ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅលើវិបផតថល។

ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិនុយក្លេអ៊ែរ។ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនុយក្លេអ៊ែរនៅប្រទេសរុស្ស៊ី មហាវិទ្យាល័យសិក្សារបស់ Niau Mifi

ទីក្រុងម៉ូស្គូ

នៅឆ្នាំ 1946 មិនយូរប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីការផ្ទុះនុយក្លេអ៊ែររបស់អាមេរិកនៅហ៊ីរ៉ូស៊ីម៉ា និងណាហ្គាសាគី (1945) មហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម និងរូបវិទ្យាសម្ងាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ MMIB ក្នុងគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក។ "ឪបុកធ៍ម" នៃវិទ្យាស្ថាននិងមហាវិទ្យាល័យគឺជាស្នងការប្រជាជននៃគ្រាប់រំសេវ (ក្រោយមកជាវីរៈបុរសនៃការងារសង្គមនិយមបីដង) B. L. Vannikov ។ អ្នកចូលរួមសកម្មបំផុតក្នុងការបង្កើតមហាវិទ្យាល័យថ្មីគឺ I.V. Kurchatov និង Ya.B. Zeldovich (អ្នកសិក្សាក្រោយមក វីរបុរសនៃការងារសង្គមនិយមបីដង) និងអ្នកសិក្សា A.I. Leypunsky ។ នៅឆ្នាំ 1953 ឈ្មោះមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានផ្ទេរទៅវិទ្យាស្ថានទាំងមូលដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាវិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យាវិស្វកម្មម៉ូស្គូ - MEPhI ។ MEPhI ជាសាកលវិទ្យាល័យមូលដ្ឋាននៃក្រសួងថាមពលអាតូមិកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (ពេលនោះជាក្រសួងសំណង់ម៉ាស៊ីនមធ្យមនៃសហភាពសូវៀត) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការសំយោគនៃវិស្វកម្ម និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។ ជាលើកដំបូង លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វិស្វករ-រូបវិទ្យា និងវិស្វករ-គណិតវិទូ បានបង្ហាញខ្លួន។ អ្នកឯកទេសនៃការបង្កើតថ្មីត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅនាយកដ្ឋានថ្មី: រូបវិទ្យានិងរោងចក្រថាមពល (អ្នកសិក្សា A. I. Leipunsky), រូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរពិសោធន៍ (អ្នកសិក្សា A. I. Alikhanyan), ទ្រឹស្តីរូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរ (អ្នកសិក្សា I. E. Tamm), Thermophysics (អ្នកសិក្សា I. I. Novikov), isotop ការបំបែកខ្លួន (អ្នកសិក្សា M. D. Millionshchikov) រូបវិទ្យាផ្ទុះ (អ្នកសិក្សា N. N. Semenov) អេឡិចត្រូនិក quantum (អ្នកសិក្សា N. G. Basov) ជាដើម មនុស្សជាង 90 នាក់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍអ្នកសិក្សា MEPhI និងសមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ។ សហភាពសូវៀត និងរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ជ័យលាភីរង្វាន់ណូបែល អ្នកសិក្សា N. N. Semenov, I. E. Tamm, I. M. Frank, P. A. Cherenkov, A. N. Sakharov, N. G. Basov បានធ្វើការនៅ MEPhI ។ ទេវកថាមួយចំនួនបានឆ្លងកាត់អប្បបរមាទ្រឹស្តីដ៏ល្បីល្បាញនៅក្នុងរូបវិទ្យាដល់អ្នកសិក្សា អ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែល L. D. Landau ។ ទេវកថាជាច្រើនជំនាន់បានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រដែលពេញនិយមក្នុងចំណោមអ្នករូបវិទ្យាដោយអ្នកសិក្សា ម្ចាស់រង្វាន់ណូបែល P. L. Kapitsa និងបានធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍របស់អ្នកសិក្សា ម្ចាស់រង្វាន់ណូបែល A.M. Prokhorov ។ នៅឆ្នាំ 1952 យោងតាមក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលសហភាពសូវៀតសាខាចំនួនបួនដំបូងនៃ MEPhI (MMIB) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទីក្រុងបិទជិត Minatom (ឥឡូវនេះ Ozersk, Novouralsk, Lesnoy នៅ Urals និង Sarov បន្ទាប់មក Arzamas-16 នៅ Mordovia) ។ សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក។ ក្រោយមកសាខា MEPhI ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ Obninsk, Snezhinsk និង Trekhgorny (ពីរចុងក្រោយនៅអ៊ុយរ៉ាល់) ។ បច្ចុប្បន្ននេះអតីតសាខា (សាខា) របស់ MEPhI នៅ Obninsk, Novouralsk, Sarov និង Snezhinsk បានក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យឯករាជ្យ ហើយសាខានៅ Ozersk, Lesnoy និង Trekhgorny បានរក្សាស្ថានភាពនៃសាខា MEPhI ដែលផ្តល់សិទ្ធិឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាខាទាំងនេះដើម្បីទទួលបាន MEPhI ។ សញ្ញាប័ត្រ។ នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 60 សាលានៃ cybernetics ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ MEPhI ហើយនាយកដ្ឋានមួយក្នុងចំណោមនាយកដ្ឋានដំបូងគេនៃ cybernetics នៅក្នុងប្រទេសត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យើងអាចនិយាយបានថានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ MEPhI ការសំយោគចំណេះដឹងមួយទៀតបានកើតឡើង៖ ការអប់រំផ្នែកវិស្វកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយការអប់រំក្នុងវិស័យព័ត៌មានវិទ្យា។ គុណវុឌ្ឍិរបស់វិស្វករប្រព័ន្ធបានបង្ហាញខ្លួន។ បើគ្មានការបំផ្លើសទេ យើងអាចនិយាយបានថា MEPhI បានក្លាយជាស្ថាបនិកម្នាក់នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើបនៅក្នុងប្រទេស។ ដោយសារហេតុផលប្រវត្តិសាស្ត្រមួយចំនួន ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរក្នុងប្រទេសនេះបានក្លាយជារដ្ឋស្វយ័តក្នុងរដ្ឋ។ ដូច្នោះហើយ MEPhI បានបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរក្នុងជួរឯកទេសជាច្រើន រួមទាំងពន្ធុវិទ្យា ជីវរូបវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ចឧស្សាហកម្ម បរិស្ថានវិទ្យា - សរុបជាង 50 មុខ។ កម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្តុះបណ្តាល ការផ្តល់មូលនិធិជាអាទិភាព វត្ថុស្រាវជ្រាវដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងការងារដ៏មានកិត្យានុភាពបានទាក់ទាញយុវជនដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនមក MEPhI ។ ជាលទ្ធផល MEPhI បានក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានឥស្សរជនដែលមានសាលាវិទ្យាសាស្ត្រល្បីឈ្មោះនៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយបង្អស់នៃរូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា អ៊ីនធឺណិត ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ បរិស្ថានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ផ្សេងៗ សន្តិសុខព័ត៌មាន រូបវិទ្យាវេជ្ជសាស្ត្រ។ល។ សព្វថ្ងៃនេះ MEPhI ជា សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋបានទទួលកិត្តិនាមទូទាំងពិភពលោក។ សិទ្ធិអំណាចខ្ពស់របស់ MEPhI គឺផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធដូចខាងក្រោមៈ ទីមួយវាគឺជាការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិស្វកម្មរបស់រុស្ស៊ីយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ និស្សិតដំបូង និងជាគ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងរបស់ MEPhI មកពីសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State University សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសខ្ពស់នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ដាក់ឈ្មោះតាម E. Bauman, MPEI និង Leningrad Electrotechnical Institute ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យថ្មីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ MEPhI ។ ទីពីរ ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងការពារជាតិ។ សាកលវិទ្យាល័យមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវរាប់សិប និងសហគ្រាសឧស្សាហកម្មនៃអគារការពារជាតិ ដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា MEPhI រាប់ពាន់នាក់ធ្វើការ។ សាខារាប់សិបនៃនាយកដ្ឋាន MEPhI ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសហគ្រាសមូលដ្ឋាននៃឧស្សាហកម្មនេះ។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ទី 60 មក MEPhI បានបង្កើតទំនាក់ទំនងដោយជោគជ័យជាមួយវិស័យអវកាស ការសាងសង់កប៉ាល់ និងឧស្សាហកម្មអេឡិចត្រូនិក។ MEPhI បានបញ្ចប់ការសិក្សា N.N. Rukavishnikov និង S.V. Avdeev បានក្លាយជាអវកាសយានិក។ ទីបី បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ការចូលរួមរបស់ខ្លួននៅក្នុងសកម្មភាព MEPhI ធ្វើឱ្យវាអាចរក្សាបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការអប់រំវិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រ និងដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានឥតឈប់ឈរនៅក្នុងស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកនៃរូបវិទ្យាទំនើប - ពីរូបវិទ្យាភាគល្អិតបឋមរហូតដល់រូបវិទ្យា និងជីវរូបវិទ្យា។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍កន្លងមកនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា MEPhI A. បានក្លាយជាសមាជិកពេញសិទ្ធិ និងជាសមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ A. Abagyan, A. M. Baldin, N. G. Basov, S. T. Belyaev, V. M. Galitsky, Yu. M. Kagan, A. I. Larkin, L. B. Okun, V. N. Mikhailov, S. N. Pelikanov, A. Yu. Rumyantsev, N. N. Ponomarev-Stepnoy ។ ទីបួន ទាំងនេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋ និងអន្តរជាតិ ដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានធំៗ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា MEPhI L. D. Ryabev, V. N. Mikhailov, A. Yu. Rumyantsev បានដឹកនាំក្រសួងថាមពលបរមាណូនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំផ្សេងៗគ្នា។ នៅក្នុងតំបន់ជាច្រើននៃប្រទេស និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា MEPhI ធ្វើការក្នុងមុខតំណែងខ្ពស់។ ពួកគេមួយចំនួនបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា MEPhI-FIAN ដែលការងាររបស់ពួកគេក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់សម្រាប់តំបន់ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំ។ បច្ចុប្បន្ននេះ បរិមាណការងារស្រាវជ្រាវលើគម្រោងអន្តរជាតិរួមគ្នាជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក អាល្លឺម៉ង់ បារាំង និងជប៉ុន បានកើនឡើងច្រើនដង។ ការងាររបស់ MEPhI ជាមួយក្រសួងថាមពលសហរដ្ឋអាមេរិកលើបញ្ហានៃការការពាររូបវ័ន្ត គណនេយ្យ និងការគ្រប់គ្រងសម្ភារនុយក្លេអ៊ែរគឺមានសារៈសំខាន់។ MEPhI បានក្លាយជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលចៅហ្វាយនាយក្នុងជំនាញនេះ។ រឿងថ្មីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ MEPhI គឺការចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ក្រុមហ៊ុនឆ្លងដែនធំៗ ដែលគ្រប់គ្រងទីផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ MEPhI បានបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរពិសោធន៍នៃក្រុមហ៊ុនកុំព្យូទ័រធំ ៗ ទាំងក្នុងស្រុក និងក្រៅស្រុក៖ IBM, Intel, Microsoft, Motorola, Samsung, SUN, IT ។ល។ ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី MEPhI ត្រូវបានគេកំណត់ថាជាអ្នកនាំមុខគេ។ សាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសន្តិសុខព័ត៌មាន។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1992 មក MEPhI បានបើកចំហដើម្បីទទួលយកនិស្សិតបរទេស និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ជនបរទេសជាច្រើនរយនាក់បានទទួលការអប់រំនៅ MEPhI ។


យោងតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់សាជីវកម្មរដ្ឋ Rosatom តម្រូវការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់អ្នកឯកទេសថ្មីនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះគឺ 3-3,5 ពាន់នាក់។ ដូច្នេះហើយ ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពសម្រាប់ឧស្សាហកម្មថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ គឺជាបញ្ហាដ៏តានតឹងបំផុតមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យថាមពលនុយក្លេអ៊ែររបស់រុស្ស៊ី។

ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត

គុណភាពនៃការអប់រំផ្នែកវិស្វកម្មនុយក្លេអ៊ែរសព្វថ្ងៃត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត (EMU) ចំនួនបី។

UMO ដែលមានមូលដ្ឋាននៅវិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យាវិស្វកម្មទីក្រុងម៉ូស្គូ ក្នុងក្របខណ្ឌនៃទិសដៅ "រូបវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរ" សម្របសម្រួលការងារអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តក្នុងសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 19 និងសាលាយោធាចំនួនប្រាំមួយនៅក្នុងឯកទេសដូចខាងក្រោមៈ

  • "រ៉េអាក់ទ័រនុយក្លេអ៊ែរ និងរោងចក្រថាមពល",
  • "សុវត្ថិភាព និងការមិនរីកសាយភាយនៃសម្ភារៈនុយក្លេអ៊ែរ",
  • "អេឡិចត្រូនិច និងស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការដំឡើងរូបវ័ន្ត",
  • "សុវត្ថិភាពវិទ្យុសកម្មរបស់មនុស្ស និងបរិស្ថាន",
  • "រូបវិទ្យានៃធ្នឹមភាគល្អិតសាក និងបច្ចេកវិទ្យាបង្កើនល្បឿន",
  • "រូបវិទ្យានៃស្នូលអាតូម និងភាគល្អិតបឋម",
  • "រូបវិទ្យានៃវត្ថុធាតុរាវ",
  • "រូបវិទ្យានៃបាតុភូត kinetic" ។

UMO នៅលើមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យគីមី - បច្ចេកវិទ្យារុស្ស៊ីបានដាក់ឈ្មោះតាម។ ឌី. Mendeleev ធ្វើការងារស្រដៀងគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំពីរដែលបញ្ចប់ការសិក្សាឯកទេសក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាគីមី។ ឯកទេស៖ “បច្ចេកវិជ្ជាគីមីទំនើបសម្រាប់ឧស្សាហកម្មថាមពល” និង “បច្ចេកវិទ្យាគីមីនៃធាតុកម្រ និងវត្ថុធាតុកម្រលើផែនដី”។

UMO ដែលមានមូលដ្ឋាននៅវិទ្យាស្ថានថាមពលម៉ូស្គូ គ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំពីរក្នុងវិស័យ "ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ និងអ៊ីដ្រូសែន"។ ឯកទេស៖

  • "រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ និងការដំឡើងនុយក្លេអ៊ែរ",
  • "រូបវិទ្យាបច្ចេកទេសនៃរ៉េអាក់ទ័រ thermonuclear និងការដំឡើងប្លាស្មា",
  • "បច្ចេកវិទ្យាទឹក និងឥន្ធនៈនៅរោងចក្រថាមពលកម្ដៅ និងនុយក្លេអ៊ែរ។"

ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេស

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីចំនួន 22 ដំណើរការកម្មវិធីចំនួន 32 ក្នុងឯកទេសនុយក្លេអ៊ែរ ដោយផ្តល់នៅពេលបញ្ចប់វិស្វករ (អ្នកជំនាញ) និងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតច្រើនជាង 25 ។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋសំខាន់ៗដែលបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករនុយក្លេអ៊ែរគឺ៖

  • សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិនុយក្លេអ៊ែរ "MEPhI" - សាកលវិទ្យាល័យមូលដ្ឋាននៃសាជីវកម្មរដ្ឋ "Rosatom";
  • សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋម៉ូស្គូដាក់ឈ្មោះតាម។ N.E. Bauman (MSTU);
  • សាកលវិទ្យាល័យថាមពលរដ្ឋ Ivanovo (ISEU);
  • វិទ្យាស្ថានថាមពលម៉ូស្គូ (សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស, MPEI);
  • សាកលវិទ្យាល័យគីមី - បច្ចេកវិទ្យារុស្ស៊ីបានដាក់ឈ្មោះតាម។ ឌី. Mendeleev (RHTU);
  • វិទ្យាស្ថាន Obninsk នៃថាមពលអាតូមិក (IATE);
  • សាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសរដ្ឋ St. Petersburg (SPbSPU);
  • សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋ Nizhny Novgorod (NSTU);
  • សាកលវិទ្យាល័យ Tomsk Polytechnic (TPU);
  • សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋ Ural (USTU) ។

សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនមានកន្លែងពិសោធន៍ ដែលនិស្សិតអាចអនុវត្តការងារមន្ទីរពិសោធន៍ និងកិច្ចការស្រាវជ្រាវ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ឧទាហរណ៍ NRNU MEPhI និងសាកលវិទ្យាល័យ Tomsk Polytechnic មានការដំឡើងរ៉េអាក់ទ័រស្រាវជ្រាវ NSTU វិទ្យាស្ថានវិស្វកម្មថាមពលទីក្រុងម៉ូស្គូ សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg មានការដំឡើងពិសោធន៍តែមួយគត់សម្រាប់ការសិក្សាកំដៅ-ធារាសាស្ត្រនៃសារធាតុត្រជាក់ផ្សេងៗ ហើយមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យុសកម្មដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ទំនើបមានទីតាំងនៅ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាគីមីរុស្ស៊ី USTU និងសាកលវិទ្យាល័យ Tomsk Polytechnic ។ មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវមួយចំនួនក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃ NRNU MEPhI - នុយក្លេអ៊ែរ ការបង្កើនល្បឿនភាគល្អិត ឡាស៊ែរ វិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារៈ ការមិនរីកសាយ បច្ចេកវិទ្យាណាណូ និងផ្សេងៗទៀត។

សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា និងស្តង់ដារដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ស្តង់ដារទាំងនេះរួមមាន:

  • ការអប់រំពេញម៉ោងតែប៉ុណ្ណោះ;
  • ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងជំនាញវិស្វកម្ម។
  • សមាមាត្រដ៏សំខាន់នៃថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ជាក់ស្តែង;
  • ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សចាប់ផ្តើមពីឆមាសទីប្រាំពីរ។
  • រយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺពី 5 ទៅ 6 ឆ្នាំជាមួយនឹងរយៈពេល 6 ខែសម្រាប់ការអនុវត្តមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា និងការរៀបចំនិក្ខេបបទ។
  • តម្រូវការដ៏តឹងរឹងសម្រាប់គុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិត ដែលចាំបាច់រួមបញ្ចូលនូវវប្បធម៌សុវត្ថិភាព និងចំណេះដឹងអំពីបញ្ហាមិនរីកសាយភាយនុយក្លេអ៊ែរ។

ការពង្រឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ

អ្នកឯកទេសខាងនុយក្លេអ៊ែរដែលមានជំនាញមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះអំពីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជំនាញវិស្វកម្មផ្សេងៗ សមត្ថភាព និងឆន្ទៈក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យា និងឧបករណ៍នុយក្លេអ៊ែរថ្មី ហើយស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តកុំព្យូទ័រជាលេខ និងការពិសោធន៍ខ្នាតពេញលេញ ដោយវាយតម្លៃភាពជឿជាក់និងភាពជឿជាក់នៃទិន្នន័យពិសោធន៍។ . គាត់ត្រូវតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងដោះស្រាយបញ្ហាបង្កើនប្រសិទ្ធភាពជាមួយនឹងប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនធំ។ សមត្ថភាពរបស់អ្នកឯកទេសបែបនេះទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការគិតគូរពីដែនកំណត់បច្ចេកវិទ្យា ergonomic និងសេដ្ឋកិច្ច ភាពជាម្ចាស់នៃជំនាញពាក់ព័ន្ធក្នុងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ជំនាញទំនាក់ទំនងដែលចាំបាច់សម្រាប់ការងារជាក្រុម សមត្ថភាពក្នុងការទាក់ទងអ្នកឯកទេសពីផ្នែកបច្ចេកទេសនុយក្លេអ៊ែរដែលពាក់ព័ន្ធ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការ។ នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃគម្រោងអន្តរជាតិ កម្រិតភាសាអង់គ្លេសដ៏ល្អ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនេះ វាត្រូវបានសម្រេចចិត្តដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំនុយក្លេអ៊ែររបស់រុស្ស៊ី។ ជំហានដំបូងត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ 2007 នៅពេលដែលសមាគមនវានុវត្តន៍នុយក្លេអ៊ែររុស្ស៊ី (RNIC) ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលរួមមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 21 វិទ្យាស្ថានបីសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវចំនួន 12 ។

នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 2009 សាកលវិទ្យាល័យជាតិស្រាវជ្រាវនុយក្លេអ៊ែរត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាបណ្តាញសិក្សាថ្នាក់តំបន់ និងស្មុគស្មាញស្រាវជ្រាវផ្អែកលើ MEPhI (NRNU MEPhI) ។

កន្លែងអប់រំបង្រួបបង្រួមបែបនេះកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមគោលការណ៍បច្ចុប្បន្ន និងនិន្នាការក្នុងការអប់រំផ្នែកវិស្វកម្មនុយក្លេអ៊ែរជុំវិញពិភពលោក។

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហគ្រាស

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីមានឱកាសប្រើប្រាស់កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនូវកន្លែងស្រាវជ្រាវរបស់វិទ្យាស្ថាននុយក្លេអ៊ែរឈានមុខគេ និងសហគ្រាសឧស្សាហកម្មរបស់រុស្ស៊ីសម្រាប់ថ្នាក់អនុវត្ត ការស្រាវជ្រាវ និងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់និស្សិត។

ជាឧទាហរណ៍ នៅមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី-IPPE (Obninsk) ជំហរសំខាន់ BFS-1 និង BFS-2 ត្រូវបានប្រើទាំងសម្រាប់គោលបំណងស្រាវជ្រាវ និងជាធនធានអប់រំដ៏មានតម្លៃសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស គ្រូ និងអ្នកឯកទេស។ សព្វថ្ងៃនេះ សម្ភារៈសិក្សា និងសម្ភារៈបរិក្ខារមួយចំនួនធំ រួមទាំងបន្ទប់ពិសោធន៍ បានក្លាយជាមានសម្រាប់សិស្សក្នុងស្រុក និងបរទេស។ ទីតាំង BFS-1 និង BFS-2 ក៏មានផ្ទុកទិន្នន័យបណ្ណសារស្តីពីការធ្វើតេស្ត និងពិសោធន៍ផ្សេងៗដែលបានអនុវត្តលើពួកវាលើកិច្ចការជាច្រើន រួមទាំងការក្លែងធ្វើលក្ខខណ្ឌនៃរ៉េអាក់ទ័រលឿននៃប្រភេទផ្សេងៗ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបបនឺត្រុងនៃវដ្តរបស់ពួកគេ និងការបញ្ជាក់។ សុវត្ថិភាពនុយក្លេអ៊ែរ។ រួមផ្សំជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលពង្រីកឥតឈប់ឈរនៃវគ្គបង្រៀន និងការពិសោធន៍គំរូ ជំហរទាំងនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសពិសេសមួយក្នុងការទទួលបានការងារពិសោធន៍ក្នុងជីវិតពិត និងលទ្ធផលរបស់វា។ ជាការពិត អ្វីៗទាំងអស់ដែលបច្ចុប្បន្នមានទីតាំងនៅកន្លែងនេះត្រូវបានតភ្ជាប់ មិនថាក្នុងមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត ជាមួយនឹងរ៉េអាក់ទ័រល្បឿនលឿននាពេលអនាគត។

JSC "SSC RIAR" នៅ Dimitrovgrad ក៏ផ្តល់ជូននូវកន្លែងពិសោធន៍ និងបុគ្គលិកសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

និស្សិតនៃឯកទេសពាក់ព័ន្ធត្រូវបានបញ្ជូនទៅទទួលកម្មសិក្សាមុនសញ្ញាប័ត្រ និងសរសេរអត្ថបទទាំងនេះនៅរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងអ្នកអនុវត្តត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាដើម្បីរៀបចំអ្នកជំនាញនាពេលអនាគត។ NRNU "MEPhI" រួមជាមួយអង្គការឈានមុខគេក្នុងឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរបានរៀបចំមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំចំនួន 26 ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អង្គការ និងសាកលវិទ្យាល័យទាំងពីរដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រ។ ពួកគេជាច្រើនបានឈ្នះការប្រកួតប្រជែងនៃមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីគោលដៅសហព័ន្ធ "បុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីច្នៃប្រឌិត" សម្រាប់ឆ្នាំ 2009-2013 ។

ភាពជាដៃគូអន្តរជាតិ

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1997 កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតដំបូងគេរបស់ពិភពលោកសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យការពារនិងសន្តិសុខនៃសម្ភារៈនុយក្លេអ៊ែរបានដំណើរការជាផ្នែកមួយនៃគម្រោងរួមគ្នានៃក្រសួងថាមពលសហរដ្ឋអាមេរិកដែលនាំមុខគេនៅមន្ទីរពិសោធន៍នុយក្លេអ៊ែរអាមេរិកនិង MEPhI ។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ក្រុមគ្រូបង្រៀនមកពីសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក៏បាននិងកំពុងបង្កើតកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតថ្មី ដែលនឹងត្រូវធ្វើការដោះស្រាយបញ្ហាពិភពលោកថ្មីដែលកំពុងលេចឡើងនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ កម្មវិធីសុវត្ថិភាពនុយក្លេអ៊ែរអន្តរជាតិរួមរុស្ស៊ី-អាមេរិក ដែលអនុវត្តដោយការគាំទ្រពីក្រសួងថាមពលអាមេរិក និង Rosenergoatom ផ្តល់មហាវិទ្យាល័យនុយក្លេអ៊ែរពី Texas A&M, Merlinda និងសាកលវិទ្យាល័យ Oregon (សហរដ្ឋអាមេរិក) និងសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិនុយក្លេអ៊ែរ MEPhI នូវឱកាសដើម្បីធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីរៀបចំ។ ធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។

សាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យទាំងនេះបាននិងកំពុងបង្កើតកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតថ្មីចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 ។ កម្មវិធីសិក្សាថ្មីដែលពួកគេបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជុំវិញពិភពលោកពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តី វគ្គបង្រៀនស្តីពីរូបវិទ្យានៃរ៉េអាក់ទ័រលឿនដែលមានរយៈពេលសរុប 72 ម៉ោង និងអនុវត្តការងារជាក់ស្តែង។ ជាផ្នែកនៃកម្មវិធីសុវត្ថិភាពនុយក្លេអ៊ែរអន្តរជាតិ និស្សិតអាចធ្វើកម្មសិក្សានៅឯការដំឡើងនៅប្រទេសបារាំង ស្វីស និងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនផ្តល់ជូននូវគម្រោងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងក្របខណ្ឌនៃការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងនុយក្លេអ៊ែរ និងគំនិតផ្តួចផ្តើម GNEP ឧទាហរណ៍ កម្មសិក្សានៅបរទេសនៅគ្រឹះស្ថាននានាក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់និស្សិតបរទេស វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសវិស្វកម្មនុយក្លេអ៊ែរសម្រាប់និស្សិតមកពីប្រទេសទីបី វគ្គបង្រៀនទ្រឹស្តីរយៈពេលខ្លីដែលបានធ្វើឡើង។ ដោយអ្នកឯកទេសនិងអ្នកជំនាញឈានមុខ - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនុយក្លេអ៊ែរ។ NRNU "MEPhI" សហការយ៉ាងសកម្មជាមួយ IAEA លើការគ្រប់គ្រង និងការអភិរក្សចំណេះដឹងនុយក្លេអ៊ែរ និងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំគំរូក្នុងវិស័យ "សន្តិសុខ និងសុវត្ថិភាពនុយក្លេអ៊ែរ" និង "បច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្មនុយក្លេអ៊ែរ" ។ បេសកកម្មរបស់ IAEA ស្តីពីការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងនុយក្លេអ៊ែរ ដែលបានទៅទស្សនា NRNU MEPhI ក្នុងខែមករាឆ្នាំនេះ បានបញ្ជាក់ពីតួនាទីឈានមុខគេរបស់សាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនុយក្លេអ៊ែររបស់រុស្ស៊ី។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា NRNU MEPhI មានឱកាសគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិក្នុងតំបន់សម្រាប់ការអប់រំនុយក្លេអ៊ែរ ការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកក្នុងវិស័យនៃការប្រើប្រាស់ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរដោយសន្តិវិធីសម្រាប់បណ្តាប្រទេសដែលបានចាប់ផ្តើមនៅលើផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។ NRNU "MEPhI" ត្រូវបានចូលរួមរួចហើយនៅក្នុងការងាររបស់ IAEA លើកម្មវិធីជំនួយបច្ចេកទេសសម្រាប់ប្រទេសបេឡារុស្ស និងអាមេនី សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សចាំបាច់។

គោលដៅចម្បងនៃព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់នេះគឺដើម្បីជំរុញនិស្សិតជំនាន់ថ្មីឱ្យធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ រៀបចំពួកគេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗ ហើយក៏ជំរុញឱ្យមានការអនុលោមទៅតាមការមិនរីកសាយភាយ និងសន្តិសុខអន្តរជាតិផងដែរ។

សមិទ្ធិផលដ៏ធំបំផុតរបស់ MEPhI គឺការបង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់បណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកឯកទេសនៃវិស្វករស្រាវជ្រាវប្រភេទថ្មី ជាមួយនឹងចំណេះដឹងផ្នែករូបវិទ្យា-គណិតវិទ្យាកម្រិតសកលវិទ្យាល័យ បច្ចេកទេសទូទៅទូលំទូលាយ និងការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស។ សាកលវិទ្យាល័យនេះ ដោយមានការគាំទ្រពីឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ បានបង្កើតមូលដ្ឋានមន្ទីរពិសោធន៍ពិសេសមួយ រួមមានម៉ាស៊ីនរ៉េអាក់ទ័រនុយក្លេអ៊ែរស្រាវជ្រាវ ឧបករណ៍រាវរកទឹកនឺត្រេណូប្រភេទអាង ឧបករណ៍បង្កើនល្បឿនភាគល្អិត បន្ទប់ពិសោធន៍វិភាគ និងមន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ និងស្រាវជ្រាវជាង 100 នៅក្នុងនាយកដ្ឋានចំនួន 56 ។ . សាកលវិទ្យាល័យបានបង្កើតបណ្តាញព័ត៌មាន និងកុំព្យូទ័រដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់របស់ខ្លួននូវការចូលទៅកាន់បណ្តាញអ៊ីនធឺណែតសកល ក៏ដូចជាឱកាសដើម្បីអនុវត្តការងារលើធនធានកុំព្យូទ័ររួមបញ្ចូលគ្នារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

MEPhI មានបុគ្គលិកជាមួយនឹងបុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ ជាង 70% នៃគ្រូបង្រៀនមានសញ្ញាបត្រសិក្សានិងចំណងជើង, 24% មានវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ នៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា អ្នកសិក្សាចំនួន 77 នាក់បានបង្រៀនវគ្គសិក្សា និងបង្រៀនសិស្សនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ សៀវភៅសិក្សាដែលសរសេរដោយគ្រូ MEPhI ត្រូវបានបកប្រែជាភាសាបរទេស។ សាកលវិទ្យាល័យរួមមានសាខាចំនួន 3 ដែលមានទីតាំងនៅទីតាំងនៃមជ្ឈមណ្ឌលធំបំផុតនៃឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។

MEPhI មានការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា និងបណ្ឌិត ដែលបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុង 28 ផ្នែក។ កម្មវិធីសិក្សាផ្ដល់នូវការចូលរួមជាកាតព្វកិច្ចរបស់និស្សិត ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំទី 3 ក្នុងការងារស្រាវជ្រាវ។ ពួកគេមានឧបករណ៍ពិសេសសម្រាប់ធ្វើការពិសោធន៍ និងបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រចុងក្រោយបង្អស់។

សិស្ស​មាន​សិទ្ធិ​ចូល​ទៅ​បណ្ណាល័យ​ដែល​មាន​សិទ្ធិ​ចូល​ប្រើប្រាស់​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​អេឡិចត្រូនិក។ មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព និងបោះពុម្ព ផ្តល់ការអប់រំ និងអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់។ ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​ការ​សិក្សា​ភាសា​បរទេស​និង​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​មនុស្ស​ធម៌។

ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែករូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងវិស្វកម្ម ភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រទំនើប ធានានូវការសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា MEPhI ទៅនឹងប្រភេទជាក់លាក់ណាមួយនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។ សាកលវិទ្យាល័យជួយនិស្សិតស្វែងរកការងារធ្វើ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ការងារក្នុងជំនាញពិសេសរបស់ពួកគេ។

MEPhI មានអន្តេវាសិកដ្ឋាន គ្លីនីក មជ្ឈមណ្ឌលកីឡា និងមជ្ឈមណ្ឌលកម្សាន្តនៅលើភ្នំវ៉ុលកា។

ប្រភព​ព័ត៌មាន៖ http://www.mephi.ru

ឈ្មោះស្ថាប័នផ្សេងទៀត៖

  • វិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យាវិស្វកម្មម៉ូស្គូ
  • វិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យាវិស្វកម្មម៉ូស្គូ (សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិនុយក្លេអ៊ែរ)
  • វិទ្យាស្ថានរូបវិទ្យាវិស្វកម្មម៉ូស្គូ (សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ)