Эссе – ауданның сипаттамасы. Менің көшем (ауданды сипаттайтын эссе) Бірнеше қызықты эсселер
Мен үлкен және кең жеке үйде тұрамын. Біздің өз ауламыз бар, оны әкем, анам және мен өз қалауымыз бойынша жабдықтадық. Бірақ соған қарамастан, мен әрқашан достарыммен кездесуге қызығамын.
Біздің көшедегі әрбір үйде балалар, менің қатарластарым болатыны тарихта болған. Сондықтан, бәріміз бірге шықсақ, 20 шақтымыз. Біз қаншалықты көңілді екенімізді елестетіп көріңізші. Бізді жалықтырудың қажеті жоқ.
Біздің көше ұзын және өте кең емес және ол бізге көптеген ойын-сауықты ұсына алады. Бір жағында құрылысы аяқталмаған, қараусыз қалған ғимарат бар. Оның төбесі мен қабырғалары бар. Біз бұл ғимаратты штаб ретінде жабдықтап, қоршаумен қоршап, ішін ретке келтірдік. Жігіттердің әрқайсысы үйден бір қызық әкелді. Мен телескопты ала алдым. Ыңғайлы жерге орнаттық, әр кеш сайын жұлдызды аспанға қараймыз.
Әкелеріміз бізге үлкен ағаш үстел жасауға көмектесті, біз жиі шай ішеміз. Қараусыз қалған ғимараттың жан-жағын үлкен және күшті ағаштар басып кеткен, сондықтан олар бізді жел мен қатты ыстықтан қорғайды.
Біздің көшеде де үлкен ойын алаңы бар. Жақында қаламыздың әкімі келіп, қызыл лентаны қиып, ашты. О, бәріміз қандай бақытты болдық. Жаңа ойын алаңында сырғанақтар, әткеншектер және басымыз айналғанша мінуге болатын сан алуан айналдырулар бар.
Көше бойымен аздап жүрсек, үлкен жасыл аймақты көреміз. Бұл жеміс ағаштары бар бақ. Жігіттер екеуміз оған қараймыз деп шештік. Ол алғыс ретінде бізге керемет жемістерді - тәтті және шырынды алмұрттарды, алмаларды және қара өріктерді әкеледі. Шабдалылары бар бірнеше ағаштар бар. Бақшада жүзім өскен бұталар көп. Осылайша, бұл ашық бақша бізді жыл сайын дәрумендер мен дәмді тағамдармен қоректендіреді.
Көптеген жақсы адамдар мен шынайы достарым тұратын көшемді қалай жақсы көремін.
Тақырыбы: Эссе – ауданды сипаттау.
Міндеттері: оқушыларды аймақты сипаттау ерекшеліктерімен таныстыру;
мектеп оқушыларының сөзін сәулет нысандарын және олардың бөлшектерін білдіретін сөздермен байыту;
оқушыларды бақылау негізінде аумақты сипаттауға дайындау.
Оқыту құралдары: репродукция «Қазан. Куйбышев алаңы».
К.Кузнецовтың портреті,
елді мекендерді сипаттау мысалдары бар мәтіндер.
Сабақтар кезінде.
1. Сабақтың тақырыбын және оның мақсаттарын айту.
2. Мәселелер бойынша әңгімелесу.
Ең алдымен, қандай еңбектерде ауданның сипаттамасын тапқанымызды еске түсірейік,
яғни ауылдың, қаланың, көшенің, адамдар тұратын жердің сипаттамасы.
(Оқушылар «Дубровскийдегі» Троекуров пен Дубровскийдің иеліктерінің сипаттамасын атайды,
«Кавказ тұтқынындағы» ауылдың сипаттамасы)
3. Эссеге дайындық жұмыстары – ауданның сипаттамасы.
Қалай ойлайсыз, аумақты сипаттауды қайдан бастауға болады?
(Эссенің мақсатын анықтаңыз, мен қандай көзқараспен, қандай ұстаныммен сипаттайтынымды анықтаңыз.
жер бедері. Сіз алдымен мен сипаттап отырған жер туралы жалпы әсерді жеткізе аласыз)
Сосын?
(Содан кейін жеке нысандарды сипаттаңыз.)
Дұрыс. Бірақ сіз бұл нысандарды өз ниетіңізді ашатындай етіп сипаттауыңыз керек.
В.Ульяновтың апасына жазған хатында Шушенское ауылын қалай сипаттайтынын тыңдаңыз.
Осы сипаттаманы оқып көрейік.
Үлестірме материал
Сіз, Маняша, Шу-шу-шу ауылын сипаттап беруді сұрайсыз...
Ауыл үлкен, бірнеше көшелері бар, әбден лас, шаң басқан – бәрі де солай. Ол далада орналасқан – бау-бақшасы да, өсімдіктері де мүлде жоқ. Ауыл қоршалған... бұл жердегі егістікке шығарылмайтын, ауылдың дәл артына тасталатын көң, сондықтан ауылдан кету үшін үнемі дерлік белгілі бір мөлшердегі көңнен өтуге тура келеді. Ауыл маңында Шуш деген шағын өзен бар, ол қазір мүлде таяз. Ауылдан шамамен 1-1/2 верст жерде (дәлірек айтсақ, меннен: ауыл ұзын), Шуш Енисейге құяды, бұл жерде аралдар мен арналар массасын құрайды, сондықтан өзеннің негізгі арнасына жақындауға болмайды. Енисей. Мен ең үлкен арнада жүземін, ол қазір өте таяз болып келеді. Арғы жағында (Шуш өзеніне қарама-қарсы) 1-1/2 верст жерде шаруалар салтанатты түрде атағандай «қарағайлы орман» бар, бірақ шын мәнінде бұл өте нашар, қатты кесілген шағын орман. тіпті шынайы реңктері жоқ (бірақ құлпынай көп!) және мен естіген, бірақ бармаған Сібір тайгасымен ешқандай ортақтығы жоқ (кем дегенде 30-40). верст осы жерден). Таулар... Мен бұл таулар туралы өте дәл емес едім, өйткені таулар осы жерден 50 верст жерде жатыр, сондықтан оларды бұлт жаппаған кезде ғана қарауға болады...
Сондықтан сіздің сұрағыңызға: «Мен қандай тауларға шықтым?» деп жауап бере аламын: «орман» деп аталатын құмды төбелер - бұл жерде құм жеткілікті.
У.
Бұл үзінді қай жанрда жазылған? Ол шынымен кім?
(Мәтін эпистолярлық жанрда жазылған. Бұл хат.)
Сипаттаманың Шушенское ауылына баға беретін және жалпы әсер беретін бөлігін табыңыз.
(«Ауыл үлкен, бірнеше көшелері бар, әбден лас, шаң-тозаң - бәрі де солай.»)
а) ауыл орналасқан жерді сипаттағанда?
(«Бұл далада – бақшалар да, өсімдіктер де жоқ» және айнала көң.)
б) өзен мен тауларды сипаттағанда?
(«...шағын өзен Шуш, қазір мүлдем таяз»; орман, яғни «өте кішкентай, қатты кесілген кішкентай орман»; таулар - «құмды төбелер»).
Бұл сипаттаманың контурын анықтайық:
1. Шушенское ауылынан жалпы әсер.
2. Ауылдың орналасқан жері.
3. Ауданның «аттракциондары»:
а) өзен және оның салалары;
б) «бор» - кесілген орман;
в) «таулар» - құмды төбелер.
Біз қандай жоспар құрдық?
(Күрделі, өйткені жоспардың үшінші бөлігі 3 тармақтан тұрады.)
Сіз рельефті сипаттау кезінде осы жердің қай позициясын анықтау керектігін білесіз
сипатталатын болады. Мысалы, И.Кожедуб, үш мәрте Батыр Кеңес одағы, оның кітабында осылай
сипаттауды бастайды.
Үлестірме материал.
Аулада бір жасар екі жас терек өсіп тұр. Оларды әкесі отырғызды. Бес жасымда, мен оларға көтерілгенім есімде. Мен ең төбеге шығып, айналаға қараймын.
Аудан қай позициядан сипатталған?
(Аудан бес жасар бала өрмелеп шыққан теректің биіктігінен суреттелген.)
Ол не көре алды? Келесі үзіндіні оқыңыз.
...Көріп тұрмын, саятшылықтың төбесі мен кең қисық көше, көше бойында көктемде суға толы арықтар бар. Олардың арасында көпірлер бар. Шетке жақын жерде қияқ өскен екі шағын көл бар. Қайың тоғайының жанынан талдар өскен жол бар. Егістер алысқа, қарағайлы ормандардың шетіне қарай созылып жатыр, ал солтүстіктен Деснаға қарай су басқан шалғындар. Аласа төбелердің жотасы ауылды бұлақ суының қысымынан қорғайды.
Кеңдік пен еркіндік!
(И. Кожедуб. Отанға қызмет етемін.)
Сонымен, бала алдымен өзіне жақын нәрсені көреді: «шатырдың шатыры мен кең қисық көше». Содан кейін көзқарас одан әрі, «көше бойымен» жүреді: арықтар мен олардың үстінен өтетін көпірлер; әрі қарай: шеткі, екі шағын көл. Ал қазірдің өзінде өте алыс: қайың орманы, жол, қарағайлы ормандардың шеті, егістіктер, Десна маңындағы су шалғындары және көкжиекте «аласа төбелер жотасы». Осылайша, бес жасар баланың теректің биіктігінен нені байқағанын жақыннан суреттейді.
Енді Тарас Бульбадағы ферманың сипаттамасын еске түсіріп, анықтайық
қандай позициядан беріледі?
(Оқушылар мына жолдарды көрсетеді: «Олар (Остап пен Андрий) өтіп бара жатып, артына қарады: ферма
олар жерге түскендей болды...». Остап пен Андрей фермаға алыстан қарады, сондықтан олар көрді
үй емес, қарапайым үйінің екі мұржасы, ағаштар емес, «ағаштардың басы ғана» емес
құдық және «төбесінде дөңгелегі байланған құдық үстіндегі сырық»)
Сипаттама туған жермен, тәтті балалықпен қоштасқан шығарма кейіпкерлерінің көзімен берілген.
Нысандардан алған әсеріңіз қай жерде және қалай көрінетініңізге байланысты. Бір және бір зат әртүрлі көрінуі мүмкін: бұл бір нәрсе, мысалы, ауланы терезеден, екіншісі - ағаштың биіктігінен, ұшатын ұшақтың биіктігінен; біреуі таңертең, екіншісі түсте, үшіншісі түнде болады.
Заттардың өлшемі, түсі және жарықтандыруы әртүрлі болады. Бұл аумақты сипаттау бойынша жұмысты бастағанда есте сақтау керек.
Бұл туралы К.Паустовский былай дейді: «Жаңбырдың алдындағы бұлтты күндегі жарық жаңбырдан кейінгі бір күндегіден мүлдем басқа. Ылғал жапырақтар оған мөлдірлік пен жылтыр береді ».
Сондықтан, ең алдымен, аймақ сізге ерекше тартымды болып көрінетін бақылау нүктесін анықтаңыз. Сипаттаманы қызықты ету үшін бақылаулар жасап, объектілерді мұқият қарап, олардың ерекшеліктерін көру керек.
Аймақты әртүрлі реттілікпен сипаттауға болатынын ескеріңіз:
а) алдымен қашықтықта не бар екенін айта аламыз,
б) содан кейін сізге жақынырақ нәрсе туралы,
в) сізге өте жақын нәрсе туралы (және керісінше).
Басқа реттілік болуы мүмкін:
солдан оңға, жоғарыдан төменге (және керісінше).
Сіз аумақты егжей-тегжейлі сипаттай аласыз (көше, алаң немесе тіпті көшенің бір бөлігі, алаң),
Сіз тек қаланың (қаланың, ауылдың) жалпы көрінісін (панорама) сипаттай аласыз.
Сіз көшені сипаттауыңыз керек. Бұл тақырыпқа әртүрлі жолдармен келуге болады. Өйткені, сіз көшені сипаттайтын позиция өте әртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, сіз біздің көшенің ортасында (немесе басында, соңында) тұрып, оның бойына қарайсыз ...
Николай Дмитриевич Кузнецовтың «Қазан. Куйбышев алаңы. »
Үлестірме материал.
4. Суретшінің тұлғасын тану.
1923 жылы ТАССР Зеленов ауданы, Васильево селосында туған. 1945 жылы Қазан көркемсурет училищесін бітірген. 1950 жылдан КСРО Суретшілер одағының мүшесі. «Ұлы Отандағы ерен еңбегі үшін» медальдарымен марапатталған. Отан соғысы 1941-1945 жж», «Ерен еңбегі үшін. Бүкілресейлік және Бүкілодақтық (1951 - 1957), «Кеңестік Ресей» (1960 және 1970), аймақтық «Үлкен Еділ», РКФСР-дің 16 автономиялық республикаларының Мәскеудегі (1971), «Татарстан суретшілері» көрмелерінің қатысушысы. Ленинград (1972), Уфа (1976 -1977), сонымен қатар Қазандағы республикалық көрмелер.
Суретшінің алғашқы табысы мен танылуын оған жаңалық сезімі шындықты поэтикалық қабылдаумен органикалық түрде үйлесетін теміржол пейзаждары әкелді (Мәскеу. Үшінші километр, 1952; «Айналыстағы станцияда», 1954; Жолдарда. Юдино станциясы, 1962).
Суретші қала пейзаждары сериясын 1953 жылы «Мәскеу. Комсомол алаңы». Бұл сериядағы ең жақсылардың бірі - «Қазан Кремлі» пейзажы (1955). Кузнецов өмірінің соңғы күндеріне дейін қалалық мотивтермен жұмыс істеді. Оның Мәскеу мен Қазан туралы картиналары бізді астаналардың сәулеттік келбетімен таныстырады; Ежелгі ескерткіштердің жанындағы заманауи зәулім үйлер кенеттен жаңаша пайда болады.
тынымсыз, өмірге ғашық, еңбектен жалықпайтын мінезді суретші еді. Жаңа тақырыптарды бейнелеуге деген ұмтылыс оны жаңа бейнелеу құралдарын іздеуге және палитрасын байытуға жетеледі.
Лирикалық интонацияларды қаһармандық-эпикалық бастаумен үйлестіретін бұл шебер картиналарының тақырыптары өте алуан түрлілігімен ерекшеленеді: вокзалдар мен жолдар, өзен порттары мен пирстер, Еділдің кең жерлері, мұнара крандар мен жаңа құрылыстардың сұлбалары, мұнай бұрғылау қондырғылары. , түрленген қалалардың үйлері, көшелері мен саябақтары. Ал оларда барлығы өмірге, қозғалысқа, жасампаздық қуатқа толы.
Оның соңғы туындылары – 9-бесжылдықтың алып құрылысы – КамАЗ туралы пейзаждар сериясы, онда оның ерекше қабілеттері жаңа қырынан ашылды. Суретші 1974 жылы қайтыс болды.
5. Суреттен жұмыс.
Сіз суретте бейнеленген аймақпен таныссыз ба?
(Бұл Қазандағы ең танымал орындардың бірі - Куйбышев алаңы)
1972 жылы салынған картинадағы аймақ қазіргі біз білетіннен өзгеше ме?
(Қазір сол жақта көрсетілген ғимарат жоқ. Газет дүңгіршегі мен ағаштар аллеясы да жоқ.)
Енді осы аймақты қарастыратын және сипаттайтын нүктені таңдайық.
(Мысалы, қарама-қарсы ғимараттың терезесінен)
(Жақын жерде газет дүңгіршегі бар, оның жанында автобус күтіп тұрған бір топ адам тұр. Одан әрі ала-құла болып көрінетін тағы бірнеше топ адамдар бар. Алыстан биік сұр ғимарат анық көрінеді, үстінде. Сіз тіпті «Татарстан қонақ үйі» деген жазуды оқи аласыз. Бұл ғимараттың жанында тағы бір ақ және сұр ғимарат төменірек.)
Суретте тәуліктің қай мезгілі?
(Таңертең болуы мүмкін)
Неге бұлай ойлайсыз?
(Біріншіден, адамдар көп. Жұмысқа кеткен шығар. Екіншіден, күн аспандағы бұлттарды жарып бара жатқанын байқауға болады. Оның жарқырауы дымқыл асфальтқа шағылысады).
Бұлтты күнді жеткізу үшін суретші қандай түстерді пайдаланады?
(Сұр, көкшіл, дыбыссыз. Суретте іс жүзінде ешқандай жарқын бөлшектер жоқ)
Бұл аймақтың көрінісі сізде қандай көңіл-күйді тудырады?
(Бір жағынан, күннің жоқтығы өкінішті, бірақ сонымен бірге бұл жақсы, өйткені мен мұның бәрін терезеден қарап отырмын, сондықтан мен өзімді жылы және жайлы сезінемін.)
Міне, сіз үйде орындауыңыз керек тапсырмаға келдік.
6. Жоспар құру.
1. Аудан туралы жалпы әсер.
2. Орналасқан жері.
3. Ауданның «аттракциондары».
4. Сипатталған аймаққа жеке қатынасы.
7. Сөздік жұмысы.
Қай көшені (қалалық немесе ауылдық) сипаттайтыныңызға байланысты біз бұл жұмыста қажет болатын сөздерді жазамыз:
шамдар, терезе қаптамалары, ағаш оюлары (кесілген әшекейлер);
тәждерден тұратын бөрене үй;
қамыс, қиыршық тас(жергілікті құрылыс материалдары);
ұлттық сәулет өнерінің дәстүрлеріҚалай сәулеттік келбеті,
ғимараттардың, сәулеттік ансамбльдің мәнерлі силуэті,
тауашалар, бағаналар, астаналар, қалыпталған бөлшектер, ою-өрнектер, түпнұсқа қаптамалар, туннель;.
кешенді игеру (жаңа кварталдар), көпқабатты үйлер кешені, жаңа макет (колхоз ауылы, тұрғын алап), қайта құру, қалпына келтіру..
8. Арнайы құрастырылған тапсырмаларды орындау.
А) Архитектура сөзінің синонимдерін таңдап, олармен әртүрлі сөз тіркестерін құрау.
Ә) Сөздік арқылы сөздердің мағынасын түсіндір:
Капитал, педимент, карниз, қасбет, портик.
9. Үйге тапсырма.
Қысқы кеште сіз тұратын немесе жақсы білетін көшені сипаттаңыз.
10. Сабақты қорытындылау.
Менің көшем қыстың кешінде
Мен Үлкен Қызыл көшедегі үйімнің кіреберісінде тұрмын.
Қыстың кешінде біздің көше қандай әдемі! Оның үстінде көптеген электр шамдары бар, қар олардың жарқылына шомылған сияқты. Ол соншалықты әдемі жарқырайды және ерекше көк жарықпен жарқырайды!
Сыртта тыныш. Тек анда-санда ғана көлік өтіп кетеді немесе кездейсоқ ит үреді. Және тағы да тыныш.
Мен жаяу жүргіншілер жолымен келе жатырмын. Тазалаушы қарды сыпырып, үйіндіге тастайды.
Мен құрылыс алаңына жақындап қалдым. Жолдың жанынан жаңа үй салынып жатыр. Ол әлі біткен жоқ, қараңғыда бұл ертегідегі қираған қамал, ал тырна аспанға көтерілмей алып қанаттарын жайған алып құс сияқты. Осының бәріне бір көз жұмбақ қарайды. Анда-санда өтіп бара жатқандар болады. Олар тыныш аязды кештен ләззат алып, ақырын жүреді. Алыстан бір топ жастар көрінді, олар көңіл көтеріп, ән салып жатты.
Бірінші қабаттардың шыны терезелерінен біздің көшенің тыныс-тіршілігін көруге болады: біреу үй шаруасымен айналысады, біреу қонақ қабылдауда, біреу оқып, жазып жатыр...
Міне, қар келеді, жұмсақ және жұмсақ. Кірпігіңе түседі, Тротуарлар толып жатыр. Осының бәрі мені жақсы және жағымды сезінгені сонша, мен осы жақсы және қымбат көшемен барғым келеді.
Әдебиет.
1. . Орыс тілін оқытуда кескіндемені қолдану. – М., 1983 ж
2. Казакованың орыс тілін оқытудағы суреті. – М., 1983 ж
3. Ахмадуллина татар мектеп оқушыларының сөйлеуін дамыту құралы ретінде. – Қ., 1999 ж
4. . Орыс тілі сабағында кескіндеме: теория және әдістемелік әзірлемелердәрістер. –
5. Капинос сөзі: оқытудың теориясы мен практикасы
Менің қаламда неше түрлі көшелер бар: үлкен де, кіші де, кең де, тар да, зәулім ғимараттары бар, онша көп емес, бірақ мен үшін қымбат бір ғана көше бар.
Мен өз ауламның пайда болу тарихын білмеймін, ата-анам басқа қалада (ауданда) тұрды, бірақ мен өзімнің көшемде болған көптеген оқиғаларды білемін, мен ойнаған кезде жасырынатын әрбір ағашты, әрбір оңаша бұрышты білемін. жасырынбақ. Мен өз ауламдағы балалардың барлығын дерлік білемін. Екеуміз жиі түрлі жарыстар ұйымдастырамыз, ойнаймыз, қалжыңдаймыз, әңгімелесеміз.
Мен өз көшемді жылдың кез келген уақытында жақсы көремін. Көктемде ағаштарда сирень гүлдеп, айналаны гүлдердің жағымды хош иісімен қанықтырады. Жазда бүкіл аула құмырсқаның илеуіндей болады, өйткені көшеде көптеген адамдар пайда болады, өйткені барлық тұрғындар күн шуағына шығады. Күзде аула қызыл мен сарының барлық реңктеріне айналады және ерекше әдемі болады. Қыста бәрі ұйықтап, айнала тыныш болады.
Менің көшем мені ерекше сезімге бөлеп тұратын жер. Бұл мен үшін өте қымбат, өйткені мен осында өстім, жаңа адамдармен таныстым, көп нәрсені үйрендім. Өмірімнің көптеген қуанышты да қуанышты сәттері менің ауламмен байланысты. Болашақта қайда тұрсам да, менің көшем менің жүрегімде мәңгі сақталады.
Эссе 7 сынып, 8 сынып, 5, 6 сынып.
Бірнеше қызықты эсселер
- Эссе Татьяна, Пушкиннің тәтті мұраты, 9 сынып
Әрбір ер адамның әйелге деген ерекше идеалы бар, ол оған ең әдемі және жақсы болып көрінеді. Бұл идеал, көбінесе, өмір сүру процесінде жасалады, өйткені сирек кез келген адам ең маңызды және бірден анықтай алады ең жақсы қасиеттержас әйел, қыз
- Николай Лесковтың шығармашылығы туралы сын және оның шығармалары мен шолулары
Н.С.Лесков – көрнекті орыс жазушысы. Олар ол туралы «орыс халқын сол күйінде таниды» деді. Лесков өзінің төл туындыларында орыс шындығын әшекейсіз бейнелеген
- Эссе Арман мен тілек ұғымдары қалай байланысты?
Біз бәріміз әр түрлі адамдармыз және кейбіреулердің ерік-жігері жақсы және күнделікті қалау арқылы жеңе алады, ал басқалары бәріне дайын болғысы келеді.
- Эссе Өмірден өзін-өзі тәрбиелеу мысалдары
Көпшілігіміз өзін-өзі тәрбиелеу сияқты нәрсе туралы жиі естідік. Бұл сөз нені білдіреді? Ол адамды тәрбиелеу процесін білдіреді, онда тәрбиешінің рөлін тәрбиеленетін адам атқарады. Біріншіден, адам алдына мақсат қояды – мен қандай болғым келеді
- Грибоедовтың «Ақылдан қасірет» комедиясындағы Чацкий мен Молчалиннің салыстырмалы сипаттамасы, эссе
Бұл кейіпкерлер барлық жағынан мүлдем басқаша. Дүниетанымына, тәрбиесіне, мінез-құлқына қарай, күнде өз орнын табуға ұмтылуында. Молчалин мақтауды, қорлауды және адамның барлық ең төменгі қасиеттерін қабылдайды
Менің көшем
I. Менің көшем ең қымбат жер.
II. Жалпы формакөшелер:
1 Даму тарихы.
2. Тұрғын үй ғимараттары.
3. Мемлекеттік органдар мен қоғамдық мекемелер.
4. Менің мектебім.
III. Мен өз көшемді жақсы көремін.
Әр адамның өмірінде есте қалатын, ең қымбат жерлері болады. Мен үшін бұл менің үйім, менің үйім, менің көшем. Мен кішкентай кезімде ата-анам Дружбы Народов көшесіндегі жаңа ауданда пәтер алды. Бұл есімнің символдық мәні бар деп есептеймін, өйткені адамдар арасындағы достық – ең жақсы сезімдердің кілті: достық махаббатқа ұласады, достықсыз адалдық болмайды, адамдық достықтан басталады.
Осыдан он екі жыл бұрын жүгері алқабы мен колхоздардың орнында жас тұрғын аудан «өскен». Аппақ зәулім үйлер теледидар антенналарының тұтқаларымен бұлтқа тигендей, жер бетінен көтеріліп, өздері бұлтқа ұқсайды. Құрбыларым екеуміз осы ауданда өстік, мұнда бәрі бізге жақын және таныс.
Көшеміз түзу, кең. Жазда мұнда жасыл желек көп, өйткені бір жағында орман белдеуі жайлы аллеяға айналған. Екінші жағынан, күн жағында әрқашан көп гүлдер бар, бірақ ағаштар он екі жылда өсіп үлгерді. Көшенің шеті өріске ашылады. Жоғарғы қабаттардың терезелерінен ғажайып көрініс – жаздың басында күнбағыс нұры шашылған алтын түстес кең жасыл алқаптар көрінеді. Көшенің екінші шеті кең тас жолға түйіседі, оның бойында жеке құрылыстар басталады. Бір қабатты үйлер өзіндік сәулет екенін айтқанымен, мен көпқабатты үйлерді жақсы көремін. Төбелерінде өрнек салынған тоғыз қабатты үйлерді қарау ерекше қуантады - бұл макети жақсартылған үйлер. Олар өзіндік ерекшелігімен ерекшеленеді. Көше өте ұзын, екі жағында супермаркеттер бар. Олар дерлік бірдей жобаланған, сондықтан көше бірегей жақтауды алады.
Біздің төңіректегі тұрғындарға қызмет көрсету үшін қажетті халық және мемлекеттік органдар. Көбінесе олар дүкендер мен кафелерді қоспағанда, көпқабатты үйлердің бірінші қабаттарында орналасқан. «Лотта» кафесі жастардың сүйікті демалыс орнына айналды. Ал жайлы аулалардағы үйлердің арасында балабақшалар мен мектептер бар. Айналасы тұрғын үйлермен қоршалған менің мектебім.
Бұл үш қабатты ғимарат оның көптеген терезелері ортасында үлкен шырша өсетін гүлзары бар аулаға қарайтындай етіп салынған. Орталық кіреберістің алдындағы гүлзарлар гүлге оранып, мектепке апаратын қайың аллеясы жайлылық туғызып, көңіл-күйіңізді көтереді.
Мен ашық ауада кез келген уақытта жақсы көремін, бірақ әсіресе күзде. Қып-қызыл шашылған алтынның бәрі толғанатын кез.
Менің үйімнің терезесінен бүкіл ықшамаудан анық көрініп, ерте күздің жеңіл лебі бөлмені қураған жапырақтардың иісіне толтырады.
Әкенің үйі
I. Балалық шағым өткен жерде.
II. Сұлулық пен үйлесімділік аралы.
1. Гүлденген аула.
2. Сирень – балалық шақтың түсі.
3. Ескі бақ.
4 Өткен қайта оралмайды.
III. Өзіңіздің бір бөлігін артта қалдыру.
Балалық шағыңызды еске түсіре отырып, сіз біртүрлі сезімдерге бөленесіз. Әйтеуір, алғашқы қадамдарыңызды жасаған ауланы еске түсіргенде кеудеңізде сыздап тұрады. Кішкентай, жайлы, жүзіммен жабылған, ол күн сәулесін әрең өткізеді. Жазда ыстықтан, қыста қарлы бораннан қорғайды. Күзде құлаған жапырақтар жерді үлпілдек кілеммен жауып тастады, біз балалар оның үстіне төбелестік. Ал, басыңды көтерсең, жүзім шоқтары төгіліп жатыр. Күндіз мөлдір тамшыдай аққан таңғы аязды әрең басып, жүзім шоқтары мөлдір болып көрінді, тіпті тұқымдары ақшыл қызғылт қабығы арқылы көрініп, балалардың қиялын баурап алды. Содан кейін әкем мені қолына алып, көтерді, мен ернімді піскен жүзімдіктерге создым. Ал есік жақта жақтауға сүйеніп тұрған анам менің кір жүзімді көргенде ашуланып тұрды. Сосын бәріміз көңілді күлдік. Көктемде әкем жүзім бұталарын кесіп, мамыр айында қайтадан жасыл түске айналатындай ауланы нұрландырды.
Үйіміз ауылдың шетінде, бір жағы сайға қарайтын еді. Ал сайдың ар жағында көпқабатты үйлер бой көтерді. Біздің кішкентай аллеямыз бір қабатты жеке үйлерден тұрды және үлкен шулы қаланың ортасында сұлулық пен үйлесімділіктің кішкентай аралы болды.
Біздің отбасымыз үйдің бір бөлігіне иелік етті, екінші жағында көршінің дуалы болды. Әжесі бұл қоршау сұлулықты бұзады деп сеніп, оны өрмелеу гүлдерімен отырғызды. Қызыл настурция мен бұралған паничтердің түрлі-түсті кеселері гүлдегенде, қоршау түрлі-түсті, жарқын кілемге айналды.
Көшедегі терезелердің алдында әжемнің алдыңғы бақшасын қоршап тұрған кішкентай қоршау. Онда не болмады! Гүлдер маусымға байланысты өзгеріп, ауланы жаздың иісімен толтырды, бірақ раушан гүлдер әрқашан әженің мақтанышы болып саналды. Ол оларды қашудан өсірді, оларды ауа-райының қолайсыздығынан қорғады және олар гүлдеген кезде, ол оларға қарауды тоқтата алмады. Бір күні ол тікенді және тікенді, бірақ сөзбен жеткізуге болмайтын әдемі раушан гүлін өсірді.
Менің сүйікті бөлмемнің терезесінің астында өскен ақ сирень болды. Әжем оны менің туған күнім үшін отырғызды, бірақ ол мені өсіммен басып озды. Жыл сайын Жеңіс күні әжем екеуміз сирень сындырып, Даңқ мемориалына баратынбыз. Әжем мені көтеріп алды, мен ақ гүл шоғын қойдым мәңгілік алау. Үйге қайтып келе жатып, мен қызыл кірпіштен салынған үйдің фонында сирень гүлдерінің қаншалықты ақ екенін көрдім және тереземе әрең тидім.
Көктемде артындағы бақ өзгергендіктен үйіміз де өзгерді. Алғашында ол алма мен шие гүлдерінің ақ қарлы боранымен бұрқ етті, сәл кейін ол жасыл желекке көмілді, ал кейінірек - қызыл қызыл жемістерге көмілді. Кішкентай терезелер жарқыраған таза әйнекпен жарқырап, басқа бір жылулықпен тартады.
артындағы бақтың жанынан өтіп бара жатыр. Алғашында ол алма мен шие гүлдерінің ақ қарлы боранымен бұрқ етті, сәл кейін ол жасыл желекке көмілді, ал кейінірек - қызыл қызыл жемістерге көмілді. Кішкентай терезелер жарқыраған таза әйнекпен жарқырап, басқа бір жылулықпен тартады.
Сол жерден мен бірінші сыныпқа бардым, ал ата-анам қаланың басқа ауданындағы көпқабатты үйден пәтер алған кезде мен олармен бірге көшуден бас тарттым, әжемнің үйінде қалдым.
Ал қазір әжем кеткен соң, мен ата-анам тұратын жаңа аудандағы мектепке барамын. Маған үйім ұнайды және жаңа мектеп, және менің жаңа достарым. Бірақ сол жерде, ескі аймақта менің балалық шағым ғана емес, менің бір бөлігім қалды. Кейде тіпті, мен қақпаны ашсам, босағада мені күтіп тұрған әжем бар деп елестетемін. Мен ғажайыптардың болмайтынын, өткеннің қайтып келмейтінін білемін. Бірақ менің жүрегімде өмір бойы бақшаның тұманына бөленген ескі ұқыпты үй туралы естеліктер қалады - менің үйім.
Елді мекеннің сипаттамасы адам тұратын кез келген жерді: ауылды, елді мекенді, қаланы, көшені, ауланы, алаңды сипаттауды білдіреді. Сипаттаманың негізі - берілген жерге тән объектілердің тізімі және осы объектілердің сипаттамасы. Ауданды сипаттау кезінде сіз « бастапқы нүктекөзқарас». Мысалы, сіз төбеден қалаға және оның айналасына қарайсыз.
Аймақты сипаттау кезінде келесі сөз тіркестері мен сөздерді қолдануға болады: алыс емес, бірнеше қадам жерде, сәл әрірек, жақын, жақын, қарама-қарсы, көпқабатты үйлер кешені, жаңа макет, көпірлердің ажурлы аркалары, көркем бұрыштаржәне т.б. Етістіктерді бір шақта қолданған дұрыс, олар тақырыпты салуға көмектесуі керек: жайылады, созылады, созылады, көтеріледі, жасырылады.Етістікті де алып тастауға болады: жақын жерде орман, алыста шіркеу күмбезі бар.
Н.В. келтірген аумақты сипаттауға назар аударыңыз. Гоголь «Өлі жандар» поэмасында:
«Маниловка ауылы өзінің орналасқан жерімен аз ғана адамды баурап алды. Қожайынның үйі дюраның үстінде, яғни соққан желдің бәріне ашық, биік биікте жалғыз тұрды; ол тұрған таудың баурайы кесілген шыммен жабылған. Ағылшын стилінде оған сирень және сары акация бұталары бар екі-үш гүлзарлар шашылған; Кішкене түйіршіктелген бес-алты қайыңдар жіңішке, ұсақ жапырақты шыңдарын көтерді. Олардың екеуінің астында жалпақ жасыл күмбезді беседка, көгілдір ағаш бағаналар және «жалғыз шағылысу ғибадатханасы» деген жазу көрінді; Төменде жасылмен жабылған тоған бар, бірақ бұл орыс жер иелерінің ағылшын бақшаларында ерекше емес. Осы биіктіктің етегінде, ішінара еңістің өзінде сұр бөренелі үйшіктердің ұзындығы мен ені қарайып кетті, біздің кейіпкеріміз белгісіз себептермен дәл осы сәтте санай бастады және екі жүзден асады; олардың арасында өсіп тұрған ағаш немесе жасыл желек жоқ; Барлық жерде бір ғана бөрене көрінді. Көрініс көйлектерін әдемі етіп жинап, жан-жағына тығылып, тоғанның ішінде тізеге дейін кезіп, екі ағаш шаян көрінетін жыртылған шұңқырды сүйреп келе жатқан екі әйел көріністі жандандырды. қаңғыбас бөтелке жылт етті; әйелдер бір-бірімен таласып, бірдеңе үшін таласып жатқандай болды. Алыстан, бүйірде қарағайлы орман күңгірт көкшіл түске боялған. Тіпті ауа-райының өзі өте пайдалы болды: күн ашық немесе мұңды болды, бірақ гарнизондық сарбаздардың ескі киімдерінде ғана көрінетін ашық сұр түсті болды, бірақ бұл бейбіт әскер болды, бірақ ішінара мас болды. жексенбі. Суретті аяқтау үшін құбылмалы ауа-райының хабаршысы әтештің жетіспеушілігі байқалмады, ол басқа әтештердің мұрнымен миына дейін ойылып кеткеніне қарамастан, қызыл лентаның белгілі жағдайлары салдарынан бақырған. өте қатты және тіпті қанаттарын сілкіп тастады, ескі төсеніш сияқты жыртылды ».
