obrti

V opazni gozdni vasici. Zbirka idealnih družboslovnih esejev

Sovjetski pisatelj dvajsetega stoletja V. V. Bykov postavlja problem zgodovinskega spomina, ki je aktualen ves čas.

Na začetku obravnave tega vprašanja avtor navede primer, kako je deklica med vojno dala zatočišče otrokom. Pisatelj je poznal še eno osebo - udeleženca vojne, ki je pisal spomine, a še ni našel založnika. V. Bykov, kot patriot države, katere duša je zakoreninjena za ohranjanje zgodovinskega spomina, želi, da udeleženci Velike domovinske vojne, ki so še živi, povedo o svojih izkušnjah. Ista naloga je pred umetnostjo.

Se strinjam s piscem. Ob podvigih ljudi ne moremo ostati ravnodušni. In o tem bi morali vedeti vsi naši številni potomci naslednjih stoletij.

Spomin, da vojna prinaša paradoks v človeško življenje, nam je zapustil pisatelj B. Vasiliev v zgodbi "In zore tukaj so tihe."

Ženske, katerih namen je bil razmnoževanje, so bile prisiljene braniti državo enako kot moški. Pet deklet pod poveljstvom narednika Fedota Vaskova je zasledovalo šestnajst diverzantov, ki so bili namenjeni proti Belomorsko-baltskemu kanalu. Liza Bričkina, ki jo je Vaskov poslal na pomoč, se je utopila v močvirju. Nemci so Sonyjo Gurvič smrtno ranili z nožem, ko je hotela Vaskovu prinesti mošnjiček za tobak. Galya Chetvertak so ustrelili Nemci, ko, prestrašena zaradi Sonjine smrti, ni zdržala in skočila iz grmovja. Zhenya Komelkova je odpeljala Nemce stran od ranjene Rite Osyanine in potem, ko so jo ustrelili, so dolgo gledali v lep obraz ruske deklice. Smrtno ranjena Rita Osyanina je bila ustreljena v tempelj. Dejansko »vojna nima ženskega obraza«. Tako je rekla pesnica Yu Drunina. Nesmrten pa je tudi spomin na vojakinje. To je stališče B. Vasiljeva.

Želim si, da bi se akcija "Nesmrtni polk", ki je nastala ne tako dolgo nazaj v Rusiji, nadaljevala za vedno. Niso ga zaman tako poimenovali. To pomeni, da so ljudje, ki so umrli za nas, nesmrtni. Mislim, da dejanje osebe, ki hodi s portretom zaščitnega sorodnika, lahko imenujemo nesmrtno. In generacije "nesmrtnega polka" teh let bodo naslednjim generacijam povedale, kako častijo spomin na vojno.

Torej je treba ohraniti najmanjše podrobnosti o težkih letih v življenju države. To delajo preživeli veterani. In poznati najmanjše iskrene spomine na branilce in o braniteljih je naloga mlajše generacije.

Posodobljeno: 2017-12-20

Pozor!
Če opazite napako ali tipkarsko napako, označite besedilo in kliknite Ctrl+Enter.
S tem boste projektu in drugim bralcem zagotovili neprecenljive koristi.

Hvala za vašo pozornost.

Uporabno gradivo na to temo

Problem ohranjanja zgodovinskega spomina (po besedilu Bykova - V neugledni gozdni vasici ob veliki beloruski reki živi mlada ženska ...)

ruski jezik

9 od 24

(1) V neopazni gozdni vasici blizu velike beloruske reke živi mlada ženska. (2) Ima dobro kakovost, vgrajeno povojnem obdobju hiša, ki je nekoč odmevala od otroških glasov. (3) Zdaj je tu tišina, majhna kmetija, prosti čas pa polnijo spomini na tisto davno vojno poletje, ko je ta žena, takrat še mlado dekle brez staršev, zbrala pol ducata otrok, ki so ostali brez staršev. vojno pod preživelo streho, postala njihova dolgoletna mati in najstarejša učiteljica. (4) Leta so minevala, otroci so se učili. odraščali in se razkropili iz svojega gozdnega zatočišča po svojih neznanih cestah. (5) In potem je prišel trenutek, ko se je poslovila od zadnjega izmed mlajših in je ostala sama v tej hiši. (6) Ne obžaluje svoje težke usode, ki jo je v veliki meri določila njena dobrota, ki se je pokazala v težkih časih. (7) Vojna se vse bolj odmika v nepreklicno preteklost, ta največja vojna, a brazgotine njenih strašnih krempljev ne, ne in še bodo vidne v običajnem počutju našega današnjega življenja. (8) Toliko let je minilo, a spomin nanjo je živ v glavah ljudi, v srcih in dušah ljudi. (9) Res, kako naj pozabimo naš podvig brez primere, naše nepopravljive izgube, ki smo jih utrpeli v imenu zmage nad najbolj zahrbtnim in krutim sovražnikom! (10) Poleg tega je vojna zgodovino in človeštvo naučila številne lekcije za prihodnost, ki bi jih zanemarili neodpustljivo brezbrižnosti. (11) Toda človeški spomin ima omejene zmogljivosti. (12) Tisto, česar ste se nedavno še spominjali, z leti postopoma zakriva meglena meglica pozabe in že se je treba potruditi, da se spomnite imen drugih tovarišev na fronti, datumov bitk, ki so bile nekoč tako dobro zapomniti, imena vasi in krajev, ki so se ti, kot kaže, vtisnila v spomin za vse življenje. (13) Poleg tega se neizogibno redčijo tudi veterani, tisti, ki so šli skozi vojno in bi lahko o njej z znanjem in podrobnostmi pripovedovali. (14) Poznam nekdanjega poveljnika baterije Ivana Grigorjeviča Uščapovskega, ki živi v Grodnu, ki je šel skozi vso vojno od prvega do zadnjega dne, v njej veliko doživel in videl. (15) Ker ima izjemen spomin na vse, kar je povezano s tistim časom, je nekaj let svojega življenja posvetil ustvarjanju spominov na svoja doživetja in napisal več kot tisoč strani. (16) Gre za iskren in resničen dokument, ki je dokaz največje vojne, gledano skozi oči njenega običajnega udeleženca, vendar še ni našel založnika. (17) Dolžnost vsakega, ki je preživel največjo vojno in ima ljudem kaj povedati, je, da to stori v kakršni koli njemu dostopni obliki. (18) Tako pisatelji kot založniki in novinarji moramo pomagati tistim, ki nimajo dovolj možnosti. (19) In stari častni general, ki je s svojo divizijo korakal s podmoskovskih polj v Berlin, in slavni partizanski voditelj, organizator vsenarodnega boja na okupiranem ozemlju, in neznana ženska, ki je vzgojila pol ducata sirot, more in mora povedati zgodovini in človeštvu o težkih časih, ki so jih doživeli eno uro. (20) Toda vsa brezmejna raznolikost podvigov ljudstva v gorečih letih vojne, junaštvo milijonov ljudi, ki so se borili, in delo sovjetskega zaledja, polno nič manj junaštva in predanosti, skrivajo veliko neosvetljenih in celo pozabljenih stvari. strani. (21) V tem smislu je ogromna naloga pred našo umetnostjo in literaturo, ki imata, kot vemo, zavidljivo sposobnost, da ustavi hitro tekoči čas in ujame njegove glavne trenutke v zgodovinsko zavest ljudi. (22) Potrebujemo čim več živih individualnih in kolektivnih dokazov o tej vojni brez primere v zgodovini, povedanih na radiu in televiziji, pisnih spominov, esejev, člankov. (Po V.V. Bykovu*)

Prikaži celotno besedilo

V tem besedilu Vasilij Vladimirovič Bykov postavlja problem ohranjanja zgodovinskega spomina.

Komentiranje te težave Opozarjam, da avtor poudarja omejenost človeškega spomina: »Česar ste se nedavno še spominjali, z leti postopoma zamegljuje meglena meglica pozabe.« Piše tudi o poveljniku baterije Ivanu Grigorjeviču Uščapovskemu, »več let svojega življenja je posvetil ustvarjanju spominov na svoja doživetja«, s čimer avtor bralčevo pozornost usmeri na pomen ljudi pri ohranjanju zgodovinskega spomina.

Bykov trdi, da največji zgodovinski dogodki je treba ohraniti v zgodovini z vsemi razpoložljivimi sredstvi.

Strinjam se z avtorjem, da je treba ohraniti zgodovinski spomin za prihodnji rod, da se bodo potomci učili na storjene napake predniki in ponosni na velike dosežke preteklosti.

Eden tistih, ki so pisali o vojni je bil Erich Maria Remarque v svojem delu »O zahodna fronta brez sprememb« je opisal številne grozote povezana z vojno. Nenadni bombni napadi s strupenim plinom, panika in strah v očeh majhnih otrok, ki so pravkar zapustili šolske zidove. In smrt, ki jih je dohitela

Merila

1 od 1 K1 Oblikovanje problemov izvornega besedila
1 od 3 K2

(1) V neopazni gozdni vasici blizu velike beloruske reke živi mlada ženska. (2) Ima kakovostno hišo, v povojnem času prezidano, v kateri so nekoč odmevali otroški glasovi. (3) Zdaj je tu tišina, majhna kmetija, prosti čas pa polnijo spomini na tisto davno vojno poletje, ko je ta žena, takrat še mlado dekle brez staršev, zbrala pol ducata otrok, ki so ostali brez staršev. vojno pod preživelo streho, postala njihova dolgoletna mati in najstarejša učiteljica.

Sestava

V teh mirnih časih le malokdo pomisli, kako so na primer nedolgo nazaj, pred 75 leti, navadni ljudje, tako kot mi, trpeli in umirali od lakote, mraza in okužb. Kako si moral vsak dan tvegati svoje življenje, ko je bil vsak rojak, ki si ga srečal, bližnji človek, kako si moral gledati umiranje svojih najdražjih. Ali je te drobce zgodovine sploh treba shraniti v spomin? V besedilu, ki mi ga je dal V.V. Bykov vabi bralca k razmisleku o problemu ohranjanja zgodovinskega spomina.

Pisatelj, ki analizira fragmente teh usodnih let, navaja kot primer eno od zgodb, v kateri je deklica pred smrtjo rešila pol ducata osirotelih otrok. In vsak otrok, ki pride izpod njenega okrilja, ohrani ta podvig v spominu in ga prenese na svoje otroke in sorodnike, da se ne izgubi v času. V.V. Bykov poudarja, da so ta incident in desetine, stotisoče drugih zlomljenih usod vsaj dobra lekcija za prihodnje generacije in skoraj ni več veteranov, ki bi lahko povedali vse, kar se je zgodilo v teh letih.

Avtor meni, da je zgodovinski spomin treba ohranjati, saj je naš spomin omejen v svojih zmožnostih in ne more vedno, ne v vseh barvah, ohraniti tistih dogodkov, ki se jih je pomembno spominjati predvsem zaradi ohranjanja spoštovanja do mrtvih. Super domovinska vojna gre še dlje v nepovratno preteklost, najbolj vredni podvigi in dosežki so pozabljeni, hkrati pa se izgubi njihova vrednost, zato je dolžnost tistih, ki so preživeli te strašne dogodke, ki imajo kaj povedati prihodnjim generacijam, da to storijo v kateri koli dostopni obliki.

Misel V.V. Bykova mi je blizu in verjamem tudi, da so vsa dejstva iz zgodovine usodnih štiridesetih let prejšnjega stoletja, pričevanja prič, rokopisi in fragmenti, ki so prišli do nas, zlata rezerva naše generacije, najpomembnejša stvar, ki bi jo moral sodobni državljan hraniti v sebi. njegov spomin in srce Rusija. Zgodovinski spomin je najprej naloga literature in umetnosti, da imata čas ustaviti čas in ga obrniti nazaj, vračati in oživljati v spominu ljudi tiste narodne podvige. Naloga tistih, ki so nekaj slišali, videli in vedo, je, da to povedo, opišejo in zajamejo v kakršni koli dostopni obliki, da ne bi dali teh najpomembnejših zgodovinske lekcije da se raztopi v breznu nenehno rastočih in spreminjajočih se zgodovinskih dejstev.

Tudi M.Yu. Lermontov v pesmi »Borodino« svojemu lirskemu junaku položi v usta besede, da ljudje v »sedanjem času« ne izdajajo pomena dogodkom vojnih let, hkrati pa izgubijo vodilo, zgled vredni posamezniki, ki so se sposobni postaviti za obrambo domovine. Med bitko pri Borodinu, tako kot med veliko domovinsko vojno, je bil vsak od vojakov heroj in ohraniti to v spominu pomeni izkazati spoštovanje in hvaležnost mrtvim, prenesti to na svoje ljubljene pomeni ne dovoliti, da zgodovinski spomin izgine.

Človek je njegova preteklost, sedanjost in prihodnost. Brez ene od teh povezav preprosto preneha obstajati. Naša preteklost je isti zgodovinski spomin in ko ga pozabimo, začnemo izgubljati svoj človeški videz. V.G. Rasputin v zgodbi "Zbogom Matera" daje primer prav takih "modernih" prebivalcev, ki nočejo počastiti spomina na tiste dogodke in tiste ljudi, ki so ohranili deželo otoka. Staroselci Matere so se dobro zavedali, kako pomembno jim je ohraniti rodovitna zemljišča, hiše in posestva, ki jih lahko zaradi preproste želje po dobičku poplavi. Navsezadnje je vsaka od teh malenkosti v predelu sestavljala preteklost vseh prebivalcev, njihov zgodovinski spomin, poplaviti vse to pa je pomenilo izbrisati z obličja zemlje.

Na koncu želim še enkrat poudariti, da je podvig tistih, ki so dali svoja življenja za našo svetlo prihodnost, nesporen in velik, naša naloga, naloga bodoče generacije pa je ohraniti obstoječa dejstva, datume in dogodke ter jih posredujte le zato, da zagotovite, da ne izgubijo svojega pomena in se sčasoma raztopijo.

Možnost 2.

Preberi besedilo in reši naloge 1–3

(1) Nosni samoglasniki, značilni za fonetični sistem starocerkvenoslovanskega jezika, kjer so bili označeni s posebnimi črkami - Ѫ (о nos) in Ѧ (е nos), in so se do danes ohranili v poljskem in kašubskem jeziku, so bile nekoč značilne za vse slovanske jezike. (2) Nastali so še v predslovanskem obdobju, kasneje pa so se pojavili v vseh slovanski jeziki, razen poljščine in kašubščine, je v različnih časih doživela izgubo in prehod na nenazalne čiste. (3) sprememba nosnih samoglasnikov v nenosne samoglasnike v slovanskih jezikih ni bila enaka, kar nakazuje, da je bila njihova izgovorjava v različnih slovanskih jezikih različna.

1. Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Za fonetični sistem starocerkvenoslovanskega jezika so bili značilni nosni samoglasniki, ki so bili označeni s posebnimi črkami - Ѫ (о nos) in Ѧ (е nos).

2) Sprememba nosnih samoglasnikov v nenosne samoglasnike v slovanskih jezikih se je zgodila približno na enak način, kar še enkrat potrjuje idejo o obstoju praslovanskega jezika - prednika vseh slovanskih jezikov.

3) Proces prehoda nosnih samoglasnikov, ki je obstajal v vseh slovanskih jezikih in se je ohranil le v poljščini in kašubščini, v nenosne samoglasnike ni bil enak, kar kaže na različno izgovorjavo nosnih samoglasnikov v različnih slovanskih jezikih.

4) Nosni samoglasniki so se do danes ohranili le v dveh slovanskih jezikih: poljščini in kašubščini, ki sta podedovala fonetični sistem starocerkvenoslovanskega jezika.

5) Izgovorjava nosnih samoglasnikov, ki so se izgubili v vseh slovanskih jezikih, razen v poljščini in kašubščini, ni bila enaka, kar dokazuje razlika v prehodu nosnih samoglasnikov v nenosne samoglasnike v slovanskih jezikih.

2. Katera od naslednjih besed (besednih zvez) naj bo v praznini v tretjem (3) stavku besedila? Zapišite to besedo (zvezico besed).

npr.

3. Preberite delček slovarskega stavka, ki podaja pomen besede SISTEM. Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljena v prvem (1) stavku besedila. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa.

SISTEM, -s, ž.

1) Družbeni sistem, oblika družbene strukture. Socialni s. Kapitalistična vas

2) Skupek po svojih nalogah homogenih organizacij oziroma institucij, ki so organizacijsko povezane v eno celoto. Delo v sistemu Akademije znanosti.

3) Tehnična naprava, zasnova. Letalo novega sistema.

4) Nekaj celote, ki predstavlja enotnost pravilno lociranih in med seboj povezanih delov. Periodični s. elementi. S. pogledi. Filozofska vas (poučevanje). Pedagoška vas Ušinski. S. kanali.

5) Kaj je postalo običajno, običajno, redno (pogovorno). Polnjenje zjutraj se je spremenilo v sistem (vstopilo v sistem, postalo sistem).

4. V eni od spodnjih besed je prišlo do napake pri postavitvi poudarka: napačno je bila poudarjena črka, ki označuje poudarjeni samoglasniški zvok. Zapišite to besedo.

mozaik

izpuh

ukročen

5. V enem od spodnjih stavkov je označena beseda NEPRAVILNO uporabljena. Popravi leksikalno napako tako, da za označeno besedo izbereš paronim. Zapišite izbrano besedo.

Izletniška tura po Circum-Baikal železnica poteka na UDOBNEM vlaku.

Zlata olimpijska medalja je morda najbolj ZAŽELENA nagrada v športu.

OSEBNA rast je največji razvoj človekovih sposobnosti in talentov, uresničitev potenciala, ki je neločljivo povezan s trenutkom rojstva.

Za delovanje laserskih tiskalnikov je potreben poseben DYED prašek.

6. V eni izmed spodaj poudarjenih besed je prišlo do napake pri tvorbi besedne oblike. Popravi napako in zapiši besedo pravilno.

pakiranje TESTENIN

IZPIRANJE perila

PETDESET STO knjig

SPEKITE pito

bolj razdražljiv

7. Vzpostavite ujemanje med slovničnimi napakami in stavki, v katerih so bile storjene: za vsako mesto v prvem stolpcu izberite ustrezno mesto iz drugega stolpca.

SLOVNIČNE NAPAKE

A) kršitev aspektno-časovne korelacije glagolskih oblik

B) napaka v konstrukciji zapleten stavek

B) kršitev pri gradnji stavkov z deležniškimi besednimi zvezami

D) motnja zveze med osebekom in povedkom

D) nepravilna gradnja stavka z nedosledno aplikacijo

PONUDBE

1) V starih časih so ljudje, ki so imeli težave s potovanjem na dolge razdalje, postopoma izvedeli za obstoj ljudstev, ki so živela v oddaljenih deželah.

2) Na sliki je zlahka razločiti kompozicijsko središče, h kateremu se stekajo glavne linije pokrajine: obrisi pobočja, bregovi potoka, poti, meje svetlobe in sence na travniku.

3) Babica, ki je prišla k nam, nam je povedala, da se vonj po belih nageljnih, ki jih je ogrelo sonce, širi po celotnem vagonu.

4) V želji, da bi prikazal igro svetlobe na platnu, Monet uporablja majhne, hitre poteze, ki spominjajo na peneče lise.

5) V starogrških šolah so bili učenci, ki so bili ponosni, da so se naučili na pamet Homerjevo pesnitev Iliada.

6) Takoj ko je sonce vzšlo, so se na listih leske zaiskrile kapljice bodisi rose bodisi dežja.

7) Tisti, ki so obiskali razstavo umetnikov v Parizu, se spomnijo škandala, ki ga je povzročila Monetova slika "Vtis". sončni vzhod".

8) V nočni tišini se je zaslišal medli topot jabolk, ki so padala z vej na deskasto streho hiše.

9) Verjetno se vsi, ki se zanimajo za zgodovino, ukvarjajo s težkim vprašanjem, da je res mogoče pozabiti na dogodke, ki so nas oblikovali kot ljudi, kot narod.

8. Določi besedo, v kateri manjka nenaglašeni izmenični samoglasnik korena. Prepiši to besedo tako, da vstaviš manjkajočo črko.

str..vrtnar

vzpon

poke..sow (trava)

merjenje

met..orologija

9. Določi vrstico, v kateri v obeh besedah manjka ista črka. Zapišite te besede tako, da vstavite manjkajočo črko.

grelec in ... pečica

pr..trgati, pr..gneča

rose..sk, s..zmala

pr..dedek, d..dodan

plezati ... drsati, igrati ...

10. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka E.

škarje

iznajdljivost

izračunano

razširiti

počaščen

11. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka I.

organiziran..moj

zgrajeno..moje (mesto)

(koristni) minerali..moj

podvojeno

oklevajte ... obotavljajte se

12. Določi poved, v kateri se NE piše skupaj z besedo. Odprite oklepaje in zapišite to besedo.

ČEtudi so (NE)VEDELI ničesar o mikrobiologiji, so stari ljudje poskrbeli, da je bila zemlja rodovitna.

Zaradi večdnevnega (NE)TRAJNEGA deževja so grozile poplave.

Raje ne zanikam ničesar, kar je (NE)PREVERJENO iz lastnih izkušenj.

Predstavniki konkurenčne strani (NISO) RAZUMELI: izgubljena je bila donosna dolgoročna pogodba.

Študentov naslednji odgovor na dodatno vprašanje izpraševalca je bil daleč od (NE)TOČNEGA.

13. Določi poved, v kateri sta obe poudarjeni besedi zapisani SPROTI. Odprite oklepaje in zapišite ti dve besedi.

(NA)ZLO včasih odgovorijo z dobrim, a (NA)SREČANJE dobremu se bo rodilo drugo dobro.

(C) LEVO, za pregrado, (KOT) KOT v velikanski luknji je zapuščena dvorana, kjer potekajo vsi poštni posli, nad njo pa se dviga steklena kupola.

Poročnik, ki je sestavil celoten vod (po) DVA, nas je vodil skozi gozd, (NE)GLEDA na bližajoči se mrak.

Razmišljala sem, KAJ naj rečem očetu (C)NADALJEVANJE najinega včerajšnjega pogovora.

(B)POSTRANI, ko sem imel priložnost (C)PONOVNO obiskati Turgenjev park, sem opazil veliko število mladih dreves.

14. Označi številko(-e), na kateri(-ih) mestu(-ih) je zapisan en N.

Po vsem mestu so (1) menjalnice drv (2), ki se nahajajo na kanalih. Drva, ki jih prinese (3) voda, ležijo zložena (4) na nasipih, od koder se naložijo na vozove in odpeljejo domov.

15. Postavite ločila. Naštej dva stavka, ki zahtevata ENO vejico. Zapišite številke teh stavkov.

1) Mraz bodisi zavre vitalne funkcije telesa bodisi ga prisili, da se zaščiti.

2) Veter je vrtinčil listje v jesenski vrtiljak in ga metal v okna hiš.

3) Agencija izvaja raziskave na vseh področjih elektronskega prenosa podatkov in upravlja prisluškovalno-prestrezne postaje po vsem svetu.

4) Na spletnem mestu lahko uporabniki dobijo odgovor na zastavljeno vprašanje ali se seznanijo s predhodno zastavljenimi vprašanji in odgovori nanje.

5) Cesarja je odlikovala njegova širina zanimanja in pogleda, filozofija pa je bila njegov glavni hobi.

16. Postavite vsa ločila: označite število, na katerem(ih) mestu(ih) naj bo vejica(a).

Ljubezen Aboriginov do poslikave telesa in nošenja (1) spretno izdelanih (2) mask (3), ki so jih uporabljali ob obredih in praznovanjih (4), priča o posebni vlogi ornamenta.

17. Postavite vsa ločila: označite številko(-e), na mestu katere(-ih) naj bo vejica(-e).

Dvanajst ... Zdaj (1) verjetno (2)

Šel je skozi stebre.

Ena ura... Zdaj je dosežen

Do vznožja višin.

Dva ... On zdaj (3) mora biti (4)

Plazenje do samega grebena.

Tri... Pohiti, tako da

Ni ga ujela (5) zora.

(K. M. Simonov)

18. Postavite vsa ločila: označite število, na katerem(ih) mestu(ih) naj bo vejica(a).

Prvi izlet po mestu (1) z znamenitostmi (2), ki jih (3) že dolgo poznate z razglednic in albumov (4), še vedno pusti nepozaben vtis.

19. Postavite vsa ločila: označite vsa števila, ki naj se v stavku nadomestijo z vejicami.

Na predvečer načrtovanega odhoda sem se dokončno odločil (1), da (2) dokler ne zaslužim dovolj denarja za potovanje v Batum (3) in mi lastnik ne da svobode (4), bom delal in čakal.

20. Uredite stavek: popravite leksikalno napako tako, da zamenjate nepravilno uporabljeno besedo. Zapišite izbrano besedo ob upoštevanju norm sodobne ruščine knjižni jezik.

V primerjavi s provincami ima regija glavnega mesta visoko stopnjo ekonomske pismenosti prebivalstva

Preberi besedilo in reši naloge 21 – 26

(4) Leta so minevala, otroci so se učili, odraščali in se iz svojega gozdnega zatočišča razkropili po svojih neznanih cestah. (5) In potem je prišel trenutek, ko se je poslovila od zadnjega izmed mlajših in je ostala sama v tej hiši. (6) Ne obžaluje svoje težke usode, ki jo je v veliki meri določila njena dobrota, ki se je pokazala v težkih časih.

(7) Vojna se vse bolj odmika v nepreklicno preteklost, ta največja vojna, a brazgotine njenih strašnih krempljev ne, ne in še bodo vidne v običajnem počutju našega današnjega življenja. (8) Toliko let je minilo, a spomin nanjo je živ v glavah ljudi, v srcih in dušah ljudi. (9) Res, kako naj pozabimo naš podvig brez primere, naše nepopravljive izgube, ki smo jih utrpeli v imenu zmage nad najbolj zahrbtnim in krutim sovražnikom! (10) Poleg tega je vojna zgodovino in človeštvo naučila številne lekcije za prihodnost, ki bi jih zanemarili neodpustljivo brezbrižnosti.

(11) Toda človeški spomin ima omejene zmogljivosti. (12) Tisto, česar ste se nedavno še spominjali, z leti postopoma zakriva meglena meglica pozabe in že se je treba potruditi, da se spomnite imen drugih tovarišev na fronti, datumov bitk, ki so bile nekoč tako dobro zapomniti, imena vasi in krajev, ki so se ti, kot kaže, vtisnila v spomin za vse življenje. (13) Poleg tega se neizogibno redčijo tudi veterani, tisti, ki so šli skozi vojno in bi lahko o njej z znanjem in podrobnostmi pripovedovali.

(14) Poznam nekdanjega poveljnika baterije Ivana Grigorjeviča Uščapovskega, ki živi v Grodnu, ki je šel skozi vso vojno od prvega do zadnjega dne, v njej veliko doživel in videl. (15) Ker ima izjemen spomin na vse, kar je povezano s tistim časom, je nekaj let svojega življenja posvetil ustvarjanju spominov na svoja doživetja in napisal več kot tisoč strani. (16) Gre za iskren in resničen dokument, ki je dokaz največje vojne, gledano skozi oči njenega običajnega udeleženca, vendar še ni našel založnika.

(17) Dolžnost vsakega, ki je preživel največjo vojno in ima ljudem kaj povedati, je, da to stori v kakršni koli njemu dostopni obliki. (18) Tako pisatelji kot založniki in novinarji moramo pomagati tistim, ki nimajo dovolj možnosti. (19) In stari častni general, ki je s svojo divizijo korakal s podmoskovskih polj v Berlin, in slavni partizanski voditelj, organizator vsenarodnega boja na okupiranem ozemlju, in neznana ženska, ki je vzgojila pol ducata sirot, more in mora povedati zgodovini in človeštvu o težkih časih, ki so jih doživeli eno uro.

(20) Toda vsa brezmejna raznolikost podvigov ljudstva v gorečih letih vojne, junaštvo milijonov ljudi, ki so se borili, in delo sovjetskega zaledja, polno nič manj junaštva in predanosti, skrivajo veliko neosvetljenih in celo pozabljenih stvari. strani. (21) V tem smislu je ogromna naloga pred našo umetnostjo in literaturo, ki imata, kot vemo, zavidljivo sposobnost, da ustavi hitro tekoči čas in ujame njegove glavne trenutke v zgodovinsko zavest ljudi. (22) Potrebujemo čim več živih individualnih in kolektivnih dokazov o tej vojni brez primere v zgodovini, povedanih na radiu in televiziji, pisnih spominov, esejev, člankov.

(Po V.V. Bykovu)

21. Katere informacije niso v besedilu? Navedite številke odgovorov.

1) Prepisovanje zgodovine, zlasti izkrivljanje dejstev o veliki domovinski vojni, je nesprejemljivo.

2) Naloga tistih, ki so povezani z literaturo in umetnostjo, je pomagati ljudem, ki so preživeli vojno, da o njej pripovedujejo drugim.

3) Spomini Ivana Grigorijeviča Uščapovskega o tem, kaj je videl in doživel v vojni, obsegajo več kot tisoč še neobjavljenih strani.

4) Ni natančnih podatkov o številu smrti med veliko domovinsko vojno, vendar dokumenti govorijo o desetinah milijonov sovjetskih državljanov.

5) Neznana ženska, ki je med veliko domovinsko vojno vzgojila šest sirot, ne obžaluje svoje težke usode.

22. Katere od naslednjih trditev držijo? Navedite številke odgovorov.

1) Stavki 4-6 nudijo opis.

2) Stavki 9-10 predstavljajo pripoved.

3) Stavki 12-13 pojasnjujejo vsebino 11. stavka.

4) Predlog 18 je vsebinsko nasproten 17. stavku.

5) Stavki 20-22 vsebujejo sklepanje.

23. Iz povedi 14-16 izpiši protipomenke (antonimni par).

24. Med stavki 7-13 poišči enega(-e), ki je(-e) s prejšnjim povezan z veznikom in sorodnicami. Napiši številko(-e) tega stavka(-ov).

25. »Ko govori o veliki domovinski vojni, V. V. Bykov uporablja leksikalna sredstva: (A) ___ (»brez primere« v stavku 9, »čas« v stavku 19) in (B) ___ (»naučil ... več lekcij). “ v stavku 10, “vdelan v ... spomin” v stavku 12), (B)___ (“ni enostavno”, “težko” v stavku 6). Posebno čustvenost ustvarjajo tropi, uporabljeni v besedilu, zlasti (G)___ (»brazgotine od njenih strašnih krempljev« v 7. stavku, »ovita v megleno meglico pozabe« v 12. stavku).«

Seznam izrazov:

1) nasprotovanje

2) metafora

3) vrstice homogeni člani ponudbe

4) frazeološke enote

5) primerjalni promet

6) besede visokega sloga

9) pogovorno besedišče

Možnost 2
Številka delovnega mesta	Odgovori	Številka delovnega mesta	Odgovori
			pozneje spet


	mozaik
	barvanje		1234 ali katera koli kombinacija te številke

			124 ali katera koli kombinacija te številke
	vzpon
	želel
	podaljšati
	v izdelavi		prvi zadnji
	so bili ogorčeni

Problem ohranjanja zgodovinskega spomina. (Zakaj je pomembno ohranjati zgodovinski spomin?)

Pomembno je ohraniti zgodovinski spomin, saj je človeški spomin omejen v svojih zmožnostih in naša zgodovina se postopoma pozablja: Velika domovinska vojna se pomika vse bolj v nepreklicno preteklost, vrste veteranov in udeležencev te vojne se redčijo. In dolžnost vsakega, ki je preživel največjo vojno in ima ljudem kaj povedati, je, da to stori v kateri koli obliki, ki mu je dostopna.

Pozdravljeni, preverite svoj esej, ne da bi izgubili pomen. In koliko točk je napisano vnaprej?
Tukaj je besedilo:
(1) V neopazni gozdni vasici blizu velike beloruske reke živi mlada ženska. (2) Ima kakovostno hišo, v povojnem času prezidano, v kateri so nekoč odmevali otroški glasovi. (3) Zdaj je tu tišina, majhna kmetija, prosti čas pa polnijo spomini na tisto davno vojno poletje, ko je ta žena, takrat še mlado dekle brez staršev, zbrala pol ducata otrok, ki so ostali brez staršev. vojno pod preživelo streho, postala njihova dolgoletna mati in najstarejša učiteljica.

(4) Leta so minevala, otroci so se učili. odraščali in se razkropili iz svojega gozdnega zatočišča po svojih neznanih cestah. (5) In potem je prišel trenutek, ko se je poslovila od zadnjega izmed mlajših in je ostala sama v tej hiši. (6) Ne obžaluje svoje težke usode, ki jo je v veliki meri določila njena dobrota, ki se je pokazala v težkih časih.

(21) V tem smislu je ogromna naloga pred našo umetnostjo in literaturo, ki imata, kot vemo, zavidljivo sposobnost, da ustavi hitro tekoči čas in ujame njegove glavne trenutke v zgodovinsko zavest ljudi. (22) Potrebujemo čim več živih individualnih in kolektivnih dokazov o tej vojni brez primere v zgodovini, povedanih na radiu in televiziji, pisnih spominov, esejev, člankov.