Порталдағы жарнама

Неліктен мектепке бару керек. Біз неге мектепке барамыз. Қарым-қатынас тәжірибесін алу

Біздің қоғамда әрбір адамның есеюі келесі кезеңдерден тұратыны бекітілген: мектепке дейінгі жас, орта және арнаулы (барлық емес) білім алу, еңбек және ұзақ жылдар еңбек ету.

Бұл процесс Ресейде және шетелде жылдар бойы қалыптасқан, ол кез келген адамның жеке басын қалыптастырудың ең жақсы нұсқасы болып саналады.

Дегенмен, балалар көбінесе мектепке не үшін бару керектігін түсінбейді. Неге үйде ата-анаңмен бірге оқи алмайсың, математика немесе химия мүлдем не үшін керек?

Осындай сұрақтарға жауаптарды осы мақаладан табуға болады.

Мектепке дейінгі уақыт

Біртүрлі болып шығады: бала балабақшаға барады, бірақ мектепке тезірек барғысы келеді, мектепке барады, бірақ университетке барғысы келеді, университетте жоғары білім алады, бірақ ол алған кезде оның қаншалықты жақсы болатынын ойлайды. жұмыс істеп, ақша таба бастайды. Ақырында, жұмысқа орналасқаннан кейін, көктегі ересек өмір туралы армандары күйреді, шындық үмітті ақтамайды, жан дүниесінде жылулық бар адам бұрын оған соншалықты жек көретін мектеп жылдарын еске алады.

Мектеп жасына дейінгі бала ұқыпты мектеп оқушылары мен сөмкесін арқасына таққан оқушы қыздарға таңдана қарап, ата-аналарынан: «Неге мектепке бару керек?» деп сұрайды. Бұл сұраққа анам мен әкем көңілді және қызықты мектеп өмірі туралы, бұл қандай тамаша уақыт туралы айта бастайды.

Балабақша болашақ оқушыны жалпы білім беретін мекемеде оқуға дайындайды. Бала ерте жастан таң атқанға дағдыланады, құрбыларымен тіл табыса білуге ​​үйренеді, қоршаған әлем туралы қарапайым білім алады, оқу мен санау техникасын меңгереді.

Мұндай бастапқы дайындықсыз баланың бірінші сыныпта ұжымға қосылуы және мектеп бағдарламасы бойынша өз құрдастарымен қатар жүруі өте қиын болады.

Мектеп деген не

Міне, көптен күткен күн де ​​келді: бірінші сыныпта! Мектепке керек-жарақ дайын, портфель жиналды, аяқ киім жылтыратылды, бірінші сынып оқушысының жүзін күлкі нұрландырады.

Бірақ жас оқушының біздің мектепке не үшін баратынымызды және сабақта өзін қалай ұстау керектігін толық түсінбейтіні де кездеседі. Баланың санасында әлі күнге дейін балабақшаның қалыптасқан тәртібі бар.

Көбінесе ата-аналар балаға мектепке не үшін бару керектігін, оның бойында алғашқы күннен бастап мектептегі іс-шараларға деген сүйіспеншілікті қалай тәрбиелеу керектігін түсіндіруді білмейді.

Кішкентай балаға мектептің келесі тоғыз-он бір жыл бойы бірге жүретін екінші үй екенін айту өте маңызды. Мектепте оқу кезінде ол өмір бойы онымен бірге қалатын шынайы достар таба алады. Сондай-ақ, жас жігіт көптеген жаңа білім алады және толық ересек адамға айналады (бұл көптеген балалар ұмтылады).

Баланың назарын бірінші күннен бастап мектепке аудару маңызды. Егер бұл жасалмаса, онда барлық кейінгі жаттығулар ол үшін жағымсыз немесе тіпті жек көрінішті болуы мүмкін.

Балаға мектепте табысты білім алу қажеттілігі туралы түсіндіруге әрекеттенбес бұрын, ересектердің өздері: «Мектепке не үшін бару керек?» деген сұраққа нақты жауап беру керек. Негізгі себептері келесідей:

  • әлеуметтену және коммуникация;
  • ойлауын дамыту;
  • жаңа білім алу және қажетті ғылымдарды меңгеру;
  • тәуелсіздік және қиындықтарды жеңе білу;
  • кәсіптік бағдар мен қалауды анықтау;
  • кейіннен жұмысқа орналасу үшін аяқталған орта білім туралы құжат алу.

Әлеуметтену

«Балалар неге мектепке барады?» деген сұраққа ең дұрыс жауап болса керек. - әлеуметтену болады. Бұл нені білдіреді? 11 жастағы баланы елестету жеткілікті үйде оқытуқұрбыларымен байланысы болмаған. Ондай адам есейген шағында толыққанды болып, жалақысы жоғары жұмысқа орналаса ала ма? Жоқ.

Көптеген сарапшылардың пікірінше, мектептің ең маңызды қызметі (білім алудан басқа) құрбыларымен және мұғалімдерімен қарым-қатынасқа үйрету. Бала үстел үстіндегі көршімен қарым-қатынас мұғаліммен және басқа бейтаныс ересектермен қарым-қатынастан өзгеше болуы керек екенін түсіне бастайды. Егер ата-аналар мұны түсіндіре алмаса мектепке дейінгі жас, бала бүлініп өсті, сонда мектепте бәрі өз орнына келеді.

Мектеп оқушылары да тәртіпке үйренеді. Балабақшада күні бойы жүгіріп, ойнауға мүмкіндік болды, бірақ мектепте күнделікті тәртіп өзгереді. Ойындар үшін үзіліс бар, бірақ сабақ барысында үнсіздікті сақтап, мұғалімнің сөзіне мұқият болу керек.

Ойлау қабілетін дамыту

«Бай болғың келсе, неге мектепке бару керек?» Деген сұрақ шамамен келесі жауапты қамтуы керек.

Көп жылдар бойы мектепте оқу кезінде адамның санасы үнемі өзгеріп отырады. Егер кірсе бастауыш мектепкөп нәрсе құтылды, жазалар жұмсақ және жеңіл болды, ауыр салдары жоқ, орта мектепте бәрі басқаша.

Бір-екі тақырыпты өткізіп жіберіп, мұғалімнің сөзін тыңдамай-ақ қойсаңыз жеткілікті, сонда білімсіздік күшейе бастайды. қар добыәрі қарай. Көбірек ересек оқушылар жауапкершілік, ұқыптылық, өзін-өзі реттеу, еңбексүйгіштік, бастамашылдық және т.б. ұғымдармен танысады.

Күні бойы компьютерлік ойындар ойнап, үй тапсырмасын орындамадыңыз ба? Мен тақырыпты түсінбедім, мен оны келесі тақырыппен анықтай алмадым, кросс пәні бойынша ол қазірдің өзінде түсініксіз, нәтижесінде - тәрбиешімен сабақтар және отбасы үшін қосымша ақшалай шығындар.

Егер бала болашақта бай және табысты болғысы келсе, онда сіз оған мұндай адам өзінің және басқалардың уақытын бағалайтынын және құрметтейтінін, сондықтан оны ұсақ-түйекке жұмсамайтынын, келесі мәселелерді сүйіктісіне жеткізетінін түсіндіруіңіз керек. бір. Мұндай мысалдарды көп келтіруге болады.

Жаңадан үйрену

«Мектепке бару не үшін пайдалы?» деген сұраққа келесі ең маңызды жауап. - бұл жаңа білім алу мүмкіндігі. Көптеген мектеп оқушылары физика, химия немесе геометрия өмірде ешқашан қажет емес деп санайды, сондықтан оларды оқытудың қажеті жоқ.

Ең алдымен, күрделі пәндерді оқу интеллектуалдық қабілеттерді дамытады, ми жасушаларын белсендірек жұмыс істейді. Пән неғұрлым күрделі болса, соғұрлым ол мидың дамуына пайдасын тигізеді.

Сонымен қатар, мектеп оқушыларына ересек өмірде өте маңызды және қажетті пәндер оқытылады. Мысалы, өмір қауіпсіздігі негіздері (ОБЖ). Бұл сабақтарда балалар әртүрлі жағдайларда зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсетуге, сымдар өртеніп кетсе, өрт болған жағдайда немесе басқа да табиғи апаттар кезінде өзін қалай ұстау керектігін айтады. Алынған білім кез келген уақытта өзіңіздің немесе басқа адамның өмірін сақтап қалуға көмектеседі.

Тәуелсіздік

Мектеп қабырғасында, көп жылдар бойы оқу үшін бәрі болады: бірінші жекпе-жек, ​​бірінші ұрыс, ғашық болу, ата-ананы мектепке шақыру ...

Мектеп адамды тәуелсіздікке, мәселелерді өз бетімен шешуге тырысуға үйретеді. Сыныптасымен жанжал? Балабақшадағы бала жылап, анасына шағымданады. Мектепте бұл мінез-құлықты жек көріп, мазақ етеді. Мәселелер үлкендердің араласуынсыз шешіледі. Бір жағынан, бұл жақсы, бірақ екінші жағынан, балаға бәрі физикалық түрде шешілмейтінін, тек сөйлесіп, жанжалды шешуге болатынын түсіндіру керек.

Сондай-ақ, үлкен саны өзіндік жұмысжәне студент тек өзіне және өз біліміне сене алатын шеберханалар.

Кәсіптік бағдар беру

Мамандық көп, бірақ өмір бір. Ересектер әлемінде өз орныңызды қалай табуға және өз жолыңызбен жүруге болады?

Орта мектепте болашақ түлектерге кәсіптік бағытты анықтау үшін көптеген психологиялық сынақтардан өту ұсынылады. Олардың барлығы оқушының күшті және әлсіз жақтарын табуға бағытталған, сонымен қатар қандай мамандықтарға көңіл бөлу керек және қайсысына болмайтын тақырып бойынша ұсыныстарды қамтиды.

Әрине, бәрі тек адамның қалауы мен оның берілгендігіне байланысты. Өйткені, қаласаңыз, кез келген мамандықты оның алғышарттары бар-жоғына қарамастан меңгеруге болады.

Сертификат алу

Сертификат алмаса неге мектепке бару керек? Көптеген жоғары сынып оқушылары осылай ойлайды. Олар тіпті ішінара дұрыс.

Жалпы білім беретін мекемеде оқудың түпкі мақсаты – мектеп бағдарламасының әзірленгенін растайтын құжатты ұсыну.

Сертификат жоғары оқу орнына түсу үшін, сондай-ақ жұмысқа орналасу кезінде қажет. ЖОО-ға түсу кезінде бағалар үлкен рөл атқарады, бірақ жұмысқа орналасу кезінде рекрутер ешқашан: «Сізде 8-сыныпта математикадан не болды?» деп сұрамайды.

Осыған сүйене отырып, орта мектепте оқи отырып, басымдықты қою керек: колледжге түсу керек пе немесе бірден жұмысқа орналасу керек пе.

Оқуыңызды жалғастырып, диплом алуды шешсеңіз жоғары білім, онда сертификаттағы белгілерге ерекше назар аудару керек. Егер оқуды жалғастыруға ниет болмаса, онда қиын ештеңе жоқ - сіз мектепті «әйтеуір» бітіре аласыз. Алайда, бұл жағдайда жоғары ақы төленетін жұмысқа сенуге болмайды.

Қорытынды

Бұл мақалада мектепке барудың негізгі себептері егжей-тегжейлі қарастырылды. Жоғарыда айтылғандай, балаға білім берудің басынан бастап мектепті сәтті аяқтаудың маңыздылығын түсіндіру қажет, бұл жерде бәрі мектеп бағдарламасын бірінші сыныптан бастап меңгеруге байланысты.

Баланың мектепте білім алуы барысында оған қолдау көрсету, мүмкіндігінше көмектесу, бағыт-бағдар беру, кейде бақылауда ұстау қажет. Есте сақтау керек, егер сіз бүгін тентек оқушыны отыруға мәжбүрлесеңіз үй жұмысы, ертең мектепті ойдағыдай бітіреді, ертеңіне жақсы оқу орнына түседі, сосын жалақысы жоғары жұмысқа орналасып, «рахмет» дейді. Дегенмен, сіз тым алысқа бармауыңыз керек, әйтпесе баланы нақты және кейінгі оқуға деген барлық құштарлықтан бас тарту қаупі бар.

Балаға неге мектепке бару керектігін қалай түсіндіруге болады? Бұл сұраққа жауаптар мақалада. Мектеп– Бұл тұлғаның қалыптасуының маңызды кезеңі. Құрбыларымен және мұғалімдерімен қарым-қатынасты елемеуге болмайды, өйткені бұл қоғамда жақсы бағдарлауға көмектеседі.

«Мен тенденцияны қысқаша сипаттаймын - бұқаралық мектеп өзінің негізгі қызметінің мәнін жоғалтады. Дөрекі сөзбен айтқанда, мектеп МЕКТЕБ ретінде жойылып барады. Мен не айтқым келеді? «Бала мектепке не үшін баруы керек?» деген сұраққа жауаптардың тізімін анықтауға тырысайық. Мен мектептің мекеме ретіндегі әлеуметтік қорғау функциясын айтып отырған жоқпын: жалпыға міндетті білім беру туралы заңның болуы, ата-ана жұмыста болған кезде балаларды қайда орналастыру мәселесі және т.б. Осы тұрғыдан алғанда, жаппай мемлекеттік мектеп ешқайда кетпейді, әлі ұзақ өмір сүреді. Мен мектептің жалпы және оның жеке тұлғалары тәрбиеленетін және қалыптасатын орны ретіндегі мағынасы туралы айтып отырмын », - деп жазады Эпштейн.

МЕКТЕП НЕГЕ КЕРЕК?

1. Білім алу

Бірақ мен ақпарат ретінде білімді енді көптеген басқа көздерден, әсіресе атышулы Интернеттен алуға болады десем, ешкімге жаңалық болмас деп ойлаймын. Көптеген зерттеулер қазіргі жасөспірімдер қажетті ақпаратты мектептен гөрі теледидардан және құрбыларынан көбірек үйренетінін көрсетеді. Шынын айтқанда, балалардың шын мәнінде жаңа, заманауи ғылым, техника, экономика және әлеуметтік өмір туралы өзекті нәрсені үйренетін жерін жаппай мектеп деп айту қиын. Ағымдағы оқу бағдарламаларын аз да болса білетіндер мұны растайды.

Түйін: мектеп бүгінгі таңда өскелең ұрпақ үшін жалғыз (тіпті негізгі) білім көзі емес.

2. Үйренуге үйрету

Бұл жерде де үлкен мәселе туындайды. Бәлкім, бұл мектептің негізгі міндеті болар еді: нақты білім көлемінің үнемі үдеп келе жатқан өзгерістеріне ілесу қиындай түскен жағдайда балаларды осы ақпарат ағынымен күресуге үйрету. Бірақ мәселе, бұқаралық мектептің мұны қалай жасау керектігін білмеуінде.

Ол балаларды мұғалім айтқан шындықты қайталауға мәжбүрлеп, осыған (дәл осы үшін) баға қоя отырып, өз бетінше ойлауға үйретпейді. Ол тіпті өз бетімен ақпаратпен жұмыс істеуді де үйретпейді – кез келген университет оқытушысы келген талапкерлердің көпшілігі қалыпты түйіндеме жасай алмайтынын, мәтінді өз бетімен оқып, ондағы басты нәрсені бөліп көрсете алмайтынын, сөйлей және жеткізе алмайтынын растайды. өз ойларын ауызша және т.б.

Бұл басқа жерден үйрену керек дегенді білдіреді. Баланың ата-анасы оған осыны үйреткісі келсе. Мысалы, бұл әрқашан болады - ата-аналар балаларымен үй тапсырмасын орындаған кезде. Сөйтіп, мектептің ең бастысы – ақпаратпен өз бетінше жұмыс істеуге үйретуі – ата-ананың, қолынан келгені үйрететіні белгілі болды.

3. Содан кейін емтихан тапсырып, сертификат алу

Көптеген отбасылардың тәжірибесі көрсеткендей, емтихан тапсыру және сертификат алу үшін 10 (және қазір де 11) жыл бойы күн сайын мектепке барудың қажеті жоқ. Үйде отырып оқуға болады, экстернат ретінде оқып, емтихан тапсыруға болады... Сондай-ақ экстернат арқылы мемлекеттік сертификат алуға болады.

Оның үстіне, өмірінің қалыпты ұйымдастырылуымен көптеген балалар игере алады мектеп бағдарламасықысқа мерзімде емтихан тапсырып, денсаулығына зиян келтірместен өтеді. Осылайша, ресми мектепке баруға 10-11 жыл жұмсамаңыз.

4. Содан кейін университетке түсу

Тәжірибе көрсеткендей, в қазіргі уақыттаЖОО-ға түсу 10-11 жыл мектепте оқумен тікелей байланысты емес. Біріншіден, бұл белгілі болды үлкен саны 10-11 сыныптардағы жоғары сынып оқушылары екі оқу орнында қатар оқиды: мектепте – «кене» және аттестат үшін, ал ЖОО-да дайындық курстарында – қабылдау үшін.

10-11 сыныптарда ұсынылатын пәндердің көптігі белгілі бір университетте тапсырылатын емтихандарға мүлдем қатысы жоқ екені белгілі болды. Белгілі бір мағынада, мектеп жасөспірімге «қажет емес» пәндерді оқу арқылы «екі есе» жүктеп, қабылдауға дайындыққа кедергі келтіреді ...

Бұл жағдай сәуір-мамыр айларында көптеген он бірінші сынып оқушылары олимпиада жүйесінен өтіп, белгілі бір ЖОО-ға «тіркелді», бірақ сонымен бірге олар әлі де мектеп бағдарламасын оқуды жалғастырған кезде өте «жарқын» көрінеді. .

5. Басқалар сияқты емес, жалпы мерзімдерге сәйкес келмейтіндерге қолдау көрсету үшін

Бәлкім, жалпы білім беретін мектеп әлдебір себептермен жалпы шеңберге сыймай жүргендерге көмектесуге дайын шығар? Жоқ, керісінше, жаппай мектеп осындай жайсыз жандардың оқудан шығуына барлық жағдайды жасап, шеттеткеніне қуанады. Дәл осындай балалармен жекеменшік мектептер, экстернат толықтырылып, жеке репетиторлар тартылады.

6. Кәсіби дағдылардың (құзыреттілік) негіздерін алу, ол кейін қазіргі экономикада жұмыс табуға мүмкіндік береді.

Өкініштісі, мұнда да бұқаралық мектептің жұмысы жақсы емес. Ол жасөспірімдерге нақты экономикада өмір тәжірибесін алуға мүмкіндік бермейді, адами қарым-қатынас негіздерін үйретпейді, шет тілдерін қалыпты меңгермейді, мектепке бару түлекке өзін-өзі елестетуді үйренуге көмектеспейді. жұмысқа өтініш беру және т.б.

7. Ұжымда өмір сүруге үйрету

Ұжымдық өмір де қиындық туғызады. Біріншіден, бұрын мұндай өмір сынып жетекшімен жолы болған жағдайда ғана табысты болатын. Бұл жиі бола бермейтін. Соңғы жылдары мемлекет өмірдің осы саласына көңіл бөлуді мүлде тоқтатып, мұғалімнің алдына педагогикалық емес, әдістемелік міндеттерді қойып отыр.

Мұғалім үшін ең бастысы – пән оқушысы болу, балаларды соған дайындау емтихан тапсыру, және сыныпта, кейбір басқа мектеп ұжымында белгілі бір қарым-қатынас орнату туралы алаңдамау. Педагогикалық институт бұған бұрынғыдай өз үлесін қосуда, ұжыммен жұмыс істейтін мұғалімдер емес, студенттерден ең жақсы пән мұғалімдері өсіп келеді.

Бұл мағынада, егер ата-ана баланың «өз командасы» болғанын қаласа, оны «жақтан» іздеу оңайырақ - үйірмеде, клубта, секцияда, экспедицияда ... Бірақ мектепте емес.

8. Өзіңізге достар табу, сіздің «анықтама» тобыңыз, сіздің құндылықтарыңызға жақын адамдар, қазіргі жасөспірімдер тілінде сөйлейтіндер – сіздің кездесуіңіз

Достар, команда сияқты, өзіңізді мектепте ғана емес (кейде оңайырақ) таба алады. Бірақ жақын адамдардың құндылығымен бұл одан да қиын. Адамдар жаппай мектепке өз таңдауымен келмейді. Сынып - бұл балалардың өздері таңдаған адамдар тобы емес.

Таптың құрамы олар мен қалауымен емес, сыртқы ерік-жігерімен анықталады. Сондықтан құндылықтардың жақындығы туралы мәселе жоқ. Ал, осынау ортақ құндылықтарды тәрбиелеуге атсалысатын жеткіншектердің қасында білікті ұстаз болмаса, онда олар бүкіл оқу кезеңінде қалыптаспайды. Бірақ үйірмелерде, үйірмелерде, балалар өздері таңдаған секцияларда мұндай жақындық тезірек пайда болады. Оларда балалар розетка табады.

Әрине, қалада балалардың өмірлік құндылықтардың, басымдықтардың және қалаулардың белгілі бір қатынасы үшін баратынын айтатын мектептер бар. Бірақ, көріп отырсыздар, мұндай мектептер ережені дәлелдейтін ережеден ерекшелік болып табылады. Бір сөзбен айтқанда, егер мектеп сіздің балаңыздың жеке кешін өткізе алатын орын болса, онда бұл, әрине, туа алатын жалғыз орын емес.

Біз мектепке не үшін барамыз? Мағынасыз сұрақ. Менің ойымша, бәрі жауап береді, содан кейін үйренеді. Неліктен біз мүлдем оқуымыз керек? Бұл қызықсыз және қиын. Уақытымызды босқа өткізіп жатқан сияқтымыз. Біз ерте тұрамыз, сабақта бес сағаттай отырамыз. Осы уақыт ішінде серуендеуге, ойнауға және әйтеуір көңіл көтеруге болады, бірақ біз әлі де мектепке барамыз. Өйткені біз мұны істеуіміз керек. Кейбіреулер біз, балалар, білім мен білім алуымыз керек екенін түсінбейді, ойламайды. Не үшін? Оқуды бітіргеннен кейін колледжге түсу немесе мансап құру үшін. Өйткені, біздің заманда білімсіз бұзып өту мүмкін емес екені анық, сондықтан біз мектепте, бізге жеткілікті білім берілген жерде оқимыз.

Әркім бір күні кім болатынын таңдауы керек. Мамандық таңдау – адам өміріндегі ең маңызды істердің бірі. Әркім өзін қызықтыратын жұмысқа орналасқысы келеді. Өйткені, сонда, ең алдымен, сіз бүкіл өміріңізді өткізуге тура келеді. Әрбір мамандық бір немесе басқа мектеп пәнінде маңызды. Мысалы, егер бала болашақта аудармашы болғысы келсе, онда ол білуі керек шетел тілдері, экономист болса, математика және қоғамтану. Бұл мектепте оқып жүргенде бұл бала осы пәндерден жақсы оқуы керек дегенді білдіреді.

Мектеп бағдарламасы бойынша оқушылар көптеген ғылымдарды оқиды. Әр пән өзінше оқытады, әрқайсысы өзінше әдемі және қиын. Қатты және ұзақ жұмыссыз сіз ешқашан тақырыпты жақсы біле алмайсыз. Сондықтан, жалқау болу мүмкін емес, абзацты оқып немесе жаттығуды қайта аяқтаған дұрыс, өйткені мектеп беретін білім бізді болашаққа бағыттайды.

Әдетте, мектеп пәндері бірнеше ғылымдарға бөлінеді: қоғамдық-гуманитарлық, физика-математикалық. Әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдар дұрыс сөйлеу, тілдер, қоғам және бізді қоршаған әлем туралы білім береді. Физика мен математика нақты және дұрыс ақпаратты қамтиды.

Мысалы, орыс тілі гуманитарлық ғылымдарға жатады. Бұл пән бізге дұрыс жазуды үйренуге мүмкіндік береді. Біздің елде біз орыс тілінің көмегімен нақты сөйлесеміз. Бірақ ең бастысы, біз бұл туралы ойлаймыз. Өйткені, әлемде тілдердің саны өте көп. Қазір бес мыңнан астам тіл мен диалекті бар деп есептеледі. Ал біз әлі де ойланып, ойымыз бен сезімімізді білдіреміз, бір-бірімізбен орысша сөйлесеміз, сондықтан осы ұлы, әдемі тілді білуіміз керек. Орыс тілі – әлемдегі ең қиын тілдердің бірі. Ол әдемі және алуан түрлі. Қатесіз жазу, тіпті ұсқынсыз және қажетсіз сөздерді қолданбай сөйлеу үшін есте сақтау қажет көптеген күрделі емле мен ережелер бар.

Балалардың сөйлеуін дамытуға көмектесетін тағы бір сабақ – әдебиет. Оқу барысында адам түрлі-түсті, жарқын ойлана бастайды, сөйлеуде эмоцияны жақсы көрсетуге көмектесетін жаңа сөздер пайда болады. Әдебиет – халық өмірінің ажырамас бөлігі. Шынында да, біз бала кезімізден қызықты ертегілер мен әңгімелер, күлдіргі рифмаларды оқыдық. Адамның жасы ұлғайған сайын оның оқыған шығармалары да байыпты бола түседі. Біз кітап оқығанда сансыз білім аламыз. Батырлардың қателігінен сабақ алу арқылы өмірлік тәжірибе алуға болады. Кітапқа деген сүйіспеншілік адам үшін өте маңызды. Әдебиет бізге осыны жеткізуге тырысады.

Өткеніміз туралы бәрін білетін тамаша пән, әрине, тарих. Бұл мектепте оқытылатын ең тамаша сабақтардың бірі. Өйткені, біздің алдымызда болған нәрселер туралы білу өте қызықты. Әркім өзінің туып-өскен жерінің, туған жерінің өткенін білуі керек. Сондықтан мектеп оқушылары бүкіл дүниежүзінің тарихын және Ресейдің, өздері тұратын елдің тарихын бөлек оқиды.

Физика-математика ғылымдары, әрине, математиканы қамтиды. Математика тек есептерді санап, шешуді қажет ететін қызықсыз пән емес. Математика ең бірі болып табылады ежелгі ғылымдар, біздің дәуірімізге дейін пайда болған және нақты ғылымдардың негізі болып табылады. Нақты ғылымдарға деген сүйіспеншілік логикалық ойлау, талдау, заттарға әртүрлі көзбен қарап, нақты анықтама беру қабілетін дамытады. Бұл зат өмірде кез келген адамға қажет. Өйткені, сіз мысалдар мен мәселелерге тап болуыңыз мүмкін және оларды шешуіңіз керек.

Математика өте қызықты сабақ. Адамдар санауды білмесе, өмір өте қызық, бір сарынды болар еді. Математиканы түсіну әркімге берілмейді, сондықтан оны оқуда мұқият болу керек: сыныпта әрқашан мұғалімді тыңдап, әлі де оқулықтармен үйде отыру керек. Сонда өмірде кездесетін кез келген мәселені шешуге болады.

Мұғалімдер, бар жауапкершілікпен, бізге мектеп бағдарламасын жетілдіруге көмектеседі. Ұстаздық мамандық барлық уақытта ең құрметті, бірақ сонымен бірге ең қиын болып қала берді. Тəжірибеңізді тəуелсіз өмірге енді қадам басып келе жатқан жастарға жеткізе білу – талант. Әрбір ұстаз шәкіртінің жетістікке жеткенін қалайды, әрине, әрбір ұстаз табысты болса қуанады. Бірақ шәкірттер өз сабақтарын ұмытпай, ризашылығын білдіріп отырса, мұғалім одан да риза. Сондықтан бізге осы тағылым, өмір тағылымын берген ұстаздарымызды ұмытпауымыз керек.

Біз бәріміз мектеппен бір немесе басқа жолмен байланыстымыз. Біреу көп жыл бұрын бітірді, енді біреу мектеп оқушысы атанғалы жатыр, енді біреу соңғы қоңырауды асыға күтеді. Біз барлық балалар міндетті түрде мектепке баратынына үйреніп қалғанымыз сонша, бұл не үшін қажет деген идея тек маңызды білім беру кезеңіне дайындықтан азап шеккен мектеп жасына дейінгі балалардың санасында пайда болды.

Бірақ соңғы уақытта бұл мәселені белсенді талқылауға қарағанда, барлық үлкен мөлшержасөспірімдер мен ересектер мектепке не үшін баратынын түсінуге тырысады. Үйде де білім алуға болатындықтан, бұл неліктен қажет? Қарапайым болып көрінетін осы сұраққа ең танымал жауаптарды қарастырайық.

Білім алу үшін

Дәстүрлі түрде еске түсетін нұсқа: балалар оқу үшін мектепке барады. Бұл жауап бала сабаққа қызығушылық танытса дұрыс болады. Үйрену ләззат болғанда, білім өздігінен игерілетіндей болады. Егер сыныпта балалар скучно болса, онда тіпті басындағы ең қарапайым материал да ұзаққа созылмайды. Ал ата-аналар репетитор жалдауы керек немесе баламен өздері көп жұмыс істеуі керек, өйткені білім шынымен қажет.

Мектепте сабақ бергенде шынымен не маңызды болатынын қарастырыңыз. Студенттің басын кез келген анықтамалықтан немесе интернеттен табуға болатын даталар мен фактілермен шатастырмау, атап айтқанда, қажетті ақпаратты қалай табуға, оның маңыздылығын бағалауға және қандай да бір түрде онымен жұмыс істеуге үйрету әлдеқайда пайдалы. тапсырма.

Өзіңізге мақсат қоюды және оған жету үшін әрекеттеріңізді жоспарлауды білу жақсы болар еді. Өкінішке орай, мұны барлық мұғалімдер және барлық мектептерде оқытпайды, бұл өкінішті. Дәл осындай білім мен біліктілік мектеп есігінен аттаған бозбалалар мен қыздарға білім алуда да, еңбек жолында да пайдалы болар еді.

Сертификат алу үшін

Бұл шындыққа жақынырақ. Білім алуға қызығушылық танытқандар оны өздігінен ала алады: қашықтан курстардың барлық түрлері және Интернеттің басқа мүмкіндіктері әрқашан өзін-өзі дамытуға ұмтылатындардың қызметінде. Бірақ жоғары оқу орнына түсіп, табысты болашақтың негізін қалау үшін білім туралы құжат – сертификат қажет. Ал оны тек мектеп шығара алады.

Сондықтан мектеп қабырғасынан шығуды армандайтын көптеген балалар сабаққа шыдамдылықпен барады, мектепке не үшін барады деген тақырыпта эссе жазады. Бұл эсселерде бұл мектептің не үшін қажет екенін ойлап табу керек немесе білім алудың маңызды екендігі туралы әңгімені қысқарту керек. Бірақ жүректерінің тереңінде олар бұл қағаздың құндырақ екенін түсінеді - сертификат пен сертификаттар Нәтижелерді ҚОЛДАНУ... Олар кәмелеттік жасқа толатын жол болады.

Мүмкін, ешкімді ренжітпеу үшін қайталау керек: бәрі бірдей ойламайды. Біреу шынымен де кітаптық даналықты ғана емес, ақпаратпен жұмыс істеуді және өз жоспарларын жүзеге асыруды үйренеді. Бірақ көбі әлі емтиханға дайындалып жатыр, ал лайықты сертификат алып, университетке түскеннен кейін олар мектепте не оқығанын ұмытады.

Қарым-қатынас тәжірибесін алу

Көптеген мектеп оқушылары мектепке барады, өйткені олар достарымен сол жерде сөйлесе алады. Әрине, сіз ICQ-де отыра аласыз, бірақ кейде виртуалды емес тікелей қатысу жақсырақ қолдау көрсетеді. Қасында тұрғандосы орамалымен көз жасын сүртіп, тонусын көтеру үшін шоколадты бөліседі де, қолдау тобы ретінде директор кабинетінің жанында тұрады. Ал әлеуметтік желі туралы не деуге болады - жұбаныш ретінде немесе оған «плюс» қойған жүздеген қолданушылардың шертуімен қайта жазылған смайликті ғана жіберуге болады.

Айтпақшы, бұл тәжірибе әрқашан жағымды емес, бірақ ол да құнды. Рас, сіз мұны бірден түсінбейсіз. Кішкентай балалар да, жасөспірімдер де мектепте әртүрлі әділетсіздіктерге тап болады: сабақты оқымағаны үшін ұрысып, дәліздерде жүгіріп, ұмытылған ауысымға ұшырайды, мұрнының пішініне немесе сөйлеу қабілетінің бұзылуына байланысты мазақ етеді, оларды манжеттермен жомарт түрде марапаттайды. аяқ астынан шатастырмаңыз. Сонда бұл жерде бәрі нашар болса, неге мектепке бару керек деген орынды күмән бар. Баланы үнемі қудалау болса, мектепті ауыстыру шешімі болуы мүмкін.

Өмір мектебі

Кез келген бала өсіп, тәуелсіз өмірге шығуы керек. Егер сіз оны капюшонның астына қоюға тырыссаңыз, оны құрдастардың зиянды әсерінен, басқалардың дөрекілігінен және басқа да жарақаттанушы факторлардан қорғасаңыз, ол есейген кезде табысқа жете алмайды, өйткені ол өсе алмайды және проблемалармен күресуді үйренбеу. Дегенмен, ата-аналар баласына қатысты шектен тыс қатыгездік немесе әділетсіздік оның жеке басын бұзбауы және өзін-өзі бағалаудың төмен деңгейінде үлкен проблемалар туғызбауы үшін мұқият болуы керек. психологиялық проблемалар.

Шынында да, кішкентай мектеп оқушысы көз жасын жағып, сыбырлағанда: «Мен неге мектепке барамын? Манжеттерді алып, жылау үшін бе? » Жоқ, балам, өзіңді жақтап, досыңды қорғауды үйрену. Бірлесіп жұмыс істеу арқылы сіз қылмыскерлерге қарсы тұра аласыз, бірақ мұны түсіну үшін сізге уақыт қажет.

Өкінішке орай, кейбір мектептерде қайғылы салдарға әкелетін жағдайлар орын алады. Егер құрдастармен қарым-қатынас рұқсат етілгеннен асып кетсе, сіз гвиней шошқасының жүктелген рөліне шыдамауыңыз керек. Сіз өзіңізден күш тауып, көмек сұрауыңыз керек.

Ендеше, сызып көрейік, мектепке не үшін баратынын қорытындылайық. Олар мектепке білім алу үшін барады. Тек сонда ғана олар калькуляторсыз эссе жазуды және санауды ғана емес, біздің қиын әлемде өмір сүруді де үйренеді.

Мектепке бару керек сияқты. 6-8 жасқа толған әрбір дерлік бала таңертең сабаққа жиналады.

Барлық өркениетті адамдар үшін қалыпты өмір салты. Бірақ бір күні олар студенттерден неге мектепке бару керектігі туралы қызықты және сонымен бірге қиын тақырыпқа эссе жазуды сұрауы мүмкін. Бұл жағдайда не істеу керек және шын мәнінде мәселе, сізбен композицияның нұсқалары мен идеяларын ғана емес, сонымен қатар мектеп не үшін қажет екенін және оның артықшылықтары қандай екенін анықтайық.

Бір жағынан, жауап қарапайым - білім берілетін ғимарат. Бірақ бәрі әлдеқайда күрделі. Шындығында, білім ошағы балаларды ересек өмірге дайындайды, тәуелсіздікке үйретеді, төзімділікке баулиды. Бұл моральдық, жағдайды бақылау және алған білімдерін тәжірибеде қолдана білу туралы. Мысалы, ОБЖ сабағында электр сымдары жабылып, өрт шыққан жағдайда не істеу керектігін айтады. Мектепте оқыған және осы пәнді оқыған адам пәтерге / үйге баратын негізгі сымның қосқышын өшіру қажет екенін бірден түсінеді. Ол сондай-ақ ешбір жағдайда ток өткізетін сымдарды кесуге болмайтынын біледі.

Тағы бір мысал: жұмысқа орналасу кезінде олар жоғары ақы төленетін лауазымды ұсынады, онда адамдармен тіл табыса білу керек. Мектептің арқасында ғана толыққанды жұмысшы бола аласыз.

Неліктен мен сабаққа қатысуым керек?

Мен бірінші сабағыма бару үшін күнде таңертең құлықсыз тұруым керек. Сіз мектепті жібере алмайсыз. Болашақта оқу аяқталғаннан кейін жұмысқа одан да ертерек тұру қажет болуы мүмкін екенін әр студент түсіне бермейді. Сондықтан ерте балалық шақтан көтерілуге ​​дағдылану керек.

Сондай-ақ эсседе былай жазуға болады: таңғы дайындық пайдалы, өйткені дене табиғатпен бірге оянады. Ми таңертең жақсы жұмыс істейді. Ал түстен кейін міндетті түрде демалыс пен ойын-сауық үшін бос уақыт болады.

Кейде істейтін ештеңе жоқ болып көрінсе. Мысалы, кесте бойынша бірінші сабақта өте жалықтыратын тақырып. Шын мәнінде, тіпті скучно қызықты болуы мүмкін. Олар қоғамтану сабағын ұнатпайды делік, мұғалім ештеңе түсіндірмейді. Сіз абзацты өзіңіз зерттеп көруіңіз керек немесе сыныптастарыңызды тиісті тақырып бойынша оқиға жасауға шақырыңыз.

Неге олар ата-анасының үйінде оқымайды?

Сіздердің әрқайсысыңыз үйде жаттығуға болатын болса, неге мектепке бару керек деп ойладыңыз. Еш нәрсе ерік-жігерді сырттан нұсқау сияқты үйретпейді. Мысалы, эсседе мектеп сіздің қалауларыңызбен күресуге қалай көмектесетінін сипаттаңыз, бұл зиянды болуы мүмкін. Мысалы, белгілі бір сәтте жатқа өткен сабақты оқуды бұйырған қатаң математика мұғалімі болмаса, онда өту мүмкін болмас еді. Мемлекеттік емтихан... Оның орнына, бұл күн бірнеше сағаттан кейін мәңгілікке ұмытылатын компьютерлік ойын ойнауға болады. Бірақ «Мен қаламаймын» арқылы алған сабағым болашақта көмектеседі. Сізде эссе үшін басқа нұсқа болуы мүмкін.

Эссе жоспары

Неліктен мектепке бару керек эссе басқа тақырыптар сияқты жоспарды қажет етеді. Айта кету керек, ол жақсы құрылымы (мазмұны) бар әдемі және оқылатын мәтінді жасауға көмектеседі. Біз не істей алатынымызды ойланайық.

Алдымен сіз кіріспе жазуыңыз керек. Әдетте, ол мәтіннің мақсатын белгілейді, сонымен қатар қысқаша (қажет болған жағдайда) мазмұнын көрсетеді.

Негізгі (негізгі) бөлігі ең қиын болып табылады. Мұнда құрылымды пысықтау, мәтінді абзацтарға бөлу керек. Шамамен жоспарды көрсетейік:

  1. Кіріспе (мектепке не үшін баратыныңыз туралы сіздің пікіріңіз).
  2. Мектепке дейінгі кезеңге қысқаша салыстырмалы талдау. Жеті жасқа дейін таңғы 7-де тұрудың қажеті жоқ делік, сосын қанша қиын болса да үйреніп алдың. Бірақ қазір бәрі ерте тұруға дағдыланған.
  3. Қиын нәрселерді кім түсіндіреді? Пәндерді өз бетімен оқу мүмкін еместігін сипаттаңыз. Күрделі есептер мен формулаларды түсінуге мұғалім ғана көмектеседі.
  4. Достары мен сыныптастары пайда болады. Ұжымсыз адам өмір сүре алмайды. Мысалы, күні бойы жалғыз қалуға тура келетін ұзақ мерзімді ауруды сипаттаңыз. Қазіргі уақытта көпшілігі дені сау болуды және барлығымен араласуды армандайды.
  5. Жаңа нәрселерді үйрену. Қандай мектеп болса да, барлық қажетті білімді береді және қиын нәрселерді үйретеді?
  6. Қорытынды. Мұнда сіз сұраққа жауап бере аласыз: мектеп болашақта не береді?

Енді мазмұнның әрбір бөлігін бөлек және толығырақ қарастырайық.

Кіріспе идеялар

Эссені былай бастай аласыз:

  • «Бізге мектеп не үшін қажет екендігі туралы өз ойымды айтқым келеді...».
  • «Мектеп – менің екінші үйім, онда мен тек білім алып қана қоймаймын. Әрі қарай мен сендерге сабаққа неліктен күнде келу керектігін айтамын, сонымен қатар ... туралы өз көзқарасымды сипаттаймын».
  • «Бұл эсседе мен мектепке не үшін баратынымды айтамын ...».

Көріп отырғаныңыздай, кіріспе әртүрлі болуы мүмкін. Мұның бәрі тек сіздің қиялыңызға байланысты. Шынында да, бұл ең қиын. Бұл сонымен қатар бүкіл композициядағы жауапты буын.

Мектеп туралы қандай жақсы нәрселер жаза аласыз?

Сыныптастарға, мұғалімдерге және ғылымдарға деген жеке көзқарасқа қарамастан, сіз сабаққа бару өте маңызды екенін түсінуді үйренуіңіз керек. Біріншіден, сыныптастары мен мұғалімдері де өздерінің күшті және әлсіз жақтары бар бірегей тұлғалар. Сіз мұнымен келісуіңіз керек, әйтпесе есейген кезде бұл өте қиын болады.

Ал мектепке бару не үшін пайдалы? Бұл мәселені қарастырған жөн. Біз өзімізді үйде алуға болмайтын жаңа білімді алу туралы кеңеспен шектеле аламыз. Ата-аналар ғана емес, тіпті мұғалімдер де іс жүзінде барлығын толық біле алмайды. Гуманитарлық білімі бар ата-аналар химиядағы есепті шешуді немесе математикадан график құруды қалай түсіндіре алады?

Ұжым және достар

Адамдар арасында болуды үйрену үшін қоғамда болу өте маңызды. Өйткені, бәріміз бір-бірімізбен байланыстымыз. Егер сіз барлығымен сенімді және достық қарым-қатынас орнатуды білсеңіз, онда өмір бақыттырақ болады. Ешкіммен тіл табыса алмаған адам төмен болады дегенге келісесіз. Тиісінше, оның да жағдайы жақсы емес. Сондықтан мектепке барыңыз. Әрине, сүйіспеншілік пен шыдамдылыққа кез келген оқушы үйрене бермейді. Сондықтан ұжыммен және ақсақалдармен жақсы қарым-қатынасты қалай сақтау керектігін сипаттауды өзіңізге міндет етіп алыңыз.

Осындай әртүрлі мұғалімдер

Мұғалімдер үлкендердің үлгісі. Әрине, бұл маман ұстамды, жауапты, әдепті болуы керек. Өкінішке орай, бәрі бірдей үлгі бола бермейді. Бұл әртүрлілік студенттерге жақсы мен жаманды ажыратуға мүмкіндік береді. Дәм талғамдары мен жағдайға, мінез-құлыққа сырттан көзқарастары дамиды.

Мұғалімдердің жағымды жақтары туралы жазыңыз: сабақты түсіндіру, сұрақтарға жауап беру, студенттермен жобаларды үйлестіру.

Сізге мектеп не үшін қажет екендігі туралы еркін ойлау

«Мен мектепке не үшін барамын» эссе-дәлелдеу оқушының өзі мақсаттың не екенін анықтауға көмектеседі. Оқуды жақсы көру, ой-пікіріңізді байыппен қабылдап, табысты білім алу үшін оң жақтарын тапқан жөн.

Өзіңіздің сүйікті пәніңізді және неге екенін сипаттаңыз. Сүйікті мұғаліміңіз кім екенін айтыңыз. Сондай-ақ, болашақта кім болғың келетінін, ғылым арқылы адамдарға қандай пайда әкелгің келетінін бір-екі сөз тіркесі арқылы қысқаша жазуға болады.

Алдағы уақытта мектептің көмегі қандай болады?

Мүмкін болса, мектепке не үшін бару керек, оның болашақта қалай көмектесетінін сипаттаңыз. Ата-аналармен және үлкен туыстарымен олардың оқуының оларға қалай көмектескенін және неге сабаққа бару керектігін айту үшін сөйлесу ұсынылады.

Қандай мамандық болмасын, оқу міндетті. Адам аспаз мамандығын таңдаса да, қай ингредиенттерді араластыруға болатынын, қайсысын араластыруға болмайтынын түсіну үшін химия, анатомия және математикадан аздап білуі керек.

Күнделікті өмірде мектеп білімінсіз мүмкін емес. Бізге белгілі бір ғылымдар пайдалы болатын жағдайлармен жиі айналысуға тура келеді.

Мектеп пен сабақты жақсы көру үшін не істеу керек?

Қорытындылай келе, балалардың мектепке не үшін баратыны, оларды қалай ұнататыны туралы абзац қосу керек. Бұл сұрақты өзіңіз ойластырған жөн. Сіз оқуға деген көзқарасты жақсарту шараларын бөлек әзірлей аласыз, содан кейін өзіңізге қолдана аласыз. Есіңізде болсын, табысты ересек адам белгілі бір жағдайларда дұрыс және тиімді шешімдерді қалай табуға болатынын біледі. Эссенің мұндай тақырыбы ойлауды дамытуға көмектессін, жағдайды басқаруды үйретсін. Сондай-ақ, маңызды рөл атқаратын және болашақта жақсы маман болуға көмектесетін сауаттылық пен жазу стилі туралы ұмытпаңыз.