Көктемде мл грамммен жүріңіз. Екінші кіші топтағы серуендердің картотекасы. Көктем. Аспанға қарау

Карточка нөмірі 1 жаз

Бақылау. Сайтқа ұшып бара жатқан құстарды бақылаймыз. Балалардың назарын құстардың қалай қозғалатынына аударыңыз: олар жүреді, секіреді, ұшады. Тамақты шұқылап отырып, олар шалшықтан су ішеді.

P/ Game "Мысық пен торғайлар"

Мақсаты ептілік, жылдамдық, реакцияны дамыту.

Ойын барысы: Жүргізуші (мысық) таңдалады. Мысық ұйықтап жатыр, торғайлар (басқа балалар) секіріп, қанаттарын қағып жатыр. Мысық оянды – торғайлар тарап кетті әртүрлі жақтары. Мысық ұстағанын қуып жетеді, ол жүргізуші болады.

C\R ойыны «Дүкен»

Жұмыс. Орындықты дымқыл шүберекпен шаңнан сүртіңіз

Карточка нөмірі 2 жаз

Бақылау. Күнді қарау. Балаларды күннің қаншалықты жарқын және көңілді жарқырайтынын байқауға шақырыңыз. Балаларда қуаныш сезімін ояту, өз көзқарасын сөзбен, мимикамен, ыммен білдіруге ұмтылу. Сын есімдердің сөздік қорын кеңейтіңіз - жарқын, нұрлы, көңілді.

Бақылап болғаннан кейін айна арқылы күн сәулелерімен (веранданың қабырғасының жанында) ойнаңыз. Өлеңдерді оқы:

Күн барлық жануарларға жарқырайды:

құстар, қояндар, тіпті шыбындар,

шөптегі одуванчик,

көктегі ақ шағала,

тіпті терезедегі мысық, және, әрине, мен.

С/Рөлдік ойын «Дүкен»

«Тауық пен балапан» ойыны

МАҚСАТЫ: Зейін, ептілік, жылдамдықты дамыту.

ОЙЫННЫҢ барысы: Сайттың бір жағында «тауықтар» (балалар) мен «тауықтар» орналастырылған «тауық қорасы» бар. Бүйірде «үлкен құс» (балалардың бірі) бар. «Тауық» «тауық қорасынан» шығып, арқанның астынан жорғалап, тамақ іздейді. Ол «тауықтарды» атайды: «Ко-ко-ко», «тауықтар» оның шақыруы бойынша арқанның астынан жорғалап, онымен платформада жүреді («дәндерді шұқылау»: еңкейіп, еңкейіп, т.б.). Ересек адам: «Үлкен құс ұшып келеді!» десе, «тауықтар» үйлеріне жүгіреді.

Жұмыс. Веранданы сыпыру.

Карточка нөмірі 3 жаз

Бақылау. Менің шөпім жібектей - шөпті бақылап отыр. Балаларда өсімдіктерге жылу керек деген түсінік қалыптастыру. Баланың сөздік қорын кеңейту (шөп, жасыл шөппен абай болыңыз). Бақылау кезінде мұғалім балаларға көгалда жүгіруге және шөпті жұлуға тыйым салынғанын еске салады. Фольклорлық мәтін қолданылады: кішкентай балалар мені таптады, ойнақы...

«Жмурки» ойыны

Ол кедергісіз тегіс жерде жүргізіледі.

Мақсаты: Үйлестіруді, естуді, қиялды дамыту.

Жүргізушінің көзі байланған. Балалар шеңберге тұрып, кезекпен қол соға бастайды. Жүргізуші кімге бірінші жетсе, сол жетектейді.

C\R ойыны «Дүкен»

Карточка нөмірі 4 жаз

Бақылау. Ағаштар туралы түсініктерін бекіту. Жазда ағаштармен бірге болатын өзгерістерді көрсетіңіз, гүлдердің орнына жидектер (шетен, құс шие) пайда болды. Назар аударыңыз әртүрлі пішіндержапырақтар.

С/Рөлдік ойын. «Капитан және жолаушылар» Мақсаты: Капитанның кім екенін және кемеде қандай міндеттерді атқаратынын айту. Біз капитан сайлап, өзен жағасында саяхатқа шығамыз.

P/ойын. «Аралар»

МАҚСАТЫ: ептіліктерін дамыту.

ОЙЫННЫҢ БАРЛЫҒЫ: Балалар өздерін араға ұқсатып, жан-жаққа жүгіріп, қанатты қолдарын бұлғап, «қонжық» пайда болып, «қонжық» дейді.

Тедди қонжық келе жатыр

Бал аралардан алынады.

Аралар, үйге барыңдар!

«Аралар» «ұяға» ұшады. «Аю» сол жаққа қарай жылжиды. «Аралар». «Аралар» қанаттарын қағып, «аюды» қуып жібереді, одан «ұшады», бөлмені айналып жүгіреді. «Аю» оларды ұстап алады.

Жұмыс. Аймақтағы құрғақ бұтақтар мен тастарды жинаңыз.

Карточка нөмірі 5 жаз

Бақылау. Қызыл сарафан, қара нүктелер - ледибуг көру. Балаларда жәндіктер туралы негізгі түсініктерді дамыту - қате жорғалайды, ұшады, қара нүктелері бар қызыл және басында антенналары бар. Ұсақ жануарларға адамгершілік қатынасты тәрбиелеу. Жапырақта, алақанда ледибуканы бақылап, оның қанаттарымен қалай ұшып бара жатқанын байқауға болады. Сіз үлкейткіш әйнекті пайдалана аласыз.

P/ойын «Тедди аю»

ОЙЫН барысы: Балалар шеңберге отырады, олардың біреуі шеңбердің ортасында тұрады. Ересек айтады:

Шық, Мишенька, биле, биле.

Аяқ, табан, Миша, толқын, толқын.

Біз Мишенканың айналасында билейміз,

Көңілді ән айтайық, айтайық!

Біз соғамыз, қолымызды соғамыз, соғамыз!

Болады, Мишенка біз үшін билейді, біз билейміз!

Шеңбердің ортасында «аю» билейді, балалар алақандарын соғады.

C\R ойыны «Шофер»

Еңбек Үстел мен орындықтарды жуу

Карточка нөмірі 6 жаз

Жаңбырды қарау. Дамыған ұсынылды. жаңбыр туралы - жаңбыр болуы мүмкін кішкентай, тыныш және мүмкін бұлттан қатты, жиі жауатын жаңбыр. Қосымшалардың сөздік қорын байытып, әрекет ету. Оқушыларды ауа-райы мен киім арасындағы байланысты байқауға шақырыңыз. Ойындар мен суреттерде қасиетті әсерлерді білдіруге көмектесіңіз.

С/Рөлдік ойын «Көкөніс отырғызу» Балаларға төсек салуды, бірнеше тұқым себуді көрсету. Бақшада қандай көкөністер өсетінін есте сақтаңыз.

«Күн мен жаңбыр» ойыны

Жұмыс. Біз гүлзарлардан арамшөптерді алып тастаймыз.

Карточка нөмірі 7 жаз

Бақылау. Одуванчикті бақылау. Балаларда гүлденген одуваншы туралы негізгі түсініктерді дамыту. Балаларды гүлдейтін одуванчик туралы негізгі түсініктерді білуге ​​шақырыңыз. Балаларды одуванчиктерді тануға және атауға шақырыңыз. Сын есімдер (сары, алтын, күн сияқты) сөздік қорын дамыту, өсімдікке деген жанашырлық, құрмет сезімін тәрбиелеу.

Қыздар мен ұлдар!

Одуванчик термеңіз!

Үйлер арасында, машиналар арасында -

Көңілді, шалғын

Оны алақаныңызға алуға асықпаңыз -

Сіздей гүл тірі!

P/ойын «Менің әжеммен ешкі өмір сүрді»

Мақсаты: Жүгіру, жүру, жорғалау жаттығулары.

Балалар шеңберге тұрады, мұғалім: «Бір ешкі әжемен бірге өмір сүріпті. Оның аяқтары осындай (аяқтарын алға қою), тұяқтары осында (шұңқыр, шоу) болды (мүйіз, құйрық). Ешкі серуенге келгісі келді, ол тауларды, аңғарларды аралады (олар төрт аяқты алып, бүкіл аймаққа тарайды). Әжесі ешкіні үйге шақырады, әйтпесе қасқыр жейді, балаларды одан қашуға шақырады.

Жұмыс. Веранданы сыпыру

Карточка нөмірі 8 жаз

Шыршаны тамашалау. Шыршаның бірегейлігі туралы идеяны дамытыңыз - оның инелері түспейді, ол суық болса да жасыл болып қалады, шырша батыл, батыл және күзден қорықпайды. суық. Суықтан қорықпаған шыршаға деген сүйіспеншілікті ояту, оның сұлулығына тамсану сезімін ояту. аятты оқы:

Жапырақтар аспанда айналсын, ал суық жақын,

Мен жасыл инелерімді ешқашан жоғалтпаймын!

Менің орман киіміне қараңызшы,

Тек менімен сөйлес.

Шыршаға не айтатынымызды сұрау. Шыршаның жанында ойыншықтармен жасырынбақ ойнауды ұсыныңыз.

P\"Карусель" ойыны

Әрең-әрең

Карусельдер айналып жатыр

Содан кейін, содан кейін

Барлығы жүгір, жүгір, жүгір!

Тыныш, тыныш, жүгірме,

Карусельді тоқтатыңыз.

Бір және екі, бір және екі,

Ойын аяқталды!

Жұмыс. Біз гүлдерді суарамыз.

Карточка нөмірі 9 жаз

Бақылау. Жәндіктерді басқа тірі тіршілік иелерінен ажыратуды үйренуді жалғастыру. Жәндіктер кішкентай, шөпте, топырақта, ағаштың қабығында тіршілік етеді, шөппен, жапырақтармен және шырындармен қоректенеді.

C\R ойыны «Дүкен»

«Мысық пен тышқан» ойыны

МАҚСАТЫ: Қозғалыс координациясын дамыту.

ОЙЫН барысы:

Бір күні тышқандар шықты

Сағат қанша екенін қараңыз.

Бір екі үш төрт,

Тышқандар салмақты тартты.

Кенеттен қорқынышты қоңырау естілді -

Тышқандар қашып кетті!

Ересек адам қолдарын шапалақтайды, бала «тышқан» «тесікке» жүгіреді, ал «мысық» оны қуады.

Жұмыс. Менің көше ойыншықтарым

Карточка нөмірі 10 жаз

Бақылау. Жаңбыр, жаңбыр, оның үстіне көктемгі жаңбырды көру. Балаларда жаңбыр туралы қарапайым түсініктерді дамыту - жаңбыр қатты, жаңбыр құйып жатыр, жаңбыр тамшылатып жатыр, жаңбыр өтті. Жаңбырға бәрі қуанады – шөптер, гүлдер, ағаштар. Бақылау дағдыларын дамытуды жалғастыру 9жаңбырдан кейін жер дымқыл болады - жаңбыр оны суландырды)

Жоғарыдан жаңбыр жауады,

шөптер мен гүлдер қабылданады,

бақытты үйеңкілер, теректер,

Ылғал жерге қуанамын.

Мүмкін болса, жаңбырдан қолшатырдың астына тығылып, жылдам өтіп бара жатқандарды терезеден бақылаңыз.

P/ойын. «Күндізгі түн»

Көруші санау кестесі арқылы таңдалады Қараушы: «күн...күн» дейді, балалар жүреді, секіреді, жүгіреді, «түн» дейді. Көшіп келген адам жоғалды.

Жұмыс. Веранданы сыпыру

Карточка нөмірі 11 жаз

Бақылау. Жаздағы желді ауа райының ерекшеліктерін көрсету. Жел соғады – бұтақтар мен ағаштар тербеледі, жапырақтар сыбдырлайды. Қатты жел соғып, бұтақтар сынып, жерге түседі. Балаларда сенсорлық қабылдауды және эмоционалдық реакцияны (қуаныш, таңданыс) дамыту үшін: жел жылы, жұмсақ соғады, оларды жас жапырақтарда қалай сыбдырлағанын тыңдауға шақырыңыз. Балаларды желді «іздеуге» шақырыңыз (ағаштар тербеледі, шөптер қозғалады, тербеледі). Балалардың осы табиғат құбылысына қызығушылығын ояту. Бақылап болғаннан кейін, балаларға сұлтандар мен дөңгелектерді беріңіз және оларды олармен ойнауға шақырыңыз.

«Ормандағы аюда» ойыны

Жүргізуші таңдалып, бұрылып кетеді. Балалар тақпақ айтады: «Аюдың орманда саңырауқұлақтары бар, мен жидектерді аламын, бірақ аю ұйықтамайды, бәрі бізге үреді». Осы сөздерден кейін балалар қашып кетеді, ал жүргізуші-аю ұстап алады. Кім ұсталса, сол аю.

C\P ойыны «Дүкен»

Жұмыс. Біз гүлзарлардағы арамшөптерді жұлып аламыз

Карточка нөмірі 12 жаз

Бақылау. Судың қасиеттерін көрсет. Су күн сәулесінде қызып, жылы болады. Өсімдіктер сумен суарылады, құстар шалшықтан су ішеді Су таза болса, мөлдір болады. Су ағады, оны бір ыдыстан екіншісіне құюға болады.

C\P ойыны «Дүкен»

P\Game «Қаздар-аққулар»

Жетекші қасқыр таңдалып, даланың ортасында тұрады. Балалар қасқырдан 5-10 адым қашықтықта бір қатарға тұрып: «Қаздар, қаздар, га гага, жегің келе ме?» деген рифмді айтады. Ия ия ия. Ал, үйге ұш. Сұр қасқыртау астында, тісін қайрайды, су ішеді, бізге жол бермейді. Жарайды, қалағаныңызша ұшыңыз, тек қана қанатыңызды күтіңіз» деген сөздерден кейін барлық балалар арғы жаққа жүгіреді, қасқыр оларды ұстап алады. Ұсталған адам қасқырға айналады.

Жұмыс. Ашық ойыншықтарды жуыңыз.

Карточка нөмірі 13 жаз

Бақылау. Жазғы жаңбырдың әртүрлі болуы мүмкін екенін көрсетіңіз. Жазда жылы жаңбыр жауады. Жаңбырдан кейін аспанда кемпірқосақ пайда болады. Жаңбырдан кейін ағаштар, үйлер мен жер дымқыл болады. Жаңбыр өтіп, шалшықтар пайда болды. Жылы шалшықтардан жалаң аяқ жүруге болады.

«Қағаз қарлы шарлар» ойыны

Ересектер: «Тоқта!» дегенше екі команда бір-біріне қағаз шарларды лақтырады. «Тоқта» сөзінен кейін қар лақтырған балалар топтан шығады. Ең көп бала қалдырған топ жеңеді.

C\P Ойын «Жүргізушілер» Еңбек. Барлық қағаз кесектерін жинаңыз

Карточка нөмірі 14 жаз

Бақылау. Құмның қасиеттерін көрсет. Таңертең құм ылғалды, ауасы таза болуы үшін суарылады. Құрғақ құм ыдырайды, бірақ дымқыл құмнан Пасха торттарын жасауға болады, сіз дымқыл құмға сурет сала аласыз, бірақ егер сіз оған бассаңыз, ол із қалдырады.

C\R ойыны «Жүргізушілер»

P\Ойын. «Күншуақ қояндар»

МАҚСАТЫ: ептіліктерін дамыту.

ОЙЫННЫҢ барысы: Ересек адам айнамен күн сәулесін жасап, былай дейді:

Күн шуақты қояндар

Олар қабырғада ойнайды

Оларды саусағыңызбен тартыңыз

Олар сізге жүгірсін!

Содан кейін пәрмен бойынша: «Қоянды ұста!» - бала жүгіріп барып, «қоянды» ұстауға тырысады.

Еңбек Солған гүлдер мен кептірілген жапырақтарды жою

Карточка нөмірі 15 жаз

Жазғы киіммен және балалар киімімен өтіп бара жатқан адамдарды бақылау. Балалардың киім заттары туралы негізгі түсініктерін дамыту. Балалардың сөздік қорын белсендіру (көйлек, сарафан, футболка, шорт, трусики, шұлық, панама қалпақ) Киімнің түсін сенсорлық қабылдауды дамыту (Коляның сары футболкасы, Аняның қызыл сарафаны бар)

P\"Көпіршік" ойыны

Жарылу, көпіршік,

Үлкен жарылыңыз

Осылай тұрыңыз

Жарылып кетпеңіз.

Жұмыс. Біз веранданы сыпырып, орындықты сүртеміз.

Карточка нөмірі 16 жаз

Бақылау. Біз құмырсқаларды көреміз. Шаршамайтын құмырсқалар үйлеріне таяқтарды, шөптер мен сабандарды апарып жұмыс істейді. Құмырсқа ұясы үлкен үй сияқты, жатын бөлмелері, балалар бөлмелері және көптеген дәліздер бар

С\Ригра.”Құрылысшылар” Балаларға құрылысшы мамандығы туралы әңгімелеу. Құмнан, тастан, құрғақ бұтақтардан үй салуды көрсету. Балаларды өз үйлерін салуға шақырыңыз.

P\"Көпіршік" ойыны

Мақсаты: балаларды шеңберге тұруға, оны кең немесе тар етіп жасауға үйрету, қимылдарын айтылған сөздермен үйлестіруге үйрету.

Жарылу, көпіршік,

Үлкен жарылыңыз

Осылай тұрыңыз

Жарылып кетпеңіз.

Жұмыс. Ауданнан тастарды, құрғақ бұтақтарды жинаймыз

Карточка нөмірі 17 жаз

Жапырақтарды бақылау. Балалардың өз бетінше бақылау жасау қабілетін дамыту, балаларды мынадай қорытындыға келтіру: жел соғады, жапырақтар шуылдады. Тірі табиғат объектілерін құрметтеу сезімін тәрбиелеу (жасыл бұтақтарды сындырмаймыз, жапырақты үзбейміз). Бұл бақылау бірнеше рет жүргізіледі;

P\Game «Маған тиіспе»

Балалар ойын алаңында заттарды ретсіз орналастырады. Пәрмен бойынша олар жүгіре бастайды, бірақ соқтығыспау немесе объектілерді ұстамау үшін. Затқа тиген бала ойыннан шығарылады. Ойын соңғы ойыншы қалғанша жалғасады. Ол жеңімпаз.

C\R ойыны «Аурухана»

Жұмыс. Үстел мен орындықтарды жуамыз.

Карточка нөмірі 18 жаз

Ақ одуваншыны байқау. Балаларда гүлдену кезіндегі одуванчиктің өмірі туралы негізгі түсініктерді дамыту. Ұшатын үлпілдектерге, гүлдердің ақ қарлы бастарына таңдануға деген ұмтылысты ояту, қызықты құбылысқа эмоционалды жауап беру (одуванчикке соққы - мамық ұшады). Жұмбақ құрастыр: сарыуыздай гүл болған, ал қазір ол қарға ұқсайды.

P\Ойын. «Мысық пен торғайлар»

Құмға шеңбер сызыңыз. Шеңбердің ортасында мысық. Балалар торғайлар. Олар шеңбер бойымен секіреді, мазақ етеді, мысық көрмесе шеңберге секіреді және ол оларды ұстамауға тырысады. Мысық үш торғайды ұстай салысымен, мысықтың рөлі басқа балаға өтеді.

C\R ойыны «Құрылысшылар» Балаларға құрылысшы мамандығы туралы әңгімелеу. Құмнан, тастан, құрғақ бұтақтардан үй салуды көрсету. Балаларды өз үйлерін салуға шақырыңыз.

Жұмыс. Біз бақша төсегіне шөп саламыз. Кішкентай тырмалармен босатыңыз

Карточка нөмірі 19 жаз

Бақылау. Ағаштар туралы түсініктерін кеңейту. Жапырақты ағаштардың қылқан жапырақты ағаштардан айырмашылығын көрсетіңіз. Кейбір ағаштарда гүлдердің орнына жидектер болатынын көрсетіңіз.

C\R ойыны «Жүргізушілер»

«Аралар мен аю» ойыны

Балалар ойын алаңында «қанаттарын» қағып жүгіреді (ұшады). Көшбасшы анда-санда: «Аралар, аралар, ұяға ұшыңдар, аюдың балын бақыңдар!» деп, аралар бұл сөздерді естіген бойда аюдан тез қашып, ұяға ұшып кетуі керек (шеңбер). Аю араларды қуып жетеді. Аралар ұяға ұшқаннан кейін, олар аюға бұрылып, оған ашуланады. Ойын қайталанады.

Жұмыс. Біз веранданы сыпырамыз, сыртқы ойыншықтарды жуамыз.

Карточка нөмірі 20 жаз

Бақылау. Біз аула сыпырушының жұмысын бақылаймыз. Таңертең сыпырушы гүлдер қурап қалмас үшін суарады, шаңды кетіру үшін жолдар мен құмды суарады. Суарудан кейін сыртта тыныс алу оңай.

«Тышқандар мен мысық» ойыны

Сипаттама: балалар орындықтарда немесе орындықтарда отырады - бұл тесіктердегі тышқандар. Бөлменің қарама-қарсы бұрышында мысық - мұғалім отырады. Мысық ұйықтап қалады (көзін жұмады), тышқандар бөлмеге шашырап кетеді. Бірақ содан кейін мысық оянып, тышқандарды ұстай бастайды. Тышқандар тез қашып, өз орындарына - күзендерге тығылады. Мысық ұсталған тышқандарды үйіне апарады. Содан кейін мысық бөлмені қайта айналып өтіп, қайтадан ұйықтап қалады.

Жұмыс. Гербарийге жапырақтар мен гүлдерді жинаймыз.

№1 карта (көктем)

Бақылау.Балалардың назарын күннің аспанда жиі көріне бастағанына аудару. Оның сәулелері жарқырап, айналаның бәрі ұшқындап, қар күн сәулесінде жарқырап, ери бастайды.

P/ойын «Шал ит»

Мақсаты: балаларды мәтінге сәйкес қимылдауға, қозғалыс бағытын жылдам өзгертуге, жүгіруге, аулаушыға түсіп қалмауға тырысуға үйрету.

Сипаттама:

Міне, жүнді ит жатыр,

Табаныңа көмілген мұрның,

Тыныш, тыныш ол жатыр,

Ол ұйықтап жатыр немесе ұйықтап жатыр.

Қасына барып оятайық

Ал көрейік: «Бірдеңе бола ма?»

С.Р. ОйынКемемен саяхаттау

№2 карта (көктем)

Бақылау.Күн одан сайын қызып, орындықтар, тон жеңдер, ағаш діңдері күн сәулесінен қызады. Күн жұмыс істеп, жылынып, көктемді шақырады. Жылу әкелетін көктем келеді.

P/ойын«Менің күлкілі шырылдаған добым».

Ойынның барысы:

Менің көңілді шырылдаған шарым,

Қай жаққа қашып кеттің?

Қызыл, сары, көк,

Сізге ілесе алмаймын!

С.Р. ОйынКемемен саяхаттау

Жұмыс. Шығару материалдары мен ойыншықтарды жинаңыз.

№3 карта (көктем)

Бақылау.Аспанға қара: қыста осылай болды ма? Не өзгерді? Аспан көгеріп кетті. Ақырындап, баяу жүзіп, жоғарыдан балаларға тамсанған ақ жеңіл бұлттар пайда болды. Көктем келе жатыр!

P/ойын «Торғайлар мен мысық»

С.Р. ОйынКемемен саяхаттау

Жұмыс. Тазарту материалын жинап, оны қардан тазалаңыз.

№4 карта (көктем)

Бақылау.Жел жылынады (жұмсақ), оны қыс мезгілімен, салқын желмен салыстырыңыз. Бұлттар жылдамырақ қозғалады, соғұрлым жел күшейеді.

C\R ойыны «Жүргізушілер»

P/ойын «Мені ұста"

Сипаттама: Балалар бөлменің бір жағындағы орындықтарға немесе орындықтарға отырады. Мұғалім оларды қуып жетуге шақырады да, қарсы бағытта жүгіреді. Балалар мұғалімнің артынан жүгіріп, оны ұстап алмақшы болады. Олар жүгіргенде мұғалім: «Қаш, қаш, мен қуып жетемін!» дейді. Балалар орындарына қайтады.

ЖұмысБір-бірінің киімдерін қардан тазалаңдар.

№5 карта (көктем)

Бақылау.Мұздардың өсуін бақылаңыз. Неліктен мұздар өседі? Тамшыларды тыңдауды ұсыныңыз. Аязды ауа райында тамшы болмайды.

P/ойын«Сұр қоян өзін жуады»

Мақсаты мәтінді тыңдап, соған сәйкес қимылдарды орындау.

Сұр қоян бетін жуып жатыр, шамасы келуге дайындалып жатыр.

Мен мұрынды, құйрықты, құлағымды жуып, құрғадым.

С \ Ригра. «Құрылысшылар». Балаларға құрылыс мамандығы туралы айту. Құмнан, тастан, құрғақ бұтақтардан үй салуды көрсету. Балаларды өз үйлерін салуға шақырыңыз.

Жұмыс. Құстарды тамақтандырыңыз. Алып кететін материалды жинаңыз.

№6 карта (көктем)

Бақылау.Күндіз жылынып, ауланы аралап су ағады. Судың биік жерлерден төмен қарай қалай ағып жатқанын қараңыз.

P/ойын«Веснянка»

Мақсаты сөйлеуді қозғалыспен үйлестіру.

Күн шуағы, күн шуағы, алтын түбі

Өрт, сөніп қалмас үшін анық күйдір (дөңгелек би)

Бақшадан ағын ағып өтті, жүз шұңқыр ұшты (жүгірді, «ұшады»)

Қар үйінділері ериді, ериді (скут)

Ал гүлдер өсіп жатыр (аяқтың ұшымен созылып, қол жоғары).

С.Р. Ойын«Дүкен»

Жұмыс. Шпательді пайдаланып ағынға «жол» жасаңыз.

№8 карта (көктем)

Бақылау.Күн сәулесі, жылу және қардың еруі арасында байланыс орнатыңыз. Қардың төбенің қай жағында бірінші еритінін қараңыз (күнде немесе көлеңкеде).

P/ойын «Кішкентай ақ қоян отыр»

Мақсаты – балаларды мәтінді тыңдап, оған сәйкес қимылдар жасауға үйрету.

Кішкентай ақ қоян отырады және құлағын дірілдейді,

Осылай, былай, құлағын қимылдатады.

Қоянның отыруы суық, біз оның кішкентай табандарын жылытуымыз керек,

Қол шапалақтау, шапалақтау, шапалақтау, кішкентай табандарды жылыту керек.

Қоян тұру үшін суық, қоян секіру керек,

Хоп, хоп, хоп, қоянға секіру керек.

Қоянды біреу қорқытты, қоян секіріп қашып кетті.

Жұмыс. Құстарды тамақтандыру.

№9 карта (көктем)

Бақылау.Ағаштардың айналасында кратерлер еріп, төбелерде алғашқы еріген дақтар пайда болғанына назар аударыңыз. Қар тез еритін жерлерді көрсетіңіз. Неліктен?

P/ойын«Пойыз»

Ойынның барысы. Балалар бір-бірін ұстап, бағанға тұрып, команда бойынша қозғалады.

С.Р. Ойын«Құрылысшылар». Балаларға құрылыс мамандығы туралы айту. Құмнан, тастан, құрғақ бұтақтардан үй салуды көрсету. Балаларды өз үйлерін салуға шақырыңыз.

Жұмыс. Құстарды тамақтандыру. Күрекпен қарды қопсыту.

№10 карта (көктем)

Бақылау.Күндіз жылынып, ауладан бұлақ ағып жатыр. Ағындарды қараңыз.

P/ойын«Көл жағасындағы ағыстар».

С.Р. Ойын«Жүргізушілер»

Жұмыс. Шпательмен немесе таяқпен әртүрлі жерлерде шалшық тереңдігін өлшеңіз.

№11 карта (көктем)

Бақылау.Қар үйінділерінің қалай орналасатынына, қар үйінділерінің астынан су ағындары ағып, күн сайын көбейіп, таңертең жұқа мұзбен бірге тартылатын шалшықтардың пайда болуына назар аударыңыз.

P/ойын«Көл жағасындағы ағыстар».

Мақсаты: шағын топтарда бір-бірінің артынан жүгіріп, шеңберге тұруға үйрету.

Ойынның барысы. Балалар «ағындар!» белгісін қолдана отырып, командаларға бөлінеді. олар «көл!» деген белгі бойынша бір-бірінің артынан жүгіреді. шеңберге тұру.

С.Р. ОйынДүкен

Жұмыс. Құстарды тамақтандыру

№12 карта (көктем)

Бақылау.Неліктен шалшықтар таңертең қатып, түстен кейін ериді? Шалшықтарда қандай су бар? Неліктен шалшық арқылы жүре алмайсыз? Шалшықтарда аспан, бұлт және т.б. көрінетініне назар аударыңыз.

P/ойын«Қаздар аққулар».

Мақсаты – жүгірушіге жалтаруға үйрету және кеңістікті бағдарлау дағдыларын дамыту.

Ойынның барысы:

Қаздар, қаздар! - Ха-ха-ха! Сіз тамақтанғыңыз келе ме? - Ия ия ия!

Нан және май? - Жоқ! Саған не керек? -Тәттілер!!!

- Тау астындағы сұр қасқыр бізді үйге жібермейді!

Бір, екі, үш - үйге жүгір!(Қаздар жүгіреді, қасқыр қуып жетеді)

С.Р. Ойын.Дүкен.

Жұмыс. Аймақтан қиыршық тастарды, бұтақтарды, таяқтарды жинаңыз (олардың батып бара жатқанын немесе қалқып жатқанын, қалқып немесе кептеліп қалғанын байқап, шалшыққа түсіруге болады.

№13 карта (көктем)

P/ойын «Құстар бір рет! Екі құс!

Мақсаты – балаларды санау қимылдарын орындауға үйрету.

Ойынның барысы.

Құстардың неше аяғы, неше көзі, қанаттары бар?

Құстар, бір! Құстар, екі! Хоп, хоп, хоп!

(аяқтарды кезекпен шығару, екі аяққа барлау)

Құстар, бір! Құстар, екі! Қол шапалақта! Қол шапалақта! Қол шапалақта!

(қолдарын көтеру, шапалақтау)

Құстар, бір! Құстар, екі! Міне, олар ұшып кетті!(жабу

көздері жүгіреді)

С.Р. ОйынДүкен

Жұмыс. Құстарды тамақтандырыңыз, олар үшін нан үгітіңіз.

№14 карта (көктем)

Бақылау.Қысқы ұйқыдан кейін әрбір ағаш өмірге келетініне назар аударыңыз. Қайың ағашынан шырын ағынын бақылаңыз.

D/Ойын«Ағашты тап», - дейді мұғалім ағашты, балалар оны табады.

Мақсаты ағаштардың атауларын бекіту.

P/ойын«Біз көңілді балалармыз»

Мақсаты – жан-жақты жүруге және жүгіруге үйрету шектеулі аумақ. Жылдамдық пен ептілікті дамыту.

Ойынның барысы:

Біз көңілді балалармыз, жүгіріп ойнағанды ​​жақсы көреміз.

Бір, екі, үш, төрт, бес - жақсы, бізді қуып жетіп көріңіз.

(тұзақ балаларды ұстайды)

С.Р. ОйынДүкен

Жұмыс. Құстарды тамақтандырыңыз, ескі жапырақтарды жинаңыз.

№15 карта (көктем)

Бақылау.Бұтақтардағы бүршіктерді тексеріңіз. Балаларға кейбір ағаштардың ерте, басқалары кейін оянатынын түсіндіру. Бүйректің пайдасы туралы айту.

P/ойын«Мысық пен тышқан».

Мақсаты тышқандар мен мысықтардың дыбыстарына еліктеп, тышқандар сияқты оңай жүгіруді үйрету.

Ойынның барысы. Олар мысықты таңдайды, қалғандары тышқандар.

Жол бойындағы орындықта мысық ұйықтап жатыр

(тышқандар жүгіріп, сықырлайды)

Мысық көзін ашса, тышқандар бәрін қуып жетіп: Мияу! Мияу!

(тышқандар қашып кетеді)

С.Р. ОйынДүкен

Жұмыс. Жерді ескі жапырақтардан тазартыңыз.

№16 карта (көктем)

Бақылау.Қайыңда пайда болған жапырақтарды мұқият қараңыз - мыжылған, жабысқақ, аккордеон тәрізді, қою жасыл. Теректе - жылтыр, жабысқақ, қою жасыл. Жапырақтарды түртіп, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу.

P/ойын«Өмір құтқарушылар».

Мақсаты – бір-бірімен соқтығыспай, әртүрлі бағытта жылдам жүгіруге үйрету.

Ойынның барысы.

Кішкентай ит бізді қуып жете алмайды, кішкентай ит бізді ұстамайды.

Біз жылдам жүгіруді және бір-бірімізге көмектесуді білеміз!

Балалар соңғы сөздерін айтып қашып кетеді. Кімде-кім қорланған болса, тоқтауы керек.

С.Р. ОйынДүкен

Жұмыс. Ағаш немесе бұта отырғызыңыз.

№17 карта (көктем)

Бақылау.Еріген жерлерге назар аударыңыз, онда жасыл шөптер пайда болды. Алақаныңызды шөптің үстінен өткізуді ұсыныңыз - ол жұмсақ.

P/ойын «Котята мен күшіктер»

Сипаттама: Балалар 2 топқа бөлінеді. 1 – котят, 2 – күшіктер. Котята гимнастика қабырғасының жанында, күшіктер сайттың екінші жағында. Мұғалім жеңіл және ақырын жүгіруді ұсынады. Педагог «күшіктер» дегенде, 2-топ балалары орындықтың үстіне шығып, котяктардың артынан төрт аяқтап жүгіріп, үреді. Котята мияулап, гимнастика қабырғасына көтеріледі.

С.Р. ОйынКемемен саяхаттау

Жұмыс. Өткен жылғы шөптен тазарту үшін тырма пайдаланыңыз.

№18 карта (көктем)

Бақылау.Үлпілдек, түкті сырғалары бар гүлдеген талға назар аударыңыз. Гүлденген тал - бұл сенімді белгі

P/ойын«Ормандағы аю арқылы»

«Аю» таңдалып, бүйірге отырады. Қалғандары саңырауқұлақтар мен жидектерді теріп, себетке салғандай кейіп танытып, «аюға» жақындап: «Аю орманда...

Балалар қашып кетеді, ал «қонжық» оларды ұстап алады. Бірінші ұсталған адам «аюға» айналады.

С.Р. Ойын«Жүргізушілер»

Жұмыс. Құмнан торт жасаңыз.

№19 карта (көктем)

Бақылау.Балаларға көктемнің алғашқы гүлдері – балғын жасыл шөпте қалай ашық сарыға айналатынын көрсетіңіз. Өсімдіктің бөліктерін қарастырыңыз: сабағы, жапырақтары, гүлі.

P/ойын«Торғайды ұста»

Балалар шеңберге тұрып, «торғай» мен «мысықты» таңдайды. «Торғай» шеңберде, «мысық» шеңберден тыс. Ол шеңберге жүгіріп шығып, «торғайды» ұстап алуға тырысады. Балаларға рұқсат етілмейді.

С.Р. ОйынКемемен саяхаттау

Жұмыс. Қашықтағы материалдар жинағы

№20 карта (көктем)

Бақылау.Тазалаушының жұмысын бақылаңыз. Ол не істеп жатыр? Не үшін?

P/ойын «Ана тауық пен балапан»

Сипаттама: Балалар тауық, тәрбиеші тауық. Сайттың бір жағында қоршалған аумақ бар - бұл тауықтар мен тауықтар мекені. Тауық тамақ іздеуге шығады. Біраз уақыттан кейін ол тауықтарды шақырады: «Ко-ко-ко».

Барлық балалар тауыққа қарай жүгіріп, ойын алаңын айналып жүгіргеннен кейін мұғалім: «Үлкен құс!» дейді. Барлық тауықтар үйлеріне жүгіріп келеді.

С.Р. Ойын«Ұшқыштар»

Жұмыс. Тазартқышқа аумақты тазалауға көмектесіңіз

№21 карта (көктем)

Бақылау.Бақша мен гүлзарларға көшет отырғызу және тұқым себу кезінде ересектердің жұмысын қадағалаңыз. Гүлдердің не үшін екенін сұраңыз. Түрлі түсті тұқымдарды қарастырыңыз.

P/ойын«Күн мен жаңбыр».

С.Р. Ойын«Ұшақ»

Жұмыс

№22 карта (көктем)

Бақылауқардың арғы жағында еріген жер. Балаларды дымқыл қардың қасиеттерімен таныстыру. Балаларға дымқыл қардан қар шарлары мен фигуралар жасай алатынын көрсету. Үлкен балалар жасаған ғимараттарды көрсету Балалардың бір-біріне деген достық қарым-қатынасын және ынтымақтастық дағдыларын тәрбиелеу. Бақылауды практикалық әрекеттермен сүйемелдеу: балалар мүсіндеуге, тексеруге, үйренуге тырысады. Бақылаудан кейін балалар бірден мұғаліммен бірге қардан кесектерден қар кесектерін, пирогтарды және үй жасайды. Ғимараттарыңызды толықтырып, безендіру үшін ойнайтын ойыншықтарды ұсыныңыз.

P/ойын«Күн мен жаңбыр».

Мақсаты балаларды бос жерлерде бір-біріне соқтығыспай жүруге және жүгіруге үйрету, сигнал бойынша әрекет етуге үйрету. Ойынның барысы. «Күн шуақ!» сигналы бойынша. «Жаңбыр!» белгісі бойынша балалар ойын алаңын айналып жүгіреді. үйлерде жасырынған.

Жұмыс. Отырғызу кезінде мұғалімге жерді қопсытуға көмектесу, бороздаларды жасау

№1 карта (қысқы)

Бақылау.Ақ үлпілдек қар. Балалардың қар туралы жалпы түсініктерін дамыту (суық, аспаннан, бұлттан, ұшатын көптеген, көп қар бүршіктері, алақанда еру). Сөздік қорын белсендіру - қар, қар ұшқыны, айналдыру. Қар жауған және қар басқан аллеялардың сұлулығына тамсануды үйреніңіз.

Ақ үлпілдек қар

Ауада айналу

Ал жер тыныш

Құлайды, жатады.

Балаларды қар бүршіктері сияқты ұшуға және айналуға шақырыңыз.

P/ойын «Екі аяз»

Сайттың қарама-қарсы жағында екі қала белгіленген. Сайттың ортасында ағайынды Аяз: Қызыл мұрын аяз және Көк мұрын аяз. Балалар бір «қаладан» екіншісіне жүгіре бастайды. Аяз оларды ұстайды. Олардың ұстап алғаны мұздатылған болып саналады.

Жұмыс. Құстарды тамақтандыру. Тамақтандырғыштарды іліп, құстарды күнделікті тамақтандырыңыз

№2 карта (қысқы)

Бақылау. Уқоректендіргіште қоректенетін және учаскенің жанында ұшатын құстардың атауларын нақтылау; балаларды құстарды екі-үш белгі бойынша ажыратуға үйрету: торғайлар кішкентай, қарғалар үлкен.

P/ойын«Ұшады, жүзеді, жүгіреді».

Педагог балаларға тірі табиғат объектісін атайды. Балалар бұл заттың қозғалу жолын бейнелеуі керек.

С.Р. Ойын«Ұшақ»

Жұмыс

№3 карта (қысқы)

Бақылаужаңа жауған қардың артында. Балалардың табиғаттағы ерекше заттарды: жаңа түскен қарды, оның ақтығын, температурасын байқай білу қабілетін дамыту. Ерекше материал ретінде қарға қызығушылықты оятыңыз - қарда іздер қалады, сіз оған сурет сала аласыз. Балаларға қардың қолдың бұлғағымен қалай шашылатынын көрсету, оларға адамдардың және өздерінің іздерін, иттің, құстың іздерін бірден табуға үйрету - келесі бақылауды күтуге болады. Қар итбалықтарын қолдануды үйреніңіз. Айналаңыздағы сұлулықты байқап үйреніңіз. Бақылаудан кейін балаларға қарда өз бетінше сурет салу үшін үшкір емес таяқшалар мен белгілерді ұсынуға болады.

S/R ойыны.«Ойыншықтар дүкені».

P/ойын. "Қар нысанасы»

Жұмыс.

№4 карта (қысқы)

Бақылау.Құстарға көмектесу ниетін тудыру қысқы кезең. Егер адам оларды дәндер мен үгінділермен тамақтандырса, құстардың фидерге қалай ұшатынын қараңыз.

P/ойын«Қояндар мен қасқыр»

Қояндар хоп, хоп, хоп,

Жасыл шалғынға.

Олар шөпті шымшып жейді,

Мұқият тыңдау -

Қасқыр келе жатыр ма?

Соңғы сөздерден кейін қасқыр қояндардың артынан жүгіреді, олар үйлеріне қашады. Қасқыр ұсталғандарды өзіне алады.

Жұмыс. Орындықтардағы қарды күрекпен тазалаңыз. Фидерлерді тазалаңыз, тағам қосыңыз

№5 карта (қысқы)

Бақылау.Қысқы пейзаждың сұлулығына назар аударыңыз (айналаңыз ақ, қар күн сәулесінде жарқырайды, аспан көк). Оның қандай күн екенін белгілеңіз (бұлыңғыр, жарық, бұлт басқан). Кеше қандай болғанын есіңе түсір.

P/ойын«Менің күлкілі шырылдаған добым».

Мақсаты: балаларды екі аяқпен секіруге, мәтінді мұқият тыңдауға және соңғы сөздерді айтқан кезде ғана қашуға үйрету. Ойынның барысы:

Менің көңілді шырылдаған шарым,

Қай жаққа қашып кеттің?

Қызыл, сары, көк,

Сізге ілесе алмаймын!

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз.

№6 карта (қысқы)

Бақылау.Желді ауа-райында төмен және жылдам қозғалатын бұлттарды және тербелген ағаш бұтақтарын бақылаңыз. Желдің жерден қарды қалай көтеріп, басқа жерге апаратынына назар аударыңыз. Бұл боран екенін түсіндіріңіз.

P/ойын «Қар нысанасы»

Қардан нысана жасаңыз. Балаларға қар домалақтарын жасауды көрсетіп, оларды нысанаға лақтыру.

S/R ойыны.«Ойыншықтар дүкені».

Балалар қалыптарды пайдаланып, қардан түрлі ойыншықтар жасайды және сатып алушыларға сатушылардың рөлдерін береді.

Жұмыс. Фидерлерді тазалаңыз, тағам қосыңыз

Карточка №7 (қысқы)

Бақылау.Тыныш түсіп жатқан қар бүршіктеріне және күнде жарқыраған қар үйінділеріне таңданыңыз. Пальто жеңіндегі қар ұшқынын тексеріңіз. Қолыңыздағы қар түйіршіктері неліктен еріп кететінін сұраңыз. Қардың қасиеттерімен таныстыру: ашық, суық, ақ. Жылы ауа-райында немесе еріген кезде, қар жабысқақ және оны суық мезгілде мүсіндеуге болады, бос қарды мүсіндеуге болмайды;

S/R ойыны.«Ойыншықтар дүкені».

Балалар қалыптарды пайдаланып, қардан түрлі ойыншықтар жасайды және сатып алушыларға сатушылардың рөлдерін береді.

P/ойын. "Ормандағы аюмен»:

Ормандағы аю арқылы

Мен саңырауқұлақтар мен жидектерді аламын.

Ал аю отырады

Ал ол бізге қарайды.

Жұмыс.Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Қарды күрекпен жинаңыз

№8 карта (қысқы)

Бақылау.Балаларды судың мұзға айналу қасиетімен таныстыру. Мұздың қасиеттері (қатты, сынғыш, тегіс, тайғақ) туралы білімдерін бекіту.

P/ойын«Көпіршік»

Мақсаты: балаларды шеңберге тұруға, оны кең немесе тар етіп жасауға үйрету, қимылдарын айтылған сөздермен үйлестіруге үйрету.

Жарылу, көпіршік,

Үлкен жарылыңыз

Осылай тұрыңыз

Жарылып кетпеңіз.

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Сайттың аумағын қардан тазалаңыз.

Карточка №9 (қысқы)

Бақылау.Балалардың назарын аула сыпырушының жұмысына аудару. Оның күрегі кең, неге? Балаларды аймақтағы қарды тазалауға көмектесуге шақырыңыз.

P/ойын «Қар нысанасы»

Қардан нысана жасаңыз. Балаларға қар домалақтарын жасауды көрсетіп, оларды нысанаға лақтыру.

S/R ойыны.«Ойыншықтар дүкені».

Балалар қалыптарды пайдаланып, қардан түрлі ойыншықтар жасайды және сатып алушыларға сатушылардың рөлдерін береді.

Жұмыс

№10 карта (қысқы)

Бақылау.Жақын жерде тұрған немесе өтіп бара жатқан көліктерге назар аударыңыз. Балалар қала жолдарында тағы қандай көліктерді көргенін есіңе түсір. Мақсатты есте сақтаңыз әртүрлі түрлеріжер үсті көлігі.

P/ойын «Қар нысанасы»

Қардан нысана жасаңыз. Балаларға қар домалақтарын жасауды көрсетіп, оларды нысанаға лақтыру.

S/R ойыны.«Ойыншықтар дүкені».

Балалар қалыптарды пайдаланып, қардан түрлі ойыншықтар жасайды және сатып алушыларға сатушылардың рөлдерін береді.

Жұмыс. Тротуарды немесе учаскенің аумағын қардан тазалаңыз.

№11 карта (қысқы)

Бақылау.Ағаштардың қыста жапырақтары төгілгенін ескеріңіз. Аязды күндері ағаштар мен бұталардың бұтақтары өте нәзік және оңай сынатынын, сондықтан оларды қорғау, сындырмау, діңін қағу керек екенін түсіндіріңіз.

S/R ойыны.«Кондитерлік өнімдер».

Балалар қардан торт жасайды.

P/ойын.«Жолдар».

Жұмыс.Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Сайттағы бұталардың діңіне қарды сүртіңіз.

Карточка №12 (қысқы)

Бақылау. Жапырақтары қайда? ағаштарды бақылау. Тұрақты қайталанатын құбылыстар туралы идеяларды дамытыңыз - суық, ағаштар ұйықтап жатыр. Балаларды қайталауға шақырмай, жыл мезгілі туралы түсінікпен байланыстырыңыз - ағаштың діңі, жапырақтары жоқ бұтақтар, мүмкін, қарда болуы мүмкін. Өлеңді оқы. «Терек талғампаз ұшқындарда ұйықтайды...»

P/ойынҚар қоржынына қар кесектерін лақтыру.

S/R ойыны.«Кондитерлік өнімдер».

Балалар қардан торт жасайды

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Қар құрылымдарын «жөндеу».

№13 карта (қысқы)

Бақылау.Балаларға жаңа түскен қардағы құстардың, иттердің, мысықтардың іздерін көрсету. Тағы кім із қалдыруы мүмкін екенін сұраңыз.

P/Game ойыны«Үлкен ит».

S/R ойыны.«Кондитерлік өнімдер». Балалар қардан торт жасайды

Жұмыс

№14 карта (қысқы)

Бақылауит үшін. Балаларда ит – үреді, құйрығын бұлғайды – балаларда тон, ал итте жүні бар – функционалдық маңызын көрсету. Балаларда үй жануарларына эмпатияның алғышарттарын қалыптастыру үшін - ит ермек етеді, жүгіреді, ол балалар сияқты жүруді жақсы көреді. Жануарлардың дене мүшелерінің атауларын бекіту, төлдердің қалай аталатынын еске түсіру. Жануарларға мейірімділікпен қарауға тәрбиелеу.

P/ойын«Үлкен ит».

Мақсаты: балаларды мәтінге сәйкес қимылдауға, қозғалыс бағытын тез өзгертуге, ұстаушыға ілінбеуге тырысып, жүгіруге үйрету.

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Өткізу материалын жинап, оны қардан тазалаңыз.

Карточка №15 (қысқы)

Бақылау.Өтіп бара жатқан адамдар мен балалардың киіміне назар аударыңыз. Жыл мезгіліне қарай қандай киім екенін, жылы ма, жоқ па, соны біл. Неліктен? Киім бөліктерінің атауларын бекітіңіз.

P/ойын«Жолдар».

Мақсаты – балаларды доғаның артынан доғамен жүгіруге, қиын бұрылыстар жасауға, тепе-теңдікті сақтауға, досына кедергі жасамауға және алда жүгірген адамды итермеуге үйрету.

Ойын барысы: Ойын алаңында әр түрлі орам сызықтар сызылады, балалар оны бойлай жүгіреді.

S/R ойыны «Дүкен»

Жұмыс

Карточка №16 (қысқы)

Бақылауаязда ағаштардың артында. Балалардың сұлулыққа деген эстетикалық сезімін ояту қоршаған табиғат. Балаларды заттың элементтерін өз бетінше іздеуге, оларды ерекшелеуге (бұтадағы аязда, тау күлінде, қайыңда) қарым-қатынасты көрсету үшін, аяздың және қардың бірдей түрі - қар тәрізді суық, ериді. қар добы. Осы әсерлерді сөйлеуде бейнелеуді үйреніңіз. Кешке «құлағыңда» нәрестені анасына әдемі ағаштарды көрсету үшін үйге шақырыңыз. Аязды көргенде, анасы баладан сұрауға немесе «таңдануға» ұсынылады.

P/ойын «Тышқандар мен мысық»

Мақсаты: балаларды жеңіл, саусақтарымен жүгіруге үйрету; кеңістікте шарлау, мұғалімнің сигналы бойынша қозғалыстарды өзгерту.

Сипаттама: орындықтарда отырған балалар тесіктердегі тышқандар. Қарсы бұрышта мысық отыр. Мысық ұйықтап қалады, ал тышқандар қашып кетеді. Бірақ содан кейін мысық оянып, тышқандарды ұстай бастайды. Тышқандар тез қашып, өз орындарына - күзендерге тығылады. Мысық ұсталған тышқандарды үйіне апарады. Содан кейін мысық бөлмені қайта айналып өтіп, қайтадан ұйықтап қалады.

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Өткізу материалын жинап, оны қардан тазалаңыз.

Карточка №17 (қысқы)

Бақылауқысқы киіммен өтіп бара жатқан адамдарға, сондай-ақ балалар киіміне. Балалардың бойында эстетикалық талғамды, қызығушылықты, айналада болып жатқан оқиғаларға қызығушылықты дамытудың алғы шарттарын жасау. Қысқы киімдердің түр-түрін көрсету. Сөйлеуде олардың атауларын белсендіру - бас киім, тон, қолғап, киіз етік, олардың сапалық белгілері - үлбір, жылы, үлпілдек. Балалардың өз бетінше бақылап, ересектерге өтіп бара жатқан адамдардың қысқы киімдері туралы айтып беруге деген ұмтылысын қолдау.

P/ойын«Жолдар».

Мақсаты – балаларды доғаның артынан доғамен жүгіруге, қиын бұрылыстар жасауға, тепе-теңдікті сақтауға, досына кедергі жасамауға және алда жүгірген адамды итермеуге үйрету.

Ойын барысы: Ойын алаңында әр түрлі орам сызықтар сызылады, балалар оны бойлай жүгіреді.

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Тротуарды немесе учаскенің аумағын қардан тазалаңыз.

Карточка №18 (қысқы)

Бақылау.Балалармен бірге мұзды зерттеңіз. Олар неге ұқсайды? Жылы, шуақты ауа-райында мұздар тез өседі. Балалардан мұздың неден жасалғанын сұрау. Ғимараттардың күнгей жағында мұз айдындары көбірек.

P/ойын «Торғайлар мен мысық»

Мақсаты: балаларды тізесін бүгіп, ақырын секіруге, қағып алушыдан жалтаруға, тез қашуға, өз орнын табуға үйрету.

Сипаттама: балалар ойын алаңының бір жағында еденге қойылған биік орындықтарда (10-12 см) тұрады - бұл төбедегі торғайлар. Арғы жағында мысық ұйықтап жатыр. Педагог: «Торғайлар жолға ұшып келеді», - дейді балалар орындықтардан секіріп, әр жаққа шашылады. «Мяу-мяу» мысық оянып, шатырда тығылып жатқан торғайларды ұстауға жүгіреді. Ұсталғандарды өз орнына апарады.

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Өткізу материалын жинап, оны қардан тазалаңыз.

Карточка №19 (қысқы)

Бақылау.Суды мұзға айналдыру тәжірибесі. Суды ірілі-ұсақты қалыптарға салыңыз, қай жерде тезірек қататынын анықтаңыз. Түрлі түсті судан түрлі-түсті мұз жасаңыз.

P/ойын. "Қояндар мен қасқыр»

Сипаттама: Бір бала қасқыр, қалғандары қоян. Олар өздеріне шеңберлер салады - сайттың бір жағындағы үйлер. Қасқыр сайда - учаскенің арғы жағында.

Қояндар хоп, хоп, хоп,

Жасыл шалғынға.

Олар шөпті шымшып жейді,

Мұқият тыңдау -

Қасқыр келе жатыр ма?

Жұмыс.Фидерлерді тазалаңыз, тағам қосыңыз . Бір-бірінің киімдерін қардан тазарту.

Карточка №20 (қысқы)

Бақылауқоректендіргіштегі құстар үшін. Балаларда құстар туралы жалпы түсініктерді дамытуды жалғастырыңыз - олар ұшады, қағып алады, қанаттары бар, құйрығы бар. Торғай мен қарғаны айыра білуге, оларды атауға үйрету. Оларға қамқорлық жасауға ынтасын ояту, эстетикалық жауап беру. Егер құстардың бірнеше түрі қоректендіргішке бірден ұшатын болса, оларды өлшемі, түсі, қозғалыс әдісі бойынша салыстырыңыз және олардың қалай жұлатындығын бақылаңыз. Балаларды тары мен күнбағыс дәндерін қоректендіргішке өздері құюға шақырыңыз.

P/ойын «S/R ойыны.«Дүкен»

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Тротуарды немесе учаскенің аумағын қардан тазалаңыз.

Карточка №21 (қысқы)

Бақылау.Балалардың назарын ағаштардағы аязға аудару. Оның қалай көрінетінін айтыңыз.

P/ойын «Қояндар мен қасқыр»

Сипаттама: Бір бала қасқыр, қалғандары қоян. Олар өздеріне шеңберлер салады - сайттың бір жағындағы үйлер. Қасқыр сайда - учаскенің арғы жағында.

Қояндар хоп, хоп, хоп,

Жасыл шалғынға.

Олар шөпті шымшып жейді,

Мұқият тыңдау -

Қасқыр келе жатыр ма?

С/Рөлдік ойын «Жүргізушілер»

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Тротуарды немесе учаскенің аумағын қардан тазалаңыз.

Карточка №22 (қысқы)

Бақылау.Трактордың қарды қалай тазалайтынын қараңыз. Жолдағы қарды неге алып тастайды? Оны кім басқарады? Трактордың қандай бөлшектері бар?

P/ойын«Жолдар».

Мақсаты – балаларды доғаның артынан доғамен жүгіруге, қиын бұрылыстар жасауға, тепе-теңдікті сақтауға, досына кедергі жасамауға және алда жүгірген адамды итермеуге үйрету.

Ойын барысы: Ойын алаңында әр түрлі орам сызықтар сызылады, балалар оны бойлай жүгіреді.

С/Рөлдік ойын «Жүргізушілер»

Жұмыс. Фидерлерді тазалап, тағамды қосыңыз. Бір-бірінің киімдерін қардан тазарту.

Карточка №1 Күз

Бақылау. Гүлзарда өсіп тұрған күзгі гүлдерге назар аударыңыз, балаларға қандай гүлдер таныс екенін табыңыз.

P/Game «Гүл шоғын іліңіз».

Мақсаты – балаларды шеңбер бойымен билеуді үйрету.

Педагог ашық жерде гүлдер (балалар) өскенін айтады. Жел соғып, гүлдер ойнай бастады және ашық алаңға шашылды. Бір қыз келіп: «Төбе тоқ!» дейді. Бұйрала, гүл шоқтары! балалар шеңбер құрып тұруы керек. Барлығы бірге билеп, кез келген әнді айтады. Ойын 2-3 рет қайталанады.

С/Рөлдік ойын «Жүргізушілер»

Жұмыс. Өсімдік тұқымдарын жинаңыз.

Карточка №2 Күз

Күзгі киіммен өтіп бара жатқан адамдарды бақылау. Табиғат құбылыстары мен адам өмірі арасындағы байланысқа қызығушылық пен бақылаудың алғы шарттарын дамыту. Адамдар жылырақ киім - күртеше, бас киім киеді, ал киім-кешектердің саны - қолғап, шарфтар көбейеді. Неліктен біз және өтіп бара жатқандар осылай киінеміз деп сұраңыз. Сөйлеудегі киімдердің атауларын қарастырғанда, негізгі түстердің атауларын біріктіріңіз. Жаңбырлы ауа райында бұл бақылауды қайтадан жоспарлаңыз, қолшатырларға, су өткізбейтін аяқ киімдерге, көтерілген сорғыштарға назар аударыңыз. Балалар киімін қарастырыңыз. Топта дидактикалық жаттығуларды орындау. «Қуыршақты серуендеуге киіндірейік» біз байқаған киімдерді жинау арқылы.

P/Game «Гүл шоғын іліңіз».

Мақсаты – балаларды шеңбер бойымен билеуді үйрету. Жел соғып, гүлдер ойнай бастады және ашық алаңға шашылды. Бір қыз келіп: «Төбе тоқ!» дейді. Бұйрала, гүл шоқтары! балалар шеңбер құрып тұруы керек. Барлығы бірге билеп, кез келген әнді айтады. Ойын 2-3 рет қайталанады.

Жұмыс. Өсімдік тұқымдарын жинаңыз. Газобаны сыпырыңыз.

Карточка №3 Күз

Бақылау. Балаларға күздің келгенін еске түсіру. Бүкіл жерді жапырақ басып, айналаның бәрі сарғайған. Сондықтан күзді сары, алтын деп атайды. Балалардың назарын жапырақтардың жерге қалай түсетініне аудару. Жапырақтардың жеңіл екенін түсіндіріңіз, сондықтан олар баяу ұшады.

P/Game «Гүлді аула» Мақсаты - орнында мүмкіндігінше жоғары секіру қабілетін дамыту. Ойын барысы: балалар бұтаққа ілініп тұрған немесе ауада ұшып бара жатқан жапырақты ұстауға тырысады.

С/Рөлдік ойын «Жүргізушілер»

Жұмыс. Жапырақтардың букетін жинаңыз.

Карточка №4 Күз

Алғашқы аяздардың құбылыстарын бақылау. Табиғат құбылыстарын түсінудің сенсорлық тәсілдерін дамыту - жер бетінің табиғатын, мұздың температурасын шөпте, кірпіш қабырғада, қоршау торында көрсету. Табиғат құбылыстарының бірегейлігіне таңдану, таңдану сезімін ояту. Логикалық қорытындылардың үй-жайларын қалыптастырыңыз - шалшықтағы судың қатуын суық ауа райымен байланыстырыңыз. Олар ойнасын, кішкентай мұздатылған шалшықтарға секірсін, ұшатын мұз бөліктерінің сықырлағанын, сыбдырын, сықырлағанын тыңдасын.

С/Рөлдік ойын «Кеме саяхаты»

Бір кеште бақшада

Шалғам, қызылша, редис, пияз

Біз жасырынбақ ойнауды шештік

Бірақ алдымен біз шеңберге тұрдық

(Балалар қол ұстасып шеңбер бойымен жүреді, ортасында көзі байланған жүргізуші тұрады)

Дәл сол жерде нақты есептелген:

Бір екі үш төрт бес.

(олар тоқтап, жүргізушіні бұрады)

Жақсырақ жасыру, тереңірек жасыру,

Ал, барып қара

(шоқпар, жүргізуші қарайды)

Жұмыс. Қолөнер үшін әдемі жапырақтарды жинаңыз.

Карточка нөмірі 5 күз

Күзгі жапырақтарды бақылау. Балаларда жапырақтың түсуін бақылай білуді дамыту, балаларды өз бетінше қорытынды жасауға баулу – суық түскендіктен жапырақтар түсіп жатыр. Сөйлеудегі етістіктерді белсендіріңіз - құлау, құлау, айналып өту. Күзгі ағаштардың әсемдігіне эстетикалық жауап беру, жапырақтарын жоғалтқан ағаштарға аяушылық сезімін тудыру.

P/Game «Сен қайда болдың?»

Аяқ, аяқ, қайда болдың?

Біз орманға саңырауқұлақ теруге бардық

(орнында жүру)

Қаламдар қалай жұмыс істедіңіз?

Біз саңырауқұлақтарды жинадық

(шоқпар, саңырауқұлақ тереді)

Көздеріңіз көмектесті ме?

Қарадық, іздедік

(Қол астынан қарау, солға, оңға бұрылу)

Жұмыс. Қолөнерге арналған табиғи материалдар жинағы.

Карточка нөмірі 6 күз

Бұлтты аспанды бақылау. Дамыған Элементарлы идеялар – бұлттар биік, биік ұшады, бұлттар үлкен, пішіні мен түсін өзгерте алады. Ең қарапайым қарым-қатынастарды - желдің болуын және бұлттардың қозғалысын байқауға шақырыңыз. Табиғаттың осы құбылысына қызығушылықты арттыру, қиялын дамыту (бір-бірін қуып жетіп, ойнап жатқандай, соқтығысады, пішінін өзгертеді, кімге ұқсайды, т.б.) Айналдыратын ойындарды ұсыну, үлкен балалардың берген доғалдарымен жүгіру. .

С/ «Кондитерлік өнімдер» рөлдік ойыны

P/ойын«Жолдар». Мақсаты – балаларды доғаның артынан доғамен жүгіруге, қиын бұрылыстар жасауға, тепе-теңдікті сақтауға, досына кедергі жасамауға және алда жүгірген адамды итермеуге үйрету. Ойын барысы: Ойын алаңында әр түрлі орам сызықтар сызылады, балалар оны бойлай жүгіреді.

Жұмыс. Күн сәулесімен жарықтандырылған жерлерді сыпырыңыз

Карточка нөмірі 7 күз

Бақылау. Балаларды аспанға қарауға шақырыңыз, оның қандай екенін атап өтіңіз (мөлдір, көк немесе сұр, күңгірт). Аспанды сұр, ауыр бұлт басып тұрғанын ескеріңіз. Аспандағы ең қара бұлттарды табыңыз. Мұндай бұлттарды бұлт деп атайтынын түсіндіру. Бұлттар не істеді? (күнді жауып тастады)

P/Game «Көпіршік» Мақсаты - балаларды шеңбер бойымен тұруға үйрету, оны кеңірек, содан кейін тарылту, қимылдарын айтылған сөздермен үйлестіруге үйрету. Ойын барысы: Балалар шеңберге тұрып: «Көпіршікті үрле, үлкен үрле, Осылай қал, бірақ жарылма». POOH» олар оны көбейтеді, соңғы сөздерде шеңберді бұзып, еңкейеді.

Жұмыс. Күн сәулесі түсетін жерлерді белгілеңіз

Карточка нөмірі 8 күз

Бақылау. Желде сыбдырлаған жапырақтарды тыңдаңыз, желді ауа райында бұлттардың қалай қозғалатынын қараңыз. Желдің салқындағанына назар аударыңыз.

С/Рөлдік ойын «Кеме саяхаты»

«Аралар» ойыны

МАҚСАТЫ: Шапшаңдыққа тәрбиелеу.

ОЙЫННЫҢ БАРЛЫҒЫ: Балалар өздерін бал арасына ұқсатып, бөлмені айналып жүгіріп, қанатты қолдарын сермеп, «қонжық» пайда болып, «қонжық» дейді.

Тедди қонжық келе жатыр

Бал аралардан алынады.

Аралар, үйге барыңдар!

«Аралар» бөлменің белгілі бір бұрышына – «ұяға» ұшады. «Аю» сол жаққа қарай жылжиды. «Аралар» айтады:

Бұл ұя біздің үй.

Бізден аулақ жүр, аю!

«Аралар» қанаттарын қағып, «аюды» қуып жібереді, одан «ұшады», бөлмені айналып жүгіреді. «Аю» оларды ұстап алады.

Карточка нөмірі 9 Күз

Күзгі гүлзардағы гүлді өсімдіктерді байқау (тізім). Балалардың өсімдіктер туралы түсініктерін дамыту: гүлдер өте әдемі ғана емес, олар тірі, өседі, күн сәулесінен ләззат алады. Балаларға өсімдік тіршілігінің жылу мен жарыққа тәуелділігін көрсетіңіз: егер сіз гүлді топпен алсаңыз, ол ұзақ, ұзақ уақыт жылуда өмір сүреді. Балалардың мимика, ым-ишара, сөз арқылы сұлулықты сезініп, өз көзқарасын білдіру қабілетін дамыту. бақылаудан кейін бірден топта отырғызу үшін гүл бұтасын қазып алады.

П/ойын «Қармақ»

Жұмыс. Мариголд тұқымын жинаңыз.

Карточка нөмірі 10 күз

Күзгі жапырақтарды бақылау. Түскен жапырақтардың әртүрлі түстеріне, пішініне және өлшемдеріне сенсорлық қабылдауды және эмоционалды реакцияны (таңдану, қуаныш) дамыту. Жапырақтарды, шетен ағаштарын (қауырсын сияқты), қайыңдарды танып, атауға және олар ұшқан ағаштарды табуға шақырыңыз. Бақылаудан кейін жапырақтарды гүл шоқтарына жинаңыз - ең үлкен, ең кішкентай, жапырақтар сары түс, қызыл жапырақтар

С/Рөлдік ойын «Аспаздар»

Ылғалды құмнан «тамақ» жасап, достарды емдеу.

P/Game «Саңырауқұлақты аула»

Ойынның барысы:

Жұмыс. Табиғи материалдарды жинап, жәшіктерге орналастырыңыз.

Карточка нөмірі 11 күз

Бақылау. Адамдардың киіміне назар аударыңыз (қолдарындағы пальто, курткалар, етік, қолшатырлар). Адамдар неге бұлай киінеді? Киімдердің атауы мен мақсатын нақтылаңыз.

P/Game «Саңырауқұлақты аула»

Мақсаты – жалтару арқылы барлық бағытта жүгіруді жаттықтыру, кеңістікті бағдарлау дағдыларын дамыту.

Ойынның барысы:

Жұмсақ шырша табандарының арасында, жаңбыр, тамшы, тамшы.

Шыбық әлдеқашан кеуіп кеткен жерде, сұр мүк, мүк, мүк.

Жапырақ жапыраққа жабысқан жерде саңырауқұлақ өсті, саңырауқұлақ, саңырауқұлақ.

Тәрбиеші: «Оның достарын кім тапты?» Балалар: «Бұл мен, мен, мен!»

«Саңырауқұлақ теруші» балалар жұп болып бір-біріне қарама-қарсы тұрып, қол ұстасып, «саңырауқұлақтарды» ұстайды (шеңберіңізге жабыңыз)

Жұмыс. Желмен шашылған жапырақтарды жинаңыз

Карточка нөмірі 12 күз

Бақылау. Балалардың назарын аула сыпырушыға аудару. Тазалаушы мамандығы не үшін екенін сұраңыз. Мақсаты – балаларды жұмысшы мамандықтарымен таныстыру, еңбектің әрбір адам үшін маңыздылығын айту.

С/Рөлдік ойын «Тазалаушылар»

Өлеңді ойнаңыз:

Тазалаушы таңертең тұрады,

Аулада подъезд тазаланып жатыр.

Тазалаушы қоқысты алып тастайды

Және жолдарды сыпырып тастайды.

П/ойын «Қармақ»

Мақсаты - арқанмен секіруді үйрену.

Ойынның барысы шеңбердің ортасында тұрған жүргізуші арқанды жүргізеді, балалар одан секіру керек, үлгермегендер жүргізуші болады.

Жұмыс. Құрғақ шөптен сыпырғыш жасаңыз.

Карточка нөмірі 13 күз

Бақылау. Тазалаушы мамандығы не үшін, оның жұмысында қандай құралдар қолданылғанын сұрау. Тазалаушының құралдарын, әртүрлі операцияларды және олардың мақсатқа жету үшін сәйкес реттілігін көрсетіңіз.

P/game «Деңгейлік жолда»

Мақсаты: бағанада бір-бірден жүріп, мәтінге сәйкес қимылдарды орындауға үйрету.

Ойынның барысы:

Тегіс жолда, тегіс жолда

Аяқтарымыз жүреді, бір-екі, бір-екі.

(«серіппе» екі аяқты алға жылжыту)

О, тастар, о, тастар, соққы, олар шұңқырға түсті.

(шоқтау)

Бір-екі, бір-екі, біз тесіктен шықтық

(көтерілу)

С/Рөлдік ойын «Жүргізушілер»

Жұмыс. Үлкен қоқыс жинаңыз

Карточка нөмірі 14 күз

Бақылау. Жер бетінде болып жатқан жансыз табиғаттағы өзгерістерді түсіндіру. Біржылдық шөптен қалған шөптің шығыңқы пышақтарына назар аударыңыз. Гүлдер ашылды.

С/Рөлдік ойын «Жүргізушілер»

P/game «Біз көңілді балалармыз».

Мақсаты – шектеулі аумақта балаларды еркін жүруге және жүгіруге үйрету. Жылдамдық пен ептілікті дамыту.

Ойынның барысы;

Біз көңілді жігіттерміз

Біз жүгіргенді және ойнағанды ​​жақсы көреміз.

Ал, бізді қуып жетуге тырысыңыз!

Бір, екі, үш - ұстаңыз!

Тұзақ балаларды ұстап алады.

Жұмыс. Гүл тұқымдарын жинаңыз.

Карточка нөмірі 15 күз

Бақылау. Назар аударыңыз ақ жабын, ол жердің бүкіл бетін және шөпті жауып тастады - бұл аяз. Күннен ериді, топырақ қатты болады.

P/Game «Менің күлкілі шырылдаған добым».

Мақсаты: балаларды екі аяқпен секіруге, мәтінді мұқият тыңдауға және соңғы сөздерді айтқан кезде ғана қашуға үйрету.

Ойынның барысы:

Менің көңілді шырылдаған шарым,

Қай жаққа қашып кеттің?

Қызыл, сары, көк,

Сізбен жұмыс істей алмаймын! Құрғақ шөпті тырмамен алып тастаңыз.

Карточка нөмірі 16 күз

Бақылау. Жануарлардың сыртқы түрінің өзіне тән белгілерін ажырата білуге ​​үйрету. Серуендеуге шыққанда үй жануарларын (мысықтар, иттер) өтіп бара жатқанын көруге болады. Дене мүшелерінің атауларын түзетіңіз, жүннің қалыңдағанын байқаңыз. Жазғы пальто төгіліп, жануар қалыңырақ, жылы жүнмен жабылады.

С/Рөлдік ойын «Жүргізушілер»

P/Game «Тышқандар шеңбер бойымен билейді».

Мақсаты – балаларды мәтінге сәйкес қозғалысқа, қозғалыс бағытын өзгертуге, кеңістікте бағдарлауға үйрету.

Ойын барысы – жүргізуші «Мысық Васка», қалғандары «тышқандар» болып таңдалады. «Тышқандар» мойынсұнбайды, олар жүгіріп, сықырлайды, ал «мысық» «тышқандарды» ұстап алады.

Тышқанды тыныштандыр, шулама, мысық Васканы оятпа!

Васка мысық оянып, сіздің дөңгелек биіңізді бұзады!

Васка мысық оянып, дөңгелек би басталды!

Жұмыс. Веранданы сыпыру.

Карточка нөмірі 17 күз

Бақылау. Мысық пен иттің ортақ белгілері мен айырмашылықтарын табуды сұраңыз. Балалар жануарлардан қорқады ма, жоқ па, анықтаңыз. Оларға жақындауға бола ма, неліктен? Неліктен иттерді мазақ етпеу керек.

P/Game «Мысық пен тышқан».

Мақсаты тышқандар шығаратын дыбыстарға еліктеп, тышқандар сияқты оңай жүгіруді үйрету.

Ойын барысы «мысықты», қалған балалар «тышқанды» таңдайды.

Жол бойындағы орындықта

Мысық жатып, ұйықтап жатыр

(«тышқандар» сықырлап жүгіріп үйден шығады)

Кока көзін ашады

Ал кішкентай тышқандар бәрін қуып жетеді:

«Мияу! Мия!» Еңбек. Қоқыс жинаңыз

Карточка нөмірі 18 күз

Бақылау. Балалардың назарын бұрқыраған қарғаларға, сасағандарға, секіретін торғайларға аудару. Құстардың көбірек қорек табамын деп, адамдарға жақын ұшатынын айт. Балаларды құстарды тамақтандыруға және құстардың тамақты шұқығанын көруге шақырыңыз.

С/Рөлдік ойын «Дүкен»

«Пойыз» ойыны

Мақсаты: балаларды шағын топтарда бірінің артынан бірі жүруге, жүгіруге үйрету. Алдымен қол ұстасу, содан кейін қол ұстаспау. Қозғалысты бастауға және белгі берілгенде тоқтауға үйрету.

Ойынның барысы. Балалар бір-бірін қолдарынан ұстап, бағанға тұрып, еңбек. Құстарды тамақтандырыңыз.

Карточка нөмірі 19 күз

Бақылау. Қыстайтын және қоныс аударатын құстар бар екенін есте сақтаңыз. Құстарды ұшып шығуға дайындауға назар аударыңыз. Жас құстар алдымен ұшып кетеді, ал күштілері қалады.

P/Game «Құстардың қоныс аударуы»

Мақсаты – балаларды бір-біріне соқтығыспай жабайы жүгіруге, белгі бойынша әрекет етуге үйрету.

Ойын барысы: «құс» балалар беседкаға жиналады.

«ҰШЫҢЫЗ!» сигналы бойынша. «Құстар бүкіл аумаққа шашылады. «Дауыл!» сигналы бойынша. - беседкаға ұшыңыз.

Жұмыс. Құстарды тамақтандырыңыз.

КІШІ ТОП. КӨКТЕМ

наурыз.

Жаяу 1. Жаңбырды көру.

Мақсат: балаларды жаңбырдың табиғат құбылысымен таныстыруды жалғастыру.

Бақылау барысы : Балалармен терезеден сыртқа қарап, айналаға мұқият қараңыз. Сіз не байқадыңыз? Жаңбыр жауып тұр, сондықтан серуендеуге болмайды. Балалардан сұраңыз, жаңбыр жақсы ма, әлде жаман ба? Жауаптарды тыңдаңыз. Балаларды кез келген құбылыста жақсыны да, жаманды да көруге болады деген ойға жетелеу.

Кітап бұрышындағы еңбек әрекеті: «Кітаппен емдеу»

Мақсат: жыртылған кітаптарды мұғаліммен бірге жапсыруды үйрету, кітапқа деген қамқорлық, басқалардың еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу.

Ашық ойындар: «Бір екі.»Мақсат: Жұппен қозғалған кезде серіктесіңіздің қимылдарымен қимылдарыңызды теңестіруді үйреніңіз.

«Туға кім тез жетеді?»Мақсат : жүгіру кезінде кедергілерден өтуге үйрету.

Қашықтағы материал : Күрек, ойыншық, жалауша, ойынға арналған атрибуттар.

Жеке жұмыс:

Жаяу 2. Аспанды бақылау.

Мақсаттар : әртүрлі танысуды жалғастыру табиғат құбылыстары;

аспанның күйлерін (ашық, бұлтты, бұлтты, бұлт, бұлт) ажырата білуге ​​үйрету.

Бақылау барысы : Балаларды аспанға қарауға шақырыңыз. Оның қандай екеніне назар аударыңыз (таза, көк), яғни ауа-райы ашық және күн ашық. Ал егер аспанды бұлт басып тұрса, ол қандай? (Мұңды, сұр, қуанышсыз.) Ауа райы қандай? (Бұлтты.) Ал жел соқса, бұлттар не болады? (Жел оларды таратады, ауа-райы өзгереді, күнді көреміз.) Жел соғады, жел қатты, бұлт қозғалады, бұлт ашық.

Еңбек қызметі: Ойын аймағын тазалау.

Мақсат: бірлескен күш-жігер арқылы мақсатқа жетуге және бірлесіп жұмыс істеуге үйрету.

Ашық ойындар: «Ұшаққа жету», «Торғайлар мен көлік»

Мақсат : мұғалімнің белгісі бойынша артқа қарамай жылдам жүгіруге үйрету.

Қашықтағы материал : Шпательдер, шелектер, шелектер, зембілдер, қағаздан жасалған ұшақ, атрибуттар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс: «Ұшады немесе ұшпайды» - зейінді, ойлауды, логиканы дамыту.

Жаяу 3. Өтіп бара жатқан көліктерді бақылау.

Мақсаттар: автомобиль бөліктерінің атауларын бекіту (шанақ, кабина, дөңгелектер, руль); машиналардың алуан түрлілігін және олардың мақсатын атап өту;

еңбекті құрметтеуге тәрбиелеу.

Бақылау барысы: Серуендеуге шыққанда, асүйдің жанында тұрған азық-түлік машинасына назар аударыңыз, оның негізгі бөліктері мен мақсатына назар аударыңыз - ол балабақшаға тамақ әкеледі. Әрі қарай өтіп бара жатқан көліктерді бақылаңыз. Қандай көліктер? Жеңіл және жүк көліктері. Жүк көліктері, олардың мақсаты. Жүк көліктері қандай жүктерді тасымалдайды? Қандай көліктерді білесіңдер? Олардың мақсаты. Бізге автобустар не үшін керек? (Жолаушыларды қала бойынша тасымалдау.) Және де арнайы көліктер бар. Балаларды оларға ат қоюға шақырыңыз. («Жедел жәрдем», өрт сөндіру, полиция, көше суару машинасы.) Олардың мақсаты туралы айту. Кімнің әкесі жүргізуші болып жұмыс істейтінін сұраңыз.

Біздің көліктің көшесінде, машина -

Шағын көліктер, үлкен көліктер.

Жүк көліктері асығады, жүк көліктері шулайды,

Олар тірідей асығыс, асығыс.

Әрбір көліктің істейтін істері мен уайымдары бар,

Көліктер таңертең жұмысқа кетеді.

Еңбек қызметі: Ережені сақтай отырып, көлікпен ойнау, жол салу трафик.

Cel б: бірлесіп жұмыс жасауға, бір-біріне көмектесуге үйрету.

Ашық ойын: «Біз жүргізушіміз».

Міндеттері: жүргізушінің жұмысы туралы білімдерін бекіту; жерді шарлауды үйрену.

Қашықтағы материал: Шпательдер, шелектер, қалыптар, машиналар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс: Қозғалыстарды дамыту – ұзындыққа секіру.

Серуендеу 4. Еріген дақтарды және жасыл шөптерді бақылау.

Мақсат: табиғаттағы құбылыстардың тәуелділігін түсіну қабілетін бекіту.

Бақылау барысы: Еріген дақтардың және жасыл шөптердің пайда болуын қадағалаңыз, олар нәзік және ашық жасыл; Үлпілдек күміс талдың бүршіктерін қарап, бірнеше бұтақтарын кесіп, табиғаттың бір бұрышына орналастырыңыз. «Шамға секірген ақ қой» жұмбағын тап. (Гүл бүршіктері бар тал бұтағы.)

Қазірдің өзінде үлпілдек тал

Айналаңызға тараңыз.

Қайтадан жұпар көктем

Ол қанатын соқты. A. Fet

Еңбек қызметі: Сайттағы сынған бұтақтарды жинау.

Мақсаттар: еңбексүйгіштікке және үлкендерге көмектесуге ұмтылуға тәрбиелеу; топта жұмыс істеу дағдыларын дамыту; тапсырмаларды өз бетінше орындауға дағдыландыру.

Ашық ойындар : «Үйсіз қоян».Мақсат: жүгіруге жаттықтыру.

«Мойынсұнғыш жапырақтар».Мақсат: мұғалімнің бұйрықтарын мұқият тыңдауға үйрету. «Оның жасырылған жерін табыңыз».Мақсат:

Қашықтағы материал: Шелектер, тырмалар, сыпырғыштар, ойыншықтар, ойынға арналған атрибуттар.

Жеке жұмыс: «Кім айқайлайды?» ойыны.

Серуендеу 5. Мысық қарау

Мақсат: балалардың мысыққа тән белгілері туралы түсініктерін нығайту.

Бақылау барысы: Жұмсақ табандар,

Ал табандарында сызаттар бар.

Балалардың назарын мысықтың құлақтарына аударыңыз - ол кез келген сыбдырды қабылдай алады. Мысықтың қараңғыда жақсы көретін үлкен көздері бар. Тамақтың суық немесе ыстық екенін сезеді. Мысықтың табандарында жұмсақ жастықшалар бар. Ол үнсіз, естілмейтіндей жасырынып кете алады. Балаларға мысықтың ағашқа тырнағын босатып, шарбаққа қалай өрмелейтінін көрсету.

Есік үнсіз ашылды,

Ал ішке мұртты аң кірді.

Мен пештің жанына отырдым, көздерімді сүйкімді түрде қысып,

Және ол сұр табанымен жуылды.

Тышқан жарысынан сақ болыңыз,

Мысық аңға шықты.

Еңбек қызметі : Топтың аумағын қоқыстан тазалау.

Мақсат: бірлесіп жұмыс істеуге, бір-біріне көмектесуге үйрету.

Ашық ойындар: «Бізді табыңыз».Мақсаттар: сайттағы объектілердің атауларын бекіту; жерді шарлауды үйрену.

«Алыптар - гномдар».Мақсаттар: жүру техникасын жетілдіру, айқын, кең қадамға жету; ғарышта шарлауды үйрену.

Қашықтағы материал : Шпательдер, қалыптар, шелектер, шелектер, ойыншықтар, ойындарға арналған атрибуттар.

Жеке жұмыс: Қозғалыстарды дамыту – жұппен жүгіру.

Жаяу 6. Жануарлар, құстар, өсімдіктер тіршілігіндегі көктем.

Мақсат: көктемде бәрі жанданады: ағаштар өсе бастайды, жануарлар (аю, кірпі), қыста ұйықтаған жәндіктер оянады деген түсініктерін кеңейту; әркім өз ұясын жасап, қазып, ұрпақ өсіреді.

Бақылау барысы:

Аю қысты қалай өткізеді? Орада кім туады?

Көктемде аюлар не жейді? Аюлар қалай көңіл көтереді?

Ешқандай уайым да, уайым да жоқ

Аю өз ұясында ұйықтап жатқан.

Қыс бойы көктемге дейін ұйықтадым

Оның да армандары болған шығар.

Кенет табан оянып кетті,

Ол естиді: каплет - бұл қандай апат!

Мен қараңғыда табаныммен сипадым

Ал ол секіріп кетті - айнала су болды.

Аю сыртқа асығып:

Су тасқыны - ұйықтауға уақыт жоқ!

Ол шығып, шалшықтарды көрді,

Қар еріп жатыр...Көктем келді. (Г. Ладонщиков)

Еңбек қызметі: Гүл тұқымдарын себу (астра, түймедақ).

Мақсаттар : отырғызу дағдыларын дамыту (тұқымды борозда салу,

жерге, суға себіңіз); сөздік қорын байыту және белсендіру;

еңбекке деген қызығушылықтарын арттыру.

Ашық ойындар: «Тауық ана мен балапандар». Мақсат : баудың астына жорғалап жаттығу.

"Ағын." Мақсат: жұппен қозғалу қабілетін нығайту.

Пульт, материал: Шөміштер, тұқымдар, тырмалар, ойыншықтар, қарындаштар.

Жеке жұмыс : «Сиқырлы дорба» дидактикалық ойыны – заттарды сипаттау қабілеттерін дамыту

7-серуен: Құстарды бақылау .

Мақсаттар: көктемдегі құстардың тіршілігі туралы білімдерін тереңдету және кеңейту;

оларға қамқорлық жасағыңыз келеді.

Бақылау барысы: Ағаштарда құстар пайда болды. Көбі топ-тобымен ұшады. Құстардың айырмашылығын зерттеп табу. (Еркектері көбінесе ашық-шашық, ұрғашылары сұр түсті, көзге түспейді.) Жұмбақпен таныстырыңыз:

Қара қанатты, тұнық төсті

Ал қыста ол баспана табады.

Ол суық тиюден қорықпайды

Дәл осы жерде бірінші қар жауды.

Еңбек қызметі: Құм оқпанының құрылысы.

Мақсат: белгілі бір жерге күрекпен құм тырмауды үйрету.

Ашық ойындар: «Құстардың қоныс аударуы» Мақсаттар: өрмелеуді жаттықтыру;

«Оның жасырылған жерін табыңыз».Мақсат: ғарышта шарлауды үйрену.

Қашықтағы материал: Шпатель, сыпырғыш, шелек, зембіл, қалып, ойыншықтар.

Жеке жұмыс : Дид./ойын «Үй жануарлары» - ойлауды, есте сақтауды, сөйлеуді дамыту.

Серуен 8. Ерте көктемнің белгілері.

Мақсаттар: жыл мезгілдері туралы білімдерін бекіту; ерте көктемнің белгілерін зерттеу.

Бақылау барысы : Наурыздың шуақты күнінде көктемнің белгілеріне назар аударыңыз: жарқыраған күн, биік аспан, ақшыл ақ бұлт. Торғайлар шырылдап, қуана секіреді.

Жақында, жақында жылы болады -

Бұл жаңалық бірінші

Шыныда барабан соғу

Сұр табан тал.

Қыстан шаршадық

қыстың өзі кет!

Наурызда күн жарқырайды,

наурызда төбелерден су ағады,

Ал қар гүлі уақытында гүлдеді -

біздің ең алғашқы гүліміз.

Қайырлы наурыз, бүкіл әлемді жылытыңыз,

Сіз барлық айлардың ең тәттісісіз!

Еңбек қызметі:

Мақсаты: үйрету белгілі бір жерге күрекпен құмды тырмалау.

Ашық ойындар : «Қояндар».Мақсат: екі аяқпен секіру кезінде итермелеу дағдыларын нығайту.

«Секір - бұрыл».Мақсат : мұғалімнің сигналы бойынша әрекеттерді жылдам орындауға үйрету.

Қашықтағы материал: Шпательдер, қалыптар, шелектер, ойыншықтар.

Жеке жұмыс:

Серуен 9. Қайың мен шыршаны бақылау.

Мақсаттар: балалардың ағаштар туралы түсініктерін кеңейту; табиғатты қорғауға, сақтауға деген құштарлығын тәрбиелеу.

Бақылау барысы : Жіңішке қайың, өте биік емес,

Жасөспірім сияқты, оның шошқалары бар!

Ағаш бір жылда керемет өсті!

Қандай бұйра, қандай ақ!

***Сен мені әрқашан орманда табасың,

Сіз серуендеуге барасыз және сіз кездесесіз:

Мен кірпідей тік тұрамын,

Қыста жазғы көйлекпен.

Еңбек қызметі: Күрекпен құм тырмау, ойын алаңын тазалау. Мақсаттар: құрылысқа қарды дұрыс тасымалдауды үйретуді жалғастыру; еңбек іс-әрекетін орындауда жолдастарға көмектесу ниетін қалыптастыру.

Ашық ойындар : «Кім қайыңға жылдам жүгіреді?»

Мақсаттар: бір-біріне соқтығыспай жүгіруді үйрену; мұғалімнің сигналы бойынша жылдам әрекет ету.

«Бір деңгейлі жолда».Мақсаттар:

тізе бүгіп, секіру.

Қашықтағы материал: Шпательдер, ойыншықтар, сыпырғыштар.

Жеке жұмыс: Би қимылдарын дамыту.

Серуен 10. Табиғатты бақылау

Мақсат: Ағаштармен танысу кезінде оларды бірте-бірте есте сақтауды, ерекше белгілерді табуды және жеке бөліктерді атауды үйреніңіз.

Бақылау барысы: Педагог балаларға жұмбақ қойып, сұрақтарға жауап беруін сұрайды.

Олар орманның шетіне тарап кетті

Ақ көйлек киген қыздар. (Қайыңдар.)

Неліктен бұл қайың ағаштары деп ойлайсыңдар? Қайың ағашының діңі қандай түсті? Қайыңның бұтақтары қалай ілінеді? Қайың қандай пайда әкеледі?

Еңбек қызметі: Аймақты ретке келтіру.

Мақсат: дәлдікке үйрету.

Ашық ойындар: «Жұпты қуып ал»Мақсат: балаларды жылдам жүгіруге жаттықтыру. «Қар кесектері». Мақсат: қашықтыққа лақтыруды жаттықтыру.

Қашықтағы материал: Сыпыртқылар, күректер, ойыншықтар, ойындарға арналған атрибуттар.

Жеке жұмыс : Дид./ойын «Геометриялық фигуралар» - ойлау, есте сақтау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Сәуір.

Жаяу 1. Ағаштардағы бүршіктердің ісінуін байқау

Мақсаттар: заттар мен құбылыстардың тәуелділігін түсіну қабілетін бекіту

табиғатта; қуанышты сезімдерді ояту.

Бақылау барысы: Ағаштардағы бүршіктердің ісіп жатқанын қараңыз. Оларды иіскеңіз, қолыңызбен абайлап ұстаңыз.

Бүршіктер ісінеді

Жапырақтары жарылады,

Құмырсқалар бастайды

Сарайларыңызды жөндеңіз. (Г. Ладонщиков)

Еңбек қызметі: Бұталар мен ағаштардан зақымдалған және құрғақ бұтақтарды алып тастаңыз.

Мақсат: табиғатқа деген сүйіспеншілікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Ашық ойындар: «Тұзақтар».Мақсат: жылдам жүгіріп, жалтаруға жаттықтыру. «Тегіс шеңберде». Мақсат : өз қозғалыстарыңызды жолдастарыңыздың қимылдарымен үйлестіруді үйренуді жалғастырыңыз.

Қашықтағы материал: Зембіл, тырма, шелек, шелпек, құм қалып, ойыншықтар.

Жеке жұмыс: D/ойын «Күн нұры кімге керек?» - ойлау, сөйлеу, логика.

Серуендеу 2. Көктемде құс бағу

Мақсаттар: көктемдегі құстардың тіршілігімен таныстыру; құстарға деген сүйіспеншілікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Бақылау барысы : Көктем жақындаған сайын титмектер қоректендіргішке ұшпайды, тек торғайлар мен көгершіндер ғана қалады; Шатырдың сыртқы түрін қадағалаңыз. Қарға үлкен, қара, тұмсығы жеңіл. Ол «гра-гра» деп айғайлайды, сондықтан оның аты. Қарғамен салыстыр.

Төбеден тамшы тамады, көктем иісі аңқып тұр.

Аспан биіктей көрінеді, орман ауасы қаттырақ.

Далада көкшіл қарды су шайып кетеді.

Қарға – қанатты барлаушы – сымдарды сермеп жатыр.

Еңбек қызметі: Сайттағы қоқыстарды тазалау.

Мақсаттар: тырма қолдануды үйрену; табиғатқа қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу; топта жұмыс істеу қабілетін шыңдау.

Ашық ойындар: «Құстардың қоныс аударуы» Мақсат : өрмелеуге жаттығу.

«Кім кетті?»Мақсат: зейінін дамыту.

Жеке жұмыс: Қозғалыстарды дамыту – жұппен жүгіру – ептілік, төзімділік, ережені сақтай білу.

Қашықтағы материал: Тырма, шелек, зембіл, сыпырғыш, доп, ойыншықтар.

Серуен 3. Өсімдіктер мен бұталарды бақылау

Мақсаттар: кез келген ағаш пен бұтаның тірі жан екендігі туралы түсінікті бекіту; табиғатқа қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Бақылау барысы. Ағаштардың қалай қыстағанын тексеріңіз. Педагог балаларға сұрақтар қояды.

Сайттағы ағаш төбесінің жағдайы қандай?

Тағы қандай өзгерістер болды? Көктемнің қандай белгілерін көріп тұрмыз?

Еңбек қызметі :Ағаштар мен бұталардың бұтақтарын кесу және байлау.

Мақсат: табиғатқа құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Ашық ойындар: «Менің сүйікті ағашым». Мақсат : сүйікті ағаштың суретін салу және ол туралы әңгімелеу үшін оның ерекшеліктерін есте сақтау арқылы есте сақтау қабілетін дамыту. «Айналмалы жол» Мақсат : жетекшінің қимылын қайталай отырып, артындағы бағанада қозғалуға үйрету.

Қашықтағы материал: Шпательдер, сыпырғыштар, баулар, суарғыштар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс: Д/ойын «Көкөністер, жемістер» - ойлау, сөйлеу, логика.

Серуен 4. Көктемде теректі бақылау

Мақсат: ағаштар мен бұталардың тірі екенін, көктемде аптап ыстықтан бүршік оянып, жапырақтары жайқалатыны туралы білімдерін кеңейту.

Бақылау барысы: Теректің қалың бұтақтарын, оның үлкен бүршіктерін және цилиндрлік сырғаларын қараңыз. Балаларға топта жақсы иісі бар жапырақтары бар екенін ескертіңіз. Сұраңыз: «Неліктен бөлмедегі бұтақтарда жапырақтар пайда болды, бірақ сыртта бүршіктер ғана пайда болды?»

Бұл кішкентай бүршіктер

Көктем басып шығарылады.

Бұл уақытта жапырақтар олардың ішінде ұйықтап жатыр

Және олар ұйқы кезінде өседі.

Еңбек қызметі: Сайттағы қоқыстарды тазалау.

Мақсат: ұжымда жұмыс істеуге, ортақ күш арқылы қол жеткізілген мақсатқа жетуге үйрету.

Ашық ойындар: «Жылқылар». Мақсаттар: тепе-теңдікті сақтай отырып, жүруді жаттықтыру; жылдамдықты, ептілікті, қозғалыстарды үйлестіруді дамыту. «Жапалақ.» Мақсаттар: жылдам жүгіруге, өрмелеуге жаттықтыру;

ұжымдық қызметте өзін-өзі бақылауды және ұйымшылдықты дамыту.

Қашықтағы материал: Зембіл, күрек, құм қалып, ойыншықтар.

Жеке жұмыс: Д/ойын «Кім айқайлайды?» - ономатопея, сөйлеу, артикуляция.

Серуен 5. Шыршаны бақылау

Мақсаттар: берілген ағашты табу және сипаттау қабілетін бекіту;

сыртқы негізінде басқалар тобынан ағаш таңдауды үйрену

белгілері.

Бақылау барысы:

Серуендеу кезінде әдемі шыршаны қарастырыңыз. Оған жақсы ән айт, өлең оқы, шеңберде биле.

***Шетіндегі шыршалар – аспан басына –

Олар тыңдайды, үндемейді, немерелеріне қарайды.

Ал немерелері шыршалар, жіңішке инелер,

Орман қақпасында домалақ би бар (И.Тоқмақова)***.

Еңбек қызметі: Аюға үй салу (қуыршақ)

Мақсат: белгілі бір бағытта күрекпен құм тырмауды үйрету

орын.

Ашық ойындар: «Қояндар мен қасқыр». Мақсаттар: секіруге жаттығу;

қозғалыс белсенділігін дамыту.

«Ормандағы аю арқылы».Мақсат: қашып жүріп жүгіруді жаттықтыру.

Қашықтағы материал: Шпательдер, сыпырғыштар, ойыншықтар, қуыршақ, аю

Жеке жұмыс : «Көктем белгілері» дидактикалық ойыны - есте сақтау, сөйлеу қабілетін дамыту.

Жаяу 6. Жәндіктерді бақылау

Мақсат: табиғат туралы шынайы түсініктерді қалыптастыру.

Бақылау барысы: Педагог балаларға жұмбақ айтып, сұрақтар қояды.

Пілмен емес, діңімен.

Бұл құс емес, бірақ ұшады.

Ешкім оқытпайды

Және ол мұрынға отырады. (Ұшу.)

Шыбын неге ұқсайды? Неліктен шыбындар төбеде жүре алады? (Шыбындардың аяқтарында жабысқақ, түкті жастықшалары болады; шыбын жеңіл және жастықтардың кез келген бетке жабысу күші өте күшті болғандықтан, шыбын кез келген жерде дерлік тұра алады.)

Неліктен шыбындарды зиянкестер деп атайды?

Шыбындар қандай зиян келтіреді? (Микробтарды тарату.)

Шыбындар қалай көбейеді? (Олар жұмыртқа салады.)

Шыбындар жұмыртқаларын қайда салады? (Көңде, қоқыста.)

Шыбындардың қандай жаулары бар? (Өрмекшілер, инеліктер.)

Шыбын шыбындарға не қызмет етеді? (Тамақ алу үшін.)

Шыбынның неше көзі бар? (Көздің екі түрі - қарапайым және күрделі: олар

алды, артын және астын бір уақытта көре алады.)

Еңбек қызметі :Ауданды тазалау бойынша ұжымдық жұмыс.

Мақсат : Мақсатқа және оң нәтижеге қол жеткізе отырып, бірлесіп жұмыс істеуге үйретуді жалғастыру.

Ашық ойындар: «Кім жылдам?», «Ағын». Мақсат: бір-біріне соқтығыспай еркін жүгіруге, сигналға орындарына оралу арқылы жауап беруге үйрету.

Қашықтағы материал: Шпательдер, бұлғаулар, құм қалыптары.

Жеке жұмыс : «Кімнің қандай көңіл-күйде екенін ата» ойыны - сөйлеуді, ойлауды, бақылауды дамыту.

Жаяу 7. Көлікті бақылау

Мақсат: көлік туралы білімдерін кеңейту.

Бақылау барысы: Педагог балаларға сұрақтар қояды.

Қандай көлік түрлерін білесіңдер? (Автокөліктер, жүк машиналары, автокрандар, ағаш таситын көліктер, автобустар.)

Біз барамыз, үйге барамыз

Көлікпен.

Еңбек қызметі (топшалар бойынша): Гүл егу.

Мақсаттар: гүлді өсімдіктердің тұқымын тануға үйрету, тұқым себу дағдыларын дамыту.

Ашық ойын: «Түрлі түсті көліктер». Мақсаттар: сигнал бойынша жылдам қозғалуға және бір-біріне соқтығыспай тоқтауға үйрету; негізгі түстерді бекітіңіз.

Қашықтағы материал: Тырма, шелек, түрлі түсті жалаулар, машиналар, құрсаулар, руль, арқандар, тұқымдар.

Жеке жұмыс : «Кім қайда тұрады?» ойыны - есте сақтау, сөйлеу, ойлау.

Серуен 8. Қайың ағашын бақылау

Мақсаттар: ағаш туралы түсініктерін кеңейту; табиғатты қорғауға, сақтауға деген құштарлығын тәрбиелеу.

Бақылау барысы:

Қайың ағашын тамашалаңыз. Еске салыңыз қыс мезгіліол тынығу, демалу жағдайында болды, өйткені өте суық, жарық аз болды, ал судың орнына қар болды. Енді көктем келді, ағаштар оянады, бүршіктер ісінеді, алғашқы жас жапырақтар пайда болады.

Еңбек қызметі: жолдарды қоқыс пен құмнан тазарту.

Мақсаттар: қоқысты дұрыс қалауды үйрету; жолдастарға еңбек әрекеттерін орындауға көмектесу.

Ашық ойындар: «Бір деңгейлі жолда». Мақсаттар: төмен буммен жүруді үйрену; тізе бүгіп, секіру.

«Қаздар-қаздар». Мақсаттары: белгі берілгенде жылдам жүгіріп, заттарды бір-бірлеп алып жүруге үйрету; - ұқыптылыққа, жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Қашықтағы материал: Шпательдер, шелектер, құм қалыптары, қарындаштар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс : «Мен неге мұндай киім киемін?» дидактикалық ойыны - ойлау, сөйлеу, сұрақтарға жауап беру және қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.

Серуендеу 9. Итті қарау

Мақсат: жануарлар әлемі туралы білімдерін кеңейту.

Бақылау барысы: Педагог балаларға жұмбақ қойып, сұрақтарға жауап беруін сұрайды.

Ол иесімен дос,

Үй күзетілген

Подъезд астында тұрады

Ал құйрық – сақина. (Ит.)

Бұл кім? (Ит.)

Ең үлкені қандай? (Үлкен кіші.)

Иттің шашы қандай? (Тегіс, сұр, қысқа.)

Итке кім қамқорлық жасайды? (Мастер.)

Балаларға К.Ушинскийдің «Ит ойнау» әңгімесін оқып, талқылаңыз.

Еңбек қызметі:

Мақсаттар: құлаған жапырақтарды тырмалауды және оларды зембілмен апаруды үйрету компост шұңқыры; жапырақтардың қыс бойы шұңқырда шіріп, тыңайтқыш алынатынын түсіндіру.

Ашық ойындар: «Түрлі ит»». Мақсат: сигнал бойынша жүгіруге, кеңістікті бағдарлауға және ептілікке жаттықтыру. «Бұғыларды ұста». Мақсаттар: жүгіру, ойыншыларды (бұғыларды) ұстау; сигнал бойынша жылдам әрекет етуді және кеңістікте шарлауды үйрену.

Қашықтағы материал: Тырмалар, шелектер, зембілдер, скутерлер, машиналар, арқандар, доптар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс : «Кім не дейді?» ойыны

10-серуен: Ашық күнде ағаш қарау.

Мақсаттар: туралы білімдерін кеңейту флора; табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Бақылау барысы: Тал мен шыршаға жақындаңыз. Балаларға жылы күннің басталуымен ағаштардың қысқы ұйқысынан оянатынын түсіндіру. Балаларды жасыл шөп бар-жоғын көруге шақырыңыз? Көктемнің белгілері туралы білімдерін бекіту.

Еңбек қызметі: Құм жәшігіне құмды тырмалау.

Мақсат: мұғалімнің қарапайым нұсқауын орындай отырып, бірлесіп жұмыс істеуге үйрету, өзгенің еңбегін құрметтеуге, тазалыққа сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Ашық ойындар: «Түсіңді тап».Мақсаттар : кеңістікте шарлауды үйрену; спектрдің негізгі түстерін ажыратады.

«Құстар мен балапандар».Мақсат: бір-біріне соқтығыспай барлық бағытта жүгіруді үйреніңіз.

Қашықтағы материал: Шпательдер, құм қалыптары, ойыншықтар, сыпырғыштар, шелектер

Жеке жұмыс : «Сүйікті түрде ата» дидактикалық ойыны - сөйлеуді дамыту, оны кішірейту формасымен байыту.

мамыр.

Серуен 1. Табиғат жағдайын бақылау

Мақсаттар: көктемдегі табиғат жағдайы туралы түсінік қалыптастыру (жылу, көп жасыл шөп, гүлдер; көбелектер мен қоңыздар ұшады; балалар жеңіл киініп, құммен және сумен ойнайды); сөздік қорын байыту және белсендіру; Табиғатпен қарым-қатынаста қуанышты тәжірибелерді ояту.

Бақылау барысы:

Өте мейірімді, өте жарқын.

Алтын, ашық күн

Жазда қонаққа барамыз,

Күнге қонаққа барайық.

Құлпынай мен гүлдер

Бізді орман да, шалғын да қарсы алады,

Әндеріміз бізбен бірге

Айналада құстар ән салады.

Таңның жарқыраған сәулесі

Ол қалың жапырақтарда шырылдайды,

Өзен бізге жүзуді үйретеді,

Өзен бойымен жел соғып тұр. (Қ. Ыбыраев)

Еңбек қызметі: Құрғақ жапырақтарды тазалау.Мақсат: топша болып жұмыс істеуге, ортақ күш-жігер арқылы қол жеткізілген мақсатқа жетуге үйрету.

Ашық ойындар: «Ұядағы құс».Мақсат: кездейсоқ жүгіруді жаттықтыру. «Бір деңгейлі жолда».Мақсат : алға жылжу кезінде екі аяқпен секіруге жаттықтыру.

Қашықтағы материал: Тырмалар, сыпырғыштар, ойыншықтар, P\I атрибуттары.

Жеке жұмыс : d/ойын «Бір-көп»-FEMP

Серуен 2. Орманға, саябаққа, балабақша маңына экскурсия.

Мақсаттар: ормандағы (саябақта) көктемгі табиғат құбылыстарымен таныстыру - ағаштарда жапырақтар гүлдейді, құмырсқалардың илеулері өмірге келеді, орманның бір-біріне мұқтаж өсімдіктер мен жануарлар өмір сүретін «көпқабатты үй» екенін көрсетеді; әртүрлі қабаттарда; орманда өзін дұрыс ұстауға, оның тіршілігіне кедергі келтірмеуге үйрету; табиғатқа деген қызығушылықты, оның сұлулығын көре білуді, барлық тіршілік иелерін сақтауға деген ұмтылысты дамыту; «үй» сезімін ояту: орман - адамның үйі, онда ол демалып, күш пен сұлулыққа ие болады, орманның сыйлықтарын (саңырауқұлақтар, жидектер, жаңғақтар) жинайды.

Бақылау барысы: Педагог балаларға жұмбақтар сұрайды.

Үй барлық жағынан ашық,

Ол ойылған шатырмен жабылған...

Жасыл үйге келіңіз -

Сіз одан кереметтерді көресіз. (Орман.)

Үй барлық жағынан ашық.

Үйде мың баған бар.

Бағандардың үстінде шатырлар,

Колонналардың астына кілем төселген.

Олар да мұнда кілемдерде тұрады,

Бағандарда да, шатырларда да. (Орман.)

Еңбек қызметі: Конустар мен құрғақ бұтақтарды жинау.

Мақсат: қоршаған ортаға қызығушылықты, бақылауды, заттардың және табиғи материалдардың қасиеттерін тануға ұмтылуын дамыту.

Ашық ойындар: «Трамвай». Мақсат: кездейсоқ жүгіруді жаттықтыру.

«Тауық ана мен балапандар».Мақсат: қолмен еденге тигізбестен, сымның астынан жорғалауды жаттықтыру.

Қашықтағы материал: Себеттер, шелектер.

Жеке жұмыс : «Не жақсы, не жаман?» ойыны. - ормандағы өзін-өзі ұстау ережелерін.

3-серуен: Күнді көру .

Мақсаттар: күн жарқырап тұрғанда сыртта жылы болады деген түсінік қалыптастыру; қуанышты көңіл-күйді сақтау.

Бақылау барысы: Шуақты күнде балаларды терезеге қарауға шақырыңыз. Күн терезеге қарайды,

Ол біздің бөлмеге қарайды.

Қол соғамыз

Күннің шуағына өте қуаныштымыз.

Сайтқа шыққанда, балалардың назарын жылы ауа райына және күнге аударыңыз. Күн үлкен және ыстық. Бүкіл жерді жылытады, оған сәулелер жібереді. Кішкентай айнаны алып серуендеп, күннің өз сәулесін балаларға жібергенін айту, олар ойнау үшін. Сәулені қабырғаға бағыттаңыз. Күн шуақты қояндар қабырғада ойнайды. Оларды саусағыңызбен бүгіңіз, олар сізге жүгірсін.

Міне, бұл жарқын шеңбер, міне, міне,

Солға, солға. Ол төбеге қарай жүгірді.

«Қоянды ұста!» пәрмені бойынша. балалар оны ұстауға тырысады.

Еңбек қызметі: Сайттағы тастарды жинау.

Мақсат: балалардың еңбекке қатысуға деген құштарлығын арттыруды жалғастыру.

Ашық ойындар: «Қоймадағы тышқандар».Мақсаттар: бір-біріне соқтығыспай оңай жүгіруді үйрену; мәтінге сәйкес қозғалу;

қозғалыс бағытын тез өзгерту.

«Шеңберге шық».Мақсаттар: объектілермен жұмыс істеу қабілетін арттыру; нысанаға дәл тигізуді үйрену; көзді және ептілікті дамыту.

Қашықтағы материал: Құм дорбалар, доптар, құрсаулар, кішкентай ойыншықтар, қалыптар, белгі, қарындаштар, шелектер, шелектер.

Жеке жұмыс : «Жануарды суреттеу арқылы тану» ойыны – ойлау, зейін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Жаяу 4. Жолдың жүру бөлігін бақылау.

Мақсаттар: жол – тас жол туралы білімдерін бекіту;

автомобильдердің алуан түрлілігіне және олардың атауларына назар аударыңыз;

жол қозғалысы ережелері туралы түсініктерін дамыту.

Бақылау барысы : Балалармен бірге жол бөлігіне экскурсия жасап, көліктердің қозғалысын бақылаңыз. Балабақша мен үйлер үлкен жолдың жанында орналасуы мүмкін екенін түсіндіріңіз. Бұл тас жол.

Даңғыл өзендей кең,

Мұнда көліктер легі қалқып жатыр.

Балалардан тас жолда қандай көліктер тұрғанын сұраңыз. Жүк көліктері мен жеңіл автомобильдер – олардың мақсаты. Балалардың назарын жүргізушілердің жол қозғалысы ережелерін қатаң сақтауына аудару. Мұз болған кезде көліктер қауіпсіздік мақсатында баяу қозғалады.

Еңбек қызметі: Қоқыстарды белгілі бір жерге тырмау, учаскедегі жолдарды тазалау, құстарды тамақтандыру.Мақсаттар: тазалық пен тәртіпке үйрету; топта жұмыс істеу қабілетін шыңдау.

Ашық ойындар : "Тег."Мақсаттар : барлық бағытта жүгіруге жаттықтыру;

ғарышта шарлауды үйрену.

«Кедергілер жолы»Мақсаттар: қимылдарды бір-бірімен үйлестіруді үйрену; көзді дамыту.

Қашықтағы материал: Шпательдер, сыпырғыштар, бағдаршам үлгісі, машиналар, қуыршақтар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс: Қозғалыстарды дамыту – биіктікке секіру.

Серуендеу 5. Ладибуг көру. Ледибука не жейді?

Мақсат: қатенің жыртқыш екенін, өсімдіктерді зиянкестерден сақтайтын өте ұсақ жәндіктерді – тлилерді жейтінін айту.

Бақылау барысы: Мұғалім бақылауды ұйымдастырады әртүрлі жолдар. Мысалы, ол балаларды тли мен ледибуг бар өсімдіктерді табуға шақырады немесе өсімдіктің бір бөлігін мөлдір ыдысқа салып, оған бір немесе екі қате жібереді. Әңгіме барысында ол жыртқыштың басқа жануарлармен қоректенетін кез келген жануар (үлкен немесе кішкентай) екенін нақтылайды.

Еңбек қызметі: Аймақты тазалау.

Мақсат: топта жұмыс істеуге, алға қойған мақсатқа күш салу арқылы жетуге үйрету.

Ашық ойындар: «Түсіңді тап». Мақсаттар: жүгіруде жаттығу;

спектрдің негізгі түстері туралы білімдерін бекіту.

«Қоймадағы тышқандар».Мақсат: еденге қолды тигізбей аласа қақпалардан жүгіру және өрмелеу.

Қашықтағы материал: Сыпыртқылар, тырмалар, шелектер, зембілдер, ойыншықтар.

Жеке жұмыс : «Кімге күн сәулесі керек?» ойыны - сөйлеуді, ойлау қабілетін дамыту, мұғалімнің сұрақтарына жауап беру.

Серуен 6. Көкөніс бақшасын бақылау. «Жасыл балабақша» экскурсиясы

Мақсаттар: өсімдіктерге деген қамқорлық қатынасын дамыту; өсімдіктер туралы түсініктерін бекіту.

Экскурсияның барысы: Көкөністер мен гүлдердің өскіндері пайда болған кезде турды жоспарлаған жөн. Бір-екі баладан аға топ. Олар балалармен кездесуге алдын ала дайындалады (олар ертегіні және балаларға арналған сұрақтарды ұсынады). Педагог балалар тек жасыл достарына қамқорлық жасап қоймайды, сонымен қатар үлкен балалар да өсімдіктерге көмектесіп, жаңаларын өсіруге тырысады. Соның арқасында «Жасыл балабақша» ашылды, бұл жас өсімдіктер өмір сүретін және өсетін ерекше орын. Педагог «Жасыл балабақшаға» баруды ұсынады. Балалар ересек өсімдіктердің суреттерін көрсете отырып, қандай өсімдіктерді (көкөністер мен гүлдер) өсіруге шешім қабылдағанын айтады; тұқымнан кез келген өсімдікті өсіруге болатынын түсіндіру; отырғызылған өсімдіктердің тұқымдарын көрсету. Барлығы қашып кету жолдарын қарастырады. Егде жастағы балалар балалардан қандай көкөністерді білетіндерін, олардың топтарында қандай гүлдер бар екенін, өсімдіктеріне қалай көмектесетіндерін сұрайды. Соңында үлкен балалар кішкентай бүлдіршіндерді өздерінің «Жасыл балабақшасына» баруға шақырады.

Еңбек қызметі: Гүлзарды аралау.

Мақсат: жұмысқа деген қызығушылығын тудыру.

Ашық ойындар: «Кім жылдам?».Мақсаттар: жүгіруге жаттықтыру, жылдамдықты дамыту; кедергілерден өтуді үйрену.

«Орныңды тап».Мақсат: ғарышта шарлауды үйрену.

Қашықтағы материал: Су құятын ыдыс, шелек, ойыншықтар, қарындаштар, шарлар.

Жеке жұмыс : Қозғалысты дамыту - жұппен жүгіру.

Серуен 7. Ағаштар мен бұталарды бақылау .

Мақсат: өсімдіктерге деген қамқорлық қатынасын дамыту.

Бақылау барысы: Сайттағы ағаштар мен бұталарды тексеріңіз, балалардың қатысуымен зақымдалған және құрғақ бұтақтарды алып тастаңыз. Бұл не үшін жасалып жатқанын түсіндіріңіз.

Еңбек қызметі: Зақымдалған және құрғақ бұтақтарды алып тастау.

Мақсат: табиғатқа деген сүйіспеншілікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Ашық ойын: «Қояндар мен қасқыр». Мақсаттар: жеңіл және жұмсақ секіруге, өрмелеуге, жылдам жүгіруге жаттықтыру; батылдықты, зейінді, төзімділікті дамыту.

Қашықтағы материал: Зембіл, тырма, шелек, шелпек, ойыншықтар.

Жеке жұмыс : «Мен сипаттаймын, сен тап» ойыны - ойлауды, сөйлеуді, сұрақтарға жауап беруді дамыту.

Серуендеу 8. Құстарды бақылау

Мақсат: балабақша алаңына ұшатын құстар туралы білімдерін кеңейту.

Бақылау барысы: Педагог балаларға сұрақтар қояды.

Торғайдың көгершіннен қандай айырмашылығы бар? (Торғай кішірек, түсі сұр, көгершін үлкен, түсі ақ және көк қанатты.)

Торғайдың айқайы мен көгершіннің айқайының айырмашылығы неде? (Торғай «сықырлайды», ал көгершін «гург-гул-гул» деп сайрап жатыр).

Торғайлар қандай пайда әкеледі? (Олар зиянды жәндіктерді, масалар мен миджаларды жейді.)

Көгершіндер жер бетінде жүреді, ұшады, шатырда, ағаштарда отырады. Торғайлар секіреді - бұлақтарда ұшады, ағаштарда отырады. Балаларды торғайлар сияқты секіруге және айнала жүруге, бастарын шайқауға және көгершіндер сияқты аяқтарын жиі басуға шақырыңыз.

Еңбек қызметі: Ауданда тәртіпті қалпына келтіру.

Мақсаттар: балаларды өсімдіктерді күтуге, ағаштар мен гүлдердің айналасындағы топырақты суаруға үйрету; Басқа топ балаларының ағаш бұтақтарын сындырмауын қадағалаңыз.

Ашық ойындар: «Құстардың қоныс аударуы»Мақсаттар: балаларды баспалдақпен көтерілуге, секіруге, жүгіруге жаттықтыру; бір әрекеттен екінші әрекетке көшуді үйрену; ептілік пен кеңістікте бағдарлау қабілетін дамыту.

«Бірдей жапырақты табыңыз».Мақсаттар: қайың, шетен, үйеңкі жапырақтарын ажыратуды үйрету; мұғалімнің сигналы бойынша жылдам әрекет ету.

Қашықтағы материал: Доптар, қасықтар, шелектер, суару ыдыстары, арқандар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс : «Кім біртүрлі?» дидактикалық ойыны - зейінді дамыту

Жаяу 9. Үй жануарларын қарау.

Мақсат : үй жануарлары туралы нақты түсініктерді қалыптастыру.

Бақылау барысы: Педагог балаларға тақпақты оқып береді.

Таңертең ерте қойшы: «Ту-ру-ру-ру!»

Сиыр оның соңынан ерді: «Му-му-му, му-му-му».

Педагог балаларға сұрақтар қояды.

Бұл кім? (Сиыр.) Ол қайда тұрады? (Қарада.)

Ол адамдарға не береді? (Сүт.)

Адам сиырға қалай қарайды? (Шопандар жайылымда сиыр бағып, сауыншылар сиырды бағып, шөп беріп, таңертең және кешке сауып, сүтті дүкенге, балабақшаға жібереді; мал дәрігері сиырларды емдейді).

Еңбек қызметі: Ағаштарды, бұталарды, гүлдерді суару.

Мақсат: суару әдістерін үйрету - тамырдан, жіңішке ағынмен суару керек.

Ашық ойындар: «Қойшы мен отар" Мақсаттар: төрт аяқпен жүруді, доғаның астынан жорғалауды үйрену; достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

«Тұзақ».Мақсат: жүгіруге, кеңістікті бағдарлауға, ептілікке жаттықтыру.

Қашықтағы материал: Шелек, суару, шарлар, жалаушалар, арқандар, ойыншықтар.

Жеке жұмыс : «Тірі және жансыз» дидактикалық ойыны - бізді қоршаған әлем туралы білімдерін енгізуді және бекітуді жалғастыру.

Жаяу 10. Көлікті бақылау.

Мақсат: машина бөлшектерінің атауларын енгізуді жалғастыру.

Бақылау барысы: Аялдамаға жеткенде балаларыңызбен автобусты немесе жеңіл көлікті (жүк көлігі немесе жеңіл көлік) қарастырыңыз.

1) Бұл үй қандай керемет -

Айналада терезелер жарқырайды,

Резеңке аяқ киім киеді

Және ол бензинмен жүреді.

Адамдар - жолаушылар - аялдамаға қалай жақындағанын бақылаңыз. Автобустың негізгі бөліктері туралы айту.

2) Педагог балаларға сұрақтар қояды.

Қандай көлік түрлерін білесіңдер? (Автомобильдер, жүк көліктері, автокрандар,

ағаш жүк көлігі, автобус.)

Жеңіл автомобильдердің жүк көліктерінен айырмашылығы неде? (Автокөліктер мен автобустар адамдарды тасымалдайды, ал жүк көліктері әртүрлі жүктерді тасымалдайды.)

Жеңіл және жүк көліктерінің қандай ұқсастықтары бар? (Оларда фаралар, руль, мотор, орындық, алдыңғы және артқы дөңгелектер бар.)

Біз барамыз, үйге барамыз

Көлікпен.

Еңбек қызметі: Құмнан гараж салу.

Мақсаттар: күректерді дұрыс пайдалануды үйретуді жалғастырып, бастаған жұмысты аяқтаңыз.

Ашық ойындар: «Автобус». Міндеттері: жүргізушінің жұмысы туралы білімдерін бекіту; ғарышта жүруді және жұппен жүруді үйрену.

«Біз жүргізушіміз». Мақсаты: бағдаршамды ажырата білуге ​​үйрету.

Қашықтағы материал: Шпательдер, шелектер, ойыншықтар, ойындарға арналған атрибуттар

Жеке жұмыс : Қозғалыстарды дамыту - кедергілерден өту.

Наталья Боброва
«Кел, шаттықпен көктем» кіші тобындағы оқу серуенінің қысқаша мазмұны

Кіші топтағы дамыту серуендерінің қысқаша мазмұны: « Кел, көктем қуанышпен...»

Мақсаттар:

Тәрбиелік:

1. Типтік белгілер мен құбылыстарды енгізуді жалғастыру көктем.

2. Негізгі үш түсті ажырата білу дағдыларын бекіту (қызыл, жасыл, көк).

3. Жалғастыру дамытубалалардың мұғалімнің сұрақтарына жауап беру қабілеті. Киім мен аяқ киім заттарын атауда балалардың сөйлеуін белсендіру, тамшылар сөзінің мағынасын ашып, белсенді сөйлеуге енгізу.

4. Қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы түсінік қалыптастыру көктемде серуендеу.

Дамытушылық:

1. Ең қарапайым жалпылауды үйрету.

2. Кеңістікті бағдарлауды, есту және көру зейінін жақсарту.

3. Дамытуқарапайым әрекеттерді жеткізе отырып, белсенді ойын ойнауға ұмтылу.

4. Дамытукиімдегі тәртіпсіздікті байқап, оны ересектердің көмегімен жою мүмкіндігі.

Тәрбиелік:

1. Ең қарапайым жұмыс әрекеттерін дамытуды жалғастыру (жолды күрекпен тазалаңыз).

2. Ауызша халық шығармашылығымен таныстыруды жалғастыру – балақай, дамытутаныс балалар рифмаларының сөздерін, сондай-ақ орыс ақындарының шығармаларын қайталауға ұмтылу.

3. Құрбыларымен ойнау қабілетін дамытуды жалғастыру, мейірімділік пен өзара көмек туралы негізгі түсініктерді қалыптастыру.

Алдын ала жұмыс:

Суреттерге қарап « Көктемде серуендеу» , « Көктем» . Ашық ойындар «Кішкентай ақ қоян отыр».

Жаяу жүру барысы:

Тәрбиеші: Шуақты күнде балаларды терезеге қарауға шақыр.

Күн терезеге қарайды, біздің бөлмеге қарайды. Қол соғамыз, Күнге қуанамыз.

Балалар, енді сен екеуміз дәлізге шығып, киініп, барамыз жүру. (киініп жатқанда мұғалім айтады: келді көктем, жылы шалбар, күртешелер, тон бас киімдер мен киіз етіктерімізді шештік. Неліктен? Киім қазір әлдеқайда жұқа, біз ойнаймыз, жүгіреміз және ыстық болмайды. Енді не киеміз? (етік, аяқ киім - аяқ киім). Тыңда:

Міне, олар етік:

Бұл оң аяғынан,

Бұл сол аяғынан.

Етік киеміз:

Бұл сол аяғынан,

Бұл оң аяғынан. (соңғы екі жол мұғалімі балалармен сөйлеседі).

Тәрбиеші (ойын алаңында):

1. Бақылау

Балалардың назарын жылы ауа райына және күн сәулесіне аудару. Күн үлкен және ыстық. Бүкіл жерді жылытады, оған сәулелер жібереді.

Балалар, мен осындамын көктем, Жылу тезірек келеді, шөптер мен жапырақтар жасылға айналады деп күнді шақырады. Күнге де ән айтайық. Шеңберге, дөңгелек биге тұрайық. (мұғалім шеңбер бойымен дөңгелек биді жүргізеді, әнді бірнеше рет қайталайды):

Күн шуағы, күн шуағы!

Терезеден қара!

Сізді балалар күтеді, жастар сізді күтеді.

Күн шуағы - шелек!

Терезеден қара!

Балаларың жылап жатыр

Олар тастардың үстіне секіреді.

Санни, өзіңді көрсет!

Қызыл түс пайда болады.

Тәрбиеші: Балалар, мына бөбекжайда қандай күн шуағы бар? (қызыл себебі көктемде жарқырайды, жылы, кейде ыстық. Қызыл тағы не? (құлпынай, шие, алма.). Міне себетте ойыншықтар бар, әрқайсысы бір қызыл ойыншықтан алыңдар. Ваня, сен не алдың (шелек, ал Лиза, не алды: (шпатула және т.б.)Ал біз көктемді қарсы алды, күн шақырылды, бізге қонаққа қоян келді. Оның қандай болғанын қараңыз ( балалар: сұр, қоян әлдеқашан өзгерген тон: қысты шешті, ақ түсті, көктемді киді, сұр түсті. Қоянмен ойнайық.

2. Ашық ойын: «Кішкентай сұр қоян отыр.»

Сипаттама. Балалар ойын алаңының бір жағындағы орындықтарда отырады. Мұғалім олардың барлығы қоян екенін айтып, оларды далаға жүгіруге шақырады. Балалар ойын алаңының ортасына шығып, мұғалімнің қасында тұрып, еңкейіп отырады.

Мұғалім айтады мәтін:

Ақ қоян отыр

Және ол құлағын дірілдейді.

Мынадай, былай

Ол құлағын дірілдейді.

Балалар қолдарын бастарына көтеріп, қозғалтады.

Қоянның отыруы суық

Біз табанымызды жылытуымыз керек.

Шапалақ, шапалақтау, шапалақтау, шапалақтау,

Біз табанымызды жылытуымыз керек.

(«Шапалақтау» сөзінен сөйлемнің соңына дейін балалар қолдарын соғады.)

Қоянның тұруы үшін суық

Қоян секіру керек,

Скок-скок, скок-скок,

Қоян секіру керек.

(«Шоқ-скок» сөздерінен сөйлемнің соңына дейін балалар орындарында екі аяқпен секіреді.)

Аю қоянды қорқытты

Қоян секіру. және жүгірді.

(Мұғалім ойыншық қонжықты көрсетеді – ал балалар орындарына қашады. Балалардан өз орындарына отыруды талап етудің қажеті жоқ; барлығы орындыққа бос орын алады. Бірақ жүйелі түрде қайталау арқылы ойыны, балалар өз орындарын жақсы есте сақтайды және тез тауып алады.)

Тәрбиеші: Балалар, аспанға қараңдаршы, ол жерде бұлттар қалқып тұр, менің суретімдегідей көк, соларға үрлейміз бе?

Тыныс алу жаттығулары: «Бұлттар» (Дем алған кезде баланың иығының көтерілмеуін қадағалаңыз; дененің тыныш қалпын сақтау маңызды. Дем шығарған кезде баланың жақтары ісінбеу үшін ұзақ және тегіс дем шығару керек. Дұрыс орындаған кезде , тыныс алу жаттығулары жағымды және рахат әкеледі Жаттығуды 3-4 рет жасаймыз)

Иығыңа үрлейік

Басқа нәрсе туралы ойланайық

Аузымыз түтік тәрізді,

Ал, енді - бұлттарға

Ал қазір демалайық.

3. Балалар еңбегі:

Тәрбиеші: Балалар, сендер аумақты таза ұстау үшін не істеу керектігін білесіңдер ме? (жинап қою)

Тәрбиеші: Біздің аумақты таза ұстау үшін мына шелекке қоқыс жинап, құрғақ жапырақтарды сыпырып алуымыз керек. Кім веранданы сыпырғысы келеді?

Ал қалған балалардың барлығы сайттағы қоқыс жинайды. Біз қоқысты шелекке жинаймыз. (Мұғалім балаларды мадақтайды)

Балалар, қараңдаршы, біздің ауданымыз қалай таза болды.

4. Жеке жұмыс:

Ванечка, қарашы, менде қандай әдемі доп бар.

Сізге бұл доп ұнай ма?

Айтыңызшы, доп қандай түсті?

Жарайсың, қызыл.

Енді бір ойын ойнайық «Жеуге жарамды және жеуге болмайды».

Сіз допты, жеуге болатынның бәрін және лақтыруға болмайтынның бәрін ұстай алмайсыз.

Ойнап көрейікші?

Тәттім. Жарайсың, ұстадым. Дұрыс, тәттілер өте дәмді және оны жейді.

Доп. Жарайсың! Әрине, олар допты жемейді, бұл дұрыс.

5. Дербес әрекет:

О, сенде қандай әдемі күректер мен түрлі-түсті шелектер бар.

Ал сіз пісіріп жатқан тағамның иісі өте дәмді. (торттар, пирогтар)

Мен саған қонаққа барамын Мен келемін, маған торт сыйлайсың ба?

Әдебиет:

1. И.В.Кравченко, Т.Л.Долгова « Кіреді балабақша » . SPHERE шығармашылық орталығы. Мәскеу, 2010 ж

2. Т.Н.Вострукхина, Л.А.Кондрыкинская «Айналамыздағы әлеммен танысу». SPHERE шығармашылық орталығы. Мәскеу, 2011 ж

3. О.С.Рудик « Дамуеркін әрекетте сөйлеу». SPHERE шығармашылық орталығы. Мәскеу, 2010 ж

Жаяу 1 Қарды бақылау. Мақсаты: Табиғаттағы көктемнің алғашқы қойылымдары туралы түсініктерін қалыптастыру. Бақылау барысы. Көктемдегі қардың қасиетін көрсет. Ол ери бастайды. Шатырларда мұздар пайда болады. Қар үйінділерінде қатты мұз қыртысы пайда болады - қар күн сәулесінде ериді, ал күн батқанда су қатып, мұз қабығы пайда болады. Қар енді қыстағыдай үлпілдек емес. Күн бұлттардың артынан шықты. Ал сықырлаған қар жылыды, Қар аздап ойлана бастады. Ал бұлақ өз жолына түсті. «Бір екі» ашық ойындар. Мақсаты: жұппен қозғалу кезінде серіктесіңіздің қимылдарымен қимылдарыңызды теңестіруді үйреніңіз. «Туға кім тез жетеді?» Мақсаты: жүгіру кезінде және кедергілерден өтуді үйрету. Еңбек қызметі. Қар басқан жолды тазалау. Мақсаты: дұрыс оқыту, шпательді қолдану, бастаған ісін аяқтау. Жеке жұмыс. «Катя қуыршағын тап» ойын жаттығуы – ғарышта бағдарлау жаттығуы. Шығару материалдары: қалақшалар, шелектер, қалыптар, машиналар Серуендеу 2 Аспан мен бұлттарды бақылау. Мақсаты: құбылыстарға қызығушылықтарын арттыру жансыз табиғат, туған жеріне. Бақылау барысы. Балаларыңмен бірге аспанға қараңдар. Тәрбиеші: Бүгін аспанның түсі қандай? (Балалардың жауаптарын тыңдайды, сосын айтады.) Аспан көгерді. Ақырын, жайбарақат қалқып, жоғарыдан балаларға тамсанған ақ жеңіл бұлттар пайда болды. Көктем келе жатыр! Аспанда ақ үлпілдек мақта сияқты бұлттар қалықтайды. Аспанда бұлттар болса, олар күнді жауып тұрады, онда сыртта соншалықты ыстық емес. Олар кейде баяу, кейде тез қозғалады. Жел соқса, олар тезірек жүзеді және пішінін жиі өзгертеді. Балаларға жұмбақтар айтамыз. Авторы көк теңіз, Ақ қаздар жүзіп келеді (Бұлттар) Көк далада (Аспандағы бұлттар) «Күн мен жаңбыр». Мақсаты: шеңберді бұзбай жүруге үйрету. «Мені қуып жет» Мақсаты: белгілі бір бағытта жүгіруге жаттықтыру. Еңбек қызметі. Мұз кесектерін шелекке жинаңыз. Мақсаты: қарапайым тапсырмаларды орындауға үйрету. Жеке жұмыс. Ойын жаттығуы «Мұз текшелерін өлшеміне қарай салыстыр» Қашықтықтағы материалдар: күректер, шелектер, қалыптар, машиналар

Жаяу 3 Желді бақылау. Мақсаты: балаларды табиғат құбылыстарын бақылауға баулу, сұлтандармен ойын арқылы балалардың ойын әрекетін түрлендіру. Бақылау барысы. Салқын жел соғып, қарды көтеріп, айналдырады. Жел айқайлайды, ағаштарды тербетеді, бұлттарды аспанға шығарады. Шлейфтердің көмегімен желмен ойнаңыз, олардың сыбдырын, желдің қалай тербелетінін тыңдаңыз. Ақпанда жел соғады, мұржалар қатты айғайлайды, боран жер бетінде ақ қар сияқты ұшады. Ашық ойындар «Карусель». Мақсаты: өз әрекеттеріңізді басқа балалардың әрекеттерімен үйлестіруді үйреніңіз. «Ең дәл» Мақсаты: нысанаға қар доптарын лақтыру. Еңбек қызметі. Жолды сыпырып алайық. Мақсаты: қарапайым тапсырмаларды орындауға үйрету. Жеке жұмыс. Алға секіру. Шығару материалдары: қалақшалар, шелектер, қалыптар, машиналар Серуендеу 4 Тасымалдауды бақылау. Мақсаты: Балаларды жүк және жеңіл көліктерді ажырата білуге ​​үйрету. Көліктің басқа түрлерін - трамвай, автобусты танып, атаңыз. Бақылау барысы. Көліктерді немен басқарады – жүргізуші туралы білімдерін бекіту. Көліктер тас жолдың бойымен жүгіріп келеді. Асыққан, сыбдырлаған, сыбдырлаған – Дөңгелектері асығыс. Ал машиналар әртүрлі: көк, қызыл. Көліктер неге асығады? Ал көліктер қайда асығады? Біреуін құрылыс алаңында күтеді, Науқас төсекте дәрігер күтеді, көліктен де күтіп тұр. Сондықтан көліктер асығыс. Тот, сыбдыр, сыбдыр - Олардың шиналары сыбдыр. «Біз жүргізушіміз» ашық ойындар. Мақсаты: жер бедерін шарлауды үйрету. «Ұшақтар» Мақсаты: сигнал бойынша әрекеттерді орындауға жаттықтыру. Еңбек қызметі. «Кезеңде сыпыру» Мақсаты – балаларды қарапайым тапсырмаларды орындауға тарту. Жеке жұмыс. Қарлы шарларды қашықтыққа лақтыру. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, машиналар.

Жаяу 5 Мұзды бақылау. Мақсаты: Көктемде күннің жарқырап, жылы болатынын көрсету. Бақылау барысы. Төбелердегі қар еріп, мұздар пайда болады: ұзын және қысқа, жұқа және қалың. Мұз айдындары мөлдір, суық, қатты. Олар күнде әдемі жарқырайды. Мұздай ән салады, тамшы-тамшы-тамшы. Оның тамшы-тамшы-тамшысын кім түсінеді. Қатты қайғырдым Тамшы-тамшы-тамшы.Кім көмектеседі Тамшы-тамшы-тамшы. Ашық ойындар «Қар жауды». Мақсаты: балаларды жүгіруге, айналып жүруге үйрету. «Көпіршік» Мақсаты: балаларды шеңберге тұруға үйрету. Еңбек қызметі. Орындықтарды қардан тазалаңыз. Мақсаты – балаларды қарапайым тапсырмаларды орындауға тарту. Жеке жұмыс. 8 наурызға арналған тақпақтарды қайталау. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар. Жаяу 6 Күнді көру. Мақсаты: Балаларға ерте көктем туралы алғашқы түсініктерін беру. Табиғаттағы алғашқы көктемгі өзгерістер – шуақты күндер туралы түсініктерін қалыптастыру. Бақылау барысы. Балалардың назарын шуақты күндердің көбейіп келе жатқанына, күннің нұрлы, нұрлы екеніне аудару. Бұл оны жылы етеді. Алақаныңызды күнге созыңыз - олар жылынып, тондарға, орындыққа тиеді - олар да жылы. Көктем келіп, жылулық әкеледі. Қардың күнде жарқырағанына таңданыңыз. Терезеден күн нұрын шашып, Бөлмемізге қарап, Қол соғамыз, Күнге қуанамыз. «Күн мен жаңбыр» ашық ойындар. Мақсаты: балаларды жан-жақты жүруге және жүгіруге үйрету. «Қар түйіршіктері мен жел» Мақсаты: балалардың қиялын, зейінділігін, топта ойнау қабілетін дамыту. Еңбек қызметі. Қардан жасалған жол құрылысы. Мақсаты: балаларды бірлесіп жұмыс жасауға, бір-біріне көмектесуге үйрету. Жеке жұмыс. Сурет салу геометриялық фигураларқарға жабысады. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, машиналар.

7-серуен Құстарды бақылау Мақсаты: Құстарды сыртқы түріне қарай (көгершін, қарға, торғай) ажырата білуді дамытуды жалғастыру. Көктемдегі құстардың мінез-құлқы туралы түсініктерін кеңейту. Құстарға қамқорлық жасауға құштарлығын тәрбиелеу. Бақылау барысы. Балаларды тамақтандырғыштарға баруға шақырыңыз. Нан үгінділерін қоректендіргішке салыңыз. Байқасаңыз, торғайлар күн сәулесінде көңілді сайрап, ал қарғалар қатты иілдіреді. Кішкентай құс бізге ұшып келді, мен кішкентай құсқа дән беремін, кішкентай құс дәнді қағып жатыр, кішкентай құс ән айтады. Ашық ойындар «Мен атағаныма жүгір». Мақсаты: ғарышта шарлауды үйрету. «Қояндар мен қасқыр» Мақсаты: ғарышта жүруге, өз орнын таба білуге ​​үйрету. Еңбек қызметі. Ғимараттардың айналасын қардан тазарту. Мақсаты: бірлескен жұмысқа тарту. Жеке жұмыс. Балаларды оң және сол қолдарымен алысқа лақтыру жаттығулары. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, лақтыратын қаптар. Серуен 8 Ауа райы құбылыстарын бақылау. Мақсаты: Балаларды табиғаттағы өзгерістерді, көктемнің алғашқы белгілерін байқай білуге ​​үйрету. Бақылау барысы. Балалардың назарын көктемде ауа-райында қандай өзгерістер болатынына аударыңыз: күн жарқырап тұр, төбелерден су тамшылайды, қар ылғалды, ауыр, сұр түсті. Көктем, көктем, Қақпаны аш, Тез кел, Жерімізді жылыт. «Дөңгелек би» ашық ойындар. Мақсаты: балаларға дөңгелек биде билеуді үйрету. «Ас, гүл шоқ» Мақсаты: балаларды жүгіруге жаттықтыру. Еңбек қызметі. Күрекпен қар. Мақсаты: Бірлесе жұмыс істеуге үйрету. Жеке жұмыс. Көктемнің белгілерін күшейту. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, шлейфтер.

Жаяу 9 Балалардың киімдерін бақылау. Мақсаты: «Киім» тақырыбы бойынша балалардың сөздік қорын белсендіру. Бақылау барысы. Серуенге шыққанда балалардан киімдерінде не өзгергенін сұраңыз? Жаяу жүргенде ауа-райына назар аударыңыз, күн жылынды - адамдар киімдерін жеңілге ауыстырды (жылы күртешелерді, тондарды, тондарды шешті) Орамал мен қолғапты шешті, тондарын шешті және капюшон, Түйме саңылаулардың барлығын ашты, Бізге көктем келеді. Ашық ойындар «Түрлі ит». Мақсаты: балаларды мәтінге сәйкес қозғалысқа, қозғалыс бағытын тез өзгертуге үйрету. «Мені қуып жет» Мақсаты: жылдам жаттығу, белгі бойынша әрекет ету. Еңбек қызметі. Құстарды тамақтандыру. Мақсаты: балалардың құстарға қамқорлық жасауға деген құштарлығын арттыру. Жеке жұмыс. «Тар жолда» ойын жаттығуы. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, машиналар, шарлар. 10 серуен шалшықтарды бақылау. Мақсаты: Табиғатта болып жатқан өзгерістерге қызығушылықты ояту. Қардың еруінен шалшық пайда болады деген түсінік қалыптастыру. Бақылау барысы. Балалардың назарын шалшықтарда мұз бар екеніне және күн жылынғанда не болатынына аудару. Таңертең шалшық мұзбен жабылған, бірақ мұзды күрекпен бұзуға болады. -Мұз бөліктеріне қараңдаршы. -Олар әйнек сияқты мөлдір. -Мұз. -Мұздың қайдан шыққанын білгіңіз келе ме? -Қараңдаршы, аспанда күн жоқ, аспан сұрғылт, мұңды, бұлт бәрін жауып тастады, бүгін күн салқын, су қатып, мұзға айналды. Күндіз күн сәулесі түсе бастағанда мұз еріп, қайтадан шалшық пайда болады. «Деңгейлік жолда» ашық ойындар. Мақсаты балалардың қол-аяқ қимылдарын үйлестіруді дамыту. «Жылқылар» Мақсаты: балаларды бірігіп, бірінен соң бірі қимылдауға, қимылдарды үйлестіруге үйрету. Еңбек қызметі. Біз қарды шелекпен белгілі бір жерге апарамыз. Мақсаты: балаларды қарапайым тапсырмаларды орындауға тарту. Жеке жұмыс. Дидактикалық ойын«Көліктің түсі қандай?» Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, машиналар.

Жаяу 11 Күнді көру, Күн қоянымен ойнау. Мақсаты: Көктемде күн нұрын шашып, жерді жылытатыны туралы түсініктерін қалыптастыруды жалғастыру. Ол өте жарық, жылы, күн сәулесінде қар тез ериді. Бақылау барысы. Алақаныңызды күнге қарай қойып, оның жылуын сезініңіз. Кішкентай айнаны алып серуендеп, күн сәулесімен ойнаңыз. Күн шуақты қояндар қабырғада ойнап жатыр, оларды саусағыңызбен тартыңыз, міне, бұл жерде, сол жақта, сол жақта жеңіл шеңбер. Ол төбеге қарай жүгірді. «Түсіңді тап» ашық ойындар. Мақсаты: балаларды сигнал бойынша жылдам әрекет етуге және кеңістікте шарлауға үйрету; ептіліктерін дамыту. «Тауық - Коридалис» Мақсаты: балаларды мұғалімнің сигналына тез жауап беруге дағдыландыру; балаларды жүруге жаттықтыру. Еңбек қызметі. Беседкада сыпыру. Мақсаты: балаларды қарапайым тапсырмаларды орындауға тарту. Жеке жұмыс. «Кім не істейді?» дидактикалық жаттығуы. Қашықтағы материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, машиналар, ойындарға арналған маскалар. Жаяу 12 Ағындарды бақылау. Мақсаты: Балалардың көктемгі ауа райы құбылыстарына қызығушылығын дамыту. Балаларды ауа-райының жағдайын анықтауға және көктемнің кейбір тән белгілерімен таныстыруға үйретуді жалғастыру. Бақылау барысы. Балалар, келіңдер. Енді мен сендерге жұмбақ айтамын, ал сен оны тапқың келеді, абай бол: Қар еріп жатыр, шалғын жанды. Күн келеді, ол қашан болады? (Көктемде). Балалар, қазір наурыз айы өтіп жатыр. Наурыз – көктемнің алғашқы айы. Барлық жерде қар еріп, дауылды, шулы бұлақтар ағып жатыр. Біздің сайтта да ағып жатқан ағындар бар. Біздің сайттағы ағынды қараңыз. Мен сендерге ағыс туралы өлең дайындадым. Мұқият тыңдау. Баспалдақпен, мұзды баспалдақтармен ағыс ағып жатыр. Ал көктемнің тірі әндері оның артынан қатты секіреді. Ашық ойындар «Такси». Мақсаты: балаларды бірге қимылдауға, қимылдарын бір-бірімен теңестіруге үйрету. «Тышқандар мен мысық» Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай, жеңіл жүгіруге үйрету. Еңбек қызметі. Біз аймақтан тастарды жинаймыз. Мақсаты: балаларды бірлесіп жұмыс істеуге үйрету. Жеке жұмыс. «Жеуге жарамды және жеуге болмайды» ойыны Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, шарлар.

13 серуен Қардың еруін және алғашқы шалшықтарды бақылау. Мақсаты: балаларға қар мен мұз тез еритін жерлерді көрсету, шалшықтардың таңертең неліктен қатып, түстен кейін ерігені туралы ойлануын сұраңыз? Бақылау барысы. Балалардың назарын қардың жағдайына аударыңыз: ол босап қалады. қараға айналады, балқиды. Қар ең ұзақ жауатын жерлерді табыңыз. Ақшақар жасап, күнде оған не болатынын бақылаңыз. Көркем сөз. Қыста далада жаттым, Көктемде (қар) өзенге жүгірдім Халық белгісі. Таудан су ағып, көктем әкелді. «Бос кеңістік» ашық ойындар. Мақсаты: ептілік пен жылдамдықты дамыту. «Веснянка» Мақсаты: сөйлеуді қозғалыспен үйлестіру, жалпы сөйлеу дағдыларын дамыту. Еңбек қызметі. Аққала құрастырайық. Мақсаты: балаларды ұжымдық жұмысқа баулу. Жеке жұмыс. «Үй жануарларын ата» ойын тапсырмасы. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар. 14-серуен Аспанды бақылау Мақсаты: көктем туралы түсініктерін бекіту. Аспанда болған өзгерістерге назар аударыңыз. Бақылау барысы. Аспанға қара: қыста осылай болды ма? Не өзгерді? Аспан көгеріп кетті. Ақырындап, баяу жүзіп, жоғарыдан балаларға тамсанған ақ жеңіл бұлттар пайда болды. Көктем келе жатыр! Балалардың назарын мақтаның ақ түйіршіктері сияқты бұлттардың аспанда қалқып жүргеніне аудару. Аспанда шоғырлар түрінде сақталатындықтан, олар кумулус деп аталады. Жел соқса, олар тезірек жүзеді және пішінін жиі өзгертеді. Жел жылынады (жұмсақ), оны қыс мезгілімен, салқын желмен салыстырыңыз. Айналдырғышты пайдаланып бағытты анықтауды ұсыныңыз. Көк аспан, Көк көлеңкелер. Көгілдір өзендер мұздарын төкті. (Л.Яхнин) «Құстар ұшады» ашық ойындар. Мақсаты: балаларды аласа заттардан секіруге үйрету. «Ормандағы аюда» Мақсаты: балалардың ауызша сигналға реакция жылдамдығын, зейінін дамыту; балаларды жүгіруге жаттықтыру. Еңбек қызметі. Сайттағы филиалдар жинағы. Мақсаты: балаларды өз бетінше тапсырмаларды орындауға үйрету. Жеке жұмыс. Құмға бұлт сал. Алынатын материалдар: шпательдер, шелектер, қалыптар, машиналар, доп.