पुरालेख विज्ञान विभाग. दस्तावेज़ीकरण विज्ञान विभाग। स्नातक प्रशिक्षण का आधार विषयों सहित शामिल है
"टवर स्टेट यूनिवर्सिटी"
इतिहास विभाग
पुरालेख विज्ञान, इतिहासलेखन और प्रलेखन विज्ञान विभाग
दिशा "दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान"
शैक्षिक अभ्यास
प्रथम वर्ष का छात्र
वैज्ञानिक सलाहकार:
के.आई.एन., एसोसिएट प्रोफेसर
दस्तावेज़ प्रबंधन, अभिलेखीय विज्ञान और इतिहासलेखन विभाग के आधार पर शैक्षिक अभ्यास 07/04/2016 से 07/17/2016 तक हुआ। 4 जुलाई 2016 को टीवीएसयू में, अभ्यास पर एक अभिविन्यास सम्मेलन आयोजित किया गया था, अभ्यास के लिए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए गए थे, और निर्देश प्रदान किए गए थे। टवर स्टेट यूनिवर्सिटी के दस्तावेज़ प्रबंधन, अभिलेखीय विज्ञान और इतिहासलेखन विभाग की गतिविधियों में उत्पन्न दस्तावेज़ों से परिचित कराने का कार्य किया गया।
टीवीएसयू विश्वविद्यालय का इतिहास।
विश्वविद्यालय का इतिहास 1870 से शुरू होता है, जब टवर में एक निजी शैक्षणिक स्कूल खोला गया था, जिसे 1917 में टवर टीचर्स इंस्टीट्यूट में पुनर्गठित किया गया था, और कुछ समय बाद 1935 में कलिनिन पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट में पुनर्गठित किया गया था। 1971 में, शैक्षणिक संस्थान के इतिहास में एक महत्वपूर्ण घटना घटी: इसे कलिनिन स्टेट यूनिवर्सिटी में पुनर्गठित किया गया - आरएसएफएसआर में विश्वविद्यालयों की सूची में 20वां और यूएसएसआर में 52वां। विश्वविद्यालय का भव्य उद्घाटन बाद में - 1972 में कलिनिन ड्रामा थिएटर में हुआ।
1990 में, कलिनिन स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम बदलकर टावर्सकोय कर दिया गया।
2. टीवीजीयू का नियंत्रण आरेख
वाइस rectors
अकादमिक परिषद
शिक्षा संकाय
जीव विज्ञान विभाग
शिक्षक शिक्षा संस्थान
इतिहास विभाग
गणित संकाय
अंतरसंकाय विभाग
विश्वविद्यालय विभाग
विदेशी भाषा और अंतर्राष्ट्रीय संचार संकाय
अनुप्रयुक्त गणित और साइबरनेटिक्स संकाय
मनोविज्ञान और सामाजिक कार्य संकाय
प्रबंधन और समाजशास्त्र संकाय
शारीरिक शिक्षा का संकाय
भौतिकी एवं प्रौद्योगिकी संकाय
दर्शनशास्त्र संकाय
रासायनिक प्रौद्योगिकी संकाय
अर्थशास्त्र संकाय
विधि संकाय
इतिहास संकाय के डीन
शैक्षणिक मामलों के उप डीन
डिप्टी डीन, शैक्षिक प्रबंधन के विशेषज्ञ
सामान्य इतिहास विभाग के प्रमुख
प्रलेखन विज्ञान विभाग के प्रमुख,
पुरालेख विज्ञान और इतिहासलेखन
रूसी इतिहास विभाग के प्रमुख
सामाजिक और सांस्कृतिक सेवा विभाग के प्रमुख
विभागाध्यक्ष: दर्शनशास्त्र और संस्कृति का सिद्धांत
3. दस्तावेज़ों के समूह
1.संगठनात्मक समूह।
- एक शैक्षिक संगठन का चार्टर प्रगति और छात्रों की निरंतर निगरानी के लिए फॉर्म, आवृत्ति और प्रक्रिया, छात्रों के स्थानांतरण, निष्कासन और बहाली के लिए प्रक्रिया और आधार, शैक्षिक संगठन और छात्रों और (या) माता-पिता के बीच संबंधों के उद्भव, निलंबन और समाप्ति को औपचारिक बनाने की प्रक्रिया (कानूनी प्रतिनिधि) नाबालिग छात्रों का सामूहिक समझौता
दस्तावेज़ - चार्टर
चार्टर संरचना
1 जनवरी 2001 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित। नंबर 6
उप मंत्री के हस्ताक्षर
निम्नलिखित अनुभाग शामिल हैं:
1. सामान्य प्रावधान
स्टाम्प: o कानूनी संस्थाओं के एकीकृत राज्य रजिस्टर में दिनांक 01/01/01 को प्रवेश; ओजीआरएन 102606577109, जीआरएन 2156952045050
Tver क्षेत्र के लिए रूस की संघीय कर सेवा की मुहर
केवल 27 लीटर की सिलाई और क्रमांकन किया गया।
अधीनस्थ संगठनों के नेटवर्क प्रबंधन विभाग के निदेशक की मुहर।
दस्तावेजों के संगठनात्मक समूह के बारे में निष्कर्ष
संगठनात्मक दस्तावेज़ कानूनी संबंधों में प्रतिभागियों के कार्यों को स्थापित या सुव्यवस्थित करते हैं; दस्तावेज़ीकरण, भंडारण और जानकारी प्रदान करने की आवश्यकता द्वारा निर्धारित; एक दस्तावेज़ लिखित साक्ष्य हो सकता है और कानून का स्रोत हो सकता है; संगठनात्मक दस्तावेज़ सूचनाओं के आदान-प्रदान का एक साधन हैं;
एक संगठनात्मक दस्तावेज़ गतिविधियों के प्रबंधन के साधन के रूप में कार्य करता है।
2. सूचना एवं संदर्भ समूह
- आवेदकों के प्रवेश के लिए नियम, छात्रों के लिए कक्षा अनुसूची, छात्रों के लिए आंतरिक नियम, आंतरिक श्रम नियम, सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर जानकारी, छात्रों के लिए छात्रावास में आवासीय परिसर और उपयोगिताओं के उपयोग के लिए शुल्क की राशि निर्धारित करने वाले स्थानीय नियमों की प्रतियां, जिन्हें अपनाया गया है। किसी संगठन में छात्र परिषदों और छात्रों के प्रतिनिधि निकायों की राय को ध्यान में रखें
आवेदकों के प्रवेश हेतु दस्तावेज़-नियम
दस्तावेज़ संरचना:
1. सामान्य प्रावधान
2 प्रवेश परीक्षाओं की सूची और कार्यक्रमों की स्थापना, उनके परिणामों का आकलन करने के पैमाने और प्रवेश परीक्षाओं के सफल समापन की पुष्टि करने वाले न्यूनतम अंक
3स्नातक और विशेषज्ञ कार्यक्रमों में प्रवेश के लिए विशेष नियम
4 प्रशिक्षण के लिए आवेदन करते समय आवेदकों की व्यक्तिगत उपलब्धियों को ध्यान में रखना
5 प्रशिक्षण में प्रवेश की जानकारी
6 प्रवेश के लिए आवश्यक दस्तावेजों का स्वागत
Tver स्टेट यूनिवर्सिटी द्वारा स्वतंत्र रूप से 7 प्रवेश परीक्षाएँ आयोजित की गईं
8 विकलांग व्यक्तियों और विकलांग लोगों के लिए प्रवेश परीक्षा आयोजित करने की विशेषताएं
9अपील दायर करने और विचार करने के सामान्य नियम
10 आवेदकों की सूची का गठन और प्रशिक्षण में उनका नामांकन
लक्षित स्वागत के आयोजन की 11 विशेषताएं
12 विदेशी नागरिकों और राज्यविहीन व्यक्तियों के स्वागत की विशेषताएं
दस्तावेज़ विवरण
स्वीकृत: यूनिवर्सिटी एकेडमिक काउंसिल प्रोटोकॉल नंबर 3 दिनांक 09.11.15
विश्वविद्यालय के रेक्टर द्वारा अनुमोदित
विश्वविद्यालय रेक्टर के हस्ताक्षर
दस्तावेज़ों की जानकारी और संदर्भ समूह के बारे में निष्कर्ष: दस्तावेज़ संगठनों या व्यक्तिगत अधिकारियों के प्रबंधकीय, संगठनात्मक, वित्तीय कार्यों को विनियमित करने का आधार या साधन है।
3.प्रशासनिक समूह
- शैक्षिक गतिविधियों को करने का लाइसेंस शिक्षा के क्षेत्र में कार्य (पर्यवेक्षण) करने वाले निकायों के निर्देशों का प्रमाण पत्र
दस्तावेज़-राज्य मान्यता का प्रमाण पत्र
दस्तावेज़ संरचना:
विज्ञान शिक्षा के क्षेत्र में पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा
मुख्य भाग और दो परिशिष्ट
दस्तावेज़ विवरण
क्रावत्सोवा
सीरीज 90ए01 नंबर 000
दस्तावेज़ों के प्रशासनिक समूह के बारे में निष्कर्ष: गतिविधियों का विनियमन, शासी निकाय को उसकी गतिविधियों से अधिकतम प्रभाव प्राप्त करने के लिए उसे सौंपे गए कार्यों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने की अनुमति देना।
4.रिपोर्टिंग समूह
- शैक्षिक संगठन की योजना स्व-परीक्षा के परिणामों पर रिपोर्ट करती है
दस्तावेज़ - स्व-परीक्षा रिपोर्ट
दस्तावेज़ संरचना:
1 परिचय
2 शैक्षिक संगठन के बारे में सामान्य जानकारी
3 शैक्षिक गतिविधियाँ
4 अनुसंधान गतिविधियाँ
5 अंतर्राष्ट्रीय गतिविधियाँ
6 पाठ्येतर गतिविधियाँ
7 रसद
8 परिशिष्ट क्रमांक 1-संख्या 4
दस्तावेज़ विवरण
दस्तावेज़ों के रिपोर्टिंग समूह के बारे में निष्कर्ष: दस्तावेज़ों में एक निश्चित अवधि के लिए संगठन की गतिविधियों के परिणामों के बारे में जानकारी होती है - एक वर्ष, आधा वर्ष, तिमाही, महीना, दशक। संगठन और राज्य की गतिविधियों में रिपोर्टिंग दस्तावेज़ीकरण फीडबैक का कार्य करता है, जिससे आप प्राप्त परिणामों की तुलना कर सकते हैं
योजना या कार्यक्रम द्वारा उल्लिखित संकेतक, और चल रही योजना और योजनाओं में विभिन्न प्रकार के समायोजन के आधार के रूप में भी कार्य करते हैं।
संपर्क जानकारी
पता:वी.आई.वर्नाडस्की एवेन्यू 20,
कार्यालय 805
ईमेल: [ईमेल सुरक्षित]
प्रशिक्षण के क्षेत्र
- 46.03.02 दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान
- 46.04.01 इतिहास
- 37.03.01 मनोविज्ञान
वर्तमान चरण में, स्नातक विभाग विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में लगातार सुधार और उसके बाद स्नातकों के लिए पद्धति संबंधी समर्थन पर जोर देता है। विभाग नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में परिवर्तन के संबंध में शैक्षिक प्रक्रिया और अनुसंधान गतिविधियों के विकास में सक्रिय रूप से शामिल है।
विभाग योग्यता दस्तावेज़ विशेषज्ञ और पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक अध्ययन के साथ प्रशिक्षण 46.03.02 दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान के क्षेत्र में पेशेवर प्रशिक्षण और स्नातक प्रदान करता है। विभाग क्रीमिया गणराज्य की राज्य पुरालेख सेवा के साथ मिलकर काम करता है।
दस्तावेज़ीकरण सहायता प्रबंधन के क्षेत्र में अध्ययन करने वाले छात्रों को अनुभवी नेताओं के मार्गदर्शन में, दस्तावेज़ प्रबंधन और मानवीय विषयों के शिक्षकों द्वारा किए गए छात्र वैज्ञानिक सम्मेलनों में भाग लेने, अनुसंधान गतिविधियों में शामिल होने का अवसर मिलता है , उन्हें अपने शोध प्रबंध लिखते समय अर्जित ज्ञान और कौशल को लागू करने की अनुमति देता है, उच्च व्यावसायिकता और मानक और पद्धतिगत ढांचे के ज्ञान का प्रदर्शन करता है, छात्रों द्वारा विकसित दस्तावेजों को विभिन्न संगठनों में व्यावहारिक अनुप्रयोग मिलेगा।
व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम स्नातक प्रशिक्षण, जो दस्तावेज़ प्रबंधन और मानवीय अनुशासन विभाग द्वारा कार्यान्वित किया जाता है, उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर आधारित है। यह व्यापक मानवीय शिक्षा, अच्छा कानूनी प्रशिक्षण और आधुनिक कंप्यूटर सूचना प्रौद्योगिकियों का गहन ज्ञान प्राप्त करने का प्रावधान करता है।
कुंवारे लोगों की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र है:अभिलेखीय मामलों के क्षेत्र में व्यक्तिगत प्रक्रियाओं के प्रबंधन और प्रबंधन के लिए दस्तावेज़ीकरण समर्थन; दस्तावेज़ प्रबंधन और अभिलेखीय विज्ञान के क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान; प्रबंधन और अभिलेखीय मामलों के लिए दस्तावेज़ीकरण समर्थन के लिए एक स्थानीय नियामक ढांचे का निर्माण; प्रबंधन जानकारी का दस्तावेज़ीकरण, दस्तावेज़ प्रवाह का युक्तिकरण, उनकी सुरक्षा और भंडारण के लिए स्थानांतरण के उद्देश्य से दस्तावेज़ प्रसंस्करण प्रौद्योगिकियाँ; भंडारण, लेखांकन, अधिग्रहण, मूल्य की जांच, संदर्भ और खोज उपकरण और रूसी संघ के अभिलेखीय कोष के दस्तावेजों और अभिलेखीय दस्तावेजों के उपयोग का संगठन।
वस्तुओंपेशेवरगतिविधियाँकुंवारे हैं:
- दस्तावेज़ीकरण की किसी भी विधि द्वारा बनाया गया दस्तावेज़;
- प्रलेखन प्रणाली;
- प्रबंधन सूचना और दस्तावेज़ीकरण प्रणाली;
- रूसी संघ के पुरालेख कोष के दस्तावेज़;
- कर्मियों पर दस्तावेज़ सहित अभिलेखीय दस्तावेज़;
- दस्तावेज़ों की संरचना और सामग्री पर संपादन और खोज उपकरण और संदर्भ और सूचना प्रकाशन।
विभाग के स्नातक जो उच्च-गुणवत्ता, अभ्यास-उन्मुख शिक्षा प्राप्त करते हैं, उनकी श्रम बाजार में हमेशा मांग रहेगी। इंटर्नशिप के दौरान, छात्रों को सैद्धांतिक ज्ञान को मजबूत करने और गहरा करने, व्यावहारिक कौशल हासिल करने, क्रीमिया प्रायद्वीप के संगठनों, संस्थानों और उद्यमों के कार्यालय विभागों में सीधे विभिन्न कार्य करने का अवसर मिलता है।
वर्तमान में, विभाग स्नातकों को प्रशिक्षित करता है
03.46.02 प्रोफ़ाइल के अनुसार प्रबंधन के लिए दस्तावेज़ीकरण समर्थनएक विशेषज्ञ जिसकी श्रम बाजार में हमेशा मांग रहेगी, उसके पास गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में व्यावहारिक कौशल की एक विस्तृत श्रृंखला होनी चाहिए। दस्तावेजों के साथ काम करने का कौशल वर्तमान में विशेष रूप से प्रासंगिक है, जिससे विभिन्न प्रकार के स्वामित्व वाले संगठनों में प्रबंधन गतिविधियों के दस्तावेजीकरण और दस्तावेजों के साथ काम के आयोजन में प्रारंभिक अनुभव प्राप्त करना आवश्यक हो जाता है।
प्रबंधन के लिए दस्तावेज़ीकरण समर्थन में स्नातक की योग्यता के साथ शिक्षा प्राप्त करने के बाद, एक पुरालेखपाल, इस विशेषता के स्नातक की स्थानीय सरकारों में सचिवालयों, प्रबंधन के लिए दस्तावेज़ीकरण सहायता सेवाओं, कार्मिक सेवाओं और सरकारी निकायों और संस्थानों के अभिलेखागार में मांग होगी। , सभी प्रकार के स्वामित्व वाले गैर-सरकारी संगठन, सार्वजनिक संगठन (संस्थान))।
किसी विशेषज्ञ की मुख्य गतिविधियाँ:संगठन के प्रबंधन और कामकाज के लिए दस्तावेज़ीकरण समर्थन का संगठन, संगठन के दस्तावेज़ों पर अभिलेखीय और संदर्भ सूचना कार्य का संगठन, दस्तावेज़ों के लेखांकन, भंडारण, प्रसंस्करण और पुनर्प्राप्ति के लिए सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके प्रबंधन और अभिलेखीय मामलों के लिए दस्तावेज़ीकरण समर्थन का कार्यान्वयन। एक सहायक प्रबंधक, सचिव, प्रशासक, कार्यालय प्रबंधक, कार्यालय कार्य और कार्मिक निरीक्षक, संस्थानों और उद्यमों के संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुख के सहायक के कार्य कर सकते हैं।
पाठ्यक्रम पढ़ाया गया
विभाग की वैज्ञानिक और वैज्ञानिक-पद्धति संबंधी क्षमता की काफी मांग है। वर्तमान में, दस्तावेज़ प्रबंधन और अभिलेखीय विज्ञान विभाग अतिरिक्त पेशेवर सहायता के लिए कई मौजूदा कार्यक्रम विकसित कर रहा है जिनकी क्रीमिया गणराज्य में मांग है।
स्नातक प्रशिक्षण का आधार विषयों सहित शामिल है
- प्रलेखन
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का संगठन और प्रौद्योगिकी
- पुरालेख अध्ययन
- राज्य, नगरपालिका और विभागीय अभिलेखागार
- सूचना सुरक्षा और सूचना सुरक्षा
- कार्मिक रिकॉर्ड प्रबंधन और कार्मिक दस्तावेज़ अभिलेखागार
- रूस के राज्य संस्थानों का संगठन
- स्रोत अध्ययन
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सूचना प्रौद्योगिकी
- इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ प्रबंधन
रूसी राज्य मानविकी विश्वविद्यालय का ऐतिहासिक और पुरालेख संस्थान एक उच्च शैक्षणिक संस्थान का एक विभाग है जहां इतिहास में वैज्ञानिक विषयों को पढ़ाया जाता है और पेशेवर इतिहासकारों को प्रशिक्षित किया जाता है।
अभिलेखीय अध्ययन संस्थान (1932 से - ऐतिहासिक और अभिलेखीय संस्थान) केंद्रीय अभिलेखीय निदेशालय के तहत अभिलेखीय अध्ययन संस्थान के उद्घाटन पर केंद्रीय कार्यकारी समिति और यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल के डिक्री द्वारा बनाया गया था। यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के केंद्रीय अभिलेखीय निदेशालय के तहत पुरालेख अध्ययन कैबिनेट को यूएसएसआर के पुरालेख निदेशालय के अधिकार क्षेत्र में स्थानांतरित करने पर" दिनांक 30 सितंबर 1930। यह प्रस्ताव यूएसएसआर के केंद्रीय प्रशासन के प्रमुख एम.एन. की एक याचिका के आधार पर अपनाया गया था। पोक्रोव्स्की को यूएसएसआर की केंद्रीय कार्यकारी समिति के प्रेसिडियम में भेजा गया। पोक्रोव्स्की ने लिखा: "नए वैज्ञानिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए एक विशेष उच्च अभिलेखीय शैक्षणिक संस्थान के संगठन की आवश्यकता होती है, जो स्पष्ट रूप से संघ गणराज्यों के व्यक्तिगत अभिलेखीय विभागों की शक्ति से परे है... वैज्ञानिक कर्मियों को प्रशिक्षित करने के लिए, एक विशेष का आयोजन करना आवश्यक है सेंट्रल एकेडमी ऑफ साइंसेज में उच्च शैक्षणिक संस्थान - अभिलेखीय अध्ययन संस्थान - दो साल के पाठ्यक्रम (एक श्रमिक संकाय की तरह) और उन श्रमिकों के लिए कॉलेज के लिए प्रारंभिक प्रशिक्षण के लिए एक साल का प्रारंभिक पाठ्यक्रम, जिनके पास सामान्य शिक्षा नहीं है योग्यता।"
यूएसएसआर के केंद्रीय प्रशासन के उप प्रमुख वी.वी. द्वारा एक विस्तृत नोट में। मकसाकोव और वरिष्ठ पुरालेखपाल-सलाहकार एम.एस. 10 जुलाई, 1930 को पंजीकृत यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल में विष्णव्स्की को योग्य अभिलेखीय श्रमिकों के प्रशिक्षण की असंतोषजनक स्थिति की विशेषता थी, जिन्हें प्रथम मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में अभिलेखीय चक्र द्वारा प्रशिक्षित किया गया था। नोट ने एक विशेष उच्च शैक्षणिक संस्थान - यूएसएसआर के केंद्रीय प्रशासनिक विश्वविद्यालय में अभिलेखागार संस्थान - बनाने की आवश्यकता को उचित ठहराया। यूक्रेन के केंद्रीय प्रशासन ने प्रथम मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में अभिलेखीय चक्र को बंद करने और इसके संबंध में जारी धन को यूएसएसआर के केंद्रीय प्रशासन के निपटान में स्थानांतरित करने के लिए कहा। साथ ही अभिलेखीय अध्ययन संस्थान के आयोजन हेतु एक परियोजना प्रस्तुत की गई।
संकल्प के प्रकाशन के 7 महीने बाद संस्थान खोला गया, जब 1 अप्रैल, 1931 को छात्रों और श्रोताओं का पहला समूह 25 अक्टूबर, 15 (अब निकोल्सकाया) पर यूएसएसआर के केंद्रीय प्रशासनिक विश्वविद्यालय की इमारत में कक्षाओं की दहलीज को पार कर गया। स्ट्रीट, 15).
18 जनवरी, 1931 को आर.के. को अभिलेखीय अध्ययन संस्थान का पहला निदेशक नियुक्त किया गया। लिसाइट. संस्थान में कक्षाएं शुरू होने से पहले ही, उन्होंने देश के अभिलेखीय संस्थानों की प्रणाली में पत्र भेजे, जहां उन्होंने इस संस्थान को प्रदान किए गए प्रत्येक पूर्व-बुक छात्र स्थान के लिए दो उम्मीदवारों को नए अभिलेखीय विश्वविद्यालय में भेजने के लिए कहा।
संस्थान में प्रारंभिक नामांकन 125 पूर्णकालिक छात्रों और 60 शाम के छात्रों के लिए निर्धारित किया गया था।
जुलाई 1931 के अंत में, लिट्ज़िट ने आरएसएफएसआर के अभिलेखीय विभागों के प्रमुखों की एक बैठक में एक रिपोर्ट बनाई और सितंबर की शुरुआत में, नए शैक्षणिक वर्ष के लिए संस्थान की तैयारी में चूक की खोज की गई। केंद्रीय प्रशासनिक विश्वविद्यालय द्वारा नियुक्त आयोग ने जाँच की और रिपोर्ट दी: "संस्थान निदेशालय और केंद्रीय प्रशासनिक विश्वविद्यालय के तंत्र ने नए शैक्षणिक वर्ष में संस्थान के लिए सामान्य स्थिति बनाने के लिए अपने निपटान में सभी साधनों का उपयोग नहीं किया।"
सीएयू तंत्र में कोई दोषी नहीं पाया गया और संस्थान का नेतृत्व बदल दिया गया।
अगस्त 1931 में, वैज्ञानिक सचिव एस.एम. को संस्थान का निदेशक नियुक्त किया गया। अबालिन।
पहले, 1931/1932 शैक्षणिक वर्ष में, दो साल की प्रशिक्षण अवधि स्थापित की गई थी। हालाँकि, जल्द ही यह स्पष्ट हो गया कि दो साल की प्रशिक्षण अवधि एक पुरालेखपाल के मौलिक प्रशिक्षण के लिए अपर्याप्त थी। इसलिए, पहले से ही 1932/1933 शैक्षणिक वर्ष में, अध्ययन की अवधि 2.5 वर्ष तक बढ़ा दी गई थी, और 1933/1934 शैक्षणिक वर्ष में - 3 वर्ष तक।
पहले से ही 1933 में, IAI में प्रवेश निम्नलिखित विशिष्टताओं में किया गया था:
“ए) अभिलेखीय मामलों का प्रमुख और आयोजक;
बी) पुरालेखपाल-पद्धतिविज्ञानी;
ग) बड़े पैमाने पर प्रचार कार्य के लिए पुरालेखपाल, संपादक, प्रकाशक और पुरालेखपाल;
घ) अभिलेखीय पाठ्यक्रमों और प्रासंगिक विश्वविद्यालयों के लिए अभिलेखीय और ऐतिहासिक विषयों के शिक्षक;
ई) मार्क्स-एंगेल्स-लेनिन संस्थान के लिए वैज्ञानिक कार्यकर्ता (विशेष प्रोफाइल और पाठ्यक्रम के अनुसार प्रशिक्षित)। (1933 में आईएआई में प्रवेश के नियमों से)।
निम्नलिखित विषयों में प्रवेश परीक्षाएँ आयोजित की गईं: राजनीतिक अर्थव्यवस्था, भौतिकी और रसायन विज्ञान, रूसी भाषा, गणित, अभिलेखीय और ऐतिहासिक साहित्य से सामान्य परिचय।
सेमी। 1933 में अबालिन ने सेंट्रल एकेडमी ऑफ साइंसेज के अनुसंधान विभाग से संस्थान को निकट भविष्य में मदद करने के लिए कहा:
अभिलेखीय कार्य की विधियों और तकनीकों पर पाठ्यपुस्तक, संस्करण। एमएस। विस्नेव्स्की;
पाठ्यक्रम के लिए पाठ्यपुस्तक "अभिलेखागार और अभिलेखीय कार्य", संस्करण। वी.वी. मकसकोवा;
स्रोत अध्ययन और दस्तावेज़ प्रकाशित करने के तरीकों पर एक पाठ्यपुस्तक।
इस प्रकार, 1931-1941 आईएआई के गठन में एक चरण थे।
पहले वर्षों में, संस्थान की संरचना का गठन किया गया था: संस्थान की परिषद, तीन मुख्य विभाग बनाए गए थे - इतिहास और आर्थिक विषय, अभिलेखीय अध्ययन, विदेशी भाषाएं, साथ ही स्नातक विद्यालय, एक प्रयोगशाला, एक वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी ऐतिहासिक और अभिलेखीय अध्ययन कक्ष, और एक पुस्तकालय।
संस्थान ने, 19 सितंबर, 1932 के यूएसएसआर की केंद्रीय कार्यकारी समिति के संकल्प "उच्च विद्यालयों और तकनीकी विद्यालयों पर" को पूरा करते हुए, शैक्षिक प्रक्रिया में व्याख्यान के व्यवस्थित पाठ्यक्रम पढ़ने, सेमिनार, परीक्षण, परीक्षा आयोजित करने, रक्षा की शुरुआत की। थीसिस (शिक्षण की पहले से मौजूद ब्रिगेड-प्रयोगशाला पद्धति के बजाय, जिसमें एक छात्र समूह एक विशिष्ट विषय पर काम करता था, और केवल एक छात्र इसकी महारत पर रिपोर्ट करता था)।
हालाँकि, 1934 में, संस्थान की परिषद को यह कहने के लिए मजबूर होना पड़ा कि "विभागों ने अपने काम में ऐतिहासिक विषयों को अभिलेखीय विज्ञान की मुख्य समस्याओं के साथ जोड़ना सुनिश्चित नहीं किया।" इस समस्या के महत्व के बारे में जागरूकता के साथ, IAI की अनूठी छवि आकार लेने लगती है।
1934 में आईएआई के निदेशक पद पर एन.आई. की नियुक्ति के साथ स्थिति में धीरे-धीरे सुधार होने लगा। सोकोलोवा। उनके साथ, इस सवाल पर सक्रिय रूप से चर्चा की गई कि संस्थान किसे तैयार कर रहा है। नए निदेशक ने उन लोगों के साथ लड़ाई में प्रवेश किया, जिन्होंने एम.एन. का अनुसरण किया। पोक्रोव्स्की का मानना था कि केवल वैचारिक और राजनीतिक रूप से समझदार नेतृत्व कार्यकर्ताओं को प्रशिक्षित करना आवश्यक था, जिससे उन्हें अधिकतम ऐतिहासिक अनुशासन और उनके प्रोफाइल में आवश्यक न्यूनतम अनुशासन मिल सके। एन.आई. सोकोलोव ने पाठ्यक्रम का पुनर्निर्माण करने का निर्णय लिया। इस समय लक्ष्य संकीर्ण (यद्यपि राजनीतिक रूप से अच्छी तरह से वाकिफ) विशेषज्ञों को नहीं, बल्कि इतिहासकारों-पुरालेखागारों को तैयार करना था। 1934/1935 शैक्षणिक वर्ष में, अध्ययन की अवधि बढ़कर 4 वर्ष हो जाती है।
इसके अलावा, सोकोलोव का मुख्य कार्य सर्वश्रेष्ठ इतिहासकारों-शोधकर्ताओं और पेशेवर पुरालेखपालों को संस्थान में आमंत्रित करना था। 1930 के दशक के मध्य से, इतिहासकारों और पुरालेखपालों की एक शानदार आकाशगंगा के प्रतिनिधि संस्थान के विभागों में आसीन हुए हैं। उनमें से कई के पीछे पूर्व-क्रांतिकारी रूसी विश्वविद्यालयों में वर्षों का अध्ययन और अध्यापन, वैज्ञानिक स्कूल में उनका प्रतिनिधित्व करने वाला अधिकार और, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वैज्ञानिक परंपराओं की "मोमबत्ती बुझनी नहीं चाहिए" जिसके लिए एक सम्मानजनक चिंता थी। रूसी उच्च शिक्षा प्रणाली सदियों से प्रसिद्ध रही है।
इन वर्षों के दौरान, ए.एन. के बीच ऐतिहासिक और अभिलेखीय शिक्षा के सार के मुद्दे पर चर्चा हुई। स्पेरन्स्की और एम.एस. विस्नेव्स्की - अभिलेखीय मामलों के पद्धतिविज्ञानी और व्यवसायी, 1936 से 1938 तक संस्थान के संस्थापकों में से एक एम.एस. विस्नेव्स्की ने "अभिलेखीय विषयों को कम आंकने और पूरी तरह से उपेक्षा करने के खिलाफ लड़ाई का नेतृत्व किया, जो स्नातक और स्नातकोत्तर छात्रों को दिया जाता है।" उन्होंने सामान्य शिक्षा और ऐतिहासिक विषयों में शिक्षण के घंटों में कमी की मांग की: "हमारे विशेष अभिलेखीय विश्वविद्यालय के कार्यों में यूएसएसआर के इतिहास में प्रशिक्षण विशेषज्ञों को शामिल नहीं किया जाना चाहिए।" साथ ही, उन्होंने इस बात पर जोर दिया: "ऐतिहासिक विज्ञान अभिलेखीय मामलों के सही संगठन के बिना, राज्य अभिलेखागार में उच्च योग्य विशेषज्ञों की उपस्थिति के बिना, अभिलेखीय सामग्रियों के वैज्ञानिक प्रसंस्करण के बिना विकसित नहीं हो सकता है, जो ऐतिहासिक विज्ञान के विकास का मुख्य आधार हैं।" ।”
1938 में, अभिलेखीय विज्ञान विभाग को दो स्वतंत्र अभिलेखीय विभागों में विभाजित किया गया था - अभिलेखीय कार्य का सिद्धांत और अभ्यास (जी.डी. कोस्टोमारोव के नेतृत्व में), अभिलेखीय मामलों का इतिहास और संगठन (वी.वी. मकसाकोव के नेतृत्व में)।
और 1939 में, इतिहास विभाग और अभिलेखीय मामलों के संगठन से, सहायक ऐतिहासिक विषयों का विभाग अलग कर दिया गया, जिसके प्रमुख ए.एन. थे। स्पेरन्स्की। विदेश मामलों के विभाग को सरकारी संस्थानों का इतिहास पढ़ाने का भी काम सौंपा गया था।
हालाँकि, इस समय तक एन.आई. सोकोलोव को संस्थान के निदेशक के पद से बर्खास्त कर दिया गया था। जुलाई 1937 में सोकोलोव को हटाना सेंट्रल एकेडमी ऑफ साइंसेज के लिए एक विशेष आदेश द्वारा नियुक्त अगले आयोग के निष्कर्षों से जुड़ा था, जिसका उद्देश्य "शिक्षण कर्मचारियों और राजनीतिक और के संबंध में ऐतिहासिक और अभिलेखीय संस्थान के काम की जाँच करना" था। छात्रों की नैतिक स्थिति। 8 अप्रैल, 1933 को, केंद्रीय नियंत्रण आयोग और सांस्कृतिक अध्ययन के लिए पीपुल्स कमिश्रिएट के प्रेसीडियम ने यूएसएसआर और आरएसएफएसआर के केंद्रीय प्रशासन, अभिलेखागार और अभिलेखीय अध्ययन संस्थान के तंत्र के अगले शुद्धिकरण पर निर्णय लिया। इस संबंध में बनाए गए आयोग ने कार्मिक निकायों और प्रशासन के सभी कर्मचारियों को प्रत्येक शोधकर्ता और शिक्षक के "राजनीतिक व्यक्ति" की विशेषताएं तैयार करने के लिए बाध्य किया। लगभग एक साथ एन.आई. सोकोलोव, 1937 के अंत में - 1938 की शुरुआत में, उप सहायकों को आईएआई से बर्खास्त कर दिया गया था। शैक्षणिक मामलों के निदेशक ए.ई. ब्लमफेल्ड, प्रोफेसर के.ए. पोपोव, एम.एस. विस्नेव्स्की; थोड़ा पहले - ए.एम. राखलिन, बी.आई. अनफिलोव। इसके अलावा, जैसा कि आयोग के निष्कर्षों में दर्ज किया गया है, निरीक्षकों को आईएआई स्नातक छात्रों एन.वी. के "राजनीतिक चेहरे" के बारे में संदेह है। ब्रज़ोस्तोव्स्काया (जिन्हें 1939 में निष्कासित कर दिया गया था), के.जी. मित्येवा, एम.एन. शोबुखोवा।
इस दुखद नोट पर, IAI के गठन का प्रागितिहास या अवधि समाप्त हो जाती है। और अगले वर्ष, संस्थान ने अपने जीवन के एक नए चरण में प्रवेश किया - एक वीरतापूर्ण, क्योंकि संस्थान के शिक्षकों को सत्ता के "हथौड़े" और वैज्ञानिक के सम्मान की "निहाई" के बीच रहना और काम करना था।
जुलाई 1937 में, ट्रेड यूनियन मूवमेंट के पुरालेख के निदेशक, के.ओ. को IAI का निदेशक नियुक्त किया गया। गुलेविच। उन्होंने संस्थान में उत्कृष्ट वैज्ञानिकों और विशेषज्ञों को आमंत्रित करने की सोकोलोव द्वारा शुरू की गई परंपरा को जारी रखा। इस प्रकार, 1930 के दशक में, प्रमुख विशेषज्ञ - इतिहासकार और पुरालेखपाल - विश्वविद्यालय विभागों में आये। अभिलेखीय विषयों को वी.वी., मकसाकोव, एम.एस. द्वारा पढ़ाया गया था। विस्नेव्स्की, एस.एफ. ऐनबर्ग-ज़ाग्रियाज़स्काया, बी.आई. अनफिलोव, ओ.ई. कर्नौखोवा, ए.एम. राखलिन, ए.ए. सर्गेव, ए.ए. शिलोव, संस्थान के स्नातक छात्र के.जी. मित्येव, आई.एस. चेर्नोव, एम.एन. शोबुखोव। यू.वी. विश्वविद्यालय में पढ़ाते थे। गौथियर, एस.बी. वेसेलोव्स्की, वी.आई. पिचेता, एस.के. बोगोयावलेंस्की, पी.जी. ल्यूबोमिरोव, पी.पी. स्मिरनोव, एम.एन. तिखोमीरोव, एल.वी. चेरेपिनिन, एन.वी. उस्त्युगोव, ए.एन. स्पेरन्स्की।
गुलेविच के लिए धन्यवाद, ए.ए. की पाठ्यपुस्तक प्रकाशित हुई। शिलोव, जो कई वर्षों तक प्रकाशित नहीं हुआ था, "19वीं और 20वीं सदी की शुरुआत के दस्तावेजों के प्रकाशन के लिए मार्गदर्शिका।" (एम., 1939)।
पहले से ही 1939 में, "ऐतिहासिक और अभिलेखीय संस्थान की कार्यवाही" की स्थापना की गई थी, जिसका पहला खंड डी.एस. द्वारा "कारख़ाना कॉलेजियम के इतिहास पर निबंध" था। बाबुरिना (एम., 1939)।
आइए याद करें कि उस समय (1939 में) सहायक ऐतिहासिक विषयों का एक स्वतंत्र विभाग बनाया गया था और आईएएस की सर्वोच्च वैज्ञानिक प्रतिष्ठा का गठन इसी विभाग के आसपास हुआ था। यह कोई दुर्घटना नहीं थी. 1938 में अभिलेखीय प्रणाली और संस्थान को एनकेवीडी की अधीनता में शामिल किए जाने के बाद, जीएयू के प्रमुख आई.आई. निकितिंस्की ने संस्थान को "अभिलेखीय कार्य की परिधि" के रूप में वर्गीकृत किया। वीआईडी विभाग ने सफलतापूर्वक एक ऐसे नाम का उपयोग किया जो अधिकारियों के लिए अनाकर्षक था और उसने अपनी "परिधि पर परिधि" बनाई। विभाग के शिक्षकों की उच्च स्तरीय सोच और संस्कृति ने छात्रों को वास्तविक विज्ञान से परिचित कराया। इस प्रकार, एक अद्वितीय अनुसंधान और शैक्षिक अभिन्न जीव का जन्म हुआ, जो शब्द के व्यापक अर्थ में पाठ, दस्तावेज़, स्रोत के वैज्ञानिक अध्ययन पर आधारित था। इस दृष्टिकोण से, 1938 से 1949 तक आईएआई एक प्रकार की "स्वतंत्र विचार अकादमी" बन गई।
सच है, के.ओ. गुलेविच यह देखने के लिए जीवित नहीं रहे। 1939 में उन्हें गिरफ्तार कर लिया गया और फाँसी दे दी गई। 16 नवंबर, 1939 को यूएसएसआर के जीएयू एनकेवीडी के प्रमुख के साथ एक बैठक में, आई.आई. निकितिंस्की ने कहा: “अभिलेखीय परिधि से कई विरोधियों की पहचान की गई है। ऐतिहासिक और अभिलेखीय संस्थान में एक निदेशक थे, गुलेविच, जो अतीत में पोल्टावा में श्लायटनिकोव विपक्ष के नेता थे।
आखिरी काम के.ओ. करने में कामयाब रहे। अपनी गिरफ्तारी से पहले गुलेविच ने 5 साल की प्रशिक्षण अवधि शुरू करने का सवाल उठाया।
1939 के अंत में, आई.आई. को आईएआई का नया निदेशक नियुक्त किया गया। मार्टीनोव।
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के वर्ष संस्थान के इतिहास में एक विशेष अवधि हैं, जब इतिहासकार पी.पी. स्मिरनोव ने अपनी व्यक्तिगत पहल पर, छात्रों और कर्मचारियों के एक छोटे समूह के साथ मिलकर, मार्टिनोव द्वारा भाग्य की दया पर छोड़ दिए गए संस्थान को संरक्षित किया, और इसे वापस जीवन में लाया। पहले से ही अक्टूबर 1941 में, केंद्रीय प्रेस के पन्नों और रेडियो पर एक संदेश सुना गया था कि आईएआई युद्धकालीन कानूनों के अनुसार रहना और काम करना जारी रखेगा। कक्षाओं में कक्षाओं के अलावा, शिक्षकों और छात्रों ने शहर की सड़कों पर गश्त की, छतों से फासीवादी आग लगाने वाले बम गिराए, और प्रायोजित अस्पतालों और स्कूलों में व्याख्यान और संगीत कार्यक्रम दिए।
पी.पी. से कॉल पर स्मिरनोव ए.एन. निज़नी नोवगोरोड से मास्को लौटे। स्पेरन्स्की और ए.वी. चेर्नोव। वी.वी. स्वयं सेराटोव से आए थे। Maksakov। युद्ध के वर्षों के दौरान, I.L को IAI में आमंत्रित किया गया था। मायाकोवस्की और ए.आई. एंड्रीव।
जल्द ही, और पहले से ही नए निदेशक पी.बी. के नेतृत्व में। ज़िबारेव, संस्थान ने लगभग पूरी तरह से अपनी वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों को फिर से शुरू कर दिया।
1946 में, विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए पूर्णकालिक के लिए 150 और पत्राचार के लिए 150 लोगों की नियुक्ति निर्धारित की गई थी।
अक्टूबर 1944 से जनवरी 1948 तक आईएआई के निदेशक डी.एस. थे, जिन्होंने 1939 में आईएआई में अपनी स्नातकोत्तर पढ़ाई का बचाव किया। बाबुरिन।
1946-1947 में, ऐतिहासिक और अभिलेखीय अध्ययन संकाय को पुनर्गठित करने का प्रयास किया गया था। इसे 2 संकायों में विभाजित किया गया था: ऐतिहासिक अभिलेखागार और अक्टूबर क्रांति के अभिलेखागार। हालाँकि, संस्थान की संरचना में यह सुधार असफल रहा, क्योंकि विशेष विषयों के शिक्षण में कालानुक्रमिक अंतर ने विशेषज्ञों के व्यापक प्रशिक्षण में योगदान नहीं दिया। यह विशेष रूप से सबसे बड़ी क्षेत्रीय इकाई के अभिलेखागार में काम करने की स्थितियों के बारे में सच था।
1947 में, संस्थान को यूएसएसआर आंतरिक मामलों के मंत्रालय से यूएसएसआर उच्च शिक्षा मंत्रालय में स्थानांतरित कर दिया गया था।
1948 में, एन.ए. को एमजीआईएआई का निदेशक नियुक्त किया गया। एलिस्ट्राटोव, जिन्होंने ए.आई. को संस्थान छोड़ने के लिए मजबूर किया। एंड्रीवा और एल.वी. चेरेपिन, "पश्चिम की ओर झुकने" के लिए उनके उत्पीड़न का आयोजन कर रहे थे।
1940 और 1950 के दशक के उत्तरार्ध में, शैक्षणिक विषयों की संरचना के विस्तार की प्रक्रिया शुरू हुई।
युद्ध के दौरान एकजुट हुए अभिलेखीय विज्ञान विभाग से, 1946 में पहले से मौजूद स्वतंत्र विभागों को बहाल किया गया - आई.एल. के नेतृत्व में अभिलेखीय मामलों का सिद्धांत और अभ्यास। मायाकोवस्की और वी.वी. के नेतृत्व में अभिलेखीय मामलों का इतिहास और संगठन। मकसकोवा।
1949/1950 शैक्षणिक वर्ष में, अध्ययन की 5-वर्षीय अवधि शुरू की गई थी, जिसका प्रश्न 1939 में उठाया गया था।
1950 में, MGIAI का नेतृत्व ए.एस. ने किया था। रोसलोवा।
1952 में, राज्य संस्थानों के इतिहास और कार्यालय प्रबंधन विभाग का गठन किया गया, जिसकी अध्यक्षता ए.वी. चेर्नोव। राज्य संस्थानों और कार्यालय कार्य के इतिहास विभाग का गठन शिक्षकों के दो समूहों से किया गया था - कार्यालय कार्य में विशेषज्ञ - के.जी. मित्येव, वी.एल. बुशुएवा, एल.आई. वर्तनयन; और सरकारी संस्थानों के इतिहास के विशेषज्ञ - ए.वी. चेर्नोव, एन.पी. एरोश्किन, बी.जी. स्लिट्सन, यू.वी. कुलिकोव, ए.ए. नेलिडोव, वी.ए. सिकुलिन। 1957 में एम.एस. के नेतृत्व में पुरातत्व विभाग बनाया गया। सेलेज़नेवा। पुरातत्व में TiPAD विभाग के हिस्से के रूप में विशेषज्ञता, एम.एस. सेलेज़नेव, ई.एम. तलमन, डी.एम. आइंस्टीन, टी.वी. इवनित्सकाया, एल.आई. अरापोव ने पुरातत्व विभाग का आधार बनाया।
इस अवधि के दौरान, टीपीएडी विभाग में एक मजबूत शिक्षण स्टाफ का गठन किया गया - एन.ए. पावलोवा, एम.एफ. पेट्रोव्स्काया, एम.एन. शोबुखोव, एन.ए. कोवलचुक, एन.ए. ओरलोवा, एल.जी. सिरचेंको, ए.ए. कुज़िन, के.आई. रुडेलसन. ए.ए. कुज़िन ने विभाग में तकनीकी अभिलेखागार का अध्ययन शुरू किया। बाद में एन.जी. इस काम से जुड़ गये। फ़िलिपोव, के.बी. गेलमैन-विनोग्राडोव, पी.एस. प्रीओब्राज़ेंस्काया और एल.एम. रोशल.
इतिहास विभाग और पुरालेख संगठन में भी शिक्षकों का एक समूह है - वी.वी. मकसाकोव, ए.वी. चेर्नोव, एन.वी. ब्रज़ोस्तोव्स्काया, वी.आई. व्यालिकोव, जी.ए. ड्रेमिना, एन.ए. इवनिट्स्की, यू.एफ. कोनोनोव, आई.पी. कोज़लिटिन।
पिछली अवधि में विकसित हुए व्याख्यान पाठ्यक्रमों के साथ, युद्ध के बाद के वर्षों में नए पाठ्यक्रम दिए गए: ऐतिहासिक भूगोल, विदेशी अभिलेखागार का इतिहास, तकनीकी और फिल्म फोटो-फोनो अभिलेखागार, और माइक्रोफोटोकॉपी।
इस अवधि के दौरान, संस्थान के विभागों ने "यूएसएसआर में अभिलेखीय मामलों के सिद्धांत और अभ्यास" (1958), "पुरातत्व पर पद्धति संबंधी मैनुअल" (1958), "इतिहास और कार्यालय का संगठन" जैसी बड़ी पाठ्यपुस्तकें और शिक्षण सहायक सामग्री तैयार और प्रकाशित की। यूएसएसआर में काम करें” के.जी. मित्येव (1959), "तकनीकी अभिलेखागार" (1956) और "सिनेमा फोटो और ऑडियो अभिलेखागार" (1960) ए.ए. द्वारा। कुजिना, "पूर्व-क्रांतिकारी रूस के राज्य संस्थानों के इतिहास पर निबंध" (1960), एन.पी. एरोश्किन, "प्राचीन काल से महान अक्टूबर समाजवादी क्रांति तक यूएसएसआर के इतिहास का इतिहासलेखन", वी.ई. द्वारा संपादित। इलेरिट्स्की और आई.ए. कुद्रियावत्सेवा (1961)।
1962 में, एल.ए. एमजीआईएआई के नेतृत्व में आये। निकिफोरोव।
1959 में, यूएसएसआर के मंत्रिपरिषद ने सरकारी संस्थानों में प्रबंधकीय कार्य और कार्यालय कार्य के दस्तावेज़ विशेषज्ञों-आयोजकों के एमजीआईएआई में प्रशिक्षण पर एक संकल्प अपनाया और 1960 में के.जी. के नेतृत्व में सोवियत कार्यालय कार्य विभाग का गठन किया गया। मित्येवा। 1964 में, लोक प्रशासन संकाय बनाया गया था। संकाय में, विशेष विभाग बनाए गए - दस्तावेज़ प्रबंधन और राज्य कार्यालय के काम का संगठन, सार्वजनिक प्रशासन के मूल सिद्धांत, कार्यालय के काम और अभिलेखागार का मशीनीकरण और स्वचालन।
1969 में, ऐतिहासिक और पुरालेख अध्ययन संकाय का नाम बदलकर पुरालेख संकाय कर दिया गया।
1964 में ए.ए. के नेतृत्व में वैज्ञानिक एवं तकनीकी अभिलेखागार विभाग का गठन किया गया। चचेरा भाई। उसी वर्ष, यूएसएसआर के मंत्रिपरिषद का फरमान "ऐतिहासिक और अभिलेखीय संस्थान में वैज्ञानिक और तकनीकी अभिलेखागार के लिए कर्मियों के प्रशिक्षण पर" प्रकाशित किया गया था।
1976 में पी.आई. के नेतृत्व में वैज्ञानिक और तकनीकी सूचना विभाग बनाया गया। निकितिना। संस्थान की गतिविधियों की यह दिशा 1977 में एक नई विशेषता - दस्तावेज़ विशेषज्ञ और वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी के आयोजक की शुरूआत के साथ समाप्त हुई।
और 1982 में, अभिलेखीय मामलों के संकाय के वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी विभाग को वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी के संकाय में बदल दिया गया; वैज्ञानिक और तकनीकी अभिलेखागार, मानकीकरण और पेटेंट विज्ञान।
1975 में, राज्य संस्थानों और सार्वजनिक संगठनों के इतिहास का एक स्वतंत्र विभाग बनाया गया (आई.पी. एरोश्किन के नेतृत्व में)।
1976 में, एमजीआईएआई के रेक्टर के रूप में एस.आई. मुराशोव, जिनके अधीन 15 प्रमुख प्रोफेसरों, एसोसिएट प्रोफेसरों और व्याख्याताओं को संस्थान छोड़ने के लिए मजबूर किया गया था, को एन.पी. द्वारा प्रतिस्थापित किया गया था। क्रासावचेंको।
एन.पी. की मुख्य खूबियों में क्रासावचेंको ने उन प्रोफेसरों और शिक्षकों को संस्थान में लौटने की अपनी इच्छा को संदर्भित किया है जो मुराशोव के अधीन चले गए थे। वह 1981 में संस्थान की आधी सदी की सालगिरह के जश्न के आरंभकर्ता और मुख्य आयोजक थे।
1978 में, अभिलेखीय निकायों में काम करने वाले युवाओं के लिए एक तैयारी विभाग और शाम की तैयारी पाठ्यक्रम बनाए गए थे। 1978 में, अभिलेखीय संस्थानों के कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण का एक संकाय खोला गया।
इस अवधि के दौरान, एफ.आई. द्वारा संपादित पाठ्यपुस्तकें "अभिलेखीय मामलों का सिद्धांत और अभ्यास" (एम., 1980) तैयार और प्रकाशित की गईं। डोलगिख, के.आई. रुडेलसन; एन.पी. एरोश्किन "पूर्व-क्रांतिकारी रूस के राज्य संस्थानों का इतिहास" (मॉस्को, 1968); एम.एन. चेर्नोमोर्स्की “यूएसएसआर के इतिहास का स्रोत अध्ययन। सोवियत काल" (एम., 1976), आदि।
पेरेस्त्रोइका के बीच में, संस्थान ने खुद को घरेलू अभिलेखीय मामलों की स्थिति के आसपास विभिन्न रुझानों और विचारों के बीच संघर्ष के केंद्र में पाया। यूनियन चीफ आर्काइव के तंत्र के एक हिस्से ने मांग की कि प्रशिक्षण प्रक्रिया को तकनीकी कौशल के एक सेट तक सीमित कर दिया जाए जो एक कलाकार के रूप में एक आर्काइविस्ट के लिए पर्याप्त हो। उसी समय, नए रेक्टर यू.एन. के नेतृत्व में एमजीआईएआई शिक्षकों का एक समूह। 1986 में इस पद पर आए अफानसयेव ने संपूर्ण घरेलू अभिलेखीय प्रणाली में आमूल-चूल लोकतांत्रिक सुधार की वकालत की। एमजीआईएआई के उदारवादी विचारधारा वाले वैज्ञानिकों ने एकल विश्व सांस्कृतिक और सूचना स्थान के ढांचे के भीतर पुरालेख को शामिल करने के लिए पुरालेख अभ्यास और पुरालेख शिक्षा के स्तर को बढ़ाने की कोशिश की।
1991 में रूसी राज्य मानविकी विश्वविद्यालय के साथ विलय के बाद, IAI ने गुणात्मक रूप से नए आधार पर विकास करना शुरू किया - ऐतिहासिक, पुरातात्विक और अभिलेखीय विषयों पर आधारित एक सिंथेटिक विश्वविद्यालय-प्रकार का विश्वविद्यालय। 1994 में, एक विभाग बनाया गया, जो जल्द ही इतिहास, राजनीति विज्ञान और कानून संकाय (डीन, डॉक्टर ऑफ हिस्ट्री, प्रो. ए.पी. लोगुनोव) बन गया।
1994 में, टेक्नोट्रॉनिक अभिलेखागार और दस्तावेज़ संकाय (ऐतिहासिक विज्ञान के डीन डॉक्टर, प्रोफेसर वी.एम. मैगिडोव) को अभिलेखीय मामलों के संकाय से अलग कर दिया गया था।
1999 में, दस्तावेज़ विज्ञान संकाय बनाया गया (डीन, ऐतिहासिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर टी.जी. आर्किपोवा)।
मानविकी के लिए रूसी राज्य विश्वविद्यालय के इतिहास और अभिलेखागार संस्थान में, रूसी मानविकी शिक्षा की परंपराएं और व्यापक दृष्टिकोण वाले इतिहासकारों-अभिलेखागारों का मौलिक प्रशिक्षण और अभिलेखीय स्रोतों की पहचान, आयोजन और शोध के कौशल को व्यवहार में लाने की क्षमता आपस में गुंथे हुए हैं.
उन्हें। वी.आई.वर्नाडस्की
टॉराइड अकादमी
(संरचनात्मक उपखंड)
प्रिय साथियों!
9 नवंबर 2017
●
●
●
●
●
सम्मेलन की भाषा
प्रथम चरण (पत्राचार दौर) 22 अक्टूबर 2017 26 अक्टूबर 2017
दूसरा चरण (आमने-सामने का दौर)। 9 नवंबर 2017
सम्मेलन आयोजन समिति:
लतीशेवा ऐलेना व्लादिमीरोवाना
बोर्शचिक नताल्या दिमित्रिग्ना -
खलेवोव अलेक्जेंडर अलेक्सेविच
सामंतसोव अलेक्जेंडर पेत्रोविच
नज़रचुक तात्याना बोरिसोव्ना- पीएच.डी., दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर
सोकोलोवा झन्ना व्लादिमीरोवाना
बश्कोवा इंगा सर्गेवना
चिग्रीना नताल्या विक्टोरोव्ना
परिशिष्ट 1
भागीदारी के लिए आवेदन
सामान्य शिक्षा संगठनों के छात्रों और माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षा के छात्रों के लिए तीसरे अंतरक्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में "आधुनिक समाज में दस्तावेज़",
स्थान: क्रीमिया गणराज्य, सिम्फ़रोपोल
सम्मेलन ईमेल:[ईमेल सुरक्षित]
दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग का डाकघर: [ईमेल सुरक्षित]
परिशिष्ट 2।
प्रकाशन आवश्यकताएँ.
1.पाठ की मात्रा - रिक्त स्थान सहित 20 हजार वर्णों तक। मार्जिन: बाएँ - 3 सेमी, बाकी - 2 सेमी।
2.संपादक में पाठ, फ़ॉन्ट - टाइम्स न्यू रोमन, आकार 14, रिक्ति - 1.5। पाठ संरेखण "उचित" है। पैराग्राफ (बायां इंडेंट)- 1.5 सेमी.
3. संदर्भों की सूची लेख के अंत में पाठ में सूचीबद्ध लेखकों के वर्णानुक्रम में स्थित है; सूची में ग्रंथ सूची विवरण "सूचना, पुस्तकालयाध्यक्षता और प्रकाशन के लिए मानकों की प्रणाली" के अनुसार तैयार किए गए हैं। ग्रंथ सूची लिंक. प्रारूपण के लिए सामान्य आवश्यकताएँ और नियम" GOST R 7.05-2008।
4. लेख के साथ रूसी में एक सार (100-250 शब्दों का एक पैराग्राफ) है जिसमें 12 फ़ॉन्ट में मुख्य शब्द दर्शाए गए हैं।
5. कार्य को शीट पर रखना:
लाइन के माध्यम से नौकरी का नाम ( मोटे);
दाहिनी ओर पंक्ति के माध्यम से दर्शाया गया है - वैज्ञानिक पर्यवेक्षक, वैज्ञानिक पर्यवेक्षक का पूरा नाम ( मोटे), शैक्षणिक उपाधि, पद, कार्य का स्थान;
लाइन के माध्यम से सार, कीवर्ड;
कार्य का पाठ;
पाठ के अंत में, 2 अंतरालों पर, एक संदर्भ सूची दी गई है (केंद्र संरेखित)।
स्क्रेलिया के.यू.
टॉराइड अकादमी (एसपी)
केएफयू का नाम वी.आई. के नाम पर रखा गया। वर्नाडस्की
सामंतसोव ए.पी.
पीएच.डी. प्रथम. विज्ञान, एसोसिएट प्रोफेसर
टॉराइड अकादमी (एसपी)
केएफयू का नाम वी.आई. के नाम पर रखा गया। वर्नाडस्की
एनोटेशन.इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ का भंडारण... इस समस्या का समाधान किसके उपयोग से सुगम बनाया जा सकता है...
कीवर्ड:
ग्रंथ सूची:
7. किसी ऐतिहासिक दस्तावेज़ के विवरण से जुड़े कार्यों के लिए। दस्तावेज़ का चित्र और विवरण एनोटेशन और कीवर्ड के बाद स्थित हैं।
स्क्रेलिया के.यू.
इतिहास संकाय के चतुर्थ वर्ष का छात्र
टॉराइड अकादमी (एसपी)
केएफयू का नाम वी.आई. के नाम पर रखा गया। वर्नाडस्की
सामंतसोव ए.पी.
पीएच.डी. प्रथम. विज्ञान, एसोसिएट प्रोफेसर
विभाग दस्तावेज़ीकरण और पुरालेख विज्ञान
टॉराइड अकादमी (एसपी)
केएफयू का नाम वी.आई. के नाम पर रखा गया। वर्नाडस्की
एनोटेशन.इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ को संग्रहीत करना... इस समस्या का एक समाधान इसका उपयोग हो सकता है.......
कीवर्ड:इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़, इलेक्ट्रॉनिक संग्रह, सॉफ़्टवेयर, ठोस राज्य मीडिया...
3D XPoint तकनीक पर आधारित इंटेल का सॉलिड-स्टेट ड्राइव (SSDs) का ऑप्टेन परिवार। पहले मॉडल Intel Optane SSD DC P4800X की मेमोरी क्षमता 375 जीबी है
पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ, पाठ
ग्रंथ सूची:
पाठ में फ़ुटनोट के उपयोग की अनुमति नहीं है।
आयोजन समिति को सम्मेलन में भाग लेने से प्रस्तावित आवश्यकताओं के उल्लंघन में प्रस्तुत कार्यों को अस्वीकार करने का अधिकार सुरक्षित है।
उन्हें। वी.आई.वर्नाडस्की
टॉराइड अकादमी
(संरचनात्मक उपखंड)
_____________________________________________
295007, सिम्फ़रोपोल, शिक्षाविद वर्नाडस्की एवेन्यू, 4
दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग
प्रिय साथियों!
दस्तावेज़ प्रबंधन और अभिलेखीय विज्ञान विभाग, इतिहास संकाय, टॉराइड अकादमी (संरचनात्मक इकाई) केएफयू का नाम वी.आई. के नाम पर रखा गया है। वर्नाडस्की आपको सामान्य शिक्षा संगठनों के छात्रों और माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षा के छात्रों "आधुनिक समाज में दस्तावेज़" के लिए तीसरे अंतरक्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है। सम्मेलन की तिथि 9 नवंबर 2017
सम्मेलन का वैज्ञानिक कार्यक्रम माध्यमिक सामान्य शिक्षा के छात्रों और माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षा के छात्रों के बीच अनुसंधान कौशल के विकास के संयोजन में एक ऐतिहासिक दस्तावेज़ के माध्यम से राष्ट्रीय इतिहास का अध्ययन करके ऐतिहासिक ज्ञान को लोकप्रिय बनाने के लिए समर्पित है।
सम्मेलन के भीतर नियोजित मुख्य विषयगत ब्लॉक (अनुभाग):
● देश के इतिहास में व्यक्तिगत ऐतिहासिक दस्तावेजों का स्थान और भूमिका;
● ऐतिहासिक दस्तावेज़ और उसकी घटना;
● किसी व्यक्ति का भाग्य एक ऐतिहासिक दस्तावेज़ के चश्मे से प्रतिबिंबित होता है;
● दस्तावेज़ और समाज - रिश्ते और विरोधाभास;
● एक परिवार के इतिहास का दस्तावेज़.
प्रस्तुत कार्यों में लेखक द्वारा अपने शोध के संदर्भ में उद्धृत एक विशिष्ट ऐतिहासिक दस्तावेज़ का विवरण शामिल होना चाहिए।
सम्मेलन में आवेदक और उसके पर्यवेक्षक के लिए प्रतिभागी प्रमाणपत्र जारी करने के साथ शोधकर्ताओं की पूर्णकालिक और अंशकालिक भागीदारी की योजना बनाई गई है।
सम्मेलन की भाषा- रूसी, यूक्रेनी और क्रीमियन तातार।
सम्मेलन दो चरणों में आयोजित किया जाता है:
प्रथम चरण (पत्राचार दौर)तक प्रतिभागियों को रचनात्मक कार्यों का प्रावधान प्रदान करता है 22 अक्टूबर 2017, चयन के विजेताओं का निर्धारण किया जाता है 26 अक्टूबर 2017कार्य (खंड 3-5 पृष्ठ, ए-4 प्रारूप) इलेक्ट्रॉनिक रूप से ई-मेल द्वारा स्वीकार किए जाते हैं [ईमेल सुरक्षित]एक अलग फ़ाइल मेंसम्मेलन प्रतिभागी से संपर्क करने में सक्षम होने के लिए कार्य का शीर्षक, उपनाम, प्रथम नाम, लेखकों और वैज्ञानिक पर्यवेक्षकों के संरक्षक (पूर्ण रूप से), शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम, संपर्क फोन नंबर और ईमेल पता इंगित करना आवश्यक है।
दूसरा चरण (आमने-सामने का दौर)।सम्मेलन की आयोजन समिति सम्मेलन के दूसरे चरण में भाग लेने के लिए प्रत्येक अनुभाग से सर्वश्रेष्ठ कार्यों का चयन करेगी, जो आयोजित किया जाएगा 9 नवंबर 2017केएफयू के वैज्ञानिक पुस्तकालय में वर्ष का नाम वी.आई. के नाम पर रखा गया। वर्नाडस्की।
कार्य की संरचना और उसके निष्पादन के लिए आवश्यकताओं के बारे में अधिक विस्तृत जानकारी अंतरक्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की वेबसाइट पर पाई जा सकती है: http://confdocst.cfuv.ru/
सम्मेलन के परिणामों के आधार पर, सामग्रियों का एक संग्रह तैयार करने की योजना बनाई गई है, जिसे इलेक्ट्रॉनिक सहकर्मी-समीक्षा पत्रिका "क्रीमिया के वैज्ञानिक बुलेटिन" की वेबसाइट http://nvk-journal.ru/index पर पोस्ट किया जाएगा। .php/NVK/घोषणा
आयोजन समिति के पास सम्मेलन के नियमों में समायोजन और परिवर्तन करने का अधिकार सुरक्षित है
सम्मेलन आयोजन समिति:
हर्ज़ेन अलेक्जेंडर जर्मनोविच -ऐतिहासिक विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर, इतिहास संकाय के डीन टी.ए. (एसपी) केएफयू का नाम वी. वर्नाडस्की के नाम पर रखा गया है।
लतीशेवा ऐलेना व्लादिमीरोवाना- ऐतिहासिक विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग के प्रमुख।
बोर्शचिक नताल्या दिमित्रिग्ना -ऐतिहासिक विज्ञान के डॉक्टर, दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग के प्रोफेसर
खलेवोव अलेक्जेंडर अलेक्सेविचडॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी, दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग के प्रोफेसर
सामंतसोव अलेक्जेंडर पेत्रोविच- पीएच.डी., दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर
नज़रचुक तात्याना बोरिसोव्ना- पीएच.डी., दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर
सोकोलोवा झन्ना व्लादिमीरोवाना-पीएचडी, दस्तावेज़ीकरण और अभिलेखीय विज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर
बश्कोवा इंगा सर्गेवना- दस्तावेज़ प्रबंधन और अभिलेखीय विज्ञान विभाग में वरिष्ठ व्याख्याता
चिग्रीना नताल्या विक्टोरोव्ना- सामाजिक विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर, वी.आई. के नाम पर केएफयू के वैज्ञानिक पुस्तकालय के निदेशक। वर्नाडस्की
शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षणिक संस्थान का नाम “यूराल स्टेट यूनिवर्सिटी” के नाम पर रखा गया है। पूर्वाह्न। गोर्की"
इतिहास विभाग
लोक प्रशासन के अभिलेखागार और इतिहास विभाग
पुरालेख अध्ययन
अनुशासन कार्यक्रम
मानक 520800 दिशा "इतिहास"
Ekaterinburg
मैं मंजूरी देता हूँ
वाइस रेक्टर
वी.पी. प्रोकोपयेव
(हस्ताक्षर)
अनुशासन "अभिलेखीय अध्ययन" का कार्यक्रम अनिवार्य न्यूनतम सामग्री और प्रशिक्षण के स्तर के लिए संघीय घटक की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित किया गया है
प्रमाणित विशेषज्ञउच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानक के "सामान्य व्यावसायिक विषयों" के चक्र में "इतिहास" में पढ़ाई।
सेमेस्टर - 4
अनुशासन की कुल श्रम तीव्रता- 80 घंटे, जिनमें शामिल हैं:
व्याख्यान-32 घंटे
सेमिनार कक्षाएं - 28 घंटे
नियंत्रण के उपाय:
मध्यवर्ती परीक्षण - 3 लोग/घंटा;
परीक्षण और सार की जाँच - 2 लोग/घंटा।
त्सेमेनकोवा स्वेतलाना इवानोव्ना, यूराल स्टेट यूनिवर्सिटी के अभिलेखीय विज्ञान और लोक प्रशासन के इतिहास विभाग के सहायक। पूर्वाह्न। गोर्की,
प्रीओब्राज़ेन्स्काया गैलिना सर्गेवना, लोक प्रशासन के अभिलेखागार और इतिहास विभाग में वरिष्ठ व्याख्याता, यूराल स्टेट यूनिवर्सिटी के नाम पर रखा गया। पूर्वाह्न। गोर्की.
पुरालेख अध्ययन और लोक प्रशासन का इतिहास
(सी) यूराल स्टेट यूनिवर्सिटी
(सी) त्सेमेनकोवा एस.आई., प्रीओब्राज़ेन्स्काया जी.एस. 2006
परिचय
पाठ्यक्रम में चार खंड शामिल हैं: 1917 से पहले अभिलेखागार का इतिहास और संगठन, 1917 - 1990 के दशक में अभिलेखीय व्यवसाय, वर्तमान चरण में अभिलेखीय संस्थानों की संगठनात्मक संरचना, राज्य अभिलेखागार की गतिविधि की मुख्य दिशाएँ। यह पाठ्यक्रम विशेष 020800 "ऐतिहासिक और अभिलेखीय अध्ययन" में अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए है।
पाठ्यक्रम का उद्देश्य- विभिन्न ऐतिहासिक युगों में हमारे देश में अभिलेखागार के उद्भव, गठन और विकास के इतिहास से छात्रों को परिचित कराना, छात्रों में घरेलू अभिलेखीय मामलों की संगठनात्मक संरचना का विचार बनाना। छात्र पूर्व यूएसएसआर और रूसी संघ के राज्य अभिलेखागार की मुख्य गतिविधियों से भी परिचित होते हैं, पितृभूमि के इतिहास के अभिन्न अंग के रूप में अभिलेखीय दस्तावेजों, राष्ट्रीय संस्कृति के अद्वितीय स्मारकों और सामूहिक स्मृति की समझ हासिल करते हैं। लोग।
पाठ्यक्रम के उद्देश्य:
विभिन्न ऐतिहासिक युगों में अभिलेखागार के उद्भव के इतिहास, उनके निर्माण के कारणों और परिस्थितियों का अध्ययन करना;
विभिन्न ऐतिहासिक कालखंडों में अभिलेखागार की संरचना और संरचना का अध्ययन;
पुरालेख पुनर्गठन के इतिहास, पुनर्गठन के कारणों और परिणामों के बारे में ज्ञान प्राप्त करना;
रूस में अभिलेखीय संस्थानों की आधुनिक संगठनात्मक संरचना से परिचित होना;
दस्तावेजों के मूल्य की जांच का अंदाजा प्राप्त करना;
राज्य अभिलेखागार को संकलित करने की प्रक्रिया का अध्ययन करना;
राज्य अभिलेखागार में दस्तावेजों की रिकॉर्डिंग और सुरक्षा सुनिश्चित करने के बारे में ज्ञान का समेकन;
राज्य अभिलेखागार की वैज्ञानिक और सूचना गतिविधियों के बारे में विचारों का निर्माण।
उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में पाठ्यक्रम का स्थान
अभिलेखीय अध्ययन एक जटिल वैज्ञानिक अनुशासन है जो अभिलेखीय मामलों के सैद्धांतिक, पद्धतिगत और संगठनात्मक मुद्दों का विकास और अध्ययन करता है। पाठ्यक्रम "अभिलेखीय अध्ययन के बुनियादी सिद्धांत" विशेषता "ऐतिहासिक और अभिलेखीय अध्ययन" के मुख्य विषयों में से एक है। इसलिए, यह पाठ्यक्रम अन्य ऐतिहासिक विषयों में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। विशेष रूप से, यह "रूस के अभिलेखागार का इतिहास", "अभिलेखीय विज्ञान का सिद्धांत और अभ्यास", "रूस में राज्य कार्यालय कार्य का इतिहास", "रूस के राज्य संस्थानों का इतिहास", "पुरातत्व" जैसे ऐतिहासिक विषयों से जुड़ा हुआ है। , "पेलोग्राफी", आदि। पाठ्यक्रम "अभिलेख विज्ञान के बुनियादी सिद्धांत" का ज्ञान आधुनिक अभिलेखागार (जो इतिहास के छात्रों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है) की संरचना और सामग्री को नेविगेट करना, इतिहास और विकास की विशेषताओं को जानना संभव बनाता है। घरेलू अभिलेखीय विज्ञान, देश की राष्ट्रीय ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत के सबसे महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में अभिलेखागार का विचार रखना।
पाठ्यक्रम सामग्री में निपुणता के स्तर के लिए आवश्यकताएँ।
एक छात्र जिसने "रूसी अभिलेखागार का इतिहास" पाठ्यक्रम में भाग लिया है, उसे पता होना चाहिए:
हमारे देश में अभिलेखागार एवं अभिलेखीय विज्ञान के विकास के मुख्य चरण;
पाठ्यक्रम के बुनियादी नियम और परिभाषाएँ;
राज्य और समाज की संरचना में अभिलेखागार की भूमिका और स्थान;
देश के अभिलेखीय उद्योग को व्यवस्थित करने की मूल बातें;
राज्य अभिलेखागार में किए गए कार्यों के लिए बुनियादी आवश्यकताएं;
रोसारखिव और हमारे देश के संस्थानों, संगठनों और उद्यमों के बीच संबंधों का क्रम।
पाठ्यक्रम की पद्धतिगत नवीनता
सामग्री की गहरी समझ के लिए, प्रयोगशाला कक्षाएं प्रदान की जाती हैं, जिसके परिणामस्वरूप छात्र अभिलेखीय दस्तावेजों के साथ काम करने में व्यावहारिक कौशल प्राप्त करते हैं।
