Prezentare de psihologie pe tema vorbirii ce. Prezentare în limba rusă pe tema „Tipuri și forme de vorbire” Prezentare pe tema vorbirii

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivului:

2 tobogan

Descrierea diapozitivului:

Care sunt tipurile de vorbire? În psihologie, există două tipuri principale de vorbire: externă și internă. Caracteristica specifică este legată de modul de implementare a activității mentale în vorbire: formarea și formularea gândurilor către sine cu ajutorul unui cod figurat - vorbire interioară; realizarea exterioară a unui gând cu ajutorul unui cod motor al vorbirii este vorbirea externă.

3 slide

Descrierea diapozitivului:

Vorbirea externă și internă Aproximativ 2/3 din activitatea de vorbire a unei persoane revine vorbirii externe, care asigură comunicarea directă între oameni. Cu toate acestea, particularitatea gândirii umane constă în capacitatea de a continua să se gândească la subiectele ridicate în procesul de comunicare directă după ce acesta este finalizat. Aceasta este vorbirea interioară. Suntem capabili să direcționăm afirmațiile viitoare în mintea noastră: imaginați-vă mental cum va decurge cearta cu un prieten; pregătiți un răspuns la o posibilă întrebare; vorbește singur despre soluțiile la probleme.

4 slide

Descrierea diapozitivului:

Vorbire externă și internă Zhinkin N.I. Despre tranzițiile codurilor în vorbirea interioară „Mecanismul gândirii umane se realizează în două legături dinamice opuse – codul obiect-figurativ (vorbirea interioară) și codul vorbire-motor (vorbirea expresivă, externă). În prima legătură, gândul este setat, în a doua este transmis și din nou setat pentru prima legătură. „Înțelegerea este o traducere din limbajul natural în limbajul intern. Traducerea inversă este o declarație.

5 slide

Descrierea diapozitivului:

Rolul vorbirii interioare în viața umană Vorbirea interioară este prezentată în următoarele situații: la rezolvarea problemelor din minte, în timp ce ascultăm cu atenție interlocutorul (nu doar repetăm ​​discursul pe care îl auzim pentru noi înșine, ci îl analizăm și chiar îl evaluăm), la fel - atunci când citim pentru noi înșine; cu planificarea mentală a activității cuiva, cu memorarea și amintirea intenționată. Prin vorbirea interioară se realizează procesul de cunoaștere: construcția conștientă internă a generalizărilor, verbalizarea conceptelor emergente, se construiesc definiții, se realizează operații logice. La nivel mental se realizează autoreglarea, autocontrolul, stima de sine.

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Caracteristicile vorbirii interioare Vorbirea interioară este o punte între tipurile de activitate de vorbire: auzit - gândit - spus; citit - înțeles - interpretat. Se formează pe baza vorbirii externe. Vorbirea interioară este extrem de situațională și în aceasta este aproape de dialogică. Vorbirea interioară este predicativă, incoerentă, reflectând „aglomerări de sens”. În textele literare, vorbirea interioară este prezentată în descrieri ale gândurilor personajelor (F.M.D.)

7 slide

Descrierea diapozitivului:

Forme ale vorbirii externe Discursul extern este prezentat în două forme principale care o caracterizează prin metoda de transmitere a gândirii: orală și scrisă.

8 slide

Descrierea diapozitivului:

Discurs oral Discursul oral autentic este creat în momentul vorbirii. Conform definiției lui V. G. Kostomarov, vorbirea orală este vorbire vorbită, ceea ce implică prezența improvizației verbale. În vremea noastră, vorbirea orală, potrivit lui V.G. Kostomarov, „nu numai că a depășit vorbirea scrisă în ceea ce privește posibilitățile de distribuție reală, dar a dobândit și un avantaj important față de aceasta - instantaneu, transmitere momentană a informațiilor. Vorbirea orală este concepută pentru percepția semantică a vorbirii vorbite creată în momentul vorbirii. Astfel, un proces - generarea vorbirii - este strâns legat de un alt proces - ascultarea, percepția, înțelegerea vorbirii generate.

9 slide

Descrierea diapozitivului:

Generarea enunțului oral N.I. Zhinkin. Bazele psihologice ale dezvoltării vorbirii În primul rând, în timpul redactării orale (ca să spunem așa, din mers) a unei propoziții, este necesar să se păstreze cuvintele deja rostite și, în al doilea rând, să se anticipeze cuvintele care urmează să fie pronunțate. Reținerea și anticiparea cuvintelor asigură consistența acestora în schema sintactică a rezultatului. Selectarea cuvintelor din memoria de lungă durată și construcția de propoziții în memoria de lucru sunt supuse intenției enunțului. Este necesar ca vorbitorul să aibă o idee și un gust pentru povestea în sine. Ideea se formează și în mecanismul reținerii și anticipării, dar legată nu de o singură propoziție, ci de întreaga poveste în ansamblu. Aceasta este planificarea compoziției poveștii.

10 diapozitive

Descrierea diapozitivului:

Caracteristicile formei orale a vorbirii Caracteristicile vorbirii orale nepregătite includ: rezerve, omisiuni de cuvinte, ceea ce indică corectarea enunțului în procesul de creare a acestuia; diverse tipuri de întreruperi, întreruperi ale construcției începute, înlocuirea acesteia cu alta; prezenţa pauzelor care îndeplinesc diverse funcţii. Neajunsurile vorbirii orale sunt compensate prin mijloace extralingvistice: expresii faciale, gesturi, intonație.

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

Discursul scris Scrierea este acțiunea de a recoda conținutul unui gând dintr-un cod mental printr-o etapă sonoră (această etapă poate acționa fie în pronunția orală a unui enunț înainte de înregistrarea acestuia, fie sub formă de pronunție internă într-un cod de vorbire) la un cod grafic, alfabetic. Conceptul de „scriere” include: - pregătirea şi formarea unui enunţ la nivel intern, anticipând sinteza acestuia (ca în vorbirea orală); - tranziții de cod; - tehnica de înregistrare - desenarea caracterelor grafice necesare conform regulilor caligrafiei, respectarea cerințelor regulilor grafice și normelor de ortografie. Din punctul de vedere al teoriei vorbirii, prima și a doua etapă sunt cele mai importante, dar în viață scriitorul se gândește mai puțin la ele decât la a treia - tehnica scrisului.

12 slide

Descrierea diapozitivului:

Caracteristicile unei declarații scrise Impulsul pentru crearea unei declarații scrise poate fi o declarație auzită sau citită de un alt autor. Discursul scris este una dintre modalitățile de comunicare mediată, de comunicare la distanță, atunci când cei care comunică nu numai că nu se văd sau nu se aud, dar pot chiar să fie complet necunoscuti. Cu toate acestea, scriitorul se concentrează în continuare pe destinatarul vizat: caracteristicile sale de vârstă, statutul social, experiența de viață. O trăsătură distinctivă a vorbirii scrise este pregătirea, posibilitatea de reflecție multiplă și cuprinzătoare, editarea.

Vorbirea este activitatea de comunicare - exprimare, influență, comunicare - prin limbaj, vorbirea este limbaj în acțiune. Vorbirea, atât una cu limbajul, cât și diferită de aceasta, este unitatea unei anumite activități - comunicarea - și a unui anumit conținut, care desemnează și, desemnând, reflectă ființa. Mai exact, vorbirea este o formă de existență a conștiinței (gânduri, sentimente, experiențe) pentru altul, care servește ca mijloc de comunicare cu el și o formă de reflectare generalizată a realității, sau o formă de existență a gândirii. Rubinshtein S.L. Vorbirea este o formă de comunicare mediată de limbaj care s-a dezvoltat istoric în procesul activităților practice ale oamenilor.

Discursul extern se adresează altor persoane. Prin ea, o persoană transmite și percepe gânduri. Comunicarea verbală prin texte scrise. Poate fi atât întârziat (scrisoare), cât și direct (schimb de note în timpul întâlnirii). Discursul scris diferă de vorbirea orală nu numai prin faptul că folosește grafică, ci și prin aspecte gramaticale (în primul rând sintactice) și stilistice Discurs adresat direct cuiva. Este exprimată în sunete și percepută de alte persoane cu ajutorul auzului. Vorbirea orală este cea mai veche ca origine. Copiii învață și vorbirea, mai întâi orală, mai târziu scrisă. Vorbirea orală se manifestă în forme monolog și dialogice.

Dialogul este un discurs susținut în mod activ de interlocutor și este „regrădit”, deoarece multe sunt implicate în el datorită cunoașterii și înțelegerii situației de către partener. Discursul monologului este discursul unei singure persoane. El vorbește și alții ascultă. Acest tip de discurs include o varietate de discursuri ale unei persoane în fața unui public: o prelegere, un raport, un mesaj, discursul unui deputat, monologul unui actor etc. Monologul este continuu și nesusținut de public.

Vorbirea interioară ia naștere din vorbirea externă și se formează pe baza ei. Ca și vorbirea externă, este reflexiv în modul său de origine. Diferența este că partea eferentă a reflexelor interne de vorbire este inhibată. Reflexele vorbirii interioare sunt reflexe de vorbire obișnuite modificate funcțional (IM Sechenov). Discurs interior: vorbire tăcută despre sine și pentru sine, apărută în procesul de gândire. Vorbirea interioară vine din exterior, cu ajutorul lui, sunt procesate imaginile percepției, conștientizarea și clasificarea lor într-un anumit sistem de concepte. Vorbirea interioară codifică imagini ale lumii reale cu semne care le simbolizează și acționează ca un mijloc de gândire. Acționează ca o fază de planificare în activități practice și teoretice.

Discursul egocentric este o formă specială de vorbire, intermediară între vorbirea internă și cea externă, care îndeplinește mai degrabă o funcție intelectuală decât cea comunicativă. Se activează la copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani și dispare la 6-7 ani. Discursul egocentric, ca și vorbirea internă, se caracterizează printr-o funcție intelectuală, conștientizare incompletă, predicativitate și aglutinare. Discurs adresat singur, reglementând și controlând activitatea practică. După cum a arătat L. S. Vygotsky, vorbirea egocentrică se întoarce genetic la vorbirea externă (comunicativă) și este produsul internalizării sale parțiale. Astfel, vorbirea egocentrică este, parcă, o etapă de tranziție de la vorbirea externă la cea interioară.

Referințe 1. Sidorov P.I., Parnyakov A.V. Psihologie clinică: manual. - Ed. a 3-a, revizuită. si suplimentare - M.: GEOTAR-Media, p.: 2. Psihologie. Dicţionar / Sub general. ed. A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. - M., 1990.

Artiștii acordă de obicei o atenție deosebită acestei componente - aceasta este pâinea lor. Marii manageri, dimpotrivă, subestimează adesea acest element și îl ignoră în pregătire. Pentru vorbitorii începători, prezentarea devine adesea o piatră de poticnire.

Acest bloc conține mai multe componente:

1. Poziția de rol a vorbitorului, imaginea lui, statutul, faima.

2. Tehnica vorbirii.

3. Mijloace non-verbale de influențare a audienței: distanța față de ascultători, postură, gesturi, expresii faciale, aspect, contact vizual.

4. Starea psihologică a vorbitorului, încrederea lui, nivelul de disponibilitate pentru a vorbi.

5. Pregătirea psihologică a audienței pentru percepția vorbirii.

Să ne uităm la aceste elemente mai detaliat.

1. Poziția rolului vorbitorului, imaginea lui, statutul, faima. H este necesar să-ți coordonezi discursul cu orice poziție, rol psihologic, larg răspândit în conștiința publică, de exemplu, cu un concept care are susținători în comunitatea științifică. În acest caz, poziționarea va fi mai eficientă.

Există mai multe modalități care afectează succesul vorbirii în public: ideologic, politic, științific, cu voință puternică, joc de rol.

Poziția ideologică arată apropierea vorbitorului față de public în ceea ce privește valorile de bază ale vieții, de aceea este necesar să subliniezi această unitate în vorbire și cu toată înfățișarea. Vorbitorul ar trebui să sublinieze suficient de clar „pentru” sau „împotriva” cui vorbește. Pentru a rezona cu publicul, cunoașteți cine este publicul pentru a ajusta performanța în avans.

De mare importanță pentru reușita discursului este poziția de rol a vorbitorului. „Învățător”, „Predicator”, „Martir”, „Erou”, „Anti-erou”, „La fel ca toți ceilalți” , « Om de știință celebru", "Excentric" - aceste poziții standard de rol pot fi eficiente într-o varietate de situații. În același timp, poziția rolului, imaginea nu ar trebui să fie create din nou pentru fiecare discurs - trebuie să mențină continuitatea, să se bazeze pe activitățile și biografia anterioare ale vorbitorului.

Poziția de voință puternică a vorbitorului este foarte importantă. Vorbitorul trebuie să rezolve problema principală în procesul vorbirii - să se asigure că publicul crede că el, echipa pe care o reprezintă, este capabil să depășească dificultățile și să rezolve problemele.

2.Tehnica vorbirii. O componentă importantă a unui discurs de succes este reproducerea acestuia. Succesul depinde nu atât de capacitatea de a improviza, cât de pregătirea atentă a textului discursului și de exprimarea acestuia. Toate aceste aptitudini sunt relevate în tehnica vorbirii. Tehnicile de vorbire includ de obicei:

a) Mijloace verbale și fonetice de influențare a audienței: claritatea construcției vorbirii, înțelegerea și lipsa de ambiguitate a cuvintelor și termenilor, conexiunea vorbirii cu experiența anterioară și problemele presante ale ascultătorilor, timbrul și volumul vocii, ritmul vorbirii, pauzele, saturația cu elemente emoționale etc.

Viteza vorbirii, lungimea și complexitatea propozițiilor incluse în ea, pauzele, interjecțiile, accentuările logice afectează în mod semnificativ înțelegerea vorbirii vorbitorului.

Datele cercetării psihologice sugerează că majoritatea ascultătorilor, de exemplu, nu prind sensul unei fraze dacă aceasta conține mai mult de paisprezece cuvinte.

În plus, dacă fraza durează fără pauze mai mult de cinci secunde și jumătate, firul înțelegerii este rupt.

Pentru a obține înțelegere, este necesar să faceți în mod activ folosiți pauze, care despart discursul în blocuri logice, concentrează atenția audienței asupra celor mai importante puncte ale discursului.

A vorbi încet, în propoziții scurte și simple, este o recomandare universală pentru un vorbitor care vrea să fie auzit și înțeles.

Discursul este construit în conformitate cu câteva principii de bază care trebuie urmate:

Alege trei sau patru probleme principale asupra cărora trebuie să atragi atenția publicului, subliniază aceste probleme, revine constant la ele;

· amintiți-vă de cei care alcătuiesc audiența și cărora le este destinat discursul, folosiți argumente care par convingătoare audienței, și nu vorbitorului;

Folosiți exemple vii pentru a ilustra premisele și concluziile. Trebuie să vorbim despre oameni, nu despre concepte;

· să fie citat cu ușurință, să cunoască dinainte ce fragmente din discurs ar trebui să apară pe ecran sau în ziare.

3.Comportamentul non-verbal al vorbitorului. Un mesaj de vorbire constă nu numai dintr-o componentă verbală (vorbirea în sine). Nu mai puțin importantă este componenta non-verbală: expresiile faciale, pantomima (postură, gesturi), contactul vizual, ritmul, intonația vorbirii, precum și locația spațială a vorbitorului.

Nu trebuie să uităm de gesturile dăunătoare: zgâriere, zvâcnire, tragere de butoane etc.

Cel mai informativ in situatii de comunicare directa sau in fata unei camere TV este expresii faciale, atunci când vorbești în fața unui public numeros, se observă cel mai mult gesticulație persoană.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

„Ontogeneza activității vorbirii” Limbajul, vorbirea, tipurile de vorbire și funcțiile sale. Smirkina Elena Alexandrovna

Limbajul este un sistem de semne care servește la implementarea comunicării umane, gândirii. Fiecare tip de vorbire (oral, scris etc.) are propriul său sistem de semne, adică propriul său limbaj. [Ontogeneza vorbirii copiilor. prelegere introductivă http://www.liveinternet.ru]

Vorbirea este un limbaj în acțiune, o formă particulară de cunoaștere umană a obiectelor și fenomenelor realității și un mijloc de comunicare între oameni.

Vorbirea este un proces mental. Baza fiziologică a vorbirii este activitatea celui de-al doilea sistem de semnal (cuvânt). Vorbirea, ca orice alt proces mental, este imposibilă fără participarea activă a primului sistem de semnalizare (analizatori). Forța motrice din spatele dezvoltării vorbirii este nevoia de COMUNICARE, care, de regulă, apare în activitate.

Tipuri de vorbire: Discurs extern: - oral (dialogic și monolog); - scris. Gestul interior egocentric Dactil (cu degetele)

Vorbirea orală Discursul oral diferă nu numai prin faptul că este exprimat prin sunete, ci mai ales prin faptul că servește scopului comunicării directe cu alte persoane. Este întotdeauna un discurs adresat interlocutorului. Conținutul semantic al vorbirii orale este parțial dezvăluit cu ajutorul intonației, expresiilor faciale, gesturilor etc.

Tipuri de vorbire orală: Discurs monolog - atunci când vorbitorul își exprimă gândurile pentru o perioadă relativ lungă de timp fără a fi întrerupt de alte persoane (prelegeri, rapoarte, relatări orale, citire cu voce tare poezii, proză etc.) Discursul dialogic este o conversație în care la participă cel puțin doi interlocutori (o conversație este întotdeauna asociată cu nevoia de a răspunde la întrebări sau observații ale interlocutorilor).

Discursul scris Acesta este vorbirea, care în structura sa este cea mai detaliată și corectă din punct de vedere sintactic. Se adresează nu ascultătorilor, ci cititorilor care nu percep direct discursul viu al autorului și, prin urmare, nu au ocazia să-i surprindă sensul prin intonație. Discursul scris devine de înțeles numai dacă regulile gramaticale ale unei anumite limbi sunt respectate cu strictețe.

Discurs interior Acesta este un discurs despre noi înșine, cu el nu ne adresăm altor oameni. Nu este un mijloc de comunicare. Are un sens foarte semnificativ în viața unei persoane, fiind conectat cu gândirea sa. Ea participă organic la toate procesele de gândire.

vorbire egocentrică Aceasta este vorbirea adresată propriei persoane, care este trecerea vorbirii colocviale externe în internă. Acest tip deosebit de vorbire este observat la copiii preșcolari. O astfel de tranziție se realizează în condițiile activității problematice, atunci când este nevoie de a înțelege acțiunea care se desfășoară și de a o direcționa spre atingerea unui scop practic. Elementele acestui discurs pot fi găsite la un adult (gândește cu voce tare)

Discursul semnelor este un sistem de comunicare ciudat, destul de complex, în care este folosit limbajul semnelor.

Vorbirea tactilă (cu degetele) este o formă particulară de vorbire care reproduce cuvintele cu degetele. Dactylos - tradus din greacă „deget”. Fiecare literă a alfabetului corespunde unei poziții speciale a degetelor.

Funcțiile vorbirii Comunicativul este principala funcție a vorbirii, ea se manifestă prin faptul că vorbirea servește ca mijloc de transmitere a informațiilor de la persoană la persoană.

Funcțiile vorbirii Nominativ (nominativ, semnificativ) - darea unui nume unui obiect. Cu ajutorul limbajului, o persoană numește toate obiectele și fenomenele realității.

Funcțiile vorbirii Indicativ (arătând spre un obiect) utilizarea vorbirii pentru a transmite un mesaj altor persoane în scopul de a arăta în mod explicit sau implicit către un obiect.

Funcțiile vorbirii Intelectual - purtătorul generalizării, serviciul gândirii (V.I. Yashina). Face posibilă îndeplinirea funcției principale - de a fi un instrument de gândire, de a subjuga toate tipurile și formele de gândire, de a trece de la procesele subconștiente neverbalizate la conștient proporțional și corelat logic.

Funcțiile vorbirii Funcția de socializare - familiarizarea cu valorile culturale și istorice (I.A. Zimnyaya) După ce a stăpânit limba maternă, o persoană începe să comunice cu mediul social, obține acces la moștenirea culturală și se formează ca membru tipic al această societate.

Funcțiile de reglare a vorbirii - o funcție de control extern al comportamentului. V. Shefner a scris: Cu un cuvânt poți ucide, cu un cuvânt poți salva, Cu un cuvânt poți conduce regimente în spatele tău.

Funcţiile vorbirii Reflexiv - autocontrol. (I.A. Zimnyaya) Reflecția unei persoane care vizează să se analizeze pe sine (autoanaliză) - propriile sale stări, acțiunile și evenimentele trecute

Funcțiile vorbirii Expresiv - o reflectare a stărilor emoționale ale unei persoane și a atitudinii sale față de diferite fenomene ale realității. (A.A. Krylov). Se exprimă în primul rând prin vocea și tempo-ul rostirii.