Интервю за професията: начален учител. Интервю с учителя

Интервюирах един прекрасен учител начални класове- Татяна Александровна Выборнова!

- Здравейте, Татяна Александровна! Разкажете ни за себе си и професията си.

Роден съм 1982г. Завършва Руски държавен университет. Есенина. След втората година се ожених, а година по-късно се родиха моите момичета - Лера и Вика. Трябваше да уча последната година задочно. По образование съм учител по математика. Но вече 9 години работя като начален учител.

- Защо избрахте тази професия?

От дете ме съпътстват разговори за училище, тъй като майка ми също е учител. Любимата ми игра като дете беше „училище“. Имах наистина страхотно списание, което майка ми донесе от работа. Попитах въображаеми ученици и им дадох оценки.

- Какво ви привлича в професията ви?

Обичам да работя с деца. Според мен, когато работиш със студенти, имаш чувството, че изобщо не остаряваш, както винаги казват в „темата“: знаеш какво става по света, последна новиназащото това са младите движеща силадържави!

- Кое е най-трудното в работата ви?

По принцип съм много избухлив човек, вълнувам се, както се казва, на половин оборот. Затова за мен лично най-трудно е да се контролирам и да управлявам емоциите си, особено в онези ситуации, когато виждам, че детето не само не може да научи материала, но и не иска.

- Доволен ли сте, че някога сте избрали тази професия?

Да, радвам се, защото професията на учителя е доста интересна от гледна точка на нови открития, защото всеки път, когато идват нови деца и всеки път трябва да намираш и взаимен езики някои общи неща. Не мога да се представя в друга професия.

Веднага си спомних думите на Ключевски: „Да бъда добър учител„Трябва да обичаш това, което преподаваш, и тези, на които преподаваш.“ Човек трябва да обича децата преди всичко! Той също така трябва да бъде внимателен, способен правилно да оценява различни ситуации и бързо да намира оптималното решение.

- Какво бихте искали да предупредите тези, които планират да получат същата професия като вашата?

Смятам, че учителят дори не е професия, а начин на живот. Учителят играе важна роля във формирането на личността на всеки от своите ученици. Ставайки учител, вие поемате огромна отговорност преди всичко към своите ученици, тъй като „учителят“ е в основата на всички професии.

- Трудно ли беше да овладеете професията си? Какво образование трябва да получите за това?

Не, не ми беше трудно. В допълнение към образованието си в Руския държавен университет, посещавах различни курсове, защото вярвам, че учителят е възпитател, наставник, помощник, защитник и вдъхновител, който е предназначен да помогне на детето да придобие не само знания за заобикалящия го свят, но и овладяват умения и умения.

- Човек, който реши да стане специалист в тази област, има ли нужда от някакви специални качества?

Според мен не, не са необходими специални качества. Вярвам, че учителят все още е призвание, следователно от детството тези хора, които са предназначени да станат учители, са отговорни, точни, трудолюбиви, балансирани и общителни.

- Добри доходи носи ли вашата професия?

Никога не съм мислил по този въпрос, честно казано. Най-важно за мен е успехът на моите ученици. Но вероятно в сравнение с околната среда учителите имат ниски заплати. Но дори и за малка заплата съм готов да правя чудеса всеки ден.

- Какъв според вас трябва да бъде идеалният ученик? А вие срещали ли сте го в практиката си?

Според мен активен, любознателен, усърден, ефективен, честен, усърден. Всеки епизод има „звезди“, които ще се помнят цял ​​живот. Но особено запомнящи се са трудните деца, от които успяваме да излеем добри хора.

- Какво обичате да правите в свободното си от работа време?

Посвещавам цялото си свободно време на семейството си: дъщерите ми, съпруга ми. Вярвам, че семейството е за кого и за какво живее човек. Освен това по едно време завърших музикално училище. Но с течение на времето спрях да отделям време за хобито си. Сега искам да подновя музикалното си обучение и вече си купих синтезатор.

- Искало ли ви се е да зарежете всичко и да се докажете в съвсем друга сфера на дейност?

Това се случва, особено в моменти на слабост и умора. Има такива „пикови“ ситуации, когато започвате да си задавате въпроса: „Защо имам нужда от всичко това?“ Но отговорът се намира бързо - това е работата на целия ти живот, а да търсиш себе си в друга област - нямам нито причина, нито мисли за това.

- Имате ли любими ученици?

В моята практика никога не съм разделял учениците на любими и необичани. Разбира се, отделям онези ученици, които започват да се интересуват от темата още от първите уроци, задават допълнителни въпроси и излизат извън обхвата на учебника.

- Е, Татяна Александровна, и накрая вашите пожелания или думи на благодарност към вашите колеги и ученици.

Много благодаря на всички, които ми помогнаха в трудни моменти с мъдри съвети! Благодаря на учениците, които ми помогнаха да помъдрея! „Ако мечтаете да видите дъга, тогава не се страхувайте да ви хване дъждът!“ - моето мото в живота и в работата.

- Много ви благодаря, Татяна Александровна!

Интервюто проведе Елена Титкина, ученичка от 11 клас

Така че, сър. Всички някога сме ходили на училище за първи път. Всички помним как сме искали или не сме искали да учим. Всички помним колко много сме харесвали първата си учителка.

Когато изпращаме детето си на училище, искаме да сме сигурни, че всичко ще бъде наред.

Какво е важно да получите от начално училище?...

Мисля, че за всеки родител (разбира се, не говоря за преуморени майки, които са искрено убедени в необходимостта да натъпчат тонове необходима и ненужна информация в детето си и да го принуждават да ходи на всички възможни допълнителни часове, претоварвайки го) ВАЖНО е в началното училище:

4. разширихте хоризонтите си

5. Не обезсърчи желанието за учене, като показа, че е интересно

6. И НАЙ-ВАЖНОТО: те не пречупиха и не потиснаха наклонностите и талантите на детето.

За началното училище все още е по-добре да изберете не супер силно училище (в бъдеще винаги можете да прехвърлите, вече разбирайки какво е по-интересно за вашето дете), а учител. Тези. Човек, който ще прекара добра половина от деня с вашето дете (ако не и повече).

Затова ми се струва, че е най-добре да отидете в училището на мястото на регистрация или в това, което сте избрали, и да се запознаете с тези учители, които набират първия клас.

Освен това не просто се запознайте и задавайте стандартни въпроси, които ви вълнуват, но провеждайте някакво интервю. В крайна сметка, грубо казано, този човек ще работи за вас.

Но всички сме хора и разбираме, че не бихме искали някоя жена да дойде и да започне да те преглежда или разпитва.

Ето защо, след като сте се договорили за разговор с учителя, не забравяйте, че търсите човек и се притеснявате за детето си. И когато започвате разговор, на първо място подчертайте, че искате детето ви да прекарва добре, спокойно, забавно и интересно в училище. Затова бихте искали да зададете на учителя редица въпроси за самия него. Кажете, че разбирате, че някои въпроси ще бъдат неочаквани, помолете да не се изненадвате, защото първият учител е толкова важен (учителите ще се съгласят с вас).

Предлагам списък с въпроси.) (Представете си, че провеждате интервю – но не оценка)

1. Харесвате ли работата си? Защо?

2. Защо станахте учител?

3. Какво ви харесва най-много в работата ви?

4. Какво не?

5. Какво четеш сега? не за работа, а само за себе си.

6. Кое смятате за най-голямо постижение във вашата преподавателска практика?

7. Как повишавате интереса и мотивацията на вашите ученици?

8. Какво мислите за това, че вашите ученици показват индивидуалност и отстояват правото си на лично мнение? (обърнете внимание тук, добрият учител разбира, че дори децата имат свои лични мнения)

9. За какво бихте помолили вашите ученици да говорят, за да ги опознаете по-добре?

10. Как се справяте с ученици с лошо поведение и възпитание?

11. Какво искате вашите ученици да запомнят, след като напуснат началното училище?

12. Какви специални методи и технологии използвате в уроците си?

13. Опишете перфектен урок, как си го представяш

14. Имали ли сте някога неуспешни уроци? Разкажете ни за най-лошото? (може би в началото на кариерата ми, това, което си спомням)

15. Кои са петте прилагателни, които можете да използвате, за да опишете себе си?

16. Кои лични качества смятате за най-полезни в преподаването?

17. Разкажете ми за вашата идея за училищно образование?

18. Ако имахте възможността да отворите собствено училище, какво би било то?

19. Кои теми от вашите предмети ви харесват най-много и защо?

20. Как си представяте идеалното дете? (отново внимание! идеалността е рамка, в която човек е закаран)

Още веднъж ви напомням, че не е нужно да показвате, че провеждате истинско интервю, покажете, че сте загрижени, че е наистина важно и интересно за вас (хората обичат, когато се интересуват от тях), бъдете сигурни да им благодарим за отделеното време и че се съгласиха на срещата.

И разбира се, веднага, по това как човекът реагира на предложението за среща, как проведе разговора, какво каза - ще разберете колко се интересува от работата си, обича я, обича деца, какви позиции има в отношение към децата, и така какво лице като цяло.

Приятни разговори и страхотни учители на всички)

Преподаването е една от най-важните и благородни професии на земята. Трудно е да се надцени значението на Учителя в живота на всеки човек. Съдбата и животът на учениците и бъдещето на страната до голяма степен зависят от личността на учителя и наставника, неговите професионални и човешки качества. Вероятно всеки от нас е имал и има любим учител в живота, който не само ни помогна да овладеем знанията, но и ни поведе по пътя на живота.
В нашия колеж работят прекрасни учители и искаме колкото се може повече хора да знаят за тях.в нашия град, регион, нашата страна. В навечерието на празника се обърнахме с въпроси към някои от тях.

Тимошко Жана Йосифовна, учител по математика.

Станах учител по математика, защото обичах математиката от дете.

Скромен, взискателен, трудолюбив, мил, търпелив.

Най-добрият ученик трябва да бъде преди всичко честен и трудолюбив. Не вярвам в любовта от пръв поглед.

Кое е най-оригиналното „извинение“, което сте чували от ученици, които не са били готови за час? Имам собствен дневник поради тези причини, където записвам всички „извинения“. Най-често срещаното извинение е „Не съм спал“. Е, оригиналът е „Учих химия цяла нощ“.

Колко години посветихте на колежа? съжаляваш ли Бихте ли искали да работите някъде другаде освен в колежа? Работих в колежа 17 години и изобщо не съжалявам. Ако се замисля, бих искал да работя и в областта на медицината.

Макаревич Алла Викторовна, учител по руски език и литература.

Казват, че всеки учител смята своя предмет за най-добър. Защо се влюбихте (обичахте) предмета, който преподавате? Той не е най-добрият, той е необходим, основното е, че възпитава човек в човек. Най-приятното е, че виждам блясък, интерес към това, което се обсъжда, живи емоции, отговор на това, което учениците чуват и научават, хубаво е, когато ви благодарят за урока.

Това ми харесва, не е необосновано мнение, а засилен интерес, но той е свързан с личността на ученика.

Кое е най-оригиналното „извинение“, което сте чували от ученици, които не са били готови за час? Не помня най-оригиналния, но най-често срещаните: имах главоболие или забравих. Преди урок по руска литература/език всеки веднага започва да има здравословни проблеми.

Вашето житейско кредо . Бъдете най-добрите във всичко.

Бурак Олга Викторовна, учител по специални дисциплини.

Какво мислите за това, че вашите ученици са индивидуални и отстояват правото си на собствено мнение? Чувствам се добре от факта, че ученикът защитава мнението си; не е интересно, когато той няма собствено мнение.

Назовете три до пет прилагателни, които можете да използвате, за да опишете себе си. Целенасочен, компетентен, сериозен.

Имали ли сте някога неуспешни уроци? Всеки учител винаги има провалени уроци.

Работният ден на учителя е натоварен: тренировки, проверка на работата на учениците, срещи с родители, конференции, учителски съвети и много други. Кой е най-добрият начин за облекчаване на стреса след тежък ден? В края на работния ден нищо не ви отпуска така, както едно хубаво кафе. А също и музика, в къщата ми винаги звучи музика, независимо какво правя.

Юрчик Татяна Александровна, учител чужд език, преводач.

Всички момчета, и това не е тайна, се стремят да бъдат най-добрите, но не всеки успява. Кой е той, най-добрият от учениците? Как да го определим? Дайте словесен портрет на такъв младеж или момиче. На първо място, добрият ученик работи упорито, а не просто седи в клас, опитва се да научи какво му е било интересно в час през свободното си време и уважава учителите и момчетата в групата.

Кой от вашите ученици помните по-добре от другите? Защо? Въпросът е провокативен, няма някой, който да се откроява, но искам да обърна внимание на цялата текуща 4-та година.

Съжалявате ли, че работите в колежа? Не съжалявам, че работих в колежа. Когато работиш със студенти, тогава донякъде опознаваш себе си, оставаш млад.

Вашето житейско кредо . За да сме в крак с времето.

Иванчик Валентина Анатолиевна, началник отдел възпитателна работа, учител по математика.

Моля, разкажете ни как попаднахте в професията? В училище всички предмети ми бяха еднакво лесни, но отделих математиката и литературата. Като се има предвид, че в литературата всичко е лесно и ясно, избрах математиката.

Назовете три до пет прилагателни, които можете да използвате, за да опишете себе си.Общителен, приказлив, внимателен, мил, сприхав, сприхав.

Имали ли сте някога неуспешни уроци? Разкажете ни за най-лошия. Бяха. Чувствах се много зле, но трябваше да обяснявам нова сложна тема. объркан. Тя се извини. Започна всичко отначало. Вярвам, че не бъркат тези, които не работят.

Колко години посветихте на колежа? съжаляваш ли Бихте ли искали да работите някъде другаде освен в колежа? Работя в колежа от 15 години и не съжалявам. Не бих работил никъде другаде, защото винаги има нови усещания и много работа, работата винаги е страхотна! И с нашите ученици винаги се чувствам почти еднакви.

Вашето житейско кредо . Винаги за това!

Илюхин Валери Николаевич, учител по предназовна подготовка

Всички момчета, и това не е тайна, се стремят да бъдат най-добрите, но не всеки успява. Кой е той, най-добрият от учениците? Как да го определим? Дайте словесен портрет на такъв младеж или момиче. Най-доброто най-често се определя от умения, знания и желание. Не можеш, но искаш.

Кои са три до пет прилагателни, които бихте използвали, за да опишете себе си? Прилагателното е дъска до вратата, защото е прикрепена. Не мога да си дам оценка. Моята оценка е представянето на моите ученици.

Кое е най-оригиналното „извинение“, което сте чували от вашите ученици? Късен!

Какво е твоето житейско кредо? Моето кредо е уважение към семейството.

Ученик от група 117-PS Александър Камашински и ученик от група 113-BT Юлия Стрейкиш общуваха с учителите на колежа.

Интервютата са един от най-възнаграждаващите видове съдържание.

Избирате въпроси, изпращате ги на героя, получавате отговори, форматирате ги и - отпечатвате! Разбира се, това е повърхностна схема за създаване на интервю. Всъщност това е независим и динамичен формат на съдържание. И в блога изглежда много изгодно на фона на обичайните статии, ръководства и новини.

Вече сме подготвили няколко материала по темата на интервюто. Сега ще говорим за най-важния етап от подготовката за интервю - въпросите.

Когато изучавате герой, искате да му зададете важни и належащи въпроси едновременно. Иска ми се интервюто да не е скучно, банално и типично. Искам читателят да го преглътне, наслаждавайки се на всяка буква, на всеки ред.

И в такива моменти наистина липсва набор от въпроси за интервю, които могат да бъдат пригодени към индивидуалния характер.

Въпроси за интервю: 60 шаблона

1. Разкажете ни за себе си и вашия бизнес.
2. Как бихте описали себе си с няколко думи?
3. Кога решихте да станете _____ и защо?
4. Какво ви доведе конкретно до __________?
5. Какъв беше тласъкът за _________?
6. Какви бяха първите стъпки?
7. Какви са предимствата и недостатъците на това да си _______?
8. Опишете най-голямото си постижение и най-впечатляващия си провал?
9. Опишете три от вашите постижения?
10. Има ли моменти, когато губите вдъхновение (губите вяра в себе си, в бизнеса си)?
11. Опишете вашата работна среда?
12. Планирате ли да промените _______?
13. Какви са плановете ви в _______?
14. Каква е тайната на успеха в _____?
15. Как успяхте да постигнете успех в _______?
16. Кои са любимите ви книги (филми, ястия)?
17. Какво никога не бихте направили в живота?
18. Може ли да се каже, че ______?
19. По какъв принцип ______?
20. Вие самият ли стигнахте до тази позиция или ______?
21. Как се промени от _______?
22. Обичате ли работата си (бизнес, продукт, услуга, кауза)?
23. Какво обичаш да правиш в свободното си време?
24. Как да направя ________?
25. Какъв съвет можете да дадете на новодошлите (служители, читатели)?
26. Кога за последен път _________?
27. Какво ви интересува освен _____ и ________?
28. Как си почивате от ____?
29. Как ви хрумна идеята да организирате ________?
30. Направихте ли _____ самостоятелно или с подкрепа?
31. Колко често ________?
32. Какво според вас е ________?
33. Според вас какви качества трябва да притежава _____?
34. Вие себе си ли сте, докато вършите работата си, или това е PR трик?
35. Какъв е делът на късмета и късмета във вашия проект?
36. Имате ли собствено мото или мисия?
37. Вече сте постигнали много в професията си, промени ли ви популярността?
38. Колко време отделяте на ______?
39. Защо мислите, че се е формирала такава гледна точка в обществото (на пазара, във фирма, във форуми, в Интернет)?
40. Кое ти беше най-трудно?
41. Кажете ни стъпка по стъпка какво трябва да се направи на _________?
42. Откъде трябва да започне един новодошъл, ако иска да тръгне по вашите стъпки?
43. Какъв професионален съвет можете да дадете на тези, които тепърва започват да се развиват в _______?
44. Какви клопки може да има във вашата област?
45. Трудно ли е да правиш нещо, което ти носи пари? Какво ви струва?
46. Как дойде първият ти успех?
47. Как другите възприемат вашето развитие (работа, промени)?
48. Къде търсите вашите клиенти (клиенти, купувачи, инвеститори, партньори)?
49. Не искате ли да захвърлите всичко и да започнете нещо съвсем ново?
50. Кажете ни ТОП 5 най-ефективни тактики (съвети, съвети, трикове, тайни, методи) в _______?
51. Какво е вашето мнение по този въпрос: ___________?
52. Формирайте отношението си към живота (бизнес, семейство, колеги, служители) с пет думи?
53. Каква е основната експертиза на човек на вашето ниво?
54. Трудно ли беше да се откажа от _______ (свободно време, стабилност, кариерно израстване)?
55. Винаги ли сте толкова отворен (затворен, агресивен, оптимистичен, бърз)?
56. Как бихте оценили себе си като _______?
57. Дали някога професионална дейностпрекрачвате принципите си?
58. Във всеки бизнес има повратни точки. Кои имахте?
59. Какво пречи на живота ви и какво помага?
60. за какво си мечтаеш

Разбира се, тези въпроси се отнасят повече за лично интервю, отколкото за професионално интервю. Но във всеки случай всеки от тях може да доведе до верига от нови идеи, които в крайна сметка ще се превърнат в пълноценен сценарий на разговор.

Андрей, добър ден, кажи ни какво правиш сега?

Аз съм учител по информатика в селско училище № 29. Намира се в Московска област, в района на Митищи, в село Беляниново.

Работя в това училище от 8 години и не искам да напускам. Благодаря на екипа, който създадохме, благодаря на директора, който събра около себе си такива хора и ги задържа. Много съм благодарен на съдбата, че ме събра с директора на това училище.

Андрей, с какво се занимават родителите ти?

Татко работи като учител по физическо възпитание, въпреки че преподава география, биология и химия. Мама е учителка по математика. Сега е директор на училище.

От дете искали ли сте да станете учител?

Първоначално исках да стана спортист, особено след като имах възможност да се занимавам професионално с баскетбол. В по-съзнателна възраст винаги съм се увличал по архитектура, физика, информатика и математика - тези 4 направления са много привлекателни още от училище. И когато трябваше да се реши висше образование, с добри резултати в сертификата и голям избор от университети, все пак избрах педагогическия, защото примерът на родителите ми винаги беше пред очите ми.

Много съм благодарен на Бог за това, защото в Педагогически университет, който избрах, срещнах и бъдещата си съпруга. Седяхме на едно бюро, завършихме един и същи факултет и курс заедно. Тя е и учител по математика и информатика.

Къде точно сте учили?

Московски държавен регионален университет, Физико-математически факултет, Катедра по физика и информатика. Между другото и брат ми го завърши и вече е учител.

Леле, имате много интересна династия.

Да, и бабите също бяха учители от двете страни.

Какво са учили бабите?

Баба ми по бащина линия беше учител по история в института. По майка - в детска градинаработил като учител. Оказва се, че вече съм трето поколение учител.

Как протича работният ден на учителя?

Сутрин ставаме. Водя жена си на работа. Аз също отивам на работа.

Занятията започват в 8:30ч. Текат уроци, идват деца. Всичко това е интересно, защото всеки път темите са различни, децата са различни. Този поток от хора, който минава през вас, ви помага да сте нащрек.

След завършване на уроците аз решавам останалите училищни дела. Обществото е на мнение, че след уроци учителят затваря кабинета си и се прибира да си почива. Всъщност няма нищо такова - непрекъснато се работи. През последните няколко години стана възможно да отделя повече време на образователни разработки, собствени идеи, работа върху следващия урок - понякога трябва да коригирате презентация или да я направите отново или да работите допълнително с децата по проект. Тогава работният ден приключва около 18-00, а често и по-късно. Вземам жена си от работа, прибирам се вкъщи или се срещам с приятели, опитвам се да ходя по-често в Москва - на изложба, в музей.

Също така периодично участвам в събития на място - споделям опита си, показвам на учители в други региони различни възможности за провеждане на уроци - някои се интересуват от облачни технологии, други не знаят как да взаимодействат с 3D принтер, трети се интересуват от разработване 3D модели - Вече посетих Ярославската и Пензенска области, Якутия и Хабаровския край.

Защо толкова харесвате работата на учител?

Харесва ми чувството, че чрез работата си нося някаква полза на обществото. Виждате ли, ученик идва в час. Имаше нещо, което не знаеше за този свят. И си тръгва с това знание. Тези 45 минути, които са отделени за това действие, за урока, се отлагат при формирането на мисленето и образованието на човек. Ето защо този район привлича. Разбирате, че носите определена пряка полза на обществото. Не минавате през документи с числа, които са изразени в количеството продадени или закупени стоки (не искам да обидя никого). Невъзможно е да се измери ползата, която тази професия носи на обществото, но всеки учител я усеща. Следователно, след като влезе в класната стая, с голяма вероятност той никога няма да излезе. Това е професия, която изисква постоянно внимание към себе си, към другите, към абсолютно всичко и всички. На първо място, това е внимание към детето, към ученика. Защото сега това, което правим, е нашето бъдеще. Ние по същество създаваме общество, което евентуално ще управлява страната след 20-30 години. И сега, колкото и образование да инвестираме в децата си, такива последствия ни очакват в следващите десетилетия.

Какви качества трябва да притежавате, за да практикувате толкова важен занаят?

Според мен човек трябва преди всичко да е професионалист в своята област, в своята дисциплина. Самият той трябва да има дълбоки познания, абсолютно не на повърхностно ниво.

Способността за предаване на тези знания също е важна. Мнозина са доста образовани, разбират по определени въпроси, но няма абсолютно никакво желание да се прехвърлят съществуващите знания.

И трето, голяма любов към децата. В края на краищата ние обучаваме не просто набор от хора, а машини, които ясно записват всичко и в идеална ситуация разбират всичко веднага. Трябва да сме наясно, че в урока участват 25 човека и всеки има нужда от индивидуален подход. Някои пишат бавно, други пишат бързо. Някои хора възприемат по-бързо, други по-бавно. Тази съвкупност осигурява съвкупността от класа, с която учителят работи всеки урок. Не се случва учителят да пусне някакъв звукозапис или видео и да си тръгне. Трябва да има разбиране за това, което правите. Всеки има нужда от собствен подход.

Андрей, чувстваш ли, че отношението на родителите към учителите се е променило по някакъв начин?

Чух съвсем различни мнения в медиите, различни варианти и казуси. Може би имах късмет, но в практиката си срещам само много показателни примери за добро приятелско отношение от страна на родителите към учителите. Може би това е обща заслуга на целия екип. Те намират общ език с всеки и всеки работи не за себе си, а за общи цели. Способността да се създаде ситуация, в която родителите разбират, че учителят, той и всички като цяло работят, за да гарантират, че детето получава образование.

Мисля, че това е много важно и актуално в наше време. Защото много често родителите са с позицията, че детето е заведено на училище и това, което прави там, не ги интересува. Те смятат, че след като ходи на училище, трябва да го научат на абсолютно всичко, но самите те не полагат абсолютно никакви усилия за това. Едно дете се прибира от училище, гледа си работата и добре. Училището вече прави всичко това. Всъщност това е грешно. Децата, особено в по-млада възраст, трябва да тренирате постоянно. Става дума и за учители, и за родители – това трябва да се прави и вкъщи. Не го пускайте и не казвайте, че трябва да учите в училище, а ние ще стоим настрани и ще гледаме резултатите. Трябва да сте участник в процеса.

В моята практика просто няма такива примери. Винаги е много коректно, много добре и родителите общуват, контактуват много често и учителите не са против.

Казвате, че учителите са заедно, че имате много добър екип, персонал – но как общувате и обменяте опит?

Естествено, има педагогически съвет, има методически обединения. Ако говорим за някакви съвместни идеи – например с моя учител по география и биология измисляме някакъв интересен проект.

Можете ли да дадете пример какви проекти създавате?

Последният път, когато направихме проект, беше посветен на създаването на интелигентен дом с помощта на микроконтролери. Това е, когато човек се прибере у дома, светлината веднага се включва автоматично, топлината се включва. Когато го няма, всичко е изключено, така че консумацията на енергия да е по-оптимална. Автоматично поливане.

Момчетата програмират по двойки това, което могат да сглобят със собствените си ръце, като роботи. Не онези роботи, които ходят с крака, ръце или колела, а устройства, които реагират на конкретна команда, използвайки външни сензори. Направихме такъв проект и се получи добре. Беше интересно.

С кой проект се гордеете най-много?

Знаете ли, гордея се с всички мои ученици и всички проекти, които направиха ( забележка: Андрей има различни проекти голяма сума— той публикува много от тях на своя уебсайт: agsidenko.ru). Но мога да дам пример - харесвам проекта за изучаване на метеорологичните явления в динамика. Можете да изчислите какво ще е времето след 10 години, колко коли ще има в града с известно увеличение, колко CO2 ще се отделя.

Момчетата правят и архитектурни решения за града. Това е моделиране в 3D програма. Те създават тези специални предмети и се опитват да си представят как би изглеждало училището, ако беше в някои готически стил. Или офис в бароков стил. Може би строят университет на бъдещето или Дом на културата за някого. Правим такива неща всеки ден.

Една от творбите на учениците на Андрей - моделът е създаден от Артем Орендарчук

Учителската заплата достатъчна ли е за живот?

Ако човек дойде в тази професия единствено заради заплатата, тогава, като правило, това няма да продължи дълго. Малко вероятно е това да е учител. Може би за една година всичко ще е наред. Все пак трябва да има набор от качества в човек, наред с други неща. Ако някой от властта ме чете, разбира се, че бих искал по-висока заплата. Но това важи за всяка професия.

Андрей, как обичаш да си почиваш?

Обичам да релаксирам с жена ми. Що се отнася до лятото, обичаме да пътуваме заедно. Пътуваме доста. И в обикновените дни обичаме да се разхождаме. Музеи, кино, театри.

Можете да отидете до реката, за да нахраните патиците. А през зимата - карайте ски.

Руска класика - Пушкин, Толстой. От спецификата - „Евгений Онегин“, „Война и мир“, „Анна Каренина“, „Майстора и Маргарита“. Това е нещо, което определено съм чел няколко пъти.

Чета много - имаме доста голяма библиотека. Всъщност не се фокусирам върху нищо конкретно.

Андрей, според вас кой е най-добрият начин да се търси работата на живота за тези, които все още не са я намерили??

Може би най-добрият начин е да не стоите на едно място. Трябва да пътувате, да се интересувате, да общувате, да се разхождате, да посещавате музеи, да се срещате с интересни хора. В днешно време има толкова много възможности да посещавате всякакви лекции - толкова много най-интересните хораидва в Русия!

Понякога няколко изречения или събития могат да променят живота ви! Спомням си как започнах да показвам на децата проекти с архитектурни решения и едно момче много се заинтересува и впоследствие влезе в Московския архитектурен институт. Не смятам, че вината е пряко моя, че той стигна дотам. Но така той научи за тази индустрия и разбра, че всичко е доста интересно, че е възможно да се създават различни дизайни. Всичко може да се случи напълно случайно, на най-неочакваното място. Нищо няма да стане само в един случай - ако човек стои на едно място и не прави нищо.