Intervju o poklicu: učitelj razredne nastave. Intervju z učiteljem

Intervjuval sem čudovitega učitelja osnovni razredi- Tatjana Aleksandrovna Vybornova!

- Pozdravljeni, Tatjana Aleksandrovna! Povejte nam o sebi in svojem poklicu.

Rodil sem se leta 1982. Diplomiral na Ruski državni univerzi. Jesenina. Po drugem letu sem se poročil in leto kasneje sta se rodili moji deklici - Lera in Vika. Zadnje leto sem moral študirati dopisno. Po izobrazbi sem učiteljica matematike. Sem pa že 9 let zaposlena kot učiteljica v osnovni šoli.

- Zakaj ste se odločili za ta poklic?

Že od otroštva me spremljajo pogovori o šoli, saj je tudi moja mama učiteljica. Moja najljubša igra v otroštvu je bila "šola". Imel sem res kul revijo, ki jo je mama prinesla domov iz službe. Vprašala sem namišljene študente in jim dajala ocene.

- Kaj vas privlači v vašem poklicu?

Rada delam z otroki. Po mojem mnenju se pri delu s študenti zdi, kot da se sploh ne staraš, kot vedno pravijo v "temi": veš, kaj se dogaja v svetu, zadnja novica saj so mladi tisti, ki so gonilna sila države!

- Kaj je najtežje pri vašem delu?

Na splošno sem zelo zagret človek, vznemirim se, kot pravijo, na pol obrata. Zato je zame osebno najtežje obvladati sebe in obvladati svoja čustva, sploh v tistih situacijah, ko vidim, da se otrok ne le ne more naučiti snovi, ampak se tudi noče.

- Ali ste zadovoljni, da ste nekoč izbrali ta poklic?

Ja, vesela sem, ker je poklic učitelja kar zanimiv v smislu nekih novih odkritij, ker vedno, ko pridejo novi otroci in vsakič, ko moraš najti in medsebojni jezik in nekaj skupnih točk. Ne predstavljam si sebe v nobenem drugem poklicu.

Takoj sem se spomnil besed Ključevskega: »Biti dober učitelj"Ljubiti moraš tisto, kar poučuješ, in tiste, ki jih poučuješ." Človek mora najprej imeti rad otroke! Biti mora tudi pozoren, znati pravilno oceniti različne situacije in hitro najti optimalno rešitev.

- Na kaj bi radi opozorili tiste, ki nameravajo pridobiti enak poklic kot vaš?

Učitelj po mojem mnenju niti ni poklic, ampak način življenja. Učitelj igra pomembno vlogo pri oblikovanju osebnosti vsakega svojega učenca. S tem, ko postaneš učitelj, prevzameš ogromno odgovornost predvsem do svojih učencev, saj je »učitelj« temelj vseh poklicev.

- Je bilo težko obvladati svoj poklic? Kakšno izobrazbo moraš pridobiti za to?

Ne, ni mi bilo težko. Poleg izobraževanja na Ruski državni univerzi sem obiskovala različne tečaje, saj verjamem, da je učitelj vzgojitelj, mentor, pomočnik, zaščitnik in navdih, ki je zasnovan tako, da otroku pomaga pridobiti ne le znanje o svet okoli sebe, ampak tudi obvlada veščine in veščine.

- Ali oseba, ki se odloči postati specialist na tem področju, potrebuje kakšne posebne lastnosti?

Po mojem mnenju ne, posebne lastnosti niso potrebne. Verjamem, da je učitelj še vedno klic, zato so ti ljudje, ki jim je usojeno postati učitelj, že od otroštva odgovorni, točni, delavni, uravnoteženi in družabni.

- Ali vaš poklic prinaša dober dohodek?

Nikoli nisem razmišljal o tem vprašanju, če sem iskren. Najpomembnejši zame je uspeh mojih učencev. Verjetno pa imajo učitelji v primerjavi z okoljem nizke plače. Toda tudi za majhno plačo sem vsak dan pripravljen delati čudeže.

- Kakšen naj bi bil po vašem mnenju idealen študent? In ali ste se s tem srečali v svoji praksi?

Po mojem mnenju aktivna, vedoželjna, marljiva, učinkovita, poštena, marljiva. Vsaka epizoda ima "zvezde", ki si jih bomo zapomnili za vse življenje. Toda posebej težki otroci se spominjajo, iz katerih uspejo oblikovati dobre ljudi.

- Kaj najraje počnete v prostem času od službe?

Ves svoj prosti čas posvečam družini: hčerkama, možu. Verjamem, da je družina tisto, za koga in za kaj človek živi. In tudi, nekoč sem končal glasbeno šolo. Toda sčasoma sem prenehal posvečati čas svojemu hobiju. Zdaj se želim nadaljevati s študijem glasbe in že sem kupil sintetizator.

- Ste kdaj želeli opustiti vse in se dokazati na povsem drugem področju delovanja?

To se zgodi zlasti v trenutkih šibkosti in utrujenosti. Obstajajo takšne "vrhunske" situacije, ko se začnete spraševati: "Zakaj potrebujem vse to?" A odgovor se hitro najde - to je delo tvojega celotnega življenja in da bi se iskal na drugem področju - za to nimam ne razloga ne misli.

- Ali imate najljubše študente?

V svoji praksi študentov nikoli nisem delil na ljube in neljube. Izpostavljam seveda tiste učence, ki jih snov začne zanimati že pri prvih učnih urah, postavljajo dodatna vprašanja in presegajo okvire učbenika.

- No, Tatyana Aleksandrovna, in končno, vaše želje ali besede hvaležnosti svojim kolegom in študentom.

Najlepša hvala vsem, ki ste mi v težkih trenutkih pomagali z modrimi nasveti! Hvala študentom, ki so mi pomagali postati modrejši! "Če sanjate, da vidite mavrico, potem se ne bojte, da vas bo ujel dež!" - moj življenjski in delovni moto.

- Najlepša hvala, Tatjana Aleksandrovna!

Intervju je vodila Elena Titkina, učenka 11. razreda

Torej, gospod. Vsi smo nekoč šli prvič v šolo. Vsi se spomnimo, kako smo želeli ali ne želeli študirati. Vsi se spomnimo, kako zelo nam je bila všeč naša prva učiteljica.

Ko pošiljamo otroka v šolo, želimo biti prepričani, da bo vse v redu.

Kaj je pomembno pridobiti iz osnovna šola?...

Mislim, da za vsakega starša (seveda ne govorim o preobremenjenih materah, ki so iskreno prepričane, da morajo v svojega otroka stlačiti na tone potrebnih in nepotrebnih informacij in ga siliti k vsem možnim dodatnim poukom ter ga preobremeniti) POMEMBNO je, da v osnovni šoli:

4. si razširil obzorja

5. Niso odvrnili želje po učenju s tem, da so pokazali, da je zanimivo

6. IN NAJPOMEMBNEJŠE: niso zlomili ali zatrli otrokovih nagnjenj in talentov.

Za osnovno šolo je še vedno bolje izbrati ne super močno šolo (v prihodnosti lahko vedno prestopite, že razumete, kaj je za vašega otroka bolj zanimivo), ampak učitelja. Tisti. Oseba, ki bo z vašim otrokom preživela dobro polovico dneva (če ne več).

Zato se mi zdi, da je najbolje, da greste v šolo na vašem mestu registracije ali tisto, ki ste jo izbrali, in se seznanite s tistimi učitelji, ki zaposlujejo prvi razred.

Poleg tega se ne samo seznanite in postavite standardna vprašanja, ki vas zadevajo, ampak opravite nekakšen intervju. Konec koncev, grobo rečeno, bo ta oseba delala za vas.

Ampak vsi smo ljudje in razumemo, da nam ne bi bilo všeč, če bi prišla kakšna ženska in te začela pregledovati ali zasliševati.

Zato, ko se dogovorite za pogovor z učiteljem, ne pozabite, da iščete osebo in ste zaskrbljeni za svojega otroka. In ko začnete pogovor, najprej poudarite, da želite, da se vašemu otroku v šoli lepo, mirno, zabavno in zanimivo. Zato bi učitelju želeli postaviti nekaj vprašanj o njem samem. Povejte, da razumete, da bodo nekatera vprašanja nepričakovana, prosite, naj vas ne preseneti, ker je prvi učitelj tako pomemben (učitelji se bodo strinjali z vami).

Ponujam seznam vprašanj.) (Predstavljajte si, da opravljate intervju – vendar ne ocenjevanja)

1. Vam je všeč vaše delo? Zakaj?

2. Zakaj ste postali učitelj?

3. V čem pri svojem delu najbolj uživate?

4. Kaj ne?

5. Kaj zdaj bereš? ne zaradi službe, ampak samo zase.

6. Kaj je po vašem mnenju največji dosežek v vaši pedagoški praksi?

7. Kako povečate zanimanje in motivacijo svojih študentov?

8. Kako se vam zdi, da vaši učenci izkazujejo individualnost in uveljavljajo svojo pravico do osebnega mnenja? (tu bodite pozorni, dober učitelj razume, da imajo tudi otroci svoje osebno mnenje)

9. O čem bi svoje študente prosili, naj se pogovorijo, da bi jih bolje spoznali?

10. Kako ravnate z učenci, ki imajo slabo vedenje in vzgojo?

11. Kaj želite, da bi se vaši učenci spominjali po končani osnovni šoli?

12. Katere posebne metode in tehnologije uporabljate pri pouku?

13. Opišite popolna lekcija, kako si ga predstavljaš?

14. Ali ste kdaj imeli neuspešne lekcije? Povejte nam o najhujšem? (mogoče na začetku moje kariere, česar se spomnim)

15. S katerimi petimi pridevniki se lahko opišete?

16. Katere osebne lastnosti se vam zdijo najbolj koristne pri poučevanju?

17. Povejte mi o vaši zamisli o šolskem izobraževanju?

18. Če bi imeli priložnost odpreti svojo šolo, kaj bi to bilo?

19. Katere teme pri vaših predmetih vas najbolj veselijo in zakaj?

20. Kako si predstavljate idealnega otroka? (spet pozor! idealnost je okvir, v katerega se človek zapelje)

Še enkrat vas opozarjam, da vam ni treba pokazati, da vodite pravi intervju, pokažite, da ste zaskrbljeni, da je res pomemben in zanimiv za vas (ljudje imajo radi, ko se zanimajo zanje), bodite prepričani da se jim zahvalim za njihov čas in da so privolili v srečanje.

In seveda, takoj, po tem, kako se je oseba odzvala na ponudbo za srečanje, kako je vodila pogovor, kaj je povedala - razumeli boste, kako ga delo zanima, ga ima rad, ima rad otroke, kakšne položaje ima v odnos do otrok in torej do osebe na splošno.

Vesele pogovore in odlične učitelje vsem)

Poučevanje je eden najpomembnejših in najplemenitejših poklicev na svetu. Težko je preceniti pomen Učitelja v življenju vsakega človeka. Od osebnosti učitelja in mentorja, njegovih strokovnih in človeških kvalitet je v veliki meri odvisna usoda in življenje študentov ter prihodnost države. Verjetno je vsak od nas imel in ima v življenju svojega najljubšega učitelja, ki nam ni le pomagal osvojiti znanja, ampak nas je tudi vodil na pot življenja.
Na naši fakulteti delajo čudoviti učitelji in želimo, da čim več ljudi ve zanje.v našem mestu, regiji, naši državi. Na predpraznični dan smo se na nekatere med njimi obrnili z vprašanji.

Timoshko Zhanna Iosifovna, učiteljica matematike.

Učiteljica matematike sem postala, ker sem imela rada matematiko že od otroštva.

Skromen, zahteven, delaven, prijazen, potrpežljiv.

Najboljši študent mora biti v prvi vrsti pošten in delaven. Ne verjamem v ljubezen na prvi pogled.

Kateri je najbolj izviren »izgovor«, ki ste ga slišali od učencev, ki niso bili pripravljeni na pouk? Iz teh razlogov imam svoj dnevnik, kamor si zapisujem vse “izgovore”. Najpogostejši izgovor je "Nisem dovolj spal." No, izvirnik je "Celo noč sem študiral kemijo."

Koliko let ste posvetili fakulteti? Ali obžalujete? Bi radi delali še kje drugje poleg fakultete? Na fakulteti sem delal 17 let in ni mi žal. Če dobro pomislim, bi rad delal tudi na medicinskem področju.

Makarevich Alla Viktorovna, učiteljica ruskega jezika in književnosti.

Pravijo, da vsak učitelj meni, da je njegov predmet najboljši. Zakaj ste vzljubili (oboževali) predmet, ki ga poučujete? Ni najboljši, potreben je, glavno je, da v človeku vzgaja človeka. Najbolj prijetno je, da vidim briljantnost, zanimanje za to, o čemer se razpravlja, živahna čustva, odziv na to, kar učenci slišijo in se naučijo, lepo je, ko se vam zahvalijo za lekcijo.

To mi je všeč, ne neutemeljeno mnenje, ampak močno zanimanje, vendar je povezano z osebnostjo študenta.

Kateri je najbolj izviren »izgovor«, ki ste ga slišali od učencev, ki niso bili pripravljeni na pouk? Najbolj izvirnega se ne spomnim, najpogostejših pa: bolela me je glava ali sem pozabil. Pred lekcijo ruske književnosti/jezika imajo vsi takoj zdravstvene težave.

Vaš življenjski kredo . Bodi najboljši v vsem.

Burak Olga Viktorovna, učiteljica posebnih disciplin.

Kako se vam zdi, da so vaši učenci individualni in uveljavljajo svojo pravico do lastnega mnenja? Dobro mi je, da študent zagovarja svoje mnenje, ni zanimivo, če nima svojega mnenja.

Poimenujte tri do pet pridevnikov, s katerimi se lahko opišete. Namenski, kompetentni, resni.

Ste kdaj imeli neuspešne lekcije? Vsak učitelj ima vedno neuspešne lekcije.

Učiteljev delovni dan je naporen: usposabljanja, preverjanje dela učencev, sestanki s starši, konference, učiteljski zbori in še veliko več. Kateri je najboljši način za lajšanje stresa po napornem dnevu? Ob koncu delovnega dne vas nič ne sprosti tako kot skodelica dobre kave. In tudi glasba, v moji hiši vedno igra glasba, ne glede na to, kaj počnem.

Yurchik Tatyana Aleksandrovna, učiteljica tuj jezik, prevajalec.

Vsi fantje, in to ni skrivnost, si prizadevajo biti najboljši, vendar ne uspe vsem. Kdo je on, najboljši študent? Kako ga definirati? Podajte besedni portret takšnega mladeniča ali dekleta. Prvič, dober učenec trdo dela in ne samo sedi pri pouku, ampak se v prostem času poskuša naučiti, kaj mu je bilo zanimivo pri pouku, in spoštuje učitelje in fante v skupini.

Katerega od svojih učencev se bolje spomnite kot druge? Zakaj? Vprašanje je provokativno, nihče ne izstopa, želim pa opozoriti na celotno tekoče 4. letnik.

Ali obžalujete delo na fakulteti? Ni mi žal dela na fakulteti. Ko delaš s študenti, potem do neke mere spoznaš samega sebe, ostaneš mlad.

Vaš življenjski kredo . V korak s časom.

Ivanchik Valentina Anatolyevna, vodja oddelka izobraževalno delo, učiteljica matematike.

Povejte nam, prosim, kako ste prišli v ta poklic? V šoli so mi bili vsi predmeti enako lahki, izpostavila pa sem matematiko in literaturo. Ker je v literaturi vse enostavno in jasno, sem se odločil za matematiko.

Poimenujte tri do pet pridevnikov, s katerimi se lahko opišete. Družaben, zgovoren, previden, prijazen, hitre jeze, bistre pameti.

Ste kdaj imeli neuspešne lekcije? Povejte nam o najhujšem. bili. Počutil sem se zelo slabo, vendar sem moral razložiti novo zapleteno temo. Zmedena. Opravičila se je. Začelo znova. Verjamem, da se tisti, ki ne delajo, ne motijo.

Koliko let ste posvetili fakulteti? Ali obžalujete? Bi radi delali še kje drugje poleg fakultete? Na fakulteti delam že 15 let in ni mi žal. Nikjer drugje ne bi delal, ker so vedno novi občutki in veliko dela, delo je vedno super! In pri naših študentih se vedno počutim skoraj iste starosti.

Vaš življenjski kredo . Vedno za to!

Ilyukhin Valery Nikolaevich, učitelj usposabljanja pred naborom

Vsi fantje, in to ni skrivnost, si prizadevajo biti najboljši, vendar ne uspe vsem. Kdo je on, najboljši študent? Kako ga definirati? Podajte besedni portret takšnega mladeniča ali dekleta. Najboljše največkrat določajo spretnost, znanje in želja. Ne moreš, a želiš.

Katerih treh do petih pridevnikov bi uporabili, da bi opisali sebe? Pridevnik je deska do vrat, ker je pritrjena. Ne morem si dati ocene. Moja ocena je uspešnost mojih učencev.

Kateri je najbolj izviren »izgovor«, ki ste ga slišali od svojih študentov? Zamuda!

Kaj je vaš življenjski kredo? Moj credo je spoštovanje družine.

Študent skupine 117-PS Alexander Kamashinsky in študentka skupine 113-BT Yulia Streykish sta komunicirala z učitelji fakultete.

Intervjuji so ena najbolj nagrajujočih vrst vsebine.

Izberete vprašanja, jih pošljete junaku, prejmete odgovore, jih oblikujete in - natisnete! Seveda je to površna shema za ustvarjanje intervjuja. Pravzaprav je to neodvisen in živahen format vsebine. In na blogu je videti zelo ugodno v ozadju običajnih člankov, vodnikov in novic.

Na temo intervjuja smo že pripravili več gradiv. Zdaj bomo govorili o najpomembnejši fazi priprave na intervju - vprašanjih.

Ko preučujete junaka, mu želite zastaviti pomembna in pereča vprašanja hkrati. Rada bi, da intervju ne bi bil dolgočasen, banalen in tipičen. Želim, da ga bralec pogoltne in uživa v vsaki črki, vsaki vrstici.

In v takšnih trenutkih je res premalo izbora vprašanj za intervju, ki bi jih lahko prikrojili posameznemu značaju.

Vprašanja za intervju: 60 predlog

1. Povejte nam o sebi in svojem poslu.
2. Kako bi se opisali z nekaj besedami?
3. Kdaj ste se odločili postati _____ in zakaj?
4. Kaj vas je pripeljalo do __________?
5. Kaj je bila spodbuda za _________?
6. Kakšni so bili prvi koraki?
7. Kakšne so prednosti in slabosti tega, da si _______?
8. Opišite svoj največji dosežek in najbolj osupljiv neuspeh?
9. Opišite tri svoje dosežke?
10. Ali pridejo trenutki, ko izgubite navdih (izgubite vero vase, v svoj posel)?
11. Opišite svoje delovno okolje?
12. Ali nameravate spremeniti _______?
13. Kakšni so vaši načrti v _______?
14. Kaj je skrivnost uspeha v _____?
15. Kako vam je uspelo doseči uspeh v _______?
16. Katere so vaše najljubše knjige (filmi, jedi)?
17. Česa ne bi nikoli naredili v življenju?
18. Ali lahko rečemo, da ______?
19. Po kakšnem principu ______?
20. Ste na ta položaj prišli sami ali ______?
21. Kako ste se spremenili od _______?
22. Ali imate radi svoje delo (posel, izdelek, storitev, vzrok)?
23. Kaj najraje počneš v prostem času?
24. Kako narediti ________?
25. Kaj lahko svetujete novincem (zaposlenim, bralcem)?
26. Kdaj ste nazadnje _________?
27. Kaj te zanima poleg _____ in ________?
28. Kako si vzamete odmor od ____?
29. Kako ste prišli na idejo organizirati ________?
30. Ali ste naredili _____ sami ali s podporo?
31. Kako pogosto ________?
32. Kaj misliš, da je ________?
33. Kakšne lastnosti bi po vašem mnenju moral imeti _____?
34. Ste med opravljanjem svojega dela takšni, kot ste, ali je to PR trik?
35. Kakšen je delež sreče in sreče v vašem projektu?
36. Imaš svoj moto ali poslanstvo?
37. V svojem poklicu ste že veliko dosegli, vas je popularnost spremenila?
38. Koliko časa posvetite ______?
39. Zakaj mislite, da se je v družbi (na trgu, v podjetju, na forumih, na internetu) oblikovalo takšno stališče?
40. Kaj vam je bilo najtežje?
41. Povejte nam korak za korakom, kaj je treba storiti za _________?
42. Kje naj začne novinec, če želi iti po vaših stopinjah?
43. Kakšen strokovni nasvet lahko daste tistim, ki se šele začenjajo razvijati v _______?
44. Kakšne pasti bi lahko bile na vašem področju?
45. Je težko delati nekaj, kar vam prinaša denar? Koliko vas to stane?
46. Kako je do vas prišel prvi uspeh?
47. Kako drugi dojemajo vaš razvoj (delo, spremembe)?
48. Kje iščete svoje stranke (stranke, kupce, investitorje, partnerje)?
49. Ali ne želite zavreči vsega in začeti nekaj povsem novega?
50. Povejte nam TOP 5 najučinkovitejših taktik (namigi, nasveti, triki, skrivnosti, metode) v _______?
51. Kakšno je vaše mnenje o tem vprašanju: ___________?
52. Svoj odnos do življenja (posel, družina, sodelavci, zaposleni) oblikujte v petih besedah?
53. Kaj je glavno strokovno znanje osebe na vaši ravni?
54. Ali se je bilo težko odreči _______ (prosti čas, stabilnost, karierna rast)?
55. Ste vedno tako odprti (zaprti, agresivni, optimistični, hitri)?
56. Kako bi se ocenili kot _______?
57. Ali si kdaj poklicna dejavnost prekoračite svoja načela?
58. V vsakem poslu so prelomnice. Katere ste imeli?
59. Kaj vas ovira v življenju in kaj pomaga?
60. O čem sanjaš?

Seveda se ta vprašanja nanašajo bolj na osebni razgovor kot na poklicni razgovor. Toda v vsakem primeru lahko vsaka od njih vodi do verige novih idej, ki se bodo sčasoma spremenile v polnopravni scenarij pogovora.

Andrej, dober dan, povej nam, kaj počneš zdaj?

Sem učitelj računalništva na podeželski šoli št. 29. Nahaja se v moskovski regiji, v okrožju Mytishchi, v vasi Belyaninovo.

Na tej šoli delam že 8 let in ne želim oditi. Hvala ekipi, ki smo jo sestavili, hvala direktorju, ki je takšne ljudi zbral okoli sebe in jih obdržal. Zelo sem hvaležen usodi, da me je združila z direktorjem te šole.

Andrej, kaj delajo tvoji starši?

Oče dela kot učitelj športne vzgoje, čeprav je poučeval geografijo, biologijo in kemijo. Mama je učiteljica matematike. Zdaj je ravnateljica šole.

Ste si že od otroštva želeli postati učitelj?

Sprva sem želel postati športnik, še posebej, ker sem imel možnost profesionalno igrati košarko. V bolj zavedni dobi sem se vedno navduševala nad arhitekturo, fiziko, računalništvom in matematiko – ta 4 področja so bila zelo privlačna že od šole. In ko se je bilo treba odločiti višja izobrazba, z dobrimi ocenami v spričevalu in veliko izbiro fakultet, sem vseeno izbrala pedagoško, saj mi je bil zgled staršev ves čas pred očmi.

Za to sem zelo hvaležen bogu, saj v Pedagoška univerza, ki sem si ga izbral, sem spoznal tudi svojo bodočo ženo. Sedela sva za isto mizo, skupaj diplomirala na isti fakulteti in predmetu. Je tudi učiteljica matematike in računalništva.

Kje točno si študiral?

Moskovska državna regionalna univerza, Fakulteta za fiziko in matematiko, Oddelek za fiziko in informatiko. Mimogrede, moj brat je tudi končal to in je zdaj učitelj.

Vau, imate zelo zanimivo dinastijo.

Da, in babice so bile tudi učiteljice na obeh straneh.

Kaj so učili babice?

Moja babica po očetovi strani je bila učiteljica zgodovine na inštitutu. Po materi - v vrtec delal kot učitelj. Izkazalo se je, da sem že tretja generacija učiteljev.

Kako poteka učiteljev delovni dan?

Zjutraj vstanemo. Ženo pripeljem v službo. Tudi jaz grem v službo.

Pouk se začne ob 8.30. Pouk poteka, otroci prihajajo. Vse to je zanimivo, saj so vsakič druge teme, otroci so drugačni. Ta tok ljudi, ki gre mimo vas, vam pomaga ostati na trnih.

Po končanem pouku odločam o ostalih šolskih zadevah. V javnosti vlada mnenje, da učitelj po pouku zapre kabinet in gre domov počivat. Pravzaprav ni nič takega - delo nenehno poteka. V zadnjih nekaj letih je postalo mogoče več časa posvetiti izobraževalnemu razvoju, lastnim idejam, delu na naslednji lekciji - včasih je treba popraviti predstavitev ali jo ponoviti ali dodatno delati z otroki na projektu. Potem je konec delovnega dne okoli 18.00 in pogosto kasneje. Poberem ženo iz službe, grem domov ali se srečam s prijatelji, poskušam pogosteje priti v Moskvo - na razstavo, v muzej.

Občasno sodelujem tudi na dogodkih na kraju samem - delim svoje izkušnje, učiteljem v drugih regijah pokažem različne možnosti za izvajanje pouka - nekatere zanimajo tehnologije v oblaku, drugi ne vedo, kako komunicirati s 3D tiskalnikom, tretji se zanimajo za razvoj 3D modeli - Obiskal sem že regije Yaroslavl in Penza, Jakutijo in Habarovsko ozemlje.

Zakaj vam je delo učitelja tako všeč?

Všeč mi je občutek, da s svojim delom prinašam nekaj koristi družbi. Vidite, študent pride v razred. Nečesa ni vedel o tem svetu. In s tem spoznanjem odide. Teh 45 minut, ki so namenjene temu dejanju, lekciji, se odložijo pri oblikovanju človekovega razmišljanja in izobraževanja. Zato to območje privlači. Razumete, da prinašate določeno neposredno korist družbi. Ne greste skozi papirje s številkami, ki so izražene v količini prodanega ali kupljenega blaga (nočem nikogar užaliti). Nemogoče je izmeriti koristi, ki jih ta poklic prinaša družbi, a vsak učitelj to občuti. Zato, ko enkrat vstopi v razred, z veliko verjetnostjo ne bo nikoli več odšel. To je poklic, ki zahteva nenehno pozornost do sebe, do drugih, do čisto vsega in vseh. Najprej je to pozornost do otroka, do učenca. Ker zdaj je to, kar počnemo, naša prihodnost. V bistvu ustvarjamo družbo, ki bo čez 20-30 let morda vladala državi. In zdaj, ne glede na to, koliko izobraževanja vlagamo v svoje otroke, nas takšne posledice čakajo v naslednjih desetletjih.

Katere lastnosti moraš imeti za opravljanje tako pomembne obrti?

Po mojem mnenju mora biti človek najprej profesionalec na svojem področju, v svoji disciplini. Sam mora imeti globoko znanje, nikakor ne na površnem nivoju.

Pomembna je tudi sposobnost prenosa tega znanja. Mnogi so precej izobraženi, vešči določenih vprašanj, vendar ni nobene želje po prenosu obstoječega znanja.

In tretjič, velika ljubezen do otrok. Navsezadnje ne učimo samo skupine ljudi, ampak strojev, ki vse jasno zapišejo in v idealni situaciji vse razumejo takoj. Zavedati se moramo, da je pri pouku 25 ljudi in vsak potrebuje individualen pristop. Nekateri pišejo počasi, nekateri hitro. Nekateri ljudje zaznavajo hitreje, drugi počasneje. Ta celota zagotavlja razredno populacijo, s katero učitelj dela vsako uro. Ne zgodi se, da učitelj prižge kakšen zvočni posnetek ali video in odide. Obstajati mora razumevanje tega, kar počnete. Vsak potrebuje svoj pristop.

Andrej, se vam zdi, da se je odnos staršev do učiteljev nekako spremenil?

V medijih sem slišal povsem drugačna mnenja, različne možnosti in primere. Mogoče sem imel srečo, a v svoji praksi naletim le na zelo ilustrativne primere dobrega prijateljskega odnosa staršev do učiteljev. Morda je to skupna zasluga celotne ekipe. Z vsemi najdejo skupni jezik in vsi ne delajo zase, ampak za skupne cilje. Sposobnost ustvariti situacijo, v kateri starši razumejo, da učitelj, on in vsi na splošno delajo na tem, da otrok dobi izobrazbo.

Mislim, da je to v našem času zelo pomembno in relevantno. Kajti zelo pogosto imajo starši stališče, da so otroka peljali v šolo, in kaj tam počne, jih malo zanima. Mislijo, da bi ga morali naučiti čisto vsega, ker hodi v šolo, sami pa se za to prav nič ne trudijo. Otrok pride domov iz šole, se ukvarja s svojim poslom in v redu. Šola vse to že počne. Pravzaprav je to narobe. Otroci, še posebej v mlajši starosti, morate nenehno vaditi. Govorimo tako o učiteljih kot o starših – to je treba početi tudi doma. Ne dovolite mu, da odide in reče, da bi se morali učiti v šoli, mi pa bomo stali ob strani in gledali rezultate. Morate biti udeleženec v procesu.

V moji praksi takih primerov enostavno ni. Vedno je zelo korektno, zelo dobro, starši komunicirajo, zelo pogosto navežejo stike in učitelji niso proti.

Pravite, da so učitelji skupaj, da imate zelo dobro ekipo, osebje – kako pa komunicirate in izmenjujete izkušnje?

Seveda obstaja pedagoški svet, obstajajo metodološka združenja. Če smo že pri kakšnih skupnih idejah – na primer z učiteljico geografije in biologije prideva do kakšnega zanimivega projekta.

Lahko navedete primer, kakšne projekte ustvarjate?

Zadnjič smo delali projekt, posvečen ustvarjanju pametnega doma z uporabo mikrokrmilnikov. To je, ko pride oseba domov, se takoj samodejno prižge luč, vklopi se toplota. Ko ga ni, je vse izklopljeno, da je poraba energije bolj optimalna. Samodejno zalivanje.

Fantje v parih programirajo tisto, kar lahko sestavijo z lastnimi rokami, kot roboti. Ne tisti roboti, ki hodijo z nogami, rokami ali kolesi, ampak naprave, ki se na določen ukaz odzovejo z uporabo zunanjih senzorjev. Ustvarili smo tak projekt in se je dobro izkazal. Bilo je zanimivo.

Na kateri projekt ste najbolj ponosni?

Veste, ponosen sem na vse svoje študente in na vse projekte, ki so jih naredili ( opomba: Andrej ima različne projekte velik znesek— veliko jih objavlja na svoji spletni strani: agsidenko.ru). Lahko pa dam primer - všeč mi je projekt preučevanja vremenskih pojavov v dinamiki. Lahko izračunate, kakšno bo vreme čez 10 let, koliko bo avtomobilov v mestu ob določenem povečanju, koliko CO2 se bo sprostilo.

Fantje delajo tudi arhitekturne rešitve za mesto. To je modeliranje v 3D programu. Ustvarjajo te posebne predmete in si poskušajo predstavljati, kako bi lahko izgledala šola, če bi bila v nekaterih gotski stil. Ali pisarna v baročnem slogu. Morda komu gradijo univerzo prihodnosti ali Hišo kulture. Takšne stvari počnemo vsak dan.

Eno od del Andrejevih študentov - model je ustvaril Artem Orendarchuk

Je učiteljska plača dovolj za preživetje?

Če človek pride v ta poklic izključno zaradi plače, potem to praviloma ne bo trajalo dolgo. Malo verjetno je, da je to učitelj. Mogoče bo kakšno leto vse v redu. Vsekakor mora človek med drugim imeti nabor lastnosti. Če me kdo na oblasti bere, bi si seveda želel višjo plačo. Ampak to velja za vsak poklic.

Andrej, kako se rad sprostiš?

Rad se sprostim s svojo ženo. Ko pride poletje, radi potujemo skupaj. Precej veliko potujemo. In ob navadnih dnevih greva rada na sprehod. Muzeji, kino, gledališča.

Lahko greš do reke nahranit race. In pozimi - pojdite na smučanje.

Ruski klasiki - Puškin, Tolstoj. Od posebnosti - "Eugene Onegin", "Vojna in mir", "Anna Karenina", "Mojster in Margarita". To je nekaj, kar sem zagotovo že večkrat prebral.

Veliko berem – imamo dokaj veliko knjižnico. Pravzaprav se ne osredotočam na nič posebnega.

Andrej, kakšen je po vašem mnenju najboljši način za iskanje poklica za tiste, ki ga še niso našli??

Morda je najboljši način, da ne stojite na mestu. Morate potovati, se zanimati, komunicirati, hoditi, obiskovati muzeje, spoznati zanimive ljudi. Dandanes je toliko možnosti za obisk najrazličnejših predavanj – toliko najbolj zanimivi ljudje prihaja v Rusijo!

Včasih ti nekaj stavkov ali nekaj dogodkov lahko spremeni življenje! Spomnim se, kako sem začel otrokom kazati projekte z arhitekturnimi rešitvami in enega fanta je to zelo zanimalo in nato je vstopil na Moskovski arhitekturni inštitut. Ne čutim, da sem neposredno jaz kriv, da je prišel tja. Toda tako je spoznal to panogo in ugotovil, da je vse skupaj precej zanimivo, da je mogoče ustvariti različne dizajne. Vse se lahko zgodi povsem naključno, na najbolj nepričakovanem mestu. Nič se ne bo zgodilo samo v enem primeru - če človek miruje in ne naredi ničesar.