De ce Rosobrnadzor ascunde rezultatele oficiale USE la matematica de specialitate? Statistica examenului Rezultatele examenului

Rezultatele examenului unificat de stat și Școlii OGE GBOU Nr. 218 pentru anul universitar 2016-17

Rezultatele atestării finale a elevilor de clasa a XI-a mărturisesc măiestria absolvenților de școală cu nivelul necesar de cunoștințe la materii.

Elevii din clasa a 11-a au luat două USE obligatorii (limba rusă și matematică (niveluri de bază și/sau de profil)). Cei care au dorit să susțină examenul la disciplinele la alegere. Toți cei 63 de absolvenți au reușit să depășească pragul minim atât la disciplinele obligatorii, cât și la cele opționale.

100 de puncte la Examenul Unificat de Stat au primit doi absolvenți de limba rusă, unul de specialitate matematică și unul de biologie.

	numărul celor care au trecut în 2017	numărul celor care au trecut în 2016	scor minim în 2017	scor maxim în 2017	scor minim în 2016	scor maxim în 2016
matematica de baza
matematica de profil
Limba rusă
geografie
literatură
biologie
Stiinte Sociale
Informatica
limba engleză

Ca și în anii precedenți, absolvenții preiau toate disciplinele posibile la certificarea finală (cu excepția germană, franceză, spaniolă și italiană). Totodată, este de remarcat faptul că, în 2017, atenția acordată disciplinelor ciclului de științe naturale și disciplinelor exacte (matematică de nivel de profil, fizică, biologie și chimie) a crescut semnificativ față de anul 2016, iar atenția acordată disciplinelor umanitare. ciclu (istorie, engleză și științe sociale). Numărul de studenți care aleg informatica pentru examen este aproximativ același ca în anul precedent. Geografia este în mod tradițional luată de unul sau doi oameni la școală.

O analiză comparativă a punctajelor minime și maxime la disciplinele de peste doi ani arată că la majoritatea disciplinelor punctajul minim a crescut, în unele cazuri semnificativ (la chimie cu 17 puncte, la informatică cu 22 de puncte), acest lucru se datorează faptului că că ambele discipline au fost studiate la absolvirea 2017 la un nivel superior. Singurul subiect la care rezultatul minim la USE în 2017 este semnificativ mai mic decât în ​​cel precedent este limba engleză (cu 12 puncte mai mic). Motivele acestui rezultat vor trebui analizate. În ceea ce privește rezultatele maxime, acestea sunt aproximativ aceleași în ambele paralele. Adevărat, în 2017 este semnificativ mai mic decât rezultatele de 100 de puncte (4 în loc de 9).

Majoritatea absolvenților care au susținut examenul, câștigând de la 60 de puncte și peste la fiecare materie promovată.

Numărul absolvenților care au obținut 220 de puncte și mai mult la trei examene este de 47 de persoane.

Numărul absolvenților care au punctat la cele trei examene în intervalul de la 191 la 219 puncte este de 10 persoane.

Numărul absolvenților care au punctat la cele trei examene în intervalul de la 161 la 189 de puncte este de 2 persoane.

Trei elevi au susținut doar două examene, fără a lua în calcul matematica de bază, punctajele lor totale pentru 2 examene, variind de la 161 la 189 de puncte.

Un elev nu a obținut 160 de puncte.

Elevii din clasa a 9-a au luat patru OGE: două obligatorii (matematică, rusă) și două discipline opționale.

Un elev nu a fost admis la certificarea finală a clasei a IX-a din cauza prezenței eșecului școlar (necertificarea la toate disciplinele academice).

79 de elevi de clasa a 9-a au promovat cu succes examenele în format OGE, demonstrând o bună calitate a pregătirii.

Elevii clasei a IX-a au primit punctajele maxime pt 6 subiecte:

- zece elevii în Limba rusă ,

- unu student al literatură ,

- Trei elevii în informatica ,

- Trei elevii în chimie ,

- unu student al Stiinte Sociale.

Dintre materiile la alegere, elevii au fost împărțiți în 9 discipline diferite (toate disciplinele posibile care sunt predate la școală).

Nici un singur student la nicio materie a OGE neprimite nota "2".

	numărul de predare
matematică
Limba rusă
Informatica
chimie
literatură
Stiinte Sociale
biologie
poveste
limba engleză
fizică
geografie

Dacă analizăm rezultatele pe baza examenelor a 4-a, atunci:

20 de puncte din 20 au fost punctate de 26 de elevi (33% din numărul total al celor care au susținut testul);

19 puncte din 20 au fost punctate de 18 elevi (23% din numărul total al celor care au susținut testul);

18 puncte din 20 au fost punctate de 16 elevi (20% din numărul total al celor care au susținut testul);

17 puncte din 20 au fost punctate de 8 elevi (10% din numărul total al celor care au susținut testul);

16 puncte din 20 au fost punctate de 5 elevi (6% din numărul total al celor care au susținut testul).

Astfel, 73 de elevi au obținut de la 16 puncte și mai sus la 4 examene, ceea ce reprezintă 93% dintre absolvenții de clasa a IX-a.

Pentru absolvenții clasei a XI-a (USE), elevii și părinții lor au o mulțime de întrebări, dintre care multe nu sunt transmise într-o formă accesibilă pentru înțelegerea publicului. Astăzi vom vorbi despre punctele cheie: cum funcționează examenul, de ce este necesar și, cel mai important, cât timp este valabil rezultatul USE, ceea ce va fi util în special pentru persoanele care din anumite motive nu au intrat într-o instituție de învățământ superior după absolvirea sau a dorit să schimbe institut.

Care este scopul?

Înainte de a trece direct la caracteristicile examenului unificat de stat și la întrebarea cât timp este valabil rezultatul USE, este necesar să se stabilească ce este acesta în general și de ce a fost introdus. Examenul de stat unificat este certificarea finală finală, efectuată într-o formă universală și obligatorie pentru absolvenții tuturor școlilor rusești.

Participanții care trebuie să-și confirme cunoștințele despre cursul de liceu cu cel puțin o promovare satisfăcătoare a examenului includ nu numai absolvenți obișnuiți ai școlilor din Federația Rusă, ci și cetățeni străini, refugiați și migranți, categorii de apatrizi care, cu toate acestea , a absolvit școala în Rusia.

Subiecte obligatorii

Există două materii obligatorii pentru promovare - aceasta este matematică și rusă. Pentru ei este necesar să obțină un număr de puncte egal sau mai mare decât pragul minim stabilit de Ministerul Educației din Rusia (Minobrom). Adeverința (certificatul) primită va indica rezultatele pozitive obținute (dacă sunt negative, atunci pur și simplu nu se eliberează certificatul) atât la disciplinele obligatorii, cât și la cele suplimentare, pe care studentul le alege la discreția sa. Acestea din urmă pot fi un număr nelimitat (cel puțin toate), totuși, pentru fiecare student trebuie depusă o cerere în termenele stabilite de regulament.

În același timp, studenții nu sunt deseori interesați de cât timp este valabil rezultatul USE sau de modul în care va afecta viața viitoare a absolventului, ci de modul în care procedura de control al cunoștințelor se schimbă anual. Acesta este un punct cu adevărat important, deoarece reformele și inovațiile sunt observate în mod regulat în sistemul USE.

O serie de inovații care trebuie văzute

Astăzi, nu este un secret pentru nimeni că detectoarele de metale, examinările studenților pentru prezența foilor de cheat și mijloacele tehnice de comunicare sunt obișnuite în structura examenului de stat unificat. USE este într-adevăr desfășurată într-o formă strictă care cere absolvenților să disciplineze și să înțeleagă gravitatea a ceea ce se întâmplă. Totuși, aici apar noi puncte, care îi fac pe copii din ce în ce mai frică.

Așadar, reforma din 2017 afectează deja subiectele în sine: se preconizează să se mai adauge una la cele obligatorii, care vor avea legătură cu istoria naturală sau științele exacte. Ministerul Educației explică acest lucru prin reticența studenților de a alege astfel de materii ca materiale predate din cauza complexității programului său, așa că nu vor avea de ales: fiecare va trebui să-și oprească decizia la chimie, fizică, biologie, studii sociale sau altele. element din listă.

Pentru limba rusă și o serie de științe umaniste, este planificată introducerea unei părți orale obligatorii pentru a identifica capacitatea absolventului de a exprima în mod coerent gândurile în vorbire. În plus, modificările vor afecta și limba engleză: la început va fi introdusă ca disciplină obligatorie experimentală într-un număr de instituții de învățământ (evident, cele lingvistice), iar până în 2022 va deveni treptat obligatorie pentru livrare în toate școlile din tara.

Apropo, Crimeea, care astăzi este considerată oficial una dintre componentele teritoriului Federației Ruse, din 2017 va trece și la un sistem de control universal al cunoștințelor studenților, adică Examenul de stat unificat. Absolvenților din Crimeea li se vor oferi standarde întregi rusești pentru desfășurarea unui examen unificat.

UTILIZAREA este pentru toată lumea! Clasele a IV-a, a IX-a, a XI-a

Sistemul USE în sine nu privește doar clasa a XI-a, așa cum ați putea crede inițial. În curând, o formă similară de verificare a asimilării programului va fi introdusă peste tot pentru elevii din clasa a IV-a (în multe instituții acest lucru se practică și astăzi). Conform planurilor Ministerului Educației, numărul de materii predate de studenții mai tineri va ajunge în cele din urmă la 6. Și un singur examen numit OGE (examen obligatoriu de stat, în trecut „GIA” - certificare finală de stat) pentru absolvenții de clasa a IX-a exista de mult. Prin urmare, după cum puteți vedea, un examen de stat unificat este introdus în toate etapele educației pentru o evaluare obiectivă a cunoștințelor elevilor.

Controlul, trecut de trei ori pentru întregul program școlar, va ajuta la stabilirea într-un stadiu incipient dacă elevul are o predispoziție și abilități pentru științe umaniste sau tehnice, pentru care vor apărea în curând clase separate. Drept urmare, pregătirea viitorilor specialiști într-o anumită direcție va fi așezată literalmente de pe banca școlii. După cum puteți vedea, întrebarea câți ani sunt valabile rezultatele USE va fi relevantă pentru absolvenți pentru o lungă perioadă de timp, deoarece nimeni nu va anula această formă de examen în țară.

Dar evaluări?

Pe lângă găsirea unui răspuns la întrebarea cât timp este valabil rezultatul USE, băieții sunt adesea pierduți și nu știu ce va fi indicat chiar în acest rezultat - nota sau numărul de puncte (poate fi maximum de 100). Mai este o veste care nu este prea reconfortantă: dacă mai devreme notele la examene, care au fost traduse și în notă, nu au afectat nota din adeverință (eliberată în perioada 20-30 iunie; anterior, indicatorul a performanței academice obișnuite a copilului la materie a fost introdusă aici), apoi 2017, este punctajul USE care va fi inclus în adeverință.

Cu alte cuvinte, dacă mai devreme un student putea obține un examen trei în limba rusă, dar a studiat constant la patru, atunci în certificat avea exact „bun”. Astăzi, în aceeași situație, va fi aplicat „satisfăcător”. Totuși, un certificat cu punctaje va fi eliberat și separat.

Defecte

În ciuda listei impresionante de avantaje (o formă universală de promovare, care îi pune pe toți studenții în aceleași condiții, posibilitatea ca copiii talentați și supradotați din zonele străine să evadeze în marile orașe pentru a studia, absența necesității de a susține examene de două ori, după absolvire și înainte de intrarea într-o universitate etc. d.), există o serie de deficiențe semnificative în sistemul USE.

Deci, părinții și mai ales absolvenții înșiși trebuie să se confrunte cu un stres psihologic serios. Școlarilor le este frică de USE, ceea ce este evident dacă ne uităm la statisticile pentru 2016, conform cărora numărul studenților care intră în universități a scăzut. Aceasta nu pentru că nu au fost acceptate; pur si simplu nici nu au incercat.

În plus, un dezavantaj semnificativ este uniformitatea materialului oferit la examen: întrebările sunt repetate în mod regulat, ceea ce înseamnă că testează nu atât cunoștințele, cât memoria bună, elaborând subiecte superficiale specifice și ignorând nuanțele și subtilitățile.

Scurgerea de informații este un alt minus în pușculița USE. Nu este încă clar modul în care dezvoltatorii examenului vor face față depășirii barierei emoționale dintre absolvenți și eradicarii deficiențelor existente. Dar se știe cât timp sunt valabile rezultatele examenului. Acesta este poate un articol foarte frumos pentru școlari, părinți și profesori.

Cât durează rezultatele examenului unificat de stat (2016 și 2017)

Asa ca, in sfarsit, putem merge la cireasa de pe tort. În acest caz, informațiile sunt cu adevărat încurajatoare: perioada de valabilitate a certificatului primit este de până la 4 ani! Decizia de prelungire a valabilității certificatelor de promovare a examenului a fost luată în 2013, iar înainte de acel moment, de exemplu, în 2012, rezultatele erau valabile doar 1,5 ani. Prin urmare, astăzi orice absolvent poate, dacă este necesar, să amâne admiterea la o universitate și nu va trebui să treacă din nou certificarea finală timp de 4 ani întregi. Deci, să încercăm să calculăm cât timp sunt valabile rezultatele USE 2016. Termenul limită este doar decembrie 2020! Și cât timp sunt valabile rezultatele USE 2017? Prin analogie, obținem data: decembrie 2021. Apropo, pentru conscrișii care au intrat în armată, perioada de valabilitate a rezultatelor USE a fost prelungită cu 1 an după revenirea din serviciu.

Nu cu mult timp în urmă, Rosobrnadzor a publicat rezultatele USE pentru 2017. Rezultatele USE în fiecare perioadă calendaristică mărturisesc o muncă stabilă, o evaluare obiectivă a cunoștințelor și eficacitatea implementării sistemului în muncă. Testele anterioare au fost mulțumite de rezultatele sale.

Statisticile USE din 2017 au arătat că indicatorul participanților care au obținut scorul minim de trecere a crescut semnificativ. Acest lucru se datorează în parte faptului că munca participanților este acum procesată mai corect. Datele sunt sistematizate și transmise instituțiilor de învățământ implicate în îmbunătățirea nivelului de calificare a cadrelor didactice.

USE rezultate 2017

Anul acesta, în Rusia au fost testate pentru prima dată metode inovatoare de scanare, ceea ce a făcut posibilă reducerea timpului de sistematizare și rezumare a informațiilor. În plus, în perioada 9 iunie - 25 iunie, Rosobrnadzor a efectuat un sondaj pe site-ul oficial despre atitudinea cetățenilor față de testarea integrală rusească. La sondaj au participat 7500 de respondenți.

68,6% dintre respondenți au remarcat că noul formular de examen este mai practic.

La întrebarea „Este convenabil ca rezultatele USE să fie relevante timp de 4 ani?” 83,4% au spus da, iar 16,6% au spus că nu contează.

Pentru 67%, este important să existe o rezervă pentru promovarea examenului unificat de stat în caz de forță majoră.

Majoritatea participanților la sondaj - 78,5% - au fost în favoarea unui banc deschis de sarcini, explicând acest lucru prin faptul că este mai convenabil să se pregătească în acest fel.

Statisticile arată că 62% preferă să-și susțină examenele în scris, iar 38% preferă forma unui interviu.

64% dintre respondenți au remarcat importanța personalității examinatorului - ar dori să ducă examenul la profesorul cu care s-au stabilit relații bune în timpul studiilor.

51,8% dintre școlari consideră că ratingul obținut este suficient pentru admitere, în timp ce 48,2% recunosc necesitatea introducerii unor teste de profil la universitatea aleasă.

Important este că 52,5% dintre respondenți consideră că noua procedură de admitere va egaliza șansele solicitanților, restul de 47,5% asigură că sunt importante conținutul și motivele, și nu forma examenelor.

Rosobrnadzor subliniază că reforma sistemului de învățământ vizează nu numai o evaluare calitativă a cunoștințelor elevilor. După cum știți, pentru majoritatea școlarilor, examenele reprezintă un stres serios, dar schimbările au făcut ca evaluarea cunoștințelor să fie mai confortabilă și obiectivă. Pentru a-i ajuta pe cei care tocmai se pregătesc să promoveze examenul unificat de stat, vor veni cursuri de pregătire pentru USE 2018 din centrul nostru educațional, cunoștințe școlare și răspunsuri la USE 2017.

Sfârșitul școlii este începutul unei noi etape în fiecare. Mulți oameni doresc să-și continue studiile în instituții de învățământ superior și să dobândească o anumită profesie. Conform cerințelor, absolvenții de școală trebuie să susțină examene la disciplinele relevante. Statisticile USE fac posibilă evaluarea rezultatelor testelor pe an și identificarea celor mai slabe din țară.

Informatii de baza

USE este un examen de stat unificat, care se ține în instituțiile de învățământ secundar (școli, licee, gimnazii). Rosobrnadzor este responsabil pentru implementarea lor. Limba folosită este rusă. Primele examene au avut loc în 2001 în regiunile Samara și Rostov. În 2008, statisticile USE numărau peste 1 milion de studenți care susțin examene în țară. Un an mai târziu, examenul a devenit obligatoriu pentru admitere la.

Rezultatele sunt stabilite pe un sistem de 100 de puncte. Este necesar să se depășească nivelul minim, care este aprobat în fiecare an la toate disciplinele. UTILIZARE (minimum) pe ani:

Legea prevede limite de vârstă? Nu. Potrivit statisticilor, vârsta celor care promovează examenul este diferită. De exemplu, în 2016, un solicitant în vârstă de 78 de ani a vrut să intre în departamentul de jurnalism.

Un factor important este pregătirea psihologică a elevilor. Există cazuri când studenții s-au angajat din cauza examenului. În 2016, în regiunea Volgograd, o școală de 16 ani s-a sinucis după ce a promovat matematica. În biletul ei de sinucidere, ea a cerut să anuleze examenul și să nu mai tortureze.

Subiecte obligatorii

Pentru a obține un certificat, studenții trebuie să promoveze limba rusă și matematică. Materiile rămase sunt alese de către elevi în mod voluntar. Statistici USE pe ani (rusă):

Din 2015, matematica a fost împărțită în profil și niveluri de bază. Primul este necesar pentru admiterea la universități. Care sunt statisticile pentru promovarea examenului la matematică? Mai mult de 6% dintre absolvenți nu reușesc să atingă punctajul minim la această materie. În timp ce nivelul minim al limbii ruse este de neînțeles pentru 3,7% dintre școlari.

Reguli de aplicare

Puteți afla despre locurile de înregistrare pe site-ul oficial al guvernelor locale. Cererile trebuie depuse până la 1 februarie. Examenul constă din 3 etape:

• din timp;
• de bază;
• adiţional.

Examenele timpurii sunt susținute de obicei de absolvenții anilor anteriori care doresc să-și îmbunătățească rezultatele. Elevii anului în curs pot susține examene înainte de termen, cu acordul consiliului pedagogic al școlii.

Statisticile USE pentru 2017 includ 86.000 de absolvenți din anii precedenți. Persoanele care nu obțin punctajul minim de promovare la disciplinele obligatorii pot relua examenele.

Cum să vizualizați rezultatele

Când rezultatele sunt gata, acestea pot fi vizualizate online la ege.edu.ru. Este suficient să introduceți următoarele date:

1. Cod de înregistrare.
2. Datele pașaportului (număr).
3. Regiune.

Nivel de cunoștințe

Pentru a înțelege dacă nivelul de cunoștințe al noii generații s-a îmbunătățit, este necesar să se compare rezultatele examenelor de absolvire. Statistici ale rezultatelor USE pe ani (2016–2017):

Șeful Rosobrnadzor a spus că, datorită muncii sistematice cu școlile slabe, există o scădere a numărului de participanți care nu au depășit pragul minim la toate materiile.

În 2017, statisticile celor care susțin examen au numărat 703 mii de persoane, dintre care 617 mii sunt studenți ai anului în curs. Matematica de profil a fost promovată de 391 de mii de studenți.

Statisticile USE pentru 2017 în Rusia arată, de asemenea, o îmbunătățire a rezultatelor. Scorul mediu la matematică de specialitate a crescut cu 1 punct și s-a ridicat la 47,1. Numărul elevilor care nu au făcut față materiei a scăzut cu 1%.

Statisticile scorurilor medii USE arată că dintre disciplinele obligatorii, matematica este cea mai dificilă pentru elevi. În ultimii cinci ani, scorul mediu a fost sub 49 de puncte. Rezultatul maxim a fost în 2013 - 48,7. În limba rusă, cele mai bune rezultate au fost înregistrate în 2016. Scorul mediu a fost de 68 de puncte.

Cu toate acestea, scorurile medii pentru restul subiecților au fost clasificate. Sursele oficiale publică puține date. Statisticile USE pentru școli și licee din Moscova (2015-2016) marchează primele zece instituții de învățământ:

Statisticile USE pentru școli acordă primul loc liceului Școlii Superioare de Economie a Institutului de Cercetare. Pe locul doi - Liceul nr. 1535. Primele trei ca număr de absolvenți sunt închise de centrul nr. 57.

Indicatori pe regiune

Statisticile USE pe regiune arată rezultate diferite. Condiția economică afectează nivelul de cunoștințe al elevilor. Nu mulți oameni își permit să studieze cu un tutore. În unele regiuni, școlile sunt slab finanțate. Prin urmare, profesorii calificați pleacă de acolo.

Această tendință este observată nu numai în Rusia. De exemplu, conform rezultatelor EIT din Ucraina, doar 28,4% dintre absolvenții școlilor din oraș au un nivel ridicat de cunoștințe. În timp ce în zonele rurale cifra este de 8%. Statisticile rezultatelor USE arată că caracteristicile economice și educaționale determină scorurile finale cu 64% la limba rusă și cu 53% la matematică.

Notele cele mai mici sunt primite de elevii din școlile din Orientul Îndepărtat. Matematica de profil este bine promovată în Teritoriul Perm și Udmurtia. Dar cele mai mari scoruri în limba rusă sunt primite de absolvenții din regiunea Orenburg. Note bune se primesc și la Sankt Petersburg și Perm. În timp ce în Daghestan, numărul studenților care au obținut 100 de puncte a crescut.

Recent, a început un nou val al examenului unificat de stat, iar de acei 8 ani în care USE a fost în regim obligatoriu, controversa în jurul acestuia nu s-a potolit. În acest material, încercăm să arătăm dinamica scorurilor medii USE în limba rusă și matematică în regiuni, precum și să explicăm cu ce diferențe regionale pot fi legate de rezultatele examenelor.

Datele prezentate aici sunt colectate din surse deschise. Rezultatele USE au fost obținute de pe site-urile web regionale ale departamentelor și centrelor educaționale de evaluare a calității educației. Alți indicatori sunt colectați pe site-urile Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, Rosstat și Trezoreria Federală.

USE rezultate: diferențe regionale

Dacă te uiți pe hartă, poți vedea că cele mai mari scoruri medii atât la limba rusă, cât și la matematică arată regiunile Districtului Federal Central. În 2015, printre liderii în limba rusă s-au numărat regiunile Orenburg și Samara, precum și Teritoriul Perm, în matematică de specialitate - Republica Kalmykia, Teritoriul Perm și Udmurtia. Cele mai scăzute rezultate, contrar stereotipurilor, se observă nu în regiunile nord-caucaziene, ci în Orientul Îndepărtat.

Un interes deosebit este dinamica rezultatelor USE în regiuni. Este incorect să compari direct scorurile pe ani - de-a lungul anilor, examenul a suferit multe schimbări. De exemplu, în 2013, în timpul scurgerilor masive de răspunsuri, scorurile participanților în toată țara au fost mai mari, iar în 2014, după înăsprirea măsurilor de securitate, au scăzut. Având în vedere acest lucru, am analizat poziția regiunilor în raport cu scorul mediu din Rusia și am folosit scoruri z standardizate. Cu alte cuvinte, am comparat dinamica regiunilor în raport cu media națională. Au fost comparate rezultatele regiunilor din 2010 și 2014, întrucât în ​​această perioadă conținutul și structura examenului au fost cele mai stabile.

În general, o creștere semnificativă (mai mult de o abatere standard) în acești cinci ani a fost demonstrată de 16 subiecți ai Federației Ruse la matematică și 11 subiecți ai Federației Ruse în limba rusă. Practic, acestea sunt regiunile care în 2010 au înregistrat rezultate sub medie. O scădere serioasă a punctajelor a avut loc la matematică în 6, iar la limba rusă în 3 regiuni - unde în 2010 au fost scoruri destul de mari. La subiectele din Federația Rusă cu rezultate medii, nu au existat modificări semnificative ale scorurilor.

Factori ai diferențelor regionale în rezultatele USE

2009-2014:

Pentru a înțelege ce explică rezultatele USE în matematică și în limba rusă în 2009-2014, am analizat relația acestora cu o serie de caracteristici regionale. Accentul a fost, în primul rând, pe rolul suportului de resurse pentru școli și, în al doilea rând, pe rolul resurselor familiei.

Resursele școlare sunt în mare măsură determinate de valoarea finanțării publice. Dacă finanțarea școlii pe cap de locuitor este ajustată pentru inflație și diferențele dintre regiuni în ceea ce privește costul vieții, atunci creșterea acestui indicator din 2006 până în 2013 a fost de aproximativ 40 la sută. În același timp, decalajul maxim în finanțarea pe cap de locuitor în aceeași perioadă a scăzut ușor - de la 6 la 5 ori. Cea mai mare creștere a finanțării școlilor a avut loc în 2012, când au fost adoptate „Decretele Președintelui de mai”.

Schimbările în finanțarea școlii sunt importante pentru rezultatele elevilor. Conform estimărilor noastre, regiunile cu un nivel mai ridicat de finanțare pe cap de locuitor prezintă scoruri medii USE mai mari la matematică (cu niveluri egale de dezvoltare economică, venituri ale populației și o serie de alte caracteristici ale regiunilor). Conform limbii ruse, a existat o corelație semnificativă între rezultatele USE și finanțarea pe cap de locuitor (ținând cont de alți indicatori regionali) în perioada 2009-2014. nu a fost gasit. În parte, acest lucru poate fi explicat prin faptul că caracteristicile sociale ale familiilor joacă un rol important în rezultatele în limba rusă.

Ponderea principală în finanțarea bugetară a școlilor o reprezintă salariile cadrelor didactice. În același timp, este importantă dinamica salariilor acestora în raport cu nivelul mediu al salariilor din regiune. În general, această tendință a fost pozitivă. Cea mai semnificativă creștere a salariilor relative ale cadrelor didactice s-a observat în anii 2008 și 2012-2013, cu o ușoară scădere în 2007 și 2010.

Potrivit estimărilor noastre, nivelul salariilor profesorilor în raport cu salariul mediu din regiune este asociat pozitiv cu rezultatele regionale ale Examenului Unificat de Stat atât la limba rusă, cât și la matematică. Ce profesori vor veni la școli și cu ce atitudine vor lucra depinde de salarii. De exemplu, datele din sondajul PISA din 2012 asupra directorilor de școli arată că profesorii din regiunile cu salarii relative mai mari sunt mai motivați, entuziaști și mai motivați să realizeze.

Pe lângă stat, familiile investesc în educația copiilor. Resursele familiilor sunt determinate de veniturile lor. Analiza noastră arată că în regiunile cu un nivel ridicat de sărăcie (ponderea persoanelor cu venituri sub nivelul de subzistență), rezultatele USE sunt mai mici. Nivelul ridicat al inegalității veniturilor din regiune afectează negativ și scorurile medii USE (cu un nivel egal de finanțare bugetară pentru școli și o serie de alte caracteristici regionale).

Cu alte cuvinte, resursele familiei sunt și ele importante pentru îmbunătățirea performanțelor educaționale ale școlarilor. În același timp, în entitățile constitutive ale Federației Ruse cu venituri mici, resursele bugetelor regionale și, prin urmare, finanțarea școlilor sunt în medie mai mici.

În general, în această etapă, egalizarea nivelului de finanțare bugetară a școlilor între regiuni nu este suficientă pentru a egaliza punctajele copiilor.

2015:

Dacă vorbim despre rezultatele anului 2015, atunci diferența dintre regiunile cu scorurile medii minime și maxime USE poate fi de 28 de puncte la limba rusă și de 16 la matematică. Caracteristicile socio-economice ale disciplinelor din Federația Rusă (produsul regional brut, finanțarea școlară per elev, ponderea populației cu studii superioare și ponderea populației urbane) explică scorul mediu USE la matematică cu 25 la sută și scorul mediu USE în rusă cu 34 la sută. Copiii din regiunile mai puțin prospere sunt mai puțin probabil să obțină un scor mare la examene decât cei care locuiesc în părți mai dezvoltate economic ale țării. Mai mult, în limba rusă acest decalaj este oarecum mai mare decât în ​​matematică.

Aproape în aceeași măsură (28 la sută la matematică și 30 la sută la rusă) scorurile medii din regiuni sunt explicate de caracteristicile școlilor și ale profesorilor. Este important de luat în calcul câți copii din regiune merg la facultate după clasa a 9-a, și câți rămân la liceu și susțin examenul. După cum arată analiza noastră, în școlile în care mai puțin de jumătate dintre elevii de clasa a IX-a rămân în clasele superioare, rezultatele sunt, de asemenea, mai mari decât în ​​cele în care selecția (sau auto-selectarea) copiilor este mai puțin strictă.

Caracteristicile profesorului contează și ele. În toate regiunile predomină profesorii cu studii superioare absolvite, însă, acolo unde sunt mai mult de 80 la sută dintre astfel de cadre didactice, rezultatele USE a studenților sunt mai mari. Cu toate acestea, relația dintre rezultate și categoria unui profesor s-a dovedit a nu chiar atât de clară - cele mai mari rezultate sunt în rândul absolvenților din regiunile în care proporția profesorilor cu cea mai mare categorie variază de la 22 la 30 la sută.

Astfel, analiza noastră arată cât de inegale sunt șansele studenților din diferite regiuni pentru scoruri mari la USE. Apropo, rezultatele medii ale școlarilor din Moscova la examenul de stat unificat sunt cu 13 puncte mai mari la matematică de specialitate și cu 5 puncte mai mari la limba rusă decât cele ale școlarilor din Republica Buriația.

În general, caracteristicile economice și educaționale ale regiunilor determină scorurile USE cu 64 la sută la limba rusă și cu 53 la sută la matematică. În același timp, acești factori sunt în afara sferei de influență a profesorilor și a școlilor înseși, deci este incorect să îi evaluăm prin acest rezultat.

concluzii

După cum arată analiza noastră, există diferențe regionale destul de mari în rezultatele educaționale ale școlarilor din Rusia. Aceste diferențe pot determina soarta viitoare a copiilor, inclusiv afectând admiterea la universități.

În multe privințe, această diferență este legată de măsura în care elevilor li se oferă resurse educaționale. Inegalitatea resurselor există atât la nivelul familiilor, cât și la nivelul finanțării publice a școlilor. Adesea, unul îl însoțește pe celălalt.

Analiza noastră nu ia în considerare variațiile punctajelor examenului unificat în cadrul regiunilor, deși această sarcină pare a fi extrem de utilă în elaborarea măsurilor de politică educațională. O astfel de analiză necesită acces la date anonimizate USE pentru cercetători. În țările dezvoltate, rezultatele unor astfel de teste sunt folosite pentru a analiza și dezvolta decizii de management și este important să folosim această experiență și în Rusia.

USE, ca instrument obiectiv de evaluare a absolvenților de școală, a arătat existența unei probleme cu inegalitatea în educație. Este imposibil să plasăm întreaga responsabilitate pentru rezolvarea acestei probleme pe examenul în sine sau pe profesori. Egalizarea șanselor educaționale este o sarcină a politicii statului.