Käsitöö

Mihhalkov). Abistav (S.V. Mihhalkov) Ettelugemisoskuse testimine

- Kuidas Star-Eye'l läheb? – küsis Simon Sorsa.

"Olgu," vastas Lisu, et ta kartis oma meest ja südametunnistus piinas teda.

"Me peame Star-Eye eest hästi hoolt kandma," jätkas uus elanik. "Eile öösel saanis magades nägin unes, et mu saani süvendile kukkus täht ja ütles: "Võtke mind, hoolitsege minu eest, sest ma olen teie kodu õnnistus!" Aga kui sirutasin käe, et tähte võtta, siis ennäe, see oli juba kadunud! Ärkasin üles ja mõtlesin, kuidas Jumala õnnistus on olnud meiega kõiges, mida me selle kolme aasta jooksul pärast kellegi teise lapse vastuvõtmist teinud olime. Varem ei vedanud meil millegagi. Olime vaesed ja haiged, meie põldu hävitas pakane, karu tappis meie lehmad, hunt võttis meie lambad. Ja nüüd me õitseme! Ja seda kõike sellepärast, et meid on õnnistatud! Jumal on halastajale armuline ja Tema inglid hoolitsevad eriti süütute laste eest.

Kui Lisu neid sõnu kuulis, läks tal jälle süda pahaks, kuid ta ei julgenud sõnagi lausuda.

Kui poisid lõpuks ärkasid, kallistas isa neid, olles rõõmus, et nad nii terved ja tugevad olid. Olles neid mõnda aega põlvel põrgatanud, küsis ta uuesti:

- Kus on Tähesilm?

Siis vastas Simmu:

«Ema lukustas ta keldrisse.

Ja Palte ütles:

«Ema sidus seitse villast salli silmade ümber ja pani keldri otsa seitse matti.

“Ema andis ta Murrale ja Murra viis ta mägedesse.

Poegade sõnu kuuldes muutus Simon Sorsa vihast lillaks, kuid tema naine läks valgeks kui lina ja suutis öelda vaid:

"Ta on lapp ja kõik laplased on mustkunsti meistrid!"

Uustulnuk, sõnagi vastamata, läks väsimusest hoolimata kohe talli ja raksas hobuse uuesti saani. Kõigepealt sõitis ta Murra onni juurde, tiris ta kaasa, lükkas saani ja sundis teda näitama kohta, kuhu ta lapse jättis. Nad läksid sinna, ronisid mägedesse, tõusid saanist välja ja suusatasid mööda lumega kaetud kurusid. Kui nad lähenesid lumehangele, kuhu Murra oli lapse jätnud, oli seal näha väga-väga väike mõlk ja veidi eemal lumes suusajäljed. Kuid nad ei leidnud Tähesilma, ta kadus. Nad otsisid teda pikka aega, kuid teda ei leidnud, pöördusid nad lõpuks tagasi. Novosel jooksis suuskadel ette ja Murra järgnes veidi kaugemale tema järel. Siis oli kuulda kisa, tuulena tormav Simon Sorsa pöördus ümber ja nägi, kuidas mäetipus terve kari nälgivaid lapi hunte Murra poole tormas ja teda tükkideks rebima hakkas. Kuid ta ei saanud teda aidata. Järsk mäenõlv takistas teda ja kui ta suure vaevaga mäele ronis, olid hundid Murra juba ära õginud. Kurbusega naasis Simon Sorsa koju just siis, kui kirikukellade helisemine jõuluhommikul lakkas.

Tema naine istus kibeda meeleparandusega ülemises toas. Tal ei olnud julgust kirikusse Jumalat kiitma minna, sest hommikul lambalaudasse lammastele süüa andma minnes nägi ta, et ka hundid olid seal käinud. Keset ööd tungisid nad lambalaudasse ega jätnud kedagi ellu.

"See on alles meie karistuse algus," ütles uus elanik kibestunult. - Lähme lastega kirikusse. Me vajame seda palju rohkem kui varem, me peame lunastama suure patu...

Keegi ei teadnud, kuhu Tähesilm kadus. Suusajäljed lumes lumehange lähedal, milles ta lamas, andsid lootust, et mõni mägedes uitav rändur juhatati jälle hea ingli abiga sellele metsikule mahajäetud nõmmele, leidis lapse ja võttis ta kaasa. . Peaksime arvama, et just nii see juhtus, aga keegi ei tea, kes see rändur oli või kuhu Tähesilm hiljem viidi ja kus ta nüüd oma uue, loodetavasti parema kodu on leidnud... Aga õnnistuse toob ta sinna. temaga ja näha seal palju rohkem kui teised näevad.

Jah, ta vaatab inimese südamesse, ta vaatab Zvezdjesse, isegi pühakute elupaikadesse.

Kuidas trollid omal moel jõule tähistasid

Kaunis maja tänavanurgal oli jõululaupäeval eredalt valgustatud. Seal süütasid nad kõrge jõulupuu, mis oli kaunistatud säravate tähtede, kommide ja õuntega; laual põlesid lopsakates küünlajalgades küünlad ja lapsed olid uskumatult vaiksed iga kord, kui koridoris miski kriuksus või kahises. Järsku astus tuppa jõulukits ja küsis nagu tavaliselt:

– Kas siin on lahkeid, sõnakuulelikke lapsi?

- Jah! Sööma!

- Nii see on! - hüüdis jõulukits. "Kuna siinsed lapsed on lahked ja sõnakuulelikud, ei jää keegi kingituseta." Aga paraku, sel aastal on mul kingitusi poole vähem kui eelmisel aastal!

- Miks? – karjusid lapsed ühest suust.

"Ma räägin teile sellest," lubas jõulukits. «Tulin kaugelt Põhjast, kus vaatasin sisse paljude vaeste majakeste ustest ja nägin palju-palju väikseid lapsi, kellel poleks jõululaupäeval tükikestki leiba. Sellepärast andsin neile pooled oma kingitused. Kas ma tegin valesti?

- Jah, jah, see on õige, kui lahke sa oled! - karjusid lapsed. Algul vaikisid vaid Fredrik ja Lotta, kes tundsid end järsku täiesti kõrvalejäetuna. Varem sai ju Fredrik peaaegu alati kakskümmend ja Lotte kolmkümmend kingitust. Ja nüüd saavad nad ainult poole.

– Kas ma tegin valesti? – küsis Kozel teist korda.

Siis vastas Fredrik kannul ringi keerates süngelt:

- Kui halvad jõulud need on! Trollidel on paremad jõulud kui need, mille sa meile säästsid!

Ja Lotte omakorda möirgas ja hüüdis:

- Nii et ma saan ainult viisteist kingitust? Isegi trollidel on täna õhtul sada korda paremad jõulud!

Sissejuhatava fragmendi lõpp.

Teksti pakub liters LLC.

Raamatu eest saate turvaliselt maksta Visa, MasterCardi, Maestro pangakaardiga, mobiiltelefoni kontolt, makseterminalist, MTS või Svyaznoy poes, PayPali, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Walleti, boonuskaartide või teine teile sobiv meetod.

VAHUSTAMA.

- Vanaisa, vaata, millise piitsa ma leidsin! – Vanaisa tõstis prillid otsaesisele. - Vaata, sa oled vöömees! Ja mitte mingil juhul kuuest otsast läbi põimunud.
Kiigutasin piitsa ja tegin valju praksu.
- Targalt... Ja kust sa selle leidsid?
- Ja teel.
"Ja te ei tea, kelle piits see on?"
Kehitasin õlgu nii loomulikult kui võimalik. Kuigi ma muidugi teadsin, kelle piits see on. Vanaisa Egor! Ta oli just eile jaama läinud ja ilmselt õhtul purjuspäi naastes selle maha kukkunud. Vanaisa ohkas:
"Päev on just alanud ja olete juba kaks korda pattu teinud: võtsite kellegi teise piitsa ja valetasite mulle."
Ja jälle hakkas ta vikatit maha lööma. Lõpetanud, helistas ta mulle:
"Hei, Vovk, ma olen mõelnud, kust sa selle piitsa purustad." Sa ei saa õue minna. Järsku näeb Egor poisse. Ja nad ütlevad talle. Võib-olla aias? Aga seal ei saa kiikuda – seal pole ruumi. Nii selgub, et peate selle varjama.
Õhtul üle samovari hakkas vanaisa jälle piitsast rääkima.
- Kas olete otsustanud, kuhu selle peidate? Padja all tundub kõige töökindlam...
Ma punastasin. Mõtlesin just sellele asjale – kuhu piitsa peita. Ja vanaisa jätkas alustassist aeglaselt rüübates:
– Kellegi teise asja võtmine on lihtne asi. Kuid selle varjamiseks, et omanik ei näeks - siin peate kõvasti mõtlema. Aga sa oled suure peaga. Ema ütleb - sa saad ainult A-d sirgeks...
Punane ja higine – mitte kuumast teest, vaid vanaisa pilkastest silmadest – ronisin aeglaselt pingilt alla, võtsin sissepääsust piitsa ja läksin aedadest välja.
Ta klõpsas seal viimaks ja ilma igasuguse naudinguta ning rändas mööda maateed Jegori vanaisa majja. Ja siis ta järsku jooksis: ma nii tahtsin sellest õnnetu piitsast võimalikult kiiresti lahti saada.

NALJAKAS KÄGU.

Gunnari ja Gunilla ema ohkas.
- Ema, mis kell on? – pöördusid lapsed selle küsimusega iga kell ema ja isa poole.
Ka isa on väsinud laste lakkamatute palvete täitmisest, isegi tema!
"Ma mõtlen," otsustas ta, "osta lastele oma kellad."
Ja homme.
Isa tõi kella ja riputas selle kohe seinale. Ja ta ütles, et sellist kägu kella tehakse Šveitsis.
“Imeline kingitus,” arvasid Gunnar ja Gunilla.
Kui kellaosutid lõid kümmet, hüppas kägu välja ja laulis kümme korda.
- Mis sa arvad, kuidas ta teab, mitu korda ta peab käredama? – küsis Gunilla.
- On selge, miks. See mehhanism töötab.
Siis aga juhtus tõeline ime. Aken avanes ja sealt hüppas väike puukägu.
"Ma tean hästi matemaatikat, nii et oskan hästi arvestada," ütles kägu.
"Ta... ta oskab lugeda," sosistas Gunnar.
"Muidugi, ma oskan rääkida," laulis kägu. Ta lendas alla ja istus voodipeatsile.
- Kas sa pole kella külge kiindunud? - küsisid lapsed.
- Muidugi mitte. See on just see, mida inimesed arvavad. Lihtsalt ära räägi oma emale. "See on saladus, mida saavad teada ainult lapsed," vastas kägu ja kadus uuesti kella sisse.
Kägu lendas mitu korda aknast välja ja tõi iga kord lastele kingitusi.
Aga siis tuli ema sisse. Ta soovis lastele head ööd. Samal hetkel avanes aken ja sealt hüppas kägu ja hakkas laulma. Ta laulis ja laulis ja siis laulis lausa kakskümmend kuus korda. Ema istus jahmunult.
"Mehhanism pidi kindlasti halvasti minema," ütles ta. Ja lapsed teki alla pugedes naersid kõvasti. Lõppude lõpuks peaksid ainult lapsed imedest teadma.

JÄNESE MURE.

Ühel päeval kurtis Jänes oma saatuse üle: "Maailmas pole kedagi õnnetumat kui mina," ütleb ta endamisi, "kes mulle ei jahi: mees, koer, hunt, rebane, kull, silmaga öökull, isegi loll vares ja ta võtab mu lapsed ära. Mul pole end millegagi kaitsta. Ma ei saa hüpata läbi puude nagu orav. Ma ei saa nagu hiir endale auku kaevata. Mu hambad on teravad, aga mul pole julgust vaenlast hammustada. Niipea, kui kostab kahin, lööb mu süda juba hirmust ja ma jooksen tagasi vaatamata. Tõsi, mulle pole nii lihtne järele jõuda ja hea, et mu saba on lühike: koer ei haara sellest kinni. Kuid ikkagi pole minu jaoks päästet, ei möödu aastatki, enne kui nad mu kinni püüavad ja tapavad. Ma elan kogu aeg hirmus! Selle asemel, et nii elada, on parem surra!”

Meeleheitel Jänes jooksis jõe äärde ennast uputama. Ta jooksis päris kaldale ja kuulis, kuidas ta jalge alt välja hüppas ja vette pritsis. Jänes arvas, et see on konn ja mõtles: "Oota, ilmselt pole ma maailma kõige argpükslikum. Tuleb välja, et on olendeid, kes mind kardavad. Pealegi nad ei tea, kuidas joosta, ma võin nad isegi purustada. Ja neil pole sooja nahka. Aga nad elavad ja ei sure! Miks ma siis peaksin ennast uputama? Ei! Ma pole veel maailma kõige argpükslikum inimene. Ma pean ikka elama ja elan!” hüüatas Jänes ja jooksis rõõmsalt mööda teed.

CHIZHIK-PYZHIK.

Sügisel anus Mavrik, et vanaema ostaks talle siskini ja vanaema ostis selle.
"Siin on teie Chizhik-Pyzhik," ütles ta ja pani lauale suure puuri. - Hoolitse tema eest. Ärge unustage jootmist ja söötmist. Ja kui kevad tuleb, siis vabastad selle.
Mavrik rõõmustas: nüüd ei pea Chizhik-Pyzhik toidu hankimiseks tuule käes külmetama ega väsinult ühest kohast teise lendama.
Mavrik puhastas igal nädalal puuri, vahetas jooginõus vett ja valas sööturisse ohtralt vilja.
Nahk elas soojalt terve pika talve. Ja kevade saabudes viis Mavrik puuri sisinahaga üle linna metsa.
Ta võttis iluduse kännu juurde, asetas sellele puuri ja avas ukse. Ja ta astus kõrvale.
- Lenda, Chizhik-Pyzhik, lenda vabadusse!
Väike sikk hüppas puuri lävele... ja tagasi puuri.
- Noh, miks sa ei lenda, loll?
Ja siis näis, et väike sikk sai aru, mida nad temalt tahavad, lehvitas tiibu ja lendas puurist välja. Vaatasin ringi ja kuulsin siis siskini hüüdmist ja laperdust-laperdamist -
oksalt oksale, puult puule - ta lendas kasesalusse...

SEE FABLE RÄÄGIB TEIST.

Jah, iidsete aegade targad mõtlesid välja geniaalse viisi, kuidas ilma inimesele otsest solvamist tekitamata võidi talle ikkagi tõtt näkku öelda. Nad andsid inimestele pilgu imelisse peeglisse, milles peegeldusid kõikvõimalikud loomad ja kummalised asjad, mis andsid vaatemängu, mis oli nii meelelahutuslik kui ka õpetlik. Targad nimetasid seda peeglit faabulaks ja ükskõik, mida loomad tegid, omistasid inimesed tahes-tahtmata kõike mõistlikku ja rumalat endale ning mõtlesid samal ajal: see muinasjutt on kirjutatud minust. Seetõttu ei saanud keegi muinasjutu peale vihaseks saada.
Toome näite.

Seal oli kaks kõrget mäge ja nende tipus seisis loss. All orus luuras näljane koer, kes nuusutas maad, otsides hiiri või nurmkana. Järsku kostis ühest lossist trompeti häält; ta teatas, et nad istuvad laua taha. Koer tormas kohe mäest üles, lootes, et ka tema saab tüki, kuid enne kui ta jõudis poole tee peale joosta, lõpetasid nad seal trompeti puhumise, vaid hakkasid puhuma teises lossis. Siis arvas koer, et ta ei jõua õigeks ajaks esimesse lossi, ilmselt olid nad seal juba einestanud, aga teises istusid nad lihtsalt laua taha. Ta jooksis sellelt mäelt minema ja tormas teise juurde. Siis kõlas esimeses lossis trompet uuesti, kuid teises jäi trompet vait. Koer jooksis uuesti alla ja jooksis uuesti mäest üles; Nii ta jooksis edasi-tagasi, kuni mõlemad trompetid vaikisid, sest nii siin kui seal olid juba einestanud.
No arvake ära, mida muistsed targad selle muinasjutuga öelda tahtsid ja kes on see loll, kes jookseb, kuni jalust maha kukub, aga ei leia kunagi midagi ei siit ega sealt?

Vana koer

Ühel mehel oli ustav sõber – koer. Aastaid valvas ta mehe majapidamist.

Aastad möödusid, koer sai vanemaks ja hakkas halvasti nägema. Ühel selgel suvepäeval ei tundnud ta oma omanikku ära. Kui peremees põllult tagasi jõudis, jooksis ta oma putkast välja ja haukus nagu võõra peale. Omanik oli üllatunud. Küsis:

Nii et sa ei tunne mind enam ära?

Koer liputas süüdlaslikult saba. Ta näris oma omaniku jalga ja vingus õrnalt. Ta tahtis öelda:

Mul on kahju. Ma ise ei tea, kuidas see juhtus, et ma sind ära ei tundnud.

Paar päeva hiljem tõi mees kuskilt väikese kutsika. Ta ehitas vana koeraputka kõrvale veel ühe väikese putka ja ütles kutsikale:

Ela siin.

Vana Koer küsis mehelt:

Miks sa teist koera vajad?

Et üksi igav ei hakkaks,” ütles mees ja patsutas vanale Koerale hellalt õlale. Siis pöördus mees, ohkas vaikselt ja lahkus.

Ja kutsikas tuiskas murul ja mängis.

V. A. Sukhomlinsky

Pajupuu pidu

Õitses paju – külalisi igalt poolt. Põõsad ja puud on veel lagedad ja hallid. Paju nende hulgas on nagu kimp, kuid mitte lihtne, vaid kuldne. Iga paju tall on nagu udukollane kana: ta istub ja helendab. Kui puudutate seda sõrmega, muutub sõrm kollaseks. Kui klõpsate, aurustub kuldne suits. Nuusuta seda – kallis!

Külalised tormavad peole.

Kimalane saabus: kohmakas, paks, karvas, nagu karu. Ta erutus, viskas ja keerles ning kattus õietolmuga.

Sipelgad jooksid: kõhnad, kiired, näljased. Nad sööstsid õietolmu kallale ja nende kõhud paisusid nagu tünnid. Vaadake vaid, nende kõhul olevad veljed lähevad lõhki.

Sääsed on saabunud: nende jalad on peotäieks volditud, tiivad virvendavad. Pisikesed helikopterid.

Mõned putukad roomavad ringi.

Kärbsed sumisevad.

Liblikad sirutavad tiibu.

Hornet vilgukivi tiibadel, triibuline ja vihane, nagu tiiger.

Kõik sumisevad ja kiirustavad.

Ja ma olin seal ja tundsin mesitallede lõhna.

Paju õitseb, läheb roheliseks ja eksib teiste roheliste põõsaste vahele. Siin lõpeb pidu.

N. I. Sladkov

Eesmine vaade

Ühel päeval tuli Luda koju ja tõi väikese musta koera. Koer oli määrdunud, kõhn ja lonkas esijalal. Kui Ljuda ta põrandale lasi, pistis ta valutava käpa enda alla ja vaatas hirmuga ringi.

Ma tõesti ei tahtnud koera kodus olla. Väsinuna töölt tulles korista oma tuba ja valmista lõunasöök.

Üldiselt oli Mushka väga naljakas koer, ainuke halb asi oli see, et ta oli häbelik. Tõenäoliselt kiusati teda tänaval elades sageli. Juhtus, et Luda läks temaga välja jalutama, kuid ta kartis kõike. Üks meestest plaksutab või karjub ja Mushka tõmbab juba saba, jookseb küljele ja otsib, kuhu end peita. Õues ja korteris naersid kõik Ljuda üle.

Noh, mul on koer! Jänes on veelgi julgem. Ärge oodake sellist kaitset.

Ainult see osutus täiesti valeks. Ühel päeval, kui Ljuda lastega õues mängis, hüppas naaberkorterist välja hiiglaslik hall koer. Ta haukus ja tormas laste poole. Lapsed kartsid ja jooksid. Ljuda jooksis ka, kuid jäi millegi otsa ja kukkus.

Koer tormas Luda poole. Ta oli valmis teda hammustama, kuid siis hüppas Mushka välja. Nagu väike must pall, vingudes ja haukudes tormas ta suurele hirmutavale koerale. Koer oli nii segaduses, et ta ei puudutanudki Mushkat. Ta vaatas üllatunult väikest koera, kes üleni hirmust värisedes siiski tema ette ei taganenud ja üritas kukkunud tüdrukut tõkestada.

Sel ajal saabus koera omanik. Ta haaras tal kraest ja viis ta koju ning Mushka jooksis Ljuda juurde, hakkas teda hellitama ja tema pisaratest määrdunud nägu lakkuma.

Pärast seda juhtumit ei nimetanud Mushkat keegi argpüksiks, sest kuigi ta oli väike ja arglik, ei jätnud ta peremeest siiski hätta.

Lugemine kui kõnetegevuse liik nõuab põhikooli õpilaste teadmiste, oskuste ja võimete kvaliteedi hindamisel erilist lähenemist.
Kavandatavad testid on eeskujulikud ja valib õpetaja, lähtudes lugemisoskuse arengutasemest aasta lõpus, mitte ainult klassis tervikuna, vaid ka iga õpilase kohta eraldi, samuti võttes arvesse muutuvate autoriprogrammide nõuded.
Individuaalne lugemisoskuse test (ettelugemine) annab õpetajale üsna täieliku pildi selle oskuse arengutasemest noorematel kooliõpilastel.
Õpilastele pakutakse juurdepääsetava sisuga tundmatut teksti ette lugeda. Õpetaja, registreerides lugemisel tehtud vigu, määrates põhjendamatute pauside arvu, lugemisele kulunud aja ja vastused esitatud küsimustele, hindab õpilaste lugemisoskuse meisterlikkuse taset.
1. klassis tuleks lastele lugemistekste pakkuda õrnalt, arvestades lapse soove. Õrn testimisrežiim võimaldab õpetajal määrata esimese klassi õpilase taseme, mis on eriti oluline nii õpetaja kui ka õpilase jaoks. Kogu kontrolli ajal peab laps mõistma, et talle usaldati teksti lugemine, kuna ta juba "loeb hästi". Edu olukord peaks õpilasega kaasas olema mitte ainult tavatöös, vaid ka kontrolli ajal.
2., 3. ja 4. klassis jälgitakse lugemisoskust kui "ettelugemist" ja "endale lugemist". Suuri tekste saavad lugeda kaks või kolm last (ketis). Vastuseid küsimustele saab konstrueerida vestluse ja dialoogi vormis.

Ettelugemise oskuste test

1 klass

Teadmatus

Tüdruk istus toolil. Väikevend astus sisse. Tüdruk tõusis püsti ja istus ta oma toolile. Isa tuli. Poiss tõusis püsti ja andis isale teed. Ema tuli sisse. Isa tõusis püsti.
"Istu maha," ütles ta emale ja ema istus maha.
Aga siis tuli vanaema. Ema tõusis püsti ja ulatas tooli vanaemale. Vanaema istus, istus ja hüppas järsku püsti:
- Ai-ei, pliidil olev piim jookseb minema!
Kõik tormasid kööki. Kass tuli, istus toolile, istus ja siis heitis pikali.

Nad tulid: tüdruk, vend, isa, ema, vanaema ja kass ei liikunud - ta lamas seal ja vaatas kõiki.
- Tulista, sa võhik!

(88 sõna)
(R. Baumwohl)

Küsimused ja ülesanded

1. Miks andis tüdruk oma vennale teed?

2. Kes peres kartis, et piim pliidilt ära jookseb?

3. Keda nimetati loos asjatundmatuks?

2. klass

Rebane ja kits

(Vene rahvajutt)

Rebane jooksis, silmitses varest - ja kukkus kaevu. Kaevus oli vähe vett: uppuda ei saanud ja välja hüpata ka ei saanud. Rebane istub ja kurvastab.
Kits kõnnib - tark pea; kõnnib, raputab habet, raputab nägu; Mul polnud midagi paremat teha ja vaatasin kaevu, nägin seal rebast ja küsisin:
- Mida sa seal teed, väike rebane?
"Ma puhkan, mu kallis," vastab rebane, "seal on palav, sellepärast ma siia üles ronisin." Siin on nii lahe ja tore! Külm vesi - nii palju kui soovite.
Aga janu on kitsel juba ammu.
– Kas vesi on hea? - küsib kits.
- Suurepärane! - vastab rebane. - Puhas, külm! Hüppa siia, kui tahad; Siin on koht meile mõlemale.
Kits hüppas rumalalt, jooksis peaaegu rebasele otsa, ta ütles talle:
- Eh, habemega loll! Ja tal ei õnnestunud hüpata - ta pritsis üleni.
Rebane hüppas kitsele selga, tagant sarvedele ja sai kaevust välja.
Kits kadus kaevu peaaegu näljast; Nad leidsid ta jõuga üles ja tirisid ta sarvedest välja.

(118 sõna)

Küsimused ja ülesanded

1. Miks rebane kaevu kukkus?

2. Mis eesmärgil ta kitse enda juurde meelitas?

3. Kuidas saab seda lugu teisiti pealkirjastada?

3. klass

Tihaste festival

Ammu on märgatud, et tihased kogunevad hilissügisel parvedesse. Justkui puhkusel, värvilised, elegantsed, nii erinevad tihased kogunevad kokku. Seetõttu tähistati ilmselt vanasti 12. novembril tähtpäeva – tihasepäeva.
Meie parkides ja metsades elab seitse erinevat liiki tihaseid. Sügisel ja talvel saab neid kõiki näha linnas söödakohtade juures.
Suurim ja märgatavam on tihane. Ta erineb kõigist teistest tihastest oliivrohelise selja ja hallikaskollase kõhu poolest. Kõhu ja kurgu keskosas on sinaka varjundiga must triip, peas on must kork. Rannatihane ei ütle ära ühestki maiusest: seemned, putukad, searasvatükid - talle sobib kõik...
Kogu tihaste perekond toitub kevadel ja suvel putukatest. Alles hilissügisel ja talvel peavad nad toidupuuduse ja nälja tõttu seemneid sööma.

(122 sõna)

(V. Korabelnikov)

Küsimused ja ülesanded

1. Mis aastaajal tihased kokku kogunevad?

2. Mitu liiki tihaseid elab meie parkides?

3. Mida söövad tihased kevadel ja suvel?

4. klass

Niidud ja mees

Niidud kaunistavad meie kodumaad. Jalutage soojal päikesepaistelisel päeval läbi heinamaa. Imetlege imelisi lilli ja liblikaid. Kuulake kimalaste ja mesilaste suminat. Ja saate aru, kui oluline on kaitsta heinamaa ilu, kaitsta kõigi selle elanike elusid.
Sageli juhtub, et lapsed korjavad niitudelt lilli, püüavad oma lõbuks liblikaid või isegi hävitavad kimalaste pesi (kimalased teevad pesa maapinnal asuvatesse aukudesse). Kuid kas pole kahju lilli ja imelisi, kauneid putukaid hävitada? Lisaks jäävad paljud taimed ilma liblikate ja kimalasteta tolmeldamata ning neil ei ole vilju ega seemneid. Pääsukesaba-liblikas ja paljud kimalaste liigid on juba haruldaseks muutunud ja nõuavad ranget kaitset.
Mõned tüübid hävitavad heinamaal röövikuid, pidades neid kahjulikeks. See on viga! Enamik röövikuid ei põhjusta inimeste majapidamistele kahju. Aga millisteks kauniteks liblikateks nad muutuvad!
Kevadel süütavad osad lapsed ja isegi täiskasvanud niitudel mullust kuiva rohtu. Sa ei saa seda teha! Koos vana rohuga põlevad noored võrsed, paljude taimede maa-alused osad hukkuvad ja need taimed kaovad niitudelt.

(157 sõna)

(A. Plešakov)

Küsimused ja ülesanded

1. Miks öeldakse, et heinamaad kaunistavad meie piirkonda?

2. Milliste putukateta jäävad paljud taimed tolmeldamata?

3. Mis põleb koos vana muruga?

Ettelugemise oskuste test (1.–4. klass)

4. klass

Lugemistaseme kontrollimine

1. Pane kirja väikeste folkloorižanrite nimetused (3–4).

2. Märkige, millisesse kolme rühma rahvajutud jagunevad. Kirjutage igast rühmast üks muinasjutu nimi.

A) ... ;
b) ... ;
V) ....

3. Millisele žanrile võib selle määratluse omistada: "kangelaslik-patriootlik laululugu vene kangelastest ja Vana-Vene sündmustest"?

muinasjutt;
b) eepiline;
c) muinasjutt.

4. Jätkake rida (2-3 nime):

Ilja Muromets, ..., ...., ... .

5. Millistest Suure Isamaasõja kangelastest olete lugenud?

6. Mis ühendab eepilisi kangelasi ja Suure Isamaasõja kangelasi?

7. Milline muinasjuttudest A.S. Puškini võib omistada vanasõnale: "Kui tahad palju, jääd viimasest ilma"?

a) "Lugu tsaar Saltanist, tema kuulsusrikkast ja võimsast kangelasest prints Gvidon Saltanovitšist ja kaunist Luigeprintsessist";
b) "Lugu kalamehest ja kalast";
c) "Lugu surnud printsessist ja seitsmest rüütlist".

a) P.P. Bažov;
b) V.D. Berestov;
c) P.P. Eršov.

9. Milliste luuletajate teosed (4–5) lisaksid rubriiki "Luulemärkmik"?

10. Keda nimetatakse suureks vene fabulistiks? Kirjutage üles 2-3 tema muinasjutu nimed.

a) V.V. Bianchi;
b) M.M. Prishvina;
c) G.A. Skrebitsky.

12. Milliseid lastekirjanikke sa tead? Andke 2-3 nime.

13. Kirjutage oma lemmikraamatu nimi. Mis sulle temas meeldis?

Lugeja tööoskuse testimine ilukirjandusliku teose tekstiga

2. klass

Elas kord poiss. Ta läks metsa. Kõndisin ja kõndisin ja eksisin ära. Ja see oli kõrgel mägedes. Otsisin ja otsisin teed ja väsisin ära. Ta murdis endale tugeva pulga ja liikus edasi. Ta kõndis ja kõndis ning heitis põõsa alla pikali, et puhata.
Nii heitis ta pikali puhkama ja nägi: suur madu roomas mööda suurt puud. Ja puu peal on pesa ja pesas on tibud.
Kui tibud madu nägid, karjusid nad ja hüüdsid:
- Aidake! Aidake!
Kuid keegi ei tulnud neile appi. Ja madu susiseb, suu avaneb, keel torkab välja. Kõrgemale ronimine, lähemale hiilimine...
Poiss oli alguses väga ehmunud ja siis hakkas tal tibudest kahju, võttis oma tugeva pulga, õõtsutas sellega ja lõi madu. Ta pöördus ümber, kõverdas end uuesti ja hüppas siis poisile kallale.
Madu oli tugev, paks ja pikk. Madu ja poiss võitlesid väga kaua, kuid poiss võitis.
Ta viskas ussiliha tibudele ja ta heitis jälle põõsa alla pikali ja jäi magama, sest oli väga väsinud.
Järsku kahises metsa tuulest, ööloomad peitsid end aukudesse, tähed katsid pilved.
See oli imelind, kes laialt oma võimsaid tiibu lehvitas, oma tibude juurde.
Ta nägi poissi ja karjus kohutava kriginaga:
- Mees, mees! Ma rebin selle ära!
"Ema, ema," hüüdsid tibud, "see mees tappis mao ja andis meile süüa!"
Siis vajus imelind pikali ja sirutas oma laia tiiva poisi peale, et tuul ega vihm tema und ei segaks.
Hommikul ärkas vapper poiss, nägi enda kohal suurt tiiba ja hakkas nutma.
"Ära karda," ütles imelind talle. "Sa päästsid mu lapsed, nüüd teen ma sinu heaks kõik, mida sa tahad."
"Viige mind koju," palus poiss.
– Istu mulle selga, pane käsi ümber mu kaela.
Ja imelind tõstis poisi kõrgele, kandis ta kaugele ja langetas ta kodu katusele.
"Ole alati selline, nagu praegu olete," ütles ta minema lennates.

(176 sõna)

Loe teksti. Täitke ülesanded. Märgi loetud teksti sisule vastavad väited.

1. Mis eesmärgil poiss metsa läks?

a) jalutage;
b) korja seeni;
c) vaata imelindu.

2. Miks tibud karjusid ja nutsid?

a) Nägime madu;
b) kartsid poissi;
c) igatsesid oma ema.

3. Rekonstrueerige numbrite abil poisi tegevuste jada pärast kohtumist maoga.

a) kahetseb;
b) lööma;
c) ehmatas;
d) võttis;
d) kiikus.

4. Miks poiss on väsinud?

5. Mis kellaajal lendas imelind oma tibude juurde?

a) päeva jooksul;
b) hommikul;
c) õhtul;
d) öösel.

6. Kirjutage tekstist välja fraas, mis määras teie kellaaja valiku.

a) julge;
b) julge;
c) tugev.

8. Valige sellele tekstile kõige täpsem pealkiri.

a) “Imelind”;
b) “Vapper poiss”;
c) "Tibude päästmine".

9. Millise käsu andis imelind poisile?

10. Mis žanrisse see teos teie arvates kuulub?

muinasjutt;
b) lugu;
c) muinasjutt.

Õiged vastused ülesannetele

* "Tähed olid kaetud pilvedega."
** "Ole alati selline, nagu olete praegu."

3. klass

See muinasjutt räägib sinust

(256 sõna)

(H.K. Andersen)

Lugege G.Kh. teksti "See muinasjutt on kirjutatud sinust". Andersen. Märgi loetud teksti sisule vastavad väited.

1. Tõstke esile definitsioon, mis vastab faabula žanrile.

a) lühike kunstiline jutustav teos proosas;
b) lühike moraliseeriv lugu, mis kujutab inimesi ja nende tegemisi allegoorilises vormis;
c) suulise rahvakunsti jutustav teos fiktiivsetest sündmustest, mõnikord maagiliste, fantastiliste jõudude osalusel.

2. Valige väljendile "hiilgav viis" lähim seletus.

a) parim, täiuslik;
b) edukaim;
c) väga õige.

3. Selgitage sõna "salvei" tähendust teiste sõnadega.

a) vanamees;
b) suure intelligentsuse ja kogemustega inimene;
c) inimene, kes tuleb välja uskumatute lugudega.

4. Mis žanr on H.K. Andersen nimetas seda "imeliseks peegliks"?

muinasjutt;
b) muinasjutt;
c) lugu.

5. Miks ei saanud keegi muinasjutu peale vihaseks saada?

a) Inimeste kohta öeldakse ainult head;
b) räägitakse loomade ja kummaliste asjade näitel inimeste puudustest;
c) kirjeldab sündmusi, mis ei saa inimeste elus juhtuda.

6. Kirjuta tekstist välja muinasjutu algus (4 sõna).

7. Nimeta muinasjutu peategelane (tegelane).

8. Mõelge, milline väljend aitab kõige paremini mõista muinasjutu põhiideed.

a) "Kes vara ärkab, sellele annab jumal";
b) “Kui ajad kaht jänest taga, siis ei saa ka”;
c) "Kui kiirustate, ajad inimesed naerma."

9. Vasta H.K. küsimusele. Andersen: mida tahtsid muistsed targad selle muinasjutuga öelda?

10. Kirjutage üles 1-2 nimetust H.K. Andersen.

Õiged vastused ülesannetele

* "Seal oli kaks kõrget mäge..."
** Koer.

4. klass

Trickster Hare

Kord astus Karu Jänese käpa peale.
- Oh oh! - karjus Jänes. - Päästa mind! Ma olen suremas!
Heatujuline Karu kartis. Tal oli Jänesest kahju.
- Vabandage mind palun! Ma ei teinud seda meelega! Astusin kogemata sulle jala peale.
- Mis mul sinu vabandustest vaja on! - ohkas Jänes. "Nüüd olen ma ilma jalata!" Kuidas ma nüüd hüppan!
Karu võttis jänese ja viis selle oma koopasse. Ta pani selle oma voodile. Ta hakkas Jänese käppa siduma.
- Oh oh! – karjus Jänes valjemini kui varem, kuigi tegelikult ei tundnud ta üldse nii palju valu. - Oh oh! Ma suren nüüd!
Karu hakkas Jänest ravima, talle vett andma ja toitma. Kui ta hommikul ärkab, küsib ta esimese asjana:
- Noh, kuidas su käpaga läheb, Oblique? Kas see ravib?
- See on ikka valus! - vastas Jänes. "Eile tundus parem, aga täna on see nii valus, et ma ei saa isegi püsti."
Ja kui Karu metsa läks, rebis jänes tal jalast sideme, hüppas ümber koopa ja laulis täiel rinnal:

Kaisukaru toidab, kaisukaru annab vett,
Tõmbasin selle osavalt ära!
Ja see ei häiri mind
Absoluutselt mitte midagi!

Jänes muutus laisaks ega teinud midagi. Ta hakkas olema kapriisne ja karu peale nurisema:
- Miks sa toidad mind ainult porganditega? Eile - porgand, täna jälle porgand! Invaliidistunud ja nüüd oled näljane? Ma tahan magusaid pirne meega!
Karu läks mett ja pirne otsima. Teel kohtasin Lisat.
- Kuhu sa lähed, Misha, nii mures?
- Otsige mett ja pirne! – vastas Karu ja rääkis kõik Rebasele.
— Sa ei lähe selle peale! - ütles Lisa. - Sa pead minema arsti juurde!
- Kust sa teda leiad? - küsis Karu.
- Miks vaadata? - vastas Lisa. – Kas sa ei tea, et olen kaks kuud haiglas töötanud? Vii mind Jänese juurde, ma tõstan ta kiiresti jalule.
Karu tõi rebase oma koopasse. Jänes nägi Rebast. Värisemine. Ja Rebane vaatas jänest ja ütles:
- Tema jaoks on asjad halvasti, Misha! Kas näete, kui jahe ta on?! Ma viin ta oma haiglasse. Hunt kohtleb mind hästi.
Jänest nägid nad ainult koopas.
- Nii et ta on terve! - ütles Lisa. - Sa oleksid pidanud seda varem sööma!
- Ela ja õpi! Aga ma ei söö jäneseid! - vastas heatujuline Karu ja vajus voodisse magama, sest kogu selle aja, kui Jänes temaga koos elas, magas ta ise põrandal.

(345 sõna)

(S. Mihhalkov)

Lugege S.V. teksti "The Deceiver Hare". Mihhalkova. Täitke ülesanded. Märgi loetud teksti sisule vastavad väited.

1. Nimeta teose tegelased (kangelased).

a) tegi loomade nimedele pärisnimed;
b) kohtleb neid loomi lugupidavalt;
d) ei tunne õigekirjareegleid.

3. Miks karu jänese eest hoolitses?

a) Mul oli Jänesest kahju;
b) kartis Jänest;
c) kartis, et teised loomad mõistavad tema üle kohut.

4. Kirjutage üles sõna, mida autor kasutas Karu kirjeldamiseks.

5. Miks jänes karu pettis?

a) tahtsin elada kõigest, mis oli valmis;
b) otsustas anda Karule õppetunni;
c) tahtis karu koopast ellu jääda.

6. Kuidas iseloomustas S. Mihhalkov õnnelikult koopas elavat Jänest?

7. Selgitage väljendi "murelik karu" tähendust teiste sõnadega.

a) Kellegi eest hoolitsemine;
b) kiirustades oma asjadega;
c) soov Jänes kiiresti koopast välja ajada.

8. Selgitage väljendit "pane jalga" teiste sõnadega.

ravi;
b) tõsta sind jõuga voodist välja;
c) sõita koopast välja.

9. Kuidas rebane jänest ravis?

a) löödi koopast välja;
b) sõi;
c) pakkus, et paneb mind haiglasse.

10. Taastage teksti deformeerunud piirjoon.

a) Kuidas rebane jänest "ravis".
b) Karu juhuslik üleastumine.
c) Jänese ebamõistlikud kapriisid.
d) Petja mugav elamine koopas.
e) Karu ja Rebase kohtumine.

11. Miks sa arvad, miks Karu jänese kavalust ära ei tundnud?

a) Otsustatuna enda järgi: ta ise poleks nii käitunud;
b) Jänes oli hea teeskleja;
c) Keegi ei petnud karu.

12. Milline tegelaskuju teile meeldis ja miks?

14. Pane kirja 1-2 muinasjutu nimed, kus üheks tegelaseks on jänes.

Õiged vastused ülesannetele

* Jänes, Rebane, Karu.
** Hea mees.
*** Ta muutus laisaks, hakkas kapriisseks ja nurisema.
**** "Ela ja õpi".

See muinasjutt on kirjutatud sinust (1836)

Jah, iidsete aegade targad mõtlesid välja geniaalse viisi, kuidas ilma inimesele otsest solvamist tekitamata võidi talle ikkagi tõtt näkku öelda. Nad andsid inimestele pilgu imelisse peeglisse, milles peegeldusid kõikvõimalikud loomad ja kummalised asjad, mis andsid vaatemängu, mis oli nii meelelahutuslik kui ka õpetlik. Targad nimetasid seda peeglit faabulaks ja ükskõik, mida loomad tegid, võtsid inimesed tahes-tahtmata kõik, nii mõistlikud kui ka rumalad, endale ja mõtlesid samal ajal: see muinasjutt on kirjutatud sinust. Seetõttu ei saanud keegi muinasjutu peale vihaseks saada.

Toome näite.

Seal oli kaks kõrget mäge ja nende tipus seisis loss. All orus luuras näljane koer, kes nuusutas maad, otsides hiiri või nurmkana. Järsku kostis ühest lossist trompeti häält; ta teatas, et nad istuvad laua taha. Koer tormas kohe mäest üles, lootes, et ka tema saab tüki, kuid enne kui ta jõudis poole tee peale joosta, lõpetasid nad seal trompeti puhumise, vaid hakkasid puhuma teises lossis. Siis arvas koer, et ta ei jõua õigeks ajaks esimesse lossi, ilmselt olid nad seal juba õhtust söönud, aga teises lossis istusid nad lihtsalt laua taha. Ta jooksis sellelt mäelt minema ja tormas teise juurde. Siis kõlas esimeses lossis trompet uuesti, kuid teises jäi trompet vait. Koer jooksis uuesti alla ja jooksis uuesti mäest üles; Nii ta jooksis edasi-tagasi, kuni mõlemad trompetid vaikisid, sest nii siin kui seal olid juba einestanud.

No arvake ära, mida muistsed targad selle muinasjutuga öelda tahtsid ja kes on see loll, kes jookseb, kuni jalust maha kukub, aga ei leia kunagi midagi ei siit ega sealt?