PRAVILNIK O URNIKU POUKA IN POSVETOVANJ

1.1. Ta določba je bila razvita v skladu z:

• Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji"
• Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 18. aprila 2013 N 292 „O odobritvi Postopka za organizacijo in izvajanje izobraževalnih dejavnosti v glavnih programih strokovno izobraževanje"
• Resolucija št. 2 z dne 28. januarja 2003 »O izvajanju sanitarnih in epidemioloških pravil in standardov SanPiN 2.4.3.1186-03 (kakor je bila spremenjena s spremembo št. 1, odobrena z resolucijo glavnega državnega sanitarnega inšpektorja Ruske federacije z dne 28. april 2007 št. 24,
• Listina državne izobraževalne ustanove.
• Zvezni državni izobraževalni standard za srednje strokovno izobraževanje na specialitetah, ki se izvajajo.

1.2. Razpored pouka je dokument, ki ureja izobraževalno delo šole, sredstvo za optimalno organizacijo dela študentov.

1.3. Urnik pripravi upravnik. izobraževalni del, ki ga potrdi ravnatelj šole in izobesi na pano pred začetkom pouka na šoli.

1.4. V urniku so navedena imena disciplin in MDK v skladu z učnim načrtom, učiteljem in občinstvom, v katerem poteka pouk. Poleg skrajšanega črkovanja discipline je MDK navedeno njeno dešifriranje v skladu z učnim načrtom, če polnega imena ni mogoče uvrstiti v urnik.

1.5. Na fakulteti se študijsko leto začne 1. septembra in konča v skladu z učnim načrtom za vsako posebno specialnost.

1.6. Urnik zagotavlja kontinuiteto izobraževalnega procesa med šolskim dnevom, enakomerno porazdelitev akademsko deloštudentov med tednom. Pri izvajanju strokovnih modulov je dovoljena neenakomerna razporeditev ur med tednom, če tedenska obremenitev ne presega 36 ur, dnevna pa 8 ur.

1.7. Izpolnjevanje urnikov, vodja. Vzgojno-izobraževalna služba pripravlja mesečno poročilo o opravljenih učnih urah z navedbo preostalih ur za posamezno skupino in disciplino.

1.8. Spremljanje izvajanja urnikov je naloženo namestniku ravnatelja za izobraževalno in metodološko delo.

1.9. glava Vzgojna enota po potrebi izvaja dnevno nadomeščanje pouka, o nadomeščanju obvešča učitelje in dijake ter vodi seznam (dnevnik) nadomeščanja pouka z navedbo razlogov (bolniška odsotnost, službena pot, proizvodne potrebe, družinske razmere). .

1.10. Razpored, listine o razlogih za nadomeščanje in list (dnevnik) nadomeščanj po razporedu hrani vodja. izobraževalni del eno leto.

2.1. Razpored usposabljanja je sestavljen za semester v skladu z izobraževalnimi programi in delovnimi učnimi načrti ter koledarskimi urniki usposabljanja specialnosti, ki se izvajajo.

2.2. Spremembe urnika med semestrom niso dovoljene, razen v primeru odpovedi (ali daljše bolezni) enega učitelja in prenosa njegove obremenitve na drugega učitelja.

2.3. V skupinah, ki študirajo v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom, se med izvajanjem strokovnega modula urnik spremeni v skladu z oddajo gradiva na MDK, praksami in koledarskim urnikom usposabljanja v vsaki skupini.

2.4. Obseg razrednih ur ne sme presegati 36 ur na teden.

2.5. Za vse vrste razrednega pouka je učna ura določena na 45 minut.

2.6. Urnik pouka ne vključuje več kot dveh učnih ur v eni disciplini, razen strokovnih modulov

2.7. Obseg delovne obremenitve ene discipline v tednu ne sme presegati 8 ur, z izjemo strokovnih modulov.

2.8. Pouk, ki pade na počitnice, pokrivajo učitelji.

2.9. Učni dnevi v tednu so določeni z urnikom učne skupine in ne presegajo 6 dni

2.10 Za discipline: tuji jezik, računalništvo, laboratorijsko delo, discipline po izbiri študenta, praktično delo v posebnih disciplinah, ki se izvajajo na podlagi računalniške tehnologije, so študenti razdeljeni v podskupine z velikostjo skupine najmanj 8 ljudi. V tem primeru skupinske razrede vzporedno izvajajo učitelji, ustrezne številke učilnic pa so navedene v urniku.

2.11. Urnik pouka je v pripravi ločeno za obvezni in izbirni pouk. Izbirni pouk se razporedi po zaključenih 6 urah obveznega pouka.

2.12. V disciplini "Fizična vzgoja" V času obvladovanja splošnoizobraževalnih disciplin so zagotovljene 3 učilnice na teden. Obvezni predmet športne vzgoje se lahko dopolni z 2-4 urami izbirnega pouka (sekcije) v obšolskih urah.

2.13. Industrijska (poklicna) praksa se lahko izvaja bodisi kot neprekinjen cikel bodisi izmenično s teoretičnim poukom. Odstopanja od odobrenega urnika vadbe so dovoljena, če je to posledica proizvodnih potreb ali vremenskih razmer.

2.14. Poleg urnika, v skladu s koledarjem in tematskim načrtom izvajajo učitelji individualna ali skupinska svetovanja.

2.15. Število svetovanj določeno na podlagi učnega načrta, po vzgojnem urniku skupine. Pogostost in čas konzultacij določi učitelj in navede v urniku kabinetnega dela.

2.16.Čas posvetov ne sme sovpadati s skupinskimi treningi.

2.17. Za vsako izpitno sejo, določen z urnikom izobraževalnega procesa, se sestavi delovni kurikulum za specialnost, urnik izpitov in posvetov, ki ga potrdi direktor tehnične šole, ki je seznanjen s študenti najpozneje dva tedna pred začetek seje. V skupinah, ki študirajo v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom, je možno opraviti vmesno certificiranje ob koncu študija discipline, IDC, prakse, modula brez dodelitve izpitne seje.

1. Splošne določbe

1.1. Ta priporočila so bila razvita v skladu z zveznim zakonom z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji" * (1) in zvezno državo izobrazbeni standardi(v nadaljnjem besedilu Zvezni državni izobraževalni standard) za programe srednjega poklicnega izobraževanja.

1.2. Zvezni državni izobraževalni standardi za programe srednjega poklicnega izobraževanja, ki jih izvajajo strokovne izobraževalne organizacije in visokošolske izobraževalne organizacije, ki izvajajo programe srednjega poklicnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu izobraževalne organizacije), predstavljajo niz zahtev, ki so obvezne za izvajanje izobraževalnih programov v poklicih in posebnostih srednje poklicno izobraževanje in so osnova objektivnega ocenjevanja stopnje izobrazbe in kvalifikacij ne glede na obliko izobraževanja.

1.3. Usposabljanje v izobraževalne organizacije izvajajo v redni, izredni ali dopisni obliki *(2) ob upoštevanju potreb in zmožnosti posameznika ter glede na obseg obveznih dejavnosti pedagoškega zbora s študenti.

1.4. Redne in dopisne oblike izobraževanja vam omogočajo združevanje izobraževanja s poklicno delovno dejavnostjo študenta.

1.5. Krajši delovni čas oblika - obrazec usposabljanje vključuje obiskovanje študentov dva- do štirikrat tedensko in sistematično vadbo v razredu (predavanja, seminarji, vaje ipd.) skozi vse študijsko leto.

Dopisna oblika - oblika usposabljanja združuje značilnosti samostojno učenje in rednega izobraževanja in je značilna po stopnjah.

Na prvi stopnji študent usvoji temeljna znanja, spretnosti in kompetence s preučevanjem učne in metodološke literature ter drugih informacijskih virov (uvodna ura), na drugi stopnji pa učitelj preveri snov, ki jo študent obvlada. Te stopnje so praviloma določene v skladu z urnikom izobraževalnega procesa izobraževalnega programa.

1.6. Dovoljena je kombinacija različnih oblik usposabljanja in oblik izobraževanja. Študent ima pravico študirati po individualnem učnem načrtu.

1.7. Časovni okvir za pridobitev srednje poklicne izobrazbe, odvisno od oblike izobraževanja (redni, izredni in dopisni), določa zvezni državni izobraževalni standard za posebne poklice in posebnosti srednjega poklicnega izobraževanja.

Za osebe s poklicno izobrazbo, poklicnim usposabljanjem ali praktičnimi delovnimi izkušnjami v profilu specialnosti, poklica, pa tudi v sorodni specialnosti, poklicu se lahko trajanje usposabljanja spremeni (skrajša) ob obvezni skladnosti z zahtevami Zvezni državni izobraževalni standard. V tem primeru izobraževalna organizacija pripravi individualne učne načrte tako za posamezne študente kot za celotno izobraževalno skupino kot celoto, če so za vse študente v skupini značilne podobne vhodne splošne in strokovne kompetence (v nadaljnjem besedilu GC oziroma PC). , ki jih izobraževalna organizacija določi neodvisno na podlagi vhodnega nadzora.

1.8. Vpis v redni in izredni ter izredni študij za izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja se izvaja na javno dostopni podlagi v skladu s Postopkom za vpis v študij za izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja, potrjenim s sklepom št. Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 23. januarja 2014 št. 36 .

2. Oblikovanje delovnega kurikuluma za izobraževalno organizacijo, ki izvaja izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja v redni, izredni in izredni obliki izobraževanja

2.1. Učni načrt izobraževalne organizacije ureja postopek izvajanja in je sestavni del izobraževalnega programa srednjega strokovnega izobraževanja.

Izobraževalna organizacija samostojno oblikuje učni načrt za redne in izredne oblike izobraževanja na podlagi:

Zvezni državni izobraževalni standard za programe srednjega poklicnega izobraževanja;

Vzorčni programi študijskih disciplin in strokovnih modulov (v nadaljnjem besedilu PM);

Delovni programi študijskih disciplin, strokovnih modulov, izobraževalnih in industrijska praksa.

2.2. Učni načrt za redno in izredno obliko izobraževanja določa naslednje značilnosti izobraževalnega programa srednjega poklicnega izobraževanja:

OK in PC, ki ga je treba obvladati;

Obseg pedagoške obremenitve na splošno, po letnikih in po semestrih;

Seznam, zaporedje študija in obseg učne obremenitve po vrsti usposabljanja v akademskih disciplinah, PM in njihovih sestavnih delih, interdisciplinarni tečaji, izobraževalna in industrijska praksa;

Pogoji za opravljanje in trajanje preddiplomske prakse;

Porazdelitev po letnikih in semestrih različnih oblik vmesnega certificiranja akademskih disciplin, PM (in njihovih sestavin);

Obrazci državnega zaključnega spričevala (v nadaljnjem besedilu: državno končno spričevalo) (obvezno in ga zagotavlja izobraževalna organizacija), čas, namenjen za pripravo in obrambo zaključnega kvalifikacijskega dela v okviru državnega zaključnega spričevala;

Obseg počitnic po letih študija.

Pri razvoju učnega načrta je treba upoštevati naslednje standarde:

Največji obseg študijske obremenitve študentov, ne glede na obliko izobraževanja, je 54 ur na teden, vključno z vsemi vrstami študijskih in obštudijskih obremenitev;

Največji obseg pedagoške obremenitve študentov pri obvladovanju izobraževalnega programa v rednem in izrednem izobraževanju je 16 ur na teden;

Največji obseg pedagoške obremenitve dijakov pri obvladovanju programa srednjega poklicnega izobraževanja v dopisni obliki je praviloma najmanj 160 ur;

Največji obseg pedagoške obremenitve za redne in izredne oblike izobraževanja ne vključuje izobraževalne in delovne prakse v okviru PM, ki jo študenti izvajajo samostojno z oddajo in kasnejšim zagovorom poročila. Priporočljivo je skleniti pogodbe, sporazume o sodelovanju s podjetjem, v katerem študent dela, ter študentu predložiti potrdila, potrdila in druge dokumente, ki potrjujejo njegovo OK in PC v izbrani specialnosti, poklicu in (ali) dokument, ki potrjuje njegovo obstoječi delovni poklic, obvladan v okviru izobraževalnega programa ob pridobitvi srednje strokovne izobrazbe ali vstopu v prejšnjo poklicna dejavnost;

Imena disciplin in njihova razvrstitev v stopnje naj bodo enaka učnemu načrtu za redni študij, obseg ur disciplin in interdisciplinarnih predmetov pa lahko znaša do 70 oziroma 30 % obsega ur rednega študija za izredni oziroma občasni obliki. Predmet »tuji jezik« se izvaja skozi celotno obdobje študija; pri predmetu »Športna vzgoja« je predviden pouk v trajanju najmanj dveh ur, ki se izvajata kot orientacijski pouk. Za te discipline je dovoljeno oblikovati individualni učni načrt;

Dokončanje predmetnega dela (projekta) se šteje za vrsto izobraževalne dejavnosti v disciplini (disciplinah) strokovnega cikla in (ali) PM (moduli) strokovnega cikla in se izvaja v času, namenjenem njegovemu študiju in do obseg, predviden z delovnim učnim načrtom za redni študij;

V urniku izobraževalnega procesa delovnega kurikuluma so zabeležene samo industrijska praksa in preddiplomska praksa (za programe usposabljanja za srednje strokovnjake), v razdelku "Industrijska praksa" delovnega kurikuluma pa vse vrste prakse, predvidene za z zveznim državnim izobraževalnim standardom za posebne razvojne programe v okviru srednjega poklicnega izobraževanja.

2.4. Izobraževalna organizacija glede na posebne pogoje samostojno razvija urnike izobraževalnega procesa in določa število ur, namenjenih študiju disciplin, glede na posebnosti specialnosti / poklica in študentske populacije.

2.5. Pri oblikovanju učnega načrta se lahko obseg časa v variabilnem delu uporabi za povečanje obsega časa, namenjenega disciplinam in modulom obveznega dela, tudi za obvladovanje dodatnih OK in PC, pridobivanje dodatnih veščin in znanj, kompetenc ali uvajanje novih disciplin in interdisciplinarnih predmetov ter PM v skladu s potrebami delodajalcev, potrebami in zmožnostmi študentov ter posebnostmi dejavnosti izobraževalne organizacije, kot tudi za postopek izvajanja vstopne kontrole v primeru oblikovanja individualni učni načrt.

2.6. Kurikulum naj vsebuje: urnik izobraževalnega procesa; zbirni podatki o časovnem proračunu; načrt izobraževalnega procesa.

3. Organizacija in vodenje izobraževalnega procesa v redni, izredni in dopisni obliki izobraževanja

3.1. V izobraževalnih organizacijah se lahko začetek študijskega leta za redne in izredne oblike izobraževanja prestavi na kasnejši datum. Konec študijskega leta je določen z delovnim učnim načrtom za posebne magistrske programe v okviru srednjega strokovnega izobraževanja za redne, izredne in izredne oblike študija (v nadaljnjem besedilu delovni načrt), ki je razvila izobraževalna organizacija.

3.2. Skupno trajanje izpitnih (laboratorijskih) izpitov v študijskem letu je določeno za redne in dopisne tečaje v 1. in 2. letniku - ne več kot 10 koledarskih dni, v naslednjih tečajih - 20 koledarskih dni; za dopisne tečaje v 1. in 2. letniku - ne več kot 30 koledarskih dni, v naslednjih tečajih - ne več kot 40 koledarskih dni.

3.2.1. Izobraževalne dejavnosti študentov rednega in izrednega izobraževanja obsegajo usposabljanja (pouk, praktični pouk, laboratorijske lekcije, posvetovanje, predavanje, seminar), samostojno delo, dokončanje tečajnega projekta (delo) (pri obvladovanju programov usposabljanja za strokovnjake srednje stopnje), praksa, pa tudi druge vrste izobraževalnih dejavnosti, ki jih določa učni načrt.

3.2.2. Skupno trajanje počitnic za redne in izredne študente se določi v skladu z delovnim kurikulumom izobraževalne organizacije za posebne programe srednjega poklicnega izobraževanja.

3.3. Trajanje obveznega izobraževalnega (razrednega) pouka v dopisnih tečajih praviloma ne sme presegati 8 ur na dan.

3.3.1. Letni proračun za učenje na daljavo je običajno razdeljen na naslednji način (razen za zadnje leto): počitnice - 9 tednov, tečaj - 4 ali 6 tednov, odvisno od predmeta, samostojno učenje učno gradivo – ostali čas. V zadnjem letniku je časovni proračun razporejen na naslednji način: seja - 6 tednov, preddiplomska praksa - 4 tedne, državno zaključno spričevalo (FCA) - 4 ali 8 tednov, odvisno od vrste GCA, samostojni študij učnega gradiva - preostali čas.

3.3.2. Med dopisnim tečajem se izvajajo naslednje vrste izobraževalnih dejavnosti: pregledni in orientacijski razredi, vključno s predavanji, praktičnimi in laboratorijskimi urami, tečaji (projekti) za programe usposabljanja za srednje strokovnjake, posvetovanja, industrijska praksa in druge vrste se lahko izvajajo tudi izobraževalne dejavnosti.

3.3.3. Glavna oblika organizacije izobraževalni proces v izobraževalnih organizacijah med učenjem na daljavo poteka laboratorijski izpit, ki vključuje celoten sklop laboratorijskega in praktičnega dela, teoretično usposabljanje in ocenjevalne dejavnosti (vmesno in končno spričevalo) (v nadaljnjem besedilu: seja), pogostost in čas seje so določeni v urniku izobraževalnega procesa delovnega učnega načrta za posamezne magistrske programe v okviru srednjega strokovnega izobraževanja.

3.3.4. Seja zagotavlja vodenje izobraževalne dejavnosti študenta na daljavo in se izvaja za ugotavljanje:

Stopnja obvladovanja teoretičnega znanja stroke ali več strok, MDK in PM;

Formacija OK in PC;

Sposobnost uporabe pridobljenega teoretičnega znanja pri reševanju praktičnih problemov in izvajanju laboratorijskih in praktičnih del;

Razpoložljivost veščin samostojnega dela z učno literaturo in drugo informacijskih virov, izobraževalna in metodološka gradiva.

Učno uro lahko v celotnem času, ki mu je namenjen, glede na značilnosti dela izobraževalne organizacije in dijaške populacije razdelimo na več delov (terminov).

3.3.5. Izobraževalna organizacija lahko vodi orientacijske ure na začetku vsakega tečaja. Trajanje orientacijskih ur določi izobraževalna organizacija, čas, ki jim je namenjen, pa se všteva v skupno trajanje ur za ta tečaj. Po potrebi lahko izobraževalna organizacija izvaja orientacijske ure v akademskih disciplinah in strokovnih modulih, katerih študij je predviden v učnem načrtu za naslednji tečaj. Za študente prvega letnika se zaradi časa, namenjenega konzultacijam, lahko izvajajo orientacijske ure iz osnov samostojnega dela.

3.4. V rednih in dopisnih oblikah izobraževanja ocena kakovosti obvladovanja izobraževalnega programa srednjega strokovnega izobraževanja vključuje stalno spremljanje učne uspešnosti, vmesno certificiranje in državni izpit študentov ter po potrebi vstopno kontrolo.

3.5. Tekoče spremljanje učne uspešnosti je kontrola obvladovanja programske snovi učnih disciplin, MDK, PM. Za ocenjevanje osebnih dosežkov učencev v skladu z zahtevami ustreznega OPOP so ustvarjeni skladi ocenjevalnih orodij, ki omogočajo ocenjevanje znanja, spretnosti in obvladanih OK in PC. Rezultati sprotnega spremljanja napredka se beležijo v dnevnike vadbe.

3.6. Vmesno certificiranje študentov zagotavlja operativno vodenje izobraževalnih dejavnosti študentov in njihovo prilagajanje ter se izvaja, da se ugotovi, ali stopnja in kakovost priprave študenta ustreza zahtevam glede rezultatov obvladovanja izobraževalnega programa in razpoložljivosti spretnosti za samostojno delo.

Izobraževalna organizacija je samostojna pri izbiri ocen, obliki, vrstnem redu in pogostosti vmesnega certificiranja študentov.

Vmesno certificiranje se lahko izvaja v obliki: izpita, celovitega izpita iz dveh ali več disciplin in (ali) interdisciplinarnih tečajev, PM (moduli); test, zaključni pisni razredni (razredni) preizkus, naloga (projekt).

Število izpitov v študijskem letu ne sme biti večje od osem, število testov pa 10 (brez testov pri športni vzgoji). Na dan izpita ne načrtujte drugih učnih dejavnosti.

K izpitu lahko pristopijo študenti, ki so v celoti opravili vse predpisane laboratorijske in praktične vaje, naloge (projekte) in pozitivno ocenjeni na podlagi rezultatov sprotnega spremljanja napredka, v primeru študija na daljavo pa opravili vse domače kolokvije. v akademski disciplini, interdisciplinarni predmet ali celovit izpit.

K izpitu PM lahko pristopijo študenti, ki so uspešno opravili certificiranje (izpite in/ali teste) iz interdisciplinarnih predmetov, ter tisti, ki so opravili prakso v okviru tega modula.

Kredit v akademski disciplini, interdisciplinarni predmet, priprava in zagovor predmetnega dela (projekta) se izvajajo glede na količino časa, namenjenega študiju akademske discipline, interdisciplinarni predmet.

Pri disciplinah, za katere niso predvideni izpiti, testi in naloge (projekti), se opravi zaključni pisni razredni izpit v breme časa, namenjenega študiju teh disciplin. Za njegovo izvedbo so namenjene največ tri pedagoške ure na skupino. Za preverjanje treh del je predvidena ena ura.

Rezultati vmesnega certificiranja se vnesejo v dokumente, ki jih zagotovi izobraževalna organizacija (izjave, dnevniki, baze podatkov itd.)

Oblika srednjega certificiranja se odraža v delovnem učnem načrtu. Podlage za izbiro oblik vmesnega certificiranja in druge značilnosti se morajo odražati v učnem načrtu.

Vhodna kontrola se izvaja v primeru oblikovanja individualnega učnega načrta na račun časa, namenjenega variabilnemu delu. Za ocenjevanje osebnih dosežkov učencev v skladu z zahtevami ustreznega OPOP so oblikovani skladi ocenjevalnih orodij, ki omogočajo ocenjevanje učenčevega znanja, spretnosti in obvladanega OC in PC ter omogočajo izdelavo individualnega učnega načrta. Postopek za organizacijo in izvedbo vhodnega pregleda določa lokalni regulativni akt izobraževalne organizacije.

3.7. V medsesionskem obdobju dopisni študentje opravljajo domače teste, katerih število v študijskem letu ni več kot deset, v ločeni disciplini, MDK, PM - največ dva.

Domače testne naloge so predmet obveznega pregleda. Po dogovoru z izobraževalno organizacijo se lahko domači testi in njihov pregled izvajajo z uporabo vseh razpoložljivih sodobnih informacijske tehnologije.

0,5 študijske ure je namenjenih pregledu izpitnih nalog iz naslednjih cikličnih disciplin: splošnoizobraževalne, splošnohumanistične in družbenoekonomske, matematike in splošnonaravoslovne, strokovne (splošnostrokovne); Avtor: strokovni ciklus, vključno s splošnimi strokovnimi disciplinami, PM in interdisciplinarnimi predmeti - 0,75 ur.

Vsako preizkusno delo učitelj preveri v roku največ sedmih dni. Skupno obdobje bivanja domačega testa v izobraževalni organizaciji ne sme presegati dveh tednov. Rezultati preizkusa znanja se zapišejo v domači dnevnik in v izobrazbeni karton dijaka.

Za sprejeto delo lahko učitelj opravi razgovor, da razjasni vprašanja, ki so se pojavila med pregledom. Za razgovor ni doplačila.

Neopravljeni testi so predmet ponovne izvedbe na podlagi podrobnega pregleda. Pregled ponovnega preizkusnega dela in plačilo za ponovni pregled se izvajata v skladu s splošnim postopkom, ki ga urejajo lokalni akti izobraževalne organizacije.

Izobraževalna organizacija ima pravico dovoliti sprejem v pregled domačih testov, opravljenih zunaj rokov, določenih z urnikom izobraževalnega procesa, tudi med sejo. V tem primeru se namesto preverjanja domačih testov lahko njihov ustni izpit (razgovor) izvede neposredno med sejo. Ena tretjina študijske ure na študenta je namenjena opravljanju enega testa.

3.8. V okviru izobraževalnih programov srednjega strokovnega izobraževanja se izvajajo posvetovanja, ki so lahko skupinska, individualna, pisna, o čemer je izdelana ustrezna obrazložitev k delovnemu učnemu načrtu,

3.8.1. V primeru rednega in izrednega študija so konzultacije za študijsko skupino načrtovane v obsegu 4 ure na teden in se odražajo v učnem načrtu kot posebna vrstica.

3.8.2. Pri dopisnih predmetih so konzultacije o vseh disciplinah, ki se študirajo v posameznem študijskem letu, predvidene v obsegu 4 ure letno za vsakega študenta in se lahko izvajajo tako med sejo kot med urami. Za specialnosti/poklice srednjega strokovnega izobraževanja, povezane s sezonsko naravo dela, se lahko število posvetovalnih ur poveča, vendar ne več kot 6 ur na leto za vsakega študenta.

3.8.3. Pri opravljanju prakse v rednih in izrednih oblikah študija mora izobraževalna organizacija upoštevati veljavne regulativne dokumente Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije. Praksa je obvezen del izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja in je vrsta izobraževalne dejavnosti, ki študentom zagotavlja praktično usmerjeno usposabljanje. Praksa je vrsta izobraževalne dejavnosti, namenjene oblikovanju, utrjevanju in razvoju praktičnih veščin in kompetenc v procesu opravljanja določenih vrst dela, povezanega s prihodnjo poklicno dejavnostjo * (3).

3.8.4. Pri izvajanju izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja za usposabljanje kvalificiranih delavcev (zaposlenih) so zagotovljene naslednje vrste pripravništva: izobraževalna in industrijska (v nadaljnjem besedilu: pripravništvo). Izobraževalno in praktično usposabljanje izvaja izobraževalna organizacija, ko študent osvoji poklicne kompetence v okviru strokovnih modulov.

V primeru izrednega in izrednega usposabljanja v programu usposabljanja kvalificiranih delavcev (delavcev) se praksa izvaja v obsegu, predvidenem za redno usposabljanje. Izobraževalno prakso študenti izvajajo samostojno s predstavitvijo in kasnejšim zagovorom poročila v obliki razgovora. Pri izvajanju prakse se morate ravnati po odstavku 2.3 teh priporočil. Upoštevati je treba, da so lahko študenti, ki imajo delovne izkušnje ali delajo v poklicu, ki ustreza pridobljeni kvalifikaciji, oproščeni opravljanja vzgojna praksa na podlagi predložitve ustreznih listinskih dokazil.

Industrijska praksa je praviloma obvezna (razen v primerih usposabljanja po individualnem učnem načrtu) za vse študente in pred državnim zaključnim spričevalom. Industrijsko prakso izvajajo dijaki po programu usposabljanja kvalificiranih delavcev (delavcev) v trajanju največ štirih tednov.

3.8.5. Pri izvajanju izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja za usposabljanje strokovnjakov srednje stopnje so zagotovljene naslednje vrste praks: izobraževalne in industrijske (v nadaljnjem besedilu praksa). Izobraževalno in praktično usposabljanje izvaja izobraževalna organizacija, ko študenti obvladajo osebni računalnik v okviru PM. Industrijska praksa vključuje naslednje stopnje: prakso v profilu specialnosti in preddiplomsko prakso.

Pri redni in dopisni obliki študija v izobraževalnih organizacijah se praksa izvaja v obsegu, predvidenem za redni študij. Opraviti je treba vse vrste prakse, ki jih določa Zvezni državni izobraževalni standard za programe usposabljanja za strokovnjake srednje stopnje.

Izobraževalno prakso in prakso v profilu specialnosti študent izvaja samostojno s predstavitvijo in kasnejšim zagovorom poročila v obliki razgovora. Pri izvajanju prakse se morate ravnati po odstavku 2.3 teh priporočil. Upoštevati je treba, da so lahko študentje, ki imajo delovne izkušnje ali delajo na delovnih mestih, ki ustrezajo kvalifikacijam, ki jih prejmejo, oproščeni opravljanja izobraževalne prakse in pripravništva v svojem profilu specialnosti na podlagi potrdil, pridobljenih z mesta dela.

Preddiplomska praksa je obvezna za vse študente, izvaja se po zadnjem delu in pred državnim izpitom. Preddiplomsko prakso izvajajo študenti v smeri izobraževalne organizacije, ki izvaja programe strokovnega usposabljanja za strokovnjake srednje stopnje za obdobje največ štirih tednov.

3.9. Značilnosti praktičnega usposabljanja v izobraževalnih organizacijah se odražajo v pojasnilih k delovnemu učnemu načrtu.

3.10. V izobraževalnih organizacijah, ki izvajajo programe usposabljanja za kvalificirane delavce in uslužbence s krajšim in občasnim tečajem v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za usposabljanje kvalificiranih delavcev in uslužbencev, državno zaključno spričevalo vključuje zagovor zaključnega kvalifikacijskega dela ( zaključno praktično delo in pisno izpitno delo). Obvezne zahteve - skladnost predmeta zaključnega kvalifikacijskega dela z vsebino enega ali več PM; zaključno praktično kvalifikacijsko delo mora biti usmerjeno v reševanje specifičnih proizvodnih problemov. Za dokončanje in zagovor zaključnega kvalifikacijskega dela je treba zagotoviti čas v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom.

državni izpit se uvaja po presoji izobraževalne organizacije.

3.11. V izobraževalnih organizacijah se državno zaključno spričevalo izvaja v skladu z zveznim zakonom z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ »O izobraževanju v Ruski federaciji« * (4), Postopkom za izvajanje državnega zaključnega spričevala za izobraževalne programe srednje poklicno izobraževanje, odobreno z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 16. avgusta 2013 št. 968, kot tudi ustrezni lokalni akti izobraževalnih organizacij srednjega poklicnega izobraževanja.

V skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom je za posebne programe usposabljanja za strokovnjake na srednji ravni za državno civilno letalstvo dodeljenih do šest tednov. Obvezna zahteva je, da predmet zaključnega kvalifikacijskega dela ustreza vsebini enega ali več PM in rešitvi aktualnih problemov na področju strokovne dejavnosti, ki jo obvlada.

Državni izpit se izvaja v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom.

Izvajanje modularno-kompetenčnega pristopa v izobraževalnih organizacijah omogoča široko uporabo v izobraževalnem procesu rednih in izrednih oblik usposabljanja interaktivnih oblik izvajanja pouka (računalniške simulacije, poslovne igre in igre vlog, analiza specifične situacije, psihološka in druga usposabljanja) v kombinaciji z obšolskim in samostojnim delom z namenom oblikovanja in razvoja OK in PC.

Podrobnejše standarde, ki določajo zahteve za organizacijo izobraževalnega procesa v rednih in izrednih oblikah študija v izobraževalnih organizacijah, ki izvajajo programe poklicnega izobraževanja, oblikujejo izobraževalne organizacije samostojno.

4. Postopek za izvajanje izobraževalnega procesa prek dopisnih tečajev v strokovnih izobraževalnih organizacijah

4.1. V izobraževalni organizaciji, ki izvaja programe srednjega poklicnega izobraževanja, je priporočljivo organizirati izobraževalni proces prek dopisnih tečajev na podlagi naslednjih dokumentov:

Grafika izobraževalnega procesa učenja na daljavo;

Delovni kurikulum za posebne programe usposabljanja za delavce, pisarniške uslužbence in strokovnjake srednje stopnje prek dopisnih tečajev;

Delovni kurikulum za discipline, PM z navedbo seznama domačih testov in rokov za njihovo dokončanje;

Urniki treningov v obdobju med sejami;

Domači testni dnevnik.

4.2. Izobraževalna organizacija pripravi individualni izobraževalni urnik, v katerem so navedene vrste izobraževalnih dejavnosti, koledarski datumi za opravljanje domačih testov in vodenje sej. Ta urnik se izda (pošlje) študentom na začetku vsakega študijskega leta (semestra).

4.3. Študenti po individualnem urniku študija imajo pravico do dodatnega plačanega dopusta v skladu z delovnim zakonikom Ruske federacije.

4.4. Obrazec veljavnega potrdila o pozivu, ki daje pravico do zagotavljanja jamstev in nadomestil zaposlenim, ki združujejo delo z izobraževanjem, je bil odobren z Odlokom Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 19. decembra 2013 št. 1368.

4.5. Potrdilo o pozivu se izda tako, da skupno trajanje dopusta ne presega obdobja, določenega v členu 174 delovnega zakonika Ruske federacije. Obvestilo o koledarskih datumih seje se osebno pošlje vsakemu uspešnemu študentu najpozneje en mesec pred začetkom seje, potrdilo o vabilu pa najkasneje dva tedna pred začetkom seje.

4.6. Študentom, ki do začetka seje iz utemeljenih razlogov niso opravili individualnega urnika izobraževalnega procesa, ima izobraževalna organizacija pravico določiti drug rok za njegovo izvedbo, študent pa obdrži pravico do dodatnega plačanega dopusta pod pogojem. za to sejo.

4.7. Študentom, ki pridejo na tečaj brez potrdila o vabilu, je omogočeno izvajanje vseh vrst izobraževalnih dejavnosti pri disciplinah in interdisciplinarnih predmetih, za katere so uspešno opravili domače kolokvije, predvidene s predmetnikom, ter obiskovanje izobraževalnih ur iz drugih disciplin, interdisciplinarni predmeti in strokovni moduli za razen opravljanja izpitov na njih.

4.8. Najkasneje 10 dni pred začetkom seje se sestavi urnik za njeno izvedbo, ki ga odobri vodja izobraževalne organizacije.

4.9. Po končani seji se sestavi zbirni list zaključnih ocen za učne skupine.

4.10. Na podlagi rezultatov vmesnega certificiranja se pripravlja osnutek odredbe vodje izobraževalne organizacije za prenos študentov, ki so opravili sejo, v naslednji letnik.

4.11. Za študente, ki niso opravili individualnega urnika izobraževalnega procesa in niso bili premeščeni v naslednji tečaj, ima izobraževalna organizacija pravico določiti posebne roke za ponovno vmesno certificiranje.

4.12. Diplomantu, ki je na predpisan način opravil državno zaključno spričevalo, se izda listina o izobrazbi in kvalifikacijah. Vzorce takih dokumentov in prilog k njim, opis teh dokumentov in prilog, postopek izpolnjevanja, evidentiranja in izdaje teh dokumentov in njihovih dvojnikov določi Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije * (5).

4.73. Študenti, ki študirajo v organizacijah, ki se ukvarjajo z izobraževalnimi dejavnostmi prek dopisnih tečajev, imajo zagotovljene bivalne prostore v študentskih domovih za obdobje vmesnega in končnega spričevala, če imajo takšne organizacije ustrezen specializiran stanovanjski sklad * (6).

_____________________________

*(1) Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji".

*(2) 2. del 17. člena Zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji".

*(3) 24. del 2. člena zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ »O izobraževanju v Ruski federaciji«.

*(4) Člen 59 zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji".

*(5) 4. del 60. člena Zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ »O izobraževanju v Ruski federaciji«.

*(6) Del 4 člena 39 Zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji".

Smernice
o organizaciji pospešenega usposabljanja v programih osnovnega strokovnega izobraževanja srednjega poklicnega izobraževanja

Ta priporočila so bila razvita v skladu z zveznim zakonom z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji" (v nadaljnjem besedilu zvezni zakon), Postopkom za organizacijo in izvajanje izobraževalnih dejavnosti v izobraževalnih programih. srednjega poklicnega izobraževanja, odobrenega z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 14. junija 2013 št. 464, zveznih državnih izobraževalnih standardov za programe srednjega poklicnega izobraževanja in drugih regulativnih in pravnih dokumentov Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

Zvezni državni izobraževalni standardi (v nadaljnjem besedilu - FGOS) za programe srednjega poklicnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu - SVE), ki jih izvajajo strokovne izobraževalne organizacije in visokošolske izobraževalne organizacije, ki izvajajo programe SVE (v nadaljnjem besedilu - izobraževalne organizacije), predstavljajo niz zahtev, ki so obvezne za izvajanje izobraževalnih programov SVE po poklicih in specialnostih ter so osnova za objektivno oceno stopnje izobrazbe in kvalifikacij ne glede na obliko izobraževanja.

Pri razvoju teh priporočil je standard, v skladu s katerim izobrazbene stopnje(izobrazbene kvalifikacije), vzpostavljene v Ruski federaciji pred začetkom veljavnosti zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji", so izenačene s stopnjami izobrazbe in izobrazbenimi kvalifikacijami, ki jih določa ta zvezna zakona po naslednjem vrstnem redu: osnovna poklicna izobrazba je enaka stopnji srednje poklicne izobrazbe - usposabljanje kvalificiranih delavcev (delavcev)*.

I. Splošne določbe

1. Ta priporočila določajo organizacijo pospešenega usposabljanja v okviru obvladanih izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja - programov usposabljanja za kvalificirane delavce (zaposlene) in programov usposabljanja za srednje strokovnjake.

2. Pospešeno usposabljanje v okviru izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja je dovoljeno osebam, ki imajo srednjo poklicno izobrazbo v ustreznem profilu v programih usposabljanja za kvalificirane delavce (zaposlene) ali v programih usposabljanja za srednje strokovnjake, kot tudi višja izobrazba ali za osebe z zadostno stopnjo praktične predhodne usposobljenosti in delovnih izkušenj.

3. Pospešeno usposabljanje se izvaja po individualnem učnem načrtu v okviru izobraževalnega programa, ki ga obvladuje v skladu z lokalnimi predpisi organizacije, ki izvaja izobraževalno dejavnost.

4. Pospešeno usposabljanje se izvaja ob upoštevanju znanj, spretnosti, splošnih in strokovnih kompetenc (v nadaljnjem besedilu OK oziroma PK), pridobljenih na predhodni stopnji usposabljanja ali v okviru praktične dejavnosti.

Izobraževalna organizacija samostojno določa raven razpoložljivega usposabljanja, vključno z oceno praktičnih spretnosti, sposobnosti in kompetenc, delovnih izkušenj, izvaja pa tudi kreditiranje rezultatov obvladovanja študentov akademskih predmetov, tečajev, disciplin / oddelkov, interdisciplinarnih tečajev, strokovnih modulov, vključno za posamezno vrsto prakse, znanj, veščin, splošnih in strokovnih kompetenc, dodatne izobraževalne programe v drugih organizacijah, ki opravljajo izobraževalno dejavnost, in izdela individualni kurikulum izobraževalnega programa, ki omogoča pospešeno učenje.

5. Pospešeno usposabljanje v okviru programov usposabljanja kvalificiranih delavcev (zaposlenih) je dovoljeno osebam, ki so končale izobraževanje po drugih programih usposabljanja kvalificiranih delavcev (zaposlenih), kar je potrjeno z ustreznimi listinami o izobrazbi in kvalifikacijah, in se izvaja v več kratkoročno v primerjavi s celotnim obdobjem obvladovanja izobraževalnega programa, ki ga določa zvezni državni izobraževalni standard za poklic, učni načrt dane izobraževalne organizacije za ustrezno obliko izobraževanja.

6. Pospešeno usposabljanje v programih usposabljanja srednjega strokovnjaka je dovoljeno osebam, ki imajo srednjo poklicno izobrazbo v drugih programih usposabljanja srednjega strokovnjaka, kar je potrjeno z ustreznimi listinami o izobrazbi in kvalifikacijah, in se izvaja v krajšem obdobju od čas v primerjavi s celotnim obdobjem obvladovanja izobraževalnega programa, ki ga določa Zvezni državni izobraževalni standard za posebnost, učni načrt te izobraževalne organizacije glede na obliko izobraževanja.

7. Pospešeno usposabljanje v programih srednjega poklicnega izobraževanja - programi usposabljanja za srednje strokovnjake in programi usposabljanja za kvalificirane delavce (uslužbence) so dovoljeni osebam z visokošolsko izobrazbo, ki je potrjena z ustreznimi listinami o izobrazbi in kvalifikacijah in se izvaja v krajšem času. časovno obdobje v primerjavi s polnim obdobjem za obvladovanje izobraževalnega programa, ki ga določa zvezni državni izobraževalni standard za posebnost/poklic, učni načrt dane izobraževalne organizacije za ustrezno obliko izobraževanja.

8. Za zagotovitev kontinuitete in kontinuitete strokovnega izobraževanja med pospešenim usposabljanjem je priporočljivo upoštevati rezultate obvladovanja srednješolskih splošnih izobraževalnih programov s poglobljenim študijem posameznih akademskih predmetov ali s specializiranim usposabljanjem, pa tudi druge izobraževalni programi, vključno z visokošolskimi programi, programi dodatnega strokovnega izobraževanja itd.

9. Pospešeno usposabljanje v izobraževalnem programu srednjega strokovnega izobraževanja se izvaja ob upoštevanju znanj, spretnosti, splošnih in strokovnih kompetenc, pridobljenih na predhodni stopnji izobraževanja ali v okviru praktične dejavnosti, ki jih izkažejo dijaki, prijavljeni na pospešeno usposabljanje.

10. Pospešeno usposabljanje v okviru programa srednjega poklicnega izobraževanja se izvaja na podlagi vloge osebe, ki želi študirati po individualnem učnem načrtu v skladu s 3. odstavkom 1. dela 34. člena zveznega zakona "o Izobraževanje v Ruski federaciji".

Vloga za pospešeno usposabljanje po posameznem učnem načrtu se lahko odda ob sprejemu v izobraževalno organizacijo (v vlogi za sprejem) ali po vpisu s posebno vlogo, naslovljeno na predstojnika izobraževalne organizacije.

II. Organizacija pospešenega usposabljanja v izobraževalnih programih srednjega strokovnega izobraževanja

11. Odločitev o možnosti pospešenega usposabljanja v programu srednjega poklicnega izobraževanja sprejme izobraževalna organizacija na podlagi ponovnega kreditiranja akademskih disciplin in (ali) njihovih oddelkov, interdisciplinarnih tečajev, strokovnih modulov, obvladanih v procesu prejšnjega usposabljanja. , vključno za vsako vrsto prakse, znanje, spretnosti, splošne in strokovne kompetence, pridobljene v procesu predhodnega usposabljanja in (ali) rezultati vhodnega nadzora.

V izobraževalnih organizacijah, ki izvajajo programe poklicnega usposabljanja, se ponovno kreditiranje izvede po vpisu študenta v skladu z dokumentacijo izobraževalnega programa za poklic, posebnost na podlagi dokumentov o izobrazbi in (ali) kvalifikacijah ali dokumentov o usposabljanju.

Ponovno kreditiranje se lahko izvede s certificiranjem študenta v obliki razgovora, testiranja ali druge oblike ocenjevanja, ki jo določi izobraževalna organizacija (glej 5. odstavek teh priporočil).

12. Rezultati certificiranja študenta in odločitev o možnosti njegovega pospešenega usposabljanja v programih srednjega strokovnega izobraževanja se formalizirajo z upravnim aktom izobraževalne organizacije.

13. Upravni akt določa seznam in obseg certificiranih akademskih disciplin in (ali) njihovih oddelkov, interdisciplinarnih tečajev, strokovnih modulov, vrst prakse, prejetih ocen, pa tudi oblike vmesnega certificiranja (izpit, test) v skladu z delovni kurikulum za celoletno usposabljanje. Na podlagi rezultatov spričevala se z upravnim aktom določi trajanje študija po posameznem učnem načrtu v okviru izobraževalnega programa srednjega strokovnega izobraževanja. Na podlagi dobljenih rezultatov se za študenta izdela individualni izobraževalni načrt.

14. Evidenca o potrjenih študijskih disciplinah, interdisciplinarnih predmetih, strokovnih modulih in vsaki vrsti prakse se vpisuje v študentsko knjižico. Pri premestitvi ali izključitvi študenta so ti vpisi vključeni v spričevalo, po diplomi iz izobraževalne organizacije pa v prilogi k diplomi o srednjem poklicnem izobraževanju. Hkrati je treba navesti imena in obsege certificiranih akademskih disciplin, interdisciplinarnih predmetov, strokovnih modulov in posamezne vrste prakse v skladu z delovnim učnim načrtom za polni študij.

15. Dovoljena je pozitivna odločitev o možnosti pospešenega usposabljanja v okviru izobraževalnega programa srednjega poklicnega izobraževanja v primeru nepopolnega ponavljanja potrebnega učnega gradiva. V tem primeru mora upravni akt določiti terminski plan odprave dolga, ki je nastal ob prehodu na usposabljanje v pospešenem izobraževalnem programu srednjega strokovnega izobraževanja.

Če dijak, ki se izobražuje po individualnem učnem načrtu, ki predvideva pospešeno učenje, ne more nadaljevati študija po določenem izobraževalnem programu (zaradi nezadostne predhodne usposobljenosti in sposobnosti ali iz drugih razlogov), nadaljuje študij po učnem načrtu šole. ustrezni letnik študija .

III. Razvoj individualnih učnih načrtov za pospešeno učenje

16. Pospešeno usposabljanje v izobraževalnem programu srednjega strokovnega izobraževanja se izvaja na podlagi individualnega učnega načrta, ki oblikuje individualno izobraževalno pot dijaka**.

Individualni kurikulum pripravi izobraževalna organizacija za enega študenta ali skupino študentov na podlagi rezultatov prenosa (pri oblikovanju pospešenega izobraževalnega programa srednjega poklicnega izobraževanja) in (ali) rezultatov analize predhodnega praktičnega usposabljanja, študentove sposobnosti in njegove delovne izkušnje.

Število izpitov in preizkusov v postopku vmesnega certificiranja študentov med pospešenim usposabljanjem v okviru izobraževalnega programa srednjega poklicnega izobraževanja izobraževalna organizacija določi neodvisno in ga urejajo lokalni predpisi.

Izobraževalna organizacija ima pravico študentom zagotoviti kombinacijo različnih oblik usposabljanja. V tem primeru se izvajanje programa srednjega poklicnega izobraževanja izvaja na podlagi individualnega učnega načrta, ki ga za enega dijaka ali skupino dijakov pripravi izobraževalna organizacija in potrdi vodja izobraževalne organizacije.

Posamezni učni načrt mora predvideti obseg študijskega časa za vse sestavine obveznega in variabilnega dela ciklov, oddelkov programa srednjega poklicnega izobraževanja v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za srednje poklicno izobraževanje. Rok za dokončanje programa srednjega poklicnega izobraževanja določi izobraževalna organizacija.

_____________________________

* 1. del 108. člena zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji".

** 3. del 34. člena Zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji".

Smernice
o organizaciji izvajanja in zagovora zaključnega kvalifikacijskega dela v izobraževalnih organizacijah, ki izvajajo izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja v programih usposabljanja za srednje strokovnjake

1. Splošne določbe

1.1. Ta priporočila so bila razvita v skladu z zveznim zakonom z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji", Postopkom za izvajanje državnega končnega spričevala za izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja, odobrenim z odredbo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 16. avgusta 2013 št. 968, zvezni državni izobraževalni standardi (v nadaljnjem besedilu - FGOS) za programe srednjega poklicnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu - SPO) in postopek za organizacijo in izvajanje izobraževalnih dejavnosti za izobraževalne programe srednje poklicno izobraževanje, odobreno z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 14. junija 2013 mesto št. 464.

1.2. V skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda za programe srednjega poklicnega izobraževanja mora strokovna izobraževalna organizacija in visokošolska izobraževalna organizacija, ki izvaja programe srednjega poklicnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu: izobraževalna organizacija), za oceno stopnje in stopnjo obvladovanja programov srednjega poklicnega izobraževanja s strani dijakov, mora zagotoviti postopek za izvedbo državnega zaključnega spričevala (v nadaljnjem besedilu: državno zaključno spričevalo).

1.4. V skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom srednjega strokovnega izobraževanja je zaključno kvalifikacijsko delo (v nadaljnjem besedilu GQR) obvezen del državnega akademskega izpita. GIA vključuje pripravo in zagovor znanstvenoraziskovalnega projekta ( diplomsko delo, diplomska naloga). V skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom učni načrt praviloma nameni šest tednov za pripravo in zagovor diplomske naloge na specialitetah, od tega štiri tedne za pripravo diplomske naloge in dva tedna za zagovor diplomske naloge.

1.5. Namen zagovora diplomske naloge je ugotoviti skladnost rezultatov obvladovanja izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja študentov z ustreznimi zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednje poklicno izobraževanje.

1.6. Državna izpitna komisija (v nadaljnjem besedilu Državna izpitna komisija) je sestavljena iz učiteljev izobraževalne organizacije, ki imajo najvišjo ali prvo kvalifikacijsko kategorijo; osebe, povabljene iz tretjih organizacij: učitelji z najvišjo ali prvo kvalifikacijsko kategorijo, predstavniki delodajalcev ali njihovih združenj v profilu podiplomskega usposabljanja.

Sestavo SIK potrdi izobraževalna organizacija z upravnim aktom.

SES vodi predsednik, ki organizira in nadzoruje dejavnosti SES ter zagotavlja enotnost zahtev za diplomante.

Program GIA, zahteve za zaključna kvalifikacijska dela in merila za ocenjevanje znanja odobri izobraževalna organizacija po razpravi na seji pedagoškega sveta izobraževalne organizacije s sodelovanjem predsednikov Državne izpitne komisije.

Oseba, ki ne dela v izobraževalni organizaciji, se potrdi za predsednika državne izpitne komisije izobraževalne organizacije izmed:

Vodje ali namestniki vodij organizacij, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti na področju usposabljanja diplomantov z akademsko izobrazbo in (ali) akademski naziv;

Vodje ali namestniki vodij organizacij, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti na področju usposabljanja diplomantov z najvišjo kvalifikacijsko kategorijo;

Vodilni strokovnjaki - predstavniki delodajalcev ali njihovih združenj v profilu podiplomskega usposabljanja.

Vodja izobraževalne organizacije je namestnik predsednika Državne izpitne komisije.

1.7. K državnemu izpitu se sprejme dijak, ki nima učne zadolženosti in je v celoti opravil učni načrt ali individualni učni načrt za obvladovani program srednjega strokovnega izobraževanja.

Nujen pogoj sprejem na državni akademski izpit (priprava in zagovor diplomske naloge) je predložitev dokumentov, ki potrjujejo, da so študentje obvladali splošne in strokovne kompetence pri študiju teoretičnega gradiva in praktičnem usposabljanju v vsaki od glavnih vrst poklicnih dejavnosti.

1.8. Priprava in zagovor diplomske naloge prispeva k sistematizaciji, razširitvi znanja, pridobljenega med usposabljanjem v splošnih strokovnih disciplinah, strokovnih modulih in utrjevanju znanja diplomanta v stroki ali specialnosti pri reševanju specifičnih problemov, razvitih v zaključnem kvalifikacijskem delu, kot tudi določanju stopnjo pripravljenosti diplomanta za samostojno delo in napoteno na preverjanje kakovost pridobljenega znanja in spretnosti študenta, razvitost splošnih in strokovnih kompetenc, ki omogočajo reševanje strokovnih problemov.

1.9. Državni izpit iz posamezne discipline določa stopnjo študentovega obvladovanja gradiva, predvidenega z učnim načrtom, in zajema minimalno vsebino te discipline, določeno z ustreznim zveznim državnim izobraževalnim standardom za srednje strokovno izobraževanje.

2. Določitev teme zaključnega kvalifikacijskega dela

2.1. Teme diplomskih nalog določa izobraževalna organizacija in morajo ustrezati sodobnim zahtevam za razvoj visokotehnoloških panog znanosti, tehnologije, proizvodnje, ekonomije, kulture in izobraževanja ter biti praktične narave.

Študent ima pravico izbrati temo diplomske naloge, vključno s predlogi svoje teme s potrebno utemeljitvijo izvedljivosti njenega razvoja za praktična uporaba. V tem primeru mora vsebina diplomske naloge ustrezati vsebini enega ali več strokovnih sklopov, vključenih v izobraževalni program programa srednjega strokovnega izobraževanja.

2.2. Seznam tem praviloma pripravijo učitelji izobraževalnih organizacij in se o njih razpravlja na sestankih specializiranih cikličnih komisij izobraževalne organizacije s sodelovanjem predsednikov Državne izpitne komisije. Seznam tem je priporočljivo uskladiti s predstavniki delodajalcev ali njihovih združenj v profilu podiplomskega usposabljanja v okviru strokovnih modulov.

Za pripravo diplomske naloge je študentu dodeljen mentor in po potrebi konzultanti.

2.3. Preizkus skladnosti z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda, razvitih nalog za diplomsko delo, glavnih kazalnikov za ocenjevanje rezultatov izvajanja in zagovora dela se izvaja na seji izobraževalne in metodološke komisije izobraževalnega zavoda. organizacija.

2.4. Raziskovalno in razvojno delo mora imeti ustreznost, novost in praktični pomen ter se izvajati, če je mogoče, po predlogih (naročilih) podjetij, organizacij, inovativnih podjetij, visokotehnoloških industrij ali izobraževalnih organizacij.

Opravljeno zaključno kvalifikacijsko delo kot celota mora:

Upoštevajte razvito nalogo;

Vključuje analizo virov o temi s posplošitvami in sklepi, primerjavami in ocenami različnih stališč;

Dokažite zahtevano raven splošne znanstvene in posebne usposobljenosti diplomanta, njegovo sposobnost in sposobnost uporabe pridobljenega znanja, praktičnih spretnosti, splošnih in strokovnih kompetenc v praksi v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za srednje strokovno izobraževanje.

2.5. Diplomsko delo izvaja diplomant z uporabo gradiva, ki ga osebno zbere, tudi med preddiplomsko prakso, pa tudi pri delu na predmetu (projektu).

2.6. Pri določanju teme WRC je treba upoštevati, da lahko njegova vsebina temelji na:

O povzemanju rezultatov predhodno opravljenega dela (projekta), ki ga je študent opravil, če je bilo izvedeno v okviru ustreznega strokovnega modula;

Uporaba rezultatov predhodno opravljenih praktičnih nalog.

Izbira teme diplomskega dela poteka s strani študentov pred začetkom praktičnega usposabljanja (preddiplomskega študija), kar je posledica potrebe po zbiranju praktičnega gradiva med njegovim zaključkom.

3. Vodenje zaključnega kvalifikacijskega dela

3.1. Seznam tem za zaključna kvalifikacijska dela, njihova dodelitev študentom, imenovanje vodij in svetovalcev za posamezne dele diplomskega dela (ekonomski, grafični, raziskovalni, eksperimentalni, eksperimentalni ipd.) se opravijo z upravnim aktom izobraževalnega organa. organizacija.

Na posameznega vodjo raziskovalno-razvojnega dela je lahko razporejenih največ osem diplomantov hkrati.

3.2. Pristojnosti vodje odbora za raziskave in razvoj vključujejo:

Razvoj nalog za pripravo visokotehnoloških projektov;

Razvoj, skupaj s študenti, načrta izobraževalnih kvalifikacij;

Pomoč študentu pri izdelavi individualnega urnika dela za celotno obdobje izvajanje WRC;

Svetovanje študentu o vsebini in zaporedju opravljanja dela;

Pomoč študentu pri izbiri potrebnih virov;

Spremljanje poteka dela po ustaljenem urniku v obliki rednega pogovora med mentorjem in študentom o poteku dela;

Pomoč (svetovanje študentu) pri pripravi predstavitve in poročila za zagovor diplomskega dela;

Zagotavljanje pisnih povratnih informacij WRC.

3.3. Naloga za vsakega študenta je razvita v skladu z odobreno temo.

Nalogo za znanstveno in tehnično delo pregledajo ciklične komisije, ki jih podpiše vodja znanstveno-tehničnega dela in potrdi namestnik vodje za področje delovanja.

3.4. V nekaterih primerih je dovoljeno, da teste na visoki ravni izvaja skupina študentov. pri čemer individualne naloge se izdajo vsakemu študentu.

3.5. Naloga za diplomsko delo se študentu izda najkasneje dva tedna pred začetkom praktičnega usposabljanja (preddiplomskega).

3.6. Po končanem usposabljanju s strani študenta vodja preveri kakovost dela, ga podpiše in skupaj z nalogo ter svojim pisnim povratnim odgovorom posreduje namestniku vodje na področju dejavnosti.

3.7. V pregledu vodje preizkusa uspešnosti so razvidne značilnosti dela, njegove prednosti in slabosti, pa tudi odnos študenta do opravljanja preizkusa uspešnosti, sposobnosti, ki jih je pokazal (ne izkazal), raven obvladovanja splošnega znanja. Ocenjuje se strokovna usposobljenost, znanje in spretnosti študenta, ki jih je izkazal pri opravljanju preizkusnega dela, ter stopnja samostojnosti študenta in njegov osebni prispevek k prepoznavanju problemov in oblikovanju predlogov za njihovo reševanje. Pregled se konča s sklepom o možnosti (nemožnosti) sprejemanja visokotehnoloških radijskih valov v zaščito.

3.8. Odgovornosti svetovalca WRC vključujejo:

Vodenje izdelave individualnega načrta za pripravo in izvedbo WQR glede na vsebino obravnavane problematike;

Pomoč študentu pri izbiri potrebne literature glede na vsebino obravnavanega vprašanja;

Spremljanje napredka WRC v smislu vsebine zadeve, o kateri se posvetuje.

Svetovalne ure so vključene v splošne ure vodstva vzgojno-izobraževalnega zavoda in jih samostojno določajo lokalni akti izobraževalne organizacije. Priporočene ure za radijske postaje v zraku so podane v Dodatku 1.

4. Struktura in vsebina zaključnega kvalifikacijskega dela

4.1. Zahteve za vsebino, obseg in strukturo izobrazbenih kvalifikacij določi izobraževalna organizacija. Obseg raziskovalnega in razvojnega dela se določi glede na posebnosti specialnosti. Pri izvajanju eksperimentalnega dela v obliki prototipov izdelkov, izdelkov ipd., pa tudi pri ustvarjalna dela, je treba zmanjšati število listov izračuna in pojasnila, ne da bi se zmanjšala splošna kakovost raziskovalno-razvojnega dela.

4.2. Zahteve za registracijo VKR.

Odločitev o obliki izdaje potrdila o izpitu se sprejme v skladu z lokalnimi regulativnimi dokumenti, ki jih sprejme izobraževalna organizacija. Na primer v skladu s sistemom vodenja kakovosti, ki se izvaja v izobraževalni organizaciji, ki zagotavlja vodenje tekočih projektov v njej.

Študent zna uporabljati sisteme za računalniško podprto načrtovanje in vodenje (CAD) za pripravo projektne in inženirske dokumentacije.

Zahteve za oblikovanje raziskovalne naloge morajo biti v skladu z zahtevami ESTD in ESKD, GOST 7.32.-2001 “Sistem standardov za informacije, knjižnico in založništvo “Poročilo o znanstvenoraziskovalnem delu””, GOST 7.1.-2003 “Bibliografski zapis . Bibliografski opis", GOST 7.82.-2001 "Bibliografski zapis. Bibliografski opis elektronskih virov« in (ali) drugi regulativni dokumenti (vključno z dokumenti QMS). Dodatek 2 vsebuje primer priporočenih zahtev.

5. Pregled zaključnih kvalifikacijskih del

5.1. Diplomske naloge so predmet obvezne recenzije.

5.2. Zunanja revizija diplomskega dela se izvaja zaradi zagotavljanja objektivnosti ocenjevanja diplomantskega dela. Opravljena kvalifikacijska dela recenzirajo strokovnjaki s področja raziskovalnega in razvojnega dela iz državnih organov, dela in izobraževanja, raziskovalnih inštitutov itd.

5.3. Recenzenti diplomskega dela se določijo najkasneje mesec dni pred zagovorom.

5.4. Pregled mora vključevati:

Sklep o skladnosti diplomskega dela z navedeno temo in nalogo zanj;

Ocena kakovosti izvedbe posameznega dela WRC;

Ocenjevanje stopnje razvitosti zastavljenih vprašanj in praktičnega pomena dela;

Skupna ocena kakovost delovanja VKR.

5.6. Spremembe diplomske naloge po prejeti recenziji niso dovoljene.

5.7. Izobraževalna organizacija po seznanitvi z recenzijo mentorja in recenzije odloči o pristopu študenta k zagovoru in prenese diplomsko nalogo Državni izpitni komisiji. Postopek prenosa določa lokalni regulativni akt izobraževalne organizacije.

6. Postopek za zagovor diplomskega dela (projekta)

6.1. K zagovoru diplomske naloge so dovoljene osebe, ki so opravile celoten študij na enem od OPOP in so uspešno opravile vse prejšnje certifikacijske preizkuse, predvidene v učnem načrtu.

Program GIA, zahteve za akademski izpit in merila za ocenjevanje znanja, ki jih odobri izobraževalna organizacija, so študentom opozorjeni najpozneje šest mesecev pred začetkom GIA.

6.2. O vprašanju sprejema diplomske naloge (projekta) na zagovor se odloča na seji ciklične komisije; pripravljenost za zagovor določi namestnik vodje področja dejavnosti in izda ukaz vodje izobraževalne organizacije. .

6.3. Izobraževalna organizacija ima pravico izvesti predhodni zagovor zaključnega kvalifikacijskega dela.

6.4. Zagovor se opravi na javni seji Državne volilne komisije, na kateri sodelujeta najmanj dve tretjini njenih članov. Odločitve SES se sprejemajo na zaprtih sejah z navadno večino glasov članov komisije, ki sodelujejo na seji, z obvezno prisotnostjo predsednika komisije SES ali njegovega namestnika. V primeru enakega števila glasov je odločilen glas predsedujočega seje Državne volilne komisije.

6.5. Odločitev Državne izpitne komisije se zabeleži v zapisniku, ki ga podpišeta predsednik Državne izpitne komisije (v odsotnosti predsednika njegov namestnik) in tajnik Državne izpitne komisije ter se shrani v arhivu Državne izpitne komisije. izobraževalna organizacija. V protokol se zapišejo: končna ocena izpita, priznanje kvalifikacij in posebna mnenja članov komisije.

6.6. Zagovoru diplomskega dela je namenjena do ena študijska ura na študenta. Postopek zagovora določi predsednik Državne izpitne komisije v soglasju s člani Državne izpitne komisije in praviloma vključuje poročilo študenta (ne več kot 10-15 minut), branje recenzije in recenzije. , vprašanja članov komisije in odgovori študentov. Nagovor ima lahko vodja raziskovalno-razvojne komisije in recenzent, če je prisoten na seji Državne izpitne komisije.

6.7. Med poročilom študent uporablja pripravljen vizualni material, ki ponazarja glavne določbe WRC.

6.8. Pri določanju ocene za zagovor diplomske naloge se upoštevajo: kakovost ustnega poročanja diplomanta, tekočnost gradiva diplomske naloge, globina in natančnost odgovorov na vprašanja, povratna informacija in ocena mentorja.

6.9. Rezultate zagovora diplomske naloge Državna volilna komisija obravnava na zaprti seji in oceni z navadno večino glasov na seji udeleženih članov Državne volilne komisije, ob obvezni prisotnosti predsednika komisije. ali njegov namestnik. V primeru enakega števila glasov je odločilno mnenje predsednika.

6.10. Dijaki, ki niso opravili državnega izpita ali so pri državnem izpitu dosegli neustrezen uspeh, opravijo državni izpit najkasneje v šestih mesecih po prvem opravljenem državnem izpitu.

6.11. Za opravljanje državnega izpita se oseba, ki državnega izpita ni opravila iz neopravičenega razloga ali je bila na državnem izpitu ocenjena nezadostno, vrne v izobraževalno organizacijo za čas, ki ga izobraževalna organizacija določi samostojno, vendar ne manj kot je predvideno s koledarskim učnim urnikom za opravljanje državnega izpita ustreznega izobraževalnega programa srednjega strokovnega izobraževanja.

Ponovljeno opravljanje državnega izpita za eno osebo izobraževalna organizacija dodeli največ dvakrat.

6.12. Rezultati zagovora diplomske naloge se določijo z ocenami »odlično«, »dobro«, »zadovoljivo«, »nezadovoljivo« in se objavijo isti dan po sestavi zapisnika Državne izpitne komisije. predpisani način.

6.13. Postopek za opravljanje državnega izpita za diplomante izmed oseb z invalidnosti zdravje ureja 5. odstavek Postopka za izvajanje državnega zaključnega spričevala za izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja in se izvaja z organizacijo ob upoštevanju značilnosti psihofizičnega razvoja, individualnih sposobnosti in zdravstvenega stanja takšnih diplomantov.

7. Shranjevanje zaključnih kvalifikacijskih del

7.1. Končana raziskovalna in razvojna dela se po zaščiti hranijo v izobraževalni organizaciji. Obdobje hrambe je določeno v skladu s Seznamom standardnih dokumentov upravljanja, ki nastanejo v dejavnostih organizacij, z navedbo rokov hrambe*. Priporočeno obdobje shranjevanja je pet let po diplomi študentov iz izobraževalne organizacije.

7.2. Odpis VKR je formaliziran z ustreznim aktom.

7.3. Najboljši VKR, ki imajo izobraževalno in metodološko vrednost, se lahko uporabljajo kot učni pripomočki v učilnicah izobraževalnih organizacij.

7.4. Na zahtevo podjetja, ustanove ali izobraževalne organizacije ima vodja izobraževalne organizacije pravico dovoliti izdelavo kopij akademskih kvalifikacij diplomantov.

____________________________

* Klavzula 21, oddelek 1.1 »Upravljanje« Seznama standardnih upravljavskih dokumentov, ustvarjenih v dejavnostih organizacij, z navedbo obdobij hrambe, odobrenih z Odlokom Ministrstva za kulturo Rusije z dne 25. avgusta 2010 št. 558 »O odobritvi Seznam standardnih upravnih arhivskih dokumentov, ki nastanejo v procesu dejavnosti državnih organov, lokalnih samouprav in organizacij, z navedbo rokov hrambe.

Priloga 1

Standardi ur

1. Posvetovanja o zaključnem kvalifikacijskem delu lahko vključujejo:

Ekonomski del - 2-2,5 ure na študenta;

Standardna kontrola - 0,5-1 uro na študenta;

Grafični del - 1-2 uri na študenta;

Drugo, vključno s honorarji recenzentov, odvisno od posebnosti.

Na primer svetovalec za IKT, svetovalec za varstvo pri delu itd.

Področja predmetnega področja za svetovanje in razporeditev ur za te namene določi izobraževalna organizacija glede na posebnosti specialnosti. Skupno število dodeljenih ur ne sme presegati največjih dovoljenih vrednosti.

2. Za usmerjanje, svetovanje, pregled zaključnih kvalifikacijskih del in sejo Državne izpitne komisije je za vsakega podiplomskega študenta dodeljenih do 36 ur, vključno z:

Usmerjanje in svetovanje - do 26 ur;

Sprejem v varstvo do 1 ure;

Predsednik in člani certifikacijske komisije - 1 ura.

Standardne ure se lahko popravijo glede na posebnosti izobraževalne organizacije, potrjene z ustreznim lokalnim aktom izobraževalne organizacije, vendar ne smejo presegati največjega dovoljenega števila ur na študenta.

Vsakemu vodji je lahko dodeljenih največ osem učencev. Vsakemu študentu je treba zagotoviti največ dve uri konzultacije na teden. Za nadzor zaključnega kvalifikacijskega dela je predvidenih največ 16 ur, razen svetovanja (odvisno od posebnosti in profila usposabljanja).

3. Vsakemu recenzentu je lahko dodeljenih največ osem študentov.

4. Število državne certifikacijske komisije je najmanj pet ljudi. Državna certifikacijska komisija mora vključevati predstavnike sektorja dela, javnih organizacij, združenj itd.

5. Standardne ure se lahko spremenijo v skladu s posebnostmi izobraževalne organizacije, ki jih odobri ustrezni lokalni regulativni akt izobraževalne organizacije, vendar ne smejo preseči največjega dovoljenega števila ur na študenta.

Dodatek 2

Zahteve za registracijo VKR

1. Struktura in vsebina zaključnega kvalifikacijskega dela sta določena glede na profil specialnosti, zahteve strokovnih izobraževalnih organizacij in praviloma vključujeta: pojasnjevalno opombo, ki jo sestavljajo: naslovna stran; vsebina; uvod; glavni del; sklepi; seznam uporabljenih virov; prijave (če je potrebno, je primer testne naloge podan v prilogi 3).

2. V uvodu je treba utemeljiti ustreznost in praktični pomen izbrane teme, oblikovati namen in cilje, predmet in predmet raziskovalno-razvojnega dela ter obseg obravnavanih problemov. Obseg uvoda naj bo znotraj 4-5 strani.

3. Glavni del WRC vključuje poglavja (odstavke, razdelke) v skladu z logično strukturo predstavitve. Naslov poglavja ne sme podvajati naslova teme, naslov odstavkov pa ne sme podvajati naslova poglavij. Besedilo mora biti jedrnato in odražati bistvo poglavja (odstavka).

4. Glavni del WRC naj bi praviloma vseboval dve poglavji.

Prvo poglavje je posvečeno teoretičnim vidikom preučevanega predmeta in predmeta znanstvenega raziskovanja. Vsebuje pregled uporabljenih informacijskih virov in regulativnega okvira na temo raziskav in razvoja. Statistični podatki, predstavljeni v tabelah in grafih, lahko najdejo mesto v tem poglavju.

5. Drugo poglavje je namenjeno analizi praktičnega gradiva, pridobljenega na industrijski praksi (preddiplomski študij). To poglavje vsebuje:

Analiza določenega gradiva na izbrano temo;

Opis ugotovljenih problemov in trendov v razvoju predmeta in predmeta študija na podlagi analize specifičnega gradiva o izbrani temi;

Opis načinov reševanja ugotovljenih težav.

Pri analizi se lahko uporabljajo analitične tabele, izračuni, formule, diagrami, diagrami in grafi.

6. Zaključni del WRC je sklep, ki vsebuje zaključke in predloge z njihovo kratko utemeljitvijo v skladu z zastavljenim ciljem in cilji ter razkriva pomen dobljenih rezultatov. Zaključek naj ne obsega več kot pet strani besedila.

Zaključek je osnova študentovega zagovora.

7. Seznam uporabljenih virov odraža seznam virov, ki so bili uporabljeni pri pisanju diplomske naloge (vsaj 20), sestavljen v naslednjem vrstnem redu:

Zvezni zakoni (po vrstnem redu lansko leto posvojitev na prejšnje);

Odloki predsednika Ruske federacije (v istem zaporedju);

Odloki vlade Ruske federacije (v istem vrstnem redu);

Drugi regulativni pravni akti;

Monografije, učbeniki, učni pripomočki(Po abecednem vrstnem redu);

Tuja literatura;

Internetni viri.

8. Vloge so lahko sestavljene iz dodatnih referenčnih gradiv pomožne vrednosti, na primer: kopij dokumentov, izvlečkov iz poročevalnih gradiv, statističnih podatkov, grafikonov, tabel, grafikonov, programov, predpisov ipd.

Obseg predloga naj bo 30-50 strani tiskanega besedila (brez prilog). Besedilo WRC mora biti pripravljeno računalniško v Wordu, natisnjeno enostransko na bel papir formata A4 (210 x 297 mm), če ni v specifikacijah drugače določeno.

Dodatek 3

"DOGOVOREN" "ODOBREN"

Reprezentant namest glavo

delodajalec po področju dejavnosti

___________________________ ___________________________

"__" _______________ 20__ "__" _______________ 20__

VZORNA NALOGA

za zaključno kvalifikacijsko delo

Študentu ______ predmeta ______ skupina, specialnost _____________

(Polno ime)

Tema zaključnega kvalifikacijskega dela ___________________________________

Začetni podatki ____________________________________________________

Seznam tehničnih rešitev, ki jih je treba razviti (izbor novih

oprema, izbor novega obdelovanca, razvoj tehnologije, diagrami,

oprema za posebno nalogo ipd.) po naročilu podjetja oz

izobraževalna organizacija ________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Izdelek, ki je vključen v VKR in ga bo izdelal diplomant ______

_________________________________________________________________________

Izpolnjen WRC mora vsebovati pojasnilo;

grafični del (risbe, diagrami, diagrami itd.).

Grafični del projekta se izvaja glede na posebnost

in teme. Vse risbe so izdelane v sistemu AUTO CAD in posnete na

disk. Glede na obliko, simbole, številke, merila naj bi risbe

v skladu z zahtevami GOST.

List 1. _________________________________________________________________

List 2. _________________________________________________________________

List 3. ________________________________________________________________

List 4. _________________________________________________________________

Pojasnilo mora biti natipkano na računalniku na enem

stran lista.

Vse razdelke pojasnjevalne opombe je treba čim bolj navesti

na kratko, tako da skupna velikost ne presega 40-50 za tiskano besedilo

strani, pisava 16 poševno.

Uvod _________________________________________________________________

Poglavje 1. ___________________________________________________________

Poglavje 2. _________________________________________________________________

Zaključek __________________________________________________________

Seznam virov __________________________________________________________

Okvirna bilanca časa, ko diplomant opravlja magistrski izpit (navedite

časovna razporeditev po fazah izvedbe v dnevih):

Uvod

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

Zaključek

3. _________________________________________________________________

Ime podjetja, kjer se diplomant usposablja

preddiplomska praksa ____________________________________________________

_________________________________________________________________________

Ime in položaj vodje raziskovalno-razvojne skupine ________________________________

_________________________________________________________________________

Datum izdaje WRC "__" __________ 20__

Datum zaključka izpita je “__” __________ 20__.

Obravnavano na seji ciklične komisije __________________________

_________________________________________________________________________

(ime)

“__” __________ 20__ št. protokola ________________________________

Vodja odbora za raziskave in razvoj ____________________________________________________

(podpis, datum)

Predsednik ciklične komisije _____________________________________

(podpis, datum)

Pregled dokumenta

Podana so priporočila za organizacijo pospešenega usposabljanja v programih usposabljanja za kvalificirane delavce (zaposlene) in strokovnjake na srednji ravni. Tako usposabljanje je sprejemljivo za osebe s srednjo poklicno izobrazbo v ustreznem profilu ali visokošolsko izobrazbo ter za osebe z zadostno stopnjo predhodne praktične usposobljenosti in delovnih izkušenj.

ODOBRIL SEM

Direktor kolegijskega sveta KGB POU "SHTK"

A. N. Palekha

• 26 » oktobra 2015 avenija št. 325-A od 27 » oktobra 2015

ZAGOTAVLJANJE

O POSVETOVANJIH ZA ŠTUDENTE TERITORIJSKA DRŽAVNA PRORAČUNSKA STROKOVNA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA

"VISOKA KMETIJSKA TEHNOLOŠKA ŠOLA"

1. Splošne določbe

1. 1. Ta uredba ureja načrtovanje, organizacijo in postopek posvetovanj v regionalni državni proračunski stroki izobraževalna ustanova»Visoka kmetijska tehnična šola« (v nadaljnjem besedilu višja šola).
   2. Predpisi so bili razviti v skladu z naslednjimi regulativnimi dokumenti: Zakon Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruska federacija z dne 14. junija 2013 št. 464 "O odobritvi postopka za organizacijo in izvajanje izobraževalnih dejavnosti v izobraževalnih programih srednjega poklicnega izobraževanja"; Zvezni državni izobraževalni standardi za srednje poklicno izobraževanje (v nadaljnjem besedilu Zvezni državni izobraževalni standard za srednje poklicno izobraževanje) izobraževanje); Listina KGB POU "SHTK".

1.3. Posvetovanje je ena od vrst izobraževalnih dejavnosti, ki jih predvideva učni načrt.

1.4. Namen svetovanj je izboljšanje kakovosti obvladovanja izobraževalnih programov, zagotavljanje individualne pomoči študentom pri pripravi pisnih izpitne pole in diplomske projekte, odpravljanje vrzeli v znanju študentov in študentov, poglabljanje in širjenje znanja študentov o nekaterih posebej pomembnih temah in sklopih programov akademskih disciplin, strokovnih modulov.

2. Načrtovanje in organizacija svetovanj

2.1.. Svetovanje za redne študente se izvaja v obsegu 100 ur na študijsko skupino za vsako študijsko leto, vključno v obdobju srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja za osebe, ki se izobražujejo na podlagi osnovne splošne izobrazbe.

2.2. Število konzultacij za vsako akademsko disciplino in interdisciplinarni predmet se odobri na začetku vsakega študijskega leta z odredbo direktorja šole "O določitvi učne obremenitve" za tekoče študijsko leto. Obseg konzultacijskih ur pri posameznih predmetih znaša od 10 do 15 % števila ur, predvidenih z učnim načrtom za ustrezno učno disciplino. Za akademske discipline, predložene za državno zaključno spričevalo iz specialnosti, se lahko za posvetovanje dodeli do 40 ur študijskega časa.

2.3. Posveti potekajo izven šolskega časa po urniku.

2.4. Urnik izobraževalnih konzultacij za šest mesecev/semester sestavi učitelj predmetnih predmetov in MDC, potrdi pa ga ravnatelj, namestnik ravnatelja šole, pri čemer mora biti število ur, namenjenih konzultacijam za posamezno študijsko skupino. ne več kot 3 ure na teden.

2.5. Razpored izobraževalnih posvetov je seznanjen s študenti (postavljen na informativnem stojalu poleg urnika pouka, izobešen v učilnici, zabeležen v dnevnikih študentov)

2.6. Oblike svetovanj: skupinske, individualne; izvajajo s celotno skupino, njenim delom, posameznimi učenci.

3. Dokumentacija za posvetovanja

3.1. Opravljene posvete učitelj evidentira v dnevnik teoretičnega usposabljanja na posebnih straneh neposredno na dan posveta.

3.2. Učitelj, ki vodi posvetovanje, zabeleži prisotnost študentov v dnevniku; Udeležencem posveta je dovoljeno ocenjevati, če je bil namen posveta odpraviti vrzeli v znanju študentov.

3.3. Obračunavanje opravljene pedagoške obremenitve za konzultacije se izvaja v časovnem listu za ure lektoriranja za vsak mesec.

3.4. Nadzor nad posvetovanjem izvaja namestnica direktorja za izobraževalno, metodološko in znanstveno delo.