Človek sa líši od ostatných živých bytostí zručnosťou. Hlavné rozdiely medzi ľuďmi a zvieratami. Prečo ľudia vytvárajú rodiny
aké sú hlavné rozdiely medzi ľuďmi a inými živými bytosťami? a dostal najlepšiu odpoveď
Odpoveď od Cap [guru]
zvieratá sa dokážu prispôsobiť svojmu biotopu
človek si prispôsobuje svoj biotop pre seba.
Jeden z hlavných rozdielov medzi ľuďmi a zvieratami spočíva v ich vzťahu k prírode. Ak je zviera prvkom živej prírody a buduje si k nej vzťah z pozície prispôsobovania sa podmienkam okolitého sveta, potom sa človek neprispôsobuje len prírodnému prostrediu, ale snaží sa ho do určitej miery podmaniť, vytváranie nástrojov na to. S tvorbou nástrojov sa mení spôsob života človeka. Schopnosť vytvárať nástroje na pretváranie okolitej prírody naznačuje schopnosť vedome pracovať. Práca je špecifický druh činnosti, ktorá je vlastná iba človeku, spočívajúca v vykonávaní vplyvov na prírodu s cieľom zabezpečiť podmienky pre jej existenciu.
Hlavnou črtou práce je, že pracovná činnosť sa spravidla vykonáva iba v spojení s inými ľuďmi. To platí aj pre najjednoduchšie pracovné operácie alebo činnosti individuálnej povahy, pretože v procese ich vykonávania človek vstupuje do určitých vzťahov s ľuďmi okolo seba. Napríklad prácu spisovateľa možno charakterizovať ako individuálnu. Aby sa však človek mohol stať spisovateľom, musel sa naučiť čítať a písať, získať potrebné vzdelanie, to znamená, že jeho pracovná činnosť bola možná iba v dôsledku jeho zapojenia do systému vzťahov s inými ľuďmi. Akákoľvek práca, aj taká, ktorá sa zdá na prvý pohľad čisto individuálna, si teda vyžaduje spoluprácu s inými ľuďmi.
V dôsledku toho práca prispela k vytvoreniu určitých ľudských spoločenstiev, ktoré sa zásadne líšili od spoločenstiev zvierat. Tieto rozdiely spočívali v tom, že po prvé, zjednotenie primitívnych ľudí bolo spôsobené túžbou nielen prežiť, čo je do určitej miery príznačné pre stádové zvieratá, ale prežiť transformáciou prirodzených podmienok existencie, tj. s pomocou kolektívnej práce.
Po druhé, najdôležitejšou podmienkou existencie ľudských spoločenstiev a úspešného vykonávania pracovných operácií je úroveň rozvoja komunikácie medzi členmi komunity. Čím vyššia je úroveň rozvoja komunikácie medzi členmi komunity, tým vyššia je nielen organizácia, ale aj úroveň rozvoja ľudskej psychiky. Najvyššia úroveň ľudskej komunikácie – reč – teda určovala zásadne inú úroveň regulácie psychických stavov a správania – regulácie pomocou slov. Človek, ktorý je schopný komunikovať pomocou slov, nemusí prísť do fyzického kontaktu s predmetmi okolo seba, aby si vytvoril svoje správanie alebo predstavu o skutočnom svete. K tomu mu stačí mať informácie, ktoré získava v procese komunikácie s inými ľuďmi.
Treba poznamenať, že práve zvláštnosti ľudských spoločenstiev, spočívajúce v potrebe kolektívnej práce, určovali vznik a vývoj reči. Reč zase predurčovala možnosť existencie vedomia, keďže myšlienka človeka má vždy verbálnu (verbálnu) formu. Napríklad človek, ktorý akousi zhodou okolností prepadol do detstva zvieratiek a vyrástol medzi nimi, nevie rozprávať a úroveň jeho myslenia, hoci je vyššia ako u zvierat, vôbec nezodpovedá na úroveň myslenia moderného človeka.
Po tretie, zákony živočíšneho sveta založené na princípoch prirodzeného výberu sú nevhodné pre normálnu existenciu a rozvoj ľudských spoločenstiev. Kolektívna povaha práce, rozvoj komunikácie znamenal nielen rozvoj myslenia, ale určoval aj formovanie špecifických zákonov existencie a rozvoja ľudského spoločenstva. Tieto zákony sú nám známe ako princípy morálky a etiky.
Odpoveď od Omanov Dmitrij[guru]
Schopnosť myslieť abstraktne
Odpoveď od Čo to naozaj je.[guru]
Myslenie. teda myseľ.
Odpoveď od Marisa[expert]
prítomnosť rečového aparátu a biologická potreba prijať do komunity svojho druhu, teda rozvoj myslenia a inteligencie atď., nástroje ľudskej činnosti
Odpoveď od Kostya Chichaikin[nováčik]
pasibki
Odpoveď od Anna Solntseva[nováčik]
mnohokrat dakujem
Otázka 1. Ako sa v priebehu dejín odhaľuje pôvod človeka?
Slávny postulát - človek pochádzajúci z opice, sa zvyčajne pripisuje Charlesovi Darwinovi, aj keď samotný vedec, pamätajúc na osud svojho predchodcu Georgesa Louisa Buffona, ktorému sa koncom 18. storočia za takéto myšlienky vysmievali, sa opatrne vyjadril, že ľudia a opice musia mať nejakého spoločného predka, tvora podobného opici. Podľa Darwinovej vlastnej verzie rod homo vznikol niekde okolo 3,5 milióna v Afrike. Nebol to ešte náš spoluobčan Homo Sapiens, ktorého vek sa dnes datuje na približne 200 tisíc rokov a prvým zástupcom rodu homo je ľudoop, hominid. V priebehu evolúcie začal chodiť po dvoch nohách, používať ruky ako pracovný nástroj, začal postupne pretvárať mozog, artikulovať reč a spoločenskosť. Nuž, dôvodom evolúcie, ako u všetkých ostatných druhov, bol prirodzený výber, nie Boží zámer.
Otázka 2. Ako sa človek líši od ostatných živých bytostí? Ako sa prejavujú ľudské vlastnosti?
Najdôležitejším znakom človeka je, že je spoločenská bytosť, čiže spoločenská. Až v spoločnosti, v komunikácii medzi ľuďmi, sa formovali také ľudské vlastnosti, ako je jazyk (reč), schopnosť myslieť atď.
Otázka 3. Urobte záver o najdôležitejšej vlastnosti človeka.
Schopnosť myslieť je najlepšou ľudskou vlastnosťou.
Otázka 4. Myslíte si, že každý môže zohrávať významnú úlohu v spoločnosti? vznešená úloha? Môže sa niekto zapísať do histórie? Ak áno, ako?
Môžeme sa zapísať do histórie, ale chce to odvahu, odvahu a dodržiavanie zásad.
Otázka 5. Čo znamenajú slová: „Človek je biosociálna bytosť“?
ČLOVEK je biosociálna bytosť, t.j. stvorenie mať dar myslenia a reči, morálne a etické vlastnosti, schopnosť vytvárať pracovné nástroje a používať ich v procese spoločenskej výroby; subjekt historického procesu, tvorca všetkej hmotnej a duchovnej kultúry.
Otázka 6. Aké ľudské vlastnosti sú sociálnej povahy (tj vznikajú len v spoločnosti)?
Každé narodené dieťa sa stáva človekom až v spoločnosti. A človek z neho vyrastie len v rodine, v spoločnosti, kde ho učia žiť, dávajú mu poznatky o svete okolo neho, formujú schopnosť pracovať. Tým, že človek je spoločenskou (sociálnou) bytosťou, neprestáva byť bytosťou prírody. Príroda vytvorila ľudské telo. Sociálne a biologické sú v človeku spojené. Rovná chôdza, štruktúra mozgu, tvar tváre, tvar rúk, to všetko je výsledkom zmien, ktoré sa udiali po dlhú dobu (milióny rokov). Každé dieťa má prsty poslušné svojej vôli: môže vziať štetec a farby, maľovať. Ale maliarom sa môže stať len v spoločnosti. Každý narodený má mozog a hlasový aparát, ale myslieť a rozprávať sa môže naučiť len v spoločnosti. Každý človek, ako každé zviera, má pud sebazáchovy.
Otázka 7. Aký je prejav tvorivej podstaty ľudskej činnosti?
Kreatívna povaha ľudskej činnosti sa prejavuje v tom, že vďaka nej prekračuje svoje prirodzené obmedzenia, čiže prekračuje vlastné genotypovo určené schopnosti. V dôsledku produktívneho, tvorivého charakteru svojej činnosti si človek vytvoril znakové systémy, nástroje na ovplyvňovanie seba a prírody. Pomocou týchto nástrojov vybudoval modernú spoločnosť, mestá, stroje, s ich pomocou vyrábal nový spotrebný tovar, materiálnu a duchovnú kultúru a v konečnom dôsledku pretváral sám seba. Historický pokrok, ktorý nastal za posledných niekoľko desiatok tisíc rokov, vďačí za svoj vznik aktivite, a nie zlepšovaniu biologickej povahy ľudí.
Otázka 8. Aký je vzťah medzi myslením a hovorením?
Medzi myslením a jazykom existuje úzke prepojenie. Nemožno ich od seba oddeliť bez toho, aby to oboch nezničilo. Jazyk neexistuje bez myslenia a myslenie nemožno od jazyka odtrhnúť.
Hlavnou funkciou reči je, že je nástrojom myslenia. V reči formulujeme myšlienku, ale jej formulovaním ju formujeme, teda vytváraním rečovej formy sa formuje samotné myslenie. Myslenie a reč, bez toho, aby boli identifikované, sú zahrnuté v jednote jedného procesu. Myslenie v reči nie je len vyjadrené, ale väčšinou sa to deje v reči. Medzi rečou a myslením teda nie je identita, ale jednota; v jednote myslenia a reči vedie myslenie, nie reč; reč a myslenie vznikajú u človeka v jednote na základe spoločenskej praxe.
Otázka 9. Ako sa prejavujú ľudské schopnosti?
Schopnosti a dary človeka sa prejavujú a rozvíjajú v procese činnosti.
Dieťa sa hrá. Postaví dom z kociek. Postaví pevnosť z piesku. Poskladá model z dielov stavebnice. Hrá sa na matku, ukladanie bábiky do postele, pilota, predavača, vodiča auta, astronauta. V hre opakuje činy starších, pričom získava prvé skúsenosti s ľudskou činnosťou. Hra učí dieťa plánovať svoje činy, načrtnúť si ciele a hľadať vhodné prostriedky. V hre sa rozvíjajú rôzne ľudské vlastnosti.
Prichádza čas, keď sa popri hre rozvíja aj výchovná činnosť. Skúsenosti sa v ňom osvojujú krok za krokom. Štúdiom vzdelávacích textov, čítaním beletrie, riešením problémov, plnením rôznych vzdelávacích úloh človek získava vedomosti a zručnosti potrebné pre život v spoločnosti, zlepšuje myslenie a reč, rozvíja svoje tvorivé schopnosti a získava povolanie. Spolu so štúdiom sa objavuje pracovná aktivita. Najprv ide o domácu prácu, potom prípadne v školskej dielni, na osobnom pozemku a potom o prácu dospelého - profesionálna činnosť vo výrobe, v sektore služieb, intelektuálna činnosť. Práca rozširuje tvorivý potenciál človeka, prispieva k formovaniu cieľavedomosti, nezávislosti, vytrvalosti, spoločenskosti a iných ľudských vlastností.
Pracovná činnosť môže byť rôzna. Obrábané polia, náradie, obytné domy a chrámy sú plodmi priemyselnej činnosti. Russkaja pravda, zákonník z roku 1497, ostatné legislatívne akty sú výsledkom činnosti štátu. Rozširovanie hraníc, vznik mnohonárodného štátu je dôsledkom politickej činnosti. Víťazstvá na Čudskom jazere, na poli Kulikovo, v r Severná vojna alebo Vlastenecká vojna 1812 - výsledok vojenskej činnosti. Objavy M. V. Lomonosova, vynálezy I. P. Kulibina, diela D. I. Mendelejeva sú produktom intelektuálnej činnosti. Slávny ruský balet, obrazy Putujúcich, sú stelesnením umeleckej činnosti.
Otázka 10. Čo je to ľudská sebarealizácia?
V aktivite dochádza k sebarealizácii jednotlivca, teda k realizácii plánov, životných cieľov, čo je možné len za podmienky slobodnej ľudskej činnosti. V prvom rade ju motivuje vnútorná potreba človeka, vlastnú túžbu k naplneniu svojho životného cieľa, k vlastnému slobodnému rozvoju.
Otázka 11. Prečo je ľudská sebarealizácia možná len v činnosti?
Realizácia životných cieľov – sebarealizácia – si vyžaduje vynakladanie síl človeka a možno ju považovať za jeden z ukazovateľov sily jeho vôle. Človek v procese sebarealizácie pri svojich aktivitách prekonáva ťažkosti, ktoré vznikajú, vlastnú lenivosť, bojazlivosť, nedôveru vo vlastné sily. Vďaka tomu sa dosahujú výsledky významné pre spoločnosť, rozvíjajú sa schopnosti jednotlivca. Presne spoločensky prospešné výsledky
sebarealizácia človeka mu prináša rešpekt a uznanie od iných ľudí, čiže dochádza k sebapotvrdzovaniu jednotlivca.
Otázka 12. Ľudia stavajú priehrady na riekach a bobry stavajú priehrady na riekach. Vysvetlite, ako sa ľudská činnosť líši od činnosti bobra.
Inštinkt a Rozum.
Bobor, podobne ako včely, pavúky, vtáky, má inštinkt. Ako budovali svoje "štruktúry" generáciu po generácii, budú pokračovať v budovaní, nie lepšie a nie horšie. Na rozdiel od človeka.
Tu je to, čo o tom píše napríklad Lev Uspenskij vo svojej knihe „Slovo o slovách“:
Keď som sa narodil, nevedel som pliesť rybárske náčinie ani vyrezávať mliečne koláče z hliny. Ale ak to budem potrebovať, naučím sa ako Robinson Crusoe oboje. Najprv budem, samozrejme, pracovať horšie ako moji učitelia, potom ich môžem dobehnúť a možno aj predčiť. Ktovie: Možno by som ich schopnosti ešte zlepšil!
Ale pavúk, ktorý sa narodil včera, už vie, ako tkať siete o nič horšie ako najskúsenejší pavúk, ktorý za svoj život zjedol veľa múch. Včela, ktorá vychádza z kukly, začína vyrezávať bunky alebo pripravovať vosk nemenej zručne ako staršie okrídlené remeselníčky z jej úľa.
Ale bez ohľadu na to, ako dlho žijú na svete, mladá včela a pavúk začiatočník, nikdy neprekonajú starších. Nikto z nich vo svojej tvorbe nikdy nepríde s ničím zásadne novým.
Otázka 13. Prečítajte si báseň a vyjadrite svoj postoj k slovám autora.
Pre človeka je myšlienka korunou všetkého živého a čistota duše je základom bytia. Na tomto základe nachádzame človeka: po stáročia bol nad všetkými tvormi na zemi. A ak žije bez premýšľania a nevery, potom sa človek nelíši od šelmy.
Ak človek nemyslí, potom bude rovnocenný so zverou, človek musí myslieť a myslieť, pretože je človek, nie zver. Zvieratá majú jednu myšlienku: jesť, nájsť korisť a človek musí vytvoriť a priniesť niečo nové do života.
Otázka 14. Vysvetlite, v čom sa tieto dve tvrdenia líšia:
a) človek je biologická a sociálna bytosť;
b) človek je biosociálna bytosť.
a) Biologický, pretože vznikol v priebehu evolúcie. Spoločenský, pretože celý život je obklopený inými ľuďmi.
b) Vykazuje aktivitu jedinca, ktorá je dôsledkom interakcie biologického a sociálneho.
Otázka 15. Uveďte, čo je človeku vlastné od prírody a čo - podľa spoločnosti.
Príroda má schopnosť prežiť v človeku, rovnako ako rôzne potreby potravy atď. a spoločnosť rozvíja osobnosť človeka, jeho kultúru.
Naozaj milujem prírodu a zvieratá. Doma mám mačku a papagája, bez ktorých by som sa veľmi nudila. Snažím sa navštevovať zoologické záhrady v rôznych mestách, ako aj pozorovať správanie zvierat. Zviera a zeleninový svet udivuje svojou rozmanitosťou, pretože živé organizmy na našej planéte veľké množstvo.
Aké sú rozlišovacie znaky zvierat od iných organizmov
Najprv musíte zistiť, čo presne je zahrnuté v počte živých organizmov. Ide o organizmy, ktoré majú zložitejšie chemické zloženie ako neživé predmety. Takéto organizmy môžu byť jednobunkové a mnohobunkové.
Zvieratá sa od ostatných živých organizmov líšia veľmi výrazne, tu sú ich hlavné charakteristické rysy:
- zvieratá vlastnia nervový systém;
- zvieratá sa živia inými živými organizmami;
- zvieratá majú tendenciu sa pohybovať.
Rastliny a jednoduchšie živé organizmy sú spravidla na začiatku potravinového reťazca, zatiaľ čo zvieratá sú na viac vysoký stupeň.
Tu je základný príklad jednoduchého reťazca: ovce sa živia trávou a vlci lovia ovce.
So zmenou klimatických podmienok môžu zvieratá migrovať na iné miesto, kde sú pre nich priaznivejšie podmienky a iné živé organizmy často jednoducho uhynú.
Aké sú typy vzťahov s organizmami?
Všetky živé organizmy sa navzájom ovplyvňujú, ale tieto interakcie môžu byť rôzne.
Existujú pozitívne interakcie, keď niektoré živé organizmy prinášajú prospech iným. Napríklad odpad z trávenia zvierat pomáha zlepšovať rast rastlín.
Môže existovať aj neutrálny vzťah, keď niektoré živé organizmy neškodia iným, ale aj prospievajú, napríklad zvieratá jedia plody stromov.
A môže dôjsť aj k negatívnemu vzťahu, keď niektoré živé organizmy škodia iným. Ako príklad môžete nazvať rybolov, jedenie niektorých zvierat iných a podobne.
Všetky živé organizmy na našej planéte uskutočňujú obeh látok a energie, takže všetko je navzájom prepojené.
Človek sa líši od ostatných živých bytostí tým, že vo svojom konaní nie je založený len na inštinktoch. Človek je schopný myslieť, intelektuálne sa rozvíjať, je schopný niečo vytvoriť. Áno, zvieratá si vedia postaviť obydlie. Ale to je len nevyhnutnosť založená na inštinkte prežitia. Líška si predsa nevymyslí auto, aby neutekala. a jazdiť. Ale človek má tendenciu myslieť mimo rámca, vytvárať veci, ktoré uľahčujú život.
Ale zároveň človek, na rozdiel od zvierat, môže škodiť prírode tým, že do nej zasahuje.
Zvážte, ako sa človek líši od ostatných živých bytostí.
Živé tvory
Toto slovné spojenie sa chápe ako organizmus, ktorý má vlastnosti vnímania reality. Skupiny alebo kráľovstvá spadajú pod túto definíciu:
- človek;
- zvieratá;
- rastliny;
- huby;
- baktérie;
- vírusy.
V skutočnosti existujú aj iné typy organizmov, ktoré vedci objavili a objavili, ale ešte neboli úplne študované a neboli identifikované ako samostatná skupina.
Ľudia majú určité vlastnosti, ktoré ich výrazne odlišujú od iných živých organizmov, takže patria do samostatnej krupice a nie k zvieratám.
Rozdiel medzi človekom a inými živými bytosťami
Hlavný rozdiel medzi človekom spočíva v jeho vedomí, v tom, že sa môže poznať a pozerať sa na seba zvonku. Človek má tiež psychologické a sociálne vlastnosti, ktoré mu umožňujú fungovať ako sociálny objekt v spoločnosti. Ľudstvo vytvorilo civilizáciu, ktorá sa neustále zlepšuje a zlepšuje.
Hlavné črty osoby ako nezávislého druhu sú:
- prítomnosť rúk schopných vykonávať akcie;
- vzpriamené držanie tela;
- mozog, ktorý zobrazuje svet a je schopný myslieť.
Existuje tiež niečo ako duša, ktorá je opísaná vo svetových náboženstvách, ktorá hovorí o duchovnej zložke človeka. Kresťanstvo napríklad vysvetľuje pôvod všetkého živého a opisuje udalosti, pri ktorých vznikol človek a iné živé organizmy. Náboženstvo teda prisudzuje človeku kľúčovú úlohu v živote organizmov, čím objasňuje, že človek bol stvorený na obraz Boha a má určité ciele existencie na Zemi. Ostatné živé organizmy dopĺňajú všeobecný obraz života a majú druhoradú úlohu.
Okrem fyzických a duchovných odlišností človeka je jeho základnou črtou schopnosť prispôsobiť sa vplyvom vonkajších faktorov. Takže človek môže žiť kdekoľvek na planéte a dobre sa prispôsobiť špecifickým územným vlastnostiam.
Ľudstvo žije nielen biologickými inštinktami, ale riadi sa aj vysokými motívmi bytia.
Otázka "Čo je človek?" je skutočne večná: prechádza celou históriou ľudstva. A dnes, keď človek prenikol dostatočne hlboko do mnohých tajomstiev vesmíru, pôvod jeho vlastnej existencie zostáva záhadou.
Ľudia odjakživa čelia otázkam, aké miesto vo svete človek zastáva a nielen to, čím vlastne je, ale aj čím môže byť, či sa môže stať pánom svojho osudu, dokáže sa „vyrobiť“, vytvoriť si vlastný život atď.
Ľudské problémy sú veľmi rôznorodé. Ide o problém vzťahu telesného a duchovného, biologického a sociálneho v človeku a problém zmyslu jeho bytia, problém odcudzenia jednotlivca, ako aj jeho slobody a sebarealizácie, stimulov a motívy správania, voľba konania, cieľov a prostriedkov činnosti a pod.
Tieto otázky ľudí už dlho znepokojujú. Už v najstarších písomných prameňoch sa zachovali dôkazy o sebapoznaní človeka, pokusy porovnávať a kontrastovať jeho bytie so svetom, pokusy pochopiť jeho povahu a schopnosti.
1.Fenomén človeka
1.1 Človek je prírodný fenomén
Z biologického hľadiska je výskyt Homo sapiens úplne obyčajnou udalosťou. Ale človek je nositeľom rozumu, myšlienky, to je zvláštny fenomén prírody.
Zmena biologického stavu, ktorá viedla k prebudeniu myslenia, nezodpovedá jednoducho kritickému bodu, ktorý prešiel jednotlivcom alebo dokonca druhom. V rozsiahlejšej miere táto zmena ovplyvňuje samotný život v jeho organickej celistvosti, a teda znamená premenu, ktorá ovplyvňuje stav celej planéty.
Počas 1--2 miliardy rokov prebiehal v biosfére riadený vývojový proces, ktorý sa nikdy nevrátil späť. V priebehu tohto procesu sa formoval mozog, materiálny základ mysle. Vyššie zvieratá a niektoré vtáky vykazujú prvky racionálneho správania. Ale plnohodnotný prejav rozumu v biosfére je vlastný iba človeku, pretože iba v jeho sociálnej komunite sa vytvorila kolektívna pamäť a potom so zrýchlením v čase, ktoré V. I. Vernadsky nazval vedeckým myslením. Vedecké myslenie je kolektívny aparát na zbieranie, hromadenie, zovšeobecňovanie a ukladanie poznatkov, vytvorený racionálnym človekom v určitom štádiu svojho vývoja, nezávislý od individuálneho jedinca. A len človek je schopný použiť tento prístroj na riešenie svojich praktických problémov. Vedecké myslenie spojené s ľudskou pracovnou činnosťou sa stalo veľkou geologickou silou schopnou transformovať biosféru. VI Vernadsky povedal: „Vedecké myslenie ako prejav živej hmoty v podstate nemôže byť reverzibilným javom - môže sa zastaviť vo svojom pohybe, ale keď sa vytvorí a prejaví sa vo vývoji biosféry, nesie možnosť neobmedzeného rozvoja. v priebehu času“.
1.2 Fenomén človeka v moderných poňatiach
Jeho rastúci vplyv na životné prostredie vedie k významným zmenám v ňom. Meniace sa životné podmienky človeka zase ovplyvňujú a urýchľujú jeho evolúciu. Oba tieto vzájomne súvisiace procesy už viedli k mnohým problémom, ktoré výrazne ovplyvňujú vyhliadky na rozvoj ľudstva. Hlavný problém je vyjadrený vo vznikajúcom rozpore medzi rýchlo sa meniacimi podmienkami existencie a vlastnosťami samotnej osoby. Niektorí odborníci tvrdia, že človek ako zástupca biologické druhy priblížil vo svojom vývoji k záverečná fáza- zánik. Starý biologický druh zomiera, no v jeho hĺbke sa rodí a formuje nový. Je potrebné poznamenať, že v súčasnosti existujú známky formovania novej osoby, ktoré umožňujú rýchlo sa prispôsobiť meniacim sa podmienkam prostredia. Prejavuje sa to v takých javoch, ako je zrýchlenie, čoraz viac prípadov citlivých schopností, zvýšená inteligencia, vyskytujú sa prípady zásahov do vlastného tela a tela iných ľudí za účelom liečenia, dávajúc mu dokonalejšie funkcie atď. Takéto prejavy sú obzvlášť výrazné u osôb praktizujúcich rôzne metódy sebarealizácie.
Nadobudnutie nových kvalít a vlastností a ďalší vývoj tie, ktoré existovali predtým, budú sprevádzané veľmi vážnymi zmenami a udalosťami plnými ťažkých strát. Formovanie nového biologického druhu povedie k vzniku zásadne nových sociálnych štruktúr, vzťahov medzi ich členmi. A to všetko nevyhnutne ovplyvní samotného človeka.
