Käi kevadel ml gr. Teise juuniorrühma jalutuskäikude kartoteek. Kevad. Taevast vaadates

Kaardi number 1 suvi

Vaatlus. Vaatame linde, kes lendavad objektile. Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas linnud liiguvad: nad kõnnivad, hüppavad, lendavad. Toitu nokitsedes joovad nad lombist vett.

P/Mäng "Kass ja varblased"

Eesmärk on arendada osavust, kiirust ja reaktsiooni.

Mängu käik: Juht (kass) on valitud. Kass magab, varblased (teised lapsed) hüppavad ringi ja lehvitavad tiibu. Kass ärkas üles – varblased läksid laiali erinevad küljed. Kass jõuab kinni püütule, kellest saab autojuht.

C\R mäng "pood"

Töö. Pühkige pink niiske lapiga tolmust puhtaks

Kaardi number 2 suvi

Vaatlus. Päikese vaatamine. Julgustage lapsi märkama, kui eredalt ja rõõmsalt võib päike paista. Tekitada lastes rõõmutunnet, soovi väljendada oma suhtumist sõnade, näoilmete ja žestidega. Laiendage oma omadussõnade sõnavara – särav, särav, rõõmsameelne.

Pärast vaatlemist mängige peegli abil päikesekiirtega (veranda seina lähedal). Lugege luuletusi:

Päike paistab kõigile loomadele:

linnud, jänkud, isegi kärbsed,

võilill rohus,

valge kajakas sinises,

isegi kass aknal ja muidugi mina.

C/rollimäng “Pood”

P/Mäng “Kana ja tibud”

EESMÄRK: Tähelepanu, osavuse, kiiruse arendamine.

MÄNGU ​​EDENDAMINE: Saidi ühel küljel on "kanapuu", kuhu on paigutatud "kanad" (lapsed) ja "kana". Kõrval on "suur lind" (üks lastest). "Kana" lahkub "kanalatist", pugeb nööri alla ja läheb toitu otsima. Ta kutsub "kanu": "Ko-ko-ko", "kanad" roomavad tema kutse peale köie alla ja kõnnivad temaga platvormil ("terade nokkimine": kummardumine, kükitamine jne). Kui täiskasvanu ütleb: “Suur lind lendab!”, jooksevad “kanad” koju.

Töö. Pühkige veranda.

Kaardi number 3 suvi

Vaatlus. Minu muru on siidine – muru jälgimine. Arendage lastes arusaama, et taimed vajavad soojust. Laiendage lapse sõnavara (rohi, roheline) Olge rohelise muruga ettevaatlik. Vaatlustel tuletab õpetaja lastele meelde, et murul jooksmine ja muru kiskumine on keelatud. Kasutatakse rahvaluuleteksti: väikesed lapsed tallasid mind, mänguliselt...

P/mäng “Zhmurki”

Seda tehakse tasasel, takistusteta kohal.

Eesmärk: arendada koordinatsiooni, kuulmist, kujutlusvõimet.

Juhil on silmad kinni. Lapsed seisavad ringis ja hakkavad kordamööda plaksutama. Kelle juht esimesena jõuab, see juhib.

C\R mäng "pood"

Kaardi number 4 suvi

Vaatlus. Tugevdage ideid puude kohta. Näidake muutusi, mis ilmnevad suvel puudega, lillede asemel ilmusid marjad (pihlakad, linnukirss); Rõhutage erinevad kujud lehed.

C/rollimäng. "Kapten ja reisijad" Eesmärk: öelda, kes on kapten ja milliseid ülesandeid ta laeval täidab. Valime kapteni ja asume teekonnale mööda jõge.

P/Mäng. "mesilased"

EESMÄRK: Osavuse arendamine.

MÄNGU ​​EDENDAMINE: Lapsed teesklevad mesilasi, jooksevad ringi, vehivad tiivuliste kätega, "sumiseb" ja ütleb:

Kaisukaru tuleb

Mesilastelt võetakse mesi ära.

Mesilased, minge koju!

"Mesilased" lendavad "tarusse". “Karu” kahlub sama koha poole. "Mesilased". “Mesilased” lehvitavad tiibu, ajavad “karu” minema, “lendavad” tema juurest minema, jooksevad mööda tuba ringi. "Karu" püüab nad kinni.

Töö. Koguge alalt kokku kuivanud oksad ja kivid.

Kaardi number 5 suvi

Vaatlus. Punane sundress, mustad täpid – lepatriinu vaatamine. Arendamaks lastes põhilisi ettekujutusi putukate kohta – putukas roomab, lendab, on mustade täppidega punane ja peas on antennid. Edendada inimlikku suhtumist väikeloomadesse. Lepatriinu saab jälgida lehel, peopesal ja jälgida, kuidas ta laiali sirutatud tiibadega minema lendab. Võite kasutada suurendusklaasi.

P/mäng "Teddy Bear"

MÄNGU ​​EDENDAMINE: Lapsed istuvad ringis, üks neist on ringi keskel. Täiskasvanu ütleb:

Tule välja, Mishenka, tantsi, tantsi.

Käpp, käpp, Miša, lehvita, laine.

Ja me tantsime Mishenka ümber,

Laulame naljakat laulu, laulge seda!

Teeme, lööme peopesadele, lööme neile!

Tuleb, Mishenka tantsib meile, meie tantsime!

“Karu” tantsib ringi keskel, lapsed plaksutavad käsi.

C\R mäng "Autojuht"

Töö Laua ja pinkide pesemine

Kaardi number 6 suvi

Vihma vaatamine. Arenenud esitati. vihma kohta - vihm võib-olla väike, vaikne ja võib-olla tugev, sagedane vihmasadu pilvest. Rikastage lisasõnade sõnavara ja tegutsege selle alusel. Julgustage õpilasi märkama seoseid ilma ja riietuse vahel. Aidake väljendada püha muljeid mängudes ja joonistustes.

C/Rollimäng “Köögiviljaaia istutamine” Näidake lastele, kuidas teha peenraid, kuidas istutada mõned seemned. Pidage meeles, millised köögiviljad aias kasvavad.

P/Mäng "Päikesepaiste ja vihm"

Töö. Eemaldame lillepeenardest umbrohu.

Kaardi number 7 suvi

Vaatlus. Võilille vaatlus. Arendada lastel põhiideid õitsevate võilillede kohta. Julgustage lapsi õppima õitsvate võilillede põhimõisteid. Julgustage lapsi võililli ära tundma ja nimetama. Arendage omadussõnade (kollane, kuldne, nagu päike) sõnavara ning kasvatage taime vastu kaastunnet ja austust.

Tüdrukud ja poisid!

Ärge korjake võililli!

Majade, autode seas -

Rõõmsameelne, heinamaa

Ärge kiirustage seda peopessa haarama -

Lill nagu sina on elus!

P/mäng “Minu vanaema juures elas kits”

Eesmärk: Treenige jooksmist, kõndimist, roomamist.

Lapsed seisavad ringis, õpetaja ütleb: „Elas vanaema juures kits. Tal olid sellised jalad (pani jalad ette), kabjad olid siin (kükk, show) jne (sarved, saba). Kits tahtis jalutada ja ta läks läbi mägede, läbi orgude (nad tõusevad neljakäpukile ja hajuvad kogu piirkonnas). Vanaema kutsub kitse koju "Mine kits koju, muidu sööb hunt su ära."

Töö. Pühkige veranda

Kaardi number 8 suvi

Jõulupuu vaatamine. Kujutage välja ettekujutus kuuse omapärast - selle okkad ei kuku maha, see jääb roheliseks ka külmaga, jõulupuu on julge, julge ega karda sügist. külm. Äratage imetlust jõulupuu vastu, mis ei kartnud külma, äratage tunnet imetleda selle ilu. loe salm:

Las lehed keerlevad taevas ja külm on lähedal,

Ma ei kaota kunagi oma rohelisi nõelu!

Vaata vaid mu metsariietust,

Tule lihtsalt räägi minuga.

Küsi, mida me jõulupuule ütleme. Paku mänguasjadega peitust mängida jõulupuu lähedal.

P\Mäng "Karussell"

Vaevalt, vaevu

Karussellid keerlevad

Ja siis, ja siis

Kõik jookske, jookske, jookske!

Vait, vait, ära jookse,

Peatage karussell.

Üks ja kaks, üks ja kaks,

Mäng on läbi!

Töö. Kastame lilli.

Kaardi number 9 suvi

Vaatlus. Õppige putukaid teistest elusolenditest eristama. Putukad on väikesed, elavad rohus, maapinnas, puude koores, toituvad rohust, lehtedest ja nektarist.

C\R mäng "pood"

P\Mäng "Kass ja hiired"

EESMÄRK: liigutuste koordinatsiooni arendamine.

MÄNGU ​​EDENDAMINE:

Ühel päeval tulid hiired välja

Vaata, mis kell on.

Üks kaks kolm neli,

Hiired tõmbasid raskusi.

Järsku kostis kohutav helin -

Hiired on ära jooksnud!

Täiskasvanu plaksutab käsi, laps "hiir" jookseb "auku" ja "kass" jälitab teda.

Töö. Minu tänavamänguasjad

Kaardi number 10 suvi

Vaatlus. Vihm, vihm, pealegi - kevadvihma vaatamine. Arendada lastes elementaarseid ettekujutusi vihmast - vihm on tugev, vihma kallab, vihma tilgub tilk-tilk, vihm on möödas. Kõik on vihma üle õnnelikud – muru, lilled ja puud. Jätkake vaatlusoskuste arendamist 9pärast vihma on maapind märg - vihm on selle märjaks teinud)

Ülevalt sajab vihma,

rohi ja lilled on teretulnud,

õnnelikud vahtrad, paplid,

Rõõm märja maa üle.

Võimalusel jälgige aknast möödujaid, kes vihma eest vihmavarju alla varjudes kiiresti kõnnivad.

P/Mäng. "Päev öö"

Vaataja valitakse loenduslaua abil. Vaataja ütleb: “päev...päev”, lapsed kõnnivad, hüppavad, jooksevad, vaataja ütleb: “öö”, lapsed tarduvad. See, kes kolis, kaotas.

Töö. Veranda pühkimine

Kaardi number 11 suvi

Vaatlus. Näidake tuulise ilma omadusi suvel. Tuul puhub – oksad ja puud kõiguvad, lehed sahisevad. Puhub tugev tuul, oksad murduvad ja langevad maapinnale. Arendage lastel sensoorset taju ja emotsionaalset reaktsiooni (rõõm, üllatus): tuul puhub soojalt, õrnalt, kutsuge neid kuulama, kuidas see noores lehestikus kahiseb. Kutsu lapsi tuult “otsima” (puud kõiguvad, rohi liigub, kõigub). Äratage lastes huvi selle loodusnähtuse vastu. Pärast vaatlust andke lastele sultanid ja tuulerattad ning kutsuge neid nendega mängima.

P\Mäng “Karu juures metsas”

Juht valitakse ja pöörab ära. Lapsed loevad luuletuse: "Karul on metsas seened, ma marjun, aga karu ei maga, kõik uriseb meie peale." Pärast neid sõnu jooksevad lapsed minema ja saatejuht-karu püüab kinni. Kes vahele jääb, on karu.

C\P mäng "pood"

Töö. Lillepeenardes tõmbame umbrohu välja

Kaardi number 12 suvi

Vaatlus. Näidake vee omadusi. Vesi soojeneb päikese käes ja muutub soojaks. Taimi kastetakse veega, linnud joovad vett lompidest Kui vesi on puhas, on see läbipaistev. Vesi voolab, seda saab valada ühest anumast teise.

C\P mäng "pood"

P\Mäng "Haned-luiged"

Valitakse välja juhtiv hunt, kes seisab keset põldu. Lapsed seisavad ühes reas 5-10 sammu kaugusel hundist ja loevad riimi: "Haned, haned, ha gaga, kas sa tahad süüa?" Jah Jah Jah. Noh, lenda koju. Hall hunt mäe all, teritab hambaid, joob vett, ei lase meil läbi. No lenda, kuidas tahad, vaid hoolitse oma tiibade eest.” Sõnade peale jooksevad kõik lapsed teisele poole ja hunt püüab nad kinni. Kes kinni püütakse, sellest saab hunt.

Töö. Peske õues olevaid mänguasju.

Kaardi number 13 suvi

Vaatlus. Näidake, et suvine vihm võib olla erinev. Suvel sajab sooja vihma. Pärast vihma ilmub taevasse vikerkaar. Puud, majad ja maapind on pärast vihma märjad. Vihm möödus ja tekkisid lombid. Läbi soojade lompide saab kõndida paljajalu.

P\Mäng "Paberist lumepallid"

Kaks võistkonda loobivad teineteisele paberkuulikesi, kuni täiskasvanu ütleb: "Stopp!" Lapsed, kes viskavad lumepalle sõna "Stopp" peale, lahkuvad meeskonnast. Võidab meeskond, kellel on jäänud kõige rohkem lapsi.

C\P Mäng "Autojuhid" Labor. Koguge kõik paberitükid kokku

Kaardi number 14 suvi

Vaatlus. Näidake liiva omadusi. Hommikul kastetakse liiva nii, et see oleks niiske ja õhk piirkonnas värske. Kuiv liiv mureneb, aga märjast liivast saab teha lihavõttekooke Võid joonistada märjale liivale, aga kui sellele peale astuda, jääb see jälg.

C\R mäng "Autojuhid"

P\Mäng. "Päikeselised jänesed"

EESMÄRK: Osavuse arendamine.

MÄNGU ​​EDENDAMINE: Täiskasvanu teeb peegliga päikesekiiri ja ütleb:

Päikeselised jänesed

Nad mängivad seinal

Meelitage neid sõrmega

Las nad jooksevad sinu juurde!

Siis käsu peale: "Püüdke jänku kinni!" - laps jookseb ja proovib “jänku” kinni püüda.

Tööjõud Kuivanud lillede ja kuivanud lehtede eemaldamine

Kaardi number 15 suvi

Suveriietes ja lasteriietes möödujate vaatlemine. Arendada laste põhiteadmisi rõivaesemetest. Aktiveerige laste sõnavara (kleit, sundress, T-särk, lühikesed püksid, aluspüksid, sokid, Panama müts) Arendage riiete värvi sensoorset tajumist (Kolyal on kollane T-särk, Anyal on punane särk)

P\Mäng "Mull"

Õhku, mulli,

Pane suureks õhku

Jääge selliseks

Ära pursku välja.

Töö. Pühime veranda ja pühime pingi maha.

Kaardi number 16 suvi

Vaatlus. Vaatame sipelgaid. Väsimatud sipelgad töötavad, kandes oma koju pulgakesi, rohuliblesid ja kõrsi. Sipelgapesa on nagu suur maja, seal on magamistoad, lastetoad ja palju koridore

S\Rigra.”Ehitajad” Räägi lastele ehitaja elukutsest. Näidake, kuidas ehitada maja liivast, kividest, kuivadest okstest. Paluge lastel oma maju ehitada.

P\Mäng "Mull"

Eesmärk: õpetada lapsi ringis seisma, seda laiemaks või kitsamaks muutma, õpetada oma liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.

Õhku, mulli,

Pane suureks õhku

Jääge selliseks

Ära pursku välja.

Töö. Kogume alalt kive ja kuivi oksi

Kaardi number 17 suvi

Lehtede jälgimine. Arendada lastes iseseisvate vaatluste oskust, viia lapsed järeldusele: tuul puhub, lehed teevad müra. Kasvatada lugupidamistunnet eluslooduse objektide vastu (me ei murra rohelisi oksi, ei rebi lehti). Seda vaatlust tehakse korduvalt, paluda lastel leida suur ja väike leht, nuusutada värskuse lõhnav aroom jne.

P\Mäng "Ära puuduta mind"

Lapsed paigutavad mänguväljakul esemeid juhuslikult. Käsu peale hakkavad nad jooksma, kuid nii, et nad ei põrkaks kokku ega puutuks kokku esemetega. Objekti tabanud laps eemaldatakse mängust. Mäng jätkub seni, kuni järele jääb viimane mängija. Tema on võitja.

C\R mäng "Haigla"

Töö. Peseme laudu ja pinke.

Kaardi number 18 suvi

Valge võilille vaatlemine. Arendada lastel põhiteadmisi võilille elust selle õitsemise ajal. Kutsuda esile soov imetleda lendavaid kohevaid, lumivalgeid lillepäid, tekitada emotsionaalne reaktsioon huvitavale nähtusele (löök võilillele – kohevad lendavad). Tehke mõistatus: seal oli lill nagu munakollane, aga nüüd on see nagu lumepall.

P\Mäng. "Kass ja varblased"

Joonista ring liiva sisse. Ringi keskel on kass. Lapsed on varblased. Nad hüppavad ringi, kiusavad, hüppavad ringi, kui kass neid ei näe, ja püüavad, et ta neid kinni ei saaks. Niipea, kui kass püüab kolm varblast, läheb kassi roll üle teisele lapsele.

C\R mäng “Ehitajad” Räägi lastele ehitaja elukutsest. Näidake, kuidas ehitada maja liivast, kividest, kuivadest okstest. Paluge lastel oma maju ehitada.

Töö. Rohisime aiapeenra ära. Lõdvendage väikeste rehadega

Kaardi number 19 suvi

Vaatlus. Laiendage oma arusaamist puudest. Näidake, kuidas lehtpuud erinevad okaspuudest. Näidake, et mõnel puul on lillede asemel marjad.

C\R mäng "Autojuhid"

P\Mäng "Mesilased ja karu"

Lapsed jooksevad (lendavad) mänguväljakul ringi, lehvitades “tiibu”. Aeg-ajalt ütleb juht: "Mesilased, mesilased, lendake taru, hoolitsege karu mee eest!" Niipea, kui mesilased neid sõnu kuulevad, peavad nad kiiresti karu eest põgenema ja tarru lendama (ring). Karu jõuab mesilastele järele. Kui mesilased on tarusse lennanud, pöörduvad nad karu poole ja sumisevad vihaselt tema poole. Mäng kordub.

Töö. Pühime verandat, peseme õues olevaid mänguasju.

Kaardi number 20 suvi

Vaatlus. Vaatame korrapidaja tööd. Hommikuti kastab korrapidaja lilli, et need ei närbuks, kastab teed ja liiva, et tolm eemaldada. Pärast kastmist on õues kerge hingata.

P\Mäng "Hiired ja kass"

Kirjeldus: lapsed istuvad pinkidel või toolidel – need on aukudes olevad hiired. Toa vastasnurgas istub kass – õpetaja. Kass jääb magama (sulgeb silmad) ja hiired hajuvad mööda tuba laiali. Siis aga ärkab kass üles ja hakkab hiiri püüdma. Hiired jooksevad kiiresti minema ja peidavad end oma kohtadele - naaritsad. Püütud hiired viib kass koju. Pärast kõnnib kass uuesti toas ringi ja jääb uuesti magama.

Töö. Kogume lehti ja õisi herbaariumi jaoks.

Kaart nr 1 (kevad)

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et päike on hakanud taevasse sagedamini ilmuma. Selle kiired säravad eredamalt, kõik ümberringi sädeleb, lumi sädeleb päikese käes ja hakkab sulama.

P/Mäng « Karjas koer"

Eesmärk: õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutma liikumissuunda, jooksma, püüdes mitte püüdjale vahele jääda.

Kirjeldus:

Siin lebab karvas koer,

Su nina on käppadesse maetud,

Vaikselt, vaikselt ta valetab,

Ta kas uinub või magab.

Lähme tema juurde ja äratame ta üles

Ja vaatame: "Kas midagi juhtub?"

S.R. Mäng Reisimine laevaga

Kaart nr 2 (kevad)

Vaatlus. Päike kütab aina rohkem, pingid, kasukavarrukad ja puutüved kuumenevad päikesekiirtest. Päike töötab, soojendab, kutsub kevadet. Kevad tuleb, toob soojust.

P/Mäng"Minu naljakas helisev pall."

Mängu käik:

Mu rõõmsameelne helisev pall,

Kuhu sa põgenesid?

Punane, kollane, sinine,

Ei saa sinuga sammu pidada!

S.R. Mäng Reisimine laevaga

Töö. Koguge kokku kaasavõetavad materjalid ja mänguasjad.

Kaart nr 3 (kevad)

Vaatlus. Vaata taevasse: kas see oli talvel nii? Mis muutus? Taevas muutus siniseks. Ilmusid valged heledad pilved, mis hõljusid aeglaselt, aeglaselt, imetlesid lapsi ülalt. Kevad tuleb!

P/Mäng « Varblased ja kass"

S.R. Mäng Reisimine laevaga

Töö. Koguge eemaldamismaterjal kokku ja puhastage see lumest.

Kaart nr 4 (kevad)

Vaatlus. Tuul läheb soojemaks (leebemaks), võrrelge talve, külma tuulega. Pilved liiguvad seda kiiremini, mida tugevam tuul.

C\R mäng "Autojuhid"

P/Mäng « Püüa mind"

Kirjeldus: Lapsed istuvad toolidel või pinkidel ruumi ühel küljel. Õpetaja kutsub neid endale järele jõudma ja jookseb vastassuunas. Lapsed jooksevad õpetajale järele, püüdes teda tabada. Kui nad üles jooksevad, ütleb õpetaja: "Jookse, jookse minema, ma jõuan järele!" Lapsed naasevad oma kohtadele.

Töö Puhastage üksteise riided lumest.

Kaart nr 5 (kevad)

Vaatlus. Jälgige jääpurikate kasvu. Miks jääpurikad kasvavad? Paku tilka kuulama. Pakase ilmaga pole tilka.

P/Mäng"Hall jänku peseb ennast"

Eesmärk on kuulata teksti ja sooritada sellele vastavaid liigutusi.

Hall jänku peseb nägu, valmistub ilmselt külla.

Pesin oma nina, saba, kõrva ja pühkisin kuivaks.

S\Rigra.”Ehitajad”. Rääkige lastele ehitusametist. Näidake, kuidas ehitada maja liivast, kividest, kuivadest okstest. Paluge lastel oma maja ehitada.

Töö. Sööda linde. Koguge kaasavõetavat materjali.

Kaart nr 6 (kevad)

Vaatlus. Päeval läheb soojemaks ja õuest voolavad läbi ojad. Jälgige, kuidas vesi kõrgetest kohtadest põhja voolab.

P/Mäng"Vesnyanka"

Eesmärk on kõne kooskõlastamine liikumisega.

Päikesepaiste, päikesepaiste, kuldne põhi

Põletage, põlege selgelt, et see ei kustuks (ümmargune tants)

Läbi aia jooksis oja, lendas sisse sada vankrit (jookse, lendas)

Ja lumehanged sulavad, sulavad (kükitavad)

Ja lilled kasvavad (varvastele sirutades, käed püsti).

S.R. Mäng"pood"

Töö. Tehke spaatliga oja jaoks "tee".

Kaart nr 8 (kevad)

Vaatlus. Looge seos päikesevalguse, kuumuse ja lume sulamise vahel. Vaata, kummal pool katust lumi esimesena sulab (päikese käes või varjus).

P/Mäng « Väike valge jänku istub"

Eesmärk on õpetada lapsi teksti kuulama ja selle järgi liigutusi sooritama.

Väike valge jänku istub ja kõigutab kõrvu,

Niimoodi, niimoodi liigutab ta kõrvu.

Jänkul on külm istuda, me peame tema väikseid käppasid soojendama,

Plaksutage, plaksutage, plaksutage, peate oma väikesed käpad soojendama.

Jänesel on külm seista, jänku peab hüppama,

Hop, hop, hop, jänku peab hüppama.

Keegi hirmutas jänku, jänku hüppas ja jooksis minema.

Töö. Lindude toitmine.

Kaart nr 9 (kevad)

Vaatlus. Pange tähele, et puude ümbert on sulanud kraatrid ja küngastele on ilmunud esimesed sulanud laigud. Näidake kohti, kus lumi sulab kiiremini. Miks?

P/Mäng"Rong"

Mängu edenemine. Lapsed seisavad kolonnis, hoides üksteisest kinni ja liiguvad käsu peale.

S.R. Mäng"Ehitajad". Rääkige lastele ehitusametist. Näidake, kuidas ehitada maja liivast, kividest, kuivadest okstest. Paluge lastel oma maju ehitada.

Töö. Lindude toitmine. Labidatega lume lahti võtmine.

Kaart nr 10 (kevad)

Vaatlus. Päeval läheb soojemaks, õuest voolavad läbi ojad. Vaadake vooge.

P/Mäng"Ojad järve ääres."

S.R. Mäng"Autojuhid"

Töö. Mõõda spaatli või pulgaga lombi sügavust erinevates kohtades.

Kaart nr 11 (kevad)

Vaatlus. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas lumehanged settivad, lumehangede alt voolavad välja veejoad ja iga päevaga tekib neid aina juurde, tekivad lombid, mida hommikuti õhuke jää kokku tõmbab.

P/Mäng"Ojad järve ääres."

Eesmärk on õpetada neid väikestes rühmades üksteise järel jooksma ja ringis seisma.

Mängu edenemine. Lapsed jagatakse meeskondadeks, kasutades signaali "vood!" nad jooksevad üksteise järel märguande "järv!" seista ringis.

S.R. Mäng Pood

Töö. Lindude toitmine

Kaart nr 12 (kevad)

Vaatlus. Miks lombid külmuvad hommikul ja sulavad pärastlõunal? Milline vesi on lompides? Miks sa ei saa kõndida läbi lompide? Pöörake tähelepanu sellele, et lompides peegelduvad taevas, pilved jms.

P/Mäng"Luigehaned".

Eesmärk on õpetada jooksjat põiklema ja arendada ruumis orienteerumisoskusi.

Mängu käik:

Haned, haned! - Ha-ha-ha! Kas sa tahad süüa? - Jah Jah Jah!

Leib ja või? - Ei! Mida sa tahad? - Maiustused!!!

- Hall hunt mäe all ei lase meil koju minna!

Üks, kaks, kolm – jookse koju!(Haned jooksevad, hunt jõuab järele)

S.R. Mäng. Pood.

Töö. Koguge piirkonnast veerisid, oksi, pulgakesi (saate need lompi lasta, pannes tähele, kas need vajuvad või hõljuvad, hõljuvad või jäävad kinni.

Kaart nr 13 (kevad)

P/Mäng « Linnud ükskord! Kaks lindu!

Eesmärk on õpetada lapsi loendusliigutusi sooritama.

Mängu edenemine.

Mitu jalga, silma, tiibu on lindudel?

Linnud, üks! Linnud, kaks! Hop, hopp, hopp!

(pane jalad kordamööda välja, uuri mõlemal jalal)

Linnud, üks! Linnud, kaks! Plaksutama! Plaksutama! Plaksutama!

(tõstke käed, plaksutage)

Linnud, üks! Linnud, kaks! Kõik, nad on minema lennanud!(sulgedes

silmad jooksevad)

S.R. Mäng Pood

Töö. Sööda linde, murenda neile leiba.

Kaart nr 14 (kevad)

Vaatlus. Pöörake tähelepanu asjaolule, et pärast talveund ärkab iga puu ellu. Jälgige, kuidas kasest mahl voolab.

D/Mäng"Leia puu," kutsub õpetaja puu, lapsed leiavad selle.

Eesmärk on puude nimed kinnistada.

P/Mäng"Me oleme naljakad poisid"

Eesmärk on õpetada kõndima ja jooksma igas suunas piiratud ala. Arendage kiirust ja paindlikkust.

Mängu käik:

Oleme naljakad poisid, meile meeldib joosta ja mängida.

Üks, kaks, kolm, neli, viis – noh, proovige meile järele jõuda.

(lõks püüab lapsed kinni)

S.R. Mäng Pood

Töö. Sööda linde, koguge vanu lehti.

Kaart nr 15 (kevad)

Vaatlus. Uurige okstel olevaid pungi. Selgitage lastele, et mõned puud ärkavad varem, teised hiljem. Rääkige neerude eelistest.

P/Mäng"Kass ja hiir"

Eesmärk on õpetada jäljendama hiirte ja kasside poolt tekitatavaid hääli ning kuidas lihtsalt hiirena jooksma.

Mängu edenemine. Nemad valivad kassi, ülejäänud on hiired.

Teeäärsel pingil on kass pikali heitnud ja tukastab

(hiired jooksevad ja siplevad)

Kass avab silmad ja hiired jõuavad kõigile järele: Mjäu! Mjäu!

(hiired jooksevad minema)

S.R. Mäng Pood

Töö. Puhastage maa vanadest lehtedest.

Kaart nr 16 (kevad)

Vaatlus. Vaata tähelepanelikult lehti, mis kasele on tekkinud – kortsus, kleepuv, akordionilaadne, tumeroheline. Paplil - läikiv, kleepuv, tumeroheline. Puudutage lehti, leidke sarnasusi ja erinevusi.

P/Mäng"Elupäästjad."

Eesmärk on õpetada neid kiiresti eri suundades jooksma, ilma üksteisega kokku põrgamata.

Mängu edenemine.

Salochka ei jõua meile järele, Salochka ei jõua meile järele.

Me teame, kuidas kiiresti joosta ja üksteist aidata!

Lapsed jooksevad oma viimaste sõnadega minema. Igaüks, keda on solvatud, peaks lõpetama.

S.R. Mäng Pood

Töö. Istutage puu või põõsas.

Kaart nr 17 (kevad)

Vaatlus. Pöörake tähelepanu sulatatud aladele, sinna on juba ilmunud roheline muru. Paku peopesaga üle muru jooksma – see on pehme.

P/Mäng « Kassipojad ja kutsikad"

Kirjeldus: Lapsed jagunevad 2 rühma. 1 – kassipojad, 2 – kutsikad. Kassipojad on võimlemisseina lähedal, kutsikad teisel pool platsi. Õpetaja pakub kergelt ja õrnalt joosta. Kui õpetaja ütleb “kutsikad”, ronib 2. rühma lapsed üle pingi, jooksevad neljakäpukil kassipoegadele järele ja hauguvad. Kassipojad niiduvad, ronivad võimlemisseinale.

S.R. Mäng Reisimine laevaga

Töö. Kasutage reha, et puhastada ala eelmise aasta rohust.

Kaart nr 18 (kevad)

Vaatlus. Pöörake tähelepanu õitsvale pajule kohevate, froteelaadsete kõrvarõngastega. Õitsev paju on kindel märk

P/Mäng"Karumetsas"

Valitakse "karu" ja istub küljele. Ülejäänud, teeseldes, et korjavad seeni ja marju ning panevad need korvi, lähenevad “karule”, lauldes (ütlevad): Karu on metsas...

Lapsed jooksevad minema ja “karu” püüab nad kinni. Esimesena tabatu saab "karuks".

S.R. Mäng"Autojuhid"

Töö. Tee liivast kook.

Kaart nr 19 (kevad)

Vaatlus. Näidake lastele, kuidas võililled, esimesed kevadlilled, muutuvad värskel rohelisel murul erkkollaseks. Võtke arvesse taime osi: vars, lehed, õis.

P/Mäng"Püüdke varblane"

Lapsed seisavad ringis ja valivad “varblane” ja “kass”. "Sparrow" ringis, "kass" - väljaspool ringi. Ta üritab ringi joosta ja "varblast" kinni püüda. Lapsed ei ole lubatud.

S.R. Mäng Reisimine laevaga

Töö. Kaugmaterjali kogumine

Kaart nr 20 (kevad)

Vaatlus. Jälgige korrapidaja tööd. Mida ta teeb? Milleks?

P/Mäng « kanaema ja tibud"

Kirjeldus: Lapsed on kanad, õpetaja on kana. Platsi ühel küljel on aiaga piiratud ala - see on kanade ja kanade kodu. Kana läheb toitu otsima. Natukese aja pärast helistab ta kanadele: "Ko-ko-ko." Selle märguande peale jooksevad kanad kana juurde ja jalutavad temaga ümbruses ringi.

Kui kõik lapsed jooksevad kana juurde ja jooksevad mänguväljakul ringi, ütleb õpetaja: "Suur lind!" Kõik kanad jooksevad koju.

S.R. Mäng"Piloodid"

Töö. Aidake korrapidajal ala koristada

Kaart nr 21 (kevad)

Vaatlus. Jälgige täiskasvanute tööd aeda ja lillepeenrasse istikute istutamisel ja seemnete külvamisel. Küsi, milleks lilled on. Kaaluge erinevat värvi seemneid.

P/Mäng"Päike ja vihm."

S.R. Mäng"Lennuk"

Töö

Kaart nr 22 (kevad)

Vaatlus lumest kaugemale sulasse. Tutvustage lastele märja lume omadusi. Näidake lastele, et nad oskavad märjast lumest lumepalle ja figuure teha. Näidake vanemate laste tehtud ehitisi, et kasvatada lastes sõbralikku suhtumist üksteisesse ja koostööoskusi. Kaasake vaatlust praktiliste tegevustega: lapsed proovivad voolida, kontrollida, õppida. Kohe pärast vaatlust meisterdavad lapsed koos õpetajaga lumest tükkidest lumepalle, pirukaid ja majakese. Pakkuge mängimiseks asendusmänguasju, et nendega oma hooneid täiendada ja kaunistada.

P/Mäng"Päike ja vihm."

Eesmärk on õpetada lapsi kõndima ja jooksma lahtistel aladel üksteisele vastu põrkamata, õpetada neid signaali järgi tegutsema. Mängu edenemine. Signaali "Päikest!" lapsed jooksevad mänguväljakul ringi märguande "Vihma!" majades peidus.

Töö. Aidake õpetajal istutamisel maapinda kobestada, teha vaod

Kaart nr 1 (talv)

Vaatlus. Valge kohev lumi. Arendada lastes üldisi ettekujutusi lumest (külm, taevast, pilvest langev, palju-palju lumehelbeid lendamas, peopesal sulamine). Aktiveerige sõnavara - lumi, lumehelves, keerlemine. Õppige imetlema lumesaju ja lumega kaetud alleede ilu.

Valge kohev lumi

Õhus keerlemine

Ja maa on vaikne

Kukkub, lamab.

Kutsu lapsi lendama ja keerlema ​​nagu lumehelbed.

P/Mäng « Kaks külma"

Saidi vastaskülgedel on märgitud kaks linna. Saidi keskel on vennad Frost: Red Nose Frost ja Blue Nose Frost. Lapsed hakkavad jooksma ühest "linnast" teise. Külm püüab nad kinni. See, keda neil õnnestub püüda, loetakse külmunuks.

Töö. Lindude toitmine. Riputage söötjad ja söödake linde iga päev

Kaart nr 2 (talv)

Vaatlus. U täpsustada lindude nimed, kes söödavad ja lendavad koha lähedal; õpetage lapsi eristama linde kahe või kolme iseloomuliku tunnuse järgi: varblased on väikesed ja varesed on suured.

P/Mäng"Lendab, ujub, jookseb."

Õpetaja nimetab lastele elava looduse objekti. Lapsed peavad kujutama, kuidas see objekt liigub.

S.R. Mäng"Lennuk"

Töö

Kaart nr 3 (talv)

Vaatlus värskelt sadanud lume taga. Arendada lastes võimet märgata looduses ebatavalisi asju: värskelt sadanud lund, selle valgesust, temperatuuri. Äratage huvi lume kui ebatavalise materjali vastu - lumesse jäävad jäljed, saate sellele joonistada. Näidates lastele, kuidas lumi käeviipega minema lendab, õpetades leidma inimeste ja enda jälgi, koera, linnu jälgi, mitte tingimata kõike korraga - võite oodata järgmise vaatluseni. Õppige kasutama lumehüljeid. Õppige märkama ümbritsevas ilu. Pärast vaatlust võib lastele pakkuda mitteteravaid pulgakesi ja märke iseseisvaks lumes joonistamiseks.

S/R mäng."Mänguasjapood".

P/Mäng. " Lume sihtmärgid"

Töö.

Kaart nr 4 (talv)

Vaatlus. Tekitage soov linde sisse aidata talvine periood. Jälgige, kuidas linnud sööturisse lendavad, kui inimene toidab neid terade ja puruga.

P/Mäng"Jänesed ja hunt"

Jänesed hops, hops, hops,

Rohelisele heinamaale.

Nad näpistavad muru, söövad seda,

Kuula tähelepanelikult -

Kas hunt tuleb?

Pärast viimaseid sõnu jookseb hunt jänestele järele, need jooksevad kodudesse. Hunt võtab püütu enda juurde.

Töö. Lund koristada pinkidelt labidatega. Puhastage söötjad, lisage toitu

Kaart nr 5 (talv)

Vaatlus. Pöörake tähelepanu talvise maastiku ilule (ümberringi on valge, lumi sädeleb päikese käes, taevas on sinine). Märkige, milline päike see on (hämar, hele, pilvedega kaetud). Pidage meeles, kuidas see eile oli.

P/Mäng"Minu naljakas helisev pall."

Eesmärk on õpetada lapsi hüppama kahel jalal, kuulama hoolikalt teksti ja põgenema alles siis, kui viimased sõnad on öeldud. Mängu käik:

Mu rõõmsameelne helisev pall,

Kuhu sa põgenesid?

Punane, kollane, sinine,

Ei saa sinuga sammu pidada!

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit.

Kaart nr 6 (talv)

Vaatlus. Tuulise ilmaga jälgi madalalt ja kiiresti liikuvaid pilvi ning kõikuvaid puuoksi. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas tuul lume maast üles tõstab ja teise kohta kannab. Selgitage, et see on lumetorm.

P/Mäng « Lume sihtmärgid"

Tehke lumest sihtmärgid. Näidake lastele, kuidas lumepalle teha ja neid märklauda visata.

S/R mäng."Mänguasjapood".

Lapsed valmistavad vormide abil lumest erinevaid mänguasju ja jagavad ostjatele müüjate rollid.

Töö. Puhastage söötjad, lisage toitu

Kaart nr 7 (talv)

Vaatlus. Imetlege rahulikult langevaid lumehelbeid ja päikese käes sädelevaid lumehange. Uurige lumehelvest mantli varrukal. Küsige, miks teie käes olevad lumehelbed sulavad. Tutvustage lume omadusi: hele, külm, valge. Sooja ilmaga või sulaga on lumi kleepuv ja külma ilmaga saab sellest vormida, lahtist lund ei saa vormida.

S/R mäng."Mänguasjapood".

Lapsed valmistavad vormide abil lumest erinevaid mänguasju ja jagavad ostjatele müüjate rollid.

P/Mäng. " Karu juures metsas":

Karu juures metsas

Ma võtan seeni ja marju.

Ja karu istub

Ja ta uriseb meie peale.

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Koguge labidaga lund

Kaart nr 8 (talv)

Vaatlus. Tutvustage lastele vee jääks muutumise omadust. Kinnitada teadmisi jää omaduste kohta (kõva, rabe, sile, libe).

P/Mäng"mull"

Eesmärk: õpetada lapsi ringis seisma, seda laiemaks või kitsamaks muutma, õpetada oma liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.

Õhku, mulli,

Pane suureks õhku

Jääge selliseks

Ära pursku välja.

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage saidi ala lumest.

Kaart nr 9 (talv)

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu korrapidaja tööle. Tema labidas on lai, miks? Kutsuge lapsi aitama piirkonnast lund koristada.

P/Mäng « Lume sihtmärgid"

Tehke lumest sihtmärgid. Näidake lastele, kuidas lumepalle teha ja neid märklauda visata.

S/R mäng."Mänguasjapood".

Lapsed valmistavad vormide abil lumest erinevaid mänguasju ja jagavad ostjatele müüjate rollid.

Töö

Kaart nr 10 (talv)

Vaatlus. Pöörake tähelepanu läheduses seisvatele või lähedusest mööduvatele sõidukitele. Pidage meeles, milliseid sõidukeid lapsed linnateedel veel nägid. Pidage meeles eesmärki erinevad tüübid maapealne transport.

P/Mäng « Lume sihtmärgid"

Tehke lumest sihtmärgid. Näidake lastele, kuidas lumepalle teha ja neid märklauda visata.

S/R mäng."Mänguasjapood".

Lapsed valmistavad vormide abil lumest erinevaid mänguasju ja jagavad ostjatele müüjate rollid.

Töö. Puhastage kõnnitee või saidi ala lumest.

Kaart nr 11 (talv)

Vaatlus. Pange tähele, et puud on talveks lehed maha ajanud. Selgitage, et pakaselistel päevadel on puude ja põõsaste oksad väga haprad ja murduvad kergesti, mistõttu tuleb neid kaitsta, mitte murda ja mitte tüve vastu koputada.

S/R mäng."Kondiitritooted".

Lapsed teevad lumest kooke.

P/Mäng."Teed".

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Reha lumi platsil olevate põõsaste tüvedeni.

Kaart nr 12 (talv)

Vaatlus. Kus on lehed? puu vaatlused. Arendage ideid korrapäraste korduvate nähtuste kohta - külm on, puud magavad. Ühendage aastaaja kontseptsiooniga, julgustamata lapsi kordama. Tugevdage ideid puu struktuuri kohta - tüvi, lehtedeta oksad, võib-olla juba lumes. Lugege salmi. "Pappel magab elegantsetes sädemetes..."

P/Mäng Lumepallide viskamine lumekorvi.

S/R mäng."Kondiitritooted".

Lapsed teevad lumest kooke

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Lumekonstruktsioonide "remont".

Kaart nr 13 (talv)

Vaatlus. Näidake lastele lindude, koerte ja kasside jälgi värskelt sadanud lumes. Küsige, kes veel võib jälgi jätta.

P/Mängumäng"Purjas koer"

S/R mäng."Kondiitritooted". Lapsed teevad lumest kooke

Töö

Kaart nr 14 (talv)

Vaatlus koera jaoks. Arendada lastes üldisi ettekujutusi koerast - haugub, liputab saba. Näidake koera karva funktsionaalset tähtsust - lastel on kasukas ja koeral on karv. Et kujundada lastes eeldused empaatiaks lemmikloomade vastu - koer hullab, jookseb, talle meeldib jalutada nagu lapsed. Parandage loomade kehaosade nimed, pidage meeles, kuidas poegi kutsutakse. Kasvatage lahket suhtumist loomadesse.

P/Mäng"Purjas koer"

Eesmärk on õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutma liikumissuunda ja jooksma, püüdes mitte püüdjale vahele jääda.

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Koguge kokku kandematerjal ja puhastage see lumest.

Kaart nr 15 (talv)

Vaatlus. Pöörake tähelepanu möödujate ja laste riietusele. Uurige, mis riietusega on tegu, vastavalt aastaajale, kas on soe või mitte. Miks? Parandage rõivaosade nimed.

P/Mäng"Teed".

Eesmärk on õpetada lapsi jooksma kaare sõbra taga, tehes raskeid pöördeid, säilitama tasakaalu, mitte segama sõpra ja mitte suruma eesjooksjat.

Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, mida mööda jooksevad lapsed.

S/R mäng “Pood”

Töö

Kaart nr 16 (talv)

Vaatlus puude taga pakasega. Sisestada lastes esteetilisi tundeid ilu suhtes ümbritsev loodus. Julgustage lapsi iseseisvalt otsima objekti elemente, tõstke need esile (põõsal, pihlakas, kasel), et näidata suhet, sama tüüpi pakane ja lumi - külm nagu lumepall, sulab nagu lumepall. Õppige neid muljeid kõnes kajastama. Õhtul “kõrvas” kutsu koju minev beebi emale ilusaid puid näitama. Soovitav on emal lapse käest küsida või “üllatuda”, kui ta pakast näeb.

P/Mäng « Hiired ja kass"

Eesmärk: õpetada lapsi jooksma kergelt, varvastel; navigeerida ruumis, muuta liigutusi õpetaja märguandel.

Kirjeldus: pinkidel istuvad lapsed on aukudes olevad hiired. Vastasnurgas istub kass. Kass jääb magama ja hiired jooksevad minema. Siis aga ärkab kass üles ja hakkab hiiri püüdma. Hiired jooksevad kiiresti minema ja peidavad end oma kohtadele - naaritsad. Püütud hiired viib kass koju. Pärast kõnnib kass uuesti toas ringi ja jääb uuesti magama.

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Koguge kokku kandematerjal ja puhastage see lumest.

Kaart nr 17 (talv)

Vaatlus talveriietes möödujatele, aga ka lasteriietele. Luua eeldused lastes esteetilise maitse, uudishimu ja huvi arendamiseks ümberringi toimuva vastu. Näidake erinevaid talverõivaid. Aktiveerige kõnes nende nimed - müts, kasukas, labakindad, viltsaapad, nende kvaliteediomadused - karvane, soe, kohev. Toetage laste soovi iseseisvalt jälgida ja rääkida täiskasvanule möödujate talveriietest.

P/Mäng"Teed".

Eesmärk on õpetada lapsi jooksma kaare sõbra taga, tehes raskeid pöördeid, säilitama tasakaalu, mitte segama sõpra ja mitte suruma eesjooksjat.

Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, mida mööda jooksevad lapsed.

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage kõnnitee või saidi ala lumest.

Kaart nr 18 (talv)

Vaatlus. Uurige lastega jääpurikaid. Millised nad on? Jääpurikad kasvavad kiiresti sooja ja päikesepaistelise ilmaga. Küsige lastelt, millest jääpurikad on tehtud. Hoonete päikesepoolsel küljel on jääpurikaid rohkem.

P/Mäng « Varblased ja kass"

Eesmärk: õpetada lapsi põlvi painutades pehmelt hüppama, püüdjast kõrvale hiilima, kiiresti minema jooksma ja oma kohta leidma.

Kirjeldus: lapsed seisavad mänguväljaku ühel küljel põrandale asetatud kõrgetel pinkidel (10-12 cm) - need on katusel olevad varblased. Kass magab teisel pool. Õpetaja ütleb: "Varblased lendavad teele" - lapsed hüppavad pinkidelt alla ja hajuvad eri suundades. Kass “mjäu-mjäu” ärkab ja jookseb katusel peidus olevaid väikseid varblasi püüdma. Ta viib tabatud oma kohale.

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Koguge kokku kandematerjal ja puhastage see lumest.

Kaart nr 19 (talv)

Vaatlus. Kogege vee jääks muutmist. Külmutage vesi suurtes ja väikestes vormides, tehke kindlaks, kus see külmub kiiremini. Valmistage värvilisest veest värviline jää.

P/Mäng. " Jänesed ja hunt"

Kirjeldus: Üks laps on hunt, ülejäänud on jänesed. Nad joonistavad enda jaoks ringid - majad saidi ühel küljel. Hunt on kuristikus – teisel pool platsi.

Jänesed hops, hops, hops,

Rohelisele heinamaale.

Nad näpistavad muru, söövad seda,

Kuula tähelepanelikult -

Kas hunt tuleb?

Töö. Puhastage söötjad, lisage toitu . Puhastage üksteise riided lumest.

Kaart nr 20 (talv)

Vaatlus lindudele söötja juures. Jätkake laste üldiste ideede arendamist lindude kohta - nad lendavad, nokivad, neil on tiivad, saba. Õppige eristama varblast ja varest ning nimetage neid. Edendada soovi nende eest hoolitseda, tekitada esteetilist reaktsiooni. Kui söötmiskohta lendab korraga mitut liiki linde, võrrelge neid suuruse, värvi, liikumisviisi järgi ja jälgige, kuidas nad nokivad. Kutsu lapsi ise sööturisse hirsi ja päevalilleseemneid valama.

P/Mäng «S/R mäng."pood"

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage kõnnitee või saidi ala lumest.

Kaart nr 21 (talv)

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu puude pakasele. Ütle mulle, kuidas see välja näeb.

P/Mäng « Jänesed ja hunt"

Kirjeldus: Üks laps on hunt, ülejäänud on jänesed. Nad joonistavad enda jaoks ringid - majad saidi ühel küljel. Hunt on kuristikus – teisel pool platsi.

Jänesed hops, hops, hops,

Rohelisele heinamaale.

Nad näpistavad muru, söövad seda,

Kuula tähelepanelikult -

Kas hunt tuleb?

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage kõnnitee või saidi ala lumest.

Kaart nr 22 (talv)

Vaatlus. Vaadake, kuidas traktor lund eemaldab. Miks ta eemaldab teelt lund? Kes seda kontrollib? Mis osad traktoril on?

P/Mäng"Teed".

Eesmärk on õpetada lapsi jooksma kaare sõbra taga, tehes raskeid pöördeid, säilitama tasakaalu, mitte segama sõpra ja mitte suruma eesjooksjat.

Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, mida mööda jooksevad lapsed.

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Puhastage söötjad ja lisage toit. Puhastage üksteise riided lumest.

Kaart nr 1 sügis

Vaatlus. Pöörake tähelepanu lillepeenardes kasvavatele sügislilledele, uurige, millised lilled on lastele tuttavad.

P/Mäng "Riputage pärg".

Eesmärk on õpetada lastele ringis tantsimist.

Õpetaja ütleb, et lagendikul on lilled (lapsed) kasvanud. Puhus tuul, lilled hakkasid ringi mängima ja hajusid üle lagendiku. Tuleb tüdruk ja ütleb: "Puuduge pärg!" Curl, pärg! lapsed peaksid moodustama ringi. Kõik tantsivad koos ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 2-3 korda.

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Koguge taimede seemneid.

Kaardi number 2 sügis

Sügisriietes möödujate jälgimine. Kujundada eeldusi loodusnähtuste ja inimelu vaheliste suhete vaatlemiseks ja huviks. Inimesed kannavad soojemaid riideid - joped, mütsid, riideesemete hulk suureneb - kindad, sallid. Küsige, miks meie ja möödujad nii riietume. Rõivaste nimede kaalumisel kõnes ühendage põhivärvide nimed. Planeeri see vaatlus vihmase ilmaga uuesti, juhi tähelepanu vihmavarjudele, veekindlatele jalanõudele, kõrgendatud kapuutsidele. Kaaluge lasterõivaid. Viige rühmas läbi didaktiline harjutus. “Riime nuku jalutama”, korjame vaatletud riideesemed üles.

P/Mäng "Riputage pärg".

Eesmärk on õpetada lastele ringis tantsimist. Puhus tuul, lilled hakkasid ringi mängima ja hajusid üle lagendiku. Tuleb tüdruk ja ütleb: "Puuduge pärg!" Curl, pärg! lapsed peaksid moodustama ringi. Kõik tantsivad koos ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 2-3 korda.

Töö. Koguge taimede seemneid. Pühkige vaatetorn.

Kaardi number 3 sügis

Vaatlus. Tuletage lastele meelde, et sügis on käes. Terve maa oli lehtedega kaetud, ümberringi oli kõik kollane. Sellepärast kutsutaksegi sügist kollaseks ja kuldseks. Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas lehed maapinnale langevad. Selgitage, et lehed on heledad, nii et nad lendavad aeglaselt.

P/Mäng “Püüa lille” Eesmärk on arendada oskust hüpata paigal võimalikult kõrgele. Mängu käik seisneb selles, et lapsed püüavad tabada oksal rippuvat või õhus lendavat lehte.

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Koguge lehtede kimp.

Kaardi number 4 sügis

Esimeste külmade nähtuste vaatlemine. Arendada sensoorseid viise loodusnähtuste mõistmiseks - pinna olemus, jää temperatuur Näidake härmatist murul, telliskivimüüril, aiavõrgul. Äratada üllatustunnet ja imetlust loodusnähtuste kordumatuse vastu. Moodustage loogiliste järelduste eeldused - seostage vee jäätumist lompides külma ilmaga. Las nad hullavad, hüppavad väikestes külmunud lompides, kuulavad lendavate jäätükkide krõbinat, kahinat, kõlisemist.

C/rollimäng “Laevareis”

Üks õhtu aias

Kaalikas, peet, redis, sibul

Otsustasime peitust mängida

Aga kõigepealt seisime ringis

(Lapsed kõnnivad ringis, käest kinni, keskel on kinniseotud silmadega juht)

Arvutasime selle kohe välja:

Üks kaks kolm neli viis.

(nad peatuvad ja pööravad juhti)

Parem peita, peita sügavamale,

No mine vaata

(kükitama, juht vaatab)

Töö. Koguge käsitöö jaoks ilusaid lehti.

Kaardi number 5 sügis

Sügislehtede vaatlemine. Arendada lastel lehtede langemise jälgimise oskust, viia lapsed iseseisvale järeldusele - lehed langevad, sest on külm. Aktiveerige kõnes tegusõnad - kukkuma, kukkuma, ringi lendama. Et kutsuda esile esteetiline reaktsioon sügispuude ilule, tekitada südamliku kaastunde meeleolu lehti kaotavate puude suhtes.

P/Mäng “Kus sa olnud oled?”

Jalad, jalad, kus sa oled olnud?

Käisime metsas seenel

(paigal kõndida)

Kuidas pliiatsid töötasid?

Kogusime seeni

(kükitab, korjab seeni)

Kas teie silmad aitasid?

Vaatasime ja otsisime

(Vaadake käe alt, pöörake vasakule, paremale)

Töö. Looduslike materjalide kogumine käsitööks.

Kaardi number 6 sügis

Pilvise taeva vaatlemine. Arenenud Elementaarsed ideed – pilved lendavad kõrgelt, kõrgelt, pilved on suured, võivad muuta kuju ja värvi. Julgustage märkama lihtsamaid seoseid – tuule olemasolu ja pilvede liikumist. Kasvatage huvi selle loodusnähtuse vastu, arendage kujutlusvõimet (nad jõuavad üksteisele järele, justkui mängiksid, põrkasid, muutsid kuju, kellega sarnased jne) Pakkuge mänge ratastega, jookske ringi vanemate laste kingitud ratastega .

C/rollimäng “Kondiitritooted”

P/Mäng"Teed". Eesmärk on õpetada lapsi jooksma kaare sõbra taga, tehes raskeid pöördeid, säilitama tasakaalu, mitte segama sõpra ja mitte suruma eesjooksjat. Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, mida mööda jooksevad lapsed.

Töö. Pühkige päikesega valgustatud alad

Kaardi number 7 sügis

Vaatlus. Paluge lastel taevast vaadata ja märkida, milline see on (selge, sinine või hall, sünge). Pange tähele, et taevas on kaetud hallide raskete pilvedega. Leidke taevas kõige tumedamad pilved. Selgitage, et selliseid pilvi nimetatakse pilvedeks. Mida tegid pilved? (blokeeris päikese)

P/Mäng “Mull” Eesmärk on õpetada lapsi ringis seisma, seda laiemaks, siis kitsamaks muutma, õpetada liigutusi väljaöeldud sõnadega koordineerima. Mängu käik seisneb selles, et lapsed seisavad ringis ja ütlevad: "Lõha mull, puhu suureks, jääge nii, aga ära lõhke." PUH" suurendavad seda, katkestavad viimaste sõnade juures ringi ja kükitavad.

Töö. Märkige päikesevalgused alad

Kaardi number 8 sügis

Vaatlus. Kuulake tuule käes sahisevaid lehti, jälgige, kuidas pilved tuulise ilmaga liiguvad. Pange tähele, et tuul on muutunud külmemaks.

C/rollimäng “Laevareis”

P/mäng “Mesilased”

EESMÄRK: arendada agilityt.

MÄNGU ​​EDENDAMINE: Lapsed teesklevad mesilasi, jooksevad tiibadega kätega vehkides mööda tuba ringi, "sumiseb" ilmub täiskasvanu - "karu" - ja ütleb:

Kaisukaru tuleb

Mesilastelt võetakse mesi ära.

Mesilased, minge koju!

"Mesilased" lendavad kindlasse toanurka - "tarusse". “Karu” kahlub sama koha poole. "Mesilased" ütlevad:

See taru on meie maja.

Kao meist eemale, karu!

“Mesilased” lehvitavad tiibu, ajavad “karu” minema, “lendavad” tema juurest minema, jooksevad mööda tuba ringi. "Karu" püüab nad kinni.

Kaardi number 9 sügis

Õistaimede vaatlemine sügislillepeenras (loetelu). Arendada laste ideid taimede kohta: lilled pole mitte ainult väga ilusad, vaid ka elavad, kasvavad, naudivad päikest. Näidake lastele taimestiku sõltuvust soojusest ja valgusest: kui võtate rühmas lille, elab see soojas kaua-kaua. Arendada lastes võimet tunda ilu ja väljendada oma suhtumist näoilmete, žestide ja sõnadega. kohe pärast vaatlust kaevatakse rühmas istutamiseks välja lillepõõsas.

P/Mäng "Õngeritv"

Töö. Koguge saialille seemneid.

Kaardi number 10 sügis

Sügislehtede vaatlemine. Arendage sensoorset taju ja emotsionaalset reaktsiooni (imetlust, rõõmu) langenud lehtede erinevatele värvidele, kujunditele ja suurustele. Julgustage neid ära tundma ja nimetama lehti, pihlakaid (nagu suled), kaskesid ja leidma puid, millelt nad lendasid. Pärast vaatlust koguge lehed kimpudesse - suurimad, väikseimad lehed kollast värvi, punased lehed

C/rollimäng "Kokad"

Märjast liivast “toidu” valmistamine ja sõprade kostitamine.

P/Mäng "Püüdke seeni"

Mängu käik:

Töö. Looduslikud materjalid koguda ja kastidesse paigutada.

Kaardi number 11 sügis

Vaatlus. Pöörake tähelepanu inimeste riietusele (vihmamantlid, jakid, saapad, vihmavarjud käes). Miks inimesed niimoodi riietuvad? Selgitage riideesemete nimetus ja otstarve.

P/Mäng "Püüdke seeni"

Eesmärk on harjutada jooksmist igas suunas koos põiklemisega, arendada ruumis orienteerumisoskust.

Mängu käik:

Pehmete kuusekäppade vahele, vihma tilku, tilku, tilku.

Kus oks ammu kuivanud, hall sammal, sammal, sammal.

Kus leht lehe külge kinni jäi, kasvas seen, seen, seen.

Kasvataja: "Kes leidis tema sõbrad?" Lapsed: "See olen mina, mina, mina!"

Lapsed “seenekorjajad” seisavad paarikaupa vastamisi, käest kinni ja püüavad “seeni” (sulgege oma ringi)

Töö. Koguge tuulest hajutatud lehti

Kaardi number 12 sügis

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu korrapidajale. Küsi, milleks on majahoidja elukutse. Eesmärk on tutvustada lastele tööalaseid ameteid ja rõhutada töö olulisust kõigi jaoks.

C/rollimäng “Kojahoidjad”

Mängi riimi:

Majahoidja tõuseb koidikul,

Hoovis koristatakse veranda.

Koristaja viib prügi ära

Ja pühib teed minema.

P/Mäng "Õngeritv"

Eesmärk on õppida hüppenööriga hüppama.

Mängu käik on selline, et ringi keskel olev juht juhib hüppenööri, lapsed peavad sellest üle hüppama, juhiks saavad need, kellel polnud aega.

Töö. Tee kuivast rohust luud.

Kaardi number 13 sügis

Vaatlus. Küsi, milleks on majahoidja elukutse, milliseid tööriistu tema töös kasutatakse. Näidake korrapidaja töövahendeid, erinevaid toiminguid ja nende sobivat järjestust eesmärgi saavutamiseks.

P/Mäng “Tasal teel”

Eesmärk on õpetada ükshaaval kolonnis kõndima ja tekstile vastavaid liigutusi sooritama.

Mängu käik:

Siledal teel, tasasel teel

Meie jalad kõnnivad, üks-kaks, üks-kaks.

("vedru" kahel jalal edasi liikudes)

Oh, kivid, oi, kivid, kolks, need kukkusid auku.

(kükitama)

Üks-kaks, üks-kaks, saime august välja

(tõus)

C/rollimäng “Autojuhid”

Töö. Koguge suur prügi

Kaardi number 14 sügis

Vaatlus. Selgitage maa peal toimuvaid elutu looduse muutusi. Pöörake tähelepanu üheaastasest rohust järele jäänud väljaulatuvatele rohulibledele. Lilled on ära õitsenud.

C/rollimäng “Autojuhid”

P/Mäng "Me oleme naljakad poisid."

Eesmärk on õpetada lapsi piiratud alal lõdvalt kõndima ja jooksma. Arendage kiirust ja paindlikkust.

Mängu edenemine;

Oleme naljakad poisid

Meile meeldib joosta ja mängida.

Noh, proovige meile järele jõuda!

Üks, kaks, kolm – võta kinni!

Lõks püüab lapsed kinni.

Töö. Koguge lilleseemneid.

Kaardi number 15 sügis

Vaatlus. Rõhutage valge kate, mis kattis kogu maapinna ja rohu – see on härmatis. See sulab päikese käest, muld muutub kõvaks.

P/Mäng “Minu naljakas helisev pall”.

Eesmärk on õpetada lapsi hüppama kahel jalal, kuulama hoolikalt teksti ja põgenema alles siis, kui viimased sõnad on öeldud.

Mängu käik:

Mu rõõmsameelne helisev pall,

Kuhu sa põgenesid?

Punane, kollane, sinine,

Ei saa sinuga sammu pidada. Eemaldage kuiv rohi rehaga.

Kaardi number 16 sügis

Vaatlus. Õpetada eristama loomade välimuse iseloomulikke jooni. Väljas jalutama minnes on näha lemmikloomi (kassid, koerad) möödumas. Parandage kehaosade nimed, pange tähele, et karusnahk on paksemaks muutunud. Suvine kasukas läheb maha ja loom on kaetud paksema ja soojema karvaga.

C/rollimäng “Autojuhid”

P/Mäng "Hiired tantsivad ringis."

Eesmärk on õpetada lapsi teksti järgi liikuma, liikumissuunda muutma ja ruumis navigeerima.

Mängu edenemine - juhiks valitakse “kass Vaska”, ülejäänud on “hiired”. "Hiired" ei kuuletu, nad jooksevad ja siplevad, "kass" püüab "hiiri".

Vaigista hiir, ära lärma, ära ärata kass Vaskat!

Kass Vaska ärkab üles ja katkestab teie ringtantsu!

Kass Vaska ärkas ja ringtants algas!

Töö. Pühkige veranda.

Kaardi number 17 sügis

Vaatlus. Paluge leida ühiseid märke ja erinevusi kassi ja koera vahel. Uurige, kas lapsed kardavad loomi või mitte. Kas neile on võimalik ligi pääseda ja miks? Miks ei tohiks koeri kiusata.

P/Mäng “Kass ja hiir”.

Eesmärk on õpetada jäljendama hiirte tekitatavaid hääli ja lihtsalt jooksma nagu hiired.

Mängu käigus valitakse “kass”, ülejäänud lapsed valivad “hiir”.

Tee ääres pingil

Kass on pikali heitnud ja uinub

("hiired" jooksevad majast välja, jooksevad ringi kriuksudes)

Coca avab silmad

Ja väikesed hiired jõuavad kõigile järele:

"Mjäu! Mjäu!" Koguge prügi

Kaardi number 18 sügis

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu sassis varestele, harakatele ja hüppavatele varblastele. Öelge, et linnud lendavad inimestele lähemale, lootes leida rohkem toitu. Kutsu lapsi linde toitma ja jälgi, kuidas linnud toitu nokitsevad.

C/rollimäng “Pood”

P/Mäng "Rong"

Eesmärk on õpetada lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma. Kõigepealt käest kinni hoides, siis mitte käest kinni. Õpetage liikuma hakkama ja märguande korral peatuma.

Mängu edenemine. Lapsed seisavad kolonnis, hoiavad teineteist ja liiguvad käsul. Sööda linde.

Kaardi number 19 sügis

Vaatlus. Pidage meeles, et seal on talvituvad ja rändlinnud. Pöörake tähelepanu lindude ettevalmistamisele lahkumiseks. Noorlinnud lendavad esimesena minema, vastupidavamad jäävad alles.

P/Mäng "Lindude ränne"

Eesmärk on õpetada lapsi metsikult jooksma ilma üksteisele vastu põrkamata ja signaali järgi tegutsema.

Mängu käik seisneb selles, et “linnu” lapsed kogunevad lehtlasse.

Signaali "LASKE LENNU!" "Linnud hajuvad üle kogu platsi. Signaali "TORM!" - lennata lehtla juurde.

Töö. Sööda linde.

JUUNIORI RÜHM. KEVAD

märtsil.

Jalutuskäik 1. Vihma vaatamine.

Sihtmärk: jätkake lastele vihma loodusnähtuse tutvustamist.

Vaatluse edenemine : Vaadake koos lastega aknast välja ja vaadake hoolikalt ringi. Mida sa märkasid? Vihma sajab, seepärast ei saa me jalutama minna. Küsige lastelt, kas vihm on hea või halb? Kuulake vastuseid. Viige lapsed mõttele, et igas nähtuses näete nii head kui ka halba.

Töötegevus raamatu nurgas: "Raamatu kohtlemine"

Sihtmärk: õppida koos õpetajaga kokku liimima rebenenud raamatuid, kasvatada hoolivat suhtumist raamatutesse, austust teiste inimeste töö vastu.

Õuemängud: "Üks kaks."Sihtmärk: Paaris liikudes õpi tasakaalustama oma liigutusi partneri liigutustega.

"Kes jõuab kiiremini lipuni?"Sihtmärk : õpetab jooksmisel takistusi ületama.

Kaugmaterjal : Labidad, mänguasjad, lipud, mängude atribuudid.

Individuaalne töö:

Jalutuskäik 2. Taeva vaatlemine.

Eesmärgid : jätkata tutvust erinevate looduslik fenomen;

õpetada eristama taeva seisundeid (selge, pilvine, pilvine, pilved, pilved).

Vaatluse edenemine : Kutsuge lapsi taevasse vaatama. Pange tähele, milline see on (puhas, sinine), mis tähendab, et ilm on selge ja päikeseline. Ja kui taevas on kaetud pilvedega, siis milline see on? (Sünge, hall, rõõmutu.) Milline ilm on? (Pilves.) Ja kui tuul puhub, mis saab siis pilvedest? (Tuul ajab nad laiali, ilm muutub ja me näeme päikest.) Tuuled puhuvad, tuuled on ägedad, pilved liiguvad, pilved on selged.

Töötegevus: Mänguala puhastamine.

Sihtmärk: õppida koostööd tegema ja ühiste jõupingutustega eesmärke saavutama.

Õuemängud: “Jõua lennukile järele”, “Varblased ja auto”

Sihtmärk : õpetage kiiresti jooksma õpetaja märguande peale, ilma tagasi vaatamata.

Kaugmaterjal : Spaatlid, kulbid, ämbrid, kanderaamid, paberlennuk, atribuudid, mänguasjad.

Individuaalne töö: “Lenda või ei lenda” - tähelepanu, mõtlemise, loogika arendamine.

Jalutuskäik 3. Mööduvate sõidukite jälgimine.

Eesmärgid: fikseerima autoosade nimetused (kere, kabiin, rattad, rool); pange tähele masinate suurt valikut ja nende otstarvet;

kasvatada austust töö vastu.

Vaatluse käik: Välja jalutama minnes pöörake tähelepanu köögi lähedal seisvale toidupoe masinale, pange tähele selle põhiosad ja otstarve - see toob lasteaeda toidu. Järgmisena jälgige mööduvaid sõidukeid. Missugused autod? Sõiduautod ja veoautod. Veoautod, nende eesmärk. Millist lasti veoautod veavad? Milliseid autosid sa tead? Nende eesmärk. Milleks meil busse vaja on? (Transportida reisijaid mööda linna.) Ja seal on ka spetsiaalsed autod. Paluge lastel neile nimed panna. (“Kiirabi”, tuletõrje, politsei, tänavakastmismasin.) Räägi nende eesmärgist. Küsige, kelle isa töötab autojuhina.

Meie auto tänaval, auto -

Väikesed autod, suured autod.

Kaubaveokid kiirustavad, kaubaautod norskavad,

Nad kiirustavad, tormavad, nagu oleksid nad elus.

Igal autol on tegemisi ja muresid,

Autod lähevad hommikul tööle.

Töötegevus: Tee ehitamine, autodega mängimine vastavalt reeglitele liiklust.

Cel b: õppige koostööd tegema, üksteist aitama.

Välimäng: "Me oleme autojuhid."

Eesmärgid: kinnistada teadmisi autojuhi tööst; õppida maastikul navigeerima.

Kaugmaterjal: Spaatlid, ämbrid, vormid, autod, mänguasjad.

Individuaalne töö: Liikumiste arendamine – kaugushüpe.

Jalutuskäik 4. Sulanud laikude ja rohelise muru vaatlemine.

Sihtmärk: kinnistada oskust mõista looduses toimuvate nähtuste sõltuvust.

Vaatluse käik: Jälgige sulanud laikude ja rohelise rohu välimust. Uuri kohevad hõbedased pajupungad, lõika maha mõned oksad ja aseta need loodusnurka. Arva ära mõistatus “Küünla otsas hüppab valge lammas”. (Paju oks õienuppudega.)

Juba kohev paju

Levitage ringi.

Taas on lõhnav kevad

Ta puhus tiibu. A. Fet

Töötegevus: Murtud okste kogumine platsil.

Eesmärgid: kasvatada rasket tööd ja soovi täiskasvanuid aidata; arendada meeskonnatöö oskusi; harjuda iseseisvalt ülesandeid täitma.

Õuemängud : "Kodutu jänes."Sihtmärk: harjutada jooksmist.

"Kuulelikud lehed."Sihtmärk: õpetage hoolikalt kuulama õpetaja käske. "Leia, kus see on peidetud."Sihtmärk:

Kaugmaterjal: Ämbrid, rehad, luuad, mänguasjad, mängude atribuudid.

Individuaalne töö: Kas mäng "Kes karjub?"

Jalutuskäik 5. Kassi vaatamine

Sihtmärk: tugevdada laste arusaamist kassi iseloomulikest tunnustest.

Vaatluse käik: Pehmed käpad,

Ja käppadel on kriimud.

Pöörake laste tähelepanu kassi valvsatele kõrvadele – ta suudab tabada igasugust kahinat. Kassil on suured silmad, mis näevad pimedas hästi. Ta tunneb, kas toit on külm või kuum. Kassil on käppadel pehmed padjad. Ta suudab vaikselt, kuuldamatult ligi hiilida. Näidake lastele, kuidas kass ronib mööda tara, laseb küünised puu otsa.

Uks avanes vaikselt,

Ja sisse astus vuntsidega metsaline.

Istusin ahju äärde ja kissitasin armsalt silmi,

Ja ta pesi end oma halli käpaga.

Hoiduge hiirevõidu eest,

Kass läks jahile.

Tööalane tegevus : Grupi ala puhastamine prahist.

Sihtmärk: õppida koostööd tegema ja üksteist aitama.

Õuemängud: "Leia meid."Eesmärgid: fikseerige saidil olevate objektide nimed; õppida maastikul navigeerima.

"Hiiglased on kääbused."Eesmärgid: parandada kõnnitehnikat, saavutada selge, lai samm; õppida ruumis navigeerima.

Kaugmaterjal : Spaatlid, vormid, kulbid, ämbrid, mänguasjad, mänguatribuudid.

Individuaalne töö: Liikumiste arendamine – paarisjooks.

Jalutuskäik 6. Kevad loomade, lindude, taimede elus.

Sihtmärk: avardada ideed, et kevadel ärkab kõik ellu: puud hakkavad kasvama, loomad (karu, siil), talvel maganud putukad ärkavad; igaüks teeb ise pesa, urgu ja kasvatab järglasi.

Vaatluse käik:

Kuidas karu talve veedab? Kes sünnib koopas?

Mida karud kevadel söövad? Kuidas karudel lõbus on?

Ei mingit muret ega mingit muret

Karu magas oma koopas.

Magas terve talve kevadeni

Ja ilmselt oli tal unistusi.

Järsku ärkas lampjalg üles,

Ta kuuleb: caplet – milline katastroof!

Käpaga kobasin pimedas

Ja ta hüppas püsti – ümberringi oli vesi.

Karu kiirustas välja:

Üleujutused – pole aega magada!

Ta väljus ja nägi lompe,

Lumi sulab...Kevad on käes. (G. Ladonštšikov)

Töötegevus: Lilleseemnete (aster, kummel) külvamine.

Eesmärgid : arendada istutusoskusi (asetada seemned vagudesse,

puista maa, vesi); rikastada ja aktiveerida sõnavara;

kasvatada huvi töö vastu.

Õuemängud: "Kanaema ja tibud." Sihtmärk : harjuta nööri alla roomamist.

"Voo." Sihtmärk: tugevdada paaris liikumise võimet.

Kaugjuhtimispult, materjal: Kulbid, seemned, rehad, mänguasjad, pliiatsid.

Individuaalne töö : Didaktiline mäng “Võlukott” - arendage objektide kirjeldamise oskust

7. jalutuskäik: linnuvaatlus .

Eesmärgid: süvendada ja laiendada teadmisi lindude elust kevadel;

panevad sind tahtma nende eest hoolitseda.

Vaatluse käik: Linnud ilmusid puude vahele. Paljud lendavad parvedena. Uurige ja leidke lindude erinevusi. (Isased on sageli säravad, emased hallid ja silmapaistmatud.) Tutvustage mõistatust:

Musta tiivaline, selge rinnaga

Ja talvel leiab ta peavarju.

Ta ei karda külmetushaigusi

Esimese lumega on see kohe olemas (Bullfinch)

Töötegevus: Liivašahti ehitus.

Sihtmärk: õppige labidatega liiva kindlasse kohta riisuma.

Õuemängud: "Lindude ränne" Eesmärgid: harjutada ronimist;

"Leia, kus see on peidetud."Sihtmärk: õppida ruumis navigeerima.

Kaugmaterjal: Spaatlid, luuad, ämbrid, kanderaamid, vormid, mänguasjad.

Individuaalne töö : Kas./mäng “Lemmikloomad” - mõtlemise, mälu, kõne arendamine.

Jalutuskäik 8. Varakevade märgid.

Eesmärgid: kinnistada teadmisi aastaaegade kohta; uuri varakevade märke.

Vaatluse edenemine : Päikeselisel märtsipäeval pöörake tähelepanu kevade märkidele: särav pimestav päike, kõrge taevas, heledad valged pilved. Varblased siristavad ja hüppavad rõõmsalt.

Varsti, varsti on soe -

See uudis on esimene

Klaasil trummitamine

Hall käpapaju.

Oleme talvest väsinud

mine talv ise ära!

Märtsis paistab päike,

märtsis voolab katustelt vett,

Ja lumikelluke õitses õigel ajal -

meie esimene lill.

Head märtsi, soojendage kogu maailma,

sa oled kõigi kuude armsaim!

Töötegevus:

Eesmärk: õpetada riisuge labidatega liiv kindlasse kohta.

Õuemängud : "Jänesed."Sihtmärk: tugevdada äratõukeoskusi kahel jalal hüppamisel.

"Hüppa – pööra ümber."Sihtmärk : õppige kiiresti toiminguid sooritama õpetaja märguande alusel.

Kaugmaterjal: Spaatlid, vormid, ämbrid, mänguasjad.

Individuaalne töö:

Jalutuskäik 9. Kase ja kuuse vaatlus.

Eesmärgid: laiendada laste arusaamist puudest; kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Vaatluse edenemine : Peenike kask, mitte väga kõrge,

Nagu teismelisel, on tal patsid!

Puu on aastaga hämmastavalt kasvanud!

Kui lokkis, kui valge!

*** Sa leiad mind alati metsast,

Lähete jalutama ja kohtute:

Seisan torkivalt nagu siil,

Talvel suvekleidis.

Töötegevus: Liiva riisumine labidatega, mänguväljaku puhastamine. Eesmärgid: jätkake ehituse jaoks lume õige kandmise õpetamist; kujundada soov aidata kaaslasi töötoimingute sooritamisel.

Õuemängud : "Kes jookseb kiiremini kase juurde?"

Eesmärgid: õppige jooksma üksteisele vastu põrkamata; tegutsege kiiresti õpetaja märguande järgi.

"Tasal teel."Eesmärgid:

hüppa maha, painutades põlvi.

Kaugmaterjal: Spaatlid, mänguasjad, luuad.

Individuaalne töö: Tantsuliikumise arendamine.

Jalutuskäik 10. Looduse vaatlemine

Sihtmärk: Puid tundma õppides õpi neid järk-järgult meelde jätma, eristatavaid tunnuseid leidma ja üksikuid osi nimetama.

Vaatluse käik: Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja palub neil küsimustele vastata.

Nad hajusid mööda metsaserva laiali

Valgetes kleitides sõbrannad. (Kased.)

Miks sa arvad, et need on kased? Mis värvi on kasepuu tüvi? Kuidas kase oksad ripuvad? Millist kasu toob kask?

Töötegevus: Piirkonna kordategemine.

Sihtmärk: täpsust õpetada.

Õuemängud: "Saage paarile järele"Sihtmärk: treenige lapsi kiiresti jooksma. "Lumepallid." Sihtmärk: harjutada kaugviskamist.

Kaugmaterjal: Luudad, labidad, mänguasjad, mängude atribuudid.

Individuaalne töö : Kas / mäng “Geomeetrilised figuurid” - mõtlemise, mälu, kõne arendamine.

aprill.

Jalutuskäik 1. Puudel pungade paisumise jälgimine

Eesmärgid: kinnistada oskust mõista objektide ja nähtuste sõltuvust

looduses; tekitada rõõmsaid tundeid.

Vaatluse käik: Vaadake, kuidas puude pungad paisuvad. Nuusutage neid, puudutage neid ettevaatlikult kätega.

Pungad on paistes

Lehed murduvad läbi,

Sipelgad alustavad

Parandage oma paleed. (G. Ladonštšikov)

Töötegevus: Eemaldage kahjustatud ja kuivad oksad põõsastelt ja puudelt.

Sihtmärk: kasvatada armastust ja hoolivat suhtumist loodusesse.

Õuemängud: "Püünised."Sihtmärk: harjutage kiiresti jooksmist ja põiklemist. "Tasas ringis." Sihtmärk : jätkake oma liigutuste koordineerimise õppimist kaaslaste liigutustega.

Kaugmaterjal: Kanderaamid, rehad, ämbrid, kulbid, liivavormid, mänguasjad.

Individuaalne töö: D/mäng “Kellele on vaja päikest?” – mõtlemine, kõne, loogika.

Jalutuskäik 2. Linnuvaatlus kevadel

Eesmärgid: tutvustada lindude elu kevadel; kasvatada armastust ja hoolivat suhtumist lindudesse.

Vaatluse edenemine : Kevade lähenedes ei lenda tihased enam söötja juurde vaid varblased ja tuvid. Jälgige vankri välimust. Vanker on suur, must ja heleda nokaga. Ta karjub "gra-gra", sellest ka tema nimi. Võrdle varesega.

Katuselt langevad tilgad, igal pool on kevade lõhn.

Taevas tundub kõrgem, metsaõhk on valjem.

Põllul uhub vesi ära sinakat lund.

Vanker – tiivuline skaut – askeldab juhtmete kallal.

Töötegevus: Prügi koristamine kohapeal.

Eesmärgid: õppida reha kasutama; kujundada hoolivat suhtumist loodusesse; tugevdada meeskonnatöö oskust.

Õuemängud: "Lindude ränne" Sihtmärk : harjutage ronimist.

"Kes lahkus?"Sihtmärk: arendada tähelepanu.

Individuaalne töö: Liikumiste arendamine - paarisjooks - väledus, vastupidavus, reeglite järgimise oskus.

Kaugmaterjal: Rehad, ämbrid, kanderaamid, luuad, pallid, mänguasjad.

Jalutuskäik 3. Taimede ja põõsaste vaatlemine

Eesmärgid: tugevdada ideed, et iga puu ja põõsas on elusolend; kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.

Vaatluse edenemine. Kontrollige, kuidas puud talvituvad. Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Millises seisukorras on puude võra platsil?

Milliseid muudatusi on veel toimunud? Milliseid kevade märke me näeme?

Tööalane tegevus :Puude ja põõsaste okste pügamine ja sidumine.

Sihtmärk: sisendada austust looduse vastu.

Õuemängud: "Minu lemmikpuu." Sihtmärk : arendage mälu, jättes meelde oma lemmikpuu iseloomulikud detailid, et seda joonistada ja sellest rääkida. "Käänuline tee" Sihtmärk : õppige liikuma juhi taga kolonnis, korrates tema liigutusi.

Kaugmaterjal: Spaatlid, luuad, pitsid, kastekannud, mänguasjad.

Individuaalne töö: D/mäng “Köögiviljad, puuviljad” - mõtlemine, kõne, loogika.

Jalutuskäik 4. Papli vaatlemine kevadel

Sihtmärk: avardada teadmisi, et puud ja põõsad on elus, kevadel ärkavad pungad kuumusest ja lehed õitsevad.

Vaatluse käik: Uurige papli jämedaid oksi, selle suuri pungi ja silindrilisi kõrvarõngaid. Tuletage lastele meelde, et rühmas on neil juba lehed, mis lõhnavad hästi. Küsige: "Miks ilmusid tuppa okstele lehed, aga väljas ainult pungad?"

Need väikesed pungad

Kevad trükib.

Vahepeal magavad neis lehed

Ja nad kasvavad une ajal.

Töötegevus: Prügi koristamine kohapeal.

Sihtmärk: õppida töötama meeskonnas, saavutama ühiste jõupingutustega saavutatud eesmärki.

Õuemängud: "Hobused." Eesmärgid: harjutada kõndimist, säilitades samal ajal tasakaalu; arendada kiirust, osavust, liigutuste koordinatsiooni. "Öökull." Eesmärgid: harjutada kiiret jooksmist, ronimist;

arendada kollektiivses tegevuses enesekontrolli ja organiseeritust.

Kaugmaterjal: Kanderaamid, labidad, liivavormid, mänguasjad.

Individuaalne töö: D/mäng "Kes karjub?" - onomatopoeesia, kõne, artikulatsioon.

Jalutuskäik 5. Jõulupuu vaatlemine

Eesmärgid: kinnistada etteantud puu leidmise ja kirjeldamise oskust;

õppida valima puud teiste rühmast välise põhjal

märgid.

Vaatluse käik:

Mõelge kõndides kaunile jõulupuule. Laulge talle head laulu, lugege luulet, tantsige ringides.

***Kuused servas - taeva tippu -

Nad kuulavad, vaikivad ja vaatavad oma lapselapsi.

Ja lapselapsed on jõulupuud, õhukesed nõelad,

Metsaväravas käib ringtants (I. Tokmakova)***.

Töötegevus: Maja ehitamine karule (nukule)

Sihtmärk: õppige kühvlite abil liiva riisuma kindlas suunas

koht.

Õuemängud: "Jänesed ja hunt." Eesmärgid: harjutada hüppamist;

arendada motoorset aktiivsust.

"Karu juures metsas."Sihtmärk: harjutage põigeldes jooksmist.

Kaugmaterjal: Spaatlid, luuad, mänguasjad, nukk, karu

Individuaalne töö : Didaktiline mäng “Kevade märgid” - mälu ja kõne arendamine.

Jalutuskäik 6. Putukavaatlus

Sihtmärk: kujundada realistlikke ideid loodusest.

Vaatluse käik: Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja esitab küsimusi.

Pagasiruumiga, mitte elevandiga.

See pole lind, aga lendab.

Keegi ei õpeta

Ja see istub nina peal. (Lenda.)

Kuidas kärbes välja näeb? Miks võivad kärbsed laes kõndida? (Kärbeste jalgadel on kleepuvad karvased padjakesed; kuna kärbes on kerge ja patjade nakkejõud mis tahes pinnaga on väga tugev, suudab kärbes püsida peaaegu kõikjal.)

Miks kärbseid kahjuriteks nimetatakse?

Millist kahju kärbsed põhjustavad? (Levita mikroobe.)

Kuidas kärbsed paljunevad? (Nad munevad.)

Kuhu kärbsed munevad? (Sõnnikus, prügis.)

Millised vaenlased on kärbestel? (Ämblikud, kiilid.)

Mida annab õõts kärbeste jaoks? (Toidu haaramiseks.)

Mitu silma on kärbsel? (Kaht tüüpi silmi - lihtsad ja keerulised: need

näeb korraga ette, taha ja alla.)

Tööalane tegevus :Kollektiivne töö ala puhastamiseks.

Sihtmärk : Jätkake koostöö õpetamist, saavutades eesmärgi ja positiivse tulemuse.

Õuemängud: "Kes on kiirem?", "Stream". Sihtmärk: õpetage neid vabalt jooksma, ilma üksteisele vastu põrkamata, reageerima märguandele oma kohale naastes.

Kaugmaterjal: Spaatlid, visplid, liivavormid.

Individuaalne töö : Kas mäng “Nimeta, kes millises tujus on” - kõne arendamine, mõtlemine, vaatlus.

Jalutuskäik 7. Transpordi vaatlemine

Sihtmärk: laiendada teadmisi transpordi kohta.

Vaatluse käik: Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Mis tüüpi autosid sa tead? (Autod, veoautod, autokraanad, metsaveok, buss.)

Me läheme, me läheme koju

Autoga.

Tööalane tegevus (alarühmade kaupa): Lillede külvamine.

Eesmärgid: õpetada ära tundma lilletaimede seemneid, arendada seemnete istutamise oskusi.

Välimäng: "Värvilised autod». Eesmärgid: õppige märguande peale kiiresti liikuma ja peatuma üksteisele vastu põrkamata; fikseerige põhivärvid.

Kaugmaterjal: Rehad, kopad, erinevat värvi lipud, autod, rõngad, roolid, hüppenöörid, seemned.

Individuaalne töö : Kas mäng "Kes kus elab?" - mälu, kõne, mõtlemise arendamine.

Jalutuskäik 8. Kase vaatlemine

Eesmärgid: laiendada oma arusaama puidust; kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Vaatluse käik:

Imetlege kaske. Tuletage see meelde talvine aeg ta oli puhkeseisundis, puha, kuna oli väga külm, valgust oli vähe ja vee asemel oli lumi. Ja nüüd on kevad, puud ärkavad, pungad hakkavad paisuma, ilmuvad esimesed noored lehed.

Töötegevus: teede puhastamine prahist ja liivast.

Eesmärgid: õpetada korralikult prügi kühveldada; aidata kaaslasi töötoimingute sooritamisel.

Õuemängud: "Tasal teel." Eesmärgid: õppida kõndima madalal poomil; hüppa maha, painutades põlvi.

"Haned-haned." Eesmärgid: õpetada märguande korral kiiresti jooksma ja esemeid ükshaaval kandma; - arendada täpsust, kiirust, osavust.

Kaugmaterjal: Spaatlid, ämbrid, liivavormid, pliiatsid, mänguasjad.

Individuaalne töö : Didaktiline mäng "Miks ma kannan selliseid riideid?" - mõtlemise, kõne arendamine, küsimustele vastamise ja järelduste tegemise oskus.

Jalutuskäik 9. Koera vaatamine

Sihtmärk: laiendada teadmisi loomamaailma kohta.

Vaatluse käik: Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja palub neil küsimustele vastata.

Ta on omanikuga sõber,

Maja on valve all

Elab veranda all

Ja saba on rõngas. (Koer.)

Kes see on? (Koer.)

Mis on suurim? (Suur väike.)

Mis karv on koeral? (Sile, hall, lühike.)

Kes hoolitseb koera eest? (Meister.)

Lugege lastele ette K. Ushinsky lugu “Mängivad koerad” ja arutlege selle üle.

Töötegevus:

Eesmärgid: õpetada, kuidas riisuda langenud lehti ja kanda neid kanderaamil komposti süvend; seletage, et lehed lähevad augus üle talve mädanema ja väetist saab.

Õuemängud: "Purjas koer"». Sihtmärk: harjutada signaalil jooksmist, ruumilist orientatsiooni ja agilityt. "Püüdke hirve." Eesmärgid: jooksu harjutamine, mängijate (hirvede) püüdmine; õppida kiiresti signaali järgi tegutsema ja ruumis navigeerima.

Kaugmaterjal: Rehad, kulbid, kanderaamid, tõukerattad, autod, hüppenöörid, pallid, mänguasjad.

Individuaalne töö : Kas mäng "Kes mida ütleb?" - kõne arendamine

Jalutuskäik 10: puude vaatamine selgel päeval.

Eesmärgid: laiendada teadmisi selle kohta taimestik; kasvatada armastust looduse vastu.

Vaatluse käik: Lähenege pajupuule ja jõulupuule. Selgitage lastele, et soojade päevade saabudes hakkavad puud talveunest ärkama. Kutsuge lapsi vaatama, kas seal on rohelist rohtu? Tugevdada teadmisi kevade märkide kohta.

Töötegevus: Liiva riisumine liivakasti.

Sihtmärk: õpetada koostööd tegema, täites lihtsaid õpetaja juhiseid, kasvatada austust teiste inimeste töö vastu, armastust puhtuse vastu.

Õuemängud: "Leia oma värv."Eesmärgid : õppida ruumis navigeerima; eristada spektri põhivärve.

"Linnud ja tibud."Sihtmärk: õppige jooksma igas suunas ilma üksteisega kokku põrgamata.

Kaugmaterjal: Spaatlid, liivavormid, mänguasjad, luuad, ämbrid

Individuaalne töö : Didaktiline mäng “Kutsuge seda hellitavalt” - kõne arendamine, rikastamine deminutiivvormiga.

mai.

Jalutuskäik 1. Loodusseisundi vaatlemine

Eesmärgid: kujundada ettekujutus kevadisest loodusseisundist (soojus, palju rohelist muru, lilli; lendavad liblikad ja mardikad; lapsed on kergelt riides ja mängivad liiva ja veega); rikastada ja aktiveerida sõnavara; esile kutsuda rõõmsaid elamusi loodusega suhtlemisest.

Vaatluse käik:

Väga lahke, väga särav.

Kuldne, selge päev

Suvel läheme külla,

Lähme päikesele külla.

Maasikad ja lilled

Meiega kohtuvad nii mets kui heinamaa,

Meie laulud on meiega

Ümberringi laulavad linnud.

Varahommikune ere kiir

See heliseb paksus lehestikus,

Jõgi õpetab meid ujuma,

Tuul jookseb mööda jõge. (K. Ibrajev)

Töötegevus: Kuivade lehtede puhastamine.Sihtmärk: õppida töötama alarühmana, saavutama ühiste jõupingutustega saavutatud eesmärki.

Õuemängud: "Lind pesas."Sihtmärk: harjuta suvaliselt jooksmist. "Tasal teel."Sihtmärk : harjuta edasiliikumisel kahel jalal hüppamist.

Kaugmaterjal: Rehad, luuad, mänguasjad, P\I atribuudid.

Individuaalne töö : d/mäng “Üks-mitu”-FEMP

Jalutuskäik 2. Ekskursioon metsa, parki, ümber lasteaia.

Eesmärgid: tutvustada kevadisi loodusnähtusi metsas (pargis) - puudel õitsevad lehed, ellu ärkavad sipelgapesad, ilmuvad esimesed õied, mis näitavad, et mets on “mitmekorruseline maja”, milles elavad üksteist vajavad taimed ja loomad erinevatel korrustel; õpetada metsas õigesti käituma, mitte häirima selle elu; arendada huvi looduse vastu, oskust näha selle ilu, soovi säilitada kõike elavat; sisendada “kodu” tunnet: mets on inimesele kodu, kus ta puhkab, kogub jõudu ja ilu ning kogub metsa kingitusi (seeni, marju, pähkleid).

Vaatluse käik: Õpetaja küsib lastelt mõistatusi.

Maja on igast küljest avatud,

See on kaetud nikerdatud katusega ...

Tulge rohelisse majja -

Näete selles imesid. (Mets.)

Maja on igast küljest avatud.

Majas on tuhat kolonni.

Sambade kohal on telgid,

Sammaste all on vaibad.

Nad elavad ka siin vaipadel,

Nii kolonnides kui telkides. (Mets.)

Töötegevus: Käbide ja kuivade okste kogumine.

Sihtmärk: arendada huvi keskkonna vastu, vaatlust, soovi ära tunda esemete ja looduslike materjalide omadusi.

Õuemängud: "Tramm". Sihtmärk: harjuta suvaliselt jooksmist.

"Kanaema ja tibud."Sihtmärk: harjutage nööri alla roomamist ilma kätega põrandat puudutamata.

Kaugmaterjal: Korvid, ämbrid.

Individuaalne töö : Kas mäng "Mis on hea ja mis on halb?" - käitumisreeglid metsas.

Jalutuskäik 3: Päikese vaatamine .

Eesmärgid: kujundada ettekujutus, et kui päike paistab, on väljas soe; säilitada rõõmsat tuju.

Vaatluse käik: Päikesepaistelisel päeval kutsuge lapsi aknast välja vaatama. Päike vaatab aknast välja,

Ta vaatab meie tuppa.

Plaksutame käsi

Meil on päikese üle väga hea meel.

Kohale minnes juhtige laste tähelepanu soojale ilmale ja päikesele. Päike on tohutu ja kuum. Kuumutab kogu maakera, saates sellele kiiri. Võtke väike peegel välja jalutama ja öelge, et päike saatis oma kiire lastele, et nad saaksid sellega mängida. Suunake tala seina poole. Päikeselised jänesed mängivad seinal. Painutage neid sõrmega, laske neil enda juurde joosta.

Siin see on, hele ring, siin, siin,

Vasakule, vasakule. Ta jooksis lakke.

Käskluse "Püüdke jänes kinni!" lapsed üritavad teda tabada.

Töötegevus: Kivide kogumine kohapeal.

Sihtmärk: jätkuvalt sisendada lastes soovi töös osaleda.

Õuemängud: "Hiired sahvris."Eesmärgid: õppige kergesti jooksma, ilma üksteisele vastu põrkamata; liikuda vastavalt tekstile;

muuta kiiresti liikumissuunda.

"Astuge ringi."Eesmärgid: parandada objektidega töötamise oskust; õppida sihtmärki tabama; arendada silma ja osavust.

Kaugmaterjal: Liivakotid, pallid, kõvad, väikesed mänguasjad, vormid, märgid, pliiatsid, ämbrid, kulbid.

Individuaalne töö : Kas mäng “Tunnista loom kirjelduse järgi” - mõtlemise, tähelepanu, mälu arendamine.

Jalutuskäik 4. Sõidutee vaatlus.

Eesmärgid: kinnistada teadmisi sõidutee - kiirtee kohta;

pane tähele autode suurt valikut ja nende nimesid;

arendada arusaamist liiklusreeglitest.

Vaatluse edenemine : Tehke koos lastega ekskursioon sõiduteele ja jälgige autode liiklust. Selgitage, et lasteaed ja majad võivad asuda suure tee ääres. See on kiirtee.

Avenue on lai nagu jõgi,

Siin vedeleb autode oja.

Küsige lastelt, millised autod maanteel on. Veoautod ja autod – nende eesmärk. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et juhid järgivad rangelt liikluseeskirju. Kui on jääd, liiguvad autod ohutuse huvides aeglaselt.

Töötegevus: Prügi riisumine kindlasse kohta, teede puhastamine platsil, lindude toitmine.Eesmärgid: õpetada puhtust ja korda; tugevdada meeskonnatöö oskust.

Õuemängud : "Silt".Eesmärgid : harjutage jooksmist igas suunas;

õppida ruumis navigeerima.

"Takistusrada"Eesmärgid: õppida omavahel liigutusi koordineerima; arendada silma.

Kaugmaterjal: Spaatlid, luuad, valgusfoori mudel, autod, nukud, mänguasjad.

Individuaalne töö: Liikumiste arendamine – kõrgushüpped.

Jalutuskäik 5. Lepatriinu vaatamine. Mida lepatriinu sööb?

Sihtmärk: öelge, et viga on kiskja, sööb väga väikseid putukaid - lehetäisid, mis säästab taimi kahjurite eest.

Vaatluse käik: Õpetaja korraldab vaatlust erinevaid viise. Näiteks kutsub ta lapsi üles leidma taimi, millel on lehetäid ja lepatriinu, või asetab osa taimest läbipaistvasse anumasse ja laseb sinna sisse ühe või kaks putukat. Vestluse käigus täpsustab ta, et kiskja on iga loom (suur või väike), kes toitub teistest loomadest.

Töötegevus: Piirkonna puhastamine.

Sihtmärk: õpetada töötama meeskonnas, saavutama pingutustega seatud eesmärki.

Õuemängud: "Leia oma värv." Eesmärgid: treenimine jooksmisel;

kinnistada teadmisi spektri põhivärvidest.

"Hiired sahvris."Sihtmärk: harjutage jooksmist ja ronimist läbi madalate väravate ilma kätega põrandat puudutamata.

Kaugmaterjal: Luuad, rehad, ämbrid, kanderaamid, mänguasjad.

Individuaalne töö : Kas mäng "Kellele on vaja päikest?" - kõne, mõtlemisvõime arendamine, õpetaja küsimustele vastamine.

Jalutuskäik 6. Köögiviljaaia vaatlus. Ekskursioon “Roheline lasteaed”

Eesmärgid: kujundada taimedesse hooliv suhtumine; koondada ideid taimede kohta.

Ekskursiooni käik: Ringkäik on soovitav planeerida siis, kui ilmuvad juurviljade ja lillede võrsed. Üks või kaks last alates vanem rühm. Nad on lastega kohtumiseks ette valmistatud (nad mõtlevad lastele välja loo ja küsimused). Õpetaja ütleb, et mitte ainult lapsed ei hooli oma roheliste sõprade eest, vaid ka vanemad lapsed aitavad taimi ja proovivad uusi kasvatada. Tänu sellele avati “Roheline lasteaed” - eriline koht, kus elavad ja kasvavad taimed. Õpetaja soovitab külastada “Rohelist lasteaeda”. Lapsed räägivad, milliseid taimi (juurvilju ja lilli) nad otsustasid kasvatada, näidates pilte täiskasvanud taimedest; selgitage, et seemnetest saab kasvatada mis tahes taime; näidata istutatud taimede seemneid. Kõik vaatavad põgenemisi. Vanemad lapsed küsivad lastelt, milliseid köögivilju nad teavad, milliseid lilli neil rühmas on, kuidas nad oma taimi aitavad. Lõpuks kutsuvad vanemad lapsed väikseid külastama oma "Rohelist lasteaeda".

Töötegevus: Lillepeenra rohimine.

Sihtmärk: tekitada huvi töö vastu.

Õuemängud: "Kes on kiirem?".Eesmärgid: harjutada jooksmist, arendada kiirust; õppida takistusrada ületama.

"Leia oma koht."Sihtmärk: õppida ruumis navigeerima.

Kaugmaterjal: Kastekann, ämbrid, mänguasjad, pliiatsid, pallid.

Individuaalne töö : Liikumiste arendamine - paarisjooks.

Jalutuskäik 7. Puude ja põõsaste vaatlemine .

Sihtmärk: kujundada taimedesse hooliv suhtumine.

Vaatluse käik: Kontrollige kohapeal olevaid puid ja põõsaid, eemaldage laste juuresolekul kahjustatud ja kuivad oksad. Selgitage, miks seda tehakse.

Töötegevus: Kahjustatud ja kuivanud okste eemaldamine.

Sihtmärk: kasvatada armastust ja hoolivat suhtumist loodusesse.

Välimäng: "Jänesed ja hunt." Eesmärgid: harjutada kerget ja pehmet hüppamist, ronimist, kiiret jooksmist; arendada julgust, tähelepanu, vastupidavust.

Kaugmaterjal: Kanderaamid, rehad, ämbrid, kulbid, mänguasjad.

Individuaalne töö : Kas mäng “Ma kirjeldan, ja sa arvad” - mõtlemise, kõne, küsimustele vastamise arendamine.

Jalutuskäik 8. Linnuvaatlus

Sihtmärk: laiendada teadmisi lasteaiaplatsile lendavate lindude kohta.

Vaatluse käik: Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Mille poolest erineb varblane tuvist? (Varblane on väiksem, värvus on hall; tuvi on suurem, värv on valge ja sinise tiivaga.)

Mis vahe on varblase hüüel ja tuvi hüüel? (Varblane piiksub "chirp-chirp" ja tuvi kostab "gurg-gul-gul".)

Millist kasu toovad varblased? (Nad söövad kahjulikke putukaid, sääski ja kääbusid.)

Pange tähele, et tuvid kõnnivad maas, lendavad, istuvad katusel, puudel. Varblased hüppavad – justkui allikatel, lendavad, istuvad puu otsas. Kutsuge lapsi hüppama nagu varblased ja kõndima ringi, raputades pead ja astudes sageli jalgadega nagu tuvid.

Töötegevus: Piirkonnas korra taastamine.

Eesmärgid: õpetada lapsi taimede eest hoolitsema, kastma mulda puude ja lillede ümber; Jälgi, et teiste rühmade lapsed ei murraks puuoksi.

Õuemängud: "Lindude ränne"Eesmärgid: treenida lapsi trepist ronimiseks, hüppamiseks, jooksmiseks; õppida liikuma ühelt tegevuselt teisele; arendada osavust ja ruumis navigeerimise oskust.

"Leia sama leht."Eesmärgid: õppida eristama kase, pihlaka, vahtra lehti; tegutsege kiiresti õpetaja märguande järgi.

Kaugmaterjal: Pallid, kulbid, ämbrid, kastekannud, hüppenöörid, mänguasjad.

Individuaalne töö : Didaktiline mäng "Kes on veider?" - tähelepanu arendamine

Jalutage 9. Lemmikloomade vaatamine.

Sihtmärk : kujundage lemmikloomade kohta konkreetseid ideid.

Vaatluse käik: Õpetaja loeb lastele sõimesalmi.

Varahommikul karjapoiss: "Tu-ru-ru-ru!"

Ja lehm järgnes talle: "Mu-mu-mu, mu-mu-mu."

Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Kes see on? (Lehm.) Kus ta elab? (Aidas.)

Mida see inimestele annab? (Piim.)

Kuidas inimene lehma eest hoolitseb? (Karjased karjatavad lehmi karjamaal; lüpsjad hoolitsevad lehmade eest, söödavad neile heina, lüpsavad hommikul ja õhtul ning saadavad piima poodi ja lasteaedadesse; lehmi ravib loomaarst.)

Töötegevus: Puude, põõsaste, lillede kastmine.

Sihtmärk: õpetage kastmistehnikaid - kasta tuleb juurest, õhukese joana.

Õuemängud: „Karjane ja kari" Eesmärgid: õppida neljakäpukil käima, kaare alla roomama; sõbralikke suhteid arendada.

"Lõks."Sihtmärk: harjutus jooksus, ruumis orienteerumine, agility.

Kaugmaterjal: Ämbrid, kastekannud, pallid, lipud, hüppenöörid, mänguasjad.

Individuaalne töö : Didaktiline mäng “Elav ja elutu” – jätkake meid ümbritseva maailma kohta teadmiste tutvustamist ja kinnistamist.

Jalutuskäik 10. Transpordi vaatlemine.

Sihtmärk: jätkake masinaosade nimetuste tutvustamist.

Vaatluse käik: Kaaluge oma lastega bussi, kui see peatusesse jõuab, või autot (veoauto või sõiduauto).

1) Mis ime see maja on -

Aknad helendavad ümberringi,

Kannab kummist kingi

Ja see töötab bensiiniga.

Jälgige, kuidas inimesed – reisijad – bussipeatusele lähenevad. Rääkige bussi põhiosadest.

2) Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Mis tüüpi autosid sa tead? (Autod, veoautod, autokraanad,

metsaveok, buss.)

Mille poolest erinevad sõiduautod veoautodest? (Sõiduautod ja bussid veavad inimesi ning veoautod veavad erinevaid koormaid.)

Millised on sõidu- ja veoautode sarnasused? (Neil on tuled, rool, mootor, iste, esi- ja tagarattad.)

Me läheme, me läheme koju

Autoga.

Töötegevus: Garaaži ehitus liivast.

Eesmärgid: jätkake labidate õige kasutamise õpetamist ja lõpetage alustatud töö.

Õuemängud: "Buss". Eesmärgid: kinnistada teadmisi autojuhi tööst; õppida ruumis navigeerima ja paaris kõndima.

"Me oleme autojuhid." Eesmärk: õppida eristama valgusfoore.

Kaugmaterjal: Spaatlid, ämbrid, mänguasjad, mängude atribuudid

Individuaalne töö : Liigutuste arendamine – üle takistuste astumine.

Natalia Bobrova
Õppekäikude kokkuvõte noorem rühm"Tule, kevad rõõmuga"

Kokkuvõte noorema rühma arendavatest jalutuskäikudest: « Tule, kevad rõõmuga...»

Eesmärgid:

Hariduslik:

1. Jätkake iseloomulike märkide ja nähtuste tutvustamist kevad.

2. Tugevdada kolme põhivärvi eristamise oskust (punane, roheline, sinine).

3. Jätka areneda laste oskus vastata õpetaja küsimustele. Laste kõne aktiveerimiseks rõivaesemete ja jalanõude nimetamisel selgitage sõna tilgad tähendust ja tutvustage neid aktiivsesse kõnesse.

4. Kujundage ettekujutus turvalise käitumise reeglitest jalutama kevadel.

Arendav:

1. Õpetage lihtsamaid üldistusi.

2. Parandada ruumilist orientatsiooni, kuulmis- ja visuaalset tähelepanu.

3. Arendada soov mängida aktiivset mängu, andes edasi lihtsamaid toiminguid.

4. Arendada oskus märgata riietuses esinevat häiret ja see täiskasvanute abiga kõrvaldada.

Hariduslik:

1. Jätkake kõige lihtsamate töötoimingute väljatöötamist (puhastage rada labidatega).

2. Jätkata suulise rahvakunsti – lastelaulude tutvustamist, areneda soov korrata tuttavate lastelaulude sõnu, aga ka vene luuletajate loomingut.

3. Jätkata eakaaslastega mängimise oskuse arendamist, põhiideede kujundamist lahkusest ja vastastikusest abist.

Eeltöö:

Pilte vaadates « Jalutamine kevadel» , « Kevad» . Õuemängud "Väike valge jänku istub".

Kõndimise edenemine:

Kasvataja: Päikesepaistelisel päeval kutsuge lapsi aknast välja vaatama.

Päike vaatab aknast välja, vaatab meie tuppa. Plaksutame käsi, Meil ​​on päikese üle väga hea meel.

Poisid, nüüd läheme teie ja mina koridori, paneme riidesse ja läheme kõndima. (riietumise ajal, õpetaja jutustab: saabunud kevad, võtsime maha soojad püksid, jakid, karvamütsid ja viltsaapad. Miks? Riided on nüüd palju õhemad, mängime, jookseme ja palav ei ole. Mida me nüüd selga paneme? (saapad, kingad on kingad). Kuulake:

Siin nad on, saapad:

See on paremast jalast,

See on vasakust jalast.

Paneme saapad jalga:

See on vasakust jalast,

See on paremast jalast. (kahe viimase rea õpetaja räägib lastega).

Kasvataja (mänguväljakul):

1. Vaatlus

Juhtige laste tähelepanu soojale ilmale ja päikesepaistele. Päike on tohutu ja kuum. Kuumutab kogu maakera, saates sellele kiiri.

Poisid, ma olen siin kevad, inimesed kutsuvad päikest, et soojus tuleks varem, rohi ja lehed muutuksid roheliseks. Laulame päikesele ka. Seisame ringis, ringtantsus. (õpetaja juhib ringtantsu ringis, kordab laulu mitu korda):

Päikest, päikest!

Vaata aknast välja!

Lapsed ootavad sind, noored ootavad sind.

Päike on ämber!

Vaata aknast välja!

Teie lapsed nutavad

Nad hüppavad kivikeste peal.

Sunny, näita ennast!

Ilmub punane.

Kasvataja: Poisid, mis päikesepaiste selles lastelaulus on? (punane, sest särab kevadel eredalt, soe, vahel kuum. Mis veel on punane? (maasikas, kirss, õun.). Siin on meil mänguasjad korvis, võtke igaüks üks punane mänguasi. Vanya, mida sa võtsid (ämbri ja Liza, mida võttis: (spaatliga jne) Samal ajal kui meie tervitas kevadet, päike kutsuti, jänku tuli meile külla. Vaata, mis temast on saanud ( lapsed: hall, jänku on juba muutunud kasukas: võttis talve ära, valge ja pani vedru, hall. Mängime jänkuga.

2. Õuemäng: "Väike hall jänku istub."

Kirjeldus. Lapsed istuvad mänguväljaku ühel küljel pinkidel. Õpetaja ütleb, et nad on kõik jänesed ja kutsub neid raiesmikule välja jooksma. Lapsed lähevad mänguväljaku keskele, seisavad õpetaja lähedal ja kükitavad maha.

Õpetaja ütleb tekst:

Valge jänku istub

Ja ta kõigutab kõrvu.

Niimoodi, niimoodi

Ta liigutab kõrvu.

Lapsed liigutavad käsi, tõstes need pea poole.

Jänkul on külm istuda

Peame oma käpad soojendama.

Plaks, plaks, plaks, plaks,

Peame oma käpad soojendama.

(Alates sõnast “plaks” kuni fraasi lõpuni plaksutavad lapsed käsi.)

Jänesel on külm seista

Jänku peab hüppama,

Skok-skok, skok-skok,

Jänesel on vaja hüpata.

(Alates sõnadest "skok-skok" kuni fraasi lõpuni hüppavad lapsed mõlemal jalal paigal.)

Karu hirmutas jänku

Jänku hüpe. ja galoppis minema.

(Õpetaja näitab mängukaru – ja lapsed jooksevad oma kohale. Lastelt pole vaja nõuda, et nad omale kohale istuksid, kõik võtavad pingil tühja koha. Kuid süstemaatilise kordamisega mängus, jätavad lapsed oma kohad hästi meelde ja leiavad need kiiresti üles.)

Kasvataja: Poisid, vaadake taevast, seal ujuvad pilved, need on sinised, nagu minu pildil, kas puhume neile peale?

Hingamisharjutused: “Pilved” (Sissehingamisel jälgi, et lapse õlad ei tõuseks, oluline on säilitada rahulik kehaasend. Väljahingamisel tuleks välja hingata kauem ja sujuvamalt, et lapse põsed ei paistetuks. Õigesti sooritades , hingamisharjutused on meeldivad ja pakuvad naudingut Teeme harjutust 3-4 korda)

Puhume õlale

Mõtleme millegi muu peale

Meie suu on nagu toru,

Noh, nüüd - pilvedeni

Ja puhkame praegu.

3. Lapstööjõud:

Kasvataja: Lapsed, kas teate, mida tuleb teha, et ala puhtana hoida? (korista ära)

Kasvataja: Oma ala puhtana hoidmiseks peame sellesse ämbrisse prügi koguma ja kuivad lehed kokku pühkima. Kes tahab verandat pühkida?

Ja kõik teised lapsed koguvad prügi kohapeal. Prügi kogume ämbrisse. (Õpetaja kiidab lapsi)

Lapsed, vaadake, kui puhtaks meie piirkond on muutunud.

4. Individuaalne töö:

Vanechka, vaata, kui ilus pall mul on.

Kas sulle meeldib see pall?

Ütle mulle, mis värvi pall on?

Hästi tehtud, õige punane.

Mängime nüüd mängu "Söödav ja mittesöödav".

Te püüate palli kinni, kõike, mida saate süüa, ja kõike, mida ei saa ära visata, te ei püüa.

Proovime mängida?

Kullake. Hästi tehtud, sain selle kinni. Just, maiustused on väga maitsvad ja neid süüakse.

Pall. Hästi tehtud! Muidugi nad ei söö palli, see on õige.

5. Iseseisev tegevus:

Oi kui ilusad labidad ja mitmevärvilised ämbrid teil on.

See, mida küpsetate, lõhnab nii maitsvalt. (Koogid, pirukad)

Ma külastan sind Ma tulen, kas kostitad mind koogiga?

Kirjandus:

1. I. V. Kravtšenko, T. L. Dolgova « Kõnnib sisse lasteaed » . Loomekeskus SPHERE. Moskva, 2010

2. T. N. Vostrukhina, L. A. Kondrykinskaja "Meid ümbritseva maailma tundmaõppimine". Loomekeskus SPHERE. Moskva, 2011

3. O. S. Rudik « Areng kõne vabas tegevuses." Loomekeskus SPHERE. Moskva, 2010

Jalutuskäik 1 Lumevaatlus. Eesmärk: kujundada ideid esimeste kevadiste esinemiste kohta looduses. Vaatluse edenemine. Näidake lume omadusi kevadel. See hakkab sulama. Katustele tekivad jääpurikad. Lumekuhjadele tekib kõva jääkoorik - lumi sulab päikese käes ja kui päike loojub, siis vesi jäätub ja tekib jääkoorik. Lumi pole enam kohev nagu talvel. Päike tuli pilvede tagant välja. Ja krigisev lumi soojendas, Lumi hakkas veidi mõtlema. Ja oja asus teele. Õuemängud "Üks kaks". Eesmärk: paarides liikudes õpi tasakaalustama oma liigutusi partneri liigutustega. "Kes jõuab kiiremini lipuni?" Eesmärk: õpetada joostes, ületades takistusi. Tööalane tegevus. Lumega kaetud tee puhastamine. Eesmärk: õpetada õigesti, kasutada spaatlit ja lõpetada alustatu. Individuaalne töö. Mänguharjutus “Leia nukk Katya” - harjutus ruumis orienteerumiseks. Väljavõetavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, autod Jalutuskäik 2 Taeva ja pilvede vaatlemine. Eesmärk: kasvatada huvi nähtuste vastu elutu loodus, oma kodumaale. Vaatluse edenemine. Vaadake koos lastega taevast. Koolitaja: Mis värvi on taevas täna? (Kuulab laste vastuseid ja räägib siis.) Taevas läks siniseks. Ilmusid valged heledad pilved, mis hõljusid aeglaselt, rahulikult, imetlesid lapsi ülalt. Kevad tuleb! Pilved nagu valge kohev vatt hõljuvad üle taeva. Kui taevas on pilved, katavad nad päikese, siis pole väljas nii palav. Nad liiguvad, mõnikord aeglaselt, mõnikord kiiresti. Kui tuul puhub, ujuvad nad kiiremini ja muudavad sageli oma kuju. Räägime lastele mõistatusi. Kõrval sinine meri, Valged haned ujuvad (Pilved) Valged hobused sinisel väljal (Pilved taevas) Õuemängud “Päike ja vihm. Eesmärk: õppida ringis kõndima ilma seda murdmata. “Jõu minule järele” Eesmärk: harjutada jooksmist kindlas suunas. Tööalane tegevus. Koguge jäätükid ämbrisse. Eesmärk: õppida täitma lihtsaid ülesandeid. Individuaalne töö. Mänguharjutus “Võrdle jääkuubikuid suuruse järgi” Kaugmaterjalid: labidad, ämbrid, vormid, autod

Jalutuskäik 3 Tuule vaatlemine. Eesmärk: meelitada lapsi loodusnähtusi jälgima, mitmekesistada laste mängutegevusi sultanitega mängude kaudu. Vaatluse edenemine. Puhub külm tuul, see tõstab ja keerutab lund. Tuul ulutab, raputab puid, ajab pilvi üle taeva. Mängige tuulte abil tuulega, kuulake, kuidas need sahisevad ja kuidas tuul neid kõigutab. Veebruaris puhuvad tuuled, korstnad uluvad valjult, lumetuisk tormab üle maa valge triiviva lumena. Õuemängud "Karussell". Eesmärk: õppige oma tegevusi teiste laste tegudega kooskõlastama. “Kõige täpsem” Eesmärk: harjutada lumepallide viskamist märklauda. Tööalane tegevus. Pühime teed. Eesmärk: õppida täitma lihtsaid ülesandeid. Individuaalne töö. Hüppab edasi. Väljaviimise materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, autod Jalutuskäik 4 Transpordi jälgimine. Eesmärk: Õpetada lapsi eristama veoautosid ja sõiduautosid. Tunne ära ja nimeta teisi transpordiliike – tramm, buss. Vaatluse edenemine. Kinnitada teadmisi selle kohta, mis autosid juhib - juht. Autod kihutavad mööda kiirteed. Torma, kahin, kahis – nende rehvidel on kiire. Ja autod on erinevad: sinine, punane. Miks on autodel kiire? Ja kuhu autod kihutavad? Ühte neist ootavad nad ehitusplatsil, Patsient ootab voodil arsti. Ka autost ootavad tähtsad koormad tehasest. Seetõttu on autodel kiire. Rooste, kahin, kahin – nende rehvid kahisevad. Õuemängud “Me oleme autojuhid”. Eesmärk: õppida maastikul navigeerima. “Lennukid” Eesmärk: harjutada signaaliga toimingute sooritamist. Tööalane tegevus. “Pühkimine vaatetornis” Eesmärk on kaasata lapsi lihtsate ülesannete elluviimisse. Individuaalne töö. Lumepallide kaugusesse viskamine. Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, masinad.

Jalutuskäik 5 Jääpurikate vaatlemine. Eesmärk: näidata, et kevadel paistab päike ja soojendab. Vaatluse edenemine. Lumi katustel sulab ja tekivad jääpurikad: pikad ja lühikesed, õhukesed ja paksud. Jääpurikad on läbipaistvad, külmad, kõvad. Nad säravad kaunilt päikese käes. Jääpurikas laulab laulu, tilk-tilk-tilk. Ainult kes temast aru saab Tilgu-tilgu-tilguti. Olen väga kurb Tilgu-tilku-tilgu Kes mind aitab Tilgu-tilku-tilgu. Õuemängud "Lund sajab". Eesmärk: treenida lapsi jooksma, ise ümber pöördeid tegema. “Mull” Eesmärk: õpetada lapsi ringis seisma. Tööalane tegevus. Puhastage pingid lumest. Eesmärk on kaasata lapsi lihtsate ülesannete elluviimisse. Individuaalne töö. Luuletuste kordus 8. märtsiks. Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid. Jalutuskäik 6 Päikese vaatamine. Eesmärk: anda lastele esimesi ideid varakevadest. Kujundage ideid esimeste kevadiste muutuste kohta looduses - päikesepaisteliste päevade kohta. Vaatluse edenemine. Pöörake laste tähelepanu sellele, et päikesepaistelisi päevi on järjest rohkem, päike on ere ja särav. See teeb soojemaks. Siruta peopesad päikese poole – need soojenevad, puudutavad kasukaid, pinki – on ka soojad. Kevad tuleb ja see toob sooja. Imetlege, kuidas lumi päikese käes sädeleb. Päike paistab aknast sisse, Vaadates meie tuppa, Plaksutame käsi, Meil ​​on päikese üle väga hea meel. Õuemängud “Päikesepaiste ja vihm”. Eesmärk: õpetada lapsi igas suunas kõndima ja jooksma. "Lumehelbed ja tuul" Eesmärk: arendada laste kujutlusvõimet, tähelepanelikkust ja rühmas mängimise oskust. Tööalane tegevus. Lumekattega tee ehitus. Eesmärk: õpetada lapsi koos töötama ja üksteist aitama. Individuaalne töö. Joonistamine geomeetrilised kujundid pulgad lumes. Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, masinad.

Jalutuskäik 7 Linnuvaatlus Eesmärk: arendada jätkuvalt oskust eristada linde välimuse järgi (tuvi, vares, varblane). Laiendage oma arusaamist lindude käitumisest kevadel. Kasvatage soovi lindude eest hoolitseda. Vaatluse edenemine. Kutsu lapsi sööturitesse minema. Asetage leivapuru sööturisse. Pange tähele, et varblased siristavad rõõmsalt päikese käes ja varesed kaagutavad valjult. Linnuke on meie juurde lennanud, linnukesele annan teri, linnuke nokib teri, linnuke laulab laule. Õuemängud "Jookse selle juurde, mida ma nimetan". Eesmärk: õpetada ruumis navigeerima. “Jänesed ja hunt” Eesmärk: õpetada ruumis navigeerima, oma kohta leidma. Tööalane tegevus. Lume koristamine hoonete ümbert. Eesmärk: kaasata ühistöösse. Individuaalne töö. Harjutage lapsi parema ja vasaku käega kaugviskes. Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, viskekotid. Jalutuskäik 8 Ilmastikunähtuste vaatlemine. Eesmärk: Õpetada lapsi märkama muutusi looduses, esimesi kevade märke. Vaatluse edenemine. Pöörake laste tähelepanu sellele, millised ilmamuutused kevadel toimuvad: päike paistab eredalt, katustelt tuleb tilku, lumi on märg, raske, hall. Kevad, kevad, Ava väravad, Tule ruttu, soojenda meie Maa. Õuemängud "Ringtants". Eesmärk: õpetada lastele ringitantsu tantsima. “Pigu end üles, pärg” Eesmärk: treenida lapsi jooksma. Tööalane tegevus. Lume rookimine. Eesmärk: õppida koostööd tegema. Individuaalne töö. Tugevdage kevade märke. Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, ploomid.

Jalutuskäik 9 Lasteriiete jälgimine. Eesmärk: Aktiveerida laste sõnavara teemal “Riietus”. Vaatluse edenemine. Jalutama minnes küsi lastelt, mis on nende riietuses muutunud? Jalutades pöörake tähelepanu ilmale, et läheb soojemaks - inimesed vahetasid riided heledamate vastu (võtsid seljast soojad joped, kasukad, karusnahast mütsid) Võtsid ära salli ja labakindad, Võtsid kasuka seljast ja kapuuts, Nad nööpisid kõik nööpaugud lahti, Kevad tuleb meile soojaga. Õuemängud “Shaggy Dog”. Eesmärk: õpetada lapsi liikuma vastavalt tekstile, kiiresti muutma liikumissuunda. "Jõu minule järele" Eesmärk: treenige kiiresti, tegutsege signaali järgi. Tööalane tegevus. Lindude toitmine. Eesmärk: jätkuvalt sisendada lastes soovi lindude eest hoolitseda. Individuaalne töö. Mänguharjutus “Mööda kitsast rada”. Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, autod, pallid. Jalutuskäik 10 Lompide vaatlemine. Eesmärk: äratada huvi looduses toimuvate muutuste vastu. Kujundage kontseptsioon, et lombid tekivad lume sulamisest. Vaatluse edenemine. Pöörake laste tähelepanu sellele, et lompidel on jää ja mis juhtub sellega, kui päike soojendab. Hommikul on lombid jääga kaetud, kuid jää saab katki labidaga. - Vaata jäätükke. - Need on läbipaistvad, nagu klaas. - See on jää. -Kas olete huvitatud sellest, kust jää tuli? -Vaata, taevas pole päikest, taevas on hall, sünge, pilved on kõik katnud, ilm on täna külm, vesi on külmunud ja muutunud jääks. Päeval, kui päike paistma hakkab, sulab jää ja tekivad taas lombid. Õuemängud “Tasal teel”. Eesmärk on arendada lastel käte ja jalgade liigutuste koordinatsiooni. “Hobused” Eesmärk: õpetada lapsi üksteise järel koos liikuma, liigutusi koordineerima. Tööalane tegevus. Viime lund ämbritega kindlasse kohta. Eesmärk: kaasata lapsi lihtsate ülesannete elluviimisse. Individuaalne töö. Didaktiline mäng"Mis värvi auto on?" Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, masinad.

Jalutuskäik 11 Päikese vaatamine, päikesejänkuga mängimine. Eesmärk: Jätkata arusaama kujundamist, et kevadel paistab päike ja soojendab maad. See on väga hele, soe ja lumi sulab päikese käes kiiresti. Vaatluse edenemine. Asetage oma peopesad päikese poole ja tundke selle soojust. Võtke väike peegel välja jalutama ja mängige päikesekiirega. Päikeselised jänkud mängivad seinal, meelitage neid näpuga, laske neil joosta siin, seal, siin - vasakul, vasakul. Ta jooksis lakke. Õuemängud “Leia oma värv”. Eesmärk: õpetada lapsi kiiresti signaali järgi tegutsema ja ruumis navigeerima; arendada osavust. "Kana - Corydalis" Eesmärk: õpetada lapsi kiiresti reageerima õpetaja märguandele; harjutada lapsi kõndimisel. Tööalane tegevus. Pühkimine lehtlas. Eesmärk: kaasata lapsi lihtsate ülesannete elluviimisse. Individuaalne töö. Didaktiline harjutus "Kes mida teeb?" Kaugmaterjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, autod, maskid mängudeks. Jalutuskäik 12 Ojade vaatlemine. Eesmärk: Arendada lastes huvi kevadilma nähtuste vastu. Jätkake lastele ilmaolude määramise õpetamist, tutvustage mõnda iseloomulikud tunnused kevad. Vaatluse edenemine. Poisid, palun tulge kohale. Nüüd ütlen teile mõistatuse ja teie proovite seda ära arvata, ole ettevaatlik: lumepall sulab, heinamaa on ellu ärkanud. Päev tuleb, millal see juhtub? (Kevadel). Lapsed, märts on praegu käimas. Märts on kevade esimene kuu. Lumi sulab kõikjal, voolavad tormised, kõlavad ojad. Meie saidil voolavad ka ojad. Vaadake meie saidil olevat voogu. Olen teile ette valmistanud luuletuse oja kohta. Kuula tähelepanelikult. Mööda treppe, mööda jäiseid astmeid jookseb oja. Ja kevadised elulaulud hüppavad valjult talle järele. Õuemängud "Takso". Eesmärk: õpetada lapsi koos liikuma, oma liigutusi omavahel tasakaalustama. "Hiired ja kass" Eesmärk: õpetada lapsi jooksma lihtsalt, varvastel, ilma üksteisega kokku põrgamata. Tööalane tegevus. Kogume kohapeal kivikesi. Eesmärk: õpetada lapsi koos töötama. Individuaalne töö. Mäng “Söödav ja mittesöödav” Väljavõtmismaterjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, pallid.

Jalutuskäik 13 Lume sulamise ja esimeste lompide vaatlemine. Eesmärk: näidata lastele kohti, kus lumi ja jää sulavad kiiremini, paluge neil mõelda, miks lombid hommikul külmuvad ja pärastlõunal sulavad? Vaatluse edenemine. Juhtige laste tähelepanu lume seisukorrale: see muutub lahti. muutub mustaks, sulab. Otsige üles kohad, kus lumi kõige kauem püsib. Tehke lumememm ja vaadake, mis temaga päikese käes juhtub. Kunstiline sõna. Talvel lamasin põllul ja kevadel (lumi) jooksin jõkke. Vesi voolas mägedest ja tõi kevade. Õuemängud "Tühi ruum". Eesmärk: arendada osavust ja kiirust. "Vesnyanka" Eesmärk: kõne koordineerimine liikumisega, üldiste kõneoskuste arendamine. Tööalane tegevus. Ehitame lumememme. Eesmärk: meelitada lapsi kollektiivselt tööle. Individuaalne töö. Mänguülesanne "Nimeta lemmikloomad". Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid. Jalutuskäik 14 Taeva vaatlemine Eesmärk: kinnistada ideid kevade kohta. Pöörake tähelepanu taevas toimunud muutustele. Vaatluse edenemine. Vaata taevasse: kas see oli talvel nii? Mis muutus? Taevas muutus siniseks. Ilmusid valged heledad pilved, mis hõljusid aeglaselt, aeglaselt, imetlesid lapsi ülalt. Kevad tuleb! Juhtige laste tähelepanu sellele, et taevas hõljuvad pilved nagu valged vatitükid. Neid nimetatakse kummuliteks, kuna neid hoitakse taevas kobarates. Kui tuul puhub, ujuvad nad kiiremini ja muudavad sageli oma kuju. Tuul läheb soojemaks (leebemaks), võrrelge talve, külma tuulega. Paku suund määrata tihvti abil. Sinine taevas, sinised varjud. Sinised jõed on oma jää heitnud. (L. Yakhnin) Õuemängud “Linnud lendavad”. Eesmärk: õpetada lapsi madalatelt objektidelt hüppama. “Karu juures metsas” Eesmärk: arendada lastes verbaalsele signaalile reageerimise kiirust, tähelepanu arendamist; harjutada lapsi jooksmises. Tööalane tegevus. Filiaalide kogumine saidil. Eesmärk: õpetada lapsi iseseisvalt ülesandeid täitma. Individuaalne töö. Joonista liivale pilv. Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, autod, pall.