Utvecklingsmetoder

Meddelande på tyska. Om Tyskland på tyska. Ämne “Die Familie, der Lebenslauf” – Familj, biografi på tyska med översättning

Tema: Große deutsche Wissenschaftler

Ämne: Stora vetenskapsmän i Tyskland

1.Wissenschaft in Deutschland ist ein Teil der Weltforschung. Die Zusammenarbeit ist das Ziel aller Wissenschaftsbereiche. Das gilt für Naturwissenschaften wie Physik, Biologie, Biomedizin, für Ingenieurwissenschaften, ebenso für Sozial- und Geisteswissenschaften. In jedem Bereich gibt es große deutsche Namen. Sie werden nicht nur im Heimatland, sondern in der ganzen Welt anerkannt und geehrt. Wir begin unsere Betrachtung mit den berühmten Gelehrten im Physikbereich.

1. Vetenskapen i Tyskland är en del av världens prestationer. Och samarbete här är huvudmålet på alla områden. Vetenskapliga kopplingar är nödvändiga både för naturvetenskaper som fysik, biologi, biomedicin samt för ingenjörsvetenskap, samhällsvetenskap och humanvetenskap. Det finns stora tyska vetenskapsmän inom alla vetenskapliga områden. De är kända och respekterade inte bara i sitt hemland, utan över hela världen. Vi börjar vårt arbete med en berättelse om de stora tyska fysikerna.

2.Die Physik als Naturwissenschaft untersucht Materie und Energie i Raum und Zeit. Einer der größten Physiker der Welt ist Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923). Er upptäckte 1901 zufällig besondere Strahlen. While der Arbeit im Labor bekam er eine Aufnahme der Hand seiner Frau, wo der Ehering an den Knochen klar erkannt wurde. Das war eine Revolution nicht nur in der Physik, utan auch in der medizinischen Diagnostik. Dafür hat der Wissenschaftler als erster Physiker den Nobelpreis erhalten. Später führte diese Entdeckung im 20. Jahrhundert zur Erforschung von Radioaktivität. Heute steht in jeder Klinik ein Röntgenapparat. Das ist der beste Helfer für den Arzt.

2. Fysik som vetenskap handlar om studiet av materia och energi i rum och tid. En av de kända fysikerna i Tyskland är Wilhelm Conrad Roentgen (1845-1923). 1901 upptäckte han av misstag helt nya strålar. Medan han arbetade i laboratoriet fick han oväntat en bild av benen av sin frus hand. Bilden visade till och med en vigselring. Det var en sensation inte bara inom fysik, utan spelade också en stor roll inom medicinsk diagnostik. För denna upptäckt blev Roentgen den första nobelpristagaren i fysik. Denna upptäckt ledde vidare till upptäckten och studien av radioaktivitet på 1900-talet. Idag har varje klinik en röntgenapparat. Han är den bästa läkarens assistent.

3.Wilhelm Conrad Röntgen hatt 1869 an der Universität Zürich mit seiner Arbeit über Gase promoviert. Für das Nobelpreisgeld stiftete der Wissenschaftler die neue Universität i Würzburg. Du behöver inte patentera. Då blev apparaten snabb überall verbreitet. Heute tragen viele Schulen, zwei Gymnasien und Straßen in Deutschland seinen Namen. Es gibt auch ein Röntgen-Museum in seiner Geburtsstadt Lennep. 1962 blev dem Ehren des Gelehrten ein Denkmal i Gießen errichtet. Darauf wurden Röntgenstrahlen stilisiert darstellt.

3. Roentgen disputerade 1869 på sin första avhandling om gaser vid universitetet i Zürich. Med pengar från Nobelpriset grundade vetenskapsmannen ett nytt universitet i Würzburg. Han ville inte få patent på sin uppfinning. Detta bidrog till den snabba implementeringen av enheten över hela världen. Idag bär många skolor, 2 gymnastiksalar och till och med gator i Tyskland namnet Röntgen. I Röntgens hemstad Lennep grundades ett museum tillägnat den store fysikern. 1962 restes ett monument över vetenskapsmannen i staden Giesen. Sockeln är dekorerad med stiliserade röntgenstrålar.

4.Alexander och Wilhelm Humboldt

5.In der deutschen Wissenschaft gibt es zwei Namen, die ihr Heimatland für ewig berühmt gemacht hatten. Das sind 2 Brüder Alexander und Wilhelm Humboldt. In der Kulturgeschichte Deutschlands sind sie als große Wissenschaftler bekannt. Wilhelm war auf dem Gebiet der Kulturwissenschaft tätig. Viele seine Arbeiten über Sprache, Kunst und Literatur sind in the internationalen wissenschaftlichen Kreisen bekannt. Wilhelm hat die neue Sprachwissenschaft gefördert. Er untersuchte viele Sprachen: Engelsk, Italiensk, Spansk, Ungarisk, Tschechisch, die altägyptische Sprache, das Chinesische, das Japanische, und das Birmanische. Er initiierte das neue humanistische Programm für Bildungswesen und nahm an der Gründung der Universität in Berlin aktiven Anteil. Die Brüder bekamen eine gute Bildung. Wilhelm studierte an den Universitäten i Frankfurt och i Göttingen. Die Gesellschaft für deutsche Sprachwissenschaft trägt seinen Namen.

5. I tysk vetenskap finns det 2 vetenskapsmän som förhärligat landet i alla århundraden. Dessa är namnen på 2 bröder Alexander och Wilhelm Humboldt. I den tyska kulturens historia är de kända som stora upptäcktsresande. Wilhelm studerade samhällets kulturella fenomen. Många av hans verk om språk, konst och litteratur är kända i vetenskapliga kretsar runt om i världen. Hans arbeten inom lingvistikområdet är av särskilt värde. Han studerade många språk: engelska, italienska, spanska, ungerska, tjeckiska, såväl som forntida egyptiska, japanska och burmesiska. Dessutom utvecklade han program för utbildningsinstitutioner. Alla stödde humanismens idéer. Wilhelm deltog i skapandet av ett universitet i Berlin. Båda bröderna fick en bra utbildning. Wilhelm studerade vid universiteten i Frankfurt och Göttingen.

6.Alexander war der jüngere Bruder. Er intressanta sich für Naturwissenschaften. Alexander studierte Physik und Biologie an der Universität Göttingen. Er wollte die Welt sehen und unternahm viele wissenschaftliche Expeditionen. Die erste große Reise war nach Amerika. Er hat Pflanzen gesammelt, astronomische Beobachtungen gemacht. Das Ziel war die Harmonie zwischen der unbelebten und belebten Welt zu finden. Nach der Rückkehr machte er seine Berichte in Deutschland sowie in Frankreich. I Berlin blev Mitglied der Akademie der Wissenschaften geworden. Man nannte ihn den zweiten Kolumbus, den Entdecker Amerikas, den neuen Aristoteles.

6. Alexander var den yngre brodern. Han var intresserad av naturvetenskap. Vid universitetet i Göttingen studerade han fysik och biologi. Alexander ville se världen med egna ögon och gjorde flera vetenskapliga expeditioner. Den första stora resan var till Amerika. Många okända växter samlades in och astronomiska observationer gjordes. Alexanders mål var att bevisa sambandet mellan levande och livlös natur. Efter återkomsten gjorde han vetenskapliga rapporter i Tyskland och Frankrike. I Berlin erkändes hans meriter och han valdes till ledamot av Vetenskapsakademien. Han kallades den andre Columbus, upptäckaren av Amerika, den nye Aristoteles.

7. Resa

8.Alexander hatten är en resa i Ryssland. Die Reise erfolgte in 3 gefederten Wagen. Sie wurden von 16 Pferden gezogen. Er hat auch einen Koch und einen Diener bekommen. Humboldt besuchte Petersburg, Moskau, Kasan Perm. A. Humboldt hat alles, var er selbst beobachtet hatte, i Büchern geschrieben.

8. Alexander företog en expedition till Ryssland. Resan runt om i landet skedde i vagnar, spända till 16 hästar. Vetenskapsmannen hade en kock och en tjänare med sig. Alexander besökte St Petersburg, Moskva, Kazan, Perm. Allt som han observerade beskrev Alexander i sina skrifter.

9. Medicin

10.In der Reihe von Wissenschaften nimmt Medizin einen besonderen Platz an. Heute hat die Medizin im Vergleich zu früheren Generationen beeindruckende Schritte gemacht. Als Beweis dafür dienen die wissenschaftlichen Angaben über die Lebensdauer der Menschen früher und heute. In der Antike betrug die Lebenserwartung 20 Jahre, im 18. Jahrhundert – 35 Jahre. Anfang des 20-sten Jahrhunderts waren das schon 45 Jahre. Aber die heutigen Ziffern sind beeindruckend. Heute können die Menschen im Durchschnitt 80 Jahre alt werden. Das kann man durch bessere Lebensbedingungen, Hygiene und Ernährung erklären. Aber die großen Fortschritte der modernen Medizin synd nicht zu bestreiten. Die Namen der großen Mediziner müssen wir immer ehren und als Beispiel der Hingabe und Talent immer anführen.

10. Medicin intar en speciell plats bland vetenskaperna. Idag har det avancerat mycket jämfört med förr. En indikator på detta kan vara uppgifter om förväntad livslängd förr och nu. I antiken levde människor i genomsnitt 20 år, på 1700-talet - 35 år. I början av 1900-talet steg denna siffra till 45 år. Men uppgifterna från vår tid är imponerande. Människor idag kan lätt leva 80 år. Detta beror förstås på förbättrade levnadsvillkor, hygien och näring. Men den moderna medicinens prestationer kan inte ifrågasättas. Vi måste komma ihåg och hedra namnen på stora medicinska forskare för deras engagemang och talang.

11.Otto Fritz Meyerhof (1884-1951).

11. Otto Fritz Meyerhof (1884-1951)

12.Er ist einer von diesen Großen in Deutschland. Er war Biochemiker. 1922 hat er für Forschungen auf dem Gebiet der Medizin den Nobelpreis erhalten. Er untersuchte den Stoffwechsel und entdeckte das Verhältnis zwischen Milchsäureproduktion und Sauerstoffverbrauch im Muskel. Otto Fritz Meyerhof wuchs i Berlin auf. Er studierte Medizin und promovierte i Heidelberg. Während seiner Arbeit in der Klinik unternahm er die Erforschung des Muskelstoffwechsels. Später arbeitete er in Berlin, am Institut für Biologie. Hier setzte er seine bahnbrechenden Untersuchungen fort. Wenn die Faschisten an die Macht kamen, muste Meyerhof in die USA emigrieren. Rockefeller bezahlte für ihn die Forschungsprofessur an der Universität Pennsylvania. Hier arbeitete er bis zu seinem Tod.

12. Han var en av de stora biokemisterna i Tyskland. 1922 fick Meyerhof Nobelpriset för sin forskning inom medicin. Han studerade ämnesomsättningen och upptäckte ett samband mellan bildningen av mjölksyra och förlusten av syre i musklerna. Otto Fritz Meyerhof växte upp i Berlin. Han studerade och tog sin examen i Heidelberg. Meyerhof studerade människans ämnesomsättning på kliniken och sedan när han arbetade på Biologiska institutet. Här gjorde han mycket åt det här hållet. När nazisterna kom till makten i Tyskland tvingades Meyerhof emigrera till USA. Där bekostade Rockefeller en tjänst som forskningsprofessor vid University of Pennsylvania. Här arbetade han fram till sin död.

Die Bundesrepublik Deutschland ligger i Mitteleuropa und grenzt an Dänemark im Norden, an Polen und die Tschechische Republik im Osten, an Österreich und die Schweiz im Süden, an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande im Westen. Die Nord- und die Ostsee bilden eine natürliche Grenze im Norden.

Die deutschen Landschaften sind vielfältig: vom Norddeutschen Tiefland im Norden bis zum Mittelgebirge in Mitteldeutschland und bis zum Hochgebirge im Süden. Im Süden ligger auch das süddeutsche Alpenvorland. Der höchste deutsche Berg die Zugspitze ligger i den Bayerischen Alpen.

Der größte Fluss Deutschlands ist der Rhein. Er entspringt in den Alpen und mündet in die Nordsee. Die anderen großen Flüsse synd die Elbe, die Weser, die Donau. Der größte Binnensee ist der Bodensee. Er ligger im Süden des Landes.

Die Landschaft Deutschlands ist auch von Wäldern geprägt. Sie nehmen fast ein Drittel des Landes ein. Gut bekant sind der Schwarzwald und der Thüringer Wald.

Klimatiskt ligger i Tyskland i en zon, i en extremt hög temperatur. Jag sommar är inte varm, vintern är inte varm. Das Klima är gemäßigt mit Niederschlägen zu jeder Jahreszeit. Das Wetter ist ofta wechselhaft.

Deutschland ist ein Bundesstaat, der aus 16 Bundesländern best. Jedes Bundesland har sitt parlament, sein Regierung och Ministerien.

Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin. Es ist die größte Stadt des Landes. Die weiteren Großstädte sind Hamburg und München.

Das Staatsoberhaupt des Landes ist der Bundespräsident. Das Parlament heißt der Bundestag. Er wählt den Bundeskanzler, der die Regierungspolitik bestimmt.

Deutschland gehört zu den führenden Industrieländern der Welt. Zu den bedeutendsten Bodenschätzen des Landes gehören Stein- und Braunkohle, Salz. Es gibt Eisenerz, Erdöl und Erdgas, die in bedeutenden Mengen aber eingeführt werden.

Översättning

Förbundsrepubliken Tyskland ligger i Centraleuropa och gränsar till Danmark i norr, Polen och Tjeckien i öster, Österrike och Schweiz i söder och Frankrike, Luxemburg, Belgien och Nederländerna i väster. Nordsjön och Östersjön bildar en naturlig gräns i norr.

Tyska landskap är varierande: från det nordtyska låglandet i norr till bergen på mitten av höjden i centrala Tyskland till höglandet i söder. I söder ligger också de sydtyska alpfoten. Det högsta tyska berget, Zugspitze, ligger i de bayerska alperna.

Den största floden i Tyskland är Rhen. Den har sitt ursprung i Alperna och rinner ut i Nordsjön. Andra stora floder är Elbe, Weser och Donau. Den största sjön är Bodensjön. Den ligger i södra delen av landet.

Det tyska landskapet präglas också av skog. De upptar nästan en tredjedel av landet. Schwarzwald och Thüringer Wald är välkända för alla.

Om vi pratar om klimat så ligger Tyskland i en zon där det inte finns några låga temperaturer. På sommaren är det inte särskilt varmt, på vintern är det inte särskilt kallt. Klimatet är tempererat med nederbörd varje årstid. Vädret är ofta omväxlande.

Tyskland är en federation som består av 16 delstater. Varje federal stat har ett parlament, dess regering och ministerier.

Tysklands huvudstad är. Detta är den största staden i landet. De näst största städerna är Hamburg och München.

Landets statschef är den federala presidenten. Förbundsdagen utför parlamentets funktion. Han väljer förbundskanslern, som bestämmer regeringens politik.

Tyskland tillhör de ledande industriländerna i världen. Landets viktigaste mineraltillgångar är kol och brunkol samt salt. Landet är rikt på fyndigheter av järnmalm, olja och naturgas, som bryts i betydande mängder.

MEDDELANDE, meddelanden, ons. 1. endast enheter Åtgärd enligt kap. rapportera rapport. Rapportera nyheter. Åtalad för att ha rapporterat falska rykten. 2. Vad som rapporteras, nyheter, nyheter. Senaste meddelanden från krigets teater... ... Ushakovs förklarande ordbok

meddelande- Se nyheterna... Synonym ordbok

Meddelande– En solidarisk förpliktelse är en förpliktelse med flera personer, som kan uppstå både på gäldenärens och borgenärens sida. Synonymer: text, bild, fysiskt föremål eller handling. Meddelanden består av verbala eller... Finansiell ordbok

MEDDELANDE- MEDDELANDE, jag, ons. 1. se informera. 2. Vad som rapporteras, nyheter, information (i 2 betydelser). Enligt de senaste rapporterna. Nödsituation s. 3. Rörelsesätt, kommunikation. Kommunikationsvägar. Bekvämt med. Ozhegovs förklarande ordbok. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova... ... Ozhegovs förklarande ordbok

MEDDELANDE- en uppsättning tecken (symboler) som bär information. Processen att skapa ett system kan övervägas med följande modell som exempel (Fig.). Ett visst objekt tar tillstånd k från mängden K och befinner sig för närvarande i ett av dem. Set K kan... ... Fysisk uppslagsverk

MEDDELANDE- (avslöjande) 1. En avtalsrättslig skyldighet att varje part måste avslöja alla fakta som rör föremålet för kontraktet. Se: yttersta god tro. 2. Engagemang, … … Ordbok över affärstermer

Meddelande- information som skickas av avsändaren till adressaten, som tas emot, registreras och är tillgänglig för behandling, hämtning och uppfattning i adressatens informationssystem... Källa: Model Law on Electronic Government Services (Adopted in... ... Officiell terminologi

Meddelande- en uppsättning data som innehåller all information som är avsedd att överföras via en kommunikationskanal från källan till konsumenten (mottagaren) av meddelandet. Meddelandet kan vara ett nummer, tecken, text, bild osv. Vid sändning är S. kodade ... Ekonomisk och matematisk ordbok

Meddelande- 1. Enligt Ryska federationens lag om motorfordon. lag och närstående rättigheter är visning av ett verk, dess framförande, sändning eller annan handling (förutom distribution av kopior av ett verk eller fonogram), genom vilken verket, fonogrammet, framförandet, ... ... Publicering av ordbok-uppslagsbok

meddelande- 3.15 meddelande: En sträng av byte som överförs av en gränssnittsenhet till ett kort eller vice versa, exklusive överföringskontrollorienterade tecken enligt definition i ISO/IEC 7816 3. Källa... Ordboksuppslagsbok med termer för normativ och teknisk dokumentation

meddelande- substantiv, s., använd jämföra ofta Morfologi: (nej) vad? meddelanden, vad? meddelande, (se) vad? meddelande, vad? meddelande om vad? om meddelandet; pl. Vad? meddelanden, (nej) vad? meddelanden, vad? meddelanden, (se) vad? meddelanden, vad? meddelanden om... ... Dmitrievs förklarande ordbok

Böcker

Budskap och glömska, Klyukanov Igor Engelevich. Boken ägnas åt att förstå budskapet, som inte betraktas som en process för att överföra information och dess resultat, utan som källan och naturen till en föränderlig tillvaro. Det har visat sig att vetenskapen som... Köp för 597 RUR
Message and Forgetting, I. Klyukanov Boken ägnas åt förståelsen av kommunikation, som inte betraktas som en process för att överföra information och dess resultat, utan som källan och naturen till föränderlig tillvaro. Det har visat sig att vetenskapen som...

Avdelningschef

Kapitonova I.V.

Introduktion till utbildningshandboken "Deutsch unterwegs und mit Spass" för studenter vid korrespondenstekniska universitet.

Denna pedagogiska och metodologiska manual är avsedd för en bred publik av studenter vid korrespondensavdelningar vid tekniska universitet som har studerat tyska tidigare, för dem som har haft ett långt uppehåll i språkstudier, såväl som för dem som börjar lära sig tyska. Därför är lektionerna uppbyggda på ett sådant sätt att det ger möjlighet att börja studera, samt upprepa och systematisera det som lärts tidigare.

Syftet med denna UMP:

1. Förstå språkets logik och struktur, trenderna för dess utveckling i världssamfundet, så att det finns motivation för dess vidare självständiga utveckling.

2. Lär ut grunderna i språkets grammatiska struktur.

3. Lär ut reglerna för kommunikation i muntlig och skriftlig form, inte bara i professionellt arbete, utan i typiska vardagliga situationer när du kommunicerar med modersmålstalare.

UMP innehåller omfattande lexikaliskt och grammatiskt material om följande ämnen:

1. Att lära känna varandra

2. I staden:

Orientering i staden

Transport och stadsplanering

I affären

På sjukhuset

3. Mitt yrke, mitt arbete och min fritid

4. I en värld av modern teknik

5. Tyskland. Tyska språket i den moderna världen. Lån på tyska språket.

Lektioner om UMP-ämnet är uppbyggda enligt följande:

Varje lektion föregås av en miniinledning, som anger exakt vilket lexikalt och grammatiskt material som kommer att studeras.

Varje ämneslektion innehåller lexikala och fonetiska uppgifter som inte bara utvecklar korrekt uttal, utan också bidrar till utvecklingen av språklig logik och språkminne.

Alla övningar, dialoger, uppgifter för att arbeta i grupp eller par är knutna till ett specifikt grammatiskt ämne. Detta gör att du kan göra inlärning av grammatik intressant, inte tråkigt och effektivt.

Innovationen i denna UMP är en ny typ av uppgifter "SITUATIONELL", när eleverna genom att memorera en viss situation och välja en väg ut ur den aktiverar ordförrådet de lär sig och förstärker grammatiska regler.

Varje ämne innehåller anpassad text. Ämnen i texterna återspeglar de viktigaste trenderna inom modern teknisk vetenskap, upptäckter, projekt och involverar också att få en stor mängd regional information om kulturen, ekonomin i Tyskland och transportsystemet i hela Europa.

UMP är uppbyggt på ett sådant sätt att de dominerande professionella och allmänna vardagliga ämnena kompletteras med kommersiella, ekonomiska, tekniska och REGIONALA komponenter.

Många övningar och uppgifter är inte bara kommunikativt inriktade, utan också attraktiva och meningsfulla. Detta gör att du kan göra inlärningsprocessen inte bara effektiv och intressant, utan också motiverad att ytterligare självständigt förbättra den förvärvade kunskapen.

G. Kaliningrad

INTRODUKTION

Allmän information om det tyska språket.

Det tyska språket (Deutsche Sprache) tillhör den germanska grenen av den indoeuropeiska språkfamiljen och är det officiella språket i Tyskland, Österrike, Liechtenstein, ett av de officiella språken i Schweiz, Luxemburg och Belgien. Det låter i mer än 40 länder runt om i världen. (*För fördelningen av tysktalande medborgare över världen och Europa, se tabellen i bilagan "Fördelning av det tyska språket i världen")

Dessutom är tyska ett av Europeiska unionens officiella språk och arbetsspråk. Skriften bygger på det latinska alfabetet, bestående av 26 bokstäver, kompletterat med tre omljud (ä, ö, ü) och en ligatur (ß).

Det tyska språket går historiskt tillbaka till det proto-germanska språket och är en utlöpare av det proto-indoeuropeiska. Och förändringen i dess morfologiska och fonetiska struktur kunde inte annat än leda till dess isolering från besläktade germanska språk. Med hänsyn till särdragen i den historiska förändringen av det tyska språket kan vi urskilja fyra perioder av dess existens och utveckling.

Jag punkt.(Althochdeutsch). 750-1050 Dess eget fonetiska system skapas. Talkategorin bildas (med hjälp av vokalens omljud i ordets rot. Till exempel: Vater -Väter). Komplexa verbformer Perfekt och Plusquamperfekt bildas.

II period (Mittelhochdeutsch). 1050-1350

En bokstavskombination visas "sch". Bildandet av nominella orddelar fortsätter, infinitiv antar äntligen en modern form och svarar på frågan " vad ska man göra?". Det sker ett aktivt lån av nya ord från det franska språket.

III period (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650 Den syntaktiska strukturen av meningar blir mer komplex. De första försöken att standardisera grammatiken görs. Lånandet av ord från franskan fortsätter. Ord från italienska dyker upp.

IV period (Neuhochdeutsch). 1650 - idag.

Språket får ett modernt utseende. Under 1800- och 1900-talen förändrades lexikaliska strukturer, grammatiska normer konsoliderades och stavningen formaliserades. I samband med den aktiva utvecklingen av vetenskap, teknik och litteratur dyker det upp nya ord och lån.

Den 1 augusti 1996 inleddes reformen av reglerna för stavning och skiljetecken i det tyska språket. Den 1 augusti 2006 trädde den tredje och sista versionen av stavningsreformlagen i kraft. Nya stavningsregler har blivit obligatoriska för alla myndigheter och utbildningsinstitutioner utan undantag*. (*För mer information om modern tysk språkreform, se Lektion 5.)

Det är intressant...!

Visste du att tyska ligger på fjärde plats (efter engelska, franska och kinesiska) när det gäller antalet människor på planeten som studerar det som främmande språk? Det undervisas av 16,7 miljoner människor. Detta följs av spanska (14 miljoner), italienska (10 miljoner), japanska (3 miljoner), ryska och portugisiska. Och de flesta av dem som studerar främmande språk bor i Eurasien, Amerika, Australien och Tanzania. (Ulrich Ammon. “Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.”)

Föreläsning I.

Tema: Die Bekanntschaft. Bekantskap.

Grammatik:

1. Ordföljd i en enkel mening. Ämne och predikat.

2. Verb. Inledande form. Verbkonjugationer. Reflexiva verb. Verb med avskiljbara och oskiljbara prefix. Modala verb.

3. Substantiv. Bestämda och obestämda artiklar.

4. Förnekelser nein, nicht, kein . Användningsegenskaper.

5. Pronomen på tyska. Personlig och besittande. Opersonligt pronomen man. Egenskaper för användning och översättning. Roll i en mening.

Text:« Die Familie und Lebensformen i Tyskland»

Situationen:"im Theater", "am Zoll", "das Datum", "ins Kino oder zum Fussball?", "Darf ich...?"

Internationale Worter. Var det då? Var är det? Internationella ord. Vem är det? Vad är detta?

Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!

Kombinera gärna ord och bilder!

Telefon, Frau, Dator, Zug, Hotell, Pass, Radio, Kassett, Diskothek, Information, Auto, Gitarre, Student, Hamburgare, Turist, Autobahn.

Bitte, buchstabieren! Det tyska alfabetet.

Vänligen stava det! tyska alfabetet.

* Denna kolumn ger det officiella namnet på bokstäverna i det tyska alfabetet

E e	Emil	Som "e" i "Edmund" (kort) eller som "Emil" (lång)
F f	Friedrich	Som "ef" i "Frederick"
G g	Gustav	Som "ge" i "George"
H h	Heinrich	Som "ha" i "Hans", uttalas som en tonande utandning
jag i	Ida	Som "och" i Linda för kort eller i Ida för länge
Jj	Julius	Bokstaven kallas "yot". Uttalas som "y" i "Joseph"
K k	Kaufmann	Som "ka" i "Katrin"
Ll	Ludwig	Som "el" i Lena
M m	Martha	Som "um" i "Mary"
Nn	Nordpol	Som "en" i "Nora"
O o	Otto	Som "o" i "Olga" (kort) eller som i "Robert" (lång)
P sid	Paula	Som "pe" i ordet "Peter"
Q q	Quelle	Bokstaven kallas "ku", kombineras alltid med bokstaven U och läses som "kv" i ordet "fyrkantig"
R r	Richard	Som "er" i "Robert"
Ss	Samuel	Som "es" i "Klaus" eller som "ze" i "Siegfried" (före vokalen)
T t	Theodor	Som "te" i ordet "Tamara"
U u	Ulrich	Som "y" i "Ulrich" (kort) eller som "u" i "Cuno" (lång)
Vv	Segrare	Bokstaven heter "fau", läs som "ef" i ordet Felix eller som "ve" i ordet "Valentine"
W w	Wilhelm	Bokstaven kallas "dubbel Ve" läs som "ve" i ordet "Wilhelm"
X x	Xanthippe	Bokstaven heter "X", läs "ks" som i ordet "Ksenia"
Å å	Ypsilon	Bokstaven heter "upsilon", läs som något mellan "jag" och "u". Till exempel "Lydia"
Z z	Zacharias	Bokstaven kallas "tset", läs som "tse" i ordet "Cement"

Übung 2. Lesen Sie die Namen!

Läs namnen!

1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael

2. Ulrich-Valentin-Franz-Maria-Robin

3. Nora-Edmund-Hans-Petra-Kurt

4.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm

5.Monika-Eva-Lothar-Veronika-Waltraud

6. Helene- Ulla-Herbert- Cornelia- Peggy

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Namn (Vorname und Familienname).

Muster (prov):

Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Fangen wir an Deutsch zu sprechen!

Übung 1. Lesen Sie die Wörter! Äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe ( Gegenstand, institution, Beruf) Gehört das Wort?

Läs orden! Uttryck din åsikt: till vilken grupp (ämne, institution, yrke) ordet tillhör.

Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen i Tyskland.

Vi pratar! Typer av hälsningar i Tyskland.

Läs mer om dialogen!

· Guten Morgen!

· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub. Und wie heißen Sie?

· Ich heiße Vera Kante.

___________________________________________

· Guten Tag! Mitt namn är Franz Berg.

· Ich bin Viktor Eggert.

· Freut mich, Herr Eggert!

· Wie geht es Dir?

· Tack, gut! Och Dir?

· Vielen Dank, auch gut!

· Auf Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

Översätt till tyska!

God morgon!

Hallå! Jag heter Alexandra Bry.

Hur? Vad sa du?

Alexandra Bry.

Jag är Michael Baer.

Mycket trevligt, herr Baer.

Ömsesidigt, fru Bry!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

Introducera dig själv!

Guten Tag! Ich heiße………………………………………….

Jag kommer aus………………………………………………………..

Ich und meine Familie wohnen in………………..

Ich bin 19…..in………………….born.

Ich bin……. Jahre alt

Ich bin Fernstudent (in). Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen.

Übung 5. Lesen Sie!

Läs det!

1. Inke Gundlach lebt i Tannenberg. Sie ist Kunstlehrerin.

2. Waltraud Göschl lebt i Wien. Sie är Studentin.

3. Fredericke Köhler lebt Zwickau. Sie ist Verkehrsarbeiterin.

4. Franz Ziska lebt i Frankfurt. Det är Flieger.

5. Ulrich Maria Semarq lebt i Tokio. Det är Leser.

6. Josef von Eichenwurf lebt i Freising. Det är Arbeiter.

7. Claudia Maas lebt i Hamburg. Sie ist Yogalehrerin.

8. Katja Falkenberg lebt i Prag. Sie ist Moderatorin.

9. Jorg Magenau lebt i Bad Berka. Är mekaniker.

10. Sybille Wirsing lebt i Osnabrück. Sie ist Verkäuferin.

11. Werner Hinzpeter lebt i Arnstadt. Det är taxifärder.

Ordens ordning i en mening.

A) Det tyska språket kräver strikt ordföljd i en mening. Verbet, som oftast är predikatet i en mening, tar alltid den andra semantiska platsen.

z. B: Ich wohne i Kaliningrad.

Ich und meine Familie wohnen i Kaliningrad.

Om predikatet består av två eller flera delar, kommer den variabla delen på andra plats, och den oföränderliga delen är alltid i slutet.

z.B: Wir können schon gut Deutsch sprechen.

B) I en frågesats kommer verbet först.

z. B.: Arbeitet är als Lokoführer?

När det finns ett frågeord kommer frågeordet först, följt av verbet.

z. B.: Var studieren Sie an der Uni?

C) I en imperativ mening kommer verbet först.

z. B.: Lernen Sie Deutsch!

II. Das Verb. Verb.

1. Verbets initiala form är infinitivformen (Infinitiv).

Liksom på ryska ändras verb efter personer och siffror. Detta kallas verbböjning.

· LERN SV

Ich lern e lära sig sv

Dulern st ihr lära t

Eh, sie, es lern t sie (Sie) lära sv

Vissa verb ändras när de böjas i 2 och 3 liter. enheter h. rotvokal. Du bör försöka memorera dem, eller konsultera en ordbok. Detta anges vanligtvis i slutet av ordboken i den andra kolumnen i verbformningstabellen.

Till exempel SPRECHEN.

Ich (I)-spreche wir (vi)-sprechen

Du (du)-sprichst ihr (du)- sprecht

Er, sie, es -spricht sie (de)-sprechen (han, hon, det) Sie (du) (artig)- sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

Böj verben!

Schlafen (a-Ä), lesen (e-IE), fahren (a-Ä)

2. Det finns 3 verb på tyska:

sein, haben, werden , som har 2 funktioner: oberoende (när verbet används ensamt i sin huvudsakliga betydelse) och extra (när det finns mer än ett verb i en mening, men är en integrerad del av predikatet när man bildar aktiva och passiva tider). Deras böjning måste läras utantill* (*För böjningen av dessa verb, se bilagan).

Übung 3. Stryk under verbet och bestäm dess funktion.

1. Unser Werk wird moderner und größer.

2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.

3. Angelika Rauch ist auf Dienstreise i Berlin.

5. Skallig wird unser Chef neue Richtung entwickeln.

Verb med prefix.

På tyska, som på ryska, finns det verb rot Och verb med prefix. Det finns konsoler avtagbar Och oskiljaktig .

Reflexiva verb.

Liksom det ryska språket har tyska verb med suffixet "СЯ".

z. B.: Prova.

Men på tyska uttrycks suffixet –СЯ av det reflexiva pronomenet SICH, böjt för personer och tal

z. B.: sich bemühen*. (*Se bilagan för reflexiv verbböjning)

III. Det opersonliga pronomenet "man".

På tyska, tillsammans med de personliga pronomenen ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie, finns det ett obestämt personligt pronomen "man". I sin grammatiska form motsvarar den 3 l. Enheter Till exempel: Man sagt, man baut u s.w. Men det översätts till 3 l.pl.nummer. Man säger - de säger, man baut - de bygger.

I kombination med modalverben müssen, können, sollen u s.w. Det opersonliga pronomenet ”man” bildar stabila uttryck (se bilaga).

Übung 1. Läs texten. Bestäm ämnet och predikatet. Namnge infinitiv av verben. Hitta talesättet i texten: "Lev för evigt, lär för evigt." Lär dig det utantill.

Alexander Dorsch ist 35 Jahre alt. Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie i Kaliningrad. Er ist IT- Ingenieur und arbete redan 5 Jahre in einem Betrieb. Das Betrieb stellt Gütertransport henne. Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend*. Trotzdem ist er Fernstudent und studiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. Man sa: "man lernt im Leben nie aus." Das ist sehr wichtig im modernen Gegenwart. Am Wochenende ist er gern mit der Familie. Sie resan, lesen, gehen spazieren, fahren Rad, surfen im Internet, spielen Ball eller Schach, gehen ins Kino or sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde. Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Det är ihr Hobby. Die Kinder möchten auch Bauingenieur blev och då har jag inte intresserat oss för tekniska och aktuella PC-produkter.

*anstrengend - spänd

Übung 2. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie. Använd texten och berätta om dig själv och din familj.

Übung 3. Information. Visitenkarten. Var kann man von diesen Personen erzählen?

a. Sophie kommt aus Österreich.

b. Ulrich wohnt in der Schweiz

c. I Pirmasens befindet sich Bergstraße.

d. Der Vorname von Schade är Sophie.

e. Wien ist die Hauptstadt von Deutschland.

f. Jurgen wohnt in der Lienestraße 6.

g. Frau Dorsch boende i Idar-Oberstein.

h. Nidauhat die Postleitzahl 1589.

i. Die Deimestrasse ligger i Wien.

j. Der Familjenamn von Jurgen är Emler.

k. Sophie hat die Hausnummer 7.

l. Gladbeck ist eine Stadt i Tyskland.

m. Nidau ligger i Schweiz.

Uppbåda :

Gladbeck hatt die Postleitzahl 2042.

Nein. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck hatt die Postleitzahl 2043.

Zahlen. Siffror.

Bekanta dig med kardinalnummer (se bilaga) som svarar på frågan Wieviel?(Hur mycket?) och självständigt bestämma utbildningsreglerna:

a) nummer från 13 till 19;

b) tiotal till 100;

c) tvåsiffriga nummer från 21 till 99;

c) tresiffriga nummer från 101 till 999;

e) flersiffriga nummer från 1 001 till 999 999.

Übung 1. Namnge en serie nummer, lägg till 1.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

Uppbåda: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig …

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

Fortsätt serien!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

Det är intressant,..

Visste du att på modern tyska används termerna "Rote Zahlen" och "Schwarze Zahlen" för att definiera begreppen "underskott" och "överskott" i budgeten. Och hur definieras dessa begrepp i den ryska ekonomin? Vilka blommor?

Übung 3. Läs meningarna. Översätt, med hänsyn till tvetydigheten i prepositionerna UM* och AUF.*

1. Der Umsatz sjönk på 9,83 miljoner euro. 2. Der US- Telekommunikationskonzern AT&T hat im 3. Quarter 2012 den Gewinn um 8% auf 1,43 Milliarden Dollar gesteigert.

*I tekniska och ekonomiska texter betyder "UM" "till" och "AUF" betyder "till nivån".

3. 2008-09 hat Deutsche Bahn die Preise um 2,4% gesenkt. 4. Die Schulden des Betriebs i Griechenland sind auf 8 Mio. Euro angelaufen.

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.

Situation 1.

Sie sind im Theater. Sie haben Platznummer 145; aber da sittzt eine Frau...

Situation 2.

Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen?

a) Es ist nicht Ihr Koffer...

b) Es ist Ihr Koffer...

Situation 3.

Ene Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

a) Sie wissen es auch nicht...

b) Sie wissen es...

Situation 4.

Maria möchte ins Kino. Ihr Freund möchte zum Fußball.

a) Sie sin Maria...

b) Sie sind der Freund...

Situation 5.

Sie sind zu Besuch. Sie möchten eine Zigarette rauchen...

Text till föreläsning 1.

Föreläsning II.

Übung 1. Lesen Sie die Wörter!

das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße.

Var meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter? (das Gebäude oder der Verkehr?) Ergänzen Sie die Tabelle!

das Gebäude ....................................... ………………………………

der Verkehr Död linje……………………………

*Visste du att tunnelbanan i Moskva, i Paris är tunnelbanan, i tysktalande länder är U-Bahn. Även om i talat språk Metro är tillåtet. Men om du nu frågar en tysk: "var är tunnelbanan", så kommer han förmodligen att visa dig vägen till stormarknaden med samma namn "Metro AG".

Var gibt es i meiner Stadt? Lesen Sie die Wörter zum Thema „die Stadt“.

*Se bilagan för betydelsen av okända ord.

Wo trinken wir Kafee? Jag är café!

På tyska länkas ord i meningar med hjälp av artiklar som ändras beroende på skiftläge. Det finns 4 fall totalt (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ), som var och en besvarar vissa frågor. Kolla in Dative case-tabellen ( Dativ) och lär dig det.

M F N plural

NOMINATIV Wer? Var?	ein der	ene dö	ein das	dö
DATIV Vim? Va? Woher? Vill du?	einem dem	einer der	einem dem	------ den

z.B. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.

IMMER MIT DATIV:

Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber

z.B. mit dem Freund, an der Uni.

Personalpronomen im Dativ

Ich- mir Du- dir Er- ihm Sie- ihr Esi- ihm

Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen

Info! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am

z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

I en slaktare, i en blomsteraffär, i en fotostudio, i en pool, på ett hotell, på ett museum, på en tågstation, i en bilverkstad, på ett kontor, i en bank, på en resa byrå, på ett bibliotek, på ett torg, i ett rådhus.

Wir möchten Kaffee trinken. Vad är det? Ins Café!

Kolla in tabellen ackusativ ( Akkusativ) och lär dig det.

AKKUSATIV

M F N plural

NOMINATIV Wer? Var?	Einder	Ene dör	Ein das	dö
AKKUSATIV Wen? Var? Oj?	Einen den	Ene dör	Ein das	------ dö

z.B.: Ich gehe (wohin?) i den Park. Er hat (Wen? Was?) ein Auto.

IMMER MIT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, bredare.

z.B.: durch die Stadt, um die Ecke

A) “UM….ZU……”, “OHNE…..ZU…”, “STATT….ZU…..”.

På tyska finns det 3 infinitivfraser, d.v.s. kombinationer av infinitiv med prepositioner och ord beroende av det. I skrift kännetecknas fraser med kommatecken och i tal av intonationspauser.

z.B.: Om Aspirin zu köpa, får du i die Apotheke. För att köpa aspirin går hon till apoteket.

Ohne modern Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat. Utan att införa modern automation får du inga resultat.

Statt an neuen Projekt zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. Istället för att arbeta med ett nytt projekt testar vi om vår erfarenhet.

Übung 1. Hitta och markera infinitivfraserna med kommatecken. Stryk under ämnet och predikatet i huvudsatsen.

1.Statt neue Maschine zu benutzen arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.

2.Frau Irena Blinde lernt Deutsch und Englisch um gute Arbeit zu finden.

3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss.

1. För att få resultat implementerar vi modern automation.

2. De använder gammal teknik istället för att bli bekant med moderna arbetsprocesser.

3. Utan byggandet av ett kärnkraftverk kommer det att bli brist på el i Kaliningradregionen .

4. Utan att kontrollera instrumenten kommer han inte att få ett korrekt resultat.

5. Istället för att plugga till tentan gick hon på bio.

B) Vänder "es gibt...", "es wird...".

Tillsammans med infinitivfraser i det tyska språket finns det opersonliga fraser: "es gibt..." (översättning "det finns, finns, existerar") och "es wird..." (översättning "vilja"). som aktivt används i tal.

z.B.: Es gibt i Nowosibirsk die Firma“Sibstarter“, mit guten affärskontakten zu Kaliningrad. Fur diese Firma vild es sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.

Übung 3. Lesen Sie, bitte, den Brief!

Omsk. 2.September 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen Brief zu schreiben. Det är bra med mig. Ich hoffe,

* es wurde- var

**Es gab- hade

euch auch? Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß. Ich habe immer viel zu tun, dock am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. Omsk är en stor stad med 900 000 Einwohner och ligger i Fluss „Irtysch“. Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier synd viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Es gibt 5 Theater, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* und schöne alte Häuser*. Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum. Hier gibt es mehrere Fabriken* und Betriebe*. Sie stellen verschiedene Produktion: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß en unsere Eltern. Liebe Grüße Alexej.

*regler för att bilda plural av substantiv och träningsövningar för dem, se bilagan.

Übung 4. Gibt es im Text?

	Ja	Nein
1.Omsk ligger am See.
2.I Omsk leben anderthalb Mio. Menschen.
3.I Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten.
4.In der Stadt kan man viel Interessantes sehen.
5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum.

Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie...

a) auf Dienstreise im Berlin synd;

b) seit 3 Monate bei der Fa. „Wega“ i Moskau als Verkaufsleiter arbeiten;

c) an der Universität in Warschau studieren.

Schreiben Sie einen Brief an ihrer Familie (Kollegen, Freunden u s.w.) . Benutzen Sie Übung 3.

Es ist intressant..!“Königsberger* Brückenrätsel“- über sieben Brücken** must Du gehen!Die historiska Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt. Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) förbinder die 4 Stadtteilen (A-D).

(* För närvarande staden Kaliningrad i västra Ryssland. ** Av de 7 broarna, som alla var klaffbroar, har endast 3 överlevt. För närvarande är de inte dragbara.)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überqueert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?“ Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es. Och 1736 har Mathematiker Leonard Euler i den Akten der St.Petersburger Wirtschaftsakademie svarat: "Es gibt keinen!". Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer „Graphentheorie“* bleven.

* För mer information om "Graph Theory" av L. Euler, se www.carl-theodor-schule.de

Wie kommer ich zu (D)...? Va är...?

Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!

A:Entschuldigung! Vem är här Votiv-Kirche?

B: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – Freud- Park.

A: Und wie komma ich zum Park?

B: Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße. Dann nach länkar i Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei. Länkar ist das Landesgericht. Gehen Sie dann nach rätt till Universität. Da sehen Sie neben der U- Bahn Station das Scharlottentor. Länkar vorne ist Sigmund- Freud- Park und hinter ihm befindet sich Votiv- Kirche. Es ist 15 Minuten zu Fuß oder sie können mit dem Bus , Linje 14; mit der Straßenbahn 4 eller mit der U-2. Eine Station.

A: Herzlichen Tack!

B: Nichts zu danken.

På tyska används verbet „ för att uttrycka antagande, transitivitet, passivitet (eller delegering), möjlighet eller incitament. lassen." Bekanta dig med dess konjugation och variation i användningen i tal.

ich lasse wir lassen

du läßt ihr lasst

Sie läßt Sie lassen

Übung1. Infoga verb lassen i den form som krävs. Översätt meningarna!

1. Er spricht sehr viel und ........................uns nicht arbeiten.

2............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer .................................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.

4.Diese Frage ...................uns nicht in Ruhe.

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ........................Sie mir bitte Zeit!

6. Mein Auto ist kaputt, ich .........................es reparieren.

Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

1. Modern utrustning gör att vi kan arbeta mycket effektivt.

2. Chefen för företaget tillät honom att utföra tester.

3. Vår fabrik reparerar verktyg i filialen.

4. Låt oss visa dig den nya installationen!

5. Detta kan inte göras snabbt. Ge dem tid!

Teil 5. Im Cafe.

Übung 1. Läs följande Wörter !

r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Whiskey, r Cocktail, e Marmelade, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonade, e Konfitüre, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

Getranke	Obst	Gemüse	Speisen	Süßigkeiten
		och Kartoffel	e Suppe

Det är intressant,...Die Englander sagen: "Das ist nicht Ihr Tee!", die Deutschen sagen: "Das ist nicht Ihr Bier!". Och var sagen die Russen?

Übung 2. Lesen Sie den Dialog!

· Guten Morgen, Herr Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema “Was essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland?” Ja, magen. Dessutom, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.

· Und var essen Sie zum Frühstück?

· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot. Morgens esse ich gärna ein Ei.

· Trinken Sie Tee eller Kaffee?

· Kaffe trinke ich lieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.

· Und was isst Ihre Frau und ihre Kinder?

· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin und Maja essen Brei und trinken Milch oder Saft mit Plätzchen.

· Även Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?

· "Typisk deutsch"? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti eller ungarisches Gulasch

· Richtig. Viele Leute essen international. Ja, då... Vielen Tack för informationen!

*(För böjningen av verben essen och trinken, se bilagan)

Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.

1.Vad?(zu Hause, im Cafe, im Büro)

2. Vill du? (um 6 Uhr? Um 10 Uhr?)

3. Mit der Familie? Allein?

4. Wie? (kalt? Varmt?)

5. Var? (essen/trinken)

6. Wer macht das Frühstück?

Übung 4. Wer sagt das? Der Kellner, der Gast oder der Text?

a) Ein Glas Wein, bitte.

b) Bitte, einen Apfelsaft.

c) Wir möchten bestellen!

d) Die Gäste bestellen die Getränke.

e) Und Sie, was bekommen Sie?

f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. Vad är det?

g) Und was bekommen Sie?

h) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.

i) Und var möchten Sie trinken?

j) 20 euro. Stimmt så!

Übung 5. Skriv en dialog till tema "I Restaurant". Benutzen Sie , bitte, Übung 4 och Anlagen No.…

*Det är intressant,.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer ist in Königsberg (zur Zeit Kaliningrad) geboren.

Übung 5. Läs bilaga nr.... och försök att reagera på situationer.

Situation 1.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern. Var kaufen Sie im Geschäft dafür?

Situation 2.

Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder. Im Kühlschrank haben Sie Käse, Smör, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. Var kochen Sie?

Situation 3.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. Var brauchen Sie dafür?

Situation 4.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. I einer Scheune haben Sie 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln och 5 Liter Öl gefunden. Hur långa halten Sie aus? Var kann man daraus kochen?

*Es ist interressant,.!

An der Erfindung der sauren Gurke ist indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern. Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken gut schmecken und viel länger haltbar als Frische Gurken. Und in Essigwasser und Gewürze angelegt, werden sie aus den Salzgurken sauere Gurken.

Text till tema "Im Geschäft"

Schlau einkaufen

Die Metro AG hatt som Kaufhaus der Zukunft. Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. Hinter diesem Geheimnis stecken Mikrochips, die ein normals Kaufhaus in einen „FutureStore“ verwandeln. Im nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von morgen der Metro AG. Det intelligenta Einkaufen wird durch little Funketiketten möglich. Sie sind auf den Paletten, Kartons och Einzelverpackungen angebracht. Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kan der gesamte Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden. (www.future-store.de)

s Gefährt - shoppingvagn

e Funketikette - etikett med radiosignal

erfassen - att spela in, att ta hänsyn

Beantworten Sie, bitte, die Fragen:

1.Wie sieht für Sie persönlich der modern Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?

Ord om ämnet "Die Familie, der Lebenslauf" -

der Lebenslauf – biografi
das Studienjahr – kurs
der Süden - söder
nach Süden - söderut
wunderbar – underbart
beibringen (brachte ... bei, beigebracht) – att utbilda, lära någon något (D, Akk)
die Dankbarkeit – tacksamhet
eintreten (a,e) – att göra
bestehen (a,a) – stå emot
ablegen – 1. godkänt (tenta) 2. ta av (rock)
beschließen (o,o) – att bestämma
teilnehmen (a,o) an D – att ta del av något
gefallen (dvs. a) – att gilla
leicht… fallen – kommer lätt
einjährig – ettåring
die dreiköpfige Familie – en familj på 3 personer.
am Abend - på kvällen
der Witz(e) – skämt
unterrichten – att undervisa
zubereiten (bereitete... zu, zubereitet) – laga mat
zum Nachtisch – till efterrätt
die Großeltern – morföräldrar
die Kusine - kusin
die Base
die Schwägerin – svärdotter (brors fru)
abschließen (o,o) – avsluta, avsluta
im 1. Studienjahr sein – studera första året
den ganzen Tag – hela dagen
älter (jünger) sein als – att vara äldre (yngre) än
geboren sein – att födas
Wir werden bald sieben – vi fyller snart 7 år
in der Kindheit - i barndomen

Ämne “Die Familie, der Lebenslauf” – Familj, biografi på tyska med översättning

Min namn är Peter. Jag heter Petr.

Ich bin Student des 2. Studienjahres. Jag är en 2:a årsstudent.

Ich studiere an der Fakultät für Elektrifizierung. Jag studerar på fakulteten för elektrifiering.

Ich bin 19 Jahre alt. Jag är 19 år gammal.

Aus Salsk komme ich. Jag kom från Salsk.

Das ist eine kleine Stadt im Süden des Rostower Gebiets. Detta är en liten stad i södra delen av Rostov-regionen.

Mit sieben Jahren ging ich in die Schule. Vid sju års ålder gick jag i skolan.

Dort war es sehr intressant. Det var väldigt intressant där.

In die Schule ging ich gern. Jag gick gärna till skolan.

Frau Marija Iwanowna, meine erste Lehrerin, war ein wunderbarer Mensch. Maria Ivanovna, min första lärare, var en underbar person.

Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei. Hon lärde oss läsa, skriva och räkna.

Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit. Jag minns min första lärare med stor tacksamhet.

Die herrliche Kindheit! Underbar barndom!

Sie war so schnell vorbei. Det gick så fort.

Familj, biografi på tyska med översättning

2016 beendete ich die Mittelschule und ging zur Agraruniversität. 2016 gick jag ut gymnasiet och gick in på lantbruksuniversitetet.

In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, in die Universität einzutreten. I skolan var jag intresserad av teknik, så jag bestämde mig för att gå till universitetet.

Detta universitetsbild die Fachleute für die Landwirtschaft aus. Detta universitet utbildar specialister för jordbruk.

Nach dem Abschluss der Universität können die Fachkräfte als Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, als Agronomen, Ökonomen in verschiedenen Zweigen der Landwirtschaft arbeiten. Efter examen från universitetet kan specialister arbeta som maskiningenjörer, elektroingenjörer, agronomer och ekonomer inom olika grenar av jordbruket.

Ich bestand die Aufnahmeprüfungen (Eingangsprüfungen) gut und war in die Universität immatrikuliert. Jag klarade antagningsprovet bra och blev antagen till universitetet.

Das Studium an der Universität gefällt mir sehr. Jag gillar verkligen att studera på universitetet.

Das Studium macht mir Spaß. Att studera ger mig nöje.

Ich studiere fleißig, tüchtig. Jag studerar flitigt, flitigt.

Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil. Jag deltar aktivt i offentligt liv universitet

Ich interessiere mich auch für Sport – und Kulturleben, nehme an den Sportwettkämpfen teil. Jag är också intresserad av idrott och kulturliv, och deltar i idrottstävlingar.

Familj, biografi på tyska med översättning

Ich habe einen älteren Bruder. Jag har en äldre bror.

Er ist 5 Jahre älter als ich. Han är 5 år äldre än mig.

Er absolvierte schon die Fachschule. Han har redan tagit examen från college.

Zurzeit arbeitet är als Mechaniker in einem Agrarbetrieb. Nu jobbar han som mekaniker på ett jordbruksföretag.

Er heißt Eugen, er wird bald 24 Jahre. Han heter Evgeniy, han fyller snart 24 år.

Er ist seit 3 Jahre verheiratet. Han har varit gift i 3 år.

Seine Frau heißt Anja. Hans fru heter Anya.

Eugen und Anja haben einen einjährigen Sohn. Evgeniy och Anya har en ettårig son.

Das ist eine dreiköpfige Familie. Det här är en familj på tre.

Ihr Sohn heißt Sascha. Deras son heter Sasha.

Er ist mein Neffe. Han är min brorson.

Ich habe auch eine Mutti und einen Vater. Jag har också en mamma och pappa.

Mein Vater är Ingenieur von Beruf. Min far är ingenjör till yrket.

Er schloss auch die Agraruniversität ab. Han tog också examen från Agrarian University.

Meine Großeltern (Oma und Opa) wohnen in der Kleinstadt Proletarsk, die 30 (Kilometer) km from Salsk entfernt liegt. Mina morföräldrar bor i den lilla staden Proletarsk, som ligger 30 kilometer från Salsk.

Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im gemütlichen Studentenwohnheim. Fram till lördag och söndag bor jag på ett mysigt studenthem.

Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. Två dagar i veckan, lördag och söndag, är jag hemma hos mina föräldrar.

Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein Studium. På kvällen pratar jag och pappa ibland om mina studier.

Vati ist klass! Pappa är bara fantastisk!

Ich habe ihn så lieb! Jag älskar honom så mycket!

Det är mycket intressant. Det är alltid intressant med honom!

Er kennt so viele Witze und Geschichte! Han kan så många skämt och historier!

Er hat viel zu tun. Han har mycket att göra.

Aber er hittat Zeit für seinen Neffen. Men han hittar tid för sina syskonbarn.

Meine Mutter är Lehrerin von Beruf. Min mamma är lärare till yrket.

Sie unterrichtet die Mathematik (Mathe). Hon undervisar i matematik i skolan.

Ihre Kinder lieben sie. Barn älskar henne.

Familj, biografi på tyska med översättning

Am Sonnabend synd wir alle zu Hause. Vi är alla hemma på lördag.

Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu. Mamma lagar middag åt oss.

Zum Nachtisch gibt es Kuchen. Till efterrätt finns det kakor.

Wir sitzen in der Küche, essen zu Abend und sprechen über die vergangene Woche, über unsere Pläne, über die Politik unserer Regierung auf dem Gebiet der Landwirtschaft, weil unsere Großeltern Bauern sind. Vi sitter i köket, äter middag och pratar om veckan som gått, om våra planer, om vår regerings politik på jordbruksområdet, eftersom våra morföräldrar är bönder.

Am Abend lieben wir fernsehen. På kvällen tittar vi gärna på tv.

Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. Det är dags att gå till sängs.

Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füße waschen. Innan du går och lägger dig bör du först borsta tänderna och tvätta fötterna.

Es ist schon spät. Det är redan sent.

Morgen kommt ein neuer Tag. Imorgon kommer en ny dag.