रचनात्मक और डिज़ाइन कार्य के बीच क्या अंतर है? स्कूल में डिज़ाइन और अनुसंधान गतिविधियाँ। प्रोजेक्ट क्या है? शोध क्या है? एक परियोजना और एक अध्ययन के बीच मुख्य अंतर क्या हैं? डिज़ाइन और अनुसंधान गतिविधियों के बीच अंतर
स्कूली बच्चों की परियोजना और अनुसंधान गतिविधियाँ: समानताएँ और अंतर।
पेट्रोवा लारिसा निकोलायेवना
प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम का आयोजक
गतिविधि ही एकमात्र रास्ता है ज्ञान को .
बर्नार्ड शो
शिक्षा का क्षेत्र जो एक बच्चे को व्यक्तिगत, सामाजिक, व्यावसायिक स्तरों पर आधुनिक उच्च तकनीक सभ्यता की स्थितियों में आत्म-प्राप्ति के लिए पर्याप्त ज्ञान, योग्यता, कौशल, दक्षता, व्यक्तिगत अर्थ प्राप्त करने की अनुमति देता है।
वैज्ञानिक एवं व्यावहारिक शिक्षा
परियोजना की गतिविधियों
अनुसंधान
गतिविधि
वैज्ञानिक और तकनीकी रचनात्मकता -
एक प्रकार की गतिविधि जिसमें तकनीकी परियोजनाओं, लेआउट, मॉडल और प्रोटोटाइप के रूप में किसी तकनीकी समस्या का सैद्धांतिक समाधान और भौतिक अवतार शामिल होता है जिसमें उद्देश्य या व्यक्तिपरक नवीनता होती है; वैज्ञानिक उपलब्धियों के उपयोग के आधार पर प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में समस्याओं की खोज और समाधान
अज्ञात, नए ज्ञान की खोज करने की प्रक्रिया, एक गतिविधि जिसका उद्देश्य छात्रों को वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग करके आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में नए विचार प्राप्त करना है।
परियोजना की गतिविधियों –
उत्पाद बनाने के उद्देश्य से गतिविधियाँ। एक परियोजना का शाब्दिक अर्थ है "आगे फेंक दिया गया", यानी, एक प्रोटोटाइप, किसी वस्तु का प्रोटोटाइप, गतिविधि का प्रकार।
इस प्रकार, प्रोजेक्ट कुछ ऐसा बनाता है जो अभी तक अस्तित्व में नहीं है; इसे हमेशा एक अलग गुणवत्ता की आवश्यकता होती है या इसे प्राप्त करने का तरीका दिखाता है।
एक परियोजना एक विचार है, एक योजना है, एक योजना के अनुसार रचनात्मकता है।
गतिविधि लक्ष्य
लक्ष्य परियोजना की गतिविधियों - डिज़ाइन अवधारणा का कार्यान्वयन।
अनुसंधान गतिविधि का उद्देश्य- किसी घटना के सार को समझना, सच्चाई, नए पैटर्न की खोज आदि।
मौलिक अंतर परियोजनाअनुसंधान से पता चलता है कि किसी परियोजना पर काम का उद्देश्य हमेशा एक विशिष्ट व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण या सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण समस्या को हल करना होता है, अध्ययनइसका तात्पर्य किसी पूर्व नियोजित वस्तु का निर्माण नहीं है।
अध्ययन- सत्य या अज्ञात की खोज करें, और डिज़ाइन- एक विशिष्ट, स्पष्ट रूप से समझी गई समस्या का समाधान करना।
परियोजना और अनुसंधान के बीच संबंध
मौजूदा वस्तुओं और घटनाओं के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करना
अध्ययन
नई वस्तुओं और घटनाओं का निर्माण करना या उनसे नए गुण प्राप्त करने के लिए उन्हें बदलना
डिज़ाइन
डिज़ाइन गतिविधि
पांच नियम "पी"
संकट
डिज़ाइन
जानकारी के लिए खोजे
प्रोडक्ट प्रेसेंटेशन
प्रदर्शन परिणाम
अनुसंधान गतिविधियों का मुख्य परिणाम है स्मार्ट उत्पाद, अनुसंधान प्रक्रिया के परिणामस्वरूप सत्य की स्थापना करना।
परियोजना गतिविधियों का परिणाम हैं व्यावहारिक महत्व के उत्पाद .
परियोजना उत्पाद प्रपत्र
निर्देशिका
वीडियो क्लिप
पुस्तिका पत्र, लेख, समाचार पत्र, पत्रिका
परिदृश्य
प्रकाशन
बिल
मॉडल, लेआउट
खेल, पोशाक
मानचित्र, एटलस
अनुसंधान गतिविधियाँ
विवरण
अनुसंधान गतिविधि के चरण
- समस्या का निरूपण, चुने हुए विषय की प्रासंगिकता को उचित ठहराना।
- एक परिकल्पना का प्रस्ताव करना.
- अध्ययन के लक्ष्य और विशिष्ट उद्देश्य निर्धारित करना।
- अनुसंधान की वस्तु और विषय की परिभाषा।
- अनुसंधान करने के लिए विधियों और कार्यप्रणाली का चयन।
- अनुसंधान प्रक्रिया का विवरण.
- शोध परिणामों की चर्चा.
- निष्कर्ष तैयार करना और प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन करना।
परियोजना गतिविधि के चरण
- परियोजना का विषय निर्धारित करना, समस्या की खोज और विश्लेषण करना, परियोजना का लक्ष्य निर्धारित करना, परियोजना का नाम चुनना;
संभावित अनुसंधान विकल्पों की चर्चा, प्रस्तावित रणनीतियों की तुलना, विधियों का चयन, जानकारी का संग्रह और अध्ययन, उत्पाद के स्वरूप और उत्पाद की आवश्यकताओं का निर्धारण, कार्य योजना तैयार करना, जिम्मेदारियों का वितरण;
नियोजित तकनीकी संचालन करना, आवश्यक परिवर्तन करना;
प्रस्तुति की तैयारी और बचाव;
परियोजना के परिणामों का विश्लेषण, परियोजना की गुणवत्ता का आकलन।
छात्रों की परियोजना-आधारित शोध गतिविधियाँ सच्ची शिक्षा को बढ़ावा देती हैं क्योंकि वे:
- व्यक्तिगत रूप से उन्मुख;
- कार्य के पूरा होने पर उसमें रुचि और भागीदारी में वृद्धि की विशेषता;
- आपको सभी चरणों में शैक्षणिक लक्ष्यों को साकार करने की अनुमति देता है;
- अनुमति देता है में अध्ययनकिसी विशिष्ट मामले के कार्यान्वयन पर अपना अनुभव;
- उन छात्रों को संतुष्टि मिलती है जो अपने स्वयं के श्रम का उत्पाद देखते हैं।
परियोजना और अनुसंधान के बीच अंतर
स्कूल शिक्षकों के पारंपरिक विचारों में पूछताछ सीखनापरियोजनाओं की एक विधि के रूप में समझा गया। कई शिक्षक शोध और डिज़ाइन के बीच अंतर नहीं देखते हैं। अधिकांश कठिनाइयाँ, सबसे पहले, अनुसंधान और अमूर्त, प्रयोगात्मक आदि दोनों की प्रकृति की गलतफहमी के कारण होती हैं। रचनात्मक कार्यछात्र. अध्ययन के नेता के रूप में शिक्षक को स्वयं तैयार और सक्षम होना चाहिए।
हम शिक्षकों की दक्षता में इस अंतर को खत्म करने का प्रयास करेंगे। तो, पहले परिभाषाओं पर नजर डालते हैं।
छात्रों की अनुसंधान गतिविधि एक पूर्व-अज्ञात समाधान के साथ एक रचनात्मक, अनुसंधान समस्या के छात्रों द्वारा समाधान से जुड़ी छात्रों की गतिविधि है (प्रकृति के कुछ नियमों को चित्रित करने वाली कार्यशाला के विपरीत) और इसके लिए मुख्य चरणों की उपस्थिति का अनुमान लगाना वैज्ञानिक क्षेत्र में अनुसंधान, विज्ञान में स्वीकृत परंपराओं के आधार पर सामान्यीकृत: समस्या का विवरण, इस समस्या के लिए समर्पित सिद्धांत का अध्ययन, अनुसंधान विधियों का चयन और उनमें व्यावहारिक महारत, स्वयं की सामग्री का संग्रह, उसका विश्लेषण और सामान्यीकरण, वैज्ञानिक टिप्पणी , अपने-अपने निष्कर्ष। कोई भी शोध, चाहे प्राकृतिक या किसी भी क्षेत्र में हो मानविकीयह चलता है और इसकी संरचना भी समान है। ऐसी श्रृंखला अनुसंधान गतिविधि का एक अभिन्न अंग है, इसके संचालन का आदर्श है।
छात्रों की परियोजना गतिविधि छात्रों की एक संयुक्त शैक्षिक-संज्ञानात्मक, रचनात्मक या गेमिंग गतिविधि है जिसमें एक सामान्य लक्ष्य, सहमत तरीके, गतिविधि के तरीके होते हैं, जो गतिविधि के एक सामान्य परिणाम को प्राप्त करने के लिए निर्देशित होते हैं। परियोजना गतिविधि के लिए एक अनिवार्य शर्त गतिविधि के अंतिम उत्पाद, डिजाइन चरणों (अवधारणा का विकास, परियोजना के लक्ष्यों और उद्देश्यों का निर्धारण, गतिविधि के उपलब्ध और इष्टतम संसाधनों, योजना का निर्माण) के बारे में पहले से विकसित निहितार्थों की उपस्थिति है। परियोजना कार्यान्वयन गतिविधियों और परियोजना कार्यान्वयन के कार्यक्रम और संगठन, जिसमें इसका प्रतिबिंब और गतिविधि परिणामों का प्रतिबिंब शामिल है।
दोनों परिभाषाएँ दर्शाती हैं कि अनुसंधान और परियोजनाओं नेवहाँ है सामान्य सुविधाएं. लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि इन्हें पर्यायवाची के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। आइए हम शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के बारे में अपनी चर्चाओं को याद करें: प्रौद्योगिकी तभी तक है जब तक इसके सभी चरण पूरे हो जाते हैं। यदि चरणों का क्रम गायब या बाधित हो जाता है, तो तकनीक नष्ट हो जाती है और उसका अस्तित्व समाप्त हो जाता है। तो, आइए इन विभिन्न शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों की सामान्य विशेषताओं पर प्रकाश डालने का प्रयास करें।
सामान्य विशेषताओं में शामिल हैं:
- अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों के सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लक्ष्य और उद्देश्य: एक नियम के रूप में, अनुसंधान के परिणाम और विशेष रूप से परियोजना गतिविधियों के विशिष्ट व्यावहारिक मूल्य होते हैं और सार्वजनिक उपयोग के लिए होते हैं
- परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों की संरचना में सामान्य घटक शामिल हैं:
- इन कार्यों की प्रासंगिकता का विश्लेषण;
- लक्ष्य निर्धारण, हल किए जाने वाले कार्यों का निरूपण;
- निर्धारित लक्ष्यों के लिए पर्याप्त साधनों और विधियों का चयन;
- योजना बनाना, कार्य चरणों का क्रम और समय निर्धारित करना;
- वास्तव में डिज़ाइन कार्य या वैज्ञानिक अनुसंधान करना;
- परियोजना के डिजाइन या अनुसंधान उद्देश्यों के अनुसार कार्य परिणामों का पंजीकरण;
- उपयोग के लिए उपयुक्त रूप में कार्य परिणामों की प्रस्तुति;
- परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों को पूरा करने के लिए डेवलपर्स को चुने हुए क्षेत्र में उच्च क्षमता, रचनात्मक गतिविधि, संयम, सटीकता, समर्पण और उच्च प्रेरणा की आवश्यकता होती है;
- परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों के परिणाम न केवल उनके वास्तविक परिणाम हैं, बल्कि बौद्धिक भी हैं, व्यक्तिगत विकासस्कूली बच्चों, अनुसंधान या परियोजना के लिए चुने गए क्षेत्र में उनकी क्षमता में वृद्धि, टीम वर्क कौशल और क्षमताओं का निर्माण स्वतंत्र काम, रचनात्मक अनुसंधान या डिज़ाइन कार्य के सार को समझना।
परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों में महत्वपूर्ण अंतर हैं:
किसी भी प्रोजेक्ट का उद्देश्य डेवलपर द्वारा इच्छित एक बहुत ही विशिष्ट परिणाम प्राप्त करना होता है - एक उत्पाद जिसमें गुणों की एक निश्चित प्रणाली होती है, जो एक विशिष्ट विशिष्ट उपयोग के लिए होती है। जबकि वैज्ञानिक अनुसंधान के दौरान, एक नियम के रूप में, एक खोज एक निश्चित क्षेत्र में आयोजित की जाती है, और साथ ही, प्रारंभिक चरण में, अनुसंधान की दिशा केवल इंगित की जाती है, और शायद व्यक्तिगत (किसी भी तरह से सभी नहीं) कार्य के परिणामों की विशेषताएँ तैयार की जाती हैं।
डिज़ाइन कार्य का कार्यान्वयन भविष्य के उत्पाद के सटीक सट्टा प्रतिनिधित्व से पहले होता है; डेवलपर डिज़ाइन कार्य के परिणामों को मानसिक रूप से पूर्व-डिज़ाइन करता है और उसके बाद ही गतिविधि का वास्तविक कार्यकारी चरण शुरू होता है। परियोजना के परिणाम को उसके डिजाइन में तैयार की गई सभी विशेषताओं के साथ सटीक रूप से सहसंबद्ध होना चाहिए। जबकि अनुसंधान गतिविधि के प्रारंभिक चरणों में, केवल एक परिकल्पना तैयार की जाती है, अर्थात, "एक वैज्ञानिक धारणा या धारणा, जिसका सत्य मूल्य अनिश्चित है।" वैज्ञानिक परिकल्पनाकिसी विशिष्ट समस्या को हल करने के लिए, वैज्ञानिक ज्ञान के किसी दिए गए क्षेत्र के विकास के संदर्भ में हमेशा आगे रखा जाता है, इसलिए, एक परिकल्पना का निर्माण हमेशा एक शोध समस्या के निर्माण से जुड़ा होता है। किसी वैज्ञानिक समस्या के प्रति जागरूकता और उसका सूत्रीकरण अनुसंधान गतिविधि का एक महत्वपूर्ण चरण है। इसलिए, अनुसंधान गतिविधियों के निर्माण के तर्क के लिए, बिना किसी असफलता के, एक शोध समस्या का निर्माण, एक परिकल्पना का निर्माण (इस समस्या को हल करने के लिए) और बाद में सामने रखी गई धारणाओं के प्रयोगात्मक या मॉडल सत्यापन की आवश्यकता होती है।
अनुसंधान गतिविधि की एक महत्वपूर्ण विशेषता, जो इसे परियोजना कार्य से महत्वपूर्ण रूप से अलग करती है, वह यह है कि वैज्ञानिक अनुसंधान कई प्रकार के, कभी-कभी अप्रत्याशित, परिणाम दे सकता है - वैज्ञानिक समुदाय में वे कहते हैं: "एक नकारात्मक परिणाम भी एक परिणाम है।" यही है, शोधकर्ता अक्सर अपनी गतिविधियों के परिणाम की सभी सटीक विशेषताओं की भविष्यवाणी नहीं कर सकता है, अक्सर उन सभी क्षेत्रों को नहीं जानता है जहां उसके काम के परिणाम अपना रास्ता खोज सकते हैं प्रायोगिक उपयोग.
परियोजना का उद्देश्य व्यावहारिक अनुप्रयोग है। में वैज्ञानिक अनुसंधानव्यावहारिक महत्व अक्सर बहुत अप्रत्यक्ष होता है, यह मुख्य बात नहीं है - शोध प्रक्रिया ही अधिक महत्वपूर्ण है।
पढ़ाई नहीं हो सकती अलग - अलग प्रकारगतिविधि एक पूर्णतः वैज्ञानिक शैली है। एक शोध पत्र एक विशिष्ट शैली में लिखा जाना चाहिए, और वह शैली है तर्क। इसकी संरचना अलग-अलग शोधकर्ताओं के बीच अलग-अलग तरीके से संरचित हो सकती है, लेकिन काम के चरण दोहराए जाएंगे। परियोजना में, सब कुछ उस शैली पर निर्भर करेगा जिसके लिए लेखक प्रयास कर रहा है। लेख शैली में लिखा जा सकता है, उदाहरण के लिए, रिपोर्टिंग, परियोजना के अनुसंधान और डिजाइन घटकों का संयोजन। इस प्रकार, परियोजना में, एक पूरे के रूप में, गतिविधि के बहुत अलग क्षेत्र सामंजस्यपूर्ण रूप से परस्पर जुड़ सकते हैं।
आइए वैज्ञानिक अनुसंधान और डिजाइन कार्य के मुख्य चरणों की तुलना करें।
वैज्ञानिक अनुसंधान
नियोजित कार्य की प्रासंगिकता को सिद्ध करते हुए गतिविधि के क्षेत्र का चयन करना।
परियोजना अवधारणा कथन:
- डिज़ाइन कार्य उत्पाद का प्रारंभिक विवरण.
- यह भविष्य में उपयोग के लिए उपयुक्त है।
- इस वैज्ञानिक क्षेत्र में मौजूद समस्या के बारे में जागरूकता।
- इस समस्या को हल करने के उद्देश्य से एक परिकल्पना का निर्माण।
लक्ष्यों का विवरण:
- परियोजना के इरादे को पूरा करने के लिए (बहुत विशिष्ट)
- एक वैज्ञानिक समस्या को हल करने के लिए (उच्च स्तर की स्वतंत्रता)
कार्यों की भाषा में लक्ष्यों की व्याख्या:
- डिज़ाइन कार्य का एक विशिष्ट उत्पाद प्राप्त करना
- अध्ययन की वस्तु का व्यापक वैज्ञानिक अध्ययन
कार्यप्रणाली उपकरणों का चयन
मूल रूप से, परियोजना गतिविधि आदि के उत्पाद के निर्दिष्ट गुणों को प्राप्त करने के लिए विषय क्षेत्रों, संचालन और तकनीकों की विशिष्ट विधियाँ।
इसमें सभी पद्धतिगत उपकरण शामिल हैं: सामान्य वैज्ञानिक विधियाँ, विशिष्ट विधियाँ, अनुसंधान गतिविधियों के विभिन्न आवश्यक संचालन
डिज़ाइन या अनुसंधान कार्य करना
योजना के अनुसार डिजाइन कार्य का कार्यान्वयन, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना, चयनित उपकरणों का उपयोग करना - परियोजना गतिविधि का एक विशिष्ट उत्पाद प्राप्त करना।
मौजूदा वैज्ञानिक समस्या को हल करने के उद्देश्य से वैज्ञानिक अनुसंधान का संचालन करना, आगे रखी गई परिकल्पना का प्रयोगात्मक परीक्षण करना, अनुसंधान लक्ष्यों को प्राप्त करना, उन समस्याओं को हल करना जो अनुसंधान के लक्ष्यों को निर्दिष्ट करते हैं।
परियोजना के डिजाइन के साथ विकास उत्पाद की सभी संपत्तियों के अनुपालन का आकलन करना। इसके आगे उपयोग के लिए परिणामी उत्पाद की तैयारी: उपयोग के लिए सिफारिशों और निर्देशों का विकास।
वैज्ञानिक अनुसंधान परिणामों का स्पष्टीकरण, विश्लेषण, प्रसंस्करण। उनकी अगली प्रस्तुति के लिए शोध परिणामों की तैयारी।
विशिष्ट परिस्थितियों में परिणामी उत्पाद का उपयोग करने की संभावना की जाँच करना।
सक्षम व्यक्तियों के साथ वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों पर चर्चा।
परिणामी उत्पाद का व्यावहारिक उपयोग।
पूर्वानुमान इससे आगे का विकासइस क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान.
इस तरह की तुलना के बाद, यह स्पष्ट रूप से देखा जाता है कि परियोजना और अध्ययन अलग-अलग हैं शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ, उनमें विभिन्न चरण, गतिविधि के विभिन्न उत्पाद आदि शामिल हैं।
एक स्कूली बच्चे की अनुसंधान गतिविधि - एक अज्ञात परिणाम के साथ एक रचनात्मक, शोध समस्या को पहले से हल करने के लिए छात्रों की गतिविधि; वैज्ञानिक क्षेत्र में अनुसंधान की विशेषता वाले मुख्य चरण हैं। अनुसंधान गतिविधि का मुख्य परिणाम एक बौद्धिक उत्पाद है जो अनुसंधान प्रक्रिया के परिणाम के रूप में एक या दूसरे सत्य को स्थापित करता है और एक मानक रूप में प्रस्तुत किया जाता है। विज्ञान में ऐसे कई मानक हैं: सार, वैज्ञानिक लेख, मौखिक रिपोर्ट, शोध प्रबंध, मोनोग्राफ, लोकप्रिय लेख। प्रत्येक मानक भाषा की प्रकृति, मात्रा और संरचना को परिभाषित करता है।
परियोजना, छात्रों की परियोजना गतिविधि - छात्रों की संयुक्त शैक्षिक, संज्ञानात्मक, रचनात्मक या गेमिंग गतिविधि, एक सामान्य लक्ष्य, गतिविधि के तरीकों पर सहमति, गतिविधि (उत्पाद) के एक विशिष्ट सामान्य परिणाम की उपलब्धि के उद्देश्य से। परियोजना गतिविधि की एक व्यक्तिगत स्थिति गतिविधि के अंतिम उत्पाद के बारे में पहले से विकसित निहितार्थों की उपस्थिति है। इसका मुख्य मूल्य उपलब्धि, परिवर्तन है, इसलिए सभी साधन परिणाम प्राप्त करने के अधीन हैं। परियोजना के विभिन्न चरणों में, परियोजना को वास्तविक बनाने के लिए अनुसंधान समस्याओं को हल करने की आवश्यकता होती है, लेकिन यहां अनुसंधान पूरी तरह से सेवा कार्य करता है।
शोधकर्ता का मुख्य कार्य कर्तव्यनिष्ठा और सटीकता से वैज्ञानिक खोज करना, विश्वसनीय परिणाम प्राप्त करना, उनके लिए उचित व्याख्या ढूंढना और उन्हें इस क्षेत्र में काम करने वाले अन्य विशेषज्ञों के लिए उपलब्ध कराना है। अनुसंधान गतिविधियों के विपरीत, डिज़ाइन कार्य का परिणाम हमेशा सटीक रूप से परिभाषित होता है: यह कल्पना करना कठिन है कि एक डिज़ाइनर का इरादा एक कार बनाने का था, लेकिन उसने एक टेलीफोन का उत्पादन किया...
परियोजना का लक्ष्य है प्रायोगिक उपयोग. वैज्ञानिक अनुसंधान में व्यावहारिक महत्व अक्सर अत्यधिक मध्यवर्ती होता है, यह मुख्य बात नहीं है - अनुसंधान प्रक्रिया ही अधिक महत्वपूर्ण है।
में अनुसंधान में विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ नहीं हो सकतीं - यह पूरी तरह से एक वैज्ञानिक शैली है. परियोजना में, एक संपूर्ण की तरह, गतिविधि के बहुत अलग-अलग क्षेत्र सामंजस्यपूर्ण रूप से जुड़ सकते हैं।
1. परिभाषा के अनुसार
परियोजना- यह "शिक्षक द्वारा विशेष रूप से आयोजित और बच्चों द्वारा स्वतंत्र रूप से किए गए कार्यों का एक सेट है, जो डिज़ाइन प्रक्रिया के दौरान निर्मित श्रम की वस्तु से युक्त उत्पाद के निर्माण और मौखिक या लिखित प्रस्तुति के ढांचे के भीतर इसकी प्रस्तुति में परिणत होता है।" ”
परियोजना- इसका शाब्दिक अर्थ है "आगे फेंक दिया गया", अर्थात, एक प्रोटोटाइप, किसी वस्तु का एक प्रोटोटाइप, गतिविधि का प्रकार, और डिज़ाइन एक परियोजना बनाने की प्रक्रिया में बदल जाता है।
इस प्रकार, प्रोजेक्ट कुछ ऐसा बनाता है जो अभी तक अस्तित्व में नहीं है; इसे हमेशा एक अलग गुणवत्ता की आवश्यकता होती है या इसे प्राप्त करने का तरीका दिखाता है।
अध्ययनइसे मुख्य रूप से नए ज्ञान को विकसित करने की प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है, जो मानव संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकारों में से एक है।
मौलिक अंतरडिज़ाइन से अनुसंधान वह है अध्ययन सुझाव नहीं देता हैकिसी पूर्व नियोजित वस्तु का निर्माण, यहाँ तक कि उसका मॉडल या प्रोटोटाइप भी। अध्ययन- यह अज्ञात, नए ज्ञान की खोज की प्रक्रिया है, जो संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकारों में से एक है।
अनुसंधान सत्य या अज्ञात की खोज है, और डिज़ाइन एक विशिष्ट, स्पष्ट रूप से समझी गई समस्या का समाधान है।
2. प्रयोजन से
परियोजना गतिविधि का उद्देश्य- डिज़ाइन अवधारणा का कार्यान्वयन।
अनुसंधान गतिविधि का उद्देश्य- किसी घटना के सार को समझना, सच्चाई, नए पैटर्न की खोज आदि।
लक्ष्य के आधार पर दोनों प्रकार की गतिविधियाँ एक दूसरे की उपप्रणालियाँ हो सकती हैं। अर्थात्, किसी परियोजना कार्यान्वयन के मामले में, अनुसंधान एक साधन होगा, और, अनुसंधान के मामले में, डिज़ाइन एक साधन हो सकता है।
3. एक परिकल्पना की उपस्थिति के आधार पर
अध्ययनइसमें परिकल्पनाओं और सिद्धांतों को सामने रखना, उनका प्रयोगात्मक और सैद्धांतिक परीक्षण करना शामिल है।
परियोजनाओंशोध के बिना हो सकता है (रचनात्मक, सामाजिक, सूचनात्मक)।
किसी प्रोजेक्ट में हमेशा कोई परिकल्पना नहीं हो सकती; किसी प्रोजेक्ट में कोई शोध नहीं होता, कोई परिकल्पना नहीं होती।
4. अनुसंधान के चरणों द्वारा
परियोजना गतिविधियों के मुख्य चरण:
परियोजना का विषय निर्धारित करना, समस्या की खोज और विश्लेषण करना, परियोजना का लक्ष्य निर्धारित करना, परियोजना का नाम चुनना;
संभावित अनुसंधान विकल्पों की चर्चा, प्रस्तावित रणनीतियों की तुलना, विधियों का चयन, जानकारी का संग्रह और अध्ययन, उत्पाद के स्वरूप और उत्पाद की आवश्यकताओं का निर्धारण, कार्य योजना तैयार करना, जिम्मेदारियों का वितरण;
नियोजित तकनीकी संचालन करना, आवश्यक परिवर्तन करना;
प्रस्तुति की तैयारी और बचाव;
परियोजना के परिणामों का विश्लेषण, परियोजना की गुणवत्ता का आकलन।
अनुसंधान चरण:
समस्या का निरूपण, चुने हुए विषय की प्रासंगिकता को उचित ठहराना।
एक परिकल्पना का प्रस्ताव करना.
अध्ययन के लक्ष्य और विशिष्ट उद्देश्य निर्धारित करना।
अनुसंधान की वस्तु और विषय की परिभाषा।
अनुसंधान करने के लिए विधियों और कार्यप्रणाली का चयन।
अनुसंधान प्रक्रिया का विवरण.
शोध परिणामों की चर्चा.
निष्कर्ष तैयार करना और प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन करना।
5. उत्पाद द्वारा
परियोजना- यह एक योजना है, एक योजना है, एक योजना के अनुसार रचनात्मकता है।
डिज़ाइनपरिणाम प्राप्त करने के लिए स्पष्ट रूप से परिभाषित, एल्गोरिथम चरणों की एक श्रृंखला के अनुक्रमिक निष्पादन के रूप में सोचा जा सकता है।
परियोजना की गतिविधियोंइसमें हमेशा किए जा रहे शोध के लिए एक स्पष्ट योजना तैयार करना शामिल होता है, अध्ययन की जा रही समस्या के स्पष्ट सूत्रीकरण और समझ की आवश्यकता होती है, वास्तविक परिकल्पनाओं का विकास, एक स्पष्ट योजना के अनुसार उनका परीक्षण आदि।
अध्ययन- नया ज्ञान, सच्ची रचनात्मकता विकसित करने की प्रक्रिया।
अनुसंधान सत्य, अज्ञात, नये ज्ञान की खोज है। साथ ही, शोधकर्ता को हमेशा यह नहीं पता होता है कि शोध के दौरान की गई खोज उसे क्या दिलाएगी।
अनुसंधान गतिविधियाँप्रारंभ में यह मुफ़्त होना चाहिए, किसी बाहरी दिशानिर्देशों द्वारा विनियमित नहीं होना चाहिए, यह अधिक लचीला है, इसमें सुधार के लिए बहुत अधिक जगह है।
किसी भी गतिविधि का आयोजन करते समय इसे ध्यान में रखना आवश्यक है आयु विशेषताएँस्कूली बच्चे, अपने विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
मास्टर क्लास "प्रोजेक्ट गतिविधियों के आयोजन की पद्धति", आई.ए. कुगुट की सामग्री का उपयोग किया गया था।
एक परियोजना "शिक्षक द्वारा विशेष रूप से आयोजित और बच्चों द्वारा स्वतंत्र रूप से निष्पादित कार्यों का एक सेट है, जो डिज़ाइन प्रक्रिया के दौरान उत्पादित श्रम की वस्तु और मौखिक या लिखित प्रस्तुति में इसकी प्रस्तुति से युक्त उत्पाद के निर्माण में परिणत होती है।" एक परियोजना का शाब्दिक अर्थ है "आगे फेंक दिया गया", अर्थात, एक प्रोटोटाइप, किसी वस्तु का एक प्रोटोटाइप, गतिविधि का प्रकार और डिज़ाइन एक परियोजना बनाने की प्रक्रिया में बदल जाता है। इस प्रकार, प्रोजेक्ट कुछ ऐसा बनाता है जो अभी तक अस्तित्व में नहीं है; इसे हमेशा एक अलग गुणवत्ता की आवश्यकता होती है या इसे प्राप्त करने का तरीका दिखाता है। अनुसंधान अनुसंधान को मुख्य रूप से नए ज्ञान को विकसित करने की प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है, जो मानव संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकारों में से एक है। अनुसंधान और डिज़ाइन के बीच मूलभूत अंतर यह है कि अनुसंधान में किसी पूर्व नियोजित वस्तु, यहां तक कि उसके मॉडल या प्रोटोटाइप का निर्माण शामिल नहीं होता है। अनुसंधान अज्ञात, नए ज्ञान की खोज की प्रक्रिया है, जो संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकारों में से एक है। अनुसंधान सत्य या अज्ञात की खोज है, और डिज़ाइन एक विशिष्ट, स्पष्ट रूप से समझी गई समस्या का समाधान है। 4
परियोजना गतिविधि का उद्देश्य डिजाइन अवधारणा का कार्यान्वयन है। अनुसंधान गतिविधि का उद्देश्य किसी घटना के सार, सत्य को समझना, नए पैटर्न की खोज करना आदि है। लक्ष्य के आधार पर दोनों प्रकार की गतिविधियाँ एक दूसरे की उपप्रणालियाँ हो सकती हैं। अर्थात्, किसी परियोजना कार्यान्वयन के मामले में, अनुसंधान एक साधन होगा, और, अनुसंधान के मामले में, डिज़ाइन एक साधन हो सकता है। 5
अनुसंधान में परिकल्पनाओं और सिद्धांतों को सामने रखना, उनका प्रयोगात्मक और सैद्धांतिक परीक्षण करना शामिल है। परियोजनाएं बिना शोध (रचनात्मक, सामाजिक, सूचनात्मक) के हो सकती हैं। किसी प्रोजेक्ट में हमेशा कोई परिकल्पना नहीं हो सकती; किसी प्रोजेक्ट में कोई शोध नहीं होता, कोई परिकल्पना नहीं होती। 6
परियोजना गतिविधि के मुख्य चरण: परियोजना का विषय निर्धारित करना, समस्या की खोज और विश्लेषण करना, परियोजना का लक्ष्य निर्धारित करना, परियोजना का नाम चुनना; संभावित अनुसंधान विकल्पों की चर्चा, प्रस्तावित रणनीतियों की तुलना, विधियों का चयन, जानकारी का संग्रह और अध्ययन, उत्पाद के स्वरूप और उत्पाद की आवश्यकताओं का निर्धारण, कार्य योजना तैयार करना, जिम्मेदारियों का वितरण; नियोजित तकनीकी संचालन करना, आवश्यक परिवर्तन करना; प्रस्तुति की तैयारी और बचाव; परियोजना के परिणामों का विश्लेषण, परियोजना की गुणवत्ता का आकलन। 7
समस्या का निरूपण, चुने हुए विषय की प्रासंगिकता को उचित ठहराना। एक परिकल्पना का प्रस्ताव करना. अध्ययन के लक्ष्य और विशिष्ट उद्देश्य निर्धारित करना। अनुसंधान की वस्तु और विषय की परिभाषा। अनुसंधान करने के लिए विधियों और कार्यप्रणाली का चयन। अनुसंधान प्रक्रिया का विवरण. शोध परिणामों की चर्चा. निष्कर्ष तैयार करना और प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन करना। 8
9
समस्या (एक विरोधाभास जिसे बच्चा शुरू में नहीं समझ सका) समस्या (एक विरोधाभास जिसे बच्चा शुरू में नहीं समझ सका) वस्तु (यह उस सामान्य प्रक्रिया का नाम है जिसकी समस्या का समाधान प्रस्तावित करने के लिए जांच की जानी चाहिए)। वस्तु (यह उस सामान्य प्रक्रिया का नाम है जिसकी समस्या का समाधान प्रस्तावित करने के लिए जांच की जानी चाहिए)। लक्ष्य (अनुसंधान के परिणामस्वरूप मैं जो प्राप्त करना चाहता हूं उसकी एक प्रक्रिया के रूप में पदनाम; मैं शोध क्यों करूंगा ....) लक्ष्य (अनुसंधान के परिणामस्वरूप मैं जो प्राप्त करना चाहता हूं उसकी एक प्रक्रिया के रूप में पदनाम; क्यों करूंगा) मैं अनुसंधान करता हूं ....) परिकल्पना (यह तैयार करता है कि बच्चा अनुसंधान की प्रक्रिया में क्या करने का प्रस्ताव करता है और समस्या को हल करने के लिए किन तरीकों की मदद से; यदि आप ऐसा करते हैं - वह और वह - तो इसके साथ इसकी सहायता - वह और वह - वह, तब आप यह - वह और वह - वह प्राप्त कर सकते हैं") परिकल्पना (यह तैयार करती है कि बच्चा अनुसंधान की प्रक्रिया में क्या करने का इरादा रखता है और समस्या को हल करने के लिए किन तरीकों की मदद से ; यदि आप यह - वह और वह - करते हैं तो इस - वह और वह - वह की सहायता से, फिर आप यह - वह और वह - वह प्राप्त कर सकते हैं") विषय (यह सामान्य प्रक्रिया, उसके पहलू या परिप्रेक्ष्य का हिस्सा है) ) विषय (यह सामान्य प्रक्रिया, उसके पहलू या परिप्रेक्ष्य का हिस्सा है) कार्य (लक्ष्य प्राप्त करने के रास्ते में चरणों को परिभाषित करना, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए मैं चरण दर चरण क्या करूंगा) कार्य (रास्ते में चरणों को परिभाषित करना) लक्ष्य प्राप्त करना, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए मैं चरण दर चरण क्या करूंगा) अनुसंधान विधियां (कार्यों को कैसे पूरा करें? किन विधियों का उपयोग करना?) अनुसंधान विधियाँ (कार्यों को कैसे पूरा करें? किन विधियों का उपयोग करना?)
एक परियोजना एक विचार है, एक योजना है, एक योजना के अनुसार रचनात्मकता है। डिज़ाइन को परिणाम प्राप्त करने के लिए स्पष्ट रूप से परिभाषित, एल्गोरिथम चरणों की एक श्रृंखला को क्रमिक रूप से निष्पादित करने के रूप में सोचा जा सकता है। प्रोजेक्ट गतिविधि में हमेशा किए जा रहे शोध के लिए एक स्पष्ट योजना तैयार करना, अध्ययन की जा रही समस्या के स्पष्ट सूत्रीकरण और समझ की आवश्यकता होती है, वास्तविक परिकल्पनाओं का विकास, एक स्पष्ट योजना के अनुसार उनका परीक्षण आदि शामिल होता है। अनुसंधान नये ज्ञान, सच्ची रचनात्मकता को विकसित करने की प्रक्रिया है। अनुसंधान सत्य, अज्ञात, नये ज्ञान की खोज है। साथ ही, शोधकर्ता को हमेशा यह नहीं पता होता है कि शोध के दौरान की गई खोज उसे क्या दिलाएगी। ग्यारह
एक परियोजना एक विचार है, एक योजना है, एक योजना के अनुसार रचनात्मकता है। अनुसंधान नये ज्ञान, सच्ची रचनात्मकता को विकसित करने की प्रक्रिया है। अनुसंधान गतिविधि शुरू में मुफ़्त होनी चाहिए, किसी बाहरी दिशानिर्देश द्वारा विनियमित नहीं होनी चाहिए; यह अधिक लचीली है, और इसमें सुधार के लिए बहुत अधिक जगह है। किसी भी गतिविधि का आयोजन करते समय, स्कूली बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना और उनके विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है। 12
अनुसंधान गतिविधि का मुख्य परिणाम एक बौद्धिक उत्पाद है। यह शोध के लिए अपने आप में मूल्यवान है। परियोजना पद्धति किसी भी प्रकार की गतिविधि (अनुसंधान सहित) को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने का एक तरीका है। इस प्रकार, परियोजना पद्धति का उपयोग करके छात्रों की अनुसंधान गतिविधियों को व्यवस्थित किया जा सकता है। 13
14 डिजाइन अनुसंधान 1. किसी नियोजित वस्तु या उसकी विशिष्ट स्थिति का विकास और निर्माण 1. इसमें पूर्व नियोजित वस्तु का निर्माण शामिल नहीं है 2. व्यावहारिक समस्या का समाधान 2. एक नए बौद्धिक उत्पाद का निर्माण 3. किसी विशिष्ट की तैयारी पर्यावरणीय तत्वों को बदलने का विकल्प 3. अज्ञात की खोज, नया ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया
सार - कई साहित्यिक स्रोतों के आधार पर लिखी गई रचनाएँ, जिसमें चुने हुए विषय पर सबसे संपूर्ण जानकारी एकत्र करने और प्रस्तुत करने का कार्य शामिल है। उदाहरण: "वह कौन है, हमारे समय का नायक?", "आधुनिक मानवता शांति बनाए रखने के कौन से तरीकों का उपयोग करती है?", "ओजोन छिद्र की समस्या के बारे में आधुनिक विचार क्या हैं?" 15
प्रकृतिवादी विवरण एक विशिष्ट विधि का उपयोग करके किसी घटना का अवलोकन और गुणात्मक वर्णन करने और परिणाम को रिकॉर्ड करने के उद्देश्य से किए गए कार्य हैं। इस मामले में, कोई परिकल्पना सामने नहीं रखी जाती है और परिणाम की व्याख्या करने का कोई प्रयास नहीं किया जाता है। उदाहरण: "हवा के तापमान, आर्द्रता आदि के पैरामीटर क्या हैं।" वायु - दाबहमारे सर्दियों के महीनों के दौरान इलाका?”, “कहानी/लेख में कितने नए शब्द और किस तरह के शब्द मिले..?”, “दुनिया के देशों के झंडों पर कौन से रंग दर्शाए गए हैं?” 16
अनुसंधान - वैज्ञानिक रूप से सही पद्धति का उपयोग करके किया गया कार्य, जिसमें इस पद्धति का उपयोग करके प्राप्त की गई अपनी प्रयोगात्मक सामग्री होती है, जिसके आधार पर अध्ययन की जा रही घटना की प्रकृति के बारे में विश्लेषण और निष्कर्ष निकाले जाते हैं। ऐसे कार्य की एक विशेषता अनुसंधान द्वारा दिए जा सकने वाले परिणामों की अनिश्चितता है। उदाहरण: "एन नगर पालिका के निवासी चुनाव में कैसे मतदान करते हैं और क्यों?", "नायकों के कार्यों को क्या निर्धारित करता है।" साहित्यक रचना?", "क्या विशेषताएं हैं भूवैज्ञानिक इतिहासनदियाँ..?" 17
डिज़ाइन - एक निश्चित परिणाम की योजना बनाने, प्राप्त करने और उसका वर्णन करने से संबंधित कार्य (एक स्थापना का निर्माण, एक वस्तु ढूंढना, आदि)। अंतिम परिणाम प्राप्त करने के तरीके के रूप में एक शोध चरण शामिल हो सकता है। उदाहरण: "स्कूल की छुट्टियों को दिलचस्प कैसे बनाएं?", "स्कूल की मेज़ें असुविधाजनक क्यों हैं?", युवा शब्दावली क्यों मौजूद है?" 18
प्रयोगात्मक - वे रचनाएँ जो विज्ञान में वर्णित किसी प्रयोग के आधार पर लिखी जाती हैं और होती हैं ज्ञात परिणाम. वे प्रकृति में उदाहरणात्मक हैं, प्रारंभिक स्थितियों में परिवर्तन के आधार पर परिणाम की विशेषताओं की स्वतंत्र व्याख्या का सुझाव देते हैं। उदाहरण: "टंगस्टन तार की चमक उसके तापमान पर कैसे निर्भर करती है?", "मेरे साथियों की सामाजिक गतिविधि के आधार पर नागरिक समाज के बारे में उनके विचारों में क्या अंतर हैं?" 19
(निम्नलिखित संकेतक सभी के लिए सामान्य हो सकते हैं) शोध प्रश्न तैयार किया गया है, लेखकत्व का संकेत दिया गया है; लक्ष्य तैयार किया गया है; परिकल्पना तैयार की गई है; अध्ययन के उद्देश्य और पाठ्यक्रम स्पष्ट हैं; अनुसंधान के तरीके स्पष्ट हैं; प्रयोग किया गया (परियोजना के प्रकार के आधार पर); परिणाम प्राप्त हुए; निष्कर्ष निकाले गए हैं; परिणाम/निष्कर्ष बताए गए लक्ष्य के अनुरूप हैं; परिणामों का उपयोग करने के तरीके प्रस्तावित हैं; उपयोग किए गए संसाधनों का संकेत दिया गया है। 20
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1. परिभाषा के अनुसार, एक प्रोजेक्ट "शिक्षक द्वारा विशेष रूप से आयोजित और बच्चों द्वारा स्वतंत्र रूप से किए गए कार्यों का एक सेट है, जो डिजाइन प्रक्रिया के दौरान उत्पादित श्रम की वस्तु से युक्त उत्पाद के निर्माण और एक भाग के रूप में इसकी प्रस्तुति में परिणत होता है।" मौखिक या लिखित प्रस्तुति।” अनुसंधान को मुख्य रूप से नए ज्ञान को विकसित करने की प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है, जो मानव संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकारों में से एक है।
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2. उद्देश्य से परियोजना का उद्देश्य डिजाइन अवधारणा का कार्यान्वयन है। शोध का उद्देश्य घटना का सार, सच्चाई, नए पैटर्न की खोज आदि को समझना है।
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3. एक परिकल्पना की उपस्थिति से अनुसंधान में परिकल्पनाओं और सिद्धांतों को सामने रखना, उनका प्रयोगात्मक और सैद्धांतिक परीक्षण शामिल होता है। परियोजनाएं बिना शोध (रचनात्मक, सामाजिक, सूचनात्मक) के हो सकती हैं।
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4. अनुसंधान के चरणों के अनुसार परियोजना गतिविधि के मुख्य चरण: परियोजना का विषय निर्धारित करना, समस्या की खोज और विश्लेषण करना, परियोजना का लक्ष्य निर्धारित करना, परियोजना का नाम चुनना; संभावित अनुसंधान विकल्पों की चर्चा, प्रस्तावित रणनीतियों की तुलना, विधियों का चयन, जानकारी का संग्रह और अध्ययन, उत्पाद के स्वरूप और उत्पाद की आवश्यकताओं का निर्धारण, कार्य योजना तैयार करना, जिम्मेदारियों का वितरण; नियोजित तकनीकी संचालन करना, आवश्यक परिवर्तन करना; प्रस्तुति की तैयारी और बचाव; परियोजना के परिणामों का विश्लेषण, परियोजना की गुणवत्ता का आकलन।
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अनुसंधान के चरण: समस्या का निरूपण, चुने हुए विषय की प्रासंगिकता का औचित्य। एक परिकल्पना का प्रस्ताव करना. अध्ययन के लक्ष्य और विशिष्ट उद्देश्य निर्धारित करना। अनुसंधान की वस्तु और विषय की परिभाषा। अनुसंधान करने के लिए विधियों और कार्यप्रणाली का चयन। अनुसंधान प्रक्रिया का विवरण. शोध परिणामों की चर्चा. निष्कर्ष तैयार करना और प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन करना।
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5. उत्पाद द्वारा एक परियोजना एक विचार, एक योजना, एक योजना के अनुसार रचनात्मकता है। डिज़ाइन को परिणाम प्राप्त करने के लिए स्पष्ट रूप से परिभाषित, एल्गोरिथम चरणों की एक श्रृंखला को क्रमिक रूप से निष्पादित करने के रूप में सोचा जा सकता है। अनुसंधान नये ज्ञान, सच्ची रचनात्मकता को विकसित करने की प्रक्रिया है। अनुसंधान सत्य, अज्ञात, नये ज्ञान की खोज है। साथ ही, शोधकर्ता को हमेशा यह नहीं पता होता है कि शोध के दौरान की गई खोज उसे क्या दिलाएगी। अनुसंधान गतिविधि शुरू में मुफ़्त होनी चाहिए, किसी बाहरी दिशानिर्देश द्वारा विनियमित नहीं होनी चाहिए; यह अधिक लचीली है, और इसमें सुधार के लिए बहुत अधिक जगह है।
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निर्धारित करें कि कौन सी परियोजना है और कौन सा शोध: पता लगाएं कि स्कूल के बगीचे में कौन से पेड़ उगते हैं। स्कूल के बगीचे में प्रत्येक पेड़ पर उसके नाम के साथ एक चिन्ह लटकाएं। सभी पेड़ों को दर्शाते हुए स्कूल के प्रांगण का एक मॉडल बनाएं। पता करें कि क्या ताड़ के पेड़ और कैक्टि हमारी जलवायु में उग सकता है। स्कूल के प्रांगण में ताड़ के पेड़ लगाएं, उसकी वृद्धि देखें, परिणाम रिकॉर्ड करें, निष्कर्ष निकालें। हमारी जलवायु के लिए ताड़ के पेड़ों की ठंड प्रतिरोधी किस्म का प्रजनन करें।
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परियोजना के चरण: प्रश्न या विचार कार्य योजना विधि और निष्पादन का विवरण मुद्दे का अध्ययन परिणामों का विश्लेषण प्रस्तुति
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चरण 1: सुदूर ग्रह पर जीवन कैसा है? दूसरा चरण: दूरबीन से देखें? के लिए उड़ान भरना दूर का ग्रह? तीसरा चरण: तो, मैं एक रॉकेट में एक दूर के ग्रह के लिए उड़ान भर रहा हूँ। इसके लिए: मैं एक रॉकेट बनाता हूं, मैं एक स्पेससूट खरीदता हूं, मैं एलियंस के लिए उपहार इकट्ठा करता हूं। चौथा चरण: मैं एक दूर के ग्रह के लिए उड़ान भरता हूं, स्थानीय निवासियों से मिलता हूं, उनकी भाषा सीखता हूं, संग्रहालयों में जाता हूं। मैं अपने सभी अनुभव लिखता हूं, तस्वीरें लेता हूं, वीडियोटेप इत्यादि लेता हूं। पाँचवाँ चरण: जब मैं घर लौटता हूँ, तो अपने नोट्स और फ़ोटो देखता हूँ और निष्कर्ष निकालता हूँ। छठा चरण: मैं अपनी यात्रा के बारे में एक किताब लिख रहा हूं और एक साक्षात्कार में इसके बारे में बात कर रहा हूं। मैं सुदूर ग्रह के निवासियों की भाषा का शब्दकोश बनाता हूं, पर्यटक यात्राएं आयोजित करता हूं।
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शोध 20वीं और 21वीं सदी के स्कूल किस प्रकार भिन्न हैं? 1. समस्याग्रस्त प्रश्न(शोध प्रश्न) 2. शोध परिकल्पना 3. शोध उद्देश्य 4. शोध परिणाम
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समस्या प्रश्न (शोध प्रश्न) 20वीं सदी में किस प्रकार के स्कूल थे? 21वीं सदी के स्कूलों में नया क्या है? इन स्कूलों के सकारात्मक और नकारात्मक पहलू क्या हैं?
