Oglaševanje na portalu

Poudarek. Poudarjen zlog. Video: Določitev poudarka v besedah ​​IV. Delo na novi temi lekcije

Cilji: koncept ponavljanja naglas; razvijajo sposobnost poudarjanja.

Načrtovani rezultati: študenti naučijo se najti poudarjene zloge v besedah; odgovoriti z razlogom, dokazati svoje mnenje.

Med poukom

JAZ. Organiziranje časa

I. Posodabljanje znanja

Pravopisna minuta

Ježki sikajo na storže v tišini goščave.

Zapiši stavek iz nareka.

Podčrtaj znane zapise.

Katero pravilo si moral zapomniti, da si besede pravilno črkoval? (SHI in ZHI pišeta z bukvijo I. CHAPishisbuk-voyA.)

- Z navpično črto razdelite besede na zloge.

Katera beseda ima najmanj zlogov? (V predlogu na.)

- Katera beseda ima največ zlogov? (Tišina.)

- Katera beseda ima zlog, sestavljen iz ene črke? (Ježki.)

- Podčrtaj povedno osnovo. (Ježki siknejo.)

2. Delo z besediščem

Ugani uganko.

Na eni je matrjoška noga,

Zavit, zmeden. (Zelje.)(Učitelj zapiše beseda na tabli.)

Katero črko si morate zapomniti v besedi? (A.)

- Zapišite besedo v zvezek, podčrtajte črko A.

Izberi besede z istim korenom. (Zelje, zelje, zelje, zelje (pita).)

- Izberite koren, podčrtajte črko A.

III. Samoodločba za dejavnost

(Na tabli je zapis.) Kolja je narisal grad.

Zapišite predlog.

V katero sliko se prilega ta zapis? (Odgovori otrok.)

Torej, obe sliki sta lahko pravilen odgovor, vse je odvisno od stresa!

Kaj je stres?

IV. Delajte na temo lekcije

Odprite učbenik na str. 67. Preberite temo lekcije. (Kako določiti naglašeni zlog?)

- Na katera vprašanja bi radi dobili odgovor? (Otroci

poimenujte vprašanja o temi.) npr. 99 (str. 67).

Kaj je nenavadnega pri pisanju pesmi? (Besede so razdeljene na zloge.)

- Kaj prikazuje znak nad črkami? (Poudarek^)

- Preberite vrstice in poudarite poudarek v svojem glasu.

Zapišite besede, ne da bi jih delili na zloge.

Pravilo preberite sami.

Kaj je naglas?

Kako izgovoriti naglašeni zlog? (Traja dlje, izgovori se glasneje, močneje.)

- Beseda poudarek sorodna beseda stavka. Kladivo zadene zvok in zveni dlje kot drugi. Kakšen zvok oddaja kladivo? (Glede na samoglasnik)

- Koliko poudarjenih glasov je lahko v besedi? ( Samo en.)

- Poslušaj pesem.

Fly-fly-fly-agaric, pojdi v gost gozd in sedi tam na jasi, kjer živijo le krastače. B. Lipanovič

Pripravite pestna kladiva. Pest nam bo pomagala

poiščite naglašeni zlog.

(Učitelj prebere pesem, otroci pri izgovorjavi udarnega zvoka spustijo pesti na mizo, posnemajo udarec.)



V. Minuta telesne vzgoje

Za vajo nas sonce dvigne, dvignemo roke na ukaz “ena”. In nad nami listje veselo šelesti. Na ukaz "dva" spustimo roke.

VI. Utrjevanje naučene snovi npr. 100 (str. 68).

- Kako lahko določite naglas z eno besedo? Pogovorite se s sosedom.

Kakšen nasvet ste dobili? (Otroci povedo, do kakšnega mnenja so prišli.)

Zapiši in označi poudarek.

(Samostojno izpolnjevanje. Medsebojno preverjanje. Medsebojno ocenjevanje.)

"!" - dobro opravljeno, pravilno poudarite.

“+” - dobro, enkrat sem naredil napako.

"-" - še vedno delate napake, naučiti se morate poudariti.

npr.101 (str. 68).

Preberi nalogo.

Kaj boste počeli pri tej vaji? (Razdelimo besede v štiri stolpce, odvisno od tega, na kateri zlog pade poudarek.)

(Samostojna izvedba. Na Zadnja stran Dva učenca delata na tabli: eden zapisuje besede za vzorca 3 in 2, drugi za vzorca 3 in 4.)

Preverite fante, ki so delali v odboru. Kakšne pripombe?

Kdo ni naredil niti ene napake? Na rob postavite “!”. npr. 102 (str. 68).

- Preberi nalogo. Kaj je dialog? (Pogovor med dvema ali več ljudmi.)

Kako je dialog označen v pisni obliki? (Besede vsakega znaka se začnejo v novi vrstici s pomišljajem.)

- Katere vljudnostne besede uporabljajo liki v dialogu? (Zdravo, draga, oprosti.)

- Ko se besede uporabljajo v govoru oprosti?

- Beseda oprosti besedni zaklad Katere črke si morate zapomniti v tej besedi? (Oprostite.)

Zapišite dialog in označite poudarke v besedah.

S katerimi besedami ste imeli težave? (Preveri – branje s poudarkom na naglašenem zlogu.)«

VII. Odsev

Kartica, - ; - -

Preberite, poudarite.

Zvečer nad jezerom plava bela para ... To so ribe v jezeru, ki držijo samovar. I. Pivovarova

(Sprednji test. Otroci preberejo besedo s poudarjenim zlogom, poimenujejo črko, nad katero je znak za naglas.)



Zeleno - razumel vse.

Rumena - razumem, vendar še vedno dvomim.

Rdeča - ničesar nisem razumel.

(primer str. 18)

Vrsta lekcije: učenje novih stvari.

Tema: »Naglas. Poudarjen zlog."

Tarča: zagotoviti pogoje za seznanitev s poudarjenimi in nepoudarjenimi zlogi.

Načrtovani rezultati:

Zadeva:

Učenci se bodo naučili: razlikovati med naglašenimi in nenaglašenimi samoglasniki.

Osebno:

Sprejmejo učno nalogo, iščejo način za njeno rešitev, izvajajo teste.

UUD (metapredmet):

Regulativno: znajo oceniti pravilnost dejanja na ravni ustrezne ocene.

Kognitivni: Splošna izobrazba– razložijo pomenskorazdelitveno vlogo besednega poudarka (ključavnica – ključavnica);

Uganka - poudarite poudarjene zloge pri izgovorjavi različnih besed, na diagramu določite mesto poudarka v besedi.

Komunikativen: znajo uporabljati govor za uravnavanje svojih dejanj.

Oprema:

    T.M. Andrianov "Primer";

    T.M. Andrianova delovni zvezek na "Primer";

    T.M. Elektronski učbenik Andrianov "Primer";

    Predmetne slike, računalnik.

Tehnološki zemljevid lekcije št. 16

Glavne stopnje organizacije izobraževalne dejavnosti

Namen odra

Dejavnosti učitelja

Študentske dejavnosti

Kognitivni

Komunikativen

Org. Trenutek

Pripravljen na lekcijo

Zvonec je zazvonil in utihnil.
Lekcija se začne.
Skupaj smo se usedli za svoje mize
In pogledali smo tablo,
In hitro so odprli
Veliko primerkov.

Oblikujte pravila obnašanja v razredu

Motivacija

Organizacija motivacije študentov za izobraževalne dejavnosti.

1. Pregled slike in dajanje predlogov na podlagi nje. Določanje števila besed v stavku in sestavljanje stavčnih diagramov.

Pred otroki se prikaže slika »Družina« (oče, mama, dedek, babica, hči, sin in dojenček; vsi družinski člani so zaposleni s svojimi zadevami)

- Koliko besed je v tem stavku? (3)
- Kaj je prva beseda? (drugi? tretji?)

- Zakaj ste na začetku diagrama postavili navpično črto? (Začetek stavka se piše z veliko začetnico.)
-Zakaj je na koncu diagrama pika? (Na koncu vsakega stavka je pika.)

( Nato se na podlagi slike podajo predlogi o drugih družinskih članih in sestavijo diagrami. )
2. Izmišljanje besed, sestavljenih iz enega, dveh in treh zlogov iz slike.
sin mati babica
slika hčerke očeta
grandson cat kocke
namizni kotliček
stol stol plošča

Organizira pripravo predlogov z uporabo vprašanj

(Otroci narišejo stavčni diagram v svoje zvezke, učitelj - na tablo)

Oglejte si sliko in predlagajte

Otroci sestavijo stavek:"Očka gleda televizijo"

|____ ____ ____.

(Pri poimenovanju besed otroci z rokami ploskajo po številu zlogov.)

Invariativni del

Posodabljanje znanja (spomnimo se, kaj vemo)

Posodabljanje naučenih metod delovanja, ki zadoščajo za konstruiranje novega znanja in njegovo posploševanje.

Delo z zvočnimi karticami. Preslikava besed : [ir , je ], [ir , je].

- Kaj pomenijo te besede? (ime rože in ime sladkarije)

- Kako se besedne sheme razlikujejo? (Nič)

- kaj nam pomaga razlikovati med temi besedami? (Slike predmetov)

Določanje učnih ciljev

Ustvarjanje problematične situacije. Popravljanje nove učne naloge.

Poslušaj enega zanimiva zgodba. Besede so se nekako združile na velik list papirja. Rjuha je bila tako velika, da so jo morali odnesti na teren, saj je bila edino tam razgrnjena. Besede na tem listu so bile zelo različne in med njimi so bile besede dvojčice: napisane so bile enako, a so pomenile različne stvari. Pojdi ugotoviti! Nenadoma se je na nebu pojavil temen oblak in začelo je deževati. Ni bilo dolgo in redko, in ko je posijalo sonce, se je izkazalo, da so se nad enim od samoglasnikov v besedah ​​pojavile majhne črte: kot da bi kaplja dežja hotela zadeti samoglasnik, a se je premislila in tako zmrznil nad njim. Ta pomišljaj se od takrat imenuje naglas. Od takrat se naglašeni samoglasnik v besedah ​​razlikuje po glasu - izgovori se glasneje in dlje kot drugi glasovi v besedi. Zlog s takim samoglasnikom se imenuje naglašen.


- Recimo ime rože in ime bonbonov, narisanih na sliki.

- Kaj nenavadnega ste opazili?

- V teh besedah, enakih po vzorcu in črkovanju, je poudarek na različnih zlogih.

Danes se bomo seznanili z naglasom in naglašenimi zlogi.

Skupinska razprava

Izvedba zaključenega projekta

Rešitev prvotnega problema

1. Primerjava imen predmetov in diagramov.

(iris - perunika, grad - grad, nageljni - nageljni)

- Izgovorite besede s svojim glasom in poudarite različne zloge.

- Kateri glasovi so bili poudarjeni: samoglasniki ali soglasniki?

2. Predstavitev zvoka stresa.

- Njegov pomen je odvisen od poudarka v besedi. Za pravilno prepoznavanje naglašenega zloga je treba besedo izgovoriti kot celoto in ne zlog za zlogom.

Poskusite vprašati: "Je to lisica?"
- Izgovorite to besedo in poslušajte, ali je vsak del te besede izgovorjen z enako močjo glasu? (eden od zlogov je izgovorjen z večjo močjo v glasu)
-Kakšen zlog je to? (drugič, "sa")
-Ta zlog je v besedi poudarjen z močjo glasu, potegnjeno izgovorjavo: ta zlog je poudarjen.
____|_____ (besedna shema)

- Koliko delov je dodeljenih? (2)
-Kateri del je nad poševnico? (nad drugo)
- Kateri del je izgovorjen močneje, vlečeče? (drugi)
- Kateri del besede je poudarjen? (na drugem)
-Kateri zlog je poudarjen? (drugi)

3. Usposabljanje dajanja stresa v besede

Poimenuj narisane živali, pri čemer poudari naglašeni zlog in naglašen samoglasnik: lisica, veverica, jazbec, štorklja, vrana, labodi.

4. Delo z zvočnimi vzorci besed.

- Najprej poimenujte trizložne in nato dvozložne besede.

- Poimenujte besede s prvim poudarjenim zlogom, nato z drugim,

potem - s tretjim.

- Poimenujte besede z mehkimi soglasniki.

- Poimenujte te glasove v poudarjenih zlogih.

- Izgovorite dvozložne besede z enakim poudarkom na vseh

samoglasniki. Kaj se je zgodilo?

(eden od zlogov je izgovorjen z večjo močjo v glasu)

(zvoki [a], [e], [i], [a], [o], [e])

Minuta telesne vzgoje

1. Igram violino:
Ti-li-li, ti-li-li!
Zajčki plešejo na travniku,
Ti-li-li, ti-li-li!

2. Igral na balalajko:
Trendy-brain, trendy-brain!
Zajčki plešejo na travniku,
Trendy-brain, trendy-brain!

3. In zdaj na boben:
Boom Boom Boom! Tramvaj-tam-tam!
Zajčki so od strahu pobegnili
Skozi grmovje, skozi grmovje!

samostojno delo z etonskim testiranjem

Popravek vadbe metode iskanja naglašenega – nenaglašenega samoglasnika

- Poudarek je zelo pomagal besedam dvojčkom, katerih pomen lahko razumemo le s pravilno postavitvijo poudarka. Določimo poudarek v dvojčkih.

Ris hodi po mehkih šapah, ris voha plenvonj .
Šivilja je zašila krilo po šivih in naredila hrbetvonj .

Sedla sta na hrastovo vejoveverice ,
Po dogovoru o srečanjih v gozdičku. Kuhar naju vpraša: »Sinova!
Podrli bi ga za tortoveverice !"

Oba sta zdravila mačkouho ,
Bali so se, da bodo izgubili sluh.
Kuhar ima lahko roko:
Odličen med ščukamiuho !

Narejeno iz testaskodelice , iz njih delali pite,
Kompot vlijemo vskodelice :- Poskusite, prijateljice!

Izvedite postopni nadzor nad njihovimi dejanji.

Utrjevanje s primerjanjem

Otroci stojijo v krogu.

Učitelj vrže žogo, poimenuje besedo s poudarkom na prvem zlogu, otroci pa besede s poudarkom na koncu.

Vonj, puščice, bombaž, moka, orgle, skodelice, koze, grad, police, iris.

Variabilni del

VIII

Vključevanje v sistem znanja, ponavljanje

1. Branje ugank - šarade.

- Primerjajte vzorce besed in ugibanj.

– V besedilu poišči razlago pomena besede – uganka.

2. Diferencirana naloga.

(koze - koze)

Kontrola na stopnji dokončanja teme usposabljanja

karte

Didaktična igra: "Kje je skrit poudarek?" (Otroci dobijo kartice s predmetnimi slikami in besednimi vzorci.
Otrok mora poudariti ustrezen zlog. Nato otrok poimenuje besedo, pove, kje je poudarek in se sestavi stavek s to besedo).

Beskhanum Ismailova
Lekcija ruskega jezika v 1. razredu »Naglas. Poudarjeni in nepoudarjeni zlogi"

Odprto Lekcija ruskega jezika

Predmet lekcija: Naglas. Poudarjeni in nepoudarjeni zlogi.

Lepota besede in duše.

Tarča: organizirati dejavnosti učencev za utrjevanje pojma « poudarek» , razvijati sposobnost razlikovanja besed naglašene in nenaglašene zloge, vadijo razlikovanje besed, ki se razlikujejo naglas.

Naloge:

Predmet:

Organizirajte delo učencev za utrjevanje pojma « poudarek» , njegova pomensko-razločevalna funkcija, lastnosti heterogenosti;

Zagotoviti razvoj sposobnosti razlikovanja med besedami naglašene in nenaglašene zloge;

Prepričajte se, da je tehnika utrjena pri razlikovanju besed, ki se razlikujejo naglas;

Prispevajte k bogatitvi besednega zaklada učencev lekcija; razvoj fonemičnega sluha in kulture izgovorjave zvoka.

Osebni UUD:

Prispevati k oblikovanju pozitivne motivacije za izobraževalne dejavnosti;

poznati osnovne moralne standarde obnašanja v šolskem življenju;

Imeti idejo o razlogih za akademski uspeh;

Metapredmetne naloge: spodbujati nastanek UUD:

regulativni:

Sprejeti učno nalogo, primerno stopnji učenja;

Razumeti smernice za ukrepanje, ki jih je določil učitelj v izobraževalno gradivo; - skupaj z učiteljem ocenite rezultate svojih dejanj,

Izvedite ustrezne prilagoditve;

izobraževalni:

Skupina na podlagi analize in primerjave jezik material na določeni podlagi;

Vzpostaviti vzročno-posledične povezave v obsegu preučevanih pojavov;

Oglejte si možne različne načine reševanja učne naloge; -

Povežite gradivo, ki ga preučujete, z lastnimi izkušnjami;

komunikativen:

Ustrezno se odzvati na poziv učitelja;

V komunikaciji uporabljajte pravila vljudnosti;

Sodelujejo v različne oblike delati v razred(posamezno, frontalno, v paru);

Imeti idejo o sposobnosti pogajanja in skupne odločitve;

Oblikujte svoje mnenje in stališče.

Vrsta lekcija. Lekcija učenje nove snovi.

Oprema: ruski jezik. 1 Razred: učbenik za splošno izobraževanje organizacije/ V. P. Kanakina, V. G. Goretsky. - 8. izd., rev. – M.: Izobraževanje, 2016; kartice z ugankami; kartice z besedami za delo v parih, kartice s skupinskimi nalogami, zvezki, predstavitev na temo lekcija, pesem

Med poukom

l. Organiziranje časa.

Učitelj vstopi z "veliko srce"

- Otroci, kaj mislite, zakaj sem prišel k sebi lekcija s srcem. Gospod Lekcija vsak dan napolni vaša srca z življenjskimi vrednotami. Toda med našo lekcijo bomo izvedeli, kaj točno so. Uspeh katerega koli dela je odvisen od osebe same. Vse v tvojih rokah. Pred pisanjem moramo prste pripraviti na pisanje. Pred vami so papirnate dlani. Če ste dobre volje in imate žejo po novem znanju, vzemite zeleni svinčnik in pobarvajte palec, če pa ste slabe volje, pobarvajte mezinec, natančno po obrisu. Naši prsti so pripravljeni, tako da lahko varno nadaljujemo izobraževalno delo. Določimo datum prihoda tega gospoda. (Šesti marec. Razred) .

ll. Minuta pisanja.

Iz segmenta niza naravnih števil izberite število, ki se začne z glasom (V)

Katera črka označuje ta zvok? (IN)

Koliko glasov predstavlja črka? "V"

Kaj nam lahko še poveste o tem pismu?

Lepo pišemo izmenično z malo začetnico (Vv).

III. Motivacija za učne dejavnosti.

In spet se vrnemo k segmentu številk. Vsaka številka označuje nek dogodek ali praznik. Kateri praznik se po vašem mnenju skriva v osmem marcu?

8. marec je mednarodni dan žena. Zgodovina 8. marca je zgodba o boju žensk za svoje pravice. Za sodobni človek je dan ljubezni in topline, izražanja čustev in hvaležnosti do najbližjih in najdražjih žensk, pa tudi praznik ženske lepote in narave, ki se prebuja iz spanja. 8. marec ni bil izbran naključno. Na današnji dan leta 1908 je na ulice New Yorka stopilo na tisoče žensk. Mnogi so hodili z otroki v naročju. Ženske so zahtevale pravičnost in enake pravice kot moški. Clara Zetkin je predlagala letno organizacijo podobnih dogodkov po vsem svetu, v upanju, da bi v ženskah prebudila hrepenenje po svobodi, enakosti in bratstvu.

V spomin na ta dogodek so od leta 1911 8. marec začeli praznovati kot praznik solidarnosti žensk po vsem svetu.

Naš lekcija bo posvečen temu prazniku in prišel je čas, da ugotovimo najdražje in dragocene besede, ki so z njim povezane. Napišimo besedo "počitnice", bomo v njej izpostavili pravopise in izvedli glasovno analizo.

lV. Pravopisno delo

Posodabljanje in beleženje znanja

Preden začnete delati na temo lekcija, delajmo na besedah.

Delo na interaktivni tabli

telovadba "Vnesite manjkajočo črko"

En učenec dela na tabli, ostali v zvezkih (izmenično)

Dokažite izbiro črke (kakšno črkovanje)

(besede : trgovina, oblačila, plašč, šal, posoda, škornji)

V. Učenje nove snovi

Poglejte vnos za besedo in jo poiščite napaka: bo dal (napaka pri nastavitvi poudarki) . Fantje, katero temo bomo obravnavali danes?

Tema našega lekcija« Naglas»

Postavljanje ciljev lekcija:

Zdaj pa definirajmo cilj lekcija.

Česa bi se morali naučiti lekcija? Kaj naj se naučimo?

Kaj se je zgodilo poudarek;

Kakšno vlogo ima? poudarek.

S kakšnimi besedami je povedano poudarek.

Danes bomo raziskovali poudarek, za kaj je? poudarek, kakšna je njegova vloga. Vaša naloga je biti pozoren in ne zamuditi ničesar zanimivega.

1.- Torej, začnimo naše raziskovanje. (Izgovarjam besede in učenci to sklepajo poudarek- to je dolga izgovorjava zlogov v besedi:

rože, veselje, nasmeh, sreča). Zapisujemo besede po nareku.

Koliko vas ve, kaj ikona pomeni? poudarek?

Tako je, črta, nagnjena v desno nad samoglasnikom.

Kaj misliš, kako se imenuje samoglasnik, ki pade na poudarek? (Šok.)

A zlog, v katerem se nahaja poudarjen samoglasnik, kako je ime?

(Šok.)

Ugani, kako se imenuje zlog, v katerem je samoglasnik brez poudarki?

(Nenaglašeno.)

Kako se imenuje samoglasnik brez poudarki?

(Nenaglašen samoglasnik.)

Nad tolkala Na samoglasnik bomo vedno postavili znak poudarki, A nenaglašeno Samoglasnik bomo označili z eno samo črto.

2.-Povem besedo, ti pa boš v naslednji vrstici z malo začetnico napisal samo črko, ki pomeni poudarjen samoglasniški zvok, to je, kakšen zvok naredim, enako črko in označujejo: ljubeč, iskren, nežen, ljubeč, ljubek, drag, pameten, dojenček, vesel, gospodar)

Poglejte svoje zvezke. Kaj ste opazili?

Zapisane so vse črke samoglasnikov. (a, i, e, ju, i, o, u, s, e, e)

Torej, kakšen sklep se predlaga?

Naglas je naveden le nad črkami samoglasnikov.

In zakaj?

Ker se raztezajo in pojejo.

Vse ženske predstavnice so zelo nežna bitja. Poglejte na zaslon in Povej: zakaj v slov "nežnost" Lahko vam ponudim dve možnosti dogovora poudarki?

Ker ima ta beseda samoglasnike z dvema črkama.

Torej, kakšen sklep se tukaj predlaga?

V besedi je toliko samoglasnikov, kolikor je možnosti postavitve. poudarki, vendar je le eden pravilen.

3.-Sedaj pa poglejte te stavke, pozorno preberite in poiščite besede, ki so črkovalno enake.

Na vrtu smo pili čaj. Hitro so popili drva.

Kaj pomenita ta dva stavka? Kako se lahko ti dve besedi spremenita v pomenu tega stavka?

Po določitvi poudarek.

Prav. Kakšen sklep se potem tukaj nakazuje?

Z mesta poudarki pomen ali pomen besede je odvisen.

Bravo fantje, vi ste najboljši mali raziskovalci.

Vl. Minuta telesne vzgoje. Pesem o mami se predvaja s predstavitvijo diaprojekcije. Pesem, ki jo poje učitelj. Mama je srečna, ker poje uspavanko, ker ji male roke pletejo lase, ker na njeni roki zaspi smisel njenega življenja, ker vsak večer poljubi njeno polno lice. Srečna, ker sem mama.

Zdaj pa napišimo besede, ki so tako všeč vsem ženskam, in se naučimo, kako jih pravilno označiti poudarek.

ROŽE, NEGA, ZLATO, DARILA, naklonjenost, pozornost, lepše.

Vll.Delo po učbeniku

Vaja št. 2, stran 40

Zakaj na zadnjem diagramu ni znaka poudarki? - Ker obstaja samo ena črka samoglasnika, in tako je tolkala.

Izberi besede za vsak diagram in jih zapiši. En učenec za tablo. Ostali so v zvezkih.

Pregled: Preverite svoj zapis z zapisom na tabli. Je še kakšno mnenje?

Preberi besede in razmisli, katera beseda je nenavadna?

Dobro, spoštovanje, zlo, modrost, potrpežljivost.

Ker je enozložna.

In zakaj?

Ker se ostale besede imenujejo dobre lastnosti oseba.

Vlll. Utrjevanje naučene snovi

Mislim, da ste utrdili svoje znanje. Zdaj boste to znanje uporabili v praksi. Delali bomo v parih. Za to ponovimo pravila za delo v parih.

Pravila za delo v parih.

1. Mislim zase.

2. Izražam svoje mnenje.

3. Poslušam soseda.

4. Pridemo do skupnega mnenja

1) Naloga za parno sobo delo: poveži besedo in sliko

Nageljni-nageljni, puščice-puščice, krogi-krogi

Vzajemno testiranje v parih.

2) Delo v skupinah

Predlagam, da delate v skupinah. Izberite kapitana. V skupini, pod katero delamo moto: Eno drevo ni vrt, en kamen ni zid.

Mami, Bog naj te varuje

Vsak dan je v vaši usodi.

Živite dolgo in veselo!

Vedno si v moji duši.

Strokovni pregled.

XlX.Odsev "Šopek razpoloženja"

Material: že pripravljene rože iz papirja v treh barvah.

Zeleno - zadovoljen sem lekcija. Lekcija je bilo koristno zame. Razumel sem vse, kar je bilo povedano in kar je bilo storjeno naprej lekcija. Razpoloženje je bilo dobro.

Rumena - pouk je bil zanimiv. Pri tem sem sodeloval. Odgovoril sem na kraju samem, opravil številne naloge, vendar sem včasih imel težave. Moje razpoloženje se je spreminjalo.

Rdeča – koristi od Nisem se naučil dovolj lekcij. Nisem prav razumel, o čem govorijo. Odgovoriti na Nisem bil pripravljen na lekcijo. Razpoloženje vseskozi lekcija je bila slaba.

Povzemanje.

Svoje cilje smo dosegli lekcija? Dokaži.

Kaj smo naredili na lekcija? Zakaj pravimo, da je bil cilj dosežen?

Kaj vemo zdaj?

Kaj lahko storimo?

Povzeli smo naše lekcija.

Uspelo mi je dati zanimivo lekcija?

Naši fantje so pripravili pesmi za ljubke in lepe goste (vsi fantje preberejo dve vrstici)

Iz leta v leto vam čestitajo,

Želijo vam srečo in toplino,

In letos si želimo

Povej ti prijazne besede.

Naj prinesejo pomladne počitnice

Samo veselje, sreča, toplina.

Naj vse žalosti izginejo,

V hiši ne bo nepotrebnih prepirov.

Nasmehni se in skrbi bodo izginile,

Kot izvirska voda.

Naj bo le veselje blizu

Vedno, vedno, vedno, VEDNO!

(Otroci dajejo rože gostom)

Hvala za lekcija.

- regulativni: izgovorite zaporedje dejanj pri sestavljanju zlogovnega diagrama;

- izobraževalni: krmariti po učbeniku, poiskati odgovore na učiteljeva vprašanja v ilustracijah, sklepati;

- komunikativen: sposobnost poslušanja in razumevanja govora, sposobnost dokazovanja svojega stališča;

- osebno: zavedanje vloge stresa v govoru in življenju ljudi.

Naloge:

Razviti spretnost načinov odpravljanja stresa;

Razviti sposobnost določanja mesta naglasa v besedi na podlagi njenega pomenskega pomena;

Razviti logično razmišljanje, govor;

Gojite spoštovanje med učenci drug do drugega.

Predviden rezultat: učenci naj vedeti o vlogi naglasa in njegovi povezavi s pomenskim pomenom besede in biti sposoben določite poudarek v besedi z metodami, označite poudarek na diagramu.

Oprema: učbenik "Primer", avtor R.N. Buneev, E.V. Buneeva, O.V. Pronina, založba BALASS 2012; zvezek za tisk - O.V.Pronina, E.P.Maltseva, založba BALASS 2007, predstavitev - 11 diapozitivov.

Vrsta lekcije: učenje novega gradiva.

Med poukom

I. Organiziranje razreda za delo.

Samokontrola. Razpoložljivost izobraževalnih pripomočkov za lekcijo.

II. Posodabljanje znanja. Diapozitiv 2

Kaj pomeni prvi diagram? (Izgovarjamo in slišimo zvoke.)

Kaj pomeni drugi diagram? (Pišemo, beremo in vidimo črke.)

Katere glasove imenujemo samoglasniki?

Koliko samoglasnikov?

- Diapozitiv 3 Vidimo črke, ki predstavljajo samoglasnike. Povejmo jih v zboru.

Kakšna je vloga samoglasnikov v besedah? (Tvori zlog, majhne besede.)

Imate radi pravljice? Predlagam, da poslušate začetek pravljice "Veter in sonce" K. Ushinskyja, pozorno poslušajte in si omislite svoje nadaljevanje.

Učitelj bere besedilo tako, da namerno popači besede in nepravilno poudari.

Veter in sonce.

(Predhodno spremenite vse naglase v besedah)

Nekega dne sta Sonce in jezni severni veter začela spor o tem, kateri od njiju je močnejši. Dolgo sta se prepirala in se končno odločila, da merita moči s popotnikom, ki je ravno v tistem času jezdil na konju po veliki cesti.

Poglej, - je rekel veter, kako bom letel nanj: takoj mu bom odtrgal plašč.

Je rekel in začel pihati, kolikor je mogel. Toda bolj ko se je Veter trudil, bolj se je popotnik zavijal v svoj plašč. Veter je postal jezen, hud in je zasipal ubogega popotnika z dežjem in snegom; Preklinjajoč veter, je popotnik dal svoj plašč v rokave in zavezal pasove. Tu se je Veter sam prepričal, da ne more sleči svojega plašča ... (Učitelj ne prebere naslednjega dela pravljice.)

Sonce, ko je videlo nemoč svojega tekmeca, se je nasmehnilo, pogledalo izza oblakov, ogrelo in posušilo zemljo, hkrati pa ubogega napol zmrznjenega popotnika. Začutil je toploto sončnih žarkov, se povzdignil, blagoslovil sonce, slekel svoj plašč, ga zvil in privezal na sedlo.

Vidiš,« je krotko Sonce nato dejalo jeznemu vetru, »z naklonjenostjo in prijaznostjo lahko narediš veliko več kot z jezo.«

Kdo je pripravljen nadaljevati?

Vam je bilo vse jasno?

Zakaj niste razumeli pomena besedila?

Zakaj mislite, da so besede zvenele tako?

III. Oblikovanje problema.

1.- Kaj se bomo danes naučili pri pouku? Diapozitiv 4

Na čem bomo delali, kaj opazovali? (Izjave, različice otrok.)

2. Napoved teme in problema lekcije.

IV. Iskanje rešitve

1. . Polnjenje za prste. “Prstom prijazna družina”

(Roki sta povezani v ključavnico, dvignemo in spustimo prste)

Prsti so prijazna družina.
Drug brez drugega ne moreta živeti.
(Povezujemo istoimenske prste)
Ta je velika in ta je srednja,
Brezimni in zadnji -
Naš mezinec je dojenček.
Pozabil si kazalec.
(Ploskaj)
Tako, da prsti živijo skupaj
Povezali jih bomo in izvajali gibe.
(Pokaži ustrezne gibe)
Pokazali bomo kozje rogove in celo jelenovo rogovje,
In ne pozabimo na zajčka,
Za vodenje vas bomo uporabljali naša ušesa.
(Ploskaj)
Če želite jasno govoriti, morate biti spretni s prsti.

2. Delo v zvezkih za tisk. stran 3

3. Delo s pari besed KROG IN, KR U LCD Diapozitiv 5(ko delo napreduje, se prosojnice dopolnjujejo z besednimi diagrami in znakom »Naglas«)

Tri skodelice in tri skodelice.

Izdelujemo diagrame besed na tabli in v zvezkih za tisk (KR U LCD, KROG IN)

Koliko samoglasnikov?

Naj uporabimo katero barvo?

Koliko zlogov? Poimenujte prvi zlog, drugi.

Podobno delo z drugo besedo.

Primerjava in analiza vezij.

V čem so si te sheme podobne? (Isti samoglasniki, enako število zlogov.)

Kakšna je razlika? (Označite različne besede.)

Izgovarjajmo besede in opazujmo samoglasnike.

KRU-U-ZHKI VRČKI-I

Da bi na diagramu označili samoglasnik, ki se izgovarja dlje z večjo močjo, so si izmislili znak (/) naglas.

4. Aktivacija kognitivne dejavnosti. (Zabavne stvari.)

In zdaj o naglasu
Napišimo pesem ...
Poudarjen zlog, poudarjen zlog ...
Ne imenuje se zaman.
Hej, nevidno kladivo, (kartica s sliko kladiva)
Označi ga z udarcem. (Pokaži kladiva na diapozitivu.)
In kladivo trka, trka,
In moj govor zveni jasno.
Opazujte obnašanje kladiva.
Imejte ga vedno v rokah!

5. Phys. samo minuto.

Hej, bravo kovač!
Žrebec je postal neoviran.
Ponovno ga obuješ.
- Zakaj ga ne bi obuli?
Tukaj je žebelj, tukaj je podkev,
En, dva in pripravljeno.
Trk, trk, trk, trk./ ponovite 4-krat
Trkaj!

V. Metode poudarjanja.

Obstajajo jeziki, kjer poudarek vedno pade na zadnji zlog - francoščina, v poljščini poudarek vedno pade na predzadnji zlog, v ruščini pa lahko poudarek pade na kateri koli zlog.

Kako določiti naglašeni zlog?

1) Skrivno "premikanje"

Izgovorite besedo z različnimi možnostmi poudarjanja in poslušajte, ko beseda zazveni v ruščini.

(Opazovanje metode »Premikanje« na primeru besede BOBEN)

2) Tajna "peticija"

Če želite hitro prepoznati poudarjeni zlog, vam ni treba kričati, lahko pa ta predmet nekaj vprašate ali ga pokličete.

3) Skrivno "kričanje" Besedo 3-krat hitro izgovorimo, 4-krat pa zakričimo naglašeni zlog.

Zaključek: - Katere metode določanja stresa ste se naučili?

VI. Preverjanje delovanja metod polaganja napetosti. Delo s pari besed.

Opazovanje spremembe pomena besede z metodo »Gibanje«, »Kričanje«, »Prošnja«.

1. ZAM visi na vratih O TO, Diapozitiv 7-8

In če kladivo udari, se bo izkazalo narobe A MOK

2. Sem zelnata rastlina s cvetom lila, Diapozitiv 9

Toda spremenite poudarek in spremenim se v sladkarije. ( IN RIS, IR IN Z)

3. Smo stojalo za žagarje, Diapozitiv 10

Toda poskusite nam dati drugačen poudarek.

Bodite previdni z nami:

Bodimo z rogovi. (ZA O ZLO, KOZA Y)

Zaključek: - Se vam zdi pomembno, da se naučite pravilno postaviti stres? Diapozitiv 11

Zakaj moramo znati določiti stres?

Kakšno vlogo ima naglas? (Razločevanje pomena.)

Zakaj vi in ​​jaz nismo razumeli pravljice na začetku lekcije? (Poudarek je bil napačno postavljen, pomen besed je bil nejasen.)

Učitelj pravilno prebere besedilo.

Pomislite, kaj bi naredilo Sonce? V naslednji uri bomo poslušali vaše pravljične konce in prebrali avtorjev konec te zgodbe.

VII. Telovaditi.

Delo v ABC knjigi str. 28-29

Poglejte, kaj je prikazano na prvi sliki?

Kaj nam lahko poveste o tem diagramu?

Kako določiti postavitev stresa?

Katere metode bomo uporabili?

Kateri samoglasnik izgovarjamo dlje?

V katerem zlogu je?

Podobno delo z drugimi besedami, samo otroci sami označujejo samoglasnike in jih razdelijo na zloge.

VI . Povzetek lekcije. Diapozitiv 11

– Kaj novega ste se naučili?

Kaj si študiral?

– Kaj je bilo najbolj zanimivo? Zakaj?

– So bile kakšne težave? Kaj?

Kaj je mogoče sklepati?

Zakaj morate pravilno postaviti naglas?



Poudarjen zlog

Poudarjen zlog

Eden glavnih konceptov fonetika ter silabo-tonično in tonično verzifikacijo. V jezikoslovju je naglašeni zlog zlog, na katerega pade poudarek glede na značilnosti jezika, lahko ga ločimo po večji napetosti v govornih organih ali daljšem trajanju v primerjavi z nenaglašenimi; Pri tonični verzi je število poudarjenih zlogov osnova za sorazmernost vrstic. Pri silabo-tonični verzi naglašeni zlogi in njihova razporeditev glede na nenaglašene ustvarjajo ritmični vzorec vrstice. Poudarjeni zlogi so razdeljeni na brezpogojno poudarjene (v pomembnih delih govora) in dvoumne (v funkcijskih, zlasti enozložnih besedah), ki lahko izgubijo poudarek: Sem že v tretjem: moški! Zakaj tepeš žensko? (N. A. Nekrasov); Kaj hočeš več? Svet je odločil / Da je pameten in zelo prijazen. (A.S. Puškin).

Književnost in jezik. Sodobna ilustrirana enciklopedija. - M.: Rosman. Uredil prof. Gorkina A.P. 2006 .


Oglejte si, kaj je "naglašeni zlog" v drugih slovarjih:

    naglašeni zlog- določen zlog v besedi, poudarjen z močnejšo izgovorjavo. V silabotonični verzi (glej silabotonična verzifikacija) zlog, ki teži k močnemu mestu (glej močno mesto) v verzu. Po drugi strani pa se nenaglašeni zlog nagiba ...

    Poudarjeni zlog in nepoudarjeni zlog- Poudarjeni zlog in nenaglašen zlog, osnovni pojmi silabotonike in tonične verzifikacije: pri silabotonični verzifikaciji težijo poudarjeni zlogi k metrično močnim mestom (ikt), nenaglašeni zlogi pa k šibkim mestom (glej Močna... ... Literarni enciklopedični slovar

    I. 1) Fiziološko (iz vzgojnega vidika) se zvok ali več zvokov izgovori z enim impulzom izdihanega zraka. 2) Zvočno (s strani zvočnosti) del govora, v katerem en glas najbolj izstopa ... ... Slovar jezikoslovnih izrazov

    Eden najpreprostejših, a znanstveno najtežje definiranih fonetičnih pojmov. Čeprav se na prvi pogled zdi čudno, ni dvoma, da je zavestna izolacija S. v zgodovini človeštva pred zavestno izolacijo ločenega zvoka .... ... Literarna enciklopedija

    ZLOG, a, množina. in, ov, mož. Zvok ali kombinacija zvokov, ki jih povzroči en sam impulz izdihanega zraka. Besede razdelite na zloge. Preberite zlog za zlogom. Šok s. Odpri s. (konča se na samoglasnik). Zaprta vas (konča se na soglasnik).… … Slovar Ozhegova

    ZLOG 1, a, množina. in, ov, m zvok ali kombinacija zvokov, izgovorjena z enim impulzom izdihanega zraka. Besede razdelite na zloge. Preberite zlog za zlogom. Šok s. Odpri s. (konča se na samoglasnik). Zaprta vas (konča se na soglasnik).… … Razlagalni slovar Ozhegov

    Aja, oh. 1. V zvezi z dajanjem ali prejemanjem udarca (1 številka). U. mehanizem. U. lupinasta varovalka. U. glasbilo. To je udarni val. 2. Zadajanje odločilnega udarca (5 števk); povezana z zadajo odločilnega udarca. Imam vojsko. uh..... enciklopedični slovar

    šok- oh, oh. Poglej tudi šok 1) v zvezi z zadajanjem ali prejemanjem udarca 1) Udarni mehanizem. Udarna varovalka izstrelka. Tolkala glasbeni instrument. To je udarni val. 2) povzročitev odločilnega... Slovar številnih izrazov

    šok- 1. udarec/n/y¹ (mehanizem). 2. utrip/n/y² (zlog). 3. udarec/n/y³ (porod) ... Morfemsko-pravopisni slovar

    nenaglašeni zlog- Glej poudarjeni zlog ... Slovar leposlovnih izrazov

knjige

  • Komplet miz. Ruski jezik. Usposabljanje za opismenjevanje. 1 razred. 16 tabel + metodika, Študijski album 16 listov: - Stavek. Beseda. Zlog. Poudarjen zlog. - Samoglasniki in soglasniki. - Samoglasniki A, Y. - Soglasniki M, N, L, R. - Samoglasniki I, Y. - Samoglasniki … Kategorija: Plakati, vizualni pripomočki, zemljevidi Serija: Izobraževalne mize. ruski jezik Založnik: Spectrum (priročniki),
  • Komplet izobraževalnih iger `Poišči naglašeni zlog`. , Nasonova T. R., Burlakina Olga Viktorovna, ISBN:9785994906781… Kategorija: