Презентация по психология на тема реч какво. Презентация на руски език на тема "Видове и форми на речта" Презентация на тема реч

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

Какви са видовете реч? В психологията има два основни типа реч: външна и вътрешна. Специфичната характеристика е свързана с начина на осъществяване на умствената дейност в речта: формирането и формулирането на мисли за себе си с помощта на образен код - вътрешна реч; външната реализация на мисълта с помощта на двигателен говорен код е външна реч.

3 слайд

Описание на слайда:

Външна и вътрешна реч Приблизително 2/3 от речевата дейност на човека се пада на външната реч, която осигурява пряка комуникация между хората. Въпреки това, особеността на човешкото мислене се състои в способността да продължи да мисли по теми, повдигнати в процеса на пряка комуникация, след като тя приключи. Това е вътрешна реч. Ние сме в състояние да насочваме бъдещи изказвания в съзнанието си: представете си мислено как ще протече спорът с приятел; подготви отговор на възможен въпрос; говорете със себе си за решения на проблеми.

4 слайд

Описание на слайда:

Реч външна и вътрешна Zhinkin N.I. За кодовите преходи във вътрешната реч „Механизмът на човешкото мислене се реализира в две противоположни динамични връзки – предметно-образен код (вътрешна реч) и речево-моторен код (експресивна, външна реч). В първата връзка мисълта се задава, във втората се предава и отново се задава за първата връзка. „Разбирането е превод от естествен език на вътрешен. Обратният превод е изявление.

5 слайд

Описание на слайда:

Ролята на вътрешната реч в човешкия живот Вътрешната реч се проявява в следните ситуации: когато решаваме проблеми в ума, докато внимателно слушаме събеседника (ние не само повтаряме речта, която чуваме, но я анализираме и дори оценяваме), същото - когато четем сами; с мислено планиране на дейността си, с целенасочено запаметяване и припомняне. Чрез вътрешната реч се осъществява процесът на познание: вътрешно съзнателно изграждане на обобщения, вербализация на възникващи понятия, изграждат се определения, извършват се логически операции. На умствено ниво се извършват саморегулация, самоконтрол, самооценка.

6 слайд

Описание на слайда:

Характеристики на вътрешната реч Вътрешната реч е мост между видовете речева дейност: чуто - помислено - казано; прочетено - разбрано - интерпретирано. Образува се на базата на външната реч. Вътрешната реч е изключително ситуативна и в това е близка до диалогичната. Вътрешната реч е предикативна, несвързана, отразяваща "смислови бучки". В литературните текстове вътрешната реч е представена в описание на мислите на героите (F.M.D.)

7 слайд

Описание на слайда:

Форми на външната реч Външната реч е представена в две основни форми, които я характеризират чрез метода на предаване на мисълта: устна и писмена.

8 слайд

Описание на слайда:

Устна реч Истинската устна реч се създава в момента на говорене. Според дефиницията на В. Г. Костомаров устната реч е устна реч, което предполага наличието на словесна импровизация. В наше време устната реч, според В. Г. Костомаров, „не само надмина писмената реч по отношение на възможностите за действително разпространение, но и придоби важно предимство пред нея - мигновеност, моментно предаване на информация. Устната реч е предназначена за семантичното възприемане на устната реч, създадена в момента на говорене. Така един процес - генериране на реч - е тясно свързан с друг процес - слушане, възприемане, разбиране на генерираната реч.

9 слайд

Описание на слайда:

Генериране на устно изказване Н. И. Жинкин. Психологически основи за развитието на речта Първо, по време на устното (така да се каже, в движение) съставяне на изречение е необходимо да се запазят вече изречените думи и, второ, да се предвидят думите, които ще бъдат произнесени. Запазването и очакването на думите осигуряват тяхната последователност в синтактичната схема на изхода. Изборът на думи от дългосрочната памет и изграждането на изречения в работната памет са подчинени на намерението на изказването. Необходимо е ораторът да има идея и вкус към самата история. Идеята също се формира в механизма на задържане и очакване, но свързана не с едно изречение, а с цялата история като цяло. Това е планиране на композицията на разказа.

10 слайд

Описание на слайда:

Характеристики на устната форма на речта Характеристиките на неподготвената устна реч включват: резерви, пропуски на думи, което показва коригиране на изявлението в процеса на неговото създаване; различни видове прекъсвания, нарушаване на започнатия строеж, замяната му с друг; наличието на паузи, които изпълняват различни функции. Недостатъците на устната реч се компенсират с екстралингвистични средства: изражение на лицето, жестове, интонация.

11 слайд

Описание на слайда:

Писмена реч Писането е действието на прекодиране на съдържанието на мисъл от ментален код чрез звукова сцена (този етап може да действа или при устното произношение на изказване преди записването му, или под формата на вътрешно произношение в речев код) към графичен, азбучен код. Понятието "писмено" включва: - подготовка и формиране на изказване на вътрешно ниво, предвиждайки неговия синтез (както в устната реч); - кодови преходи; - техника на запис - рисуване на необходимите графични знаци според правилата на калиграфията, спазване на изискванията на графичните правила и правописните норми. От гледна точка на теорията на речта първият и вторият етап са най-важни, но в живота писателят мисли по-малко за тях, отколкото за третия - техниката на писане.

12 слайд

Описание на слайда:

Характеристики на писменото изявление Импулсът за създаването на писмено изявление може да бъде изявление, чуто или прочетено от друг автор. Писмената реч е един от начините за опосредствана комуникация, комуникация от разстояние, когато комуникиращите не само не се виждат и не чуват, но дори могат да бъдат напълно непознати. Писателят обаче все още се фокусира върху целевия адресат: неговите възрастови характеристики, социален статус, житейски опит. Отличителна черта на писмената реч е подготвеността, възможността за многократно и цялостно отразяване, редактиране.

Речта е дейност по общуване – изразяване, въздействие, комуникация – чрез езика, речта е език в действие. Речта, както една с езика, така и различна от него, е единството на определена дейност - комуникация - и определено съдържание, което обозначава и, обозначавайки, отразява битието. По-точно, речта е форма на съществуване на съзнанието (мисли, чувства, преживявания) за друг, служеща като средство за комуникация с него, и форма на обобщено отражение на реалността или форма на съществуване на мисленето. Rubinshtein S.L. Речта е форма на комуникация, опосредствана от езика, която се е развила исторически в процеса на практическата дейност на хората.

Външната реч е насочена към други хора. Чрез него човек предава и възприема мисли. Вербална комуникация чрез писмени текстове. То може да бъде както забавено (писмо), така и директно (размяна на бележки по време на срещата). Писмената реч се различава от устната реч не само по това, че използва графики, но и в граматически (предимно синтактични) и стилистични аспекти. Реч, адресирана директно до някого. Изразява се в звуци и се възприема от други хора с помощта на слуха. Устната реч е най-древната по произход. Децата също учат реч, първо устна, по-късно писмена. Устната реч се проявява в монологични и диалогични форми.

Диалогът е реч, която се поддържа активно от събеседника и е „ограничена“, тъй като в нея се подразбира много поради познаването и разбирането на ситуацията от партньора. Монологичната реч е речта на един човек. Той говори, а другите слушат. Този тип реч включва различни изказвания на едно лице пред публика: лекция, доклад, съобщение, реч на депутат, монолог на актьор и др. Монологът е продължителен и неподдържан от публиката.

Вътрешната реч възниква от външната реч и се формира на нейна основа. Подобно на външната реч, тя е рефлексивна по своя начин на произход. Разликата е, че еферентната част на вътрешните говорни рефлекси е инхибирана. Рефлексите на вътрешната реч са функционално модифицирани обикновени речеви рефлекси (IM Sechenov). Вътрешна реч: тиха реч за себе си и за себе си, възникваща в процеса на мислене. Вътрешната реч идва от външната, с нейна помощ се обработват образите на възприятието, тяхното осъзнаване и класифициране в определена система от понятия. Вътрешната реч кодира образи от реалния свят със знаци, които ги символизират и действа като средство за мислене. Той действа като фаза на планиране в практически и теоретични дейности.

Егоцентричната реч е особена форма на реч, междинна между вътрешната и външната реч, изпълняваща предимно интелектуална, а не комуникативна функция. Активира се при деца на възраст от 3 до 5 години и изчезва към 6-7 години. Егоцентричната реч, подобно на вътрешната реч, се характеризира с интелектуална функция, непълно осъзнаване, предикативност и аглутинация. Реч, насочена към себе си, регулираща и контролираща практическата дейност. Както показа Л. С. Виготски, егоцентричната реч генетично се връща към външната (комуникативна) реч и е продукт на нейната частична интернализация. По този начин егоцентричната реч е като че ли преходен етап от външна към вътрешна реч.

Литература 1. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клинична психология: учебник. - 3-то изд., преработено. и допълнителни - М.: GEOTAR-Media, стр.: 2. Психология. Речник / Под общ. изд. А. В. Петровски, М. Г. Ярошевски. - М., 1990.

Художниците обикновено обръщат специално внимание на този компонент - това е техният хляб. Големите мениджъри, напротив, често подценяват този елемент и го пренебрегват при подготовката. За начинаещите оратори презентацията често се превръща в препъникамък.

Този блок съдържа няколко компонента:

1. Ролевата позиция на говорещия, неговият имидж, статус, слава.

2. Техника на речта.

3. Невербални средства за въздействие върху публиката: дистанция от слушателите, поза, жестове, мимики, външен вид, зрителен контакт.

4. Психологическото състояние на говорещия, неговата увереност, нивото на готовност за изказване.

5. Психологическа готовност на аудиторията за възприемане на речта.

Нека разгледаме тези елементи по-подробно.

1. Ролевата позиция на говорещия, неговият имидж, статус, слава. знеобходимо е да координирате речта си с всяка позиция, психологическа роля, широко разпространена в общественото съзнание, например с концепция, която има поддръжници в научната общност. В този случай позиционирането ще бъде по-ефективно.

Има няколко модалности, които влияят върху успеха на публичното говорене: идеологически, политически, научни, волеви, ролеви.

Идеологическата позиция показва близостта на оратора до аудиторията по отношение на основните житейски ценности, следователно е необходимо да подчертаете това единство в речта и с целия си външен вид. Ораторът трябва достатъчно ясно да подчертае „за” или „против” кого говори. За да резонирате с публиката, знайте коя е публиката, за да коригирате представянето предварително.

От голямо значение за успеха на речта е ролевата позиция на оратора. „Учител“, „Проповедник“, „Мъченик“, „Герой“, „Антигерой“, „Както всички останали“ , « Известен учен", "Ексцентрик" -тези стандартни ролеви позиции могат да бъдат ефективни в различни ситуации. В същото време ролевата позиция, образът не трябва да се създават отново за всяка реч - те трябва да поддържат приемственост, да разчитат на предишни дейности и биография на оратора.

Силната воля на говорещия е много важна. Говорителят трябва да реши основния проблем в процеса на говорене - да гарантира, че публиката вярва, че именно той, екипът, който представлява, е в състояние да преодолее трудностите и да разреши проблемите.

2.Техника на речта.Важен компонент на успешната реч е нейното възпроизвеждане. Успехът зависи не толкова от способността за импровизация, колкото от внимателната подготовка на текста на речта и нейното озвучаване. Всички тези умения се разкриват в техниката на речта. Речевите техники обикновено включват:

а) Словесни и фонетични средства за въздействие върху аудиторията: яснота на конструкцията на речта, разбираемост и недвусмисленост на думите и термините, връзка на речта с предишен опит и наболели проблеми на слушателите, тембър и сила на гласа, ритъм на речта, паузи, наситеност с емоционални елементи и др.

Скоростта на речта, дължината и сложността на изреченията, включени в нея, паузите, междуметията, логическите акценти значително влияят върху разбирането на речта на оратора.

Данните от психологически изследвания сочат, че повечето слушатели например не улавят значението на фраза, ако тя съдържа повече от четиринадесет думи.

Освен това, ако фразата продължава без паузи повече от пет секунди и половина,нишката на разбирането е прекъсната.

За да се постигне разбирателство, е необходимо активно използвайте паузи, които разделят речта на логически блокове, фокусират вниманието на аудиторията върху най-важните моменти от речта.

Говоренето бавно, с кратки и прости изречения е универсална препоръка за оратор, който иска да бъде чут и разбран.

Речта е изградена в съответствие с няколко основни принципа, които трябва да се спазват:

Изберете три или четири основни въпроса, към които трябва да привлечете вниманието на публиката, подчертайте тези въпроси, постоянно се връщайте към тях;

· запомнете тези, които съставляват аудиторията и за които е предназначена речта, използвайте аргументи, които изглеждат убедителни за публиката, а не за оратора;

Използвайте ярки примери, за да илюстрирате предпоставките и заключенията. Трябва да говорим за хора, а не за концепции;

· лесно се цитират, знаят предварително кои фрагменти от речта трябва да се появят на екрана или във вестниците.

3.Невербално поведение на говорещия. Речевото съобщение се състои не само от вербален компонент (самата реч). Не по-малко важен е невербалният компонент: изражението на лицето, пантомимата (поза, жестове), зрителният контакт, темпото, интонацията на речта, както и пространственото разположение на говорещия.

Не трябва да забравяме и вредните жестове: драскане, потрепване, дърпане на бутони и др.

Най-информативен в ситуации на пряко общуване или пред телевизионна камера е изражения на лицето, когато се говори пред голяма аудитория, най-вече се забелязва жестикулациячовек.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

"Онтогенезата на речевата дейност" Език, реч, видове реч и нейните функции. Смиркина Елена Александровна

Езикът е система от знаци, която служи за осъществяване на човешкото общуване, мислене. Всеки вид реч (устна, писмена и т.н.) има своя собствена система от знаци, тоест свой собствен език. [Онтогенезата на детската реч. уводна лекция http://www.liveinternet.ru]

Речта е език в действие, своеобразна форма на човешко познание на обекти и явления от реалността и средство за общуване на хората помежду си

Речта е умствен процес. Физиологичната основа на речта е дейността на втората сигнална система (думата). Речта, както всеки друг умствен процес, е невъзможна без активното участие на първата сигнална система (анализатори). Движещата сила на развитието на речта е потребността от ОБЩУВАНЕ, която по правило възниква в дейността.

Видове реч: Външна реч: - устна (диалогична и монологична); - писмено. Егоцентричен вътрешен жест Дактил (с пръсти)

Устна реч Устната реч се различава не само по това, че се изразява със звуци, но главно по това, че служи за целите на прякото общуване с други хора. Винаги е реч, отправена към събеседника. Семантичното съдържание на устната реч се разкрива частично с помощта на интонация, изражение на лицето, жестове и др.

Видове устна реч: Монологична реч - когато говорещият изразява мислите си относително дълго време, без да бъде прекъсван от други хора (лекции, доклади, устни доклади, четене на глас стихотворения, проза и др.) Диалогичната реч е разговор, при който на участват поне двама събеседници (разговорът винаги е свързан с необходимостта да се отговори на въпроси или забележки на събеседниците).

Писмена реч Това е реч, която по своята структура е най-подробна и синтактично правилна. Тя е адресирана не към слушатели, а към читатели, които не възприемат пряко живата реч на автора и поради това нямат възможност да уловят нейния смисъл чрез интонация. Писмената реч става разбираема само ако се спазват стриктно граматическите правила на даден език.

Вътрешна реч Това е реч за нас самите, с нея не се обръщаме към други хора. Не е средство за комуникация. Тя има много важно значение в живота на човека, тъй като е свързана с неговото мислене. Органично участва във всички мисловни процеси.

егоцентрична реч Това е реч, насочена към себе си, която е преход на външната разговорна реч във вътрешна. Този особен тип реч се отбелязва при деца в предучилищна възраст. Такъв преход се извършва в условията на проблемна дейност, когато има нужда да се осмисли извършваното действие и да се насочи към постигане на практическа цел. Елементи на тази реч могат да бъдат намерени при възрастен (мисли на глас)

Жестовата реч е особена, доста сложна система за комуникация, в която се използва жестомимичен език.

Тактилната реч (с пръсти) е особена форма на реч, която възпроизвежда думи с пръсти. Dactylos - в превод от гръцки "пръст". Всяка буква от азбуката съответства на специална позиция на пръстите.

Функции на речта Комуникативната е основната функция на речта, тя се проявява във факта, че речта служи като средство за предаване на информация от човек на човек.

Функции на речта Номинативна (номинативна, сигнификативна) - даване на име на предмет. С помощта на езика човек назовава всички обекти и явления от реалността.

Функции на речта Показателно (посочване на обект) използване на речта за предаване на съобщение на други хора с цел изрично или имплицитно посочване на обект.

Функциите на речта Интелектуален - носител на обобщение, служба на мисленето (V.I. Yashina). Позволява да изпълнява основната функция - да бъде инструмент на мисленето, да подчини всички видове и форми на мислене, да премине от подсъзнателни невербализирани процеси към съзнателни, логически пропорционални и корелирани.

Функции на речта Функцията на социализация - запознаване с културни и исторически ценности (I.A. Zimnyaya) След като овладее родния език, човек започва да общува със социалната среда, получава достъп до културното наследство и се формира като типичен член на това общество.

Функции на речта Регулаторна - функция на външен контрол на поведението. В. Шефнер пише: С една дума можеш да убиеш, с една дума можеш да спасиш, С една дума можеш да водиш полкове след себе си.

Функции на речта Рефлексивно - самоконтрол. (I.A. Zimnyaya) Рефлексия на човек, насочена към анализиране на себе си (самоанализ) - неговите собствени състояния, неговите действия и минали събития

Функции на речта Експресивна - отражение на емоционалните състояния на човек и отношението му към различни явления от реалността. (А.А. Крилов). Изразява се предимно чрез гласа и темпото на изказването.