प्रस्तुति "आदर्श राज्य" - परियोजना, रिपोर्ट। एक आदर्श स्थिति जैसा कि मैं इसे समझता हूं। मेरा आदर्श राज्य थीम पर प्रोजेक्ट

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अपना राज्य

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भौगोलिक स्थिति सुविधाजनक स्थान. समतल भूभाग की प्रधानता. 450 हजार किमी तक छोटा क्षेत्र? यह क्षेत्र खनिज संसाधनों से समृद्ध है। क्षेत्र के पास अपने स्वयं के जल संसाधन होने चाहिए। वनस्पतियों और जीवों की समृद्धि. मिट्टी की समृद्धि. अच्छा जलवायु डेटा.

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बुनियादी आदर्श राज्य: 1. राज्य केवल अपने लोगों के लाभ और हितों के लिए कार्य करता है 2. राज्य अपने लोगों की सांस्कृतिक और भौतिक संपत्ति का संरक्षक है। 3. राज्य अपने लोगों के मुक्त सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और भौतिक विकास का गारंटर है। 4. राज्य अपने देश की संप्रभुता, अपने क्षेत्र और भौतिक संपदा की हिंसा और विकास के अपने पथ का अधिकार सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है। 5. राज्य अपने देश के भीतर व्यवस्था और न्याय सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है। 6. राज्य को अपने प्रत्येक नागरिक को कम से कम न्यूनतम सुविधाएं प्रदान करनी होंगी आवश्यक शर्तेंजीवन के लिए। 7. राज्य को अपने प्रत्येक नागरिक को मौजूदा व्यवस्था के भीतर अधिकतम आत्म-साक्षात्कार का अवसर देना चाहिए।

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सरकार के स्वरूप

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मुझे आवेदन का कौन सा स्वरूप चुनना चाहिए? सरकार के मौजूदा स्वरूपों में से कोई भी वस्तुनिष्ठ कारणों से आदर्श नहीं है और न ही हो सकता है। इसलिए, मैं सरकार के एक नए स्वरूप का प्रस्ताव करता हूं
1. राज्य का मुखिया जनता द्वारा चुना हुआ व्यक्ति होना चाहिए। कुछ गुणों से युक्त और अपने पूरे पिछले जीवन और विशिष्ट कार्यों से यह साबित कर चुका है कि वह इसके योग्य है। 2. राज्य के मुखिया के पास सहायक होने चाहिए, जिन्हें वह स्वयं चुनता है, जिनके पास विधायी पहल नहीं है, लेकिन गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों के जानकार हैं। वे राज्य पर शासन करने में उनकी मदद करेंगे।' 3. राज्य की सीमाओं की सुरक्षा के लिए सुरक्षा बल आवश्यक एवं पर्याप्त।

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राजनीतिक शासन लोकतंत्र एक राजनीतिक शासन है जिसमें लोगों को शक्ति के एकमात्र स्रोत के रूप में मान्यता दी जाती है, सत्ता का प्रयोग लोगों की इच्छा के अनुसार और उनके हित में किया जाता है।

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राष्ट्रीय राजव्यवस्था मेरी राष्ट्रीय राजव्यवस्था में एकात्मक राज्य* की विशेषताएं हैं। राज्य की विशिष्ट विशेषताएँ 1. सम्पूर्णता राज्य की शक्तिसमग्र रूप से राज्य के स्तर पर केंद्रित, क्षेत्रीय भागों को स्वतंत्रता नहीं है; 2. एक स्तरीय विधायी व्यवस्था (सम्पूर्ण देश के स्तर पर एक ही संविधान है); 3. एकल नागरिकता होना। *- एकात्मक राज्य एक सरल, एकीकृत राज्य है, जिसकी विशेषता प्रशासनिक-क्षेत्रीय इकाइयों के बीच संप्रभुता के संकेतों की अनुपस्थिति है।

कल्याणकारी राज्य एक अवधारणा है जो पश्चिमी देशों में आय का पुनर्वितरण करके समुदाय के सभी सदस्यों को सामाजिक अधिकार प्रदान करने के लिए सामाजिक संस्थानों के एक समूह को दर्शाती है। कल्याणकारी राज्य एक अवधारणा है जो पश्चिमी देशों में आय का पुनर्वितरण करके समुदाय के सभी सदस्यों को सामाजिक अधिकार प्रदान करने के लिए सामाजिक संस्थानों के एक समूह को दर्शाती है। कल्याणकारी राज्य सामाजिक व्यवस्था का एक प्रकार का सैद्धांतिक और व्यावहारिक मॉडल है जिसमें जनसंख्या के वंचित वर्गों को सामाजिक सहायता कार्यक्रमों की विस्तृत श्रृंखला प्रदान की जाती है। कल्याणकारी राज्य सामाजिक व्यवस्था का एक प्रकार का सैद्धांतिक और व्यावहारिक मॉडल है जिसमें जनसंख्या के वंचित वर्गों को सामाजिक सहायता कार्यक्रमों की विस्तृत श्रृंखला प्रदान की जाती है।

आदर्श राज्य के सार: 1. सरकार अपने लोगों के लाभ और हितों के लिए कार्य करती है। 1. सरकार अपने लोगों के लाभ और हितों के लिए कार्य करती है। 2. राज्य अपने लोगों की सांस्कृतिक और भौतिक विरासत का संरक्षक है। 2. राज्य अपने लोगों की सांस्कृतिक और भौतिक विरासत का संरक्षक है। 3. राज्य लोगों के स्वतंत्र, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और भौतिक विकास का गारंटर है। 3. राज्य लोगों के स्वतंत्र, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और भौतिक विकास का गारंटर है। 4. राज्य देश की संप्रभुता, उसके क्षेत्र और धन की हिंसा- और अपने स्वयं के विकास के अधिकार को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है। 4. राज्य देश की संप्रभुता, उसके क्षेत्र और धन की हिंसा- और अपने स्वयं के विकास के अधिकार को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है। 5. राज्य देश में व्यवस्था और न्याय सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है। 5. राज्य देश में व्यवस्था और न्याय सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है। 6. राज्य को प्रत्येक नागरिक को जीवन के लिए न्यूनतम आवश्यक शर्तें प्रदान करनी चाहिए। 6. राज्य को प्रत्येक नागरिक को जीवन के लिए न्यूनतम आवश्यक शर्तें प्रदान करनी चाहिए। 7. राज्य को मौजूदा व्यवस्था के तहत प्रत्येक नागरिक को अधिकतम आत्म-साक्षात्कार का अवसर देना चाहिए। 7. राज्य को मौजूदा व्यवस्था के तहत प्रत्येक नागरिक को अधिकतम आत्म-साक्षात्कार का अवसर देना चाहिए।

कल्याणकारी राज्य का सिद्धांत अर्थव्यवस्था (विशेषकर बड़े व्यवसाय) और कर नीति के राज्य विनियमन द्वारा प्रदान किए जाने वाले सामाजिक लाभों का सुझाव देता है। कल्याणकारी राज्य का सिद्धांत अर्थव्यवस्था (विशेषकर बड़े व्यवसाय) के राज्य विनियमन द्वारा प्रदान किए जाने वाले सामाजिक लाभों का सुझाव देता है और कर नीति। अपने ही लोगों के विरुद्ध राज्य के बुनियादी कार्य - व्यवस्था का संरक्षण और रखरखाव और लोगों के कल्याण का विकास। अपने ही लोगों के खिलाफ राज्य के बुनियादी कार्य - व्यवस्था का संरक्षण और रखरखाव और लोगों के कल्याण का विकास। कल्याणकारी राज्य का सिद्धांत मानता है कि अर्थव्यवस्था के राज्य विनियमन (मुख्य रूप से बड़े व्यवसाय) के माध्यम से सामाजिक गारंटी प्रदान की जाती है। और कराधान राजनीति.. कल्याणकारी राज्य का सिद्धांत मानता है कि सामाजिक गारंटी अर्थव्यवस्था (मुख्य रूप से बड़े व्यवसाय) और कर नीति के राज्य विनियमन के माध्यम से प्रदान की जाती है। अपने लोगों के संबंध में राज्य का मुख्य कार्य व्यवस्था का संरक्षण और रखरखाव और लोगों की भलाई का विकास करना है। अपने लोगों के संबंध में राज्य का मुख्य कार्य व्यवस्था का संरक्षण और रखरखाव और लोगों की भलाई का विकास करना है।

एक आदर्श राज्य लोगों को लाभ देता है, इसका नियंत्रण सबसे योग्य लोगों द्वारा किया जाता है, जो देशभक्त होते हैं और केवल अच्छे विचार रखते हैं। एक आदर्श राज्य लोगों को लाभ देता है, इसका नियंत्रण सबसे योग्य लोगों द्वारा किया जाता है, जो देशभक्त होते हैं और केवल अच्छे विचार रखते हैं। लोगों के स्वतंत्र, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और भौतिक विकास की गारंटी के लिए राज्य को सभी नागरिकों को न केवल समान अधिकार बल्कि विकास के समान अवसर भी प्रदान करने चाहिए। लोगों के स्वतंत्र, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और भौतिक विकास की गारंटी के लिए राज्य को सभी नागरिकों को न केवल समान अधिकार बल्कि विकास के समान अवसर भी प्रदान करने चाहिए। आज यह समस्या लोगों के लिए विशेष रूप से जरूरी है। आज यह समस्या लोगों के लिए विशेष रूप से जरूरी है। (राज्य को वास्तव में केवल अच्छे और अपने लोगों के हितों के लिए कार्य करने के लिए, इसे सबसे योग्य लोगों द्वारा प्रबंधित और नियंत्रित किया जाना चाहिए जिन्होंने कर्मों से अपनी देशभक्ति और अच्छे विचारों को साबित किया है। (राज्य के लिए) वास्तव में केवल अच्छे के लिए और अपने लोगों के हित में कार्य करें, इसे सबसे योग्य लोगों द्वारा शासित और नियंत्रित किया जाना चाहिए जिन्होंने अपने लोगों, राज्य के मुक्त सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और भौतिक विकास की गारंटी दी है राज्य को अपने सभी नागरिकों को न केवल समान अधिकार, बल्कि विकास के समान अवसर भी प्रदान करने चाहिए। राज्य को अपने सभी नागरिकों को न केवल समान अधिकार, बल्कि विकास के समान अवसर भी प्रदान करने चाहिए। आज यह समस्या विशेष रूप से प्रासंगिक है।

शैक्षिक परियोजना विषय, कक्षा: अंग्रेजी, ग्रेड 10 लेखक: पनोवा आई.एल. - म्यूनिसिपल बजटरी एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन के शिक्षक "पोडयापोलस्की गांव में माध्यमिक विद्यालय नंबर 14", श्कोतोव्स्की जिला, प्रिमोर्स्की टेरिटरी 2012 मौलिक प्रश्न: क्या एक आदर्श राज्य मौजूद है? समस्याग्रस्त प्रश्न 1 पश्चिमी देशों में कौन सी राजनीतिक व्यवस्थाएँ मौजूद हैं? पश्चिमी देशों की राजनीतिक व्यवस्थाएँ क्या हैं? 2 लोकतांत्रिक राज्य में जनता के हितों को कौन और कैसे व्यक्त करता है? एक लोकतांत्रिक राज्य में जनसंख्या के हितों का प्रतिनिधित्व कौन और कैसे करता है? 3 एक लोकतांत्रिक राज्य का संविधान कैसा होना चाहिए? लोकतांत्रिक राज्य का संविधान कैसा होना चाहिए? 4 लोकतांत्रिक राज्य का मुखिया किस प्रकार का व्यक्ति होना चाहिए? किस प्रकार के व्यक्ति को लोकतांत्रिक राज्य का नेतृत्व करना चाहिए? 5 क्या पश्चिमी लोकतंत्र लोकतांत्रिक हैं? पश्चिमी लोकतंत्र. क्या वे लोकतांत्रिक हैं? 6 एक आदर्श राज्य कैसा होना चाहिए? एक आदर्श राज्य कैसा होता है? शैक्षिक प्रश्न सामाजिक अध्ययन 1) राज्य क्या है? 2) राज्य के लक्षण 3) राज्य और देश में क्या अंतर है? संबंधित अंग्रेजी शब्दों के नाम बताइए। 4) आप किस प्रकार की सरकार जानते हैं? संबंधित अंग्रेजी शब्दों के नाम बताइए। 5) राजनीतिक व्यवस्था क्या है? हिन्दी 6) संयुक्त राज्य अमेरिका में राजनीतिक व्यवस्था क्या है? 7) ग्रेट ब्रिटेन और उत्तरी आयरलैंड के यूनाइटेड किंगडम में राजनीतिक व्यवस्था क्या है? 8) रूस में राजनीतिक व्यवस्था क्या है? 9) कौन सा राजनीतिक प्रणालीक्या आप जीना चाहेंगे? समूह असाइनमेंट नंबर 1 उन प्रश्नों के उत्तर दें जो परियोजना का मार्गदर्शन करते हैं। कार्य पूर्ण करें. कक्षा को अमेरिकी राजनीतिक व्यवस्था का परिचय दें। "एक आदर्श राज्य" परियोजना को पूरा करें। किसी भी उपलब्ध तकनीक में अपना बचाव प्रस्तुत करें: पावर प्वाइंट, प्रीज़ी, ग्लोग्स्टर, ड्रीम बोर्ड, चित्रों के साथ मौखिक संचार। समूह असाइनमेंट नंबर 2 उन कार्यों को पूरा करें जो कक्षा में यूनाइटेड किंगडम की राजनीतिक व्यवस्था को प्रस्तुत करते हैं। जैसा मुझे समझ में आया।" किसी भी उपलब्ध तकनीक में अपना बचाव प्रस्तुत करें: पावर प्वाइंट, प्रेज़ी, ग्लोग्स्टर, ड्रीम बोर्ड, चित्रों के साथ मौखिक संचार। समूह असाइनमेंट नंबर 3 उन प्रश्नों के उत्तर दें जो परियोजना का मार्गदर्शन करते हैं। कार्य पूर्ण करें. कक्षा को रूसी राजनीतिक व्यवस्था का परिचय दें। "एक आदर्श राज्य" परियोजना को पूरा करें। किसी भी उपलब्ध तकनीक में अपना बचाव प्रस्तुत करें: पावर प्वाइंट, प्रीजी, ग्लोग्स्टर, ड्रीम बोर्ड, कार्य के परिणामों की प्रस्तुति। प्रत्येक समूह को अन्य टीमों से प्रश्न पूछने और उनके प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम होना चाहिए अन्य टीमों के काम पर टिप्पणी करें। विजेता का चयन, परियोजनाओं की रक्षा का मूल्यांकन एक सक्षम जूरी द्वारा किया जाएगा।

9वीं कक्षा के लिए सामाजिक अध्ययन शैक्षिक परियोजना

लक्ष्य:राज्य, कानूनी और नैतिक मानदंडों के बारे में कैडेटों के बीच ज्ञान की एक प्रणाली का गठन; उन्हें व्यवहार में लागू करने की क्षमता।

कार्य:

छात्रों में कानूनों और विनियमों के प्रति, उनके भविष्य के प्रति एक जिम्मेदार रवैया विकसित करना।

कक्षा के दौरान और स्कूल के बाद दोनों समय कैडेटों की संज्ञानात्मक स्वतंत्र गतिविधि का सक्रियण।

आत्मनिर्णय, आत्म-विकास, आत्म-शिक्षा के लिए व्यक्ति की आंतरिक आवश्यकता का गठन और उसके आत्म-प्राप्ति के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

सूचना और संज्ञानात्मक क्षमता का गठन (समाज और राज्य के जीवन को नियंत्रित करने वाले सामान्य सिद्धांतों और मानदंडों के बारे में व्यवस्थित ज्ञान, सरकारी अधिकारियों और नागरिकों के बीच संबंध; मानव अधिकारों और स्वतंत्रता की सामग्री के बारे में; खोज, विश्लेषण, व्याख्या और में कौशल विकसित करना) प्राप्त कानूनी जानकारी को लागू करना)।

मूल्य-अभिविन्यास क्षमता का गठन (लोकतांत्रिक समाज में संचालित होने वाले बुनियादी कानूनी सिद्धांतों की जागरूकता और स्वीकृति; कानून और व्यवस्था और वैधता; इसे ध्यान में रखते हुए अपने स्वयं के दृष्टिकोण और मूल्य अभिविन्यास का गठन)।

संचार क्षमता का गठन (रचनात्मक बातचीत के लिए तत्परता प्राप्त करना, संवाद बनाए रखना; तर्क-वितर्क और अपने दृष्टिकोण की प्रस्तुति)।

चरणों परियोजना की गतिविधियों.

प्रथम चरण - परियोजना पर काम करने के लिए कैडेटों को तैयार करना। सामाजिक अध्ययन में उन विषयों का अध्ययन करना जो "मनुष्य, राजनीति, शक्ति" ("समाज में शक्ति", "राजनीति क्या है", "सरकार के रूप", "राजनीतिक शासन", "लोकतांत्रिक समाज में चुनाव") खंड में शामिल हैं। "चुनावी व्यवस्था", "राजनीतिक दल")। ग्रेड 8 के लिए सामाजिक अध्ययन में विषयों की पुनरावृत्ति, जो "मनुष्य, कानून, राज्य" ("एक राज्य क्या है", "कानून का नियम", "रूसी संघ का संविधान" खंड में शामिल हैं। की संवैधानिक प्रणाली के मूल सिद्धांत रूस", "सरकारी निकाय", "मानवाधिकार" ", "सरकारी विभाग")। इस कार्य का परिणाम छात्रों के बीच शक्ति, राज्य, कानून क्या हैं, सरकार की विभिन्न शाखाओं की गतिविधियों के बारे में विचार, उनकी जिम्मेदारी के क्षेत्रों के बारे में, उनकी विशिष्टता और शक्तियों के बारे में स्पष्ट रूप से तैयार विचार हैं; व्यावसायिक संचार में कौशल, विविध सामग्रियों (सांख्यिकी, मीडिया, विनियम) का विश्लेषण।

चरण 2 - विषय का चयन. समस्या का चयन "बुद्धिशीलता" विधि का उपयोग करके किया जाता है। कैडेट पूरे स्पेक्ट्रम पर विचार करते हैं रोमांचक मुद्दे: बच्चों के अधिकार, शक्तियों का पृथक्करण, मताधिकार, राज्य कैसा होना चाहिए। इस कार्य का परिणाम समस्या की सामान्य समझ थी। परियोजना पर काम और उसके चरणों के बारे में एक विचार बनाया गया; उनका मुख्य विचार बच्चों की समझ में अपना आदर्श राज्य बनाना है; छात्रों को माइक्रोग्रुप में विभाजित किया गया और कुछ संगठनात्मक मुद्दों को हल किया गया (वास्तव में कौन जिम्मेदार है और क्या किया जाएगा)।

चरण 3 - जानकारी का संग्रह, समस्या का अनुसंधान। कैडेटों ने कैडेट कोर में एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण किया, जिसमें पूछा गया कि कैडेट, शिक्षक और प्रशासन एक आदर्श राज्य की कल्पना कैसे करते हैं। बच्चों ने विभिन्न देशों के प्रतीकों, उनकी राजनीतिक संरचना का अध्ययन किया, बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, मानव अधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा और रूसी संघ के संविधान का अध्ययन किया।

चरण 4 - समस्या का अपना स्वयं का समाधान विकसित करना। कैडेट प्राप्त सामग्री को संसाधित और व्यवस्थित करते हैं, समस्या का अपना समाधान विकसित करते हैं, यानी एक विचार, अपने राज्य की एक किंवदंती बनाते हैं।

चरण 5 - कार्य योजना, पोर्टफोलियो विकास। इस स्तर पर, व्हाटमैन पेपर की शीट पर, "क्लैमशेल" के रूप में कार्डबोर्ड की शीट पर, एल्बम शीट पर, सामग्री तैयार की जाती है जो परियोजना पर छात्रों की गतिविधियों को उजागर करती है, और वीडियो सामग्री संसाधित की जाती है। 4 लोगों की एक टीम द्वारा मौखिक प्रस्तुतियाँ तैयार की जा रही हैं, जो स्टैंड सामग्री और वीडियो सामग्री का उपयोग करके इस परियोजना समस्या के बारे में छात्रों के दृष्टिकोण को प्रदर्शित करेंगी। सामग्री को सुना गया, प्रशिक्षण का आयोजन किया गया वक्तृत्व, कैडेट के प्रदर्शन के लिए स्क्रिप्ट संसाधित की गईं।

चरण 6 - प्रस्तुति। शिक्षक और कैडेट अपना काम प्रस्तुत करते हैं।

चरण 7 - प्रतिबिंब। शिक्षक के सहयोग से, किए गए कार्य का विश्लेषण किया जाता है, कठिनाइयों की पहचान की जाती है, मूल्यांकन किया जाता है, परियोजना की कमजोरियों की पहचान की जाती है और उन्हें ठीक करने के तरीकों पर चर्चा की जाती है। कैडेट परियोजना के बारे में समीक्षाएँ लिखते हैं: 1) इसके बारे में विचार (उन्हें क्या पसंद आया, उन्हें क्या पसंद नहीं आया, उन्हें किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, वे क्या पेश करना चाहेंगे, उन्होंने क्या नया सीखा, किस चीज़ ने उन्हें आश्चर्यचकित किया); 2) मेरी मनोदशा, भावनाएँ।

विषय पर 9वीं कक्षा के लिए परियोजना प्रस्तुति स्क्रिप्ट:

"वह राज्य जिसमें मैं रहना चाहूंगा"

संगठनात्मक क्षण, अभिनंदन.

इस परियोजना के विषय और लक्ष्यों की शिक्षक द्वारा घोषणा।

एक नगर में एक ऋषि रहते थे। वह बहुत बुद्धिमान था और लोग उसका आदर करते थे और उसकी सराहना करते थे। लेकिन उसी शहर में एक आदमी रहता था जो ऋषि के स्थान, पद और प्रतिष्ठा का लालची था और उनकी जगह लेना चाहता था। उसने ऋषि को मात देने का फैसला किया, और इस तरह पूरे शहर को यह साबित कर दिया कि शहर का सबसे बुद्धिमान नागरिक कौन है, और इस तरह ऋषि की जगह ले लेगा।

ईर्ष्यालु व्यक्ति बहुत देर तक सोचता रहा कि नगरवासियों के सामने अपनी बुद्धिमत्ता कैसे साबित की जाए। और आख़िरकार मुझे एक विचार आया। वह बगीचे में गया, एक तितली पकड़ी, उसे अपनी खुली हथेलियों के बीच रखा और महल में ऋषि के पास चला गया।

नगरवासी जानता था कि जब वह ऋषि की चमकदार आँखों के सामने आता है, तो वह अपनी हथेलियाँ उनके बीच एक तितली के साथ फैलाकर पूछता है: "ओह, बुद्धिमानों में सबसे बुद्धिमान, क्या आप वास्तव में उतने ही बुद्धिमान हैं जितना लोग कहते हैं तुम, मुझे बताओ कि तुम्हारे हाथ में क्या है: जीवित या मृत?

यदि ऋषि कहता है: "मर गया!", तो वह अपनी हथेलियाँ खोल देगा और तितली उड़ जाएगी। और हर कोई देखेगा कि नगरवासी के हाथ में कुछ जीवित है। यदि ऋषि कहता है: "जीवित!", तो वह तितली को अपनी हथेलियों के बीच दबा लेगा और वह मर जाएगी। और वह पहले से ही अपनी जीत की आशा करते हुए चल पड़ा।

जब नगरवासी ने महल में प्रवेश किया और जैसा उसने चाहा था वैसा ही किया, तो ऋषि के उत्तर ने नगरवासी को आश्चर्यचकित कर दिया और लोगों को दिखाया कि इस शहर में सबसे बुद्धिमान कौन है। ऋषि ने नगरवासी की ओर देखा, उसकी हथेलियों को देखा और उत्तर दिया: "सब कुछ तुम्हारे हाथ में है!"

आप हमारे देश का भविष्य हैं और यह कैसा होगा यह आप पर निर्भर करता है, आप कैसे होंगे। सब आपके हाथ मे है। हमारा कैडेट कोर सिविल सेवकों को प्रशिक्षित करता है, इसलिए यह काफी हद तक आप पर निर्भर करता है कि हम किस प्रकार के राज्य में रहेंगे।

इसलिए, आज के पाठ का विषय "वह राज्य जिसमें मैं रहना चाहूंगा" परियोजना की प्रस्तुति है। इस परियोजना का लक्ष्य आपके लिए राज्य के बारे में, कानूनी और नैतिक मानदंडों के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली तैयार करना है, ताकि आप सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू कर सकें: राज्य और कानून के बारे में सामाजिक अध्ययन पाठों में अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान के आधार पर, आपने और मैंने अपना आदर्श राज्य बनाया।

सभी लोगों ने परियोजना के निर्माण में भाग लिया। पलटन को 5 समूहों में विभाजित किया गया था, प्रत्येक समूह का अपना कार्य था, लेकिन सभी ने एक सामान्य विचार के लिए काम किया - एक आदर्श राज्य का निर्माण करना।

लेकिन इस विचार को लागू करने के लिए, आपको राज्य, इसकी संरचना, कानून क्या है, कानून की शाखाएं, शक्ति, संविधान आदि के बारे में ज्ञान की आवश्यकता है।

अध्ययन की गई सामग्री को अद्यतन करना।

मैक्सिम गोर्की ने इस बारे में अद्भुत शब्द कहे: "सिर्फ जानने के लिए नहीं, बल्कि कैसे करना है यह सीखने के लिए जानना आवश्यक है।"

मंजिल पहले समूह को दी गई है।

अवधारणाओं को चित्रों के रूप में एन्क्रिप्ट किया गया है (शब्दावली - प्रतीकों, आरेखों या रेखाचित्रों का उपयोग करके अवधारणाओं और शब्दों को समझाता है; ड्राइंग एक ओर अवधारणा का सार व्यक्त करती है, और दूसरी ओर कलाकार की भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करती है)

पुनरावृत्ति के लिए, अवधारणाएँ प्रस्तावित हैं - राज्य, शक्ति, कानून, संविधान, कानून (शब्दावली के रूप में) और राज्य के संकेत (आरेख के रूप में)

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर वीडियो सामग्री देखना, आपके आदर्श राज्य का एक मॉडल बनाना।

जैसा कि फ्रांसिस बेकन ने ठीक ही कहा था: "हम उतना ही कर सकते हैं जितना हम जानते हैं।" लेकिन न केवल ज्ञान प्राप्त करना महत्वपूर्ण है, बल्कि दूसरों की राय सुनना भी महत्वपूर्ण है। इसलिए, अब हम आपके द्वारा हमारे कैडेट कोर में किए गए समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के परिणामों का विश्लेषण करेंगे। सभी उत्तरदाताओं से एक ही प्रश्न पूछा गया: "आप एक आदर्श राज्य की कल्पना कैसे करते हैं?" जब आप वीडियो देखें, तो सोचें कि इन सभी कथनों में क्या समानता है।

(देखने के बाद, कैडेट बताते हैं कि उत्तरदाताओं के सभी कथनों को क्या एकजुट करता है)

इसका मतलब यह है कि हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं, जैसा कि विक्टर कजिन ने कहा था, कि "लोगों पर सत्ता केवल उनकी सेवा के माध्यम से ही हासिल की जाती है - यह एक ऐसा नियम है जिसका कोई अपवाद नहीं है।"

इस प्रकार, आपने और मैंने अपने आदर्श राज्य का एक मॉडल विकसित किया है। आइए उनकी प्रस्तुति देखें, जिसे तीसरे समूह ने तैयार किया था।

(राज्य के मॉडल की प्रस्तुति की टिप्पणी के साथ देखना। तीसरे समूह के एक प्रतिनिधि द्वारा आवाज उठाई गई टिप्पणी: "मैं आपको हमारे राज्य का मॉडल पेश करना चाहता हूं। यह सामाजिक रूप से उन्मुख है। इसका मतलब है कि इसमें मुख्य मूल्य है व्यक्ति है, उसके हित, अधिकार, जरूरतें हैं। हमारा राज्य इस पर आधारित है: पारिवारिक मूल्य, बच्चों की देखभाल, सभी नागरिकों को काम और सभ्य वेतन प्रदान करना, वृद्ध लोगों के लिए सभ्य बुढ़ापा सुनिश्चित करना, प्रकृति की सुरक्षा की देखभाल करना और एक स्वच्छ पारिस्थितिक पर्यावरण इसी तरह हम अपनी आदर्श स्थिति देखते हैं जिसमें हम रहना चाहते हैं।'').

भूमिका निभाने वाला खेल। अन्य समूह राज्य के प्रतीकों, इसकी राजनीतिक संरचना के साथ खेलते हैं और संविधान और बच्चों के अधिकारों के बारे में बात करते हैं।

आदेश की घोषणा की गई है: “बैनर पर ध्यान दें! बैनर हटाओ!”

(संगीत बजता है, राज्य का बैनर निकाला जाता है, कैडेट अपने राज्य का गान गाते हैं)

एक घोषणा सुनाई देती है: "पुनरुद्धार राज्य के राष्ट्रपति का जनता के नाम संबोधन!"

राष्ट्रपति बाहर आते हैं और अपना भाषण देते हैं)।

राष्ट्रपति का भाषण: “मैं, पुनरुद्धार राज्य का राष्ट्रपति, अपने लोगों की ओर से विश्व समुदाय का स्वागत करता हूं। दोस्तों, आप सभी को याद होगा कि हमें तीसरे विश्व युद्ध से गुजरना पड़ा था, जो 21वीं सदी में कई विरोधाभासों के कारण हुआ था, और जिसका सामना मानवता तब नहीं कर सकी थी - हथियारों की होड़, क्षेत्रीय संघर्ष, आतंकवाद और पर्यावरण संकट। परिणामस्वरूप, प्राकृतिक आपदाएँ आईं और कुछ ही लोग बच पाए। लेकिन, अतीत की सभी गलतियों को ध्यान में रखते हुए, हमने अधिकतम बनाने की कोशिश की सर्वोत्तम राज्यउनमें से जो कभी रहे हैं। जॉर्ज बायरन के ये शब्द हैं: "एक राज्य बनाने के लिए मुश्किल से एक हजार साल पर्याप्त हैं, इसे धूल में मिलाने के लिए एक घंटा पर्याप्त है।"

हम अपने राज्य को पुनर्जीवित करने में कामयाब रहे, हम बहुत कुछ हासिल करने में कामयाब रहे - हम अपने नागरिकों को एक सभ्य जीवन प्रदान करने में सक्षम थे, उन्हें किसी चीज़ की ज़रूरत नहीं है, हमारे पास कोई बेरोजगारी नहीं है, इसलिए हर कोई भविष्य में आश्वस्त हो सकता है। हम बच्चों, उनके स्वास्थ्य, शिक्षा और नैतिक पालन-पोषण पर विशेष ध्यान देते हैं।

मुझे अपने लोगों और उनकी उपलब्धियों पर गर्व है। लेकिन अगर हमने अतीत के सबक को ध्यान में नहीं रखा तो हम कुछ भी हासिल नहीं कर पाएंगे। इसलिए, हमारे लोगों का इतिहास हमारे प्रतीकों में प्रतिबिंबित होता है।

(प्रतीकों के रखवाले झंडे, हथियारों के कोट, राज्य गान के बारे में बात करते हैं)

"सच्चे लोकतंत्र का नारा यह नहीं है कि "सरकार को यह करने दें," बल्कि "आइए हम इसे स्वयं करें।" (ड्वाइट आइजनहावर)

(विधान मंडल का प्रतिनिधि राज्य की राजनीतिक संरचना के बारे में बात करता है, कोसैक सर्कल के बारे में ऐतिहासिक जानकारी देता है, क्योंकि "पुनर्जागरण" राज्य में विधायी शाखा कोसैक सर्कल के सिद्धांत पर कार्य करती है - राजनीतिक व्यवस्था की एक प्रस्तुति। )

एक लैटिन कहावत है: "व्यवस्था बनाए रखें, और व्यवस्था आपको बनाए रखेगी।" राज्य में व्यवस्था कायम करने के लिए हमें कानून और संविधान की जरूरत है। लेकिन स्टैनिस्लाव जेरज़ी लेक ने कहा कि "राज्य का संविधान ऐसा होना चाहिए जिससे नागरिक के संविधान का उल्लंघन न हो।" मुझे यकीन है कि हमारा संविधान बिल्कुल ऐसा ही है.

(विधान मंडल के प्रतिनिधि "पुनर्जागरण" राज्य के संविधान के मुख्य प्रावधानों पर प्रकाश डालते हैं और बच्चों के अधिकारों पर विशेष ध्यान देते हैं।)

हमने अधिकारियों के प्रतिनिधियों की बात सुनी, और मैं "पुनर्जागरण" राज्य के नागरिकों के रूप में आपकी राय सुनना चाहूंगा। आप ऐसी अवस्था में कैसे रहते हैं?

(बच्चों के कथन)

कैडेटों द्वारा उनके कार्य के परिणामों का मूल्यांकन।

उनके डेस्क पर हर किसी के पास परियोजना गतिविधियों के मूल्यांकन के लिए मानदंड, अंक आवंटित करने के लिए तालिकाएं और एक शीट होती है जिस पर उन्हें परियोजना की प्रस्तुति के प्रति अपने भावनात्मक दृष्टिकोण को चित्रित करने की आवश्यकता होती है। इसके लिए आपके पास 5 मिनट हैं.

(प्रत्येक कैडेट अपने समूह को अंक देता है और अन्य समूहों की गतिविधियों का मूल्यांकन करता है)।

शिक्षक प्रस्तुति.

मैंने देखा कि आप अपना राज्य बनाने के लिए कैसे काम करते हैं, और मैं योगदान देना चाहता था। मैंने एक कविता लिखी और अपनी प्रस्तुति तैयार की.

समापन। वीडियो देखें "पृथ्वी के पांच मिनट।"

कन्फ्यूशियस ने कहा: "वह जो पुराने को दोहराता है और नया सीखता है वह नेता हो सकता है।" इसका मतलब यह है कि हमें गलतियों से सीखना चाहिए, संचित ज्ञान और अनुभव को नहीं भूलना चाहिए, लेकिन हम यहीं नहीं रुक सकते, हमें आगे बढ़ना होगा, दुनिया का पता लगाना होगा। और दुनिया की खोज करते समय, हममें से प्रत्येक के पास अपनी क्षमताओं को प्रदर्शित करने का, किसी न किसी तरह से दूसरों से अलग दिखने का अवसर होता है, हममें से प्रत्येक के पास अपना कुछ न कुछ होता है, जो इस दुनिया में सबसे महत्वपूर्ण चीज है। दोस्तों और मैंने इस बारे में अपना लघु वीडियो बनाया, जिसका नाम है "पृथ्वी के पाँच मिनट।" और अब हम देखेंगे कि आप में से प्रत्येक इस दुनिया में क्या लेकर आता है।

(वह वीडियो देखें)

दोस्तों, हमारे सामने अभी भी परियोजना का अंतिम, अंतिम चरण है। हम अगला पाठ उन्हें समर्पित करेंगे, जहां हम चर्चा करेंगे कि क्या काम आया और क्या नहीं, प्रोजेक्ट पर काम करते समय आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, आपको क्या पसंद आया, आपने कौन सी नई चीजें सीखीं। आइए हम आप में से प्रत्येक की गतिविधियों और योगदान का सारांश और विस्तृत मूल्यांकन प्रदान करें।

और हमारे प्रोजेक्ट का प्रेजेंटेशन ख़त्म हो गया है.

निष्कर्ष: यह आप पर निर्भर करता है कि हमारी पृथ्वी कैसी होगी, आप और हम किस प्रकार की स्थिति में रहेंगे। सब आपके हाथ मे है!

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प्रस्तुति स्लाइड की पाठ्य सामग्री: एक आदर्श राज्य, जैसा कि मैं इसे समझता हूँ। हर व्यक्ति आदर्श स्थिति में रहने का सपना देखता है। और हमने जीवन के लिए सर्वोत्तम स्थिति बनाने का प्रयास किया। हमारा राज्य एक राष्ट्रपति गणतंत्र है। राष्ट्रपति वहां राज्य का प्रमुख होता है और सीधे लोगों द्वारा चुना जाता है। प्रत्येक नागरिक के पास अधिकार हैं जिनका उल्लंघन नहीं किया जा सकता है। वस्तुतः उसके पास बहुत शक्ति है, वह शक्ति की तीनों शाखाओं को नियंत्रित करता है। संविधान सरकार की राष्ट्रपति प्रणाली की घोषणा करता है जो राज्यों और संघीय शक्ति दोनों को बहुत अधिक शक्ति प्राप्त करने से रोकती है। इसका मतलब है कि संघीय सरकार को कुछ शक्तियां दी गई हैं, उदाहरण के लिए, शांति या युद्ध करने के लिए। संघीय सरकार की विधायी शाखा में सीनेट और प्रतिनिधि सभा शामिल हैं। सीनेट में 200 सीनेटर हैं. सदन में 500 सदस्य हैं. कांग्रेस कानून बनाती है. राष्ट्रपति और उनका प्रशासन संघीय सरकारों की कार्यकारी शाखा का प्रतिनिधित्व करते हैं। प्रशासन में सचिव शामिल हैं। राष्ट्रपति संघीय कानूनों पर हस्ताक्षर करते हैं। राष्ट्रपति किसी विधेयक को तब तक वीटो कर सकते हैं जब तक कि कांग्रेस दो-तिहाई वोट से उसे खारिज न कर दे। राष्ट्रपति को हर 4 साल में राष्ट्रीय चुनाव में चुना जाता है। राष्ट्रपति को तीन कार्यकाल से अधिक के लिए नहीं चुना जा सकता है। न्यायिक शाखा संघीय जिला न्यायालयों, 13 संघीय न्यायालयों और सर्वोच्च न्यायालय से बनी है। संघीय न्यायाधीशों की नियुक्ति राष्ट्रपति द्वारा जीवन भर के लिए की जाती है। संघीय अदालतें संघीय कानून, विभिन्न राज्यों के नागरिकों के बीच संघर्ष से जुड़े मामलों का फैसला करती हैं। राज्य का मुखिया एक वास्तविक व्यक्तित्व होना चाहिए। उसमें जीतने की इच्छा और शक्ति पाने की इच्छा होनी चाहिए। उन्हें सत्ता का उपयोग अपनी जरूरतों के लिए नहीं बल्कि देश की स्थिति सुधारने के लिए करना चाहिए। एक अच्छे राजनेता में जोखिम लेने की क्षमता होनी चाहिए और अगर वह जीतना चाहता है तो उसे जोखिम उठाना पसंद होना चाहिए। उसे गैर-पारंपरिक निर्णय लेने और अपनी टीम से कुछ लोगों को छोड़ने में सक्षम होना चाहिए। यदि एक अच्छा राजनेता समझता है कि कुछ लोग अपना कार्य नहीं कर सकते हैं तो उसे उन्हें बदलना चाहिए और भूल जाना चाहिए कि यह कितना कठिन था। एक राजनेता, जो आवश्यकता पड़ने पर टीम के कुछ सदस्यों को नहीं बदल सकता, हार जाएगा। एक राजनेता के लिए चतुर सलाहकारों का होना बहुत जरूरी है लेकिन निर्णयों के लिए वही जिम्मेदार होता है। हालाँकि लोग अक्सर कहते हैं कि जिस राजनेता के पास चतुर सलाहकार हों, वह चतुर नहीं होता! राजनीतिक निर्णय कुछ लोगों के लिए क्रूर और अधिकांश लोगों के लिए अच्छे हो सकते हैं। इसलिए, एक अच्छे राजनेता को क्रूर निर्णय लेने के लिए तैयार रहना चाहिए। एक राजनेता जो एक ही रणनीतिक लाइन का अनुसरण करता है और अपने विचारों को संशोधित नहीं करता है, वह राजनीति में लंबा जीवन नहीं जी पाएगा। लेकिन फिर भी, लोग कह सकते हैं कि उसमें कुछ ख़त्म करने की कोई इच्छा नहीं है! कोई भी छवि-निर्माता उस व्यक्ति की मदद नहीं कर सकता जो कुछ भी नहीं है। "कुछ भी नहीं" सुधारना असंभव है। छवि-निर्माता और सलाहकार किसी राजनेता की छवि में केवल 15-20% ही जोड़ सकते हैं। एक राजनेता को शक्ति का उपयोग केवल सत्ता के लिए नहीं बल्कि निश्चित लक्ष्यों की प्राप्ति के लिए करना चाहिए। सभी नागरिक अपने धर्म का पालन करने के लिए स्वतंत्र होंगे - राज्य द्वारा निर्धारित कोई आधिकारिक धर्म नहीं। सभी नागरिकों को प्रेस की स्वतंत्रता होगी - लोगों को अपनी इच्छानुसार कुछ भी लिखने, प्रकाशित करने और पढ़ने का अधिकार होगा। सभी नागरिकों को अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का आनंद मिलेगा - लोगों को अपनी इच्छानुसार किसी भी चीज़ पर चर्चा करने का अधिकार होगा। सभी नागरिक शांतिपूर्ण सभा की स्वतंत्रता - सार्वजनिक बैठकें करने के अधिकार - का प्रयोग करेंगे। सभी नागरिक सरकार को लिखने के लिए स्वतंत्र होंगे यदि वे उनके सार्वजनिक कार्यों को स्वीकार नहीं करते हैं और गलतियों को सुधारना चाहते हैं। सभी नागरिकों को कानूनों के समान संरक्षण का अधिकार होगा - किसी भी जाति के लोगों को कानून द्वारा गारंटीकृत समान अवसर प्राप्त होंगे संपत्ति के अधिकार - अधिकारी लोगों या उनकी संपत्ति की तलाशी नहीं लेंगे, या लोगों को गिरफ्तार नहीं करेंगे, या उनकी संपत्ति नहीं लेंगे जब तक कि वे यह नहीं दिखाते कि उनके पास इसके लिए कोई अच्छा कारण है। 18 वर्ष से अधिक उम्र के सभी नागरिकों को स्वतंत्र रूप से मतदान करने का अधिकार होगा।