Crafts

Ko i gdje žive divlje i domaće životinje? Šumske životinje, napomene o upoznavanju prirode. Igra "Ko gde živi"

Didaktičke igre za vrtić na temu: "Životinje"

Autor: Knis Anna Nikolaevna, viši nastavnik.
Mjesto rada: MBDOU „Dječiji vrtić br. 3 „Smile“, Kalač – na – Donu.
Opis rada: Predstavljam vam didaktičke igrice za predškolce na temu: „Životinje“. Ovaj materijal pomoći će odgajateljima, djeci i njihovim roditeljima da na razigran način konsolidiraju dječija znanja o divljim i domaćim životinjama i njihovim mladuncima.
Didaktička igra: loto “Životinje”.

Cilj: Učvršćivanje znanja djece o životinjama, sposobnost razlikovanja i pronalaženja prave životinje.
Didaktički materijal: Polje za igru (4 kom.), podijeljeno na 6 kvadrata sa slikama raznih životinja, što odgovara slikama na malim kartama (24 kom.).

Napredak igre: Igra za djecu od 3 godine. Igru može igrati 3-5 osoba. Igračima se daju karte za igru. Voditelj vadi malu karticu iz posebne neprozirne vrećice, igrač ili voditelj imenuje životinju. Ko nađe odgovarajuću sliku na svom terenu, uzima sliku za sebe. To se nastavlja sve dok jedan od učesnika ne pokrije cijelo igralište čipovima. Za djecu stariju od 5 godina igra može biti komplikovana. Imenujte jednom riječju životinje prikazane na istom igralištu.
Prvo polje prikazuje: mačka, svinja, konj, krava, koza, ovca. Ovo su kućni ljubimci.
U drugom polju su prikazani: jelen, vjeverica, los, lisica, divlja svinja, vuk. Ovo su šumske životinje.
Treće polje prikazuje: lenjivca, ehidnu, platipus, kivi, iguanu, koalu. Ovo su životinje Australije.
Četvrto polje prikazuje: lav, nosorog, žirafa, kamila, slon, zebra. Ovo su životinje Afrike.
Didaktička igra "Ko gdje živi?"
Cilj: Formiranje dječjih vještina povezivanja slika životinja sa njihovim staništem.
Didaktički materijal: 24 karte sa slikama životinja (preuzete sa loto) i dva igrališta sa slikama šume i sela.

Napredak igre: Rasporedite karte prema staništima životinja, domaćih životinja u selu i divljih životinja u šumi.
Didaktička igra "Pogodi kakva životinja"
Cilj: Razvijanje sposobnosti opisivanja životinja i njihovog prepoznavanja opisom.
Didaktički materijal: Karte sa slikama životinja.
Napredak igre: Učitelj djeci daje kartice sa slikama životinja. Djeca nikome ne pokazuju svoje karte. Učitelj poziva jedno dijete da opiše životinju prikazanu na njegovoj slici ili da o njoj napravi zagonetku. Druga djeca moraju pogoditi o kakvoj se životinji radi.
Didaktička igra "Sakupi sliku"
Cilj: Razvoj logičkog mišljenja, pogleda, kognitivnog interesovanja i govorne aktivnosti.
Didaktički materijal: Karte sa slikama životinja, izrezane na više dijelova.
Napredak igre: Igra za djecu od 3 godine. Djeci se daju karte za igru izrezane na 2, 3, 4 dijela (prema uzrastu i sposobnostima djeteta). Nakon što je sakupilo sliku, dijete kaže koju je životinju sakupilo.
Na primjer: Pas je kućni ljubimac.
Medvjed je divlja životinja.
Didaktička igra “Peti nepar”
Cilj: Razvijanje sposobnosti razvrstavanja životinja prema bitnim karakteristikama.
Didaktički materijal: Kartice sa likom 5 životinja, od kojih 4 pripadaju jednoj tematskoj grupi, a peta drugoj grupi.
Napredak igre: Djeca dobijaju zadatak: „Pogledajte slike, navedite šta je na njima prikazano i odredite koja je životinja neparna. Nazovite preostale životinje jednom riječju.” Svaki učesnik zauzvrat eliminiše dodatnu životinju. Ako pogriješi ili ne izvrši zadatak, njegova verzija se nudi sljedećem igraču da izvrši. Za svaki tačno obavljen zadatak daju čip. Onaj ko sakupi najviše žetona pobjeđuje.
Karte za igru:
1.Mačka, lisica, vjeverica, vuk, medvjed. Dodatna kaša je zato što je domaća životinja, a ostalo su divlje životinje.

2. Jelen, tigar, pas, lisica, lav. Dodatni pas je zato što je to domaća životinja, a ostalo su divlje životinje.

3. Svinja, ovca, pas, lisica, mačka. Dodatna lisica je zato što je divlja životinja, a ostalo su domaće životinje.

4. Konj, zebra, krava, magarac, koza. Dodatna zebra je zato što je divlja životinja, a ostalo su domaće životinje.

Didaktička igra "Čiji rep"
Cilj: Razvoj pažnje, logike, pamćenja, fine motorike.
Didaktički materijal: Karte sa slikama raznih životinja, kao i njihovih repova.
Napredak igre: Dijete dobija zadatak. Odaberite rep za svaku životinju i povežite potrebne slike linijama. Navedite koja životinja ima koji rep (dug, kratak, pahuljast, debeo, mali, veliki itd.).

Didaktička igra "Čija beba"
Cilj: Razvoj zapažanja, pažnje i analitičkih sposobnosti.
Didaktički materijal: Karte sa slikama beba životinja, 12 komada i dva igrališta sa slikama divljih i domaćih životinja.
Napredak igre: Djeca će morati pomoći majkama da pronađu svoje bebe. Takođe, igrajući se kod djece možete osnažiti koncept velikih i malih, domaćih i divljih životinja. Igru mogu igrati jedna do četiri osobe.

Didaktička igra "Čija senka"
Cilj: Razvoj logike, mišljenja i vizuelne memorije.
Didaktički materijal: Karte koje prikazuju razne životinje, kao i njihove sjene.
Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe gdje je čija senka i poveže potrebne slike linijama.

Didaktička igra "Koje životinje su skrivene na slici?"
Cilj: Razvoj pažnje, razmišljanja, mašte.
Didaktički materijal: Kartice koje prikazuju obrise raznih životinja.
Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe i imenuje životinje nacrtane na slici.

Izvedeno:

nastavnik osnovne razrede

MOU ITL br. 24 naz. E. A. Varshavsky

Khitrova Anastasia Sergeevna

Neryungri 2016

Cilj: Sažeti i sistematizovati dječija znanja o životu domaćih i divljih životinja

Zadaci:

Edukativni: Nastaviti razjašnjavati i sistematizirati dječje ideje o životu domaćih i divljih životinja; znati i istaći bitne karakteristikeživotinje, da znaju: šta jedu, kako govore, gdje žive, kakve koristi donose ljudima; poboljšanje gramatičke strukture govora.
Razvojni: Razviti koherentan govor; proširiti vokabular, razviti maštu, radoznalost, pamćenje i razmišljanje djece.
Vaspitni: Negovanje samostalnosti, aktivnosti, inicijative, brižnog odnosa prema životinjama; osećaj drugarstva.

Oprema: Prezentacija, žetoni, diploma „Stručnjaci za divlje životinje“.

Tokom nastave

Učenici sjede u tri tima. Za tačan odgovor i obavljen zadatak tim dobija žeton. Na kraju lekcije ekipa koja je dala gol velika količinaŽetoni dobijaju diplomu „Stručnjaci za divlje životinje“.

1. Uvodni dio

U svijetu oko nas žive razne životinje.

Različite su po veličini, boji, kreću se Različiti putevi. Koji?

(Trči, puzi, leti)

Objavi razni zvuci. Koji?

(Lajanje, mukanje, graktanje...)

Znamo da se životinje koje žive pored ljudi zovu...?

(domaći)

Kako se zovu životinje koje žive same?

2. Postavljanje ciljeva

Danas, momci, imamo ne samo lekciju, već i kviz. Pamtit ćemo i konsolidirati svoje znanje o životinjama. Za tačne i zanimljive odgovore dobit ćete žetone, a na kraju lekcije ćemo sumirati rezultate našeg kviza.

Dakle, počnimo.

Odaberite zanimljivo ime za svoj tim.

(djeca biraju)

3. Igra "Ko gdje živi"

(Na tabli je prikazana slika prirode: drvo, jezero, paučina na drvetu ispod granja, livada sa travom, cvijeće. Učitelj djeci čita zagonetke o životinjama. Djeca pogađaju, uzmite sliku životinju i stavite je na mjesto na slici gdje ova životinja živi )

Pogledaj tablu. Kako lijepa slika! Ali da li neko nedostaje? koga?

(stanovnici)

Tačno! Bez stanovnika ova slika izgleda prazno. Hajde da to ubacimo. Čitaću vam zagonetke. Prvi tim koji digne ruke odgovara. Ako je odgovor tačan, onda jedan učesnik izlazi, slika se sa pogodenom životinjom i pričvršćuje je na tablu na mestu gde ova životinja živi.

Kuglica krzna vijugala je šumom,
Šta je nasmejalo životinje.
A ti uzmi i pogodi
Ko je sve nasmijao? Svakako,….
(ZEKA) - pričvrsti ga ispod drveta.

Ovdje će biti datoteka: /data/edu/files/o1460902105.pptx (divlje i domaće životinje)

Jato ptica kruži nebom,
Jato nije nimalo jednostavno!
Ne udarajte ovo jato:
Jato sivih...
(GOLUBICE) - pričvrstimo ga za nebo.

Tu su kalavac, karas, ukljeva,
Jegulja, plotica i plotica.
Ali možete li nas imenovati
Jednom rečju, sve reči.
(RIBA) - pričvršćujemo je za jezero.

Ona živi u našoj štali,
Žvaće i sijeno i travu,
I daje mi mlijeko da popijem.
Pa ko će to pozvati za mene?
(KRAVA) - pričvrstimo je na livadu.

Kao ribar plete mrežu,
Ali on ne ide na pecanje.
(PAUK) - pričvršćujemo ga na mrežu.

Jednom sam video u šumi
Tamnocrvena lepotica.
Skakala je po granama,
Očigledno je tamo tražila čunjeve.
(VJEVERICA) - pričvršćujemo je za granu drveta.

Iznad buba i potkornjaka
On uvek pobeđuje.
Kroz drveće tu i tamo:
Ko je pravi prijatelj za šumu?
(DRTAN) - pričvrstite ga na deblo.

Dobro urađeno! Vidim da dobro znaš gde životinje žive.

2. Igra "Ko je to rekao?"

Svi znamo i volimo da komuniciramo jedni s drugima. Mislite li da životinje razgovaraju jedna s drugom?

Naravno, životinje, baš kao i ljudi, mogu međusobno komunicirati. Poslušajmo snimke glasova raznih životinja i pokušajmo pogoditi koja životinja ispušta takve zvukove.

(Prema audio snimku, djeca moraju imenovati životinju koja proizvodi takve zvukove)

3. "Čija kuća?"

Ljudi, mislite li da kućni ljubimci žive u kući sa osobom ili na ulici?

(dječja nagađanja)

Neke životinje, kao što su pas i mačka, ili hrčci i papagaji, žive u kući sa osobom. Ali šta je sa velikim kućnim ljubimcima? Uostalom, kravu ili konja je nemoguće povesti sa sobom u kuću.

(dječja nagađanja)

Ljudi grade kuće za domaće životinje.

Na primjer, kuća za krave zove se štala. Za zečeve - zečar, za svinje - svinjac, za kokoši - kokošinjac. Ako krave, koze i ovce žive u jednoj velikoj prostoriji, onda se takva soba naziva štala.

Gdje žive divlje životinje?

Pogledaj dijagram. Član svakog tima naizmjenično izlazi i povezuje životinju i njenu kućicu linijom.

(Šema na tabli)

dabrova rupa

medvjeđa jazbina

fox dam

squirrel den

vučji mravinjak

ant hollow

4. Kviz "Ko sam ja?"

Sve životinje su različite. Neki su čupavi, neki imaju rogove, neki vole med, a neki vole gusjenice. Pokušajmo iz opisa pogoditi o kome je riječ.

■ „Veoma sam velik, visok oko dva metra i imam 350 kg. Imam smeđe krzno, male uši i rep. Mogu hodati na zadnjim nogama i penjati se na drveće u potrazi za hranom. I jedem ribu, bobice, mogu se guštati mravima, crvima i larvama buba. Cijelu zimu provedem u hibernaciji, a u proljeće izađem iz jazbine mršav, gladan i ljut.” (Medvjed.)

■ „Živim na krajnjem sjeveru. Jedem ribu i foke. Zaista volim more. Debeli sloj masti ispod kože i dugo bijelo krzno štite me od hipotermije. A moje šape su kao peraje, tako da dobro plivam i ne bojim se plivati daleko u more.” (Polarni medvjed.)

■ „Imam oštru njušku, uspravne uši i veoma fino razvijen njuh. Veoma sam proždrljiva. Jedem meso, napadam jelene, losove i glodare, ali ponekad, kada ništa ne mogu da nađem, hranim se biljnom hranom - bobicama. Volim da lovim noću, sam. Ponekad jurim plijen satima, ne trčeći ni jedan kilometar. Ali zimi, da bismo se prehranili, okupljamo se u jata.” (Vuk.)

■ „Ja sam debela smiješna životinja sa oštrim prednjim zubima. Moja kuća se zove koliba. Za mjesto za kolibu biram rijeku ili potok sa tekućom vodom. Svojim zubima siječem grane drveća i od njih pravim branu da održavam vodu na konstantnom nivou i da uvijek imam podvodnu vezu sa svojim domom. U kolibi se nalaze dvije „sobe“: spavaća soba i ostava.” (Dabar, ili dabar.)

■ „Moje čulo mirisa je veoma oštro. Najveća poslastica za mene su poljski miševi. Miš malo škripi i čujem ga na sto metara, čak i zimi, kad se sakrije pod snijeg. Mogu ih pojesti do 20 dnevno. Lovim noću, a danju volim da se odmaram. Često me zovu crvenokosim prevarantom." (Lisica.)

■ „Živim sa porodicom u rupi koju sam iskopao prednjim šapama i prekriven mekom travom i pahuljicama. Veoma sam oprezan. Prije nego priđem rupi, napravit ću nekoliko skokova u stranu, pa nekoliko skokova na drugu stranu, pa tek onda skočim u svoju kuću. Zimi, kako bih bio nevidljiv na snijegu, mijenjam bundu.” (Zec.)

■ „Imam veoma lepe rogove, ali svake zime moram da ih bacim. Tijelo je prekriveno prekrasnim malim svijetlim mrljama. Vuna me dobro štiti od mraza, a široka kopita me sprečavaju da propadnem kroz snijeg. Ponosim se svojim dobrim vidom, a sluh i njuh mi omogućavaju da otkrijem opasnost bez većih poteškoća.” (Jelen.)

■ „Izgledam kao nespretni debeli miš sa velikim obrazima. Imam okrugle sjajne oči, kratke noge i šiljasti rep.

Gradim rupu na dubini od 1-2 metra pod zemljom, koja se sastoji od nekoliko „soba“: u jednoj spavam zimi, a u drugoj spremam zalihe. Ponekad me drže kod kuće, u kavezu.” (Hrčak.)

■ „Ja, mali i siv, pravim sebi rupu ili u polju ili u šumi, pod korijenjem drveća na zabačenom mjestu. Moja rupa liči na ptičje gnijezdo. Ovdje se opskrbljujem sjemenkama, bobicama, orašastim plodovima, suhim pupoljcima i korijenjem bilja i drveća. Zimi često ostavljam svoju rupu da napunim zalihe. Da bih to učinio, kopam posebne tunele i krećem se po njima.” (Miš.)

■ „Ja, ljubazna, izbirljiva životinja, živim svuda. Imam dugačak čupavi rep i oči sa perlama. Rep, skoro jednak dužini mog tijela (oko 20 cm), služi kao motka i kišobran, omogućavajući mi da održavam ravnotežu i skačem po granama. Na ušima su male resice koje štite moje uši od mraza. U veoma mraznim danima sjedim u šupljem drvetu i jedem žir, suve pečurke i orahe.” (Vjeverica)

■ „Ja sam mala životinja sa baršunastim tamno sivim krznom. Imam jake prednje noge koje izgledaju kao velike lopatice. Na njima rastu kandže kojima ja kopam zemlju i bacam je nazad. Imam oči, ali to su samo sitne perle prekrivene krznom i kožom. Ne trebaju mi oči, jer stalno živim pod zemljom u potpunom mraku. Ali imam odličan njuh. Osjetim miris gliste nekoliko metara dalje.” (Krtica.)

5. Fizičke vježbe

Sa nama je živela mačka Antipka. (Ustani, ruke na struku.)

Ustao je iz kreveta u jedan sat. (Ispruži se, ruke gore - udahni.)

U dva u kuhinji krao je kobasice (Naginje se lijevo-desno.)

U tri sam jeo pavlaku iz činije. (Sagnite se naprijed, ruke na struku.)

Umio je lice u četiri. (Nagnite glavu prema ramenima lijevo i desno.)

U pet sam se valjao po strunjači. (Okreće se lijevo i desno.)

U šest je vukao haringe iz kade. (Trzeni s rukama ispred grudi.)

U sedam sam se igrao žmurke sa miševima. (Pljeskanje od naprijed prema nazad.)

U osam je lukavo suzio oči. (Čučnjevi.)

U devet sam jeo i slušao bajke. (Pljesni rukama.)

U deset sam otišao u krevet da spavam, (Skačući u mjestu.)

Jer moram ustati u jedan sat. (Hodamo u mjestu.)

6. Kviz "Ko ima koristi"

Ljudi, šta mislite zašto su ljudima potrebni kućni ljubimci?

(dječije pretpostavke)

Tako je, od njih dobijamo stvari korisne za naš život. Mlijeko, vuna, meso i drugo.

Hajde da pokušamo da pogodimo koja nam životinja šta daje.

(učitelj pokazuje slajdove sa slikama, djeca pogađaju životinju)

Slajdovi 18-22

Mnogo volim kućne ljubimce:
hranim, njegujem i milujem,
Pas i mačka, koza i svinja
Smatram ih svojim prijateljima.
Krave i koze nam daju mlijeko,
Nema deblje ovčje vune,
Mačka koja prede pružiće nam utehu
I uhvatiće sve miševe.
Naši pomagači su krava i ovan
I crnog konja sa tamnom grivom
Oni žive pored nas, vezani su za nas,
Pouzdan, miran.

7. Crtani filmovi

Da li pažljivo slušate i gledate bajke i crtane filmove? Sada ćemo to provjeriti provođenjem strip kviza.
Za svaki tačan odgovor timovi dobijaju 1 žeton.

Gdje je Winnie the Pooh pronašao Eeyoreov rep? (Na vratima sove)
Ko je Winnie the Pooh zaglavio na njihovim vratima? (Kod zeca)
Ime Malvininog omiljenog psa iz bajke "Pinokijeva avantura"? (Artemon)
Šta je bila otkupnina za Mogglijev život? (bivol)
Za kim je Alisa otrčala u zemlju čuda? (iza zeca)
Koga je mali razbojnik dao da pomogne Gerdi? (jelen)
Ko peva pesmu: „Ležem na suncu...“? (kornjača i mladunče lava)
Koji je omiljeni izraz mačke Leopolda? ("Momci hajde da budemo prijatelji")
38 papagaja i 1 krilo - ovo je dužina koga? (boa constrictor)
„Ko ujutro ide u posetu, mudro postupa...“ Čije su ovo reči? (Winnie the Pooh)
Kako se zvala kornjača iz bajke "Pinokijeva avantura" (Tortilla)
Ime heroj iz bajke ko ima velike usi? (čeburaška)
Kome je beba mamuta žurila? (Mami)
Ova strašna zvijer je pojela Crvenkapicu iz bajke zajedno sa svojom bakom (Vukom)
Kako se zvao Eliin pas iz bajke "Čarobnjak iz Oza"? (Toto)

8. Čija objava?

Ljudi, naišao sam na novine sa toliko oglasa! Ali ovdje je problem! Nije naznačeno ko je autor ovog oglasa! Pomozimo čitateljima i pronađimo autora za svaki oglas.

Na stolovima imate koverte sa slikama životinja. Izvadite ih. Pročitam oglas, a vi podignete kartu životinje za koju mislite da je autor. Znak za tačan odgovor!

1. Prijatelji! Ako su vam potrebne igle, kontaktirajte me. (jež)
2. Pomozi mi da se probudim u proljeće. Dođi bolje sa medom. (Medvjed.)
3. Ja sam najšarmantniji i najatraktivniji! Prevariću svakoga koga želiš prevariti. S obzirom na sve ovo, pozivam vas da me zovete imenom i patronimom. Ne zovi je više Patrikejevna! (lisica)
4. Nekako mi je postalo jako dosadno da zavijam na mjesec. Ko će mi praviti društvo? (Vuk.)
5. Svi, svi, svi! Kome su potrebni rogovi? Kontaktirajte me jednom godišnje. (Elk.)
6. Predajem sve nauke! Od riba za kratko vrijeme Ja pravim ptice. Napominjemo da nastavu izvodim noću. (Sova.)
7. Mogu pomoći da pronađu ljubazne, ali usamljene ptice porodična sreća! Izležite moje piliće! Nikada nisam iskusila majčinska osećanja i nikada neću. Želim ti sreću u privatnom životu. (Kukavica.)
8. Onome ko nađe moj rep! Čuvajte ga za uspomenu. Uspješno uzgajam novu. (Gušter.)
9. Čekao sam prijatelja 150 godina! Karakter je pozitivan. Postoji samo jedan nedostatak - sporost. (Kornjača.)

9. Sumiranje.

Danas ste svi bili odlični! Vidim da dobro poznajete i domaće i divlje životinje. Sada je vrijeme da prebrojite žetone i dobijete nagrade.

Ciljevi:

Obogatiti dječje razumijevanje šumskih životinja (zapaziti karakteristične osobine životinjskih predstavnika).
Naučite djecu da smisle jednostavne uporedne fraze.
U dječiji aktivni rječnik unesite sljedeće riječi: životinje, vučja jazbina. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom pjesme.
Razvijajte kreativnu maštu: oslikajte navike životinja, imitirajte pokrete životinja - junaka pjesme.
Ojačajte vještine slikanja olovkama u boji i dopunjavajući nedostajuće detalje slike.
Nastavite učiti djecu da rješavaju zagonetke.
Razvijati razmišljanje fine motoričke sposobnosti ruke
Negujte interesovanje za živu prirodu.

Oprema:

Slike koje prikazuju lisicu, medvjeda, vuka, zeca, sovu.
Šema: pravokutni list papira podijeljen na četiri jednaka kvadrata (vodoravno); 1 – četiri šape, 2 – njuška, 3 – rep, 4 – krzno.
Oprema za crtanje olovkama u boji.
Listovi papira sa nacrtanim životinjama (lisica bez repa, zec bez ušiju, medvjed bez šapa).

Pripremni radovi:

Ponudite djeci slagalicu s odštampanim pločama "Ko živi u šumi".

Čitanje pesme

Kod lisice u dubokoj šumi
Postoji rupa - pouzdan dom.
Snježne mećave zimi nisu strašne
Vjeverica u duplji blizu smreke.
Bodljikavi jež ispod grmlja
Grablje lišće na hrpu.
Klifonoga spava u jazbini,
Siše šapu do proljeća.
Svako ima svoj dom
U njemu je svima toplo i udobno.

Napredak lekcije:

Momci. Pogledajte ove slike, razmislite i recite mi ko je taj čudan ovdje? Zašto? Jer sova je ptica, a sve druge životinje, ili bolje rečeno, su životinje. Ponovimo ovu riječ i zapamtimo je. Životinje.

Životinje znače žive. Sve životinje imaju četiri noge, rep, njušku i tijelo prekriveno dlakom. Pogledaj ovaj dijagram. (Prikaži dijagram). Prikazuje nešto što će vam uvijek pomoći da utvrdite je li to životinja ili ne. Koliko šapa je prikazano u prvom prozoru? Četiri šape. Šta je prikazano u drugom prozoru? Rep. U trećem prozoru? Njuška. Životinje imaju njušku, a ljudi imaju... lice. A zadnji prozor pokazuje vunu. Šta ako je umjesto krzna tijelo prekriveno perjem? Je li ovo životinja ili nije? SZO? Bird.

Hajde da igramo ovu igru. Ja ću nazvati. A ti odgovaraš: životinja ili ne.

Didaktička vježba “Prepoznaj životinju”

Medvjed
Vjeverica
Žaba
Hare
Sparrow
Zmija
Fox
Vuk
Delfin
Miš

Uklanjamo sliku sa sovom i imenujemo koje su životinje prikazane na ovim slikama.

Sada ću ove slike postaviti u različite uglove grupne sobe. Poslušajte zagonetku i trčite do odgovora.

Didaktička igra “Pronađi odgovor”

Ko živi u dubokoj šumi,
Nespretan, klupkonog?
Ljeti jede maline, med,
A zimi siše šapu.
(medvjed)

Viši od mačke,
Živi u rupi u šumi,
Pahuljasti crveni rep -
svi znamo...
(lisici)

Kakva je to životinja u hladnoj zimi?
Šetate šumom gladni?
Izgleda kao pas
Svaki zub je oštar nož!
Trči otvorenih usta,
Spreman da napadne ovcu.
(vuk)

Žuri bez osvrtanja
Samo štikle blistaju.
On juri svom snagom,
Rep je kraći od uha.
Sve životinje su uplašene
Spasao se pod grmom,
Da, vuk upada u nevolje.
(zec)

Ko spretno skače kroz jelke?
I leti u hrastove?
Ko krije orahe u udubini,
Sušenje gljiva za zimu?
(Vjeverica)

Žive li sve ove životinje u gradu pored nas? Recite mi, molim vas, gdje mogu vidjeti ove životinje u gradu? U zoološkom vrtu, u cirkusu. Gdje žive medvjed, zec, vuk i lisica? Ove životinje žive u šumi, zbog čega se nazivaju šumskim životinjama.

Svi stanovnici šume žive kao jedna velika šumska porodica, koja ima svoja pravila. I svi ih slušaju. Pošto zavise jedni od drugih, ne mogu živjeti jedno bez drugog.

Ljudi, imate li kuću u kojoj živite sa svojom porodicom? Ima li kuća u šumi? Gdje žive šumske životinje?
Svaka životinja ima svoj dom u šumi. Samo su ove kuće sve različite. Gde god je kome zgodno, tamo žive.

Didaktička igra “Ko gdje živi”

Medvjed - ... u jazbini.
Lisica - ... u rupi.
Zec - ... ispod grma.
Vjeverica - ... u udubini.

A vučja kuća se zove jazbina.
Ponovite - "vučja jazbina" i zapamtite.

Svaka životinja ima svoj karakter. Da, i sami to dobro znate.

Didaktička vježba "Ko je koji"

Ljut kao... vuk.
Kukavički kao... zec.
Lukav, kao... lisica.
Klopaga, kao... medvjed.
Zubast, kao... vuk.
Pahuljasto, kao... zec.
Nespretan kao... medved.
Skače kao... vjeverica.

Dinamička pauza “Animal Charge”

(prema pjesmi A. Barta) Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom pjesme.

Jednom - čučanj.
Dva - skok.
Ovo je vježba za zeca.
Kako se male lisice mogu probuditi?
Vole da se protežu dugo
Obavezno zevnite
Pa, mahni repom.
I vučići savijaju leđa
I lagano skoči.
Pa, medvjed je klupkonog,
Široko raširenih šapa:
Prvo jedno, pa oboje zajedno,
Već duže vrijeme obilježava vrijeme.
A za one koji nemaju dovoljno punjenja -
Počnimo iznova!

Crtanje "šumskih životinja"

Ljudi, imate li slike za farbanje? Koga oni prikazuju? Da li je crtež završen? Šta umjetnik nije završio? Vaš zadatak: završiti crtanje lisičjeg repa, medvjeđeg šapa i zečjih ušiju. (Demonstracija urađenog rada, rad djece).

Zatim obojite slike životinja. U koju boju ćemo obojiti lisicu? Medvjed? Zec? Morate slikati ravnomjerno, u malim potezima, pokušavajući ne ići dalje od obrisa slike.

Ono što trebate nacrtati da bude jasno su šumske životinje. Morate nacrtati drveće, šumu. Volim ovo. (Demonstracija crtanja drveta). Ali ako nacrtamo samo jedno drvo, ono neće izgledati kao šuma. Dakle, nacrtajte stabla. Evaluacija rada djece.

Šta predškolac treba da zna o životinjama? Prvo, da li je to divlja ili domaća životinja, životinja šume, sjevera ili Afrike, odnosno njenog staništa. Drugo, u kakvoj "kući" živi životinja ako je divlja: to može biti rupa, jazbina, udubljenje ili životinja uopće sebi ne pravi dom. Treće, šta jede ova životinja? Zadivljujuća priča je ono što vam treba. I ovu priču o životinjama obavezno popratite slikama, jer znamo da je vizualno pamćenje od velike pomoći u učenju predškolskog djeteta. Razgovarajmo s djetetom o divljim životinjama i pokažimo kartice - mnemoničke tablice, tako da će djeca biti bolje zainteresirana za temu i zapamtiti sve detalje vizualno i figurativno.

Divlje životinje u šumi

Hare

Zec živi u šumi. Ne kopa sebi rupe, već se krije u grmlju, u udubljenjima pod korijenjem, ispod granja, gdje sebi gradi zimnicu. Glavna hrana zeca je trava, sijeno i mlade grane drveća. Zec jede i povrće, voće i bobice, ako ih nađe.

Fox

Lisica je divlja životinja. Živi u šumi, u rupi. Lisica je grabežljiva životinja. Glavna hrana lisica su insekti (bube, gliste) i mali glodari (voluharice). Ako lisica uspije uhvatiti zeca ili pticu, što se ne dešava često, rado će ih i pojesti. Često se lisice naseljavaju pored ljudi i kradu perad iz peradarnika. Ponekad može uživati i ribom na obali. Neće prezirati bobice i voće kada je gladna.

Vuk

Vuk je šumska životinja. Vukovi žive u jazbini. Vukovi love u čoporima, tako da mogu uhvatiti veliki plijen: losa, jelena. Vuk će se rado počastiti i pticom i zekom. U gladnim godinama vukovi mogu napasti stoku, ali to se dešava vrlo rijetko. Vukovi su veoma oprezni i plaše se ljudi.

Jež

U šumi žive ježevi. Rijetko sami kopaju rupe, češće zauzimaju tuđe ili grade gnijezdo među izbočenim korijenjem, ispod grma, u udubljenjima u zemlji, vukući tamo puno lišća, suhe trave i mahovine. Zimi, ježevi hiberniraju. Ježevi jedu uglavnom insekte. Ako naiđu na zmiju, mogli bi je i pojesti. Ne smeta vam da jedete pečurke, žir, bobice i voće.

Mrki medvjed

Mrki medvjed je divlja šumska životinja. Za zimu, medvjed pravi sebi jazbinu i hibernira. Glavna hrana medvjeda su bobice, korijenje i gljive. Ako medvjed nađe ptičje gnijezdo, guštat će se na jajima, ako nađe košnicu divljih pčela, pojest će med. Medvjed zna da ulovi ribu i sa zadovoljstvom je jede. Može čak i pojesti miša ako ga uspije uhvatiti. Neće prezirati ni strvinu.

Vjeverica

U šumi živi vjeverica. Ona pronalazi udubljenje u drvetu i tu se nastani. Vjeverica jede bobice, voće, gljive, orašaste plodove, žir i žitarice. Sprema zalihe za zimu, sakrivajući ih pod korijenjem ili među granama drveća kako ne bi gladovali zimi.

Pustinjske životinje

Camel

Kamile žive u pustinji i polupustinji. Oni ne grade stanove. Hrane se travom (suvom i svježom), granama drveća, kamiljim trnom, efedrom, pelinom i žvaću grane saksaula. Kamila akumulira hranjive tvari u svojim grbama, tako da može dugo bez hrane.

fennec

Fenech živi u pustinjama i polupustinjama. Kopa sebi rupu u pijesku. Fenek lisica je svejed. Hrani se insektima, gušterima, ptičjim jajima, malim glodavcima i korijenjem biljaka koje se može iskopati u pustinji.

Kada se dijete upozna sa životinjama, njihovim načinom života i ishranom, neka pokuša sebi ispričati ono čega se sjeća. Slike i dijagrami s algoritmom za sastavljanje opisne priče pomoći će u tome >>

U početku možda nećete moći da dobijete koherentnu priču, a zatim pokušajte da odštampate i izrežete kartice iznad na sektore i zamolite svoje dete da pravilno rasporedi slike.

Detaljnije priče za djecu o životinjama možete pronaći na našoj web stranici u rubrikama:

Vrlo je lako napraviti obrazovne igre za djecu vlastitim rukama; Igre za djecu su veoma važne, jer u procesu igranja uče i doživljavaju svijet. Evo igre o životinjama “Ko gdje živi”.

Ovo je odlična opcija za upoznavanje vaše bebe s vanjskim svijetom. Ovaj zanimljiv loto za djecu dobro razvija pamćenje, logičko razmišljanje, pažnja i govor.

Karte sa raznim životinjama vašoj bebi će se svideti. Ovaj set sadrži 4 polja za igru na sljedeće teme:

1) Ko živi na farmi? Karte sa kućnim ljubimcima.

2) Ko živi u šumi? Karte sa divljim životinjama.

3) Ko živi u vodi? Karte sa morskim stvorenjima.

4) Ko živi u Africi? Karte sa životinjama iz savane.

Ova igra je pogodna za aktivnosti kod kuće i za vrtić, razvojni centar, osnovna škola. Možete raditi sa jednim djetetom ili sa grupom djece.