Portalda reklama

"Ideal davlat" taqdimoti - loyiha, hisobot. Men tushunganimdek, ideal holat. Mening ideal holatim mavzusidagi loyiha

Slayd 1

O'Z DAVLAT

Slayd 2

Geografik joylashuvi Qulay joylashuvi. Yassi erlarning ustunligi. 450 ming km gacha bo'lgan kichik maydon?. Hudud foydali qazilmalarga boy. Hudud o'z suv resurslariga ega bo'lishi kerak. O'simlik va hayvonot dunyosining boyligi. Tuproqning boyligi. Yaxshi iqlim ma'lumotlari.

Slayd 3

Asosiy ideal davlat: 1. Davlat faqat o’z xalqi manfaati va manfaatlarini ko’zlab ish ko’radi 2. Davlat o’z xalqining madaniy va moddiy boyliklarini qo’riqchidir. 3. Davlat o‘z xalqining erkin madaniy, ma’naviy va moddiy rivojlanishining kafolatidir. 4. Davlat o'z mamlakatining suvereniteti, hududi va moddiy boyliklari daxlsizligini hamda o'z taraqqiyot yo'liga ega bo'lish huquqini ta'minlashga majburdir. 5. Davlat o'z mamlakatida tartib va ​​adolatni ta'minlashga majburdir. 6. Davlat o‘z fuqarosining har biriga hech bo‘lmaganda hayoti uchun zarur bo‘lgan minimal shart-sharoitlarni ta’minlashi shart. 7. Davlat o‘z fuqarosining har biriga mavjud tartib doirasida maksimal darajada o‘zini-o‘zi anglash imkoniyatini berishi shart.

Slayd 4

DAVLAT SHAKLLARI

Slayd 5

QAYSI MUROJAT SHAKLINI TANLASHIM KERAK? Mavjud davlat shakllaridan hech biri ob'ektiv sabablarga ko'ra ideal emas va bo'lishi ham mumkin emas. Shuning uchun men hukumatning yangi shaklini taklif qilaman
1. Davlat boshlig'i xalq tomonidan saylangan shaxs bo'lishi kerak. Muayyan fazilatlarga ega bo'lish va o'zining butun oldingi hayoti va o'ziga xos harakatlari orqali bunga loyiqligini isbotlagan. 2. Davlat rahbarining o‘zi tanlagan, qonunchilik tashabbusiga ega bo‘lmagan, lekin faoliyatning turli sohalarida bilimga ega yordamchilari bo‘lishi kerak. Ular unga davlatni boshqarishda yordam berishadi. 3. Davlat chegaralarini himoya qilish uchun zarur va yetarli xavfsizlik kuchlari.

Slayd 6

Siyosiy rejim Demokratiya – xalq hokimiyatning yagona manbai sifatida e’tirof etilgan, hokimiyat xalq irodasi va manfaatlaridan kelib chiqqan holda amalga oshiriladigan siyosiy rejim.

Slayd 7

Milliy siyosat Mening milliy siyosatim unitar davlat xususiyatlariga ega*. Davlatning o'ziga xos belgilari 1. Davlat hokimiyatining barcha to'liqligi butun davlat darajasida jamlangan, hududiy qismlar mustaqillikka ega emas; 2. Bir darajali qonun chiqaruvchi tizim (butun mamlakat darajasida yagona konstitutsiya mavjud); 3. Yagona fuqarolikka ega bo'lish. *- Unitar davlat oddiy, birlashgan davlat boʻlib, u maʼmuriy-hududiy birliklar oʻrtasida suverenitet belgilarining yoʻqligi bilan tavsiflanadi.


Farovonlik davlati - daromadlarni qayta taqsimlash orqali jamiyatning barcha a'zolarining ijtimoiy huquqlarini ta'minlash uchun G'arb mamlakatlaridagi ijtimoiy institutlar to'plamini bildiruvchi tushuncha. Farovonlik davlati - daromadlarni qayta taqsimlash orqali jamiyatning barcha a'zolarining ijtimoiy huquqlarini ta'minlash uchun G'arb mamlakatlaridagi ijtimoiy institutlar to'plamini bildiruvchi tushuncha. Farovonlik davlati ijtimoiy tuzumning o'ziga xos nazariy va amaliy modeli bo'lib, unda ijtimoiy yordam dasturlarining keng doirasi aholining kam ta'minlangan qatlamlarini qamrab oladi. Farovonlik davlati ijtimoiy tuzumning o'ziga xos nazariy va amaliy modeli bo'lib, unda ijtimoiy yordam dasturlarining keng doirasi aholining kam ta'minlangan qatlamlarini qamrab oladi.


Ideal davlatning tezislari: 1.Hukumat o‘z xalqi manfaati va manfaati uchun xizmat qiladi. 1.Hukumat o‘z xalqi manfaati va manfaatlari uchun xizmat qiladi. 2. Davlat o‘z xalqining madaniy va moddiy merosini saqlovchi hisoblanadi. 2. Davlat o‘z xalqining madaniy va moddiy merosini saqlovchi hisoblanadi. 3. Davlat xalqning erkin, madaniy, ma’naviy va moddiy rivojlanishining kafolatidir. 3. Davlat xalqning erkin, madaniy, ma’naviy va moddiy rivojlanishining kafolatidir. 4. Davlat mamlakat suvereniteti, uning hududi va boyliklari daxlsizligi- va o'z rivojlanishi huquqini ta'minlashga majburdir. 4. Davlat mamlakat suvereniteti, uning hududi va boyliklari daxlsizligi- va o'z rivojlanishi huquqini ta'minlashga majburdir. 5. Davlat mamlakatda tartib va ​​adolatni ta’minlashga majburdir. 5. Davlat mamlakatda tartib va ​​adolatni ta’minlashga majburdir. 6. Davlat har bir fuqaroning hayoti uchun zarur bo'lgan minimal sharoitlarni ta'minlashi kerak. 6. Davlat har bir fuqaroning hayoti uchun zarur bo'lgan minimal sharoitlarni ta'minlashi kerak. 7. Davlat har bir fuqaroga mavjud tartib doirasida o'zini-o'zi anglashda maksimal imkoniyat yaratishi kerak. 7. Davlat har bir fuqaroga mavjud tartib doirasida o'zini-o'zi anglashda maksimal imkoniyat yaratishi kerak.


Farovonlik davlati nazariyasi iqtisodiyotni davlat tomonidan tartibga solish (ayniqsa yirik biznes) va soliq siyosati tomonidan taqdim etiladigan ijtimoiy imtiyozlarni taklif qiladi. soliq siyosati. davlatning o'z xalqiga qarshi asosiy vazifalari - tartibni saqlash va saqlash va odamlar farovonligini rivojlantirish. davlatning o'z xalqiga qarshi asosiy funktsiyalari - tartibni saqlash va qo'llab-quvvatlash va odamlar farovonligini rivojlantirish.. Farovonlik davlati nazariyasi ijtimoiy kafolatlar iqtisodiyotni davlat tomonidan tartibga solish (birinchi navbatda yirik biznes) orqali ta'minlanadi, deb taxmin qiladi. va soliq siyosati.. Farovonlik davlati nazariyasi ijtimoiy kafolatlar iqtisodiyotni davlat tomonidan tartibga solish (birinchi navbatda yirik biznes) va soliq siyosati orqali ta'minlanadi, deb taxmin qiladi. Davlatning o'z xalqiga nisbatan asosiy vazifalari tartibni saqlash va saqlash, xalq farovonligini oshirishdan iborat. Davlatning o'z xalqiga nisbatan asosiy vazifalari tartibni saqlash va saqlash, xalq farovonligini oshirishdan iborat.


Ideal davlat insonga imtiyozlar beradi, uni vatanparvar, faqat ezgu fikrli insonlar boshqaradi. Ideal davlat insonga imtiyozlar beradi, uni vatanparvar, faqat ezgu fikrli insonlar boshqaradi. Odamlarning erkin, madaniy, ma'naviy va moddiy rivojlanishini ta'minlash uchun davlat barcha fuqarolarga nafaqat teng huquqlarni, balki teng rivojlanish imkoniyatlarini ham ta'minlashi kerak. Odamlarning erkin, madaniy, ma'naviy va moddiy rivojlanishini ta'minlash uchun davlat barcha fuqarolarga nafaqat teng huquqlarni, balki teng rivojlanish imkoniyatlarini ham ta'minlashi kerak. Bugungi kunda bu muammo ayniqsa odamlar uchun dolzarbdir. Bugungi kunda bu muammo ayniqsa odamlar uchun dolzarbdir. (Davlat chinakamiga faqat ezgulik va xalq manfaati yo‘lida harakat qilishi uchun uni vatanparvarligi va ezgu fikrlarini amalda isbotlagan eng munosib insonlar boshqarishi va nazorat qilishi kerak. (Davlat chinakamiga faqat o‘z xalqi manfaati va manfaati yo‘lida harakat qilishi, uni vatanparvarligi va ezgu g‘oyalarini isbotlagan eng munosib insonlar boshqarishi va nazorat qilishi kerak.O‘z xalqining, davlatining madaniy, ma’naviy va moddiy erkin rivojlanishini kafolatlash. barcha fuqarolarga nafaqat teng huquqlar, balki teng rivojlanish imkoniyatlarini ham ta’minlashi kerak. , o‘z xalqining ma’naviy va moddiy rivojlanishi, davlat o‘z fuqarolariga nafaqat teng huquqli, balki rivojlanish uchun teng imkoniyatlarni ham ta’minlashi kerak.Bugungi kunda bu muammo ayniqsa dolzarbdir. Bugungi kunda bu muammo ayniqsa dolzarbdir.

Ta'lim loyihasi Mavzu, sinf: Ingliz tili, 10-sinf Muallif: Panova I.L. - Primorsk o'lkasi, Shkotovskiy tumani, "Podyapolskiy qishlog'idagi 14-sonli o'rta maktab" shahar byudjet ta'lim muassasasi o'qituvchisi, 2012 yil Asosiy savol: Ideal davlat mavjudmi? Muammoli savollar 1 G'arb davlatlarida qanday siyosiy tizimlar mavjud? G'arb davlatlarining siyosiy tizimlari qanday? 2 Demokratik davlatda xalq manfaatlarini kim va qanday ifodalaydi? Demokratik davlatda aholi manfaatlarini kim va qanday himoya qiladi? 3 Demokratik davlat Konstitutsiyasi qanday bo'lishi kerak? Demokratik davlat Konstitutsiyasi qanday bo'lishi kerak? 4 Demokratik davlat boshida qanday shaxs turishi kerak? Demokratik davlatni qanday shaxs boshqarishi kerak? 5 G'arb demokratiyalari demokratikmi? G'arb demokratiyalari. Ular demokratikmi? 6 Ideal davlat qanday bo'lishi kerak? Ideal davlat qanday? Tarbiyaviy savollar Ijtimoiy fanlar 1) Davlat nima? 2) Davlat belgilari 3) Davlat va mamlakat o'rtasidagi farq nima? Tegishli inglizcha so'zlarni nomlang. 4) Davlat boshqaruvining qanday shakllarini bilasiz? Tegishli inglizcha so'zlarni nomlang. 5) Siyosiy tizim nima? Ingliz tili 6) AQSHda qanday siyosiy tizim mavjud? 7) Buyuk Britaniya va Shimoliy Irlandiya Birlashgan Qirolligida qanday siyosiy tizim mavjud? 8) Rossiyadagi siyosiy tizim qanday? 9) Siz qanday siyosiy tuzumda yashashni xohlaysiz? Guruh topshirig'i No 1 Loyihani boshqaradigan savollarga javob bering. Vazifalarni bajaring. Sinfni AQShning siyosiy tizimi bilan tanishtiring. "Ideal davlat. Men tushunganimdek" loyihasini yakunlang. Har qanday mavjud texnologiyada o‘z himoyasini taqdim eting: Power Point, Prezi, Glogster, Dream board, rasmlar bilan og‘zaki muloqot Guruh topshirig‘i № 2 Loyihani yo‘naltiruvchi savollarga javob bering. Topshiriqlarni bajaring. Birlashgan Qirollikning siyosiy tizimi bilan sinfni tanishtiring. To‘liq "Ideal davlat" loyihasi. Men tushunganimdek." O'z himoyasini har qanday mavjud texnologiyada taqdim eting: Power Point, Prezi, Glogster, Dream board, rasmlar bilan og'zaki muloqot. Guruhning 3-sonli topshirig'i Loyihani boshqaradigan savollarga javob bering. Vazifalarni bajaring. Sinfni rus siyosiy tizimi bilan tanishtiring. "Ideal davlat. Men tushunganimdek" loyihasini yakunlang. Mavjud bo'lgan har qanday texnologiyada o'z himoyasini taqdim eting: Power Point, Prezi, Glogster, Dream board, rasmlar bilan og'zaki muloqot.Ish natijalarini taqdim etish Loyihani himoya qilish uchun 5 daqiqadan ko'proq vaqt ajratilmaydi.Har bir guruh savol bera olishi kerak. boshqa jamoalarga o'ting va ularning savollariga javob bering. Har bir jamoa boshqa jamoalarning ishini sharhlashi kerak. G'olibni tanlash Loyihalar himoyasi vakolatli hakamlar hay'ati tomonidan baholanadi.

9-sinf uchun ijtimoiy fanlar bo'yicha o'quv loyihasi

Maqsad:Kursantlarda davlat, huquqiy va axloqiy me’yorlar haqidagi bilimlar tizimini shakllantirish; ularni amaliyotda qo'llash qobiliyati.

Vazifalar:

    Talabalarda qonun va qoidalarga, ularning kelajagiga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

    Kursantlarning dars vaqtida ham, darsdan keyin ham kognitiv mustaqil faoliyatini faollashtirish.

    Shaxsning o'z taqdirini o'zi belgilash, o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini tarbiyalash va o'zini o'zi amalga oshirish uchun sharoit yaratish uchun ichki ehtiyojini shakllantirish.

    Axborot va kognitiv kompetentsiyani shakllantirish (jamiyat va davlat hayotini tartibga soluvchi umumiy tamoyillar va normalar, davlat organlari va fuqarolar o'rtasidagi munosabatlar; inson huquq va erkinliklarining mazmuni haqida tizimlashtirilgan bilimlar; izlash, tahlil qilish, talqin qilish va ko'nikmalarni rivojlantirish olingan huquqiy ma'lumotlarni qo'llash).

    Qadriyatga yo'naltirilgan kompetentsiyani shakllantirish (demokratik jamiyatda amal qiladigan asosiy huquqiy tamoyillarni bilish va qabul qilish; qonun, tartib va ​​qonuniylik; buni hisobga olgan holda o'z munosabati va qadriyat yo'nalishlarini shakllantirish).

    Kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish (konstruktiv o'zaro ta'sirga tayyorgarlik, dialogni davom ettirish; o'z nuqtai nazarini argumentatsiya qilish va taqdim etish).

Loyiha faoliyatining bosqichlari.

1-bosqich - kursantlarni loyiha ustida ishlashga tayyorlash. “Inson, siyosat, hokimiyat” (“Jamiyatdagi hokimiyat”, “Siyosat nima”, “Boshqaruv shakllari”, “Siyosiy rejimlar”, “Demokratik jamiyatdagi saylovlar”) boʻlimiga kiritilgan ijtimoiy fanlar mavzularini oʻrganish. "Saylov tizimlari", "Siyosiy partiyalar"). "Inson, huquq, davlat" ("Davlat nima", "Qonun ustuvorligi", "Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi. Konstitutsiyaviy tuzum asoslari" bo'limiga kiritilgan 8-sinf uchun ijtimoiy fanlar mavzularini takrorlash. Rossiya”, “Davlat organlari”, “Inson huquqlari”, “Davlat idoralari”). Ushbu ishning natijasi o'quvchilarda hokimiyat, davlat, huquq nima ekanligi, hokimiyatning turli tarmoqlari faoliyati, ularning mas'uliyat sohalari, o'ziga xosligi va vakolatlari to'g'risida tushunchalar; ishbilarmonlik aloqalari, turli materiallarni tahlil qilish (statistika, ommaviy axborot vositalari, qoidalar).

2-bosqich - mavzu tanlash. Muammoni tanlash “aqliy hujum” usuli yordamida amalga oshiriladi. Kursantlar bir qator qiziqarli masalalarni ko'rib chiqadilar: bolalar huquqlari, hokimiyatlarning bo'linishi, saylov huquqi, davlat qanday bo'lishi kerak. Ushbu ishning natijasi muammoni umumiy tushunish edi. Loyiha ustidagi ishlar va uning bosqichlari haqida fikr shakllantirildi; uning asosiy g'oyasi - bolalarni tushunishda o'zining ideal davlatini yaratish; Talabalar mikroguruhlarga bo'linib, muayyan tashkiliy masalalarni hal qilishdi (nima uchun aniq kim javobgar va nima qilish kerak).

3-bosqich - ma'lumot to'plash, muammoni o'rganish. Kursantlar kadetlar korpusida sotsiologik so‘rov o‘tkazib, kursantlar, o‘qituvchilar va ma’muriyat ideal davlatni qanday tasavvur qilganliklarini so‘rashdi. Bolalar turli mamlakatlarning ramzlarini, ularning siyosiy tuzilishini o'rganishdi, Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyani, Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasini, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasini o'rganishdi.

4-bosqich - muammoning o'z yechimini ishlab chiqish. Kursantlar olingan materialni qayta ishlaydilar va tizimlashtiradilar, muammoning o'z yechimini ishlab chiqadilar, ya'ni o'z davlatlarining g'oyasini, afsonasini yaratadilar.

5-bosqich - harakatlar rejasi, portfelni ishlab chiqish. Ushbu bosqichda whatman qog'oz varaqlarida, "qopqoq" shaklidagi karton varaqlarida, albom varaqlarida talabalarning loyihadagi faoliyatini yoritib beruvchi materiallar tuziladi va video materiallar qayta ishlanadi. 4 kishidan iborat jamoaning og'zaki taqdimotlari tayyorlanmoqda, ular stend materiallari va video materiallardan foydalangan holda talabalarning ushbu loyiha muammosiga qarashlarini namoyish etadilar. Material tinglandi, notiqlik mahorati bo‘yicha treninglar tashkil etildi, kursant nutqi uchun stsenariylar ishlab chiqildi.

6-bosqich - taqdimot. O'qituvchi va kursantlar o'z ishlarini taqdim etadilar.

7-bosqich - aks ettirish. O'qituvchi ko'magida bajarilgan ishlar tahlil qilinadi, qiyinchiliklar aniqlanadi, baholash o'tkaziladi, loyihaning zaif tomonlari aniqlanadi va ularni tuzatish yo'llari muhokama qilinadi. Kursantlar loyiha haqida sharhlar yozadilar: 1) Bu haqdagi fikrlar (nima yoqdi, nima yoqmadi, qanday qiyinchiliklarga duch keldilar, nimani taklif qilmoqchi edilar, nimani yangi o'rgandilar, ularni hayratda qoldirdi); 2) Mening kayfiyatim, his-tuyg'ularim.

Mavzu bo'yicha 9-sinf uchun loyiha taqdimoti skripti:

"Men yashashni xohlagan davlat"

    Tashkiliy daqiqa, salomlashish.

    O'qituvchi tomonidan ushbu loyihaning mavzusi va maqsadlari haqida e'lon qilish.

Bir shaharda bir donishmand yashagan. U juda dono edi va odamlar uni hurmat qilishdi va qadrlashdi. Ammo o‘sha shaharda donishmandning o‘rni, mavqei va obro‘-e’tiboriga havas qilib, uning o‘rnini egallashni istagan bir odam yashar ekan. U donishmandni aldashga va shu bilan butun shaharga shaharning eng dono fuqarosi ekanligini isbotlashga va shu bilan donishmandning o'rnini egallashga qaror qildi.

Hasadgo'y odam uzoq vaqt o'z donoligini shaharliklarga qanday isbotlash haqida o'yladi. Va nihoyat men bir fikrga keldim. Boqqa kirib, kapalakni tutib, ochiq kaftlari orasiga qo‘yib, saroyga, adibning oldiga bordi.

Shaharlik bilardiki, donishmandning yorqin ko‘zlari oldida paydo bo‘lgach, kaftlarini uning orasiga kapalak cho‘zadi va so‘raydi: “Ey, donolarning donosi, agar sen haqiqatan ham xalq aytgandek dono bo‘lsang? Menga ayting-chi, qo'lingizda nima bor: tirikmi yoki o'likmi?

Agar donishmand: "O'lik!" Desa, u kaftlarini ochadi va kapalak uchib ketadi. Va hamma shaharlik odamning qo'lida tirik narsa borligini ko'radi. Agar donishmand: “Tirik!” desa, kapalakni kaftlari orasiga siqib qo‘yadi va u o‘ladi. Va u allaqachon g'alabasini kutgan holda yurdi.

Shaharlik saroyga kirib, o‘zi rejalashtirganini qilganida, donishmandning javobi shaharlik kishini hayratda qoldirib, bu shahardagi eng dono odamlarni ko‘rsatdi. Donishmand shaharlik odamga qaradi, uning kaftlariga qaradi va javob berdi: "Hammasi sizning qo'lingizda!"

Sizlar yurtimizning kelajagisizlar va u qanday bo'lishi sizga, qanday bo'lishingizga bog'liq. Hammasi sizning qo'lingizda. Bizning kadet korpusimiz davlat xizmatchilarini tayyorlaydi, shuning uchun biz qanday davlatda yashashimiz sizga bog'liq.

Shunday qilib, bugungi dars mavzusi - "Men yashashni xohlagan davlat" loyihasining taqdimoti. Ushbu loyihaning maqsadi sizda davlat, huquqiy va axloqiy me’yorlar haqidagi bilimlar tizimini shakllantirishdan iborat bo‘lib, nazariy bilimlarni amalda qo‘llay olasiz: ijtimoiy fanlar darslarida davlat va huquq to‘g‘risida olingan nazariy bilimlar asosida, siz va men o'z ideal davlatimizni yaratdik.

Loyihani yaratishda barcha yigitlar ishtirok etishdi. Vzvod 5 guruhga bo'lingan, har bir guruhning o'z vazifasi bor edi, lekin hamma umumiy g'oya - ideal davlat qurish uchun harakat qildi.

Lekin g‘oyani amalga oshirish uchun davlat, uning tuzilishi, qonun nima, huquq tarmoqlari, hokimiyat, Konstitutsiya va boshqalar haqida bilim kerak.

    O'rganilgan materialni yangilash.

Maksim Gorkiy bu haqda ajoyib so'zlarni aytdi: "Faqat bilish uchun emas, balki qanday qilishni o'rganish uchun bilish kerak".

So'z 1-guruhga beriladi.

Tushunchalar chizmalar shaklida shifrlangan (lug'at - tushunchalar va atamalarni belgilar, diagrammalar yoki chizmalar yordamida tushuntiradi; chizma bir tomondan kontseptsiyaning mohiyatini, boshqa tomondan rassomning hissiy holatini ifodalaydi)

Takrorlash uchun tushunchalar taklif etiladi - davlat, hokimiyat, qonun, Konstitutsiya, qonun (lug'at shaklida) va davlat belgilari (diagramma shaklida).

    Ideal holatingiz modelini shakllantirish, sotsiologik so'rov natijalari asosida video materiallarni tomosha qilish.

Frensis Bekon to'g'ri ta'kidlaganidek: "Biz bilganimizcha qila olamiz". Lekin nafaqat bilim olish, balki boshqalarning fikrini tinglash ham muhimdir. Shuning uchun endi biz kadetlar korpusimizda siz o'tkazgan sotsiologik so'rov natijalarini tahlil qilamiz. Barcha respondentlarga bir xil savol berildi: "Siz ideal davlatni qanday tasavvur qilasiz?" Videoni tomosha qilganingizda, ushbu bayonotlarning barchasida qanday umumiylik borligi haqida o'ylang.

(Tomosha qilgandan so'ng, kursantlar respondentlarning barcha bayonotlarini birlashtiradigan narsani nomlashadi)

Bu shuni anglatadiki, Viktor Kuzen aytganidek, "Odamlar ustidan hokimiyat faqat ularga xizmat qilish orqali qo'lga kiritiladi - bu istisnosiz qoidadir".

Shunday qilib, siz va men ideal davlatimiz modelini ishlab chiqdik. Keling, uning 3-guruh tomonidan tayyorlangan taqdimotini tomosha qilaylik.

(Davlat modeli taqdimotining sharhi bilan ko‘rish. 3-guruh vakili tomonidan bildirilgan fikr: “Men sizlarga davlatimiz modelini taqdim etmoqchiman. U ijtimoiy yo‘naltirilgan. Demak, unda asosiy qadriyat bor. inson, uning manfaatlari, huquqlari, ehtiyojlaridir.Davlatimiz quyidagilarga asoslanadi: oilaviy qadriyatlar, bolalarga g‘amxo‘rlik qilish, barcha fuqarolarni mehnat va munosib ish haqi bilan ta’minlash, keksalarning munosib qariligini ta’minlash, tabiatni muhofaza qilishga g‘amxo‘rlik va toza ekologik muhit. Biz yashashni xohlagan ideal holatimizni shunday ko'ramiz.).

    Rolli o'yin. Boshqa guruhlar davlat ramzlari, uning siyosiy tuzilishi bilan o‘ynab, Konstitutsiya va bolalar huquqlari haqida so‘z yuritadilar.

Buyruq e'lon qilinadi: “Banerga diqqat bilan! Bannerni olib tashlang!”

(Musiqa yangraydi, davlat bayrog'i chiqariladi, kursantlar o'z davlatining madhiyasini kuylashadi)

“Tiklanish davlati Prezidentining xalqqa Murojaati!” degan e’lon yangradi.

Prezident chiqadi va nutq so'zlaydi).

Prezidentimiz nutqi: “Men, Tiklanish davlati Prezidenti, xalqim nomidan jahon hamjamiyatini qutlayman. Do‘stlar, barchangiz esingizdami, biz XXI asrda ko‘plab qarama-qarshiliklar tufayli sodir bo‘lgan va o‘sha paytda insoniyat bardosh bera olmagan uchinchi jahon urushini – qurollanish poygasi, mintaqaviy mojarolar, terrorizm, ekologik inqirozni boshdan kechirishimiz kerak edi. Natijada tabiiy ofatlar ro'y berdi va bir nechtasi tirik qoldi. Ammo, o'tmishdagi barcha xatolarni hisobga olgan holda, biz mavjud bo'lgan eng yaxshi davlatni yaratishga harakat qildik. Jorj Bayron shunday so'zlarni aytadi: "Davlat yaratish uchun ming yil etarli emas, uning changga aylanishi uchun bir soat kifoya qiladi".

Biz davlatimizni tiklashga muvaffaq bo‘ldik, ko‘p yutuqlarga erishdik – fuqarolarimizni munosib hayot bilan ta’minlay oldik, ularga hech narsa kerak emas, bizda ishsizlik yo‘q, shuning uchun har bir inson ertangi kunga ishonch bilan qarashi mumkin. Bolalar, ularning salomatligi, bilim olishi, ma’naviy-axloqiy tarbiyasiga alohida e’tibor qaratamiz.

Men xalqim va uning yutuqlari bilan faxrlanaman. Ammo o‘tmish saboqlarini hisobga olmasak, hech narsaga erisha olmasdik. Binobarin, ramzlarimizda xalqimiz tarixi o‘z ifodasini topgan.

(Ramzlar saqlovchilari bayroq, gerb, davlat madhiyasi haqida gapiradilar)

“Haqiqiy demokratiya shiori “Hukumat qilsin” emas, “Keling, buni oʻzimiz qilaylik” (Dvayt Eyzenxauer)

(Qonunchilik doirasi vakili davlatning siyosiy tuzilishi haqida gapiradi, kazaklar doirasi haqida tarixiy ma'lumot beradi, chunki "Uyg'onish" davlatidagi qonun chiqaruvchi hokimiyat kazaklar doirasi - siyosiy tizimning taqdimoti printsipi asosida ishlaydi. )

Lotin iborasi bor: “Tartibni saqlang, tartib sizni saqlaydi”. Davlatda tartib bo'lishi uchun qonunlar va Konstitutsiya kerak. Ammo Stanislav Yeji Lek “Shtat konstitutsiyasi shunday bo‘lishi kerakki, shunday bo‘lishi kerakki, bu fuqaro konstitutsiyasini buzmasligi kerak”, dedi. Ishonchim komilki, Konstitutsiyamiz ham aynan shunday.

(Qonunchilik doirasi vakili Uyg'onish davri Konstitutsiyasining asosiy qoidalarini ta'kidlaydi va bola huquqlariga alohida e'tibor beradi.)

Biz hokimiyat vakillarini tingladik va men “Uyg‘onish” davlati fuqarolari sifatida sizning fikringizni eshitmoqchiman. Bunday holatda qanday yashaysiz?

(Bolalarning so'zlari)

    Kursantlar tomonidan ularning ish natijalarini baholash.

O'z stolidagi har bir kishi loyiha faoliyatini baholash mezonlari, ballarni belgilash jadvallari va loyiha taqdimotiga hissiy munosabatini aks ettirishi kerak bo'lgan varaqlarga ega. Buning uchun 5 daqiqa vaqtingiz bor.

(Har bir kursant o'z guruhiga ball beradi va boshqa guruhlarning faoliyatini baholaydi).

    O'qituvchi taqdimoti.

Men sizning davlatingizni yaratish uchun qanday ishlayotganingizni ko'rdim va men o'z hissamni qo'shmoqchi edim. She’r yozdim, taqdimotimni tayyorladim.

    Tugallash. "Yerning besh daqiqasi" videosini tomosha qiling.

Konfutsiy aytdi: "Eskini takrorlab, yangini o'rgangan kishi etakchi bo'lishi mumkin". Bu shuni anglatadiki, biz xatolardan saboq olishimiz, to'plangan bilim va tajribani unutmasligimiz kerak, lekin biz bu erda to'xtab qololmaymiz, biz oldinga intilishimiz, dunyoni o'rganishimiz kerak. Va dunyoni o'rganayotganda, har birimiz o'z qobiliyatimizni namoyish qilish, boshqalardan ajralib turish imkoniyatiga egamiz, har birimiz o'zimizga xos narsaga egamiz, bu dunyodagi eng muhim narsa. Yigitlar va men bu haqda o'zimizning "Yerning besh daqiqasi" deb nomlangan qisqa videoni tayyorladik. Va endi biz har biringiz bu dunyoga nima olib kelishingizni ko'ramiz.

(Videoni tomosha qiling)

Bolalar, bizni hali oldinda loyihaning oxirgi, yakuniy bosqichi turibdi. Biz unga keyingi darsni bag'ishlaymiz, u erda nima ishlagan va nima bo'lmagan, loyiha ustida ishlashda qanday qiyinchiliklarga duch kelganingiz, sizga nima yoqdi, qanday yangi narsalarni o'rganganingizni muhokama qilamiz. Keling, har biringizning faoliyati va hissalarini umumlashtirib, batafsil baholaylik.

Va loyihamiz taqdimoti yakunlandi.

Xulosa: Bizning Yerimiz qanday bo'lishi, siz va men qanday holatda yashashimiz sizga bog'liq. Hammasi sizning qo'lingizda!

Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: Ideal davlat, men tushunganimdek. Har bir inson ideal holatda yashashni orzu qiladi. Va biz hayot uchun eng yaxshi davlatni yaratishga harakat qildik. Davlatimiz Prezident respublikasi. Prezident u yerda davlat boshlig'i bo'lib, to'g'ridan-to'g'ri xalq tomonidan saylanadi. Har bir fuqaroning poymol qilib bo'lmaydigan huquqlari bor. Aslida u juda ko'p kuchga ega, u hokimiyatning barcha uch tarmog'ini nazorat qiladi. Konstitutsiya prezidentlik boshqaruv tizimini e'lon qiladi, bu ham shtatlarni, ham federal hokimiyatni haddan tashqari ko'p kuch olishdan saqlaydi. Bu federal hukumatga ma'lum vakolatlar berilganligini anglatadi, masalan, tinchlik yoki urush qilish. Federal hukumatning qonun chiqaruvchi tarmog'i Senat va Vakillar palatasidan iborat. Senatda 200 senator bor. Palataning 500 a'zosi bor. Kongress qonunlar chiqaradi. Prezident va uning ma'muriyati federal hukumatlarning ijro etuvchi hokimiyatini ifodalaydi. Ma'muriyat tarkibiga kotiblar kiradi. Prezident federal qonunlarni imzolaydi. Prezident qonun loyihasiga veto qo'yishi mumkin, agar Kongress uchdan ikki ovoz bilan uni bekor qilmasa. Prezident har 4 yilda bir marta umumxalq saylovida saylanadi. Prezident uch muddatdan ortiq saylanishi mumkin emas. Sud hokimiyati federal okrug sudlari, 13 ta federal sud va Oliy suddan iborat. Federal sudyalar Prezident tomonidan umrbod tayinlanadi. Federal sudlar federal qonunlar, turli davlatlar fuqarolari o'rtasidagi nizolar bilan bog'liq ishlarni hal qiladi. Davlat rahbari haqiqiy shaxs bo'lishi kerak. Unda g'alaba qozonish istagi va kuchga ega bo'lish istagi bo'lishi kerak. U hokimiyatdan o'z ehtiyojlari uchun emas, balki mamlakatdagi vaziyatni yaxshilash uchun foydalanishi kerak. Yaxshi siyosatchi tavakkal qilish qobiliyatiga ega bo'lishi va agar u g'alaba qozonishni xohlasa, tavakkal qilishni yaxshi ko'rishi kerak. U noan'anaviy qarorlar qabul qilishi va o'z jamoasidagi ba'zi odamlardan voz kechishi kerak. Agar yaxshi siyosatchi ba'zi odamlar o'z vazifalarini bajara olmasligini tushunsa, u ularni o'zgartirishi va qanchalik qiyin bo'lganini unutishi kerak. Kerak bo'lganda jamoaning ayrim a'zolarini o'zgartira olmagan siyosatchi mag'lub bo'ladi. Siyosatchi uchun aqlli maslahatchilar bo'lishi juda muhim, ammo u qarorlar uchun javobgardir. Garchi odamlar aqlli maslahatchilari bo'lgan siyosatchi aqlli emasligini tez-tez aytishadi! Siyosiy qarorlar ba'zi odamlar uchun shafqatsiz va ko'pchilik uchun foydali bo'lishi mumkin. Demak, yaxshi siyosatchi shafqatsiz qarorlar qabul qilishga tayyor bo‘lishi kerak. Bitta strategik yo‘nalish bo‘yicha yurgan va o‘z g‘oyalarini qayta ko‘rib chiqmagan siyosatchi siyosatda uzoq umr ko‘rmaydi. Ammo yana odamlar uning biror narsani tugatishga xohishi yo'qligini aytishlari mumkin! Hech bir imijmeyker hech narsa bo'lmagan odamga yordam bera olmaydi. "Hech narsani yaxshilashning iloji yo'q ."Imageykerlar va maslahatchilar siyosatchi imidjiga atigi 15-20% qo'shishlari mumkin. Siyosatchi hokimiyatdan hokimiyat uchun emas, balki aniq maqsadlarga erishish uchun foydalanishi kerak. Barcha fuqarolar o'z diniga e'tiqod qilishda erkin bo'lishi kerak - bu hech qanday rasmiy din davlat tomonidan belgilanmagan. Barcha fuqarolar matbuot erkinligiga ega - odamlar xohlagan narsani yozish, nashr etish va o'qish huquqiga ega. Barcha fuqarolar so'z erkinligidan foydalanadilar - odamlar xohlagan narsani muhokama qilish huquqiga ega. Barcha fuqarolar tinch yig'ilishlar erkinligi - ommaviy yig'ilishlar o'tkazish huquqidan foydalanadilar. Barcha fuqarolar, agar ular o'zlarining ommaviy xatti-harakatlarini ma'qullamasa va noto'g'ri yo'l qo'ymoqchi bo'lsalar, hukumatga yozishlari mumkin. Barcha fuqarolar qonunlar tomonidan teng himoyalanish huquqiga ega - har qanday irqning odamlari qonun bilan kafolatlangan teng imkoniyatlarga ega. .Mulk huquqi - mansabdor shaxslar odamlarni yoki ularning mol-mulkini tintuv qilishlari, hibsga olishlari, mulklarini tortib olishlari, agar uzrli sabablar borligini ko'rsatmasalar, 18 yoshdan oshgan barcha fuqarolar erkin ovoz berish huquqiga egadirlar.