត្រូវតែភ្ជាប់មកជាមួយ (ក្នុងវង់ក្រចក) ដោយការចង្អុលបង្ហាញអំពីឆ្នាំនៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៃស្នាដៃទាំងនោះ ដែលទស្សនៈនៃអ្នកនិពន្ធនេះដែលអ្នកបានលើកឡើងត្រូវបានបញ្ជាក់។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការបញ្ចូលនាមត្រកូលដោយគ្មានអក្សរកាត់។ អក្សរដើមត្រូវបានដាក់នៅពីមុខនាមត្រកូល (លើកលែងតែបញ្ជីឯកសារយោង ប្រសិនបើវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចូលមួយ ដែលមិនតែងតែជាករណីសម្រាប់អរូបី)។

9. វិធីសាស្រ្តនីមួយៗដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងអរូបីត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយតំណភ្ជាប់ទៅនឹងការបោះពុម្ពដែលបានយក (អក្សរដើម និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធនៃវិធីសាស្ត្រ ឆ្នាំនៃការបោះពុម្ពរបស់វា)។

តម្រូវការសម្រាប់ខ្លឹមសារនៃអរូបី

10. ចំណងជើងនៃអរូបីត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងខ្លឹមសាររបស់វា។វាអាចនិយាយឡើងវិញនូវចំណងជើងនៃវគ្គសិក្សា (និក្ខេបបទ) ការងារ ឬអាចខុសគ្នាពីវា (ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអរូបីឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្នែកនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើង)។

11. អរូបីត្រូវតែរួមបញ្ចូលចម្លើយចំពោះសំណួរបី៖

• អ្វីដែលត្រូវបានសិក្សា? (សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃបញ្ហាស្រាវជ្រាវ យុត្តិកម្មសង្ខេបនៃភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា ភាពថ្មីថ្មោង សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត)។
• តើវាត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេច? (ការពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖ សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង - គំរូ វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសក្នុងការរៀបចំការងារ ការប្រមូល និងដំណើរការទិន្នន័យ សម្រាប់ការពិនិត្យអក្សរសិល្ប៍ - វិធីសាស្រ្តស្វែងរក និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលការងារត្រូវបានរៀបចំ) ។
• តើទទួលបានលទ្ធផលអ្វីខ្លះ? (សេចក្តីសន្និដ្ឋានសំខាន់) ។

តក្កវិជ្ជានៃអត្ថបទ និងលំដាប់នៃចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវបានកំណត់ដោយអ្នកនិពន្ធនៃអរូបី។

12. អ្នកមិនគួរព្យាយាមបង្កើតនិក្ខេបបទពីបំណែកនៃការងារដែលបានសរសេររួចហើយនោះទេ។ក្នុងករណីនេះ ការតភ្ជាប់ឡូជីខលរវាងបំណែកអាចនឹងត្រូវបាត់បង់ ហើយអ្នកអាននឹងពិបាកក្នុងការយល់ពីការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក។ ប្រសើរជាងព្យាយាមរៀបរាប់ឡើងវិញនូវការសិក្សាទាំងមូល។

13. កុំខ្លាចអី អ្នកទាំងអស់គ្នាបានធ្វើរឿងនេះជាលើកដំបូងនៅចំណុចណាមួយ។ អ្នក​អាច​ធ្វើ​វា​បាន!

អាថ៌កំបាំងសំខាន់នៃអត្ថបទល្អ។

14. អរូបីល្អគឺជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលធ្វើបានល្អ។វាមិនទំនងទេក្នុងការសរសេរនិក្ខេបបទដ៏ល្អលើការប្រព្រឹត្តិមិនល្អ (ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ និងមិនល្អ) ដែលមិនបំពេញតាមតម្រូវការដែលបានបង្កើតឡើង។ ការងារស្រាវជ្រាវ. ប៉ុន្តែការផ្ទុយគឺនៅតែអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នក​ត្រូវ​ប្រឹង​ប្រែង​លើ​រឿង​ល្អ​ៗ វា​នឹង​មិន​កើត​ឡើង​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ទេ។

15. បង្កើតប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន (វគ្គសិក្សា សញ្ញាបត្រ) ការងារ។ប្រើគ្រប់ឱកាសដើម្បីពិភាក្សាវានៅក្នុងសិក្ខាសាលា និងការបង្រៀន។ សរសេរសំណួរដែលមិត្តរួមការងាររបស់អ្នកមាន ដូច្នេះអ្នកអាចគិតអំពីពួកគេនៅពេលក្រោយ។ ពិនិត្យមើលតាមកាលកំណត់ ការប្រមូលអត្ថបទ និងអត្ថបទទាំងនេះ ដើម្បីមើលថាតើមានការត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយនឹងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើងដោយអ្នកផ្សេងទៀតរួចហើយឬនៅ។

16. ពិចារណាការរចនាការសិក្សារបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។កុំសួរសំណួរច្រើនពេកក្នុងក្រដាសមួយ រក្សាទុកវាសម្រាប់ដំណាក់កាលក្រោយនៃការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក។ គោលបំណងសម្រាប់ការរចនាដ៏សាមញ្ញ និងឆើតឆាយ។

វីដេអូខ្លីអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ៖

វីដេអូអំពីការរៀបចំសុន្ទរកថានៅក្នុងសន្និសីទ៖

សូមមើលអត្ថបទផ្សេងទៀតផងដែរ។

សម្ភារៈគឺផ្អែកលើការសង្កេតជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារដែលចូលរួមក្នុងសន្និសីទ Lomonosov ក៏ដូចជានៅក្នុងសន្និសីទយុវជនផ្សេងទៀត។ ជាដំបូង អនុសាសន៍ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់អ្នកជំនាញខាងទស្សនវិជ្ជា ប៉ុន្តែជាទូទៅវាក៏អាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងនៅក្នុងឯកទេសផ្សេងទៀតផងដែរ - កែតម្រូវសម្រាប់លក្ខណៈជាក់លាក់នៃឯកទេស។

អនុសាសន៍ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់អ្នកដែលនឹងនិយាយនៅក្នុងសន្និសីទជាលើកដំបូង។ សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រហើយអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលមិនសូវយល់ច្បាស់ថាវាជាអ្វី និងរបៀបដោះស្រាយទាំងអស់គ្នា។ និយាយឱ្យខ្លីសម្រាប់អ្នកដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របាននិយាយថា "វាចាំបាច់" ប៉ុន្តែរបៀបដែលវាចាំបាច់ - គាត់មិនបានចូលទៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតទេ។

មុននឹងអាន អ្នកត្រូវបញ្ចូលអារម្មណ៍លេងសើច។ភាពចៃដន្យទាំងអស់គឺចៃដន្យ ហើយស្ថានភាពគឺប្រឌិត។ នោះហើយជាវាឥឡូវនេះអ្នកអាចអាន)

ការ​ជូនដំណឹង​ជាមុន៖ អរូបីនៅសន្និសីទមិនមែនជាផែនការទេ។ ការងារវគ្គសិក្សានិងមិនមែនជាបញ្ជីនៃចំណុចសំខាន់។ ទាំងនេះជាអត្ថបទតូចមួយ ប៉ុន្តែមានមោទនភាព និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ខ្លួនឯង!

1. ប្រធានបទ

តើការងារទាំងនេះ និងរបាយការណ៍ចាប់ផ្តើមនៅឯណា? ជាការពិតណាស់ពីជម្រើសនៃប្រធានបទ។ ទីមួយ ប្រធានបទនៃអរូបីគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រធានបទនៃសន្និសីទ ហើយមានអ្វីដែលថ្មី។ វាជាការប្រសើរជាងកុំយកប្រធានបទដែលមានការសិក្សារាប់រយ។

ទីពីរ វាគួរតែតូចចង្អៀតល្មម៖ អ្នកត្រូវផ្តល់របាយការណ៍រយៈពេល 10-15 នាទី ហើយវាមិនទំនងដែលថាអ្នកនឹងអាចបង្រួបបង្រួមការងារសិក្សា ឬនិក្ខេបបទទាំងមូលរបស់អ្នកទៅក្នុងពេលនោះបានទេ។ វាគ្មិន​ត្រូវ​បាន​ហែក​ចេញ​ជា​ធម្មតា​រវាង​ការ​ចង់​បង្ហាញ​ការ​សន្និដ្ឋាន​ជា​សាកល​និង​តម្រូវ​ការ​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ឧទាហរណ៍​ជាក់​លាក់។ នៅក្នុងអត្ថបទមិនល្អ ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់គឺអវត្តមាន ឬព្យួរនៅកន្លែងណាមួយនៅចំហៀងដូចជាធ្នូ។ នៅក្នុងអត្ថបទល្អ ៗ ការសន្និដ្ឋានជាសកលត្រូវបានទាញដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃឧទាហរណ៍ជាក់លាក់។ ការបង្ហាញនៃគំនិតសកលដោយគ្មានការវិភាគជាក់លាក់មើលទៅមិនមានភស្តុតាង។ ការវិភាគសម្ភារៈដោយគ្មានគំនិតទូទៅមើលទៅដូចជាការចុះបញ្ជីសាលានៃការពិត។

ឥឡូវនេះផ្នែករឹងបានមកដល់។ កុំទៅឆ្ងាយពីប្រធានបទហើយធ្វើតាមតក្កវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

2. ចំណងជើង

កុំខ្លាចឈ្មោះជាក់លាក់និងសាមញ្ញ។

កុំព្យាយាមដាក់កថាខណ្ឌទីមួយទាំងមូលនៃការងាររបស់អ្នកទៅក្នុងចំណងជើង។ ប្រសិនបើ​ឈ្មោះ​វែង​ជាង​ពីរ​បន្ទាត់ អ្វី​មួយ​ត្រូវ​កែ​តម្រូវ​នៅ​កន្លែង​អភិរក្ស។

មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីបង្កើតឈ្មោះគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើការលើប្រធានបទ។ ប្រសិនបើប្រធានបទមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយមិនមានគម្លាតពីវាទេ វានឹងងាយស្រួលធ្វើ។

3. រចនាសម្ព័ន្ធការងារ

សេចក្តីផ្តើម
អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺការផ្តល់ជូនការងារដំបូង () ។ វាសួរអ្នកឱ្យឆ្លើយសំណួរសាមញ្ញមួយ: "ហេតុអ្វីបានជាអ្វីដែលខ្ញុំសរសេរបន្ទាប់មានសារៈសំខាន់?" ជាធម្មតាពួកគេសរសេរថាបញ្ហាបែបនេះ និងសំខាន់ណាស់ ព្រោះមានមនុស្សតិចណាស់ដែលបានសរសេរអំពីវា។ ឬអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រល្បីៗជាច្រើនបានសរសេរវា ប៉ុន្តែអ្នកបានឃើញនៅក្នុងនោះ អ្វីមួយដែលពួកគេមិនបានឃើញ។ ឬពួកគេបានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តដ៏ល្បីមួយលើអត្ថបទដែលមិនស្គាល់ ហើយទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ សំខាន់ - នោះគឺខុសគ្នាពីធម្មតានិងមានសមត្ថភាពមានឥទ្ធិពល ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតសម្មតិកម្ម។ នេះត្រូវបានគេហៅថា "ភាពថ្មីថ្មោងខាងវិទ្យាសាស្ត្រ" ។ ការងារដោយគ្មានភាពថ្មីថ្មោងបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអរូបី. នោះ​គឺ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​គ្រាន់​តែ​រាយ​បញ្ជី​អ្វី​ដែល​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផ្សេង​គ្នា​មាន​ទស្សនៈ​ខុស​គ្នា​លើ​បញ្ហា​ជាក់លាក់​មួយ នោះ​ជា​រឿង​អាក្រក់។ ប្រសិនបើអ្នកបានចាត់ចែងពួកវាដោយរបៀបណាជាប្រព័ន្ធ កំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូ ពិពណ៌នាអំពីហេតុផល - នោះជាការប្រសើរជាង មានធាតុមួយ ការងារឯករាជ្យ. ប៉ុន្តែការងារបែបនេះនឹងនៅតែចាញ់ការងារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រាវជ្រាវឯករាជ្យនៃសម្ភារៈ។

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសរសេរអំពីអ្នកនិពន្ធ ឬការងារដែលមនុស្សតិចណាស់ដឹង ក្នុងកថាខណ្ឌទី 1 វាមានតម្លៃផ្តល់ឱ្យ ព័ត៌មានសង្ខេប៖ កាលបរិច្ឆេទនៃជីវិត ប្រទេសដែលរស់នៅ ទិសដៅអក្សរសាស្ត្រ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធ និងបញ្ហាដែលអ្នកចោទគួរចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកអាន។

កុំខ្លាចក្នុងការបញ្ជាក់នៅក្នុងការណែនាំអំពីអ្វីដែលអ្នកនឹងធ្វើ៖ "អត្ថបទនេះនឹងពិនិត្យមើលវា" "ការងាររបស់យើងនិយាយអំពីអ្វី" ជាដើម។ ទាំងនេះគឺជាល្បឿនដ៏ល្អ និងមានផាសុកភាព។ ដោយវិធីនេះពួកគេជួយកំណត់ប្រធានបទនៃការងារឱ្យច្បាស់លាស់: នៅពេលដែលពួកគេបានសន្យាពួកគេនឹងត្រូវបំពេញវា។

ប្រសិនបើការងារមានតិចជាង 10,000 តួអក្សរ ការណែនាំមិនគួរលើសពី 1 កថាខណ្ឌ ហើយមិនគួរមានការរៀបរាប់ឡើងវិញនូវស្នាដៃទាំងអស់ដែលធ្លាប់សរសេរលើប្រធានបទរបស់អ្នកនោះទេ។ ការណែនាំមិនល្អគឺជាអត្ថបទមួយដែលយកពីរភាគបីនៃអត្ថបទទាំងមូល ហើយមានពាក្យទូទៅអំពីសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រពិសេសដែលអ្នកកំពុងសិក្សា។ សរុបមក ការណែនាំគួរតែច្បាស់លាស់ ជាក់លាក់ និងតូច។ អ្នកដែលនឹងអានឬស្តាប់ការងាររបស់អ្នកដោយខ្លួនឯងដឹងពីសារៈសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលអ្នកកំពុងធ្វើ: ពួកគេកំពុងធ្វើដូចគ្នា។ ហើយ "អត្ថបទចម្រៀង" ផ្ទុយពីប្រភេទនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ។

អត្ថបទការងារគួរតែត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងច្បាស់លាស់ បទប្បញ្ញត្តិដែលគាំទ្រដោយឧទាហរណ៍ ឧទាហរណ៍ដោយការវិភាគរបស់ពួកគេ។ កុំប្រើឧទាហរណ៍ច្រើនពេក៖ 1-2 គឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗ។

ការវែកញែកត្រូវតែមានលក្ខណៈឡូជីខល។ អ្នកមិនអាចលោតពីប្រធានបទមួយទៅប្រធានបទមួយបានទេ ការបំផ្លើសនៃអត្ថបទចម្រៀងគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានគួរតែសង្ខេបការសន្និដ្ឋានដែលបានមកពីការវិភាគនៃឧទាហរណ៍។ ឬឆ្លើយសំណួរ "ហេតុអ្វីបានជាទាំងអស់នេះសំខាន់?" ជួនកាលគេនិយាយថា ការសន្និដ្ឋានគឺជាសេចក្តីផ្តើម ដែលសរសេរក្នុងពាក្យផ្សេងគ្នា និងក្នុងអតីតកាល (នោះគឺ "នៅក្នុងការងាររបស់យើង យើងនឹងពិចារណា ... " - "ដូច្នេះ យើងបានពិចារណា ... .. វិភាគ ... ។ល។”)។ ប៉ុន្តែការសន្និដ្ឋានបែបនេះគឺប្រសើរជាងគ្មានការសន្និដ្ឋាន។ ការសន្និដ្ឋានមិនគួរមានបទប្បញ្ញត្តិ ឬឧទាហរណ៍ថ្មីទេ៖ វាសង្ខេបការងារដែលបានសរសេររួចហើយ។

មិនចាំបាច់សរសេរឈ្មោះផ្នែក "សេចក្តីផ្តើម" និង "សេចក្តីសន្និដ្ឋាន" នៅក្នុងអត្ថបទខ្លួនវាទេ៖ នេះមិនមែនជាអក្សរកាត់ទេ រចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះមើលទៅគួរឱ្យអស់សំណើចនៅក្នុងការងារ 2 ទំព័រ។

4. ការរចនានៃការងារ

ច្បាប់សំខាន់នៅទីនេះគឺត្រូវអនុវត្តតាមយ៉ាងតឹងរឹងនូវតម្រូវការរបស់គណៈកម្មាធិការរៀបចំ។ អ្នក​នឹង​ភ្ញាក់​ផ្អើល ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​គណៈកម្មការ​រៀបចំ​ស្នើ​ឱ្យ​អ្នក​ធ្វើ​ទ្រង់ទ្រាយ​អត្ថបទ​ជា​ពុម្ពអក្សរ​ចំនួន 12 Times New Roman ដោយ​មាន​គម្លាត​មួយ​កន្លះ មនុស្សចម្លែកពិត​ជា​ចង់​ឱ្យ​អត្ថបទ​ដែល​អ្នក​ផ្ញើ​ទៅ​ជា​ពុម្ព​អក្សរ Times New Roman ចំនួន 12 ចំណុច​ដែល​មាន​គម្លាត​មួយ​កន្លះ! បាទ/ចាស៎ ហើយរឹមមិនគួរមាន 0.5 សង់ទីម៉ែត្រទេ ប៉ុន្តែ 1.5, 2 ឬ 3! មែនហើយ ពួកគេពិតជាធ្វើតាមរឿងនេះមែន! ដោយសារតែមនុស្សចម្លែកទាំងនេះបន្ទាប់មករៀបចំប្លង់មួយ ហើយវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបដិសេធអរូបីដែលបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយមិនត្រឹមត្រូវជាជាងការរំខានដល់ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយឡើងវិញរបស់ពួកគេ។

ឯកសារទាំងនេះដែលត្រូវបានរៀបចំដោយយោងទៅតាមច្បាប់ មិនត្រឹមតែជាតម្រូវការនៃទម្រង់ដ៏ល្អប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះគឺជាសូចនាករដំបូងដែលអ្នកស្រាវជ្រាវថ្មីថ្មោងអាចអាន និងយល់ព័ត៌មានបានត្រឹមត្រូវ។ តើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រប្រភេទណាខ្លះដែលអ្នកអាចនិយាយជាមួយបុគ្គលម្នាក់ដែលមិនអាចយល់បានត្រឹមត្រូវនូវឃ្លាថា "គ្មានលេខយោងត្រូវបានអនុញ្ញាត" ឬ "បរិមាណ - មិនលើសពី 7 ទំព័រ"?ការងារបែបនេះគួរតែត្រូវបានបដិសេធ។

អត្ថបទត្រូវតែសរសេរបានត្រឹមត្រូវ ដោយគ្មានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ វណ្ណយុត្តិ និងរចនាប័ទ្ម។ វាជារឿងសោកស្ដាយដែលយើងត្រូវនិយាយអំពីរឿងនេះដាច់ដោយឡែក។

ដោយវិធីនេះ ពាក្យ "សាកលវិទ្យាល័យ" ត្រូវបានសរសេរជាអក្សរតូច (សូមមើលសៀវភៅយោង Rosenthal ណាមួយ កថាខណ្ឌ 27 កថាខណ្ឌ 3-b)។ ក្នុងនាមសាកលវិទ្យាល័យ មានតែអក្សរទីមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានសរសេរជាអក្សរធំ៖ ម៉ូស្គូ សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ. ហើយយោងទៅតាមគំរូនេះ ឈ្មោះនៃសាកលវិទ្យាល័យណាមួយត្រូវបានសរសេរ (Rosenthal កថាខ័ណ្ឌ 22 កថាខ័ណ្ឌ 6) ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលរដ្ឋបាលសាកលវិទ្យាល័យ ឬអ្នកបង្កើតគេហទំព័ររបស់សាកលវិទ្យាល័យគិតនោះទេ។ មិនចាំបាច់អក្សរកាត់ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យរបស់អ្នកទេ (SSU – Saratov? Samara? Stavropol? Sterlitamak? Solovetsky? Solikamsk? ច្រើនបំផុត? ..) ។ មិនចាំបាច់សរសេរឈ្មោះ "ផ្លូវការ" ទេ៖ GOU VPO PPKS ABVGD "Paris Academy of Horticulture" មើលទៅចម្លែក។

ទិដ្ឋភាពដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃការរចនាគឺដ្យាក្រាម និងរូបភាពដែលគូរក្នុង Word ។ នៅពេលបង្កើតគំរូ ពួកគេធ្វើដំណើរគ្រប់ទិសទី ដូច្នេះវាប្រសើរជាងកុំធ្វើបាបពួកគេ។ ក៏ដូចជាតារាង ដែលអាចមើលទៅខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងប្លង់ជាងនៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នក។ ដោយវិធីនេះតារាងមិនគួរកាន់កាប់លើសពីមួយភាគបីនៃអត្ថបទទាំងមូលទេ។

A truism: សម្រង់ទាំងអស់ត្រូវតែចង្អុលបង្ហាញប្រភព។ ប្រភពនៃការដកស្រង់ត្រូវតែរួមបញ្ចូលលេខទំព័រនៃសៀវភៅដែលបានយក។

អត្ថបទដែលបានដកស្រង់ដោយគ្មានសញ្ញាសម្រង់ឬឯកសារយោងគឺជាអត្ថបទដែលត្រូវបានលួច។ នោះគឺ នេះគឺជាការលួចចម្លង។

Wikipedia មិនមែនជាប្រភពវិទ្យាសាស្ត្រទេ! នេះមានន័យថា៖ កុំប្រើវាជា LES ឬអក្សរកាត់បែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយអ្នកមិនអាចសំដៅលើវាជាប្រភពវិទ្យាសាស្ត្របានទេ។

5. គន្ថនិទ្ទេស

ធាតុសំខាន់នៃការងារណាមួយគឺ គន្ថនិទ្ទេស ឬបញ្ជីឯកសារយោង។

វាទាំងអស់ហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញណាស់។ តាមការពិត វាជាធម្មតាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអានតម្រូវការដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ វាពិតជាមានឃ្លាមួយអំពីការរៀបចំគន្ថនិទ្ទេស ហើយជារឿយៗវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ និងលម្អិតបំផុត។ មិនមានគំរូតែមួយសម្រាប់ការរចនាគន្ថនិទ្ទេសទេ ដូច្នេះអ្នកគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអ្វីដែលបានស្នើឡើងដោយគណៈកម្មាធិការរៀបចំ។ ពួកគេចង់បានចំណងជើងជាអក្សរទ្រេត អ្នកនិពន្ធអក្សរដិត និងសញ្ញាដាច់រវាងកថាខណ្ឌនីមួយៗ - បាទ សូម។ បើ​គេ​មិន​ចង់​ក៏​មិន​ត្រូវ​ដែរ។

មិនចាំបាច់ប្រើគន្ថនិទ្ទេសច្រើនពេកទេ។ នៅក្នុងអរូបី វាគឺមានតម្លៃក្នុងការដកស្រង់នៅក្នុងគន្ថនិទ្ទេសតែការងារទាំងនោះដែលត្រូវបានដកស្រង់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងអត្ថបទ។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកប្រថុយនឹងការសរសេរបន្ទាប់ពីអត្ថបទទាំងនេះរបស់អ្នកនូវបញ្ជីវែងឆ្ងាយនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ "សំខាន់ជាទូទៅ" ដែលគណៈកម្មាធិការរៀបចំនឹងកាត់ចេញដោយគ្មានមេត្តា។ ឬគណៈកម្មាធិការរៀបចំការធ្វេសប្រហែសក្នុងការប្រៀបធៀបបញ្ជីឯកសារយោងបីទំព័រជាមួយនឹងអត្ថបទពីរទំព័រនៃការងារខ្លួនឯងនឹងកាត់ចេញនូវអត្ថបទរបស់អ្នកពីការប្រមូល...

ប្រសិនបើប្រវែងនៃអរូបីមាន 2 ទំព័រ នោះគន្ថនិទ្ទេសមិនគួរយកសូម្បីតែពាក់កណ្តាលទំព័រ (បាទ មានទំនៀមទម្លាប់វិទ្យាសាស្ត្រដែលនេះជាបទដ្ឋាន ប៉ុន្តែយើងកំពុងនិយាយអំពីក្រដាសមធ្យមសម្រាប់សន្និសីទសិស្សមធ្យម)។ ប្រសិនបើអ្នកចង់រាយបញ្ជីការងារទាំងអស់ដែលសរសេរលើប្រធានបទរបស់អ្នក អ្នកនឹងមិនមានកន្លែងសម្រាប់ការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទេ។ ដូច្នេះកំណត់ខ្លួនអ្នកទៅ 1-2 សំខាន់បំផុត។ ជាគោលការណ៍ ក្នុងអរូបី 2 ទំព័រ គន្ថនិទ្ទេសមិនគួរលើសពី 5 ពិន្ទុទេ។

ហើយរឿងចុងក្រោយមួយ៖ វាអាក្រក់ណាស់នៅពេលដែលក្នុងចំណោម 5 ធាតុគន្ថនិទ្ទេស 4 គឺជាតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ស្នាដៃមុនៗរបស់អ្នក។.

5. ទំនាក់ទំនងរវាងរបាយការណ៍ និងឯកសារទាំងនេះ

អរូបីគឺជាអត្ថបទតូចមួយដែលប្រែក្លាយទៅជារបាយការណ៍។ ពេលវេលានៃរបាយការណ៍ត្រូវបានកំណត់ត្រឹម 10-15 នាទី ហើយប្រវែងនៃអរូបីជាធម្មតាមានប្រហែលពីរទំព័រ Word ។ របាយការណ៍ប្រហែលជាលម្អិតជាងអរូបីបន្តិច វាអាចមានឧទាហរណ៍ច្រើនទៀត សម្ភារៈទ្រឹស្តីបន្តិច ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរពង្រីកអត្ថបទច្រើនទេ បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងមិនបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិទេ។

បទប្បញ្ញត្តិត្រូវតែគោរពយ៉ាងតឹងរ៉ឹង៖ នេះគឺជាច្បាប់នៃសុជីវធម៌។ មាន​តែ​មនុស្ស​មិន​ល្អ​លើស​ច្បាប់​កំណត់។

ឧទាហរណ៍ ជាពិសេសប្រសិនបើមានពួកគេច្រើន ហើយពួកគេត្រូវបានវិភាគយ៉ាងលម្អិត គួរតែត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងឯកសារចែកជូន (“ចែកជូន”)។ វានឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលារបស់អ្នក៖ ជំនួសឱ្យការអានវាចេញ អ្នកអាចចង្អុលម្រាមដៃរបស់អ្នកទៅក្រដាស។

បទបង្ហាញត្រូវតែពាក់ព័ន្ធ។ មិនចាំបាច់ធ្វើបទបង្ហាញដែលនឹងមានអត្ថបទនៃរបាយការណ៍របស់អ្នកទេ។ នេះពិតណាស់គឺស្រស់ស្អាត និងគួរអោយចាប់អារម្មណ៍៖ អ្នកចុចប៊ូតុងមួយ ហើយអត្ថបទដែលអ្នកទើបតែនិយាយ ជាមួយនឹងការហៀរសំបោរ និងបែបផែនគ្រប់ប្រភេទ ផ្លាស់ប្តូរទៅអត្ថបទនៃកថាខណ្ឌដែលអ្នកហៀបនឹងអាន។ ប៉ុន្តែអ្នកស្តាប់របស់អ្នកដឹងពីរបៀបដើម្បីយល់អត្ថបទដោយត្រចៀក។ ការធ្វើបទបង្ហាញគឺត្រឹមត្រូវលុះត្រាតែការងារផ្អែកលើការប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលមើលឃើញ៖ ខ្សែភាពយន្ត គំនូរ រូបភាព គេហទំព័រអ៊ីនធឺណិត កម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។ ក្នុងគ្រប់ករណីផ្សេងទៀត ឯកសារចែកជូនគឺកាន់តែងាយស្រួល៖ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិន្នន័យ អត្ថបទ គំរូ តារាង ក្រាហ្វ និងដ្យាក្រាមទាំងអស់។ ក្នុង​បទ​បង្ហាញ ពួកគេ​នៅ​លើ​អេក្រង់​រយៈពេល 5-7 វិនាទី ដូច្នេះ​ពួកគេ​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​គិត​វិភាគ​និង​ប្រៀបធៀប​បាន​ទេ។

ការប្រគល់ក្រដាសក៏ត្រូវបានធានាផងដែរប្រឆាំងនឹងបញ្ហាបច្ចេកទេស។ ពួកគេតែងតែមានខ្សែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទៅដល់កន្លែងលក់ ពួកគេមិនមានបញ្ហាជាមួយការអ៊ិនកូដ ពុម្ពអក្សរទេ ពួកគេអាចអានបានពីគ្រប់ flash drive ថាស និងថាសទន់... និយាយឱ្យខ្លី ឯកសារចែកជូនគឺអាចទុកចិត្តបាន និងងាយស្រួលជាង។ ពិត ពួកគេមិនដឹងពីរបៀបព្រិចភ្នែកយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅពេលផ្លាស់ប្តូរទំព័រ។ ប៉ុន្តែវាមិនគួរឱ្យខ្លាចនោះទេ។

វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រាប់របាយការណ៍ជាជាងអានវាចេញ។ ការអានឯកតាធ្វើអោយអ្នកស្តាប់ឆាប់ខឹង។ ភាពជ្រុលនិយមមួយទៀតគឺ "រូបរាងនិងអ្វីមួយ" - ការបំប្លែងអត្ថបទចម្រៀងលើប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រក្លែងក្លាយដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធនិងអត្ថន័យ។

ជាការពិតណាស់ វាងាយស្រួលជាងសម្រាប់អ្នកនិយាយថ្មីថ្មោងដើម្បីធ្វើរបាយការណ៍ដោយអានវាចេញពីការបោះពុម្ព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីសុន្ទរកថាទីបី ឬទីបួន អ្នកគួរតែរៀនបំបែកវាចេញពីវា ហើយព្យាយាមប្រាប់វា ជាជាងអានវាចេញ។

វាជួយបានយ៉ាងល្អក្នុងការរៀបចំផែនការសម្រាប់របាយការណ៍ ហើយនិយាយអំពីវានៅផ្ទះទៅកាន់ម្តាយ ឆ្មា ឬប្អូនស្រីតូចរបស់អ្នកដែលត្រូវបានចាប់នៅជ្រុងមួយ។ ផែនការគួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៅក្នុងទម្រង់មួយដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក កាលបរិច្ឆេទទាំងអស់ និងការដកស្រង់ចាំបាច់គួរតែត្រូវបានសរសេរចុះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត គ្រោងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមិនអានអត្ថបទពីក្រដាសមួយ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត គាត់នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបាត់បង់លំដាប់នៃគំនិត និងមុខតំណែងឡើយ។

ត្រូវប្រាកដថាអនុវត្តមុនពេលរបាយការណ៍របស់អ្នកជាមួយអ្នកស្តាប់មួយចំនួន និងនាឡិកាមួយ។ យូរ ៗ ទៅអ្នកនឹងរៀនដើម្បីកំណត់ថាតើវាត្រូវការពេលវេលាប៉ុន្មានដើម្បីសរសេរចំនួនជាក់លាក់នៃអត្ថបទ ប៉ុន្តែជាដំបូង វាជាការប្រសើរក្នុងការហាត់សមដោយប្រើកម្មវិធីកំណត់ម៉ោងនៅលើទូរស័ព្ទដៃរបស់អ្នក។ ដោយសារតែការលើសពីបទប្បញ្ញត្តិគឺមិនល្អទេ ហើយការអាននៅក្នុងប្រភេទ "កាំភ្លើងយន្ត Maxim ស្វាគមន៍ការវាយប្រហាររបស់ White Guard" ធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ធុញទ្រាន់ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងគុណចំពោះគុណសម្បត្តិទាំងអស់នៃរបាយការណ៍ដ៏ល្អរបស់អ្នក។

6. សំណួរ និងការពិភាក្សា

ការពិភាក្សាគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់​តាំងពី​ដំបូង​ដើម្បី​រៀន​ឆ្លើយ​សំណួរ ក៏ដូចជា​សួរ​ពួកគេ​។ គោលបំណងនៃសំណួរគឺមិនមែនដើម្បីបំបាក់ទឹកចិត្តអ្នកនិយាយដូចដែលកើតឡើងនៅក្នុងសន្និសិទសាលាទេ ("តើអ្នកបានរួមចំណែកអ្វីខ្លះដល់វិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងការនិយាយរបស់អ្នក? តើអ្នកបានអានទស្សនវិទូចិនដ៏ល្បីឈ្មោះ Sun Fun Chai ទេ? ទេ? តើអ្នកដឹងអំពីដើមប៊ីចរុស្ស៊ីបន្ទាប់ពីនេះទេ?!” ហើយដកស្រង់ឃ្លាទីប្រាំពីរនៃជំពូកទីប្រាំនៃ "Eugene Onegin"!

នៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ការពិភាក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសំណួរសំខាន់ៗ គឺជាសូចនាករនៃរបាយការណ៍ជោគជ័យ។ វាគឺជាការពិភាក្សាដែលអាចផ្តល់នូវកម្លាំងរុញច្រានដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង។

រៀនមើលខ្លឹមសារនៃរបាយការណ៍របស់អ្នកដទៃ វិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ សមាសភាព ចំណាំពេលជោគជ័យ - វានឹងជួយអ្នករៀនពីរបៀបនិយាយដោយខ្លួនឯង។ នៅពេលរៀបចំរបាយការណ៍របស់អ្នក គិតតាមរយៈសំណួរដែលអាចមាន – តើពួកគេចង់សួរអ្នកអ្វីខ្លះ? តើអ្វីអាចត្រូវការការពិភាក្សាបន្ថែម? តើអ្វីទំនងជាមិនអាចយល់បាន? តើចំនុចខ្សោយនៅក្នុងការវែកញែករបស់អ្នកនៅឯណា? មិនត្រូវបំភិតបំភ័យដោយសំណួរ៖ មើលពួកវាជាឱកាសដើម្បីប្រាប់បន្ថែមអំពីការងាររបស់អ្នក។

ត្រូវចាំថាអ្នកស្តាប់ក៏ជាមនុស្សដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានសួរអំពីអ្វីមួយដែលអ្នកបាននិយាយរួចហើយ សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការនិយាយឡើងវិញ៖ ប្រហែលជាសហសេវិករបស់អ្នកត្រូវបានរំខាន ហើយស្តាប់ជាឧទាហរណ៍ ចំពោះប្រយោគទាំងពីរនោះ ដែលអ្នកបានពណ៌នាយ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបដែលអ្នកប្រើពាក្យ "គំនិត"។ ប្រសិនបើសំណួរមិនច្បាស់ សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរម្តងទៀត។

នៅពេលសួរសំណួរសូមអនុវត្តតាមច្បាប់តែមួយគត់: មិនចាំបាច់បង្ហាញ។ សួរតែអ្វីដែលអ្នកពិតជាចាប់អារម្មណ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកមិនគួរចូលទៅក្នុងចំណុចពិសេសនោះទេ៖ កុំសួរអំពីអ្វីដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍តែអ្នក និងអ្នកនិយាយប៉ុណ្ណោះ។ នេះអាចត្រូវបានពិភាក្សានៅខាងក្រៅ។

បន្ថែមពីលើសំណួរផ្ទាល់ ការកត់សម្គាល់ត្រូវបានអនុញ្ញាត៖ ប្រសិនបើក្នុងពេលកំពុងស្តាប់របាយការណ៍ អ្នកមានគំនិតថា វាហាក់ដូចជាអ្នក អាចនាំអ្នកនិយាយទៅកាន់ការសន្និដ្ឋានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។

ដោយវិធីនេះ សំណួរត្រូវបានសួរ ហើយគំនិតដែលចូលមកក្នុងគំនិតត្រូវបានបញ្ចេញបន្ទាប់ពីរបាយការណ៍ ហើយមិនមែនក្នុងអំឡុងពេលវាទេ និងអ្នកនិយាយ មិនមែនទៅកាន់អ្នកជិតខាងនោះទេ។

មានចិត្តល្អ និងត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើការពិភាក្សាបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនិយាយនូវគំនិតថ្មីខ្លះ នោះ វាបានរួមចំណែកដល់គាត់បន្ថែមទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ- នេះមានន័យថាសន្និសិទមិនឥតប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់ទេ។ ហើយវាតែងតែស្រស់ស្អាត។

7. អំពីក្រមសីលធម៌វិទ្យាសាស្ត្រ

មាន​តែ​អ្នក​ចាញ់​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​និយាយ​ដូចគ្នា​ពីរដង​ក្នុង​សន្និសីទ​ផ្សេង​គ្នា។. អ្នកមិនអាចធ្វើរបាយការណ៍ដដែលពីរដងបានទេ។ ហើយបីដងក៏មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតដែរ។ បាទ បាទ បួនដង។ ការចាប់ផ្តើមអ្នកនិពន្ធដែលបានសរសេរអត្ថបទតែមួយគត់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ ដោយហេតុផលមួយចំនួនភ្លេចអំពីច្បាប់នៃសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រនេះហើយចាប់ផ្តើមផ្ញើអត្ថបទសង្ខេបរបស់ពួកគេទៅកាន់សន្និសីទដែលអាចធ្វើទៅបានទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាធម្មតាសិស្សត្រូវបានលើកលែងទោសចំពោះរឿងនេះ ប៉ុន្តែនៅក្នុងបញ្ជីបោះពុម្ព អត្ថបទចំនួន 3 ដែលមានចំណងជើងដូចគ្នា និងប្រវែងស្ទើរតែដូចគ្នាបង្ហាញមិត្តរួមការងារភ្លាមៗ៖ អ្នកកំពុងដោះស្រាយជាមួយអ្នកចាញ់ដែលភ្លេចថាចំនួននៃការបោះពុម្ពវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែគាំទ្រដោយពួកគេ។ គុណភាព។

លើសពីនេះ ប្រសិនបើ​គណៈកម្មការ​រៀបចំ​រកឃើញ​អត្ថបទ​ស្ទួន​មុន​នឹង​បោះពុម្ព នោះ​មាន​សិទ្ធិ​ដក​ការងារ​ទាំងអស់​ចេញ​។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចធ្វើរបាយការណ៍ផ្សេងៗគ្នាលើប្រធានបទដូចគ្នា ប៉ុន្តែតើវាមិនធុញទ្រាន់ទេក្នុងការសរសេរអំពីរឿងដូចគ្នាពីរដងក្នុងពាក្យផ្សេងគ្នា ដោយត្រូវប្រាកដថាអត្ថបទមិនស្របគ្នា?

សន្និសិទភាគច្រើនមិនស្វាគមន៍ឯកសារពីរពីអ្នកនិពន្ធដូចគ្នាទេ បើទោះបីជាវាស្ថិតនៅលើប្រធានបទផ្សេងគ្នាក៏ដោយ។ ហេតុផលគឺសាមញ្ញ៖ វាពិបាកក្នុងការរៀបចំ និងអានរបាយការណ៍បានល្អ។ ប្រសិនបើសិស្សឆ្នាំទី 3 ដាក់របាយការណ៍ 2 ឬ 3 ក្នុងពេលតែមួយ សំណួរនឹងកើតឡើងភ្លាមៗអំពីគុណភាពរបស់ពួកគេ។ ហេតុអ្វីបានជាធ្វើរបាយការណ៍អាក្រក់ 2 ប្រសិនបើអ្នកអាចបង្កើត 1 ល្អ?

បញ្ហាដាច់ដោយឡែកមួយគឺសហអ្នកនិពន្ធ។ នៅក្នុង philology សហអ្នកនិពន្ធមិនមែនជារឿងធម្មតាទេ។ វាកម្រណាស់ដែលការងារមួយមានសហអ្នកនិពន្ធ 2 នាក់ ហើយសូម្បីតែកម្រជាងនេះទៀតគឺការងារជាមួយសហអ្នកនិពន្ធច្រើនជាងពីរនាក់។ លើកលែងតែការពិត នេះគឺជាអក្សរកាត់វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែយើងកំពុងនិយាយអំពីទាំងនេះ។

ចងចាំ៖ សហអ្នកនិពន្ធរវាងសិស្ស និងអ្នកគ្រប់គ្រង ភាគច្រើនមើលទៅគួរឱ្យអស់សំណើច និងអាម៉ាស់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង។ ព្រោះ​ប្រសិន​បើ​អត្ថបទ​នោះ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ដោយ​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ តើ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គាត់​ចាត់​សិស្ស​ឲ្យ​ខ្លួន​ឯង? ហើយប្រសិនបើសិស្សម្នាក់ - ជាការប្រសើរណាស់ជាមួយអ្នកស្រាវជ្រាវដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យរឿងនេះ នោះអ្វីៗក៏ច្បាស់ដែរ។ មុខងាររបស់អ្នកគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រគឺច្បាស់លាស់ដើម្បីណែនាំ ប៉ុន្តែមិនមែនសហអ្នកនិពន្ធការងារណាមួយដែលសរសេរដោយសិស្សរបស់គាត់នោះទេ។ ករណីនៃភាពជាដៃគូវិទ្យាសាស្ត្រស្មើគ្នារវាងសិស្ស និងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់គាត់ ដែលអាចចាត់ទុកថាជាសហអ្នកនិពន្ធគឺកម្រណាស់។

ការសន្និដ្ឋាន

សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការប្រារព្ធពិធីដ៏អស្ចារ្យនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាគឺនៅក្នុងសន្និសិទដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង (សិស្សនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង) ទទួលបានឱកាសដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់ទៅកាន់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ វាគឺនៅក្នុងសន្និសិទដែលនិស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា រៀននិយាយក្នុងលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នាជាមួយសាស្រ្តាចារ្យ និងអ្នកសិក្សា ហើយពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ។ លើកដំបូងគឺតែងតែគួរឱ្យខ្លាច។ គួរឱ្យខ្លាចណាស់។ ហើយ​សាស្ត្រាចារ្យ​ណា​ម្នាក់​នៅ​តែ​ចាំ​ពី​របៀប​ដែល​ជង្គង់​របស់​គាត់​ញ័រ ពេល​គាត់​ដើរ​ទៅ​កាន់​ក្តារខៀន ដោយ​កាន់​ក្រដាស​នៃ​របាយការណ៍​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដំបូង​របស់​គាត់​នៅ​ក្នុង​ដៃ...

កុំ​ខ្លាច។ អ្នកនឹងជោគជ័យ។

P.S. នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំសម្ភារៈនេះ មិនមែនតែកំប៉ុងតែមួយត្រូវបានប៉ះពាល់ទេ)))

វីដេអូខ្លីអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ៖

វីដេអូអំពីការរៀបចំសុន្ទរកថានៅក្នុងសន្និសីទ៖

សូមមើលអត្ថបទផ្សេងទៀតផងដែរ។

ជំរាបសួរ, អ្នកអានជាទីស្រឡាញ់នៃគេហទំព័រប្លក់។ មានពាក្យដែលចូលមកក្នុងភាសារបស់យើងពីតក្កវិជ្ជាក្រិកបុរាណ និងវោហាសាស្ត្រ។ មានពួកវាជាច្រើន ហើយពួកវាត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម ប៉ុន្តែអត្ថន័យរបស់ពួកគេមិនតែងតែច្បាស់ភ្លាមៗនោះទេ។

ឧទាហរណ៍ពាក្យ "និក្ខេបបទ" ។ យើង​ជួប​គាត់​នៅ​សាលា​វិញ​ពេល​សរសេរ​អត្ថបទ​អក្សរសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែនេះគឺនៅឆ្ងាយពីការប្រើប្រាស់តែមួយគត់របស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាកលវិទ្យាល័យ និស្សិតរៀបចំផែនការនិក្ខេបបទសម្រាប់ការងាររបស់អ្នកដទៃ ឬអនាគតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

ដូច្នេះតើនិក្ខេបបទគឺជាអ្វី របៀប និងមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្កើត។ ហេតុអ្វីបានជានិក្ខេបបទដែលទទួលបានជោគជ័យគឺជោគជ័យពាក់កណ្តាលរួចទៅហើយក្នុងការសរសេរអត្ថបទ ហើយជាការពិតណាស់ គំរូជាច្រើននៃការសរសេររបស់ពួកគេសម្រាប់ប្រធានបទផ្សេងៗនៃអត្ថបទរបស់សាលា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

និយមន័យនៃនិក្ខេបបទ - តើវាជាអ្វី?

ពាក្យ "និក្ខេបបទ" មកពីភាសាក្រិក។ និក្ខេបបទ និងមានន័យថា " សេចក្តីថ្លែងការណ៍" វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ភាសា ទស្សនវិជ្ជា វេជ្ជសាស្ត្រ តន្ត្រី អក្សរសាស្ត្រ។ នៅក្នុងវាក្យស័ព្ទវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ និយមន័យមានដូចខាងក្រោម៖ និក្ខេបបទគឺជាការសង្ខេបនៃគំនិតសំខាន់ៗនៃការសិក្សា។

ក្នុងន័យតូចចង្អៀត និក្ខេបបទគឺជាកំណែខ្លីនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់បង្រួមនៃខ្លឹមសារនៃការងារដែលកាន់តែមានពន្លឺ។

ប្រភេទនេះគឺមានតម្រូវការនៅក្នុងសន្និសិទវិទ្យាសាស្រ្ត នៅពេលដែលវាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃការងាររបស់មនុស្សម្នាក់ឱ្យបង្រួមតាមដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់សាធារណជន ដើម្បីរំលេចលទ្ធផល និងការរំពឹងទុកនៃការស្រាវជ្រាវ។

នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជានិក្ខេបបទ​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ថា​ជា​សេចក្តី​ថ្លែង​ការណ៍​ដែល​បាន​បង្កើត​ដោយ​សង្ខេប។

បន្ទាប់ពីត្រូវបានដកចេញ សម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងការបញ្ជាក់, ដែល, នៅក្នុងវេន, អាច (និងគួរ) មានឧទាហរណ៍។ នៅពេលស្វែងរកនិក្ខេបបទក្នុងទស្សនវិជ្ជា សូមចាំថាគំនិតនេះពិពណ៌នាអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលផ្តល់កម្លាំងចិត្តដល់អត្ថបទទាំងមូល។

នៅក្នុងតន្ត្រីនិក្ខេបបទគឺជាផ្នែកដំបូងដែលសង្កត់ធ្ងន់នៃរង្វាស់ពេញលេញ។ វាត្រូវបានផ្ទុយទៅនឹង arzis - ជាផ្នែកមួយនៃការវាស់វែងដោយគ្មានភាពតានតឹង។

ផែនការនិក្ខេបបទ - របៀបសរសេរអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ

សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរនិក្ខេបបទគឺចាំបាច់សម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប។ ពេលខ្លះវាត្រូវបានបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែភាគច្រើនជាញឹកញាប់ និស្សិតត្រូវបង្ខំចិត្តរៀនរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទនេះដោយខ្លួនឯង។ ដើម្បីជៀសវាងការភ័ន្តច្រឡំ សូមប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផែនការនិក្ខេបបទ។

ផែនការនិក្ខេបបទ គឺជាបញ្ជីសង្ខេបនៃធាតុផ្សំសំខាន់ៗនៃអត្ថបទ ឬរបាយការណ៍។

សម្រាប់អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ឧទាហរណ៍នៃផែនការនិក្ខេបបទមើលទៅដូចនេះ៖

1. ប្រធានបទនៃអត្ថបទ (បានសរសេររួចហើយ និងគ្រោងនឹងសរសេរ)។
2. នាមត្រកូល នាមត្រកូល នាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធ ឬក្រុមអ្នកនិពន្ធ។ (នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃសាកលវិទ្យាល័យ វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង និងបង្ហាញនាមត្រកូលរបស់គាត់នៅចំពោះមុខអ្នក)។
3. គោលដៅនៃការងារ។
4. ភារកិច្ចដែលអ្នកកំណត់សម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
5. ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។
6. វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ។
7. បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃការងារ (ដែលអ្នកដាក់ចេញ) ។
8. លទ្ធផល។ (ប្រសិនបើអរូបីត្រូវបានសរសេរលើការស្រាវជ្រាវដែលស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលសកម្ម ឬបានបញ្ចប់)។
9. ការរំពឹងទុក។

វិធីសាស្រ្តគិតគូរចំពោះសម្ភារៈនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជាផែនការនិក្ខេបបទ។

ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងសរសេរ ឧបករណ៍អ្វីដែលអ្នកកំពុងប្រើ សារៈសំខាន់ និងថ្មី ហើយសំខាន់បំផុត ហេតុអ្វីបានជាការស្រាវជ្រាវកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។

បន្ទាប់មករូបភាពនឹងកាន់តែច្បាស់សម្រាប់អ្នក ហើយនឹងមើលទៅគួរឱ្យជឿជាក់នៅក្នុងភ្នែករបស់អ្នកអាន។ និយាយអញ្ចឹង អ្នកមិនចាំបាច់រង់ចាំរហូតដល់អ្នកចូលសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ អនុវត្តការគូរផែនការនិក្ខេបបទ នៅពេលរៀបចំរបាយការណ៍បន្ទាប់របស់អ្នក។

ទាំងនេះនៅពេលសរសេរអត្ថបទលើអក្សរសិល្ប៍ (ដោយប្រើឧទាហរណ៍)

អត្ថបទចុងក្រោយស្តីពីអក្សរសិល្ប៍តម្រូវឱ្យមានវត្តមាននិក្ខេបបទមួយ។ ពាក្យ "និក្ខេបបទ" នៅក្នុង ឯកវចនៈមានអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុង។

នៅពេលគិតអំពីបញ្ហាជាក់លាក់មួយ និក្ខេបបទត្រូវបានយល់ឃើញថាជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដំបូងដែលប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃអាគុយម៉ង់សម្រាក។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ នេះគឺជាចង្ក្រានដែលអ្នករាំ បង្កើតគំនិតចម្បង។

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងយកប្រធានបទ " សិល្បៈនិងសិប្បកម្ម" ចូរយើងបង្កើតនិក្ខេបបទនៃការងារនេះដូចខាងក្រោម៖

មានសិប្បកររាប់ពាន់នាក់ ប៉ុន្តែមានតែអ្នកបង្កើតមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់យើងមិនអាចប្រកែកបានទេ។ ប្រហែល​ជា​មាន​នរណា​ម្នាក់​ចង់​ដឹង​ពី​មូល​ដ្ឋាន​អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ធ្វើ​ការ​សន្និដ្ឋាន​នេះ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីនិក្ខេបបទ យើងនឹងគាំទ្រសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ អាគុយម៉ង់. ឧទាហរណ៍របស់យើង ទាំងនេះអាចជាអំណះអំណាងខាងក្រោម៖

1. សិប្បកម្មអាចរៀនបាន ប៉ុន្តែអ្នកបង្កើតត្រូវតែកើត។
2. មនុស្សជាធម្មតារៀនសិប្បកម្មដើម្បីរកប្រាក់;
3. សិប្បកម្មដែលអ្នកលះបង់ដោយទេពកោសល្យ និងព្រលឹងក្លាយជាសិល្បៈ។ សិល្បៈ​ដែល​បាត់​បង់​សេចក្តី​ប្រាថ្នា​ទៅ​ឋានសួគ៌​នោះ ហៅ​ថា យាន។

អាគុយម៉ង់នីមួយៗត្រូវតែភ្ជាប់មកជាមួយ ឧទាហរណ៍អក្សរសាស្ត្រ. ពួកគេអាចត្រូវបានប្រមូលពី "សោកនាដកម្មតូច" របស់ A. S. Pushkin "Mozart និង Salieri" រឿងរបស់ N.V. Gogol "Portrait" ការលេងរបស់ N. A. Ostrovsky "The Forest" រឿងប្រលោមលោករបស់ M. A. Bulgakov "The Master and Margarita" ដែលសំដែងដោយ A.P. Seagull" Chekhov ។ .

ឧទាហរណ៍នៅក្នុង " មេនិងម៉ាហ្គារីតា"តួអង្គសំខាន់គឺផ្ទុយនឹងអ្នកនិពន្ធ "ផ្លូវការ" មកពី House of Writers ។ តំណាងរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានគេហៅថាវីរបុរសដែលណែនាំខ្លួនគាត់ថា Aloysius Magarych ។ Aloysius ឈ្នានីស និងឈ្នានីស នឹងមិនយល់ពីលោកម្ចាស់ឡើយ។ គាត់​មិន​អាច​បង្កើត​អ្វី​ដែល​មាន​តម្លៃ​បាន​ទេ ព្រោះ​គាត់​ទទេ​ពី​ក្នុង​ខ្លួន។

ប្រភេទ​តែ​មួយ​គត់​ដែល​គាត់​បាន​ស្ទាត់​ជំនាញ​គឺ​លិខិត​បដិសេធ​អនាមិក។ អ្នកនិពន្ធបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាសិប្បករ។ ពួកគេអាចសរសេរចំនួនតួអក្សរដែលត្រូវការដើម្បីបញ្ជា ប៉ុន្តែ "ស្នាដៃ" បែបនេះនឹងមិនធ្វើឱ្យបេះដូងអ្នកអានលោតលឿននោះទេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រលោមលោករបស់ Master គឺល្អឥតខ្ចោះដែលគាត់អាចបើកព្រំដែននៃពេលវេលា និងលំហ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យតួអង្គពីអតីតកាលឆ្ងាយចូលទៅក្នុងពិភពនៃទីក្រុងមូស្គូសូវៀត។ មានតែសិល្បៈពិតទេដែលមានសមត្ថភាពនេះ។

ឧទាហរណ៍នៃនិក្ខេបបទស្តីពីសេចក្តីសប្បុរស និងភាពឃោរឃៅ

បង្កើតនិក្ខេបបទលើប្រធានបទ "" អ្នក​អាច​ធ្វើ​ដូច​នេះ​បាន:

មនុស្សម្នាក់កើតមកមានចិត្តល្អ ភាពឃោរឃៅលេចឡើងក្នុងការឆ្លើយតបនឹងភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃពិភពលោក។

យើងផ្តល់ជូនដូចខាងក្រោម អាគុយម៉ង់:

1. លេចឡើងនៅក្នុងមនុស្សនៅពេលដែលការឡើងរឹងខាងក្នុងកើតឡើង។
2. មនុស្ស​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ឃោរឃៅ​ដោយសារ​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រព្រឹត្ត​យ៉ាង​ឃោរឃៅ។
3. អំណោយធម្មជាតិដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ជារូបភាព ឧទាហរណ៍នឹងធ្វើពីរឿងដោយ A. S. Pushkin "កូនស្រីរបស់ប្រធានក្រុម" រឿងដោយ N.V. Gogol "Taras Bulba" ប្រលោមលោកដោយ F. M. Dostoevsky "ឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការផ្តន្ទាទោស" ប្រលោមលោកវីរភាពដោយ M. A. Sholokhov "ស្ងាត់ដុន" ។

រ៉ូឌីន Raskolnikovគឺ កូនល្អ. ម្តាយចងចាំពីរបៀបដែលគាត់យំ ខណៈពេលដែលគាត់និយាយពាក្យអធិស្ឋាន។ នៅពេលគាត់ធំឡើង ប្រកាន់អក្សរតូចធំចំពោះជីវិតអយុត្តិធម៌ គាត់ចាប់ផ្តើមគិតច្រើនអំពីច្បាប់សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គម។ Raskolnikov ចាប់អារម្មណ៍នឹងគំនិតម៉ូតនៃការត្រួតត្រាបុគ្គលលើហ្វូងមនុស្ស។

ដោយបានឈានដល់ចំណុចនៃភាពមិនសមហេតុផលនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់អំពីភាពពេញលេញនៃបុគ្គល គាត់បានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពន្យល់ និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃអំពើឃោរឃៅរបស់គាត់ ហើយការដាក់ទណ្ឌកម្មក្នុងទម្រង់នៃសតិសម្បជញ្ញៈដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបានកើតឡើងភ្លាមៗ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ សិស្សសាលា St. Petersburg ម្នាក់បានជួយ Katerina Ivanovna ដែលជាស្ត្រីមេម៉ាយរបស់ Marmeladov ដែលបានទទួលមរណៈភាព ហើយអាណិតដល់កូនៗរបស់នាង។ នេះ​ជា​របៀប​ដែល​សេចក្ដី​សប្បុរស និង​សេចក្ដី​ឃោរឃៅ​ពី​ធម្មជាតិ​ដែល​ទទួល​បាន​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​យល់​ខុស​យ៉ាង​ជ្រៅ​រួម​គ្នា​ក្នុង​មនុស្ស​ម្នាក់។

ឧទាហរណ៍នៃនិក្ខេបបទលើប្រធានបទ "ឪពុកនិងកូនប្រុស"

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងទិសដៅ «ឪពុក និងកូន» យើងសរសេរដូចនេះ៖

ប្រសិនបើកុមារមិនយល់ពីឪពុករបស់ពួកគេទេនោះពួកគេមិនត្រឹមតែនិយាយឡើងវិញនូវកំហុសរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបន្ថែមខ្លួនឯងទៅពួកគេ។

អាគុយម៉ង់ប្រហែលជាដូចនេះ៖

1. ដោយបដិសេធបទពិសោធន៍របស់អ្នកចាស់ទុំ យុវជនចាប់ផ្តើមអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីដំបូង នៅពេលដែលពួកគេអាចចាប់ផ្តើមពីយ៉ាងហោចណាស់មួយ។
2. ឪពុកម្តាយមិនតែងតែអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់ពួកគេដើរតាមមាគ៌ាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំរវាងពួកគេរីកចម្រើន។
3. អ្នកមិនអាចរស់នៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកសម្រាប់កូនបានទេ៖ គាត់ត្រូវតែស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់គាត់ដោយខ្លួនឯង។

អាគុយម៉ង់ចុងក្រោយស្តាប់ទៅដូចជាការប្រឆាំង ប៉ុន្តែវាក៏អាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការបង្ហាញប្រធានបទផងដែរ។

បង្ហាញនិក្ខេបបទប្រលោមលោករបស់ I. S. Turgenev, I. A. Goncharov, F. M. Dostoevsky, M. A. Sholokhov, រឿងរបស់ A. P. Chekhov, រឿងរបស់ I. A. Bunin នឹងជួយ។

នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ Goncharov "រឿងធម្មតា" យុវជនម្នាក់ខេត្ត Sashenka Aduev បានមករដ្ឋធានីដើម្បីសួរសុខទុក្ខពូរបស់គាត់ដោយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការស្វាគមន៍ពីសាច់ញាតិ។ អ្នកអនុវត្ត Pyotr Aduev សម្រេចចិត្តអប់រំស្នេហាវ័យក្មេងឡើងវិញ។

ដោយមើលពូ "មិនមានអារម្មណ៍" របស់គាត់ដោយភាពភ័យរន្ធត់ អាឡិចសាន់ឌឺ ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំកាន់តែដូចគាត់ (ប៉ុន្តែមិនមែនក្នុងស្មារតីទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរបៀបរស់នៅ)។ នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រលោមលោក ក្មួយប្រុស និងពូហាក់ដូចជាផ្លាស់ប្តូរទីកន្លែង។ អ្វីដែលអាឡិចសាន់ឌឺបានបដិសេធដោយកំហឹងក្លាយជាបទដ្ឋានសម្រាប់គាត់។

អរូបីក្នុងទិសដៅ "សុបិននិងការពិត"

សមរម្យ ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងនិក្ខេបបទមួយ។:

សុបិន្តក្លាយជាការពិត ប្រសិនបើអ្នកដាក់ការខិតខំប្រឹងប្រែងពិតប្រាកដ និងការងារពិតប្រាកដចូលទៅក្នុងការសម្រេចរបស់ពួកគេ។

ដោយបានបញ្ចេញគំនិតនេះនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម សូមបន្តទៅ អាគុយម៉ង់:

1. ក្តីសុបិន្តដែលមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយសកម្មភាពគឺគ្មានផ្លែផ្កា។
2. សុបិន្តទទេនាំទៅរកការខកចិត្ត។
3. ក្តីសុបិន្តគឺជាការបំផុសគំនិត អ្វីផ្សេងទៀតគឺជាការងារ។

លើកឡើង ឧទាហរណ៍ពីអក្សរសិល្ប៍តួអង្គពីកំណាព្យរបស់ N.V. Gogol "Dead Souls" រឿងរបស់ A.P. Chekhov "Ionych" និងរឿងនិទានដោយ E. -T. "The Nutcracker" របស់ Hoffmann ។

រូបភាពដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺ Goncharov Oblomovដែលគំនិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធដ៏ល្អរបស់ Malinovka នៅទីបំផុតបាននាំគាត់ទៅសួនច្បាររបស់ស្ត្រីមេម៉ាយ Pshenitsyna ។

យកគំនិតរបស់គាត់ចូលទៅក្នុងពិភពសុបិនដ៏ផ្អែមល្ហែមទាក់ទងនឹងការស្ថាបនាឡើងវិញនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ការពិតវីរបុរសមិនបានសម្រេចអ្វីទាំងអស់។ គាត់បានបាត់បង់ស្នេហារបស់គាត់ តូចចិត្តកិច្ចការសេដ្ឋកិច្ចរបស់គាត់ កប់ទេពកោសល្យដែលបានផ្តល់ឱ្យគាត់ ហើយនៅទីបញ្ចប់ គាត់ជ្រើសរើសជីវិត philistine សាមញ្ញបំផុត។

និយាយក្នុងន័យធៀប Oblomov គ្រាន់តែចុះពីសាឡុងទៅសាឡុង។ មិត្តរបស់ Oblomov Stolz យល់សុបិន្តថាជាគោលដៅជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងជីវិតសកម្មរបស់គាត់ដែលពោរពេញទៅដោយការងារ Stolz បានចាកចេញពីកន្លែងទំនេរសម្រាប់ភាពទំនេរ។ ដូច្នេះវីរបុរសទាំងពីរនៃប្រលោមលោកបង្ហាញពីការយល់ដឹងខុសៗគ្នានៃសុបិន។

សេចក្តីសង្ខេប

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនិក្ខេបបទគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍សំខាន់នៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រឬសាលា។ ការពិតរបស់វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអំណះអំណាងបញ្ចុះបញ្ចូល និងការពិតដែលអាចទុកចិត្តបាន។

ដើម្បីកុំឱ្យភ្លេចអ្វីដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍និក្ខេបបទគឺនៅក្នុងអត្ថបទមួយ ចូរបង្កើតគំនិតចម្បងដើម្បីឱ្យវាស្តាប់ទៅ តើអ្វីជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ការរកឃើញផ្ទាល់ខ្លួនដែលអ្នកសុខចិត្តការពារ។

ជូនពរ​អ្នក​សំណាងល្អ! ជួបគ្នាឆាប់ៗនៅលើទំព័រនៃគេហទំព័រប្លក់

អ្នកប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍

តើអ្វីទៅជាអាគុយម៉ង់ សេចក្តីសប្បុរស និងភាពឃោរឃៅ - របៀបសរសេរអត្ថបទចុងក្រោយ (ការជ្រើសរើសអំណះអំណាង ប្រធានបទ និងឧទាហរណ៍នៃការងារ) តើអ្វីទៅជាភាពសាហាវឃោរឃៅ - ហេតុផលសម្រាប់ការកើតឡើងរបស់វា តើវាអាចត្រឹមត្រូវ និងរបៀបការពារខ្លួនអ្នកពីភាពឃោរឃៅ តើអ្វីទៅជាសម្មតិកម្ម ជម្លោះគឺជាសង្គ្រាមពាក្យសម្ដី តើអ្វីទៅជា postulate - គ្រាន់តែអំពីស្មុគស្មាញ សេចក្ដី​សប្បុរស​គឺ​ជា​សេចក្ដី​ល្អ​ឬ​សេចក្ដី​សប្បុរស និង​របៀប​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់ (៧ ជំហាន) តើគ្រាមភាសាគឺជាអ្វី និងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលវាបានឆ្លងកាត់ - ច្បាប់ចំនួន 3 នៃគ្រាមភាសានៅក្នុងទស្សនវិជ្ជារបស់ Hegel របៀបសរសេរអត្ថបទ - វាគឺជាអ្វី ផែនការរៀបចំ និងឧទាហរណ៍នៃការសរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលលើប្រធានបទនៃក្តីសុបិន្ត តើអ្វីទៅជា epistemology

ពាក្យវិទ្យាសាស្ត្រ "និក្ខេបបទ" គឺធ្លាប់ស្គាល់ដល់សិស្សគ្រប់រូបនៃស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗ នេះជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាដែលសរសេរដោយ នៅក្នុងទម្រង់នៃការសង្ខេប។ជាធម្មតា បរិមាណនៃការបង្ហាញបែបនេះគឺប្រហែល 2 ទំព័រនៃអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព។ មនុស្សជាច្រើនដឹងពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងពីរបៀបបង្កើត និងបង្ហាញលទ្ធផលត្រឹមត្រូវនោះទេ។ ប៉ុន្តែនេះគឺងាយស្រួលក្នុងការជួសជុល។

អត្ថបទទាំងនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាជាអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រតូចមួយដែលរួមបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើង។ នេះ។ នាមប័ណ្ណការងារសំខាន់របស់អ្នក។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ពួកគេត្រូវបានសរសេរសម្រាប់សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលសិស្សត្រូវបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃការងាររបស់គាត់ក្នុងទម្រង់ជារបាយការណ៍។ មានច្បាប់រចនាមួយចំនួនដែលត្រូវតែអនុវត្តតាម ក៏ដូចជារចនាសម្ព័ន្ធសរសេរ។

នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ

រចនាសម្ព័ន្ធ

នៅក្នុងអត្ថបទដែលអ្នកសង្ខេប,ប៉ះលើប្រធានបទតែមួយគត់ដែលបានជ្រើសរើសរួមគ្នាជាមួយអ្នកដឹកនាំ។ អ្នកត្រូវសរសេរតែអំពីសមិទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន ឬការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងអំឡុងពេលស្រាវជ្រាវ ដោយគិតគូរពីអ្នកចូលរួមទាំងអស់របស់វា ប្រសិនបើមានអ្វីក្រៅពីអ្នក។ ដូច​ជា​អត្ថបទ​ដែល​បាន​សរសេរ​ផ្សេង​ទៀត អរូបី​មាន​ផ្នែក​មួយ​ចំនួន៖

1. សេចក្តីផ្តើម។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវរៀបរាប់យ៉ាងខ្លីអំពីហេតុផលសម្រាប់ការអនុវត្តការសិក្សា។ ពីការណែនាំ អ្នកអានគួរតែយល់ភ្លាមៗនូវអ្វីដែលកំពុងពិភាក្សា និងមូលហេតុដែលវាសំខាន់។ នេះបង្កប់ន័យភាពថ្មីថ្មោងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយមិនដែលការងារនេះនឹងមានលក្ខណៈធម្មតានោះទេ។ ជាធម្មតា ការណែនាំចំណាយពេលមិនលើសពីមួយកថាខណ្ឌ។
2. ផ្នែកទ្រឹស្តី ដែលក្នុងនោះទិដ្ឋភាពមូលដ្ឋានបំផុតដែលទាក់ទងនឹងទ្រឹស្តីគួរតែត្រូវបានសង្ខេបដើម្បីឱ្យអ្នកអានមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីប្រធានបទនិងវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមិនចាំបាច់នៅក្នុងផ្នែកនេះមិនត្រូវបានស្វាគមន៍ទេ ព្រោះវានឹងត្រូវបានបង្ហាញរួចហើយនៅក្នុងរបាយការណ៍ចម្បង។
3. ផ្នែកសំខាន់ដែលសង្ខេបម្តងទៀតនូវការវិភាគនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើង។ នៅពេលបង្ហាញការពិតខ្លះ អ្នកនិពន្ធត្រូវតែជានិច្ច គាំទ្រជាមួយអាគុយម៉ង់។ដូច្នេះហើយ គាត់ត្រូវតែគិតជាមុនអំពីរបៀបបង្កើតនិក្ខេបបទ។
4. សេចក្តីសន្និដ្ឋានបង្កើតបានដោយផ្អែកលើការវិភាគដែលទទួលបាន។ តែងតែសួរខ្លួនឯងថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកឈានដល់ការសន្និដ្ឋានដែលអ្នកបានធ្វើ។ សរុបសេចក្តីមក យើងអាចនិយាយដោយសង្ខេបម្តងទៀតអំពីសេចក្តីផ្តើម និងភាពថ្មីថ្មោងខាងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងអតីតកាល។ ឧទាហរណ៍នៃឃ្លាមួយ៖ "ហើយដូច្នេះយើងបានរាប់ជាសុចរិត ... " នឹងសមឥតខ្ចោះ។
5. . វាជាការសំខាន់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើការរចនាត្រឹមត្រូវ,ចាប់តាំងពីកំហុសជាទូទៅគឺការមិនយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជាក់លាក់ចំពោះតម្រូវការរចនា។ អ្នកគ្រប់គ្រងជាធម្មតាពន្យល់ចំណុចនេះជាមួយសិស្ស។

ប្រភេទនៃអរូបី

មាន អក្ខរាវិរុទ្ធបីប្រភេទ:

• បង្កើតគំនិតដើម្បីបង្កបញ្ហា;
• លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ;
• បទបង្ហាញនៃវិធីសាស្រ្តការងារថ្មី។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាអាចត្រូវបានគេហៅថាជាប្រភេទមិនស្ថិតស្ថេរបំផុត។ ថាតើអរូបីរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការប្រមូលឬមិនអាស្រ័យលើថាតើអ្នកថែរក្សាចូលចិត្តការពិពណ៌នារបស់អ្នកអំពីបញ្ហាប៉ុណ្ណា។ ប្រសិន​បើ​គាត់​គិត​ថា​អ្នក​មិន​ទាន់​ជឿ​បាន​គ្រប់​គ្រាន់ គេ​នឹង​មិន​បោះ​ពុម្ព​ផ្សាយ​វា​ទេ។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃពិចារណាលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃការងារ សូម្បីតែអ្នកគ្រប់គ្រងប្រភេទណាក៏ដោយដែលអ្នកមាន។

ទាំងនេះនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលគិតអំពីអ្វីដែលនិក្ខេបបទនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ ប៉ុន្តែ​នេះ​ជា​ចំណុច​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​មួយ​ដែល​មិន​អាច​ប្រៀប​ធៀប​បាន​ជាមួយ​នឹង​ការ​យល់​ដឹង​បែប​ប្រពៃណី​នៃ​គោល​គំនិត។

IN ក្រិកបុរាណអ្នកនិពន្ធហៅថានិក្ខេបបទ ដំណាក់កាលធ្លាក់។

ចំពោះសំណួរថាតើនិក្ខេបបទគឺជាអ្វី មនុស្សម្នាក់អាចឆ្លើយបានថា ទាំងនេះគឺជាគំនិតបង្កើតដោយសង្ខេប និងច្បាស់លាស់ដែលបង្ហាញក្នុងប្រយោគមួយ។ គោលគំនិតបែបនេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទ។ ទាក់ទងទៅនឹងការផ្ទៀងផ្ទាត់ ពាក្យនេះសំដៅទៅលើពេលដែលអ្នកនិទានរឿងប្រើព្យាង្គខ្លី ដោយបន្ទាបសំឡេងរបស់គាត់ពេលកំពុងអានកំណាព្យ។

តើត្រូវសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច?

ដើម្បីឱ្យដំណើរការសរសេរបន្តដោយគ្មានការលំបាក និងមានសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត អ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាម ក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់នៃសកម្មភាព៖

• រឿងដំបូងដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺសម្រេចចិត្តថាអត្ថបទណាមួយដែលអ្នកកំពុងសរសេរនិក្ខេបបទ។ នៅក្នុងពួកគេ ព័ត៌មានទាំងអស់សម្រាប់របាយការណ៍ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងខ្លីណាស់ ការសរសេរឡើងវិញនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីការងារវិទ្យាសាស្ត្រនឹងជាវិធីសាស្រ្តខុសចំពោះកិច្ចការ។
• បន្ទាប់មក អ្នកគួរតែអានរបាយការណ៍របស់អ្នកម្តងទៀតដើម្បីកំណត់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ និងគោលបំណងរបស់វា។
• ស្វែងយល់ និងបង្កើតបញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។
• បន្ទាប់មក អ្នកត្រូវបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។
• ពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមណែនាំវិធីសាស្រ្តថ្មីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
• បង្កើតការសន្និដ្ឋាន។

សំខាន់! អរូបីសម្រាប់អត្ថបទអ្នកអាចសរសេរលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស ឬផ្គូផ្គងវាទៅនឹងស្នាដៃដែលបានសរសេររួចហើយ ហើយបង្កើតចំណងជើង។ របៀបសរសេរណាមួយមានកន្លែងរបស់វា។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងអាស្រ័យលើអ្នកថែរក្សាដែលនឹងណែនាំអ្នក និងជ្រើសរើសវិធីសរសេរសម្រាប់សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។

ផែនការនិក្ខេបបទ

ប្រសិនបើអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ ផែនការនិក្ខេបបទនឹងក្លាយទៅជាជំនួយការដ៏ល្អក្នុងការសរសេរអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ។ វាគួរតែបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើឡើង ទិដ្ឋភាពជាក់លាក់ និងការពិតទទេ។ បើគ្មានផែនការនិក្ខេបបទទេ អំណះអំណាងរបស់អ្នកនិពន្ធទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ នឹងបាត់បង់ទំងន់របស់ពួកគេ។ពីចំណុចទាំងអស់ខាងលើ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា អរូបីត្រូវបានសរសេរទាំងសម្រាប់ការងារដែលបានបញ្ចប់ និងសម្រាប់ការងារដែលមិនបានរៀបចំទាំងស្រុង។

សំខាន់!ទាំងនេះគឺជាប្រភេទដាច់ដោយឡែកនៃការសរសេរបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយគ្រោងនៃនិក្ខេបបទគឺជាដៃគូដ៏ស្មោះត្រង់របស់ពួកគេ។

ផែនការនិក្ខេបបទគួរតែមានលក្ខណៈដែលអាចជជែកវែកញែកបាន ពោលគឺធ្វើឱ្យមានការឆ្លើយតប ឬការជជែកវែកញែកពីអ្នកស្តាប់។ នេះ​អាច​ហៅ​បាន​ថា​ជា​ប្រភេទ​នៃ​ការ​ប្រកាស​ជា​ការ​កក់​ក្ដៅ​មុន​ពេល​បញ្ជូន​ការងារ​សំខាន់ និង​ព័ត៌មាន​លើ​ប្រធានបទ​វិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នក​ស្តាប់​នឹង​ដឹង​រួច​ហើយ​នូវ​អ្វី​ដែល​នឹង​ត្រូវ​លើក​យក​មក​ពិភាក្សា​នៅ​ក្នុង​របាយ​ការណ៍​នោះ​។

ផែនការនិក្ខេបបទក៏អាចត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រផងដែរ។ ជាធម្មតា ភារកិច្ចបែបនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សសាលា មិនមែនសិស្សទេ។ សិស្សបង្កើតផែនការ និងនិក្ខេបបទ សម្រាប់ការសរសេរត្រឹមត្រូវ។នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឬភាសារុស្ស៊ី។ ក្នុងករណីនេះ និក្ខេបបទទាំងនេះនឹងលែងជាអត្ថបទបែបវិទ្យាសាស្ត្រទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាគំនិតដែលបានបង្កើតយ៉ាងច្បាស់លាស់ ដែលត្រូវជជែកគ្នាជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងអត្ថបទនោះ។

ឥឡូវនេះសំណួរ: "តើទាំងនេះជាអ្វីនិងរបៀបសរសេរវា?" នឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកពិបាកទៀតទេ។ ពួកគេអាចត្រូវបានបង្កើតទាំងសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងសម្រាប់ ស្នាដៃ​សិល្បៈហើយទាំងនេះនឹងជាពីរទាំងស្រុង ប្រភេទផ្សេងគ្នា ស្នាដៃសរសេរ. ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវក្បួនដោះស្រាយច្បាស់លាស់នៃសកម្មភាព ការបញ្ចប់កិច្ចការនឹងកាន់តែងាយស្រួល។ ហើយការសរសេរឧទាហរណ៍នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងរបៀបតែងពួកវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

តើអ្វីទៅជានិក្ខេបបទ

កំពុងរៀបចំសម្រាប់អត្ថបទមួយ។