शिक्षकों के लिए प्रश्न. विषयगत संग्रह "स्कूली जीवन की दहलीज पर एक बच्चा" से प्रश्नावली, प्रश्नावली, माता-पिता के लिए निर्देश

शिक्षक साक्षात्कार प्रश्न

1. आप शिक्षक कब बनना चाहते थे?

2. आपने कहाँ अध्ययन किया था?

3. आपने स्कूल में कैसे पढ़ाई की?

4. आपको स्कूली जीवन से क्या याद है?

5. आपको कौन सा पाठ पसंद आया और कौन सा नहीं?

6. आप कितने वर्षों से स्कूल में काम कर रहे हैं?

7. क्या आप पहली बार अपनी कक्षा में मिलने से पहले घबराहट महसूस करते हैं?

8. आप अपने पहले पाठ में जाने के बारे में क्या सोच रहे थे?

9. आपको अपनी नौकरी के बारे में क्या पसंद है और क्या नापसंद है?

10. आप घर पर क्या करना पसंद करते हैं?

11. स्कूल जाते समय आप क्या सोचते हैं? और स्कूल से?

1. मैं स्कूल में रहते हुए ही शिक्षक बनना चाहता था।

2. मैंने नेक्रासोव (पूर्णकालिक) के नाम पर कोस्त्रोमा शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन किया।

3. मैंने स्कूल में अच्छी पढ़ाई की।

4. मुझे अपने स्कूली जीवन की बहुत सी बातें याद हैं। उदाहरण के लिए: 9वीं कक्षा में

मैंने गिटार के साथ गाया, मुझे फॉर्मेशन की समीक्षा और उन गानों की समीक्षा अच्छी तरह से याद है जिन पर हमने मार्च किया था। मेरे शिक्षक ने बुरे व्यवहार के लिए मेरी बांह पर चुटकी काटी (हँसते हुए)।

5. मेरे पसंदीदा पाठ बीजगणित, शारीरिक शिक्षा और संगीत हैं। मेरे सबसे कम पसंदीदा पाठ इतिहास और जीव विज्ञान हैं।

6. मैं 23 वर्षों से स्कूल में काम कर रहा हूं।

7. कक्षा के साथ पहली बैठक से पहले, मैं थोड़ा चिंतित था।

8. पहले पाठ में जाते समय मैंने सोचा कि यह मेरे लिए कठिन नहीं होगा। मैं हमेशा ढूंढूंगा आपसी भाषाहाई स्कूल के छात्रों के साथ.

9. मुझे अपनी नौकरी के बारे में जो पसंद नहीं है वह यह है कि वे मुझे पर्याप्त वेतन नहीं देते हैं, लेकिन मुझे अपनी नौकरी से प्यार है।

11. जब मैं सुबह उठता हूं तो पहले से ही स्कूल के बारे में सोचता हूं और जब स्कूल जाता हूं तो सोचता हूं कि यह मेरा काम है। लेकिन जब मैं स्कूल से लौटता हूं तो फिर से काम के बारे में सोचता हूं।

1. में KINDERGARTENमैं शिक्षक बनना चाहता था.

2. मैंने शर्या पेडागोगिकल स्कूल में पढ़ाई की।

3. स्कूल में, बेशक, मैं 4 और 5 साल की उम्र में पढ़ता था।

4. मुझे अपनी पसंदीदा कक्षा, अपना पहला शिक्षक, वह कक्षा शिक्षक याद है जिसके साथ हम अभी भी मिलते हैं, मुझे सामूहिक खेतों पर कटाई याद है।

5. मुझे गणित और साहित्य बहुत पसंद था। मुझे फिजिक्स और केमिस्ट्री पसंद नहीं थी.

6. मैं 18 साल से स्कूल में काम कर रहा हूं।

7.

8. पहले पाठ में जाकर, मैं छात्रों, दोस्तों को खुश करना चाहता था।

9. अपने काम में, मुझे बच्चों के साथ संवाद करना और बच्चों को नई चीजें सीखने में मदद करना पसंद है। मुझे कार्यस्थल पर भारी काम का बोझ पसंद नहीं है।

10. घर पर मुझे फूल बनाना, सब्जियाँ उगाना और बुनाई करना पसंद है।

11. स्कूल जाते समय, मैं सोचता हूँ कि आने वाला दिन मेरे लिए क्या लेकर आया है! और, स्कूल से घर जाते समय, कल स्कूल में मेरा क्या इंतजार है?

1. मैं बचपन में एक शिक्षक बनना चाहता था। उन्हें स्कूल में खेलना पसंद था और वह हमेशा एक शिक्षक की भूमिका निभाती थीं।

6. मैं 17 वर्षों से स्कूल में काम कर रहा हूं।

7. मैं हमेशा चिंतित रहता हूँ, यहाँ तक कि जब मैंने गर्मियों में अपनी कक्षा नहीं देखी।

8. जब मैं किसी नई कक्षा के पहले पाठ में जाता हूं तो सोचता हूं कि बच्चों को नया विषय कैसे पसंद आए, उनके साथ मैत्रीपूर्ण संबंध कैसे स्थापित किए जाएं, उनमें सीखने की इच्छा कैसे पैदा की जाए।

9. मुझे अपने काम से प्यार है। वह मुझे मेरी क्षमताओं का एहसास तो कराती है, लेकिन जो समय मुझे अपने परिवार को समर्पित करना चाहिए, उसमें से बहुत सारा समय निकाल देती है।

11. स्कूल जाते समय, मुझे लगता है कि प्रत्येक पाठ मेरे छात्रों को अधिक शिक्षित, सुसंस्कृत बनाता है और उन्हें समाज में भावी जीवन के लिए तैयार करता है। स्कूल से घर जाते समय, मैं अपने परिवार के बारे में सोचता हूँ, कि मुझे शाम को काम के लिए क्या करना है।

1. जब मैं प्राथमिक विद्यालय में था तो मैं एक शिक्षक बनना चाहता था।

2. उन्होंने ग्रिशिंस्की स्कूल में, फिर गैलिच पेडागोगिकल कॉलेज में पढ़ाई की।

3. स्कूल में मैंने 4 और 5 साल की उम्र में पढ़ाई की। मैंने ड्राइंग में एक 3 के साथ स्कूल से स्नातक किया।

4. मुझे स्कूल की छुट्टियाँ, अंतिम परीक्षाएँ, ग्रेजुएशन पार्टी, 1 सितंबर याद है, जब मैं पहली कक्षा में गया था।

5. पसंदीदा पाठ: जीव विज्ञान, साहित्य। बाकी विषय भी मुझे समान रूप से प्रिय लगे, कोई भी विषय अप्रिय नहीं है।

6. मैं लगभग 14 वर्षों से स्कूल में काम कर रहा हूँ, और कॉलेज से स्नातक होने के तुरंत बाद मैंने स्कूल में काम करना शुरू कर दिया।

7. मैं अपनी कक्षा में पहली बार मिलने से पहले हमेशा घबरा जाता हूँ।

8. अपने पहले पाठ में जाते हुए, मैं सोचता हूँ कि नए छात्र मुझे कैसे समझेंगे, विषय के प्रति प्रेम कैसे जगाएँगे।

9. मुझे काम के बारे में सब कुछ पसंद है, लेकिन इसमें बहुत समय लगता है।

11. मैं हर बार अलग तरह से सोचता हूं.

1. जब मैं पढ़ रहा था तो मैं एक शिक्षक बनना चाहता था प्राथमिक स्कूल, मैं अक्सर अपने दोस्तों के साथ घर पर स्कूल खेलता था।

2. सबसे पहले, गैलिच शहर में क्रासोव्स्की के नाम पर स्कूल नंबर 4 में ग्रेड 1 से 9 तक, फिर स्कूल नंबर 3 (ग्रेड 10-11) में, फिर गैलिच पेडागोगिकल कॉलेज में।

3. मैंने अच्छे से पढ़ाई की.

4. मुझे प्रतिस्पर्धी कार्यक्रम और चाय पीने के साथ स्कूल (कक्षा) कार्यक्रमों के दौरान याद है, कैसे हमें अक्टूबर रैंक में, पायनियर्स में, कोम्सोमोल में स्वीकार किया गया था।

5. शारीरिक शिक्षा और श्रम को छोड़कर, मुझे लगभग सभी पाठ बहुत पसंद आए। किसी कारण से मैं उन्हें ज़्यादा पसंद नहीं करता था।

6. मैं शैक्षणिक स्कूल से स्नातक होने के तुरंत बाद इस स्कूल में काम करता हूं। 15 अगस्त मेरे काम का 21वां साल था।

7. हाँ।

8. पहले पाठ में जाकर मैं सोचता हूं कि क्या उन्हें मेरा विषय पसंद आएगा, क्या मैं उनमें अपने विषय के प्रति प्रेम पैदा कर सकता हूं।

9. मुझे अपने काम से जुड़ी हर चीज़ पसंद है, लेकिन इस सब में बहुत समय लगता है।

11. मेरे पास बहुत सारे विचार हैं.

नेचेवा नतालिया अनातोल्येवना:

1. 8वीं कक्षा में मैंने शिक्षक बनने का फैसला किया। बचपन से ही मैं अपनी बहन के साथ स्कूल खेलता था।

7. पहली मुलाकात हमेशा खास होती है, बेशक मैं घबराया हुआ हूं, मैं हमेशा अपनी बात याद रखूंगा प्रयोगात्मक पाठचौथी कक्षा में.

8. मैंने सोचा कि हमारी पहली मुलाकात को कैसे रोचक और यादगार बनाया जाए।

9. मुझे अपने काम से जुड़ी हर चीज़ पसंद है, यह उन बच्चों के लिए शर्म की बात है, जो किसी कारण से पढ़ना नहीं चाहते।

2. मैंने पहले कक्षा 1 से 8 तक रोसोलोव्स्काया स्कूल में, फिर ओरेखोव्स्काया स्कूल (कक्षा 9-10) में पढ़ाई की। शिक्षक बनने से पहले, मैंने कोस्त्रोमा राज्य से स्नातक की उपाधि प्राप्त की शैक्षणिक संस्थाननेक्रासोव के नाम पर रखा गया।

3. मैं एक उत्कृष्ट छात्र नहीं था, लेकिन मैंने कक्षा 4 और 5 में पढ़ाई की।

4. मुझे याद है कि हमारे पास क्या था अच्छी कक्षा. हम अभी भी अपने कुछ स्कूल मित्रों से संवाद करते हैं। मुझे ज़र्नित्सा की एक घटना अच्छी तरह से याद है, जो ओरेखोव्स्काया और रोसोलोव्स्काया स्कूलों के बीच हुई थी। मुझे याद है कि लेनिन गार्डन की रूपरेखा कैसे बनाई गई थी। मुझे यह भी याद है कि मैं कोम्सोमोल संगठन का अध्यक्ष कैसे था।

5. चूँकि मैं रूसी भाषा और साहित्य का शिक्षक हूँ, ये मेरे पसंदीदा पाठ थे।

6. मैं 20 वर्षों से स्कूल में काम कर रहा हूं।

7. जब मैं पहली बार कक्षा से मिला, तो निस्संदेह, मैं घबरा गया था।

8. पहले पाठ में जाकर, मैंने बच्चों के लिए अपना स्पष्टीकरण स्पष्ट और दिलचस्प बनाने के बारे में सोचा।

10.घरेलू.

11. जब मैं स्कूल जाता हूं तो अच्छे दिन के बारे में सोचता हूं। जब मैं घर लौटता हूं तो कल के बारे में सोचता हूं और बीते दिन का विश्लेषण करता हूं।

1. मैं स्कूल खत्म करने के बाद शिक्षक बनना चाहता था।

2. मैंने पहली से चौथी कक्षा तक पढ़ाई की प्राथमिक स्कूलनंबर 5 उंघेनी। 5वीं से 9वीं कक्षा तक मैंने शर्या के स्कूल नंबर 1 में पढ़ाई की। स्कूल से स्नातक होने के बाद, मैंने शर्या में शर्या पेडागोगिकल कॉलेज में प्रवेश लिया। कॉलेज से स्नातक होने के बाद, मैंने यारोस्लाव राज्य में प्रवेश किया शैक्षणिक विश्वविद्यालयउन्हें। .

3. मैंने स्कूल में अच्छी पढ़ाई की।

4. स्कूली जीवन व्यस्त था. सबसे बढ़कर, मुझे हमारे शहर में होने वाले विभिन्न खेल आयोजन याद हैं, और जिनमें हमारे स्कूल ने सक्रिय भाग लिया था।

5. पसंदीदा विषय अंग्रेजी, शारीरिक शिक्षा और साहित्य हैं। सबसे कम पसंदीदा विषय: गणित, भौतिकी, ज्यामिति।

6. यह स्कूल में काम करने का मेरा पहला वर्ष है।

7.कक्षा के साथ पहली मुलाकात से पहले, मुझे स्वाभाविक उत्साह महसूस हुआ।

8. मैंने कुछ भी नहीं सोचा।

9. मुझे उत्तर देना कठिन लगता है।

10. मुझे संगीत सुनना, कंप्यूटर पर काम करना और फोटोग्राफी करना पसंद है।

11. मैं उन चीजों के बारे में सोचता हूं जिन्हें एक दिन में करने की जरूरत है। जब मैं स्कूल छोड़ता हूं तो सोचता हूं कि नहीं, स्कूल में काम करने से ज्यादा अद्भुत कुछ भी नहीं है।

1. मैं अपने पूरे जीवन में प्राथमिक विद्यालय से शिक्षक बनना चाहता था।

2. शैक्षणिक विद्यालय (गैलिच)।

3. स्कूल में मैंने 4 और 5 साल की पढ़ाई की।

4. अच्छी तरह याद है नया साल, क्योंकि हाई स्कूल के छात्रों ने "सिंड्रेला" नाटक का मंचन किया, और मुझे ग्रेजुएशन पार्टी और उनकी जन्मभूमि के आसपास की यात्राएँ भी याद आईं।

5. पसंदीदा विषय: साहित्य और इतिहास, लेकिन कोई अप्रिय पाठ नहीं हैं।

6. मैं 38 वर्षों से स्कूल में काम कर रहा हूं।

7. मैं 38 साल से परेशान हूं.

8. मैं चिंतित था, मैंने सोचा कि बच्चे मुझे कैसे अच्छी तरह समझेंगे। दोहरी कक्षा के कारण मुझे भी चिंता का अनुभव हुआ।

9. मुझे हर चीज़ पसंद है.

11. स्कूल जाते हुए सोचता हूं कि अब लड़कों से मिलूंगा, कैसे दिलचस्प बनाऊं, स्कूल से चलते हुए यही सोचता हूं।

1. मैं प्राथमिक विद्यालय का शिक्षक बनना चाहता था।

2. मेरी पढ़ाई के पहले साल नागातिंस्काया स्कूल में, फिर रोसोलोव्स्काया स्कूल (8वीं कक्षा तक), फिर ओरेखोव्स्काया स्कूल में बीते। एक शिक्षक के रूप में काम करने से पहले, मैंने गैलिच पेडागोगिकल स्कूल से स्नातक किया।

3. मैंने स्कूल में अच्छी पढ़ाई की।

4. मुझे याद है कि हम रोसोलोव्स्काया स्कूल की पहली इमारत में कैसे रहते थे, और मुझे यह भी याद है कि हमारी 24 लोगों की एक बड़ी कक्षा थी।

5. मेरा पसंदीदा पाठ गणित था, लेकिन मेरा सबसे कम पसंदीदा पाठ श्रम था।

6. मैं 14 वर्षों से स्कूल में काम कर रहा हूं।

7. निःसंदेह, मैं चिंतित था, आप नहीं जानते कि क्या अपेक्षा करें।

8. कैसे पढ़ायें.

9. मुझे बच्चों के साथ संवाद करना पसंद है। मुझे यह तथ्य पसंद नहीं है कि इस वर्ष दोहरी कक्षा है।

10. मुझे खाना बनाना और क्रॉस सिलाई करना पसंद है।

11. जब मैं स्कूल जाता हूं तो पाठों के बारे में, बच्चों के बारे में सोचता हूं कि क्या सभी आएंगे, क्या सभी स्वस्थ हैं। स्कूल से घर जाते समय, मैं अपने बच्चों के बारे में सोचता हूँ।

1. स्कूल के बाद मैंने शिक्षक बनने का फैसला किया।

2. मैंने गैलिच पेडागोगिकल कॉलेज से स्नातक किया।

3. मैंने कक्षा 4 और 5 से पढ़ाई की।

4. मुझे अग्रणी प्रशिक्षण शिविर याद हैं।

5. पसंदीदा विषय: साहित्य, भूगोल, जीव विज्ञान।

मुझे ज्यामिति पसंद नहीं थी.

6. मैं 15 साल से काम कर रहा हूं.

7. मैं बहुत चिंतित हूं.

8. पहले पाठ में जाते समय मैंने सोचा कि पाठ अच्छा चलेगा, जिससे मुझे बच्चों से संपर्क मिलेगा।

9. मुझे सब कुछ पसंद है, लेकिन यह एक बहुत ही कठिन पेशा है जिसमें बहुत धैर्य और काम की आवश्यकता होती है।

10. मुझे घर पर फूल उगाना पसंद है।

11. मुझे लगता है कि मैं स्कूल से चलते हुए अपने बच्चों से दोबारा मिलूंगा, दिन अच्छा गुजरा तो मुझे खुशी होगी। यदि यह ठीक नहीं हुआ, तो मैं एक प्रश्न पूछता हूं।

हम आपको बताएंगे कि स्कूल में शिक्षक दिवस का आयोजन कैसे करें और आपके ध्यान में शिक्षक दिवस के अवकाश कार्यक्रम की एक स्क्रिप्ट लाएँ।

बेशक, छुट्टी का आयोजन पूरी तरह से छात्रों और उनके माता-पिता पर निर्भर करता है।

सबसे पहले, वे एक दीवार अखबार प्रकाशित करते हैं: व्हाटमैन पेपर की एक शीट पर, बच्चे अपनी हथेलियों को टिप-टिप पेन से बनाते हैं, अंदर बहुत ही कम उम्र (1-2 वर्ष) की अपनी तस्वीरें डालते हैं और छोटी बधाई और शुभकामनाएं लिखते हैं। यदि आप अपनी हथेलियों को बहु-रंगीन बनाते हैं, तो अखबार सुरुचिपूर्ण और उत्सवपूर्ण हो जाएगा। आप सबसे असामान्य शीर्षक के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा कर सकते हैं।

इसके बाद, बच्चे फन एग्जाम गेम के लिए साक्षात्कार के प्रश्न और स्कूल और कक्षा के बारे में प्रश्न लेकर आते हैं। इसके अलावा, वे चुपचाप यह पता लगाने की कोशिश करते हैं कि उनके शिक्षक (अर्थात कक्षा शिक्षक) को कौन से गाने और कविताएँ पसंद हैं, और एक आश्चर्यजनक संगीत कार्यक्रम तैयार करते हैं।

छुट्टी की शुरुआत स्कूल की घंटी से होती है। सजे-धजे बच्चे अपने डेस्क पर खड़े होकर शिक्षक का अभिवादन करते हैं। हर किसी के हाथ में एक फूल है (सजीव या अपने हाथों से बनाया गया)। वे बारी-बारी से शिक्षक के पास आते हैं, एक फूल देते हैं और सामान्य या काव्यात्मक रूप में अपनी बधाई कहते हैं। फिर पाठ शुरू होते हैं, जिसके दौरान हर कोई उस क्षण के उत्सव पर जोर देने के लिए सक्रिय, चौकस और साफ-सुथरा रहने की कोशिश करता है। पाठ के बाद, माता-पिता और शायद पिछले वर्षों के स्नातक कक्षा में आते हैं। उत्सव कार्यक्रम शुरू होता है.

बच्चे शिक्षक को अखबार के पास ले जाते हैं और उनसे अपने छात्रों को तस्वीरों से पहचानने और उनकी शुभकामनाएं और बधाई पढ़ने के लिए कहते हैं।

फिर शिक्षक को कक्षा के केंद्र में बैठाया जाता है और साक्षात्कार दिया जाता है। साक्षात्कार के बाद, उनकी राय में, उन्हें सबसे दिलचस्प प्रश्न का नाम देना चाहिए।

प्रश्न ये हो सकते हैं:

आप शिक्षक कब बनना चाहते थे? आपने कहाँ अध्ययन किया था?

आपने स्कूल में कैसे पढ़ाई की? आपको स्कूली जीवन से क्या याद है?

आपके पसंदीदा विषय कौन से थे?

आप कितने वर्षों से स्कूल में काम कर रहे हैं?

क्या आप पहली बार अपनी कक्षा से मिलने से पहले घबराहट महसूस करते हैं?

आप अपने पहले पाठ में जाने के बारे में क्या सोच रहे थे?

आपको अपनी नौकरी के बारे में क्या पसंद है और क्या नापसंद है?

आपका पसंदीदा लेखक, फ़िल्म, रंग, संगीत, सीज़न...

जब आप स्कूल जाते हैं तो आप क्या सोचते हैं? और स्कूल से?

आप लंबे समय से स्कूलों और कक्षाओं में काम कर रहे हैं। आइए देखें कि क्या आप उन्हें अच्छी तरह से जानते हैं।

स्कूल में कितनी मंजिलें हैं? कक्षा में कितनी खिड़कियाँ हैं? स्कूल जाने के लिए आपको कितनी सीढ़ियाँ चढ़नी पड़ती हैं?

निदेशक के कार्यालय में डेस्क कहाँ है? मुख्य शिक्षक? स्कूल बारमेड का नाम क्या है?

हमारी कक्षा में कौन खेल, संगीत आदि में रुचि रखता है? डी।

इस साक्षात्कार के अंत में, बच्चे अपने शिक्षक को शुभकामनाएँ देते हैं, सबसे प्रतिभाशाली, सबसे अधिक प्रसन्न, ताकि काम कम दुःख लाए, लेकिन अधिक सफलता, नई खोजें, और ताकि बच्चे अपने परिश्रम, रचनात्मकता और इच्छा से प्रसन्न हों। जानने के लिए!

इसके बाद सभी लोग एक साथ विधानसभा भवन जाएंगे, जहां वे सभा करेंगे आयोजनशिक्षक दिवस को समर्पित.

शिक्षक दिवस का कार्यक्रम "बड़ा सवाल"

मेहमान और आमंत्रित लोग स्कूल के गीतों की धुन पर मेजों पर अपना स्थान लेते हैं। धूमधाम की आवाजें. प्रस्तुतकर्ता (एक लड़का और एक लड़की) मंच पर आते हैं।

नव युवक. शुभ दोपहर, प्रिय शिक्षकों!

युवती।प्रतिभाशाली और बुद्धिमान!

नव युवक।युवा और रचनात्मक!

युवती।सुनहरी पत्तियों की सरसराहट और अक्टूबर के धूप वाले दिन के साथ, एक पेशेवर छुट्टी फिर से आपके पास आती है।

नव युवक।हम, हमारे प्रिय शिक्षकों, आपको शिक्षक दिवस पर हार्दिक बधाई देते हैं!

युवती. हमें इस खूबसूरत हॉल में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है, जहां कुछ जादुई और असाधारण माहौल राज करता है!

नव युवक।आप, जिनका गौरवपूर्ण नाम शिक्षक है, इस कार्यक्रम को उपहार के रूप में स्वीकार करें!

युवती।सभी शिक्षक अपने पाठों में हमसे, छात्रों से, हर दिन प्रश्न पूछते हैं और हमें उनके उत्तर ढूंढना सिखाते हैं।

नव युवक।और आज हम भूमिकाएँ बदल देंगे, आपसे पेचीदा, बेहद कठिन सवाल पूछेंगे!

युवती।आपको मंच पर आमंत्रित किया गया है... (शिक्षक का संरक्षक नाम)।

नव युवक।क्या (अभिनय) एक पैर पर एक मिनट तक खड़ा रह पाऊंगा?

युवती।ये हमारा बड़ा सवाल है. जो लोग सोचते हैं कि वे कर सकते हैं, वे लाल कार्ड जारी करते हैं, और जो लोग इससे असहमत हैं, वे नीला कार्ड जारी करते हैं।

(प्रस्तुतकर्ता दो विरोधियों को मंच के पास मेज पर बुलाता है: एक नीले कार्ड के साथ और एक लाल कार्ड के साथ।)

नव युवक(विरोधियों को संबोधित करते हुए)। अब अपनी बात का औचित्य सिद्ध करें।

(उत्तर सुने जाते हैं।)

युवती।ध्यान दें, समय बीत चुका है!

(प्रतिभागी एक मिनट के लिए एक पैर पर खड़ा रहता है।)

युवती।इस तर्क में विजेता है... हमारे विजेता को पुरस्कार मिलता है, और हारने वाले को स्कूल के सफाईकर्मी की भूमिका निभानी होगी और पूरे अवकाश के दौरान इस भूमिका को निभाना होगा। प्रॉप्स इसमें आपकी मदद करेंगे: एक वस्त्र, पानी की एक बाल्टी, एक पोछा। तैयार हो जाओ और अपना काम शुरू करो।

नव युवक. हमारा कार्यक्रम जारी है और

युवती।क्या (अभिनय) चॉकलेट बार चबाते हुए एक कविता को अभिव्यंजक रूप से पढ़ पाएगा?

नव युवक।यह अगला बड़ा सवाल है.

जो इससे सहमत है? इसके ख़िलाफ़ कौन है? कार्ड उठाओ. (मंच पर दो लोगों को आमंत्रित किया जाता है।) अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

(प्रतिभागी कोई कविता पढ़ते समय चॉकलेट खाता है।)

युवती. विजेता को एक पुरस्कार मिलता है, और हारने वाले को अस्थायी रूप से एक स्कूल की घंटी बन जाएगी, जो बाद के सभी प्रश्नों और कार्यक्रम के सबसे दिलचस्प क्षणों को एक जीवंत ट्रिल के साथ चिह्नित करेगी! शुरू हो जाओ!

नव युवक।(शिक्षक का पहला और मध्य नाम) को मंच पर आमंत्रित किया जाता है।

क्या वह उन डांस मूव्स को दोहरा पाएगा जो हमारा प्रस्तुतकर्ता दिखाएगा?

युवती।जो सोचते हैं कि वे कर सकते हैं, वे लाल कार्ड लेते हैं; जो सोचते हैं कि वे नहीं कर सकते, वे नीला कार्ड उठाते हैं। (मंच पर दो लोगों को आमंत्रित किया जाता है।) अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

(लड़की डांस मूव्स दिखाती है, शिक्षक दोहराता है।)

नव युवक. हमारे विजेता को पुरस्कार मिलता है, और हारने वाला मंच पर गुब्बारे उड़ाता है - जितना अधिक उतना बेहतर।

युवती।(शिक्षक का पहला और मध्य नाम) को मंच पर आमंत्रित किया जाता है।

क्या वह...च्युइंग गम से बुलबुला उड़ा सकता है?

नव युवक।

(प्रतिभागी च्यूइंग गम से बुलबुला उड़ाने की कोशिश करता है।)

युवती।विजेता को पुरस्कार मिलेगा, और हारने वाले को "स्वच्छता ही स्वास्थ्य की कुंजी है!" अभियान को अंजाम देना होगा। आपका काम पूरे अवकाश के दौरान उपस्थित लोगों के बीच घूमना, जूते, हाथ, कपड़े, गर्दन, कान आदि की सफाई की जांच करना है और, मेजबानों के अनुरोध पर, समय-समय पर किए गए कार्यों के परिणामों पर रिपोर्ट करना है।

नव युवक. (शिक्षक का पहला और मध्य नाम) को मंच पर आमंत्रित किया जाता है।

क्या हमारी प्रतियोगिता में भाग लेने वाला कोई प्रतिभागी 10 सेकंड में स्वयं को 10 तारीफ़ कह पाएगा?

युवती।जो इससे सहमत है? इसके ख़िलाफ़ कौन है? (मंच पर दो लोगों को आमंत्रित किया जाता है।) अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

(प्रतिभागी 10 सेकंड के लिए तारीफ करता है।)

नव युवक।विजेता को पुरस्कार मिलता है, और हारने वाले को एक कार्य मिलता है। बाहर शरद ऋतु है, कीचड़ है, हम वास्तव में सूरज की गर्मी को याद करते हैं। हमारी छुट्टियों में आप सूरज होंगे। हर दो मिनट में आपको यह बताना चाहिए कि आप हमें अपनी गर्मजोशी से गर्म कर रहे हैं, ताकि हम वास्तव में इस गर्मी को महसूस कर सकें। मुख्य वाक्यांश: "मैं सूर्य हूँ!"

युवती।(शिक्षक का पहला और मध्य नाम) को मंच पर आमंत्रित किया जाता है।

क्या आंखों पर पट्टी बांधने वाला हमारा अगला प्रतिभागी हाथी की पूंछ (एक चित्रफलक पर एक सपाट छवि) को उचित स्थान पर संलग्न करने में सक्षम होगा?

नव युवक।जो इससे सहमत है? इसके ख़िलाफ़ कौन है? (मंच पर दो लोगों को आमंत्रित किया जाता है।) अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

(आंखों पर पट्टी बांधे एक प्रतिभागी हाथी की पूंछ जोड़ने की कोशिश करता है।)

युवती।विजेता को पुरस्कार मिलता है, और हारने वाला मंच पर कागज के हवाई जहाज मोड़ता है और उन्हें पूरे अवकाश के दौरान हॉल में आने देता है।

नव युवक. आइए इसे सारांशित करें और जांचें कि हमारे प्रतिभागियों ने अपने कार्यों को कैसे पूरा किया, और तालियों के साथ उन्हें धन्यवाद दें! और अब हम आपको एक शिक्षक और एक छात्र के बीच बातचीत के विषय पर हमारे छात्रों द्वारा प्रस्तुत एक लघु संगीत दिखाना चाहते हैं।

अध्यापक("मैं अन्यथा नहीं कर सकता" गीत की धुन पर गाता हूं)।

चिंता के बिना न तो नींद आती है और न ही दिन।

काम बहुत मायने रखता है...

मुझे तीन दो के लिए माफ कर दो,

मैं अन्यथा नहीं कर सकता...

मैं अपमान और झगड़ों से नहीं डरता,

अपराध नदी में बह जाएगा...

और डायरी में ऐसी जगह है,

और यह ए के लिए पर्याप्त है।

अगर तुम बीमार हो जाओ तो मैं आ जाऊँगा

व्यक्तिगत रूप से, मैं इस पर सरसों का लेप लगाऊंगा।

मैं सब कुछ कर सकता हूँ, मैं सब कुछ कर सकता हूँ,

आप हमारे साथ एक उत्कृष्ट छात्र होंगे।

विद्यार्थी("मार्च ऑफ द इंस्टॉलर्स" की धुन पर गाता है)।

अच्छा नहीं, उत्कृष्ट नहीं,

लेकिन कोई कड़वा पछतावा नहीं है - नहीं!

हम सरसों के मलहम के बिना स्वस्थ हैं,

शिक्षकों को नमस्कार!

अध्यापक(डेक्ल के प्रदर्शनों की सूची से "लेटर" गीत की धुन पर गाता है)।

मैं अब आपसे पूछना चाहता हूं,

मैं जानना चाहता हूं कि क्या गलत है

मेरी मदद करें, कृपया मेरी मदद करें।

मैं चाहता हूं कि मेरी आत्मा भी गाए.

विद्यार्थी ("आपको क्या चाहिए" गीत की धुन पर गाता है)।

मुझे मत देखो, ओह मत, मत देखो,

और मेरे दिमाग को परेशान मत करो.

आप मुझे सीधे बताओ - तुम्हें क्या चाहिए, तुम्हें क्या चाहिए,

शायद मैं तुम्हें बताऊँगा कि तुम क्या चाहते हो।

अध्यापक("गेस्ट्स फ्रॉम द फ्यूचर" समूह के प्रदर्शनों की सूची से "विंटर इन द हार्ट" गीत की धुन पर गाता है)।

आपके दोहों से,

तुम्हारी बकवास से

पूरा स्कूल रो रहा है

और प्रधानाध्यापक और मैं दोनों।

मैं शांत रहूँगा

आपके द्वारा दिए गए शब्द से,

जब आप अचानक निर्णय लेते हैं

फिर से स्मार्ट बनें.

स्पर हटाओ

मेरी मेज से -

मैं पहले से ही बहुत सख्त हूं.

आपके डेस्क से

स्पर हटाओ!

क्या आप मुझे सुन सकते हैं, है ना?

विद्यार्थी(समूह "एक्सीडेंट" के प्रदर्शनों की सूची से "आपका क्या मतलब था?" गीत की धुन पर गाता है)।

पिछली सर्दियों से पहले मैंने पुस्तकालय का दौरा किया था,

अगले ही दिन मैंने अपने आप को बलदा नहीं समझा।

मैंने दो सूत्र सीखे, एक परिभाषा,

और मेरी बात सुनने के बाद, किसी कारण से आपने कहा: "कुछ नहीं!"

मैं समझता हूँ - यह एक संकेत है! मैं हर चीज़ को तुरंत पकड़ लेता हूँ,

लेकिन यह स्पष्ट नहीं है कि वास्तव में आपका अभिप्राय क्या था?

मुझे आपका मतलब समझ नहीं आया,

मुझे आपका मतलब समझ नहीं आया!

नहीं, यह स्पष्ट नहीं है कि आपका क्या मतलब है!

अच्छा, आपका वास्तव में क्या मतलब था?

आपका क्या मतलब था, आपका क्या मतलब था, आपका क्या मतलब था?..

अध्यापक(ए. पुगाचेवा के प्रदर्शनों की सूची से "विदाउट मी" गीत की धुन पर गाता है)।

मुझे पता है, प्रिय, मुझे पता है कि तुम्हारे साथ क्या गलत है:

आपने अपना सबक दोबारा नहीं सीखा।

और आशा के साथ, शायद व्यर्थ में,

फिर भी, मैं तुमसे पूछूंगा, मेरे दोस्त।

(छात्र से चीट शीट ले लेता है।)

विद्यार्थी।

मैं बिना किसी चीट शीट के आपको उत्तर दे सकता हूँ

यह बिलकुल भी आसान नहीं है.

बिना पालने के, मैं एक कमज़ोर पक्षी हूँ

मैं एक पंख से उड़ता हूँ.

अध्यापक।

उसकी तलाश मत करो, मेरे प्रिय,

अब बहुत देर हो चुकी है।

तुम उसे पाओगे, मेरी खूबसूरत,

और फिर हम गाएंगे.

विद्यार्थी("ओह, डिब्बा भर गया है, डिब्बा भर गया है" गीत की धुन पर गाता है)।

(जेबों और आस्तीनों से चीट शीट निकालता है!)

ओह, डिब्बा भर गया है,

तुम्हें जो चाहिए वह मैं तुम्हें बिना सिखाए दूँगा।

ओह, तुम इतने क्रूर क्यों हो?

ड्यूस को अपने कंधे पर रखें।

अध्यापक(समूह "ज़ुकी" के प्रदर्शनों की सूची से "आकर्षण" गीत की धुन पर गाता है)।

मैंने राय बना ली है: बिना किसी संदेह के,

किसी भी चीज़ की पूर्ण अक्षमता और अज्ञानता, लेकिन!

व्यवहार के आधार पर ऐसा लगता है:

तुम्हें गलियारे में चले जाना चाहिए, ओह, अब समय आ गया है!

एक साथ।ओह, मेरा दुःख ब्रह्माण्ड से भी अधिक व्यापक है,

ओह, ओह, ओह, ओह, ओह, ओह।

विद्यार्थी(ए. पुगाचेवा के प्रदर्शनों की सूची से "मुझे माफ कर दो, मुझ पर विश्वास करो" गीत की धुन पर गाता है)।

ऐसा हुआ, जाहिर है, यह भाग्य है,

बिना डिप्लोमा के - न इधर, न उधर।

जाहिर तौर पर ज्ञान केवल एक बार मिलता है,

यह मुझे अब स्पष्ट हो गया!

दुनिया में आपको सबसे प्रिय क्या है?

मैं बिना कुछ छुपाए उत्तर दूंगा:

स्कूल और शिक्षक.

मुझे क्षमा करें, मेरा विश्वास करें - मैं अब क्षमा माँगता हूँ।

मुझे माफ़ कर दो, मेरा विश्वास करो, मैं अब होशियार और बेहतर बन जाऊँगा!

अध्यापक।

और मैं माफ कर दूंगा और तुम्हें कहीं नहीं जाने दूंगा!

लड़की और लड़का(एक साथ)। हम आपसे प्यार करते हैं, शिक्षकों! शुभ छुट्टियाँ और फिर मिलेंगे!

निर्णय, विचार, सूक्तियाँ

शिक्षकों के बारे में

• स्कूल में सबसे महत्वपूर्ण चीज़, सबसे शिक्षाप्रद विषय, एक छात्र के लिए सबसे जीवंत उदाहरण स्वयं शिक्षक ही होता है।(ए. डिस्टरवेग)
• एक शिक्षक और अध्यापक का जन्म जन्मजात चातुर्य से होना चाहिए;(ए. डिस्टरवेग)
• शिक्षा में, यह सब इस बारे में है कि शिक्षक कौन है।(डी. पिसारेव)
• बच्चों का बुरा शिक्षक वह है जिसे अपना बचपन याद नहीं रहता।(मारिया वॉन एबनेर-एसचेनबैक)
• एक शिक्षक जो अप्रिय आश्चर्य नहीं चाहता और जो कुछ घटित हो सकता है उसकी जिम्मेदारी नहीं लेना चाहता, वह अत्याचारी है।(जे. कोरज़ाक)

बच्चों के बारे में

• किसी बच्चे की मूर्ति न बनाएं: जब वह बड़ा होगा, तो उसे बलि की आवश्यकता होगी(बुआस्ट पियरे)
• वयस्क हमें अपनी सलाह और उदाहरणों से सिखाते हैं, और बच्चे हमें अपने विश्वास और अपेक्षा से सिखाते हैं।(ईशखान गेवोर्ग्यान)
• मेरा विश्वास करो, लोग पैदा नहीं होते, बल्कि बनते हैं(रॉटरडैम का इरास्मस)
• कई बच्चों के खेल वयस्कों की गंभीर गतिविधियों का अनुकरण करते हैं(जे. कोरज़ाक)
• सम्मान...शुद्ध, स्पष्ट, बेदाग पवित्र बचपन!(जे. कोरज़ाक)
• बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, कल्पना, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए(वी.ए. सुखोमलिंस्की)

माता-पिता के बारे में

• माँ प्रेम का भंडार है. पिता संभावनाओं का उदघाटक है. माँ का हृदय एक रसातल है, जिसकी गहराई में हमेशा क्षमा होती है।(ओ. बाल्ज़ाक)
• हम पहले अपने बच्चों को पढ़ाते हैं. फिर हम खुद उनसे सीखते हैं. जो लोग ऐसा नहीं करना चाहते वे अपने समय से पीछे हैं।(जन रेनिस)
• बच्चे का चरित्र माता-पिता के चरित्र की नकल है।(ई. फ्रॉम)
• खुद पर भरोसा रखें. जीवन में दो मजबूत आधार हैं - काम और बच्चे।(एन.एम. अमोसोव)
• कोई भी व्यक्ति तब तक अच्छा पिता नहीं बन सकता जब तक वह अपने पिता को समझना नहीं सीखता(थॉर्नटन निवेन वाइल्डर)
• एक बच्चा परिवार का दर्पण होता है; जिस प्रकार पानी की बूँद में सूर्य का प्रतिबिम्ब दिखता है, उसी प्रकार बच्चों में माँ-बेटे की नैतिक पवित्रता प्रतिबिम्बित होती है(वी. ए. सुखोमलिंस्की)

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

यह कार्य विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ कार्य के रूप प्रस्तुत करता है। जिन कारणों से माता-पिता हमेशा प्रीस्कूल विशेषज्ञों के अनुरोधों का जवाब नहीं दे पाते, उनका संकेत दिया गया है, और माता-पिता के साथ काम करने की संभावनाओं की रूपरेखा तैयार की गई है...

यह कार्य भाषण संबंधी कमियों को दूर करने में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और माता-पिता के बीच बातचीत के रूपों को प्रस्तुत करता है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी की कमी के कारणों और संभावनाओं की रूपरेखा प्रस्तुत करता है...

अपने बच्चों में भाषण विकृति को खत्म करने के लिए माता-पिता के साथ एक भाषण चिकित्सक की बातचीत का अनुभव अनुशंसित अनुप्रयोगों के साथ सैद्धांतिक और व्यावहारिक भाग के रूप में प्रस्तुत किया गया है।

(15 वोट: 5 में से 4.4)

"स्कूल में चीजें कैसी हैं?" - इस नियमित प्रश्न का हमें अक्सर बिल्कुल वही नियमित उत्तर मिलता है: "ठीक है।" यह शब्द सुनकर, माता-पिता तुरंत स्विच ऑफ कर देते हैं और फिर से अपने ही मामलों में डूब जाते हैं। लेकिन इस "सामान्य" के पीछे अक्सर वास्तविक मनोवैज्ञानिक नाटक और त्रासदियाँ छिपी होती हैं।

अनुभव से पता चलता है: हमारे बच्चे स्कूल में समस्याओं के बारे में बात नहीं कर सकते हैं या नहीं करना चाहते हैं। उनमें से कई लोग मानते हैं कि ऐसा ही होना चाहिए, जब शिक्षक चिल्लाता है और नाम पुकारता है, जब बड़े बच्चे कैंडी छीन लेते हैं और पाठ्यपुस्तकों को रौंद देते हैं। बच्चे को इस बारे में बात करना सिखाया जाना चाहिए कि कौन सी चीज़ उसे परेशान करती है, परेशान करती है, डराती है या परेशान करती है।

इसे कैसे करना है?

सबसे पहले, माता-पिता को स्वयं बच्चे की समस्याओं में अपनी रुचि प्रदर्शित करनी होगी। आख़िरकार, बच्चे अच्छी तरह से समझते हैं कि उनसे क्या अपेक्षा की जाती है - मुद्दे को ख़त्म करने पर विचार करने के लिए एक विस्तृत कहानी या ऑन-ड्यूटी "जुर्माना"।

दूसरे, माता-पिता को पूछने में सक्षम होना चाहिए। शुष्क पूछताछ न करें, बल्कि अपने प्रश्न तैयार करें ताकि बच्चे को विस्तृत उत्तर देने का अवसर मिले।

नीचे हमने 25 प्रश्न प्रकाशित किए हैं जिनसे आप अपने बच्चे से पूछ सकते हैं कि वह स्कूल में कैसा कर रहा है और उनके विस्तृत उत्तर प्राप्त कर सकते हैं।

1. आज स्कूल में आपके साथ सबसे अच्छी बात क्या घटी? आज स्कूल में आपके साथ सबसे बुरी बात क्या हुई?
2. कोई मज़ेदार बात बताइए जिस पर आप आज हँसे?
3. यदि आप चुन सकें, तो आप कक्षा में किसके साथ बैठना चाहेंगे? आप निश्चित रूप से किसके साथ नहीं बैठना चाहेंगे? क्यों?
4. मुझे स्कूल की सबसे अच्छी जगह के बारे में बताएं।
5. आज आपने कौन सा सबसे अजीब शब्द सुना? या हो सकता है आज किसी ने आपसे कुछ अजीब बात कही हो?
6. यदि हमने आज आपके शिक्षक को अपने पास आने के लिए आमंत्रित किया, तो वह मुझे आपके बारे में क्या बताएंगे, आप क्या सोचते हैं?
7. आज आपने किसकी मदद की?
8. शायद आज किसी ने आपकी मदद की?
9. बताओ आज तुमने क्या नया सीखा?
10. क्या कोई ऐसा क्षण था जब आपको आज सबसे अधिक खुशी महसूस हुई?
11. क्या आप आज बहुत बोर हो गए?
12. यदि एलियंस आपकी कक्षा में उड़कर आएं और उनमें से किसी एक छात्र को ले जाएं, तो आप चाहेंगे कि वे किसे ले जाएं?
13. आप अवकाश के समय किसके साथ खेलना चाहेंगे जिसके साथ आपने पहले कभी नहीं खेला हो?
14. आज आपके साथ जो कुछ अच्छा हुआ उसके बारे में मुझे बताएं।
15. शिक्षक ने आज कौन सा शब्द सबसे अधिक बार दोहराया?
16. आप स्कूल में किस बारे में अधिक सीखना चाहेंगे?
17. आप स्कूल में क्या कम करना चाहेंगे?
18. आप अपनी कक्षा में किसके साथ बेहतर व्यवहार कर सकते हैं?
19. आप अक्सर ब्रेक के दौरान कहाँ खेलते हैं?
20. आपकी कक्षा में सबसे मज़ेदार छात्र कौन है? वह इतना मजाकिया क्यों है?
21. क्या आपको आज का दोपहर का भोजन पसंद आया? आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?
22. यदि आप कल शिक्षक बन जाएं तो क्या करेंगे?
23. क्या आपको लगता है कि आपकी कक्षा में किसी के लिए स्कूल छोड़ना बेहतर होगा?
24. यदि आप कक्षा में किसी के साथ स्थानों का आदान-प्रदान कर सकें, तो वह कौन होगा? क्यों?
25. मुझे आज स्कूल में तीन अलग-अलग बार पेंसिल का उपयोग करने के बारे में बताएं।