Skapande

Att lära sig bokstaven yu. läsmaterial (årskurs 1) om ämnet. Ordspråk och talesätt som börjar med bokstaven U

I den här lektionen kommer du att lära dig om bokstaven Yu och ljuden den står för, lära dig funktionerna för bokstaven Yu i ord, lära dig att skriva versaler och små bokstäver Yu och utföra intressanta uppgifter.

Den här lektionen börjar med att prata om bokstaven, och inte om ljudet, som vanligt, för på ryska finns det bara sex vokalljud som du redan vet väl. Och här "vokal" bokstäver - tio.

Om du säger brevet högt YU, då kan du höra att den består av två ljud - [yu]. Det första ljudet är väldigt kort - [th]- det här är ett konsonant, tonande, alltid mjukt ljud. [y]- det andra ljudet, det är en vokal. Så ljuden [åå] skrivet med ett brev YU.

Idag i klassen ska vi hjälpas åt Yura Och Julia(Fig. 2).

Ris. 2. Julia och Yura ()

Innan de visar dig de första bokstäverna i deras namn vill de se om du kan säga de första ljuden av deras namn i ord.

Gör klart uppgiften. Uttala ord från bilder och välj det där ljuden vi behöver finns [åå].

det här - vinda (Fig. 3).

Ris. 4. Nasturtium ()

Och det här är - krasse (Fig. 4).

Ljud [åå] hört i ordet "vinda".

det här - jacka (Fig. 5).

Och det här är - kjol (Fig. 6).

Ljud [åå] hört i ordet "kjol".

det här - kamrat (Fig. 7).

Och det här är - jurta (Fig. 8).

Ljud [åå] hört i ordet "jurta".

Så du hörde de där ljuden [åå] kan uttalas i början av ord och i deras mitt.

Låt oss ta reda på hur dessa ljud hörs efter vokaler. Lyssna på vaggvisan (bild 9) och räkna hur många ljud [åå] du kommer att höra.

Tyst, lilla baby, säg inte ett ord,
Ligg inte på kanten:
Den lilla grå toppen kommer
Och han kommer att dra dig bakom tunnan.

Ris. 9. Vaggvisa ()

I denna vaggvisa sång fyra ljud är tydligt hörbara [åå].

Yura och Yulia bestämde sig för att spela ett spel som heter "Låt oss prata med bokstaven Y".

Yura kommer att ställa frågor och Yulia kommer att svara. Och du hjälper till genom att titta på bilderna.
Vilken är din favoritleksak?

YU la (bild 10)

Vilken planet känner du till?

YU Peter (bild 11)

Vem vill du bli?

YU ngoy (bild 12)

Vilken fågel känner du?

YU sten (bild 13)

Vilken växt gillar du?

De skiljer sig bara i storlek.

Till HANDLA OM rullade inte iväg

Jag ska spika fast det ordentligt i inlägget.

Oj titta vad som hände:

Resultatet är...ett brev YU (Fig. 16) .

Ris. 16. Brev YU()

Läs ramsorna och ta reda på hur bokstaven ser ut YU.

På arenan tämjaren -

Herre över de formidabla tigrarna.

Han är som ett brev YU, med ring

Jag mötte djärvt tigrarna(Fig. 17) .

Ris. 17. Tiger Tamer

Hela bokstaven är böjd YU,

Han håller sin trollstav.

Så här ser det ut -

En gammal kvinna med en pinne.

Om du inte har ätit bagel,

Om han fortfarande är med dig,

Det är en bra sak

Det kommer väl till pass nu.

Låt oss leka lite med honom.

På sidan finns en gaffel,

I närheten finns en sked.

Skriv ner det i din anteckningsbok -

Detta brev är ett brev YU.

Och även vid brevet YU det finns en likhet med siffran 10 (fig. 18).

Brev YU Hjälp alla på sin vandring:

På väg, i ett okänt land,

För oss är en kompass den bästa bågen.

En stor bokstav YU

Söder är markerat på den(Fig. 19) .

För att komma ihåg bokstaven bättre, gör den av plasticine eller lägg den av något material. Rita en rolig bild från ett brev YU och göra en utställning med teckningar.

Författaren Viktor Khmelnitsky råder att titta närmare på brevet YU:

Titta närmare på brevet YU och du kommer förmodligen att märka att den består av två bokstäver: N Och HANDLA OM.

Det är sant att det är ett brev till mamma HANDLA OM - YU mer lik, men pappa är också ett brev N- kan enkelt hitta sina drag och streck(Fig. 20) !

Ris. 20. Brev N Och HANDLA OM ()

Läsa:

YU-riy

YU-li-i

Läs stavelserna med jag :

"WHO? - frågade brevet jag, -

Är du redo att ersätta mig?

Brevet svarade YU:

"Om det behövs byter jag ut det!"

Läs stavelserna med Yu:

Har du märkt att konsonanter före vokaler jag Och YU läs mjukt. Det betyder att brevet har ett andra jobb YU samma som brevet jag, - show konsonanternas mjukhet, varefter de skrivs. I sådana fall vokaler jag Och YU beteckna inte två ljud, utan ett. Läsa:

N ora

L una

L ampa

G R obligationer

N Yura

L kärlek

L hål

T R usch

De hårda konsonanterna i dessa ord är framhävda grön, och mjuka - blå.

Granska de skrivna bokstäverna YU och jämför dem med tryckta (bild 21).

Ris. 21. Skriven och tryckta bokstäver Yuyu ()

Låt oss lära oss att skriva en stor bokstav YU. Den har två element. Det liknar skrivna brev N Och HANDLA OM(Fig. 22).

Ris. 22. Versaler YU ()

Låt oss börja skriva ett brev YU, som ett brev N, från mitten av den extra raden. Vi skriver en liten jämn linje, som avviker något åt höger. Sedan sänker vi den raka lutande linjen, inte når den nedre raden av arbetslinjen, gör en avrundning till vänster och rör vid den. Vi ritar en jämn linje uppåt, avviker åt höger och korsar arbetslinjens översta linje. Vi slutar. Vi börjar skriva en oval utan avbrott. Rita den halvovala linjen nedåt, vrid åt höger, rör vid den nedre raden på arbetslinjen. Höj linjen uppåt, runda linjen till vänster i nivå med det första elementet. Sänk ner den och stäng ovalen.

YU:

bokstaven är mycket bred, ovalen ser ut som en cirkel.

Försök själv skriva brevet i din anteckningsbok. Kom ihåg att placera din anteckningsbok korrekt. Håll pennan korrekt med tre fingrar. Håll ryggen rak och luta dig inte för långt över din bärbara dator.

Låt oss skriva ett litet brev Yu. Den har tre element. Hon ser ut som små bokstäver n Och O(Fig. 23).

Ris. 23. Att skriva ett litet brev Yu ()

Vi börjar skriva bokstaven på arbetsradens översta rad. Från topp till botten till bottenraden av arbetslinjen skriver vi en lutande rak linje. Vi återvänder längs en rak linje upp till mitten, gör en liten slinga eller vänder med en spets och drar en jämn linje till höger (som ett hängande rep). Vi börjar skriva en oval. Vi ritar en halvoval linje till höger till den nedre raden av arbetslinjen, rör vid den, höj linjen upp. Runda åt vänster, vidrör den övre linjen på arbetslinjen. Sänk ner den och stäng ovalen.

Försök att skriva det här brevet i luften. Skriv ner det baksidan händerna på handflatan.

Tänk på eventuella stavfel Yu:

bokstaven är mycket bred.

Försök själv skriva brevet i din anteckningsbok.

Vi kommer att ansluta stora och små bokstäver med en extra pinne, som måste skrivas i önskad storlek, beroende på anslutningen (nedre eller övre). Litet brev Yu den övre anslutningen kan skrivas som en krökt linje upptill. Försök att skriva de anslutande bokstäverna själv YU Och Yu med andra bokstäver.

Idag i klassen lärde du dig om vokalbokstaven YU, som står på näst sista plats i alfabetet, 32. Det finns mycket få ord i vårt språk som börjar med denna bokstav. Huvuduppgiften för detta brev är att indikera mjukheten hos konsonanterna som är skrivna före det. Du känner redan till de tre vokalerna som indikerar konsonanternas mjukhet. det här - OCH, jag Och YU. Kom ihåg deras arbete.

Läxa

1. Öva på att skriva brevet YU. Skriv dina egna tryckta och skrivna brev Yuyu(stor och liten).

2. Hitta ord där bokstaven YU anger mjukheten hos en konsonant.

D Yu på, Yu la, Yu mor, r Yu shi, Yu börda, t Yu jag, Yu mun, t Yu lpan.

3. Hjälp stugpojken att hitta flaggor med korrekt skrivna bokstäver YU.

Bibliografi

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ryska språket 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ryska språket 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lärobok för undervisning i läskunnighet och läsning: ABC. Akademisk bok/lärobok, 2014

3. Festival med pedagogiska idéer "Öppen lektion" ()

Organisation: MADOU nr 94

Ort: Tomsk-regionen, Tomsk

Mål: introducera barn för vokalljudet [yu], bokstaven "Yu".

Uppgifter:

utveckla fonemisk medvetenhet, hitta ljud i ord, i tre positioner;
fortsätta att lära barn att läsa;
utveckla förmågan att interagera med varandra

Utrustning: bokstav, klippt alfabet, pinnar, bilder på järnprodukter, boll, ordkort, "lära sig bokstaven U"-kort, känslokort, klocka.

Lektionens framsteg:

1. Org. Ögonblick:

1.1. Klockan ringer. Barn går in i gruppen och ställer sig nära borden.

God morgon killar!

Kom barnen till gruppen

Klockan har ringt nu

Alla reste sig tyst och snabbt,

Vi kom ikapp och gjorde oss i ordning.

Den vars namn börjar med en vokal kommer att sitta först, och sedan de vars namn börjar med en konsonant. Bra gjort!

1.2. Pedagog:Killar, vår grupp fick ett brev (som visar det). Jag kan inte lista ut vem det kommer ifrån. Bokstäverna på kuvertet höll på att falla isär. Hjälp mig samla dem. Vad står det på kuvertet? Vi diskuterar alternativ (Yura). Låt oss öppna kuvertet och ta reda på vad Yura skriver till oss.

"Yura är en elev i första klass. Han studerar på skolan dit du snart ska gå. Yura fick reda på att du också kommer att gå i skolan till hösten, och han bestämde sig för att kolla upp dig för att se om du är redo för skolan. Yura skickade uppgifter till dig som du måste slutföra och därmed bevisa att du är redo för skolan.”

- Är du redo att bevisa för Yura att du kan klara av hans uppgifter?

- För att vi ska kunna utföra alla uppgifter korrekt, låt oss göra gymnastik för tungan.

Sagan om den glada tungan

En gång i tiden bodde en glad tunga. Han vaknade tidigt på morgonen. Öppnade fönstret (öppna munnen på vid gavel så att dina tänder syns). Tittade vänster, såg höger (vrid tungspetsen åt vänster och höger). Tittade på himlen (rör din överläpp med tungspetsen). Han tittade i marken (rör vid hans underläpp med tungspetsen). Jag såg solen på himlen och log brett (leende). Han stängde fönstret (stäng läpparna hårt). Tungan sprang till badrummet för att tvätta. Jag började borsta tänderna (ex. Borsta mina tänder). Och skölj sedan munnen (blåsa ut kinderna, som om du sköljde munnen). Och han sprang till köket för att äta frukost. Jag såg pajer med sylt på bordet och slickade mina läppar (slicka på överläppen till höger, sedan till vänster). Jag åt tre pajer och sprang ut. Tungan satte sig på en häst och galopperade uppför backen (imiterade sakta klattret av hovar). Och så började han sjunga sin favoritlåt Aaaaaaaa, Ooooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (lista över vokaler). Tungan kom till berget och bestämde sig för att svinga på en gunga (övning: Gunga. Munnen vidöppen, läpparna i ett leende. Ändra rytmiskt tungans position: 1) tungspetsen bakom de övre framtänderna; 2) spetsen på tungan bakom de nedre framtänderna. Bara tungan rör sig, inte hakan!). Jag tittade på min klocka (övning: Se upp. Öppna munnen, stick ut tungan. Flytta tungan växelvis till högra mungipan, sedan till vänster.). Dags att gå hem.

2. Lektionens framsteg:

– Och så, den första uppgiften.

– Gissa Yuras favoritbrev.

- Det här är bokstaven "U".

- Varför tror du det?

– Killar, idag vill jag presentera er för det nya ljudet "U". För att uttala detta ljud korrekt måste du runda dina läppar något och sträcka dem något framåt (visar). Låt oss göra det här ljudet tillsammans. Vilket ljud är detta, en vokal eller en konsonant?

Barn: - Vokal

Pedagog: - Låt oss komma ihåg, vilka vokalljud känner vi redan till?

Barn:- A, O, U, E, Z

Pedagog:- Bra gjort. Säg mig, snälla, hur känner vi igen vokalljud?

Barn:– Vokalljud är lätt att sjunga, och luft kommer fritt ut ur munnen.

Pedagog:- Killar, hur många ljud hör ni när ni uttalar bokstaven Y?

Barn:- Två.

Pedagog:- Vilka ljud är det här?

Barn:- [th] och [y]

-Den innehåller två ljud "Y", "U"

Tänk på ord som börjar med ljudet Y

Pedagog:- Bra. Se nu, ljudet Yu indikeras av vokalbokstaven Yu (visar bokstaven) Uppgift 2. Låt oss rita bokstaven Y i luften. Skriv Y på ett kort, kom på magisk skuggning.

Fingergymnastik:

Jag ska gå till skolan till hösten Fingrar "går" på bordet.

Jag ska hitta vänner där.

Jag kommer att bli en sådan vetenskapsman! De sprider sina armar åt sidorna.

Men jag glömmer inte mitt dagis. De skakar med fingrarna.

– Titta vilken bokstav som är gömd i bokstaven Y.

Barn:- HANDLA OM

Pedagog:- Till HANDLA OM rullade inte iväg

Jag ska spika fast det ordentligt i inlägget.

Oj titta vad som hände:

Resultatet är ett brev... YU.

Det finns delar av vår bokstav framför dig, låt oss göra hela bokstaven Y (från delar i par)

Uppgift 3: Barn i par gör bokstaven U av pinnar.

Uppgift 4: Kollektiv sammansättning av svar på en gåta

Natt, men om jag vill,

Jag klickar en gång -

Och jag sätter på den för dagen. (Växla).

– Låt oss räkna hur många stavelser som finns i ordet "Switch". (klappa)

– Vad är det första ljudet?

– Vad är det sista ljudet?

– Namnge vokalljuden.

– Var är bokstaven "U"?

Uppgift 5: Killar, Yura skriver om vad han och hans vänner gör på sin fritid. Jag föreslår att spela med en boll Spelet "Du-Jag".Stå i cirkeln, jag kastar bollen och ber Du gör det, och du fångar bollen och svarar jag gör det. Till exempel:

Du läser - jag läser

Var är bokstaven "U"?

Uppgift 6: "Var är ljudet av Yu gömt?"(läraren delar ut ordkort, ber att få läsa, frågar verbalt var ljudet är)

– Killar, var kan ljudet finnas i ett ord?

I början: topp, Jupiter, kabinpojke

I mitten: nyckel, tyll, näbb,

På slutet: jag gräver, jag blåser, jag tuggar, jag värmer

Fixa materialet:

Färga motsvarande ruta på kortet

Salut är den sista kuben, nyckeln är i mitten, snurran är den första kuben)

3. Fysisk träningsminut.

En jurta är ett hus på tundran (imitation av ett hus)

Ung man flyter på en båt (imitation av en våg)

Katya har en fluffig kjol (vi visar en fluffig kjol)

Yura - hoppar på sängen (hoppa en gång)

Jag kommer att bli en topp nu (händer åt sidan)

Jag snurrar på ett ben,

Nu ska jag byta ben.

Och jag ska snurra på det lite,

Snurra runt, och nu

Jag ber dig att sitta ner.

Uppgift 7.

Killar, titta på orden på mattan, jag föreslår att du läser dem genom att lägga till bokstaven u en efter en, i en kedja:

Dessutom:

Uppgift 8: Läs Yuras berättelse ”Hur jag gör mig redo för skolan.

På morgonen går jag upp, tränar, tvättar, äter och packar skolväskan.

Jag kommer att lägga……………………….. (namn en efter en)

Det här är skolmaterial.

4. Sammanfattning av lektionen

Pedagog:

Killar, ni har slutfört alla uppgifter som Yura skickade till er .

Bra gjort. Så, vad var svårt och vad gillade du egentligen? Vilken vokalbokstav träffade vi idag? Hur många ljud hör vi i bokstaven Y?

5. Reflektion

"Sol och moln"

Nu ska jag be dig utvärdera ditt arbete, välj ett kort

Om allt löste sig för dig - "solsken"

Om vissa uppgifter orsakade svårigheter - "sol och moln"

Om jag gjorde många misstag - "ett moln med regn".

Och fäst den på tavlan.

Bibliografi:

Interaktiva demonstrationstabeller "Undervisning i läskunnighet UMK V.G. Goretsky "Russian ABC" (serien "School of Russia");
ABC från A till Ö. Undervisning. - Verktygslåda/ Komp. I.A. Gimpel. - Minsk: Asar, 2007.
O.E. Zhirenko, L.A. Obukhova. Lektionsutveckling för undervisning i läskunnighet: läsa och skriva - M.: VAKO, 2009.
Spel för undervisning i läskunnighet och läsning. Usch. - metodisk manual / Comp. N.N. Maksimuk-M.: VAKO, 2006.
Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. Ryska alfabetet: lärobok - M.: Utbildning, 2011.

"Att lära sig bokstaven E" är ett av de pedagogiska flashspelen som hjälper en ung lingvist som studerar grunderna i språket att bli bättre bekant med den trettioförsta bokstaven i vårt alfabet. På ett lekfullt sätt kommer han att bli ombedd att lära sig att spåra dess konturer med prickar och sedan känna igen den bland de andra.

Det mjuka tecknet är välkänt för alla vuxna, men för barn orsakar det ofta vissa svårigheter, som onlinespelet "Lära sig bokstaven b" hjälper dig att undvika. Tack vare det kommer barn att lära sig att skriva detta brev på datorn och snabbt hitta det bland många andra alternativ.

"Lära sig bokstaven X" är ett pedagogiskt flashspel dedikerat till att lära sig den tjugotredje bokstaven i alfabetet. Det är skrivet helt enkelt, du behöver bara rita ett kors i form av två korsande pinnar. Spåra konturerna av den nya bokstaven efter tipset och hitta den sedan i vyn.

Med hjälp av onlinespelet "Lära sig bokstaven F" kommer ditt barn att bli bekant med den tjugoandra bokstaven i vårt alfabet. Ta en närmare titt - dess konturer är skisserade med gröna prickar, du behöver bara ringa in dem korrekt. Då blir uppgiften mer komplicerad - hitta bokstäverna F dov bland de utspridda alternativen

"Lära sig bokstaven Z" är ett pedagogiskt flashspel dedikerat till att lära sig den åttonde bokstaven i alfabetet. Att skriva det är ganska svårt för barn, så det är viktigt att noggrant konsolidera det i praktiken. Spåra konturerna av den nya bokstaven efter ledtråden och hitta den sedan i den föreslagna

Med hjälp av onlinespelet "lära sig bokstaven E" kommer ditt barn att bli bekant med den sjunde bokstaven i vårt alfabet. Ta en närmare titt - dess konturer är skisserade med gröna prickar, du behöver bara ringa in dem korrekt. Då kommer uppgiften att bli mer komplicerad - att hitta bokstaven E bland de spridda alternativen är ganska svårt.

Organisation: MBDOU d/s nr 229

Ort: Ulyanovsk-regionen, Ulyanovsk

Programinnehåll:

Fortsätt att lära barn att utföra en ljudanalys av ord genom att skriva vokaler och identifiera det betonade vokalljudet;

Introducera bokstaven Y och reglerna för att skriva den efter mjuka konsonantljud;

Fortsätt att lära barn att namnge ord med givna ljud.

Utrustning: illustrationer av höstens natur, magnettavlor, magneter, bilder "Sol", "Moln", uppsättningar av modeller för ljudanalys, grafisk bild av bokstaven Y.

1.1. Org. ögonblick

1. Utbildare: Låt oss välkomna våra gäster.

Barn:- Hallå!

1.2. Killar, vi börjar vår lektion med en artikulationsuppvärmning.

Låt oss upprepa talesätten

Rara-ra - spelet börjar

Lu-lu-lu - startade en snurra

Ryu-ryu-ryu - Jag ritar gryningen

Älskar-älskar-älskar-älskar mamma så mycket

ru - ru - ru vi fortsätter spelet

1.3. Uttal av Tongue twister:

Sex små möss prasslar i en koja.

1.4. Tal består av (ljud (vad?, hur skiljer sig vokaler från konsonanter) stavelser, ord, meningar, berättelse, tal)

2. Att skriva en berättelse om hösten och att spela in den grafiskt med hjälp av illustrationer (Det finns stora vattenpölar på gatan. Smörblommorna har vissnat i trädgården.)

3. Ljudanalys av orden PUDDLE, BUTTERCUPPER med hjälp av klädnypor, modeller, räknepinnar, magneter. Med ljud ersatta av bokstäver

4. Vi presenterar bokstaven Y

Spelet "Hur ser bokstaven "u" ut?

Dikter:

Jag ska rita en pinne

I mitten finns ett bälte,

För att få bokstaven "yu" att visas

Jag ska rita en cirkel.

5. Hitta bokstaven U, ringa in den med fingret och lägg ut den

6. Idrottsminut.

En jurta är ett hus i tundran (imitation av ett hus)

Ung man flyter på en båt (imitation av en våg)

Katya har en fluffig kjol (vi visar en fluffig kjol)

Yura - hoppar på sängen (hoppa en gång)

Jag kommer att bli en topp nu (händer åt sidan)

Jag snurrar på ett ben,

Snurra runt, och nu

Jag ber dig att sitta ner.

Fingergymnastik.

Övningar:

- "Lås" (en - handflatorna ihop, två - fingrar i ett lås);

- "Räven och haren" (räven smyger - alla fingrar rör sig långsamt längs bordet, haren springer iväg - går snabbt tillbaka och fingrar med fingrarna);

- "Spindel" (böjda fingrar, rör sig långsamt över bordet);

- "Fjäril" (lägg handflatorna ihop med ryggen, vifta med vingarna med fingrarna);

Räkna till fyra (tummen kopplas växelvis med alla fingrar).

7. målarbok. Bokstäverna U

8. Spelet "Bosatt i huset."

Jag ska berätta en intressant historia, och ni kommer att bli dess hjältar.

I ett vackert land bodde bokstäver som betecknade vokalljud. Vädret var soligt en varm sommardag, och alla vokaler gick ut på en promenad (bokstavselever lämnar sina skrivbord och går runt i klassrummet).

Plötsligt mörknade himlen, solen gömde sig bakom molnen och kraftigt regn började. Breven såg sina hus och rusade mot dem, men husägarna kunde bara släppa in sina boende i huset. Dela ut bokstäverna var och en i ditt eget hus. (i blått - a. o, y; i grönt - i, e).

Solen kom fram igen och bokstaven A gick en promenad. Hon kände sig ensam när hon gick ensam och bestämde sig för att knacka på det gröna huset. (knacka knacka)

Bokstav A, vilken bokstav kommer du att bjuda på en promenad? (bokstav i) Varför? (eftersom bokstäverna a och i betecknar samma ljud a efter konsonanter, bokstaven a betecknar vokaljudet A efter hårda konsonantljud, bokstaven i - efter mjuka konsonantljud).

Liknande arbete utförs med de återstående bokstäverna.

Bokstäverna började leka kurragömma. Först gömdes vokalerna, som är skrivna efter en hård konsonant. Namnge dem. Sedan bokstäverna som är skrivna efter den mjuka konsonanten. Namnge dessa vokaler. Vad är de kända för?

9. Knepiga bokstäver.

Barn, jag vill ställa min fråga igen, varför är bokstaven "U" en knepig, svår bokstav? (Om det är i början av ett ord, så innehåller det två ljud samtidigt. Vilka?) Vad vet du mer om bokstaven "U"? (Bokstaven Y är en vokal, den visar att konsonanten före den är mjuk.)

Regel: efter ett mjukt konsonantljud sätter vi bokstäverna I,Y, YU

Efter ett hårt konsonantljud sätter vi bokstäverna A, O, U

10. Övning "Nämn ord med ljudet [Yu]."

11. Sammanfattning.

12.Utvärdering

Vilka uppgifter gillade du mest? Vad gjorde vi mer i klassen? Hade du några svårigheter att slutföra uppdrag? Låt oss försöka, med hjälp av solen, att utvärdera vårt arbete i klassen, välj din egen sol:

Glad sol - du är nöjd med ditt arbete, du klarade av uppgifter enkelt och enkelt.

Solsken med moln - du hade några små fel i dina svar, men du rättade till dem

Mål för kriminalvården:

introducera bokstaven "yu";
lär barn att tydligt uttala ljudet "yu";
markera ljudet "yu" i en serie vokalljud;
bestämma positionen för ljudet "yu" i ord;

Korrigerande och utvecklingsmål:

utveckla fonemisk hörsel;
utveckla andning;
utveckla finmotorik;

Korrigerande och pedagogiska mål:

utveckla samarbetsförmåga;

Utrustning:

löv
bilder med ljudet "yu";
speglar;
kort;
bokstaven "yu";
räknestavar;
igelkott med bilder;
snurrande leksak;

Organisera tid

Mysterium:
På morgonen går vi till gården -
Löv faller som regn,
De prasslar under dina fötter,
Och de flyger, flyger, flyger...

När händer detta? (Höst)

Blunda, föreställ dig att du har kommit till skogen - det finns löv runt om, bär och svamp syns mellan dem. Vinden blåser och river löv från träden. Gul, röd, torr. Och han bär dem längs stigarna. Titta hur många löv det finns.

Andningsövning "Höstlöven flyger": barn blåser på pappersblad som ligger i handflatorna.

Självmassage.

Tränar med öronen.

"Låt oss hitta och visa öronen"

"Låt oss klappa i öronen"

"Låt oss dra i öronen"

"Låt oss värma våra öron"

lära känna nytt material

Vem är det som prasslar där?
– Det här är en igelkott. Hon drar på sina nålar för oss Bilder.
(Var och en av barnen kommer fram och tar en bild. Bilderna innehåller bilder med ljudet yu). (Yula, kjol, jurta, etc.).
- Idag ska vi bekanta oss med ljudet "yu".

Hela bokstaven U är böjd,
Han håller sin trollstav.
Så här ser det ut -
En gammal kvinna med en pinne.

ledgymnastik "rör"

Mina läppar är ett rör -
De förvandlades till ett rör.
Jag kan blåsa högt:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.

artikulation av ljudet "yu"

När man uttalar ljudet [yu] dras tungan något bort från de nedre tänderna, läpparna är rundade, men sticker inte ut framåt som när man uttalar det ryska ljudet "u" . Ljudet uttalas med rösten.
Yulia nya Yulu
Hon blev galen på golvet.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
Snurran snurrar snabbt.
Åh, jag slog min sko,
Zhzhik! - föll på hennes sida.
Yulechka hennes snurra
Förvandlade det till ett brev... (Yu).

karaktäristisk för ljudet "yu"

Ljudet "yu" är ett vokalljud.

fånga ljudet "yu"

Logopeden uttalar ljud, stavelser, ord, barn "fångar" endast med ljudet "yu":
- a, o, u, yu, s, och, eh...
- mu, mi, ia, ät, mums...
- förstoringsglas, bord, snurra, tvål...

ljudets position i ett ord

Bestäm vilken släpvagn du ska lägga igelkotten i (där "yu"-ljudet finns i orden). (Bilder).

fysisk träning "höstlöv"

Vi är höstlöv.
Vi satt på grenarna.
Vinden blåste och de flög.
Vi flög, vi flög
Och de satte sig på marken igen.
Vinden kom igen
Och han plockade upp alla löv.
Snurrade och flög
Och de satte sig tysta på marken.

Spel med snurra.

Besök YLA-balen
En gång blev jag inbjuden.
Hur kan hon komma till sin vän?
Snurran går trots allt i en cirkel!

(upprepning):

Yulia nya Yulu

Hon blev galen på golvet.

Yu-la-la! Yu-la-la! –

Snurran snurrar snabbt.

Åh, jag slog min sko,

Zhzhik! - föll på hennes sida.

Yulechka hennes snurra

Förvandlade det till ett brev... (Yu).

introduktion till bokstaven "yu"