Përgatitja për shkollë

Sventsitsky A.L. Psikologjia sociale - dosja n1.doc. Psikologjia sociale Psikologjia sociale e menaxhimit Sventsitsky

Sventsitsky A. L.

Psikologjia sociale: tekst shkollor. - M .: TK Welby, Shtëpia Botuese Prospect, 2005 .-- 336 f.

ISBN 5-482-00060-5

Libri mësimor përmban një prezantim sistematik të themeleve të psikologjisë sociale. Ai nxjerr në pah probleme të tilla themelore si psikologjia sociale e individit, ndikimi reciprok i individit dhe grupit, komunikimi dhe njohja shoqërore, ndikimi ndërpersonal. Historia e zhvillimit të njohurive socio-psikologjike është konsideruar gjithashtu plotësisht, është dhënë një përmbledhje e metodave kryesore të psikologjisë sociale. Përmbajtja e këtij teksti mësimor korrespondon me programin e kursit dhe bazohet në materiale nga kërkimet socio-psikologjike vendase dhe të huaja, duke përfshirë veprat më moderne.

Për studentët e institucioneve të arsimit të lartë, mësuesit, të gjithë të interesuar në problemet e psikologjisë sociale.

Për nipërit e mbesat e mia -

Martha, Leonty, Erofei, Arseny

PARATHNIE

Psikologjia e brendshme sociale në procesin e formimit dhe zhvillimit të saj ka kaluar një rrugë të vështirë. Mendimi teorik i sociologëve, filozofëve dhe psikologëve rusë nga fundi i shekullit XIX - fillimi i shekullit XX, të cilët prekën problemet sociale dhe psikologjike, nuk çuan në izolimin e psikologjisë sociale si një shkencë e pavarur. Përpjekjet për të formuar "psikologjinë marksiste shoqërore" në vitet 1920. nuk u kurorëzuan me sukses për një numër arsyesh objektive dhe subjektive (për më shumë detaje, shih Kapitullin 2 të kësaj pune). Një pushim i gjatë në zhvillimin e psikologjisë sociale ruse nga fundi i viteve 1920 deri në fund të viteve 1950. çoi në vonesën tonë (le ta quajmë lopatën lopatë) nga shkenca botërore.

Ndoshta do të jetë befasuese për një student modern rus që zotëron bazat e shkencës psikologjike të mësojë se për një periudhë të gjatë kohore psikologjia sociale nuk mësohej askund në vendin tonë. Autori i këtyre rreshtave u diplomua në Departamentin e Psikologjisë të Fakultetit Filozofik të Universitetit Shtetëror të Leningradit në 1959, pasi kishte mësuar fort (kështu mësuan ata!) Se psikologjia sociale është një shkencë borgjeze dhe nuk ka vend në sistemin e marksizmit psikologji. Sidoqoftë, kohët po ndryshojnë, dhe ne po ndryshojmë me to. Dhe pavarësisht se çfarë thonë pesimistët, askush nuk mund të ndalojë përparimin shkencor. Pas ndryshimeve shoqërore dhe politike në gjysmën e dytë të viteve 1950 dhe në fillim të viteve 1960. në BRSS, bëhet e mundur të ringjallet shkenca e brendshme socio-psikologjike (në atë kohë, natyrisht, në baza marksiste). Që nga viti 1966, mësimi i një kursi në psikologjinë sociale filloi në Fakultetin e Psikologjisë, i cili sapo ishte hapur në Universitetin Shtetëror të Leningradit.

Autori i këtyre rreshtave, në atë kohë një studiues i ri në Laboratorin e Psikologjisë Sociale në Institutin Kërkimor për Kërkime Komplekse Sociale të Universitetit të Leningradit, i mban mend mirë vështirësitë e tij mësimore të periudhës kur duhej të ndiqte kursin e parë në psikologjinë sociale për studentët. Sigurisht, nuk kishte libra shkollorë rusë mbi psikologjinë sociale dhe askush nuk kishte përvojë në mësimin e kësaj shkence. Megjithatë, siç thonë njerëzit tani, "procesi ka filluar". Në Leningrad (ku u hap laboratori i parë i psikologjisë sociale në universitet në vitin 1962) dhe qytete të tjera, filluan kërkimet, raportet mbi problemet socio -psikologjike shfaqen në konferenca shkencore, një bashkësi studiuesish po rritet -

Në atë kohë, psikologjia sociale tërhoqi jo vetëm psikologë, por edhe entuziastë nga fusha të tjera shkencore; monografitë e para mbi psikologjinë sociale nga B.D. Parygina, E.S. Kuzmina, A.G. Kovaleva, A.A. Bodaleva, B.F. Porshnev. Këto vepra kanë shërbyer si mjete mësimore në psikologjinë sociale për disa vjet.

Një arritje e rëndësishme në zhvillimin e psikologjisë sociale ruse dhe një tregues i pjekurisë së saj ishte botimi i librit të parë shkollor nga G.M. Andreeva "Psikologjia Sociale" (Moskë: Shtëpia Botuese e Universitetit Shtetëror të Moskës, 1980), e cila ka pësuar disa ribotime dhe përmbush me sukses funksionet e saj deri më sot.

Ndryshimet thelbësore që kanë ndodhur në shoqërinë tonë gjatë dekadës së fundit nuk mund të ndikojnë në psikologjinë sociale. Të çliruar nga diktatet ideologjike të një partie në pushtet, psikologët socialë rusë në veprat e tyre përpiqen të ndjekin rrjedhën kryesore të shkencës botërore. Kjo shfaqet si në kërkimin e tyre teorik ashtu edhe në kërkimin empirik. Trajnimi i psikologëve të certifikuar social po përmirësohet gjithashtu, i cili, siç tregon praktika, nuk është në asnjë mënyrë inferior ndaj të diplomuarve në universitetet e huaja.

Për momentin, nuk mund të ankoheni për mungesën e literaturës socio-psikologjike. Në raftet e librarive mund të shihni monografi të psikologëve vendas dhe të huaj, koleksione të artikujve të tyre, mësime mësimore... Sidoqoftë, e gjithë kjo nuk përjashton botimin e teksteve të reja dhe të reja. Asnjë autor i një libri shkollor për psikologjinë sociale nuk mund të pretendojë se libri i tij shkollor është i jashtëzakonshëm dhe nuk ka të bëjë me tekstet e tjera shkollore. Një libër shkollor gjithmonë plotëson tjetrin në një farë mënyre. Edhe në shkollën e mesme, konsiderohet e dobishme të kesh jo një tekst shkollor normativ, por disa, secila prej të cilave mund të jetë e mirë në mënyrën e vet, dhe mësuesi ka të drejtë të bëjë zgjedhjen përfundimtare. Për më tepër, kjo vlen për arsimin e lartë.

Ky tekst shkollor pasqyron përmbajtjen kryesore të kursit të dhënë nga autori në Universitetin Shtetëror të Shën Petersburgut dhe Institutin Baltik të Ekologjisë, Politikës dhe Ligjit. Materiali i paraqitur bazohet në të dhënat e psikologëve socialë vendas dhe të huaj (kryesisht amerikanë). Çdo kapitull përfundon me një përmbledhje të shkurtër të përmbajtjes së tij, këtu theksohen konceptet kryesore, asimilimit të të cilave duhet t'i kushtohet vëmendje, dhe jepet një listë e shkurtër e referencave për lexim shtesë. Në fund të tekstit mësimor ekziston një listë e plotë e literaturës së përdorur, e cila do t'i lejojë studentit dhe specialistit t'i referohen burimit parësor për të thelluar njohuritë e tyre.

Autori është i vetëdijshëm se përmbajtja e këtij teksti mësimor vuan nga një paplotësi e caktuar. Sidoqoftë, pyetja se cilat seksione duhet përfshijnë një libër shkollor mbi psikologjinë sociale, është me burim të hapur. Edhe nëse i drejtoheni teksteve moderne amerikane për psikologjinë sociale (dhe këtu është grumbulluar shumë përvojë), mund të shihni se sa të ndryshëm janë në përmbajtje me njëri -tjetrin. Si me shaka, ashtu edhe seriozisht, autori u thotë gjithmonë studentëve të tij se sa psikologë socialë në botën e psikologëve socialë, aq pikëpamje mbi përmbajtjen e psikologjisë sociale ka sa shkenca. Sidoqoftë, çështjet kryesore kryesore, natyrisht, duhet të jenë të pranishme në të gjitha tekstet shkollore. Këto janë çështje të shoqërizimit (formimi i individit si person), ndikimi reciprok i njerëzve mbi njëri -tjetrin (si në nivelin individual ashtu edhe në grup), njohjen dhe komunikimin shoqëror. Ky libër trajton të gjitha këto çështje në shkallë të ndryshme detajesh. Punimet e shkollës socio-psikologjike të Shën Petersburgut (Leningrad), themeluesi i së cilës ishte E.S. Kuzmin. Ne i kushtojmë vëmendje të konsiderueshme metodave të psikologjisë sociale. Kjo është për shkak të faktit se gjatë një çerek shekulli të kaluar nuk është botuar asnjë vepër e vetme, e cila do të përcaktonte me hollësi të mjaftueshme metodat e mbledhjes dhe analizimit të informacionit parësor në kërkimet empirike socio-psikologjike. Kështu, njohja e lexuesve me mënyrën e marrjes së materialit, e cila më pas çon në ndërtimin e teorive ose zhvillimin e rekomandimeve praktike, është e nevojshme për të marrë një pamje tërësore të shkencës socio-psikologjike.

Autori e konsideron detyrën e tij të këndshme të falënderojë ata studentë, vëmendja dhe interesi i të cilëve për ligjërata, pyetje dhe diskutime në seminare stimuluan punën për këtë libër. Autori është shumë mirënjohës për kolegët e tij në Departamentin e Psikologjisë Sociale të Shën Petersburg. Universiteti Shtetëror, "klima emocionale" e së cilës është mënyra më e mirë e mundshme për të promovuar kreativitetin. Duke përfituar nga ky rast, falënderoj sinqerisht profesorin A.A. Krylov, Dekan i Fakultetit të Psikologjisë nga viti 1976 deri në 2002, për vëmendjen e tij ndaj përpjekjeve shkencore të autorit dhe mbështetjes së tyre.

Falënderim i veçantë për gruan e tij dhe mikun besnik G.T. Tsetsulnikova, e cila mori pjesë në përgatitjen e dorëshkrimit për botim, lexuesi dhe kritiku i saj i parë.

A.L. Sventsitsky Shën Petersburg, gusht 2002

Kapitulli 1 PSIKOLOGJIA SOCIALE SI SHKENC

1. Cili është konteksti social?

Imagjinoni këtë foto. Tokë, fushë. Mbi të është një fshatar, duke punuar me zell këtë zonë, siç thonë ata, në djersën e ballit. Por pastaj një djalë shfaqet pranë tij, nxjerr një domate nga xhepi i pantallonave të tij dhe ... e hedh pikërisht në kokën e fshatarit. Goditje direkte. Dhe tani një pyetje për ju, lexues i dashur: "Çfarë do të përjetojë fshatari? Si do të sillet ai? Çfarë veprimesh do të ndërmarrë?"

"Varet se çfarë lloj fshatari", - ndoshta shumë do të thonë. "Varet nga temperamenti i tij," - shtoni një person të njohur me bazat psikologji e përgjithshme... Nëse fshatari është kolerik, atëherë ai, me sa duket, do të nxitojë pas djalit për të goditur veshët. Nëse fshatari është flegmatik, atëherë ai do të qëndrojë vetëm në mendime, i divorcuar nga puna. Një specialist në psikofiziologji do të shpjegojë mirë pse shkëndijat ranë nga sytë e fshatarit. Sidoqoftë, as i pari dhe as i dyti nuk do të marrin përsipër të parashikojnë më saktë sjelljen e mundshme të fshatarit në këtë shembull.

Atëherë do të jetë radha e psikologut social. "Le të fillojmë nga fillimi," do të thotë ai para së gjithash. "Nuk ka fare fshatar, nuk ka djalë fare. Volteri tha gjithashtu se secili prej nesh është një krijesë e kohës në të cilën jeton. Prandaj, secili person duhet të konsiderohet në një kontekst të caktuar shoqëror, dmth. në lidhje të ngushtë me të gjithë mjedisin e tij shoqëror. Supozoni se ky shembull i referohet periudhës së feudalizmit. Një fshatar punon në një ngastër toke të marrë me qira nga një feudal dhe djali është djali i këtij feudali. Le të marrim një epokë tjetër. Një fshatar është një fermer që kultivon tokën e tij, dhe një djalë është djali i një fermeri tjetër që i ka borxh të parës një shumë të madhe parash për një kohë të gjatë. Natyrisht, në këtë rast, ne kemi më shumë arsye për të pritur reagime agresive ndaj djalit nga ana e fshatarit.

Ky shembull (nga puna e V.B. Olshansky) dëshmon bindshëm për nevojën për të marrë parasysh një kontekst të caktuar shoqëror brenda të cilit kryhet situata e ndërveprimit të njerëzve të caktuar në shqyrtim.

Edhe nëse një person është vetëm për momentin, ai megjithatë mbetet ose kërkon të jetë brenda një konteksti të caktuar shoqëror, duke qenë

Një kafshë shoqërore (siç e quajti Aristoteli njeriun në shekullin e 4 para Krishtit). Mos harroni romanin e njohur nga fëmijëria për Robinson Kruzo. Menjëherë pasi navigatori erdhi në një ishull të shkretë, ai vendosi të fillojë një kalendar - një pjesë integrale e shoqërisë së cilës i përkiste ai vetë. Robinson bënte një rresht çdo ditë me thikë. Në të njëjtën kohë, një radhë e gjatë nënkuptonte të Dielën, dhe madje edhe më gjatë - ditën e parë të çdo muaji. Tani përgjigju, të lutem, pse Robinson mbajti një kalendar gjatë gjithë viteve të qëndrimit të tij në një ishull të shkretë? Pse i lini mënjanë të dielat? Kuptimi ishte këtu, dhe ky kuptim është në natyrën shoqërore të njeriut. Më lejoni t'ju kujtoj, nga rruga, se shoku i përkushtuar i heroit të romanit të Premten nuk kishte asnjë ide për kalendarin dhe nuk ishte aspak i ngarkuar nga kjo. Secili prej nesh ka botën e tij shoqërore, ndikimi i së cilës i nënshtrohemi të gjithë. Nga ana tjetër, bota jonë shoqërore po përjeton ndikime të caktuara nga ana jonë. Ky ndikim i ndërsjellë është në qendër të interesit kërkimor të psikologut social, dhe konteksti social është baza për të kuptuar sjelljen shoqërore njerëzore.

2. Lënda e psikologjisë sociale

Secili prej nesh jeton në një botë të banuar nga shumë njerëz të tjerë. Midis tyre ka të afërm dhe miq, miq dhe të njohur. Ka edhe mjaft të njohur. Me dikë ne vazhdimisht komunikojmë, punojmë së bashku, studiojmë ose kalojmë kohën tonë të lirë, ne i shohim të tjerët herë pas here. Dikush na takon vetëm një herë në jetë, veçanërisht nëse jetojmë në një qytet të madh dhe nuk do të takojmë kurrë qindra miliona njerëz të tjerë që banojnë në planetin tonë. Sidoqoftë, si ato, ashtu edhe të tjerat, dhe e treta në një mënyrë apo tjetër ndikojnë tek ne, duke shkaktuar ndryshime të caktuara në vetëdijen dhe sjelljen tonë.

Që nga kohra të lashta, një person mendoi se si t'i kuptonte më mirë njerëzit e tjerë, t'i ndikonte ata, të krijonte marrëdhënie të caktuara me ta. Kjo u shkaktua nga nevojat e praktikës - kërkimi i formave më të mira të organizimit dhe ndërveprimit të njerëzve në fusha të ndryshme - ekonomike, politike, ushtarake, arsimore, mjekësore, etj.

Pse njerëz të ndryshëm i perceptojnë dhe i vlerësojnë të njëjtat fenomene ndryshe? Si formohen besimet dhe a mund të ndryshohen ato? Cilat forca dhe në çfarë mënyre ndikojnë në veprimet e njerëzve? Mbi çfarë baze mund t’i besojmë këtij apo atij personi?

Pse njerëzit shpesh pajtohen me mendimin e shumicës? Dhe pse është e kundërta, dhe një person i bind të gjithë të tjerët? Si munden veprimet e disa

Kush janë njerëzit dhe madje edhe masat e mëdha të njerëzve? Pse kaq shumë prej nesh përpiqen të ndihmojnë të tjerët? Çfarë mund të shkaktojë sjellje agresive tek njerëzit? Për cilat arsye ndonjëherë edhe njerëzit e afërt grinden? Pse shfaqjet e miqësisë dhe dashurisë janë kaq të ndryshme? A është e mundur të mësosh komunikim të suksesshëm? Si ndikojnë veçoritë e marrëdhënieve midis njerëzve në shëndetin e tyre?

Sot, një degë e tillë e njohurive shkencore si psikologjia sociale po përpiqet t'u përgjigjet të gjitha pyetjeve të tilla që dalin nga format e ndryshme të kontakteve midis njerëzve. Kjo është një shkencë që studion ligjet e njerëzve që njohin njëri -tjetrin, marrëdhëniet dhe ndërveprimet e tyre. Pra, fokusi i fokusit të kërkimit të psikologut social është në pasojat lloje te ndryshme kontaktet midis njerëzve, të manifestuara në formën e mendimeve, ndjenjave dhe veprimeve të individëve individualë. Këto kontakte mund të jenë të drejtpërdrejta, siç thonë ata, ballë për ballë. Ato gjithashtu mund të ndërmjetësohen, për shembull, përmes përdorimit të komunikimeve masive - shtypit, radios, televizionit, kinemasë, internetit, etj. Kështu njerëzit ndikohen jo vetëm nga persona të caktuar, por edhe nga grupet individuale shoqërore dhe shoqëria si nje teresi ....

Kontaktet midis njerëzve mund të jenë të rastësishme dhe relativisht afatshkurtra, për shembull, një bisedë midis dy udhëtarëve në të njëjtën ndarje të një karroce hekurudhore. Anasjelltas, kontaktet ndërnjerëzore mund të bëhen sistematike dhe afatgjata. Për shembull, në familje, në punë, në shoqërinë e miqve. Në këtë rast, objekti i interesit kërkimor të një psikologu social mund të jetë jo vetëm grupe të vogla njerëzish, por edhe komunitete të tilla që përfshijnë një numër të konsiderueshëm njerëzish të shpërndarë në një territor të madh. Për shembull, kombet, klasat, partitë, sindikatat, kontigjentet e mëdha të ndërmarrjeve, firmave të ndryshme, etj. Këto bashkësi mund të karakterizohen nga shkallë të ndryshme organizimi. Krahasoni, për shembull, turmën e madhe në shesh që u mblodh me rastin e një festimi masiv dhe një njësie të madhe ushtarake. Një larmi e madhe e grupeve të mëdha veprojnë gjithashtu si objekte të psikologjisë sociale.

Duhet të theksohet se marrëdhënie të caktuara lindin jo vetëm midis individëve, por edhe midis grupeve të tëra, të vogla dhe të mëdha. Marrëdhëniet ndër -grupore mund të jenë të një natyre të ndryshme - nga mirëkuptimi dhe bashkëpunimi i ndërsjellë deri në konfrontimin akut. Fenomenet e kudondodhura të globalizimit, karakteristike për fillimin e shekullit tonë, i bëjnë problemet urgjente të komunikimit ndërkulturor. Sot të gjithë sasi të madhe përfaqësues të grupeve dhe kulturave të ndryshme etnike drejtpërdrejt

Përplasen me njëri -tjetrin në zbatimin e veprimeve të ndryshme të përbashkëta. Mësimi i këtyre njerëzve për të bashkëvepruar me sukses për të arritur qëllimet e përbashkëta është gjithashtu një problem socio-psikologjik.

Pra, duke marrë parasysh strukturën e psikologjisë sociale si shkencë, mund të dallohen pjesët e mëposhtme:

Psikologjia sociale e personalitetit;

Psikologjia sociale e komunikimit dhe ndërveprimit ndërpersonal;

Psikologjia sociale e grupeve.

Psikologjia sociale e individit mbulon problematikat e përcaktuara nga natyra shoqërore e individit, përfshirja e tij në grupe të ndryshme dhe shoqëria në tërësi. Këto janë, për shembull, çështjet e socializimit të individit, cilësitë e tij socio-psikologjike, motivimi i sjelljes së individit, ndikimi i normave shoqërore në këtë sjellje.

Psikologjia sociale e komunikimit dhe ndërveprimit ndërnjerëzor konsideron lloje dhe mjete të ndryshme të komunikimit midis njerëzve (përfshirë komunikimin masiv), mekanizmat e këtyre komunikimeve, llojet e ndërveprimit njerëzor - nga bashkëpunimi në konflikt. Lidhur ngushtë me këtë çështje janë çështjet e njohjes shoqërore, të tilla si perceptimi, kuptimi dhe vlerësimi i njëri -tjetrit nga njerëzit.

Psikologjia sociale e grupeve mbulon një sërë fenomenesh dhe procesesh të grupit, strukturën dhe dinamikën e grupeve të vogla dhe të mëdha, fazat e ndryshme të jetës së tyre, si dhe marrëdhëniet ndër -grupore.

3. Specifikimi i qasjes socio-psikologjike

Siç mund ta shihni, shtrirja e fenomeneve të psikologjisë sociale është shumë e gjerë. Sidoqoftë, në fund të fundit, kjo shkencë përpiqet të zbulojë se si njerëzit ndikojnë tek njëri -tjetri dhe si sillen në situata të ndryshme, d.m.th. tipare të ndryshme të sjelljes shoqërore. Dihet se një numër fushash të tjera të njohurive shkencore janë gjithashtu të angazhuara në studimin e aspekteve të caktuara të sjelljes shoqërore të njerëzve. Cila është veçantia e analizës socio-psikologjike? Mund të dallohet nga qasjet e tjera duke përdorur shembullin e një fenomeni të tillë si krimi në qytetet e mëdha (Taylor, Peplau dhe Sears, 1994).

Sociologët, ekonomistët, shkencëtarët politikë dhe shkencëtarët e tjerë socialë përdorin niveli social i analizës(dmth ai që lidhet me karakteristikat e shoqërisë në tërësi). Duke vepruar kështu, studiuesit po përpiqen të kuptojnë llojet e përgjithshme të sjelljes shoqërore. Për shembull, normat e vrasjeve, sjellja e votuesve ose shpenzimet e konsumatorëve. Sipas

Me këtë qasje, sjellja shoqërore shpjegohet me faktorë të tillë si rënia ekonomike, konfliktet e klasave, përplasjet midis grupeve etnike konkurruese, dështimi i të korrave në rajone të caktuara, politika qeveritare ose ndryshimi teknologjik. Qëllimi i analizës shoqërore është të identifikojë lidhjet midis ndikimeve të gjera shoqërore dhe llojeve të përgjithshme të sjelljes shoqërore. Në studimin e dhunës urbane, sociologët po kërkojnë marrëdhënien midis nivelit të krimit të dhunshëm dhe faktorëve të tillë si varfëria, emigracioni ose industrializimi i shoqërisë.

Niveli individual i analizës përdoret zakonisht në psikologjinë e personalitetit dhe psikologji klinike... Këtu sjellja e njerëzve shpjegohet bazuar në historinë unike të jetës së këtij personi dhe të tij karakteristikat psikologjike... Sipas kësaj qasjeje, tiparet dhe motivet e personalitetit mund të shpjegojnë pse një individ i veçantë sillet në një mënyrë të caktuar dhe pse dy njerëz mund të reagojnë në mënyra krejtësisht të ndryshme në të njëjtën situatë. Në nivelin individual të analizës, ekziston një tendencë për të shpjeguar krimet e dhunshme në lidhje me historinë unike të jetës së kriminelit dhe tiparet e personalitetit.

Për shembull, V.L. Vasiliev thekson nevojën për të studiuar të ashtuquajturat personalitete margjinale, karakteristika kryesore e të cilave është paqëndrueshmëria e brendshme shoqërore. Të "margjinalizuarit" dallohen nga paaftësia e tyre për të zotëruar plotësisht traditat kulturore dhe për të zhvilluar aftësitë e duhura shoqërore të sjelljes në mjedisin në të cilin ata gjenden. Pra, ky është një banor i një "brendësie" rurale, i detyruar të jetojë dhe të punojë në një qytet të madh, një i rritur i cili është shpërngulur në një rajon ku ata flasin një gjuhë të panjohur për të, dhe nuk njeh zakonet dhe traditat vendase. Duke përjetuar niveli i lartë stresi emocional, një personalitet "margjinal" vjen lehtë në konflikt me mjedisin shoqëror përreth (Vasiliev, 2000).

Psikologët socialë i drejtohen një niveli tjetër analize - ndërpersonale(ndërpersonale). Vëmendja e tyre është e përqendruar në situatën aktuale shoqërore në të cilën personi gjendet. Situata shoqërore përfshin njerëz të tjerë në një mjedis të caktuar, qëndrimet dhe sjelljen e tyre, si dhe marrëdhënien e tyre me një personalitet të caktuar. Për të kuptuar shkaqet e krimit të dhunshëm, psikologët socialë mund të parashtrojnë pyetjen si më poshtë: Cilat lloje të situatave ndërpersonale krijojnë përgjigje agresive që mund të çojnë në një rritje të sjelljes së dhunshme? Një nga shpjegimet e rëndësishme socio-psikologjike është se gjendjet e frustrimit shkaktojnë zemërim tek njerëzit dhe kështu kontribuojnë në tendencat

Veproni në mënyrë agresive. Kjo quhet hipoteza e frustrimit-agresionit. Në përputhje me të, supozohet se një person, pasi ka hasur një pengesë në rrugën drejt arritjes së qëllimit të dëshiruar, përjeton zhgënjim dhe zemërim dhe, si rezultat, ka të ngjarë të humbasë durimin. Ky efekt i frustrimit është një nga shpjegimet për krimet e dhunshme në nivelin ndërpersonal.

Me ndihmën e hipotezës së frustrimit - agresionit, sipas psikologëve amerikanë, është gjithashtu e mundur të shpjegohet se si faktorët në shkallë të gjerë ekonomike dhe shoqërore krijojnë situata që çojnë në dhunë dhe krim. Për shembull, njerëzit e varfër në lagjet e mbipopulluara urbane janë pa dyshim të frustruar; ata nuk mund të gjejnë një punë të mirë, të përballojnë një shtëpi të mirë, të sigurojnë një mjedis të sigurt për fëmijët e tyre, etj. Frustrimi për të gjitha këto çështje mund të çojë në zemërim, i cili ndonjëherë është shkaku i drejtpërdrejtë i krimit të dhunshëm. Hipoteza e frustrimit-agresionit përqendrohet në situatën e menjëhershme shoqërore, ndjenjat dhe mendimet që ngjall kjo situatë tek njerëzit me karakteristika të ndryshme shoqërore dhe ndikimin e këtyre reagimeve subjektive në sjellje.

Sigurisht, secila nga këto tre qasje (shoqërore, individuale, ndërpersonale) ka vlerën e vet dhe është thelbësore nëse duam të kuptojmë sa më plotësisht sjelljen komplekse shoqërore. Prandaj, ekziston një mbivendosje e rëndësishme në natyrën e kërkimit të kryer midis këtyre disiplinave shkencore. Ky libër fut lexuesin në botën e sjelljes njerëzore nga një perspektivë socio-psikologjike. Sidoqoftë, në të njëjtën kohë, duhet të vërejmë se është e pamundur të vizatosh linja të qarta të demarkacionit që ndajnë psikologjinë sociale nga shkencat e tjera. Psikologu i famshëm social francez S. Moscovici e karakterizoi psikologjinë sociale si një "urë" midis degëve të tjera të dijes (Moscovici, 1989). Ai donte të thoshte se psikologjia sociale i referohet zbulimeve të sociologjisë, antropologjisë, shkencave politike, ekonomisë dhe biologjisë në mënyrë që të kuptojë më mirë sesi individi përfshihet në sistemin më të madh shoqëror.

4. Dy psikologji sociale

Ndoshta titulli i këtij paragrafi do të duket mjaft i çuditshëm për një lexues tjetër, por megjithatë, siç thonë ata, fakti mbetet. Tashmë që nga fillimi i shekullit të kaluar, dy degë kryesore të psikologjisë sociale, psikologjike dhe sociologjike, filluan të formësohen, kryesisht në Shtetet e Bashkuara. Dallimet midis problemeve të këtyre dy fushave dhe bazave teorike të tyre ndonjëherë duken shumë domethënëse. Dëshmi për të tilla

Gjendja e punëve jepet nga sociologu amerikan A.S. Tomarë. Në një nga kolegjet që ai njihte, psikologjia sociale mësohej në një kurs psikologjie. Me kalimin e viteve, ajo u mësua në të dy semestrat, por me dy mësues të ndryshëm. Njëri prej tyre gravitoi drejt sociologjisë, tjetri drejt psikologjisë individuale. Kurset e këtyre mësuesve nuk kishin pothuajse asgjë të përbashkët me njëri -tjetrin, dhe si rezultat, studentët duruan "ide krejtësisht të ndryshme për lëndën që u lexohej, në varësi të faktit nëse e dëgjuan atë në vjeshtën ose në semestrin e pranverës" (Tomars , 1961).

Duke vënë në dukje praninë e problemeve teorike dhe praktike të shkaktuara nga një lloj dualiteti i psikologjisë sociale, G.M. Andreeva beson se një gjendje e tillë e çështjeve është e lejueshme vetëm në një fazë të zhvillimit të shkencës dhe "përfitimi i diskutimeve rreth temës së saj duhet të jetë, ndër të tjera, në kontributin në një zgjidhje të qartë të çështjes" (Andreeva, 1996 , faqe 22) ... Sidoqoftë, deri më tani ekzistenca e dy psikologjive sociale është deklaruar në faqet e teksteve moderne amerikane dhe evropiane si një haraç ndaj një tradite të krijuar prej kohësh (Franzoi, 1996; Houston et al., 2001).

Para së gjithash, vërehet se, megjithëse të dy fushat e njohurive socio-psikologjike e konsiderojnë sjelljen shoqërore, ata e bëjnë atë nga pozicione të ndryshme teorike. Fokusi i psikologjisë sociale psikologjike është tek individi. Duke vepruar kështu, studiuesit përpiqen të kuptojnë dhe parashikojnë sjelljen shoqërore, duke iu drejtuar analizës së stimujve të menjëhershëm, gjendjeve psikologjike dhe tipareve të personalitetit. Ndryshimet në sjellje supozohet të jenë për shkak të mënyrës sesi njerëzit interpretojnë stimujt shoqërorë ose dallimet e tyre të personalitetit. Edhe kur studioni dinamikën e grupeve, ekziston një tendencë për të shpjeguar këto procese në nivel individual. Metoda kryesore e kërkimit këtu është eksperimenti. Përkrahësit e psikologjisë sociologjike sociale, në të kundërt, minimizojnë rolin e dallimeve individuale dhe efektet e stimujve të drejtpërdrejtë social në sjellje. Fokusi i këtij drejtimi është grupi ose shoqëria. Në të njëjtën kohë, studiuesit, për të kuptuar sjelljen shoqërore, i drejtohen analizës së variablave shoqërorë, siç janë statusi socio -ekonomik, rolet shoqërore dhe normat kulturore. Këtu i kushtohet shumë vëmendje karakteristikave të grupeve më të mëdha shoqërore sesa në psikologjinë psikologjike sociale. Prandaj, psikologët socialë të drejtimit sociologjik janë të shqetësuar kryesisht me shpjegimin e problemeve të tilla shoqërore si varfëria, krimi, sjellja devijuese.

Metodat kryesore të kërkimit këtu janë sondazhet dhe vëzhgimi i pjesëmarrësve.

Generallyshtë pranuar përgjithësisht se të dy fushat e psikologjisë moderne shoqërore ndikojnë njëra -tjetrën, duke u pasuruar reciprokisht. Sidoqoftë, sot, përkundër këtij ndikimi reciprok, psikologjia psikologjike sociale dhe psikologjia sociologjike sociale po zhvillohen paralelisht. Duke marrë parasysh problemet e psikologjisë sociale në këtë libër, ne do të dalim nga drejtimi psikologjik i kësaj shkence. Kuptimi i psikologjisë sociale si shkencë psikologjike është karakteristikë e shkollës socio-psikologjike të Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut (Leningrad), ku një kuptim i tillë është tradicional.

P SRMBLEDHJE

Një qasje shkencore për të kuptuar sjelljen e një personi
shekulli përfshin marrjen parasysh të një konteksti të caktuar shoqëror,
ato lidhje e ngushtë e një personi me të gjithë mjedisin e tij shoqëror.
Psikologjia sociale është një shkencë që studion ligjin
dimensionet e njerëzve që njihen me njëri -tjetrin, marrëdhëniet e tyre
dhe ndikimet reciproke. Fokusi i psikologut social
pasojat e llojeve të ndryshme të kontakteve midis
njerëz, të manifestuar në formën e mendimeve, ndjenjave dhe veprimeve nga
individë efikas. Këto kontakte mund të jenë të drejtpërdrejta
e natyrshme (ballë për ballë) dhe e ndërmjetësuar (nga
përdorimi i komunikimeve masive).
Struktura e psikologjisë sociale si shkencë përfshin
pjesët e mëposhtme: psikologjia sociale e personalitetit, shoqërore
psikologjia mendore e komunikimit dhe ndërveprimit ndërnjerëzor
viya, psikologjia sociale e grupeve.
Specifikimi i psikologjisë sociale si shkencë, në kontrast me bashkë
ciologjia dhe psikologjia e personalitetit konsiston në përdorimin e në
niveli terpersonal i analizës. Vëmendje e shoqërisë
psikologët fokusohen në situatën aktuale sociale,
në të cilën kishte ndonjë personalitet. Gjendja sociale
tion përfshin njerëz të tjerë në një mjedis të caktuar, gojën e tyre
risitë dhe sjelljet, si dhe qëndrimi ndaj këtij personi.
Që nga fillimi i shekullit të kaluar, dy degë të shoqërisë
psikologjia mendore - psikologjike dhe sociologjike. Të dyja
drejtimet marrin parasysh sjelljen shoqërore, por me kalimin e kohës
pozicionet teorike personale. Fokusi i psikologut
Individi është i vendosur në psikologjinë klasike shoqërore. Ne qender
vëmendje e psikologjisë sociologjike shoqërore - grup
ose shoqëria në tërësi. Të dy drejtimet e shoqërisë moderne
psikologjia ndikon në njëra -tjetrën, duke u pasuruar reciprokisht.

Konceptet kryesore

/ Konteksti social V Psikologjia sociale V Psikologjia sociale e personalitetit

S Psikologjia sociale e komunikimit dhe ndërveprimit ndërpersonal

V Psikologjia sociale e grupeve S Analiza ndërpersonale S Psikologjia psikologjike sociale V Psikologjia sociologjike shoqërore

Literaturë shtesë për lexim

Andreeva G.M. Psikologjia Sociale. M Aspekt-Shtyp 1996.

Aronson E., Wilson T., Aykert R. Psikologjia Sociale. SPb.: PRIME-EVROZNAK, 2002.

Parygin B.D. Psikologjia Sociale. SPb.: IGUP, 1999.

Psikologji sociale / Otv. ed. AL Zhuravlev. M.: PER SE, 2002.

Psikologjia sociale në veprat e psikologëve rusë. SPb.: Peter, 2000.

Shikhirev P.N. Psikologjia sociale bashkëkohore. M.: Shtëpia botuese "Instituti i Psikologjisë RAS", 1999.

Parathënie Kapitulli 1. Psikologjia sociale si shkencë § 1. Cili është konteksti social? 2. Lënda e psikologjisë sociale § 3. Specifikimi i qasjes socio-psikologjike § 4. Dy psikologji sociale Përmbledhje Koncepte kyçe Literatura për lexim shtesë Kapitulli 2. Historia e zhvillimit të njohurive socio-psikologjike § 1. Kërkimi i shkaqeve të sjelljes shoqërore: nga antikiteti në XX në § 2 . Marrja e shkencës së pavarur nga psikologjia sociale § 3. Qasjet teorike themelore në psikologjinë sociale perëndimore § 4. Zhvillimi i psikologjisë sociale vendase Përmbledhje Konceptet kryesore Literatura për lexim shtesë Kapitulli 3. Metodat e psikologjisë sociale § 1. Fazat e kërkimit socio-psikologjik § 2. Korrelacioni dhe hulumtimi eksperimental § 3. Vëzhgimi § 4. Metodat e anketimit § 5. Analiza e dokumenteve Përmbledhje Konceptet kryesore Literatura për lexim shtesë Kapitulli 4. Personaliteti në botën shoqërore § 1. Koncepti i personalitetit § 2. Vetë-koncepti dhe vetja -vlerësimi § 3. Identiteti shoqëror si pjesë e Vetë-konceptit § 4. Vetë-rregullimi § 5. Koncepti i rolit shoqëror § 6. В Përmbushja e roleve shoqërore § 7. Ndikimi i ndërsjellë i personalitetit dhe rolit shoqëror Përmbledhje Konceptet kryesore Literatura për lexim shtesë Kapitulli 5. Socializimi 1. Natyra e shoqërizimit § 2. Teoritë e shoqërizimit § 3. Agjentët e shoqërizimit Përmbledhje Konceptet kryesore Literatura për lexim shtesë Kapitulli 6. Qëndrimi dhe sjellja shoqërore § 1. Koncepti i qëndrimit § 2. Formimi dhe ndryshimi i qëndrimeve § 3. Koncepti i rregullimit disponues të sjelljes së personalitetit § 4. A ka lidhje midis qëndrimeve dhe sjelljes? Përmbledhje Konceptet kryesore Referencat për lexim shtesë Kapitulli 7. Grupet shoqërore: karakteristikat themelore § 1. Grupi si objekt i analizës socio-psikologjike § 2. Funksionet e grupit § 3. Madhësia e grupit §4. Struktura e grupit § 5. Komunikimet brenda grupit § 6. Sociometria si metodë e studimit të strukturës së grupit § 7. Klasifikimi i grupeve § 8. Organizimi si grup shoqëror Përmbledhje Koncepte kryesore Referencat për lexim shtesë Kapitulli 8. Ndikimet e grupit në sjelljen individuale § 1. Fazat e anëtarësimit në grup § 2. Ndikimi i normave të grupit në personalitetin § 3. Konformiteti: ndikimi i shumicës §4. Konformiteti: ndikimi i pakicave § 5. Grupet e referencës dhe personaliteti § 6. Lehtësimi social § 7. Relaksimi social § 8. Lehtësimi social dhe relaksimi social § 9. Deindividualizimi Përmbledhje Koncepte kryesore Referenca për lexim shtesë Kapitulli 9. Dinamika e grupit dhe efikasiteti i grupit § 1. Koncepti i dinamikës së grupit § 2. Përputhshmëria psikologjike e anëtarëve të grupit § 3. Marrja e vendimeve në grupe § 4. Të mirat dhe të këqijat e vendimmarrjes në grup § 5. Lidershipi dhe lidershipi në grupe dhe organizata § 6. Klima socio-psikologjike e grupit Përmbledhje Konceptet kryesore Literatura për lexim shtesë Kapitulli 10. Komunikimi dhe njohja shoqërore § 1. Koncepti i komunikimit § 2. Aspektet kryesore të procesit komunikues 3. Komunikimi jo verbal § 4 Formimi i përshtypjes së parë të një personi § 5. Kategoritë shoqërore dhe stereotipet § 6. Atribuimi shkakësor § 7. Ndërveprimi dhe komunikimi shoqëror Përmbledhje Koncepte kryesore Letërsi shtesë për lexim Kapitulli 11. Ndikimi ndërpersonal dhe fuqia shoqërore 1. Përkufizimi i koncepteve § 2. Varësia, pasiguria dhe fuqia § 3. Si veprojnë njerëzit f ndikuar? 4. Bazat e fuqisë shoqërore (aspektet psikologjike) § 5. Autoriteti i fuqisë së legjitimitetit § b. Nga bindja tek agresiviteti § 7. Problemet dhe perspektivat e studimeve të ndikimit dhe fuqisë Abstrakt Koncepte kryesore Letërsi për lexim shtesë Letërsi

Në vitin 2015, kanë kaluar 50 vjet nga fillimi i punës në Universitetin Shtetëror të Shën Petersburgut si profesor nderi i Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut, profesor i Departamentit të Psikologjisë Sociale, Doktor i Psikologjisë Sventsitsky Anatoly Leonidovich.

Sventsitsky Anatoly Leonidovich - Doktor i Psikologjisë, Profesor i Departamentit të Psikologjisë Sociale të Fakultetit të Psikologjisë. Lindur më 7 tetor 1936 në qytetin e Kingisepp, Rajoni i Leningradit. Në fund gjimnaz në 1954 ai hyri në Departamentin e Psikologjisë të Fakultetit Filozofik të Universitetit Shtetëror të Leningradit. Pas diplomimit nga universiteti në 1959. A. L. Sventsitsky punoi si bashkëpunëtor letrar në një numër gazetash në Leningrad dhe rajon.

E gjithë jeta dhe puna e mëvonshme e A.L. Sventsitsky, nga viti 1962 e deri më sot, është e lidhur pazgjidhshmërisht me Universitetin Leningrad - Shën Petersburg. Në vitin 1962, A. L. Sventsitsky hyri në shkollën pasuniversitare në Departamentin e Psikologjisë dhe në 1966 mbrojti tezën e doktoratës "Intervista si një metodë e psikologjisë sociale". Më 1 korrik 1965, ai filloi të punojë në Institutin Kërkimor Shkencor për Kërkime Komplekse Sociale (NIIKSI) të Universitetit, së pari si një i ri dhe së shpejti si një studiues i lartë në laboratorin e psikologjisë sociale.

Puna e parë komplekse në të cilën mori pjesë stafi i laboratorit të psikologjisë sociale (së bashku me laboratorët e tjerë) ishte studimi i efektivitetit të menaxhimit të Universitetit të Leningradit. Që atëherë, studimi i problemeve sociale dhe psikologjike të menaxhimit të kolektivëve të punës është bërë një nga problemet kryesore shkencore të zhvilluara nga A. L. Sventsitsky. Që nga viti 1968, që nga fillimi i themelimit nga Profesor ESKuzmin i Departamentit të Psikologjisë Sociale në Fakultetin e Psikologjisë, gjithashtu i pari në vend, AL Sventsitsky bëhet mësuesi i tij i lartë, profesor i asociuar, profesor (që nga viti 1982), kreu ( që nga viti 1989) ... Në vitin 1980 ai mbrojti disertacionin e doktoratës "Psikologjia Sociale e Menaxhimit të Ekipit të Prodhimit". Gjatë viteve të kaluara, ai u lexoi studentëve - psikologëve të ardhshëm, gazetarëve dhe filozofëve kurse trajnimi dhe kurse të veçanta si "Psikologjia Sociale", "Metodat e Psikologjisë Sociale", "Problemet aktuale të Psikologjisë Sociale", "Psikologjia Sociale e Menaxhimit", "Psikologjia Ushtarake", "Bazat e Sociologjisë". Në vitin 1990 iu dha Çmimi i Universitetit të Leningradit për aftësitë e pedagogut. AL Sventsitsky gjithashtu dha mësim dhe mori pjesë në programe të përbashkëta shkencore dhe pedagogjike në Gjermani (1997-2001) dhe Itali (2001-2007), paraqiti raporte në konferenca shkencore në Bullgari, Brazil dhe SHBA. Punimet kryesore shkencore të A. L. Sventsitsky u kushtohen problemeve të psikologjisë së menaxhimit të organizatave, metodave të psikologjisë sociale dhe historisë së saj.

A. L. Sventsitsky mori Bursën Shtetërore Shkencore tri herë (1994-2003) dhe ka titullin nderi "Punëtor i nderuar i Arsimit të Lartë Federata Ruse"(1999), iu dha Medalja e Urdhrit të Meritës për Atdheun, shkalla II (2007). A. L. Sventsitsky është anëtar i Shoqërisë Psikologjike të Shën Petersburgut dhe Shoqërisë për Kërkimin Psikologjik të Problemeve Sociale (SHBA). Në 2006 iu dha titulli Profesor Nderi i Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut.

A. L. Sventsitsky është autor i 160 punimeve shkencore (përfshirë 18 punime të botuara jashtë vendit). Nga këto, 6 monografi dhe një tekst shkollor "Psikologjia Sociale", të rekomanduara nga UMO si një libër mësimi për studentët e institucioneve të arsimit të lartë që studiojnë në specialitetin "Psikologji". Dy monografi të tij u botuan në Japoni (1977) dhe Çekosllovaki (1985). Artikujt e tij individualë janë përkthyer në anglisht, gjermanisht, polonisht dhe çekisht. Ai ka mbajtur me sukses një prezantim mbi psikologjinë e menaxhimit në një seminar ndërkombëtar në Brazil, në Departamentin e Psikologjisë në Universitetin e Kalifornisë (SHBA) dhe konferenca të tjera ndërkombëtare.

AL Sventsitsky është një nga nismëtarët e zhvillimit të drejtimit të psikologjisë industriale sociale në psikologjinë ruse. Në vitet 1970, ai justifikoi ndarjen e një të re drejtim shkencor- psikologjia sociale e menaxhimit, janë formuar një sërë dispozitash të teorisë socio-psikologjike të menaxhimit të organizatave industriale, disa modele janë identifikuar në zbatimin e ndikimeve menaxheriale në tre nivele: personaliteti, grupi kryesor i punës, organizata në tërësi Me Theksohet sistemi i faktorëve makro dhe mikro-mjedisorë që ndikojnë në klimën socio-psikologjike të grupit kryesor të punës, përcaktohet specifikiteti i rregullimit shoqëror të veprimtarisë së individit si subjekt dhe objekt kontrolli. A. L. Sventsitsky ishte i pari në psikologjinë sociale ruse që u përfshi në zhvillimin shkencor të metodës së intervistës, duke sugjeruar mënyra për të rritur efektivitetin e saj. Të dhënat e hulumtimit të aplikuar nga A.L. Sventsitsky u përdorën me sukses për të përmirësuar menaxhimin në një numër ndërmarrjesh në Leningrad (Shën Petersburg). E tij udhëzimet dhe zhvillimet për të përmirësuar marrëdhëniet shoqërore dhe psikologjike në ndërmarrjet industriale u ekspozuan në Ekspozitën e Arritjeve Ekonomike të BRSS në Moskë në 1969 dhe 1970. Një nga rezultatet praktike të hulumtimit të A. L. Sventsitsky ishte krijimi i Fakultetit të Metodave Aktive për Drejtuesit e Mësimdhënies në bazë të shoqatës së Uzinës Izhora në vitet 1980.

A. L. Sventsitsky krijoi një shkollë shkencore të psikologjisë sociale të menaxhimit të organizatës në Universitetin Leningrad - Shën Petersburg. Puna e tij në këtë fushë gjen zhvillimin e saj në kërkimin shkencor të studentëve të tij. Nën mbikëqyrjen e tij u mbrojtën 50 kandidatë dhe 10 teza doktorature. Studentët e tij, të cilët ishin studentë pasuniversitar, tani punojnë jo vetëm në Rusi, por edhe në organizata kërkimore në Bullgari, Bjellorusi, Egjipt, Izrael, Siri, Uzbekistan, Suedi dhe Estoni. Gjashtë prej tyre, tashmë doktorë të shkencave psikologjike, gjithashtu vazhdojnë studimet e tyre aktivitetet kërkimore në fushën e psikologjisë së menaxhimit shoqëror. Të dhënat e marra nga studentët e A. L. Sventsitsky bëjnë të mundur zhvillimin e metodave socio-psikologjike për optimizimin e menaxhimit të organizatave shoqërore, duke marrë parasysh parimin e një qasjeje të diferencuar ndaj kategorive të ndryshme të personelit.

Anatoly Leonidovich Sventsitsky gëzon respekt të thellë dhe autoritet të merituar midis punëtorëve dhe studentëve për kompetencën e tij profesionale, saktësinë shkencore, reagimin, dashamirësinë dhe respektimin e parimeve.

Sventsitsky Anatoly Leonidovich,Shën Petersburg

Doktor i Psikologjisë, Profesor. Punëtor i nderuar i Shkollës së Lartë të Federatës Ruse. Profesor Nderi i Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut.

Profesor i Departamentit të Psikologjisë Sociale, Fakulteti i Psikologjisë, Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut.

Anëtar i Shoqërisë Psikologjike të Shën Petersburgut dhe Shoqërisë për Kërkimin Psikologjik të Problemeve Sociale (SHBA).

Në 1959 ai u diplomua në Departamentin e Psikologjisë të Fakultetit Filozofik të Universitetit Shtetëror të Leningradit me emrin V.I. A.A. Zhdanov. Në vitin 1966 ai mbrojti tezën e doktoratës me temën "Intervista si një metodë e psikologjisë sociale". Në 1980 ai mbrojti disertacionin e doktoratës me temën "Psikologjia sociale e menaxhimit të ekipit të prodhimit".

Pas diplomimit nga universiteti në 1959, A.L. Sventsitsky punoi si kontribues letrar në një numër gazetash në Leningrad dhe rajon. Në vitin 1962 A.L. Sventsitsky u pranua si asistent laboratori në laboratorin e parë të vendit të psikologjisë sociale në Fakultetin Filozofik të Universitetit Shtetëror të Leningradit. Nga viti 1962 deri në 1965 - Student pasuniversitar i Laboratorit të Psikologjisë Sociale, Instituti Kërkimor i Kërkimeve Komplekse Sociale, Universiteti Shtetëror i Leningradit. Në 1965 ai filloi të punojë së pari si i ri, dhe së shpejti si studiues i lartë në laboratorin e psikologjisë sociale në NIIKSI LSU. Që nga viti 1967 asistent, atëherë pedagog i lartë, profesor i asociuar, profesor i Departamentit të Psikologjisë Sociale, Fakulteti i Psikologjisë, Universiteti Shtetëror i Leningradit. Që nga viti 1989 shef i departamentit.

Interesat kërkimore: personaliteti në një organizatë, psikologjia e organizatave menaxhuese, klima socio-psikologjike e kolektivit të punës, metodat e kërkimit socio-psikologjik, mësimi i psikologjisë sociale në një universitet, historia e psikologjisë së huaj sociale.

A.L. Sventsitsky krijoi një shkollë shkencore të psikologjisë sociale të menaxhimit të organizatës në Universitetin Leningrad - Shën Petersburg. Ai është një nga nismëtarët e zhvillimit të drejtimit të psikologjisë industriale sociale në psikologjinë ruse. Në vitet 1970, ai vërtetoi ndarjen e një drejtimi të ri shkencor - psikologjia sociale e menaxhimit, formoi një numër dispozitash të teorisë socio -psikologjike të menaxhimit të organizatave industriale, identifikoi disa modele në zbatimin e ndikimeve menaxheriale në tre nivele: personaliteti , grupi kryesor i punës, organizata në tërësi. Theksohet sistemi i faktorëve makro dhe mikro-mjedisorë që ndikojnë në klimën socio-psikologjike të grupit kryesor të punës, përcaktohet specifikiteti i rregullimit shoqëror të veprimtarisë së individit si subjekt dhe objekt kontrolli.

A.L. Sventsitsky ishte i pari në psikologjinë sociale ruse që u përfshi në zhvillimin shkencor të metodës së intervistës, duke sugjeruar mënyra për të rritur efektivitetin e saj.

Lexon kurse trajnimi dhe kurse speciale: "Psikologjia Sociale", "Metodat e Psikologjisë Sociale", "Problemet aktuale të Psikologjisë Sociale", "Psikologjia Sociale e Menaxhimit", "Psikologjia Ushtarake", "Bazat e Sociologjisë". A.L. Sventsitsky dha mësim dhe mori pjesë në programe të përbashkëta shkencore dhe pedagogjike në Gjermani (1997-2001) dhe Itali (2001-2007).

Autor i 160 punimeve shkencore (përfshirë 18 punime të botuara jashtë vendit). Nga këto, 6 monografi dhe një tekst shkollor "Psikologjia Sociale", të rekomanduara nga UMO si një libër mësimi për studentët e institucioneve të arsimit të lartë që studiojnë në specialitetin "Psikologji". Dy monografi u botuan në Japoni (1977) dhe Çekosllovaki (1985). Publikimet kryesore:

Problemet socio-psikologjike të menaxhimit. L., 1975 (botuar në Japoni, 1977).
Psikologjia sociale industriale. L., 1982 (botuar në Çekosllovaki, 1985) (bashkautor dhe kryeredaktor).
Drejtuesi: fjala dhe vepra. Aspektet socio-psikologjike. M., 1983
Psikologjia sociale e menaxhimit. L., 1986.
Psikologjia e Menaxhimit të Organizatës: Libër mësuesi. kompensim SPb., 1999
Psikologjia Sociale: Një Libër mësuesi. M., 2003.
Një fjalor i shkurtër psikologjik. M., 2008.

Çmimet:

Në vitin 1990 iu dha Çmimi i Universitetit të Leningradit për aftësitë e pedagogut. Mori tre herë Bursën Shkencore Shtetërore (1994-2003). Atij iu dha Medalja e Urdhrit të Meritës për Atdheun, shkalla II (2007).

Libri shkollor përcakton në mënyrë sistematike bazat e psikologjisë sociale në përputhje me dispozitat e veprave moderne të studiuesve vendas dhe të huaj. Çështjet e psikologjisë sociale të personalitetit, karakteristikat kryesore të grupeve shoqërore janë marrë parasysh, problemet e ndikimit dhe komunikimit ndërpersonal janë theksuar. Janë përshkruar drejtimet kryesore të punës së aplikuar në psikologjinë sociale. Për asimilim më të mirë të materialit të studiuar, jepet në fund të secilit kapitull përmbledhje, dhe gjithashtu përfshiu pyetje për vetëkontroll dhe diskutim në seminare, detyra për punë të pavarur.

Hapi 1. Zgjidhni libra në katalog dhe shtypni butonin "Bli";

Hapi 2. Shkoni te pjesa "Shporta";

Hapi 3. Specifikoni sasinë e kërkuar, plotësoni të dhënat në blloqet Marrës dhe Dorëzim;

Hapi 4. Shtypni butonin "Shko te pagesa".

Për momentin, është e mundur të blini libra të shtypur, qasje elektronike ose libra si dhuratë për bibliotekën në faqen e internetit të EBS vetëm për një paradhënie njëqind për qind. Pas pagesës, do t'ju jepet qasje në tekstin e plotë të librit shkollor në kuadrin e Bibliotekës Elektronike, ose ne fillojmë të përgatisim një porosi për ju në shtypshkronjë.

Kujdes! Ju lutemi mos ndryshoni mënyrën e pagesës për porositë. Nëse tashmë keni zgjedhur një mënyrë pagese dhe nuk keni arritur të bëni një pagesë, duhet të porositni përsëri porosinë dhe të paguani për të në një mënyrë tjetër të përshtatshme.

Ju mund të paguani për porosinë tuaj në njërën nga mënyrat e mëposhtme:

Mënyra pa para:
- Kartë bankare: duhet të plotësoni të gjitha fushat e formularit. Disa banka kërkojnë të konfirmojnë pagesën - për këtë një kod SMS do të dërgohet në numrin tuaj të telefonit.
- Bankimi në internet: bankat që bashkëpunojnë me shërbimin e pagesave do të ofrojnë formularin e tyre për të plotësuar. Ju lutemi futni të dhënat në mënyrë korrekte në të gjitha fushat.
  Për shembull, për "class =" text-primar "> Sberbank Online kërkohet numri i telefonit celular dhe emaili. Për "class =" text-primar "> Alfa-bankë do t'ju duhet një hyrje në shërbimin dhe emailin Alfa-Click.
- Portofol elektronik: nëse keni një portofol Yandex ose Qiwi Wallet, mund të paguani për porosinë përmes tyre. Për ta bërë këtë, zgjidhni mënyrën e duhur të pagesës dhe plotësoni fushat e propozuara, atëherë sistemi do t'ju përcjellë në faqen për konfirmimin e faturës.