Creare

Examen timpuriu la fizică cu o soluție. Pregătirea pentru examenul de fizică: exemple, soluții, explicații. Examen de stat unificat

Ca și în anul precedent, în 2017 există două „fluxuri” ale examenului unificat de stat - o perioadă timpurie (are loc la mijlocul primăverii) și cea principală, care începe în mod tradițional la sfârșitul anului școlar, în ultimele zile ale lunii mai. Proiectul oficial de orar pentru USE a „precizat” toate datele de promovare a examenelor la toate disciplinele în ambele perioade – inclusiv zile de rezervă suplimentare prevăzute pentru cei care, dintr-un motiv întemeiat (boală, coincidența datelor de examen etc.) , nu a putut trece USE în intervalul de timp specificat.

Programul perioadei timpurii pentru USE - 2017

În 2017, „valul” timpuriu al examinării unificate de stat începe mai devreme decât de obicei. Dacă anul trecut vârful perioadei de examen de primăvară a căzut în ultima săptămână a lunii martie, atunci în acest sezon perioada de vacanță de primăvară va fi liberă de examenul de stat unificat.

Datele principale ale perioadei timpurii sunt de la 14 martie până la 24 martie... Astfel, până la începutul vacanțelor școlare de primăvară, mulți „elevi timpurii” vor avea timp să promoveze testele. Și acest lucru poate fi convenabil: printre absolvenții care au dreptul să susțină examenul de stat unificat într-un val timpuriu se numără băieții care vor participa la competiții și competiții rusești sau internaționale în mai, iar în vacanța de primăvară pleacă adesea în tabere sportive. , schimbari de profil in tabere etc etc. Trecerea examenelor la o dată anterioară le va permite să o folosească pe cea din urmă la maximum.

Zile suplimentare (rezerve). va avea loc prima perioadă a USE-2017 din 3 până în 7 aprilie... În același timp, probabil că mulți vor fi nevoiți să susțină examene la date de rezervă: dacă nu s-au depus în aceeași zi mai mult de două subiecte în programul anului trecut în aceeași zi, atunci în 2017 majoritatea examenelor opționale sunt grupate „în triplete. "

Zile separate sunt alocate doar pentru trei materii: examenul obligatoriu în limba rusă pentru absolvenți și toți viitorii solicitanți, precum și matematică și partea orală a examenului în limbi straine... Totodată, anul acesta, „early adopters” vor preda „vorbirea” înainte de partea scrisă.

Este planificată distribuirea examenelor din martie după date, după cum urmează:

14 martie(marți) - examen la matematică (atât la nivel de bază, cât și de specialitate);

16 martie(joi) - chimie, istorie, informatică;

18 martie(sâmbătă) - UTILIZARE în limbi străine (partea orală a examenului);

20 martie(luni) - examen de limba rusă;

22 martie(miercuri) - biologie, fizică, limbi străine (examen scris);

24 martie(vineri) - Examen unificat de stat, literatură și studii sociale.

Există o pauză de nouă zile între zilele principale și cele de rezervă ale perioadei timpurii. Toate testele suplimentare pentru „rezerviști” vor avea loc în trei zile:

3 aprilie(luni) - chimie, literatură, informatică, limbă străină (vorbire);

5 aprilie(miercuri) - străină (în scris), geografie, fizică, biologie, studii sociale;

7 aprilie(vineri) - rusă, de bază și.

De regulă, cea mai mare parte a celor care susțin examenul înainte de termen sunt absolvenți din anii anteriori, precum și absolvenți ai instituțiilor de învățământ secundar de specialitate (în colegii și licee profesionale, programul liceu de obicei „procesează” în primul an de studii). În plus, absolvenții de școli care, în perioada principală promovarea examenului vor lipsi din motive întemeiate (de exemplu, pentru a participa la competiții rusești sau internaționale sau pentru a fi tratați într-un sanatoriu) sau intenționează să-și continue studiile în afara Rusiei.

Absolvenții anului 2017 pot, de asemenea, să aleagă, la discreția lor, data promovării examenelor la acele discipline pentru care programul a fost finalizat integral. Acest lucru este valabil în primul rând pentru cei care plănuiesc - cursul școlar pe acest subiect se citește până în clasa a 10-a, iar promovarea timpurie a unuia dintre examene poate reduce tensiunea în perioada principală a examenului.

Programul perioadei principale de promovare a examenului - 2017

Perioada principală de promovare a examenului în 2017 începe pe 26 mai, iar până pe 16 iunie, majoritatea absolvenților vor fi finalizat epopeea examenului. Pentru cei care nu au putut promova examenul la timp dintr-un motiv întemeiat sau au ales materii care coincid din punct de vedere al predării, există zile de examen de rezervă din 19 iunie... La fel ca anul trecut, ultima zi a perioadei de examen va deveni o „rezervă unică” - pe 30 iunie se va putea promova un examen la orice materie.

În același timp, programul de examene pentru perioada principală a USE-2017 este mult mai puțin dens în comparație cu studenții de la pre-term și, cel mai probabil, majoritatea absolvenților vor putea evita examenele „suprapuse”.

Zile de examen separate sunt alocate pentru predarea disciplinelor obligatorii: limba rusă, matematică de nivel de bază și de specialitate (studenții au dreptul să susțină unul dintre aceste examene sau ambele simultan, prin urmare, în programul perioadei principale, ei sunt în mod tradiţional repartizate pe mai multe zile).

Ca și anul trecut, o zi separată a fost rezervată pentru cel mai solicitat examen opțional - studiile sociale. Și pentru promovarea părții orale a examenului în limbi străine, sunt alocate două zile separate deodată. În plus, se alocă o zi separată pentru cei mai puțin solicitați Examenul de stat unificat al subiectului- geografie. Poate că acest lucru s-a făcut pentru a răspândi toate subiectele de profil de științe naturale în program, reducând numărul de meciuri.

Astfel, în orarul examenului raman doua perechi si un „triplu” de subiecte, examene pentru care se vor sustine concomitent:

chimie, istorie și informatică;

limbi straine si biologie,

literatură și fizică.

Examenele trebuie promovate la următoarele date:

26 mai(vineri) - geografie,

29 mai(luni) - rusă,

31 mai(miercuri) - istorie, chimie, informatică și TIC,

2 iunie(vineri) - matematică de profil,

5 iunie(luni) - studii sociale;

7 iunie(miercuri) -,

9 iunie(vineri) - scris străin, biologie,

13 iunie(marți) - literatură, fizică,

15 iunie(joi) și 16 iunie(vineri) - orală străină.

Astfel, majoritatea școlarilor se vor pregăti pentru serile de absolvire „cu conștiința curată”, având deja promovat toate examenele planificate și au primit rezultate la majoritatea disciplinelor. Cei care s-au îmbolnăvit în perioada principală de examen, au ales materii care au fost potrivite din punct de vedere al timpului, au primit un „prost” la rusă sau la matematică, au fost excluși de la examen sau s-au confruntat cu dificultăți tehnice sau organizatorice în timpul examenului (de exemplu, un lipsa formularelor suplimentare sau o pană de curent), va susține examene la date de rezervă.

Zilele de rezervă vor fi repartizate după cum urmează:

19 iunie(luni) - informatică, istorie, chimie și geografie,

20 iunie(marți) - fizică, literatură, biologie, studii sociale, scris străin,

21 iunie(miercuri) - rusă,

22 iunie(joi) - matematică de bază,

28 iunie(miercuri) - matematică la nivel de specialitate,

29 iunie(joi) - oral străin,

30 iunie(vineri) - toate articolele.

Pot fi modificări ale orarului de promovare a examenului

Proiectul orarului oficial pentru examen este publicat de obicei la începutul anului universitar, este discutat, iar aprobarea finală a orarului pentru examen are loc în primăvară. Prin urmare, sunt posibile modificări în programul USE pentru 2017.

Totuși, de exemplu, în 2016 proiectul a fost aprobat fără nicio modificare, iar datele efective ale examenelor au coincis complet cu cele anunțate în prealabil – atât la începutul valului, cât și la valul principal. Deci sunt șanse mari ca și programul 2017 să fie adoptat neschimbat.

Când se pregătesc pentru examenul de stat unificat, absolvenții sunt mai bine să folosească opțiunile din sursele oficiale de asistență informativă pentru examenul final.

Pentru a înțelege cum trebuie să desfășurați munca de examinare, ar trebui, în primul rând, să vă familiarizați cu demonstrațiile KIM USE în fizică din anul curent și cu opțiunile de UTILIZARE din perioada timpurie.

Pe 10 mai 2015, pentru a oferi absolvenților o oportunitate suplimentară de a se pregăti pentru examenul unificat de stat la fizică, site-ul FIPI publică o versiune a CMM-ului utilizată pentru USE la începutul anului 2017. Acestea sunt variante reale de la examenul susținut pe 7 aprilie 2017.

Primele versiuni ale examenului de fizică 2017

Versiunea demonstrativă a examenului 2017 la fizică

Opțiunea sarcinii + răspunsuri	varianta + otvet
Specificație	Descarca
Codificator	Descarca

Versiuni demo ale examenului de fizică 2016-2015

Fizică	Opțiunea de descărcare
2016	versiunea examenului 2016
2015	varianta EGE fizica

Modificări ale KIM USE în 2017 față de 2016

Structura părții 1 a lucrării de examen a fost modificată, partea 2 a rămas neschimbată. Sarcinile cu alegerea unui răspuns corect au fost excluse din munca de examinare și au fost adăugate sarcini cu un răspuns scurt.

Atunci când se efectuează modificări în structura lucrării de examinare, s-au păstrat abordările conceptuale generale ale evaluării rezultatelor educaționale. Inclusiv, punctajul maxim pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor lucrării de examinare a rămas neschimbat, repartizarea punctelor maxime pentru sarcini de diferite niveluri de complexitate și distribuția aproximativă a numărului de sarcini pentru secțiunile cursului de fizică școlară și metodele de activitate au fost conservate.

O listă completă de întrebări care pot fi controlate în cadrul examenului unificat de stat din 2017 este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire al absolvenților organizații educaționale pentru examenul de stat unificat de fizică din 2017.

Scopul versiunii demo a USE în fizică este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să-și facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul și forma sarcinilor și nivelul de complexitate a acestora.

Criteriile de mai sus pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea înregistrării unui răspuns detaliat. Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire și promovare a examenului.

Abordări ale selecției conținutului, dezvoltarea structurii KIM USE în fizică

Fiecare versiune a lucrării de examinare include sarcini care verifică stăpânirea elementelor de conținut controlat din toate secțiunile cursului de fizică școlară, în timp ce pentru fiecare secțiune sunt propuse sarcini pentru toate nivelurile taxonomice. Cel mai important în ceea ce privește formarea continuă în învățământul superior institutii de invatamant elementele de conținut sunt controlate în aceeași versiune de sarcini de diferite niveluri de dificultate.

Numărul de teme pentru o anumită secțiune este determinat de conținutul acesteia și proporțional cu timpul de studiu alocat studiului ei în conformitate cu programul aproximativ de fizică. Diferitele planuri, după care se construiesc variantele de examinare, sunt construite după principiul adăugării de fond astfel încât, în general, toate seriile de variante să ofere diagnostice ale dezvoltării tuturor elementelor de conținut incluse în codificator.

Fiecare opțiune include sarcini pentru toate secțiunile de diferite niveluri de complexitate, permițându-vă să testați capacitatea de a aplica legi și formule fizice atât în situații educaționale tipice, cât și în situații netradiționale care necesită un grad suficient de mare de independență atunci când combinați algoritmi de acțiune cunoscuți sau crearea propriului plan pentru finalizarea unei sarcini...

Obiectivitatea verificării sarcinilor cu un răspuns detaliat este asigurată de criterii uniforme de evaluare, participarea a doi experți independenți care evaluează o lucrare, posibilitatea de a numi un al treilea expert și prezența unei proceduri de recurs. Examenul Unificat de Stat la Fizică este un examen de alegere a absolvenților și este destinat diferențierii în admiterea în instituțiile de învățământ superior.

În aceste scopuri, munca include sarcini de trei niveluri de complexitate. Finalizarea sarcinilor de nivel de bază de complexitate vă permite să evaluați nivelul de stăpânire a celor mai semnificative elemente de conținut ale cursului de fizică din liceu și de stăpânire a celor mai importante tipuri de activitate.

Printre sarcinile nivelului de bază se disting sarcini, al căror conținut corespunde standardului nivelului de bază. Numărul minim de scoruri USE la fizică, care confirmă că un absolvent a stăpânit un program de învățământ general secundar (complet) în fizică, se stabilește pe baza cerințelor de însuşire a standardului de nivel de bază. Utilizati in foaia de examen sarcini de nivel crescut și ridicat de complexitate vă permit să evaluați gradul de pregătire al unui student pentru a-și continua studiile la universitate.

Pregătirea pentru examen și examen

Învățământ secundar general

UMK linia A. V. Grachev. Fizica (10-11) (de bază, aprofundat)

UMK linia A. V. Grachev. Fizică (7-9)

Linia UMK A.V. Peryshkin. Fizică (7-9)

Pregătirea pentru examenul de fizică: exemple, soluții, explicații

Dezasamblam USE sarcini la fizică (Opțiunea C) cu un profesor.

Lebedeva Alevtina Sergeevna, profesor de fizică, experiență de lucru 27 de ani. Certificat de onoare al Ministerului Educației din Regiunea Moscova (2013), Scrisoare de mulțumire din partea șefului Districtului Municipal Învierea (2015), Certificat de onoare al Președintelui Asociației Profesorilor de Matematică și Fizică din Regiunea Moscova (2015).

Lucrarea prezintă sarcini de diferite niveluri de dificultate: de bază, avansate și înalte. Sarcinile de nivel de bază sunt sarcini simple care testează stăpânirea celor mai importante concepte, modele, fenomene și legi fizice. Sarcinile de nivel avansat vizează testarea capacității de a utiliza conceptele și legile fizicii pentru a analiza diferite procese și fenomene, precum și capacitatea de a rezolva probleme privind aplicarea uneia sau a două legi (formule) pentru oricare dintre subiecte. a cursului de fizica scolara. La locul de muncă, 4 sarcini din partea 2 sunt sarcini nivel inalt dificultăți și testați capacitatea de a folosi legile și teoriile fizicii într-o situație schimbată sau nouă. Îndeplinirea unor astfel de sarcini necesită aplicarea cunoștințelor din două trei secțiuni de fizică simultan, adică. nivel înalt de pregătire. Această opțiune este pe deplin în concordanță cu demonstrația versiunea examenului 2017, sarcinile sunt preluate din banca deschisă de sarcini USE.

Figura prezintă un grafic al dependenței modulului de viteză de timp t... Determinați traseul parcurs de mașină în intervalul de timp de la 0 la 30 s.

Soluţie. Calea parcursă de o mașină în intervalul de timp de la 0 la 30 s este cel mai ușor de definit ca aria unui trapez, ale cărui baze sunt intervalele de timp (30 - 0) = 30 s și (30 - 10) = 20 s, iar înălțimea este viteza v= 10 m/s, adică

S =	(30 + 20) Cu	10 m/s = 250 m.
	2

Răspuns. 250 m.

O sarcină care cântărește 100 kg este ridicată vertical în sus cu ajutorul unei frânghii. Figura arată dependența proiecției vitezei V sarcină pe axa ascendentă din timp t... Determinați modulul de tensiune a cablului în timpul ascensiunii.

Soluţie. Conform graficului dependenței proiecției vitezei v sarcină pe o osie îndreptată vertical în sus, din timp t, puteți determina proiecția accelerației sarcinii

A =	∆v	=	(8 - 2) m/s	= 2 m/s 2.
	∆t		3 sec

Sarcina este influențată de: forța gravitațională îndreptată vertical în jos și forța de întindere a cablului îndreptată vertical în sus de-a lungul cablului, vezi fig. 2. Să scriem ecuația de bază a dinamicii. Să folosim a doua lege a lui Newton. Suma geometrică a forțelor care acționează asupra unui corp este egală cu produsul masei corpului prin accelerația care îi este conferită.

+ = (1)

Să scriem ecuația pentru proiecția vectorilor în cadrul de referință conectat cu pământul, axa OY este îndreptată în sus. Proiecția forței de tracțiune este pozitivă, deoarece direcția forței coincide cu direcția axei OY, proiecția gravitației este negativă, deoarece vectorul forței este îndreptat invers față de axa OY, proiecția vectorului de accelerație este de asemenea pozitiv, astfel încât corpul se mișcă cu accelerație în sus. Noi avem

T – mg = ma (2);

din formula (2) modulul forței de tracțiune

T = m(g + A) = 100 kg (10 + 2) m / s 2 = 1200 N.

Răspuns... 1200 N.

Corpul este târât de-a lungul unei suprafețe orizontale aspre cu o viteză constantă, al cărei modul este de 1,5 m / s, aplicând forță asupra acestuia, așa cum se arată în figura (1). În acest caz, modulul forței de frecare de alunecare care acționează asupra corpului este de 16 N. Care este puterea dezvoltată de forță F?

Soluţie. Imaginați-vă un proces fizic specificat în enunțul problemei și faceți un desen schematic indicând toate forțele care acționează asupra corpului (Fig. 2). Să scriem ecuația de bază a dinamicii.

Tr + + = (1)

După ce am ales un cadru de referință asociat cu o suprafață fixă, notăm ecuațiile pentru proiecția vectorilor pe axele de coordonate selectate. În funcție de starea problemei, corpul se mișcă uniform, deoarece viteza sa este constantă și egală cu 1,5 m / s. Aceasta înseamnă că accelerația corpului este zero. Două forţe acţionează orizontal asupra corpului: forţa de frecare de alunecare tr. și forța cu care este târât corpul. Proiecția forței de frecare este negativă, deoarece vectorul forță nu coincide cu direcția axei X... Proiecția forței F pozitiv. Vă reamintim că pentru a găsi proiecția, aruncăm perpendiculara de la începutul și sfârșitul vectorului către axa selectată. Având în vedere acest lucru, avem: F cosα - F tr = 0; (1) exprimă proiecția forței F, aceasta F cosα = F tr = 16 N; (2) atunci puterea dezvoltată de forță va fi egală cu N = F cosα V(3) Să facem o înlocuire, ținând cont de ecuația (2) și să înlocuim datele corespunzătoare în ecuația (3):

N= 16 N 1,5 m/s = 24 W.

Răspuns. 24 de wați

Sarcina, fixată pe un arc ușor cu o rigiditate de 200 N/m, produce vibrații verticale. Figura prezintă o diagramă a dependenței deplasării X marfă din când în când t... Determinați care este greutatea încărcăturii. Rotunjiți răspunsul la cel mai apropiat număr întreg.

Soluţie. O greutate încărcată cu arc vibrează vertical. Conform graficului dependenței deplasării sarcinii X din timp t, definim perioada de fluctuații ale sarcinii. Perioada de oscilație este T= 4 s; din formula T= 2π exprimă masa m marfă.

=	T	;	m	=	T 2	; m = k	T 2	; m= 200 H/m	(4 s) 2	= 81,14 kg ≈ 81 kg.
	2π		k		4π 2		4π 2		39,438

Răspuns: 81 kg.

Figura prezintă un sistem de două blocuri ușoare și un cablu fără greutate, cu ajutorul căruia puteți echilibra sau ridica o sarcină cu o greutate de 10 kg. Frecarea este neglijabilă. Pe baza analizei figurii de mai sus, selectați Două afirmații corecte și indicați numărul lor în răspuns.

Pentru a menține sarcina în echilibru, trebuie să acționați asupra capătului frânghiei cu o forță de 100 N.
Sistemul de blocuri prezentat în figură nu oferă un câștig de putere.
h, trebuie să întindeți o secțiune de frânghie cu o lungime de 3 h.
Pentru a ridica încet sarcina la o înălțime hh.

Soluţie.În această sarcină, este necesar să se reamintească mecanisme simple, și anume blocuri: un bloc mobil și fix. Blocul mobil își dublează puterea, frânghia se întinde de două ori mai mult și blocul staționar folosit pentru a redirecționa forța. În funcționare, mecanismele simple de câștig nu dau. După analizarea problemei, selectăm imediat afirmațiile necesare:

Pentru a ridica încet sarcina la o înălțime h, trebuie să scoateți o secțiune de frânghie cu o lungime de 2 h.
Pentru a menține sarcina în echilibru, trebuie să acționați asupra capătului frânghiei cu o forță de 50 N.

Răspuns. 45.

O greutate de aluminiu, fixată pe un fir imponderabil și inextensibil, este complet scufundată într-un vas cu apă. Greutatea nu atinge pereții și fundul vasului. Apoi, o greutate de fier este scufundată în același vas cu apă, a cărei masă este egală cu masa greutății de aluminiu. Cum se vor schimba ca rezultat modulul forței de întindere a firului și modulul forței gravitaționale care acționează asupra sarcinii?

Creșteri;
Scăderi;
Nu se schimba.

Soluţie. Analizăm starea problemei și selectăm acei parametri care nu se modifică în timpul studiului: aceștia sunt masa corporală și lichidul în care este scufundat corpul pe fire. După aceea, este mai bine să efectuați un desen schematic și să indicați forțele care acționează asupra sarcinii: forța de tensiune a firului F control îndreptat în sus de-a lungul firului; forța gravitației îndreptată vertical în jos; forța arhimediană A acţionând asupra corpului scufundat din partea lichidului şi îndreptat în sus. În funcție de starea problemei, masa sarcinilor este aceeași, prin urmare, modulul forței gravitaționale care acționează asupra sarcinii nu se modifică. Deoarece densitatea încărcăturii este diferită, volumul va fi și el diferit.

V =	m	.
	p

Densitatea fierului este de 7800 kg/m3, iar densitatea aluminiului este de 2700 kg/m3. Prin urmare, V f< V a... Corpul este în echilibru, rezultanta tuturor forțelor care acționează asupra corpului este zero. Să direcționăm axa de coordonate OY în sus. Ecuația de bază a dinamicii, ținând cont de proiecția forțelor, este scrisă sub formă F control + F a – mg= 0; (1) Exprimați forța de tragere F control = mg – F a(2); Forța arhimediană depinde de densitatea lichidului și de volumul părții scufundate a corpului F a = ρ gV p.h.t. (3); Densitatea lichidului nu se modifică, iar volumul corpului de fier este mai mic V f< V a, prin urmare, forța arhimediană care acționează asupra sarcinii de fier va fi mai mică. Tragem o concluzie despre modulul forței de tensiune a firului, lucrând cu ecuația (2), acesta va crește.

Răspuns. 13.

Greutatea blocului m alunecă de pe un plan fix înclinat brut cu un unghi α la bază. Modulul de accelerare a blocului este A, modulul de viteză al barei crește. Rezistența aerului este neglijabilă.

Stabiliți o corespondență între mărimile fizice și formulele cu care acestea pot fi calculate. Pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană și notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

B) Coeficientul de frecare al barei pe un plan înclinat

3) mg cosα

4) sinα -	A
	g cosα

Soluţie. Această sarcină necesită aplicarea legilor lui Newton. Vă recomandăm să faceți un desen schematic; indica toate caracteristicile cinematice ale mișcării. Dacă este posibil, descrieți vectorul de accelerație și vectorii tuturor forțelor aplicate corpului în mișcare; amintiți-vă că forțele care acționează asupra corpului sunt rezultatul interacțiunii cu alte corpuri. Apoi notați ecuația de bază a dinamicii. Selectați un sistem de referință și notați ecuația rezultată pentru proiecția vectorilor forțelor și accelerațiilor;

Urmând algoritmul propus vom realiza un desen schematic (Fig. 1). Figura prezintă forțele aplicate centrului de greutate al barei și axelor de coordonate ale cadrului de referință asociate cu suprafața planului înclinat. Deoarece toate forțele sunt constante, mișcarea barei va fi la fel de variabilă odată cu creșterea vitezei, adică vectorul acceleraţie este îndreptat spre mişcare. Să alegem direcția axelor așa cum se arată în figură. Să notăm proiecțiile forțelor pe axele selectate.

Să scriem ecuația de bază a dinamicii:

Tr + = (1)

Să scriem această ecuație (1) pentru proiecția forțelor și a accelerației.

Pe axa OY: proiecția forței de reacție a suportului este pozitivă, deoarece vectorul coincide cu direcția axei OY N y = N; proiecția forței de frecare este zero deoarece vectorul este perpendicular pe axă; proiecția gravitației va fi negativă și egală mg y= – mg cosα; proiecție vectorială de accelerație Ay= 0, deoarece vectorul accelerație este perpendicular pe axă. Noi avem N – mg cosα = 0 (2) din ecuație exprimăm forța reacției care acționează asupra barei, din partea planului înclinat. N = mg cosα (3). Să scriem proiecții pe axa OX.

Pe axa OX: proiecția forței N egal cu zero, deoarece vectorul este perpendicular pe axa OX; Proiecția forței de frecare este negativă (vectorul este îndreptat în direcția opusă față de axa selectată); proiecția gravitației este pozitivă și egală cu mg x = mg sinα (4) dintr-un triunghi dreptunghic. Proiecția accelerației pozitivă un x = A; Apoi scriem ecuația (1) ținând cont de proiecție mg sinα - F tr = ma (5); F tr = m(g sinα - A) (6); Amintiți-vă că forța de frecare este proporțională cu forța normală de presiune N.

Prin definitie F tr = μ N(7), exprimăm coeficientul de frecare al barei pe planul înclinat.

μ =	F tr	=	m(g sinα - A)	= tgα -	A	(8).
	N		mg cosα		g cosα

Selectăm pozițiile potrivite pentru fiecare literă.

Răspuns. A - 3; B - 2.

Sarcina 8. Oxigenul gazos este într-un vas cu un volum de 33,2 litri. Presiunea gazului 150 kPa, temperatura acestuia 127 ° C. Determinați masa gazului din acest vas. Exprimați răspunsul în grame și rotunjiți la cel mai apropiat număr întreg.

Soluţie. Este important să acordați atenție conversiei unităților în sistemul SI. Transformăm temperatura în Kelvin T = t° С + 273, volum V= 33,2 l = 33,2 · 10 -3 m 3; Traducem presiunea P= 150 kPa = 150.000 Pa. Folosind ecuația de stare a gazelor ideale

exprimă masa gazului.

Asigurați-vă că acordați atenție unității în care vi se cere să scrieți răspunsul. Este foarte important.

Răspuns. 48 g

Sarcina 9. Un gaz monoatomic ideal în cantitate de 0,025 mol expandat adiabatic. În același timp, temperatura sa a scăzut de la + 103 ° С la + 23 ° С. Ce fel de muncă a făcut gazul? Exprimați răspunsul în Jouli și rotunjiți la cel mai apropiat număr întreg.

Soluţie.În primul rând, gazul este un număr monoatomic de grade de libertate i= 3, în al doilea rând, gazul se extinde adiabatic - aceasta înseamnă fără schimb de căldură Q= 0. Gazul funcționează prin scăderea energiei interne. Ținând cont de aceasta, scriem prima lege a termodinamicii sub forma 0 = ∆ U + A G; (1) exprimă munca gazului A r = –∆ U(2); Modificarea energiei interne pentru un gaz monoatomic poate fi scrisă ca

Răspuns. 25 J.

Umiditatea relativă a unei porțiuni de aer la o anumită temperatură este de 10%. De câte ori trebuie schimbată presiunea acestei porțiuni de aer pentru ca umiditatea ei relativă să crească cu 25% la o temperatură constantă?

Soluţie.Întrebările legate de aburul saturat și umiditatea aerului sunt cel mai adesea dificile pentru școlari. Să folosim formula pentru a calcula umiditatea relativă a aerului

În funcție de starea problemei, temperatura nu se modifică, ceea ce înseamnă că presiunea vaporilor saturați rămâne aceeași. Să notăm formula (1) pentru două stări ale aerului.

φ 1 = 10%; φ 2 = 35%

Să exprimăm presiunea aerului din formulele (2), (3) și să găsim raportul de presiune.

P 2	=	φ 2	=	35	= 3,5
P 1		φ 1		10

Răspuns. Presiunea trebuie crescută de 3,5 ori.

Substanța fierbinte în stare lichidă a fost răcită lent într-un cuptor de topire la putere constantă. Tabelul prezintă rezultatele măsurătorilor temperaturii unei substanțe în timp.

Alegeți din lista oferită Două enunţuri care corespund rezultatelor măsurătorilor efectuate şi indică numărul acestora.

Punctul de topire al substanței în aceste condiții este de 232 ° C.
În 20 de minute. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă.
Capacitatea termică a unei substanțe în stare lichidă și solidă este aceeași.
După 30 min. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă.
Procesul de cristalizare a substanței a durat mai mult de 25 de minute.

Soluţie. Pe măsură ce substanța s-a răcit, energia sa internă a scăzut. Rezultatele măsurării temperaturii vă permit să determinați temperatura la care substanța începe să se cristalizeze. Atâta timp cât o substanță trece de la starea lichidă la starea solidă, temperatura nu se modifică. Știind că punctul de topire și temperatura de cristalizare sunt aceleași, alegem afirmația:

1. Punctul de topire al substanței în aceste condiții este de 232 ° С.

A doua afirmație adevărată este:

4. După 30 de minute. după începerea măsurătorilor, substanța era doar în stare solidă. Deoarece temperatura în acest moment este deja sub temperatura de cristalizare.

Răspuns. 14.

Într-un sistem izolat, corpul A are o temperatură de + 40 ° C, iar corpul B are o temperatură de + 65 ° C. Aceste corpuri sunt aduse în contact termic unele cu altele. După un timp, echilibrul termic a venit. Cum s-a modificat temperatura corpului B și energia internă totală a corpului A și B ca rezultat?

Pentru fiecare valoare, determinați modelul de modificare corespunzător:

Creștet;
Scăzut;
Nu s-a schimbat.

Notați numerele selectate pentru fiecare cantitate fizica... Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie. Dacă într-un sistem izolat de corpuri nu au loc transformări energetice cu excepția schimbului de căldură, atunci cantitatea de căldură degajată de corpuri, a cărei energie internă scade, este egală cu cantitatea de căldură primită de corpuri, a cărei energie internă crește . (Conform legii conservării energiei.) În acest caz, energia internă totală a sistemului nu se modifică. Problemele de acest tip sunt rezolvate pe baza ecuației de echilibru termic.

∆U = ∑	n	∆U i = 0 (1);
	i = 1

unde ∆ U- modificarea energiei interne.

În cazul nostru, ca urmare a schimbului de căldură, energia internă a corpului B scade, ceea ce înseamnă că temperatura acestui corp scade. Energia internă a corpului A crește, deoarece corpul a primit cantitatea de căldură de la corpul B, atunci temperatura acestuia va crește. Energia internă totală a corpurilor A și B nu se modifică.

Răspuns. 23.

Proton p, zburat în golul dintre polii electromagnetului, are o viteză perpendiculară pe vectorul de inducție magnetică, așa cum se arată în figură. Unde este forța Lorentz care acționează asupra protonului îndreptată față de figură (sus, către observator, de la observator, în jos, stânga, dreapta)

Soluţie. Câmpul magnetic acționează asupra unei particule încărcate cu forța Lorentz. Pentru a determina direcția acestei forțe, este important să ne amintim regula mnemonică a mâinii stângi, să nu uitați să țineți cont de încărcătura particulelor. Îndreptăm patru degete ale mâinii stângi de-a lungul vectorului viteză, pentru o particulă încărcată pozitiv, vectorul ar trebui să intre în palmă perpendicular, degetul mare înapoi la 90 ° arată direcția forței Lorentz care acționează asupra particulei. Ca rezultat, avem că vectorul forță Lorentz este îndreptat departe de observator în raport cu figură.

Răspuns. de la observator.

Modulul intensității câmpului electric într-un condensator de aer plat de 50 μF este de 200 V / m. Distanța dintre plăcile condensatorului este de 2 mm. Care este sarcina unui condensator? Scrieți răspunsul în μC.

Soluţie. Să convertim toate unitățile de măsură în sistemul SI. Capacitate C = 50 μF = 50 · 10 -6 F, distanța dintre plăci d= 2 · 10 –3 m. Problema vorbește despre un condensator de aer plat - un dispozitiv pentru acumularea sarcinii electrice și a energiei câmpului electric. Din formula pentru capacitatea electrică

Unde d Este distanța dintre plăci.

Exprimați tensiunea U= E d(4); Înlocuiți (4) în (2) și calculați sarcina condensatorului.

q = C · Ed= 50 · 10 –6 · 200 · 0,002 = 20 μC

Vă atragem atenția asupra unităților în care trebuie să scrieți răspunsul. L-am prins în pandantive, dar îl reprezentăm în μC.

Răspuns. 20 μC.

Elevul a efectuat un experiment cu privire la refracția luminii, prezentat în fotografie. Cum se modifică unghiul de refracție al luminii care se propagă în sticlă și indicele de refracție al sticlei odată cu creșterea unghiului de incidență?

Creste
Scăderi
Nu se schimba
Notați numerele selectate pentru fiecare răspuns din tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie.În sarcini de acest fel, ne amintim ce este refracția. Aceasta este o schimbare a direcției de propagare a undei atunci când trece de la un mediu la altul. Este cauzată de faptul că vitezele de propagare a undelor în aceste medii sunt diferite. După ce ne-am dat seama din ce mediu în ce lumină se propagă, scriem legea refracției sub formă

sinα	=	n 2	,
sinβ		n 1

Unde n 2 - indicele absolut de refracție al sticlei, mediul în care trece lumina; n 1 este indicele absolut de refracție al primului mediu din care provine lumina. Pentru aer n 1 = 1. α este unghiul de incidență al fasciculului pe suprafața semicilindrului de sticlă, β este unghiul de refracție al fasciculului în sticlă. Mai mult, unghiul de refracție va fi mai mic decât unghiul de incidență, deoarece sticla este un mediu optic mai dens - un mediu cu un indice de refracție ridicat. Viteza de propagare a luminii în sticlă este mai mică. Vă rugăm să rețineți că măsurăm unghiurile de la perpendiculara restaurată la punctul de incidență a razei. Dacă creșteți unghiul de incidență, atunci va crește și unghiul de refracție. Indicele de refracție al sticlei nu se va modifica de la acesta.

Răspuns.

Jumper de cupru la un moment dat t 0 = 0 începe să se miște cu o viteză de 2 m / s de-a lungul șinelor conductoare orizontale paralele, la capetele cărora este conectat un rezistor de 10 ohmi. Întregul sistem este într-un câmp magnetic vertical uniform. Rezistența buiandrugului și șinelor este neglijabilă, buiandrugul fiind întotdeauna perpendicular pe șine. Fluxul Ф al vectorului de inducție magnetică prin circuitul format dintr-un jumper, șine și un rezistor se modifică în timp t așa cum se arată în grafic.

Folosind graficul, selectați două afirmații corecte și includeți numerele lor în răspuns.

Până când t= 0,1 s, modificarea fluxului magnetic prin circuit este egală cu 1 mVb.
Curentul de inducție în jumper în intervalul de la t= 0,1 s t= 0,3 s max.
Modulul EMF al inducției care apare în circuit este de 10 mV.
Puterea curentului de inducție care curge în jumper este de 64 mA.
Pentru a menține mișcarea peretelui etanș, i se aplică o forță, a cărei proiecție pe direcția șinelor este de 0,2 N.

Soluţie. Conform graficului dependenței fluxului vectorului de inducție magnetică prin circuit în timp, determinăm secțiunile în care se modifică fluxul Ф și unde modificarea fluxului este zero. Acest lucru ne va permite să determinăm intervalele de timp în care curentul de inducție va apărea în circuit. Afirmatie corecta:

1) Până la momentul respectiv t= 0,1 s modificarea fluxului magnetic prin circuit este egală cu 1 mWb ∆F = (1 - 0) · 10 –3 Wb; Modulul de inducție EMF care apare în circuit este determinat folosind legea EMR

Răspuns. 13.

Conform graficului dependenței intensității curentului de timp într-un circuit electric, a cărui inductanță este de 1 mH, determinați modulul EMF de auto-inducție în intervalul de timp de la 5 la 10 s. Scrieți răspunsul în μV.

Soluţie. Să traducem toate mărimile în sistemul SI, adică. inductanța de 1 mH este convertită în H, obținem 10 –3 H. Curentul prezentat în figură în mA va fi, de asemenea, convertit în A prin înmulțirea cu 10 –3.

Formula EMF de auto-inducere are forma

în acest caz, intervalul de timp este dat în funcție de starea problemei

∆t= 10 s - 5 s = 5 s

secunde și conform graficului determinăm intervalul de schimbare a curentului în acest timp:

∆eu= 30 · 10 –3 - 20 · 10 –3 = 10 · 10 –3 = 10 –2 A.

Înlocuind valorile numerice în formula (2), obținem

| Ɛ | = 2 · 10 –6 V sau 2 µV.

Răspuns. 2.

Două plăci plan-paralele transparente sunt presate strâns una pe cealaltă. O rază de lumină cade din aer pe suprafața primei plăci (vezi figura). Se știe că indicele de refracție al plăcii superioare este n 2 = 1,77. Stabiliți o corespondență între mărimile fizice și valorile acestora. Pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană și notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Soluţie. Pentru rezolvarea problemelor de refracție a luminii la interfața dintre două medii, în special, problemele de transmitere a luminii prin plăci plan-paralele, se poate recomanda următoarea ordine de soluție: realizarea unui desen care să indice traseul razelor care merg de la unul. mediu la altul; în punctul de incidență al razei la interfața dintre cele două medii, trasați o normală la suprafață, marcați unghiurile de incidență și de refracție. Acordați o atenție deosebită densității optice a suportului luat în considerare și amintiți-vă că atunci când un fascicul de lumină trece de la un mediu optic mai puțin dens la un mediu optic mai dens, unghiul de refracție va fi mai mic decât unghiul de incidență. Figura arată unghiul dintre raza incidentă și suprafață, dar avem nevoie de unghiul de incidență. Amintiți-vă că unghiurile sunt determinate din perpendiculara restaurată la punctul de incidență. Determinăm că unghiul de incidență al fasciculului pe suprafață este de 90 ° - 40 ° = 50 °, indicele de refracție n 2 = 1,77; n 1 = 1 (aer).

Să scriem legea refracției

sinβ =	păcat50	= 0,4327 ≈ 0,433
	1,77

Să construim o cale aproximativă a razei prin plăci. Folosim formula (1) pentru limitele 2–3 și 3–1. În răspuns primim

A) Sinusul unghiului de incidență al fasciculului pe limita 2–3 dintre plăci este 2) ≈ 0,433;

B) Unghiul de refracție al razei la trecerea graniței 3–1 (în radiani) este 4) ≈ 0,873.

Răspuns. 24.

Determinați câte particule α și câți protoni se obțin ca rezultat al unei reacții de fuziune termonucleară

+ → X+ y;

Soluţie.În toate reacțiile nucleare se respectă legile de conservare a sarcinii electrice și numărul de nucleoni. Să notăm cu x - numărul de particule alfa, y - numărul de protoni. Să facem ecuațiile

+ → x + y;

rezolvând sistemul, avem asta X = 1; y = 2

Răspuns. 1 - a -particulă; 2 - proton.

Modulul impulsului primului foton este de 1,32 · 10 –28 kg · m / s, ceea ce este cu 9,48 · 10 –28 kg · m / s mai mic decât modulul impulsului celui de-al doilea foton. Aflați raportul de energie E 2 / E 1 al celui de-al doilea și al primului foton. Rotunjiți răspunsul la zecimi.

Soluţie. Momentul celui de-al doilea foton este mai mare decât impulsul primului foton prin condiție, înseamnă că putem reprezenta p 2 = p 1 + Δ p(unu). Energia unui foton poate fi exprimată în termeni de impuls al unui foton folosind următoarele ecuații. Acest E = mc 2 (1) și p = mc(2) atunci

E = pc (3),

Unde E- energie fotonica, p- impulsul fotonului, m - masa fotonului, c= 3 · 10 8 m / s - viteza luminii. Ținând cont de formula (3), avem:

E 2	=	p 2	= 8,18;
E 1		p 1

Rotunjiți răspunsul la zecimi și obțineți 8.2.

Răspuns. 8,2.

Nucleul atomic a suferit dezintegrare radioactivă a pozitronilor β. Cum s-a schimbat sarcina electrică a nucleului și numărul de neutroni din acesta?

Pentru fiecare valoare, determinați modelul de modificare corespunzător:

Creștet;
Scăzut;
Nu s-a schimbat.

Notați numerele selectate pentru fiecare mărime fizică din tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie. Pozitronul β - dezintegrarea unui nucleu atomic are loc în timpul transformării unui proton într-un neutron cu emisia unui pozitron. Ca urmare, numărul de neutroni din nucleu crește cu unu, sarcina electrică scade cu unul, iar numărul de masă al nucleului rămâne neschimbat. Astfel, reacția de transformare a elementului este următoarea:

Răspuns. 21.

În laborator, au fost efectuate cinci experimente pentru a observa difracția folosind diferite rețele de difracție. Fiecare dintre rețele a fost iluminat cu fascicule paralele de lumină monocromatică cu o anumită lungime de undă. În toate cazurile, lumina a fost incidentă perpendicular pe grătar. În două dintre aceste experimente, s-au observat același număr de maxime principale de difracție. Mai întâi indicați numărul experimentului în care a fost folosit un rețeau de difracție cu o perioadă mai scurtă și apoi numărul experimentului în care s-a folosit un rețele de difracție cu o perioadă mai lungă.

Soluţie. Difracția luminii este fenomenul unui fascicul de lumină în zona unei umbre geometrice. Difracția poate fi observată atunci când pe calea undei luminoase există zone opace sau găuri în obstacole mari și opace, iar dimensiunile acestor zone sau găuri sunt proporționale cu lungimea de undă. Unul dintre cele mai importante dispozitive de difracție este rețeaua de difracție. Direcțiile unghiulare către maximele modelului de difracție sunt determinate de ecuație

d sinφ = kλ (1),

Unde d Este perioada rețelei de difracție, φ este unghiul dintre normala rețelei și direcția către unul dintre maximele modelului de difracție, λ este lungimea de undă a luminii, k- un număr întreg numit ordinea maximului de difracție. Să exprimăm din ecuația (1)

Atunci când alegem perechile în funcție de condițiile experimentale, selectam mai întâi 4 unde a fost folosit un rețele de difracție cu o perioadă mai scurtă, iar apoi numărul experimentului în care s-a folosit un rețele de difracție cu perioadă lungă este 2.

Răspuns. 42.

Curentul trece prin rezistorul bobinat. Rezistorul a fost înlocuit cu altul, cu un fir din același metal și aceeași lungime, dar având jumătate din aria secțiunii transversale, iar prin el trecea jumătate din curent. Cum se va schimba tensiunea pe rezistor și rezistența acestuia?

Pentru fiecare valoare, determinați modelul de modificare corespunzător:

Va creste;
Va scădea;
Nu se va schimba.

Notați numerele selectate pentru fiecare mărime fizică din tabel. Numerele din răspuns pot fi repetate.

Soluţie. Este important să ne amintim de ce valori depinde rezistența conductorului. Formula de calcul a rezistenței este

Legea lui Ohm pentru o secțiune a circuitului, din formula (2), exprimăm tensiunea

U = eu R (3).

În funcție de starea problemei, al doilea rezistor este realizat din sârmă din același material, aceeași lungime, dar cu secțiune transversală diferită. Suprafața este jumătate din dimensiune. Înlocuind în (1) obținem că rezistența crește de 2 ori, iar curentul scade de 2 ori, prin urmare, tensiunea nu se modifică.

Răspuns. 13.

Perioada de oscilație a unui pendul matematic pe suprafața Pământului este de 1, 2 ori mai lungă decât perioada de oscilație a acestuia pe o anumită planetă. Care este modulul de accelerație al gravitației pe această planetă? Influența atmosferei în ambele cazuri este neglijabilă.

Soluţie. Un pendul matematic este un sistem format dintr-un fir, ale cărui dimensiuni sunt mult mai mari decât dimensiunile mingii și ale mingii în sine. Dificultatea poate apărea dacă se uită formula lui Thomson pentru perioada de oscilație a unui pendul matematic.

T= 2π (1);

l- lungimea pendulului matematic; g- accelerarea gravitației.

După condiție

Să ne exprimăm din (3) g n = 14,4 m/s 2. Trebuie remarcat faptul că accelerația gravitației depinde de masa planetei și de rază

Răspuns. 14,4 m/s 2.

Un conductor drept de 1 m lungime, prin care trece un curent de 3 A, este situat într-un câmp magnetic uniform cu inducție V= 0,4 T la un unghi de 30 ° față de vector. Care este modulul forței care acționează asupra conductorului din partea câmpului magnetic?

Soluţie. Dacă plasați un conductor cu curent într-un câmp magnetic, atunci câmpul de pe conductorul cu curent va acționa cu forța Amperi. Scriem formula pentru modulul forței Ampere

F A = eu LB sinα;

F A = 0,6 N

Răspuns. F A = 0,6 N.

Energia câmpului magnetic stocat în bobină atunci când trece un curent continuu prin aceasta este egală cu 120 J. De câte ori trebuie crescut curentul care circulă prin înfășurarea bobinei pentru ca energia câmpului magnetic stocat să crească cu 5760 J .

Soluţie. Energia câmpului magnetic al bobinei este calculată prin formula

W m =	LI 2	(1);
	2

După condiție W 1 = 120 J, atunci W 2 = 120 + 5760 = 5880 J.

eu 1 2 =	2W 1	; eu 2 2 =	2W 2	;
	L		L

Apoi raportul curenților

eu 2 2	= 49;	eu 2	= 7
eu 1 2		eu 1

Răspuns. Puterea curentă trebuie mărită de 7 ori. În formularul de răspuns, introduceți doar numărul 7.

Circuitul electric este format din două becuri, două diode și o bobină de sârmă, conectate așa cum se arată. (Dioda trece curentul doar într-o singură direcție, așa cum se arată în partea de sus a figurii). Care dintre becuri se va aprinde dacă polul nord al magnetului este apropiat de buclă? Explicați răspunsul indicând ce fenomene și tipare ați folosit în explicație.

Soluţie. Liniile de inducție magnetică părăsesc polul nord al magnetului și diverg. Pe măsură ce magnetul se apropie, fluxul magnetic prin bobina de sârmă crește. Conform regulii lui Lenz, câmpul magnetic creat de curentul de inducție al buclei trebuie direcționat spre dreapta. Conform regulii cardanului, curentul ar trebui să curgă în sensul acelor de ceasornic (dacă este privit din stânga). O diodă din circuitul celei de-a doua lămpi trece în această direcție. Aceasta înseamnă că a doua lampă se va aprinde.

Răspuns. Se aprinde a doua lampă.

Lungimea spițelor din aluminiu L= 25 cm și aria secțiunii transversale S= 0,1 cm 2 suspendat pe un fir la capatul superior. Capătul inferior se sprijină pe fundul orizontal al unui vas în care se toarnă apă. Lungimea spiței scufundate l= 10 cm.Aflați forța F, cu care acul apasă pe fundul vasului, dacă se știe că firul este vertical. Densitatea aluminiului ρ a = 2,7 g / cm 3, densitatea apei ρ b = 1,0 g / cm 3. Accelerația gravitației g= 10 m/s 2

Soluţie. Să facem un desen explicativ.

- Tensiunea firului;

- Forța de reacție a fundului vasului;

a - Forța arhimediană care acționează numai asupra părții imersate a corpului și aplicată în centrul părții scufundate a spiței;

- forța gravitației care acționează asupra spiței de pe Pământ și se aplică pe centrul întregii spițe.

Prin definiție, greutatea spiței m iar modulul forței arhimedice se exprimă după cum urmează: m = SLρ a (1);

F a = Slρ în g (2)

Luați în considerare momentele forțelor raportate la punctul de suspendare al spiței.

M(T) = 0 - momentul forței de întindere; (3)

M(N) = NL cosα este momentul forței de reacție a suportului; (4)

Ținând cont de semnele momentelor, scriem ecuația

NL cosα + Slρ în g (L –	l	) cosα = SLρ A g	L	cosα (7)
	2		2

având în vedere că conform celei de-a treia legi a lui Newton, forța de reacție a fundului vasului este egală cu forța F d cu care spița apasă pe fundul vasului, scriem N = F e și din ecuația (7) exprimăm această forță:

F d = [	1	Lρ A– (1 –	l	)lρ în] Sg (8).
	2		2L

Înlocuiți datele numerice și obțineți asta

F d = 0,025 N.

Răspuns. F d = 0,025 N.

Un recipient care conține m 1 = 1 kg azot, explodat în testul de rezistență la temperatură t 1 = 327 ° C. Care este masa hidrogenului m 2 ar putea fi depozitat într-un astfel de recipient la o temperatură t 2 = 27 ° C, având un factor de siguranță de cinci ori? Masa molară a azotului M 1 = 28 g/mol, hidrogen M 2 = 2 g/mol.

Soluţie. Să scriem ecuația de stare a gazului ideal al lui Mendeleev - Clapeyron pentru azot

Unde V- volumul cilindrului, T 1 = t 1 + 273 ° C. După condiție, hidrogenul poate fi stocat la presiune p 2 = p 1/5; (3) Ținând cont de faptul că

putem exprima masa hidrogenului lucrând direct cu ecuațiile (2), (3), (4). Formula finală este:

m 2 =	m 1		M 2		T 1	(5).
	5		M 1		T 2

După înlocuirea datelor numerice m 2 = 28 g.

Răspuns. m 2 = 28 g.

Într-un circuit oscilator ideal, amplitudinea fluctuațiilor curentului în inductor Sunt= 5 mA și amplitudinea tensiunii pe condensator U m= 2,0 V. La momentul respectiv t tensiunea pe condensator este de 1,2 V. Găsiți curentul din bobină în acest moment.

Soluţie.Într-un circuit oscilator ideal, energia de vibrație este stocată. Pentru momentul de timp t, legea conservării energiei are forma

C	U 2	+ L	eu 2	= L	Sunt 2	(1)
	2		2		2

Pentru valorile de amplitudine (maximum), scriem

iar din ecuația (2) exprimăm

C	=	Sunt 2	(4).
L		U m 2

Înlocuiți (4) în (3). Ca rezultat, obținem:

eu = Sunt (5)

Astfel, curentul din bobină la momentul respectiv t este egal cu

eu= 4,0 mA.

Răspuns. eu= 4,0 mA.

Există o oglindă în partea de jos a rezervorului de 2 m adâncime. O rază de lumină, care trece prin apă, este reflectată de oglindă și iese din apă. Indicele de refracție al apei este de 1,33. Aflați distanța dintre punctul de intrare al fasciculului în apă și punctul de ieșire al fasciculului din apă, dacă unghiul de incidență al fasciculului este de 30 °

Soluţie. Să facem un desen explicativ

α este unghiul de incidență al fasciculului;

β este unghiul de refracție al razei în apă;

AC este distanța dintre punctul de intrare al fasciculului în apă și punctul de ieșire al fasciculului din apă.

Conform legii refracției luminii

sinβ =	sinα	(3)
	n 2

Luați în considerare un ΔADB dreptunghiular. În ea AD = h, atunci DВ = АD

tgβ = h tgβ = h	sinα	= h	sinβ	= h	sinα	(4)
	cosβ

Obtinem urmatoarea expresie:

AC = 2 DB = 2 h	sinα	(5)

Înlocuiți valorile numerice în formula rezultată (5)

Răspuns. 1,63 m.

În pregătirea pentru examen, vă sugerăm să vă familiarizați cu un program de lucru în fizică pentru clasele 7-9 pentru linia UMK Peryshkina A.V.și program de lucru de nivel aprofundat pentru clasele 10-11 pentru materialele didactice Myakisheva G.Ya. Programele sunt disponibile pentru vizualizare și descărcare gratuită pentru toți utilizatorii înregistrați.

Mulți absolvenți vor lua fizică și în 2017, deoarece acest examen este la mare căutare. Multe universități au nevoie de tine pentru a avea Examenul Unificat de Stat la Fizică, pentru ca în 2017 să accepte, iar tu să intri în anumite specialități ale facultăților institutelor lor. Și din acest motiv, un viitor absolvent care învață în clasa a 11-a, neștiind că va trebui să treacă un examen atât de dificil, și nu doar așa, ci cu astfel de rezultate care să-i permită să intre efectiv într-o specialitate bună, ceea ce presupune cunoștințe de fizică ca materie și disponibilitate USE rezultate, ca indicator că anul acesta ai dreptul să aplici pentru admiterea la studii, ghidat de faptul că ai promovat USE la fizică în 2017, ai punctaje bune, și crezi că vei intra măcar la departamentul comercial, desi as vrea sa trec la cea bugetara.

Și de aceea credem că pe lângă manualele școlare, cunoștințele disponibile în creierul capului, precum și acele cărți pe care le-ați cumpărat deja, veți avea nevoie de cel puțin încă două fișiere pe care vă recomandăm să le descărcați gratuit.

În primul rând, aceștia sunt ani, pentru că aceasta este baza pe care te vei baza în primul rând. Vor fi, de asemenea, specificații și codificatori, conform cărora veți afla subiectele care trebuie repetate și, în general, întreaga procedură de examen și condițiile de desfășurare a acestuia.

În al doilea rând, acestea sunt KIM-urile examenului simulat de fizică desfășurat de FIPI la începutul primăverii, adică în martie-aprilie.

Iată doar ceea ce îți oferim să descarci aici, și nu numai pentru că toate acestea sunt gratuite, ci într-o măsură mai mare pentru că tu ai nevoie de ele, nu noi. Aceste sarcini USE în fizică sunt preluate dintr-o bancă de date deschisă, în care FIPI plasează zeci de mii de sarcini și întrebări la toate subiectele. Și înțelegi că pur și simplu este nerealist să le rezolvi pe toate, pentru că durează 10 sau 20 de ani, și nu ai timp, trebuie să acționezi urgent în 2017, pentru că nu vrei să pierzi deloc un an. , și în plus vor sosi în timp noi absolvenți al căror nivel de cunoștințe ne este necunoscut și, prin urmare, nu este clar cum va fi să concurezi cu ei, dacă este ușor sau dificil.

Ținând cont de faptul că cunoștințele se estompează în timp, este necesar să studiezi și acum, adică atâta timp cât în cap există cunoștințe proaspete.

Pe baza acestor fapte, ajungem la concluzia că este necesar să depunem eforturi maxime pentru a ne pregăti într-un mod original pentru orice examen, inclusiv examenul USE la fizică 2017, temele de probă timpurii ale cărora vi le oferim chiar acum. și descărcați aici.

Acesta este tot și trebuie să înțelegeți temeinic și până la capăt, pentru că va fi greu să digerați totul de prima dată, iar ceea ce vedeți în sarcinile pe care le-ați descărcat vă va oferi de gândit pentru a fi pregătit pentru toate necazurile. care te asteapta la examen in primavara!