Үйл ажиллагааны туршилт гэж юу вэ. Туршилт. Туршилтын төрлүүд. Туршилтыг судалгааны арга болгон
сэтгэл судлалын туршилтын туршилт
Хүн ба түүний зан чанарын онцлог нь нэг зуун гаруй жилийн турш хүн төрөлхтний агуу оюун ухааны сонирхол, судалгааны объект байсаар ирсэн. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан хөгжиж эхэлснээс хойш өнөөг хүртэл хүмүүс энэ хүнд хэцүү боловч сэтгэл хөдөлгөм бизнест ур чадвараа хөгжүүлж, мэдэгдэхүйц сайжруулж чадсан. Тиймээс одоо хүний сэтгэцийн шинж чанар, түүний хувийн шинж чанарыг судлахдаа найдвартай мэдээлэл олж авахын тулд хүмүүс сэтгэл судлалын судалгааны олон тооны янз бүрийн арга, аргуудыг ашигладаг. Хамгийн их алдар нэрийг олж, хамгийн практик талаасаа батлагдсан аргуудын нэг бол сэтгэлзүйн туршилт юм.
Сэтгэл судлалын туршилт гэдэг нь тухайн субъектийн үйл ажиллагааны явцад судлаачийн оролцоотойгоор сэтгэлзүйн мэдээллийг олж авах зорилгоор тусгай нөхцөлд хийгддэг тодорхой туршлага юм. Туршилтын явцад мэргэжлийн эрдэмтэн, энгийн энгийн хүн аль аль нь судлаачийн үүргийг гүйцэтгэж чадна.
Туршилтын үндсэн шинж чанар, шинж чанарууд нь:
- · Аливаа хувьсагчийг өөрчлөх, шинэ зүй тогтлыг тодорхойлох шинэ нөхцөл бүрдүүлэх чадвартай;
- · Лавлах цэгийг сонгох боломж;
- Давтан барих боломж;
- · Туршилтанд сэтгэлзүйн судалгааны бусад аргуудыг оруулах боломж: тест, судалгаа, ажиглалт болон бусад.
Туршилтын техникийг ялгах талаар олон үзэл бодол, тэдгээрийг илэрхийлэх олон тооны нэр томъёо байдаг. Хэрэв бид энэ чиглэлээр гарсан үр дүнг нэгтгэн дүгнэвэл туршилтын үндсэн сортуудын нийлбэрийг дараах байдлаар илэрхийлж болно.
I. Процедурын хүчин төгөлдөр байдал, бүрэн байдлын дагуу
- 1. Бодит (тодорхой). Бодит (тодорхой) туршилт нь тодорхой туршилтын нөхцөлд бодит байдалд хийгдсэн туршилт юм. Энэ бол практик болон онолын зорилгоор ашигласан бодит материалаар хангадаг бодит судалгаа юм. Туршилтын үр дүн нь тодорхой нөхцөл, популяцид хүчинтэй байна. Тэднийг илүү өргөн нөхцөлд шилжүүлэх нь магадлал өндөртэй байдаг.
- 2. Бодол санаа (хийсвэр): Бодлын туршилт нь бодит байдалд хийх боломжгүй төсөөллийн туршлага юм. Заримдаа энэ ангилалд ирээдүйд төлөвлөсөн бодит туршилтыг зохион байгуулах, явуулахтай холбоотой сэтгэцийн заль мэх орно. Гэхдээ бодит туршлагын оюун ухаанд ийм урьдчилсан "тоглох" нь үнэндээ судалгааны бэлтгэл үе шатанд (асуудлын мэдэгдэл, таамаглал, төлөвлөлт) хэрэгждэг түүний зайлшгүй шинж чанар юм.
- а) хамгийн тохиромжтой;
- б) төгсгөлгүй;
- в) төгс.
Хамгийн тохиромжтой туршилт гэдэг нь хамааралтай хувьсагчд нэг бие даасан хувьсагчаас өөр ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй туршилт юм. Бодит байдал дээр олон дагалдах хүчин зүйлийн нэмэлт нөлөөллийг үгүйсгэх боломжгүй юм. Тиймээс хамгийн тохиромжтой туршилт нь үнэхээр боломжгүй юм. Практикт бодит туршлагыг хамгийн тохиромжтой байдалд ойртуулах нь туршилтын журмын тайлбарт дурдсан нэмэлт хувьсагчдыг хянах замаар хэрэгждэг.
Хязгааргүй туршилт гэдэг нь судалгаанд хамрагдсан нийт хүн амд (нийт популяци) хамаарах бүх боломжит туршилтын нөхцөл байдлыг хамарсан туршилт юм. Бодит байдал дээр нийт хүн амын асар том, ихэвчлэн үл мэдэгдэх хэмжээ, тухайн сэдэвт нөлөөлж буй тоо томшгүй олон хүчин зүйлсийн улмаас ийм нөхцөл байдлын багц хязгааргүй юм. Энэ бүх хязгааргүй нөхцөл байдлыг тооцоолох нь зөвхөн судлаачийн төсөөллөөр л боломжтой юм. Хязгааргүй байдлаасаа болоод (янз бүрийн, цаг хугацааны хувьд) ийм туршилтыг хязгааргүй гэж нэрлэдэг. Хязгааргүй туршилтын практик утгагүй байдал нь эмпирик судалгааны гол санаануудын нэг болох хязгаарлагдмал түүвэр дээр олж авсан үр дүнг нийт хүн амд шилжүүлэхтэй зөрчилддөг. Энэ нь зөвхөн онолын загвар хэлбэрээр хэрэгтэй.
Flawless бол төгс болон төгсгөлгүй туршилтуудын онцлогийг хослуулсан туршилт юм. Бүрэн туршилтын стандартын хувьд энэ нь тодорхой бодит туршлагын бүрэн байдал, үүний дагуу дутагдлыг үнэлэх боломжийг олгодог.
II. Туршилтын зорилгын дагуу
1. Судалгаа.
Судалгааны туршилт гэдэг нь судалгааны объект, сэдвийн талаар шинэ мэдлэг олж авахад чиглэсэн туршлага юм. Шинжлэх ухааны гол зорилго нь үл мэдэгдэх мэдлэг байдаг тул энэ төрлийн туршилттай "шинжлэх ухааны туршилт" гэсэн ойлголт ихэвчлэн холбоотой байдаг. Бусад хоёр төрлийн зорилго-шалгуур туршилтыг байгальд голчлон ашигладаг бол судалгааны туршилт нь голчлон хайлтын функцийг гүйцэтгэдэг.
2. Оношлогоо (хайгуул).
Оношлогооны (хайгуулын) туршилт гэдэг нь тухайн субьектийн аливаа чанарыг илрүүлэх, хэмжих зорилгоор хийдэг туршилт-даалгавар юм. Эдгээр туршилтууд нь судалгааны сэдвээр (хувийн чанар) шинэ мэдлэг өгдөггүй. Үнэндээ энэ бол туршилт юм.
3. Демо.
Үзүүлэх туршилт нь боловсролын болон амралт зугаалгын үйл ажиллагааг дагалддаг үлгэр жишээ туршлага юм. Ийм туршилтын шууд зорилго бол үзэгчдэд тохирох туршилтын арга эсвэл туршилтаар олж авсан үр дүнтэй танилцах явдал юм. Үзүүлэх туршилтууд нь боловсролын практикт хамгийн их тархалтыг олсон. Тэдний тусламжтайгаар оюутнууд судалгаа, оношлогооны арга техникийг эзэмшдэг. Ихэнхдээ нэмэлт зорилго тавьдаг - оюутнуудыг холбогдох мэдлэгийн чиглэлээр сонирхох.
III. Судалгааны түвшингээр
1. Урьдчилсан (эрэн сурвалжлах)
Урьдчилсан (тангуулын) туршилт гэдэг нь асуудлыг тодруулах, түүнийг зохих ёсоор чиглүүлэх зорилгоор хийгдсэн туршилт юм. Үүний тусламжтайгаар үл мэдэгдэх нөхцөл байдлыг судалж, таамаглалыг сайжруулж, асуултуудыг тодорхойлж, цаашдын судалгаанд зориулж томъёолдог. Энэхүү тагнуулын шинж чанартай судалгааг ихэвчлэн туршилтын судалгаа гэж нэрлэдэг. Урьдчилсан туршилтаар олж авсан мэдээлэлд үндэслэн энэ чиглэлээр цаашдын судалгаа хийх хэрэгцээ, боломж, үндсэн туршилтуудыг зохион байгуулах талаар асуултуудыг тавьж байна.
2. Үндсэн
Гол туршилт бол туршилт хийгчийн сонирхсон асуудлын талаар шинжлэх ухааны шинэ мэдээлэл олж авах зорилгоор хийгдсэн бүрэн хэмжээний эмпирик судалгаа юм. Үүний үр дүнд олж авсан үр дүнг онолын болон хэрэглээний зорилгоор ашигладаг. Гол туршилтын өмнө тагнуулын болон баримт илрүүлэх шинж чанартай урьдчилсан туршилтууд байж болно.
3. Хяналт.
Үр дүнг үндсэн туршилтын үр дүнтэй харьцуулсан туршилтыг хяналтын туршилт гэнэ. Хяналтын хэрэгцээ нь янз бүрийн шалтгааны улмаас үүсч болно. Жишээлбэл: 1) үндсэн туршилтыг явуулахад алдаа гарсан; 2) журмын үнэн зөв эсэхэд эргэлзэх; 3) процедур нь таамаглалд нийцэж байгаа эсэхэд эргэлзэх; 4) урьд өмнө олж авсантай зөрчилдөж буй шинжлэх ухааны шинэ мэдээлэл гарч ирэх; 5) үндсэн туршилтаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн таамаглалыг онол болгон хувиргах нэмэлт нотолгоо авах хүсэл; 6) одоо байгаа таамаглал эсвэл онолыг үгүйсгэх хүсэл. Хяналтын туршилтууд нь үнэн зөв, найдвартай байдлын хувьд үндсэн туршилтуудаас доогуур байх ёсгүй нь ойлгомжтой.
IV. Тухайн сэдэвт үзүүлэх нөлөөллийн төрлөөр
1. Дотоод.
Дотоод туршилт гэдэг нь сэтгэцийн үзэгдлүүдийг гадаад ертөнцийн нөлөөллөөр бус тухайн хүний сайн дурын хүчин чармайлтаар шууд үүсгэж, өөрчилдөг бодит туршилт юм. Туршилтыг тухайн хүний субьектив орон зайд явуулдаг бөгөөд тэнд тэрээр туршилт хийж байгаа болон субъектын үүрэг гүйцэтгэдэг. Дотоод нөлөөлөл нь үргэлж бие даасан хувьсагчийг агуулдаг бөгөөд хамгийн тохиромжтой нь зөвхөн үүгээр хязгаарлагдах ёстой. Энэ нь дотоод туршилтыг оюун санааны идеалд ойртуулдаг.
2. Гадаад.
Гадны туршилт гэдэг нь тухайн хүний мэдрэхүйн эрхтнүүдэд гадны нөлөөллөөс болж тэдгээрийн гадаад төрх байдал, өөрчлөлт гарсан тохиолдолд сэтгэцийн үзэгдлийг судлах нийтлэг туршилтын арга юм.
V. Туршилтын оролцогчдын оролцооны зэрэг, субъектын амин чухал үйл ажиллагаа (туршилтын нөхцөл байдлын төрлөөс хамааран)
A. Сонгодог бүлэглэл
1. Лаборатори (хиймэл).
Лабораторийн (хиймэл) туршилт гэдэг нь өдөөлтийг (бие даасан хувьсагч) хатуу тунгаар тогтоох, субьектэд үзүүлэх бусад нөлөөллийг (нэмэлт хувьсагч) хянах, түүнчлэн түүний хариу урвал, түүний дотор хамааралтай хувьсагчдыг үнэн зөв бүртгэх боломжийг олгодог зохиомлоор бий болгосон туршилт юм. Субьект нь туршилтанд ямар үүрэг гүйцэтгэдэгийг мэддэг боловч түүний ерөнхий зорилго түүнд ихэвчлэн мэдэгддэггүй.
2. Байгалийн (талбай).
Байгалийн (хээрийн) туршилт - туршилтын оролцогчийн амьдралд хамгийн бага хөндлөнгийн оролцоотойгоор ердийн нөхцөлд хийсэн туршилт. Бие даасан хувьсагчийн танилцуулга нь түүний үйл ажиллагааны хэвийн явц руу байгалийн жамаар "нэхмэл" юм. Гүйцэтгэсэн үйл ажиллагааны төрөл, холбогдох нөхцөл байдлаас хамааран байгалийн туршилтын төрлүүдийг ялгаж үздэг: харилцаа холбоо, хөдөлмөр, тоглоом, боловсрол, цэргийн үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдрал, амралт чөлөөт цагт. Энэ төрлийн туршилтын тодорхой төрөл бол мөрдөн байцаалтын туршилт бөгөөд энэ үйл явцын зохиомол байдал нь хууль бус үйлдлийн нөхцөл байдлын байгалийн байдалтай хослуулсан байдаг.
3. Үүсгэх.
Формацийн туршилт гэдэг нь тухайн сэдвийг хөгжүүлэх, түүний сэтгэцийн хөгжил, хувийн өсөлтөд хувь нэмэр оруулах идэвхтэй арга юм. Энэ аргыг хэрэглэх үндсэн чиглэлүүд нь сурган хүмүүжүүлэх ухаан, нас (ялангуяа хүүхдийн), боловсролын сэтгэл зүй юм. Туршилтын идэвхтэй нөлөө нь нэгдүгээрт, сэтгэцийн тодорхой үйл ажиллагаа үүсэхийг эхлүүлдэг, хоёрдугаарт, тэдгээрийг зорилготойгоор өөрчлөх, бүрдүүлэх боломжийг олгодог онцгой нөхцөл, нөхцөл байдлыг бий болгоход оршдог. Эхнийх нь лабораторийн болон байгалийн туршилтын шинж чанар юм. Хоёр дахь нь туршилтын авч үзсэн хэлбэрийн өвөрмөц байдал юм. Хүний сэтгэл зүй, зан чанарыг төлөвшүүлэх нь урт удаан үйл явц юм. Тиймээс төлөвшүүлэх туршилтыг ихэвчлэн удаан хугацаагаар хийдэг. Мөн энэ талаараа уртын судалгаа гэж ангилж болно.
B. Онц бүлэглэл:
1. Бодит байдлыг давхардсан туршилт.
Бодит байдлыг давхардсан туршилтууд нь бодит амьдралын тодорхой нөхцөл байдлыг дуурайлган хийсэн туршилтууд бөгөөд үр дүн нь ерөнхийдөө бага түвшинд байдаг. Тэдний дүгнэлт нь тодорхой үйл ажиллагааны нөхцөлд тодорхой хүмүүст хамааралтай байдаг тул тэдгээрийг бүрэн дагаж мөрдөх туршилт гэж нэрлэдэг. Эдгээр туршилтууд нь зөвхөн практик зорилготой. Энэ төрлийн туршилт нь сонгодог бүлэглэлийн хувьд байгалийн төрөлд ойр байдаг.
2. Бодит байдлыг сайжруулдаг туршилт.
Бодит байдлыг сайжруулах туршилтууд нь зөвхөн судлах ёстой зарим хувьсагчдыг өөрчилдөг туршилтууд юм. Үлдсэн хувьсагчид тогтвортой байна. Энэ төрөл нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн ангиллын дагуу лабораторийн туршилттай төстэй.
VI. Боломжтой бол туршилт хийгчийн бие даасан хувьсагчид үзүүлэх нөлөө
1. Өдөөгдсөн туршилт.
Өдөөгдсөн туршилт гэдэг нь туршилт хийгч өөрөө бие даасан хувьсагч дээр ажилладаг туршилт юм. БЦГ-ын өөрчлөлт нь тоон болон чанарын аль аль нь байж болно. Тэгээд туршилт хийгчийн ажигласан үр дүн (субъектийн хариу үйлдэл хэлбэрээр) түүнийг өдөөн хатгасан мэт. Мэдээжийн хэрэг, туршилтын судалгаануудын дийлэнх нь энэ зүйлд хамаарна. П.Фресс энэ төрлийн туршилтыг "сонгодог" гэж нэрлэдэг.
2. Туршилтыг дурьдсан.
Лавлагаатай туршилт нь бие даасан хувьсагчийн өөрчлөлтийг туршилтын оролцогчийн оролцоогүйгээр хийх туршилт юм. Үүнд хувь хүний өөрчлөлт, тархины гэмтэл, соёлын ялгаа гэх мэт орно. П.Фрессийн хэлснээр, эдгээр тохиолдлууд нь маш үнэ цэнэтэй, учир нь туршилт хийгч нь үйл ажиллагаа нь удаан байх хувьсагчдыг (боловсролын систем) нэвтрүүлэх боломжгүй бөгөөд хэрэв түүний туршилт нь ноцтой, эргэлт буцалтгүй физиологийн болон физиологийн эмгэгийг үүсгэж болзошгүй тохиолдолд тухайн хүн дээр туршилт хийх эрхгүй. сэтгэл зүйн эмгэг » Зарим хувьсагчийн туршилтыг өдөөсөн тохиолдол байж болох ч заримд нь үүнийг дурддаг.
VII. Бие даасан хувьсагчийн тоогоор
1. Нэг хүчин зүйл (хоёр хэмжээст).
Нэг хүчин зүйлийн (хоёр хэмжээст) туршилт нь нэг бие даасан, нэг хамааралтай хувьсагчтай туршилт юм. Сэдвийн хариултанд нөлөөлөх ганц хүчин зүйл байдаг тул туршлагыг нэг хүчин зүйл эсвэл нэг түвшний туршлага гэж нэрлэдэг. NP ба ZP гэсэн хоёр хэмжигдэхүүн байдаг тул туршилтыг хоёр хэмжээст эсвэл хоёр валент гэж нэрлэдэг. Зөвхөн хоёр хувьсагчийг сонгох нь сэтгэцийн үзэгдлийг "цэвэр" хэлбэрээр судлах боломжийг бидэнд олгодог. Судалгааны энэ хувилбарын хэрэгжилт нь нэмэлт хувьсагчдыг хянах, бие даасан хувьсагчийг харуулахын тулд дээр дурдсан процедурыг ашиглан хийгддэг.
2. Олон хүчин зүйл (олон хэмжээст).
Олон хувьсагч (олон хувьсах) туршилт нь хэд хэдэн бие даасан, ихэвчлэн нэг хамааралтай хувьсагчтай туршилт юм. Хэд хэдэн хамааралтай хувьсагчдыг үгүйсгэхгүй боловч сэтгэлзүйн судалгаанд энэ тохиолдол маш ховор хэвээр байна. Хэдийгээр бодит сэтгэцийн үзэгдлүүд нь харилцан үйлчлэлцдэг олон хүчин зүйлийн хамгийн нарийн төвөгтэй системийг үргэлж төлөөлдөг тул ирээдүй нь түүнд хамаарах бололтой. Шинжлэх ухаанд түгээмэл байдаг "муу зохион байгуулалттай систем" гэсэн нэр нь тэдэнд хамааралтай бөгөөд энэ нь тэдний илрэлийн олон талт байдлыг онцолж өгдөг.
VIII. Туршилтын субъектуудын тоогоор
1. Хувь хүн.
Ганцаарчилсан туршилт гэдэг нь нэг сэдэвтэй туршилт юм.
2. Бүлэг.
Хэд хэдэн хичээлийг нэгэн зэрэг эзэмшсэн байх. Тэдний харилцан нөлөөлөл нь чухал ач холбогдолтой, ач холбогдолгүй байж болно, тэдгээрийг туршилтын хүн анхаарч үзэх эсвэл үл тоомсорлох боломжтой. Хэрэв субьектүүдийн бие биедээ үзүүлэх нөлөө нь зөвхөн хамт байхаас гадна хамтарсан үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй бол хамтын туршилтын тухай ярьж болно.
IX. Хувьсагчдын хоорондын хамаарлыг тодорхойлох аргаар (туршилтын нөхцөл байдлыг өөрчлөх журмаар)
1. Процедурын дотоод (дотор).
Процедурын дотоод туршилт (лат. intra - дотор) нь туршилтын бүх нөхцөл байдлыг (үнэндээ бие даасан хувьсагчийн бүх утгыг) ижил субъектуудад үзүүлэх туршилт юм. Хэрэв сэдэв ганцаараа байвал, i.e. хувь хүний туршлага хийгдэж, дараа нь хувь хүн доторх туршилтын тухай ярьдаг. Өөр өөр нөхцөл байдалд (БЦГ-ын өөр өөр утгуудын хувьд) олж авсан энэ сэдвийн хариултыг харьцуулах нь хувьсагчдын хоорондын хамаарлыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Энэ сонголт нь функциональ хамаарлыг тодорхойлохын тулд БЦГ-ын тоон өөрчлөлтөд ялангуяа тохиромжтой байдаг.
2. Процедур хоорондын (хооронд).
Процедур хоорондын туршилт (лат. inter - хооронд) - өөр өөр субъектуудыг ижил туршилтын нөхцөл байдалд харуулсан туршилт. Хувь хүн бүртэй ажиллах ажлыг өөр өөр газар, өөр өөр цаг үед, эсвэл өөр өөр туршилтчид, гэхдээ ижил хөтөлбөрийн дагуу гүйцэтгэдэг. Ийм туршилтын гол зорилго нь хувь хүн эсвэл бүлэг хоорондын ялгааг тодруулах явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, эхнийх нь хэд хэдэн бие даасан туршилтаар, сүүлийнх нь бүлгийн туршилтаар илэрдэг. Дараа нь эхний тохиолдолд хувь хүн хоорондын туршилт, хоёр дахь тохиолдолд бүлэг хоорондын туршилт, эсвэл ихэвчлэн бүлэг хоорондын туршилтын тухай ярьдаг.
3. Процедурын хөндлөн огтлолцол (уулзвар).
Процедур хоорондын туршилт (Англи хэлээр хөндлөн - хөндлөн) нь янз бүрийн субъектуудыг өөр өөр нөхцөл байдалд харуулсан туршилт юм. Хэрэв субъектууд дангаараа ажилладаг бол бид хувь хүн хоорондын туршилтын тухай ярьж байна. Хэрэв нөхцөл байдал бүр тодорхой бүлэг субъектуудтай тохирч байвал энэ нь бүлэг хоорондын туршилт бөгөөд үүнийг заримдаа бүлэг хоорондын туршилт гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь нэр томъёоны алдаа юм. Intergroup гэдэг нь бүлэг хоорондын бус харин хоорондын туршилт гэсэн үг юм. Энэ алдаа нь гадаад эх сурвалжийн орчуулгыг дутуу орчуулснаас, эсвэл нэр томъёонд хайхрамжгүй хандсанаас үүдэлтэй.
X. Бие даасан хувьсагчийн өөрчлөлтийн төрлөөр
1. Тоо хэмжээ.
Тоон туршилт гэдэг нь бие даасан хувьсагч буурах эсвэл нэмэгдэх боломжтой туршилт юм. Түүний боломжит утгуудын хүрээ нь тасралтгүй, өөрөөр хэлбэл. утгуудын тасралтгүй дараалал. Эдгээр утгыг дүрмээр бол тоон хэлбэрээр илэрхийлж болно, учир нь NP нь хэмжих нэгжтэй байдаг. БЦГ-ын шинж чанараас хамааран түүний тоон дүрслэлийг янз бүрийн аргаар хийж болно. Жишээлбэл, хугацааны интервал (хугацаа), тун, жин, концентраци, элементийн тоо. Эдгээр нь физик үзүүлэлтүүд юм. БЦГ-ын тоон илэрхийлэл нь сэтгэлзүйн үзүүлэлтүүдээр хэрэгжиж болно: психофизик ба психометрийн аль алинд нь.
2. Чанар.
Чанарын туршилт гэдэг нь бие даасан хувьсагч нь тоон хэлбэлзэлгүй байх туршилт юм. Үүний утга нь зөвхөн янз бүрийн чанарын өөрчлөлт хэлбэрээр гарч ирдэг. Жишээ нь: популяцийн хүйсийн ялгаа, дохионы горимын ялгаа гэх мэт. БЦГ-ын чанарын төлөөллийн хязгаарлагдмал тохиолдол нь түүний орших эсвэл байхгүй байх явдал юм. Жишээ нь: хөндлөнгийн оролцоо байгаа (байхгүй).
тодорхой үйл явцын бие даасан шинж чанарт зохицуулалттай өөрчлөлт хийх нөхцөлд тодорхой үйл явцыг зориудаар ажиглах судалгааны стратеги. Энд таамаглалыг шалгадаг. Сэтгэл судлал нь ажиглалтын зэрэгцээ шинжлэх ухааны мэдлэг, ялангуяа сэтгэлзүйн судалгааны үндсэн аргуудын нэг юм. Энэ нь судалгааны нөхцөл байдлын тусгай зохион байгуулалт, судалгааны нөхцөл байдалд идэвхтэй оролцох, нэг буюу хэд хэдэн хувьсагч (хүчин зүйл) -ийг системтэйгээр удирдах, судалж буй объектын зан үйлийн өөрчлөлтийг бүртгэх зэрэгт ажиглалтаас ялгаатай. Туршилт хийх, туршилт хийх гэдэг нь хяналттай хувьсагчдыг хатуу хянах замаар нэг буюу хэд хэдэн хамааралтай хувьсагчид бие даасан хувьсагчийн нөлөөллийг судлахыг хэлнэ. Энэ нь хувьсагчдыг харьцангуй бүрэн хянах боломжийг олгодог. Хэрэв ажиглалтын явцад өөрчлөлтийг урьдчилан харах боломжгүй байдаг бол туршилтаар эдгээр өөрчлөлтийг төлөвлөж, гэнэтийн зүйл тохиолдохоос урьдчилан сэргийлэх боломжтой. Хувьсагчдыг удирдах чадвар нь ажиглагчаас илүү туршилт хийгчийн чухал давуу талуудын нэг юм. Туршилтын гол давуу тал нь сэтгэцийн аливаа үйл явцыг тусгайлан өдөөж, гадаад нөхцөл байдлын өөрчлөлтөөс сэтгэцийн үзэгдлийн хамаарлыг илрүүлэх боломжтой юм. Энэхүү давуу тал нь туршилтыг сэтгэл судлалд өргөнөөр ашиглах боломжийг тайлбарладаг. Эмпирик баримтуудын ихэнхийг туршилтаар олж авсан. Гэхдээ туршилтыг судалгааны асуудал болгонд хэрэглэх боломжгүй. Тиймээс зан чанар, нарийн төвөгтэй чадварыг туршилтаар судлах нь хэцүү байдаг. Туршилтын сул тал нь түүний давуу талуудын эсрэг тал болж хувирдаг. Тиймээс тухайн субьект нь тухайн субьект гэдгээ мэдэхгүй байхын тулд туршилт зохион байгуулах нь маш хэцүү байдаг. Хэрэв энэ нь бүтэлгүйтсэн бол тухайн хүний хөшүүн байдал, ухамсартай эсвэл ухамсаргүй түгшүүр, үнэлгээ хийхээс айх гэх мэт.Туршилтын үр дүн нь тодорхой хүчин зүйлээс шалтгаалж гажуудсан байж болзошгүй. Хамгийн түгээмэл олдворуудын нэг нь Пигмалионы нөлөөнөөс үүдэлтэй; Субъектууд Долоогонын нөлөөг мэдэрч болно. Сохор аргыг ашиглах нь эдгээр үр дагавраас зайлсхийхэд тусалдаг. Лабораторийн туршилт, байгалийн туршилт, хээрийн туршилт гэх мэт туршилтын төрөл байдаг. Өөр үндэслэлээр илтгэх туршилт ба хэлбэржүүлэх туршилтыг ялгадаг. Сүүлийнхийг ялгах нь хөгжлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл зүйд онцгой ач холбогдолтой; сэтгэцийн хөгжлийг сургалт, хүмүүжлээс харьцангуй хараат бус үзэгдэл гэж үзэж болно - дараа нь даалгавар нь хөгжлийн явцад үүсдэг холболтын мэдэгдэл болж хувирдаг; эсвэл боловсрол, хүмүүжлээр өдөөгдсөн үзэгдэл юм бол сургалтын үйл явцыг үл тоомсорлож болохгүй. Туршилтын салшгүй хэсэг болгон ажиглалт, сэтгэцийн оношлогоо зэргийг багтааж болно. Мэдээжийн хэрэг туршилтын явцад тухайн сэдвийг ажиглаж, шаардлагатай бол сэтгэцийн оношлогооны тусламжтайгаар түүний нөхцөл байдлыг бүртгэдэг; Гэхдээ энд ажиглалт, сэтгэлзүйн оношлогоо нь мөрдөн байцаалтын арга биш юм. Зөв тохируулсан туршилт нь хувьсагчдын хоорондын хамаарал-корреляцийг тогтоохоор хязгаарлагдахгүйгээр учир шалтгааны хамаарлын талаарх таамаглалыг шалгах боломжийг олгодог. Туршилтын төлөвлөгөөг дараахь байдлаар хуваана.
1) уламжлалт - зөвхөн нэг бие даасан хувьсагч өөрчлөгдөх үед;
2) хүчин зүйл - хэд хэдэн бие даасан хувьсагч өөрчлөгдөх үед; түүний давуу тал нь хүчин зүйлсийн харилцан үйлчлэлийг үнэлэх чадвар юм - нэг хувьсагчийн нөлөөллийн шинж чанар нь нөгөөгийнхөө үнэ цэнээс хамаарч өөрчлөгддөг; Энэ тохиолдолд туршилтын үр дүнг статистик боловсруулахад дисперсийн шинжилгээг ашигладаг. Хэрэв судалж буй газар нутаг нь харьцангуй тодорхойгүй бөгөөд таамаглалын систем байхгүй бол туршилтын туршилт (-> туршилтын судалгаа) гэж ярьдаг бөгөөд түүний үр дүн нь цаашдын шинжилгээний чиглэлийг тодруулахад тусална.Өрсөлдөгч хоёр таамаглал байгаа үед ба туршилт нь тэдгээрийн аль нэгийг нь сонгох боломжийг олгодог, тэд шийдвэрлэх туршилтын тухай ярьдаг (лат. experimentum crucis).Хяналтын туршилт нь тодорхой хамаарлыг шалгах зорилгоор хийгддэг.Туршилтыг ашиглах нь зарим тохиолдолд боломжгүй байдагтай холбоотой үндсэн хязгаарлалтуудтай тулгардаг. хувьсагчдыг дур зоргоороо өөрчлөх тохиолдол байдаг.Тиймээс дифференциал сэтгэл судлал, хувь хүний сэтгэл судлалд эмпирик хамаарал нь дийлэнх нь харилцан хамаарлын статустай байдаг ба учир шалтгааны хамаарлын талаар дүгнэлт хийх боломжгүй байдаг.Сэтгэл судлалд туршилтыг хэрэглэхэд тулгардаг бэрхшээлүүдийн нэг нь Судлаач нь ихэвчлэн шалгагдаж буй хүн (субьект) -тэй харилцах нөхцөл байдалд оролцдог бөгөөд түүний зан төлөвт өөрийн эрхгүй нөлөөлж чаддаг. ovaniya сэтгэл зүйн болон нөлөөлөл - туршилтууд хэлбэржүүлэх, эсвэл заах. Эдгээр нь ойлголт, анхаарал, санах ой, сэтгэхүй гэх мэт сэтгэцийн үйл явцын онцлогийг чиглүүлэх боломжийг олгодог.
Туршилт
Хараат хэмжигдэхүүнд үзүүлэх нөлөөг судлахын тулд бие даасан хувьсагчийг удирдах. Өргөн утгаараа туршилтын сэтгэл зүйч нь нөхцөл байдлын зарим талыг удирдаж, дараа нь зан үйлийн зарим тал дээр энэхүү залилангийн үр дүнг ажигладаг. Туршилтыг үндсэн гурван ангилалд хуваадаг: 1. Лабораторийн туршилт. Лабораторийн туршилтын гол шинж чанар нь судлаач ажиглагдсан хувьсагчдыг хянах, өөрчлөх чадвар юм. Энэхүү чадвараараа судлаач туршилтын үр дүнд нөлөөлөх олон гадаад хувьсагчдыг устгаж чадна. Гадны хувьсагчдад дуу чимээ, халуун эсвэл хүйтэн, анхаарал сарниулах зүйл эсвэл оролцогчдын мөн чанар орно. - Аргументууд: Туршилт хийгчийн гадаад хувьсагчийн нөлөөг саармагжуулах чадвараас шалтгаалан учир шалтгааны хамаарлыг тогтоож болно. Лабораторийн нөхцөлд туршилт хийгчид зан үйлийг байгалийн нөхцөл байдлаас илүү нарийвчлалтай үнэлэх боломжтой байдаг. Лаборатори нь судлаачдад бодит амьдрал дээр үүссэн нарийн төвөгтэй нөхцөл байдлыг энгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд (туршилтын бууралт) хуваах замаар хялбарчлах боломжийг олгодог. - Эсрэг аргументууд: Лабораторийн нөхцөл бодит амьдралтай сайн уялддаггүй тул лабораторийн туршилтын үр дүнг гадаад ертөнцтэй харьцуулах боломжгүй гэж үздэг. Оролцогчид туршилтын шаардлагад тохируулан (хүчтэй шинж чанар) эсвэл туршилт хийгчийн дүгнэлтэд санаа зовсоны улмаас байгалийн бус үйлдэл хийх замаар лабораторийн орчинд хариу үйлдэл үзүүлж болно (сэтгэлийн үнэлгээ). Лабораторийн судалгаанд дээрх гажуудлаас зайлсхийхийн тулд туршилт хийгч оролцогчдыг төөрөгдүүлэх шаардлагатай болдог. Энэ нь ийм судалгааны ёс зүйн талаар ноцтой асуултуудыг төрүүлдэг. 2. Хээрийн туршилт. Туршилтын энэ ангилалд хиймэл лабораторийн орчин нь илүү байгалийн орчинтойгоор солигддог. Оролцогчид туршилтанд оролцохоо мэдэхгүй байна. Судлаач хүний гараар бүтсэн орчинд бие даасан хувьсагчийн үр нөлөөг судлах эсвэл шаардлагатай нөхцөл өөрөө бий болохыг хүлээхийн оронд өөрт нь сонирхолтой нөхцөл байдлыг бий болгож, хүмүүс үүнд хэрхэн хандаж байгааг хардаг. Үүний нэг жишээ бол "хохирогч" - жишээлбэл, далдалсан туршилтын хувцас, гадаад төрхөөс хамааран яаралтай тусламжийн үед өнгөрч буй хүмүүсийн хариу үйлдлийг ажиглах явдал юм. - Аргументууд: Байгалийн нөхцөлд зан төлөвт анхаарлаа хандуулснаар туршилт хийгч өөрийн олсон үр дүнгийн гадаад үндэслэлийг бэхжүүлдэг. Субъектууд туршилтанд оролцохоо мэдэхгүй байгаа тул үнэлгээг урьдчилан таамаглах магадлал буурдаг. Туршилт хийгч нь бие даасан хувьсагчийг хянах чадвартай тул учир шалтгааны холбоог тогтоох боломжтой хэвээр байна. - Эсрэг аргументууд: Бие даасан хувьсагчийн олон янзын заль мэх нь нэлээд нарийн шинж чанартай байдаг тул оролцогчид анзаарагдахгүй байж болно. Үүний нэгэн адил оролцогчдын нарийн хариу үйлдэл нь туршилтын явцад анзаарагдахгүй байж магадгүй юм. Лабораторийн орчинтой харьцуулахад туршилт хийгч нь учир шалтгааны харилцааны цэвэр байдлыг алдагдуулж болох гадны хувьсагчдын нөлөөллийг хянах чадвар багатай байдаг. Оролцогчид туршилтад оролцохоо мэдэхгүй байгаа тул хувийн нууцад халдах, мэдээлэлтэй зөвшөөрөл авахгүй байх зэрэг ёс зүйн асуудал үүсдэг. 3. Байгалийн туршилт. Туршилтын энэ ангиллыг "бодит" гэж үзэхгүй, учир нь бие даасан хувьсагч нь туршилтын шууд хяналтанд байдаггүй бөгөөд тэрээр туршилтын янз бүрийн үе шатанд оролцогчдын үйлдлийг удирдаж чадахгүй. Байгалийн туршилт хийхдээ бие даасан хувьсагчийг ямар нэгэн гадны төлөөлөгч (жишээлбэл, сургууль эсвэл эмнэлэг) хянадаг. мөн сэтгэл зүйч зөвхөн олж авсан үр дүнг судлах боломжтой. - Аргументууд: Бодит амьдралын нөхцөл байдлын талаархи судалгаа хийгдэж байгаа тул сэтгэл зүйч олон нийтийн анхаарлыг татсан асуудлуудыг судлах боломжтой бөгөөд энэ нь чухал практик үр дагавартай байж болно. Туршилтанд оролцогчдыг шууд залилах арга байхгүй тул ёс зүйн асуудал бага байдаг. - Эсрэг аргументууд: Туршилтын хүн судалж буй хувьсагчдад бага хяналт тавьдаг тул учир шалтгааны холбоо тогтоох нь маш их таамаглалтай байдаг. Зан төлөвт үл мэдэгдэх эсвэл судлаачийн хяналтаас гадуур янз бүрийн хүчин зүйл нөлөөлдөг тул байгалийн туршилтыг ижил нөхцөлд давтах нь маш хэцүү байдаг.
Туршилт
Үг бүтээх. Латаас гаралтай. туршилт - туршилт, туршлага.
Онцлог байдал. Энэ нь түүний урсах нөхцлийн хувь хүний шинж чанарт зохицуулалттай өөрчлөлтийн нөхцөлд аливаа үйл явцыг зорилготойгоор ажиглаж байгаагаараа онцлог юм. Энд таамаглалыг шалгадаг.
Оролцогчид субьект болох үүргээ мэддэггүй байгалийн туршилт
Лабораторийн туршилтыг ихэвчлэн тусгайлан тоноглосон өрөөнд, туршилтанд ухамсартайгаар оролцдог хүмүүс дээр хийдэг боловч туршилтын жинхэнэ зорилгыг мэдэхгүй байж болно.
ТУРШИЛТ
Орчин үеийн шинжлэх ухааны сэтгэл судлал нь туршилтын шинж чанартай гэдгээрээ бахархдаг (магадгүй бага зэрэг бардам). Сэтгэл зүйн зарчмууд нь сайн хяналттай, давтагдах туршилтууд дээр суурилдаг гэж ойлгодог. Үндсэндээ аливаа туршилт бол таамаглалыг шалгах нөхцөл, журмыг бий болгох явдал юм. Туршилтын загвар нь (a) бие даасан хувьсагч (эсвэл туршилтын хувьсагч) гэж нэрлэгддэг өмнөх нөхцөлүүд, (б) ихэвчлэн хамааралтай хувьсагч гэж нэрлэгддэг туршилтын үр дагавар эсвэл үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Аливаа туршилтын гол тал нь бие даасан хувьсагчдыг хянах явдал бөгөөд үүгээрээ учир шалтгааны хамаарлыг хоёрдмол утгагүй илрүүлж болно. Туршилтын нэрийн хэлбэрийг илүү өргөн, чөлөөтэй утгаар ашиглах хандлагатай байдаг тул энэ нь санамсаргүй ажиглалт эсвэл үргэлж сайн хянагддаггүй оролдлого хийх энгийн процедурыг хамардаг. Энэ хэрэглээ нь ямар ч этимологийн утгаараа буруу биш боловч үндсэн утгын ноцтой байдлыг бууруулдаг тул үүнээс зайлсхийх хэрэгтэй. Хяналт (1), туршилтын загвар, шинжлэх ухааны аргыг үзнэ үү.
Туршилт
нэг хувьсагчийг зориудаар удирдах, түүнийг өөрчлөх үр дүнг ажиглах арга. Туршилтын төрлүүд: лаборатори, танхим, байгалийн, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх, хэлбэржүүлэх. Туршилт нь ганцаарчилсан болон бүлгийн, богино болон урт хугацааны байж болно.
ТУРШИЛТ
Ерөнхийлж болох үр дүнд хүрэхийн тулд бодит байдлын урьдчилан төлөвлөсөн (ялангуяа тусгайлан бүтээсэн) хэмжилтийн нөхцөлд судалгаа хийх: туршилтын таамаглалыг шалгах хэрэгсэл. E. аль аль нь үнэн хэрэгтээ гүйцэтгэсэн (бодит) судалгаа, тэдний оюун санааны дээж (стандарт) гэж нэрлэдэг.
Номонд дурдсан бодит Э.-г юуны түрүүнд байгалийн (бодит ертөнцийг хуулбарлах), хиймэл (бодит ертөнцийг сайжруулах), лаборатори гэж хуваадаг. Эхний хоёр төрлийн E.-ийн зорилго нь дүрмээр бол цэвэр практик шинж чанартай байдаг бөгөөд гуравдугаарт, судалж буй зан үйлийн механизмыг судалж үздэг тул үүнийг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй гэж нэрлэдэг.
Бодит ертөнцийг хуулбарласан E. - E., байгалийн нөхцөлд хийгдсэн, туршилт хийгч зөвхөн бие даасан хувьсагчийг өөрчилдөг; энэ бол хувь хүн E. Үр дүнгээ зөвхөн энэ тодорхой сэдвийг хамарсан гэсэн утгаараа.
Бодит ертөнцийг "сайжруулдаг" E., эсвэл хиймэл E. - Хажуугийн нэмэлт хувьсагчдын түвшинг харьцангуй тогтворжуулах боломжийг олгодог бодит байдлыг дуурайсан нөхцөлд;
Лаборатори E.-E. бие даасан хувьсагчийг тусгайлан сонгох, түүний нөхцлийг цэвэршүүлэх нөхцөлд.
Жинхэнэ E. нь тэдгээрт ашигласан туршилтын схемүүдээрээ ялгаатай бөгөөд тэдгээрээс нэрээ авдаг.
Хувь хүн, эсвэл хувь хүн доторх E. (туршилтын схемийг үзнэ үү);
E. нэг сэдэвтэй (ганц субьект) хувь хүний хувийн хувилбар E.;
Бүлэг, бүлэг хоорондын E. (мөн тэндээс үзнэ үү);
Хувь хүн хоорондын E. (мөн тэндээс үзнэ үү);
Бивалент E, - E. хоёр бие даасан хувьсах нөхцөлтэй;
Олон валент, олон түвшний E.-E. бие даасан хувьсагчийн хэд хэдэн (хоёроос дээш) түвшинтэй;
Factorial E. (мөн эндээс үзнэ үү);
Олон хувьсагч (олон хувьсагч) E. - Хэд хэдэн (дор хаяж хоёр) бие даасан болон хэд хэдэн хамааралтай хувьсагчтай E..
Аливаа бодит E. явуулахад зориулсан сэтгэцийн дээж (энэ нь боломжгүй эсвэл утгагүй) -
Төгс бус (төгс) E., түүний санаа нь E.-ийн хүчинтэй байдлын үзэл баримтлалтай уялдаатай байдаг. Тиймээс, өндөр дотоод хүчинтэй байх жишээнүүд нь:
Ideal E.-E., энэ хугацаанд зөвхөн бие даасан хувьсагч өөрчлөгдөж, бусад бүх хүчин зүйлүүд өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна; Тиймээс зөвхөн бие даасан болон хамааралтай хувьсагчдын хоорондын хамаарлыг судалдаг;
Цэвэр (онгон) E. нь нэг төрлийн идеал E. бөгөөд энэ хугацаанд туршилт хийгч нь нэг бие даасан хувьсагч, түүний бүрэн цэвэршсэн нөхцөлтэй ажилладаг; лабораторийн сэтгэцийн дээж Е.;
Infinite E. - хязгааргүй үргэлжилсэн E. (өөрөөр хэлбэл, E. хязгааргүй тооны дээж, субьект гэх мэт), хамааралтай хувьсагчдад нөлөөлж буй бүх талын хүчин зүйлсийн зайлшгүй өөрчлөлтийн үр дүнг дундажлах боломжийг олгодог.
Сэтгэцийн E., ямар өө сэвгүй гадаад хүчинтэй байна - E. бүрэн нийцэж - E. судалсан бодит байдлын эдгээр хувьсагчийн түвшинтэй давхцаж шаардлагатай нэмэлт хувьсагчдыг ийм түвшний оролцоотойгоор.
Туршилт бол шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзэлд хүртээмжтэй, давтагдах, нотлох зарчмаар үндэслэлтэй хүрээлэн буй бодит байдлыг танин мэдэх аргуудын нэг юм. Энэ аргыг сонгосон чиглэлээс хамаарч, онол эсвэл дэвшүүлсэн таамаглалд үндэслэн тус тусад нь бүтээдэг бөгөөд судалгааны хүсэлтийг хангасан тусгай хяналттай эсвэл удирддаг нөхцөлд явагддаг. Туршилтын стратеги нь таамаглалаар урьдчилан тодорхойлсон нөхцөлд сонгосон үзэгдэл эсвэл объектыг зорилготойгоор ажиглах явдал юм. Сэтгэлзүйн салбарт туршилт нь урьд өмнө боловсруулсан туршилтын даалгавруудыг гүйцэтгэх, боломжит өөрчлөлт, харилцааг судлахад чиглэгдсэн туршилтын оролцогч ба субъектийн хамтарсан харилцан үйлчлэлийг хангадаг.
Туршилт нь эмпирик аргуудын бүлэгт багтдаг бөгөөд туршилтын үйл явцыг бий болгох болзолгүй нөхцөл нь тэдгээрийн давтагдах байдал юм.
Сэтгэл судлалын туршилтыг бодит байдлыг өөрчлөх (эмчилгээний практикт) болон (шинжлэх ухаанд) судлах үндсэн арга болгон ашигладаг бөгөөд уламжлалт төлөвлөлт (нэг үл мэдэгдэх хувьсагчтай) ба хүчин зүйл (хэд хэдэн үл мэдэгдэх хувьсагч байгаа үед) байдаг. Судалгаанд хамрагдаж буй үзэгдэл эсвэл түүний нутаг дэвсгэр хангалтгүй судлагдаагүй байгаа тохиолдолд барилгын цаашдын чиглэлийг тодруулахад туслах туршилтын туршилтыг ашигладаг.
Энэ нь судалгааны объекттой идэвхтэй харилцан үйлчлэлцэх, судалж буй үзэгдлийн санаатай индукц, үйл явцын нөхцөлийг өөрчлөх боломж, параметрийн тоон харьцаа, статистик мэдээлэл боловсруулах замаар ажиглалт хийх, хөндлөнгөөс оролцохгүй байх судалгааны аргаас ялгаатай. Туршилтын нөхцөл эсвэл бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хяналттай өөрчлөлт хийх боломж нь судлаачдад үзэгдлийг илүү гүнзгий судлах эсвэл урьд өмнө нь үл мэдэгдэх хэв маягийг анзаарах боломжийг олгодог. Туршилтын аргыг сэтгэл судлалд ашиглах, найдвартай байдлыг үнэлэхэд тулгардаг гол бэрхшээл нь туршилт хийгчийг субьектүүдтэй харилцах, харилцахад байнга оролцдог бөгөөд далд ухамсрын нөлөөн дор шууд бусаар тухайн субъектын үр дүн, зан төлөвт нөлөөлдөг.
Туршилтыг судалгааны арга болгон
Үзэгдлийг судлахдаа идэвхтэй (туршилт) ба идэвхгүй (ажиглалт, архив, намтар судлалын судалгаа) гэсэн хэд хэдэн төрлийн аргыг ашиглах боломжтой.
Туршилтын арга нь судалж буй үйл явцын идэвхтэй нөлөөлөл, индукц, үндсэн ба хяналтын (үндсэн бүлэгт аль болох ойр, гэхдээ нөлөөлөлд өртөөгүй) туршилтын бүлгүүд байгаа эсэхийг хэлнэ. Семантик зорилгынхоо дагуу тэд судалгааны туршилтыг (сонгосон параметрүүдийн хоорондын хамаарал тодорхойгүй байгаа тохиолдолд) ба баталгаажуулах (хувьсагчдын хамаарлыг тогтоох үед) гэж ялгадаг, гэхдээ энэ харилцааны мөн чанарыг тодорхойлох шаардлагатай. ). Практик судалгааг бий болгохын тулд эхлээд тодорхойлолт, судалж буй асуудлыг томъёолж, таамаглал дэвшүүлж, дараа нь тэдгээрийг шалгах шаардлагатай. Үр дүнгийн өгөгдлийг математик статистикийн аргуудыг ашиглан хувьсах хэмжигдэхүүн, субьектүүдийн түүврийн шинж чанарыг харгалзан боловсруулж, тайлбарладаг.
Туршилтын судалгааны онцлог шинж чанарууд нь: судалж буй сэтгэлзүйн тодорхой баримтыг идэвхжүүлэх, харуулах нөхцлийг зохиомлоор бие даасан зохион байгуулалт, нөхцөл байдлыг өөрчлөх, нөлөөлөх зарим хүчин зүйлийг арилгах чадвар юм.
Туршилтын нөхцлийн бүтцийг бүхэлд нь хувьсагчдын харилцан үйлчлэлийн тодорхойлолт болгон бууруулсан: хамааралтай, бие даасан, хоёрдогч. Бие даасан хувьсагч гэдэг нь хамааралтай хувьсагчид (субъектийн үйл ажиллагааны өдөөлтөд үзүүлэх үг эсвэл хариулт) цаашдын нөлөөллийг хянахын тулд туршилт хийж буй хүн өөрчлөгдөж эсвэл өөрчилж болох нөхцөл, үзэгдлийг (өдрийн сонгосон цаг, санал болгож буй даалгавар) ойлгодог. өөр үзэгдлийн параметрүүд. Хувьсагчдыг тодорхойлох явцад тэдгээрийг бүртгэж, дүн шинжилгээ хийх боломжтой болгохын тулд тэдгээрийг тодорхойлж, тодорхой болгох нь чухал юм.
Өвөрмөц байдал, бүртгэх чадвараас гадна тууштай, найдвартай байх ёстой, i.e. Сонгосон таамаглалын талаархи туршилтыг давтах нөхцөлд л түүний тэмдэглэгээний үзүүлэлтүүдийн тогтвортой байдлыг хадгалах, олж авсан үзүүлэлтүүдийг хадгалах хандлага. Хажуугийн хувьсагчид нь гэрэлтүүлэг эсвэл субьектийн эрч хүчний түвшин гэх мэт туршилтын үр дүн эсвэл явц руу шууд бусаар нөлөөлдөг бүх хүчин зүйлүүд юм.
Туршилтын арга нь судалж буй үзэгдлийн давтагдах чадвар, хувьсагчийг өөрчлөх замаар үр дүнд нөлөөлөх чадвар, туршилтын эхлэлийг сонгох чадвар зэрэг олон давуу талтай. Энэ бол хамгийн найдвартай үр дүнг өгдөг цорын ганц арга юм. Энэ аргыг шүүмжилж буй шалтгаануудын нэг бол сэтгэцийн тогтворгүй байдал, аяндаа, өвөрмөц байдал, түүнчлэн субьект-субъектийн харилцаа нь шинжлэх ухааны дүрмүүдтэй давхцдаггүй. Аргын өөр нэг сөрөг шинж чанар нь нөхцөл байдал нь бодит байдлыг зөвхөн хэсэгчлэн хуулбарлах бөгөөд үүний дагуу лабораторийн нөхцөлд олж авсан үр дүнг баталгаажуулах, 100% хуулбарлах боломжгүй юм.
Туршилтын төрлүүд
Туршилтын хоёрдмол утгагүй ангилал байдаггүй, учир нь үзэл баримтлал нь олон тооны шинж чанаруудаас бүрддэг бөгөөд тэдгээрийн сонголт дээр үндэслэн цаашдын ялгааг бий болгодог.
Арга, дээж хараахан тогтоогдоогүй байгаа таамаглалын үе шатанд онолын үндэслэлийг харгалзан эрдэмтэд ашигласан онолын зөрчилдөөн, үзэл баримтлалын үл нийцэх байдлыг илрүүлэх зорилготой төсөөллийн судалгааг хийх нь зүйтэй. ба постулатууд. Бодлын туршилтанд үзэгдлүүдийг практик талаас нь бус харин тэдгээрийн талаархи онолын мэдээллийг судалдаг. Бодит туршилтыг бий болгох нь хувьсагчдыг системтэй удирдах, тэдгээрийг засах, бодит байдалд сонгох явдал юм.
Лабораторийн туршилт нь шаардлагатай орчныг зохион байгуулдаг тусгай нөхцлийг зохиомлоор сэргээхэд байдаг бөгөөд субъектын үйл ажиллагааг тодорхойлдог тоног төхөөрөмж, зааварчилгаа байгаа тохиолдолд субъектууд өөрсдөө энэ аргад оролцож байгаагаа мэддэг боловч тэд үүнийг нууж чаддаг. бие даасан үр дүнд хүрэхийн тулд тэдгээрээс таамаглал дэвшүүлэх. Энэхүү томъёололын тусламжтайгаар хувьсагчдыг дээд зэргээр хянах боломжтой боловч олж авсан өгөгдлийг бодит амьдралтай харьцуулах нь хэцүү байдаг.
Сонгосон нийгмийн бүлгүүдийн байгалийн нөхцөлд шаардлагатай үзүүлэлтүүдийг бүрэн тохируулах боломжгүй бүлэгт шууд судалгаа хийх үед байгалийн (талбай) эсвэл хагас туршилт явагддаг. Энэ нь бодит амьдралын нөхцөлд хувьсагчдын харилцан нөлөөллийг судлахад ашиглагддаг бөгөөд энэ нь хэд хэдэн үе шаттайгаар явагддаг: субъектын зан байдал, санал хүсэлтийг шинжлэх, олж авсан ажиглалтыг тогтоох, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, олж авсан шинж чанаруудыг нэгтгэх. сэдэв.
Сэтгэлзүйн судалгааны үйл ажиллагаанд нэг судалгаанд илтгэх, хэлбэржүүлэх туршилтыг ашиглах нь ажиглагдаж байна. Тодорхойлогч нь аливаа үзэгдэл, функц байгаа эсэхийг тодорхойлдог бол хэлбэршүүлэгч нь сургалтын үе шат дууссаны дараа эдгээр үзүүлэлтүүдийн өөрчлөлт эсвэл таамаглалаар сонгосон хүчин зүйлд үзүүлэх бусад нөлөөллийг шинжилдэг.
Хэд хэдэн таамаглал дэвшүүлэхдээ дэвшүүлсэн хувилбаруудын аль нэгнийх нь үнэнийг батлахын тулд эгзэгтэй туршилтыг ашигладаг бол үлдсэнийг нь няцаасан гэж хүлээн зөвшөөрдөг (хэрэгжүүлэхийн тулд онолын суурийг өндөр түвшинд боловсруулах шаардлагатай, түүнчлэн нэлээд төвөгтэй төлөвлөлт шаардлагатай. мэдэгдэл өөрөө).
Туршилт хийх нь туршилтын таамаглалыг шалгах, цаашдын судалгааны чиглэлийг сонгоход чухал ач холбогдолтой. Баталгаажуулах ийм аргыг туршилтын арга гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь бүрэн туршилтаас бага хэмжээний дээжийг холбоход хийгддэг бөгөөд үр дүнгийн нарийвчилсан дүн шинжилгээнд бага анхаарал хандуулдаг бөгөөд зөвхөн ерөнхий чиг хандлага, хэв маягийг тодорхойлохыг эрэлхийлдэг.
Туршилтууд нь судалгааны нөхцлийн талаархи субъектэд байгаа мэдээллийн хэмжээгээрээ ялгагдана. Субьект нь судалгааны явцын талаар бүрэн мэдээлэлтэй, зарим мэдээллийг нуусан, туршилтын талаар мэдэхгүй туршилтууд байдаг.
Хүлээн авсан үр дүнгийн дагуу бүлэг (олж авсан өгөгдөл нь тодорхой бүлэгт хамаарах үзэгдлийг тайлбарлахад хамааралтай) ба хувь хүн (тодорхой хүнийг тодорхойлсон өгөгдөл) туршилтуудыг ялгаж үздэг.
Сэтгэлзүйн туршилтууд
Судалгааны объект нь өөрийн гэсэн субьектив шинж чанартай байдаг тул судалгааны явцад болон судалгааны үр дүнд тодорхой хувь хэмжээгээр нөлөөлж чаддаг тул сэтгэл судлалын туршилт нь бусад шинжлэх ухаанд явагддаг онцлог шинж чанартай байдаг. Сэтгэлзүйн туршилтын өмнө тавигддаг гол ажил бол сэтгэцийн дотор нуугдаж буй үйл явцыг харагдахуйц гадаргуу дээр гаргах явдал юм. Ийм мэдээллийг найдвартай дамжуулахын тулд хамгийн их тооны хувьсагчдыг бүрэн хянах шаардлагатай.
Сэтгэл судлалын туршилтын тухай ойлголтыг судалгааны салбараас гадна сэтгэлзүйн эмчилгээний практикт тухайн хүнд хамааралтай асуудлыг зохиомлоор томъёолох, мэдрэмжийг гүнзгийрүүлэх, дотоод байдлыг хөгжүүлэхэд ашигладаг.
Туршилтын үйл ажиллагааны эхний алхам бол субъектуудтай тодорхой харилцаа тогтоох, дээжийн шинж чанарыг тодорхойлох явдал юм. Дараа нь субъектууд гүйцэтгэсэн үйлдлүүдийн он цагийн дарааллыг аль болох нарийвчилсан бөгөөд товч тодорхой тусгасан гүйцэтгэх зааврыг хүлээн авдаг.
Сэтгэлзүйн туршилтын үе шатууд:
- асуудлын тайлбар, таамаглалыг гаргах;
- сонгосон асуудлын талаархи уран зохиол, онолын өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх;
- хамааралтай хувьсагчийг хянах, бие даасан өөрчлөлтийг бүртгэх боломжийг олгодог туршилтын хэрэгслийг сонгох;
- холбогдох түүвэр, субъектуудын бүлгийг бүрдүүлэх;
- туршилтын туршилт, оношлогоо хийх;
- мэдээлэл цуглуулах, статистик боловсруулах;
- судалгааны үр дүн, дүгнэлт гаргах.
Сэтгэлзүйн туршилт хийх нь бусад чиглэлээр туршилт хийхээс илүү олон нийтийн анхаарлыг татдаг, учир нь энэ нь зөвхөн шинжлэх ухааны үзэл баримтлалд төдийгүй асуудлын ёс суртахууны тал дээр нөлөөлдөг, учир нь нөхцөл байдал, ажиглалтыг тогтоохдоо туршилт хийж буй хүн шууд хөндлөнгөөс оролцож, амьдралд нөлөөлдөг. сэдвийн. Хүний зан үйлийн тодорхойлогчдын шинж чанаруудын талаар дэлхийд алдартай хэд хэдэн туршилтууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн зарим нь хүнлэг бус гэж тооцогддог.
Hawthorne туршилт нь нэг аж ахуйн нэгжийн ажилчдын бүтээмж буурсан үр дүнд үүссэн бөгөөд үүний дараа шалтгааныг тогтоох оношлогооны аргуудыг хэрэгжүүлсэн. Судалгааны үр дүнд бүтээмж нь тухайн хүний нийгмийн байр суурь, гүйцэтгэх үүргээс хамаардаг болохыг харуулсан бөгөөд тухайн бүлэгт багтсан ажилчид туршилтанд оролцсоны баримтыг ухаарсны дараа л илүү сайн ажиллаж эхэлсэн. ажил олгогч, судлаачдын анхаарлыг тэдэнд хандуулсан.
Милграмын туршилт нь хэрэв хүн өөрийн үүрэг бол гэм зэмгүй, бусдад учруулж болох өвдөлтийн хэмжээг тогтоох зорилготой байв. Хэд хэдэн хүн оролцов - тухайн субьект өөрөө, дарга нь түүнд алдаа гарсан тохиолдолд гэмт хэрэгтэн рүү цахилгаан гүйдэл дамжуулах тушаал өгсөн, мөн шийтгэл оногдуулсан хүн (энэ үүргийг гүйцэтгэсэн. жүжигчин). Энэхүү туршилтын явцад хүмүүс өөрсдийн дотоод итгэл үнэмшилтэй холбоотой байсан ч эрх мэдэлтнүүдэд дуулгавартай байх эсвэл дуулгаваргүй байх хэрэгцээ шаардлагаас үүдэн бусад гэм зэмгүй хүмүүст ихээхэн хэмжээний бие махбодийн зовлон учруулах чадвартай болох нь илэрсэн.
Рингельманы туршилтаар тухайн ажилд оролцож буй хүмүүсийн тооноос хамаарч бүтээмжийн түвшин өөрчлөгдөхийг тогтоожээ. Хүн ажлын гүйцэтгэлд хэдий чинээ их оролцох тусам тус бүрийн болон нийт бүлгийн бүтээмж буурдаг болох нь тогтоогдсон. Энэ нь хувь хүний үүрэг хариуцлагыг ухамсарласнаар бүх хүчин чармайлтаа өгөх хүсэл эрмэлзэл байдаг бол бүлгийн ажилд хүн үүнийг нөгөө рүү шилжүүлэх боломжтой гэдгийг батлах үндэслэл болж байна.
Зохиогчид нь шийтгэлээс айж хэсэг хугацаанд амжилттай нууж байсан "аймшигтай" туршилт нь саналын хүчийг судлах зорилготой байв. Энэ үеэр дотуур байрын хоёр бүлгийн хүүхдүүдийн ур чадварын талаар өгүүлсэн: эхний бүлэгт магтаж, хоёр дахь нь ярианы дутагдлыг байнга шүүмжилдэг. Дараа нь өмнө нь хэл ярианы бэрхшээлтэй тулгараагүй хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүдэд хэл ярианы гажиг үүсч эхэлсэн бөгөөд зарим нь амьдралынхаа эцэс хүртэл үргэлжилсээр байв.
Зохиогчид ёс суртахууны асуудлыг анхаарч үзээгүй өөр олон туршилтууд байдаг бөгөөд шинжлэх ухааны үнэ цэнэ, нээлтүүд байсан ч биширдэггүй.
Сэтгэл судлалын туршилт нь түүний амьдралыг сайжруулах, ажлаа оновчтой болгох, айдастай тэмцэхийн тулд сэтгэцийн шинж чанарыг судлах зорилготой тул судалгааны аргуудыг хөгжүүлэх үндсэн шаардлага нь тэдний ёс зүй юм, учир нь туршилтын туршилтын үр дүн нь эргэлт буцалтгүй байдлыг үүсгэж болзошгүй юм. хүний дараагийн амьдралыг өөрчилдөг өөрчлөлтүүд. 
Туршилт
Туршилт(лат. туршилт- туршилт, туршлага) шинжлэх ухааны аргаар - тодорхой үзэгдлийг хяналттай нөхцөлд судлах арга. Энэ нь судалж буй объекттой идэвхтэй харилцан үйлчлэлээр ажиглалтаас ялгаатай. Ерөнхийдөө туршилтыг шинжлэх ухааны судалгааны нэг хэсэг болгон явуулдаг бөгөөд таамаглалыг шалгах, үзэгдлийн хоорондын учир шалтгааны холбоог тогтооход үйлчилдэг. Туршилт бол мэдлэгт эмпирик хандлагын тулгын чулуу юм. Попперын шалгуур нь шинжлэх ухааны онол ба псевдошинжлэх ухааны гол ялгаа болох туршилтыг бий болгох боломжийг харуулж байна. Туршилт гэдэг нь тодорхойлсон нөхцөлд хязгааргүй олон удаа давтагдаж, ижил үр дүнг өгдөг судалгааны арга юм.
Туршилтын загварууд
Туршилтын хэд хэдэн загвар байдаг: Өөгүй туршилт - практикт боломжгүй туршилтын загвар, туршилтын сэтгэл судлаачдын стандарт болгон ашигладаг. Энэ нэр томъёог "Сэтгэл зүйн туршилтын үндэс" хэмээх алдартай номын зохиогч Роберт Готтсданкер туршилтын сэтгэл зүйд нэвтрүүлсэн бөгөөд харьцуулахдаа ийм загварыг ашиглах нь туршилтын аргыг илүү үр дүнтэй сайжруулж, боломжтой зүйлийг тодорхойлоход хүргэнэ гэж үздэг. сэтгэлзүйн туршилтыг төлөвлөх, явуулахад гарсан алдаа.
Санамсаргүй туршилт (санамсаргүй туршилт, санамсаргүй туршлага) нь тохирох бодит туршилтын математик загвар бөгөөд үр дүнг нарийн урьдчилан таамаглах боломжгүй юм. Математик загвар нь шаардлагыг хангасан байх ёстой: энэ нь хангалттай бөгөөд туршилтыг хангалттай дүрсэлсэн байх ёстой; авч үзэж буй математик загварын хүрээнд ажиглагдсан үр дүнгийн нийлбэрийг математик загварын хүрээнд тодорхойлсон хатуу тодорхойлсон тогтмол анхны өгөгдлөөр тодорхойлох ёстой; өөрчлөгдөөгүй оролтын өгөгдөл бүхий санамсаргүй үр дүн бүхий туршилтыг дур зоргоороо олон удаа хийх үндсэн боломж байх ёстой; Математик загварын хүрээнд тодорхойлсон аливаа ажиглагдсан үр дүнгийн харьцангуй давтамжийн стохастик тогтвортой байдлын тухай таамаглалыг априори батлах шаардлагатай.
Туршилтыг үргэлж зориулалтын дагуу хэрэгжүүлдэггүй тул туршилтын хэрэгжилтийн харьцангуй давтамжийн хувьд математикийн тэгшитгэл зохион бүтээжээ.
Бодит туршилт байг, энэ туршилтын хүрээнд ажиглагдсан үр дүнг А гэж тэмдэглэе. А үр дүн хэрэгжих боломжтой, үгүй ч байж болох n туршилт байг. Гүйцэтгэсэн туршилтыг бие даасан гэж үзвэл n туршилтын ажигласан А үр дүнгийн хэрэгжилтийн тоог k гэж үзье.
Туршилтын төрлүүд
физик туршилт
физик туршилт- тусгайлан бүтээсэн нөхцөлд байгалийн үзэгдлийг судлахаас бүрддэг байгалийг танин мэдэх арга. Байгалийн математик загваруудыг судалдаг онолын физикээс ялгаатай нь физикийн туршилт нь байгалийг өөрөө судлах зорилготой юм.
Энэ нь физикийн туршилтын үр дүнтэй санал нийлэхгүй байгаа нь физикийн онолын төөрөгдөл, бүр тодруулбал бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд онолыг ашиглах боломжгүй байдлын шалгуур юм. Эсрэг заалт нь үнэн биш юм: туршилттай тохиролцох нь онолын зөв (хэрэглэх) нотолгоо болж чадахгүй. Өөрөөр хэлбэл, физикийн онолын амьдрах чадварын гол шалгуур бол туршилтаар баталгаажуулах явдал юм.
Хамгийн тохиромжтой нь туршилтын физикийг зөвхөн өгөх ёстой тайлбартуршилтын үр дүн, ямар ч байхгүй тайлбарууд. Гэсэн хэдий ч практик дээр энэ нь боломжгүй юм. Илүү их эсвэл бага төвөгтэй физик туршилтын үр дүнг тайлбарлах нь туршилтын байгууламжийн бүх элементүүд хэрхэн ажилладаг талаар ойлголттой байх ёстой гэдэгт зайлшгүй тулгуурладаг. Ийм ойлголт нь эргээд ямар ч онолд найдахаас өөр аргагүй юм.
компьютерийн туршилт
Компьютерийн (тоон) туршилт гэдэг нь тухайн загварын зарим параметрийн дагуу түүний бусад параметрүүдийг тооцоолж, үүний үндсэн дээр дүгнэлт гаргахаас бүрддэг компьютер дээрх судалгааны объектын математик загвар дээр хийсэн туршилт юм. Математик загвараар тодорхойлсон объектын шинж чанаруудын талаар зурсан. Энэ төрлийн туршилтыг зөвхөн нөхцөлт байдлаар туршилт гэж үзэж болно, учир нь энэ нь байгалийн үзэгдлийг тусгаагүй, зөвхөн хүний бүтээсэн математик загварын тоон хэрэгжилт юм. Үнэн хэрэгтээ, дэвсгэрт буруу байгаа тохиолдолд. загвар - түүний тоон шийдэл нь физик туршилтаас эрс ялгаатай байж болно.
Сэтгэлзүйн туршилт
Сэтгэлзүйн туршилт гэдэг нь тухайн хүний амьдралд судлаачийн зорилтот оролцоотойгоор шинжлэх ухааны шинэ мэдлэг олж авах зорилгоор тусгай нөхцөлд хийгдсэн туршилт юм.
бодлын туршилт
Философи, физик болон бусад мэдлэгийн салбар дахь сэтгэхүйн туршилт нь бодит туршилтын бүтцийг төсөөлөлд хуулбарлах танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны нэг төрөл юм. Дүрмээр бол бодлын туршилтыг тодорхой загвар (онол) -ын хүрээнд түүний тууштай байдлыг шалгахын тулд хийдэг. Бодлын туршилт хийхдээ загварын дотоод постулатуудын зөрчилдөөн эсвэл тэдгээрийн болзолгүй үнэн гэж үздэг гадаад (энэ загвартай холбоотой) зарчмуудтай үл нийцэх байдал (жишээлбэл, энерги хадгалагдах хууль, учир шалтгааны зарчим гэх мэт). .) илчлэгдэж болно.
Чухал туршилт
Чухал туршилт гэдэг нь тодорхой онол эсвэл таамаглал зөв эсэхийг үр дүн нь хоёрдмол утгагүй тодорхойлдог туршилт юм. Энэхүү туршилт нь бусад нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн таамаглал, онолоос гаргах боломжгүй урьдчилан таамагласан үр дүнг өгөх ёстой.
Уран зохиол
- Визгин В.П. Герметизм, туршилт, гайхамшиг: орчин үеийн шинжлэх ухааны үүслийн гурван тал // Шинжлэх ухааны гүн ухаан, шашны гарал үүсэл. М., 1997. С.88-141.
Холбоосууд
Викимедиа сан. 2010 он.
Синоним:Бусад толь бичгүүдэд "Туршилт" гэж юу болохыг харна уу.
- (лат. experimentum test, туршлага гэсэн үгнээс) нь танин мэдэхүйн арга бөгөөд түүний тусламжтайгаар хяналттай, хяналттай нөхцөлд бодит байдлын үзэгдлийг судалдаг. E. нь асуудлыг боловсруулах, түүний тайлбарыг тодорхойлдог онолын үндсэн дээр явагддаг ... ... Философийн нэвтэрхий толь бичиг
туршилт- Эмчилгээний явцад түүний хувьд маргаантай эсвэл эргэлзээтэй нөхцөл байдлыг дахин бий болгож, амьдрах, мэдрэх, түүнд хамааралтай гэдгээ мэдрэх эсвэл ухамсартай туршилт хийх санал гаргах (ялангуяа бэлгэдлийн хэлбэрээр). Товчхон ухаантай ...... Сэтгэл судлалын агуу нэвтэрхий толь бичиг
Таамаглалыг дэвшүүлсэн хүнээс өөр хэн ч итгэдэггүй, харин туршилтыг хийсэн хүнээс бусад нь бүгд итгэдэг. Ямар ч туршилт онолыг баталж чадахгүй; гэхдээ үүнийг няцаахад нэг л туршилт хангалттай... Афоризмын нэгдсэн нэвтэрхий толь бичиг
Туршилт- (Латин экспериментум - сон, байкау, тәжірибэ) - нәрселер (объектилер) мен кубылыстарды бакыланылатын жане баскарылатын жагдайларда зерттейтин эмпириялык таным адиси. Туршилт adіs retіnde Zhana zamanda payda boldy (Г.Галилей). Онын гүн ухаан... Философийн терминдэрдин создиги
- (лат.). Анхны туршлага; Байгаль судлаачийн байгалийн хүчийг тодорхой нөхцөлд ажиллуулахын тулд ашигладаг бүх зүйл, түүнд тохиолдсон үзэгдлийг зохиомлоор үүсгэж байгаа мэт. Орос хэлэнд орсон гадаад үгсийн толь бичиг ... ... Орос хэлний гадаад үгсийн толь бичиг
Туршлагыг харна уу ... Орос хэл дээрх ижил утгатай үг хэллэгийн толь бичиг. доор. ed. Н.Абрамова, М.: Орос хэлний толь бичиг, 1999. туршилт, туршилт, туршлага, тест; судалгаа, баталгаажуулалт, оролдлого Орос хэлний синонимын толь бичиг ... Синоним толь бичиг
ТУРШИЛТ, туршилт, нөхөр. (лат. экспериментум) (ном). Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй туршлага. Химийн туршилт. Физик туршилт. Туршилт хийх. || Ерөнхийдөө туршлага, оролдлого. Боловсролын ажил нь эрсдэлтэй туршилт хийхийг зөвшөөрдөггүй ... ... Ушаковын тайлбар толь бичиг
Туршилт- Туршилт ♦ Туршилт Идэвхтэй, санаатай туршлага; Бодит байдлыг (туршлага) сонсох хүсэл биш, тэр байтугай түүнийг сонсох (ажиглалт) биш, харин түүнээс асуулт асуухыг хичээх. Тусгай ойлголт байдаг ...... Спонвиллийн гүн ухааны толь бичиг
Юуны өмнө "туршилт" гэсэн ойлголтыг тодорхойлох нь ашигтай байх болно. Гэсэн хэдий ч энэ ойлголтыг "хангалттай ерөнхий, үүнээс гадна товч хэлбэрээр" хатуу тодорхойлолт өгөхийг оролдох нь бараг боломжгүй юм. Зарим хүмүүс метафора ашиглах нь дээр гэж боддог. Францын нэрт туршилтын эрдэмтэн Кювье "Ажиглагч байгалийг сонсож, туршилт хийгч нь түүнийг асууж, түүнийг тайлахыг албаддаг" гэсэн зүйр тайлбарын жишээг өгсөн байдаг.
Энд бид боломжит тодорхойлолтуудын нэгийг өгдөг
Туршилт гэдэг нь судалгааны объектын шинж чанарын талаархи мэдээллийг олж авахын тулд түүнд хийсэн үйлдлийн цогц юм. Судлаач өөрийн үзэмжээр явуулах нөхцөлийг өөрчлөх боломжтой туршилтыг идэвхтэй туршилт гэж нэрлэдэг. Хэрэв судлаач өөрийн үйл ажиллагааны нөхцөлийг бие даан өөрчилж чадахгүй, зөвхөн тэдгээрийг бүртгэдэг бол энэ нь идэвхгүй туршилт юм.
"Сайн" ба "муу" туршилтуудын жишээ
Шинжлэх ухааны туршилтын тухай ойлголтыг тодорхойлоход хэцүү ч сайн, муу боловсруулсан туршилтуудын жишээг өгөхөд хялбар байдаг. Монографияны дараа өргөн алдартай жишээнүүдийн нэгийг авч үзье - аналитик жин дээр a, b, c гурван объектыг жинлэх.
a) уламжлалт схем (Хүснэгт 1)
(Дашрамд хэлэхэд 1, 2-р хүснэгтэд үзүүлсэн хэлхээг дуудаж байна төлөвлөлтийн матрицууд. Хоёр хүснэгтэд мөр бүр нэг туршилт хийх нөхцөлийг зааж өгсөн болно. "+1" тэмдэглэгээ нь объекттой хийсэн үйлдлийг, "-1" нь үйлдэл байхгүй байгааг илтгэнэ.
Хүснэгт 1. Гурван объектыг жинлэх уламжлалт схем
Уламжлалт схем нь дараах байдалтай байна. Эхлээд тэнцвэрийн тэг цэгийг тодорхойлохын тулд хоосон жинлэлтийг хийнэ. Дараа нь объект бүрийг ээлжлэн жинлэнэ. Энэ үйлдлийн дараалал нь гэж нэрлэгддэг зүйлтэй тохирч байна нэг хүчин зүйл туршилт. Хүчин зүйл бүрийн зан төлөвийг тусад нь судалдаг. Объект бүрийн массыг жинлэх гэсэн хоёр туршилтын үр дүнд тодорхойлно
объект өөрөө болон хоосон туршлага. А i объектын массыг томъёогоор тодорхойлно
A i \u003d y i - y 0 (1)
Жинлэх үр дүнгийн хэлбэлзэл нь
2 (A i) \u003d 2 (y i - y 0) \u003d 2 2 (y) (2)
Энд (y) – жинлэлтийн алдаа
Одоо бид 2-р хүснэгтэд үзүүлсэн схемийг ашиглан процедурыг өөр аргаар хийх болно. Энд өмнөх тохиолдлын нэгэн адил мөр бүр нэг туршилт хийх нөхцөлийг зааж өгсөн болно.
Хүснэгт 2. Гурван объектыг жинлэх үед туршилтын төлөвлөлт
Өмнөх тохиолдлын ялгаа нь "хоосон" жингийн оронд бүх гурван дээжийг хамтад нь жинлэнэ. Туршилтын үр дүнд үндэслэн бид объектын массыг тодорхойлно
A 1 = 
A 2 = 
(3)
A 3 = 
Матрицтай ажиллах дүрмийг санаж байгаа хүмүүсийн хувьд (3) илэрхийллийн тоологчийг сүүлчийн баганын элементүүдийг a, b, c баганын элементүүдээр үржүүлснээр олж авдаг гэдгийг анхаарна уу. y 4 утгын утгыг харгалзан үзэхэд (3) томъёоны аль нэгээр тодорхойлогдсон объектын масс нь үүнийг хоёр удаа оруулдаг бөгөөд энэ нь хуваарьт 2-ын тоо гарч ирэхэд хүргэдэг бөгөөд бусад массууд гарч ирдэг болохыг бид тэмдэглэж байна. объектууд багассан. улмаар үр дүнд нөлөөлөхгүй.
Одоо жинлэлтийн алдаатай холбоотой хэлбэлзлийг тодорхойлъё. Жишээлбэл, 1-р объектын хувьд үүнийг хийцгээе.
2 (A) = 2 ( 
) = 4 2 (y)/ 4 = 2 (y) (4)
Б ба в объектуудын хувьд ижил төстэй үр дүн гарна.
Ийнхүү туршилтын тоо ижил хэвээр байсан ч тархалт нь хагас дахин их болсон. Нарийвчлал нэмэгдсэн шалтгаан нь эхний хувилбарт дээжийн массыг давхар жинлэлтийн үр дүнд, хоёр дахь хувилбарт дөрөв дахин жинлэлтийн үр дүнд тодорхойлсон. Хоёр дахь туршилтын загварыг дуудаж болно олон хүчин зүйлтэй , учир нь массыг тооцоолохдоо бид бүх хүчин зүйл (объект) -тай ажилладаг. Одоо авч үзэж буй шинжлэх ухааны хэсэгт ашигласан үндсэн тодорхойлолтуудын тууштай танилцуулга руу шилжье.
