Gumene narukvice

Učinkovite metode i tehnike za proizvodnju zvučnih zvukova kod djece s različitim poremećajima govora. Efikasni načini i ispravne tehnike za podešavanje zvuka r Inscenacija r

Burykina Evgenia
Pregled lekcije o postavljanju zvuka [p ']

Tema: Postavka zvuka [p '].

Zadaci: postići ispravan zvuk izoliranog zvuk [p ']; razviti fonemsku svijest; razvijati vještine adekvatnog samopoštovanja.

Oprema: predmet slika malog tigrića.

Napredak lekcije:

I. Organizacioni momenat

Hello Danya! Vidim da ste dobro raspoloženi! Dakle, spremni ste za aktivan rad lekcija!

II. Najava teme casovi

Naučili ste kako se izgovara teško zvuk [p], odnosno kako veliki tigar reži, a danas ćemo pokušati da naučimo kako se izgovara soft zvuk [p], tj. kako malo tigrić reži. Ali prvo ćemo početi sa zagrijavanjem.

III. Zagrijavanje

Akciona gimnastika:

Vježba "gledaj", "klatno". Usta su otvorena. Usne su se razvukle u osmijeh. Vrhom uskog jezika naizmjenično posegnite za uglovima usta.

Vježba "zmija". Usta su širom otvorena. Uski jezik se snažno gura naprijed i uklanja duboko u usta.

Vježba "ljuljačka". Usta su otvorena. Napetim jezikom posegnite za nosom i bradom, ili za gornjim i donjim sjekutićima.

Vježba "Operi zube". Usta su zatvorena. Kružnim pokretima jezika povucite između usana i zuba.

Vježba "kalem". Usta su otvorena. Vrh jezika se oslanja na donje sjekutiće, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake. široki jezik "izvaljuje" naprijed i povlači se u usta.

Vježba "konj". Zalijepi jezik uz nebo, klikni jezikom. Pritisnite polako i snažno, povucite hioidni ligament.

Izolovani izgovor zvuk [p]

Danja, kako tigar reži? (r-r-r-r-)

Reci ovo zvuk dugo na jednom izdisaju glasno i tiho.

I.Y. Opis artikulacije tokom izgovora zvuk [r]

Usne - zauzmite položaj kao pri izgovoru zvuk [i];

Zubi - otvoreni;

Jezik - prednji dio zadnjeg dijela jezika se diže do tvrdog nepca (otprilike kao kod samoglasnika [i], vrh jezika je nešto niži nego kod [p], stražnji dio jezika zajedno sa korijen se pomiče naprijed;

Meko nepce je podignuto, pritisnuto na stražnji zid ždrijela i zatvara prolaz u nosnu šupljinu;

Vazdušni mlaz – prilikom izdisaja ulazi u usnu šupljinu na zategnutom vrhu jezika i vibrira ga.

Y. Sound inscenation.

1 prijem - imitacija odrasle osobe - imitacija režanja tigrića (logoped i dijete sede ispred ogledala):

Danja, pogledaj i slušaj kako malo tigriće reži (r-r-r-r).

Pokušaj ponovo.

2 recepcija: inscenacija[p] iz slogovne kombinacije zi sa blago produženim izgovorom prvog zvuk iz sloga zzzy. U toku višekratnog ponavljanja sloga, dijete, prema uputama logopeda, pomiče prednji dio jezika gore i naprijed do alveola sve dok se ne dobije akustični efekat u kombinaciji sa samoglasnikom [i]. Nakon toga se ubacuje sonda, uz njenu pomoć se izvode brzi pokreti s lijeva na desno i s desna na lijevo. U trenutku vibracije koja se javlja, čuje se dovoljno jasan zvuk. zvuk [p].

YI. Razlikovanje po uhu izolovano zvuk [r]

Danya, ja ću izgovoriti zvuci i čim čuješ zvuk[p] podignite kartu sa slikom tigrića.

[p], [t], [k], [a], [p ], [o], [n], [g], [p], [b], [c], [p], [y ], [d], [s], [p], [g],

[h], [r], [r], [r], [n], [r].

YII. razlikovanje glas [r] u slogovima.

Imenovati ću slogove ako čuješ zvuk[p] - podignite kartu sa tigrom nkom: Ra - ri - za - ro - lo - zu - re - ta - tu - ryu - rya - well - ur - ur - re - ko - rya - mu - ryo.

III. Ishod casovi.

Koji zvuk naučili pravilno izgovarati i čuti?

Dobro si radio. hvalim te. Pokušajte pravilno izgovoriti glas [r] i u drugim klasama.

Povezane publikacije:

Naša grupa se, kao i svi ostali, pripremala za pozorišnu predstavu za dan pozorišta. Pronašli smo scenario, malo ga ispravili i počeli da se pripremamo.

Individualna lekcija o inscenaciji [S] Tema: zvuk [S] Ciljevi: 1. Obrazovni: - naučiti izvođenje artikulacionih vježbi u potpunosti, uz pomoć artikulacione gimnastike; - razvijati.

CILJ ČASA: podešavanje zvuka [s]. ZADACI: OBRAZOVNI: Formirati sposobnost pravilnog izgovaranja glasa [s], naginjući se.

Sinopsis individualne logopedske lekcije o proizvodnji zvuka [R]. Sinopsis individualne logopedske lekcije o proizvodnji zvuka [R]. Svrha: podešavanje zvuka [P]. Zadaci: - formiranje ispravnih.

CILJEVI: 1. Popravni i vaspitni: - automatizacija glasa Š u riječima, frazama, rečenicama; - razvoj leksičke i gramatičke strukture;

Sažetak lekcije o automatizaciji zvuka [Š] Zvuk "Sh": vrh jezika je podignut prema prednjem dijelu nepca (blizu alveola, ali nije pritisnut; bočni rubovi jezika su uz gornje kutnjake;

Za izgovor glasova P, P' potreban je složen rad svih mišića jezika. Prilikom izgovaranja R, usta su otvorena. Vrh jezika i njegov prednji dio su široko spljošteni i podignuti do osnova gornjih zuba, napeti; vrh jezika ne prijanja čvrsto za gornje alveole i vibrira u struji zraka koja prolazi. Glasnice su zatvorene i vibriraju da bi proizvele glas. Izdahnuti mlaz zraka prolazi u sredini. Mlaz mora biti jak i usmjeren. Meki glas R’ razlikuje se od tvrdog po tome što se pri artikulaciji srednji dio stražnjeg dijela jezika uzdiže do tvrdog nepca, vrh jezika je nešto niži nego pri izgovoru glasa R.

Skinuti:

Pregled:

Zvučna karakteristika

Za izgovor glasova P, P' potreban je složen rad svih mišića jezika. Prilikom izgovaranja R, usta su otvorena. Vrh jezika i njegov prednji dio su široko spljošteni i podignuti do osnova gornjih zuba, napeti; vrh jezika ne prijanja čvrsto za gornje alveole i vibrira u struji zraka koja prolazi. Glasnice su zatvorene i vibriraju da bi proizvele glas. Izdahnuti mlaz zraka prolazi u sredini. Mlaz mora biti jak i usmjeren.Meki glas R’ razlikuje se od tvrdog po tome što se pri artikulaciji srednji dio stražnjeg dijela jezika uzdiže do tvrdog nepca, vrh jezika je nešto niži nego pri izgovoru glasa R.

FAZA 1. ARTIKULACIJSKA GIMNASTIKA ZA ZVUKE P, Pb.

"lopatica"

Otvorena usta, usne razvučene u osmijeh. Širok, opušten jezik leži na donjoj usni. Ovaj položaj se drži 5-10 sekundi. Ako jezik ne želi da se opusti, možete ga tapšati gornjom usnom, govoreći: pya-pya-pya.

"igla"

Otvorena usta, usne razvučene u osmijeh. Izbacite uski, napeti jezik iz usta. Zadržite 5-10 sekundi.

"lopata-igla"

Izmjenjivanje položaja jezika: širok-uzak. Vježba se izvodi ritmično, brojeći.

"gledaj"

Otvorena usta, usne razvučene u osmijeh. Vrh jezika naizmjenično dodiruje ili lijevi ili desni ugao usta. Vježba se izvodi ritmično, brojeći. Brada se ne pomera!

"ljuljačka"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti uspon jezika, razviti pokretljivost i fleksibilnost vrha jezika, sposobnost kontrole.
Opcije:
a) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki jezik se diže do nosa i dole do brade. b) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki jezik se diže do gornje usne, a zatim se spušta na donju. c) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki vrh jezika dodiruje gornje sjekutiće, a zatim donje. Pazite da se jezik ne suzi, da se usne i vilica ne pomiču;
d) Usta su otvorena. Ubacite široki jezik između gornjih zuba i usne, a zatim između donjih zuba i usne.
e) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika dodirnite tuberkule iza gornjih sjekutića, zatim iza donjih.
Prilikom izvođenja svih opcija vježbi pazite da se jezik ne suzi, usne se ne protežu preko zuba, donja čeljust se ne pomiče;

"Izvadi nos jezikom"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti uspon jezika, razviti pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Podignite široki vrh jezika do nosa i spustite do gornje usne. Pazite da se jezik ne suzi, da su usne i donja vilica nepomične.

"Izvucite bradu jezikom"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Spustite široki jezik ispod brade, a zatim ga podignite do donje usne. Pazite da se jezik ne suzi, da su usne i donja vilica nepomične.

"Jezik ide preko zuba"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti fleksibilnost i tačnost pokreta vrha jezika, sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Jezički pokreti:
širokim jezikom dotaknite donje zube izvana, zatim iznutra.
Prilikom izvođenja vježbi pazite da se jezik ne suzi, da su donja vilica i usne nepomične.

"Hajde da operemo zube"
Svrha: razviti uspon jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika četkajte gornje zube iznutra, pomičući jezik gore-dolje. Pazite da je jezik širok, da se usne ne protežu preko zuba, da se donja vilica ne pomera.

"Slikar"
Svrha: razviti uzlazno kretanje jezika, njegovu pokretljivost, sposobnost kontrole.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika mazite nepce, praveći pokrete jezikom naprijed-nazad (od zuba do grla i nazad). Pazite da se jezik ne suzi, da dopire do unutrašnje površine gornjih sjekutića i da ne viri iz usta, da se usne ne protežu preko zuba, donja čeljust da se ne pomiče.

"konj"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti podizanje jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Prislonite široki, lopatičasti jezik uz nepce (jezik se zalijepi) i otkinite uz klik. Vodite računa da usne budu u osmehu, donja vilica ne „podiže“ jezik.

"gljivice"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti pokret jezika prema gore, istegnuti hioidni frenulum.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Prislonite široki jezik cijelom ravninom na nepce (jezik se zalijepi) i zadržite u tom položaju pod brojanjem od 1 do 5-10. Jezik će ličiti na tanku kapicu gljive, a rastegnuti hioidni frenulum će ličiti na njegovu nogu. Pazite da bočne ivice jezika budu podjednako čvrsto pritisnute uz nepce (nijedna polovina ne sme da visi), tako da se usne ne protežu preko zuba. Prilikom ponavljanja vježbe, usta treba otvoriti šire.

"Harmonic"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti sposobnost držanja jezika u okomitom položaju, istegnuti frenulum hioida.

"Leknuti vrhom jezika"
Svrha: jačanje mišića jezika, razvoj uspona jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika, sposobnost kontrole vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Prislonite široki vrh jezika na tuberkule iza gornjih zuba i otkinite uz klik. U početku se vježba izvodi sporim tempom, a zatim brže. Vodite računa da usne i donja vilica budu nepomični, radi samo jezik.

"ukusni džem"
Svrha: ojačati mišiće jezika, razviti pokretljivost jezika, razviti podizanje širokog prednjeg dijela jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Poližite gornju usnu širokom prednjom ivicom jezika, pomičući jezik odozgo prema dolje, a zatim uvucite jezik u usta, prema sredini nepca. Pazite da se jezik ne suzi, pri uvlačenju njegove bočne ivice klize preko kutnjaka, a vrh jezika je podignut. Usne se ne protežu preko zuba, donja vilica ne „podiže jezik – mora biti nepomičan.

"Brbljivica Turska"
Svrha: razviti uspon jezika, razviti fleksibilnost i pokretljivost njegovog prednjeg dijela.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Sa širokim rubom jezika ispred sebe, pomičite se naprijed-nazad duž gornje usne, pokušavajući da ne otrgnete jezik od usne, lagano savijte vrh, kao da milujete usnu. Prvo pravite spore pokrete, a zatim ubrzajte tempo i dodajte glas dok ne čujete zvukove bl-bl. Pazite da se jezik ne suzi (jezik treba da liže gornju usnu, a ne da se pomera napred), da se gornja usna ne proteže preko zuba, donja vilica se ne pomera.

"Fokus"
Svrha: razviti sposobnost držanja bočnih rubova i vrha jezika u podignutom stanju, naučiti usmjeravati struju zraka na sredini jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Jezik je vani. Bočni rubovi i vrh jezika su podignuti, srednji dio stražnjeg dijela jezika savijen prema dolje. Držeći jezik u ovom položaju, otpuhnite pamuk sa vrha nosa. Pazite da donja vilica bude nepomična, usne se ne protežu preko zuba, runo leti pravo gore.

"šmrkati"
Svrha: razviti vibraciju vrha jezika.
Stavite široki opušteni jezik između usana. duvajte na jezik i usne tako da vibriraju. Pazite da se usne ne napnu, da obrazi ne oteknu, da jezik ne stegnu zubi.

"mašina"
Svrha: razviti uspon jezika, fleksibilnost i pokretljivost vrha jezika.
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Napetim vrhom jezika kucajte na tuberkule iza gornjih zuba, više puta i jasno izgovarajući zvuk t-t-t - u početku polako, postepeno ubrzavajući tempo. Pazite da usne i donja vilica budu nepomične, zvuk t ima karakter jasnog udarca, i ne pljeska, vrh jezika se ne uvlači, osjeća se izdahnuti mlaz zraka. da biste provjerili, prinesite ustima traku papira: ako se vježba pravilno izvodi, odstupit će.

"bubanj"
Svrha: razviti uspon jezika, sposobnost da se vrh jezika zategne; razvijaju njegovu mobilnost.
a) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika kucnite po nepcu iza gornjih zuba, više puta i jasno izgovarajući glas ddd. Prvo polako izgovorite glas d, postepeno ubrzavajte tempo. Pazite da se usne ne protežu preko zuba, da se donja vilica ne pomiče, da se jezik ne suzi, da mu vrh ne uvuče, tako da zvuk q ima karakter jasnog udarca, a ne škripa. Zvuk d se izgovara tako da se osjeti strujanje izdahnutog zraka.
b) Usta su otvorena. Usne u osmehu. Podignite široki jezik do nepca i jasno izgovorite da-di naizmenično. Prilikom izgovaranja sloga da jezik se povlači u centar nepca, pri izgovoru dy pomiče se na tuberkule iza gornjih sjekutića. U početku se vježba izvodi polako, a zatim se tempo ubrzava. Prilikom izgovaranja treba osjetiti izdahnuti mlaz zraka. Pazite da se usne ne protežu preko zuba. Donja vilica ne treba da se pomera. Izgovor yes-da treba da bude jasan, bez škripanja, vrh jezika ne bi trebao biti uvučen.

"Ubaci loptu u gol"
Target. Razvijte glatku, dugu, kontinuiranu struju zraka koja teče sredinom jezika.
Opis. Nasmiješite se, stavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu i, kao da dugo izgovarate glas f, izduvajte runo kragne. Kapije mogu biti izrađene od žice.
Pažnja! 1. Donja usna ne bi trebalo da se proteže preko donjih zuba. 2. Ne možete naduvati obraze.

FAZA 2. PODEŠAVANJE ZVUKA P

Metoda 1.

Najčešća je proizvodnja glasa "r" od glasa "d", koja se ponavlja na jednom izdisaju: dddd, nakon čega slijedi fiksiraniji izgovor potonjeg. Koristi se i naizmjenični izgovor glasova "t" i "d" u kombinacijama td, tdd brzim tempom, ritmički. Zglobljeni su sa blago otvorenim ustima i kada je jezik zatvoren ne sjekutićima, već desnima gornjih sjekutića ili alveola. Kada uzastopno izgovarate niz glasova "d", "t", trebate zamoliti bebu da snažno dune na vrh jezika i u ovom trenutku se javlja vibracija.

Metoda 2.

Podignite vrh jezika do alveola i dugo povucite zvuk [h], dok brzo pomičite kažiprst duž donjeg dijela jezika, bliže njegovom rubu.

Metoda 3.

Produkcija glasa "r" ide u 2 faze: u 1. stupnju, frikativni zvuk "r" se daje bez vibracije od glasa "g" kada se izvlači bez zaokruženja usana i sa prednjom ivicom jezik se lagano kreće naprijed, do desni ili alveola. U ovom slučaju, zvuk se izgovara sa značajnim vazdušnim pritiskom (kao kada se izgovara tupi zvuk) i minimalnim razmakom između prednje ivice jezika i desni.
Rezultirajući frikativni zvuk je fiksiran u slogovima, ali bez fiksiranja u slogove, možete nastaviti na 2. fazu proizvodnje: uz mehaničku pomoć, pomoću kuglične sonde (kod kuće, možete je zamijeniti ručkom za čajnu žličicu ili kažiprstom) . Sonda se ubacuje ispod jezika i dodirujući donju površinu prednjeg dijela jezika, brzim pomicanjem sonde udesno i ulijevo, jezik vibrira, njegovi prednji rubovi se naizmenično zatvaraju i otvaraju s alveolama. Ovaj pristup dovodi do pozitivnih rezultata.

Metoda 4.

Najefikasniji način je postavljanje glasa "r" iz slogovne kombinacije "za" uz nešto produženi izgovor prvog glasa "zzzza". Prilikom višestrukog ponavljanja slogova, dijete, na vaš zahtjev, pomiče prednji dio jezika gore i naprijed do alveola sve dok se ne dobije akustični efekat frikativnog glasa "r" u kombinaciji sa samoglasnikom "a". Nakon toga ubacite sondu (kažiprst, stabljika kašičice, lopatica), uz pomoć nje dovedite jezik do vibracije.

Metoda 5.

Izgovorite to kao konj s usnama vau. A onda se jezik diže i ispada trrr.

IZJAVA ZVUKA R.

Metoda 1.

Prilikom postavljanja mekog p' koristi se ista tehnika kao u metodi 4, ali uz pomoć sloga zi, i dalje ze, zya, ze, zu.

Metoda 2.

Nakon automatizacije p, tehnikom imitacije, postižu pravilan izgovor p. Ako je potrebno, možete vježbati od gornje 3, 3, 3, koje se izgovaraju više puta, a zatim u trajanju. Dugo kotrljanje p se uzastopno povezuje sa samoglasnicima i, i, e, e, u dok rasteže usne u osmijeh. Postižući pravilan izgovor ri u slogovima, unose riječi itd.

FAZA 3. AUTOMATIZACIJA ZVUKA R.

1. Izgovor izolovanog zvuka [p]
Zadaci igre za konsolidaciju izoliranog izgovora zvuka
Onomatopeja
Imitacija tutnjave aviona, motora radnog traktora ili automobila, režanja tigra itd.
"Upalimo traktor." "Upalimo auto." Motor mašine radi. Auto se vozi dugim putem. Dijete kotrlja pisaću mašinu po stolu i proizvodi zvuk rrrr. Čiji će auto ići dalje? Čiji će motor raditi duže? Ostani bez goriva. Napunimo auto benzinom i vozimo dalje.
Razgovori majki životinja sa njihovim mladuncima (izgovarati glas [p] različitom jačinom i visinom glasa).
Veliki pas i štene su ljuti. Tigrica uči mladunčad da režu (izgovaraju glas [r] tihim i visokim glasom).
Mačka prede: “Moore-r-r-r” (tihi glas). Mačić prede: “Moore-r-r-r” (visok glas).
Vrana i vrane grakću: “Karrr” (tiski i visoki glas).

2. Automatizacija glasa [r] u slogovima

Lekcija 1
Automatizacija glasa [p] u slogovima sa spojem suglasnika (tr, dr)

- Stanite tako da ispred vas bude prozor. Okrenite se tako da vam s lijeve strane bude ogledalo. Hodajte do sredine sobe. Šta ti je s lijeve strane? Šta je na desnoj strani?
Vježba disanja
Okrenite olovku po stolu, pokušavajući da zračni mlaz ne bude isprekidan, već jak i dug.
Razvoj artikulacionih motoričkih sposobnosti
Ponovite prethodne vežbe.
Razvoj pamćenja, pažnje
Pamćenje i reprodukcija niza slogova u kombinaciji s pokretima ruku i prstiju.
Zadaci igre
"Idemo posjeći drvo." "Mi cijepamo drva." "Pravimo kuću."
Tra-tra-tra; dra-dra-dra;
tra-tra-tro; izvući-izvući-izvući;
nevolje sa radom; prijatelj-prijatelj-prijatelj;
pokušaj-pokušaj-pokušaj; suho-suvo-suvo;
tra-tro, tro-try; izvlačenje-izvlačenje;
tro-tra, tro-tra; dry-dra;
tor-tra-tačno; dra-dro-dru;
tra-tro-tro-tra; dra-dro-dra-dra.

"Igra loptom". Uhvatite loptu ako čujete glas [r] u riječi. Logoped izgovara riječ, a zatim baca loptu. Određivanje položaja glasa [r] u riječima ogrevno drvo, jesetra, rak. Stavite krug - simbol zvuka u odgovarajući prozor zvučne kuće.
Uvod u slovo r

Lekcija 2

"Slušajte pažljivo". Sjednite onoliko puta koliko čujete pucketanje i udarce na tamburi.

Atr-atr-atr-atr;
neg-neg-neg-neg;
jutro-jutro-jutro-jutro;
ytr-ytr-ytr-ytr;
yatr-yatr-yatr-yatr;
etr-etr-etr-etr-etr;
yutr-yutr-yutr-yutr-yutr;
itr-itr-itr-itr-itr;
atr-neg-itr;
itr-jutro-god;
yatr-itr-jutro
Koji glas nedostaje u riječi? Ouzo..., abazhu..., ti..., live..., monte..., vee..., vete..., zefi..., moto..., act... .
Razvoj fonemske percepcije
Tapkajući ritmički obrazac riječi komarac, Arktik, luka, lubenica, irga.
Analiza i sinteza slogova
Koliko glasova ima u slogu ar? Koji je prvi glas u slogu ar? Koji je drugi zvuk? Koje ste zvukove čuli u slogu ur? Zvuk [o] se "sprijateljio" sa zvukom [p]. Koji si slog dobio?
Označavanje slogova simbolima u boji.
Pravljenje slogova od slova

Lekcija 3
Automatizacija glasa [r] u otvorenim slogovima
Razvoj slušne percepcije
Tapkajući ritam na tamburi.
Koordinacija disanja, artikulacije i fonacije
Vježba igre "Muzičari". Sviramo bubnjeve, trubu, kontrabas i trombon.
Izgovor slogova sa promjenom naglaska.
Ra-ra-ra-ra; ra-ro;
ro-ro-ro-ro; ry-ru;
ru-ru-ru-ru; ru-ry-ro;
ry-ry-ry-ry; ro-ro-ro-ry.
Razvoj fonemske percepcije
Koji slog je ekstra? Ra-ra-ra-ra, ra-ra-ra-la.
Hajde da smislimo imena za lutke. I ... (ra), Ve ... (ra), Ma ... (ra), Le ... (ra), La ... (ra).
Dodajte slog. Šta ... (ra), spo ... ra), pa ... (ra), ko ... (ra), ali ... (ra).
- Koji je slog nestao iz riječi Pinokio? Bu...tino (ra).
Koji je slog nestao iz riječi duga? ...arc.
- Reci slog koji nedostaje. Wo ... ta (ro), wo ... na (ro), ko ... wa (ro), pe ... (ro), kangu ... (ru), ko ... (ra) .
Analiza i sinteza slogova
Koji je prvi glas u slogu ra? Imenujte drugi zvuk. Koliko glasova ima u slogu ra?
- Dosadno sa jednim zvukom [p]. Pozovimo zvuk [y] na to. Zvuk [p] se "sprijateljio" sa zvukom [y]. Koji si slog dobio?
Izvršite sličan zadatak s drugim samoglasnicima.
Čitanje slogova

Lekcija 4
Automatizacija zvuka [p] u slogovima sa spojem suglasnika
Prostorna orijentacija
Igračke se postavljaju u različite dijelove prostorije. Gde ćeš ići, šta ćeš naći? Idem pravo - naći ću mačića. Vratiću se - naći ću medveda. Ići ću lijevo - naći ću psa. Idem na desno - naći ću lisicu.
Razvoj glasa, disanja i promjenjivost organa artikulacionog aparata. Koordinacija govora sa pokretom
Vježba igre "Žongleri". Bacamo loptice i izgovaramo slogove.
Great-pro; bra-bro-bru;
pru-pry; vra-vro;
pro-pru-pry; laganje;
bra-bro; vro-vro-laži-laži.
bru-bra;
- Šta je dodatni slog? Vra-vra-kra.
Razvoj fonemske percepcije
Određivanje položaja glasa [r] u riječima doktor, kuhar, radio operater. Označavanje mjesta zvuka na zvučnoj liniji.
- Slušajte reči skakač, golman. Koji slog nedostaje? ... pištolj, ... katran.
- Hajde da pravimo reči. Recite slog grudnjak, a ja ću ga upotpuniti glasom [t]. Koja je riječ izašla? Reci slog vra, i ja sam tar. Koju smo riječ napravili?
Kompilacija slova p i v iz dijelova.
- Koji su isti elementi u ovim slovima? Pronađite slova koja imaju takve elemente.
Kompilacija slogova od slova podijeljene abecede.
Postavite slike na šine: na vrhu - u nazivima riječi, glas je na početku riječi, na sredini - u nazivima riječi u sredini; do dna - u riječima-imenima na kraju.

Lekcija 5
Automatizacija zvuka [p] u obrnutim slogovima
Prostorna orijentacija
- Ko stoji sa tvoje desne strane? Ko ti sjedi s lijeve strane? Izađi ispred Miše. Budi sa Kolyom. ko stoji iza tebe?
Razvoj glasa, disanja i promjenjivost organa artikulacionog aparata
Zadaci igre
"Muzičari". "Sviramo balalajku."
Fra frou;
fry-fro;
fro-fro-fra;
fra-fro-fra-fra.
"Razgovor krokodila s nosorogom." Izrazite intonaciju prilikom izgovaranja slogova emocionalnih stanja.
- Kra-cro. (dosta)
- Cra-cru-cru. (nezadovoljan)
- Kra-kru-kru-kry. (samouvjereno)
- Gru-Gry. (stidljivo)
- Gru-gra-gras. (ogorčeno, bijesno)
- Gra-gro-gro-gras. (mirno)
Razvoj fonemske percepcije
"Igra loptom". Uhvati loptu ako riječ ima glas [p].
- Hajde da popričamo. Izgovorite slog kra, a ja zvučim [n]. Koja je riječ izašla? Recite slog gru, a ja - ša. Koja je riječ izašla?
- Pogledajte slike i pogodite riječi koje nedostaju. K...ysha, g...oz, g...pakao. Imenujte zvuk koji nedostaje.

3. Automatizacija glasa [r] u riječima

Lekcija 1.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogovima tra-tro-tro-tra; dra-dro-dra-dra
Pravilno izgovorite riječi
Trava, prolaz, koća, luster, traktor, rov, trapez, odskočna daska, trska, traktorista, rov, tramvaj, kanister, dušek, sutra, sveska, prevoz, doručkuj.
Jutro, kablovska, metro, staza, trojka, tropi, trska, patrona, mornar, trotoar, trska, staza, albatros, trolejbus.
Petar, filc, litar, centar, metar, ministar, pozorište.
Kukavica, trud, lula, lula, kukavičluk, odžačar, peršun, kukavica, kolač od sira, teško.
Lomače, astre, šatori, metri, vjetrovi, pljuvačke, lukavstvo, otkini.
Kedrovi, drozd, ogrevno drvo, još jedno, aerodrom.
Zmaj - mali zmaj - mali zmaj.
Borba, borac, vidra, drape, krompir palačinke, hidra, kvadrat, kvadrat.
Prijatelj, djevojka, prijateljstvo, sklapaj prijateljstva, prijateljski, sklapaj prijateljstva.
Antonimi. Neprijatelj je prijatelj.
Kanta, jezgro, but, ogrjev, drvosječa, ogrjev, droplja, drozd.
Noj, strah, mlaz, struna, luster, gradilište, stranica, graditi, graditelj, ostrvo, strugotine, strah, zemlja, strašilo, strašno, lutalica, zemlja, oštro, šareno, brzo, strašno, vitko, čudno, plan.
Zadaci
"Jedna riječ - mnogo značenja." Slika 17. (Vidi umetak u boji.) Truba - muzički instrument, lula na krovu kuće, odvodna cijev, slamka za koktel.
Pokupimo riječi "rođaci" uz riječi staza, trava, cijev.
Trava - trava - vlat trave - trava - vlat trave.
Put - staza - staza - staza - staza.
Cijev - cijev - cijev - dimnjačar.
Ponovite ove riječi.
Pogodi riječ iz zbrkanih wa-tra slogova.
Dopuni glas (slovo), slog.
Prijatelj - odjednom
rak - tuče,
konopac - mornar.
Promijenite zvuk (slovo).
Ljestve - koća,
merdevine - draperija,
koća - koća,
trava - ogrevno drvo,
vidra - kante.
"Reč u reč". Borba (rak, auto, poklon), transport (luka, rano, sport).
Predložite pravu riječ.
Drvosječa cijepa ... (drva). Ne idu stazama ... (tramvaji). Voze se po gradu... (tramvaji). Pao u rov... (trska). Zmaj radi vježbe na ... (horizontal). Tramvaj i trolejbus su ... (prijevoz). Raj i Romi mete... (dvorište).

Lekcija 2.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogom ra
Pravilno izgovorite riječi
Rak, okvir, rak, rano, rana, radio, duga, rad, školjka, školjka, raketa, reket.
Mrav, mravinjak, pogača, karavan, padobran, padobranac, sipa, olovka, karamela, suhe kajsije, kurabie, makrame, snježna mećava, ovan, karasi, garaža, bubanj, đevreci, fotografija.
Jura, Kira, Ira, Shura, Vera, Zhora, Tamara, rupa, planina, kora, rupa, par, zavjesa, ostruga, odgajivačnica, kanister.
Zadaci
Koji je zvuk progutao zli čarobnjak Soundeater riječima ... pakao-ha, ... ajkula, mu ... avey, ka ... andandash? Ponovite ove riječi.
Podijelite riječ odgajivačnica na slogove. Dobro izgovorite riječ bez sloga. Odgajivačnica - kora. Zamijenite zvuk [k] zvukom [n]. (Nora.) Preuredi slogove u riječi nora. (Rano.) Zamijenite zvuk [o] zvukom [a]. (Rana.)
"Reč u reč". Duga... (luk.) Koji je slog nestao iz riječi?
Preuredi slova. Drago mi je poklon. Planina - rogovi. Mara - okvir.
Rebus. Slika 18. (Vidi umetak u boji.) Riba, lubenica, rak. Imenujte stavke. Odaberi prvi glas u njihovim imenima. Napravite riječ od ovih zvukova. (Rak.)

rak
rana
okvir
Rainbow
školjka
umivaonik
Šta je zajedničko u riječima ovan, bagel, bubanj?
"Razvijamo gramatičku strukturu govora."
Reci mi kraj govora.
Jasen-pepeo-pepeo, Roma ima ... (olovka).
Shi-shi-shi, na stolu ... (olovke).
Shom-shom-shom, Roma crta ... (olovkom).
Wei-wei-wei, nosi vlat trave ... (mrav).
Rana-rana-rana, ovan kundaka sa ... (ovan).
Promijenite zvuk (slovo). Planina - vrijeme - rupa - kora.
"Pismo nedostaje." Bu...an, ba...an, ha...već.
"Reč u reč". Radost (rad, pakao, tačka, rast), raketa (rak, chum losos), gusar (gozba, streljana), bubanj (bar, rana, rob), volan (ovan, rana), školjke (rak, uši) , duga (rado, luk).
"Učiti razmišljati."
Šta je zajedničko između raka, karasa i školjke?
Zapamtite riječi - nazive hrane sa glasom [p].
Zapamtite riječi - imena objekata koji se kreću, sa glasom [p].
Imenujte predmete koji odgovaraju na pitanje "Ko je ovo?"
Slika 19. (Vidi umetak u boji.) Karabas-Barabas. Ko će brže pobjeći od Karabas-Barabasa - Pinokio ili Artemon? Šta biste savjetovali Karabas-Barabasu?
“Ra-ra-ra, ra-ra-ra, igra počinje.
Pitam sa slogom ra od mene sada da imenujem riječi.
Sjetite se pet riječi koje počinju slogom ra.

Lekcija 3.

Automatizacija glasa [p] u riječima sa slogom ro
Pravilno izgovorite riječi
Rog, usta, raž, Roma, ruža, rogovi, kompanija, rast, domovina, rog, rogovi, robot, lekcija, krava, kutija, grašak, heroj, grašak, grašak, sir, rozeta, sladoled, kapija, vrana, vrabac , put, pita, prag, grad, bašta, trajekt.
Zadaci
"Jesam li rekao prave riječi?" Dorobey, koroh, dorobka. Izgovorite ove riječi ispravno.
"Jedna riječ - mnogo imena." Rogovi, pero, rozeta.
Ptičje pero, pero za olovku.
Rogovi (kozji), rogovi (tjestenina).
Utičnica za džem, električna utičnica.
Promijenite zvuk, slovo. Ušće - jarak. Ruža - društvo - rogovi. Kapija - vrana - kruna - krava.
Dodajte riječ rog na slog po. Šta će biti nova riječ? Sirena - prag.
Ako "pozovete" glas [r] na prvo mjesto za riječ ruža, koju novu riječ ćete dobiti?
Dopunite riječ Roma da dobijete riječ - naziv cvijeća. Roma ... (shki).
"Razvijamo pamćenje."
Slušajte, a zatim ponovite riječi. Put, kapija, vrana. Poslušajte riječi ponovo. Put, kapija, vrana, svraka. Koja je nova riječ?
"Reč u reč". Grmljavina (vrijeme, rog, plin, planina, ruža). Nosorog (nos, leglo, san, rog, izrastao). Svježi sir (lopov, rog, dijalekt). Pita (rog, gozba). Trake (rogovi, kore).
Odaberite riječi koje se rimuju.
Kruna - ... (vrana), rog - ... (prag, pita).
Slika 20. (Pogledajte umetak u boji.) Nekoliko robota.
"Pronađi iste predmete." Pronađite robote koji se razlikuju po boji i veličini.
Predloži riječ.
Snijeg je pao na ... (prag),
Mačka se oslijepila ... (pita).
U međuvremenu, izvajana i pečena,
Potočna pita ... (procurilo).
Peci pite za sebe
Ne od snijega - od brašna!
P. Voronko
Ponovite riječi. Tratinčice - džepovi - bobice.
Sjetite se riječi sa slogom ro.
Mnogo riječi sa slogom ro.
ruža, roma, usta, kanta,
Robot, brod, metro.

Lekcija 4.

Automatizacija glasa [p] u riječima sa slogom ry
Pravilno izgovorite riječi
Ris, riba, ribar, pijaca, kamina, korito, jazbine, planine, kokoši, lopte, tigrovi, igrice, mamuze, dabrovi, jastozi, komarci, korito.
Zadaci
"Razvijanje pamćenja"
Ponovite riječi. Komarci, jame, planine, loptice, jame, zavese, paradajz. Koliko ste riječi zapamtili?
Čarobnjak Soundeater je ukrao pola riječi. Imenujte posljednji slog. Ša..., idi..., ali..., što..., koma..., paradajz..., samova..., idi..., ali....
Koja je razlika između riječi kompanija - ruža; rika - ris; jazbine - planine?
Koji su zajednički slogovi u riječima kapija, vrana, vrabac?
"Razvijamo gramatičku strukturu govora"
Uzmi riječi-"rođaci" uz riječ riba.
Riba - riba - riba - riba - riba - riba - ribar - ribar - ribar - riba - riba - nedostatak ribe - pecanje - ribar.
Koja riječ ne odgovara? Ris, ris, ris, ris, vuci.

"Ljestve riječi". Pročitaj riječi. Navedite najkraću riječ. Navedite najdužu riječ. Koliko glasova ima u svakoj riječi?
režati
riba
ribar
ribari
ribolov
"Reč u reč". Razgovori (lopovi, razgovori, vremena, ruže, planine).
Preuredi slova. Ribar je riba.
Pokupi riječi.
Ry-ry-ry, evo riječi sa slogom ry:
planine, mamuze, komarci,
igre, tigrovi i lopte.

Lekcija 5.

Automatizacija glasa [r] u riječima sa slogom ru
Pravilno izgovorite riječi
Ruka, rukavi, pištolj, potok, olovka, jedra, košulja, rukavice, kengur, vrtuljak, fotopuška, veverica.
Zadaci
Znate li ove riječi: umivaonik, ručka, renda?
Mali viseći umivaonik - umivaonik.
Drška oružja, ručni alat - drška.
Rendisaljka je alat za rendisanje stolarije.
"Razvijanje fonemskih reprezentacija"
Dodajte riječ. Ruka - ruka ... (c) - rukav ... (a).
Preuredi slova. Krucha - drška.
Dodajte zvuk. Kabina - cijev. Zamijenite zvuk [y] zvukom [o]. Imenujte novu riječ. (Trag.)
Sastavite riječi od pomiješanih slogova. Gu-ru-ken, ka-bash-ru, sel-ka-ru.
Roo-roo-roo, ru-roo-roo,
nastavljamo igru.
Pitam sa slogom ra
Sada izgovaram riječi.

Lekcija 6.

Riječi sa slogovima gar-gor, kar-kor-kir
Harmonika, harmonika, harpun, brdo, gornja soba, hermelin, gorda, planinska.
Kartica, džep, vijenac, krompir, kartonska kutija, kapa, slika, karamela, karneval.
Hranilica, kora.
Pijuk, cigla.

Lekcija 7.

Automatizacija zvuka [p] u slogovima i zvučnim kombinacijama
ar-or-ur-yr; ir-er-yur-yar
Pravilno izgovorite riječi
ara, harfa, arba, luk, vojska, umjetnik, topnik, lubenica, laso; lopta, vrućina, para, park, duvaj, kuvar, školska klupa, karta, karton, džep, dugi čamac, jazavac, zoološki vrt, brend, zavesa, harpun, pas čuvar, majmun, harmonika.
Jaguar, komarac, lignja, samovar, šećer, vatra, vatrogasac.
Šećernica, suharnik, vatrogasac, hurdy-gurdy.
Bor, refren, torta, tobogan, kora, mink, šara, dvorište, hrana, hrana, sjekira, Egor, ograda, paradajz, TV, šargarepa, Fedor.
Daska, boršč, lokomotiva, dvorište, ograda, pita, svježi sir, kapak, humka, humka, motor, hauba, domar, mušica, paradajz, arhitekta, vajar, doktor, prozor, kutija, hranilica, korpa.
Bur, gajtan, mećava, lemur, abažur, horizontalna šipka, govornik, malter, cjedilo, Murka, Murzik, jakna, voće, pertle.
Streljalište, kefir, smokve, marshmallows, tegljač, uniforma, irga, Ira, stan, komandir, paravan.
Jurta, srp, grb, breskva, vrba, gipur, musher.
Ruf, dabar, tepih, vatra, rende, glumac, vozač, šator, pet, bokser, jesetra; lepeza, vjetar, vrba, djetelina, večer, čamac, grb, koverta, rukavice, krater, broj, rudar, poker, divokoza, borovnica.
Zadaci
“Razvijamo gramatičku strukturu govora” Da li znate takve riječi: torta od sira, sirutka, russula?
Riječi su "rođaci".
Rupa, rupa, rupa, rupa.
Reci to ljubazno. Pita - pita, svježi sir - svježi sir. Šta ćemo poslužiti našim gostima? (Pite, svježi sir, svježi sir.)
"Razvijanje fonemskih reprezentacija"
Promijenite riječi. Svijet - fešta - streljana.
Promijenite zvuk. Majica - marka, mops - voćno piće.
Dodajte riječ.
Ja ću reći slog pi, a ti ćeš reći riječ rog. Koja je nova riječ? (Pita) Vaša ... (rog.) Bar - leopard - jazavac. Sir je sir. Kord - pertle.
Spojite riječi sa shemama od tri, četiri i pet glasova.
"Pismo nedostaje."
Ma...ka, idi...ka, ali...ka, ko...ka.
"Riječi-rime". U čemu su slične riječi koje se rimuju?
Motor je semafor, tepih je vatra, rog je pita, muharica je paradajz, sir je svijet, mapa je stol, ograda je sjekira, Egor je motor.
Sastavimo pjesme sa riječima dvorište, Jegor, ograda, sjekira.
Egor je prošao kroz ... (dvorište),
Vidi - slomljena ... (ograda).
Uzeo sam Egora ... (sjekira).
Brzo popravljeno ... (ograda).
Ponovite nekoliko riječi. Kort je krtica. Torta je luka. Marka - okvir.
"Reč u reč".
Zoološki vrt (par, park, šaran), sjekire (sjekira, mačka, kit, luka, struja. vrsta).

Lekcija 8.

Automatizacija zvuka [p] u riječima sa slogovima
kro-kro-kru-kry, gra-gro-gro-gra
Pravilno izgovorite riječi
Ždral, rak, rub, kopriva, boja, boje, fino, krater, škrob, kraukha, rudd, crvena, kavijar, iskra, kranista.
Krtica, krokusi, merganser, mrvice, šara, kopar.
Krug, sapi, uvijanje, krigla, krug, zrno, bokvica, predenje, čipka, veliko, strmo.
Pacov, krov, trem, krilo, poklopac, poklopac, ogrozd.
Zdravo, loptica, dekanter, šipak, granica, graničar, fotograf, fotografija, grožđe, grožđe.
Grmljavina, pretnja, strašna, pretnja, grmljavina, pećina, tutnjava, razglas.
Sanduk, tovar, kruška, prsa, utovarivač, tovar, kamion, tuga, bezobrazluk.
Zadaci
"Razvijanje fonemskih reprezentacija"
Ponovite riječi. Gomila - gomila - ekser. Koje riječi imaju glas [r]?
Promijenite riječ preuređivanjem ili zamjenom glasova (slova).
Dvorište - krtica, špilja - cjenkanje, lopovi - doktori, ekseri - grozdovi.
Dovršite zvuk (slovo). Ruža je grmljavina, veselje je tuča, usta su krtica, sanduk je grudi.
Hajde da napravimo nove reči. Koje se riječi mogu sastaviti od slova riječi kopriva? (Vrba, park, šaran, para, rak, Kira, var, gozba, Vika, Ira)
Promijenite slovo.
Grach je doktor.
Grom - pećina.
Krtica - pećina.

Lekcija 9.

Riječi sa slogovima bra-bro-bro-bra, pra-pro-pru-pra
Brate, prsno, narukvica, uzmi.
Obrve, broš, broš, bacanje, bacanje, ford, sendvič.
Bruce, lingonberry.
Sir, prskanje, prskanje.
Tačno, tačno, tačno.
List, pluta, prozirni, skok, džemper.

4. Automatizacija glasa [r] u frazama

Slika 21. (Pogledajte umetak u boji.)
Crvena lopta, šal, mušica, šipak.
Roze kragna, dalija.
Bordo džemper, džemper.
Narandžasti krug, ograda.
Crvena ruža, aster.
Narandžasta jakna, dragun.
Ružičasta riba, košulja.
Crveno pero.
Narandžasta kanta.
Dukserica.
Pied drozd.
Crni gavran, top.
Spretan, okretan vrabac.
Ružičasto pero.
Crveni paradajz.
Narandžaste kratke hlače.
Roze dalije, šalovi, rukavice.
Zadaci
Nađi par riječi.
Rano u jutro).
Rano... (vrijeme je).
Rani doručak).
Crvena ... (lopta, šal).
Dalije... (crvene, roze, narandžaste).

"Pronađi razlike". Slika 22. (Pogledajte umetak u boji.)

Dvije djevojke u jaknama i rukavicama sa dalijama i astrama. Jedna drži cvijeće u desnoj ruci, druga u lijevoj.
Da ste umjetnik, šta biste slikali crvenom bojom?
Crveni ... (šarna, brod, helikopter, trolejbus, dizalica, lopta, šal, paradajz, muharica, olovka, flomaster).
Crvena ... (riba, ruža, krov, češalj, košulja, rukavica).
Crveni ... (rukavice, rukavice, mušice).
Šta biste slikali ružičastom bojom?
Roze detelina, džemper, džemper, pulover.
Pink Daisy, jakna.
Ružičasti krokusi, košulje.

5. Automatizacija glasa [p] u rečenicama i koherentnom govoru
a) Rečenice od dvije riječi
Dajte prijedloge.
Roma je odrasla
Marat je odrastao
Raya i Marat su odrasli

Trava je porasla
crab rose
Daisies rose
Rečenice od tri reči

b) Ponovite rečenicu.
Tigrovi su glasno zarežali. Kamila ima grbu. Danas je mrazno jutro. Vozač vozi kamion. Trofim nosi kantu. Raya je ubrala kamilicu. Ujutro je rosa. Zakhar drži termosicu.

c) Sastavite svoje rečenice sa sljedećim riječima:
Tigrovi... .
šofer...
Ujutro... .
U termosici...
Rečenice od četiri do pet riječi

d) Ponovite rečenicu. Imenujte dodatnu riječ u rečenici.
Mornar se penje na brod uz merdevine, put.

Stazom je trčao ris, vrana.

Šargarepa se trlja na rende, termos.

Smeće i ogrjev se bacaju u korpu.

Kutija sadrži raznobojne olovke, voće.

U luci se nalaze parobrodi i rakete.

Grožđe raste na lozi, krovu.

e) Rečenice sa sindikatima a, i
Zakhar je brao krastavce, a Roma paradajz.

Roma je obukao jaknu i izašao u dvorište.

Zakhar i Roma su pecali.

Roma je uhvatila krasa, a Zakhar crvenkastu.

U bašti rastu krastavci i paradajz.

Jogurt i kefir su fermentisani mlečni proizvodi.

Tata ima blanjalicu i sjekiru.

Zadaci
Slika 23. (Vidi umetak u boji.) Pinokio, Artemon, olovka.
"Ko ide u posjet Pinokiju?" Kojom stazom Artemon hoda? Ko će brže doći u posjet Pinokiju - Artemon ili Pencil? Šta je kraće - staza ili staza? Pokaži mi najkraći put.

Teme za sastavljanje priča i bajki
"Šta je cvijeće." Ključne reči: kamilica, ruža, astra, narcis, nasturcijum (bašta); geranijum, tradescantia (soba); grašak, jaglac, Ivan da Marija, djetelina, lucerna (livada); matičnjak, joster (ljekoviti).

Slika 24. (Vidi umetak u boji.) Dvije vaze sa cvijećem. Vaze se razlikuju po veličini i uzorcima. Cvijeće: ruže, dalije, tratinčice, nasturcijum, asteri.
Razmisli i reci.
Gdje rastu ruže? Kada cvetaju ruže? Bez čega nema grma ruža? Šta se dešava ako se ruža ne zalije? Zašto ljudi uzgajaju ruže?

Dodajte ponudu.
Crvena ruža...
Da cvetaju ruze...
Ako ruža nije...
Divite se ruži i tratinčicama. (Kakva prelepa ruža! Kakve lepe tratinčice!)
Šta više volite - ružu ili kamilicu?
Pitaj me šta volim. Po mom mišljenju, ruža je ljepša od kamilice.
"Praznični pokloni" (Osmi mart, Nova godina, rođendan.)
Šta možemo pokloniti svojoj porodici i prijateljima? (Slika, fotografija u ramu, gitara, korpa ruža, fotoaparat, flomasteri, olovka, olovke, torbica, aktovka, torba za učenike prvog razreda, abažur, set.)
"Proljeće". Ključne reči: njiva, traktor, traktorista, crna zemlja, suva trava.
"Kuvanje boršča" Ključne reči: kuvar, cjedilo, daska za sečenje, krompir, paradajz, šargarepa, kopar, peršun, pastrnjak, cvekla, lonac, tiganj, boršč, kuvati, pržiti.
Imenujte predmete u čijem nazivu postoji glas [r]. Šta radi kuhar? Koje je prvo jelo koje će kuvar skuvati od povrća? Koje povrće će mu trebati za boršč? Na čemu će pržiti luk?

"Stono posuđe". Slika 25. (Pogledajte umetak u boji.)
Cjedilo, šolja, tiganj, kanta, termos. Konturne slike jela postavljene jedna na drugu.

"Mrtva priroda". Slika 26. (Pogledajte umetak u boji.)
U vazi, grožđe, ogrozd, kruška, breskva, dragun, šipak. U korpi su šargarepa, krastavci, krompir, kopar, a pored nje riba. Bobičasto voće: borovnice, brusnice, bobice - u maloj korpi.
Šta vidite na ovoj slici? Kako se zove takva slika? (Mrtva priroda.) Prvo navedite voće. Koje povrće vidite? Imenujte bobice. Koje crvene bobice poznajete?
„Čarobna bašta. Čarobno drvo” (nacrtane polovice voća gr..., vino..., gr..., khur...).
"Voće". Ključne riječi: šipak, kruška, grožđe, breskva, hurmaš, grožđe. Koje je boje dragun? (narandžasta) Breskve... (narandžasta).
"Bobice". Ključne riječi: gorušica, borovnica, borovnica, brusnica, ogrozd, ribizla, glog.
Raya je brala brusnice. Rosa je brala borovnice. Kakav će džem mama skuvati od brusnica? Kakav se džem može napraviti od borovnica?

"Kako je zvuk [r] došao do nas." Popratne riječi (imena junaka bajki): Drvosječa, Strašilo, Čeburaška, Karabas-Barabas, Pinokio, Olovka.

"Čeburaškin rođendan". Slika 27. (Pogledajte umetak u boji.)

Ključne riječi: igračke, Pinokio, Strašilo, Krokodil Gena, piramida.
Ko je došao na rođendansku zabavu? Kakve su poklone, u čijim nazivima se nalazi glas [p], donijeli gosti. Imenujte poslastice u čijim nazivima se nalazi glas [p].
Izbor riječi - imena radnji. Šta su gosti radili? Kako su igrali?
Odredite položaj glasa [r] u riječima - nazivima radnji.
"Pinokijeve avanture u vrtiću." Ključne reči: majmun, kamion, Čeburaška, boje, olovke, kamion.
"Putovanje kroz sjever (Arktik)". Ključne riječi: tundra, patuljasta breza, humke, jarebica, vukodlaka, mrki medvjed, morž, sanke, mraz, snježna mećava.
"Čarobno drvo". Ključne reči: torta, marshmallow, marmelada, šerbet, sladoled, torta.
Koji su konditorski i hljebni proizvodi rasli na "čarobnom drvetu"?
Imenujte riječ u kojoj glas [r] dolazi posljednji.
"Ostrvo Karavay". Ključne riječi: bagel, cheesecake, bagels, pita, pite, kolač, kurabie, vermicelli, rogovi, tjestenina, školjke.
Koje riječi imaju glas [r] na kraju?
"Orange City" Ključne riječi: trava, potoci, žbunje, ograda, put, staza, ribe, tratinčice, narandžaste ruže.
"Dvorište". Ključne reči: odgajivačnica, korito, pilići, žito, zrna kukuruza, prasad, krava, duga, astere, dalije, nasturcijum, kamilica, ruže, čvorci.

"Uporedi dvije kuće." Slika 28. (Pogledajte umetak u boji.)

Šta nedostaje jednoj od kuća prikazanih na slici? (Cule.) Šta je suvišno? (U drugoj kući dvije cijevi se nalaze jedna pored druge.)
Imenujte dijelove kuće koji u nazivu imaju glas [r]. Krov, potkrovlje, veranda, okviri, vrata, šara, rukohvati, dimnjak. Pronađite još stavki koje u nazivu imaju zvuk [r].
Pronađite trokutaste, kvadratne, pravokutne i trapezoidne objekte.
"Zima". Ključne reči: šal, rukavice, jakna, Romi, prijatelji, tobogan.
"Gradnja". Ključne reči: bager, kran, buldožer, kamion, moler, malter, cigla, malter, kranista, bagerista, vodoinstalater.
"Jedna riječ - mnogo značenja." Dizalica - uređaj za zaključavanje za ispuštanje tekućine ili plina; uređaj za kontrolu kočnica. Dizalica je mašina za podizanje i premještanje robe na velike udaljenosti.
"Profesije i alati". Ključne reči: monter, vozač, čeličan, agronom, rukovalac mašina, mlekarica, baštovan, umetnik, računovođa, rudar, metalurg, moler, stolar, kranovista, krovopokrivač, astronom, dizajner, fotograf, domar, krojač, modni dizajner, inženjer, vatrogasac.
Napravite veze između riječi.
Voda - česma, vodoinstalater - česma, moler - kanta, bager - bager, gleter - malter, kamion - vozač.
"Logičke veze". Slika 29. (Vidi umetak u boji.) Referentne riječi: kolač - poslastičar, lopatica - gips, kanta - slikar, arhitekta - crtež, fotograf - kamera, vozač - kamion, mornar - brod, bokser - rukavice, kuhar - boršč, saobraćajac kontrolor - semafor, frizer - ogledalo, češalj, rudar - planina, vatrogasac - vatra, krojač - košulja, prodavac - hrana, domar - dvorište, baštovan - bašta.
"Izlet u Zoološki vrt" Referentne riječi: žirafa, zebra, divokoza, kamila, jazavac, jazavac, veverica, ris, ris, kuna, dabar, tigar, bizon, dikobraz, vukodlak, hermelin, snježni leopard, jaguar, gepard, panter, krokodil, ovan, gušter , nosorog, kobra, mošusni jelen.
Koga ste vidjeli u zoološkom vrtu? Ko je od njih najbrži? (Gepard.) Gdje možete sresti vukodlaka? (Na severu, na poluostrvu Kola.) Ko je pored noja?
Imenujte bebe životinja. Slika 30. (Vidi umetak u boji.) Do koga je kamila? Do koga je žirafa?
Ko je čime zaštićen? Ko šta jede? Zašto se neke životinje nazivaju biljojedima?
"Rasprši" zvukove riječi bizon. "Sakupite" riječ - ime životinje od glasova [g], [r], [f], [i], [a].
Sastavite govorne riječi s riječima jaguar, jazavac.
Ar-ar-ar, evo jednog pjegavog... (jaguara).
"Mliječni proizvodi". Ključne reči: livada, krava, mlekarica, farma, trava.

"Razvijamo pamćenje."
Ponovite riječi. Sir, svježi sir, jogurt, sladoled, kiselo mlijeko. Poslušajte ponovo: sir, svježi sir, jogurt, sladoled, kiselo mlijeko, kefir. Koja je nova riječ?
Odaberite prave riječi. Svježe ... (sir), bijelo ... (svježi sir), ukusno ... (jogurt), hladno ... (sladoled), kiselo ... (jogurt), jučer ... (kefir).
Uspostavljanje situacionih veza.
Sastavite rečenice koristeći ove dvije riječi. Krava je trava, mlekarica je kanta, farma je krava, žito je kokoške, pas je odgajivačnica, korito je svinja.
"Divlje životinje i domaće životinje". Slika 31. (Pogledajte umetak u boji.)
Dijelovi tijela divljih i domaćih životinja (svinja, krava, deva, ovan). Kome pripadaju ovi dijelovi tijela? (Rogovi - ovnu i kravi. Grbe - kamili. Prasence .... Resice na ušima ....)
Imenujte životinje u čijem se imenu čuje glas [r] u sredini riječi.
"Zec i zec su baštovani i baštovani." Ključne reči: bašta, berba, bašta, berba, paradajz, grožđe, breskve, kruške, peršun, kopar, vrana, svraka, jazavac, dabar.
Šta su zečevi rasli u bašti i u bašti? Ko je pozvan u posjetu? Šta su služili? Kakav ste kompot skuvali? A kakav džem?
Analiza riječi kruška.
Pamćenje povrća i voća. Koliko ste riječi zapamtili?
„Jezero. Ribolov". Slika 32. (Pogledajte umetak u boji.)
Ribe plivaju u različitim smjerovima. Kako se zovu ribe? Po čemu se šarani razlikuju? Koja će riba sletjeti na udicu?
Riječi: ribar, ribari, riba, karas, karas, crv.
Smislite imena za ribare sa glasom [p]. (Roma, Ruslan, Artem.)
Roma je tužan. Ruslan je sretan. Ko je od njih Rom, a koji Ruslan? Ko je tužan? Ko je radostan? Ko je ljut? Znate li ove riječi: tuga, radost, dobrota?
Sastavite rečenice sa riječima oblačno, svijetlo, svijetlo.
"Stan". Ključne riječi: slavina, vodovodne cijevi, zavjese, luster, tepih; namještaj, komoda, tabure, ormar, krevet.
"Četvrti ekstra". Slika 32. (Vidi umetak u boji.) Tepih, komoda, tabure, ormar.
Riječi su "neprijatelji". Otvoreno - zatvori, zatvoreno - otvoreno, dolje - gore, dugo - kratko.
"Transport".
Razvoj vizuelne percepcije i dobrovoljne pažnje.
Slika 34. (Pogledajte umetak u boji.) Konturne slike postavljene jedna na drugu.
Imenujte stavke. Raketa, helikopter, parobrod, padobran, tramvaj, trolejbus.
Razvoj slušne percepcije i pamćenja.
"Leti - ne leti." Komarac, helikopter, traktor, raketa, vrabac, tepih, krov. Ponovite riječi sa zvukom [r].
"Ptice zimi" Slika 35. (Vidi umetak u boji.) Ključne riječi: vrabac, svraka, vrana, oraščić. Ptice na hranilici i blizu hranilice, na drvetu.
"Ptice u ljeto". Slika 36. (Vidi umetak u boji.) Ključne reči: kosac, ševa, ždral. Ptice sjede na grmu i blizu grma gloga.
"ptice selice". Referentne riječi: orao, pomornik, škračak.
"Izvanredne avanture krokodila Gene"; "Rođendan majmuna Reme."
"Na prijemu u Aibolitu." Ključne riječi: žirafa, kamila, nosorog, zebra, gepard, ris, majmun, krokodil, krava, zec.
"ribnjak". Ključne riječi: karas, rak, školjka, alge, ribar, riba.
"Na dnu mora". Ključne riječi: rakovi, lignje, školjke, školjke, morski crvi.
"Kako smo išli na pečurke." Ključne riječi: kutija, korpa, trava, put, staza, staza, kanta, sakupljač, russula, gljiva, vrganj, mušica.
"Sport". Takmičenja. Ključne reči: start, odskočna daska, bokser, ring, skakač, alpsko skijanje, skijaš, planine, vrh planine, ravnica.

Zmaj je ukrao slovo r. Poslušajte kako zvuče riječi: there-wai, tetad, tava, bass, Babos, chevyak, abuz, katoshka, gamoshka. Koji je zvuk ukrao zmaj?
Da bi vratio glas [r], potrebno je ispuniti njegove zahtjeve i zadatke.
Njegov prvi zahtjev: naučiti ga da dijeli riječi na slogove. Pronađite predmete na slici koji imaju isti slog u nazivu. (Lopta, sir, šal, bizon.) Kako ćete dokazati Zmaju da ove riječi imaju jedan slog? Promijenite riječ tako da ima dva sloga. (Kuglice, sir, šalovi, bizoni.)
Drugi zahtjev: recite riječi suprotnog značenja.
Neprijatelj je prijatelj, zlo je dobro, neprijateljstvo je prijateljstvo, svađa je prijateljstvo, tuga je radost.
Treći zahtjev: navedite tri riječi u kojima se čuje glas [p] na početku riječi; tri riječi u kojima se glas [r] čuje na kraju riječi; tri riječi u kojima se glas [r] čuje u sredini riječi.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA Pb.

Slično je, ali umjesto slogova ra, ru, re, ry, ro koriste se slogovi - RI, PE, RYO, RYU, RYA, biraju se riječi sa ovim slogovima.

Kod djece je česta pojava. U nekim situacijama uzroci problema su psihološki. U ovom slučaju, prognoze su pozitivne: zajedničkim radom učitelja i psihologa moguće je potpuno vratiti funkcije djetetovog govora. Ali fiziološke patologije koje utječu na sposobnost osobe da pravilno izgovara zvukove nisu neuobičajene. Problemi u formiranju govora nastaju ne samo kod one djece koja imaju oštećene organe koji su direktno uključeni u artikulaciju (na primjer, kratki frenulum). Postoji niz drugih bolesti koje usporavaju i ometaju razvoj govora.

Ovaj članak će raspravljati o tome kako se ispravno, sa stajališta logopedske terapije, javlja isporuka zvuka "P" u takvom patološkom stanju kao što je dizartrija.

Šta je dizartrija? Uzroci

Dijagnozu "dizartrije" potvrđuje neuropatolog, uzimajući u obzir zaključak logopeda. Šta karakteriše takvo stanje? Znakovi bolesti su ograničena pokretljivost organa govornog aparata, posebno jezika i usana, koji nastaju kao posljedica neuroloških patologija: cerebralne paralize, porođajnih ozljeda lubanje, cerebrovaskularne nezgode, ozljeda mozga i tumora i drugi poremećaji.

Djeca imaju poremećenu percepciju slušnog govora, izgovora riječi. I, kao rezultat, nemogućnost učenja čitanja i pisanja, opća nerazvijenost govora.

Prije svega, potrebno je provesti medicinski pregled i identificirati osnovni uzrok patološkog stanja. Tek tada možete početi inscenirati zvuke pomoću logopedskih metoda. Podešavanje zvuka "P" kod dizartrije zahtijeva redovite dugotrajne vježbe u pozadini upotrebe metoda vježbe terapije, lijekova i drugih indikacija neuropatologa.

Vrste dizartrije

Ovisno o tome koju vrstu dizartrije neuropatolog potvrdi, daljnji rad logopeda ovisi, posebno o proizvodnji zvuka "P". U radu nastavnika izuzetno je važno voditi računa o fiziološkim devijacijama učenika i planirati nastavu uzimajući u obzir ove faktore i mogućnosti djeteta. Poremećaji u dizartriji razlikuju se po sljedećem:

poteškoće u izgovaranju koherentnih riječi uočene su s paralizom artikulacijskih mišića;
s oštećenjem malog mozga, govor se rasteže;
nejasan "nazalni" govor javlja se s lezijama subkortikalne regije mozga;
nepravilan izgovor sloga karakterističan je za poremećaje moždane kore;
monoton govor se javlja kod cerebralne paralize;
u nekim slučajevima dolazi do povrede mišića lica;
šištanje i zviždanje se pogrešno izgovaraju kada se razvije izbrisana dizartrija.

Postavljanje zvuka "P" uključuje svrsishodan međusobno povezan rad na pojedinačnom problemu.

Svrha rada logopeda pri postavljanju zvuka "P" kod dizartrije

U stanju kao što je dizartrija, prilično je teško predvidjeti rezultat. Budući da osnovna bolest često dovodi do nepovratnih poremećaja djetetovog nervnog sistema.

Cilj logopeda u radu sa djetetom koje ima ovakvu dijagnozu je da razvije djetetov razumljiv, razumljiv govor drugima. Pravovremenim početkom mogu se postići dobri rezultati.

Ispravna artikulacija zvuka "R".

Imajte na umu da rad logopeda na glasu "R" kod djeteta oboljelog od dizartrije počinje tek nakon savladavanja drugih zvukova, jer je ovaj zvuk teško pravilno izgovoriti, a mnoge metode za razvijanje izgovora temelje se na drugim zvučnim jedinicama sličnim u artikulacija.

U ruskom govoru postavka jezika na glas "R" je sljedeća: široki vrh jezika nalazi se na gornjim alveolama, usne su razdvojene, jaka struja zraka prolazi sredinom i uzrokuje česte male vibracije.

Prilikom izgovaranja glasa „Pb“, jezik se izvija, vrh je ispod sredine leđa.

Pripremna faza postavljanja

Proizvodnja zvuka “R” odvija se u nekoliko faza. Pripremna faza je osmišljena da aktivira artikulacijske i mišiće lica, da uspostavi pravilno disanje. Osim toga, rad na postavljanju tako složenog zvuka u izgovoru može se započeti tek kada dijete savlada gotovo sve ostale zvučne jedinice.

U pripremnoj fazi provode se vježbe artikulacije, lica i disanja, ako je potrebno, pribjegavaju se masaži i terapijskim vježbama, na primjer, s paralizom mišića.

Logopedska masaža

Efikasna metoda pripreme za proizvodnju zvuka "P" za dizartriju je logopedska masaža. Ovakvu proceduru može izvesti samo kvalifikovani logoped, jer masaža ima različite vrste. Oni pokreti koji će u nekim slučajevima biti korisni, u drugima su kontraindicirani. Vrste masažnih pokreta zavise od postojećeg problema sa govornim aparatom. Kod mišićnog tonusa, uz pomoć masažnih vježbi, cilj je opuštanje mišića, a kod slabe aktivnosti, naprotiv, potrebno je aktivirati rad artikulacijskih mišića.

Izvodi se ručna i instrumentalna masaža vrata, čela, obraza, usana. Za masažu jezika efikasno se koristi posebna logopedska sonda u obliku lopte. Detalji o logopedskoj masaži za različite vrste dizartrije opisani su u knjizi Elene Arkhipove.

Artikulacijska gimnastika

Za proizvodnju zvuka "P" potrebne su određene vještine artikulacije. Pripremna faza rada na ovoj zvučnoj jedinici uključuje različite vježbe za razvoj pravilnog izgovora. Prilikom insceniranja zvuka "R" nudimo sljedeće vježbe:

"Konj". Dobro poznato "škljocanje" jezika duž gornjih alveola s otvorenim ustima i fiksnom vilicom.
"Hajde da operemo zube." Vrh jezika treba povući duž unutrašnje strane desni. Vježba "Slikar" je slična tehnici, samo što ovdje jezik izvodi pokrete naprijed-nazad duž gornjeg nepca.
"Sviramo harmoniku." Da biste izveli ovu vježbu, potrebno je da vrh jezika postavite na gornje nepce, otvorite usta u osmijeh. Bez mijenjanja položaja jezika i usana, morate polako otvarati i zatvarati usta. Pauze na svakoj krajnjoj tački trebaju biti 5 sekundi.
"Puppy". U ovoj vježbi pozovite bebu da vrhom jezika poliže vanjsku površinu usana.

Artikulacijska gimnastika za postavljanje zvuka "P" postoji na različite načine - možete koristiti autorske tehnike ili klasične tehnike.

Mimička gimnastika

Mimička gimnastika je sastavni dio logopedske sesije sa pacijentom koji boluje od dizartrije. Razvoj mišića lica pomaže u suočavanju s njihovim tonusom ili, obrnuto, letargijom, što doprinosi pravilnoj asimilaciji i izgovoru proučavanih zvukova, uključujući i zvuk "R". Svakako u svakom slučaju obratite pažnju na najoštećenije i oslabljene mišiće. Za efikasno izvođenje takve gimnastike na razigran način. Na primjer, možete koristiti kockice, na čijim licima su prikazane različite emocije - koja će strana ispasti, takav izraz lica treba reproducirati. Na primjer:

iznenadite se - podignite obrve;
ljut - namršten;
uplašite se - širom otvorite oči;
osmeh sa zatvorenim i otvorenim ustima i sl.

Za najmanje je prikladna gimnastika - imitacija životinjskih pokreta, na primjer, možete naduvati obraze i kotrljati zrak s jedne strane na drugu kao hrčak, isplaziti jezik kao štene, pomicati nos, njuškati kao pas. Postavljanje zvuka "P" ne uključuje nikakve posebne mimičke vježbe.

Vježbe disanja

Ispostavilo se da da biste pravilno izgovarali zvukove, uključujući "P", morate naučiti kako pravilno disati. Evo nekoliko jednostavnih, ali efikasnih vježbi:

zapalite svijeću i pozovite dijete da je ugasi;
beba leži na trbuhu, stavite malu mekanu igračku u područje dijafragme; dijete treba da "zakotrlja" igračku, duboko udahnuvši i polagano glatko izdahnuvši;
uz pomoć koktel cijevi i posude s vodom, puhnemo "oluju";
da biste razvili ispravan mlaz zraka za izgovor zvuka "P", zamolite bebu da izduva zrak otvorenih usta, dostižući vibraciju usana;
možete izvesti štafetu „Ko je sledeći?“ Koristeći vatu - „pahulje“, lišće, komade papira zgužvane u loptice, igračke gramofone, čamce na vodi.

Za sigurno izvođenje takvih vježbi ne treba ih koristiti na pun stomak, u širokoj odjeći i ne duže od 5 minuta.

Glavna faza postavljanja zvuka "R"

Nakon pripremnih radova, direktno se vrši produkcija zvuka "R". Postoje razne tehnike za "izazivanje" ovog zvuka. Ali cilj svih vježbi koje imaju za cilj postavljanje zvuka "P" je učvrstiti djetetovu vještinu postavljanja jezika na gornje alveole. Nakon toga, jak mlaz zraka "izaziva" potreban zvuk. Postoje različite metode za podešavanje zvuka „P“, a materijal se nastavlja redovno ažurirati razvojem logopedske terapije. Nudimo vam da se upoznate sa nekim od metoda koje su se pokazale kao efikasne i jednostavne za izvođenje:

Vježba "Kiša" se zasniva na proizvodnji glasa "R" od glasa "D". Samo trebate izgovoriti glas "D" "pogrešno" - oslanjajući se vrhom jezika ne na sjekutiće, već na alveole. Prvo, slaba kiša kaplje - beba polako kaže "td-td-td". Tada je kiša postala jača - dijete češće ispušta zvukove. Kiša sve brže kaplje, prelazi u pljusak - najbrže "d-d-d" se izgovara što je brže moguće. U ovom trenutku tražimo od djeteta da dune u jezik - pojavljuje se vibracija vrha jezika i pušta se zvuk "drrr".
Položaj jezika na alveolama fiksiraće motiv pjesme krokodila Gene, koja pjeva slogovima “da”, “di”, “do”, “du”.
Jednostavan i dokazan način da naučite kako pravilno izgovoriti glas "R": vrh jezika na gornjim alveolama, vrši se udah i oštar izdisaj zraka u jezik strujom zraka.
Takođe možete staviti zvuk "R" od zvuka "Zh". Izdišući, izgovara se zvuk „Ž“, jezik se postepeno pomiče ka alveolama, javlja se vibracija i pojavljuje se potreban zvuk.
Još jedan jednostavan način da se zvuk nazove "P": vrh jezika leži na alveolama. Logoped pritiska široke ivice jezika na nepce bez štipanja vrha. Izdišući, mlaz izaziva vibraciju i izaziva zvuk "P".

Postavljanje zvuka "Pb"

Proizvodnja mekog zvuka “R” najčešće se javlja imitacijom nakon automatizacije tvrdog “R”. To se postiže učenjem zverki jezika zasnovanih na slogovima sa blagim zvukom "R".

Ponekad stavljaju meko "Pb" iz slogova "ZI", "ZE", "ZYA", postepeno zamjenjujući "Zh" sa "Pb". Zatim razrađuju zvuk u slogovima.

Mehanička proizvodnja zvuka

Mehanička proizvodnja zvuka "P" uključuje upotrebu posebne logopedske sonde. Za stavljanje zvuka "P" koristite kugličnu sondu (br. 6). U nedostatku posebnog uređaja kod kuće, koristi se medicinska lopatica ili četkica za zube.

Kako pravilno koristiti sondu?

Logopedske sonde za podešavanje zvuka "P" značajno skraćuju trajanje nastave, zapravo, vrlo često se zvuk formira nakon prve upotrebe instrumenta.

Kako pravilno koristiti sondu? Prije upotrebe instrumenta stavljaju zvuk "P" od "Ž", ali bez razvijanja vibracije. Zatim, nakon što su razradili frikativ "P", prelaze na upotrebu sonde. Od djeteta se traži da izgovori jak zvuk "Ž" na gornjim alveolama. U ovom trenutku logoped postavlja sondu na dno jezika ispred nje i pravi česte, ali tačne pokrete s jedne na drugu stranu, uzrokujući na taj način da vrh jezika vibrira i daje zvuk „P“.

Automatizacija zvuka

Automatizacija glasa "P" uključuje učvršćivanje stečenih vještina i uvježbavanje izgovora zvuka u slogovima i riječima. Ovo je prilično dugotrajan proces, jer zahtijeva jasnu sistematizaciju i konsolidaciju različitih kombinacija i pozicija zvuka koji se proučava. U ovoj fazi pažnja se poklanja i razvoju fonetskog sluha, izdvajanju zvuka iz toka drugih glasova, slogova i riječi. Plan lekcije se može izraditi na sljedeći način:

Na prvoj lekciji fiksiranja, zvuk "P" se razrađuje imitacijom. Na primjer, možete režati kao tigar, predeti, prikazati traktor i slično. Preporučuje se vježbanje izgovaranja zvuka različite jačine i trajanja.
Zatim razradite izgovor zvučnih kombinacija TR, DR.
Sljedeći korak je savladavanje obrnutih slogova: ATR, OTR, UTR i tako dalje.
Tek sada možete preći na otvorene slogove, proučavanje čistih jezika i umetanje slogova koji nedostaju.
Kombinacije nekoliko suglasnika sa glasom "R" teško je savladati: "pra", "bra", "vra" i njihove varijacije s drugim samoglasnicima.
Nakon savladavanja prethodne faze, možete razraditi obrnute slogove sa spojem nekoliko suglasnika: "fra", "kra", "gra" i njihovih izvedenica.
Tada možete početi raditi s riječima, koristeći različite tehnike igre, na primjer, učenje kratkih pjesmica, zvrcavanje jezika, biranje riječi koje nedostaju i još mnogo toga.

Faza automatizacije ne isključuje vežbe artikulacije za podešavanje zvuka "P".

Razvoj govora

Logopedske vježbe za razvoj govora možete početi koristiti od najranije dobi - takve vježbe će donijeti samo koristi, razvijajući artikulacijski aparat i fine motoričke sposobnosti djeteta. Postoji veliki broj priručnika i materijala za razvoj govora. Nudimo pristupačne i zabavne vježbe:

Masaža prstiju i rimovana gimnastika su efikasan način za razvoj finih motoričkih sposobnosti od rođenja.
Onomatopeja se koristi od 6 meseci, kada beba može da proizvede neke zvukove. Ne biste trebali odbiti takvu vježbu zbog činjenice da dijete još uvijek ne može ponoviti zvukove za majkom, ali ih savršeno čuje i pamti - to će potrajati nekoliko mjeseci, a beba će izgovoriti svoje prvo "muuu" i "woof" ”.
Pjesme s pokretima nude se djeci od godinu dana.
Artikulacija, disanje i mimička gimnastika sastavni su dio razvoja koherentnog govora. Nemojte grditi bebu zbog grimase - ovo je vrlo korisno.
Čiste jezike, pjesmice i vrtalice, crtanje priča sa slike mogu ponuditi djeca od 3 godine.
A još češće naduvajte balone i ispuhujte mehuriće sapuna - zabavno i vrlo korisno!

Primjenom tako jednostavnih tehnika u praksi značajno se smanjuje vjerojatnost korištenja agresivnih i ne uvijek sigurnih metoda korekcije govora, poput postavljanja zvuka „P” uz mehaničku pomoć, primjene fizioterapijskih procedura ili uzimanja lijekova.

Mnogi poremećaji govora se mogu ispraviti. Ali što se brže otkrije patologija, to će biti potrebno manje vremena i truda za rješavanje problema. Budite pažljivi prema razvoju djeteta, pratite usklađenost djetetovih vještina prema uzrastu, podvrgavajte se redovnim zakazanim pregledima, uključujući posjete neurologu i logopedu. Problem identificiran na vrijeme je pola puta do njegovog prevazilaženja.

Ispravna artikulacija glasova "R" i "R"

ZVUK "R"
Jezik je širok, bočni rubovi jezika su pritisnuti na gornje kutnjake. Prednja ivica jezika je podignuta do alveola (tuberkula iza gornjih sjekutića) i dolazi u kontakt s njima prilikom vibracije. Vibracija vrha jezika nastaje pod pritiskom vazduha (vazduh prolazi kroz sredinu jezika). Napetost struje izdahnutog vazduha je jaka.

Zvuk "r"
Prednji rub jezika se pomiče naprijed i pada sve niže i bliže gornjim sjekutićima, nema vibracija. Zadnji dio jezika se podiže više, a cijela masa jezika je napetija. Čuje se kratak jednokratni zvuk "R".

U stvari, sve je jednostavno, ali da bi sve ovo uspjelo potrebni su vam snažni mišići jezika, razvijen frenulum, u kojem se jezik diže i pritišće nepce, te snažan mlaz zraka koji stvara vibraciju. Sve to treba razvijati uz pomoć vježbi (u nekim slučajevima može biti potrebna masaža). I shodno tome, u zavisnosti od stepena razvijenosti ovih parametara, produkcija zvuka može biti prilično brza, ili se može odugovlačiti mesecima. Stoga nemojte žuriti, već jednostavno slijedite režim treninga i vježbi, čija redovnost pomaže da se proces ubrza.

Pripremne vježbe za glas "R"

Vježbe artikulacije za jezik za glas "R"

(Sve vježbe se izvode ispred ogledala brojeći 5-7 puta.)

Ograda: razvući usne u osmijeh tako da se vide donji i gornji zubi. Zatim stegnite zube "ogradom".
prozor: usta otvorena, donji i gornji zubi trebaju biti vidljivi.
Pranje zuba: otvorite usta i vrhom jezika "očistite" gornje i donje zube iznutra, praveći pokrete s jedne na drugu stranu.
Slikar: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i vrhom jezika „gladite“ tvrdo nepce, pomičući jezik naprijed-nazad.
konj: nasmiješi se, pokaži zube, otvori usta i škljocne jezikom (kao što konj zvecka kopitima). Brada je nepokretna. Promjenjivim tempom (ponekad brzo, ponekad polako), kliknite jezikom tako da se prvo zalijepi za nepce, a zatim padne. Udaljenost između zuba treba biti najmanje jedan i po prst. Ponovite vježbu. Donja vilica je nepokretna. Desnim klikom, hioidni ligament ("uzda") je rastegnut i jasno vidljiv. Također možete promijeniti položaj usana sa zvuka "A" na zvuk "O" i istovremeno pokušati kliknuti s djetetom u određenom ritmu.
Ubacujemo loptu u gol: nasmiješite se, stavite široki jezik na donju usnu i, kao da izgovarate glas [F], otpuhnite vatu na suprotnu ivicu stola.
jedriti: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i podignite široki jezik iza gornjih zuba do tuberkuloze. Držite jezik brojeći od 1 do 5.
djetlić: usta su širom otvorena, brada je nepomična. Vrh jezika udari u tuberkulozu iza gornjih zuba, izgovorite zvuk [D]: D-D-D. U početku polako, a zatim pojačajte tempo.
Turska: gurajući jezik među usne, napravite "govornik".
gljive: sisati jezik do nepca, istegnuvši "uzdu" do krajnjih granica. Razmak između zuba je jedan i po do dva prsta. Držite jezik podignut što je duže moguće. Možete računati zajedno sa djetetom - ko će duže izdržati. Ponovite vježbu. Kod nedovoljnog otvaranja usta, „uzda“ se blago rasteže i cilj vježbe nije postignut.

Vježbe za razvijanje vazdušnog pritiska.

Nakon što unesete zrak u pluća, dunite snažno (a ne samo izdahnite!), Prisilite usne da vibriraju. Duvajte vazduh sa uključivanjem glasa. Vodite računa da usne vibriraju tačno sa glasom.

Postavljanje zvuka "R"

Usta su širom otvorena, prednji rub jezika je podignut iza gornjih zuba do alveola. Dijete govori uz dah D-D-D ili T-T-T. Jezik "skače po kvrgama". Jasno su vidljivi udarci vrha jezika, koji zatim dodiruje alveole, pa se odbija. Za bolji pregled možete staviti lopaticu između kutnjaka. U isto vrijeme snažno dunite na vrh jezika - javlja se vibracija.

Ponavljamo kombinacije slova, jezik je na "tuberkulama"

- TDA-TDA-TDA, TDA-TDA-TDA

— TD-TD-TD

— DZA-DZY

— Tink-Tink-Tink

- brzo kuckanje jezikom DDDD, počevši od nepca "gore" i spuštajući se "dole" do gornjih sjekutića

Zvuk "Ž" izgovaramo povlačenjem, pomičući vrh jezika blago naprijed (do alveola - tuberkula iza zuba). Definitivno uz jak vazdušni pritisak. U ovom trenutku se pod jezik ubacuje lopatica i brzim pokretima dolazi do fluktuacije jezika.
Isto se može učiniti i kada se glas "Z" izgovara s jezikom podignutim do gornjih sjekutića.
Otvorenih usta zalijepimo jezik za nepce i, ne puštajući jezik, snažno duvamo po njemu. U ovom trenutku nastaje kratka vibracija vrha jezika.
Isto je samo uz mehaničku pomoć - jezik zalijepimo za nepce, palcem i kažiprstom pritisnemo bočne ivice jezika, ostavljajući frenulum slobodnim. Izduvavamo vazduh silom i povezujemo glas. Trebali biste dobiti zvuk sličan "trr", "drr". Pazite da prsti ne drže uzdu, sila strujanja zraka duž sredine jezika.

Postavljanje zvuka "R"

Zvuk "Pb" može se pojaviti sam po sebi jednostavnom imitacijom nakon automatizacije čvrstog "P"
Nakon automatizacije P, jednostavno kombinujemo ovaj zvuk sa samoglasnicima “I”, “E”, “Yo”, “Yu”, “I”, dok razvlačimo usta u osmijeh.
Ako je teško, možete pokušati s gornjeg "Z", isključimo vibracije i napravimo jedan udarac vrhom jezika do mjesta gdje rastu gornji sjekutići.

U svakom slučaju, nakon insceniranja bilo kojeg zvuka, potrebno je posvetiti vrijeme automatizaciji ovog zvuka u slogovima, riječima, rečenicama.

Nakon toga ne zaboravite na razlikovanje sličnih ili obrnuto različitih zvukova.

Osnova pravilnog govora se postavlja u djetinjstvu. Ostavljena bez nadzora, nepravilno izgovorena slova mogu "proganjati" osobu cijeli život i otežati normalnu komunikaciju s ljudima oko sebe. Vrlo je važno riješiti ovaj problem u najranijoj dobi.

Svaka majka želi da njeno dijete nauči govoriti što je prije moguće, jasno izgovarajući sva slova. Nažalost, ovaj zadatak nije za svu djecu. Mnogima je posebno težak zvuk P i Pb. Pravilna proizvodnja ovih zvukova zahtijeva posebne fiziološke napore, odnosno precizne pokrete govornog aparata, potrebnu količinu vibracija, kao i pravilnu amplitudu jezika. U svakom slučaju, samo logoped može pomoći u ovoj situaciji.

Najčešće, umjesto jasnog P i Pb, djeca koja imaju problema s izgovorom ovog glasa dobijaju sljedeće parodije na njega:

Glas P tokom izgovora zamjenjuje se glasovima y, l, s;
Glas R se ne izgovara, može nestati iz riječi. Najčešće se to dešava u onim riječima gdje je P ispred ili iza samoglasnika;
Kada pričate, glas P se čuje prepoznatljivo, ali postoji dodatna vibracija koja ne bi trebala biti prisutna u izgovoru, ili kada pričate, ne zvuči onako samouvjereno koliko bi trebalo.

Da biste razumjeli u kojim slučajevima dijete ne dobije izgovor ovog glasa, potrebno je da ga zamolite da izgovori svoj glas prvo odvojeno, a zatim kao dio riječi. Na primjer: krava, jaguar, traktor. U slučaju kada se zvuk ne izgovara odvojeno od riječi, bit će potrebno fokusirati se na treniranje njegovog pojedinačnog izgovora. Ako se glas R ne izgovara u samoj riječi, onda će posebnu pažnju trebati obratiti na riječi sa samoglasnicima o, a, u i ispred ili iza slova R.

Razloga za nepravilnu proizvodnju zvuka kod djece može biti nekoliko. Samo će kompetentan logoped utvrditi glavni uzrok problema i savjetovati potrebne metode korekcije bez štete za dijete.

Glavni razlozi lošeg izgovora zvuka P i Pb

Nepravilno govorno disanje

Naše govorno disanje je osnova za pravilan izgovor bilo kojeg zvuka. Njegovo kršenje najčešće se javlja kao posljedica bolesti adenoida, curenja iz nosa koja je postala kronična, kao i kardiovaskularnih bolesti. Logoped će pomoći u razvoju pravilnog govornog disanja. Samo on, uzimajući u obzir sve posebnosti zdravlja djece, može propisati potrebnu gimnastiku. Ova gimnastika uključuje izgovor riječi uz posebne vježbe.

Problem sa sluhom govora

Oštećenje govora najčešće se javlja kod djece starije od tri godine. Ovo je period formiranja govora i aktivnog oponašanja od strane odraslih. U ovom uzrastu djeca pokušavaju ponoviti sve fraze koje čuju u svom okruženju, izobličujući ih ili zbunjujući slova, posebno suglasnike, mijenjajući glas u gluh ili obrnuto. Logoped ovdje možda neće biti potreban. Podešavanje zvuka možda neće biti potrebno, najčešće će se govor vremenom poboljšati sam od sebe.

Slab razvoj artikulacionog aparata

Dobru artikulaciju možete razviti samo izvođenjem aktivnih vježbi lica. Brzo će ojačati mišiće djetetovog lica, a također će dovoljno razviti organe govora. Posebne vježbe artikulacije mogu se predstaviti kao igra, pa će biti mnogo zanimljivije izvoditi ih.

Postoji sljedeća artikulatorna gimnastika koju logoped može propisati:

Nasmiješite se i malo otvorite usta, a zatim prijeđite jezikom od krova usta do grla koliko god možete;
Početni položaj je isti, samo sa jezikom koji je isplazi se pomerajte napred-nazad, od jednog ugla usta do drugog;
Pređite jezikom preko gornjih i unutrašnjih zuba počevši od leve strane i krećući se prema desnoj strani.

Individualna struktura frenuluma

Ponekad može doći do nepravilnog izgovora zvuka zbog fizioloških karakteristika kod djece. Artikulacijska gimnastika u ovom slučaju neće pomoći. Ovaj razlog može identificirati samo logoped. Nerazvijeni hioidni ligament može spriječiti jezik da dopre do nepca, što će uzrokovati loš izgovor nekih zvukova. Posebne vježbe, kao i masaža, pomoći će u rješavanju ovog problema kod djece. Ali postoje slučajevi kada logoped može odlučiti da djetetu malo prereže frenulum jezika. Nema ništa loše u tome. To je neophodno za normalno kretanje jezika u govoru i ispravnu proizvodnju zvuka.

14 vježbi za postavljanje zvuka P

Da biste dobili ispravnu postavku zvukova P i Pb, morate svakodnevno izvoditi vježbe posebno dizajnirane za to. U logopediji postoji 14 metoda za brzi razvoj pravilne dikcije. Sve ove vježbe treba izvoditi više puta, svaki put brže i preciznije.

Ova metoda ima za cilj stvaranje što većeg vazdušnog mlaza, koji je neophodan za vibraciju pri izgovaranju zvuka. Da biste to učinili, zauzmite poluležeći položaj, podignite jezik do alveola, glavu lagano nagnite unazad. U ovom položaju tijela izgovorite zvuk D. Istovremeno, posebnom sondom ispod vrha jezika, pravite pokrete s jedne na drugu stranu. Ova manipulacija vam omogućava da lagano povučete jezik, zbog bržeg udisanja zraka povećavaju se vibracije. Uz ponovljeno ponavljanje, možete postići pravilan izgovor 2 puta brže.
Zauzmite udoban položaj i pokušajte da jezik što je moguće čvršće pritisnete prema nebu. U ovom položaju vazduh se udiše kroz nos, a zatim naglo izdiše kroz usta, bez promene položaja jezika. Ovo je jedan od najlakših od 14 predloženih načina da naučite kako izgovoriti R zvuk.
Izvodi se vrlo jednostavno, izgovaramo slovo Zh, pokušavajući pomaknuti jezik do grla što je više moguće. Kada čujete R, moraćete da izgovorite kombinaciju slogova od suglasnika.
Izgovarajući slovo A, jezik isplazi, u opuštenom širokom položaju, dok izvodi pokrete s jedne na drugu stranu po nebu. Kada se dodirne jezik alveola, začuće se zvuk R. Potrebno je fiksirati ovaj položaj i izvršiti automatizaciju R. Sam zvuk treba dalje da pređe u vibraciju na vrhu jezika.
Sljedeća metoda ima za cilj postavljanje zvuka kroz zvuk C. Da biste to učinili, izgovorite C što je duže i jasnije moguće, a zatim pri udisanju kroz usta treba pokušati podići jezik do alveola i usisati ga dalje u usta. Važno je da jezikom dodirnete alveole prilikom ulaska, inače zvuk možda neće raditi.
Stavite jezik sa širokim rubom na gornju usnu i dunite na vrh nosa. U to vrijeme logoped treba pritisnuti donju usnu, primajući "vibrirajući" zrak. Ova vježba se može izvoditi samostalno, postupno smanjujući trajanje pritiska prstom. Ovo je jedna od najtežih od 14 metoda proizvodnje zvuka.
Sisavši jezik prema nebu, stavite djetetovu glavu na koljena logopeda, koji će prstima pritisnuti rubove jezika prema nebu. U ovom trenutku morate jako dunuti u jezik, izazivajući potrebnu vibraciju.
U ovoj vježbi trebate podići jezik za gornje zube, bliže nebu i izgovoriti glas D. Rezultat će biti nešto između Z i Zh.
A ovo je najlakši način da razvijete govor od 14 predloženih metoda. Nakon što jezikom dodirnete alveolu, potrebno je da ispustite vazduh na nju uz dugo izgovaranje zvuka Z. Čim se dobije glas P, on treba da pređe u samu vibraciju.
Pritisnite jezik uz sjekutić koji se nalazi ispod. Otvarajući i zatvarajući usta, pokušajte da izgovorite slovo A. Kada su usta zatvorena, gornji sjekutići će se postaviti na vrh jezika pritisnuti na donje.
Potrebno je brzo izgovoriti slogove sa kombinacijom slova dy, do, you, hells.
Postoji i nekonvencionalniji način razvoja govora. To mora biti urađeno u obliku igre. Djetetu se nudi da prikaže kišu, dok izgovara glasove T i D. Na lijevom dlanu trebate prstima pokazati kapljice koje padaju, stalno pojačavajući ritam.
Naprežemo jezik, stavljajući kažiprst ispod vrha, a zatim ga pokušavamo što ravnomjernije pomicati iz jednog ugla u drugi. Trebalo bi da se čuje tutnjavi zvuk. Uz malo navikavanja, ove pokrete možete izvoditi i bez pomoći prsta.
Ova metoda je usmjerena na brzo vezivanje P i Pb. Potrebno je usmjeriti mlaz zraka na jezik, brzo ih usisavajući prema nebu. Vibracija će nastati u trenutku kada se jezik odvoji od nepca sa strujom izdahnutog vazduha.

Svih ovih 14 načina imaju za cilj razvijanje pravilne dikcije i najprikladniji su za djecu od 4 godine. U ovom uzrastu djeca ne samo da ih mogu pravilno izvoditi, već i mnogo efikasnije raditi ove vježbe. Samo logoped može odabrati prave vježbe, uzimajući u obzir sve karakteristike zdravlja djeteta.

Da biste postigli ispravan izgovor, možete slijediti nekoliko jednostavnih pravila. Dijete je potrebno učiti postepeno, prvo da izgovori glas P i Pb odvojeno od svega, dalje u slogu, pa tek nakon toga već u razgovoru. Da biste prevladali ovaj problem, morat ćete biti strpljivi i ni u kojem slučaju ne odustajte od pokušaja otklanjanja kvara. Krajnji rezultat zavisi samo od upornosti i svakodnevnog treninga.