Kommer du ihåg filmen "Jag vet inte hur hon gör det"? Det här är en berättelse om en kvinna som lyckas kombinera viktiga roller (fru, mamma, professionell), vilket överraskar andra. Alla runt omkring förstår inte hur hon gör det?
Det finns faktiskt många sådana mammor! Jag vill verkligen presentera dem för dig och berätta mer om livet för framgångsrika mammor. Jag vill presentera ett projekt "Nu vet jag hur hon gör". Det här är en intervju med mammor som kunde förverkliga sig själva inte bara i moderskapet, utan även på andra områden i livet. Och jag kommer att ställa frågor för att förstå hur de gör det?

Till intervjun valde jag formen av en ljudinspelning (eller podcast) så att du kan lyssna på den när du går i butiken, går med barnvagn, åker tunnelbana eller i bil medan du diskar - i allmänhet, där det är bekvämt för dig.

Gäst i det andra numret -. Oksana är lärare, psykolog, författare till en serie barnböcker som jag alltid rekommenderar att läsa — "Det var en gång Serezha". Denna serie har blivit erkänd på alla nivåer:

– uppfyller de psykologiska och pedagogiska kriterierna med den högsta kategorin av överensstämmelse med tilldelningen av tecknet Gyllene solen

- godkänd av expertrådet vid undervisnings- och vetenskapsministeriet för användning i systemet för tilläggsutbildning.

- många entusiastiska recensioner från läsare, betyg - 9,2 av 10 möjliga på labyrinten.

Jag träffade Oksana på ett av mötena med läsare, och nu kommer jag gärna att presentera dig.

Vad vi pratar om i intervjun:

- som Oksana förutspådde iPhones utseende och beskrev dem i en bok för 14 år sedan

- hur få ett barn intresserad av att läsa på exemplet med sin son

– Hur ser en normal ut? sann författarens dag?

— hur Oksana hittar ytterligare 15 timmar per vecka för arbeteöver böcker

- vilken sort framgångshemligheter Oksana har

- vilken sort filmer värda att lägga till familjens filmbibliotek

Till meddelas om kommande intervjuer, liksom om nya artiklar och material, prenumerera på nyhetsbrevet för bloggen "Moderskap är en glädje" (formulär nedan). Om du redan får mejl från mig kommer jag att skicka meddelanden om nya publikationer.

Textversion:

Oksana, hej! Tack för ditt deltagande i intervjun för projektet "Motherhood is Joy". Berätta lite om dig själv för våra läsare.

Hej Xenia! Jag är mycket glad att du bjöd in mig till en intervju. Jag svarar gärna på dina frågor.

Om mig: Jag är lärare till yrket. grundskola. Senare fick jag en andra utbildning - en psykolog - vid Moskvainstitutet, jag tog examen med utmärkelser. Och gick omedelbart på en repetitionskurs för att studera barnpsykoterapi. Eftersom jag nu också är barnskribent sprider jag ut mina kunskaper på boksidor.

Oksana, kan du berätta hur du bor nu? Vad gör du? Kanske skriva en ny bok?

Xenia, du har helt rätt! Jag lever just nu mitt liv och skriver på min nya bok, Mysteriet med den gamla grottan. Detta är fantastiskt för barn 8-12 år gamla. Det här är faktiskt min allra första bok. Jag skrev den för min äldste son för många år sedan när han var 9 år gammal. Nu är min son 23 år, eller rättare sagt, häromdagen fyller han 24 – han är en vuxen kille. Och då ville han inte läsa tjocka böcker på egen hand. Samtidigt var allt i sin ordning med hans lästeknik, men han ville helt enkelt inte läsa själv, han föredrog att hans mamma läste för honom. Och det hade jag också yngsta barnet. Han krävde också uppmärksamhet och att läsa böcker. Och sedan hotade jag skämtsamt den äldre: "Jag kommer att skriva en fantastisk historia, vars huvudperson kommer att vara du själv, och du måste läsa den här boken från början till slut, för det kommer att bli intressant att ta reda på vad som hände till dig!"

Och hur kände din son det?

Han gillade verkligen den här idén, och medan den yngsta sonen sov började jag skriva en berättelse om min son Zhenya och systersonen Yura. Jag tänkte skriva ett par sidor och det var allt. Men oväntat blev hon inspirerad och skrev så många som 20 sidor. Dessutom slutade inte historien med dem, tvärtom, den tog bara fart - och jag själv kunde inte slita mig från att skriva den! Jag läste direkt vad jag skrev till min son och brorson. De såg fram emot fortsättningen av berättelsen. När de lyssnade, skrattade de och bad mig sedan fortsätta skriva mer. Och jag skrev. Historien ville inte ta slut. Hon levde redan något eget liv och jag var själv redan fruktansvärt intresserad av hur det skulle sluta i slutändan. Så jag fastnade för att skriva en bok. Min son sa till mig: "Mamma, gå och skriv och lämna inte rummet förrän du har 400 sidor, som i en Harry Potter-bok." Jag bara skrattade till svar. Men det gjorde det till slut. Och eftersom jag skrev för mitt eget och om mitt eget, var hela min familj inblandad i en fantastisk historia - min farfar, en uppfinnare förr och min mormor, som verkligen ville se ung ut på sin 78-åriga. Jag var tvungen att föryngra henne till en ålder av en 9-årig tjej i boken! Det blev väldigt roligt! Hela vår familj skrattade åt den här boken, sedan våra bekantas familjer, även när de läste boken i manuskript. Och efter att jag gav ut den här boken hette den "en bok för icke-läsande barn". För alla de tjejer och pojkar som inte kunde svänga för självständig läsning på något sätt, efter att ha tagit den här boken i sina händer, släppte den inte förrän de sista sidorna!

- Så intressant! Vad är hemligheten? Hur lyckades du ständigt hålla barnen intresserade av den här historien?

Först började jag det med enkla barndialoger som jag hörde från 9-åriga pojkar. Och det kan tyckas för barn att det inte alls är läskigt att börja läsa en tjock bok. Tvärtom, det är fascinerande och det är inget svårt med det! Men trots den enkla början av boken, som lärare, proppade jag den med undervisning och lärorika stunder. Och barnen, som föll för betet av "enkelhet" och fascination, var tvungna att svälja alla användbara saker som jag gav dem från boksidorna. När barnen redan var involverade i en fantastisk berättelse, märkte de inte själva att de hade flyttat till en mer komplex presentationsnivå och närmade sig mer allvarliga, jag skulle till och med säga, filosofiska saker! I boken "The Secret of the Old Cave" förändras händelserna mycket snabbt - barnen hittar först en grotta med trolldrycker, på grund av detta kommer de in i en äventyrshistoria. Sedan upptäcker de att de av misstag tog magiska glasögon från grottan, vilket som ett resultat hjälpte dem att avslöja tjuven. De bestämmer sig för att lämna tillbaka glasen till grottan och inte gå dit längre, men omständigheterna är sådana att de återvänder till denna grotta gång på gång. Som ett resultat föryngrades den 78-åriga gammelmormor Olya av misstag till en ålder av 9 år. Och sedan, tillsammans med henne, kom de in i det förflutna - för 100 år sedan.

Faktum är att grottan med magiska drycker, i den här historien, ligger i Moskva i Tsaritsyno-parken. Det är från den här parken som killarna går in i det förflutna på samma plats, men för bara 100 år sedan - och upptäcker det antika Moskva. Jag är mycket tacksam mot Natalya Leonova, en historiker från Moskva, för att hon hjälpte mig att beskriva det gamla Moskva exakt som det var på den tiden! Och jag är tacksam mot vår konstnär-illustratör - Svetlana Makrushina för de vackra och sanningsenliga bilderna av Moskva för hundra år sedan!

Oksana, du sa att det här var din första bok, så det visar sig att du återvände till den och gjorde om den, förstod jag dig rätt?

Ja, Xenia, rätt! Det har gått 15 år sedan boken kom ut. Och det är förstås något föråldrat. Dessutom var det min första erfarenhet av att publicera böcker, och den hade inga bra färgglada teckningar, och själva boken var dåligt redigerad. Nu skriver jag om det helt. Med hjälp av vår konstnär skapar jag nya illustrationer, och tack vare Natalya Leonova dök en ny del upp i boken som berättade för läsarna om hur Moskva var för 100 år sedan och hur människor levde i det...

Oksana, jag hörde rätt, du sa att boken inte har tryckts om på cirka 15 år? Vad fick dig att publicera den nu? Varför tog du plötsligt upp den här boken nu?

Faktum är att i år gick min älskade mormor Olya, den som jag föryngrade i boken till 9 års ålder, bort. Hon blev 96 år gammal. Hon ville verkligen leva till hundra! Och under de sista dagarna av sitt liv var hon orolig för att så fort hon var borta skulle vi alla glömma henne där. Så till minne av min mormor och min farfar bestämde jag mig för att ge ut den här boken igen! Låt dem se från himlen att vi minns och älskar dem!

Generellt sett är 15 år en lång tid. Under den här tiden visade det sig att jag på något otänkbart sätt övervägde information om iPhones och iPads. För i min bok beskrivs de precis som vi ser dem nu i verkligheten. I boken får huvudpersonerna, med hjälp av en smart enhet, som enligt beskrivningarna liknar en iPad eller iPhone, få reda på väderprognosen varje minut, vilket i princip är fullt möjligt i modern värld, men det var omöjligt att göra för en vanlig människa för 15 år sedan. Efter att ha skickat barnen till Fantasy City, satte jag dem för 15 år sedan i bilar som inte behövde kontrolleras - allt du behövde göra var att trycka på en knapp och bilen själv körde längs en given rutt, körde om andra bilar och svängde , utan medverkan av föraren. Men nu, i den moderna världen, talar vi redan om produktionen av sådana maskiner. Och för 15 år sedan var det ingen som pratade om det. Även i den här boken skrev jag om flygande bilar i framtiden, även om det idag inte längre är en hemlighet att sådana projekt finns och förbereds för genomförande. Men för 15 år sedan visste jag inte om det och kunde inte veta det. Det är många saker i boken som ännu inte har blivit verklighet, men kanske om en tid kommer det att bli verklighet.

Så boken "The Secret of the Old Cave" kommer verkligen att vara intressant för barn. Mina läsare säger att den inte är mindre spännande än Harry Potter-boken, men det finns mycket fler fördelar med den, och jag är dem väldigt tacksam för dessa ord! Boken "The Secret of the Old Cave" släpps i mars 2017.

Mina söner är fantastiska! Jag älskar dem väldigt mycket! Tack vare dem växte jag som person och skrev så många böcker, också tack vare dem. Utan dem skulle det inte finnas något!

Den äldste en av dessa dagar fyller som sagt 24. Han jobbar och fortsätter att få utbildning. Jag har läst olika böcker länge och med stor glädje. Det förvånar mig att han kan läsa två eller till och med tre böcker samtidigt! För det är viktigt för mig att fokusera på en.

Yngsta sonen är nu 15 år.

Åh vilken underbar tid! Precis som tonåren! Berätta hur det går för dig.

Faktum är att det nästan är över. När allt kommer omkring från 16 års ålder kommer sonen att betraktas som en ung man. Och det gick väldigt bra, trots att sonen naturligtvis visade mig det typiska beteendet hos en tonåring)))) De svåraste dispyterna vi hade med honom handlade om hans frisyr. Faktum är att hans hår är lockigt, växer upp. Om de inte skärs under en lång tid blir huvudet kudlat, som om han inte hade kammat alls på ett år. Det var personligen obekvämt för mig att gå ut till ett anständigt ställe med en sådan "buff". Det här är vad jag försökte förmedla till min mogna avkomma - att du åtminstone till semestern måste klippa håret och göra dig i ordning. Som svar försökte sonen förmedla till mig att hans huvud var hans! Och håret tillhör honom också! Därför har han all rätt att klippa dem när han vill! Även om denna glädjestund för mig bara inträffar en gång om året. Tja, efter hårklippningen fick jag förstås all indignation över det nya utseendet)) Och nu får de det fortfarande)). Fast han går till frisören utan mig, han väljer mästaren själv och väljer frisyr själv. Men kan du föreställa dig vad det innebär att inte klippa håret på sex månader och sedan plötsligt klippa håret till normal hårlängd? Vilken längd som helst, i det här fallet, verkar för honom väldigt kort, och han är fruktansvärt indignerad! Han tar på sig en huva och går runt i huset i denna form under en dag så att ingen ser hans nya frisyr. Efter ett par dagar vänjer han sig och allt återgår till det normala. Men den här perioden har vi tack och lov redan tagit slut. Sedan förra veckan sa min son till mig att han skulle klippa sig till det nya året. Det gjorde mig väldigt glad! Jag stöttade honom såklart)))

Ksenia, du frågade hur min vanliga dag går. Vill du fortfarande ha svar på den här tråkiga frågan?

Men varför är det tråkigt? Det är intressant att veta hur en författares vanliga dag skiljer sig från den vanliga dagen för dem som inte skriver böcker.

Enligt min åsikt är det inte annorlunda, det är bara att var och en av oss gör vår egen grej och hanterar vår tid självständigt. Till exempel, för att skriva böcker, går jag upp klockan 5 på morgonen de senaste två månaderna.

Vad trevligt att träffa en likasinnad, jag går också upp tidigt. Vad får du ut av att gå upp tidigt?

o! Att gå upp tidigt ger mig två hela timmar innan jag gör mig redo för skola och arbete för mina älskade män - min man och söner. Ingen rör mig på två hela timmar, och under den här tiden hinner jag skriva ungefär 4 sidor text! Och så har jag möjlighet att äta frukost för andra gången med min familj - min man och barn, för att se dem ut ur huset, picka alla på kinden och önska dem en bra dag. Efter det återgår jag till att skriva boken och jobbar i ytterligare 2 timmar i fullständigt lugn. Sedan vaknar staden, vaknar till liv och från cirka 10 på morgonen börjar telefonsamtal höras, brev kommer med e-post. Och eftersom jag redan har jobbat med boken i 4 timmar har jag möjlighet att svara på samtal och brev och byta till hushållssysslor.

Men hur är det med inspiration? Kommer det när du vill? Och även så här tidigt?

Och låt den bara försöka att inte komma!))) Jag har trots allt redan gått upp, vilket betyder att den helt enkelt inte har några andra alternativ!))) Det här är jobb! Jag måste jobba och jag jobbar. Vad spelar det för roll vad klockan är? Jag är en väldigt målinriktad person.

Jag har förresten tur för människor - samma arbetsnarkomaner som jag själv. Jag har många bekanta som antingen går upp klockan 5 på morgonen för att ägna sig åt sin favoritaffär, eller stannar uppe sent och avslutar sina affärer. Så jag har faktiskt många likasinnade och jag är väldigt stolt över en sådan miljö!

Du har redan berättat hur din morgon går, dagen, som jag förstår det, går åt till att lösa olika ärenden, inklusive hushållsfrågor. Hur går kvällarna i din familj?

På kvällarna är jag i regel hemma, så jag träffar mina nära och kära med en varm middag, jag är intresserad av hur deras dag gick. Det enda besväret i mitt nuvarande arbetssätt är att jag går och lägger mig väldigt tidigt - runt 21-22. Även om jag faktiskt (under den period jag inte skriver böcker) gillar att sitta uppe till midnatt, läsa något, titta på någon bra film eller TV-program. Det här är min lagliga vilotid. Och nu saknar jag honom verkligen!

Med nöje!

– En av de nya ryska bra filmerna är Ivanovs. Kollade nyss på den. Det handlar om relationen mellan föräldrar och vuxna barn. Också ett mycket viktigt ämne inom psykologi!

– Filmen "Me Before You", 2016 USA är också väldigt bra! Den ska ses med barn tycker jag från ca 10 års ålder. Ännu mer med seniorer! Det handlar om mycket korrekta mänskliga känslor.

I allmänhet är det i vår familj vanligt att titta på film med hela familjen på helgerna. Sådana familjevisningar av bra, riktigt sevärda filmer är mycket användbara. Genom dem har föräldrar möjlighet att prata med sina barn. I vissa fall behöver du inte ens säga något - och allt är klart! Men det är ändå ibland användbart att diskutera vad du har sett i slutet av en film. Dessutom uttrycker vi ofta våra känslor medan vi tittar. Och naturligtvis lär våra barn av oss: de godkänner vissa handlingar och tar ett exempel från dem, medan andra kommer ihåg som meningslösa eller ovärdiga.

Vi har ett helt videobibliotek hemma med långsedda filmer som mina barn växte upp på. Jag minns hur jag väntade i 13-14 års åldern, först med min äldsta son, sedan med min yngste, för att se filmen "Schindlers lista" med dem. Jag tror att alla förstår att det här är en film om kriget, om mod, mod, adel, vänlighet, självuppoffring för andras liv ... Generellt sett bör filmer om kriget ses med barn för att utbilda dem i ansvar, vänlighet, mod och andra värdefulla egenskaper.

Ditt hemvideobibliotek kan också innehålla sådana gamla utländska filmer som "Roman Holiday" med Audrey Hepburn, Från mer moderna: Hollywood "Family Man", "The Notebook" - om vikten av familjeliv, om trohet och sann kärlek. Lifeguard med Kevin Costner i huvudrollen.

Och sådana inhemska filmer som "Du har aldrig drömt", "Moskva tror inte på tårar", "Cruel Romance", "Carnival". Från de mer moderna: "Barberaren i Sibirien", "Hans barn". Det kan vara andra filmer du gillar,

Korrekt organiserad gemensam visning av filmer om kärlek, vänskap, livsvärderingar ger barn en smak för bra filmer, lär dem att inte se allt på TV (till exempel actionfilmer med våldsamma scener) och sätter också barnen i rätt riktning i jakten på riktiga känslor och i att bygga relationer med det motsatta könet.

Oksana, jag hade nyligen en intervju där jag pratade om hemligheterna med att planera min arbetsdag, om hur man hinner göra om ett stort antal saker på en dag. Jag förstår att din hemlighet ligger i din dagliga rutin, i tydlig planering?

Självklart är den dagliga rutinen en av nyckelpunkterna! Räkna ut själv: tre timmars extratid per dag i 5 arbetsdagar är hela 15 timmar! Men på helgerna kan du sova ut och vila dig gott. Titta på dina favoritprogram, läs, promenera med familjen i parkerna eller gå ut på teatrar och biografer, träffa vänner. Förresten, de extra 15 timmarna per vecka motsvarar 60 timmar per månad! Så jag råder alla: om du har tänkt på något slags grandiost projekt och du inte har tillräckligt med tid för det, försök att gå upp ett par timmar tidigare, och om en månad kommer du att se själv hur mycket du har gjort och hur mycket du har gjort! Var bara varnad, du måste vila ordentligt på helgen! Och se till att ordna en semester för dig själv för att inte avsluta dig själv med ett så ansträngande arbetsschema.

I ett hårt läge är det bra att arbeta i cykler: en och en halv månad tidigt stiger, medan vi går och lägger oss senast 9-10 pm - som ett resultat skapar vi någon form av produkt. Och sedan under en vecka, två eller till och med en hel månad går vi upp på den vanliga tiden, lever ett fullt liv på kvällarna. Och efter att ha vilat går vi igen till en tidig uppgång.

En annan viktig punkt är planering. nästa dag. Jag älskar till exempel färgade klistermärken! På kvällen väljer jag en färg som passar mitt humör, och skriver ner på ett papper planer för morgondagen, punkt för punkt. Och gör dem nästa dag, se till att läsa igen, kontrollera om jag har missat något. Att kontrollera genomförandet av dina planer är mycket viktigt!

Här håller jag helt med dig. Du vet, det finns statistik om att människor i genomsnitt genomför 20 % av sina planer, om planerna finns kvar i deras huvuden, och 80 % av deras planer, om planerna skrevs ned på papper eller i en fil.

Oksana, lyssna på dig, jag förstår att alla som arbetar med något seriöst projekt arbetar hårt och vet hur man organiserar sin arbetsdag, ställer in prioriteringar korrekt. Men jag vill byta ämne lite och berätta att min son och jag och många andra läsare gillade att läsa din serie med böcker En gång i tiden Seryozha. Jag har redan förstått att du hämtar inspiration till dina böcker från barn – både dina egna och de runt omkring dig. Trots allt skrevs din allra första bok "The Secret of the Old Cave" för den äldsta sonen, och en serie böcker "Det var en gång Seryozha" skrevs för den yngsta. Vad heter han förresten - också Seryozha?

Seryozha är namnet på min älskade bror. Den yngsta sonen har ett annat namn, han är ingen karaktär i boken, han blev bara dess prototyp - samma blonda, blåögda och lockiga hår. Till en början skrev jag boken "Det var en gång Seryozha" för honom. Men så insåg jag att den var intressant för alla barn i samma ålder och bestämde mig för att ge ut den. Tre år har gått sedan dess, och läsarnas intresse för den här boken har inte avtagit, tvärtom, det växer. Jag fick och fortsätter att få många av de mest underbara recensionerna - de gjorde mig glad! Jag är väldigt tacksam mot alla mina läsare – både små och stora!

Psykologer rekommenderar faktiskt att börja läsa berättelser med barn om mellanmänskliga relationer, där det inte finns någon Baba Yaga, varg och andra skrämmande karaktärer. Fram till 3 års ålder lär sig ett barn att skilja verkligheten från en fantasivärld, berättelser om pojkar och flickor i samma ålder är viktiga för honom. Med hjälp av sådana berättelser socialiseras barnet, det börjar förstå världens regler och känslor - sina egna och andra människor.

Förresten, om de stora – om äldre barn: förutom boken Once Upon a Time Seryozha, vilka andra böcker har du?

Tja, för det första, för barn finns det fortfarande en serie som heter: "En bok om Nastya"- för barn 2-3 år. Bokens huvudperson är den riktiga tjejen Nastya, dotter till min nära vän, som vi har varit vänner med i cirka 30 år, trots att vi länge har bott i olika städer och till och med länder. Det är vad jag menar, Ksenia, du sa att karaktärerna i alla mina böcker är riktiga barn. Och detta är sant: huvudpersonerna i mina böcker är inte bara mina söner, utan också syskonbarn, barn till mina vänner, vänner till mina barn och, naturligtvis, mina elever!

Men för att svara på din fråga: för äldre barn har jag också väldigt bra böcker- de som sår samma frö, vilket som ett resultat ger en rik skörd i form av andlig utveckling våra barn.

De här är böcker:

- "The Adventures of Klubchik"- fantastiska berättelser för barn 4-6 år. Det här är faktiskt en fortsättning på boken om Seryozha, där jag ändrade berättarstilen. Eftersom det är omöjligt att släppa "En gång i tiden Seryozha-4", "Det var en gång Seryozha-5" - "Seryozha gifter sig", "Seryozha går till armén" och så vidare)))

- "Min fyrbenta vän"- den här boken innehåller berättelser om ett beteendeämne och berättar även om våra mindre bröder (för barn 5-9 år). Denna bok är i första hand om ansvar– ett väldigt viktigt karaktärsdrag som inte alla föräldrar lyckas ta upp hos sina barn. Föräldrar vänder sig ofta till mig, som psykolog, med frågan om hur man ska ingjuta en känsla av ansvar hos ett barn? För att undvika denna fråga, läs den här boken med ditt barn, diskutera huvudkaraktärernas beteende och dra gemensamt slutsatser om hur du kommer att bygga relationer i din familj.

Boken "Min fyrbenta vän" fanns förresten med på den korta listan över vinnare av tävlingen "Årets bok 2015. Barn väljer". Av 20 vinnare ligger vi på 7:e plats!

- Boken "Land av olästa"- kommer att hjälpa barn att bli inspirerade av läsning, sluta blanda ihop bokstäver och slutligen börja läsa med stavelser.

— En guide från tonåring till vuxen. Du och vuxenlivet. Instruktioner för fel" för tonåringar och deras föräldrar. Den här boken handlar om det ansvar som alla unga behöver ta i sitt sexualliv. Boken berättar för föräldrar om sexualupplysning av barn. Ungdomar får mycket viktig information för att förhindra att de tidigt kommer in i sexuell aktivitet och smittas av olika sexuellt överförbara sjukdomar.

I den här boken, Oksana, tog du upp ett mycket allvarligt ämne. Många föräldrar ställer sig frågor: vad ska man berätta för en tonåring om sexlivet och i vilken åldersperiod ska detta göras?

Läsare kan lära sig mer om den här boken på min hemsida: www.stazi.ru

Jag kan bara säga att den här boken var mycket uppskattad av landets ledande specialister – läkare och psykologer. Vera Brezhneva och Elena Khanga har läst den här boken med sina tonårsdöttrar och rekommenderar den för föräldrar och deras växande barn att läsa.

Vilka andra barnböcker skulle du rekommendera? Kanske en av dina favoritböcker som barn?

Som barn älskade jag väldigt mycket när min mamma läste dikter av Agnia Barto, Chukovsky och andra för mig och min bror, ofta bad mig att läsa och återläsa Dragunskys "Deniskins berättelser" igen. Jag började gå till biblioteket på egen hand vid 6 års ålder och läste allt jag kunde få tag på. The Little Prince, Tim Thaler eller Sold Laughter, Oliver Twist, The Prince and the Pauper. Senare läste jag alla tjocka böcker av Fenimore Cooper - The Last of the Mohicans, etc. Jag älskade verkligen serien "Bibliotek av äventyr": "Third Eye of Shiva", "Moonstone" och andra.

Oksana, tack för den korta recensionen av dina böcker och andra som du gillade som barn. Läsare kommer att kunna lära sig mer om dina böcker på din författares webbplats. Jag kommer definitivt att ange en länk till det i slutet av artikeln och ge länkar där du kan köpa dem på labyrinten och ozon.

Jag vill till sist fråga dig som psykolog: vad tycker du är det viktigaste för ett barns utveckling?

Xenia, tack för intervjun! Det var ett nöje att kommunicera med dig!

Jag svarar på den sista frågan.

Det viktigaste i utvecklingen av ett barn är att bli älskad i sin familj.! Och för föräldrar är det viktigt att älska barnet på ett sådant sätt att "ditt sinne är snällt och ditt hjärta är smart" (detta är orden från K. D. Ushinsky)

Förstå, sann kärlek ger ett barn vingar som gör att han kan växa upp som en självsäker person, att engagera sig i olika aktiviteter, att upptäcka talanger i sig själv! Ta av och flyg! I full känsla av lycka! Inse i den professionella sfären och i det personliga livet. Var glad. Kärlek är början på början, grunden för allt positivt.

Av hela mitt hjärta önskar jag dig, Xenia, och alla våra läsare KÄRLEK till dina nära och kära. Bli älskad, älska dig själv och hitta lycka!

Böcker för läxor med barn av Oksana Stazi: en ny serie underbara böcker om utveckling av tal och bekantskap med omvärlden för de minsta - barn från 2 år. Böcker kan användas både för utveckling av ett barns tal på modersmål och för tvåspråkiga barn.

Detaljer om böcker och deras fragment för att läsa för barn hemma finns i den här artikeln.

Böcker för läxor med barn

från två år Oksana Stazi

Kära vänner! Idag i den här artikeln vill jag presentera er alla för en ny serie böcker för barn av en av våra författare till Game Workshop "Genom spelet - till framgång!" — Oksana Stazi. Oksanas böcker är alltid älskade av barn och vuxna, de är färgglada och intressanta. De lär inte bara barn, utan också oss vuxna - att kommunicera med barn.

Många läsare av Native Path känner Oksana väl och träffade henne på vår spelverkstad våren 2015. Eller till och med deltagit i. För de som inte har varit på vår Spelverkstad och inte träffat Oksana så ska jag berätta lite om henne.

Om författaren: Oksana Stazi. låt oss lära känna varandra

Oksana Stazi -

• Grundskollärare, psykolog.
• Arbetade på ryska skolan i Paris med tvåspråkiga barn olika åldrar, såväl som i grupper av tidig utveckling av barn.
• Författare till böcker att göra små barn bekanta med världen omkring dem. Oksanas böcker arbetar efter principen om sagoterapi och psykoterapi, tar bort många rädslor och oro från barn och ger föräldrar många tips. Författarens böcker har klarat den psykologiska och pedagogiska undersökningen och rekommenderas av psykologer och lärare för föräldrar att läsa för barn. I detta avseende tilldelades de av experter logotypen "Golden Sun" och "Silver Sun" (böcker av högsta kvalitetskategori).
• Vinnare av Start Up Award(april 2014).
• Oksanas böcker är godkända av FIROs expertråd för utbildning och socialisering av barn och rekommenderas för användning i ytterligare utbildning av barn.

Under våren 2015, på Games Workshop, bekantade vi oss med Oksanas böcker "Once Upon a Time Serezha". Alla tre delar av denna serie har nu släppts i sin helhet. Det här är underbara hjälpmedel för utveckling av barns tal, bekantskap med barn i hemmet med omvärlden och social utveckling för de minsta barnen - från två år och äldre.

Och nu har en ny serie böcker för barn på två år som heter "En bok om Nastya" kommit ut. Låt mig berätta mer om denna nya serie. Böckerna "Once upon a time Serezha" älskades av många föräldrar och barn, vi hoppas att serien om Nastya också kommer att bli en favorit för barn.

En bok om Nastya: en ny serie böcker för barn i åldrarna 2

Böcker i serien "En bok om Nastya" är böcker för barn från två år. De kan användas av både föräldrar till barn från Ryssland och föräldrar till tvåspråkiga barn, eftersom boken innehåller två språk - ryska och franska.

Det finns FYRA böcker i en serie böcker för barn: länkar till labyrinten (nedan i den här delen av sidan finns fragment från dessa böcker för nedladdning och övning med barn hemma)

Notera: bok i labyrinten "Nastya och leksaker" kanske inte visas i sökning efter författare eller i sökning efter serie på grund av ett tekniskt fel. Använd beställningslänken ovan.

Böckerna duplicerar inte innehållet i den tidigare serien för barn "Det var en gång Seryozha", utan kompletterar den.

Alla berättelser i barnböcker är skrivna av Oksana från observationer av hennes egna barn, så de är lätta att acceptera av bebisar. Berättelserna är väldigt enkla, men genomsyrade av föräldrars visdom. De har en stor kärlek till barn och kunskap om barnpsykologi. Situationer från berättelser är situationer som uppstår i Vardagsliv vilket barn som helst, det är därför barnet känner igen sig i dem och lyssnar på dem med nöje.

Ljusa realistiska bilder från böcker skapade specifikt så att de uppfyller alla krav för bilder för små och du kan se detaljerna på dem och namnge dem.

Berättelserna från Oksana Stazis bokserie "Det var en gång ett örhänge" och "Boken om Nastya" tillåter barnet att bekanta sig med världen omkring honom, med världen av mänskliga relationer.

Fragment från böcker om Nastya och sidor för klasser med barn från två år och äldre

Alla fragment av böckerna i serien "En bok om Nastya" publiceras i den här artikeln med tillstånd från författaren - Oksana Stazi - och förlaget "Bilingua", som ger ut dessa böcker (förlaget "Bilingua" är sponsor för vårt projekt Internet-Workshop av pedagogiska spel "Genom spelet - till framgång! "). Detta är Oksanas gåva till läsarna av Native Path.

Exempel på sidor från böcker om Nastya

Här kommer jag till exempel att visa några sidor ur en serie böcker om Nastya.

Sida 1. Social utveckling. Vi spelar tillsammans: tjejer och killar.

Flickan kom för att hälsa på pojken. Hon vet inte hur man leker med bilar, men hon har en docka. Hur kan barn leka tillsammans? Historien "The Game of Cars" hjälper dig att berätta om detta.

Sida 2. Social utveckling: vi spelar tillsammans. Dockspel.

Tvååriga barn från berättelsen kommer att lära sig att leka med dockor tillsammans, tillsammans med sina mammor kan de noggrant granska de ljusa bilderna från boken och namnge föremålen på bilden.

Sida 3. Presentera barnet för ansiktsdelarna

Barn skulpterar en snögubbe, gör honom till en mun, ögon, näsa - en morot. Du kan omedelbart studera delarna av ansiktet. Barn på två år kommer gärna att visa delar av ansiktet på en snögubbe, på sig själva, titta i spegeln med sin mamma, på en docka.

Sida 4. Självständigt barn: vad kan jag göra?

Sida 5

Sida 6. Ett exempel på en uppgift för barn från en bok

Naturligtvis är detta bara utdrag ur böcker för exempel. Den fullständiga versionen av böckerna titta på och köp i Labyrintbutiken - de publiceras i en liten upplaga och kan därför endast köpas på beställning.

Hur man beställer "Böcker om Nastya" och serien "Det var en gång Seryozha":

- Gå till bokens sida, antingen klicka på "beställ"-knappen, eller om boken inte är tillgänglig, klicka sedan på "skjut upp"-knappen,

– Så fort böckerna kommer får du ett meddelande om detta med posten. Och du kan få dem från labyrinten. Böcker skickas både inom Ryssland och utomlands.

Jag önskar alla ett trevligt möte med de nya hjältarna från Oksana Stazi! Och med hennes underbara böcker för barn och föräldrar.

Få NY GRATIS LJUDKURS MED SPEL-APP

"Talutveckling från 0 till 7 år: vad är viktigt att veta och vad man ska göra. Fuskblad för föräldrar"

Klicka på eller på kursomslaget nedan för gratis prenumeration

Kolla ärligheten: - Killar, snälla räck upp handen, ni och ni som gillar att bråka från grunden om alla möjliga trams! Tystnad under de första sekunderna. Det visar sig att INGEN bråkar från de närvarande 😀 Då räcker jag upp handen och erkänner ärligt att jag bråkade från grunden när jag var liten 😉 En skog av händer reser sig bakom mig 😍 - Vad tror du, vem vann, den som kunde ge efter och stoppa argumentet eller den som fortsätter att skrika ut i tvisten? ... – För att stoppa argumentet måste du vara stark. Vilken makt tror du menas? Fysiskt? - Nej! utbrister barnen. - Viljestyrka! SMART!!! Och så vidare. Det är intressant att se barnen (och även lärarna😃) under det här samtalet!

@oksana_stazi

• 1 månad sedan
• 30 likes
• 9 kommentarer

Det var en gång Serezha, den andra boken "The Baby Grows". För barn från 3 till 4 barn. 🌼🌼🌼 Den här boken är en samling berättelser skrivna av en barnpsykolog, huvudkaraktär som är pojken Seryozha.🐁 Syftet med kollektionen är utveckling och utbildning av barnet. Varje berättelse fokuserar på ett specifikt ämne som är viktigt för ett barns utveckling. Till exempel "Grönsaker och frukt" 🍒, "Årstider" ❄, "Samma och olika" 🎌, "Yrken" 📚, "Transport" 🚃, etc. För att organisera träning och utbildning placeras didaktiskt material efter varje berättelse: pedagogiska övningar , dikter och gåtor. Boken kommer att hjälpa barnet att analysera sitt beteende och bilda rätt relationer med föräldrar och kamrater. För föräldrar att läsa för barn. #utvecklakurser #utvecklaböcker

@oksana_stazi

• 1 månad sedan
• 73 likes
• 0 kommentarer

❤️ Den 2 april fick jag mycket kärlek och positiva intryck från ett besök på dagis "Bumblebee l'ecole innovante" [e-postskyddad] _l.ecole_innovante Barnen väntade på mig och gjorde sig redo - de läste böckerna "Klubchiks äventyr" och "Min fyrbenta vän", ritade bilder och förberedde även presentkort till mig (men mer om det senare)! Mötet kombinerades – 5-åringar med förstaklassare, medan de yngre lyssnade uppmärksamt och deltog i samtalet på lika villkor som de äldre. Klubchik (docka) förberedde gåtor för dem, som killarna gjorde ett utmärkt jobb med. Det var förresten Klubchik som hjälpte de mest blyga barnen, som inte kunde finna kraften att ge sina namn, lära känna varandra och presentera sig enligt alla regler, som vuxna gör. Och vad skulle vi göra utan denna Klubchik (Ani Snejina 😉)? Jag gav barnen vykort som föreställde huvudpersonerna i mina böcker (tack till förlaget Bilingua för denna gåva!), och de ritade bilder åt mig för de berättelser som de gillade mest och gjorde vykort med sina egna händer, där de skrev hela brev till mig än jag

@oksana_stazi

• 1 månad sedan
• 155 likes
• 3 kommentarer

På bilden: "Kommer du till min famn?" - "Inte!" - Tänk om vi flyger som flygplan? - Ja!)))) Detta är barnen: först "nej" som svar, sedan: "Kom igen!" behandlades på onkologicentret på Khabensky Foundation. Vid ingången till sjukhuset möttes jag av Irina Deryabina (chef för Therapy of Happiness-programmet) och tillsammans gick vi för att besöka barnen. Tidigare i mina inlägg om sådana besök hos barn, Jag skrev att ett barn i alla åldrar, som varit på sjukhus under en lång tid, praktiskt taget hoppar av sitt barndomsliv - istället för en sandlåda, leka med kamrater på gården, resa, gå på teatrar och bio - han befinner sig i ett slutet utrymme på sjukhuset och är TVÅNGAD att komma till rätta med denna situation. Vissa barn ligger på sjukhuset i MÅNADER, andra i ÅR. Tänk på det! Kampen mot sjukdomen innebär en positiv attityd, planer för framtiden, brännande med något spännande. Men var kan man få allt detta på sjukhus? Dessutom elementära vilominuter och

@oksana_stazi

• 1 månad sedan
• 79 likes
• 12 kommentarer

✨Vinnare av flera boktävlingar ("Balazhan - 2014", "Start-up - 2014", "Guldbjörn? 2015"). Rekommenderas av psykologer och pedagoger för att läsa för barn. Har rekommendationer från ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen. Denna boken- en samling berättelser för de minsta, skrivna av en psykolog och lärare. Hon berättar enkelt och tydligt för barnet om hans barndomsliv: om mamma och pappa, om spel och leksaker, om ett litet barns dagliga rutin och om andra barn. Boken förklarar svåra saker för barnet med enkla ord, utvecklar det och lär ut rätt beteende. Från den kommer ditt barn att få den första informationen om vad som är bra och vad som är dåligt. I slutet av varje berättelse finns det små uppgifter där ditt barn kan rita eller färglägga bilder själv, berätta om sig själv, om sina leksaker, om mamma och pappa och andra nära människor. För vuxna att läsa för barn 2-3 år.

@oksana_stazi

• 1 månad sedan
• 30 likes
• 0 kommentarer

@oksana_stazi

• 1 månad sedan
• 30 likes
• 0 kommentarer

"Du kan inte kasta ord i vinden. Varje ord spelar roll," säger jag och märker hur han rodnade lätt. Aha! Så han kom igenom, äntligen förstod han vad jag vill ha av honom! Jag gav efter, bestämde mig för att stödja honom och säga : "Tja, om du inte har dessa böcker med dig, så lite senare kommer du att påminna mig om deras namn, och jag kommer att hitta dem på Internet och titta" - Jag sa detta för att hjälpa honom att uppfylla löftet. boy svarade eftertänksamt på mina följande frågor. I slutet av vårt möte, under autografer, gick han fram till mig och, generad, mycket känsligt (och först var han ganska fräck, himlade upp ögonen, försökte bete sig bekant) sa: "Förlåt , Oksana, jag ville jag skulle vilja påminna dig om namnen på mina favoritböcker, "och upprepade dem för mig igen. Jag tackade honom för hans uppmärksamhet och rycktes med med autografer. Gradvis försvann raden för mig, jag tittar - min favorit står framför mig! "Ursäkta mig, snälla, jag tänkte att du förmodligen o kom inte ihåg titlarna på de böckerna som jag berättade för dig. Låt mig diktera dem för dig för att uppfylla mina

Biblioteket i vårt tempel fick från barnförfattaren Oksana STAZI som gåva en serie av hennes böcker "Det var en gång Serezha", "Country of Nechitalia", "Min fyrbenta vän", "En bok om Nastya". Speciellt för vår sida intervjuade prästen Andrei DOROKHIN författaren.

Fader Andrey: Hej, Oksana! Låt mig först presentera dig för våra läsare. Oksana Stazi, grundskollärare och psykolog. Gift med fransk medborgare, har två söner. Hon arbetade med barn i tidiga utvecklingsgrupper, inklusive tvåspråkiga barn på en rysk skola i Paris.

Oksana, jag har ett personligt intresse av det du gör, det vill säga i barnböcker, eftersom jag själv har barn. Detta är det första ögonblicket. Och för det andra: ett av prästens viktiga arbetsområden med församlingsmedlemmarna är uppfostran av barn. Jag försöker till exempel locka barn till altaret. När allt kommer omkring, det du låg i barndomen kommer att finnas kvar i dem när de blir vuxna. Barndomens intryck är de ljusaste. Detta är inte bara i termer av tro, utan också i allmän kultur. Dina böcker syftar till att fostra moral. Andlighet är oskiljaktig från moral, så dina böcker är intressanta för oss. Dessutom är de inte byggda på abstrakt material, utan på ditt personlig erfarenhet. Berätta gärna hur du började skriva dem. Är du en professionell författare?

Oksana: Nej, jag var ingen professionell författare. Jag blir dem tack vare mina böcker. Jag började skriva en serie böcker "Det var en gång Serezha" när min yngsta son var cirka 2 år. Han förbryllade mig ofta med sitt beteende. Med det första barnet var allt på något sätt smidigt, men den här var så krävande att den bara tröttade ut mig, på natten var jag redan utmattad. Jag var tvungen att förklara, förklara ... Och jag började hitta på historier om honom åt honom. Han vill till exempel inte äta eller, säg, gå och lägga sig - jag hittar på en historia om det. Det här är sagoterapi, och det visade sig att det fungerar bra.

Sedan märkte jag att berättelser om Seryozha hade en positiv effekt på andra barn också. Och då föddes idén om att skapa en bok. Det finns inga påhittade berättelser i den, allt är hämtat från en riktig pojkes barndomsliv. Därför är boken omtyckt av nästan alla barn i samma ålder som huvudkaraktär böcker. När allt kommer omkring vill inte bara Serezha stå i en pöl och smälla på den med fötterna, inte bara han kastar kuberna från balkongen av nyfikenhet för att ta reda på vart de tog vägen och vad som hände med dem efter fallet. Inte bara Serezha vill inte dela sina leksaker med andra barn - detta är typiskt för alla barn på 2-3 år. Därför är bokens karaktär tydlig för dem, och de känner sympati för honom.

Nu ser jag det i recensioner av läsare. Många barn som läser om Seryozha säger: "Mamma, det här handlar inte om Seryozha, det här handlar om mig." Och vissa mödrar, för att uppnå den önskade handlingen från barnet, uppfinner redan sina egna berättelser om Seryozha. Om vi ​​nu skulle samla alla berättelser om Serezha skulle vi se att det redan finns så många författare!

Till exempel tar en mamma med sig sitt barn till en klinik för vaccination och säger att Seryozha också åkte dit och redan har vaccinerats. Sedan tar barnet ett exempel från Seryozha, försöker bete sig korrekt och låter honom vaccineras. En annan mamma skriver i sin recension: "Min dotter, efter att ha läst historien om att hennes mamma stängde sig i badrummet (men det finns ingen anledning att gråta, mamma kommer att tvätta sig och komma ut), slutade också gråta - de säger, Seryozha gör det" inte gråta och jag kommer inte, jag tills jag spelar." Det är vilken positiv effekt berättelser om Seryozha har på barn!

Fader Andrey: Påminn mig, snälla, vilka böcker du redan har, för vilken ålder.

Oksana: Bokserie "Det var en gång Serezha" för barn från 2 till 6 år. "Unchitalias land"- för barn 5-7 år och för alla som lär sig läsa. Det här är en saga om bokstäver, den är inspelad på en ljud-CD och röstad av barnradions utropare. Den kommer med en läsbok. På min hemsida www.stazi.ru kan du läsa ett utdrag ur boken och till och med lyssna på början av sagan och Alfabetets sång, som hjälper barn att komma ihåg det ryska alfabetet i rätt ordning.

Oksana: Jag har också nyligen publicerat två böcker: "Min fyrbenta vän", som hjälper till att korrigera beteendet hos barn 5-9 år gamla, och "En bok om Nastya"- för barn 2-3 år. I den presenteras samma berättelse på två språk - ryska och franska, och det finns också övningar för utveckling av logik och uppmärksamhet.

"Det var en gång Serezha" är en trilogi. Den första boken är avsedd för barn 2-3 år, den andra - för tre-fyraåringar. Den tredje boken om Seryozha i två delar. Den andra delen heter "Seryozha-Pochemuchka". Detta är redan en allvarligare nivå än i tidigare böcker. Den innehåller svar på så allvarliga barnfrågor som frågor om Ryssland, presidenten osv.

Fader Andrey: Räcker det enligt din mening bara moralisk utbildning? Eller är det också nödvändigt med andlighet?

Oksana A: Jag tror att det är nödvändigt. Men, som du sa tidigare, andlighet är nära sammanflätad med moral. Och grunderna för moral läggs i barnet i familjen. I mina böcker lär jag föräldrar att respektera ett litet barns känslor - att uppfostra i kärlek, att känna, att förstå. Och jag lär också barnet att förstå föräldrarnas känslor. När allt kommer omkring, om båda parter lever med hänsyn till varandras känslor, så kan vi säga att de respekterar varandra, förstår, älskar, uppskattar.

Men Litet barn vet initialt inte vad han själv känner och vad hans föräldrar känner. Allt måste diskuteras och förklaras. Bebisen vet till exempel inte att mamma och pappa också blir trötta ibland. Det är naturligt för honom att pappa och mamma alltid är i rörelse: de går, gör något ... Barnet somnar - mamma är fortfarande vaken, vaknar - mamma sover inte längre. Det kommer aldrig upp för honom att hans mamma också är trött och hon behöver också vila. Och i boken om Seryozha dras barnets uppmärksamhet till sina föräldrars känslor. Samtidigt förklarar boken för föräldrar motiven till barnets beteende.

Och så, lite i taget, lär boken både barn och föräldrar att vara uppmärksamma på varandra – det här är väldigt viktigt, det här är ursprunget till moralen. Och så borde skolan, prästerskapet vara delaktiga i utvecklingen av moraliska handlingar hos barn. Det är synd att inte alla föräldrar pratar med sina barn om Gud. Jag berättade för mitt folk, särskilt mycket, när de var rädda för döden (vanligtvis förekommer det hos barn vid 4-5 års ålder).

Fader Andrey: Jag ville bara fråga om detta - du pratar hela tiden om bra saker, men utbildning bygger inte bara på bra saker, utan på olika riktigt upplevda händelser. Min dotters klasskamrat, nio år gammal, dog. Och alla barn trodde att de också kunde dö. Rädsla för döden... Hur kan du förklara det för dem? Ur en andlig synvinkel...

Oksana: Ja, jag håller med dig. Bara genom tro på Gud. Jag ser inget annat sätt.

Fader Andrey: Visar du medvetet inte svårigheter i dina böcker? Till exempel är ett barn allvarligt sjuk ... Eller en fågel hittas frusen ...

Oksana: Ja, verkligen, mina böcker beskriver livet i en välmående familj, med goda relationer och med en positiv väg ut ur varje situation som har uppstått. Jag ska försöka förklara varför. Först skrev jag en bok med mitt barn, och allt var, tack och lov, säkert hos oss. För det andra fokuserar många nu på barn med särskilda behov. Men det finns många olika egenskaper - intellektuella, fysiska, mentala, psykologiska. Hur lägger man information för barn med olika utvecklingsegenskaper och för normalt utvecklade barn i en bok? Det är omöjligt. Det måste finnas någon form av skillnad. Annars kommer det att vara obegripligt för vissa, och inte intressant för andra, om komplexitetsnivån för boken och övningen inte motsvarar barnets utveckling.

Till exempel fick jag frågan - varför har du inte historier om att pappa är "söndag". Och jag svarade: "För att jag fokuserade på normens barn." Varför skulle ett barn från en välmående familj börja berätta att pappa kan lämna mamma och träffa sin älskade son bara på söndagar? Enligt min mening är det mycket viktigare att hålla barnets psyke normalt och lära honom inte livets komplexitet som kanske inte kommer, utan färg, räkning, bokstäver ...

Titta, vi har nästan slutat prata om att en vanlig familj är pappa, mamma, barn, att de normalt sett respekterar varandra, inte skriker, svarar på frågor. Normalt tycker de om att spendera tid tillsammans.

Och för det tredje, varför jag inte skrev om svårigheter och problem – det är viktigt för ett litet barn att se att världen omkring honom är säker. Då genomsyras han av tillit till honom och växer självsäker och oberoende. Det är viktigt för ett barn att se normen - normala relationer mellan mamma och pappa, morföräldrar och andra människor. Efter att ha lärt sig om normens begrepp, kommer han att styras av den och i framtiden bygga sin egen familj på samma sätt.

Och resten av mina böcker handlar också om normen: om ömsesidig respekt i familjen, om förståelse och hur man upprätthåller framgångsrika relationer med varandra. Jag säger inte att barnet ska isoleras från de svårigheter eller problem som uppstår i livet med människorna omkring honom. Självklart kommer han att se detta och det är viktigt för honom hur andra hanterar problem. Detta är hans förberedelse för vuxenlivet, redan nu får han positiva och negativa erfarenheter av att ta sig ur en problemsituation, samtidigt som på någon annans erfarenhet. Dessa situationer måste diskuteras. Men samtidigt är det viktigt att behålla barnets tro på att svårigheterna tar slut och välståndet kommer igen. Vissa föräldrar skrämmer sina barn och slår därigenom marken ur deras fötter, och barnen växer upp rädda, saknar självständighet och saknar initiativ. Återigen betonar jag att mina böcker lägger begreppet norm hos barn.

Fader Andrey: Du bodde länge i Frankrike. Ser du skillnaderna mellan uppfostran av ryska och franska barn?

Oksana: Enligt min mening är allt väldigt strukturerat i Frankrike, och föräldrar är för stela i sin uppväxt. Det verkar för mig att vi tar hänsyn till barns behov mer, tycker mer synd om dem, tillåter dem mer. Mer med oss stor betydelse knuten till vänskap - detta är en tydlig skillnad, vi lär oss att vara vänner från barndomen och behålla vår vänskap i många år. Och på franska läroinstitut Det är brukligt att omorganisera klasser i skolor och grupper på dagis varje nytt läsår. Därmed berövas barn "barndomsvänner". Barnet växer inte med sin jämnåriga från år till år. Varje år, först på dagis, och sedan i skolan, har han nya vänner, som han gör slut med igen. Det vill säga vänskapen varar inte i åratal, från dagis eller från första klass i skolan, som våra barn gör. Detta görs för att barnet ska vänja sig vid att lita på sig själv, och inte på en vän, så att det blir mer självständigt och självständigt. Fransmännen är mer individualistiska och förlitar sig bara på sig själva och sina egna styrkor.

Fader Andrey: Min fru och jag använder nu din bok. Det är i allmänhet bekvämt för oss - vi har en son Serezha. Vi säger till honom: "Låt oss läsa om dig." Jag ser att du i den här boken har fler ryska verkligheter. Detta är sant?

Oksana: Ja, jag skrev här, på vår mark. Vi åkte till Frankrike när vår yngste son var 3 år, bodde där i 5 år och kom till Ryssland.

Fader Andrey: Tror du att dina böcker är mer för familjeläsning? Det vill säga i ett litet team, där problemen och situationen inte övervägs generellt, utan på varje enskilt barns exempel?

Oksana: Mina böcker går att läsa både hemma och på dagis. Till exempel, i vissa förskolor läser lärare berättelser om Seryozha för barn och till och med håller klasser baserade på den här boken. Först och främst för att dessa berättelser hjälper till att forma ett barns moral (enligt pedagogerna själva). Och efter varje berättelse i boken finns utvecklande övningar för logik och uppmärksamhet. Jag tror att av dessa två skäl läser dagislärare böcker om Serezha i grupper och rekommenderar dem till föräldrar att läsa hemma.

Förresten, den psykologiska och pedagogiska undersökningen av staden Moskva tilldelade mina böcker den gyllene och silversolen (du kan se logotyperna på bokomslagen). Det betyder böcker av högsta kvalitetskategori.

På samma sätt kan boken "Country of Unchitalia" läsas både hemma och på dagis. Den berättar om vem en läskunnig person och en analfabet är, varför det är viktigt att vara läskunnig, varför man behöver kunna läsa. Under berättelsens gång förklaras okända ord för barn. Till exempel stöter man på ordet "horisont" - och då finns det en förklaring av vad det är. Eller "barn samlade på en expedition" - vad betyder detta? Och så är det förklaringen. Faktum är att jag började skriva den här sagan för min 5-åriga brorson när han var bredvid mig. När jag sa orden "horisont" och "expedition", tittade jag noga på hans reaktion och insåg att han inte visste innebörden av dessa ord. Jag förklarade dem muntligen för honom och skrev ner dem i boken så att de kunde förstås av alla barn.

På samma sätt kan alla mina andra böcker läsas hemma, på dagis och till och med i skolan.

Fader Andrey: Ur en läsande persons synvinkel har nu barn börjat läsa mindre. Hur är vår situation jämfört med Frankrike?

Oksana: Enligt min mening är vi bättre. I Frankrike läser de flesta barn inte böcker alls, medan vuxna läser efter behov när det kommer till deras arbete. Jag drog dessa slutsatser från den statistik som tillkännagavs på TV när vi bodde i Frankrike. Om jag jämför listorna över litteratur som en offentlig skola i Frankrike och en rysk skola delar ut till barn för sommaren, kan jag säga att våra listor är mer omfattande.

Men jag dömer bara efter den situation som min yngste son befann sig i. Han är nu 13 år gammal, och han studerar på en fransk skola under det statliga programmet. Som svar på mitt krav på att jag skulle läsa varje dag, gjorde han ett klagomål till mig: "Mamma, du vet att av hela klassen är jag den enda som läser böcker som en dåre!" Som svar på detta hittade jag för honom på Internet en lista över fördelarna med en person som läser framför en person som inte läser, men tittar på TV, och bad honom att välja de uttalanden från denna lista som kan bli hans motto, svaret på frågan "varför behöver du läsa böcker?". Sonen är nu i tonåren, han har problem med ledarskap bland sina kamrater och att bli vuxen, vilket förmodligen var anledningen till att han valde följande uttalande: "Människor som läser böcker kommer alltid att klara av de som tittar på TV" ( F. Janlis). I alla fall, efter det slutade han fråga mig varför jag krävde att han skulle läsa böcker.

Faktum är att i vår familj finns det en regel: barn ska läsa varje dag. Jag minns inte vem av de kloka som sa: "En dag som levts utan en enda läst sida i en bok levs förgäves." Jag håller absolut med om detta och upprepar ofta detta uttalande för mina barn.

Fader Andrey: Läsning är också läskunnighet. Och det är viktigt att föräldrar förstår detta. När barnet växer upp och förstår sig själv är det för sent. Han kommer att skylla på sina föräldrar för att de inte lärde honom läsa. Du måste få ditt barn att bli intresserad av att läsa. Detta är problemet med begåvade läromedel. Kan dina böcker betraktas som metodiska?

Oksana: För var och en av mina böcker "Once Upon a Time Seryozha" finns det också applikationer för föräldrar som förklarar barns beteende och ger råd om utbildning. Men de har ännu inte publicerats och det är ännu inte känt när de kommer att publiceras. Än så länge använder jag dessa material i mina föreläsningar för föräldrar.

Angående dina ord om att föräldrar ska lära sitt barn att läsa och kunna intressera honom i denna process, kan jag säga att det bland mina föreläsningar för föräldrar finns en om ämnet "Hur man lär ett barn att läsa", där jag pratar om vad som är mycket Det är viktigt att föräldrar själva läser böcker, och barn ser det! Det är nödvändigt att dela med barn intrycket av sina lästa böcker, och att läsa barnböcker tillsammans med ett barn är av stor vikt. Ofta förstår barn inte vad de läser, särskilt om de precis har börjat läsa på egen hand.

Till exempel om i boken författarens tanke är för komplicerad och långformulerad, eller det finns okända ord i texten. När allt kommer omkring, när du inte förstår något, blir det omedelbart ointressant och lusten att läsa försvinner. Och här anförtros föräldrarna en viktig uppgift - att förklara i tid, att ge barnet det nödvändiga ordförrådet så att hans intresse för läsning inte försvinner. Min yngsta son läste till exempel nyligen boken "Två kaptener", han gillade den verkligen. Men ibland kom han till mig och sa: "Mamma, jag förstod ingenting i det här stycket," och tillsammans analyserade vi stycket, en halv sida lång.

När man lär ett barn att läsa är kontroll också mycket viktigt. Läste han idag? Hur många sidor har du läst? Om vad? Vad tyckte du om? Återigen ger jag ett exempel från mitt eget liv. Min son har en norm - hur många sidor jag ska läsa per dag (det varierar från hans anställning inom idrottsträning och tiden som spenderas på läxa). Hur många sidor om dagen han behöver läsa bestämmer vi tillsammans. När han har läst kommer han till mig och berättar hur många sidor han har läst. Jag tar en bok och bläddrar i den, ställer frågor, men inte på samma sätt som på en lektion i skolan, utan undrar bara: vad handlade den om? Hur gjorde karaktären? För jag är också intresserad. Ibland blir vårt samtal om det vi läser till ett skämt. Ibland delar sonen entusiastiskt med sig av det han har läst och ställer frågor. Kontroll över det du läser ska inte vara tråkigt, detta är din gemensamma sak, allmän empati för bokens huvudperson, ett uppriktigt intresse för vad barnet gör, vad det läser, vad det tycker om det.

Att läsa tillsammans är dessutom en möjlighet att lära sig mer om ditt barns liv, särskilt om det ännu inte har lämnat grundskoleåldern. Till exempel när jag läste för min son och brorson (de är i samma ålder) varade vår tid tillsammans med boken ungefär en och en halv timme, även om själva läsningen inte tog mer än 20 minuter. Resten av tiden gick åt till att prata. Till exempel läste jag för barnen om hur huvudpersonen hade ett slagsmål med sin vän, detta väckte omedelbart personliga minnen hos dem, som de började dela med mig i tur och ordning. Jag lärde mig mycket av dem om deras liv, kanske hade jag aldrig vetat om det om det inte hade varit för en bok som beskrev ett liknande fall. Därför är jag helt säker på att läsning tillsammans för föräldrar och barn närmare varandra.

Oksana: Så, medan jag läste, slängde min son och brorson ut alla sina hemligheter för mig - vilken pojke sa vad, vart de gick, var de begravde vad osv. (Skrattar.)

Fader Andrey: Många familjer tror att det är nödvändigt att ge barnet en bra utbildning, att det ska kunna språk. Din son är tvåspråkig Oksana: Redan tre ...) Stör inte detta honom?

Oksana: Nej, det stör inte, tvärtom, han är jätteglad. När allt kommer omkring ger detta honom möjligheten att känna sig säker i vilket land som helst - att förmedla sin idé till samtalspartnern och ta reda på all nödvändig information. Faktum är att lära sig främmande språk har en gynnsam effekt på Intellektuell utveckling barn. I tidig ålder lär sig ett barn olika språk bra, detta är en känslig period för utvecklingen av tal. Att lära sig ett främmande språk sker naturligt, genom lek. Och redan i högre ålder måste man lära sig och proppa nya ord. Men tvåspråkiga barn får inte heller så lätt ett andraspråk. Föreställ dig vad stor mängd information tas emot av ett litet barn på ett språk, och tvåspråkiga barn får omedelbart på två! Det här är en stor belastning. Ibland förstår ett barn, men kan inte säga, kan inte uttrycka sina tankar, vill inte gå till dagis, eftersom de talar ett främmande språk. Och vissa föräldrar börjar vid den här tiden lära barnet också ett tredje språk. Jag är totalt emot det! Detta är en psykologisk överbelastning för en liten person.

Nyligen körde jag min sida på Internet i "Workshop of Games" på sajten "Native Path", svarade på läsarnas frågor. En mamma skrev till mig: ”Vi flyttar ofta, barnet är 4 år, vi har besökt fem länder. Som ett resultat kan barnet tala alla fem språken, men det är dåligt, och han glömde sitt modersmål." Föreställ dig bara hur det här barnet känner om han inte kan förstå böcker, tecknade serier, föräldrar, vänner på något av de fem språken! Det är ett handikapp! När allt kommer omkring, för lycka, behöver varje person behärska minst ett språk perfekt! Och när det finns många språk i tidig barndom och ett, det inhemska, inte finns bevarat, hur ska man då leva vidare? Ofta glömmer föräldrar i jakten på kunskap för sitt barn att han först och främst borde vara frisk och lycklig. Och endast på grundval av detta förvärvas olika kunskaper. Annars, varför behövs de?

Om ett barn föddes i en familj där mamma talar ett språk och pappa talar ett annat, måste han förstå båda språken för att kunna leva i en fullfjädrad familj, förstå både mamma och pappa. Så beordrade Herren, så det måste vara så.. Men i det här fallet är det inte nödvändigt att påtvinga barnet ett tredje språk för tidigt. Hans studie kan vara senare, när barnet lär sig väl de två första, släktingar. Om ett barn växer upp i en familj där pappa talar ett språk, mamma talar ett annat och föräldrar kommunicerar med varandra på ett tredje språk, då ska pappa tilltala barnet endast på sitt eget språk, mamma också bara på sitt eget språk, och barnet lär sig inte det tredje språket, och bara hör. Tiden kommer, och han kommer att lära honom som ett främmande språk. Men det blir senare, när han är psykiskt starkare.

Till exempel, i vår familj pratade min man franska med sin son, jag pratade ryska. Min man och jag pratade engelska, men vår son var inte tvungen att lära sig engelska språket Och han var inte speciellt utbildad för det. En dag säger jag till min man och syftar på min son: "det är dags att gå och lägga sig." Och vår treårige son svarar mig plötsligt på ryska: "Mamma, jag vill inte sova än." Jag blev förvånad: "Förstod du vad jag sa?" Han: "Nej, jag förstår inte. Men jag vill inte sova! Du ser hur intressant det är: barnet fick kunskap intuitivt. Han var inte överbelastad med att lära sig ett tredje språk i tidig ålder, men han hörde det och utvecklade en känsla för språk. Han började lära sig engelska redan i skolan vid 6 års ålder och behärskade det väldigt snabbt. Nu talar han det som om det vore ett annat modersmål för honom.

Det är fantastiskt för mig också. Jag visste inte att förmågan att behärska främmande språk, utvecklad i tidig ålder, har en så god effekt på utvecklingen av andra språk i framtiden. (Förresten, min son började lära sig tyska i skolan förra året och behärskar det också snabbt.) Men det är viktigt att komma ihåg att det finns en tid för allt, det finns ingen anledning att påtvinga något, och i inget fall ska man överbelasta barnet med olika kunskaper. Han ska ha en normal barndom där leken är central. Och visst beror mycket på föräldrarna själva. De ska också sträva efter kunskap, tala olika språk om de lär ett barn detta.

Fader Andrey: Det är som med tro – det är omöjligt att fästa sig vid tro om man själv inte tror. Du kan inte lära ut ett språk om du inte kan det själv.

Oksana: Och det är omöjligt att lära ut moral om man inte själv följer de regler som samhället fastställt. Till exempel med dina egna barn på bussen åker du som en hare och i ord berättar du hur viktigt det är att vara ärlig.

Fader Andrey: Hur är tron ​​på din familj? Är din make katolik? Hur delar man mellan en ortodox kyrka och en kyrka?

Oksana: Min mans mamma är troende, det är väldigt viktigt för henne att både hennes barn och barnbarn tror på Gud och lever enligt hans bud. Min man och yngste son är katoliker, de går till kyrkan för söndagspredikningar, dock inte varje söndag. Ett besök i kyrkan på stora högtider är ett måste för hela den franska familjen. Så, till exempel, på juldagen, innan de sätter sig vid festbordet, går hela den franska familjen först till den katolska kyrkan, och först därefter kan de slå sig ner vid bordet.

Min äldsta son och jag är ortodoxa, vi går till en ortodox kyrka. Vår familj firar jul och påsk två gånger - först med en fransk familj, och sedan på ryska, med ett besök i en ortodox kyrka. Det var så barn fick lära sig. Till exempel, enligt franska traditioner, är påskägg choklad, och de göms, och sedan hittas och äts. Barnen älskar det. Men de gillar också att följa våra traditioner - att måla ägg till påsk och sedan slå dem och mäta deras styrka.

Den äldsta sonen växte helt upp i ortodoxa traditioner. Men den yngre växte upp och lärde sig båda religionernas traditioner. När han var liten läste jag för honom ortodoxa böcker om helgonens liv - om Nicholas Wonderworker, om Serafim of Sarov. Sedan blev han så imponerad av dessa berättelser att han ville lämna för att leva som eremit i en cell för att ständigt be till Gud ... Han sparade sedan pengar för att köpa ikoner till sina egna. Nu finns dessa ikoner i hans garderob. Han vänder sig nästan aldrig till dem, bara i de svåraste stunderna. Men jag är säker på att när han blir stor kommer han definitivt att återvända till dem ...

Fader Andrey: Efter att ha pratat med dig kom jag fram till att barnböcker borde skrivas av dem som själva är föräldrar, som inte känner barn teoretiskt och som har en positiv erfarenhet av utbildning. Annars finns det inget förtroende.

Oksana: Ja, du har rätt, jag överförde min personliga positiva erfarenhet av att uppfostra barn till mina böcker. Men nu föregår de det rätta exemplet för många barn och föräldrar. När allt kommer omkring måste du sträva efter det goda!

Jag har också mer allvarliga berättelser för barn. Än så länge har jag inte publicerat dem, särskilt inte de som har med tro att göra. Naturligtvis var jag tvungen att förklara trosfrågorna för mina barn, men jag växte upp i Sovjetunionen, när alla runt omkring var ateister eller låtsades vara det. Så, till exempel, mina föräldrar döpte mig i hemlighet från alla, för detta tog de mig till Vitryssland. Ingen lärde mig att tro på Gud, det talades inte alls om tro i min barndom och ungdom. Där jag växte upp fanns inga kyrkor i området. Därför förstår jag att jag i trosfrågor har många luckor och det ligger inte i min kompetens att skriva till barn om tro på Gud. Innan du skriver om ett så viktigt ämne måste du först skaffa dig viss kunskap. Och jag lärde mig mycket om tro intuitivt.

Fader Andrey: Och när det gäller frågorna om uppfostran, har du en utbildning eller bara personlig erfarenhet?

Oksana: Självklart finns det en specialutbildning: den första är grundskollärare, den andra är psykolog. Jag tog examen från Moskvainstitutet för psykologi och pedagogik med utmärkelser. Jag ville verkligen plugga! Jag fick en korrespondensutbildning när jag bodde i Paris, flög till Moskva för sessioner och var väldigt glad att jag fick möjligheten att få kunskap!

Fader Andrey: Hjälper den här utbildningen dig?

Oksana: I hög grad! Till exempel skrevs boken "Once Upon a Time Seryozha" innan jag fick en psykologisk utbildning. På den tiden hade jag bara pedagogiskt. Och jag kände hela tiden ett behov av ny kunskap, jag visste att mina böcker verkligen behövde dem. Efter att ha fått en psykologisk utbildning skrev jag om en bok om Serezha. Nu är jag nöjd med det. Och jag är mycket stolt över att de respekterade medlemmarna av den psykologiska och pedagogiska expertisen också var nöjda med mina böcker!

Fader Andrey: Tack så mycket för intervjun, Oksana! Vi hoppas att dina böcker kommer att vara intressanta och användbara för våra församlingsbor! Gud välsigne dig och dina nära och kära!

Intervju inspelad av Elena TULISOVA

Hej alla! Jag läser ofta recensioner av populär barnlitteratur på Airek. Och självklart är jag en vanlig kund på Labyrinth-webbplatsen. Min dotter är snart 3 år, vi älskar att läsa. Vårt hembibliotek har ett enormt antal böcker. Självklart håller jag koll på boknyheter och köper nästan allt. Och ofta "missar" med valet. Nu finns det en enorm mängd lågkvalitativ litteratur för barn! Till exempel delar jag inte den universella kärleken till "School of the Seven Dwarfs", många böcker av Olesya Zhukova.

Jag är lärare till utbildning. Min specialisering är utländska språk. Och jag är väldigt intresserad av översatt barnlitteratur.

När min dotter var ett år och 9 månader gammal hittade jag information om Oksana Stazi på Internet. Hon är grundskollärare och psykolog. Jobbar i Paris i en ryskspråkig skola med tvåspråkiga barn. Och de flesta av hennes böcker är för tvåspråkiga, de är skrivna på två språk.

Så, om boken "en gång i tiden Seryozha". Boken består av tre volymer.

Den första är berättelser för de minsta. Här är Seryozha 2-3 år gammal, den är designad för barn i samma ålder.

För det andra växer barnet. För läsare 3-4 år.

Den tredje - barnet har vuxit upp. För barn 4-6 år.

Min recension av första boken "Berättelser för de minsta".

Huvudpersonen är en pojke Seryozha. Så han vaknade, tvättade sig och sedan blev han sjuk, går med sin mamma, leker kurragömma. Varje berättelse är en liten livssituation som händer i varje barns och förälders liv.

Det finns många dialoger i boken, meningarna är enkla, men situationerna är psykologiska. Jag erkänner att jag som mamma också plockade upp några nödvändiga saker för mig själv: mamma kan bli trött och sova på dagarna, och barnet och pappan behandlar detta med förståelse. Mamma kan tvätta i badrummet trots att Barnet vill leka.

För vår familj är den här boken en psykoterapeut. Hon är otroligt verklig och verklig.

Nu om själva boken.

I slutet av varje novell finns en uppgift för barnet. Dottern tycker om att göra dem.

Boken är inbunden, arken är mycket tjocka och stora. Bilder på varje sida. Vi har läst boken varje dag i två år, lärt oss alla historier utantill, och boken är som ny.

Jag köpte den i webbutiken Labyrinth. Kostnaden är cirka 300 rubel, men det finns försäljning där du kan köpa för 200-250 rubel.

Boken har en begränsad upplaga och kan vara svår att hitta. Jag har letat efter den andra volymen i tre månader))).