ហើយក្នុងពេលតែមួយវាត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នា។ អក្ខរាវិរុទ្ធបន្ត "ផងដែរ"
ដោយសារការកំណត់ទាំងពីរនៃវិធីសាស្រ្ត lexical គឺអាចទទួលយកបាន វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថាមានតែមួយប៉ុណ្ណោះដែលអាចត្រឹមត្រូវក្នុងការសាងសង់អត្ថបទដែលបានជ្រើសរើស។
- ប្រសិនបើ "ដូចគ្នា" គឺជាសព្វនាមបង្ហាញ យើងសរសេរភាគល្អិត "ដូចគ្នា" ដោយឡែកពីគ្នា។
ខ្ញុំនិយាយដដែលៗដូចក្នុងមេរៀនមុនដែរ។
- សំរបសំរួលការភ្ជាប់ "ផងដែរ" នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញយើងសរសេរជាមួយគ្នា
ម្សិលមិញយើងសើចពេញមួយថ្ងៃ ថ្ងៃនេះក៏មានអារម្មណ៍ល្អដែរ។
- សព្វនាមដូចគ្នាត្រូវបានសរសេរដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ
សៀវភៅនេះមានព័ត៌មានដូចគ្នានឹងវចនានុក្រម។
តើក្នុងករណីអ្វីខ្លះត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា?
- យើងអនុវត្តច្បាប់ទាក់ទងនឹង "ផងដែរ" ជាការភ្ជាប់។ យើងពិនិត្យមើលដោយប្រើការភ្ជាប់ "និង" ។ ការជំនួស "ផងដែរ" ជាមួយ "និង" បង្ហាញថា - នេះគឺជាការភ្ជាប់ - យើងសរសេរជាមួយគ្នា។
ឧទាហរណ៍,
គាត់ក៏ចូលចិត្តផ្លែឪឡឹកដែរ។ អាចផ្លាស់ប្តូរបានជាមួយ "ហើយគាត់ស្រឡាញ់ឪឡឹក" ។
តើក្នុងករណីណាខ្លះត្រូវសរសេរដោយឡែកពីគ្នា?
សូមពិនិត្យមើល - ប្រសិនបើប្រយោគដោយគ្មាន "ដូចគ្នា" មិនបាត់បង់អត្ថន័យរបស់វាទេនោះ "ដូចគ្នា" គឺជាសព្វនាមបង្ហាញ។ វាត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។
យើងត្រូវបានគេសួរដូចគ្នានឹងលើកមុនដែរ។ ប្រាកដណាស់គេមិនចាំថាយើងត្រូវបានគេសួររឿងនេះទេ។
- ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីសព្វនាមបង្ហាញ "នោះ" អ្នកអាចដាក់ "ភាគច្រើន" - យើងបង្កើតអក្ខរាវិរុទ្ធដាច់ដោយឡែក។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចគ្នានៅទីនោះ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចគ្នានៅទីនោះ។
ខ្ញុំស្រឡាញ់ aspic ដូចគ្នាដែលអ្នកចូលចិត្ត។ ខ្ញុំស្រឡាញ់ aspic (ដូចគ្នា) ដែលអ្នកចូលចិត្ត។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរពាក្យផងដែរ - "មិនដូចគ្នា": រួមគ្នាឬដាច់ដោយឡែក?
- វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យ៖ យើងជំនួស "ផងដែរ" ជំនួសឱ្យ "ផងដែរ" ។ អត្ថន័យនៃអត្ថបទមិនផ្លាស់ប្តូរទេ - យើងសរសេរជាមួយគ្នាប៉ុន្តែវាផ្លាស់ប្តូរ - ដាច់ដោយឡែក។
ក្នុងករណីរបស់យើង "ក៏" ធ្វើឱ្យប្រយោគមានភាពច្របូកច្របល់ ពោលគឺយើងសរសេរ "ដូចគ្នា" ដាច់ដោយឡែក។
- លើសពីនេះទៀត អ្នកអាចពិនិត្យមើលដោយប្រើការបដិសេធ។ ចូរយើងនិយាយឡើងវិញ៖ "មិនដូចគ្នា", "មិនដូចគ្នា", "មិនដូចគ្នា" ។
របៀបសរសេរពាក្យផងដែរ - "ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ": រួមគ្នាឬដាច់ដោយឡែក?
- នៅក្នុងឧទាហរណ៍ដែលកំពុងពិចារណា មានសព្វនាមបង្ហាញ មិនមែនជាការភ្ជាប់ទេ។ ចាប់តាំងពីអវត្តមាននៃ "zhe" មិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃបរិបទ
- ចូរយើងបំបែកពួកគេ។
ឧទាហរណ៍៖ ម៉ាក់យល់ថាគាត់ប្រថុយជីវិតកូនប្រុសតែម្នាក់របស់គាត់ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ គាត់ដឹងថាប្រសិនបើគាត់ធ្វើខុស គាត់នឹងមិនអត់ទោសឱ្យគាត់ឡើយ។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នា
កន្សោម adverbial និងការភ្ជាប់
1. កន្សោមគុណកិរិយា។មិនត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
"តើវាគឺជាអ្វី?" - Petrovich បាននិយាយហើយមើលជុំវិញក្នុងពេលជាមួយគ្នា ដោយភ្នែកម្ខាងរបស់គាត់ ឯកសណ្ឋានទាំងមូលរបស់គាត់ ពីកអាវដល់ដៃអាវ ខ្នង កន្ទុយ និងរង្វិលជុំ - ដែលសុទ្ធតែធ្លាប់ស្គាល់គាត់ ព្រោះវាជាការងាររបស់គាត់ផ្ទាល់។ N. Gogol, អាវធំ។
2. សហភាព។វាអាចត្រូវបានប្រើដោយឯករាជ្យ ប៉ុន្តែតាមក្បួនវាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងបន្សំជាមួយ "a", "និង", "ប៉ុន្តែ" ហើយគ្មានសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់រវាងការភ្ជាប់ទាំងនេះនិងបន្សំ "ក្នុងពេលតែមួយ" ទេ។ បន្សំបន្សំ "និងនៅពេលតែមួយ", "និងក្នុងពេលតែមួយ", "ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ" ជាក្បួនភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញជាផ្នែកមួយនៃស្មុគស្មាញមួយហើយត្រូវបាននាំមុខដោយសញ្ញាក្បៀសឬអាស្រ័យលើ បរិបទ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិមួយទៀត។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រយោគ "និងក្នុងពេលតែមួយ" អាចភ្ជាប់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ ក្នុងករណីនេះ សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅពីមុខវាទេ។
មួយនាទីក្រោយមក គាត់បានរត់ គ្រវីរំពាត់ចេញពីទ្វារខាងមុខ ចូលទៅក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ។ក្នុងពេលជាមួយគ្នា នៅលើមាត់ទ្វារមួយទៀត ក្មេងស្រីសក់ខ្មៅរាងស្តើង កម្ពស់ប្រហែល 19 ឆ្នាំបានបង្ហាញខ្លួន - កូនស្រីច្បងរបស់ Marya Dmitrievna ឈ្មោះ Lisa ។ I. Turgenev, Nobles' Nest ។ គាត់យល់ថាមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញគាត់ឈឺ, ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នា នៅក្នុងពួកគេម្នាក់ៗ គាត់បានឃើញមុខលាក់ ឬលាក់មុខខ្លះដែលគាត់ធ្លាប់ស្គាល់ ឬពីមុនដែលគាត់បានអាន ឬឮ។ V. Garshin, ផ្កាក្រហម។ ការរលាកកំពុងពុះកញ្ជ្រោលក្នុងខ្លួនខ្ញុំនិងក្នុងពេលតែមួយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ឆ្គាំឆ្គងណាស់។ A. Kuprin, កង់នៃពេលវេលា។ នៅពេលដែល steeplechase បួនម៉ាយបានចាប់ផ្តើមនាងបានបត់ទៅមុខហើយដោយមិនបិទភ្នែកមើលទៅ Vronsky នៅពេលគាត់ចូលទៅជិតសេះហើយអង្គុយចុះ។និងក្នុងពេលតែមួយ ខ្ញុំបានឮសំឡេងដ៏គួរឲ្យខ្ពើមរអើមឥតឈប់ឈររបស់ស្វាមីខ្ញុំ។ L. Tolstoy, Anna Karenina ។ មន្ត្រីដ៏មានព្រះភាគបានស្តាប់យ៉ាងនេះដោយទឹកចិត្ត។និងក្នុងពេលតែមួយ ខ្ញុំរវល់ប៉ាន់ប្រមាណថាមានអក្សរប៉ុន្មានក្នុងចំណាំដែលខ្ញុំបានយក។ N. Gogol, ច្រមុះ។
វចនានុក្រម - សៀវភៅយោងលើវណ្ណយុត្តិ។ - អិមៈ ឯកសារយោង និងព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត GRAMOTA.RU. V. V. Svintsov, V. M. Pakhomov, I. V. Filatova. 2010 .
សទិសន័យ:សូមមើលអ្វីដែល "ក្នុងពេលតែមួយ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖
ពេលវេលា- គំនិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតនៅពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍នេះឬព្រឹត្តិការណ៍នោះបានកើតឡើងទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀត i.e. កំណត់ថាតើប៉ុន្មានវិនាទី, នាទី, ម៉ោង, ថ្ងៃ, ខែ, ឆ្នាំឬសតវត្សដែលមួយក្នុងចំណោមពួកគេបានកើតឡើងមុនឬយឺតជាងផ្សេងទៀត។ ការវាស់វែង ...... សព្វវចនាធិប្បាយភូមិសាស្ត្រ
ម៉ោង- គំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការគិតរបស់មនុស្ស ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពប្រែប្រួលនៃពិភពលោក និតិវិធីនៃអត្ថិភាពរបស់វា វត្តមាននៅក្នុងពិភពនៃ "វត្ថុ" មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ (វត្ថុ វត្ថុ) ប៉ុន្តែក៏មានព្រឹត្តិការណ៍ផងដែរ។ ខ្លឹមសារនៃគំនិតទូទៅរបស់ V. រួមមានទិដ្ឋភាព ...... សព្វវចនាធិប្បាយទស្សនវិជ្ជា
ពេលវេលា (កម្មវិធីទូរទស្សន៍)- កម្មវិធីទូរទស្សន៍ព័ត៌មាន Time Genre អ្នកនិពន្ធ Yuri Letunov នាយក Nikolai Korolev, Alexey Molochkov, Dmitry Byshov, Tatyana Petrovskaya, Mikhail Kunitsyn, Mikhail Lichagin, Ilya Malinin, Sergei Koretsky, Dmitry Bobkov, Pavel Andreev, ... ។ .. វិគីភីឌា
ម៉ោង- TIME ជាបញ្ហានៃការគិតបែបទស្សនវិជ្ជាបុរាណនៅតែស្ថិតក្នុងចំណោមសារៈសំខាន់បំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វា ដោយកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈលោហធាតុ រូបវិទ្យា និង ontological នៃសាលាទស្សនវិជ្ជាភាគច្រើន ចាប់ពីសម័យបុរេសូក្រាតរហូតដល់... ទស្សនវិជ្ជាបុរាណ
ម៉ោង- TIME, ប្រភេទ។ និងកាលបរិច្ឆេទ ពេលវេលា, ពេលវេលា, ពេលវេលា, ពហុវចនៈ។ ដង, ដង, ដង, cf ។ 1. ឯកតាតែប៉ុណ្ណោះ រយៈពេលនៃអត្ថិភាព (ទស្សនវិជ្ជា) ។ លំហ និងពេលវេលាគឺជាទម្រង់សំខាន់នៃអត្ថិភាព។ || ទម្រង់នៃការត្រូវបានវាស់វែងជាវិនាទី នាទី ថ្ងៃ ឆ្នាំ ជារង្វាស់...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov
ម៉ោង- តើពេលវេលាជាអ្វី? ប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់សួរខ្ញុំអំពីវាទេខ្ញុំដឹងថាម៉ោងប៉ុន្មាន។ បើខ្ញុំចង់ពន្យល់អ្នកសួរថាទេ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ Augustine the Blessed Time គឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃភាពអស់កល្បជានិច្ច។ ផ្លាតូ ពេលវេលា គឺជាការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស។ Włodzimierz Zawadzki...... សព្វវចនាធិប្បាយរួមនៃ aphorisms
ពេលវេលានៃវប្បធម៌- ទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតនៃគំរូពិភពលោក លក្ខណៈនៃរយៈពេលនៃអត្ថិភាព ចង្វាក់ ចង្វាក់ លំដាប់ ការសម្របសម្រួលនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរដ្ឋនៃវប្បធម៌ទាំងមូល និងធាតុរបស់វា ក៏ដូចជាខ្លឹមសារនៃអត្ថន័យសម្រាប់មនុស្ស។ សម្រាប់វប្បធម៌...... សព្វវចនាធិប្បាយនៃការសិក្សាវប្បធម៌
ម៉ោង- ថ្ងៃពុធ រយៈពេលនៃអត្ថិភាព; ចន្លោះនៅក្នុងភាពជា; លំដាប់នៃអត្ថិភាព; ការបន្តនៃករណី, ព្រឹត្តិការណ៍; ថ្ងៃបន្ទាប់ពីថ្ងៃនិងសតវត្សបន្ទាប់ពីសតវត្ស; វគ្គបន្តបន្ទាប់គ្នាពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។ ពេលវេលា, កម្លាំងនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា; លំហ, នៅក្នុងបន្សំរបស់វា, ...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Dahl
ពេលវេលា (កម្មវិធី)
ពេលវេលា (កម្មវិធីទូរទស្សន៍)- ធាតុរក្សាអេក្រង់ម៉ោងទីពីរនៃកម្មវិធីនៅក្នុងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ព័ត៌មានប្រភេទឆ្នាំ 1980 អ្នកនិពន្ធ Sergei Dorenko (1990s) នាយក Nikolai Korolev Alexey Molochkov Dmitry Byshov Tatyana Petrovskaya Mikhail Kunitsyn Mikhail Lichagin Ilya Mal ... Wikipedia
ពេលវេលា- សម័យ, សម័យ, សម័យ, សម័យ, រដូវ, សតវត្ស; សម័យ កាលបរិច្ឆេទ .. ពេលវេលាក្តៅ គ្រារងទុក្ខ។ យុគសម័យនៃកំណែទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យ។ វាជាពេលវេលាដ៏លំបាកមួយ។ នៅសម័យបុរាណ មនុស្សមានភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងពីសម័យបច្ចុប្បន្ន។ ឡឺម អានសៀវភៅក្នុងមួយអង្គុយ។ ពេលវេលា…… វចនានុក្រមមានន័យដូច
គំនិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតនៅពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយបានកើតឡើងទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀត i.e. កំណត់ថាតើប៉ុន្មានវិនាទី, នាទី, ម៉ោង, ថ្ងៃ, ខែ, ឆ្នាំឬសតវត្សដែលមួយក្នុងចំណោមពួកគេបានកើតឡើងមុនឬយឺតជាងផ្សេងទៀត។ ការវាស់វែង ...... សព្វវចនាធិប្បាយភូមិសាស្ត្រ
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការគិតរបស់មនុស្ស ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពប្រែប្រួលនៃពិភពលោក និតិវិធីនៃអត្ថិភាពរបស់វា វត្តមាននៅក្នុងពិភពនៃ "វត្ថុ" មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ (វត្ថុ វត្ថុ) ប៉ុន្តែក៏មានព្រឹត្តិការណ៍ផងដែរ។ ខ្លឹមសារនៃគំនិតទូទៅរបស់ V. រួមមានទិដ្ឋភាព ...... សព្វវចនាធិប្បាយទស្សនវិជ្ជា
កម្មវិធីទូរទស្សន៍ព័ត៌មាន Time Genre អ្នកនិពន្ធ Yuri Letunov នាយក Nikolai Korolev, Alexey Molochkov, Dmitry Byshov, Tatyana Petrovskaya, Mikhail Kunitsyn, Mikhail Lichagin, Ilya Malinin, Sergei Koretsky, Dmitry Bobkov, Pavel Andreev, ..... វិគីភីឌា
ម៉ោង- TIME ជាបញ្ហានៃការគិតបែបទស្សនវិជ្ជាបុរាណនៅតែស្ថិតក្នុងចំណោមសារៈសំខាន់បំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វា ដោយកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈលោហធាតុ រូបវិទ្យា និង ontological នៃសាលាទស្សនវិជ្ជាភាគច្រើន ចាប់ពីសម័យបុរេសូក្រាតរហូតដល់... ទស្សនវិជ្ជាបុរាណ
TIME, ប្រភេទ។ និងកាលបរិច្ឆេទ ពេលវេលា, ពេលវេលា, ពេលវេលា, ពហុវចនៈ។ ដង, ដង, ដង, cf ។ 1. ឯកតាតែប៉ុណ្ណោះ រយៈពេលនៃអត្ថិភាព (ទស្សនវិជ្ជា) ។ លំហ និងពេលវេលាគឺជាទម្រង់សំខាន់នៃអត្ថិភាព។ || ទម្រង់នៃការត្រូវបានវាស់វែងជាវិនាទី នាទី ថ្ងៃ ឆ្នាំ ជារង្វាស់...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov
តើពេលវេលាជាអ្វី? ប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់សួរខ្ញុំអំពីវាទេខ្ញុំដឹងថាម៉ោងប៉ុន្មាន។ បើខ្ញុំចង់ពន្យល់អ្នកសួរថាទេ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ Augustine the Blessed Time គឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃភាពអស់កល្បជានិច្ច។ ផ្លាតូ ពេលវេលា គឺជាការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស។ Włodzimierz Zawadzki...... សព្វវចនាធិប្បាយរួមនៃ aphorisms
ទិដ្ឋភាពសំខាន់បំផុតនៃគំរូនៃពិភពលោក លក្ខណៈនៃរយៈពេលនៃអត្ថិភាព ចង្វាក់ ចង្វាក់ លំដាប់ ការសម្របសម្រួលនៃការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋនៃវប្បធម៌ទាំងមូល និងធាតុរបស់វា ក៏ដូចជាខ្លឹមសារនៃអត្ថន័យរបស់វាសម្រាប់មនុស្ស។ សម្រាប់វប្បធម៌...... សព្វវចនាធិប្បាយនៃការសិក្សាវប្បធម៌
ថ្ងៃពុធ រយៈពេលនៃអត្ថិភាព; ចន្លោះនៅក្នុងភាពជា; លំដាប់នៃអត្ថិភាព; ការបន្តនៃករណី, ព្រឹត្តិការណ៍; ថ្ងៃបន្ទាប់ពីថ្ងៃនិងសតវត្សបន្ទាប់ពីសតវត្ស; វគ្គបន្តបន្ទាប់គ្នាពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។ ពេលវេលា, កម្លាំងនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា; លំហ, នៅក្នុងបន្សំរបស់វា, ...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Dahl
ធាតុរក្សាអេក្រង់ពេលវេលាទីពីរនៃកម្មវិធីនៅក្នុងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ព័ត៌មានប្រភេទឆ្នាំ 1980 អ្នកនិពន្ធ Sergei Dorenko (1990s) នាយក Nikolai Korolev Alexey Molochkov Dmitry Byshov Tatyana Petrovskaya Mikhail Kunitsyn Mikhail Lichagin Ilya Mal ... វិគីភីឌា
សម័យ, សម័យ, សម័យ, សម័យ, សម័យ, រដូវ, សតវត្ស; សម័យ កាលបរិច្ឆេទ .. ពេលវេលាក្តៅ គ្រារងទុក្ខ។ យុគសម័យនៃកំណែទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យ។ វាជាពេលវេលាដ៏លំបាកមួយ។ នៅសម័យបុរាណ មនុស្សមានភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងពីសម័យបច្ចុប្បន្ន។ ឡឺម អានសៀវភៅក្នុងមួយអង្គុយ។ ពេលវេលា…… វចនានុក្រមមានន័យដូច
សៀវភៅ
- ពេលវេលាវា, Mikhail Uspensky ។ 'It's Time' គឺជាការបន្តនៃប្រលោមលោក 'Where We Are Not' ។ នៅពេលដែលគ្មានសល់អ្វីសម្រាប់ផឹក វីរបុរសបានលក់អតីតភាពរុងរឿងរបស់គាត់សម្រាប់នីកែល ហើយមិនស្គាល់ បានចាប់ផ្តើមធ្វើដំណើរថ្មី។ នេះជាអ្វីដែលកើតឡើង ...
ភាសារុស្សីមានទាំងបំរែបំរួលរួមបញ្ចូលគ្នា និងដាច់ដោយឡែកនៃការសរសេរអក្ខរាវិរុទ្ធនេះ។ ដើម្បីជៀសវាងកំហុស វាចាំបាច់ក្នុងការឆ្លើយសំណួរថាតើផ្នែកណានៃការនិយាយដែលយើងកំពុងដោះស្រាយ។
ការសរសេរដោយឡែក "ដូចគ្នា"
វាត្រូវបានប្រើប្រសិនបើយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយសព្វនាមបង្ហាញដោយភាគល្អិត "zhe" ។ ក្នុងករណីនេះភាគល្អិត "zhe" អាចត្រូវបានលុបចោលដោយសុវត្ថិភាព; អត្ថន័យនៃប្រយោគដោយខ្លួនឯងក្នុងករណីនេះនឹងមិនបាត់បង់ទេ:
នៅពេលព្រឹកពីបង្អួចនៃរទេះរុញយើងបានឃើញអ្វីៗទាំងអស់។សមុទ្រដូចគ្នា!
វិធីសាស្រ្តកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធ៖
មានវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា "ដូចគ្នា" ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ បន្ទាប់ពីពាក្យ "នោះ" ជំនួសឱ្យភាគល្អិត "ដូចគ្នា" ដាក់ពាក្យសាកល្បង "ភាគច្រើន" ។ អត្ថន័យនៃប្រយោគទាំងមូលនឹងមិនត្រូវបាត់បង់ឡើយ វានឹងទទួលបានតែពណ៌អារម្មណ៍មួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។
ឧទាហរណ៍៖
ព្រឹកឡើងតាមបង្អួចឡានយើងឃើញសមុទ្រដដែល!
ការសរសេរជាបន្ត “ALSO”
ប្រហែលជាក្នុងករណីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីការភ្ជាប់សម្របសម្រួលដែលមានទីតាំងនៅក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ។ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ lexical បែបនេះគាត់បានបញ្ចូលគ្នានូវប្រយោគសាមញ្ញពីរទៅជាមួយ។
ឧទាហរណ៍៖
យើងនៅភាគខាងត្បូងកាលពីរដូវក្តៅមុន ហើយយើងនឹងទៅទីនោះនៅរដូវក្តៅក្រោយផងដែរ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អក្ខរាវិរុទ្ធអាចត្រូវបានរំលោភបំពានយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងករណីដែល "ដូចគ្នា" ដែលជាសព្វនាមបង្ហាញ មានទីតាំងនៅប្រសព្វនៃប្រយោគសាមញ្ញពីរដែលជាផ្នែកនៃស្មុគស្មាញមួយ។
ខ្ញុំខ្ជិលចាប់ផ្តើមរឿងដដែលម្សិលមិញ។
សូមចំណាំថានៅទីនេះបន្ទាប់ពី "ដូចគ្នា" វាអាចទៅរួចក្នុងការដាក់ពាក្យ "ភាគច្រើន" ។
ដូច្នេះក្នុងឧទាហរណ៍របស់អ្នក "នៅពេលតែមួយ" ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។
អក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យ "ដូចគ្នា" និង "ដូចគ្នា" អាស្រ័យលើផ្នែកនៃការនិយាយនៅពីមុខយើង. ច្បាប់គឺនេះ៖ ការភ្ជាប់ត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា គុណកិរិយាដែលមានភាគល្អិតត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។
ការសរសេរដាច់ដោយឡែក
វាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការសរសេរ "វិធីដូចគ្នា" ប្រសិនបើ "ដូច្នេះ" គឺជាគុណកិរិយា ហើយ "ដូចគ្នា" គឺជាភាគល្អិត។ ពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបវត្ថុ។
- នាងបានព្យាយាមធ្វើដូចមិត្តរបស់នាងក្នុងគ្រប់យ៉ាង៖ នាងបានលាបបបូរមាត់របស់នាងឱ្យភ្លឺ វិលវល់នៅមុខកញ្ចក់អស់រយៈពេលជាយូរ ហើយទាញពាក្យរបស់នាងចេញដោយអាកប្បកិរិយា។
- វាជាខែមេសា ហើយព្រិលនៅតែធ្លាក់ជាដុំៗនៅខាងក្រៅ។
តម្រុយ៖ព្យាយាមបញ្ចូលឃ្លា "ផងដែរ" បន្ទាប់ពី "វិធីដូចគ្នា" ។
- ដូចខ្ញុំដែរនាងស្អប់ក្រែម។
- សត្វ ដូចមនុស្សដែរ។, ដឹងពីរបៀបស្រឡាញ់។
ការសរសេរជាបន្តបន្ទាប់
"ផងដែរ" គឺជាការភ្ជាប់ដែលបង្កើតឡើងដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគុណកិរិយាស័ព្ទជាមួយភាគល្អិតមួយ។ វាត្រូវតែសរសេរជាមួយគ្នា។
- សិល្បករភ័យខ្លាចមុនការសម្តែង ហើយក៏មានអារម្មណ៍រំភើបពេញសាលដែរ។
- ប្រាក់ដុល្លារដូចជាប្រាក់អឺរ៉ូក៏បន្តកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
តម្រុយ៖ការភ្ជាប់ "ក៏" អាចត្រូវបានជំនួសដោយការភ្ជាប់មួយផ្សេងទៀត - "និង" ។
- សិល្បករភ័យខ្លាចមុនការសម្តែង, និងមានការរំភើបនៅក្នុងបន្ទប់។
- និងប្រាក់ដុល្លារដូចជាប្រាក់អឺរ៉ូនៅតែបន្តកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
តោះសួរសំណួរមួយ។
អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យក៏អាស្រ័យលើសំណួរដែរ។ ចំពោះគុណកិរិយាដែលមានភាគល្អិត អ្នកអាចសួរសំណួរ "របៀប?"ប៉ុន្តែលេខបែបនេះនឹងមិនដំណើរការជាមួយការភ្ជាប់ទេព្រោះវាមិនមែនជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។
ការទម្លាក់ភាគល្អិតមួយ។
ពិចារណាសំណើនេះ៖
- ថ្ងៃរបស់ខ្ញុំថ្ងៃនេះដើរដូចកាលពីម្សិលមិញ។
ដោយចងចាំថាភាគល្អិត "zhe" ផ្តល់ឥទ្ធិពលពង្រីកតែប៉ុណ្ណោះ ចូរយើងព្យាយាមបោះបង់វាចោល។ តើយើងទទួលបានអ្វីខ្លះ?
- ថ្ងៃរបស់ខ្ញុំថ្ងៃនេះដូចគ្នានឹងម្សិលមិញ។
ការកាត់ទោសមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ទាល់តែសោះ ដែលមានន័យថាក្នុងករណីនេះ "ដូចគ្នា" គួរតែត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។
ឥឡូវនេះឧទាហរណ៍មួយទៀត៖
- មិត្តរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តស៊ូស៊ី និងក្រឡុក ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តម្ហូបជប៉ុនដែរ។
តោះព្យាយាមទម្លាក់ "ដូចគ្នា" ម្តងទៀត។ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងទទួលបាន៖
- មិត្តរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តស៊ូស៊ី និងក្រឡុក ខ្ញុំចូលចិត្តម្ហូបជប៉ុនខ្លាំងណាស់។
ច្បាស់ជាមានអ្វីខុសជាមួយសំណើនេះ! ជាការពិតណាស់ក្នុងករណីនេះយើងមិនបានបោះចោលភាគល្អិត "zhe" ទេប៉ុន្តែបានហែកផ្នែកមួយនៃសហជីព! ចូរយើងចងចាំ៖ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ពាក្យរបស់យើងត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រសិនបើអ្នកជំនួសដោយផងដែរ អត្ថន័យនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ នេះជាហេតុផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ការសរសេរយ៉ាងស្អិតរមួត។
- មិត្តរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តស៊ូស៊ី និងក្រឡុក ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តម្ហូបជប៉ុនដែរ។
សទិសន័យ
សទិសន័យខាងក្រោមត្រូវគ្នានឹងគុណកិរិយាដែលមានភាគល្អិត "ផងដែរ"៖
- នៅផ្លូវតែមួយ
- ស្រដៀងគ្នា,
- ដូចជា
- ក៏ដូចជា
- ក៏ដូចជា,
- ដូចជា
- ហាក់ដូចជា,
- ដូចគ្នា
- ស្រដៀងគ្នា។
ការភ្ជាប់ "ផងដែរ" អាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យ:
- ដូចគ្នា,
- ស្មើគ្នា,
- ក្នុងពេលដំណាលគ្នា,
- ស្មើគ្នា។
សូមចងចាំថា សទិសន័យដែលបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវអាចដោះស្រាយបញ្ហាអក្ខរាវិរុទ្ធមួយចំនួន។
ករណីរឹង
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានស្ថានភាពលំបាកនៅពេលដែលអត្ថន័យអាចកំណត់បានតែដោយបរិបទទូលំទូលាយ ដែលរួមបញ្ចូលប្រយោគជាច្រើន ឬដោយសំឡេង។
- ក្មេងស្រីនេះក៏ស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់។(ក្មេងស្រីនេះស្អាតដូចអ្នកផ្សេង។ )
- គាត់ក៏ត្រូវបានកំណត់ផងដែរ។(ហើយគាត់បានតាំងចិត្ត។ )
វណ្ណយុត្តិ
ពាក្យរបស់យើងមានលក្ខណៈវណ្ណយុត្តិផ្ទាល់ខ្លួននៅពេលសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីគុណកិរិយាដែលមានភាគល្អិត "ផងដែរ" ពាក្យ "ដូច" ជាញឹកញាប់ធ្វើតាម។ យើងទម្លាប់នឹងការពិតដែលថា "របៀប" ជាធម្មតាត្រូវបាននាំមុខដោយសញ្ញាក្បៀស។ ប៉ុន្តែនេះមិនតែងតែយុត្តិធម៌ទេ។ តោះមើលឧទាហរណ៍៖
- ខ្ញុំដូចជាសិស្សភាគច្រើនកំពុងពឹងផ្អែកលើអាហារូបករណ៍។
(= ខ្ញុំដូចជាសិស្សភាគច្រើនរាប់។ )
- ខ្ញុំដូចជាសិស្សភាគច្រើនកំពុងពឹងផ្អែកលើអាហារូបករណ៍។
(= ខ្ញុំគណនាតាមវិធីដូចគ្នា ក្នុងកម្រិតដូចគ្នា។ )
យើងសង្ឃឹមថាអត្ថបទរបស់យើងបានជួយអ្នកឱ្យយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងការភ្ជាប់ "ផងដែរ" និងគុណកិរិយាដែលមានភាគល្អិត "ផងដែរ" ។ យកចិត្តទុកដាក់ជានិច្ចចំពោះបរិបទ - វានឹងជួយដោះស្រាយការលំបាកណាមួយ។ ហើយក៏កុំភ្លេចអនុវត្តតាមច្បាប់ និងការណែនាំផងដែរ។ ហើយសម្រាប់បង្អែម - រឿងនិទានភាសាបង្រៀន។
អំពីអំណាចនៃមិត្តភាព
មានពេលមួយនៅក្នុងពិភពលោក adverb So និងភាគល្អិត Zhe ។ ដូច្នេះហើយ នាងតែងតែគេចពី Zhe ព្រោះនាងចាត់ទុកខ្លួនឯងថាពូកែជាងនាង។
- ខ្ញុំជាពាក្យឯករាជ្យ! នាងជាអ្នកណា? - តាកនិយាយដោយច្រមុះហើបឡើង។
Zhe បានស៊ូទ្រាំនឹងការប្រមាថដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយពេលខ្លះថែមទាំងបានចាកចេញពីសំណើរនេះ ដើម្បីកុំឱ្យនៅជាប់នឹង Tak ដ៏ក្រអឺតក្រទម។ ប្រហែលជាពួកគេនឹងមិនបានក្លាយជាមិត្តនឹងគ្នាប្រសិនបើមិនមានឧប្បត្តិហេតុមួយ។
Union ហើយថ្ងៃមួយគាត់បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺយ៉ាងខ្លាំង។ ច្រើនរហូតដល់គាត់មិនអាចក្រោកពីដំណេក ហើយយកកន្លែងត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគ៖ «ហើយមិត្តភាពគឺសំខាន់សម្រាប់យើង»។ ហើយដូចជាសំណាងនឹងមានវា មិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់គាត់ទាំងអស់បានចាកចេញ - គ្មាននរណាម្នាក់អាចជំនួសបុរសអកុសលបានទេ! បន្ទាប់មកពាក្យសម្រេចចិត្តប្រមូលផ្តុំក្រុមប្រឹក្សា។
- ម៉េចក៏យើងទៅ! បើខ្ញុំមិនបញ្ចូលក្នុងប្រយោគទេ វានឹងបាត់បង់អត្ថន័យ!
- ខ្ញុំអាណិតអ្នកក្រ។ ប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាអាចបាត់បង់ការងាររបស់យើង។
ហើយពាក្យទាំងអស់ចាប់ផ្តើមយំដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ភ្លាមៗនោះ Tak ឡើងមក Zhe ហើយបន្ទាបក្បាល ហើយខ្សឹបថា៖
- ខ្ញុំសុំទោស។ ចូរយើងធ្វើជាមិត្ត។ ខ្ញុំដឹងថាយើងអាចជួយបាន។
នាងញញឹមស្វាគមន៍ លើកដៃឡើង ហើយនិយាយថា៖
- មិត្តភាពក៏សំខាន់សម្រាប់យើងដែរ។
ហើយបន្ទាប់មកអព្ភូតហេតុមួយបានកើតឡើង: សំណើនេះមានន័យ! ពាក្យទាំងនោះបានធ្វើឲ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះអតីតសត្រូវរបស់ពួកគេ ហើយបន្លឺឡើង។ ពួកគេបានសង្រ្គោះ!
ចាប់តាំងពីពេលនោះមក Tak និង Zhe បានក្លាយជាមិត្តនឹងគ្នាដែលអ្នកមិនអាចប្រឡាក់ទឹកលើពួកគេបាន។ ហើយបើទោះជាពួកគេឃើញថាបែកគ្នាក្នុងសំណើនេះក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។
