Samlingar av material i kemi för tentamen. Avsnittet "" Ämne "Rekommenderade läroböcker i kemi och biologi för utbildning på universitetet

Titel: Kemi. Full guide för att förbereda provet.

Katalogen innehåller hela det teoretiska materialet i kemiskolan som krävs för surchase Ege- Den slutliga studentcertifieringen. Detta material fördelas över 14 sektioner, vars innehåll motsvarar de teman som kan verifierbara för tentamen, - fyra intensiva block: "kemiskt element", "substans", "kemisk reaktion", "kognition och användning av ämnen och kemiska reaktioner" . För varje sektion finns träningsuppgifter från delar A och B - med ett val av svar och ett kort svar. Avsnitt 15 är fullt dedikerat till att lösa de beräknade uppgifter som ingår i undersökningsdelen av C.
Testuppgifter sammanställs på ett sådant sätt att studenten kommer att kunna rationellt upprepa huvudpositionerna i skolans kemi.
I slutet av ersättningen besvaras svaren på test som hjälper skolbarn och sökande att kontrollera sig och fylla de befintliga luckorna.
För bekvämligheten med att arbeta med den här katalogen, finns en tabell, där korrespondensen mellan tentamen och de delar av boken anges.
Handboken riktas till senior skolbarn, sökande och lärare.

Det kemiska elementet är en viss typ av atomer, betecknad med titeln och symbolen och kännetecknas av sekvensnumret och den relativa atommassan.
I fliken. 1 listar vanliga kemiska element, de tecken som de är avsedda (i parentes - uttal), sekvensnummer, relativa atommassor, karakteristiska grader av oxidation.
Nollgraden av element oxidation i sin enkla substans (ämnen) i tabellen anges inte.
Det elektroniska skalet av någon atom är uppdelad i energinivåer (1, 2, 3, etc.), nivåerna är uppdelade i underklyftor (betecknad med bokstäver S, P, D, F). Ämnen består av atomomsorg - utrymme, där elektronstödet är sannolikt. Orbitals betecknas som 1s (orbital nivå s-subeter), 2s, 2p, 3s, 3p, 3d, 4s ...

Innehåll
Förord
1. Vanliga föremål. Atomernas struktur. Elektroniska skal. Orbital
2. Periodisk lag. Periodiskt system. Elektricitet. Oxidationsexamen
3. Molekyler. Kemisk bindning. Struktur av ämnen
4. Klassificering och förhållande inte organiska ämnen
5. Metaller av huvudundergrupperna i I-III-grupper
5.1. Natrium
5,2. Kalium
5.3. Kalcium
5.4. Hårdhet av vatten
5,5. Aluminium
6. Övergångsmetaller av den 4: e perioden. Egenskaper, metoder för att erhålla. Allmänna egenskaper hos metaller
6,1. Krom
6,2. Mangan
6.3. Järn
6,4. Allmänna egenskaper hos metaller. Korrosion
7. Nonmetaller av de viktigaste undergrupperna av IV-VII-grupper
7,1. Väte
7,2. Halogener
7.2.1. Klor. Kloroorod
7.2.2. Klorida
7.2.3. Hypoklorititer. Klorat
7.2.4. Bromider. Jodidi.
7,3. Hallcohele
7.3.1. Syre
7.3.2. Svavel. Vätesulfid. Sulfida
7.3.3. Svaveldioxid. Sulfiter
7.3.4. Svavelsyra. Sulfater
7,4. Non-metals VA-grupper
7.4.1. Kväve. Ammoniak
7.4.2. Kväveoxider. Salpetersyra
7.4.3. Nitrit. Nitrat
7.4.4. Fosfor
7,5. IVA-grupper IVA
7.5.1. Kol i fri form
7.5.2. Koloxider
7.5.3. Karbonater
7.5.4. Kisel
8. Byggnadsteori, grenrör, klassificering och nomenklatur organiska föreningar. Typer av kemiska reaktioner
9. Kolväten. Homologi och isomeria. Kemiska egenskaper och metoder för mottagande
9,1. Alkana. Cykloalkaner
9,2. Alkener. Alkadi
9,3. Alkina
9,4. Arena
10. Syreinnehållande organiska föreningar
10,1. Alkoholer. Enkla etrar. Fenoler
10,2. Aldehyder och ketoner
10,3. Karboxylsyror. Estrar. Fett.
10,4. Kolhydrater
11. Kväveinnehållande organiska föreningar
11,1. Nitroförening. Aminer
11.2. Aminosyror. Proteiner
12. Kemiska reaktioner. Hastighet, energi och reversibilitet
12.1. Reaktionshastighet
12.2. Energireaktioner
12,3. Reversibla reaktioner
13. Aquatic Solutions. Löslighet och dissociation av ämnen. Jonbytare. Hydrolys av salter
13,1. Löslighet av ämnen i vatten
13,2. Elektrolytisk dissociation
13,3. Dissociation av vatten. Onsdagslösningar
13,4. Jonbytesreaktioner
13,5. Hydrolys av salter
14. Redoxreaktioner. Elektrolys
14,1. Oxideringsmedel och reduktionsmedel
14,2. Urval av koefficienter genom elektronisk balans
14,3. Ett antal spänningsmetaller
14,4. Elektrolysmältning och lösning
15. Beslut av avvecklingsuppgifter
15,1. Massfraktion av lösningar. Utspädning, koncentration och blandning av lösningar
15.2. Volymetriskt förhållande mellan gaser
15,3. Massa av ett ämne (gasvolym) enligt antalet andra reagens (produkt)
15,4. Termisk reaktionseffekt
15,5. Massa (volym, mängd) produkt på reagenset i överskott eller föroreningar
15,6. Massa (volym, mängd ämne) av en reagensprodukt med en känd massfraktion i lösning
15,7. Hitta den molekylära formeln för den organiska föreningen
Svar

Gratis nedladdning elektronisk bok I ett bekvämt format, titta och läs:
Ladda ner bokkemi. Full guide för att förbereda provet. Lidin R.A. 2009 - Fileskachat.com, snabb och gratis nedladdning.

M.: 2017. - 256 s. M.: 2016. - 256 s.

Den nya referensboken innehåller allt teoretiskt material med den kemi som är nödvändig för leverans av användningen. Den innehåller alla delar av innehållet som kontrolleras av kontroll- och mätmaterial, och bidrar till att sammanfatta och systematisera kunskaper och färdigheter för den genomsnittliga (fullständiga) skolan. Teoretiskt material anges i en kort och tillgänglig form. Varje ämne åtföljs av exempel på testuppgifter. Praktiska uppgifter överensstämmer med användningsformatet. I slutet av handboken besvaras svaren på test. Handboken riktas till skolbarn, sökande och lärare.

Formatera: Pdf. ( 2017 , 256С.)

Storleken: 2 MB

Titta, Ladda ner:drive.Google

Formatera: Pdf. ( 2016 , 256С.)

Storleken: 1,6 MB

Titta, Ladda ner:drive.Google

INNEHÅLL
Förord \u200b\u200b12.
De viktigaste kemiska begreppen och lagarna 14
1. Teoretiska grunderna för kemi 18
1,1. Moderna idéer om Atoms struktur
1.1.1. Strukturen av elektroniska skal av atomer av element 18
Exempel på uppgifter 24.
1,2. Periodisk lag och periodiskt system kemiska element Di. Mendeleev 25.
1.2.1. Mönster för att ändra egenskaperna hos element och deras föreningar på perioder och grupper 25
Exempel på uppgifter 28.
1.2.2. De övergripande egenskaperna hos IA-SHA-gruppmetaller på grund av sin position i Periodiskt system Kemiska element
Di. Mendeleev och egenskaperna hos strukturen hos deras atomer 28
Exempel på uppgifter 29.
1.2.3. Egenskaper hos övergångselement (koppar, zink, krom, järn) av deras position i det periodiska systemet för kemiska element D.I. Mendeleev
och särdragen i strukturen hos deras atomer 30
Exempel på uppgifter 30.
1.2.4. Den övergripande egenskapen hos icke-metaller IVA-VIIA-grupper på grund av sin position i det periodiska systemet för kemiska element D.I. Mendeleev
och egenskaperna hos strukturen hos deras atomer 31
Exempel på uppgifter 31.
1,3. Kemisk bindning och struktur av substans 32
1.3.1. Kovalent kemisk kommunikation, dess sorter och mekanismer för utbildning. Egenskaper av kovalent bindning (polaritet och kommunikationsenergi). Jonanslutning.
Metallanslutning. Vätebindning 32.
Exempel på uppgifter 36.
1.3.2. Elektricitet. Graden av oxidation och valens av kemiska element 37
Exempel på uppgifter 39.
1.3.3. Molekylära och icke-elastiska ämnen. Typ av kristallgitter. Beroendet av egenskaperna hos ämnen från deras sammansättning
och bygga 41.
Exempel på uppgifter 43.
1,4. Kemisk reaktion 43.
1.4.1. Klassificering av kemiska reaktioner i oorganisk och organisk kemi 43
Exempel på uppgifter 45.
1.4.2. Den termiska effekten av den kemiska reaktionen. Termokemiska ekvationer 46.
Jobbexempel 48.
1.4.3. Reaktionshastigheten, dess beroende av olika faktorer 48
Exempel på uppgifter 50.
1.4.4. Reversibla och irreversibla kemiska reaktioner. Kemisk jämvikt. Förskjutning av kemisk jämvikt under verkan av olika faktorer 50
Exempel på uppgifter
1.4.5. Elektrolytisk dissociation av elektrolyter i vattenhaltiga lösningar. Starka och svaga elektrolyter 53
Exempel på uppgifter 54.
1.4.6. Joniska utbytesreaktioner 54
Jobbexempel 56.
1.4.7. Onsdag med vattenhaltiga lösningar: sur, neutral, alkalisk. Hydrolyssalter 57.
Exempel på uppgifter 59.
1.4.8. Redox reaktioner. Korrosion av metaller och sätt att skydda från det 60
Exempel på uppgifter 64.
1.4.9. Elektrolys av smält och lösningar (salter, alkalier, syror) 65
Jobbexempel 66.
1.4.10. Jonisk (regel v.v. markovnikova) och radikala mekanismer av reaktioner i organisk kemi 67
Jobbexempel 69.
2. Oorganisk kemi 71
2.1. Klassificering av oorganiska ämnen. Nomenklatur av oorganiska ämnen (triviala och internationella) 71
Exempel på uppgifter 75.
2,2. Karakteristisk kemiska egenskaper Enkla ämnen - Metaller: Alkalisk, Alkalisk Jord, Aluminium; övergångsmetaller
(koppar, zink, krom, järn) 76
Exempel på uppgifter 79.
2,3. Karaktäristiska kemiska egenskaper hos enkla ämnen - Non-metaller: Väte, halogen, syre, svavel, kväve,
fosfor, kol, kisel 81
Exempel på uppgifter 83.
2,4. Karakteristiska kemiska egenskaper hos oxider: Basic, Amphoteric, syra 84
Jobbexempel 86.
2,5. Karaktäristiska kemiska egenskaper hos baser och amfotera hydroxider 87
Exempel på uppgifter 88.
2,6. Karaktäristiska kemiska egenskaper hos syror 90
Exempel på uppgifter 93.
2,7. Karakteristiska kemiska egenskaper hos salter: Medium, sur, huvud; Komplex (på exemplet av aluminium och zinkföreningar) 94
Jobbexempel 96
2,8. Förhållandet mellan olika klasser av oorganiska ämnen 97
Exempel på uppgifter 100.
3. Organisk kemi 102
3.1. Teorin om strukturen av organiska föreningar: homologi och isomerism (strukturell och rumslig).
Ömsesidigt inflytande av atomer i molekyler 102
Exempel på uppgifter 105.
3.2. Typer av slipsar i organiska substansmolekyler. Hybridisering av kärnkraftkors. Radikal.
Funktionell grupp 106.
Exempel på uppgifter 109.
3,3. Klassificering av organiska ämnen. Nomenklatur av organiska ämnen (trivial och internationell) 109
Exempel på uppgifter 115.
3,4. Karakteristiska kemiska egenskaper hos kolväten: alkaner, cykloalkaner, alkener, diener, alkins, aromatiska kolväten (bensen och toluen) 116
Exempel på uppgifter 121.
3,5. Karakteristiska kemiska egenskaper hos gränsen monatomiska och flervärda alkoholer, fenol 121
Exempel på uppgifter 124.
3,6. Karakteristiska kemiska egenskaper hos aldehyder, begränsa karboxylsyror, estrar av 125
Jobbexempel 128.
3,7. Karakteristiska kemiska egenskaper hos kväveinnehållande organiska föreningar: aminer och aminosyror 129
Exempel på uppgifter 132.
3,8. Biologiskt viktiga ämnen: fetter, proteiner, kolhydrater (monosackarider, disackarider, polysackarider) 133
Exempel på uppgifter 138.
3,9. Förhållandet mellan organiska föreningar 139
Exempel på uppgifter 143.
4. Kunskapsmetoder i kemi. Kemi och liv 145
4.1. Experimentella grunderna för kemi 145
4.1.1. Arbetsregler i laboratoriet. Laboratoriefaller och utrustning. Säkerhetsregler vid arbete med kaustik, brännbara och giftiga ämnen,
Verktyg av hushållskemikalier 145
Exempel på uppgifter 150.
4.1.2. Vetenskapliga forskningsmetoder kemiska substanser och omvandlingar. Metoder för att separera blandningar och rening av ämnen 150
Exempel på uppgifter 152.
4.1.3. Bestämning av arten av de vattenhaltiga lösningarna av ämnen. Indikatorer 152.
Exempel på uppgifter 153.
4.1.4. Kvalitetsreaktioner på oorganiska ämnen och joner 153
Jobbexempel 156.
4.1.5. Kvalitetsreaktioner av organiska föreningar 158
Exempel på uppgifter 159.
4.1.6. De viktigaste metoderna för att erhålla (i laboratoriet) av specifika ämnen som hör till de studerade klasserna av oorganiska föreningar 160
Exempel på uppgifter 165.
4.1.7. Grundläggande metoder för framställning av kolväten (i laboratoriet) 165
Exempel på uppgifter 167.
4.1.8. Grundläggande metoder för framställning av syreinnehållande föreningar (i laboratoriet) 167
Jobbexempel 170.
4,2. Allmänna idéer om industriella metoder för att erhålla väsentliga ämnen 171
4.2.1. Begreppet metallurgi: Vanliga metoder för att producera metaller 171
Exempel på uppgifter 174.
4.2.2. Allmänna vetenskapliga principer för kemisk produktion (på ett exempel på industriell erhållande ammoniak, svavelsyra, metanol). Kemisk förorening
Miljö och dess konsekvenser 174
Exempel på uppgifter 176.
4.2.3. Naturliga källor till kolväten, deras återvinning 177
Exempel på uppgifter 180.
4.2.4. Högmolekylära anslutningar. Polymerisation och polykondensationsreaktioner 181
Exempel på uppgifter 184.
4,3. Beräkningar för kemiska formler och reaktionsekvationer 184
4.3.1. Beräkning av massan av det upplösta substansen som ingår i en viss massa av lösningen med en känd massfraktion; Beräkning av massfraktionen av ämnen i lösning 184
Exempel på uppgifter 186.
4.3.2. Beräkningar av volymetriska gaser i kemiska reaktioner 186
Exempel på uppgifter 187.
4.3.3. Beräkningar av massan av ett ämne eller gaser på en känd mängd ämne, massa eller volym av en
från dem som deltar i reaktionsämnena 187
Exempel på uppgifter 188.
4.3.4. Beräkningar av reaktionens termiska effekt 189
Exempel på uppgifter 189.
4.3.5. Beräkningar av massan (volym, mängd av substans) av reaktionsprodukterna, om en av ämnena ges i överskott (har föroreningar) 190
Exempel på uppgifter 190.
4.3.6. Beräkningar av massan (volym, mängd av substans) av reaktionsprodukten, om en av ämnena ges som en lösning
Med en viss massafraktion av en upplöst substans 191
Exempel på uppgifter 191.
4.3.7. Hitta den molekylära formeln för ämnet 192
Exempel på uppgifter 194.
4.3.8. Beräkningar av massan eller volymfraktionen av reaktionsproduktens utgång från teoretiskt möjligt 195
Exempel på uppgifter 195.
4.3.9. Beräkningar av massfraktionen av den kemiska föreningen i blandningen av 196
Exempel på uppgifter 196.
Ansökan
Kemielement 198.
Väte 198.
IA Group Elements 200
IIA-gruppelement 202
Elements of Sha-Group 204
IVA gruppelement 206
Element av VA-Group 211
Element av VTA-grupp 218
Element av VTIA-grupp 223
Periodiskt system av kemiska element D.I. Mendeleev 230.
Jupak: Periodiskt bord av element 232
Lösligheten av baserna, syror och salter i vatten 234
Värdering av vissa kemiska element 235
Syror och namn på deras salter 235
Atom-radielement 236
Några av de viktigaste fysiska konstanterna 237
Konsoler när man gör flera
och dolly enheter 237
Förekomsten av element i jordskorpan 238
Svar på uppgifter 240

Den nya katalogen omfattar hela det teoretiska materialet i skolkursen i kemi som är nödvändig för att förbereda och leverera en enda statlig tentamen.
Innehållet i boken är baserat på kontroll och mätmaterial som bestämmer mängden utbildningsmaterial, som verifieras av statlig slutcertifiering.
Det teoretiska materialet i katalogen anges i en kort och tillgänglig form. Tydligheten i presentationen och klarheten i utbildningsmaterialet kommer att göra det möjligt att effektivt förbereda sig för tentamen.
Varje avsnitt i boken motsvarar de fyra materiella blocken som kan verifierbara för tentamen: " Teoretisk grund Kemi "- Periodisk lag och ett periodiskt system för kemiska element D.I. Mendeleev, kemisk bindning och struktur av substans, kemisk reaktion; "Oorganisk kemi", "organisk kemi", "kunskapsmetoder för kemi. Kemi och liv "- Experimentella fundament av kemi, allmänna representationer av industriella metoder för att erhålla väsentliga ämnen.

Hej.

Vänligen berätta för de rekommenderade läroböckerna för antagning till ett medicinskt universitet om biologi och kemi?
Innan du börjar förbereda tentor för nästa år, skulle jag vilja bestämma om läroböcker. Skolan avslutades för länge sedan, du måste förbereda sig från början.
Baserat på vad de skriver på forumet är följande läroböcker oftast citerade.

KEMI:
ett). "Början av kemi. Modern kurs för att komma in i universitet. " Kuzmenko N.E., Eremin V.V., Popkov V.A.
2). "Kemi ersättning för inträde till universitet." Homchenko G.P.
3). "Kemi. 8-11 klasser. " Rudzitis G.e., Feldman f.g.
fyra). "Kemihandledare" Alexander Egorov
fem). "Samling av uppgifter och övningar i kemi." Kuzmenko N.e., Eremin V.V.
6). "Kemi ersättning för sökande till universitet. Frågor, övningar, uppgifter. Prover av examen biljetter. " Puzakov S.a., Popkov V.A.
7). "Lösa uppgifter i kemi." Belavin I.YU.
åtta). "Problemboken i kemi. Grad 11. " LEKINN A.N., KUZNETSOVA N.E.

BIOLOGI:
ett). "Allmän biologi: 10-11 Klasser: En lärobok för allmänna utbildningsinstitutioner." Profilnivå: Om 2 timmar. Ed. Bullriga V.K., Dymshitsa G.M.
2). "Biologi full kurs" i 3 volymer (anatomi, botanik, zoologi). Bilic G.L., Kryzhanovsky V.A.
3). "Biologi. För att komma in på universitet "Vladimir Yarylgin
fyra). "Biologi. Allmän biologi "V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin, E. T. Zakharova
fem). "Biologi. I 2 volymer "redigeras av N. V. Chebyshev
6). "Mänsklig anatomi: lärobok: i två böcker" Sapin M.R., Bilic G.L.
7). "Biologi. Anatomi och human fysiologi. 8: e klass. Fördjupad studie. " Sapin M.R., Sivhogolov V.I., Bryxina Z.G.
åtta). "Biologi för att komma in i universitet" R. G. Zayatsov, V. E. Butvilovsky, V. V. Davydov, I. V. Rachkovskaya
nio). "Grunderna i biologi. Fullständig kurs av allmän utbildning gymnasium"A. A. Kamensky, N. A. Sokolova, M. A. Grossov
10). "Biologi. Ersättning för förberedande avdelningar av medicinska institut »N. E. Kovalev, L. D. Shevchuk, O. I. Shurenko
elva). "Förberedelse för tentamen i biologi" A. G. Lebedev
12). "Biologi. Handbok för gymnasieelever och in i universitet. Fullständig förberedelse Kurs för examen "T. L. Bogdanova, E. A. Solodova

Berätta för mig, om inte svårt, vilka bättre läroböcker köper att gå?!
Jag är mycket orolig att jag spenderar tid på onödiga böcker och därmed bara inte förbereder sig ordentligt. Hjälpa rådet. Varsågod!

Med vänliga hälsningar, Alexander Lokkin.

Jag kommer att avregistrera mig om kemi.
1 och 5 repeterar nästan varandra, men mycket bra. Ta 1 - Det beskrivs mer detaljerat teorin, uppgifterna är desamma som i 5.
Såvitt jag vet är det inte mycket komplext i 2 nivåer, lättare än i 1.
3 - Ordinarie skolhandbok. Om vi \u200b\u200bklarar av nivån på 1 teori, så, förmodligen, kan du göra utan det.
4 - träffades inte. Skrämma böcker med sådant namn :)
6 - Nivån är ungefär densamma som i 1. En bra bok.
7 - träffades inte.
8 - Uppgifterna är enkla, men mycket av samma typ. Bra för att fylla arm på skolprogramprogrammet.

Jag hoppas att mitt svar kommer att vara användbart. Lycka till!

Alexander Sergeevich, tack för svaret! Berätta för mig, vilka bättre uppgifter för kemi att köpa? Separera för gymnasiet eller specifikt för provet?
Vänligen skriv din rekommenderade lista över kemihandböcker och uppgifter (övningar) i kemi. Så att jag äntligen kunde bestämma. Jag kommer att vara tacksam för dig väldigt mycket.
Tyvärr skrev den här frågan i många forum, men det finns inga svar från någon. Jag vet inte vad jag ska göra. Tiden kommer, jag är rädd att inte ha tid och trampa på platsen.

Nollnivå! Jag glömde i allmänhet allt. Idag tittade jag genom provuppgifter på tentamen för 2012, 2011, 2010. I kemi och biologi, så jag vet ingenting alls. Verkligen kändes som en dåre! 5% Kom bara ihåg svaren. Och i biologi och kemi - samma historia - noll!
Skolan slutade 2002. Och tydligen, när jag kommer in i universitetet, kan jag överlämna antingen EGE på universitetet eller bara tenderar att samma universitet bedriver självständigt. En av de två, kort sagda. Här är jag i allmänhet i förvirring. Hur bäst att förbereda? Vad är bättre att ta på inträde - tentamen eller tentamen från universitetet? Brains "skärpa" bättre under tentamen eller, bara lösa uppgifterna och alla? VAD SKA MAN GÖRA?!

Examen är tydligare och fokuserad, den interna tentamen är saken i sig.
Men om alla har glömt, då enligt dessa ämnen att förbereda självständigt - problematiskt, behöver du någon som hjälper dig, skickat, kontrollerade beslut, besvarade de frågor som uppstod, förtydligat felaktighet, förklarade tillvägagångssätt för uppgifter. Det är värdelöst att lösa kemiska uppgifter på provet - det är värdelöst, de är mycket enkla, logiska, men den här logiken måste kännas.
Och mindre än ett år skulle jag inte lämna för träning.
Låt oss säga att min förberedelse för EE är uppdelad i 35 stora seriösa ämnen. Så överväga))

Alexander, när nivån är helt noll, i kemi, rekommenderas det mycket av läroboken E. E. Minchenkova för 8 och betyg 9.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
Det är mycket begripligt skrivet. De flesta åsnor för sommaren kommer ihåg hur teorier, så beräkningar.

För två år sedan, när min vuxna student efter honungskolan passerade den inre tentamen i den andra honungen, var han nästan samma ege, bara stympad. Även uppgifter från bankuppgiften till användningen var. Som nu vet jag inte.

Om en lärobok behövs, så, naturligtvis, Kuzmenko, Eremin.
Problem av Puzakova och särskilt Belavin för provet också hög nivåFörgäves spendera tid.
Även om Puzakov och bra, men för andra ändamål. Om du tar en profilexamen - då, ta Puzakov, men ännu bättre - Samlingar av konkurrensutsatta uppgifter i Moskva State University.
Dorusekina fördelar är bäst lämpade för tentamen (för delar A och B, och separat del C) och Asanova. De har naturligtvis typsnitt och felaktigt, men optimalt för arbete.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - Del med i sin helhet
http://www.labirint.ru/books/350553/ - Tematiska tester, del A och B
http://www.labirint.ru/books/269618/ - Organisk om ämnen i strukturen av ege, mycket användbar bok
http://www.labirint.ru/books/238816/ - allmän kemi, även tester och uppgifter, enligt användningsstrukturen.

Med biologi
1) Om vi \u200b\u200bpratar om läroböcker kan du ta:
botanica - Gulenkova, Elenevsky "Biologi: Botanik 6: e klass"
enligt Zoology - Nikishov, Sharov "Biologi: Djur 7-8 (OR7 CLASS)"
enligt anatomi - Batuev "Biologi: Man 8 (eller 9: e klass)"
enligt generell biologi - "Allmän biologi" i två volymer ed. Borodin
2) Fördelar - №12 från din lista eller D.A. Solovkov "Ege om biologi: Praktisk träning"

Det finns fortfarande en guide "biologi. Skolkurs i 100 timmar" (E. A. Solodova, T.L. Bogdanova). Det är gjort direkt för att förbereda sig för provet. Att fylla en hand på tester i alla delar av skolkursen - testsamlingar för 6,7,8 och 9 klasser (e.a. Solodov. Testuppgifter.)

Kära Topikstarter, Mitt råd till dig - Ta boken Egorova "Tutor i kemi" och läs från början, nivån på EGE den här boken är helt överlappad, skriftlig, med exempel och test, för testmaterial, använd typiska test , som säljs väldigt mycket, och det finns dessa samlingar på nätverket.
Med all respekt för textboken Kuzmenko och Eremin, för examen, är det överdrivet, särskilt när du börjar läsa den, kommer du att se - författarna gör ämnet att vara onödigt för användningen. Textbook Kuzmenko och Eremin är oumbärliga om du går in i kemiska universitet, där du måste skicka den interna tentamen i kemi. Om du anger ett medicinskt universitet och dömer av StarPost på Topicstarter, mycket lite tid kvar och en mycket svag nivå, kommer Kuzmenko-eremin inte att rädda honom, men bara sväller. Det är nödvändigt att verkligen utvärdera din styrka.

Ett litet tillägg om Egorov. Ta den bok som skrevs i punkt 4. Jag kom ut ännu en annan, med ordet "Ege" i titeln. Hon älskar att erbjuda i butiker istället för den första, men det finns inga nödvändiga ämnen där.

·. .·:.::·:··: ·:·..:.. .. .··::.:.:.. ·: ::·.::··:. .::.:.·· . ··..:. ::·:·.::.:·::· ··.·:·.·. · ·:.....··. ··..:.., ·:.·· · .:...: .·..·:· ·:··:··: :.::.·:. :...:. .·:..:·...: :··.:·.. ··:··:: .··:.· .::..·.. · · ·.·.:··: :..··. ··. :.:··.:::. ·.::.:..: ·.·::...··
·: .-.·%,
·. .:-::%,
·· .·-::%,
:·:.-:·%.
. ·:... .···.. :·..:... .·:· .· ·.:· ·::::.··. ...::··.··. :·.··· ..·:·..··. : ···: ·.:...: ·.::. .:.:·.·. ··:··::..:·:..:, :·.: ·.·.:.·:··: :·, :.·..:..::· ·, ·.:::...:.. , ·:::··:...· ·:.:··, :.·..:..... , :..::··:. ::·:·.·: :·.·.:.:·.: : .···. .·:.:.::: ··:::.··, ·. :.:··.:.·:: ·· ·::..:·, ::.·:·:.:: . ..::··. :.. ..·::·· .: . ·: ····. :::::
:: :,. ·,
·. .,. ·,
.. :. .,
.. ··:.
·. ·.:·.:. :.·::.:: ··. ::.····:. .::...·.:·:··:..·: .·.·. :. ..··:::·:, ::.:::·:...··..··. . ::·::.···· ··.·.·::.··: ·..:.·. :.··:···:·: . ::·::··..: ·.:.·::.:· ·:.··::::.:: . ··:·· ·:.:::.. .: :.:.··:·::·::::· ·.·:·:·::.. .:···.:·: .:..···· ··.:.. .:·..:·.··
:·:-·· %,
·: ..-:· %,
.. ·.-:: %,
.· .:-:. %.
:. : :::.:·.:·:: · ·..:··...: ·:::.··: .·::.:.::··:···:...·::... ·::·..·.· ··:··.·.·:. .: .:.:···.: ·::·.
·: :.::..:·,
·: ··::··.: .·..,
.. ···:... ······:,
. . :..::::.

·. . .:.::· ·:·....:· .:...· .·..·:· ·:..:··.·: :··::...:.. ··::·::.:, :·.·:::, . :·:·:··.··: .. .· ·::···.:·. : :··.::·.· ·:::.::: :·:.···:· ··:·:·::··. · ·· ·:·:·- . :::·::.:.:. ... ·..·.·.:.:· ·.
·.·::.·.· ·: ·:·:::..: . ·:.··::.· · ·:.·: ..··· ·..:·:::.:· , :.:::.:.·· ·.:·:·:·:, ·.:::.::·, .·.:.:. .·:··.:: .·... .·:····:·:: .. · .·. :··::·.·.
.: ::·..:.,
· . ·.··..,
:. :·.·.,
.· .:..
.. ·: :·.::: ·..·.. ·
:: .···.··..·: . : .·.·,
.: ::.:::::·:. : :···.:.:.·: ..·::,
.. ..·.::.···: : . ·:·.·,
:. .::....:... . ·:·:.::··· .·:·:·..
: . .·:·.···· ·.:· .·:.:·.·.. :·:····:.·. .·:.:::::: :·:·..· ·::::, .·...:.: ·:::.··:··, :·....:·:: ::..:..·.·: :::·:.··.·. . :·..·:...: ::·:.·:·:·:·::.··.·· ·.:.:·
.. ...·,
:· ..:··::.·:·:··,
.. .:::..·::·: .··.· .:··.··:..: : ·::..,
·: ··.··..:·.
:. .:.·:·· .. :....:::·:. ·::··::.: ..··.:·:: . ··.·.···:.· ··::.·. ·...:. : ..··..: ::·· ·:.:..::·:: .. ..:.:·.:· .:.·.:.· · ··:··:·.:: ·...: :.:·:.. ·:·:...::.· ...:: ::···· .··:.·:::
:· .··.::::·,
:. .··..:,
.. ··:.:··:,
.. ·:··.
·. : ·. ::·:·:..: .·::::·..·. :·..: . ·..:.:·:... ..·... ·:.··:.. ..::·.:.... : ·.··.::..:. · .:·::.·. – :.·:····:· ·.·:·.:·. . ·:. .· .··:.:·::
.. ··.::·,
·: ::··... :.. ..:..·::::. ...·::··,
:· .·.·..·.,
·. .:::::. : ·..:·.::·.· .· ·:..:·...

·.. :·:· ·.::..·:·.: :·.·.::, ..··:··:: .·· «.:.·:·:.: ::·:·:::::: »
·. ·:.·..··..,
:: · .··:·.:.··. :·,
:. · ·:·::·:::.. ,
.· . :··:···.··· ·.
·.. ···: ..:. :·::·:·... .·: ·:·.:·.··:: ··:.::.:·:· .:: .··:·., :··:....:·: :····.·-..· ·.:: :.:.:..·:: – ·:::::·.::: :. – :.:·.·..:.: :. ..·.:···. ···::··..···: ··:·..:·. .:·.··.: . .:··.:.:.:. .·.. :··:.·:...· , :::.··. ··:.:·.·:.:·::.·:·::·:·::, · ..· ·:·.·:·::·· ·:..::·::·. . ·..·.·.:.:: · ..·:··:..: .:.· ··:·:·..··:
.: .:·.·:: :·.·::,
.· .··. ·:..::..::: ,
·: ·::.·...,
:: ·:·.·....
.·. .· .·:·.:·::.· .·.··. :.·.: . :.:.: : ·:..:. ..·. .·..· ·:·:. :· ·:·::: :.::.·::.:· ·.·
:·:··:·..·,
·· .·:.::.:·,
·· ·:.:·.··... ::·.,
:· ··..·:.:··. .
·.. : ::·.··:· «···:::» · .:·...:::-· ·.::·...... · ·.....·:· ·..·:··.·::······:·· · ·.·.·.. ··.·::. ...·:.: ·.·::···:·· ..:....:·.: .: .·:..·.··:: ..: ·.:·:...·.. :., : ·..·.·... :·:.···:.:. . ·...·:.:: ··:··:..
. ·:·.·:.:,
· ·:.··,
·: ..:..,
·. ::.:.
::. : ·::::·::::: .···.· · ·:..:.:··: :.::·:.· . ·:··.·.·. :::.·:::·: .· ..:·:.::·: ::::··..·
·. ·.::.···.. ..·:··,
.: ·:..::.: ..·.::::..·: ..·.....·,
··:::··:.:.,
·· ·.·::.:·· ·:::..

.·. :·:·: ··: – .·.:·:.·.:: ·:·..:·:· .:·.··:.:.·::: .::::·:·:, .:..: ·:.:.:...:: :··. · .::.:··: .::·::. ··:::· ··:.·:.: :.:: :·.·: ···:: . :..::··.::. ·:·:::.:·:· ·.·.:.:..: ::·...··. ·.:·.·:: ···:.··:· . · ··..·.·:·
.. ..·:. ·....:.,
·: ..··:. ·.:::.·.·,
.. ··.:·:.:: :.:.::.,
: · ···::·.
·. . .:·...··. ··· .··:: ··:.:.·:·.. :.:.:·.:·.: · .··....···. ·:···:·:.·. ·::·:·::.::· · .···.: ...··:. ::·:.::.: ··:..··.·. :.·.·: .·...·, :·: .:·. ··:··:.·:.. .:·.····: :·.., :.· ·.::·:. .: .·..·:..:.· . . ·.:·:.·... ··:·· ··::... ..·.·..:. .·.:.:::::: . . :·..:·::·· ·.::·: :·:::: ::·::
:: ·...·:.:. .:.·:,
.: ::·.:.:...: : :.:·.,
·: ···::·:.· .·.:·,
·. .::.:· .··..
:·. ·.:·:, :.···..::·::···:·::.: .·:·.:·.::.··:·..·., ·:··.·:·:::·:..
.. ·:··. :· ..·:·.: :·:·::.·:,
.. ··.::· ·.:::.·,
· . ·:·..·:··.: ,
.·:.:.··:.·.
:.. ·::·.: ··..·:::·.·. ·:...·.::·: ·: . .··.:··
:: .·:·::,
:: :·::..,
:: .::·:.·,
: : ·.·· ··.:·.·.
·:. ·:... :. :··....··: :.:.::.·.·: ·. :..:·:. ··. ·.·..·:.. ·.·::.:.:. ....·..:.
:·:··:::.·:,
.. ·::··....:·:: ::.:::::·:,
.: ·::·:··:·:·:·:::::,
: . .·.:.::..:. :.·.
::. ·:·:.:·· .:.··. ··.::.:·:.: ·.·:::. :.:.: ···. .::·:··:·· ·:..:·.··:: .:··:· «.....»·:..:·.::

:· «·::»,
.. «·::::·:.»,
:. «:.·:·:»,
:: :.·::.::·:..··.
... :·.··:···. . .::·:·.···. · ··: .::.: ·.·.·:, :..·. : :.·.::.:. . .··....·.··: :...::. .·..·.. .···.· . :·:.·:, ·:··:.: :·::...:··: ···. :..:··.:.. :.·::·, .:··.:. ::.·.::
·· ·.. : :.: : :..,
·: ·.. : ·.. : ·.:,
·. :.: : :.: : ..·,
.: :.: : ·.. : :.·.
:.. · · ·.:·: :·.::·· . .:··:..· ·:.·..· «..::..·.:. .··-:···:··::··::.» .::..:·. . ..·::·
.· .:··...·.:· ·.·,
·: ::·:.··:::. ·.,
·· ··...··:::. . :·:· ·.....·::: ...::: ·::·:,
:. :.. ·::::·:·::::·.
... ::·...·· ·.:····:.· ·:·...: ·.·
:: :..:·:.::·: · ··.·. :·...... : ..:::·:...: ··:·· .·.···.·,
.: ·::::·:·:.. ··: :···.:·.,
·. ·::.···:.. :··.·.·.:·· ·. .:·.:.:,
. . ··.·::·:.·: ..·.:: . ··:.::.::·: .·.· .:·...::.
:.. ·.:.·:· . .:.····:.· .:.·.:·:.:
:·:.·...···.: ·:·.·: .:...:·. · .::·:..::.: ·.... ·::.:...,
·: :·.:··:····:: : :.·:·.:.,
:. ··....:·:. ·::·.·....· .· .::.:·:,
. · ·.:::·::.·· .::.·· . ::::::..·.· .··· .:.:.::..
·:. ..::·:. ·: ···::.:: . .:.··:... .:...·:: ·::...··:.:. ·: ..:·.··:
· ·::::···.· ·:·:,
:·::·.·.::.,
.· ..·. ·.:.·:..·.·: ::.·.·.·:·: ,
·. :·:::····: ....····.·: :, ··:.·.:···::.::..· ..··:.:.::·::· ···.:.
.·. ·.:..:·· ..:·::· . .:.·.· ···.: ·::.

.· .·::·:::... .. ··..·.:.·:. .·:·.: ::·:··:· ·:·:::·.··..· .:.::.··.·. ...:··:·.·,
:: :···.·,
:· .:·:::: ···..., ::..., ..·..· · ·.:.···: :: ·.:··.·:..· ·:,
·: ·.. ·::·:: .·:::.
:·. ::::.:·:·: ·::·: .·.:::·..· ··:.:··:··
:: .:···:..·:· · ·..:·:... ..·:··.·. .·.::··:·:·:..,
··:·:::.:.. ·:·····,
: : ::..·:...:. ...·.···.·· ·:.··..: ::.·.::.·.: .:: ··:: :·.·.·.:..,
.·:·::.··:.:·:·..·:·: .·:.:·:..
·:. ·:·..···:.:: .·.:.·· . ·.··:.:·· .:.··:·. :·.··:..·:·
·. .·::.·. : ···.·:···,
·. ::.·::: · .·:··.::·.· ··,
:· ·:·.:·: : :.·:···:..: .,
.. ..····.

··. :···:..: .·.:··.·::· .·.·.:··: ·.· ·..:··::
: ·:·:.·: . ..:··..
.. ::····:.:.. ::·.::·..:. . :·..:.·::.·
.·::.·.. :·.·· ...·::·..·: :·· .····:.·...
.· ·..·:· ·:..:.

.:. .·::···: ·:.·· ··...·. ::. ·:::.:.·.·· ..··..· ·....···:::
·. .:::·.....· ·.:.·: ··.·..·..
.. ··::·::·.·· .·:::: ...·:.·.·
.. ·.·:.:·.··. :·:··: .::·:··.:.: ·
:. ··::··:···: ·::..· ·:·:··..·

... :..:.·.. :.:..:...:. ·.·.:·::· ..·:::.:.:: :.:·:
·· ···:: ·:··.·:.·:·:· ·::··.:::
:· .:: ·. .::·.·.· ··:.:.::·
.: ·:. ·. ::::::. :.:...···
·: .·: .. .:::.:·::····..·
.· .:. .: .:·.:·:.:··: ·.:.:.:.·
.. ·:: .. :.:.:
··. .··:.··. .::..:·:.··::..·:··. ::· ··.·:

.. ·.···
.. ·:: ·: :.::.··, ·:··.
:: ·.: :. .:.·.

... ···:: :·: ·.·...:.·:: .:.::··:·..::.·:. ::·:·.·. · ·:.. :···:··:·. ·:·:.·.... ···.·?

: : :.··:...·
·· ·:...:::::·
:·:·..::.·:..
·. .·....····. ::·.

.:. ..::. ·:: ··.·.· ·.:·..·.: ·..:.· .. :...::: ·.:··:.:.?
··:.:.··:·..·
·: ...·..·:..:.
·: .··.·:: ::::.

:. . .·.·: ·.·:.· .:···: ·.:. :..:·::::·: :· ·.·.:.?
·: ·. .:.:. ·,· .
.. .· .··:: · .
:: ·: .···. :,· ·
:. .: ..·:: .,:· .

·.. ::··:·: .·..··.·::: ···.:·.·. ... ·.::::·: .:·.·.:
:: .·.·.:....: ·:
.. .··:.:.
:·:·.:.
.. ·····:::.:
··:··.:.·-.·. :
:: ::.····:·:

::. ·::··· .:·· ··....· ·..:····:::·.:· ····::.: ·.·..·. . ···. ·:··.:.?

·. ...:·· ·:::.:
:: .··.·: ::.:.·
:·:·...· . .:..::

··. ···:·..· ·:.:·::··.·:.···..:· .·: :·:.:
·. ··.:··· .··
.: :·. . ·::.·.··::. ::
.: ·.·:. ..·.··:.:
·: .·:.::···. ·.·
·: .:·:.::.. ..:

:.. .·:·.:··::·...:···: ····:::.· .·: ·::....:
. : .:..:·::
: ·:··.:.: :.-·· ..:.·.
:. .·.::·: . ··.:·.·.:
·· ·:·:·.·: ·:.···:

:·. .·:.. :·:: ./. ::·.·. · ·.·..·:·.::·:..·. ::·..:: ::.::··:: :.. ..:.:..?

·: ·.:.:·.· ·:·., ·.:.·: : :::.:·, ::: .·. ·
:: ·:·.··.. ::.:, ··.·:: . ..·:., :·: ·:: :
·. ..:·::: ::.·., .:.·.. : ·:::., ::· ... :
·: ·...:.. :·..:, :.·..:: ··.::., ·.·:.. ·

··. ::: ·:.·. :.:.... ··...-:.··: ·:: ·...· ·. ····::.. :..:.·:.·:.:::. ·:.:.·:.·.:·.. ······:.. ... ·:.:?

.: :·:·..··.·. ..!
.. :: ·:···!
·· .::.·:.:!
·: ·..:·· ·:·..··· .··:·:·!

·.. ·:::·. .· .·.·: ··:. ..:·:·: ··::·.· ...···:::·. :::.:·:. ·.::::..··::.:··. ··· ..·.··::.: ···:?

:. .· ·
.: ·.,. :
·: ·· ·
·. :·,. .

·:. ··:.· ·: ·.:····:·.. : .::·.:··.:· .·:: :·.:::. · ·.: .:.·:.:··. ·:·::, ··:..·, ··:: · .... :.::·.···:.:...·. :·:··:.. . ..:::::.·:: .·: ·· ·:·.:·.:.?

·. ··.·
.: ·.:. :·..·::
.· ···.·::·..· .. ·.:..:·::· .:...
.· ·... :::·.·
.. :...···:·.·:: ..·..·:
:. :·.·..·: ··.·:...·..

·.. .·.·... .::::·., ·:.·:·: ·: ·:.:·. . .·.:: .:·.:·.: ·:.:·.·:.::..····: ·:· .:..·:

·: :·:·.. ..:·.:.
·: :.:..·:··
:. :·::.:·.·.. ·:.:·.:·
·. .··.::...·
.. .·:·.:·::·

.:. :::..:. ··::··:··:. ::: ::: ·..:.··.:·: ··: :::·:
.: ::·:::····: .. ··....·.. :·.
.: ·:····:..:: ·. .····:···: :·.
:. ..·::···:·· .. .:··:.·..· ·:.
:. :.:·..:.·.. :. :..:·..:.:. .· ·..

:·. .:·.: ·:···: :::·..:. .· ·:·:: .: ··.··:·:..: .·:·.···:·: ?
·: .·.:.·: .···:..·::· .: :.·::· ·.... ···
.: ..:·... ·.····.:... :·:.·... .·.·.: :.:
:. :..·:·· ..:.·:·.:·. ··::·:..·.
:: ..::··· . ·.·::. ·: ···..
:. ..:·::·:·.:·
·. ··.:.·· ·..:.

:·. ::. .·:·: .:·::···.:·::..···:.:.. ·.·.·.::: ·.···.· · ·:::·:: : :::..::.., ··. :..·::. ···.·: ··.·:.: ::··:· ·:·..·?

·· ·· -·:::·;:
:· .: -·..:.;·
··:: -:·:·.;:
.·:: -::···;.

·:. ··.:·.. ..:::··.:.: ·····:.·. ::. ..:·.: . ·:.·.: ...·:·:
.· .:::.·::·: .:·..
··:·:·::.:. ·::··
·· .:··· .·.·:
.: ::··....·:..::
.: ..::.· .:.:·

.:. :.·::.::: .::··.·:·::..·., ::··:..:·. ::.:::, ··:··. ·..··:..·:·· ....:.:: :.. ··.:·?

: . ·:·...··:: :..:..::
· . ::···:·.·:· ·
.. :.····.: .::·:, :.·:·: :·. ::... ·::·.
:: :·:..·:: ..·.., :.:·. : :·: ·..:: :·::::
.. ·:.::·: ·.::.: . .··.: ::...·. :·.·:.: .··:..:

·.. ··:·: ·.:· .:·.·. :·...···: ·:·. ..:··: ·..::··.:?
:: ...:: ·:·..:· ·:·:::.·::
·: ..:··: :·..:.
:· .::..: . .:.·.: · ..:.:··..
··:·.:: : ·:·::.·:.·..·:.

... .··:::·. :··:·... ·..::·..:. ·:.:·.:.·: :·.·.···..: :
·· ..·.::.:·: .:..:· · ·.·:.:::·:· .. :·..::..:.: . :·.·..::;
.. .:··:.:. ·:····.··:. :·. .:: ·. ..··..::.· .:··.·::::;
:·:·.·:.:·. ., ·:::·:··::. : ::.:.:··.·:: ..::::..::;
.: ·.·:·::: :..::..··::.·:·····.

·.. :.:: ::.:·.. :·.:···:: :···..:::: ··:.· ·:·:::.::. .··.·:.::. ·:.·.:.·.·: .·.·.·:: ·:··:., .:.:·:. :.. . ::·.:. ..:·., .. ·. ::.:::, ·. :·· ·:.:...:.:. :·.:, :.. ·.·.·.:·:

.: ..·. : ·· .:.:··. ...:·.:··;
·: ..····:·:.: ·:..··:·.: .:·.···:... : ·::::;
.. :·:·..::.·:···.·:, ·. .. ·.:.: ··:.·..·.;
:· ·.···:···· . :: ··:· ·.:.:·:·:.

::. ..:·······: ·: ·:...·:... ..·:..·::: :·::. .·:.·.·..· ·. ·..·.·· ..:·:::.: :··.:.::::. :::···:, ···.. ..:.::· .·.·.. :..:·:·. ..·..·: :..··:·.·:. :· .·...··:.·:
·· .:·-.::-··: :.·: ::..:·;
.. ···-:·.- .·::·: . :...:·;
·: .::-:.·::·.:: : :::.:·;
·: ·:··: ·.· .:·.:: : ·.·:··.

... ··:..:::: ·.·:·:·: ·.:.·:.. .:···.:···: · ·.·...:·: ·::.:···.:. :
.: ::.·.·:.... ··:·: :·....:···: ::.·. ::....::·:. :: ··..:··.;
.. :·:.·..·::· ·:. :.···:.·.:: . ·:··.::.:··: ·:.···.;
:·:····..···. : ..:·:·: :.:.·... . :::·.·:·:·;
.: ::.:.::.:··:.:· .·:.·:.·..· ·· ·....·.:·..

·.. .::·:·····: · ·.·.::.·:. :.:. :·:·:.·::.. ::· .···.. .·.·:
.. : ::.:··....: ··. :···:.;
·· ..::·::::.·: :·:::·;
:· .:..:·.::: ..···.;
:: .:·:..:·.·: .·:.·:.

·:. .:··.:·: ··:· · ..:·...··::·: – ..: .:..::....
:· ·:·..:··::. · ·:··,
:· .:.·:···.· .:·.,
.: :·.·..·:.:·.:··.·. :,
·· .·: ·:::.: ·::...

::. :.:·::·· .:. ::·..:·:...·:. .:::.:, ··:··.·::·: . . .:::·· .. ::::::··· ··..:·:.· ·.:·.:.·.· ..:.::·.··::·:···.·. ·.·
.· .·:·:·. ·:.:··.:··
.. ···..::·... . ..::··.···,
··:.:::..···. :::.·..::.,
.· .:.:.:.: .·..·.·::..

:.. .·:·: :·.·::..·., .· .·.:.:.·.: ::.:.:·, :...·:.:::. .·: ....:·.: ·.·:··.:·:·:

·. .·.·: :.::::·.· ·:.·::.:·· .·:·.··.::,
:: ·:.·:::..· ···.::::·.·::.::: .·.::.::..· . ::: ·:.·:.:.·:: ,
:. ...·::.·. ::·.....:·,
.·:.::·.::::·: .···::.:::.

·:. :·:.:·: .··.: ·:, ··..···.::: .·:, ·.:.···:.: :::··.:·:·..·:..:. :
:. ·:···:·::·. .: ·:·.::·:. ·.··:··:·.. · .·:.:·,
·: .·:·..:. ··::···,
.: ::····.: ···:··.,
.. ::::··:·:.· ·: ··:.··:.

··. ·..·:··..:. .··:·.···.:: . :·:::· – :... .: ···.···..:. ·:·..:. :.····..·:. . :.:·····.·· .···. ::·:··.·::: :.: – ::·:. :·.:.:·. ··
·. .: ....·: :.··:,
·: ·· ·:::. : .:·::,
.. .· ..:·: · .·.:·,
·. .· .:.:: · .··...

:·. :·.··.:·: :::.....· – ::·:.···:.:·..· ···.::::. : ·... .:
:. ..· .,
·: .·: :,
.. :·: ·,
.. ···.· ·.

::. : :..:··.· .:·..:·.·:.·.:·.··.. :·::·.:: ·. :::..··.·
.·:·::: ..:.,
:: .:·.. :..·,
:. :..·... ·:.::·.:· ·::.··::.: :·..:,
:: ::.:·::.·:·:.:.: ·:::·· ·.·...

.·. .·::..:::: :··..:.. . :.::.·:.·: ·.:·::.·:·· · ·::·..:: – ::.::··.·.. ::·.:·: ·.. ::·.:.·:···::.·: ··.:... :::·····.· ···.·:·· ·.:·...·.··:. :.·.:·::·:·.·:::: .:.::··. .·
·: ::..·: :··:·,
·· ··..:.··: .::.·,
.: .·::· ·.·:.,
:·:::·..·.· ··..:.

:.. ··.·:·.: .:·.· ···:· ·. ··: ·:.:.::.: :·:::·.·:. :.·.·:.:·. ....:.:. :··.·.·, :··:·::·.:·.:·:. .····.. :.:·.·:.:.. ··:··::.:..: ·.::·:.: .·.·.·.: ·.·.::·:·.:
:. .···.·.::·: :,
:·::..:·:.,
.· ..·.:··:,
.: ·:·..
.· .,.,:,:,
.·:,:,.,:,
...,:,:,:,