Amatai

„Mano profesija yra mokytojas“ (esė). Esė tema „Mano profesija yra mokytojas“. Rašinių konkursas Mano profesija yra mokytojas

Nadežda Kozyreva
Esė „Mano profesija yra mokytojas defektologas“

ESĖ

„Aš esu mokytojas – defektologas“

„Norėdamas būti geru mokytoju,

turi mylėti tai, ką moki,

ir mylėk tuos, kuriuos mokai“.

V. O. Kliučevskis

Kodėl pasirinkau mokytojo defektologo profesija?

Profesija manoji nepaprasta, kaip begalinė vaikystė, o kartais kaip magija. Juk defektologas sugeba suteikti pagalbą "ypatingas" vaikai. Moka pateikti programinę medžiagą pagal vaiko ypatybes, kaip jame yra išvystyti tam tikri pažinimo procesai.

Dėl prastos ekologijos, nepalankių paveldimų veiksnių, įvairių sunkių infekcinių ir lėtinių ligų, blogi įpročiai ir kitų veiksnių, vis dažniau gimsta vaikai su tam tikromis raidos problemomis. Tokių vaikų, deja, nuolat daugėja, todėl profesija kalbos patologija modernus pasaulis labai aktualus ir paklausus.

Didžiausias mano darbo privalumas – ypatinga jo reikšmė vaikams su negalia. negalia sveikata.

Pagalba šeimoms, auginančioms specialiųjų ugdymosi poreikių turintį vaiką, yra tiesiog neįkainojama. O pagrindinis atlygis man, kaip mokytojai, yra moralinis pasitenkinimas atliktu darbu ir teigiamas rezultatas vaikų raidoje.

Taip, pas mus profesija turi daug sunkumų, bet nepaisant to, galiu jame įgyvendinti savo kūrybinis potencialas, gauti energijos užtaisą judėti pirmyn.

Mėgaujuosi savo darbu, nes suprantu, kad mano pastangos nenueina veltui, mano specialybė yra be galo paklausi.

Mokytojas-defektologas yra mano pašaukimas, tai nuolatinis mokymas, mano gyvenimo būdas ir geras tikslas!

aš mokytoja-logopatologė!

Kuo tai ypatinga!

Apie mane žinos visi

kai į namus ateina bėdos...

Paimant jį iš tėvų rankų

"gėlė", sužeistas ir trapus,

Greitai prisiminsiu visus mokslus

Ir apie visuotinę meilę!

Aš ne vienas, mano kolegos

Jie paskolins petį ir padrąsins

Ir su geru žodžiu ir patarimu,

Jie padarys gerą darbą!

Kokie yra mano mokymo principai?

Mano pirmasis principas yra labai paprastas:

Dovanokite šilumą, energiją ir žinias!

Antrasis toks: visada mokykis!

Ir nieko nepalikite be jūsų dėmesio!

Ir trečias principas yra kaip priesaika Hipokratas:

Nedaryk žalos! Man nereikia to aiškinti.

Su savo darbu reikia elgtis su siela,

Kad po to galėtumėte džiaugtis rezultatu!

Patogumas švietime ir mokyme -

Motyvacijos mokymosi pagrindas!

Turėdamas didelę žinių galią,

niekada nepamirštu:

Ne tik aš esu mokytojas.,

Naminiai gyvūnai ir mane moko.

Jie visada padeda man išlikti ant kojų,

Laikyk ranką ant pedagogikos mokslo pulso

Ir niekada neprarask širdies!

Aš nežinau ribų tarp asmeninio gyvenimo ir darbo.

Viskas vyksta tvarkingai

Visada prižiūrimas.

Taip diena po dienos praeina.

myliu savo darbą

Aš tau pasakysiu nuoširdžiai!

Esu pasiruošęs daug ištverti.

O nuveikti reikia daug!

Modernus švietimo įstaiga Mums reikia šiuolaikiško mokytojo – toks yra laiko reikalavimas.

Rusijos švietimo sistemoje vyksta nemažai pokyčių, pasireiškiančių naujų programų ir lengvatų naudojimu, ugdymo turinio pokyčiais ir mokinių žinių įgijimo būdais. Moderni įranga ir inovatyvios technologijos – naujosios ugdymo įstaigos dalis.

Modernizavimo procesai Rusiškas išsilavinimas vykstantis pastaraisiais metais, žymiai pakeisti ideologiją ir prioritetus ne tik bendrojo išsilavinimo, bet ir raidos problemų turinčių vaikų ugdyme.

Tačiau pagrindinis vaidmuo vis tiek tenka mokytojui. Atitinkamai, nuolatinė saviugda ir savęs tobulinimas yra mokytojo defektologo veiklos dalis.

„Kuo žemesnis lygis psichinis vystymasis vaikas, tuo aukštesnis turėtų būti išsilavinimo lygis mokytojai“ – rašė XX amžiaus pradžioje. garsus vokiečių mokytojas defektologas

Mokydama vaikus aš mokausi pati! Tik meilė tau profesijos padeda įveikti sunkius žingsnius pasaulyje mokymas. mano profesija– tai nuolatinis naujų dalykų mokymasis ir kasdienis kūrybiškumas.

Esu nuolatinėje paieškoje judėjimas: kaip parodyti vaikui jį supantį pasaulį prieinamu būdu, kaip mokyti jo racionalų mąstymą ir patirti šilumą iš mūsų rankų; kaip neišblukti, o judėti į priekį.

Savo pataisos pedagoginė veikla Naudoju sveikatą tausojančias technologijas. Dirbu trise kryptys: sveikatos išsaugojimo ir skatinimo technologijos, sveikos gyvensenos mokymo technologijos, korekcinės technologijos; kadangi šiuolaikinio ikimokyklinio ugdymo koncepcija numato sveikos gyvensenos ir ugdytinių sveikatos išsaugojimą bei aktyvų formavimą. Sveikatos tausojimo technologijos yra reikšmingiausios pagal savo poveikį vaikų, ypač vaikų su negalia, sveikatai.

Savo darbe naudoju IKT (informacinės ir ryšių technologijos). Kuriu elektroninius švietimo išteklius tokiose programose kaip Word, Power Point, Publisher, Activ Inspire. Užsiėmimus vedu žaidimų, eksperimentų forma, kurdamas problemines situacijas, naudodamas paieškos užduotis (pavyzdžiui, atrasti kažką naujo grupėje, žiemos sodas, paroda, pristatymas, kuris praturtina užsiėmimus vaizdiniais, leidžia išgirsti supančio pasaulio garsai, paukščių ir gyvūnų balsai.

Nuolat susipažįstu su naujais pataisos pedagogikos atradimais. Skaitau šiuolaikines publikacijas, straipsnius pedagoginiuose žurnaluose. Dalyvauju ir dalyvauju metodinėse asociacijose kalbos patologai, seminarai, konferencijos. Studijuoju kolegų patirtį per pasaulinį internetą, kuris leidžia plėsti ir modernizuoti patalpas pataisos darbai. Be to, siekiant pagerinti lygį profesionalus asmeninių verslo savybių pažinimas ir tobulinimas.

Pastaraisiais metais ugdymo tikslai ir uždaviniai labai pasikeitė. Naujo nacionalinio projekto įgyvendinimas "Švietimas" dar kartą pabrėžė, visų pirma, individo socializacijos svarbą. Iškyla ne mintinai išmokti faktai ir teorinės žinios, o gyvybiškai svarbių praktinių įgūdžių formavimas. Todėl manau, kad svarbiausia padėti vaikui tapti sėkmingu žmogumi. Ne formuoti asmenybę, o sudaryti sąlygas realizuoti savo sugebėjimus; ne padiktuoti išmintą pažinimo kelią, o padėti mokytis savarankiškai spręsti praktines problemas; ne bausti nesėkmės atveju, o padėti ją įveikti laiku ištiesus ranką.

„Vienintelė galimybė mokyti kad vaikas gyventų esamomis sąlygomis – tai sudaryti sąlygas jam visiškai įvaldyti savo gebėjimus“. Konfucijus.

Mano supratimas apie mokytojo misiją šiais laikais pasaulis:

Mano mokiniai maži, bet reikalauja daug dėmesio. Tai, kas perteikiama ir išmokta vaikystėje, turi įtakos visam žmogaus gyvenimui.

Vaikai viską pastebi: mano nuotaika, išvaizda, todėl visada reikia būti surinktam, išpuoselėtam, šiuolaikiškam. Prieš mokyti ir auklėti, reikia laimėti vaiką, tapti jo draugu.

Mokytojo asmenybė yra pagrindinė sėkmės sąlyga ir priemonė pedagoginiame procese.

Mes, pedagogai, kuriame ateitį. Mūsų šalies ir pasaulio sėkmė priklauso nuo to, kaip mes dirbame. Prestižas mokytojai susideda iš jos bendrosios kultūros ir profesinę kompetenciją, kuriuos nuolat reikia maitinti. Visų pirma, pats mokytojas turi tobulėti. Informacijos srauto padidėjimas, naujų technologijų naudojimas – visa tai yra šių dienų realybė. Mano ugdymo filosofija yra tokia mokyti vaikus tikėti savimi, suprasti ir gerbti kitus, o tai galima pasiekti tik bendradarbiaujant mokytojui ir vaikui.

Kaip ir paprasti vaikai, specialiųjų ugdymosi poreikių turintis vaikas turi teisę gauti kvalifikuotą pedagoginę pagalbą, kurią gali suteikti tik specialiai apmokytas logopedas. Sėkmingai mokymo veiklai specialiojo ugdymo struktūroje visiškai nepakanka įprastinio pedagoginio rengimo.

Profesionalus Mokytojo defektologo veikla peržengia tradicinę mokymo veikla, glaudžiai sąveikaujantis ir persipynantis su įvairiais socialiniais-pedagoginiais, reabilitaciniais, patariamaisiais ir diagnostiniais, psichoterapiniais, korekciniais ir kt. „Ne mokytojų kambarys» veikla, siekiant vieno tikslo – pagalba neįgaliam asmeniui jo socialinėje adaptacijoje ir integracijoje specialiojo ugdymo priemonėmis.

Mokytojas defektologas yra ypatingo mąstymo žmogus, aktyvus, iniciatyvus, energingas, pasitikintis sėkmingu savo darbo rezultatu. profesinę veiklą , draugiškas ir taktiškas. Jai būdingas humaniškas žmogaus vaidmens šiuolaikiniame pasaulyje įvertinimas, įskaitant ir žmones su negalia.

IN modernus švietimas vaikai, turintys vystymosi problemų mokytojas- defektologas atlieka specialią misiją, kurioje galima išskirti dvi tarpusavyje susijusias komponentas: humanistinis ir socialinis.

Humanistinis komponentas apima kvalifikuotos pagalbos teikimą vaikams, turintiems raidos problemų, jų potencialo atskleidimą ir realizavimą.

Socialinis komponentas siejamas su vaiko su negalia paruošimo gyvenimui visuomenėje užtikrinimu, kuris siejamas su žmonių visuomenės sąmonės įtaka, siekiant ugdyti tolerantišką požiūrį į ypatingų gebėjimų asmenis. Tai savo ruožtu ugdo šiuolaikinės visuomenės moralinę sąmonę ir sudaro sąlygas sėkmingai socializuoti vaikus ir suaugusiuosius, turinčius vystymosi problemų.

Ant manęs, kaip ir ant mokytoja-defektologė, yra patikėta ypatinga misija ir didžiulė atsakomybė kiekvienam vaikui teikti kokybiškas pataisos ir ugdymo paslaugas, atsižvelgiant į jo individualius poreikius.

Nuo pat mažens pradėjau galvoti, kuo noriu tapti? Šiuo metu turime daug profesijų, bet ilgai pagalvojęs pasirinkau profesiją, kuriai noriu skirti visą savo gyvenimą. Tai yra mokytojo profesija pradines klases. Mano nuomone, mokytojo profesija yra viena svarbiausių profesijų visuomenei, nes užtikrina mokinio asmenybės vystymąsi, jo moralinių idealų ir elgesio modelių formavimąsi, o kartu padeda atverti kelią į sėkmingą ateitį laiko, tai viena sunkiausių profesijų, nes reikalauja ištvermės, atsparumo stresui, noro tobulėti, gebėjimo rasti tarpusavio kalba su vaikais. Man atrodo, kad mokykloje gali dirbti tik nuoširdžiai vaikus mylintis žmogus. Juk vaiko auginimas – tai visų pirma meilė jam, nuolatinis dėmesys. Mano nuomone, mokytojas turi būti malonus, atviras, rūpestingas, supratingas, įdomus žmogus „Mokytojas turi turėti maksimalų autoritetą ir mažiausią galią“. Thomas Szasz Mano nuomone, tai pirmasis mokytojas, kuris padeda žinių pagrindus ir formuoja teigiamą ar neigiamą mokinio požiūrį į mokymąsi.

Mano svajonė tapti mokytoju – būti objektyviam, teisingam, maloniam ir sąžiningam. Tikriausiai ne visada taip lengva, kaip atrodo. Juk kiekvienas vaikas yra individas, kuriam reikia rasti savo „raktą“. Juk padėdamas jiems padėsiu ateities visuomenei formuotis savimi pasitikinčius ir laimingus žmones, noriu tapti ta mokytoja, į kurią vaikai žiūrės su pagarba ir džiaugsmu, skubančiu suvokti visą jiems perduodamą informaciją ir pažvelgti. laukti naujo susitikimo. Natūralu, kad nemanau, kad galiu pakeisti pasaulį, bet tu gali pabandyti padėti bent vienam žmogui. Vieną dieną sutikau vietnamiečių patarlę, kuri sako: „Tik gerbdamas mokytoją, pats gali tapti mokytoju. “ Pagalvojau apie šį teiginį ir pradėjau atidžiau žiūrėti į mūsų mokytojus. Ir supratau, kiek daug jėgų – psichinių ir fizinių – jie suteikia mums, savo mokiniams. Tai tikrai verta gilios pagarbos. Būtent mokytojas yra pats svarbiausias ir aiškiausias pavyzdys mokiniui. Juk jei mokytojas kelia pagarbą ir meilę, stengiamės viskuo būti panašūs į jį, vykdyti visus jo patarimus, atidžiai įsiklausyti į kiekvieną jo žodį. Tik mokėdamas sužadinti nuoširdų susidomėjimą savimi, mokytojas gali sužadinti susidomėjimą dalyku, žinau, kad renkuosi sunkų kelią. Ir kartais abejoju savo sugebėjimais. Bet nieko nėra neįmanomo. Jei tikrai norite ir siekiate savo tikslo, tuomet galite pasiekti tai, ko norite!

Jame bus talentingos ir drąsios išminties.
Jis neš saulę ant savo sparno...
Mokytojas – profesija ilgo nuotolio,
Namai Žemėje.
(R. Roždestvenskis)

Mokytoja! Kiekvienas žmogus, žvelgdamas į praeitį, prisimena savo vaikystę. Ir jis tikrai ras savo atminties gilumoje šviesių jausmų ir minčių, skirtų mokyklai, mokytojui.

Mokytoja! Su šiuo žodžiu siejami šilčiausi vaikystės prisiminimai.Mokytojas pirmą kartą sutinka vaikus ant mokyklos slenksčio ir palydi į savarankišką gyvenimą. Mokytojo profesija vadinama amžina.Mokytojo profesija – kasdienis sunkus darbas ir kasdienė žinių pergalės šventė. Mokytojui nėra didesnės laimės nei jo mokinių sėkmė.Papasakosiu savo istoriją, kodėl tapau mokytoja.

Kodėl tapau mokytoja? Šį klausimą pradėjau spręsti ankstyvoje vaikystėje. Studijuoja pradinė mokykla, dažnai įsivaizdavau save savo pirmosios mokytojos Elenos Borisovnos vaidmenyje. Grįžusi namo ji deklamavo viską, ką pasakė klasėje. Norėjau būti kaip ji, stovėti prie lentos, nuolat kažką pasakoti, užsirašyti.

Tačiau mano mama suvaidino didžiulį vaidmenį renkantis mano profesiją. Ji buvo mano pirmoji padėjėja ir patarėja. Tikriausiai atspėjote, ji yra mokytoja. Mačiau, kaip mama ruošiasi kiekvienai naujai pamokų dienai, kiek pastangų, laiko ir dėmesio reikalauja jos darbas. Bet tai manęs nesustabdė. Tada jau vidurinėje mokykloje padėdavau mamai pasitikrinti sąsiuvinius, mokiau jos mokinius. Dar mokydamasi mokykloje svajojau apie mokytojo ateitį. O kai baigiau mokyklą, tikrai žinojau, kad taip ir bus.

Ir štai aš, Semipalatinsko pedagoginio instituto pirmakursis. Dabar prisimenu savo kelionę į šią, kaip vėliau supratau, sunkią profesiją. Ketveri metai sąžiningos studijų institute – tai žinių žingsniai: pirmieji žingsniai, kuriuos žengiau, kad tapčiau mokytoja. Kiekvieną dieną įgavau žinių ir gyvenimo patirtis ir sutikau nuostabius mokytojus, kurie suteikė tvirtų žinių ir pakrovė mane savo energija ir optimizmu. Jie atvėrė man kelią, kuriuo turiu eiti ilgai ir atkakliai, kad išdidžiai nešiočiau nuostabų „mokytojo“ titulą.

Įstojau į savo namų mokykla, vietiniams mokytojams. Supratau, kad šioje komandoje rasiu pagalbos, palaikymo ir palaikymo.

Labai mėgstu savo profesiją, mėgstu dirbti su vaikais, jiems aiškinti nauja medžiaga, pasikalbėk su jais.

Tačiau darbas mokykloje turi savo sunkumų, nes mokytojo darbas nėra tik pamokų vedimas ir Papildoma veikla, bet ir daug kitų pareigų, kurias jaunas mokytojas ne visada supranta ir gali susitvarkyti.

Kad išspręstų šias problemas, mokytojai, kurie ateina dirbti į mokyklą iškart po instituto, turi turėti savo mentoriaus paramą.Savo mentorių radau vyriausiosios mokytojos Gulnaro Turgalievnos Mukanovos asmenyje. Ji buvo ta, kuri padėjo man įveikti visus sunkumus darbe ir padėjo patikėti savimi.

Mokytojas turi priimti ir mylėti kiekvieną vaiką, įeinantį į klasę. Padovanok dalelę savo šilumos, parodyk jiems didelę kantrybę, mokyk visko, ką žinai ir gali.

„Esu dėkingas už gyvenimo pamokas,

Žemai lenkiu galvą,

Tarp visuomenei naudingų profesijų

Aš atiduodu savo širdį mokymui"

Labai džiaugiuosi, kad tapau mokytoja. Juk kiekviena mokykloje praleista diena sugrąžina į vaikystę. Nors mums kartais sunku, mes savo vaikuose sėjame protingą ir amžiną. Metai iš metų tampame išmintingesni ir įgyjame patirties. Mūsų vaikai auga su mumis.

Nepaisant to, kad mokykloje dirbu tiek mažai laiko, vos 5 metus, suprantu, kad ne veltui pasirinkau mokytojo profesiją. Bet neįsivaizduoju savęs jokioje kitoje profesijoje. Negaliu nė dienos be savo penktokų, kurie, išvykdami savaitgaliui, jau svajoja, kad greičiau ateis dar vienas pirmadienis. Smagu, kai išeini į mokyklos verandą, o tave jau supa minia vaikų ir kiekvienas pasakoja savo istoriją, kiekvienas nori būti pirmas. Tik vaikai supranta mokytojo būklę. Todėl į mokyklą visada ateinu pakilios nuotaikos, nes vaikai visada jaučia nuotaiką. Man darbas yra gyvenimo prasmė. Mokiniai yra kaip gėlės, su savo nuotaikos spalva, savo įpročiais, savais veiksmais.

Ne kiekvienas gali būti mokytojas. Mokytojas – gamtos dovana, talentas.Be mokytojų tu negali tapti geru gydytoju, pilotu ar kariu. Mokytojas yra nepakeičiamas žmogus, jis yra viskas savo mokiniams, viskas savo šaliai.

„Yra tokia profesija – mokytojas.

Mano nuomone, ji nėra svarbesnė.

Mokytojas, meistras, auklėtojas,

Žinių saugotojas, vaikų sielų kūrėjas,

Mokytojas visą šviesą laiko ant savęs“.

Mano profesija yra mokytojas!

Rašinys tema: „Profesija – mokytojas!

„Žodis apie mokytoją“

Mačiau poetus iš bronzos ir granito,

Ir aš sutikau karalius ant varinių žirgų.

Didžiųjų vardai paauksuotomis raidėmis

Skaisčiai šviečiantis saulės spinduliuose.

Aš už teisingumą!

Turėtume įdėti

Kažkur gatvėje yra kuklus pjedestalas -

Paminklas mokytojui...

Ir ant jo būtų užrašas:

„Be jo Puškinas nebūtų tapęs Puškinu.

Vladimiras Evplukhinas

Būti mokytoju yra pašaukimas. Tai reiškia, kad su kiekvienu vaiku vėl ir vėl reikia gyventi vaikystėje, matyti pasaulį jo akimis.

Mokytojas – ne profesija, o gyvenimo būdas, pagal kurį jis gyvena, kasdien skubėdamas į pamokas. Kitaip to pavadinti negalima, nes mokytojo mintys nuolat sukasi apie mokyklą: dieną, vakare, naktį ir net per atostogas.

Mokytojas yra žmogus su didžiąja P raide, turintis didžiulę, tyrą ir malonią širdį. Žmogus, dovanojantis mums dalelę savo gyvenimo, dovanoja ją kiekvienam ir nė trupučio nesigaili. Žmogus, kuris visada pasiruošęs išklausyti tave ir ateiti tau į pagalbą. Jis investuoja į mus savo meilę ir rūpestį nieko nereikalaudamas. Mokytojas – nepakeičiamas žmogus kiekvieno mokinio likime.

Iš tiesų, kiek dvasinių savybių žmogus, norintis tapti mokytoju, turėtų susijungti savo charakteryje: tvirtumas, beribė kantrybė, griežtumas ir švelnumas, pasitikėjimas ir gebėjimas visame kame būti pavyzdžiu. O svarbiausia – meilė, meilė gyvenimui, mokymosi procesui, o svarbiausia – vaikams.

L. Tolstojus taip pat pažymėjo, kad geras mokytojas yra tas, kuris sujungia meilę savo darbui ir meilę savo mokiniams.

Visi žino, kad vienas svarbiausių pasirinkimų žmogaus gyvenime yra susijęs su jo profesija. Daug kas šiais laikais į universitetą stoja tam, kad įgytų vieną ar kitą specialybę, ir tik baigę aukštesnioji institucija Jie supranta, kad tai toli gražu nėra tai, ką jie norėtų daryti. Ką su tuo turi esė „Profesija – mokytojas“? Ir nepaisant to, kad šis darbas skirtas ne tik rusų kalbos tobulinimui, bet ir apmąstymams. Tokiu atveju jie gali priversti mokinį susimąstyti apie ateitį.

Būti mokytoju labai atsakinga, nes mokiniams jis yra sektinas mąstymo ir elgesio pavyzdys. Mokytojas turi ne tik puikiai išmanyti dėstomą dalyką, bet ir mokėti dėstyti. Kiekvienas vaikas klasėje turi suprasti medžiagą. O vaikai visi skirtingi, todėl mokytojas turėtų būti dėmesingas kiekvienam. Jis turi rasti požiūrį į kiekvieną, sudominti jį savo dalyku, parodyti jo svarbą ir naudingumą studentų gyvenime. Kartu mokytojas turi gerbti mokinio individualumą.

Žaviuosi žmonėmis, kurie moka pasitenkinti mažu ir sukuria nuostabią gerumo, dalyvavimo ir harmonijos atmosferą. Jie sugeba viską: bendrauti su gamta ir susitikti su įdomių žmonių, ir atnešti naudos savo darbu, o artimiesiems ir draugams suteikti džiaugsmo. Manau, kad jų gyvenimas įdomus, gražus, laimingas. Tai yra būtent ta žmonių kategorija, kurie visada prisimenami tik su dėkingumu.

Manau, kad mokytoja yra antroji mama. Juk mokytojas suteikia vaikui žinių ir tam tikrą auklėjimą. O mokykla – tai antrieji namai, kuriuose vaikas gyvena ne vienerius metus, kur tampa individu. Ir tai, ką jie daro su vaiku mokykloje, yra labai svarbu. Mokytojas savo santykius su vaikais turi kurti remdamasis visišku pasitikėjimu, tarpusavio supratimu ir pagarba, neskirstyti savo mokinių į mylimus ir nemylimus.

Pradinių klasių mokytoja dirbu 17 metų. Kiekvieną rytą į darbą einu su džiaugsmu, nes žinau, kad jie manęs tikrai laukia. Mano mokyklos vaikai atranda naujas pasaulis. O kaip jie jį mato – žiaurų ar gailestingą, abejingą ar žavų – daugiausia priklauso nuo manęs. Mano darbas man teikia džiaugsmo ir gyvenimo pilnatvės jausmą. Net neįsivaizduoju savęs jokiame kitame vaidmenyje!

Savo esė pradžioje įtraukiau Jevgenijaus Evplukhino eilėraštį„Žodis apie mokytoją“

Šios eilutės sukelia man neapsakomą malonumą ir begalinę pagarbą mokytojo profesijai. Tik tas, kuris yra tikras, kad tai yra jo pašaukimas, gali iš tikrųjų tapti Mokytoju. Taip, mano pedagoginė kelionė dar nėra tokia ilga, bet tikrai žinau, kad tai tik pradžia!

Savo rašinį norėčiau užbaigti eilėraščiu apie rusų mokytoją, atėjusią į Tarybiniai metaiį mūsų kalnuotąjį Dagestaną...

Paminklas rusų mokytojui Makhačkaloje yra rusų mokytojų pastangų, darbo ir pasiaukojimo simbolis, kuris amžinai išliks savo mokinių atmintyje.

Ji stovi tarsi gyva

Ir po metų žiūri į tolį,

Mano mylimasis, brangusis,

Mokytojas visada griežtas.

Bet su gera širdimi ir siela,

Kasdieniame gyvenime nepaprastai dosnus,

Neslėpsiu, kaip visi nustebo,

Už gerumą ir tiesumą.

Atpažįstu tavo atvaizdą akmenyje

Ypač profiliu, „siluetu“

Mano mokytojas yra šventas ir šlovingas -

Aš skubu pas tave per metų storį.

Mano Dagestanas tave prisimena,

Ir amžini kalnai aplinkui,

Kaip milžinai šen bei ten

Išsaugoma ramybė ir šlovė.

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

"Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 6"

savivaldybės formavimo miestas Nojabrskas

Esė tema „Mano profesija yra mokytojas“

Nagaiceva Irina Nikolaevna,

Matematikos mokytojas

MBOU 6 vidurinė mokykla, Nojabrskas

“ – aiškina vidutinis mokytojas. Geras mokytojas paaiškina.

Puikus mokytojas parodo. Puikus mokytojas įkvepia“.

Williamas Arthuras Wardas

Mokytojas yra unikali profesija, viena seniausių ir išlieka paklausi iki šiol. Kiekvieno vaiko gyvenime svarbus ir reikalingas žmogus, mokytojas, kurio kilnus darbas yra jaunosios kartos labui.

Vertingiausias dalykas, kurio mane išmokė mokytojai, o ypač klasės auklėtoja, buvo mokytis. Mokykloje labai mėgau matematiką ir už tai esu labai dėkinga savo matematikos mokytojai, kuri įdėjo didelį žinių indėlį, todėl iš karto apsisprendžiau dėl profesijos pasirinkimo. Aš baigiau Orenburgą pedagoginis institutas, ir buvo paskirtas į nedidelę kaimo mokyklą, kur pirmą kartą buvau paskirta penkta ir septinta klasė. Ir pasidarė taip baisu, baisu, nes vakar buvau studentė, o šiandien turiu būti mokytoja. O dabar jau daugiau nei penkerius metus dirbu mokytoja mokykloje ir nesigailiu, kad pasirinkau tokį pasirinkimą. Pasirinkta profesija verčia nuolat judėti į priekį, ieškoti ir rasti kažką naujo, ugdyti kūrybinius gebėjimus.

Ne paslaptis, kad mūsų profesijoje yra daug sunkumų, tačiau tik čia galima patirti pasitenkinimą atliktu darbu ir realizuoti savo kūrybinį potencialą. Nebijokite rizikuoti, keistis, mokytis gyvenimo. Reikia stengtis, išdrįsti, kurti ir kurti.

Mokytojo profesija visada buvo gerbiama. Tikriausiai todėl, kad mokytojas – ne šiaip aukštai išsilavinęs žmogus, o visų pirma tas, kuris moka savo žinias perduoti kitiems, paaiškinti nesuprantamą, rasti raktą į kiekvieno mokinio gebėjimus.

Norėdami ką nors ko nors išmokyti, turite patys tai puikiai suprasti ir būti pasirengę atsakyti į bet kurį klausimą. Mokytojas dažnai turi atsakyti į klausimus, nesusijusius su jo dalyku, todėl jo akiratis turi būti platus. Mokytojui reikia ir tokių savybių kaip ištvermė, kantrybė, draugiškumas. Mokytojas turi būti geras psichologas ir mylėti vaikus.

Mano mėgstamiausi mokytojai amžinai liks mano širdyje. Jie visi skirtingi, su skirtingi požiūriaiį tavo darbą. Tačiau yra kažkas bendro, kas pelno man pagarbą – teisingumas, atidumas, mokėjimas įdomiai paaiškinti, supratimas. Esu tikras, kad turime už ką būti dėkingi savo mokytojams ir juos vertinti. Didžiausia mokinio padėka mokytojui yra jo noras mokytis ir būti sėkmingam tolimesniame gyvenime.

Mokykla nelieka nuošalyje nuo visuomenėje vykstančių pokyčių. Dirba mokytoju. Supratau, kad mokyti vaikus nereiškia suteikti jiems maksimalių žinių. įgūdžius ir gebėjimus, o tai reiškia padėti patiems vaikams suprasti mokymosi prasmę, paruošti juos būsimam savarankiškam gyvenimui.

Mokytojai, mokytojai...

Daugiau profesijų nėra!

Tvirtai laikykitės prie vairo

Durų atidarymas vaikui.

Mokytojas yra ištikimiausias draugas,

Jis neišduos, neišduos;

Ir jei kažkas staiga atsitiks,

Jis paspaus visiems ranką.

Koks intensyvus šis darbas:

Suprasti ir mokyti.

Jie visada eina pas mokytoją

Studentai ir gydytojai...