Реклама в портала

Сценарий на играта най-добър час за ученици от гимназията. Интелектуална игра "най-добър час" начални класове. Общинска образователна институция Novoburanovskaya средно училище

Водещ:Здравейте момчета! Днес наши гости са състезатели от Училище за олимпийски резерв №1. Нека ги посрещнем!

Днес най-съобразителните спортисти от нашите училища ще участват в играта „Звезден час”. Това е игра за тези, които четат всичко, чуват нещо, знаят всичко! Запознайте се с участниците!

Излизане на участниците (6 души) на песента „Finest Hour“. Всички участници носят сини тениски с емблемата на Finest Hour.

Играта ни ще бъде наблюдавана от наблюдатели (4 души).

Правила на играта.В играта участват 6 играча. Всеки участник трябва да има табели с цифри от 0 до 8. Играта започва с представяне на участниците.

Загрявка.

Разкази на участниците за себе си - награждаваме звезда за най-интересен разказ.

1-ви кръг

На участниците се дава въпрос и осем варианта за отговор. Участникът трябва да намери верния отговор и да вдигне съответния номер. При липса на верен отговор участникът вдига знак с цифрата „0“. Участниците, които отговарят правилно, получават звезда.

В света на спорта, както и в останалия свят, територията отдавна е разделена. Днес в Русия са регистрирани 2275 дисциплини и 177 вида спорт.

Задача за първи тур. Пред вас са 8 спорта:

  1. Капоейра(Бразилски гражданин бойни изкуства, съчетаващ елементи от танц, акробатика, игри и съпроводен от национална бразилска музика).
  2. Зорбинг (приложен изгледспорт, който се състои от спускане на човек с кръгла прозрачна зорбе топка от планина или свързано с пресичане на водни тела вътре в подобна топка)
  3. Каране на уейкборд(Уейкборд (уейк - вълна от лодка, борд - дъска) е екстремен спорт, съчетаващ елементи от водни ски слалом, акробатика и скокове. Представлява комбинация от водни ски, сноуборд, скейтборд и сърф).
  4. Квадратче за отметка(хибриден спорт, комбинация от шах и бокс в редуващи се кръгове).
  5. Wingsuit(уинг костюм от плат. Полетите с уингсют са вид скокове с парашут).
  6. Sepaktakraw(е отборна игра, която се играе на игрище, разделено с ниска мрежа, през която играчи на два противникови отбора хвърлят топката с крака и глави, за да я приземят в противниковата половина и да предотвратят падането на топката в собствената половина на Съдът).
  7. Slopstyle(вид състезание в такива екстремни спортове като: свободен стил, сноуборд, маунтинборд и планинско колоездене, състоящ се от извършване на серия от акробатични скокове върху трамплини, пирамиди, контра склонове, капки, парапети и др., разположени последователно по цялата дължина на маршрутът).
  8. Скелетон (зимен олимпийски спорт, който представлява спускане по леден улей на шейна с две пътеки върху подсилена рамка, чийто победител се определя от сумата от две или четири състезания).

Въпрос 1: Кой от тези спортове е олимпийски? (8)
Въпрос 2: Кой от тези спортове е бойно изкуство? (1)
Въпрос 3: Кой от тези спортове използва прозрачна топка? (2)
Въпрос 4: В кой от тези спортове е приемлив „мат“? (4)
Въпрос 5: В кой от тези спортове се практикува плъзгане по парапета? (7)
Въпрос 6: Кой от тези спортове изисква лодка? (3)

Обобщаване.За всеки верен отговор участниците получават звезда. В края на рунда участникът с най-малко звезди се елиминира от играта.

Музикална пауза.

2-ри кръг

От кутията се изсипват кубчета (9 броя); от всяка страна на кубчетата има букви. От буквите, разположени на горните страни на куба, за една минута трябва да създадете най-дългата дума (съществително име в именителен падеж, единствено число).

Обобщаване.Участникът, който състави най-дългата дума, получава звезда, а този, който състави най-кратката дума или има по-малко звезди, се елиминира от играта.

Музикална пауза.

3-ти кръг

На участниците се предлагат 4 изображения и изявления към тях. Участниците трябва да определят дали това твърдение е правилно. Ако е правилно, участникът вдига знак с цифрата „0“, ако е неправилно, тогава знак с число, което не отговаря на истината. Ако изображенията трябва да се разменят, участникът показва два знака.

На екрана виждате 4 комедии:

  1. "Диамантената ръка".
  2. „Иван Василиевич сменя професията си.
  3. "Операция Y и други приключения на Шурик."
  4. "Джентълмени на късмета".

Изявление:Вярвам, че всички тези комедии са заснети от режисьора Леонид Гайдай. (4 е неправилно.)

На екрана виждате 4 територии:

  1. Америка.
  2. Австралия.
  3. Антарктика.
  4. Нова Зеландия.

Изявление:Всички тези територии са разположени точно в последователността, в която са били открити от хората (две плочи - 3 и 4). (Антарктида - 1820 г., експедицията на Белингсхаузен-Лазарев; Нова Зеландия - 1642 г.; Америка, Колумб - 1492 г.; Австралия - 1522 г., първо посещение.)

На екрана виждате 4 билкови растения:

  1. кориандър.
  2. мащерка.
  3. Лоръл.
  4. Мента.

Изявление: IN Древен Римароматът на това растение служи като добър знак. Смятало се, че миризмата му повдига духа и насърчава разговора. Това растение е кориандър. (4)

На екрана виждате 4 вида скъпоценни камъни:

  1. Сапфир.
  2. Рубин.
  3. Диамант.
  4. Емералд.

Изявление:Този камък е направен от целият град, управляван от магьосника Гудуин, велик и ужасен. Този камък е рубин. (4)

Обобщаване.Участниците, които отговарят правилно, получават звезда. В края на 3 кръг остават двама участници с най-много звезди. Стигат до финала.

Музикална пауза.

Финалът.

Останалите двама участници трябва да образуват възможно най-много думи за 1 минута, като използват буквите от думата "Аплодисменти". Печели този, който състави най-много думи. Загубилият получава поощрителна награда и грамота за участие в играта „Най-добър час“.

Най-добрият час.

Победителят има своя най-добър час. Той прави реч. Той получава главната награда.

Общинска образователна институция Novoburanovskaya средно училище

Интелектуална игра: "НАЙ-ХУБАВИЯТ ЧАС"

Класен ръководител: Баламбаева Улдай Хайдаровна

ЦЕЛ: разширяване на кръгозора на учениците в различни области; ваксинирам

интерес и култивиране на култура в общуването.

Играта се играе в залата. След като поздравих всички присъстващи, прочетох списъка на членовете на екипа на шестима ученици и техните родители. Представям ги на публиката в залата.

Водещ.Уважаеми участници в играта, членове на журито, зрители! Напомняме ви правилата на нашата игра: задаваме въпроси и очакваме правилните отговори от вас; Всеки въпрос носи 5 точки. Победителите ги очакват награди.

азобиколка.

И така, първата тема е „Култура на поведение“

1-ви въпрос. Представяме на вашето внимание думите, с които ние

използваме го в началото на разговор при среща

(показва се таблица с думи):

2. Страхотно

4. Здравейте

6. Добро утро)

Задача: какви думи са подходящи в разговор с непознат възрастен?

(Варианти за отговор - 4; 6)

2-ри въпрос. Обаждате се по телефона и искате да се обадите на приятел или приятелка.

Изберете най-учтивата форма на изразяване на вашата молба и

дайте отговор.

1. Обадете се на Маша.

2. Здравейте, моля, обадете се на Маша.

3. Здравейте, обадете се на Маша.

4. Здравейте, извинете, Маша вкъщи ли е?

(Вариант за отговор - 4)

3-ти въпрос. Закъснявате за час и искате да влезете в класната стая. Вашият вариант е най

учтиво изразяване на молба.

1. Мога ли да вляза?

2. Ще вляза ли?

3. Извинете, мога ли да вляза?

(Правилният отговор е 3)

4-ти въпрос. Вие сте в автобус и искате да стигнете до изхода. Какви думи

би ли казал?

1. Пуснете ме да мина, излизам.

2. Пусни ме да мина.

3. Извинете, мога ли да мина?

(Правилният отговор е 3)

Тема втора - „Образът на древните руски градове“

Водещ.В почти всеки руски град до модерни сгради

Можете да намерите древни сгради, огради, крепости, храмове.

Всеки град има своя история. внимание! Списъци на екрана

имена на древни руски сгради. Всички имена ли се отнасят за

древни руски сгради?

1. Крепост

5. Камбанария

(Правилният отговор е 3)

Обявява се музикална пауза, по време на която се обобщават резултатите от първия тур.

IIобиколка.

Водещ:Първа тема - „Култура на общуването“

1-ви въпрос. Всички вие, разбира се, знаете приказката „Трите мечки“. Нека си представим

представете си, че Маша не избяга в гората, а влезе в разговор с мечките.

Задача: коя версия на разговора ви хареса най-много? (Излизат три момичета и всяко казва по една фраза)

1. Мечки! Изгубих се в гората, уморен, помогни ми да се върна у дома.

2. Цели! Изгубих се и се озовах в къщата ти. Съжалявам за бъркотията, ще помогна да я почистим.

3. Мечки! Аз съм много уморен. Ако Мишутка ме прибере, баба ми ще му даде мед и малини.

(Правилният отговор е 2)

2-ри въпрос. Вероятно всички обичате да получавате подаръци. Да си припомним приказката

К. Чуковски „Мухата Цокотуха“.

Бълхите дойдоха при мухата,

Донесоха й ботуши

Но ботушите не са прости -

Имат златни закопчалки.

внимание! Как бихте приели подарък и благодарили за него?

(Излизат три момичета и всяко „разиграва думите си“)

Първият поглежда ботушите и казва:

Какви прекрасни ботуши!

Откъде ги взе бе, бълхи?

Ще ги нося цял живот,

И ти благодаря до края на живота ти!

Втората държи ботуши в ръцете си и казва:

Вече имам ботуши

И по-добре от тези бълхи.

Ще ги дам на сестра ми

Какво живее на тази планина.

Третият пробва ботуши и казва:

Благодаря ти, мои бълхи,

За страхотни ботуши!

О, каква мъка ще бъде

Ако не са ми навреме!

(Правилният отговор е 3)

3-ти въпрос. Нека отново да си припомним редовете на Чуковски:

Бабата пчела дойде при мухата,

Тя донесе мед на мухата Цокотуха.

Какво бихте направили с този подарък?

1. Поставете целия мед за гостите.

3. Поставете част от меда от буркана във ваза и я поставете на масата за гости.

(Правилният отговор е 3)

Тема втора - „Жилищни сгради различни нации».

Жилището е едно от различните проявления на културата и идентичността на един народ. Неговата изразителност и дизайн са силно повлияни от народните традиции и географските условия.

(На екрана са националните имена на жилищата и народите, към които принадлежат)

Всичко правилно ли е тук?

1. Wigwam - индианци

2. Fanza - китайски

3. Иглу - ескимоси

4. Сакля - високопланинци

5. Юрта - народи от Далечния север

6. Изба - руснаци

7. Чум - казахи

8. Хата - украинци

(Правилен отговор: юрта - казахи; чум - народи от Далечния север)

Тема трета - „Образът на една историческа епоха чрез образа на хората, тяхната съдба“

Пред вас са поети на прекрасни руски художници, чиито картини все още удивляват зрителите с изобразяването на смелостта, доблестта и благородството на руския народ.

(На екрана има портрети на Иля Репин, Василий Суриков, Виктор Васнецов, Валентин Серов, Борис Кустодиев)

Въпрос: назовете художника, чиято картина ще чуете описана.

Плътните наситени цветове на казашките дрехи, металният блясък на верижната поща, жълтеникавите татарски одежди, пепелявите гребени на вълните на Иртиш, залезът, който се прояснява в студеното есенно небе.

(Правилен отговор: картината на Суриков „Завладяването на Сибир от Ермак“)

Четвърта тема - „Празник, който е винаги с нас“

През последните 10 години от живота си художникът беше прикован от тежка болест. Той разполагал платната за картините си така, че да може да рисува легнал по гръб. Най-удивителното беше, че в картините му нямаше нито тъга, нито скръб. В работата си художникът отразява търговска Русия, весела и празнична.

(На екрана е една от картините на този художник)

Въпрос: назовете този изпълнител.

2. Суриков

3. Васнецов

5. Кустодиев

(Верният отговор е 5)

Тема пета - „Писатели за деца”

1-ви въпрос. Чуйте внимателно откъса от стихотворението. Кой е автор

тези редове?

По телефона всеки ден

Не можете да се свържете с нас по телефона.

Нашите хора живеят така -

Отговорни лица:

Трима ученици живеят с нас,

Да, първокласничката Коленка.

Учениците ще се приберат у дома -

И обажданията започват

Обаждания без прекъсване.

Кой се обажда?

Учениците са като момчета.

(Отговор - А. Барто)

2-ри въпрос. Трябва да се замислите и да отговорите: кой е авторът на тези редове.

Горкият отсъстващ! – каза строго Нина Карнаухова. - И от толкова малка вече мамиш родителите и училището?

(Отговор - Гайдар)

Обявява се музикална пауза. Обобщават се резултатите от втория тур.

IIIобиколка.

Водещ.Напомням ви правилата на играта в трети кръг. От 10 букви трябва да съставите една или повече думи. Всяка буква се използва веднъж. Оценява се на 5 точки. Родителите също съставят думи, като добавят точки. Ако техните думи съвпадат с думите на децата, точките се удвояват. И така, нека започнем играта.

В случай на спорна ситуация въпросът се задава отново. Този с най-малко точки се елиминира от играта с награда.

Лидерът от третия кръг се разкрива и с него се играе играта „Да махаме ли без да гледаме?“.

Водещ.Вместо награда ви предлагам да играете с мен играта „Да махаме ли без да гледаме?“ Вижте тези пет очарователни шапки. Под тях се крият прекрасни награди. Имате три опита да изберете своята награда. (Игра)

Домакинът поздравява лидера за подаръка и обявява играта на публиката. Разкрива се този, който излезе с най-дългата дума. Победителят излиза на сцената и определя какво има под капака. В същото време се разкрива броят на точките, които играчите имат.

IVобиколка.

Тема - "Играчка"

Тази тема е посветена на най-скъпите и близки до детето предмети на изкуството в къщата. Обикновено не познаваме художниците, които са създали играчките, но знаем селата, където са направени.

1-ви въпрос. На екрана са имената на руските села, които се идентифицират едно по едно

знак за огромно семейство играчки. Какъв е този знак?

Има ли допълнителни имена тук?

1. Дишково

2. Палех-Майдан

3. Филимоново

4. Абашево

(Отговор - всички без 2)

Следва музикална пауза. остават 2 човека.

Финален кръг - "Двубой"

Водещ(обръща се към играчите). Трябва да запомните поговорките, които

ще има отношение към нашата тема – култура на поведение.

Този с най-малко точки започва да рецитира първата поговорка. Последният, който назове своята поговорка, печели. Победителят ще получи супер награда и възможност да каже на всеки каквото иска.

Победителят е разкрит. И победителят, и победеният се награждават. Свири музика и в същото време се раздават награди на гостите.

Водещ.Благодаря на всички, че подкрепихте една интересна игра. До следващия път!

БОУ „Русскополянска средна общообразователно училище№ 3"

Извънкласна дейност в начално училище

Изпълнено:

учител начални класове

БОУ СОУ №3

Бунова Олга Валериевна

___________________________________________________________________

относно използването на презентацията на играта "Finest Hour"

Скъпи колеги! Представяне на вашата презентация извънкласна дейност„Най-добър час“, съзнателно изоставих готовия сценарий за събитието. Творческият учител се нуждае от ръководство, а не от писмен план, така че позволете ми да предложа някои предложения за използване на тази презентация.

Кратко описаниесъбития

Играта "Най-добрият час"

Извънкласна дейност за ученици от 1-4 клас

Тип събитие:образователна игра.

Основни задачи на играта:изпълняват предложените задачи, като проявяват находчивост и ерудиция.

Цели:развиват познавателни интереси, комуникативни умения, внимание; допринасят за разширяване на общия хоризонт на децата; развиват самостоятелно мислене, развитие логично мислене, любопитство.

Оборудване:за всеки участник, сигнални карти с числа от 1 до 6, звезди за верни отговори, интерактивна дъскаили екран, проектор.

Структура на представянето на играта

Играта се състои от три рунда и финал. В играта могат да участват 5 или 6 отбора. Отборите се състоят от ученик и родител. Първият кръг се нарича "Зверове от нашите гори"втори рунд „Птиците са наши приятели!“, трети кръг „Събирай думи“.На финала на играта се срещат 2 отбора.

Софтуер: MS Power Point 2003 – за създаване на енциклопедия, Microsoft Office Word 2003 – за създаване на документи.

Вижте съдържанието на презентацията
"Звездный"


Игра

„Най-добрият час“

за ученици и родители

1 - 4 клас


Аз съм Природата. Аз съм велик Учител. Вечен господар на живота. Аз мога, Човече, ти за съучастие Да дарявам – всичко е в моята власт! - Гъба в гората, лайка на поляната, Небето в часа на изгрев и залез, Уило над реката... Накрая, Изгорял от слънцето, червеникав Клас житен, като венец на всичко! Само ти си моят дар, моето учение Не го приемайте като почит: аз не съм роб. Не забравяйте: Вие самият сте моето творение! И ти и аз имаме една и съща съдба!


  • 1-ви кръг

"Зверове от нашите гори"

  • 2-ри кръг

„Птиците са наши приятели!“

  • 3-ти кръг

„Съберете думите“

  • Финалът

По-малко тигър, повече котка

Над ушите има четки, подобни на рога.

Изглежда кротко, но да не повярвате:

Този звяр е страшен в гнева си!

Що за горско животно е това?

Изправи се като стълб под бор

И стои сред тревата

Ушите ви по-големи ли са от главата ви?

Зад дърветата и храстите

Пламъкът блесна бързо.

Светна, избяга -

Няма дим, няма огън.


Намери излишното


Зимата идва скоро…

Поставете животните в техните къщи:

  • ЛОС 2. ВЪЛК 3. ТАРАЛЕЖ

4. ЯЗОВЕЦ 5. БОБЪР 6. ХАМСТЕР

Търси храна сред природата през зимата

Запасяване за зимата

Хибернация

1. лос

5. бобър

2. вълк

4. язовец

6. хамстер


Птиците са наши приятели!

Хранете птиците през зимата!

Нека идва отвсякъде

Те ще се стекат при вас като у дома си

Стада на верандата.

  • Назовете зимуващите птици.

1. ЛЯСТОВИЦА 2. ЧУчулига 3. ТОП

4. СвРАКА 5. БИБИК 6. ЧЕЛУСТ

  • Коя птица отглежда пилета през зимата?

5. КЛИЕСТ


Съберете думите


Тествай се


ФИНАЛЪТ

От буквите на дадена дума съставете

1 минута общи съществителни, отговарящи на въпросите КОЙ? КАКВО?


„Най-добрият час“

Извънкласна дейност

за ученици от начален етап

Скриптът е разработен от:

Учител по допълнително образование в Общинската бюджетна организация за допълнително образование, Център за детско творчество на град Партизан - Олга Василиевна Гришакова.

Целта на играта: организиране на интересен и образователен детски отдих, развитие на мисленето, мирогледа и ерудицията.

За да играете играта ще ви трябва видео проектор, екран и компютър.

Звезди, които се дават на играчите за правилен отговор, знаци с числа 1,2,3,4,5,6, които играчите вдигат. Когато отговарят на въпрос. Играта се играе според вида на телевизионната игра "Finest Hour"

Слайд 1

Звуци на фанфари 1

Водещ: Нека приветстваме нашите участници. Днес играят: _________ (6 участника).

Звуци на фанфари 2

1-ви кръг Слайд 2

1. Ето фрагменти от приказки :

    ряпа

    Пиле Ряба

    Котка, петел и лисица

    хлебарка

    Колобок

    Лисица, заек и петел.

Въпрос за внимание

    Твърдя, че всички тези приказки са руски народни приказки .

Отговор: 4. „Хлебарка“ е написана от Корни Чуковски.

    От коя приказка е тази песен?

„Петел, петел,

Златен гребен, Погледни през прозореца

Ще ти дам малко грах"

Отговор: 3. „Котка, петел и лисица“

Звуци на фанфари 2

    На дъската виждате животни:Слайд 3

1. Камила

2. Тигър

3. Жираф

4. Носорог

5. Лъв

6. Слон.

Отговор: 1. Камила.

    Кои животни са смятали древните египтяни за свещени?

Отговор: 5. Лев.

    Какви животни се смятаха за свещени в Индия?

Отговор: 6. Слон

    Тези животни се считат за бронирани .

Отговор: 4. Носорог.

Да обобщим:

Кой има по-малко звезди?

2 участника напускат играта.

Всеки човек получава запомняща се награда.

Звуци на фанфари 2

2-ри кръг

Нека ви припомним кой стигна до 2-ри кръг.

Работа с букви . Слайд 4

На дъската пред вас има букви. Трябва да съставите най-дългата дума от тези букви. Не можете да използвате една и съща буква два пъти.

Измислете думи.

    Първо, най-дългата дума от публиката. (Присъжда се награда).

    Сега отиваме при нашите родители. Най-дългата дума.

Награда за родител

Участникът с най-дълга дума получава звезда и отваря кутията. (има награда)

Водещ: Добре, какво да правя с вас? За съжаление трябва да се разделим с един участник.

1 участник (който има най-кратка дума, напуска играта - награда за спомен).

Звуци на фанфари 2

III кръг.

Нека ви припомним кой стигна до 3-ти кръг. Това:

Фрагменти от приказки на дъската: Слайд 5

1. „Пепеляшка“ (Братя Грим).

2. „Лешникотрошачката и цар на мишката“(Е. Гофмон).

3. “Трите прасенца” (С. Михалков).

4. „Котаракът в чизми“ (C. Perrault).

5. „Палечка“ (Х. Андерсен).

6. „Пипи - Дългото чорапче“ (А. Линдгрен).

Въпрос за внимание:Струва ми се, че всички тези приказки са написани от чужди автори?

Отговор: 3. Сергей Михалков.

Фрагменти от приказки на дъската Слайд 6

1. Приказка за рибар и рибка.

2. Приказка за попа и неговия работник.

3. Приказката за златното петле.

4. Приказката за цар Салтан

5. Жабата принцеса

6. Приказката за мъртвата принцеса

Въпрос за внимание:Твърдя, че всички тези приказки принадлежат на перото на прекрасния поет Александър Сергеевич Пушкин.

Отговор: 5. Царевната жаба - руска народна приказка

Сега да видим кой има по-малко звезди, разделяме се с един участник - дава се утешителна награда.

И така до финала стигнаха 2 участника. Това:

Сега ще се състезавате помежду си. Ще трябва да съставите възможно най-много думи от дадените букви за 5 минути. Трябва да е съществително име, в именителен падеж и в единствено число.

На участниците се раздават листове хартия и химикалки.

Звуци на фанфари 2

На таблотослайд 6

време. Сега трябва да назовете думите една по една. Условието е, ако тази дума е назована от един участник, вторият да не я назовава. Последният, който каже думата, ще бъде победител. Да започваме.

Звуци на фанфари 3

Победителят получава грамота и награда и идва най-добрият му час, той произнася отговорната дума.