Používanie zámen v reči. Vzájomné zámeno Správa na tému zámena priateľ alebo nepriateľ

Zámeno- toto samostatný slovný druh, ktorý označuje predmety (veci, osoby, ich počet), ale nepomenúva ich: vy, oni, toľko. Zámená odpovedajú na otázky podstatných mien SZO? čo?, prídavné mená ktorý? koho? a číslovky Koľko?: ja smejúc sa môj sestra, niekoľko kone.

Morfologické a syntaktické znaky zámena závisí od toho, ktorý slovný druh v tomto prípade nahrádza.

Triedy zámen.

Hodnosti zámen líšiť lexikálnymi a gramatickými vlastnosťami.

Podľa lexikálnych termínov zámená sú:

• osobné zámená: Ja ty on ona ono my vy oni. Osobné zámená označujú účastníkov dialógu alebo rozhovoru, ako aj predmety.

• privlastňovacie zámená: môj, tvoj, náš, ich, jeho, jej. Privlastňovacie zámená označujú, že niečo patrí niekomu alebo niečomu: môj dom, tvoja posteľ.

• ukazovacie zámená: že, tento, taký, taký, toľko, a zastarané toto A toto. Ako ste mohli uhádnuť z názvu, tieto zámená označujú množstvo alebo atribút objektu: táto skriňa, toľko rúk.

• zvratné zámeno: seba. Toto zámeno znamená, že osoba alebo vec, ktorá vystupuje ako subjekt, je totožná s inou osobou alebo vecou (ktorá sa nazýva samotné zámeno): Veľmi sa miluje.

• opytovacie zámená: čo, kto, ktorý, čo, koho, koľko. Tieto zámená slúžia na vytváranie otázok a označujú predmety, osoby, znaky alebo množstvá: Kto prišiel? Akí študenti? Koľko?

• vzťažné zámená- rovnaké opytovacie, ale neslúžia na vytváranie otázok, ale na spojenie v zložitých vetách, ktoré pôsobia ako príbuzné slová: Uvedomil som si, SZO bol môj tajný ctiteľ. Bol to chlap ktorýštudoval so mnou na tej istej fakulte.

• definovanie zámená: väčšina, sám, každý, všetci, každý, iný, akýkoľvek, zastaraný - všetci A všetky druhy. Definitívne zámená označujú atribút objektu: najlepší manžel, každý nezbedník, každý utorok.

• záporné zámená: nič, nikto, nikto, nikto, nič, nikto, nikto. Tieto zámená nenaznačujú, ale naopak popierajú prítomnosť predmetu alebo vlastnosti: ja vôbec nie nebol urazený. žiadne nebola vinná za moje rozptýlenie.

• neurčité zámená: niečo, niekto, niektorí, niektorí, niekoľko. Zvyšné neurčité zámená sa tvoria pomocou prípon niečo, niečo, niečo a základy opytovacieho zámena: nejaké sladkosti, niekto zaklopal, dajte mi aspoň niečo.

Podľa gramatiky zámená možno rozdeliť na:

• Podstatné mená zámená: Ja, ty, on, ona, ono, oni, my, ty, oni, niekto, niečo, nikto, ty sám a ďalšie. Tieto zámená majú svoje zvláštnosti.

1. Ukazujú na predmety alebo osoby.
2. Odpovedajú na rovnaké otázky, na ktoré odpovedajú podstatné mená: kto?
3. Klesajú podľa prípadov: kto, koho, koho, koho atď.
4. Vo vete majú také syntaktické väzby ako podstatné meno.

• Zámená-prídavné mená: tvoj, môj, tvoj, náš, aký, taký, ten atď. Majú tiež svoje vlastné zvláštnosti.

1. Podobne ako prídavné meno označujú znak predmetu.
2. Odpoveď na otázku čo? koho?
3. Menia sa v číslach, rodoch a pádoch rovnako ako prídavné mená.
4. Spája sa s podstatnými menami ako prídavnými menami.

• Zámená-číslovky: koľko, koľko, niekoľko.

1. Odpovedzte na otázku koľko čísel?
2. Udávajú počet predmetov, ale nepomenujú ho.
3. Zvyčajne odmietnuté v prípadoch.
4. Interagujú s podstatnými menami ako číslice.

Syntaktická úloha zámena.

Zámeno možno vyčnievať vo vete v rolí

• Predmet: vy prídeš na stretnutie?
• Predikát: Toto je on?.
• Definície: Chcem sa vrátiť môj notebook.
• Doplnky: volala mama ja.
• Okolnosti: Ako mohlo by sa to stať?

Zámeno- ide o samostatný nevýznamný slovný druh, ktorý označuje predmety, znaky alebo veličiny, ale nepomenúva ich.

Gramatické znaky zámen sú rôzne a závisia od toho, v ktorom slovnom druhu zámeno pôsobí v texte ako zámena.

Zámeno zoraďuje podľa významu

Existuje 9 kategórií zámen podľa významu:

1. Osobné : Ja ty on ona ono my vy oni. Osobné zámená označujú účastníkov dialógu ( Ja, ty, my, ty), osoby, ktoré sa nezúčastňujú konverzácie, a predmety ( on, ona, ono, oni).

2. vratné : seba. Toto zámeno označuje totožnosť osoby alebo veci nazývanej subjekt, osobu alebo vec nazývanú samotné slovo ( Neublíži si. Nádeje sa neospravedlňovali).

3. Vlastnícky : . Privlastňovacie zámená označujú, že predmet patrí osobe alebo inému predmetu ( Toto je moje portfólio. Jeho veľkosť je veľmi pohodlná).

4. ukazovanie : toto, tamto, také, toľko, toto(zastarané), toto(zastarané). Tieto zámená označujú znak alebo množstvo predmetov.

5. Determinanty : sám, väčšina, všetci, každý, každý, hociktorý, iný, iný, každý(zastarané), všetky druhy(zastarané). Definitívne zámená označujú atribút objektu.

6. Opytovací : kto, čo, ktorý, ktorý, koho, koľko. Opytovacie zámená slúžia ako špeciálne opytovacie slová a označujú osoby, predmety, vlastnosti a množstvo.

7. príbuzný : rovnaké ako opytovacie, vo funkcii spájania častí zložitej vety ( príbuzné slová).

8. Negatívne : nikto, nič, nikto, nič, nikto, nikto. Záporné zámená vyjadrujú absenciu predmetu alebo vlastnosti.

9. neurčitý : niekto, niečo, niektorí, niektorí, niekoľko, ako aj všetky zámená utvorené od opytovacích zámen predponou niečo- alebo prípony - potom buď niečo.

Poradie zámen podľa gramatických znakov

Zámená podľa svojich gramatických znakov korelujú s podstatnými menami, prídavnými menami a číslovkami. Zájmenné podstatné mená označujú osobu alebo predmet, zámenné prídavné mená označujú vlastnosť predmetu, zájmenné čísla označujú množstvo.

TO podstatné mená zámená zahŕňajú: všetky osobné zámená, zvratné ja, opytovacie-príbuzné kto a čo a z nich utvorené záporné a neurčité ( nikto, nič, nikto, nič, niekto, niečo, niekto atď.).

TO prídavné mená všetky privlastňovacie, všetky definitíva, demonštratíva tento, ten, taký, taký, tento, tento, opytovací-vzťahový ktorý, ktorý, čí a z nich vznikli zápory a neurčitky. (žiadny, nikto, niektorí, niektorí, niektorí atď.).

TO zámená-číslovky zámen je toľko, koľko je z nich vytvorených ( niekoľko, niektoré atď.).

Gramatické znaky zámen-podstatných mien

K zámenným podstatným menám patria tieto zámená: osobné ja , ty, on, ona, to, my, ty, oni, vratné seba, opytovací-príbuzný SZO A čo a z nich vytvorené negatívne a neurčité ( nikto, nič, nikto, nič, niekto, niečo, niekto, niečo, čokoľvek atď.).

Tieto zámená majú gramatické znaky podobné gramatickým znakom podstatných mien, no majú aj určité odlišnosti od podstatných mien. Kto im môže klásť otázky? alebo čo?, vo vete tieto slová pôsobia hlavne ako predmety alebo predmety.

Zvážte morfologické črty zámen-podstatných mien.

Osobné zámená majú morfologický znak tváre :

1 osoba: ja, my;

2 osoby: vy vy;

3. osoba: on, ona, ono, oni.

Tvaroslovný znak osoby zámen sa vyjadruje mimoslovne - osobné koncovky slovesa v prítomnom alebo budúcom čase oznamovacieho spôsobu a tvary rozkazovacieho spôsobu slovesa, teda tie slovesné tvary, ktoré majú tvaroslovný znak slovesa. osoba:

1. osoba: Idem, ideme;

2. osoba: ideš-jesť, ísť-a-, ideš-e, ísť-a-te;

3. osoba: on, ona, to ide, nechaj to, oni idú, nechaj to.

Pri ostatných zámenách-podstatných menách, ako aj pri všetkých významných podstatných menách nie je zvykom určovať osobu.

Osobné zámená majú morfologický znak čísla . Osobné zámená sú jednotné ( Ja, ty, on, ona, to) a množné číslo ( my, vy, oni) čísla.

Podstatné mená majú stálu vlastnosť milý . Táto otázka, podobne ako otázka počtu, je v školských učebniciach pokrytá slabo. Budeme vychádzať z nasledujúcich ustanovení. Všetky osobné zámená majú konštantný rodový znak, ktorý je rovnako ako významné podstatné mená vyjadrený neslovne.

Zámená ja a ty sú všeobecného rodu: ja, ty si prišiel - ja, ty si prišiel.

Zámeno on je mužského rodu: prišiel.

Zámeno ona je ženského rodu: prišla.

Zámeno je stredné: to prišlo-o.

Množné zámená my, ty, nie sú rodovo charakterizované. Môžeme hovoriť o animácii osobných zámen, keďže ich V. p. sa zhoduje s R. p. ( nie ty - vidím ťa).

Všetky osobné zámená sa menia podľa prípady , teda naklonený.

V nepriamych pádoch s predložkou sa k zámenám 3. osoby pridáva n: ho, k nim, od nej. Sčítanie sa nevyskytuje pri odvodených predložkách počas, vďaka, podľa, na rozdiel od atď .: vďaka nej podľa neho.

Samotné zvratné zámeno-podstatné meno nemá rod ani číslo. Skloňuje sa rovnako ako osobné zámeno ty, ibaže zámeno sám nemá tvar I. p.

Opytovacie-relatívne zámená, ktoré sú mužského rodu jednotného čísla ( kto prišiel, ale nie kto prišiel alebo kto prišiel), a zámeno, ktoré je stredné číslo jednotného čísla ( čo sa stalo).

Záporové a neurčité zámená utvorené zo zámen kto a čo majú rovnaké črty ako zámená kto a čo. Znakom neurčitých zámen niekto a niečo je to niekto má podobu len I. p., a niečo- I. p. a V. p. A záporné zámená nikto A nič tam nie je, naopak nemajú podobu I. p.

Záporné a neurčité zámená s predponami not- a ni- pri použití s ​​predložkami „prenášajú“ predložku do seba: s nikým, s nikým.

Gramatické znaky zámen-prídavných mien

Všetky privlastňovacie zámená sú prídavné mená ( môj, tvoj, tvoj, náš, jeho, jej, ich), všetky determinanty ( sám, väčšina, všetci, všetci, každý, hociktorý, iný, iný, každý, každý), demonštratívne toto, to, také, také, toto, toto, opytovacie-relatívne ktoré, ktoré, čí a z nich vytvorené záporné a neurčité ( žiadny, nikto, niektorí, niektorí, niektorí atď.).

Zámená-prídavné mená majú gramatické vlastnosti podobné tým, ktoré majú významné prídavné mená: majú nestále znaky rodu, čísla a prípadu , v ktorom sa zhodujú s podstatným menom, na ktoré sa odvolávajú, vo vete sú definíciou alebo (zriedkavo) mennou časťou predikátu.

Osobitnú zmienku si zaslúžia privlastňovacie zámená. on, ona a oni. Na rozdiel od slov môj, tvoj, náš, tvoj sú zámená jeho, jej a ich nemenné (porov.: jeho dom, stôl, okno; jeho domy, stoly, okná). Nemennosť je ich stála vlastnosť.

Zámená-prídavné mená taký a taký sa nemenia podľa prípadu a používajú sa iba vo funkcii predikátu.

Gramatické znaky zámen-číslic

Zámená-číslice sú málo. Sú to slová koľko, koľko a z nich utvorených zámen je niekoľko, koľko, koľko.

Tieto slová ako významné číslovky nemajú morfologické znaky rodu a čísla, menia sa po pádoch a s podstatnými menami sa spájajú zvláštnym spôsobom: ovládajú R. p. pl. podstatné mená v I. p. a V. p. a súhlasia s podstatným menom v šikmých pádoch. Tieto slová sa odmietajú rovnakým spôsobom:

I. p. koľko

R. p. koľko

D. p. koľko

V. p. koľko

atď koľko

P. p. koľko.

Slovo sa vôbec zvyčajne neoznačuje ako zámená, ale ako príslovky, pretože je nemenné.

Morfologická analýza zámena

Zámená sú morfologicky zoradené podľa nasledujúceho plánu: I. Slovné druhy. Všeobecná hodnota. Počiatočná forma (i. p., jednotné číslo). II. Morfologické znaky: 1. Trvalé znaky: a) poradie podľa hodnoty, b) osoba (pri osobných zámenách), c) číslo (pri zámenáchja, ty, ty ) 2. Premenné znaky: a) pád, b) číslo (ak existuje), c) pohlavie (ak existuje).

III. Syntaktická úloha

VZOROVÝ ROZBOR ZÁMEN

V galérii našiel nejaký zdesený občan vo vrecku balíček zviazaný bankovou metódou a s nápisom „Tisíc rubľov“ na obale... O pár sekúnd nato sa ku stoličkám zosilnel dážď peňazí. , a diváci začali chytať papieriky (M. A. Bulgakov).

I. Some (what?) - zámeno, počiatočný tvar niektorých.

nezhodné znaky: u manžela. druh, jednotka číslo, I. p.

III. Občan (čo?) Niektorí (definícia).

I. (U) seba (koho?) - zámeno, počiatočný tvar seba (R. p.)

II. Trvalé znaky: opakujúce sa;

netrvalé znaky: v R. p.

III. Našiel som (kde?) v sebe (okolnosť).

I. Niekoľko (koľko?) - zámeno, začiatočný tvar niekoľko.

II. Trvalé znaky: neurčité;

netrvalé znaky: vo V. p..

III. Dosiahnuté (kedy?) za pár sekúnd (okolnosť).

Cieľ hodiny: naučiť študentov „vidieť“ miesto zámen v reči.

Ciele lekcie:

• Určiť sémantiku zámen v danej vete, texte.
• Určiť morfologické, syntaktické znaky zámen.
• Vštepovať žiakom zmysel pre ľudskosť prostredníctvom diel detskej klasickej literatúry, poetických diel.

Vybavenie:

• Texty L.N. Tolstoy "Starý muž zasadil jabloň", V. Oseeva "Synovia", A. Gaidar "Timur a jeho tím", L. Martynov "Existujú ľudia nezvyčajnej krásy".
• Ilustrácie k príbehom L.N. Tolstoj, V. Oseeva.
• Dierné štítky na tému „Vybíjania zámen“.
• Ozhegov S.I. Výkladový slovník ruského jazyka: 800 slov a frazeologických výrazov / Ruská akadémia vied. V.V. Vinogradova/S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedova. - M.: Azbukovik, 1999.

POČAS VYUČOVANIA

I. Organizačný moment.

Učiteľ pripravuje žiakov na hodinu, pripravuje ich na prácu.

Dobrý deň, milí kolegovia!

Poďme sa rozprávať. (Obráti sa na študentov.)

- O čom?

O najzáhadnejšom slovnom druhu, ktorého samotný názov obsahuje označenie, že sa používa namiesto mena. Skúsime sa dotknúť tajomstva týchto slov a uvidíme, ako sa „správajú“ vo vete, texte.

II. Úvod do témy

Vypočujte si úryvok z príbehu L.N. Tolstoy "Starý muž zasadil jabloň".

1. Práca s textom L.N. Tolstoy "Starý muž zasadil jabloň".

(Študent naspamäť recituje úryvok z príbehu L. N. Tolstého.)

Starý pán sadil jablone

Niekto sa ho opýtal:

Prečo potrebujete tieto jablone? Dlho čakáte na ovocie z týchto jabloní a nezjete z neho ani jablko.

Starý muž povedal:

- Chlapci, čo myslíte, čo by mohol starý pán odpovedať?

(Žiaci pokračujú v texte 1-2 vetami.) (Práca v skupinách.)

Učiteľ po vypočutí žiakov prečíta, ako L.N. Tolstoy dokončil príbeh:

Nebudem jesť, budú jesť iní, poďakujú mi.

- Teraz vám chcem ponúknuť pár otázok k tomuto textu. Vo svojich odpovediach, chlapci, zaraďte zámená, určite ich kategóriu.

(Chlapci sa pozerajú na kresbu, ktorá zobrazuje starého muža, ktorý sadí jablone)

- Pre koho starec sadí tieto jablká?

(Tieto jablone (ukazovacie zámeno) vysádza pre iných (ukazovacie zámeno) ľudí, ktorí (vzťažné zámeno) budú žiť po ňom.)

- Aké budú podľa vás tieto ostatné?

(Priateľské, starostlivé, milé. Po ochutnaní plodov jablone si nezabudnú spomenúť na starčeka a jeho starostlivosť o nich, povedia mu „ďakujem“).

- A prečo pisateľ nemenuje toho, kto sa starca pýtal, ale hovorí o ňom „niekto“? Vieš to charakterizovať. Vyjadrite svoj názor.

(individuálna práca)

Tento muž nerozumie činu starého muža. Prečo plytvať energiou na niečo, čo nikdy nepoužijete.

Možno na starého muža žiarli. Nikto mu nepovie „ďakujem“.

Takých ľudí je nekonečne veľa, preto L.N. Tolstoy nazýva túto osobu „niekým“.)

- Ako by ste nazvali čin starého muža?

(milé, srdečné :)

- Čo je hlavný nápad text a aké slová označujú jeho zverejnenie? Aké sú tieto časti reči?

(Osobné zámená: ja, on, ty, ja - označujú človeka, ktorý napriek svojmu pokročilému veku sadí jablone, robí ľuďom dobre).

- O akých pozitívnych duchovných vlastnostiach sa teda pri diskusii bavíme tento príbeh a činy jeho hrdinov?

(O láskavosti, pozornosti, starostlivosti o druhých).

Áno, dnes budeme hovoriť o ľudskosti.

2. Práca s "Výkladovým slovníkom ruského jazyka" .

Čo je však zahrnuté v tomto koncepte, zistíme zistením lexikálneho významu nasledujúcich slov:

Láskavosť - (všeobecne slovanské) - všetko pozitívne, dobré, užitočné; schopnosť reagovať, súcit; priateľský prístup k ľuďom.

Starostlivosť - (primordiálne - rusky) - pozornosť, starosť o niekoho.

Pozornosť - (všeobecne slovanské) - starostlivý postoj k niekomu.

(Študenti pracujú s „Výkladovým slovníkom ruského jazyka“, ktorý vydal S.I. Ozhegov.)

- Aké zámená môžu nahradiť tieto slová?

(Učiteľ napíše na tabuľu slová, ktoré sú zahrnuté do pojmu ľudskosť. Musí

získať záznam:

láskavosť (ona)

starostlivosť ( ona)ľudskosť

Pozor ( to)

Prečo sa v reči používajú zámená? (Aby sa predišlo opakovaniu, aby sa objasnil význam toho, čo bolo povedané).

3.Práca s textom V. Oseeva "Synovia".

Takže sme tu, aby sme sa naučili, ako sa vyhnúť opakovaniu, správne používať zámená v reči, budeme pracovať na téme

Pokračovaním v práci s vetami a textami obsahujúcimi zámená budeme musieť potvrdiť slová K. Chukovského:

(Napísané na tabuli)

Zámená ako
Jasné lúče slnka, osvetľujúce,
Osvetlite každý kútik
materinský jazyk.
K. Čukovskij

Chlapci, zapíšme si dnešný dátum a vysvetlíme si pravopis v dátume

W e od T jedenásteho marca.

Cla ss nie práca.

Používanie zámen v reči.

Vždy obdivujeme spisovateľov, ktorí pri písaní svojich diel zručne vyberajú slová. Teraz sme tu, chlapci, skúsme sa ako spisovateľ. Vašou úlohou je obnoviť text „Synov“ V. Oseevy, doplniť medzery vhodnými zámenami vo význame textu, určiť ich kategóriu, vysvetliť pravopis uvedený v zámenách.

Čoho sa tieto zámená týkajú?

A. Samostatná práca.

Každý žiak má text príbehu.

V. Oseeva "Synovia" s chýbajúcimi zámenami v ňom.

H e koľko žien naberalo vodu zo studne.

A nejaký (nejaký) starček si sadol na kamienok, aby si oddýchol. Tu jedna žena hovorí:

Môj syn je šikovný a silný, A kto s ním nevie vyjsť.

A môj spieva ako slávik. Ani jedno (kto) nemá taký hlas.

A tretí mlčí.

Čo to hovoríš o sv. o jeho syn n Ačo nepovieš? pýtajú sa jej susedia.

Čo môžem povedať? hovorí žena.

Nie je na tom nič zvláštne.

Ženy teda nabrali plné vedrá a išli.

A starý pán je za nimi.

Ženy idú a zastavia sa.

Bolia ma ruky, strieka voda, bolí ma chrbát.

Zrazu oproti mne vybehnú traja chlapci.

Jeden z nich sa prevalí nad hlavou, kráča ako koleso -

Ženy ich milujú.

Spieva ďalšiu pieseň, naplní sa slávikom -

Jeho ženy počúvali.

A tretí pribehol k matke, vzal jej ťažké vedrá a vliekol ich.

Ženy sa pýtajú starého muža:

Aké sú naše A synovia?

Kde sú? - odpovedá starec. - Vidím len jednu.

B. (Kolektívna analytická práca študentov na preverenie ich samostatnej práce.)

(Na tabuľu sú napísané iba zámená, ktoré sa hodia k významu textu, je vysvetlený ich pravopis.)

H e koľko - neurčité zámeno, označuje neurčitý počet predmetov.

Niektorí- neurčité zámeno označuje neurčitý atribút.

H A kto - záporné zámeno označuje absenciu predmetu.

Ani jedno pri koho - záporné zámeno označuje neprítomnosť predmetu.

St o his- privlastňovacie zámeno označuje príslušnosť ku konkrétnej osobe.

H Ačo - záporné zámeno označuje neprítomnosť predmetu.

náš A- privlastňovacie zámeno označuje príslušnosť k určitým osobám.

Dobre. Chlapci, správne ste označili zámená, ktoré zodpovedajú významu textu, a určili ste ich sémantickú úlohu, vysvetlili ste ich pravopis.

(Po úplnom obnovení textu si študenti prečítali príbeh V. Oseeva „Synovia“ podľa rolí.)

Zámená, podobne ako iné samostatné časti reči, majú gramatické črty, ktoré závisia od gramatickej črty toho, ktorým slovným druhom sa zámeno vyznačuje.

Chlapci, určte gramatické črty týchto zámen vykonaním ich morfologickej analýzy

C. Práca študentov na možnostiach so vzájomným overovaním.

1 možnosť -

Jeho zámeno 3 (syn) - (koho?) - označuje príslušnosť ku konkrétnej osobe.

I. N.f. - môj.

II. Príťažlivosť., v manželovi. r., v jednotkách hodiny, vo vin. P.

III. Jeho (koho?) definícia.

Možnosť 2

(Za) nimi 3 (za kým?) - zámeno, označuje animovaný predmet.

I. N.f. - oni.

II. Osobné, 3. osoba, množné číslo h., v televízii. P.

III. (Za) nimi (za kým?) - prídavok.

D. Kolektívna analytická práca študentov.

- Chlapci, aká je hlavná myšlienka tohto textu?

(Len jeden syn miluje svoju matku, takže jej pomáha.)

Aké záporné zámeno sa používa na charakterizáciu tretieho syna?

(Nič).

Čo to hovorí?

- (To nič nie je na ňom nič zvláštne, len pomáha matke)

Mohol by byť niekomu dobrým priateľom?

- Definujme si lexikálny význam slova „priateľstvo“.

(Žiak prečíta lexikálny význam slova „priateľstvo“ na " výkladový slovník ruský jazyk" editoval S.I. Ozhegov.)

Priateľstvo - (bežné slovanské) - blízke vzťahy založené na vzájomnej dôvere, náklonnosti, spoločných záujmoch.

(Učiteľ k slovám zahrnutým do pojmu „ľudskosť“ pridá slovo „priateľstvo“ a spolu so žiakmi určí zámeno, ktoré označuje toto podstatné meno)

láskavosť (ona)

starostlivosť (ona) ľudskosť priateľstvo (ona)

Pozornosť (to)

- Chlapci, vyberte slová s rovnakým koreňom slova „priateľstvo“ a zapíšte si ich, pričom zvýraznite korene.

priateľstvo priateľský priateľ

nadviazať priateľské priateľstvo

4.Práca s textom A. Gajdara „Timur a jeho tím“

- V mnohých spisoch, ktoré ste študovali, sa objaví téma „priateľstvo“. Jedno z týchto diel napísal A.P. Gajdar. Ako sa volá dielo, ktoré hovorí o priateľoch, ktorí pomohli tým, ktorí pomoc potrebovali?

("Timur a jeho tím")

- Chlapci, ukážte svoj postoj k činom Timura a jeho priateľov.

(Priatelia pomohli ľuďom, ktorí pomoc potrebovali, priniesli im dobro)

- Áno, Timur a jeho priatelia vždy mysleli na ľudí.

Prečítajte si Oľgin výrok o Timurovi . Vždy si myslel na ľudí a oni sa ti odvďačia rovnako.

V tejto vete určte syntaktickú úlohu zámen

Ako môžu ľudia zaplatiť Timurovi za jeho starostlivosť?

(dobre, priateľstvo)

III. Práca s dierovaným štítkom.

1. Samostatná práca žiakov

Pokračujme v rozhovore o priateľstve, práci na diernom štítku /

Ktorý muž môže žiť bez priateľov?

Žil na samote, len občas niekto išiel k nemu.

Kto nepozná priateľstvo že seba seba nepriateľa.

Každé stretnutie bolo pre priateľov radostnejšie.

Dôvera ich priatelia.

2. Autotest dierneho štítku.

- Chlapci, ak budete trochu fantazírovať spájaním bodiek, aký slovný druh vám vyjde?

I - osobné zámeno

vyhláška. Nešpecifikované Otázka. Návrat Def. príťažlivosť

Chlapci, dá sa povedať, že na tomto zámene závisí život človeka a ľudia okolo neho. Svoju odpoveď zdôvodnite.

(Spôsob, akým sa správam k ostatným, určí, akí ľudia budú okolo mňa)

- Áno, chlapi, človek by mal byť pozorný, starostlivý, priateľský a ľudia sa k nemu budú správať rovnako.

3. Pracujte s ponukou. Samostatná práca.

Chlapci, analyzujte vetu:

Život mi je daný za dobré skutky. (rozprávaný, nezvolací, jednoduchý, bežný, dvojdielny)

Ako chápete význam tejto vety?

(Ak si niekto praje dobro pre druhého, vráti sa mu to.)

Áno, chlapci, toto by sa malo vždy pamätať. Vypočujte si úryvok z básne N. Rubtsova. (Študent číta naspamäť, expresívne)

Pre všetko dobré
Zaplaťme dobre.
Za všetku lásku
Plaťte s láskou:

IV. Pracujte na obnove textu pomocou slov ako referencie. (Kolektívne práce študentov)

Obnovme text prísloví.

Robte dobro -:. pobaviť

Pre druhého:: neprepáč.

Láskavosť víťazí...

Referenčné slová: nič, všetko, seba

V. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

- Takže, chlapci, čo treba urobiť, aby „zámená osvetlili a zvýraznili všetky zákutia rodného jazyka“?

(- Správne používať zámená v texte, vete.

Správne definujte gramatické vlastnosti zámena.)

Vedieť definovať zámená ako slová s meniacim sa špecifickým obsahom, ktorý závisí od situácie reči..)

- Áno. Naučili ste sa „vidieť“ miesto zámen v texte a pomocou zámen rôznych kategórií v reči, označujúcich predmety, znaky alebo počet predmetov, ste prostredníctvom diel ruskej literatúry videli, aký by mal byť človek, ako mal by mať vzťah k ľuďom okolo seba.

Aký druh človeka možno nazvať humánnym? (Študenti charakterizujú humánneho človeka. Chlapci odpisujú slová zahrnuté do pojmu „ľudskosť“ z tabule.

láskavosť (ona)

starať sa (ona) ľudskosť priateľstvo (ona)

pozornosť (to)

VI. Domáca úloha.

Chlapci, poznatky, ktoré ste získali na dnešnej lekcii, využívate pri písaní esejí – miniatúr.

Aby ste pochopili, čo bude témou eseje, pozorne si vypočujte úryvok z básne. (Žiak prečíta naspamäť úryvok z básne L. Martynova.)

Existujú ľudia nezvyčajnej láskavosti,
Dávam jej všetko bez stopy,
Horiace ako malé jasné ohne
Zohrieva nás svojím teplom.

Chlapci, tak o kom budete rozprávať vo svojich esejach - miniatúrach?

(O ľuďoch, ktorí urobili nejaký dobrý skutok).

Presne tak chlapi. Vo svojej práci používajte zámená, ktoré ste sa naučili.

VII. Známky lekcie.

Reflexia.

Chlapci, rozumeli ste látke uvedenej v lekcii?

Si spokojný so svojou prácou v triede?

Chlapci, ste unavení počas hodiny?

Chlapci, čo vám táto lekcia dala do vášho budúceho života?

ZÁMENO-podstatné meno

VŠEOBECNÉ CHARAKTERISTIKY

Zámeno je on? (ona, to) pri skloňovaní formálne nevyjadruje rozdiel medzi označením osoby alebo neosoby: rod. P.: Bez ho (profesorov) prednášky nie začala; Bez ho (elektrický Sveta) prednáška nie začala; vína P.: Jeho (profccopa) odpíliť dva študentov; Jeho (svetlo) zapnutý hodina späť.

V dohode prídavné mená a príčastia, ktoré určujú zámeno je on?(v množnom čísle - oni), postupne vo formách vín. n. označujú živosť alebo neživotnosť podstatných mien nahradených zámenom: ja videl jeho (Dom), vysoký A krásne; ona všimol ich (kríky), bujný, zakryté čerstvé zeleň, ale: ja videl jeho (súdruh), bledý A unavený; ona všimol ich (priatelia), vtipné A živý.

Zovšeobecnený význam nadobúdajú zámená ja A vy v takých podmienkach kontextu alebo v takých situáciách, keď odkazovanie na jednu a konkrétnu osobu súčasne znamená možnosť – v podobnej situácii – odkazovať na akékoľvek iné osoby: ja človek A nič človek mne nie Votrelec; Počuť súd blázon A smiať sa davy chladný, ale vy pobyt ťažké, pokojne A namosúrený. vy cár: naživo jeden. drahá zadarmo ísť, kde znamená vy zadarmo myseľ(Pushk.); Ukázalo sa, čo najviac Hlavná vec v spev skutku – zručnosť dýchať. míňať dych. vy vytáčanie kompletný prsník vzduchu, ale Potom málo-kúsok po kúsku, pomaly, veľmi pomaly, ako môcť pomalšie uvoľniť jeho iso ústa. Ak vy nie naučíš sa toto, vy nikdy A nič jasne nie spievať, pretože čo celá ducha od vy vyjde na najprv rovnaký poznámky A vy udusiť na stredná veta(Rekemch.).

Zámeno vy môže rečník použiť na označenie seba: vy chcel sekundárne chuť šťastie v života, – povedal je on? seba seba(Turg.).

Pri používaní zámena-podstatného mena je on? (ona, to) vo väčšej miere ako pri používaní slov ja A vy, odhaľuje sa schopnosť zámenných slov v ich konkrétnom význame aplikovať na konkrétnu situáciu. takze je on?, ona(častejšie s negáciou) môže znamenať (presne ten, ten, kto je potrebný, o kom sa diskutuje, kto je naznačený): Manželka môj kreslil do mne bledý jeho tvár. ja chcel To bolo jej bozkávať... ona Vyplakat: "Ai, nie je on?! nie je on?!" – A spadol bez Pamäť(Pushk.); názov rovnaký ja, názov, SZO ja? – vy?.. – Chorý zrazu pevné oči v tvár Lara A po dlhý úvahy odpovedal: vy – nie ona(Lesk.).

Okrem toho zámeno je on? (ona, to) má niekoľko špecifických použití.

1) Zámeno je on?, ona možno použiť vo význame. (milovaný (milovaný)) , (hrdina (hrdinka) románu) (zastarané): ale prečo dobre vy tak veľa utrápený? A SZO chyba? Manželka, otec, určite... – nie potom, môj priateľ! – ale čo dobre? – ja jej nie je on? (Pushk.).

2) Zámeno je on? môže nahradiť meno osoby (alebo súboru osôb), ako aj meno akéhokoľvek tvora (zviera, človeka), ktorého uvedenie je z toho či onoho dôvodu nežiaduce alebo zakázané (to sú slová nepriateľa, nepriateľa, ako aj sakra, diabol, nečistý silu): Toto-potom biely šachta A jesť nepriateľa – je on? , ako hovoria vojakov A námorníkov(L. Tolst.); strážca užitočné To bolo na rebrík, do otvorené okno, ale rebrík bol zlý, A je on?, nie vyliezol, spadol. Glafira zdalo sa, čo toto Takže A by mal. IN ľudí začal rozprávať, čo "je on? " nie Poďme, jej záujem, SZO toto "je on?"(Lesk.).

3) V hovorovej reči a v bežnej reči zámeno je on? vo forme médií. R. to použitý vo význame (toto): Nechaj básnik blbnúť; v osemnásť rokov to pardon(Pushk.).

Paradigma
A.	-
R.	seb - ja
D.	seb - e
IN.	seb - ja
TV	vzlyk - Oh (- oyu )
Atď.	o seb - e

Formuláre prípadov seba A seba vstúpil do frazeologických kombinácií s rôznymi kvalifikačnými význammi: Takže seba, nie na seba, nič seba; od seba(voľne, svojvoľne niečo tvrdiť, vykladať), seba na seba, seba na myseľ, nie v seba: On bol seba na myseľ (Dost.); [Kseniya:] On – nie v seba , pri ho syna zabitý(Horký.); Stalo sa to zrazu ako-potom nie na seba , ako-potom nudný A sám(Yu. Kazak.); matka môj, zdravotník, vždy bol zaneprázdnený, A ja vyrásť seba na seba (Gajdar).

TV forma. P. seba zahrnuté aj v mnohých frazeologických kombináciách: byť sami sebou seba, seba seba (samozrejme). Kombinácie, ktoré určujú vzhľad, vzhľad osoby, majú stabilný charakter: fešák seba, dobre seba, seba dobre urobené: bohatý, dobre seba, Lenského Všade bol prijali ako ženích(Pushk.); mnou chlapec dobre urobené (Pushk.); ALE videl či slon? Čo seba na zrak? (krídla); starší vy..., ale seba dobre urobené (Nekr.).

VÝPOČET
ZÁMENÁ-podstatné mená

Vyjadrenie neurčitými a zápornými zámenami morfologické kategórie rodu a čísla, ako aj postoj k významu živosti/neživosti sa nelíši od zámen SZO A čo(cm. § , ).

§ . Neurčité a záporné zámená-podstatné mená nemajú morfologickú kategóriu rodu. Zámená s komponentom SZO syntakticky (t. j. v spojení s tvarom dohodnutého slova alebo slovesa-predikátu v minulom čase a konjunktívom infl.) sa správať ako podstatné meno. manžel. R. (1) a zámená s komponentom čo- rovnako ako podstatné meno. priem. R. (2): 1 už to prišlo noc; v vozík tmavé oheň žiadny nie rozšírený , žiadne pod strecha zdvíhanie Predtým ráno spať nie odpočíval (Pushk.); o Rostov vždy na nedele obedoval niečo-SZO od príbuzných známych(L. Tolst.); Sledované či SZO-raz od vy v okno? – spýtal sa mŕtvy ťah(čes.); Mesto najhoršie, – povedal niekto , podobný na John falstaff(Horký.); A vyšiel toto Takže, Páči sa mi to spýtal sa nie je on?, ale SZO-potom ďalší (Výstrelok.). 2) ALE Ivan Ivanovič tiež kde-potom išiel, tiež kde-potom navštívil, urobil čo-potom jeho , malý , extrémne malý (Bunin); nie raz skúsený ja niečo Zázračný (Bunin); skákanie v diera, vlčica spadol Pred nimi labky A dojčenie na čo-potom mäkké A teplý , musieť byť na baran, A v toto čas v stodola čo-potom zrazu skríkol , štekal A zaplavené tenký, zavýjanie hlas (český.); Z ľudí, podobný priateľ na priateľ, – nie, každý Má čo-raz jeho (Horký.); Tanya prekvapený, prečo je ticho toto taký pozorný všeobecný. A zrazu videl niečo taký , čo nútený jej zmlkni. To bolo čo-potom zvláštne A ponuré v títo chytrý ostražitý oči(Kazakevič).

Poznámka. Zámená SZO-raz, SZO-alebo A SZO-potom keď sa hovorí o ženskej osobe v neprísne štandardizovanej reči, pripúšťa sa definujúce slovo v tvare manželky. R. alebo koordinácia s formou manželiek. R. minulosti tepl. a vyhnaný. vrátane predikát slovesa: Bol či SZO-raz od vy, predsa jeden, spokojný jeho osud? (hovorová reč).

§ . Rovnako ako zámená SZO, čo, neurčité a záporné zámená sa stavajú proti sebe na základe osobnosti/neosobnosti. Tento protiklad je vyjadrený radmi slov v úplnosti ich foriem. Slová, ktoré tvoria jeden riadok a označujú osobu (menej často - vo všeobecnosti Živá bytosť), – SZO-raz, SZO-potom, SZO-alebo, niečo-SZO, niekto, žiadny, nikto- na rozdiel od slov iného radu, označujúci predmet a (zriedka: zámená čo-potom A niečo) Živá bytosť: čo-raz, čo-potom, čo-alebo, niečo-čo, niečo, nič, nič tam nie je.

Skloňovanie neurčitých a záporných zámen s komponentmi SZO A čo rôzne: pri zámenách s komponentom SZO zhodovať sa so skloňovaním rodu. a víno. P.; pri zámenách s komponentom čo- skloňovanie k nim. a víno. P.

§ . Zámená s komponentom čo nevyjadrujú opozíciu počtom a majú význam singularity: čo-potom nezrozumiteľné, niečo zvláštne, nič človek mne nie Votrelec. Zámená s komponentom SZO prevažne vyjadrujú singularitu, ale v niektorých prípadoch umožňujú syntaktické označenie viacerých osôb: A žiadny , strach Zeus, Od bohyne alebo bohovia Navštívte jeho nie odvážiť sa , Bože lýra A potrubia(Pushk.); Autor: stredy pri jej idú niečo-SZO od starý známych(Gonch .); Coy-komu , veľmi málo záujem , sa stal známy na čo-potom fámy, čo Nastasya Filippovna na ďalší rovnaký deň po Jekateringof utiekol(Dost.).

§ . Kategória prípadu pri záporových a neurčitých zámenách sa vyjadruje v radoch pádových tvarov s rovnakým skloňovaním (vo fonematickom zložení aj pravopise) ako pádové tvary zámen SZO A čo(cm. § ). Zmeny kmeňov v prípade tvarov sa tiež úplne zhodujú: SZO – kt-o-raz, niečo-kt-o, ani jedno-kt-o; čo – štv-o-raz, niečo-štv-o, nič-o; koho – do-Wow-raz, niečo-do-Wow, Nick-Wow; čo – nikto-jeho, h-jeho-raz, niečo-h-jeho; komu – Nick-o-mu; čo – nikto-jemu.

Zámená nikto A nič tam nie je nemať formu. n. Zámeno niekto má len ich podobu. n., a zámeno niečo- len forma pre nich. a víno. P.: On spievali oddelenie A smútok, A niečo, A hmlistý vzdialenosť(Pushk.); žil niekto pane Dolgov OD manželka A dcéra Nadia(Nekr.); Shubin prišiel do mne po tabuľky A povedal: "Tu toto A niekto ďalší (je on? tvoj názov vysloviť nie možno) – oboje praktické ľudí, ale pozri, ktorý rozdiel"(Turg.); ona Takže úprimne veril, čo ja nie človek, ale niečo, stojaci nezmerateľne nižšie jej(česky.).

Poznámka. V úlohe cosv. podložka. zámená niekto v Literatúra niekedy zaznamenáva použitie zodpovedajúcich foriem zámen. adj. niektoré: niektoré, pre niektoré, niektoré(alebo niektoré), niektoré, o niektoré: niekto ...povedal: "čo vy pozadu prasa, dobytka", pripravovať sa ďalej osveta, ale Lopukhov hotový plný obrat do pre niektoré , vzal niektoré v náruč A dať v priekopa(Čierna); Vidíme ako by prvýkrát jemný tvár niektoré v sivá(Andr.). Toto použitie nespĺňa moderné normy.

Pri tvaroch záporných a neurčitých zámen s predložkami sa predložka umiestňuje za predponu, to znamená medzi predponu a koreň: nie pri koho, ani jedno od koho, niečo od kým; nie o ako, nie do čo; sny detská ani jedno od kým ja nie zdieľané, Ani jedno od koho prejavy rozumné nie počul(Nikit.); idem hanblivý od kým Maj sa cez Nikolajevského Most(Nekr.); [Lýdia:] nie, už vám chtiac-nechtiac musím pozri hanblivý na čo cez prsty(A. Ostr.).

Poznámka 1. Zámená žiadny A nič používané ako podstatné meno. vo význame (

neplatnosť), ( bezvýznamná osoba) , ( neoceniteľná položka) . V týchto prípadoch most žiadny, nič a cosv. podložka. neoddelené predložkou: hotový od nič užitočné vec; premenil v nič ; veľa hluk od nič ; A USA pozadu nikto myslí si(Huby.); A v rozhovory o nič otužovanie ja myseľ(Polonský); včera večer práškový od nič , ako ako keby toto spol hviezdy spadol snehové vločky(Prishv.).

Poznámka 2 reč na neurčitých miestach. s predponou niečo-, hanblivý- predložka môže byť nielen za predponou ( niečo od kým, niečo do komu, niečo na čo), ale aj pred ním: od niečo-čo odmietol, pre niečo-koho sa bude snažiť robiť, o niečo-ako spýtal sa, od niečo-kým konzultovali.

AKCENT
ZÁMENÁ-podstatné mená

§ . Všetky zámená okrem záporu nikto, nič tam nie je, majú pevný dôraz na skloňovanie: ja (ja, pl-e, ja, pl-Oh, oboje mne), vy (vy, vy, vy, tob-oth, o vy), my (n-eso, n-ráno, n-eso, nami, o n-eso), vy (v-eso, v-ráno, v-eso, vmi, o v-eso); je on? (to, ona): jeho (jej), jemu (jej), jeho (jej), ich (jej, napr Yu), o ho (o jej); oni (ich, ich, ich, A mi, o ich); seba [seba, self-e, seba, tak-oth(-asi Yu), o self-e]; SZO (kt-o, do-Wow, do-omu, do-Wow, do-jesť, o k-om), čo (štv-o, h-jeho, h-jemu, štv-o, h-jesť, o h-jesť), SZO-potom (do-Wow-potom, do-omu-potom, do-Wow-potom, to-em-potom, o k-om-potom), niečo-SZO (niečo-do-Wow, niečo-do-omu, niečo-do-Wow, niečo-to-em, niečo o k-om); žiadny (Nick-Wow, Nick-omu, Nick-Wow, nick-em, ani jedno o k-om), nič (nikto-jeho, nikto-jemu, nič, ničm, ani jedno o ako). Negatívne Miesta. nikto, nič tam nie je mať stály prízvuk na predpone nie-: nikto, nič, nie o com, nie o ako. Predpona niečo- môže mať vedľajší stres: ktorý od kým.

Dôležitosť otázky pre učiteľov základných škôl »

Zámeno- použitý slovný druh namiesto podstatné meno, prídavné meno, číslovku alebo príslovku, pričom nepomenúva predmet (jav) ani jeho vlastnosti, ale len na ne poukazuje.

Existujú aj triedy lexém, ktoré majú vlastnosti zámen a sú tvorené zo zámen - v prvom rade sú to zámenné príslovky, a niektorí vedci rozlišujú a zámenné slovesá, - ale zvyčajne sa nekombinujú s "menovitými" zámenami.

Zámená sú slovné znaky, ktoré nemajú vlastný predmetový obsah, nepomenúvajú osoby, predmety, znaky, ale len na ne poukazujú alebo slúžia ako náhrada slov, ktoré ich pomenúvajú.

Vo vete môžu zámená pôsobiť ako ktorýkoľvek člen vety: podmet, prísudok, doplnenie, definícia, okolnosť: Videl som cudzinca (podmet); Učiteľ bol(zahrnuté v predikáte); Toto bol ich domov(definícia), Niečo sa naučil(dodatok); Otec odišiel(okolnosť).

Podmienky zámeno A zájmenné slová sa tradične používajú vo vzťahu k širokému spektru slov spojených spoločnou substitučnou funkciou. Áno, slovo je on?(on, on atď.) môže označovať mužskú osobu, označovanú mužským rodom alebo všeobecným podstatným menom (študent, miláčik) a tiež na akýkoľvek predmet označený podstatným menom mužského rodu: živá bytosť (otec, kuriatko, komár) konkrétny predmet (televízor, stolička) udalosť alebo situáciu (opakovanie, konflikt, brífing). Slová čo, taký môže označovať akýkoľvek znak a slová kde, kedy, ako na akúkoľvek okolnosť s významom miesta, času a charakteru priebehu situácie alebo udalosti. Ako lexikálna kategória sú zámenné slová uzavretou, nedoplňujúcou sa skupinou slov.

Existujú dva pohľady na postavenie zámen v systéme slovných druhov ako celku. Podľa prvého hľadiska je zámeno osobitným vetným členom s kategorickým významom indikatívu. Podľa druhého hľadiska zámená netvoria jeden slovný druh, ale sú rozdelené medzi tie časti reči, ktorých formy a funkcie zodpovedajú.

Zámená, poukazovanie na veci, majú niektoré funkcie podstatné mená:

zodpovedz otázky SZO? čo? : ty, on, niekto, niečo, niekto, niečo; zmena v prípadoch: ona - jej - jej, čo - čo - čo - o čom; uveďte podstatné mená mužského, ženského alebo stredného rodu: kto, niekto, niekto, on - m.r., ona - f. r., to, to, niečo, niečo, nič - porov. R.; označuje muža alebo ženu: Urobil som, urobil, rozhodol si, rozhodol si; označujú živé a neživé predmety: Ja, ty, my, ty, kto - oduševnený, čo - neživý; môže byť jednotné alebo množné číslo: on, ona, ona - oni.

Zámená označujúce znamenie, majú gramatické znaky prídavné mená:

zodpovedz otázky ktorý? koho? : akýsi, najviac, niekoho, nejakého, nikoho; zmena v prípadoch: tvoj - tvoj - tvoj - o tvojom, každý - každý - každý - každý - každý; zmena v číslach: tvoj — tvoj, každý — každý; zmena podľa pohlavia: tvoj - tvoj - tvoj, každý - každý - každý; súhlas s podstatnými menami: akúkoľvek prácu, nejaké novinky, niekoho nápady.

Na rozdiel od prídavných mien nemajú krátku formu.
Zámená označujúce množstvo, korelovať s číslovky:

odpovedať na otázku Koľko? : niektoré, niektoré, vôbec; zmena v prípadoch: toľko - toľko - toľko - toľko.

V školskej gramatike vystupujú zámená ako samostatný samostatný slovný druh.

V ruštine sa zámená delia na osobné, vratné, majetnícky, opytovací, príbuzný, index, definovanie, negatívne, vzájomné A neurčitý.

Osobné zámená

	Jednotka h.	Mn. h.
	je on? ona to

Osobné zámená označujú dotyčnú osobu. Zámená 1. a 2. osoby označujú účastníkov prejavu ( ja Veľmi milujem Tatyanu môj(Puškin)). Zámená 3. osoby označujú osobu alebo osoby, ktoré sa nezúčastňujú reči ( On Nenapadlo ma nič iné ako jej(Kataev)). Líšia sa v osobách, počtoch a (v tretej osobe jednotného čísla) rode a tiež klesajú v prípadoch.

zvratné zámeno prenáša význam smeru konania k predmetu konania (postavil som pamätník seba zázračný (Puškin); vidím seba v zrkadle).

Odmieta v prípadoch:

seba(genitív, akuzatív), seba(datív, predložkové pády), seba, seba(inštrumentálne puzdro ).

Privlastňovacie zámená (môj, tvoj, jeho, jej, náš, tvoj, ich, ich) označujú príslušnosť jedného alebo druhého objektu (predmetu, majetku atď.) alebo viacerých predmetov k jednému alebo druhému subjektu alebo skupine subjektov (v skutočnosti som sa nemusel pýtať tvoj meno (zelené)).

Menia sa podľa osôb, čísel a rodu a tiež klesajú podľa pádov v súlade s definovaným podstatným menom. Zámená 3. osoby ( on, ona, oni) nie sú naklonené.

Opytovacie zámená používané v opytovacích vetách. Do tejto skupiny patria z gramatického hľadiska najheterogénnejšie slová. Schopnosť meniť čísla a rody, ako aj klesať v prípadoch, plne zodpovedá vlastnostiam slov, ktoré nahrádzajú:

Vzťahové zámená. Rovnaké zámená ako opytovacie. Používa sa na pripojenie vedľajšej vety k hlavnej vete. Zároveň sa stávajú príbuznými slovami a zohrávajú úlohu únie, pričom sú členom vety. (Tým by to možno pomohlo SZO záujem o literatúru ... (Kaverin); Ten vojak čo nosil na pleci schránku z mušlí, pokračoval v chôdzi s ním (Baklanov)).

Ukazovacie zámená uveďte predmety, vlastnosti predmetov, ich množstvo: že deň, toto kniha, taký je zvyk, tak veľa dní atď.

Zámená toto A že sa líšia v tom, že prvý zvyčajne označuje objekt, ktorý je blízko k niečomu alebo niekomu, a druhý - k vzdialenejšiemu. ( Toto zbraň je drahá (Gogoľ). IN tie bola vojna (Puškin)). Ich funkcie sú často blízke funkciám gesta ukazujúceho na objekt.

Zámeno oboje (oboje) znamená „toto aj to“: oboje priateľ, oboje brezy.

Zámená taký, taký je o identite atribútov objektov ( Čo predmet, taký je a odpovedať).

	klesá v pádoch, súhlasí s tým, že podstatné meno je definované (Toľko Kvety rozkvitli cez noc!
toto toto že taký taký je potom druh jeden (nás) toto (nás.) čo a	pokles pádov, zmena rodu a čísla v súlade s definovaným podstatným menom (IN taký nemôžete strieľať celé dni: vták, ktorý vám vyletí spod nôh, okamžite zmizne v belavom opare nehybnej hmly (Turgenev); V tých časoch bola vojna (Puškin); Dobrý deň taký je a odpovedať; Môj chudák Lensky, jeho srdce je pre toto zrodil sa život (Puškin).
	nemení (Tu opäť stopa, meraná a vzácna ... (Bunin)).

Definitívne zámená. Zámeno celá označuje úplný objekt alebo úplné pokrytie homogénnych objektov (Nie, celá nezomriem (Puškin); Všetko bolo ho treba olemovať, opraviť, vyčistiť a vyžehliť (Paustovský); Všetci sme skoro praskli od smiechu (Nosov)).

Zámená každý, akýkoľvek majú tiež zovšeobecnený význam - označujú objekt vybraný z množstva homogénnych, aby sa ukázalo, že všetky, ako on, majú nejaký atribút. (Sedel tam pri stole. Všetci boli liečení jedlom (Puškin); Dá sa to každýštudent). Zámeno sam sa používa vo vzťahu k osobám a má význam „sám, bez pomoci“ ( seba Sima sa ponáhľala popri plote, aby na tentoraz zadržala babičku v záhrade (Gajdar); ja seba premýšľal o tom (Čechov)). Zámeno má blízky význam - najviac. Zdôrazňuje identitu, naznačuje extrémnu blízkosť miesta, času (Starý muž žil so starou ženou u najviac modré more(Puškin)).

Zámeno rôzne označuje rozdiel medzi týmto predmetom alebo osobou od niečoho alebo niekoho (Nespievaj, kráska, so mnou si smutné piesne Gruzínska. Pripomínajú mi inéživot a vzdialený breh ... (Puškin)).

záporné zámená. Tieto zámená sa tvoria od vzťažných pomocou predpôn nie- A ani jedno-. Označujú neprítomnosť predmetov, znakov, veličín, ktoré sú uvedené vo vete, a zvyčajne sa používajú so zápornými predikátmi. (nevidím žrebov stopy okolo toho prázdneho miesta (Puškin)). Patria sem aj zámená nikto, nič (nikto, nič, nikto, nič atď.), ktoré sa používajú iba vo formulároch nepriame prípady ako predikát s priľahlým infinitívom. (Nech je mi určená smrť - I nič tam nie je Prepáč! (Puškin); Kiprensky nikto bolo kresliť (Paustovský)).

Komentujte. V záporných zámenách ani jedno je vždy v strese, a nie je v strese.

neurčité zámená. Tvorené pomocou predpôn a prípon od vzťažných zámen:

niekto niečo niektorí niektorí trochu raz (= neviem kedy) neurčité zámená s predponou niečo alebo prípony - potom, -alebo, raz sa píšu so spojovníkom: niekto, niekto, niečo atď.

Poukazujú na neznáme alebo nedostatočne známe, neurčité predmety, kvality, množstvá. ( Niečo domorodec znie v dlhých piesňach kočiša (Puškin); Niektoríúzkosť bola videná v jej očiach, pohyboch, chôdzi (Sholokhov)). Zámená s príponou - potom ukazovať na predmety neznáme hovoriacemu a poslucháčovi (Vy niekto zavolali). Zámená s príponou - raz„jeden z...“ (Pozná vás niekto? raz v Troekurovovom dome? (Puškin)). Zámená s príponou majú rovnaký význam - alebo, sú typické pre knižné formy reči. Predponové zámená niečo- naznačovať predmety alebo znaky predmetov, ktoré hovoriaci pozná, ale poslucháč nepozná ( niektoré- o ktorom som už hovoril).

Komentujte. Neurčité zámená obsahujú prízvukovú časticu nie, s ktorým sa píšu spolu.

Hodnosti zámen vo vzťahu k iným častiam reči

1. zámená súvisiace s podstatnými menami(všeobecný predmet): ja, my, ty, ty, on (ona, to), oni, kto, čo, nikto, nič, niekto, niečo, niekto, niečo a iní;
Niektoré zámená sa niekedy rozlišujú na osobitný slovný druh - zámenné podstatné meno, ktorý zahŕňa zámená rôznych tried uvedených vyššie na základe syntaktických a morfologických charakteristík spoločných s podstatným menom (napríklad: všetky osobné, zvratné, časť opytovacieho - kto čo, negatívny - nikto, nič, neurčito osobné - niekto, niečo atď.)

2. zámená súvisiace s prídavnými menami(zovšeobecnene-kvalitatívne): môj, tvoj, tvoj, náš, tvoj, ktorý, ktorý, čí, ten, tento, najviac, každý, každý i druhý;

3. zámená súvisiace s číslami(zovšeobecnené-kvantitatívne): toľko, koľko.

4. zámená súvisiace s príslovkami(zámenné príslovky): kde.

Prechod zámen do iných častí reči

Niektoré zámená môžu za určitých podmienok stratiť svoje demonštračné funkcie a získať črty iných slovných druhov. Áno, zámená môj, náš, seba, kresliť, to, toto a iní môžu pôsobiť ako podstatné mená (Dnes idú môj do dediny (Puškin); náš tu zabudli jazyk, zabudli aj náš rodný zvyk (Puškin);
To oženil sa - spravoval, a že dal miss (Griboedov); Hráči súhlasili kresliť.)

Zámená niekoľko, tak veľa v modernej ruštine sa používajú vo význame neurčito kvantitatívnych mien: (Túlanie sa po ulici niekoľko kurčatá (Puškin); Nikto nemá tak veľa silu, koľko máme (Fadeev)).

Používanie iných častí reči ako zámen

Do kategórie zámen funkčne prechádzajú tieto slová: podstatné mená (napríklad sestra, brat, obchod, vec a pod.), prídavné mená a príčastia (napríklad známy, celý, posledný, daný, ďalší atď.), číslovky (jeden). Všetky tieto slová za určitých podmienok strácajú svoj lexikálny význam a plnia demonštračnú funkciu, pričom nadobúdajú črty zámen, najčastejšie demonštračných alebo neurčitých („Toto,“ povedal, „je nevyhnutné pre naše brat opravár (Puškin); Išli sme na lov. Biznis bolo v septembri). V oboch prípadoch sa podstatné meno používa vo význame ukazovacieho zámena.

Význam otázky pre učiteľov základných škôl

Na prvých hodinách štúdia zámena ako slovného druhu venuje učiteľ veľkú pozornosť výberu hádaniek, dialógov, úryvkov zo známych príbehov samotnými deťmi, vrátane zámen inej osoby a čísla, ako aj zostavovaniu viet. so zámenami. Výrazným čítaním a analýzou vybraných textov žiaci v nich nachádzajú osobné zámená, uvedomujú si závislosť zámen od iných slov, určia syntaktickú úlohu zámena vo vete, všímajú si rozšírenosť zámen v reči a ich dôležitú úlohu: zámená nielen pomáhajú diverzifikovať našu reč, ale slúžia aj ako jediné originálne mená na označenie tváre rečníka a partnera.

V dielach, ktoré čítajú, sa mladší žiaci stretávajú so zámenami, ktoré sa používajú v rôznych pádových tvaroch (s predložkami a bez nich). Učiteľ stojí pred úlohou naučiť deti prakticky korelovať nepriame tvary zámen s počiatočným, priviesť žiakov k pochopeniu, že tvary ja, mne, ja sú im známe tvary osobného zámena ja Na tento účel učiteľ organizuje pozorovanie detí, že zámená, podobne ako podstatné mená, sa menia v pádoch, pred zámenami sa kladú rovnaké otázky, aké sa zvyčajne kladú pred podstatnými menami (kto? čo? komu? čo?).

Program Základná škola nemá za cieľ naučiť školákov určovať akýkoľvek pádový tvar zámen. Žiaci by však mali vedieť rozpoznať zámená 1., 2., 3. osoby.

Aby sa deti naučili rozpoznávať zámená, je potrebné vykonávať systematické cvičenia nielen počas hodín pridelených programom, ale pred a po štúdiu témy. Takže dlho pred štúdiom zámen sú možné praktické cvičenia s nimi. Napríklad pri štúdiu pádových foriem podstatných mien sú veľmi užitočné cvičenia na nahradenie podstatných mien zámenami.

Po preštudovaní témy by sme nemali zabúdať na túto časť reči: z času na čas je užitočné zahrnúť zámená na gramatickú analýzu do cvičení alebo odkazovať na ich charakteristiky, keď sa vyskytujú v cvičeniach na aktuálnu tému.

Vážnu pozornosť treba venovať pravopisu zámen s predložkami ( ja, tebe, za nami...), aj keď samotné pravopisné pravidlo by nemalo spôsobovať ťažkosti pri jeho aplikácii, pretože neexistujú žiadne zámená s predponami. Medzitým sú chyby v pravopise predložiek so zámenami na základnej škole celkom bežné.