Vad betyder förmellanspråksnivå? Pre-mellanliggande nivå av engelska kunskaper: vad betyder det, vad kunskap bör vara
Hur ser engelsk grammatik ut efter nivå?
I det här inlägget kommer vi att diskutera i detalj vilken grammatik som täcks på olika nivåer av att lära sig engelska - från nybörjare till avancerade. Låt oss se exempel på denna grammatik och göra ett litet test.
För säkerhets skull, låt mig påminna dig om att grammatik bara är en aspekt av språkinlärning. Nödvändigt, användbart, ja. Men långt ifrån den enda.
Vad trevligt det skulle vara om jag lärde mig grammatik och, betrakta mig själv, behärskar engelska))
Engelsk grammatik efter nivå
Du kommer att se att samma grammatik ofta upprepas på olika nivåer. Läs mer om varför detta händer. Kortfattat:
- inte alla grammatiska strukturer lärs in första gången (upprepning är inlärningens moder)))
- på låga nivåer betraktas fenomen separat från varandra och på högre nivåer jämförs de med varandra
- När nivån på engelska förbättras, visar det sig att varje grammatisk struktur har nyanser och subtiliteter, som lömska lärare är tysta om för tillfället, för att inte skapa förvirring
Engelsk grammatik efter nivå - i olika läroböcker - ser ungefär likadan ut. Därför kommer jag att ta en av de mest populära läroböckerna som grund - English File.
Förresten kan denna engelska grammatik efter nivåer vara ett slags test. Titta på något avsnitt och se om du förstår meningar med grammatikexempel? Men – ännu viktigare – använder du sådana konstruktioner i ditt tal? Om inte, kanske det inte är din nivå ännu. Om ja, gå till nästa nivå och gör detsamma.
Engelsk grammatik efter nivå - en kort väg till önskat avsnitt:
Grammatik på nybörjar-/nybörjarnivå
Nybörjarnivån täcker grunderna - de enklaste konstruktionerna. Samtidigt är de också de viktigaste, eftersom all komplex grammatik på högre nivåer kommer att baseras på dem.
På den här nivån ägnas mycket uppmärksamhet åt former - återigen, för att uppnå en viss automatik i enkla saker, som jag är, du är, han är. Grammatiska konstruktioner på nybörjarnivå behandlas huvudsakligen separat från varandra för att undvika sammanblandning av jämförelser och nyanser.
| Vilken grammatik klara på nivån Nybörjare/nybörjare | Grammatikexempel
|
| uttalanden avslag frågor | Jag är från Ryssland / Du är i klass 2 / Han är 30 år gammal. Jag är inte från Moskva / Du är inte sen / Han är inte fransman. Är jag sen? Är du från Storbritannien? Är han fransk? Hur mår du? Var är han ifrån? |
| Den enda och flertal siffra | en bok - böcker en klocka - klockor ett paraply - paraplyer |
| detta dessa det, de | Vad är det? |
| Besittare pronomen | han - hans / hon - hennes / det - dess |
| Besittande "s | Marias barn, Johns födelsedag, mina föräldrars bil |
| Adjektiv | Det är en snabb bil - Den här bilen är snabb De är dyra skor - Dessa skor är dyra |
| uttalanden avslag frågor | Jag äter frukost hemma / Hon bor i en lägenhet. Jag går inte till jobbet med buss / hon har inget husdjur. Förstår du mig? /Arbetar hon här? Var bor du? / När börjar hon jobba? |
| Adverb (adverb av frekvens) | alltid oftast ofta ibland, nästan aldrig, aldrig |
| Frågor med vara och göra | Var kommer du ifrån? /Var bor du? |
| kan, kan inte | Jag kan spela gitarr / jag kan inte sjunga. / Kan jag parkera här? |
| gillar, älskar, hatar med gerund | Jag gillar att simma / jag älskar att läsa Jag hatar att göra hushållsarbete |
| Presentera kontinuerligt | Jag kör till flygplatsen just nu Vad gör du? |
| Det finns det är | Det finns en bar på detta hotell men det finns inga restauranger. |
| Mer än enkelt: var var regelbundna verb (regelbundna verb) oregelbundna verb (Oregelbundna verb) | Jag är född 1988. Var var du vid 7-tiden igår kväll? Jag kom till Stockholm tidigt på morgonen. Vilken tid anlände du? Jag köpte några souvenirer. Vad köpte du? |
| Presentera kontinuerligt för framtida tid | Jag anländer till Venedig den 10 april. Vart bor du? |
Grammatik på elementär nivå
Den elementära nivån är mycket lik den tidigare nivån. Jag kommer att säga mer, ofta istället för nybörjare, jag och mina elever tar oss an Elementary direkt, vi går bara igenom det lite noggrannare.
Den elementära grammatiken är nästan identisk med grammatiken på föregående nivå.
| Vilken grammatik klara på nivån Elementärt | Grammatikexempel
|
| att vara: är / är / är uttalanden avslag frågor | Jag heter Anna / Du är tidig / Min e-postadress är... Jag är inte engelsk / Det är inte långt Var kommer du ifrån? / Vad är ditt telefonnummer? Hur gammal är du? |
| Besittare pronomen | Jag - min / du - din / vi - våra / de - deras han - hans / hon - hennes / det - dess |
| Den enda och flertal siffra | en bok - böcker / en klocka - klockor ett paraply - paraplyer en man - män, en kvinna - kvinnor, en person - människor |
| detta dessa det, de | Vad är det här? Hur mycket kostar den här väskan? Vad är det? |
| Adjektiv | Det är en tom låda - Den här lådan är tom. De är billiga / ganska billiga / riktigt billiga |
| Nödvändigt nödvändigt Låt oss | Öppna dörren / Sätt dig ner / Stäng av din mobil. Låt oss ta en paus / Let's go to the cinema. |
| uttalanden avslag frågor | Jag har glasögon / De dricker te / Det regnar mycket Jag har inga barn / De bor inte här / Det fungerar inte Bor du i en lägenhet? / Pratar hon tyska? När öppnar det? |
| Besittande "s Vars | Justin Biebers syster, George Clooneys pappa Vems väska är det? |
| Tidsprepositioner och platser | klockan 07.00, på morgonen, på helgen, i mars på måndag, i skolan, i parken |
| Adverb | alltid, vanligtvis, ofta, ibland, nästan aldrig, aldrig varje dag, två gånger i veckan, tre gånger om året |
| kan/kan inte | Var kan jag parkera? / Jag kan inte höra dig. |
| Presentera kontinuerligt | Vad är det som händer? |
| Objektpronomen | Jag - jag / vi - oss / de - dem han - honom / hon - henne / det - det |
| gillar/älskar/njuter bry dig inte hatar med gerund | Jag gillar / älskar / tycker om att läsa i sängen. Jag har inget emot att laga mat. Jag hatar att gå upp tidigt. |
| | Är du ett fan av något band? När brukar du lyssna på musik? |
| Mer än enkelt var var regelbundna verb (regelbundna verb) oregelbundna verb (fel verb) | Vart var du? Jag var på en fest förra helgen / De var arga De pratade och lyssnade på musik. Vad gjorde de? Jag bar en svart klänning. Vad hade du på dig? |
| det finns det är några/några | Det finns en matsal. Det finns tre sovrum. Finns det några grannar? Det finns några målningar. |
| det fanns / det fanns | Fanns det en minibar på ditt rum? Det fanns 3 andra gäster. |
| Räknebar och oräknelig substantiv | ett äpple, en banan lite socker, lite ris Vi behöver lite socker / Det finns ingen mjölk. |
| Hur mycket hur många många, några, inga | Hur mycket fritid har du? Hur många vänner har du på Facebook? |
| Jämförande adjektiv | En proton är tyngre än en elektron. Myggor är farligare än hajar. bra - bättre / dåligt - sämre / långt - längre |
| Excellent adjektiv | Det är den längsta floden i världen. Det är det mest populära konstgalleriet i världen. |
| Går till för planer | Jag ska resa runt i Europa. |
| Går till för prognoser | Du kommer att gilla det. |
| Adverb | tala snabbt, känna honom väl, kör försiktigt |
| Verb med infinitiv | vill prata med dig, vill lära dig laga mat måste sluta |
| Artiklar | Jag är student / Det är det äldsta universitetet i Europa. |
| Present Perfect | Jag har sett Harry Potter men jag har inte läst boken. Har du någonsin ätit sushi? |
Pre-mellannivå grammatik
På för-mellannivån börjar de redan jämföra olika designs med varandra och ta reda på nyanserna. Varför är det bättre att säga någonstans Jag pluggar ekonomi, och någonstans - Jag läser ekonomi.
| Vilken grammatik klara på nivån Pre-intermediär | Grammatikexempel
|
| Ordföljd i frågor | Pratar du engelska? Vilka språk talar du? Var du ute igårkväll? Vart tog du vägen? |
| Present Enkel | Hon har många hobbyer. Vi kommer inte överens så bra. |
| Presentera kontinuerligt | John har kostym på sig idag! Han har oftast jeans. |
| Mer än enkelt | Vart åkte du på semester förra året? Vi åkte till Italien. |
| | När du ringde mig pratade jag med min chef. |
| fackföreningar | fast, men, så, därför att |
| Ska planer prognoser | Vad ska du göra när du går ut skolan? Vi kommer att bli sena till jobbet! |
| Presentera kontinuerligt För framtid överenskommelser | Jag träffar Joe vid 3-tiden. När kommer du tillbaka? |
| Relativsatser | Det här är restaurangen där de gör bra pizza. |
| Present Perfect ändå, bara, redan | Jag har precis börjat på ett nytt jobb. Jag har redan sett den här filmen. / Har du slutat än? |
| Present Perfect och Past Simple | Har du någonsin varit i Mexiko? När gick du dit? |
| något vad som helst ingenting (var / en) | Har någon ringt? Nej, ingen. Finns det någonstans att parkera? |
| Jämförande adjektiv och adverb | Att köra bil är farligare än att flyga. Jag är lika lång som min bror. Kan du prata långsammare, snälla? |
| Excellent adjektiv | Det är den bästa filmen jag sett i år. Det är den värsta måltid jag någonsin ätit. |
| Kvantifierare | hur mycket / hur många / för / tillräckligt |
| kommer / vill inte / ska prognoser, spontana beslut löften osv. | Ska jag öppna fönstret? Du kommer gilla det. Jag tror jag går hem nu. Jag kommer alltid att älska dig. |
| Använda sig av infinitiv | Försök att inte prata om politik. Jag kom till den här skolan för att lära mig engelska. Var försiktig så att du inte kör för fort. |
| Använder -ing form (gerundium) | Att vakna tidigt på morgonen gör mig glad. Han gick därifrån utan att säga hejdå. |
| Modala verb måste, måste inte måste, får inte | Jag måste gå upp klockan sju varje dag. Jag behöver inte bära uniform. Du får inte lämna dina väskor här. |
| skall | Vad tycker du att jag ska göra? Du borde gå till doktorn. |
| Första villkorlig (första villkorlig) | Om jag missar det sista tåget så skaffar jag en taxi. |
| Besittare pronomen | mitt, ditt, deras, vårt hans, hennes, dess |
| Andra villkorlig (andra villkorlig) | Jag skulle träna mer om jag hade mer tid. Vad skulle du göra om du vann en miljon dollar? |
| Present Perfect för, sedan | Hur länge har du bott här? Jag har känt henne i 15 år sedan vi var barn. |
| Passiv nutid och dåtid | Nuförtiden tillverkas många leksaker i Kina. I morse väcktes jag av grannens hund. |
| brukade | Hon brukade ha glasögon. |
| makt | Hon kanske följer med oss, hon är inte säker än. |
| | in, ut ur, över, längs, tvärs över, genom |
| Så gjorde/är/gjorde jag Inte / är / gjorde jag heller | Jag är gift. - Det är jag också. Jag känner honom inte. |
| Past Perfect | Showen hade redan avslutats när jag kom. |
| Anmälda tal (indirekt tal) | Han sa att han var hungrig. Hon berättade att hennes bil hade gått sönder. |
| Frågor utan extra verb | Hur många kom till mötet? Vem uppfann radion? |
Mellanliggande grammatik
På mellanstadiet jämför de även redan bekanta fenomen med varandra och studerar förstås nya.
| Vilken grammatik klara på nivån Mellanliggande | Grammatikexempel
|
| handling / icke-handling | Jag lagar aldrig vs Vad lagar du mat? Jag har en hund kontra jag äter lunch Jag tycker att det är en bra idé kontra jag tänker på dig |
| Framtida: kommer/kommer inte ska Presentera kontinuerligt | Jag ska hjälpa dig. Tror du att det kommer att regna? Du kommer att älska den här filmen! Jag ska köpa en ny bil. Barcelona kommer att vinna. De gifter sig i oktober. |
| Present Perfect vs Past Simple | Jag har varit i London förut. Han har inte hittat ett nytt jobb än. När gick du dit? Hur gick intervjun? |
| Present Perfect Pres. Perfekt. Kontinuerlig för, sedan | De har känt varandra i 5 år / sedan 2010. Jag har studerat engelska i 10 år. Hur länge har du väntat? |
| Grader av jämförelse adjektiv (jämförande adj., superlativ adj.) | Min bror är lite / mycket längre än mig. Den här stolen är inte lika bekväm som den. Det är den dyraste staden i världen. Han är den smartaste personen jag någonsin träffat. |
| Artiklar | Jag såg ett fint hus med en snygg veranda. Verandan var dekorerad med växter. |
| kan, kunde, kunna | Jag kan sjunga. Jag kunde simma när jag var 4. Jag har aldrig kunnat dansa. Jag skulle vilja kunna rita. |
| måste/får inte måste/måste inte borde/bör inte | Du måste bära säkerhetsbälte / Du får inte överskrida hastighetsgränsen. Måste jag betala nu? / Du behöver inte komma. Du ska sluta röka / Du ska inte dricka så mycket kaffe. |
| Mer än enkelt Förbi kontinuerlig Past Perfect | När jag kom hem åt min familj middag. När jag kom hem åt min familj middag. När jag kom hem åt min familj middag. |
| vanligtvis vs van vid | Jag brukar gå upp klockan 6. Jag brukade gå upp vid 11 när jag var arbetslös. |
| Den passiva (alla tider) | Många filmer spelas in på plats. Filmen spelas in. Filmen är inspelad. Filmen kommer att spelas in på plats. |
| kan, måste, kan ("t) för gissningar | Hon kanske gillar idén. Det här måste vara svårt för dig! Du kan inte mena allvar! |
| Första villkorlig Framtida tidsklausuler | Chefen blir inte glad om du kommer för sent till jobbet igen. Ring mig så fort du får dina provresultat. |
| Andra villkorlig | Vad skulle du göra om du träffade en kändis? Om jag var du skulle jag köpa en ny bil. |
| Anmälda tal (indirekt tal) | Jag frågade honom om han ville följa med oss. Hon berättade att hon hade tappat bort sin plånbok. |
| Gerund och infinitiv (gerundium och infinitiv) | Jag är inte bra på att komma ihåg namn. Jag har inget emot att gå upp tidigt. Shopping är min favoritsysselsättning. Jag vet inte vad jag ska göra. Mitt hus är lätt att hitta. Försök att inte göra ett oväsen. |
| Tredje villkorlig | Hade jag vetat om festen hade jag gått. |
| Kvantifierare | Jag äter mycket choklad. Hon tjänar mycket. Vi har gott om tid. Det finns inte tillräckligt med parker. Det är för mycket trafik. |
| Relativsatser | Det är huset där jag föddes. |
| Fråge Taggar | De bor i New York, eller hur? Du är väl inte arg? |
Grammatik på övre medelnivå
På den avancerade övre mellannivån har upplysningen vanligtvis kommit in i grunderna. Allt som återstår är att upprepa dem lite och gå vidare till grammatikens intressanta och subtiliteter.
| Vilken grammatik klara på nivån Övre-mellanliggande | Grammatikexempel
|
| Frågebildning (ordföljd i frågor) | Pratar du om mig? Vad pratar du om? När öppnar det? |
| Hjälpverb (extra gverb) | Jag gillar hundar, men min fru gör det inte. – Jag älskade filmen! - Det gjorde jag också. - Jag är klar. - Har du? |
| den den... jämförelser | Ju tidigare desto bättre. Ju längre du väntar, desto värre blir det. |
| Present Perfect vs Present Perfect Kontinuerlig | Hon har skrivit romaner sedan hon var student. Hon har skrivit 30 romaner. |
| Adjektiv som substantiv Adjektiv ordning (adjektiv som substantiv, adjektiv ordning) | Kineserna uppfann papper. De fattiga blir fattigare. De måste skapa fler jobb för arbetslösa. Jag köpte en vacker italiensk läderväska. |
| Berättande Tempus: Mer än enkelt, Förbi kontinuerlig, Past Perfect Past Perfect Kontinuerlig | Vi hade flugit i ungefär två timmar när kaptenen plötsligt sa åt oss att göra det spänn fast våra säkerhetsbälten eftersom vi flög in i ett åskväder. När detta hände, passagerare mest hade inte ätit färdigt än. |
| så att Så att | Det var så mycket trafik att vi nästan missade flyget. Det var en så fantastisk show att jag vill se den igen. |
| Position av adverb och adverbiala fraser (adverb) | Han går långsamt. Jag har nästan slutat. Helst skulle vi åka vid 8. |
| Framtid perfekt Future Continuous | De ska ha målat klart huset på måndag. Ring inte mellan 6 och 7, vi gör det åt middag då. |
| Noll och Första Villkor Framtida tidsklausuler | Om du inte har varit i Paris, har du inte bott. Om vi har tur har vi sålt huset till jul. Jag ringer dig så fort jag har pratat med chefen. |
| Overkliga förhållanden | Om du tränade mer skulle du bli mycket friskare. Han skulle ha dött om han inte hade haft hjälm på sig. |
| Konstruktioner med önskan | Jag önskar att jag var 20 år yngre! Jag önskar att jag inte hade köpt den här bilen / Om jag bara inte hade köpt ... Jag önskar att du slutade ringa mig på natten. |
| Gerunds och infinitiv (gerund och infinitiv) | Kom ihåg att låsa dörren VS jag minns att jag låste dörren. Jag slutade röka VS jag slutade röka. |
| Van vid, vara van vid, vänja sig vid | Tidigare bodde jag på landet. Jag var van vid lugnet och tyst. Jag kan inte vänja mig vid stadens brus. |
| måste ha varit/gjort kan ha varit/gjort kan inte ha blivit/gjort | Det måste ha varit svårt för dig. De kanske har gått. Jag kan inte ha tappat det. |
| Sinnenas verb (perceptionsverb) | Det luktar bra. Det känns bekvämt. Du ser trött ut. Låter intressant. |
| (passiv form) + det sägs att... + få något gjort | Min bil har blivit stulen. Du kan få böter för oväsen. Kyrkan höll på att renoveras när jag såg den senast. Brottslingarna tros ha flytt landet. Jag måste fixa min bil. |
| Rapportera verb | Han övertalade mig att sluta mitt jobb. Hon bad om ursäkt för att hon inte kom i tid. |
| Kontrastsatser och syfte (underordnade satser oppositioner och mål) | Jag gick till jobbet trots att jag inte mådde bra. Trots att jag var trött ville jag inte gå och lägga mig. Trots / Trots att hon är 85 år är hon väldigt aktiv. Jag gick till banken för att prata med min bankchef. Jag skrev ner det för att inte glömma. |
| vad som helst när som helst vem som än | Sätt dig var du vill. Vad som än händer, håll dig lugn. |
| Oräknelig och substantiv i plural (oräkneliga substantiv och substantiv i mängder. siffra) | Jag behöver lite råd. Jag ska ge dig två råd. Den är gjord av glas. Kan jag få ett glas vatten? Hotellpersonalen är mycket vänlig / Hotellpersonalen är mycket vänlig. Polisen spanar in området. |
| Kvantifierare | All frukt innehåller socker VS Alla djuren i denna djurpark ser ledsna ut. Hon ville studera antingen fysik eller matematik. |
| Artiklar | Min pappa ligger på sjukhus. De bygger ett nytt sjukhus. |
Avancerad grammatik
| Vilken grammatik klara på nivån Avancerad | Grammatikexempel
|
| Har - hjälpmedel eller huvudverb (har som extra och huvudverb) | Har du några pengar på dig? Har du några kusiner? Jag har ingen aning. Måste jag betala nu? Jag måste testa mina ögon. |
| Samtalsmarkörer och länkar (konjunktioner och bindemedel) | Trots / Trots sin ålder är hon fortfarande väldigt aktiv. Trots / Trots att hon är 85 år är hon väldigt aktiv. Jag fortsätter att kolla min e-post ifall det kommer ett brådskande meddelande. |
| Pronomen (pronomen) | De säger att det aldrig är för sent att förändra ditt liv. Vi inredde huset själva. |
| Tidigare händelser: vanligt eller specifikt Vanligt och enskilda händelser i det förflutna | Jag hade velat köpa en ny bil länge. Jag hade sparat i 2 år och när jag äntligen köpte den var jag över månen. Jag brukade ha bil men det har jag inte längre. |
| Skaffa sig Värderingar och använda | Låt oss ta en taxi. / Det börjar bli mörkt. / Han kan få sparken. Jag måste få mitt pass förnyat. Få Jane att ringa mig. |
| Samtalsmarkörer: adverbiala uttryck | Faktum är att jag inte gillar fotboll. På det hela taget tror jag att kvinnor är bättre förare än män. Vad gäller priset... |
| Spekulation och avdrag Gissa och antaganden | Jag måste ha glömt att låsa dörren. Du kan ha blivit skadad. Det kan inte ha varit lätt. Den borde ha kommit nu. |
| Inversion (ändra ordning ord i en mening) | Jag har aldrig hört ett så löjligt argument. Han är inte bara attraktiv, (men) han är också smart. Lite visste jag. |
| Avståndstagande | Det verkar som att situationen kommer att förvärras. Det verkar finnas ett fel i lagförslaget. Det anses finnas en viss spänning mellan dem. |
| Overkliga användningar av dåtid | Om du bara inte hade glömt kartan! Jag skulle hellre att du lämnade hunden utanför. Det är dags att vi slutar bråka. |
| Verb + objekt + infinitiv/gerund | Vi räknar med att bussen kommer kl 7. Jag vill att Real Madrid ska vinna. |
| Villkorlig meningar + blandade förhållanden | De får inte ett bord om de inte har bokat det i förväg. Förutsatt att banken lånar oss pengarna kommer vi att köpa dem. Om jag hade lyssnat på dina råd, skulle jag inte ha problem nu. |
| Tillstånd, skyldighet nödvändighet | Du behöver inte ta en jacka VS Du behöver inte låsa bilen. Det är inte meningen att du ska parkera här. |
| Verb av sinnena | Du verkar ha gjort ett misstag. Jag såg honom korsa gatan VS jag såg honom korsa gatan. |
| Komplexa gerunder och infinitiv | Hon tackade honom för att han hjälpte henne. När jag är 30 hoppas jag ha bildat familj. |
| Framtidsplaner och arrangemang | Min bror ska komma klockan 8. Jag är på väg att bli befordrad. Premiärministern ska besöka Indien nästa vecka. |
| Ellips | – Du måste se hans senaste film. - Jag har redan. Han gjorde det trots att jag sa åt honom att inte göra det. - Det var inte mitt fel - Om du säger så... |
| Substantiv -s" av sammansatta substantiv | Jag lånade min mammas bil / Hon är hos frisören. Hon "har tio års" erfarenhet. Kommer du ihåg vad filmen heter? Jag öppnade bildörren, gick in och spände fast säkerhetsbältet. |
| Lägger betoning (få) Klyv meningar | Det jag behöver är lite vila. Det som hände var att vi lämnade våra paraplyer i taxin. Anledningen till att jag köpte den var för att den var billig. |
| Relativsatser | Min bror som bor i Australien är programmerare. MOT Min bror, som bor i Australien, är programmerare. Jag har inte träffat honom på 2 veckor, vilket är lite oroande. |
Det är all engelsk grammatik efter nivåer.
Slutar verkligen engelsk grammatik efter avancerad nivå? Nej, såklart)) Om man tittar på nivåerna så finns det även kompetensnivån, men samtalsraden slutar egentligen på avancerad nivå.
Kanske beror det på att:
- även en ambitiös användare av engelska behöver sällan en högre nivå än Advanced (för att inte tala om den genomsnittliga eleven som stannar i mellanområdet)
- på höga nivåer vet folk redan hur man hittar det nödvändiga autentiska materialet på egen hand och självständigt organisera sin utbildning
- på höga nivåer funderar många på en mer praktisk och målinriktad användning av engelska - till exempel förberedelser för internationella prov (IELTS, TOEFL och andra) eller specialiserade kurser inom yrket
Och det finns fortfarande många finesser kvar även efter den avancerade nivån!
Hur gillar du engelsk grammatik efter nivåer?
Lyckades du bestämma din nivå med hjälp av det? Dela i kommentarerna!
Låt oss säga att du redan har passerat grundnivån och är ett steg närmare ditt mål - att kommunicera flytande på engelska. Vilken nivå är du på? Höger! Detta är nivå A2 Pre-Intermediate eller förberedande mellannivå. Den rankas på en respektabel tredje plats i CEFR-tabellen och tar dig närmare perfektion. Nåväl, låt oss börja, mina damer och herrar!
| NIVÅ | Beskrivning | CEFR-nivå |
|---|---|---|
| Nybörjare | Du talar inte engelska | ;) |
| Elementärt | Du kan säga och förstå vissa ord och fraser på engelska | A1 |
| Pre-Intermediate | Du kan kommunicera på "vanlig" engelska och förstå den andra personen i en bekant situation, men har svårt | A2 |
| Mellanliggande | Du kan prata ganska bra och förstå tal på gehör. Uttryck dig med enkla meningar, men har svårt med mer komplexa grammatiska strukturer och ordförråd | B1 |
| Övre-Mellan | Du talar och förstår engelska bra på gehör, men du kan fortfarande göra misstag | B2 |
| Avancerad | Du talar engelska flytande och har full hörförståelse | C1 |
| Skicklighet | Du talar engelska på samma nivå som en modersmålstalare | C2 |
PreIntermediate språknivå - vad betyder det?
Pre-Intermediate level (A2) är den nivå på vilken du inte längre är så rädd för att kommunicera med en utlänning som tilltalar dig på engelska. Be honom upprepa frågan så kommer du inte bara att förstå, utan också kunna förklara hur du hittar det närmaste hotellet. Det är på den här nivån som du gradvis lär dig att kommunicera på engelska och öva ditt tal, och tystnadens tid går mot sitt slut.
På denna nivå upprepar och befäster du kunskapen som du fick på "Elementary". Man kan säga att man börjar om från början, med ”Present Simple”, men samtidigt fördjupar man sig i språkets nyanser som man inte var bekant med tidigare.
På den här nivån kan du redan nu testa att klara något slags språktest, även om det inte blir någon praktisk nytta av detta. Denna nivå motsvarar ungefär resultatet 3-4 vid godkänd IELTS-examen, 39-56 poäng vid godkänd TOEFL iBT, du kan prova att klara Cambridge PET-examen (Preliminary English Test) och få ett bra betyg. Förresten, om du vill arbeta utomlands, så söker icke-specialiserade arbetsgivare personer med exakt denna språknivå.
- förstå den allmänna innebörden av samtalspartnerns uttalanden, du kan hålla en enkel dialog och ställa frågor, men tala i korta, fragmentariska meningar;
- klarade vårt nivåbestämningstest och han sa det till dig :) ;
- du kan grundläggande grammatik väl, men det är svårt för dig att använda den i spontana samtal, du blir förvirrad i konstruktioner eller konstruerar fraser med enbart enkla tider;
- studerat engelska i skola eller universitet och har goda grundläggande kunskaper;
- Har nyligen avslutat en kurs för att studera engelska på "elementär" nivå.
Programmet för medelnivå omfattar studier av följande ämnen.
| Grammatikämnen | Lexikala ämnen |
| Grupptid Nuvarande (enkel, kontinuerlig, perfekt) Tider för gruppen Past (Enkel, Kontinuerlig, Perfekt) Konstruktioner Används för att göra och vara van för att göra något Future Enkel tempus + gå till konstruktion Ordordning i frågor Typer av frågor Jämförande och superlativ grader av adjektiv Också, nog, lite, några få Gerund och infinitiv Modala verb (måste, måste, kan, kan, kan, borde) Prepositioner för tid och plats Villkorliga meningar (typ 0, 1, 2) Passiv form Indirekt (indirekt) tal Frasala verb |
Familj och vänner Teknologier Högtider evenemang Kommunikation Semester och ledig dag Resor Ekologiska problem Livsstil Relation Livets cirkel Bio och film Media Bästa jobbet Vår framtid Hälsa Kärlek och tillit musik Moderna samhället Shopping och shopping Berömmelse och framgång Perfekt värld |
Hur länge ska man studera för Pre-Intermediate
Varaktigheten av att studera engelska på för-mellannivå kan variera beroende på startkunskaper och individuella egenskaper hos studenten. Vår Pre-Intermediate-kurs varar i genomsnitt 4-8 månader.
Sätt ett mål. Din önskan att lära sig engelska är drivkraften för ditt lärande. Har man inte motivationen att plugga så kommer det att dra ut på tiden. Därför är det första du behöver göra när du lär dig engelska att sätta dig själv ett mål som du behöver språket för. Du reser mycket och vill träffa nya vänner och lära dig mer om länders kultur. För sådana ändamål behöver du en "Pre-Intermediate" nivå och högre.
Träna varje dag. Om du vill komprimera tiden det tar att lära dig engelska så mycket som möjligt, då behöver du plugga varje dag. Samtidigt, för att fördjupa dig i språkmiljön, studera minst 2 timmar om dagen.
Använd engelska i ditt liv. Vänta inte tills du behärskar språket perfekt. Börja använda det i ditt liv redan nu! Försök att ersätta ryska med engelska så mycket som möjligt. På så sätt kan du använda den och förbättra den på samma gång. Just nu, fundera på var du kan använda den. Det finns så många sätt!
Slutsats
Efter att ha läst artikeln kanske du tror att Pre-Intermediate och Elementary är lika i grammatik eller konversationsämnen. Vi kan försäkra dig om att den här nivån är svårare. På Pre-Intermediate får gammal grammatik nya nyanser, och ett liknande ämne som "Mat" eller "Dagliga rutiner" blir rikare på nya ord och stabila konstruktioner. Varsågod och sluta inte där!
Stor och vänlig EnglishDom-familj
Intermediate definierar det genomsnittliga kunskapsdjupet. Det innehåller ett ganska brett utbud av färdigheter.
Denna nivå föregås av en annan, som kallas Pre-Intermediate och förutsätter mellanliggande språkkunskaper. De byter till Intermediate när de vill lära sig att prata inte bara om vanliga ämnen, utan också kunna diskutera professionella situationer. Mellannivån ger en förståelse för den normala frekvensen av talat tal av modersmålstalare. Förmågan att läsa både skönlitteratur och affärslitteratur bidrar också till detta. Det finns många andra färdigheter som kännetecknar den engelska mellannivån.
Den kanske viktigaste faktorn är att språkkunskaper på mellannivå krävs för antagning till språkuniversitet. Många arbetsgivare anger att de behöver anställda som talar engelska på medelnivå. Så att bemästra denna nivå är mycket viktigt.
Språknivåer
Många engelska läroböcker är signerade som för elever på mellannivå. Det betyder att de är avsedda för att behärska engelska på mellannivå. Studenter som tar examen från icke-språkliga universitet talar denna språknivå. Men var kom detta namn ifrån?
The General English Language Proficiency Scale skapades av ALTE Association. De identifierade sex möjliga nivåer av språkinlärning:
- Nybörjare - initial. Detta är nivån för de som precis har börjat lära sig engelska. En person på den här nivån lär sig alfabetet, fonetik, grammatik, ordförråd, och börjar med de enklaste meningarna och frågorna.
- Pre-Intermediate - under genomsnittet. En person med denna kunskapsnivå vet redan hur man konstruerar meningar och kan kort prata om ett gemensamt ämne.
- Medel - medel. En nivå som låter dig resa och lära dig nya saker. Ordförrådet ökar avsevärt, en person kan redan fortsätta en konversation, uttrycka sina egna tankar, prata med en infödd talare och resa fritt runt världen.
- Övre-Mellan - över genomsnittet. Denna nivå är utformad för praktisk tillämpning av kommunikationsförmåga. Det är mest efterfrågat inom utbildning och näringsliv. Med språkkunskaper på den här nivån kan du till och med komma in på ett utländskt universitet.
- Avancerad 1 - avancerad. Det är nödvändigt för specialister. Denna nivå studeras också av personer som vill tala, läsa och skriva flytande engelska. Med den här nivån kan du få ett prestigefyllt jobb i ett annat land.
- Advanced 2 - superavancerat. Detta är nivån på modersmålstalare. Det är helt enkelt omöjligt att lära sig ett språk som är bättre än de själva.
Alla tentor i Cambridge är bundna till denna skala. Utgivare förlitar sig på det när de producerar ordböcker för engelska språkinlärare. Varje uppslagsbok, samling av övningar, bok för att lära sig ett språk måste ange vilken kunskapsnivå som gör att du kan använda denna publikation.
Kunskaper på mellannivå gör att en person kan föra samtal om vardagliga ämnen. Han kan läsa och skriva bra på engelska, talar bra och kan språkets grammatik väl.
Kunskaper i engelska på mellannivå gör att skolbarn kan komma in på språkuniversitet och till och med prova sig fram i västerländska utbildningsinstitutioner.
Krav på elever på mellanstadiet
Vad kan en elev med genomsnittliga språkkunskaper göra? Han kan fråga sin samtalspartners åsikt, han kan tydligt prata om vad han känner och uttrycka sina egna idéer. Sådana elever vet hur de ska visa att de inte förstod sin samtalspartner och kan be dem upprepa det som sades.
Vad betyder mellannivå? Människor runt omkring dig, även utlänningar, kan förstå uttalet av en person som talar denna nivå. En person kan använda korrekt intonation och lägga betoning i ord. Ordförrådet är ganska brett.
Mellannivå innebär också att en person förstår övningarnas uppgifter. Han kan genom uttal se om hans samtalspartner är engelska infödd.
Mellannivån är förmågan att skriva brev, både personliga och officiella, och korrekt fylla i frågeformulär och deklarationer. En person som talar på mellannivå kan uttrycka sina tankar grammatiskt och korrekt.
Hur vet du om dina språkkunskaper är medelstora?
Många studerar språket, men det är inte alla som kan något sådant som mellannivå, vad det innebär och vad deras egna kunskaper är. Människor kan utvärdera sina kunskaper genom att prata med en lärare. Men det finns också möjlighet att självständigt bestämma din nivå.
Konversationsförmåga
Hur bra kan du engelska? Mellannivån, som betyder "genomsnittlig", ställer följande krav på talförmåga:
- Förmågan att korrekt forma bekanta ord till meningar, använda rätt intonationer, uttrycka känslor och bestämma känslorna hos din samtalspartner.
- Förmågan att uttrycka sina tankar tydligt och korrekt utan att ha problem med uttalet.
- Om någon punkt i samtalet visar sig vara obegriplig kan en person på mellannivå rapportera sitt problem till samtalspartnern och be honom att upprepa de sista orden.
- Välj enkelt och snabbt synonymer för ord, förstå ordspråk och bestäm deras betydelse i sammanhanget.
Läskunskaper
Mellannivån låter en person förstå textens huvudsakliga väsen, även om enskilda ord förblir okända. Han kan analysera texten han läser och uttrycka sin egen åsikt om det han läser. Undantaget är högt specialiserade texter som är fyllda med terminologi.
En person med en medelnivå, som har läst texten, förstår stilen för dess skrift. Han kan förstå innebörden av populära frasologiska enheter, såväl som stabila fraser som används i texten.
Skrivkunskaper
Kunskaper i språket på mellannivå gör att du kan skriva personliga och officiella brev, fylla i affärspapper. En person kan presentera noveller skriftligt och grammatiskt korrekt i den stil som krävs för berättande.
Dessa är de grundläggande färdigheterna för en person som har en medelnivå. Vad betyder detta överlag? Förmåga att skriva texter grammatiskt korrekt med ett stort ordförråd, både i skrift och talad version.
Kurser på medelnivå
Många utbildningsinstitutioner erbjuder sig att förbättra språkkunskaperna till en medelnivå. I det här fallet kommer personen som har genomfört kursen att kunna:
- Kommunicera fritt om vardagliga ämnen.
- Formulera dina känslor korrekt, förklara din inställning till händelser omkring dig.
- Föra konstruktiva dialoger med din samtalspartner, fråga hans åsikt och till och med argumentera på språk.
- Rätt lägga betoning och intonation i ord, kunna avgöra i vilka fall en eller annan intonation används. Detta kommer att tillåta honom att betona sitt känslomässiga tillstånd.
- Förbättra uttalet.
- Lär dig att förstå tal på gehör.
- Förstå din samtalspartner inte bara genom hans ord, utan också av hans intonationer.
- Identifiera som modersmål och de som helt enkelt talar det bra.
- Ge grammatiskt korrekt information om dig själv, skriftligt eller muntligt, och stödja informella samtal.
- Mellannivån låter dig också komma med fiktiva berättelser på egen hand.
Kunskaper i språket på mellannivå kommer att tillåta en person att med tillförsikt resa runt i utvecklade länder utan översättare och utan rädsla för att hamna i en besvärlig situation.
Slutsats
Kunskaper i engelska på mellannivå gör att en person kan känna sig trygg i många situationer. Han kan läsa böcker, kommunicera med infödda talare och till och med skriva affärsbrev. Med denna kunskap kan du få en bra position. Medel - genomsnittlig nivå av språkkunskaper, vilket är tillräckligt för att känna sig säker när man reser till
Pre-Intermediate är den nivå som alla de som redan lämnat nybörjarkurser bakom sig går till, men som ännu inte kan säga att de talar engelska på en solid mellannivå. Och du behöver känna till särdragen på denna mellannivå, åtminstone för att kontrollera processen för din inlärning, för att kunna välja de mest lämpliga läroböckerna, manualerna och kurserna. Faktum är att gränsen mellan Pre-Intermediate och Intermediate är ganska tunn; vissa kurser hoppar över mellannivåer helt och hållet, och erbjuder grupper endast för nybörjare, mellanliggande och avancerade. Men om du behöver klara någon examen kommer denna skillnad att vara mycket märkbar.
Till exempel, för att klara Unified State Exam på engelska, måste du ha en mellan- eller högre medelnivå. Denna examen kräver inget alltför komplext, bara mycket grundläggande grammatik och ordförråd, men kunskapen måste vara tillförlitlig. Nivån på engelska Pre-Intermediate i det här fallet kommer att vara klart otillräcklig, eftersom den kännetecknas av viss instabilitet. Det finns kunskap, men den är fortfarande för fragmentarisk. Det finns ingen frihet eller självförtroende i att svara på grammatikfrågor, eller att läsa eller lyssna, även om allt verkar väldigt bekant.
För att förstå svårigheten att dela upp ett språk i nivåer, försök att svara på frågan: hur ackumuleras kunskap från lägre till högre nivåer? För att bekanta oss med fonetik och uttal måste vi oundvikligen behärska en uppsättning ord, åtminstone de enklaste grammatiska strukturerna, etc. När vi studerar ett språk går vi faktiskt inte uppåt i stegen, kliver från det ena till det andra, utan kastar oss in i en vattenmassa som går djupare och lägre, och ser framför dig allt likadant som det var i början, men i ett bredare perspektiv.
För-mellannivå jämfört med nybörjar- och medelnivå
På den tidigare nivån, nybörjare eller elementär, introduceras vi till en mängd olika ämnen, såsom hälsningar, att prata om dig själv, egenskaper hos människor; vardagsordförråd inhämtas (kläder, möbler, mat etc.) Eleven lär sig reglerna för läsning i slutet av den inledande kursen, han kan faktiskt läsa, men bara ganska enkla texter kan knappast kallas sådana; det är mer sannolikt att det är en analys av texter med en ordbok, snarare än att läsa. En nybörjare kan fylla i ett formulär eller skriva en födelsedagshälsning till en vän via e-post, men att skriva ett detaljerat brev som berättar om alla lokala nyheter kommer att kräva en intensiv ansträngning. Hans lässtil påminner om läsningen av ett barn som precis har lärt sig hur stavelser bildar ord, och ändå lägger ner ganska mycket kraft på själva läsprocessen, och inte på att förstå. Och även om han läser flytande stöter han på många stycken som verkar ha lästs, men som är helt obegripliga. Nybörjarkunskaper är tillräckligt för att kommunicera med hjälp av gester och ord på flygplatsen, i en butik, på gatan. Varje samtalspartner kommer att förstå dig, men han kommer också att förstå att din kunskap är mycket ytlig och kommer att försöka tala långsammare och enklare.
På För-Mellannivån fördjupas samma kunskaper, vikt läggs på grammatik och ytterligare utvidgning av ordförrådet. Det viktigaste i slutet av denna nivå är att behärska språkets struktur, eftersom på nästa nivå börjar en aktiv rörelse "i bredd" det är inte för inte som Intermediate i väst ibland kallas funktionell, eftersom den representerar en pålitlig kunskapsbas som ger många möjligheter, bland annat för arbete eller studier på ett universitet. Du måste vara förberedd på detta, så på för-mellannivån får man grundläggande idéer om grammatik, som slutligen konsolideras på mellanstadiet. Alla andra färdigheter, som att läsa och tala, utvecklas, men det är på denna nivå som olika elever tydligt avslöjar sina böjelser och förmågor. Någon förstår att han har utmärkt hörsel och ett visst konstnärskap - han känner perfekt igen nyanserna i uttalet och återger dem, någon har tvärtom ett starkt logiskt sinne och knäcker grammatiska problem som nötter, men kan inte koppla ihop två ord i alla fall. , upplevs det att eleven ännu inte har nått den ”brandsäkra summan”. Om han slutar studera vid denna tidpunkt kommer han oundvikligen att glömma det mesta av det han lärt sig, och därefter måste han börja om från början.
Om eleven på grundnivå bara förstår tydligt och långsamt tal om bekanta ämnen, på mellanstadiet kan han lyssna på och förstå alla populära tv-program, då är Pre-Intermediate-nivån, som ligger mellan dem, mycket svår att karakterisera otvetydigt. Ja, du kan redan förstå flytande tal, men selektivt. Du kan prata om din musiksmak, men har svårt att motivera dina preferenser. Du kan läsa inte bara sagor, utan även litterära verk för vuxna. Även om det skulle vara svårt att kalla det ett nöje, eftersom du kommer att behöva arbeta med att översätta obegripliga ord och analysera komplexa strukturer, eftersom även de mest fascinerande deckare av Agatha Christie, skrivna på ett ganska enkelt och tydligt språk, orsakar svårigheter för elever med för-mellannivå.
Ordförrådet på olika nivåer är ungefär:
- Nybörjare - 1000 ord;
- Pre-Intermediate - 1200 ord;
- Mellan - 1500 ord.
Naturligtvis är dessa siffror väldigt godtyckliga. Vissa kurser erbjuder en sådan Pre-Intermediate, i slutet av vilken du kommer att kunna cirka 1800 ord. Hur som helst, för att kunna kommunicera fritt eller läsa som modersmålstalare gör, behöver du veta cirka 8 tusen ord. Om du vet mer, då pratar vi om specialkunskap eller lärdom. 1500 ord räcker för vardaglig kommunikation eller säker, men ännu inte flytande läsning.
Pre-Intermediate - nivån där du kan:
- Uttala bekanta ord tydligt och förståeligt.
- Bygg meningar grammatiskt korrekt i muntlig och
- Prata om dig själv, beskriv en situation eller person, uttryck en åsikt.
- Be din samtalspartner förklara en otydlig plats.
- Känn dig trygg i vardagen och på turistresor.
- Fånga den huvudsakliga innebörden av en text, inklusive vetenskapliga artiklar.
- Läs litterära verk skrivna på ett enkelt språk med en ordbok.
- Särskilj alla ljud, det är bra att höra bekanta ord i flytande tal. Det är bra att förstå tydligt, inte för snabbt tal.
- Skriv ett ganska meningsfullt brev till en vän med enkla grammatiska strukturer.
- Fyll i formuläret, frågeformulär, frågeformulär.
Pre-Intermediate - en nivå där du inte kan:
- Läs fritt litterära verk "som du länge har drömt om."
- Förstå nyanserna i en viss författares stil.
- Prata med vänner om komplexa filosofiska ämnen.
- Förstå personer som har vissa egenheter i uttalet, till exempel med flytande, förvrängt tal.
- Håll en enkel konversation om ett ämne som du "inte har studerat", till exempel diskutera med en bilintresserad granne hans nya bil om du lärt dig ditt ordförråd på resetexter.
- Ge självsäkert en vetenskaplig rapport, gör en presentation och svara på frågor från publiken.
Naturligtvis, som nämnts ovan, beror alla dessa färdigheter på utbildningens kurs, syfte och inriktning. Till exempel kan personer med en generell för-mellannivå framgångsrikt kommunicera om arbetsämnen, till exempel inom IT-området. Naturligtvis är detta möjligt förutsatt att du studerar ett specifikt ordförråd. Och även om allt annat, som att titta på populära filmer, kommer att orsaka svårigheter, i vissa situationer kommer en person med en för-mellannivå i engelska att känna sig säker.
Klassificering av engelska kunskapsnivåer
Beroende på graden av färdighet i vissa språkkunskaper kan flera nivåer av språkfärdighet urskiljas.
Det finns många klassificeringar, men nackdelen med någon av dem är oförmågan att dra en tydlig gräns mellan nivåerna.
På EU-nivå antas den från A till C, där varje grupp är indelad i ytterligare 2 undergrupper. Men i vårt land är en annan klassificering vanligare, inklusive från 3 till 8 stadier i olika källor.
I genomsnitt är det sex av dem:
- Grundläggande. På den här nivån är det för tidigt att prata om språkkunskaper, vi talar bara om början av lärandet, att lära känna grunderna.
- Elementärt. I detta skede kan en person redan förstå enkla meningar och tecken på offentliga platser. Han ska också kunna konstruera grundläggande talstrukturer, till exempel presentera sig, fråga om vägbeskrivning, beställa på ett café osv.
- Pre-Intermediate. Detta steg innebär kunskap om de vanligaste grunderna i engelsk grammatik och förmågan att förklara vardagliga ämnen när man kommunicerar med utlänningar med bra uttal. Den genomsnittliga icke-språkiga skolan ger sina elever något liknande.
- . på denna nivå innebär att förstå innebörden när man läser böcker och tittar på film, kompetent muntligt och skriftligt tal när det gäller de flesta icke-högt specialiserade ämnen.
- Övre-Mellan. I detta skede kan en person kommunicera flytande, om än inte utan några mindre fel, muntligt och skriftligt, och behärskar hela systemet för engelsk grammatik, även om han kanske inte förstår de finesser och nyanser som i allmänhet bara är förståeliga för modersmålstalare . Denna nivå är tillräcklig för att bo, studera och arbeta utomlands.
- Avancerad. Detta stadium innebär på inhemsk nivå - ett omfattande ordförråd, kunskap om slang och vardagliga uttryck, förmågan att enkelt kommunicera om vilket ämne som helst med hjälp av idiomatiska och andra etablerade uttryck. Denna nivå kan endast uppnås genom fortsatt användning av språk i kommunikation.
Språknivå på mellannivå
Förmågor på medelnivå
Denna nivå innebär kunskaper något under genomsnittet, dvs den motsvarar språkkunskaper på vardagsnivå.
Tal och kommunikation
- Tala: förmågan att tala om vardagliga ämnen med korrekt intonation, korrekt uttal och inte för långsam hastighet.
- Talförståelse: förmågan att förstå lugnt och okomplicerat tal i situationer av social och vardaglig interaktion. Vi pratar inte bara om personlig kommunikation, utan även om till exempel meddelanden på gator, tågstationer, flygplatser etc., prata i telefon, använda TV och radio osv.
Läser och skriver
- Läskunskaper: förmågan att korrekt läsa och förstå essensen av texter av allmän inriktning, både konstnärligt och journalistiskt innehåll.
- Skrivkunskaper: förmåga att beskriva en situation, person eller händelse, komponera huvudtyperna av elektroniska meddelanden - begäran, ursäkt, begäran.
Förutsättningar för vidare studier i engelska från för-mellannivå
Utveckling av talfärdigheter i Pre-Intermediate kursen
Genom att öka och behärska grundläggande grammatiska strukturer kan vi gå från de enklaste meningarna till en sammanhängande och meningsfull kommunikation om följande grundläggande ämnen:
- Familj.
- Inköp.
- Transport.
- En berättelse om dig själv.
