ученик

Занимателна астрономия за деца от всяка възраст. Планети на слънчевата система за деца Астрономия за деца на 7 години

От издателя: С нашия вълшебен атлас можете да се почувствате като приказен наблюдател на звезди, съвременен астроном и бъдещ астронавт, летящ до мистериозна планета.
Звездно небе - Великата книга на природата. Който успее да я прочете, преди това ще се разкрият несметните съкровища на заобикалящия ни Космос. В богатите шарки на звездното небе можете да видите съзвездията - комбинации от звезди, които се оформят в причудливи картини.
Знанието за съзвездията е азбуката на астрономията. Такива знания са абсолютно необходими на всеки образован човек.На страниците на тази книга ще се запознаете с много съзвездия и древни легенди и митове, свързани с тях, както и ще научите за пътеводните звезди, познати на мореплавателите и пътешествениците от хиляди години.
Ще се запознаете с планетите от Слънчевата система и ще научите за начините за наблюдение, изучаване и изследване на космоса.
Изданието е предназначено за деца от 4 до 6 години.
Текстовете са адаптирани за най-малките читатели, дадени са карти на звездното небе за всяко полукълбо. Качествен печат, плътни страници, отлични ярки стикери.

2) "Звездни приказки. Моята първа книга по астрономия" Е. Левитан(3-5 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН

Това не е първото преиздаване на „Звездни приказки“. Отваряне на пространство чрез приказка - какво по-добро? Особено когато в допълнение към историята има игри, а както знаем, малките деца на 4-5 години опознават света именно чрез играта, така че е толкова важно в информационните и образователни книги да има дори малки развиващи действия .

3) "Звездно небе" Л. Петрановская(5-8 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН

Как работи космосът, нашата галактика, слънчевата система? Как възникват затъмненията, смяната на сезоните, деня и нощта, фазите на луната? Как да намерите най-известните звезди в небето и да определите кардиналните посоки? Как работят астронавтите? Как учените изследват Вселената?
Отговор на тези въпроси ще намерите в книгата на известния психолог и популяризатор на науката Людмила Петрановская. Това е истински подарък за малките изследователи на космоса. Книгата е написана на много лесен, достъпен и същевременно интересен език, така че и на възрастните ще им е интересно да я четат на деца. Снимките са ярки и много забавни. Книгата е голям формат, страниците са гланцирани, разположението на текста-картинка е много удобно.

4) Тайните на космоса (3-6 години)

От издателството: „Космическите тайни” е вълнуваща книга, която ще разкаже на детето какво се случва в нашата Вселена, какво представляват планетите, а освен това детето ще научи много факти за Космоса! Направете вълнуващо пътешествие из Слънчевата система с удивителната книга „Тайните на Космоса“! Книгата ще отвори устройството на астрономическите лаборатории и сателитни системи. Погледнете под тайната врата - разберете как работи този свят!

5) "Звездна книга. Поетична астрономия" Дядина Галина, Усачев Андрей(4-7 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН

Ако едно малко дете се интересува от космоса, но все още не е узряло до научни познания, тази книга ще му хареса. Добра поезия, страхотни илюстрации. Подарък издание.
Оформлението на книгата е на първо ниво.
- Квадратен формат около А4, малко по-нисък и малко по-широк;
- корици твърди, гладки, лакирани;
- хартията отвътре е бяла, промазана, плътна;
- илюстрациите са големи, цветни, ярки, изработени в модерен стил, рисувани;
- среден шрифт, лесен за четене.
Съдържанието на книгата може да бъде разделено на раздели:
- предговор (уводно слово, запознаване с понятията Звездно небе, Звезди) – в проза;
- Звездна къща (стихове за звездното небе);
- Слънчева къща (стихове за слънчевата система);
- Лунариум (стихове за луната);
- Звездна азбука (стихове за всяка буква на тема космос, съзвездия, звездни понятия, астрономия и др.);
- какво държи земята (баснята за трите слона) в проза.

6) пространство. Приключенска книга(3-5 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН

Искате ли да отидете на необичайно космическо пътешествие? След това помогнете на капитан Безстрашен и неговия приятелски екип да намерят мистериозна планета! Съществува ли планетата Дракония? Кой обитава далечни галактики? Намерете извънземни, астронавти, планети и дракони с вашето вълшебно фенерче! Книгата е необичайна, интересна, качествена. Тук няма да намерите много ценна образователна информация, но идеята за използване на фенерче е необичайна!

Занимателна астрономия за ученика

1) Трилогия "Приказна вселена" - "Тайните на нашето слънце", "Слънчево царство", "Светът, където живеят звездите" Е. Левитан(6-10 години)

Лабиринт (кликнете върху снимки!)

Две деца - Алка и Света - имаха голям късмет с папата: той създаде истинска приказка за тях. В тази приказка можете да летите до всяка планета в компанията на един много необичаен, но най-добрият учител в света - джуджето Нопкин. В тази приказка можете да се посмеете на хаотичното знание на джуджето Недостигащ и най-важното, можете да откриете целия свят. Изобщо не е приказно - истинско. Нашата вселена с теб.

2) „Очарователна астрономия с Chevostik“ Качур Е.(6-9 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН

Защо често виждаме само златния полумесец, когато луната е кръгла? Как се различават планетите от звездите и откъде получават имената си? Какво е светлинна година и защо една земна година е равна на четири години на Меркурий? Коя планета от Слънчевата система е най-голямата и коя най-красивата? Възможно ли е да се видят звездите през деня и откъде идва опашката на кометата? Какво е орбита и сателит, метеори и затъмнение? Както винаги, Чичо Кузи има отговори на най-любопитните детски въпроси и най-интересната история за астрономията.

3) Трилогия "Джордж и тайните на Вселената", "Джордж и съкровищата на Вселената", "Джордж и Големият взрив" Хокинг С. и Хокинг Л.(от 8 години и повече)

Лабиринт (кликнете върху снимки!)

МОЯТ МАГАЗИН Джордж и тайните на вселената
МОЯТ МАГАЗИН Джордж и съкровищата на Вселената
МОЯТ МАГАЗИН Джордж и Големият взрив
OZONE Джордж и мистериите на Вселената
ОЗОН Джордж и съкровищата на Вселената
OZONE Джордж и Големият взрив

Това е история за космически приключения, които приятелите продължават, за да научат повече за света, в който живеем. Това е и история за законите на физиката, които управляват този свят. Но преди всичко това е история за самотно момче на име Джордж и как животът му се е променил от деня, в който се запознава с новите си съседи Ани и Ерик. Ани обича балета повече от всичко, а баща й Ерик, космолог, обича космоса повече от всичко. Ерик е подпомаган от суперкомпютър на име... "Космос". Този компютър е толкова мощен и толкова умен, че може да начертае врати, през които можете да стигнете до всяка точка на Вселената (разбира се, облечен в скафандър - там, в открития космос, е ужасно студено!). Междувременно Джордж и приятелите му изследват космоса, "Космос" контролира полета ... ако е на мястото си, разбира се. Но във всяка книга, дори и в научното приключение, има зли сили, които... Въпреки това няма да разказваме сюжета предварително, защото много скоро ще разберете сами.
Книгата предоставя информация от областта на астрономията, космологията и астрофизиката. Изложената в книгата научна информация е предназначена предимно за деца, които нямат никаква представа за Космоса, Слънчевата система и небесните тела. Изключение прави произходът на звездите и черните дупки. Има информация и за възрастни, които са имали курс по астрономия в училище, но тогава не са се интересували от проблема.

4) „За космоса, черните дупки и всички тези неща“ Мърфи Глен(от 8 години и повече)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

В разбираема форма книгата описва сложни концепции, включително какво представляват гравитацията и кривината на пространство-времето. Книгата е изградена под формата на диалог между автора и тийнейджър. Много любознателен тийнейджър, който задава много въпроси на своя "тийнейджърски" език. Това създава ефекта на присъствието на вашия приятел, който общува с вас, а не на умен "чичко професор".

5) "Занимателна астрономия" Ю. Перелман (12 +)
Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН

Книгата е написана на увлекателен, жив и интересен език, съдържа не само факти за планетите от Слънчевата система и техните спътници, към които читателят се пренася мислено от умението на автора, но и за звезди, затъмнения, като както и най-простите занимателни задачи, чието решение е чудесно илюстрирано.
Книгата е адресирана към младите читатели, но ще представлява интерес и за всички любознателни, които искат да научат повече за света, в който живеем.

Космически атласи и енциклопедии

1) Илюстрован атлас. Вселена(от 7 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН

3) Енциклопедия "Чудесата на Вселената" Браян Кокс, Андрю Коен(от 10 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН
Удивителна книга от професора и водещ на популярния сериал на BBC Чудесата на Вселената. Книгата съдържа голям брой илюстрации, диаграми и снимки, които описват вселената в цялото й многообразие, от раждането до евентуалната смърт. Популярният стил на представяне улеснява усвояването на материала. Книгата разглежда по различен начин нашето място и роля във Вселената.
Качеството на печат и дизайн е отлично.

4) "Астрономически атлас"(от 10 години)

Лабиринт (кликнете върху снимката!)

МОЯТ МАГАЗИН
ОЗОН

Книгата съдържа основна информация за астрономията и провеждането на астрономически наблюдения, като основният обем е запазен за описанието на съзвездията (както в Северното, така и в Южното полукълбо). Има също описания и съвети за наблюдение на луната, планетите и редица други обекти.
Добро допълнение е каталогът на Чарлз Месие върху форзаците на книгата – дадени са изображения на обекти, техните координати и кратко описание. "Атлас" ще бъде полезен за начинаещи любители на астрономията и дори да нямате телескоп, можете да изучавате съзвездията и да научите основите на наблюдателната астрономия от книгата.

Етажерите по възраст от 0 до 12+ можете да разгледате тук

Здравейте скъпи възрастни! Вероятно няма човек на земята, който да е безразличен към звездите. Затова е естествено нашите деца също да се любуват на мистериозните небесни тела в тъмното небе, да фантазират и да запълват своите близки с много въпроси. Каква наука ще помогне да им се отговори просто и без да се изкривява същността? Разбира се, това е астрономия за деца в предучилищна възраст. Ще бъде обсъдено в тази статия.

Какво изучава астрономията?

Тази древна наука е посветена на изучаването на:

планети;
звезди;
съзвездия;
галактики;
движение на небесните тела;
явления, произтичащи от въртенето на небесните тела.

И така, как да запознаете бебето с обектите на космоса?

Говорейки за небесни тела

Време е да разкажете на бебето по-подробно за планетите и звездите. Знаете ли, скъпи възрастни, че това не е едно и също нещо?

Звезди

Помолете детето си да погледне тъмното небе. Има толкова много малки ярки точки! Кажете ни, че те всъщност са огромни топки от газ, донякъде напомнящи на Слънцето. Просто са много далеч от нас. Кои са най-ярките?

Сириус;
Полярна звезда.

И кой е най-важен за нас?

слънце Именно от него зависи животът на Земята. Повърхността му е много гореща, така че топлината достига до нас, въпреки голямото разстояние. Нека сравним нашата планета със Слънцето. Размерите им се различават много, приблизително като размерите на грахово зърно и диня.

Звездите в небето образуват модели, наречени съзвездия. Те имат имена:

Северен кръст;
Северна корона;
Лира;
Драконът;
Голяма и Малка мечка;
Орион;
лебед;
Касиопея.

И много, много други.

Разучаваме съзвездията на картите

Как да помогнем на детето да запомни добре имената и външния вид на съзвездията? Направете с него комплект дидактически карти, състоящи се от картинки и имена. Можете сами да отпечатате съзвездията и да ги залепите върху картон или можете да поставите звездички на хартия и да помолите детето си да нарисува контур.

Отделно направете карти с имената на съзвездията. Поставете ги пред бебето и го помолете да извади една карта с изображение. Сега нека се опита да вземе карта с правилното име. Така ще тренирате перфектно паметта на вашето бебе.

планети

Около слънцето се въртят 9 небесни тела. Окръжностите, в които се движат, се наричат орбити. Освен това всяка планета има ос. Това е линия, която прониква в небесно тяло през неговия център. Всъщност тази линия не съществува, но учените я измислиха, за да могат по-лесно да си представят как се случва въртенето. Прочетете стихотворение от А. Хайт до трохите:

Всички планети по ред
Обадете се на някой от нас:
Веднъж - Меркурий,
Две - Венера,
Три - Земя,
Четири е Марс.
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн,
Седем - Уран,
Зад него е Нептун.
И деветата планета
наречен Плутон.

Модел на слънчевата система

Направете заедно с детето си мобилен телефон със слънце и планети и го закачете над детското легло. Фигурите на ракета и астронавт също ще изглеждат много подходящи. Най-простите материали за такива занаяти са картон, въдица, моливи, химикалки и цветна хартия. Небесните тела могат да бъдат изработени и от пластилин, глина, солено тесто, пълнеж и други материали.

Друг завладяващ начин да направите планети е от конци. За да направите това, надуйте 10 балона с различни размери и ги намажете един по един с лепило. След това бързо, преди лепилото да изсъхне, ги увийте с конци в подходящите цветове. Изчакайте, докато лепилото изсъхне и нишките станат твърди, след което пробийте топките и внимателно ги изхвърлете. Ролята на Слънцето може да се изпълнява както от отделна топка, така и от полилей в центъра на стаята.

Как се различават планетите една от друга и как са разположени спрямо Слънцето? Нека да разгледаме по-отблизо:

Живак. Това е най-малката планета в Слънчевата система. Най-близо е до Слънцето. Повърхността му прилича на пустиня и е покрита с множество дълбоки кратери. Това е вдлъбнатина, която се е образувала в резултат на падането на метеорити - малки небесни тела.
Венера. Той е вторият от Слънцето и най-близо до Земята. Дете на 6-7 години вече ще може да разбере, че Венера се върти в посока, обратна на орбитата си. Движи се много бавно около оста си. Ето защо един ден тук продължава повече от година.
Земята. Ние живеем на третата планета от Слънцето. Той е по-голям само от Меркурий и Венера. Само тук има атмосфера, съдържаща кислород, цели океани от вода и живот в много проявления. И как да кажем на бебето каква е атмосферата? Покажете това с примера на варено яйце и обяснете, че атмосферата е защитен слой, който заобикаля Земята, подобно на белтъка на яйце около жълтъка.
Марс. Често е наричана "червената планета". Има този нюанс поради праха от силиций, желязо и магнезий. Единственото нещо, което липсва на Марс, е въздухът.
Юпитер. Това е най-голямата планета в Слънчевата система. Той не е твърд, а газообразен. Юпитер и Венера са най-ярките светила в небето.
Сатурн. Освен това е един от гигантите на Слънчевата система. Неговата особеност са пръстените около газовата сфера. На повърхността на Сатурн духат много силни ветрове.
Уран. Върти се като Венера. Тоест около оста си движението се извършва в една посока, а около Слънцето - в другата. Освен това е заобиколен от няколко пръстена, като Сатурн.
Нептун. Това е огромна газова сфера, заобиколена от пръстени. Тук духат най-силните ветрове в Слънчевата система, които могат да отнесат всичко по пътя си.
Плутон е най-отдалеченият от Слънцето. На него има много планински върхове, подобни на земни релефи.

сателити

Сателитите са небесни тела, които се въртят около планети. Земята има и свой спътник – Луната. Веднъж хората са го посетили. Има силно влияние върху природата на Земята и живите организми, а също така дава слаба светлина през нощта. Кажете на бебето, че луната не свети. Вижда се в небето поради факта, че е осветен от Слънцето.

Земята и нейното движение около Слънцето

Колкото и примамливи да ни изглеждат далечните небесни тела, Земята е нашият дом. Кажете на детето си за това, като прочетете стихотворението на Y. Akim „Погрижете се за вашата планета“:

Има една градинска планета
В това студено пространство
Само тук горите са шумни,
Птици, наричащи прелетни.
Само на него един цвят
Момини сълзи в зелена трева
И водните кончета са само тук
Те гледат изненадано в реката.
Погрижете се за вашата планета
В крайна сметка друг
Няма подобен!

Нека поговорим по-подробно с бебето за движенията на нашата планета и да обсъдим до какво води това:

Върти се около собствената си ос. Поради това една част от планетата е осветена от Слънцето, а другата е скрита в сянка. Вземете фенерче и топка и изгасете светлините в стаята. Поставете фенерчето на масата и го включете, а топката поставете до него. Насочете вниманието на детето към осветената страна на топката и към нейната засенчена част. Кажете на детето какво се случва със Земята. Когато влезем на сянка, тогава имаме нощ, а когато сме на слънце, тогава идва ден.
Но Земята също се движи по орбита около Слънцето. В този случай оста на нашата планета има наклон спрямо орбитата. За да покажете това визуално, начертайте линия, подобна на екватора, върху топката с флумастер и след това я поставете така, че линията да е под ъгъл от около 23 градуса спрямо повърхността на масата. Кажете на детето, че Земята се движи около Слънцето в тази позиция. В същото време южното и северното полукълбо са осветени по различен начин. Там, където има повече слънчева светлина, идва лятото, а където има по-малко светлина, идва зимата.

И така, как различавате планетите?

Те се въртят около звездите.

Техните размери винаги са по-малки от размерите на звезда.
Звездите излъчват светлина, а планетите я отразяват. В тъмното небе планетите светят с постоянна светлина, а звездите блещукат.

Защо виждаме по-малко звезди в града, отколкото в природата?

Защото в града има много изкуствено осветление, което засенчва светлината на звездното небе. Да, и високите сгради не ви позволяват да го разгледате напълно.

Как иначе можете да помогнете на детето си да научи повече за астрономията?

Искате да се забавлявате с вашето бебе? След това му предложете подходящи видеоклипове, карикатури и литература:

Карикатура "Астрономия за деца".
Карикатура "За космоса за най-малките."
Е. Качур „Увлекателна астрономия. Детски енциклопедии с Chevostik. За деца от 5 до 8 години.
В. Нищев, Н. Нищева "Весела астрономия за предучилищна възраст."
Г. Дядина, А. Усачев "Звездна книга".

Дете и астрономия: каква е ползата?

Астрономията предоставя цялостни знания за устройството на света и развива много полезни умения у децата:

любопитство;
въображение;
мислене без граници;
разбиране на стойността на живота;
чувствайки се като част от необятната вселена.

Защо за децата е много по-лесно да запомнят планетите от Слънчевата система, отколкото може да изглежда? Да, защото има лесен начин, който може да помогне на децата. И ние ще ви разкажем за този метод сега. Почти всяко дете след 5-годишна възраст започва да се интересува от космоса, небесните тела и планетите от Слънчевата система. Спомнете си себе си в тези години, как сте били привлечени от звездното небе и неговите тайни. Тази тема е особено завладяваща за децата, така че историите за звезди и съзвездия могат да завладеят децата за дълго време.

И така, как можете да помогнете на детето си да формира най-правилните понятия в областта на астрономията? На първо място е необходимо да се обърне внимание на възрастта на детето и степента на неговия интерес към този въпрос. Не трябва да зареждате шестгодишно бебе със сериозни данни за масата на планетите или техния химичен състав, но имената, спътниците, местоположението в звездното небе могат да бъдат доста лесно обяснени. В тази статия ще се спрем на възрастта на децата от 5 до 10 години. Но за да решите каква конкретна информация да предадете на децата, разбира се, ще трябва да го направите сами. Но тогава можете спокойно да кажете, че е ваш! 🙂

Как да разкажете на детето си за планетите от Слънчевата система

За да може детето да усвои добре материала, той трябва да бъде ясно демонстриран. Следователно ще ви трябват снимки с планети, съзвездия, небесни тела и звезди. Можете да подготвите малка компютърна презентация и да поставите всички необходими изображения в нея. Кратко видео, направено под формата на . Основното е, че вашият ученик не се отегчава и лесно възприема това, което казвате. Не го затрупвайте със сложни фрази, говорете за всичко просто и естествено. Ученето трябва да се извършва в игрива форма, тогава детето няма да скучае и ще запомни цялата основна информация.

Така че нека дефинираме

Какво точно можете да кажете на дете за космоса и слънчевата система

Какво представлява слънчевата система.
Историята на планетите.
Сателити на планета.
Имената на планетите и техния ред спрямо Слънцето.
Малко описание на всяка планета.

Как лесно да запомните реда на планетите в небето

Има един лесен начин за запомняне на планетите от Слънчевата система за деца. Въпреки това, и за възрастни. Това е много подобно на начина, по който помним цветовете на дъгата. Всички деца обичат различни рими за броене, благодарение на които информацията се установява в паметта за дълго време. За да запомните планетите от Слънчевата система, мога да ви предложа да научите рима с момчетата, която можете да съставите сами, или да използвате работата на А. Хайт:

Всички планети по ред

Обадете се на някой от нас:

Веднъж - Меркурий,

Две - Венера,

Три - Земя,

Четири е Марс.

Пет - Юпитер,

Шест - Сатурн,

Седем - Уран,

Зад него е Нептун.

Спомнете си за цветовете на дъгата като дете. С имената на планетите може да се приложи същият принцип. Изградете фраза, всяка дума от която ще започва със същата буква като планетата от Слънчевата система в реда на нейното местоположение спрямо слънцето. Например:

М s Меркурий

ATЩе се видим Венера

Уутре Земята

Моя марс

Юная Юпитер

ОТпътешественик Сатурн

ПриЛетя с Уран

знакратко Плутон

Това е само пример, всъщност можете да измислите всичко, стига бебето да е близко по дух и лесно да запомни цялото изречение в неговата цялост. Сега, след като разбрахме как точно да представим всякаква информация на децата, можем да преминем към преките знания, които ще преподавате на младите астрономи.

И накрая, една интересна и проста история за деца

Какво представлява слънчевата система

Слънчевата система е всички космически тела, които се въртят около слънцето според техните точно определени траектории. Те включват 8 планети и техните спътници (съставът им непрекъснато се променя, тъй като някои обекти се откриват, други губят статута си), много комети, астероиди и метеорити.

Историята на планетите

Няма категорично мнение по този въпрос, има само теории и предположения. Според най-разпространеното мнение преди около 5 милиарда години един от облаците на Галактиката започва да се свива към центъра и образува нашето Слънце. Образуваното тяло имаше огромна сила на привличане и всички частици газ и прах наоколо започнаха да се свързват и слепват в топки (това са сегашните планети).

Слънцето като звезда и център на слънчевата система

Планетите в своите орбити се въртят около огромна звезда, наречена Слънце. Самите планети не излъчват никаква топлина и ако не беше светлината на Слънцето, която отразяват, животът на Земята никога не би възникнал. Съществува определена класификация на звездите, според която Слънцето е жълто джудже на възраст около 5 милиарда години.

планетарни спътници

Слънчевата система не се състои само от планети, тя включва и естествени спътници, сред които добре познатата ни Луна. В допълнение към Венера и Меркурий, всяка планета има определен брой спътници, днес те са повече от 63. Нови небесни тела непрекъснато се откриват благодарение на снимки, направени от автоматични космически кораби. Те са в състояние да открият и най-малкия спътник с диаметър само 10 км (Леда, Юпитер).

Характеристики на всяка планета от Слънчевата система

1. Живак.Тази планета е най-близо до Слънцето, в цялата система се счита за най-малката. Повърхността на Меркурий е твърда, както и четирите вътрешни планети (най-близо до центъра). Има най-висока скорост на въртене. През деня планетата практически изгаря под слънчевите лъчи (+350?), А през нощта замръзва (-170?).

2. Венера.Тази планета прилича повече на Земята от другите по своя размер и яркост. Около него винаги има много облаци, което го прави труден за наблюдение. Цялата повърхност на Венера е гореща, скалиста пустиня.

3. Земя -единственият планмясто, където има вода и следователно живот. Той има идеална позиция спрямо Слънцето: достатъчно близо, за да получи нужното количество светлина и топлина, и достатъчно далеч, за да не изгори от лъчите. Земята има един спътник - Луна.
4. Марс.Някои учени предполагат, че животът съществува и на тази планета, защото тя споделя редица прилики със Земята. Но многобройни проучвания не са открили признаци на живот там. Понастоящем са известни два естествени спътника на Марс: Фобос и Деймос.

5. Юпитер -най-голямата планета в Слънчевата система, 10 пъти по-голяма от Земята в диаметър и 300 пъти в маса. Юпитер се състои от водород, хелий и други газове, има 16 спътника.
6. Сатурн -най-интересната планета за деца, тъй като има пръстени, които са образувани от прах, камъни и лед. Три основни пръстена се въртят около Сатурн, чиято дебелина е около 30 метра.

7. Уран.Тази планета също има пръстени, но те се виждат много по-трудно, появяват се само в определени моменти. Основната характеристика на Уран е неговият начин на въртене, извършван в режим "легнал на една страна".

8. Нептун.Астрономията днес нарича тази планета последната в Слънчевата система. Нептун е открит едва през 1989 г., тъй като се намира много далеч от Слънцето. Повърхността му изглежда синя от космоса, което не може да не ни учуди.

До 2006 г. имаше 9 планети, включително Плутон. Но според последните научни данни този космически обект вече не се нарича планета. Жалко ... Въпреки че децата станаха по-лесни за запомняне. 🙂

Добре? Мислите ли, че нашите прости съвети ще помогнат на децата да запомнят планетите от Слънчевата система? Или знаете по-лесен начин?

Вашето дете гледа към небето с мечтателен копнеж и ви пита колко е голяма Вселената, а вие дори не можете да му отговорите? Той пита колко спътника имат общо всички планети от нашата звездна система? И тук отново няма какво да каже... За да не изглеждате невежа в очите на децата, ви предлагаме отговори на всички тези въпроси. Разбира се, под формата на книги.

До деня на астрономията, който ще бъде 29 април, редакторите на сайта са събрали 12 най-интересни книги на тази тема за вас и вашите деца. Има и енциклопедии, и истории за космонавти, и приказки - за всяка възраст и вкус.

Тази книга е за астролози в предучилищна и начална училищна възраст. Чевостик, приказен герой-защо-защо, който живее в библиотеката на всезнаещия чичо Кузи, ще отиде с тях на екскурзия до обсерваторията. Заедно те ще разкажат на читателите за нощното небе, ще погледнат цялата слънчева система през телескоп и ще отговорят на много въпроси. Например как да определите дали месецът расте или намалява, каква е разликата между метеорите и метеоритите и колко далеч можете да скочите, докато сте на Луната.

Издател: Детство-Прес

Уводна книга за забавна астрономия за малки изследователи. Има стихотворения, цветни рисунки и диаграми. Колко планети има, защо има живот на Земята и никъде другаде няма, какви спътници има освен Луната и т.н. Добър избор за първо запознаване на детето с космоса, планетите и слънчевата система.

Издател: Ман, Иванов и Фербер

Професор Астрокат знае отговорите на всички въпроси на вашето дете. Как се раждат звездите, има ли живот на Марс, къде се крие Слънцето през нощта и каква е атмосферата. Любопитството на котката не му позволява да седи неподвижно и кани младите читатели на дълго и много интересно пътешествие! Заедно определено ще успеете да разрешите всички мистерии на Вселената!

Издателство: Детско време

Тази книга има най-много възторжени отзиви. Това е азбуката на астрономията в стихове. Разбира се, има повече стихове, отколкото информация, но така всичко ще се запомни много по-добре както от децата, така и от техните родители. Книгата съдържа много невероятни факти, дори възрастните ще научат нови неща за себе си. Всяка буква има свой стих и буквите „b, b, s“ не са изпуснати. Искате да знаете: „Но как?!“. Тогава не пропускайте да прочетете!

Издател: Avanta+, AST

Вашето дете вече знае малко за звездите и космоса, но иска да научи още повече? Тогава тази книга е за вас. Какво има горе и защо е толкова важно? Как стават приливите и отливите, защо можем да дишаме на Земята, но не и в космоса, как да построим ракета? Огромен плюс е, че книгата е придружена от голяма карта на звездното небе, по която можете да изучавате съзвездията.

Издател: EKSMO

Този комплект включва две книги, но днес говорим за астрономия, затова ще се спрем на първия том. Тук няма да намерите скучни факти, само увлекателни, информативни и, разбира се, със снимки. Освен това е отличен учебник по астрономия от древността до наши дни. В края на краищата, преди небето се е представяло по съвсем различен начин ... Освен това с помощта на това ръководство можете да опитате да направите необичайни астрономически инструменти и да провеждате експерименти. Не е толкова трудно, колкото изглежда!

Издател: Робинс

Винаги ли е тъмно в космоса? Какви са те, извънземни? Защо през деня няма звезди? Защо планетите не падат? Защо земята се върти? Отговорите на малките защо са в тази книга. Има специални врати с информативна информация, селекция от интересни факти и просто много интересни неща. Подходящо за деца от 3 годишна възраст.

Издател: Азбука-Атикус, Махаон

За тези, които само да четат не е достатъчно, тази книга предлага тест и в същото време да играят. Например, направете ракета от магнити. В тази форма детето ще запомни точно основните въпроси относно космоса и астрономията и вече няма да ви измъчва с въпроси. Най-важните факти за света, планетите и космонавтиката под една корица.

Издател: EKSMO

Да тръгнем на пътешествие с героите на Дисни. В компанията на Гуфи и Мики Маус определено ще се забавлявате повече. Любимите герои ще ви кажат колко пръстена има Сатурн, дали хората могат да живеят на Венера, от какво се състои Слънцето, какво се случва в черните дупки, как е възникнала Вселената и т.н. В книгата децата чакат не само снимки, но и цветни снимки, направени от сателитни устройства.

Издател: Avanta+, AST

Космосът е интересно нещо, книгата е хубаво нещо, но как искате да изучавате всичко сами ... Това ръководство може да ви помогне в независими изследвания. Разказва как работи обсерваторията, как да използвате телескоп, как правилно да наблюдавате затъмнение и т.н. Освен това ще получите съвети от опитни пътешественици как да навигирате сред звездите и да начертаете карта на съзвездие без родителска помощ!

Издател: ОГИЗ, АСТ

Този път известни личности ще станат водачи на пътешествие до далечни планети. Ако детето ви е фен на тези ядосани птици, не се колебайте, то ще хареса книгата! Заедно с тях ще посетите всички планети от Слънчевата система и ще научите много за звездите, мъглявините и галактиките. Ето колко далеч този път "pulnululu" птици!

Издател: Росмен

Разбира се, тази книга не е изцяло за астрономия, тя е за космонавтика, но не можахме да устоим. Написана е от истински космонавт - Юрий Усачев, който разказва как живее международната космическа станция, развенчава митовете за живота на космонавтите и придружава всичко това с реални снимки. Това е истинска обиколка на МКС, след която въпросът "какъв искаш да станеш, когато пораснеш?" ще прозвучи най-малкото странно. И така е ясно.

Наслади се на четенето!

Урок 1

Тема: „Въведение в науката астрономия».

Програмни задачи:

Изяснете и конкретизирайте наличната информация за Слънчевата система.
За да отворите перспективата за знания на децата: „Днес ще ви разкажа за най-древната наука - астрономията.
Да предадат определени неизвестни или известни факти и информация за древната наука астрономия: „Каква е науката астрономия?“, „Какво изучава астрономията?“, „Какво представляват звездите?“, „Какви са хората, които изучават астрономията Наречен?".
Въвеждане на думи, обозначаващи елементарни понятия: астрономия, телескоп, космонавти, небесни тела, мото.

Методически методи:

Глаголен:

а) проблемни въпроси;

б) уточняващи въпроси;

в) разказ на учителя;

Практически: рисуване в техниката на драскане.
Визуално: изображението на звездното небе.

Удар:

Поздравления:

разделям се

Деца, някой от вас знае ли вече за Слънчевата система? Че Слънцето е ... (огромна звезда, топка), а нашата Земя е ... (планета). Тя е кръгла, като другите планети. Земята има спътник, това е ... (Луна).

II част

Деца, знаете ли коя наука изучава Слънцето, звездите, планетите и други космически тела? Какво мислите, че е планета? звезда? Сателит? Какво знаят хората за тяхната структура? Колко планети има в нашата слънчева система? Искаш ли да ти разкажа за това?

Днес ще ви разкажа за най-старата от науките - астрономията, която изучава звездите, Слънцето, планетите и други космически тела.

Ние сме космическият отряд

Много приятелски настроени петима момчета

- Гагарин
- Титов
- Леонов
- Комаров
- жена, а не мъж

Терешкова Валентина

III част

Астрономията е най-старата от науките. В древни времена, когато нашите предци все още са живели в пещери, те също като нас са гледали към небето всяка вечер. Многобройни точки искряха над главите им в тъмната височина, преминавайки бавно кръга си от едно място в небето на друго. Те изчезнаха сутринта, за да се появят отново на следващата вечер. И там, където огромният ярък кръг на Слънцето блестеше през деня, Луната блестеше през нощта, разсейвайки мрака. Небето беше необходимо на човека във всичко и винаги. Тогава небето замени компаса, часовника и календара. Пътешествениците намериха пътя си по звездите. Звездите бяха попитани дали идва утрото. Звездите определят кога ще дойде пролетта. Хората дълго гледаха небето, сякаш омагьосани, възхищаваха се, чудеха се и мислеха, мислиха, мислеха ... Какво представляват звездите? Как са се появили в небето? Защо се разпръснаха по небето по този начин, а не по друг начин? Защо слънцето грее?

Но на тези въпроси не можеше да се отговори. Затова астрономията от всички останали науки е живяла много хилядолетия с думите: "гледай и мисли"!

Защо мислиш? (отговорите на децата)

Големи разстояния разделят човека от звездите, планетите и Слънцето. Няма да ги достигнете, няма да ги достигнете и още повече - няма да протегнете ръка, няма да провеждате нито експерименти, нито експерименти, наречени: „Раждането на звезда“. Човек можеше само да надникне в дълбините на небесата и да сравни с това, което видя вчера.

Как са знаели хората на земята какво е черното небе, какво е Луната, какво са звездите, какво е Слънцето? В крайна сметка, колкото и да гледате небето, поне цяла нощ, небето все още изглежда като таван, Слънцето и Луната са плоски светли палачинки, а звездите са просто ярки точки.

Точно така, хората са изобретили специално устройство за изучаване и наблюдение на звездите, Слънцето, планетите - телескоп.

Физическо възпитание "Космонавти"

А как се наричат хората, които изучават Слънцето, звездите, планетите? (астрономи).

Телескопът е използван за първи път от италианския астроном Галилео Галилей. Преди почти 400 години той построява мощен телескоп, с който успява да открие много неща, за които никой преди не е предполагал. Оказа се, че Слънцето е огромна топка, и Луната също е огромна топка, и звездите също са огромни топки. Също така се случва голяма улична лампа да изглежда като точка, когато има много километри до нея. Всичко, което е в космоса, се нарича небесни тела. Всички са много различни.

Ето как науката астрономия измина дълъг път от неразбираемото, непознатото до първите открития.

Сега астрономите използват по-мощни телескопи, които им позволяват да изучават още по-добре небесните тела. Напомни ми какви са тези небесни тела?

А за изучаването на далечни планети учените са проектирали специални устройства: ракети, самоходни превозни средства, изкуствени спътници, които позволяват на астрономите да научат за небесните тела, без да напускат своята планета. Ще говоря за тях по-късно.

IV част

Създаване:

Рисуване в техниката на драскане.

V част

Въпроси:

Коя е най-старата наука, с която се срещаме днес?

Какво изучава тази наука?

Как се наричат хората, които изучават небесните тела?

Защо мотото на древните астрономи звучи така: „Виж и мисли!“?

Домашна работа: Предлагам всеки да измисли свое собствено мото за полет към звездите (възможно с мама или татко).

раздяла:

„Хайде да летим в космоса“.

1,2,3,4,5.

Да полетим в космоса.

1 - комета.

2 - планета.

3 - луноход.

4 - звезден кораб.

5 - земя, чао!

Довиждане, приятели!

Преглед:

Урок 2

Тема: „Исторически фон».

Програмни задачи:

Изяснете и конкретизирайте наличната информация за възникването на астрономията.
За да отворите перспективата за знания на децата: "Днес ще ви разкажа за историята на възникването на астрономията."
Повторете фактите и информацията за древната наука астрономия, която научихме в предишния урок: „Каква е науката астрономия?“, „Какво изучава астрономията?“, „Какво представляват звездите?“, „Какви са хората, които учи астрономия, наречена?”.
Трансфер на нови знания:Какви са първите сведения за Космоса? », « Как хората са си представяли небесната сфера? », « Един от първите астрономически инструменти », « Появата на нашия свят в митологията »
Разширяване на речниковия запас на децата въз основа на запознаване с постепенно нарастващ кръг от понятия.
Въвеждане на думи, обозначаващи елементарни понятия: телескоп, обсерватория, астролог.

Методически методи:

Глаголен:

а) проблемни въпроси;

б) уточняващи въпроси;

в) разказ на учителя;

г) домашна работа: измислете собствено мото.

Практичен:.

Занаят "Телескоп" от картон и фолио

Чертеж на къща с телескоп

Експериментирайте с леща

Визуално:

Звездна карта.

Проектор звездно небе

Удар:

Поздравления:

Светлините намаляват и всички сядат в кръг. Започваме обратното броене: 5,4,3,2,1 начало - скачаме, сядаме на местата си.

Астрономията е наука, която изучава космическото пространство и обектите в него, както и промените, протичащи със звездите и галактиките. Изучавайки астрономия, ние научаваме какво се случва в космоса. Но Космосът е толкова огромен, че всички велики учени не са разгадали напълно неговите тайни!

И така, откъде идва думата "космос"? Всъщност това е гръцка дума, която означава реда и взаимосвързаността на Вселената.

Но откъде да започнете вашето запознанство с космоса? В космоса има много планети, сателити, звезди, системи и галактики. Ще започнем нашето научно пътуване, като гледаме анимационен филм за Космоса.

Видео:

Фрагмент от карикатурата „Защо. Как се появи нашата Вселена” за около 5 минути.

Продължение на историята:

От древни времена хората са наблюдавали Слънцето, Луната и звездите. С течение на времето местата, от които се правят редовни, астрономически наблюдения, започват да се наричатобсерватории.

Показване на екрана на обсерваторията. Обсъждане на неговата форма, местоположение.

С появата на телескопите беше необходимо да се построят специални сгради. Такива сгради са лесни за разпознаване: вместо покрив те имат въртящ се купол с плъзгащи се стени за телескоп.

(Показване на "експонати" - илюстрации на изгледи от няколко обсерватории.)

Първият телескоп е изобретен от италиански ученГалилео Галилей , който беше монтиран на една от кулите във Венеция. (Показва портрет на учен и неговото изобретение.)

първите телескопи изглеждаха като тръба, в която бяха вкарани в двата краялещи - лупи (дисплей с лещи). С течение на времето хората се научиха да създават огромни телескопи с лещи - няколко пъти по-големи от човешкото същество. Но те бяха обемисти и дадоха малко увеличение.

Опит:

На всяко дете от своя страна се дава много малко изображение и лупа. Гледаме снимката без лупа, след това през нея. Заключаваме, че лещите увеличават изображението.

Продължение на историята:

По-късно се появяват телескопи, в които изображението се увеличава хиляди пъти. Човек без инструменти може да види 5000 звезди, но с телескоп много повече.

Учените вече са измислиликосмически телескопи(илюстрационен дисплей),радиотелескопи (илюстративен дисплей). Те са десетки хиляди пъти по-добри от оптичните телескопи и могат да ни разкажат много за далечните звездни светове.

Въпроси:

1. Защо е невъзможно да се построи обсерватория в самата пустош на тъмна гора? (Клоните на дърветата ще покрият небето от наблюдателя.)

2. Какви други думи, освен думата телескоп, знаете с частица „теле-”? (телефон, телевизия, телевизионен филм).

3. Нарисувайте къща с телескоп. Защо не може да свети фенер над входа на тази къща? (Фенерът със своята светлина ще пречи на астрономите да наблюдават звездите, защото светлината на звездите е по-слаба от светлината на фенера.)

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме космическият отряд

Много приятелски настроени петима момчета

Гагарин

Титов

Леонов

Комаров

Жена не мъж

Терешкова Валентина

Създаване:

Чертеж на къща с телескоп.

Разказ на учителя:

Каква е Земята?

В древни времена хората са смятали Земята за плоска, като палачинка или полукръгла, като кора хляб, лежаща върху три слона, които от своя страна стоят върху огромна костенурка. Костенурката плуваше в огромен океан. Когато ставаха земетресения, хората вярваха, че това морско чудовище бие опашката си и предизвиква вълни, които разтърсват плоската земя. Над земята, като опънат таван, беше небето с много звезди.

Земята изглежда като сфера, но няма формата на идеална сфера. Дори великият английски учен Исак Нютон предполага, че Земята трябва да бъде сплескана на полюсите поради действието на гравитацията.

Но всъщност Земята не е строга геометрична фигура, има множество издатини - планини, депресии - морета и океани.

Създаване:

Телескоп от картон и фолио

Въпроси:

Отгатнете гатанки:

Има кръгла къща на хълм,

Не можете да видите светлината в него през нощта.

Зад рояк звезди в полунощен час

Следва неуморно око. (Обсерватория)

Можете лесно да го видите

Далечни гори и градове

Планети, звезди, ръба на небето

И много други чудеса. (телескоп)

Звездите са навсякъде

Мъдрият знае... (Stargazer)

Въпроси на урока:

Какви са първите сведения за Космоса и нашата планета?

Каква е Земята?

Каква всъщност е формата на земята?

Искате ли да научите нещо ново, интересно за науката астрономия?

раздяла:

„Хайде да летим в космоса“.

1,2,3,4,5.

(Децата въртят четката, която е стисната в юмрук)

Да полетим в космоса.

(Децата се редуват да протягат пръстите си, започвайки с палеца)

1 - комета.

2 - планета.

3 - луноход.

4 - звезден кораб.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Преглед:

Урок 3

Тема: „Велики астрономи».

Програмни задачи:

Изяснете и конкретизирайте наличната информация за великите астрономи.
За да отворите перспективата за знания на децата: "Днес ще се запознаем с великите астрономи."
Да предадат определени неизвестни или известни преди това факти и информация за древната наука астрономия: „Кои са астрономите“, „Кои открития са станали най-удивителните“
Разширяване на речниковия запас на децата въз основа на запознаване с постепенно нарастващ кръг от понятия.
Въвеждане на думи, обозначаващи елементарни понятия: астроном, небесни тела, открития.

Методически методи:

Глаголен:

а) проблемни въпроси;

б) уточняващи въпроси;

в) разказ на учителя;

г) домашна работа: намерете информация за едно велико откритие в астрономията.

Практичен:

Занаят "Шапка Stargazer"

Попълване на сензорната кутия (на всеки урок)

Проектор звездно небе

Удар:

Поздравления:

Уводна част, уточняване на знанията:

Какви са първите сведения за Космоса и нашата планета?

Каква е Земята?

Каква всъщност е формата на Земята?

Защо са необходими обсерватории?

Въпроси

Деца, знаете ли кои са астрономите? Кои велики астрономи направиха изключителни открития?

Историята на учителя (желателно е да се използва TSO - демонстрация на изображението на звездното небе).

От векове хората са гледали към небето и са се удивлявали на неговите мистерии. През последните няколко века някои от тях се откроиха от останалите и разшириха познанията ни за вселената, в която живеем. Тези известни астрономи имат най-забележителния принос в астрономията.

Видео:

Преглед на фрагмент от карикатурата „Защо. Най-важните открития в астрономията на ХХ век"

Продължение на историята:

Коперникова революция

Николай Коперник е астроном, който се смята за един от инициаторите на научната революция. В „За въртенето на небесните сфери“, публикуван през 1543 г., Коперник открива, че Слънцето е звездата, около която се движат Земята и другите планети. Преди това хората смятаха, че Слънцето се върти около Земята.

Мобилна игра:

Едно дете се избира от слънцето, останалите от планетите. Първо, "Слънцето" обикаля всяка планета. След това децата на планетата обикалят около слънцето. Обръщаме внимание на откритието на Коперник.

Галилео Галилей

Друго важно откритие е направено от Галилео Галилей, италиански астроном. Едно от най-известните му постижения е изобретяването на телескопа. Ученият създава първото в света оптично устройство с лещи за наблюдение на небето. Благодарение на телескопа физикът-астроном установи, че повърхността на Луната не е гладка, както се смяташе досега. Установено, че има петна по Слънцето. Той беше убеден, че Земята се върти не само около Слънцето, но и около оста си, което причинява приливите и отливите на океана.

Показвайки на екрана първо далечно изображение на луната, след това приблизително, разглеждаме кратерите.

Физическо възпитание "Космонавти"

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме космическият отряд

Много приятелски настроени петима момчета

- Гагарин
- Титов
- Леонов
- Комаров
- жена, а не мъж

Терешкова Валентина

Създаване

Моделиране на звезди от пластелин. Спускаме ракетите в сензорната кутия.

Приложение по модела на "Астроном"

Продължение на разговора

Йоханес Кеплер

Астрономът Йоханес Кеплер вярваше, че астрономията е отговорът на мистериите на тайната връзка между космоса и човека. Той използва знанията си, за да предскаже времето и реколтата. Той въвежда концепцията за орбитите. Всички научни възгледи за Кеплер бяха обвити в мистика и магия.

Създаване:

Занаят "Шапка Stargazer"

Въпроси:

Защо хората се интересуваха от изучаването на небесните тела?

Как древните хора са забелязали, че моделът на небето се променя?

Какво необичайно откритие прави Коперник? Какво е изобретил Галилео Галилей? Какво би могъл да предскаже Кеплер?

Защо хората, които са били учени, не са вярвали на астрономите?

Искате ли да научите нещо ново, интересно за науката астрономия?

Домашна работа:

Научете за великите открития в астрономията.

раздяла:

„Хайде да летим в космоса“.

(Децата се редуват да огъват пръстите на едната си ръка, започвайки с малкия пръст, помагайки си с показалеца на другата ръка)

1,2,3,4,5.

(Децата въртят четката, която е стисната в юмрук)

Да полетим в космоса.

(Децата се редуват да протягат пръстите си, започвайки с палеца)

1 - комета.

2 - планета.

3 - луноход.

4 - звезден кораб.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Преглед:

Урок 4

Тема: "Слънчева система"

Астрономически знак на Слънцето

Софтуерни задачи.

Продължаване на работата за запознаване на децата с информацията, натрупана от човечеството по пътя към разбирането на света (за слънчевата система).
Да умее правилно да дава отговори и предположения при анализиране на проблемни ситуации по време на разговор за Слънчевата система.
Да се интензифицира търсещата дейност на децата в процеса на провеждане на експеримента "Далеч - близо".
Обогатете речника чрез въвеждане на определени думи в практиката на общуване: орбита, слънчева система.
Упражнение в порядъчно броене при преизчисляване на планети и писане на букви.

Методи и техники:

Глаголен:

в) разказ на учителя.

Практически: направете експеримент по темата „Далеч - близо“.

Занаят - слънчева система

Визуално:

а) използвайте диаграма на слънчевата система, снимки на учени - астрономи.

б) Дайте на децата таблица за оцветяване с техните родители.

в) рисуване на слънчевата система от деца по време на разговор

Удар:

разделям се

Деца, научихте за най-древната наука, която изучава Слънцето, звездите, планетите и другите небесни тела.
Как се казва тази наука? (астрономия)
Какво учи тя? (небесни тела)
Какви инструменти помагат на астрономите да изучават небесните тела?

Точно така, без да излизат от стаята си, астрономите с помощта на телескопи, изкуствени спътници научават за далечни планети, за Слънцето, Луната, звездите - изучават Слънчевата система.

II част

Деца, знаете ли как работи слънчевата система, какви са законите на движение в нея? Искаш ли да знаеш?
Днес ще ви разкажа как са разположени планетите в Слънчевата система, за значението на Слънцето в живота на планетите.

III част

Преди много, много години е живял астрономът Птолемей. Той приема, че Земята е центърът на света, а Слънцето и другите планети се въртят около Земята. Но много години по-късно друг астроном, Николай Коперник, доказа на всички това

Слънцето е центърът на света, а земята и другите планети се въртят около него. Никоя планета никога не се сблъсква с друга, защото са толкова далеч една от друга в космоса. Всяка планета има свой път, свой кръг, по който се движи около Слънцето – своя орбита. Никоя планета никога няма да напусне Слънцето. Всички те са свързани със Слънцето. Това е едно приятелско семейство. Редът в това семейство е образцов. Слънцето е глава на семейството.

И така, мисля, че сами се досещате защо определен ред планети около Слънцето се нарича Слънчева система? (Защото Слънцето е центърът на света).

В Слънчевата система има 9 планети. Нека запомним името и местоположението им (Слънцето и 9 планети са изложени на диаграмата)

На децата се дават схеми на слънчевата система, на които има само слънцето и орбитите. В хода на историята се рисуват планети. Екранът показва как изглеждат.

Най-близката до Слънцето планета е Меркурий.

Втората планета е Венера.

И третата планета е нашата Земя.

Четвъртата планета е Марс.

Петата планета - най-голямата в нашата слънчева система - е Юпитер.

Но Сатурн - планета с пръстени - шестата от Слънцето.

Седмата планета е Уран.

Осмата планета е Нептун.

Най-отдалечената от Слънцето планета е Плутон.

Всички тези планети са с различни размери, но всички те са много по-малки от Слънцето, което е в центъра.

Деца, Слънцето звезда ли е или планета? (звезда). Правилно. Слънцето е звезда. Звездата не променя мястото си на небето. Слънцето е огромна гореща топка в небето. Състои се от огън. Той няма нищо твърдо вътре. Ако имаше гигант, по-голям от Слънцето, той можеше свободно да го прониже с пръчка, както се пробива огъня на огъня. Слънцето нямаше да се влоши от това, но пръчката веднага щеше да пламне и да изгори.

Далеч ли е от слънцето? На пешеходец му трябват 2000 години, за да стигне до Слънцето, 200 години, за да кара кола, и дори 20 години, за да полети с ракета до Слънцето. Момчетата ще седнат в ракетата, а брадатите чичковци ще излязат.

Но един слънчев лъч достига Земята за 8 минути. Сега това е скорост!

Създаване:

Слънчева система. Изработка на слънчева система с пластилин и дървени шишчета

Защо Слънцето е толкова голямо, а на нас ни се струва малко? Кой видя самолета отблизо, какъв е? (отговорите на децата)

И кой видя самолета в небето? Какво е той? (отговорите на децата)

Как да си обясним това: на Земята виждаме голям самолет, а в небето - голяма движеща се точка (отговори на децата).

Звездите са много подобни на нашето Слънце. Те също са огън. Звездите, подобно на Слънцето, са огромни огнени топки, някои от тях дори по-големи от Слънцето. Просто Слънцето е по-близо до нас от другите звезди. Ето защо слънцето грее толкова ярко и топли. А звездите са много по-далеч от нас от Слънцето, така че светлината от тях е слаба и няма никаква топлина.

Искате ли да го проверите?

Опит:

Нека направим експеримента „Далеч – близо“ (за да запознаем децата с това как разстоянието от Слънцето влияе на температурата на въздуха). Необходими са: настолна лампа, дълга линийка. Ход: запалете лампата, като си представите, че това е Слънцето. Поставете ръката си на разстояние 10 и 100 см от лампата. Определете къде е температурата. Децата заключават: колкото по-далеч от лампата, толкова повече лъчите се отклоняват настрани и толкова по-малко удрят обекта. Така че няма да стане много горещо.

Видяхме от опит, че колкото по-близо до Слънцето, толкова по-висока е температурата. И колкото по-далеч от Слънцето, толкова по-ниска е температурата. Когато се запознаем с планетите, ще научим, че най-близките до Слънцето планети са горещи, а далечните са студени.

Колко време пътуваме! Какво огромно пространство! И всичко това е напълно празна празнота.

IV част

Въпроси:

Слънцето звезда ли е или планета?

Колко планети има в Слънчевата система?

Защо самолетът изглежда голям в небето?

Домашна работа:

И за да запомните по-добре структурата на слънчевата система, ще ви дам тези диаграми. Оцветете ги заедно с родителите си у дома, подпишете имената на планетите с печатни букви, посочете поредния им номер.

раздяла:

„Хайде да летим в космоса“.

1,2,3,4,5.

(Децата въртят четката, която е стисната в юмрук)

Да полетим в космоса.

(Децата се редуват да протягат пръстите си, започвайки с палеца)

1 - комета.

2 - планета.

3 - луноход.

4 - звезден кораб.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Преглед:

Урок 5

Тема: "Слънце"

Софтуерни задачи.

Да продължи работата по запознаване на децата с информацията, натрупана от човечеството по пътя на познаването на света (за Слънцето).
Да умее правилно да дава отговори и предположения при анализиране на проблемни ситуации по време на разговор за Слънцето.
Запознайте децата с невероятни факти за Слънцето
Обогатете речника, като въведете определени думи в практиката на общуване: звезда, затъмнение, проблясъци.
Дайте информация за митовете и легендите за Слънцето.

Методи и техники:

Глаголен:

а) въпроси от проблемно естество;

б) разяснения на учителя под формата на разкази;

в) разказ на учителя.

Практически: направете експеримент по темата "Слънчево затъмнение".

Научете се да показвате фигури от театъра на сенките

Занаят - слънчев шрот

Визуално:

а) използвайте изображения на слънце, слънчево затъмнение, древни слънчеви богове.

в) 2 топки и настолна лампа за експеримента.

Удар:

Уводна част:

Какво знаеш заСлънчева светлина?

Какъв цвят е?

Какви са ползите за растенията и животните?

Колко далеч е от нас?

Нека се опитаме да го разберем заеднослънчеви тайни.

Попитайте приятелите си какъв цвят е слънцето. Отговорите ще бъдат нещо подобно: жълто, оранжево. В действителност, тобяло!

Тук гледаме Слънцето - и изглежда, че няма нищо по-ярко в цялата вселена. И ние грешим! относно15% от звездите в галактиката са по-ярки от нашето Слънце.

Повечето от нас казват, че Слънцето стои неподвижно и планетите се въртят около него. Това е вярно, но не съвсем. Слънцето се върти около центъра на галактиката.

Слънцето или по-скороултравиолетова радиация- антисептик . Той убива микроорганизмите, които причиняват различни инфекции.

Разбира се, такова явление катозатъмнение ти знаеш. И знаете, че през годината може да има поне две от тях. Те са едва забележими, но веднъж на 200-300 години можем да наблюдаваме пълно слънчево затъмнение.

Опит:

Какво ви трябва: две топки с различни размери, фенерче.

Нека по-голямата топка бъде нашата планета. Поставете тази топка на масата. На разстояние 20 см от "Земята" поставете по-малка топка. Ще представлява луната.
Сега трябва да покажем слънчевата светлина. Нека фенерчето да играе ролята на слънце. Осветете с фенерче "Земята" от разстояние 60 см. "Луната" трябва да е между фенерчето и "Земята".

Резултат
На повърхността на голямата топка ще се появи тъмно петно. Ще бъде по-светло в краищата и най-тъмно в центъра. Когато се гледа от страната на "Земята", тогава част от фенерчето ще бъде покрита от по-малка топка.

Обяснение
По време на затъмнение луната блокира преминаването на слънчевите лъчи. Хвърля двойна сянка върху Земята. Тъмната средна част се нарича пълна сянка, по-светлите краища на петното се наричат полусянка.

Продължение на историята:

Слънцето е най-важният обект на цялата космическа система. Това не е планета като нашата Земя. Слънцето е огромна звезда с невероятно големи размери. За да достигнете същия размер, ще трябва да увеличите нашата планета милион пъти!

Цялата космическа система, в която се намира нашата Земя, се нарича Слънчева система. Тя получи това име в чест на тази велика звезда, тъй като Слънцето заема 98% от общата материя и само 2% се отчитат от други планети, космически прах, астероиди, комети и газ.

Деца чудили ли сте се как се е казвала тази гигантска звезда? Древните гърци са наричали Слънцето - "Хелиос", а в древен Рим тази звезда е наричана "Сол". Слънцето е известно на всички народи по света и дори малките деца са запознати с това име на голяма звезда.

Слънцето има твърде висока топлинна температура, така че е невъзможно да се приземят астронавти на повърхността му. Тази звезда обаче има и по-студени области, които се наричат "слънчеви петна". Тяхната температура е малко по-ниска, отколкото в други горещи области на Слънцето, но тези петна са достатъчно горещи за хората.

За да наблюдават слънчеви петна от нашата Земя, астрономите използват специални устройства - телескопи със защитен филтър, който ви позволява да предпазите очите си от твърде ярка слънчева светлина.

Тъй като Слънцето е най-голямата звезда в цялата слънчева система, то с право е най-важният космически обект за всички други планети и нашият живот зависи изцяло от тази грандиозна и невероятно топла звезда, която дава живот на всички живи същества на нашата планета.

Създаване:

слънце Приложение на крупи.

Въпроси:

От какво е направено слънцето?

Какво причинява слънчево затъмнение?

Слънцето ли е най-голямата звезда във Вселената?

Какво означават петна по слънцето?

Домашна работа:

За да разберете по-добре как се появяват сенките върху обектите, ви давам примери за фигури от театъра на сенките. У дома трябва да се научите как да ги показвате.

раздяла:

„Хайде да летим в космоса“.

1,2,3,4,5.

(Децата въртят четката, която е стисната в юмрук)

Да полетим в космоса.

(Децата се редуват да протягат пръстите си, започвайки с палеца)

1 - комета.

2 - планета.

3 - луноход.

4 - звезден кораб.

5 - земя, чао!

(Децата махат с ръце, като се сбогуват)

Довиждане, приятели!

Преглед:

Урок 6

Тема: "Земята"

Цел: запознаване на децата с особеностите на нашата планета и историята на изучаването на Земята.

Софтуерни задачи.

Продължете да запознавате децата с интересни факти и информация за планетите от земната група и планетата Земя.
За да можете ярко, емоционално да характеризирате планетата Земя въз основа на съществуващите знания, получени по-рано.
Да научим децата да правят изводи и заключения въз основа на играта "Въртящата се Земя".
Развиване на последователна монологична реч на децата - (разказ на детето).
Упражнявайте се да броите планетите.

Методи и техники:

Глаголен:

а) обяснение, показващо „Как се случва смяната на сезоните на Земята?“

б) игра - "Среща с извънземно", "Назовете сезона."

Практичен:

а) експериментът "Въртяща се Земя";

б) Занаят "Земя в разрез"

Визуално:

а) таблици на слънчевата система, астрономически знак на Земята, гледане на снимка на Земята от космоса.

б) Извънземно играчка.

Удар:

разделям се

(Внася се глобусът).

Деца, каква е нашата планета? (отговори).
Точно така, нашата планета е като огромна топка, тя е кръгла. Имаме малко копие - схемата на нашата Земя - това е глобус.
Хората винаги ли са знаели, че Земята е огромна топка? (Не).
Как хората в древността са представяли Земята? (Истории на деца, показване на илюстрации).

Представете си, деца, какво чудо -

Земята като чиния!

На плоска чиния - гора и планина,

Равнини, реки и езера.

Като твърд таван

Земята е покрита с капачка.

През деня е прозрачен, син,

И слънцето плува по него,

А през нощта - звездите, луната

Декорирано тъмно небе.

II част

Извънземно: „Чуй съобщението! Чуйте съобщението! Междупланетен кораб е кацнал на вашата улица. Казвам се Еги. Искам да опозная вашата планета - Земята, за да разкажа за нея на жителите на моята планета от далечна галактика.

Да поканим извънземно на нашия урок? Да му разкажа за нашата планета?

III част

Еги: "Искам да знам защо на Земята има цикъл от ден и нощ."

Изживейте „Въртяща се Земя“.

Материал: пластелин, тънка заострена пръчка.

Ход: "Каква е нашата Земя?" (на топка). Земното кълбо се върти постоянно. Нека направим модел, като направим обяснения (топката е глобусът, пръчката е оста на Земята, която минава през центъра на топката, но всъщност е невидима). Учителят кани децата да завъртят пръчката, като я държат за дългия край.

Извод: Земята се върти около оста си. Прави един оборот на ден (24 часа). Въртейки се, планетата излага слънчевите лъчи от едната страна, след това от другата - на осветената половина - деня, на неосветената - нощта.

Еги: Благодаря, деца, разбрах. Как се сменят сезоните на Земята? (обяснения на учителя с демонстрация).

Сега ще запаля лампата - ще бъде Слънцето. Нашата Земя е кълбо. Земята се движи около Слънцето по своята орбита, ту се приближава, ту се отдалечава от него, защото орбитата на Земята има овална форма. Всички знаем, че оста на въртене на Земята е леко наклонена спрямо равнината на земната орбита. Когато Земята се движи около Слънцето, наклонът на земната ос не се променя. Следователно през годината Земята се оказва последователно наклонена към Слънцето, ту от северните, ту от южните полюси. Тази част от планетата, която е обърната към Слънцето, получава повече светлина и топлина, така че лятото идва там. А в полукълбото, което е най-отдалечено от Слънцето, настъпва зимата.

Защо? (тази част от планетата получава малко светлина и топлина).
Хайде да играем! Ще сложа човек върху модел на Земята и ще завъртя "Земята" около "Слънцето", а вие ще кажете кое време от годината е там. Къде е човекът.

Учител: Деца, колко месеца Земята прави своята революция около Слънцето? (за 12). Назовете ги (януари,...). Правилно! Земята прави пълна обиколка около Слънцето за 12 месеца (365 дни), което е земна година. Колко сезона се сменят на Земята?

(Точно така. Четири сезона).

Еги: „Благодаря ти! Беше ми много интересно да разбера защо идва лятото и зимата на Земята! деца! Сега ни разкажете за характеристиките на вашата планета!“

Учителят: Уау! Астрологичен знак на нашата планета. Земята е по-голяма от Венера, но по-малка от Уран (диаграмата показва). Тя има спътник - Луната. Астронавтите нарекоха Земята „Синята планета“, когато я видяха от космоса. Синьо изглежда водната повърхност на реки, морета и океани. Атмосферата, която заобикаля Земята, също има синкав цвят. Земята е единствената известна ни обитаема планета! Еги, бихме искали да имаме снимка на нашата планета от космоса.

Еги: „Благодаря ви, земляни! Научих толкова много за вашата красива планета! Грижи се за нея! Искам да ви дам снимка на вашата "синя" планета от космоса.

Учителят: "Благодаря ти, Еги!"

Учителят и децата разглеждат снимката, отбелязват къде са водата, земята и облаците.

Земята ни е скъпа от всички планети!

В крайна сметка ти и аз живеем от него,

И ние обичаме неговите открити пространства,

Неговите гори, морета и планини.

Създаване:

Модел на земята от пластилин. Накрая изрежете с конец за зъби, погледнете Земята в контекста.

Продължение на историята:

Учител: Деца, знаем, че планетата Земя е част от Слънчевата система. Но има и една конкретна нейна група. Нарича се Земна група. Има четириземни планетив нашата Слънчева система: Меркурий, Венера, Земя и Марс. Планетите от земната група в нашата слънчева система са известни също като вътрешните планети, защото тези планети са най-близо до Слънцето.

Според Международния астрономически съюз земната планета е небесно тяло, което:

има малко или никакви сателити;
има слабо магнитно поле;
има тясно разположена орбита по отношение на друга планета от земната група;
няма пръстеновидна система.

Земните планети също имат променящи се пейзажи като вулкани, каньони, планини и кратери.

Друга обща черта на планетите от групата на Земята е, че имат много малко или никакви спътници. Меркурий и Венера изобщо нямат спътници, Земята имаедин, близо до Марс - два малки сателита. Освен това планетите от групата на Земята нямат планетарни пръстени.

Въпроси:

Какво общо имат?

Какво научихте за Земята?

Домашна работа:Следващият път ще ви разкажа за хората, които летят в космоса, изследват небесните тела - за космонавтите и астронавтите. И за да може Еги не само да разкаже на жителите на своята планета за Земята, но и да я покаже, предлагам да нарисувате рисунки за Земята у дома.

Преглед:

Урок 7

Тема: "Луна".

Програмни задачи:

Да продължи работата по запознаване на децата с информацията, натрупана от човечеството по пътя на познаването на света (за Луната).
Да умее правилно да дава отговори и предположения при анализиране на проблемни ситуации по време на разговор за Луната.
Запознайте децата с невероятни факти за Луната
Обогатете речника, като въведете определени думи в практиката на общуване: сателит, атмосфера, кратери.

Методически методи:

Глаголен:

а) проблемни въпроси;

б) уточняващи въпроси;

в) разказ на учителя;

г) домашна работа: научете за фазите на луната.

Практичен:.

Оформление на атмосферата

Опит с брашно

Слънчев лъч

Занаят от солено тесто "Луна"

Визуално: карта на звездното небе.

Проектор звездно небе

Удар:

Поздравления:

Какво научихте за Земята?

Защо денят и нощта се сменят?

Защо сезоните се сменят?

Какви планети са в групата на Земята?

Какво общо имат?

Уводна част, предаване на нови знания:

Момчета, кажете ми какво правите, когато не искате да ви хване дъждът навън? А как се спасявате от много силните жеги през лятото? И ако у дома, в креватчето, изведнъж ви стане студено, какво ще направите?

Опитайте се да разрешите загадката:

Има ли деца, одеяло,

Да покрие цялата Земя?

Да има достатъчно за всички

И освен това не се виждаше?

Нито сгъване, нито разгъване

Усети или види?

Пуснете дъжд и светлина

Има ли, но не е ли?

Въпроси:

И защо Земята се нуждае от такова одеяло? От какво трябва да бъде спасена?
Какво е името на такава защитна обвивка?
Имат ли го всички небесни тела?

Цялата ни планета е обвита в плътен слой въздух. Този слой се нарича земна атмосфера. Колкото по-близо е въздухът до повърхността, толкова по-плътен е той. Издигайки се по-високо, можете да почувствате как плътността на въздуха намалява, тя става разредена. И там, където свършва атмосферата и започва космосът – безвъздушното пространство.

Без атмосфера не би имало живот на Земята, защото живите същества не биха имали какво да дишат. Въздушната обвивка предпазва Земята от парещата слънчева топлина и космическия студ.

Ако Земята не беше покрита с въздушна обвивка, човечеството щеше да пострада от небесни снаряди - метеорити. Преди да паднат на земята, метеоритите се сблъскват със слоевете на атмосферата, полетът им се забавя, те се нагряват и изгарят, без да причиняват вреда на земляните.

Създаване:

Правим модел на атмосферата. На децата се дават ленти хартия в различни нюанси на синьото (от светло до тъмно) с отпечатани имена на слоевете на атмосферата:тропосфера (6-18 км), стратосфера (50 км), мезосфера (50-85 км), джоб (85-100 км), термосфера (100-690 км), екзосфера (над 690 км)

Залепваме го върху лист хартия в определен ред отдолу нагоре под обяснението на учителя:

Тропосфера (6-18 км): Тук се образуват облаци, образуват се мъгли. Това е кухнята на времето. Рисуваме облаци и самолет.

Стратосфера (50 км): Тук озонът е жизненоважен газ.

Мезосфера (50-85 км): Метеорите изгарят тук, преди да достигнат Земята (фрагменти от комети, астероиди). Рисуваме комета.

Джобът е условна граница между земната атмосфера и космоса (85-100 км)

Термосфера (100-690 км): Това е мястото, където се появяват полярни сияния и летят космически кораби. Начертайте ракета

И добре дошли в екзосферата, която се намира над 690 км. Рисуваме звезди.

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме космическият отряд

Много приятелски настроени петима момчета

- Гагарин
- Титов
- Леонов
- Комаров
- жена, а не мъж

Терешкова Валентина

Разказ на учителя

Така ти и аз отидохме извън атмосферата и се озовахме в открития космос. Кое небесно тяло е най-близо до Земята?

Не само хората, но и, очевидно, планетите "мечтаят" да имат надежден спътник. В този смисъл планетата Земя е голяма късметлийка: тя има естествен спътник - Луната, която е 4 пъти по-малка от нашата планета и се върти около Земята така, както самата Земя се върти около Слънцето. Сателитът е тяло, което се върти около друго по-голямо тяло и се задържа от силата на своето привличане. Луната прави пълна обиколка около нашата планета за 27 дни, но от Земята винаги се вижда само едната й страна.

Момчета, мислите ли, че луната има атмосфера? Нека направим експеримент.

Изживейте "Луната"

В купа с брашно се хвърлят камъчета. Виждаме, че на повърхността остават вдлъбнатини. Това са кратери. Заключаваме, че Луната няма атмосфера.

Физическо възпитание "Космонавти"

Продължение на разговора:

Нека си припомним какви небесни тела могат да светят сами, как се наричат? (звезди). И Луната може да осветява Земята, как мислите? Можем ли да се видим през нощта? (Да). Това означава ли, че луната е звезда? (Не). Нека направим още един експеримент.

Огледален опит.

Включвайки лампата (слънцето), ние се опитваме да запалим слънчев лъч с помощта на огледало. Заключаваме, че луната отразява светлината на слънцето.

Създаване:

Луна за приготвяне на солено тесто

Въпроси на урока:

Какво е сателит?

Искате ли да научите нещо ново, интересно за науката астрономия?

Домашна работа:

Разберете защо виждаме луната в различни размери.

раздяла:

„Хайде да летим в космоса“.

Прегледайте фактите и информацията за древната наука астрономия, която научихте в предишния урок: „Какво е атмосферата? Защо е нужна тя? Всички небесни тела имат ли атмосфера? Какво е сателит? Какво представляват кратерите? появяват ли се? Защо не е на Земята?

Трансфер на нови знания: Кои са астронавтите? Какво е необходимо, за да станеш астронавт? Защо ви трябва скафандър? Как лети една ракета?

Разширяване на речниковия запас на децата въз основа на запознаване с постепенно нарастващ кръг от понятия.

Въвеждане на думи, обозначаващи елементарни понятия: астронавт, скафандър, ракета.

Методически методи:

Глаголен:

а) проблемни въпроси;

б) уточняващи въпроси;

в) разказ на учителя;

г) домашна работа: научете гатанки за космонавтите.

Практичен:.

Попълване на сензорната кутия (на всеки урок)

Приложение "Ракета"

"Нарисувай астронавт"

Визуално: карта на звездното небе.

Проектор звездно небе

Удар:

Поздравления:

Въпроси за преглед:

Какво е атмосфера? Защо е нужна тя?

Всички небесни тела имат ли атмосфера?

Какво е сателит?

Какво представляват кратерите? Откъде идват? Защо не от Земята?

Уводна част, предаване на нови знания:

Трудно е да се намери възрастен, който да не е мечтал да бъде в космоса като дете. Кой би искал да отиде в космоса? Много хора мечтаят да станат астронавти. Но въпреки такава популярност, тази професия остава сред най-редките в света поради най-високите изисквания към всеки кандидат. Ето защо трябва да знаете какви изисквания се прилагат към бъдещия космически пилот, защото трябва да започнете да работите върху себе си още в детството.

Въпроси:

Какво мислиш? Можете ли да летите в космоса точно сега?
Какво трябва да знае и може един бъдещ космонавт?
Какво трябва да вземе един астронавт със себе си?

Създаване:

„Нарисувай и оцвети астронавта“ Децата получават страници за оцветяване с недостатъчно нарисувани елементи. В хода на разказа на учителя децата рисуват.

Разказ на учителя

За да попадне в космоса, човек се нуждае от космически кораб. Но ако трябва да излезете от кораба в открития космос, имате нужда от мощна защита, скафандър. Това е специален костюм, който предпазва астронавта от много високи и много ниски температури, космически отпадъци и разрушителна слънчева светлина. На повърхността на Земята атмосферата ни предпазва от това, но в открития космос скафандърът играе ролята на същата защитна обвивка. Дори една малка дупка в скафандъра може да доведе до смърт, защото през него ще излезе въздух, без който човек не може да диша. Освен това скафандърът на астронавта трябва да бъде свързан с кораба чрез кабел, в противен случай той няма да може да се върне обратно.

ИНТЕРЕСНИ ФАКТИ ЗА КОСТЮМА?

Външният слой на костюма и прозрачната пластмасова каска предпазват от вредната слънчева радиация и частици космически прах.

Вътре в каската циркулира кислород, което предотвратява замъгляването на пластмасата.

В мекия вътрешен слой на скафандъра има тръби с вода за охлаждане или отопление на тялото на космонавта.

В раницата на гърба има запас от кислород за дишане на космонавта. Кислородът идва от цилиндър, захранването му е достатъчно за 7 часа.

Пръстова гимнастика "Космос"

Ние сме космическият отряд

Много приятелски настроени петима момчета

- Гагарин
- Титов
- Леонов
- Комаров
- жена, а не мъж

Терешкова Валентина

Продължение на разговора:

Така че, ако професията на космонавт е вашият твърд избор, първо трябва внимателно да следите физическото си състояние. Силното, почти перфектно здраве е основното изискване за бъдещ кандидат. Не трябва да имате хронични заболявания и лоши навици. Освен това трябва да имате перфектна визия. Здравето на космонавта трябва да е отлично и защото не можете да намерите болница в космоса. Ето защо бъдещите пилоти трябва да овладеят основите на медицинската помощ в различни ситуации. Освен това бъдещият астронавт трябва да може да запази спокойствие и да не изпада в паника във всяка ситуация. Освен това той не трябва да е склонен към пристъпи на копнеж. В крайна сметка не всеки може да бъде толкова далеч от дома си за неопределено време.

Физическо възпитание "Космонавти"

Гимнастика за очите:

Правим упражнения за очите, следваме ракетите на екрана.

Продължение на разговора:

Как астронавтите летят в космоса? Нека направим експеримент, за да разберем как една ракета може да лети.

Опит с топката:

Надуйте балона и защипете дупката с пръсти. И след това разхлабете пръстите си и топката ви рязко ще избухне нагоре. Това е така, защото въздухът излиза от балона. И когато въздухът свърши, топката ще падне. Нашият балон летеше като ракета - движеше се напред, докато имаше въздух в него.

Това е приблизително същият принцип и ракетата лети в космоса. Само че вместо въздух има гориво. При горене горивото се превръща в газ и избухва обратно с пламък.

Ракетата се състои от няколко части, наречени степени, и всяка степен има собствен резервоар за гориво.

Горивото на първата степен свърши - то изчезва и двигателят на втората степен веднага се включва и носи ракетата още по-бързо и още по-високо. Така до космоса стига само третото стъпало – най-малкото и най-лекото. Тя извежда кабината с астронавта в орбита.

Създаване:

Приложение на геометрични фигури "Ракета"

Въпроси на урока:

Кои са астронавтите?

Какво е необходимо, за да станеш астронавт?

Защо ви трябва скафандър?

Как лети една ракета?

Искате ли да научите нещо ново, интересно за науката астрономия?

Домашна работа:

Научете гатанки за астронавтите и не забравяйте да правите упражнения всеки ден.

раздяла:

„Хайде да летим в космоса“.