وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. وزارة العلوم والتعليم العالي في الاتحاد الروسي (وزارة التعليم والعلوم في روسيا). وزارة التعليم العام والمهني
مع الانهيار الاتحاد السوفياتيفي نوفمبر 1991، تم تحويل وزارة التعليم الحالية في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. على أساسها، من خلال الجمع بين العديد من اللجان الجمهورية، تم إنشاء وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. وفي نهاية ديسمبر تغير اسم الدولة. وتم تغيير اسم الوزارة إلى وزارة التربية والتعليم الاتحاد الروسي.
جميع أسماء وزراء التعليم في روسيا
وزارة التعليم في الاتحاد الروسي هي هيئة حكومية يتمثل نشاطها في تنفيذ سياسة الدولة بشأن التنظيم المعياري والقانوني في مجال العلوم والتعليم العام وسياسة الشباب والوصاية والوصاية والحماية الاجتماعية ودعم طلاب المؤسسات التعليمية .
أكثر من ستة وعشرين عاما من الوجود روسيا الجديدةشغل 8 أشخاص منصب وزير التعليم في روسيا.
مدة الخدمة |
||
إي دي دنيبروف | من 07.1990 إلى 12.1992 |
|
إي في تكاتشينكو | من 12.1992 إلى 08.1996 |
|
V. G. كينيليف | من 08.1996 إلى 02.1998 |
|
أ.ن.تيخونوف | من 02.1998 إلى 09.1998 |
|
في إم فيليبوف | من 09.1998 إلى 03.2004 |
|
أ.أ.فورسينكو | من 03.2004 إلى 05.2012 |
|
دي في ليفانوف | من 05.2012 إلى 08.2016 |
|
يا يو فاسيليفا | من أغسطس 2016 إلى الوقت الحاضر. |
قدم جميع وزراء التعليم في روسيا، كل في وقته، مساهمة كبيرة في الحفاظ على نظام التعليم وتطويره لسكان البلاد.
أول وزير تعليم منتخب في الاتحاد الروسي
إدوارد دميترييفيتش دنيبروف - أكاديمي ودكتوراه في علم أصول التدريس. العلوم، مرشح العلوم العلوم التاريخية. يعتبر بحق مصلحًا للتعليم الروسي أثناء تشكيل الدولة المشكلة حديثًا.
وقع عبء إعادة تنظيم وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية إلى وزارة التعليم في روسيا على عاتقه. منذ ديسمبر 1992، كان يلتسين B. N. Dneprov E. D. - مؤلف العديد من الأعمال حول تاريخ أصول التدريس والمدرسة الروسية.
الوزير الثاني
بعد إدوارد دنيبروف، ترأس الوزارة E. V. Tkachenko، الذي عمل سابقا كرئيس لجامعة سفيردلوفسك IPI، أستاذ، دكتوراه في العلوم الكيميائية. بعد أن أصبح وزيرا، أعلن وقف خصخصة جميع الممتلكات في جميع هياكل الوزارة. كان مؤيدًا لإضفاء الطابع الإنساني وديمقراطية التعليم.
وزارة التعليم العام والمهني
وفي أغسطس 1996، ألغيت لجنة الدولة تعليم عالىالترددات اللاسلكية. وتم نقل مهامها إلى وزارة التربية والتعليم، مع تغيير اسم الوزارة في الوقت نفسه. وفي 14 أغسطس أصبحت وزارة التعليم العام والمهني. تم تعيين V. G. Kinelev وزيرا.
من فبراير إلى نهاية سبتمبر 1998، شغل منصب الوزير النائب الأول السابق لوزير التعليم في روسيا أ. - دكتوراه في العلوم التقنية، أكاديمي. وهو معروف بعمله في علم المواد في مجالات الفضاء والإشعاع. منذ أكتوبر 1998، بدأ العمل على الدعم المنهجي والعلمي لمعلوماتية المدارس والكليات في الدولة، ومنهجية التطبيق تقنيات المعلوماتفي المجال التربوي والعلمي.
فيليبوف ف.م.
في سبتمبر 1998، تم تعيين M وزيرًا، وقبل ذلك كان عميد جامعة رودن الشهيرة. لقد جاء إلى الحكومة مع إي إم بريماكوف.
جنبا إلى جنب مع نائب رئيس الوزراء V. I. بدأ ماتفينكو العمل على استقرار الوضع في مجال التعليم والتربية، مع التركيز على انتباه خاصتخفيض الديون أجورمعلمات المدارس ومعلمات رياض الأطفال.
تم تغيير اسم وزارة التعليم العام والمهني في مايو 1999 إلى وزارة التعليم في الاتحاد الروسي. وفي العام نفسه، تمت الموافقة على برنامج الدولة لتطوير وتحسين النظام للفترة حتى عام 2004. وبمبادرة من فيليبوف، بدأ التجديد النشط لنظام التعليم ومبادئه. في بداية عام 2000، عقد فيليبوف مؤتمر المعلمين والمعلمين في روسيا في موسكو، وهو المؤتمر الذي لم يعقده الوزراء السابقون.
أجرى فلاديمير ميخائيلوفيتش تحديثًا شبه كامل لنظام التعليم. تزويد المدارس بالحافلات، وتنفيذ المعلومات فيها المؤسسات التعليمية، تم تطوير وإدخال معايير جديدة تعليم عام. بدأ الإدخال التدريجي لامتحان الدولة الموحدة. بدأ نظام توظيف الطلاب في جامعات البلاد في العمل على أساس الأولمبياد الجامعي والإقليمي وعموم روسيا. تمت الموافقة على قواعد تخصيص الحصص المستهدفة للشباب للدراسة في بعض مؤسسات التعليم العالي وأكثر من ذلك بكثير.
وزارة التعليم والعلوم في روسيا
في عام 2004، نقل رئيس الوزراء م. فرادكوف أ. أ. فورسينكو من وزارة الصناعة إلى وزارة التعليم والعلوم.
بدأ وزير التعليم والعلوم في روسيا (هذا هو اسم الوزارة الآن) أنشطته بمواصلة الإصلاحات التي بدأها فيليبوف. تحت قيادته، تم إدخال امتحان الدولة الموحدة أخيرًا في جميع الصفوف الحادية عشرة. أصبح التعليم العالي على مستويين: البكالوريوس والماجستير. في عام 2012، عندما أصبح بوتين رئيسا مرة أخرى، ذهب فورسينكو للعمل في موظفيه.
وتم تعيين رئيس الجامعة في المقعد الشاغر، وكان من المؤيدين لتقليص عدد الجامعات. واقترح حرمان جميع مؤسسات التعليم العالي غير الفعالة من التراخيص من تمويل الميزانية.
الوزير اليوم
من هو وزير التعليم الروسي الآن؟ منذ أغسطس 2016، تشغل هذا المنصب أولغا فاسيليفا، دكتوراه في العلوم التاريخية. خلال عام عملها في المنصب الموكل إليها، أثبتت نفسها، مثل جميع وزراء التعليم السابقين في روسيا، كمسؤولة تهتم بازدهار العلوم والتعليم المحلي.
في 18 مايو 2018، بدأت التشكيلة الجديدة للحكومة عملها في روسيا. وواصل معظم الوزراء نشاطهم في المناصب التي كانوا يشغلونها في الحكومة السابقة، إلا أنه حدثت بعض التغييرات في تشكيل مجلس الوزراء.
على سبيل المثال، تمت إعادة تنسيق وزارة التعليم والعلوم السابقة، ونتيجة لذلك تم تشكيل إدارتين في وقت واحد - وزارة التعليم، التي ترأستها وزيرة التعليم السابقة أولغا فاسيليفا، وكذلك وزارة العلوم والتكنولوجيا. التعليم العالي الذي انضم إليه شخص جديد لم يسبق له العمل في الحكومة. وزير جديدالتعليم في روسيا في عام 2018، من هو هذا الشخص، ولماذا يرأس الوزارة المشكلة حديثًا؟
مع بداية الحكومة الجديدة، أصبح من الواضح أنه لن تكون هناك وزارة واحدة للتعليم. وبدلاً من ذلك، تم إنشاء هيكلين جديدين - وزارة التربية والتعليم ووزارة العلوم والتعليم العالي. تمت الموافقة على هذا التقسيم من قبل الرئيس فلاديمير بوتين بناء على اقتراح رئيس الوزراء ديمتري ميدفيديف، وبالتالي تقسيم مسؤوليات الإدارات. الأول سيكون مسؤولاً عن المدارس والتعليم الثانوي، والثاني – عن العلوم والابتكار وأنشطة مؤسسات التعليم العالي.
ووفقا لميدفيديف، فإن إعادة التنظيم ستجعل من الممكن تركيز قدرات الدولة بشكل أفضل لتطوير كلا النظامين التعليميين.
وكما لاحظ الخبراء، فإن فكرة توحيد جميع مستويات الإدارة تحت جناح وكالة واحدة نظام تعليميتبين أنه خطأ. وكانت نتيجة مثل هذه الإجراءات انخفاضًا خطيرًا في مستوى الإعداد التعليمي في الكليات والتوجه الواسع النطاق لجميع الطلاب لتلقي التعليم العالي حصريًا. وبالتالي، فإن التغييرات في إدارة نظام التعليم طال انتظارها.
للوهلة الأولى، يبدو تقسيم إدارة واحدة مسؤولة عن التعليم بمثابة عودة إلى تجربة الاتحاد السوفييتي، عندما كان هناك أيضاً عدة إدارات تعليمية. ومع ذلك، في الواقع، قد تكون إعادة التنظيم مطلوبة ليس على الإطلاق بسبب الحاجة إلى الادخار التعليم الروسيوالعلم، ولكن ببساطة من أجل تقسيم السلطة بالتساوي بين جميع جماعات الضغط.
توضح الممارسة بوضوح أن جميع أنواع التغييرات في الحكومة في روسيا ليس لها تأثير جوهري على السياسة التي تنتهجها الدولة. وفقا للمؤرخ يفغيني سبيتسين، في حالة تقسيم وزارة التعليم، هناك صراع بين مجموعات التأثير المختلفة التي ترغب في السيطرة على مجالات معينة من الحكومة والتدفقات النقدية. هناك صراع جهازي جدي يدور، مرتبط بعدد كبير من المصالح ودوافع سياسية بحتة.
وهكذا، ومن أجل احترام مصالح جميع جماعات الضغط، تقرر أن تتولى أولغا فاسيليفا، التي شنت ضدها حملة جدية مؤخرًا، رئاسة وزارة التعليم الجديدة، لأنها كانت أفضل حقًا في العمل مع "المدرسة". كتلة التعليم الثانوي، لكن ممثلي كتلة النفوذ الليبرالية تلقوا التعليم العالي والعلوم تحت رحمتهم. وترأس وزارة العلوم والتعليم العالي ميخائيل كوتيوكوف، الذي عمل سابقاً كرئيس الوكالة الفيدراليةالمنظمات العلمية.
ولد ميخائيل كوتيوكوف، الذي ترأس وزارة العلوم والتعليم العالي المشكلة حديثا، في عام 1976 في كراسنويارسك. تلقى تعليمه الابتدائي والثانوي نظامياً .مدرسة ثانويةرقم 68. ثم دخل كراسنويارسك جامعة الدولة، الذي تخرج بدرجة البكالوريوس في التمويل والائتمان.
ويعتقد أن تذكرة كوتيوكوف إلى الحياة البيروقراطية كتبها فاليري زوبوف، العميد السابق لجامعة ولاية كراسنويارسك، الذي أصبح حاكم منطقة كراسنويارسك ودعا ميخائيل للعمل في الإدارة الإقليمية حتى قبل تخرجه من الجامعة. بعد تخرجه من التعليم العالي، حصل ميخائيل كوتيوكوف على ترقية ليصبح رئيسًا لقسم المراقبة والتدقيق في الشركة الرئيسية. ادارة ماليةالإدارة الإقليمية.
في عام 2001، قام ميخائيل كوتيوكوف بتغيير الخدمة المدنية إلى الأعمال الخاصة، ليصبح رئيس الإدارة المالية في OJSC Krasnoyarskagropromdorstroy. إلا أنه بعد عام عاد إلى الإدارة الإقليمية بقيادة حاكم المنطقة الجديد ألكسندر خلوبونين. تم قبول كوتيوكوف كأخصائي رئيسي في قسم تحليل الموارد وسياسة الميزانية في المديرية الرئيسية للاقتصاد والتخطيط. بعد عامين آخرين، جلس ميخائيل ميخائيلوفيتش على كرسي نائب رئيس المديرية المالية الرئيسية.
في عام 2007، بعد التسمم الفاضح للطلاب في الكرة الفخرية، تم إدراج كوتيوكوف في قائمة المسؤولين الذين تركوا مناصبهم. تمت مناقشة هذا الإصدار من قبل وسائل الإعلام في كراسنويارسك، ولكن لم يكن هناك أي دليل يؤكد ارتباط الأحداث. الحدث الآخر الذي كان من الممكن أن يتسبب في رحيل كوتيوكوف هو مراجعة غرفة الحسابات للأنشطة المالية لإقليم كراسنويارسك. ونتيجة للتحقيق، تم اكتشاف نفقات وديون غير معقولة للموظفين.
وفي مارس من نفس العام، عمل ميخائيل كوتيوكوف لفترة وجيزة في جامعة سيبيريا الفيدرالية ليعود قريبًا إلى الخدمة المدنية في الإدارة الإقليمية.
في عام 2010، انتقل كوتيوكوف، وهو عضو مخلص في فريق ألكسندر خلوبونين، إلى العاصمة مع رئيسه، ليصبح رئيسًا لقسم سياسة الميزانية في المجال الاجتماعي والعلوم بوزارة المالية في الاتحاد الروسي.
في عام 2012، أصبح كوتيوكوف نائبًا لرئيس وزارة المالية في الاتحاد الروسي، حيث أشرف على تمويل القطاع الاجتماعي، بما في ذلك العلوم، وفقًا لموقع Ros-Register. منذ عام 2013، أصبح ميخائيل كوتيوكوف رئيسًا للوكالة الفيدرالية للمنظمات العلمية (FANO) التي تم تشكيلها حديثًا.
في هذا المنصب، شارك كوتيوكوف في تطوير مبادئ تقييم فعالية المؤسسات العلمية الروسية، وكذلك جرد ممتلكات الأكاديمية الروسية للعلوم.
أثار مثل هذا التدخل في شؤون الأكاديمية تدفقًا هائلاً من الانتقادات السلبية ضد كوتيوكوف. وقد اتهمه أكاديميو RAS بالبيروقراطية المفرطة والتدخل في الشؤون العلمية.
بالإضافة إلى أنشطته كرئيس لـ FANO، شارك Kotyukov أيضًا في إصلاح نظام التقاعد وعمل شركة Olympstroy، التي كانت تعمل في بناء الهياكل لدورة الألعاب الأولمبية في سوتشي.
وهكذا، بحلول سن 41، لدى ميخائيل كوتيوكوف قائمة عمل واسعة للغاية، مليئة بمغادرة وعودة وزير التعليم الروسي الجديد في عام 2018 إلى الخدمة العامة. سواء كان هذا جيدًا أم سيئًا، فالوقت وحده هو الذي سيحدد ذلك. كما تظهر تجربة الحكومة السابقة، فإن كوتيوكوف لديه كل فرصة للبقاء في الخدمة المدنية لمدة 6 سنوات أخرى.
أخبار وسائل الإعلام
أخبار الشريك
وفقًا للوثيقة المذكورة أعلاه، اعتبارًا من 15 مايو 2018، تم تقسيم وزارة التعليم والعلوم إلى 3 أقسام منفصلة:
- وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي
- وزارة العلوم والتعليم العالي في الاتحاد الروسي
- روزوبرنادزور
تاريخ انقسامات ودمج وزارات التربية والتعليم في روسيا؟
- 1946:من الضروري التركيز على اسم الوزارة المستقبلية. في تاريخ روسيا، أطلق على القسم الذي يتعامل مع قضايا التعليم اسم "وزارة التعليم" مرتين: في روسيا القيصرية(وزارة التعليم العام - منذ عام 1802، في روسيا السوفيتية (وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية) - منذ عام 1946.
- 1988:في عام 1988، ظهرت وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية في روسيا. ولهذا الغرض، تم توحيد إدارتين: لجنة الدولة للتعليم المهني في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية ووزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية.
- من عام 1988 إلى عام 1996 في روسيا، كانت وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية، ثم الاتحاد الروسي، مسؤولة عن التعليم الابتدائي والثانوي (بما في ذلك التعليم الثانوي المتخصص والمهني) في الاتحاد الروسي.
- وزارة العلوم، المدرسة الثانويةوالسياسة الفنية للاتحاد الروسي (ثم لجنة الدولة للاتحاد الروسي للتعليم العالي) كانت مسؤولة عن التعليم العالي والدراسات العليا والعلوم.
- 1996:من 1996 إلى 1999 - الوزارة العامة و التعليم المهنيالاتحاد الروسي
- سنة 2000:من 2000 إلى 2015 - وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي (وزارة التربية والتعليم والعلوم)
تقسيم قطاع التعليم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية إلى عدة أقسام
أما بالنسبة لتقسيم الإدارات على مستوى عموم الاتحاد، فقد كان قطاع التعليم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية يشرف عليه 3 إدارات منفصلة:
- وزارة التعليم العالي والثانوي الخاص (وزارة التعليم العالي) في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية،
- وزارة التربية والتعليم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ،
- وزارة التعليم المهني والتقني لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
ماذا ستفعل وزارة التربية والتعليم؟
اعتبارًا من 15 مايو 2018، ستقوم وزارة التعليم الجديدة بتنفيذ سياسة الدولة والتنظيم القانوني في المجالات التالية:
- تعليم عام،
- التعليم المهني الثانوي
- تدريب مهني,
- التعليم الإضافي للأطفال والكبار ،
- تعليم.
وبحسب المعلومات الأولية فإن منصب وزير التربية والتعليم سيشغله وزير سابقالتعليم أولغا فاسيليفا.
ماذا ستفعل وزارة العلوم والتعليم العالي في الاتحاد الروسي؟
يتم نقل وظائف التطوير والتنفيذ هنا سياسة عامةوالتنظيم القانوني في هذا المجال
- تعليم عالى،
- التعليم المهني الإضافي ذي الصلة،
- الأنشطة العلمية والعلمية والتقنية والابتكارية،
- تكنولوجيا النانو,
- تطوير المراكز الفيدرالية للعلوم والتكنولوجيا العالية ،
- المراكز العلمية الحكومية والمدن العلمية.
وزارة التربية والتعليم من منظور التاريخ
قبل الثورة في روسيا القيصرية، كان يرأس وزارة التعليم 29 وزيرا.
بعد الثورة، تم إنشاء مفوضية الشعب للتعليم برئاسة مفوضي الشعب:
- 1917 – 1929 : لوناتشارسكي أناتولي فاسيليفيتش، الوحيد من الحكومة الذي شغل منصبه لمدة 12 عامًا، مؤسس مجلة "نشرة التعليم".
- 1929 – 1937 : بوبنوف أندريه سيرجيفيتش، قدم التعليم الابتدائي الشامل، الذي تم تنفيذه في عام 1938.
- 1937 – 1940 : تيوركين بيتر أندريفيتش، الحائز على وسام الراية الحمراء، الذي اعتقل في "قضية لينينغراد" وأعيد تأهيله بعد وفاته في عام 1954.
- 1940 – 1946: بوتيمكين فلاديمير بتروفيتش، أستاذ التاريخ، منظم أكاديمية العلوم التربوية في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية.
منذ عام 1946، أعيد تنظيم مفوضية الشعب للتعليم لتصبح وزارة التعليم.
- 1946 - 1947 : كلاشينكوف أليكسي جورجيفيتش، دكتور في العلوم الفيزيائية والرياضية، أستاذ.
- 1947 – 1949 : فوزنيسينسكي ألكسندر ألكسيفيتش، أكاديمي، عميد جامعة لينينغراد، أُطلق عليه الرصاص عام 1950 فيما يتعلق بـ "قضية لينينغراد". أعيد تأهيله في عام 1954
- 1949 – 1956 : كايروف إيفان أندريفيتش، رئيس أكاديمية العلوم التربوية.
- 1956 – 1967 : كان أفاناسينكو إيفجيني إيفانوفيتش من مؤيدي مناهضة الأكاديمية، مما أدى إلى انخفاض جودة التعليم.
- 1967 – 1980 : دانيلوف ألكسندر إيفانوفيتش، تم الانتهاء من الانتقال إلى التعليم الثانوي الشامل.
- 1980 – 1990 : فيسيلوف جورجي بتروفيتش، تم إدخال مناهج دراسية متغيرة.
بعد انهيار الاتحاد السوفييتي، أصبحت وزارة التعليم تعرف باسم وزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي. منذ عام 2000 – وزارة التعليم والعلوم (وزارة التعليم والعلوم في روسيا).
- 1990 – 1992 : دنيبروف إدوارد دميترييفيتش , أول وزير للتعليم في روسيا الحديثة. أكاديمي في الأكاديمية الروسية للعلوم.
- 1992 – 1996 : سعى إيفجيني فيكتوروفيتش تكاتشينكو إلى إعادة العلوم الروسية إلى المسرح الدولي.
- 1996 – 1998 : كينيليف فلاديمير جورجيفيتش، دكتور في العلوم التقنية، أحد الآباء المؤسسين الدراسة عن بعدفي روسيا.
- 1998 تيخونوف ألكسندر نيكولاييفيتش، البادئ في تطوير الشبكات العلمية والتعليمية الروسية المدرجة في الإنترنت - RunNet، RBNet، Relarn-IP، إلخ. أحد الأيديولوجيين الأوائل للتعليم عن بعد في روسيا.
- 1998-2004 : فيليبوف فلاديمير ميخائيلوفيتش، دكتوراه في العلوم الفيزيائية والرياضية، أستاذ. تنفيذ برنامج حوسبة للمدارس الريفية.
- 2004 – 2012 : قام فورسينكو أندري ألكساندروفيتش، بنقل المدرسة العليا إلى مبادئ نظام بولونيا (درجتي البكالوريوس والماجستير)، وتم تقديم امتحان الدولة الموحدة.
- 2012 -2016 : قام ليفانوف ديمتري فيكتوروفيتش، دكتور في العلوم الفيزيائية والرياضية، بإصلاح الأكاديمية الروسية للعلوم، والجامعات الموحدة، وبدأ تحقيقات في الأطروحات "المزيفة" بين المسؤولين.
- 2016 – 2018 : أولغا يوريفنا فاسيليفا، دكتورة في العلوم التاريخية، أول وزيرة للتعليم، إذا كنت لا تحسب ناديجدا كونستانتينوفنا كروبسكايا، التي لم تكن رسميًا مفوضة الشعب للتعليم، ولكنها قادت بالفعل السياسة التعليمية في البلاد.
مع في عام 2018، تم تقسيم وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي إلى إدارتين رئيسيتين:
تم تعيين الرئيس السابق للإدارة، أولغا يوريفنا فاسيليفا، وزيرا للتعليم.
وتم تعيين ميخائيل ميخائيلوفيتش كوتيوكوف، الرئيس السابق للوكالة الفيدرالية للمنظمات العلمية، وزيرا للعلوم والتعليم العالي. في الماضي، Kotyukov M.M. شغل مناصب مثل نائب رئيس الجامعة للاقتصاد والمالية في سيبيرسك الجامعة الفيدرالية، رئيس الدائرة المالية في إقليم كراسنويارسك، وزير المالية في إقليم كراسنويارسك، نائب وزير المالية أ. سيلوانوف.
تنقسم وزارة التعليم والعلوم في روسيا الآن إلى إدارتين - وزارة التعليم ووزارة العلوم والتعليم العالي. تتحدث بوابة profiok.com عن سبب القيام بذلك والمهام التي تواجهها الأقسام الجديدة.
الاستمرارية التاريخية في عام 1802، أصدر الإمبراطور ألكسندر الأول بيانًا بشأن إنشاء وزارة التربية والتعليم في روسيا بغرض “تعليم الشباب ونشر العلوم”. بمعنى آخر، سمعت هذه العبارة لأول مرة في بلادنا منذ أكثر من مائتي عام. خلال هذه الفترة، تم تنفيذ الإصلاحات بالطبع: تم دمج التعليم مع الثقافة أو العلوم، أو تم فصل هذه المجالات مرة أخرى.
بعد انهيار الاتحاد السوفييتي، تم دمج التعليم مرة أخرى مع المجال العلمي. شاركت وزارة التعليم والعلوم في رياض الأطفال والجامعات والتنظيم النشاط العلمي. بغض النظر عن كيفية بناء سياسة الإدارة الخاصة بك، فمن الصعب تشكيل استراتيجية واحدة تؤدي في نفس الوقت إلى هدفين مختلفين. لكن الأهداف مختلفة حقاً: على سبيل المثال، يبحث التعليم العالي والعلوم عن المواهب، ويجب على المدارس ورياض الأطفال أن تسعى جاهدة لتوفير فرص متساوية للجميع.
ومن الأمثلة الصارخة على ذلك الهجوم على امتحان الدولة الموحدة الذي أجراه ممثلو الأكاديمية الروسية للعلوم في نهاية أبريل. من وجهة نظر المسؤولين، يعد امتحان الدولة الموحدة بمثابة مصعد اجتماعي، وهو فرصة لشخص من المناطق النائية للدخول إلى جامعة العاصمة. وعلى العكس من ذلك، يعتقد الأكاديميون أن امتحان الدولة الموحدة يقتل الإبداع: ويقولون إنه ليس من قبيل الصدفة أن الفائزين في الأولمبياد لا يحققون نتائج جيدة دائمًا. الامتحان الموحد. لاحظت أولغا فاسيليفا أيضًا حقيقة أن عباقرة الأولمبياد لا يقومون بعمل جيد في امتحان الدولة الموحدة. صحيح، لقد توصلت إلى نتيجة مختلفة: على ما يبدو، هناك شيء مريب في هذه الأولمبياد، لأن الفائزين غير قادرين على الإجابة على الأسئلة الأساسية حول الموضوعات المتخصصة.
وهكذا هو الحال في كل شيء. وفقا لأولغا فاسيليفا، فإن مهمة المدرسة هي تثقيف الشخص وتزويده بالمعرفة الأساسية عالية الجودة، بغض النظر عن المدرسة التي يدرس فيها. كل شيء آخر - الكتب المدرسية الممتدة والفصول الإضافية والأندية والأقسام - ممكن، ولكن ليس بدلاً من البرنامج الأساسي، ولكن بالإضافة إليه. إذا كنت تتقن الأساسيات، قم بتوسيع معرفتك.
باختصار، تم الآن إنشاء قسم منفصل لكل مهمة من المهام العالمية. "سيسمح لنا ذلك بتركيز قدراتنا بشكل أفضل لتطوير نظام تعليمي ونظام تعليمي آخر"، أوضح ديمتري ميدفيديف للرئيس معنى الإصلاح بطريقة فريدة ولكن واضحة. وستتعامل وزارة التربية والتعليم مع التعليم المهني العام والثانوي والتعليم الإضافي والتدريب المهني للعمال من جميع الأعمار. استقبلت وزارة العلوم والتعليم العالي الجامعات ومدن العلوم ومراكز البحوث والابتكارات وغيرها.
يقدم كل من Rosmolodezh وRosobrnadzor الآن تقاريرهما مباشرة إلى الحكومة. ولنتذكر أن نائبة رئيس الوزراء المسؤولة في هذا المجال هي تاتيانا جوليكوفا، التي ترأست سابقًا غرفة الحسابات في الاتحاد الروسي.
الجامعات والعلوم أظهرت القصة التي لا نهاية لها لإصلاح الأكاديمية الروسية للعلوم أن نظام إدارة العلوم في بلدنا لا يزال صعبًا. مع الأخذ في الاعتبار المهام التي حددها الرئيس، أي الحاجة إلى اختراق تكنولوجي وعلمي، لم يعد من الممكن أن يستمر هذا الأمر. كان من المقرر أن يظهر في البلاد قسم منفصل يتولى تنسيق تطوير العلوم الجامعية والأكاديمية.
تم إنشاء وزارة العلوم والتعليم العالي الجديدة على أساس الوكالة الفيدرالية للمنظمات العلمية (FANO) التي تمت تصفيتها. تم منح منصب الوزير لرئيس FANO ميخائيل كوتيوكوف. عندما تم إنشاء FANO، كانت الفكرة هي فصل إدارة الممتلكات عن الإدارة الفعلية عمل علمي. خلال إصلاح الأكاديمية الروسية للعلوم، تباعدت هذه المجالات حتى توقف تطور العلوم. والآن، كما نرى، تجري محاولة جديدة لبناء نظام لإدارة العلوم. ومن الجدير بالذكر أنه داخل القسم الواحد كان هناك ارتباط بين العلوم والتعليم العالي. وهذا يعني أن الدولة تقوم برهان جدي على تطوير العلوم الجامعية والشبابية - على سبيل المثال، الدراسات العليا.
ينص مرسوم مايو على أنه بحلول عام 2024، يجب أن تدخل بلادنا ضمن أفضل خمس دول رائدة في العالم تنفذ تطورات علمية في المجالات التي تحددها أولويات التطوير العلمي والتكنولوجي. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري زيادة تمويل العلوم "من جميع المصادر" (أي ليس فقط من الميزانية)، وكذلك جعل العمل في روسيا جذاباً للباحثين والعلماء المحليين والأجانب. ولهذا الغرض، سيتم تطوير مشاريع العلوم الكبرى، وسيتم إنشاء مراكز علمية وتعليمية، وسيتم تحديث القاعدة المادية والتقنية للمنظمات العلمية. وأخيرا، يجب إنشاء نظام شامل للتدريب والنمو المهني الكوادر العلمية.
وأعرب رئيس RAS ألكسندر سيرجيف عن ارتياحه لحقيقة أن مرسوم مايو تضمن العديد من الأفكار من ممثلي الأكاديمية. بعد اعتماد تعديلات قانون الأكاديمية الروسية للعلوم، حصلت أكاديمية العلوم على سلطة تنسيق جميع العلوم الأساسية في البلاد، بغض النظر عن مكان إجراء البحث بالضبط. أود أن أصدق أن إصلاح نظام إدارة العلوم سيزيد الكفاءة بشكل كبير بحث علمي، وسيتم قياس هذه الفعالية بمؤشرات ملموسة أكثر من مؤشرات الاقتباس في المجلات العلميةوالتي تعلم الجميع الغش فيها منذ فترة طويلة.
تعليم
يجب أن يقال، انطلاقا من الخطب العامة لأولغا فاسيليفا، كان موضوع إدارة التطوير العلمي دائما أبعد إلى حد ما عنها من تدريب وتعليم تلاميذ المدارس. فعندما تتحول الوزيرة في حديثها من مشاريع العلوم الضخمة إلى تدريس الموسيقى، أو لعب الشطرنج، أو مجرد قول كلمة "أطفال"، يتغير صوتها بشكل ملحوظ. ربما يكون صحيحًا أن الشخص الذي يعمل كخادم سوف ينغمس تمامًا من الآن فصاعدًا في المهام، التي لا يتم تحديد نطاقها من خلال الواجب الرسمي فحسب، بل أيضًا من خلال المودة الروحية.
وفقًا لمرسوم مايو الصادر في 05/07/2018، يجب أن تدخل روسيا في غضون ست سنوات بين الدول العشر الأولى الرائدة في العالم من حيث جودة التعليم العام. ومن المتوقع لهذا الغرض أن يتم إدخال تقنيات وطرق تدريس جديدة على جميع المستويات، وسيتم ضمان جودة التعليم وإمكانية الوصول إليه.
وفي الوقت نفسه، سيتم الاهتمام بكل من طلاب رياض الأطفال والمواطنين العاملين الذين يرغبون في تحديث مهاراتهم وكفاءاتهم المهنية، بما في ذلك، على سبيل المثال، المعرفة والمهارات "الرقمية".
ستعمل الوزارة على تهيئة الظروف للنمو المبكر للأطفال دون سن الثالثة، وتحديد وتطوير قدرات الأطفال والشباب (الجميع، وليس فقط الأطفال الموهوبين في مدارس النخبة - profiok.com)، والانخراط في التوجيه المهني، وتطوير العمل التطوعي والتوجيه. مهمة منفصلة هي التأكد التطوير المهنيأعضاء هيئة التدريس: بحلول عام 2024، يجب أن يشارك كل معلم ثانٍ على الأقل في نظام التطوير المهني. وتواجه الوزارة أيضًا مهمة تحديث مجال التعليم المهني ونشر نظام مسابقات المهارات المهنية، مما سيفتح فرصًا للنمو الوظيفي للمواطنين. بالإضافة إلى ذلك، تشمل المهام في مجال التعليم "تربية شخصية متناغمة ومسؤولة اجتماعيا على أساس القيم الروحية والأخلاقية لشعوب الاتحاد الروسي والتقاليد التاريخية والوطنية الثقافية".
أصدر رئيس مجلس الوزراء ديمتري ميدفيديف تعليماته إلى جميع الإدارات، بحلول 29 يونيو 2018، لتطوير ديناميكيات المؤشرات المستهدفة في المجالات ذات الصلة التي تم التطرق إليها في مرسوم مايو، وتوضيح قوائم المهام، وتحديد "المعالم" ( نقاط المراقبة) والمسؤولين عنها. وستظهر مسودات البرامج الوطنية في وقت لاحق - في منتصف أغسطس/آب، وخطط العمل لتنفيذها - بحلول نهاية سبتمبر/أيلول.
لذلك، بالطبع، لا توجد تفاصيل بعد. ولكن يبدو أن مشروع "5-100"، الذي اختلف حول فعاليته أولغا فاسيليفا ونائبة رئيس الوزراء أولغا جولوديتس، لا يظهر بشكل واضح في أي مكان. على الأرجح، هذا للأفضل: لا نحتاج إلى مناصب في التصنيف العالمي، ولكن إلى مستوى لائق من التعليم في جميع أنحاء البلاد. في 24 مايو، وصلت أولغا فاسيليفا إلى "المكالمة الأخيرة" فيها المدرسة المنزلية. "هدفنا الرئيسي هو التعليم في روسيا، والذي سيؤثر على مستويات مختلفة من التعليم، بما في ذلك تعليم الكبار"، هكذا صاغت في محادثة مع المعلمين المهام الرئيسية لوزارة التعليم، مضيفة أنه في المهام الإستراتيجية التي حددتها الحكومة سيدي الرئيس، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للتعليم.
لذلك، ستقوم وزارة العلوم والتعليم العالي بتدريب الموظفين على تحقيق اختراق تكنولوجي، وستعمل أيضًا على تهيئة الظروف لهذا الإنجاز بالذات، مما يزيد من كفاءة البحث العلمي. وتتمثل المهمة الرئيسية لوزارة التعليم في تكوين أمة، وخلق ظروف متساوية للجميع، والقضاء على "قيم" التسعينيات، وتعليم الأطفال العمل، واحترام بعضهم البعض، وحب وطنهم وثقافتهم. هذه أهداف مختلفة بشكل أساسي، ومن غير المرجح أن يتولى أي شخص تحديد ما هو أكثر أهمية.
التفاعل بين الإدارات
يعد فصل "التوائم السيامية" عملية معقدة ومسؤولة. وستستمر إعادة تنظيم وزارة التعليم والعلوم حتى نهاية السنة المالية، واعتبارًا من يناير 2019، ستعيش كل وزارة من الوزارات الجديدة حياتها المستقلة. لكن تقسيم مجالات النفوذ والمسؤولية ليس بالأمر السهل. إلى أي قسم، على سبيل المثال، ستنتمي المعاهد التربوية؟ ربما يكون من المنطقي منحهم إلى وزارة التعليم، لأنها تتعامل مع المعلمين، ولكن بعد ذلك قد "يسقطون" في نهاية المطاف من نظام التعليم العالي الروسي.
هناك أيضًا أسئلة لامتحان الدولة الموحدة. حتى الآن، ومن خلال الجهود التي بذلها القادة السابقون في وزارة التعليم والعلوم، كان يُنظر إلى الدراسة في المدرسة بشكل حصري على أنها تحضير لدخول الجامعة. الآن يتغير الوضع، والحصول على مهنة عمل، وكذلك الدراسة في الكلية أو المدرسة الفنية بدلا من المعهد، لم يعد يبدو وكأنه فشل مهني في البداية. ربما حان الوقت لإعادة النظر في النهج المتبع في امتحان الدولة الموحدة وعدم إجبار أولئك الذين لا ينوون مواصلة دراستهم في الجامعة على اجتيازه؟
ومن ناحية أخرى، يبدأ التوجيه المهني الآن، كقاعدة عامة، منذ سنوات الدراسة، إن لم يكن منذ ذلك الحين روضة أطفال. يوجد في العديد من المدارس فصول دراسية متخصصة، تضمن الدراسة فيها القبول في جامعة معينة. باختصار، فإن الإدارات الجديدة لديها العديد من النقاط المشتركة، وسوف تعتمد فعالية عملها، من بين أمور أخرى، على مدى السرعة التي يمكنها بها تحقيق رؤية مشتركة وفهم أهداف وغايات كل منها.
عند تقديم الوزيرين الجديدين أولغا فاسيليفا وميخائيل كوتيوكوف إلى فرق وزارة التعليم والعلوم وFANO، أكدت نائبة رئيس الوزراء تاتيانا جوليكوفا أنه من المهم العمل على المهام الإستراتيجية بشكل متناغم ومعا، وأن المبادرات "في المجالات الحساسة" تحتاج إلى ومناقشتها مع المجتمع والخبراء. ورد الوزيران بالتأكيد على التزامهما بالتعاون البناء.
واختتمت جوليكوفا كلامها قائلة: "أعتقد أن تشكيل الفرق، وتوفير بيئة ودية في كتلتنا الاجتماعية والاقتصادية أمر مهم، لأنه إذا عمل الأشخاص ذوي التفكير المماثل، فإن كل شيء يسير على ما يرام".
قانون إصلاح الأكاديمية الروسية للعلوم: عملية التدمير مستمرة...
قبل ست سنوات، في 27 سبتمبر 2013، صدر القانون الاتحادي "بشأن الأكاديمية الروسية للعلوم، إعادة تنظيم" أكاديميات الدولةعلوم..." اليوم نلخص النتائج المحزنة لعملية تدمير الأكاديمية الروسية للعلوم، والتي، للأسف، لا تزال مستمرة.
حول عواقب الأساليب الجديدة لتنظيم الاتصالات مع العلماء الأجانب
إن أمر وزارة التعليم والعلوم بشأن تنظيم الاتصالات بين العلماء الروس والأجانب قد يقوض تنفيذ البرامج الحكومية الرئيسية: "برنامج 5/100" الذي يهدف إلى بناء القدرات الجامعات الروسيةوبرامج المنح الكبرى.
تحدثوا عن العلوم في منتدى سانت بطرسبرغ الاقتصادي الدولي
ما هي الفجوات التي يحتاج العلم الروسي إلى التغلب عليها، وما هو الأهم - اكتشافات العلماء الأفراد أو المجموعات العلمية، ما الذي يمنع الأعمال من قبول العديد من أفكار العلماء المعاصرين؟ تحدث ممثلو العلوم والحكومة وقطاع الأعمال عن هذا الأمر وأكثر من ذلك بكثير في جلسة "التحديات الكبرى - حافز لتطوير العلوم" في منتدى سانت بطرسبرغ الاقتصادي الدولي 2017.
مهام المشروع الوطني “العلم” يمكن تحقيقها بفضل جهود الأكاديمية الروسية للعلوم ووزارة التعليم والعلوم
قال الرئيس إن المهام المحددة في المشروع الوطني "العلوم" يمكن حلها بفضل العمل المشترك المنسق جيدًا بين الأكاديمية الروسية للعلوم (RAS) ووزارة العلوم والتعليم العالي (مينوبرانوكي) في الاتحاد الروسي. من وزارة التعليم والعلوم ميخائيل كوتيوكوف في الاجتماع العام لـ RAS.
إن اهتمام المسؤولين بأبحاث العلماء لا يؤدي إلا إلى زيادة الضغط البيروقراطي
تحدث الرئيس الروسي فلاديمير بوتين عن خطط لجذب أنجح العلماء الروس للعودة إلى روسيا. بدأ الرئيس الجديد للأكاديمية الروسية للعلوم، ألكسندر سيرجيف، الذي تم انتخابه في سبتمبر 2017، العمل بنشاط (في يناير الماضي، التقى الرئيسان وكانا راضين عن بعضهما البعض).
، شارع. تفرسكايا، 11
55°45′37″ ن. ث. 37°36′33″ شرقاً. د. حزأنايال
وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي (وزارة التعليم والعلوم في روسيا) - هيئة تنفيذية اتحادية لروسيا، تعمل في الفترة 2004-2018 (وقبل ذلك في 1996-1999) وتتولى مهام تطوير سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم والأنشطة العلمية والعلمية والتقنية والابتكارية والتنمية المراكز الفيدرالية للعلوم والتكنولوجيا العالية، والمراكز العلمية الحكومية ومدن العلوم، والملكية الفكرية، وكذلك في مجال سياسة الشباب والتعليم والوصاية والوصاية والدعم الاجتماعي والحماية الاجتماعية للطلاب والتلاميذ في المؤسسات التعليمية.
لم تعد موجودة بسبب التقسيم إلى إدارتين: وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي ووزارة العلوم والتعليم العالي في الاتحاد الروسي.
يوتيوب الموسوعي
1 / 5
✪ فيلم لوزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي
✪ "ساعة مع الوزير" - وزيرة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي أولغا يوريفنا فاسيليفا
✪ مائدة مستديرة لقسم العلوم والتكنولوجيا بوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي
✪ وزير التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي فاسيليفا أو.يو. في PMOF-2018
ترجمات
قصة
تأسست وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي (وزارة التعليم والعلوم في روسيا) في عام 2004 وكانت الخلف القانوني لوزارة التعليم في الاتحاد الروسي، وتحولت في عام 1999 من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. الاتحاد الروسي (1996-1999)، والذي تكوّن من قسمين: حتى عام 1996، كان التعليم الابتدائي والثانوي (بما في ذلك التعليم الثانوي المتخصص والمهني) يدار من قبل وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي (1991-1996)، والتعليم العالي والدراسات العليا تمت إدارة التعليم والعلوم من قبل لجنة الدولة للاتحاد الروسي للتعليم العالي (1993-1996) ووزارة العلوم ومدرسة التعليم العالي والسياسة الفنية للاتحاد الروسي (1991-1993). تمت إعادة تنظيم الأخيرة (عن طريق نقل قضايا التعليم العالي إليها من وزارة التعليم) من وزارة العلوم والسياسة التقنية في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية، والتي كانت موجودة لمدة أسبوعين فقط في نوفمبر 1991، والتي وحدت إدارات اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية : لجنة الدولة للعلوم والتعليم العالي في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية، لجنة الدولة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في العلوم والتكنولوجيا. وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (الاتحاد الروسي فيما بعد)، أنشئت في عام 1988 (مع دمج وزارة التعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية و لجنة الدولةروسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية للتعليم المهني والتقني)، مع انهيار الاتحاد السوفياتي في عام 1991، أصبح خليفة:
- لجنة الدولة للتعليم العام في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (-)، تشكلت نتيجة اندماج ثلاث وزارات في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية:
- وزارة التعليم العالي والثانوي الخاص في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (وزارة التعليم العالي في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية)
- وزارة التعليم المهني والتقني لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
تم تشكيل الوزارة أثناء إنشاء حكومة فرادكوف الأولى بموجب مرسوم رئيس الاتحاد الروسي رقم 314 بتاريخ 9 مارس 2004. حصلت على وظائف اعتماد لوائح وزارة التعليم في الاتحاد الروسي، التي ألغيت بموجب نفس المرسوم، وكذلك مهام اعتماد لوائح وزارة الصناعة والعلوم والتكنولوجيا الملغاة في الاتحاد الروسي (في مجال العلوم) ووكالة العلامات التجارية الروسية المعاد تنظيمها.
وفي الوقت نفسه، تم نقل وظائف إنفاذ القانون والإدارة والرقابة في مجالات التعليم والعلوم والملكية الفكرية إلى اختصاص الهيئات الأربع المنشأة حديثًا. الخدمات الفيدراليةوالوكالات الخاضعة لرقابة الوزارة - الوكالة الفيدرالية للتعليم، والوكالة الفيدرالية للعلوم، والخدمة الفيدرالية للملكية الفكرية وبراءات الاختراع والعلامات التجارية، والخدمة الفيدرالية للرقابة في مجال التعليم والعلوم.
وفي نفس اليوم، تم تعيين أندريه ألكساندروفيتش فورسينكو، الذي كان يتولى منصب وزير الصناعة والعلوم والتكنولوجيا في الاتحاد الروسي منذ نوفمبر 2003، وزيراً.
حدد مرسوم حكومة الاتحاد الروسي رقم 158 بتاريخ 6 أبريل 2004 عدد الجهاز المركزي للوزارة - 380 شخصًا - وعناوين موقعه: شارع تفرسكايا، المنزل رقم 11/4؛ حارة بريوسوف، المنزل رقم 21، المبنيان 1 و 2؛ شارع تشيستوبرودني، المبنى رقم 6 (كانت الوكالة الفيدرالية للتعليم موجودة في مبنى وزارة التعليم السابقة في الاتحاد الروسي في شارع ليوسينوفسكايا). كما ثبت أن الجهاز المركزي يضم 6 إدارات في مجالات النشاط الرئيسية، وللوزير نائبان.
وفي 20 مايو 2004 تم تغيير اسم الوكالة الاتحادية للعلوم التابعة للوزارة.
وفي 13 أغسطس 2005، تم إنشاء منصب إضافي لوزير الخارجية - نائب الوزير.
وفي 18 أغسطس 2008، تمت زيادة عدد نواب الوزراء إلى خمسة، وزيادة عدد الموظفين المركزيين إلى 430 شخصًا، وزيادة عدد الإدارات إلى سبعة.
وفي 15 مايو 2010، تمت زيادة عدد نواب الوزراء إلى سبعة، وعدد الموظفين المركزيين إلى 850 شخصًا، وعدد الإدارات إلى ثمانية عشر.
تحت رعاية الوزارة والوكالة الفيدرالية للتعليم، يقام أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس في 21 مادة (بيانات 2007). تقوم وزارة التعليم والعلوم الروسية بتنسيق تنفيذ المشروع الوطني ذي الأولوية "التعليم".
بموجب مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 4 مارس 2010 (دخل حيز التنفيذ في 10 مارس)، تم إلغاء الوكالة الفيدرالية للتعليم (Rosobrazovanie) والوكالة الفيدرالية للعلوم والابتكار (Rosnauka) مع نقل وظائفهم مباشرة إلى وزارة التعليم والعلوم.
بموجب مرسوم رئيس الاتحاد الروسي المؤرخ 24 مايو 2011، تمت إعادة تسمية الخدمة الفيدرالية للملكية الفكرية وبراءات الاختراع والعلامات التجارية إلى الخدمة الفيدرالية للملكية الفكرية وإزالتها من تبعية وزارة التعليم والعلوم في روسيا، مع توسيع نطاق القضايا التي تنظمها.
في النصف الثاني من العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، تم طرح فكرة تقسيم وزارة التربية والتعليم والعلوم بشكل دوري إلى إدارتين: إحداهما مسؤولة عن التعليم والأخرى للعلوم.
في 15 مايو 2018، تم تقسيم وزارة التربية والعلوم إلى وزارتين منفصلتين - وزارة التربية والتعليم ووزارة العلوم والتعليم العالي. أصبحت روزوبرنادزور وروسمولودج تحت سيطرة حكومة الاتحاد الروسي.
اختصاص وزارة التعليم والعلوم في روسيا
تنظم وزارة التعليم والعلوم الروسية المجالات التالية:
- الأنشطة العلمية والعلمية والتقنية والأنشطة المبتكرة في المجال العلمي والتقني؛
- تطوير المراكز الفيدرالية للعلوم والتكنولوجيات العالية؛
- المراكز العلمية الحكومية والمدن العلمية؛
- التعليم والوصاية والوصاية على المواطنين القاصرين؛
- الدعم الاجتماعي والحماية الاجتماعية للطلاب والتلاميذ في المؤسسات التعليمية؛
- منصات ومنشآت علمية فريدة من نوعها؛
- شبكة الكمبيوتر البحثية الوطنية للجيل الجديد والدعم المعلوماتي للأنشطة العلمية والتقنية والابتكارية.
إدارة
الوزراء
نواب الوزراء
- فريدليانوف، فلاديمير نيكولاييفيتش (5 أبريل 2004 - 15 مايو 2010)
- سفينارينكو، أندريه جيناديفيتش (8 أبريل 2004 - 22 مارس 2007)
- ليفانوف، ديمتري فيكتوروفيتش (19 نوفمبر 2005 - 27 مارس 2007) - وزير الخارجية
- سنتيورين، يوري بتروفيتش (27 أبريل 2007 - 11 نوفمبر 2010؛ حتى 16 يونيو 2010 - وزير الخارجية)
- كالينا، إسحاق يوسيفوفيتش (11 سبتمبر 2007 - 9 نوفمبر 2010)
- ميكلوشيفسكي، فلاديمير فلاديميروفيتش (1 سبتمبر 2008 - 19 أكتوبر 2010)
- خلونوف، ألكسندر فيتاليفيتش (1 سبتمبر 2008 - 8 فبراير 2010)
- بونوماريف، أليكسي كونستانتينوفيتش (9 يونيو 2010 - 17 أبريل 2012)
- مازورينكو، سيرجي نيكولاييفيتش (25 مارس 2010 - 7 يونيو 2012)
- بيلينكينا، إينا بتروفنا (15 يونيو 2010 - 1 أغسطس 2012)
- لوبانوف، إيفان فاسيليفيتش (16 يونيو 2010 - 28 يناير 2011) - وزير الدولة
- كامبولوف، مارات أركاديفيتش (12 نوفمبر 2010 - 2 أغسطس 2014)
- دولينوف، مكسيم فيكتوروفيتش (17 نوفمبر 2010 - 9 يونيو 2012)
- ريمورينكو، إيجور ميخائيلوفيتش (3 فبراير 2011 - 20 يوليو 2013؛ حتى 5 يونيو 2012 - وزير الخارجية)
- كليموف، ألكسندر ألكسيفيتش (14 يونيو 2012 - 9 سبتمبر 2016)
- فيديوكين، إيغور إيغوريفيتش (14 يونيو 2012 - 6 يونيو 2013)
- بوفالكو، ألكسندر بوريسوفيتش (18 يونيو 2012 - 15 ديسمبر 2016)
- تريتياك، ناتاليا فلاديميروفنا (18 يونيو 2012 - 8 ديسمبر 2016؛ حتى 2 أغسطس 2013 - وزيرة الخارجية، بعد - النائب الأول)
- تولستيكوفا، إيكاترينا أندريفنا (11 سبتمبر 2014 - 12 نوفمبر 2016)
- بيريفيرزيفا، فالنتينا فيكتوروفنا (من 22 مارس 2017) - النائب الأول
- كاجانوف، فينيامين شيفيتش (من 25 يونيو 2013)
- أوغورودوفا، ليودميلا ميخائيلوفنا (من 26 أغسطس 2013)
- كوزنتسوفا، إيرينا فلاديميروفنا (من 1 ديسمبر 2016)
- تروبنيكوف، غريغوري فلاديميروفيتش (منذ 25 يناير 2017)
- زينكوفيتش، بافيل ستانيسلافوفيتش (من 6 فبراير 2017) - وزير الخارجية
- سينيوجينا، تاتيانا يوريفنا (من 25 مارس 2017)
هيكل المكتب المركزي
جوائز الأقسام (الوصف)
وسام إل إس فيجوتسكي
وسام إل إس فيجوتسكي- وسام الإدارات التابع لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي، تم إنشاؤه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا رقم 546 بتاريخ 12 مايو 2016 (التوضيحات المقدمة بالأمر رقم 1223 بتاريخ 26 سبتمبر 2016). ارتبط إنشاء الميدالية بالاحتفال بالذكرى الـ 120 لميلاد إل إس فيجوتسكي، الذي قدم مساهمة كبيرة في تطوير العلوم المتعلقة بالتنمية البشرية في الطبيعة والثقافة والمجتمع.
إجراءات الجائزة
تُمنح وسام L. S. Vygotsky لمواطني الاتحاد الروسي من بين العاملين في مجال التدريس والشخصيات في مجال العلوم النفسية الذين لديهم درجة أكاديميةمرشح أو دكتوراه في العلوم ويقوم بأنشطة علمية أو تعليمية (يشار إليهم فيما بعد بالموظفين) الذين قدموا مساهمة كبيرة:
في تطوير النهج الثقافي التاريخي في علم النفس؛ - تحسين أساليب الدعم النفسي والتربوي للمواطنين؛ في تقديم الدعم النفسي العلمي والمنهجي. تمنح الوسام للموظفين الذين عملوا في مجال العلوم النفسية لمدة لا تقل عن 20 سنة، منها 5 سنوات على الأقل في المؤسسة التعليمية أو العلمية المرشحة للجائزة.
وصف شارة الجائزة
ميدالية L. S. Vygotsky لها شكل دائرة منتظمة يبلغ قطرها 27 ملم مع جانب محدب على كلا الجانبين بارتفاع 0.5 ملم وعرض 1 ملم، وهي مصنوعة من سبائك الفضة والنيكل مع الأكسدة اللاحقة.
توجد على الجانب الأمامي من الميدالية صورة بيانية بارزة مباشرة لصورة L. S. Vygotsky. يوجد على طول محيط الميدالية على الجانب الأيمن نقش بارز بالحروف "LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY" وتشير إلى سنوات حياته 1896-1934.
على الجانب الخلفي يوجد نقش دائري "وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي"، وفي الوسط بأحرف كبيرة مرتفعة في 4 أسطر يوجد نقش "للاستحقاق في مجال العلوم النفسية"، من الأسفل إلى الأعلى على طول المحيط إلى اليمين واليسار - فرع غار واحد.
باستخدام ثقب وحلقة، يتم ربط الميدالية بكتلة رباعية الزوايا مقاس 25 مم × 15 مم، مغطاة بشريط من الحرير الأبيض المموج بعرض 20 مم. يوجد في منتصف الشريط خطان عرضيان رأسيان باللون الأزرق بعرض 3 مم، ويفصل بينهما شريط أبيض بعرض 1 مم. ويحد الحواف الجانبية للشريط شريط أزرق بعرض 1 مم. يوجد في الجزء السفلي من الكتلة صورة بارزة لأغصان الغار. الجانب الخلفي للكتلة عبارة عن صفيحة معدنية ذات تثبيت على شكل دبوس.
وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي.
تأسست الجائزة في 13 يناير 1999 بأمر من وزارة التعليم العام والمهني في روسيا رقم 44 بتاريخ 13 يناير 1999. وفي عام 2004، فيما يتعلق بإعادة تسمية الوزارة، بأمر وزارة التربية والعلوم رقم 84 المؤرخ في 6 أكتوبر 2004، تمت مراجعة اللائحة ونشرها تحت اسم "قواعد الشارات في مجال التربية والعلوم" ". تحولت وتوقفت عن الوجود في شكلها السابق في 26 سبتمبر 2016 وفقًا لأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا رقم 1223 بتاريخ 26 سبتمبر 2016.
إجراءات الجائزة
يتم منح موظفي المؤسسات التعليمية (المنظمات) للتعليم المهني العالي والإضافي، وهيئات إدارة التعليم، وموظفي المؤسسات التعليمية (المنظمات) في الوزارات والإدارات الأخرى، وكذلك موظفي المؤسسات والمنظمات والوزارات والإدارات:
- نجاحات كبيرة في تنظيم وتحسين العملية التعليمية في ضوء الإنجازات الحديثةالعلوم والتكنولوجيا والثقافة والتنفيذ برامج تعليميةالتعليم المهني العالي والدراسات العليا، فضلا عن برامج التعليم الإضافي ذي الصلة وإعادة تدريب المتخصصين، وضمان وحدة التدريب والتعليم، وتشكيل الفكري والثقافي و التطور الأخلاقيشخصيات؛
- التنفيذ في العملية التعليميةأشكال وأساليب تنظيم وإجراء الفصول الدراسية ومراقبة المعرفة والتقنيات الجديدة التي تضمن تنمية استقلالية الطلاب وتفرد تعلمهم ؛
- النجاح في التدريب العملي للطلاب وطلاب الدراسات العليا والمتدربين، وإدارة أنشطة البحث والتصميم للطلاب؛
- الإنجازات في مجال البحث حول المشاكل الحالية للعلوم الأساسية والبحثية والتطبيقية، بما في ذلك مشاكل التعليم؛
- الإنجازات في البرامج والمشاريع التعليمية والعلمية والتقنية الإقليمية والاتحادية والدولية، وتنفيذ البرامج الإقليمية المشتركة بين الجامعات في المجالات ذات الأولوية في العلوم والتكنولوجيا والثقافة؛
- - النجاحات في تطوير الأدب التربوي والإنتاج وسائل تعليميةوالمعدات؛
- مزايا في إعداد وتحسين المؤهلات التربوية والعلمية للموظفين العلميين والتربويين، وإعادة تدريب المتخصصين في نظام التعليم المهني العالي والدراسات العليا والتعليم الإضافي ذي الصلة؛
- النجاحات في تنظيم الأنشطة المالية والاقتصادية، وتطوير وتعزيز قاعدة الإنتاج المادية والتقنية والتجريبية للمؤسسات التعليمية (المنظمات)؛
- المساعدة المستمرة والفعالة للمؤسسات التعليمية (المنظمات) في تدريب المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا وتطوير القاعدة المادية والتقنية للمؤسسات التعليمية (المنظمات).
تُمنح للموظفين الذين عملوا في نظام التعليم المهني ذي الصلة لمدة 15 عامًا على الأقل.
يتم منح الجائزة بأمر من وزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي.
يتم تقديم شارة "العامل المحترم للتعليم المهني العالي في الاتحاد الروسي" والشهادة المقابلة لها في جو مهيب في مكان عمل الحائز.
امتيازات الممنوحة
العمال الفخريون للتعليم المهني العالي في الاتحاد الروسي الذين يعملون في المؤسسات التعليمية، التابعة لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي، يجوز إنشاء مكافأة تحفيزية شهرية تصل إلى 20 بالمائة شاملة الراتب الرسمي على حساب المؤسسة التعليمية.
وصف شارة الجائزة
شارة الجائزة عبارة عن ميدالية مرفقة بعروة وحلقة بكتلة مستطيلة مقاس 25 مم × 15 مم ومغطاة بشريط تموج في النسيج من الحرير الأبيض. تحد الحواف الجانبية للشريط شريط عرضي أزرق بعرض 3 مم على مسافة 1 مم من الحواف، وفي المنتصف يوجد شريطان عرضيان آخران بعرض 3 مم. يوجد في الجزء السفلي من الكتلة صورة بارزة لأغصان الغار. يوجد على الجانب الأمامي من الميدالية نقش "العامل الفخري للتعليم المهني العالي" ويحده من الجانب الأيمن غصن زيتون.
يتم ارتداء شارة الجائزة الجانب الأيمنالثديين تحت جوائز الدولة للاتحاد الروسي.
