Prezentácia škôl vo Veľkej Británii. Prezentácia "školy - penzióny v Anglicku". Porovnanie britského vzdelávania s ruským

snímka 4

Školy v Anglicku a Amerike používajú svoje vlastné známky: písmená alebo percentá A – 90 – 100 – výborný , B – 80 – 89 – dobrý, C – 70 – 79 – uspokojivý, D – 60 – 69 zlý, E – 0 – 59 slabý . Marks

snímka 5

V Británii škola na konci každého semestra pošle správu rodičom. Má známky žiaka zo všetkých predmetov a komentáre učiteľa k pokroku žiaka. V Rusku: počas semestra si žiaci vedú denník domácich úloh. Na konci každého semestra tam triedny učiteľ zapíše všetky výsledné známky. A rodičia by to mali podpísať.

Snímka 7

Vo veku dvanástich rokov ruskí študenti prechádzajú do šiesteho ročníka. Vo väčšine anglických škôl sa forma začína až na strednej škole, v jedenástich rokoch. Takže v dvanástich rokoch britskí študenti idú do druhého ročníka.

Snímka 8

Susan má 13. Chodí do Earlham Comprehensive School. Toto je jej rozvrh na stredu.

Školský deň začína zhromaždením. Všetky školy organizujú krátke denné stretnutie pre celé školy, aby poskytli dôležité informácie a poskytli nejakú formu alebo náboženské uctievanie (uctievanie)

Snímka 9

Päť minút medzi lekciami nie je prestávka. Žiaci musia tento čas využiť na rýchly prechod na ďalšiu vyučovaciu hodinu. Počas obeda majú žiaci čas robiť veľa vecí okrem jedenia. Môžu tiež čítať v knižnici, zúčastniť sa krúžkov alebo športu a ísť domov. Niektoré deti chodia do nedeľnej školy – vyučovanie náboženstva pre deti, ktoré v nedeľu organizujú cirkvi. vydávajú cirkvi v nedeľu.

snímka 10

V britskej kultúre

V britských kultúrnych školách majú názvy ako Manchester School, Mary Hampden School, Abbey Road A čo vaša krajina?

snímka 11

Na anglických školách deti nazývajú učiteľov pán a pani učiteľky priezviskom slečna/pani. A čo vaša krajina?

snímka 12

Čo viete o britských školách?

Označte nasledujúce tvrdenia za pravdivé alebo nepravdivé. Školský deň začína montážou. Britskí žiaci idú v sobotu do školy. V Británii sú školy len pre chlapcov a len pre dievčatá. Deti v tvojom veku môžu chodiť na gymnázium v ​​Anglicku. Školský rok v Británii má štyri semestre. Systém označovania v Británii je podobný ako v Rusku. Veda zahŕňa chémiu, fyziku, biológiu a matematiku. webovej stránky

Zobraziť všetky snímky

Rozvoj hodiny angličtiny v 5. ročníku / GEF /.

"Britská škola:

začiatok školskej dochádzky, školský rozvrh, predmety.

učiteľ angličtiny

Galliamová Eliza Vasiľovna

akademický rok 2014-2015

Téma: "Britská škola: začiatok školskej dochádzky, školský rozvrh, predmety."

Dátum: 21.10.2014

Ciele lekcie: 1. Rozvoj logického a kritického myslenia.

2. Rozšírenie koncepčného základu o nové prvky k téme

„Škola na vidieku jazyk, ktorý sa študuje“.

3. Vzbudiť záujem žiakov učiť sa angličtinu, osvojiť si ju

Ako prostriedok komunikácie, poznania, sebarealizácie.

Ciele lekcie: 1. Zhrnúť tematicky zoskupenú predtým naštudovanú slovnú zásobu

situácie.

2. Ovládať novú slovnú zásobu na danú tému a byť schopný vyjadriť svoj názor,

podložiť to.

predpovedať obsah rubrik podľa ich názvov.

Vybavenie lekcie:študijné príručky, pracovné zošity č. 1, audio aplikácia (CD MP3),

tematické obrázky, prezentácia "British School".

Počas tried:

I. Organizačná fáza: (pozdrav učiteľa a žiakov)

Ako sa máte deti!

Ako sa máš!

Dúfam, že sa máte dobre, deti!

Dúfame, že aj vy!

- (test pripravenosti na lekciu)

- (študent odpovedá na otázky: dátum, deň v týždni, ročné obdobie, počasie, ich postoj).

II. Fonetická rozcvička : Otvorte si knihy na strane 38, Príklad 135. Počúvajte, čítajte a opakujte slová pre tému „Školské predmety“ po rečníkovi.

III.Rozcvička reči Učiteľka pripraví deti na prácu; uvádza do atmosféry cudzieho prejavu, podnecuje žiakov k odpovediam na otázky.

Vypočujte si moje otázky a odpovede na ne:

1. Je pekné chodiť do školy, však?

2. Si v 5. forme, však?

3. Nosíš školskú uniformu, však?

4. Študuješ v škole cudzí jazyk, však?

1. Áno, je. Je pekné chodiť do školy.

2. Áno, sme. Sme v 5. forme.

3. Áno, robíme. Nosíme školskú uniformu

4. Áno, robíme. V škole sa učíme cudzí jazyk

Koľko lekcií máte dnes?

Aké máte lekcie?

Aká je vaša obľúbená lekcia?

Nosíš školskú uniformu?

Nosia študenti Bitish školskú uniformu?

Chceli by ste nosiť uniformu?

IV Stanovenie cieľa a cieľov vyučovacej hodiny. Motivácia výchovno-vzdelávacej činnosti žiakov

Prečítajte si názov našej dnešnej rubriky. Ako to môžeš preložiť?

(Názov našej dnešnej sekcie je „Čo viete o britských školách?“)

Povedz mi, prosím, budeme diskutovať na lekcii?

Čo by ste vedeli o britskej škole?

(Chcela by som britskú školskú uniformu, iný druh predmetov a školské kluby.- Myslím, že budeme diskutovať o britskej škole, predmetoch, uniforme.)

Čo viete o školách v Británii?

Pozrime si video o britskej škole a overíme si, čo vieme a čo nie.

(prezentácia)

Teraz robíme singapurskú štruktúru.

V Pozrite sa na svoje stoly. Môžete vidieť tabuľky. Teraz budeme počúvať študentku, ktorá hovorí o svojej škole, a dokončíme tabuľku. práca v pároch. Učiteľ organizuje aktivity žiakov na riešenie výchovného problému: vyplnenie tabuľky na základe vnímania zvukového textu

Počúvanie dialógu (Pr. 133 s. 38)

Definícia kľúčových slov a vyplnenie tabuľky potrebnými informáciami

(vek, obľúbené predmety, záľuby, školská uniforma)

Porovnanie odpovedí žiakov (práca vo dvojiciach, skupinách)

Ďalšia úloha pre vás je Ex.136 str.38. Spoj otázky a odpovede

A teraz poďme počúvať a kontrolovať vaše odpovede

Pr.137 str.39

Poprava ex. 136 s. 38 (priraďte otázky k odpovediam)

Písanie nových slov školská uniforma, zahraničná, knižnica, britská, španielska, nemecká, francúzska

(strana 39).

IV. Záverečná fáza lekcie:

domáca úloha

domáca úloha:
základná úroveň:ex19
str.45,(WB).ex37str.16
Tvrdá úroveň: ex 39 p17(WB), hovoriť o britskej škole

zhrnutie lekcie:

Dnes ste boli veľmi aktívni. Vaše známky sú... Dúfam, že budete

veľmi zodpovedný za svoju domácu úlohu.

Metodická literatúra pre učiteľa:

Hlavné

· Vzorové programy základného všeobecného vzdelávania. Cudzí jazyk. - M .: Vzdelávanie, 2011. (Štandardy druhej generácie).

Dodatočné

· Barašková E.A. Anglická gramatika. Overovacia práca: k učebnici M. Z. Biboletovej a iných „Užite si angličtinu. Stupeň 5” / E.A. Baraškov. - M .: Vydavateľstvo"Skúška", 2012. (Séria " Vzdelávacia súprava»).

Literatúra pre študentov:

Hlavné

· Biboletová M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Angličtina: Angličtina s radosťou (Enjoy English): Učebnica angličtiny pre vzdelávacie inštitúcie 5. ročníka. - Obninsk: Názov, 2012, 2013.

· Biboletová M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Angličtina: Angličtina s radosťou / Enjoy English: Pracovný zošit č.1 k učebnici pre 5. ročník vzdelávacích inštitúcií. - Obninsk: Title, 2013.

Dodatočné

· Barašková E.A. Anglická gramatika. Zbierka cvičení: k učebnici M.Z.Biboletovej a kol.„Užite si angličtinu. 5-6 stupeň” / E.A. Baraškov. - M .: Vydavateľstvo"Skúška", 2012. (Séria " Vzdelávacia súprava»).

Elektronické zdroje

· Vzdelávací počítačový program „Užite si počúvanie a hranie“ k učebnici Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Angličtina: Angličtina s radosťou (Užite si angličtinu): Učebnica angličtiny pre 5. ročník. 1 voliť. opt. CD-ROM

· Profesor Higgins. Angličtina bez prízvuku (CD ROM)

Zvukové edície

· Zvuková príloha k učebnici Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Angličtina: Angličtina s radosťou (Užite si angličtinu): Učebnica angličtiny pre 5. ročník. CD MP3

Technologická mapa lekcie angličtiny

Mikhailova Lyudmila Borisovna, učiteľka angličtiny, MBOU "Stredná škola č. 9", Noyabrsk, YaNAO

Predmet

Anglický jazyk (približný program všeobecného vzdelávania v angličtine. Cudzí jazyk. Ročníky 5-9. - 4. vyd. - M .: Vzdelávanie, 2011. - Štandardy novej generácie).

Trieda

Typ lekcie

Lekcia „objavovania“ nových poznatkov.

Lekcia stavebnej technológie

Technológia na rozvoj kritického myslenia prostredníctvom hovorenia, čítania, počúvania, písania.

Téma

"Britská škola: Začiatok školskej dochádzky, školský rozvrh, predmety".

Cieľ

· Rozšírenie koncepčnej základne o nové prvky na tému „Škola v krajine

· jazyk, ktorý sa študuje“.

Rozvoj logického a kritického myslenia.

Zvýšiť záujem študentov o výučbu angličtiny, osvojiť si ju ako prostriedok

Komunikácia, poznanie, sebarealizácia.

Základné pojmy, pojmy

Vzdelávací systém vo Veľkej Británii a Rusku:

názov britskej školy Londýnska škola East Square

školské predmety v Spojenom kráľovstve Veda “ (spojenie fyziky, chémie, biológie), “ dráma “ (dramatizácia),

mená cudzích jazykovŠpanielčina, nemčina, francúzština.

sloveso byť v prítomnom, minulom a budúcom čase.

Typy otázok: všeobecné a špeciálne otázky.

Tabuľka č.2 Plánovaný výsledok.

Zručnosti položky:

1. Veďte monológ o školských predmetoch a školách v Spojenom kráľovstve a Rusku.
2. Počúvajte a pochopte text o škole.
3. Vykonajte vlastný dialóg na tému „Rozhovor s britským školákom“, pričom dodržiavajte normy etikety reči.

Osobné UUD:

1. Formovanie motivácie k učeniu angličtiny a túžby po zlepšovaní sa.
2. Túžba zlepšiť vlastnú kultúru reči.
3. Formovanie zodpovedného prístupu k učeniu.
4. Rozvoj takých vlastností, ako je cieľavedomosť, iniciatíva, usilovnosť, disciplína.

Regulačné UUD:

1. Formovanie schopnosti samostatne kontrolovať svoj čas a riadiť ho.
2. Formovanie schopnosti pracovať nezávisle na algoritme.
3. Schopnosť korigovať svoje činy v procese komunikatívnej činnosti v angličtine.

Kognitívne UUD:

1. Konštrukcia logického uvažovania vrátane stanovenia vzťahov príčina-následok.
2. Zvládnutie úvodného, ​​študijného a vyhľadávacieho čítania

Komunikatívne UUD:

1. Formulácia vlastného názoru a postoja.
2. Dostať príležitosť definovať problém, argumentovať jeho relevantnosťou, vyvodiť vlastné závery.
3. Používanie jazyka znamená prejaviť svoje pocity, myšlienky, motívy a potreby.

Tabuľka č. 3 Organizácia priestoru.

Medzipredmetové komunikácie.

Pracovné formy.

Zdroje.

Ruský jazyk, literatúra, matematika, telesná výchova, informatika, dejepis.

Skupinové, individuálne, frontálne.

1. Učebnica (Študentská kniha ) Biboletová M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Angličtina: Angličtina s radosťou / Užite si angličtinu : Učebnica angličtiny pre vzdelávacie inštitúcie 5. ročníka. - Obninsk: Title, 2012.

1. Pracovný zošit j) Biboletová M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Angličtina: Angličtina s radosťou / Užite si angličtinu : Pracovný zošit k učebnici angličtiny pre 5. ročník vzdelávacích inštitúcií. - Obninsk: Title, 2012.
2. Tematické obrázky na tému „Škola“.

1. Básničky, riekanky z intenzívnej metódy výučby angličtiny „Veselá angličtina“.
2. Zvuková aplikácia ( CD MP3).
3. Počítačová prezentácia na tému „Britská škola“.
4. Počítač.
5. Mediálny projektor.

Tabuľka č.4 Didaktické úlohy etáp vyučovacej hodiny.

Etapy lekcií

Didaktické úlohy

Zavolajte

Aktualizovať a zovšeobecniť vedomosti študentov o skúmanom probléme („môžem“).

Vzbudiť záujem študentov o nastolený problém („musí“).

Povzbudzujte žiakov k aktívnym vzdelávacím aktivitám („chcem“).

Dávať zmysel

Vytvárať podmienky, aby žiaci prijímali nové informácie, porozumeli im.

Porovnajte svoje akcie s algoritmom, kľúčom a konceptmi.

Naučte sa opravovať jednotlivé ťažkosti, určujte spôsoby odstránenia chýb.

Reflexia

Vytvárať podmienky pre koreláciu získaného výsledku a normy, priraďovanie nových poznatkov.

Vytvorte si vlastný postoj k študovanému materiálu.

Vytvorte situáciu úspechu na motiváciu kognitívnej činnosti.

Tabuľka č.5 Technológia štúdia.

Etapy lekcií

Formované zručnosti

Činnosť učiteľa

Študentské aktivity

Volajte:

motivačný.

Regulačné UUD:

určenie miery úspešnosti tejto práce.

Kognitívne UUD:

stanovenie cieľov; budovanie logického reťazca uvažovania; reštaurovanie celku zo samostatných častí.

Komunikatívne UUD:

porozumenie reči učiteľa a rovesníkov; vyjadrenie svojich myšlienok; zdôvodnenie svojho názoru alebo záveru.

Osobné UUD:

sebaurčenie k činnosti; významová formácia.

Predmet UUD:

systematizácia vedomostí na tému „Škola“.

1. Učiteľ zadá úlohu zostaviť reťazec slov na tému „Škola“: podstatné mená, slovesá, prídavné mená (aktualizuje vedomosti, ktoré už žiaci na túto tému majú).

2. Požiada študentov, aby doplnili medzery v krátkej básni slovami, ktoré zodpovedajú významu (vytvárajú problémovú situáciu).

3. Organizuje frontálnu prácu so skupinou.

4. Zhŕňa túto úlohu.

5. Identifikuje pole neznalosti alebo ťažkosti v danej téme.

1. Pripomínajú si lexikálne jednotky preštudované na tému „Škola“.
2. Slová opakujú po učiteľovi.
3. Aktualizácia predtým nadobudnutých vedomostí o danej téme.

Pochopenie nových informácií.

Regulačné UUD:

samostatné vytváranie spôsobov riešenia problémov tvorivého a prieskumného charakteru;

schopnosť konať dôsledne na hodine, dodržiavať konkrétny plán, pokyny.

Kognitívne UUD:

vyhľadávanie a výber potrebných informácií; hypotézy a ich opodstatnenie; definícia primárnych a sekundárnych informácií.

Komunikatívne UUD:

vyjadrovať svoje myšlienky dostatočne úplne a presne; argumentovať svojim názorom alebo záverom; kontrola, náprava a hodnotenie konania partnera.

Osobné UUD:

sebaurčenie, sebauvedomenie.

Predmet UUD:

vnímať sluchom a selektívne porozumieť na základe jazykového odhadu krátkemu jednoduchému autentickému textu;

zvýrazniť relevantné informácie;

vedieť vyhodnotiť informácie získané čítaním textu; vyplňte tabuľku potrebnými informáciami o situácii.

1. Predstavuje študentom nové informácie prostredníctvom počúvania dialógu o Britskej škole.

2. Žiada nájsť kľúčové slová a vyplniť tabuľku potrebnými informáciami.

3. Organizuje prácu s textom (prezeranie čítania) s cieľom vybrať potrebné informácie o britskej škole.

4. Organizuje prácu s rovnakým textom (vyhľadávanie čítania).

5. organizuje test porozumenia daného textu.

1. Pozorne počúvajte dialóg.
2. Definícia kľúčových slov.
3. Vyplnenie tabuľky s uvedením veku účastníkov rozhovoru, školy, obľúbených predmetov, koníčkov.
4. Porovnanie s odpoveďami svojich spolužiakov (práca vo dvojiciach, skupinách).
5. Práca na výslovnosti nových slov k téme (frontálna, samostatná práca).
6. Zapisovanie nových slov do slovníka, práca na pravopise.
7. Čítanie textu, ignorovanie neznámej slovnej zásoby a gramatických štruktúr.
8. Práca s jednotlivými informáciami v písomnej forme.
9. Odpovede na otázky.

Reflexia.

Regulačné UUD:

sebaorientácia vo vzdelávacích materiáloch;

pracovať podľa plánu, pokynov; vyjadriť svoj názor na základe vzdelávacieho materiálu; cvičiť sebaovládanie.

Kognitívne UUD:

definícia primárnych a sekundárnych informácií; analyzovať vybrané informácie.

Komunikatívne UUD:

formulovať a vyjadrovať svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou; argumentovať svojim názorom alebo záverom; kontrola, náprava a hodnotenie konania partnera.

Osobné UUD:

sebaurčenie, sebauvedomenie, úspech.

Predmet UUD:

vedieť vyhodnotiť informácie získané čítaním textu; vyplňte tabuľku potrebnými informáciami o situácii; dodržiavať pravidlá písania slov; vedieť vysvetliť svoj výber.

1. Organizuje reflexiu (vo forme otázok: Aký bol účel tejto hodiny? Dosiahla hodina tento cieľ? A čo nové ste sa na hodine naučili?) a sebahodnotenie vlastných vzdelávacích aktivít.

2. Definuje domácu úlohu pre samostatnú prácu s prvkami výberu a kreativity („Vyberte a prečítajte si informácie z textu cvičenia 44 na strane 41 o školskej uniforme britských školákov“; „Nakreslite si vlastnú verziu školskej uniformy“).

1. Korelujte cieľ a výsledok výchovno-vzdelávacej činnosti na vyučovacej hodine.
2. Vyjadrujú svoje predpoklady: porovnávajú úroveň dokončenia úlohy na začiatku a na konci hodiny.
3. Pracujú individuálne.
4. Pozorne počúvajte svojich spolužiakov.
5. Zapíšte si domácu úlohu.

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Školy v Británii

Školy v Británii Deti v Británii začínajú školskú dochádzku, keď majú päť rokov a zostávajú v škole až do veku šestnásť rokov alebo viac. Deti v Británii začínajú školu vo veku 5 rokov a študujú tam až do veku 16 rokov a viac.

Školy v Británii Mnoho detí v Británii navštevuje materskú školu približne od troch rokov, ale tieto školy nie sú povinné. Povinná školská dochádzka sa začína vo veku piatich rokov, keď deti chodia do základnej školy. Mnoho detí v Británii navštevuje materskú školu od 3 rokov, ale takéto školy nie sú povinné. Povinná školská dochádzka sa začína vo veku 5 rokov, keď deti chodia do základnej školy.

Školy v Británii Základné vzdelávanie trvá šesť rokov. Navštevujú materskú školu od piatej do siedmej a potom až do jedenástich rokov. Potom žiaci idú na strednú školu. Základné vzdelanie trvá 6 rokov. Deti navštevujú prípravnú školu vo veku od 5 do 7 rokov a potom mladšie školy až do veku 11 rokov. Potom študenti idú na strednú školu.

Školy v Británii Deti študujú 10 predmetov: angličtinu, matematiku, vedu, geografiu, históriu, umenie, hudbu, telesnú výchovu a cudzí jazyk. Deti študujú 10 predmetov: anglický jazyk, matematiku, prírodné vedy, geografiu, históriu, výtvarné umenie, hudbu, telesnú kultúru.

Školy v Británii Väčšina stredných škôl vyučuje francúzštinu a niektoré školy ponúkajú španielčinu, nemčinu, taliančinu a ruštinu. Prvé tri sa nazývajú „základné“ predmety. Žiaci robia skúšky zo základných predmetov vo veku 7, 11 a 14 rokov. Väčšina stredných škôl vyučuje francúzštinu, niektoré školy ponúkajú španielčinu, nemčinu, taliančinu a ruštinu. Prvé tri jazyky sa nazývajú základné (povinné) predmety. Žiaci robia povinné skúšky v 7., 11. a 14. roku života.

Školy v Británii Po piatich rokoch stredoškolského vzdelávania žiaci absolvujú skúšku General Certificate of Secondary Education. Väčšina žiakov robí skúšky zo všetkých predmetov. Po 5 rokoch stredoškolského vzdelávania študenti dostávajú doklad o všeobecnom stredoškolskom vzdelaní. Väčšina študentov robí skúšky zo všetkých predmetov.

Školy v Británii Povinná školská dochádzka sa končí v šestnástich. Niektorí ľudia sa rozhodnú zostať na strednej škole ďalšie dva roky. Ďalší ľudia opúšťajú strednú školu v šestnástich a idú na vysoké školy alebo sa ďalej vzdelávajú. Povinná školská dochádzka sa končí vo veku 16 rokov. Niektorí študenti zostávajú na strednej škole a pokračujú v ďalšom vzdelávaní ďalšie dva roky. Iní opúšťajú strednú školu v 16 rokoch a pokračujú na vysokých školách a v ďalšom vzdelávaní.

Školy v Británii Vysokoškolské vzdelávanie sa začína v osemnástich a zvyčajne trvá tri alebo štyri roky. Študenti chodia na univerzity, polytechniky alebo vysoké školy. Vysokoškolské vzdelávanie sa začína vo veku 18 rokov a trvá tri alebo štyri roky. Študenti študujú na univerzitách, inštitútoch alebo vysokých školách, kde dostávajú vyššie vzdelanie.

Školy v Británii Niektorí rodičia sa rozhodnú poslať svoje deti do súkromných škôl, kde za vzdelanie platia. Niektorí rodičia posielajú svoje deti do súkromných škôl, kde za vzdelanie platia.

Školy v Británii Štátne vzdelávanie je bezplatné. Viac ako 90 % britských detí navštevuje štátne školy. Verejné vzdelávanie je bezplatné. Viac ako 90 % detí navštevuje štátne školy.

Školy v Británii Vek Typ školy 3 – 5 rokov materská škola 5 – 7 rokov materská škola 7 – 11 rokov prvá škola 11 – 16 rokov stredná škola 16 – 18 rokov stredná škola

Školy v Británii Odpovedzte na otázky: Kedy sa v Anglicku začína povinná školská dochádzka? Povinná školská dochádzka sa začína vo veku piatich rokov, keď deti chodia do základnej školy. Ako dlho trvá základné vzdelanie? Základné vzdelanie trvá šesť rokov. Ako dlho trvá stredoškolské vzdelanie? Stredoškolské vzdelanie trvá päť rokov. Aké predmety študujú britské deti v škole? Angličtina, matematika, veda, geografia, dejepis, umenie, hudba, telesná výchova a cudzí jazyk. Aké cudzie jazyky sa vyučujú v britských školách? Francúzština, španielčina, nemčina, taliančina a ruština. Je vzdelanie v Británii bezplatné? Štátne vzdelanie je v Británii bezplatné.

Školy v Británii Prezentáciu pripravila Siroshtanova E.A., MBOU stredná škola č. 76, str Gigant, 2014