Мэдээллийн төсөл “Байгаль хамгаална гэдэг нь эх орноо хамгаална гэсэн үг. &25. Дэлхийн дотоод болон газрын гадаргыг хамгаалах Дэлхий гарагийн аварга том карьер олборлосон

Санаж үзье:Литосфер гэж юу вэ? Дэлхийн царцдас? Дэлхийн царцдас ямар чулуулгаас бүрддэг вэ? Жишээ хэлнэ үү. Та ямар ашигт малтмалыг мэддэг вэ? Тэдгээрийг хэрхэн, хаана ашигладаг вэ?

Түлхүүр үг: газрын царцдас, ашигт малтмал, газрын хэвлийг хамгаалах, нөхөн сэргээлт, хог хаягдлын .

1. Литосферийн баялгийг хамгаалах.Дэлхий даяар жил бүр асар олон төрлийн ашигт малтмал олборлодог. АШИГТАЙ БА СУУРЬ- эдгээр нь байгалийн гаралтай ашигт малтмалын тогтоц бөгөөд хүмүүс олборлож байдаг дэлхийн царцдас. Тэдгээрийн дотор шатамхай, металл, металл бус байдаг. Ашигт малтмал хүний ​​амьдрал, аж үйлдвэрийн хөгжил, Хөдөө аж ахуй, тээвэр.

Олборлосон ашигт малтмалаас ашигтай бодисыг тэр бүр бүрэн гаргаж авдаггүй. Тухайлбал, зарим аж ахуйн нэгжид олборлосон хүдрээсээ зэс гаргаж, үлдсэн чулуулгийг ашиглах боломжгүй, хоосон гэж үзэж, хаясан байна. Шинжилгээний явцад энэ чулуулаг нь зэсээс гадна цайр, алт, мөнгө, хар тугалга болон бусад үнэт металлыг их хэмжээгээр агуулдаг болохыг тогтоожээ. Ашигт малтмал боловсруулах шинэ аргыг нэвтрүүлснээр хүдрээс үнэ цэнэтэй бодисыг бараг алдагдалгүй гаргаж авах боломжтой болно.

Ашигт малтмалдаа анхаарал тавих хэрэгтэй гэдэгтэй та бүгд санал нийлэх байх. Гэсэн хэдий ч жил бүр дэлхий даяар литосферээс асар их хэмжээгээр олборлодог бол үүнийг яаж хийх вэ? Дэлхийн гадаргууг том карьерууд - асар том нүхнүүд, чулуулгийн ажил хийдэг. Карьер нь литосферийн биед асар том шархтай адил юм. Салхи эндээс тоосыг зөөдөг бөгөөд энэ нь олон км талбайг бүрхдэг. Нүүрсний уурхай гэх мэт чулуулгийн нүхний эргэн тойронд ихэвчлэн том конус хэлбэрийн уулс - хаягдал чулуулгийн овоолго үүсдэг. Т э р и к о н а м и. Беларусь улсад ийм хүний ​​үйл ажиллагааны жишээ бол Солигорск мужид калийн давс олборлох, Гомелийн бүс нутагт фосфатын бордоо үйлдвэрлэх хаягдал юм. Олон улс оронд сая сая га үржил шимт газар ийм хогийн цэгүүдэд эзлэгдсэн байдаг. Уурхайн хогийн цэгүүд тариалангийн талбайг дүүргэдэг. Юу хийх вэ? Магадгүй уул уурхайгаа зогсоох уу? Та юу хийх байсан бэ?

Газар доорх баялгийг үрэлгэн ашиглаж болохгүй. Эдгээр баялгийг бид ухаалаг ашиглах хэрэгтэй. Ашигт малтмал, тухайлбал ойг огтолсны дараа шинэчлэгддэггүй. Газрын тос, нүүрс, төрөл бүрийн металлын хүдрийн ордууд ширгэх цаг ирж магадгүй гэсэн үг. Үнэхээр ч шинжээчдийн үзэж байгаагаар дэлхийн нефтийн нөөц одоо 50 орчим жил, нүүрсний нөөц 500 жил байж магадгүй. Бодох зүйл бий.

Ашигт малтмалыг болгоомжтой гаргаж, ариг гамтай ашиглах хэрэгтэй. Жишээлбэл, газрын тос олборлох үед түүний нийт хэмжээний тал хувь нь дэлхийн гэдэс дотор үлддэг. Мөн маш их нүүрс, төрөл бүрийн хүдэр алдагдаж байна.

Орд ашиглахдаа бүх чулуулгийг ашиглах ёстой. Тухайлбал, ил уурхайн хогийн цэгт шавар, элс, шохой их алдагддаг. Тиймээс олон орны хууль тогтоомжид ашигт малтмал олборлох, боловсруулах аж ахуйн нэгжүүдэд энэ төрлийн байгалийн түүхий эдэд агуулагдах бүх ашигтай бодисыг гаргаж авахуйц үйлдвэрлэл явуулах үүрэг хүлээдэг.

Ой модыг огтолж, байгалийн ургамлыг устгахад хөрсний алдагдал ихсэж, жалга үүсэж эхэлдэг. Тэд газар тариаланд маш их хор хөнөөл учруулдаг учраас тэдэнтэй тэмцэж байна.

2. Эвдэрсэн газрыг нөхөн сэргээх.Хүний эдийн засгийн үйл ажиллагааны улмаас эвдэрсэн газрыг сэргээхийн тулд тусгай ажил хийдэг. Р э к у л т и в а т и у . Ийнхүү ил аргаар ашигт малтмал олборлох явцад үүссэн овоолгын гадаргууг тэгшилдэг. Хөрс нь тэгшлэсэн гадаргуу дээр цутгаж байна.Үүний дараа бут, мод тарьж, ургамал тариалж, газар тариалангийн үр тариа ургуулдаг. Заримдаа хог хаягдлын овоолгын налууг тохижуулсан байдаг.

Ил уурхайд карьер ухдаг. Олборлолтын дараа томоохон карьеруудыг усаар дүүргэж, хиймэл усан сан, цөөрөм болгож, эрэг орчмыг нь тохижуулдаг. Амралт зугаалгын бүсүүдийг бий болгож байна. Үүнээс гадна усан санд загас, усны шувуудыг өсгөх боломжтой.

Хаягдал овоолгыг бүрдүүлдэг чулуулаг нь барилгын материал, бордоо үйлдвэрлэхэд ашигладаг. Саяхныг хүртэл их хэмжээний газар нутгийг эзэлдэг металлургийн үйлдвэрүүдийн эргэн тойронд шаарын уулс босч байв. Өнөө үед металлургийн шаарыг барилгын маш сайн материал болох шаар бетон үйлдвэрлэхэд ашигладаг.

Хамгаалах дэлхийн гадаргуу- Энэ нь жалга довны эсрэг байнга тэмцэж, хот, үйлдвэр, үйлдвэр, төмөр зам, хурдны зам барихад зориулж газар нутгийг эдийн засгийн хувьд хуваарилах явдал юм.

1. Ашигт малтмал олборлох, боловсруулахдаа юуг анхаарах ёстой вэ? 2. Хогийн цэг, орхигдсон карьер, хогийн овоолгыг нөхөн сэргээх ажил хэрхэн явагддаг вэ?

Иванова Дарья

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Хотын төсвийн боловсролын байгууллага

Орос-Паевская дундаж иж бүрэн сургууль

Молдав улсын Инсарский хотын дүүрэг

Мэдээллийн төсөл

“Байгалийг хамгаална гэдэг эх орноо хамгаална гэсэн үг”

Гүйцэтгэсэн: Иванова Дарья Николаевна

11-р ангийн сурагч

Дарга: Гордеева Ольга Ивановна

Биологийн багш

-тай. Оросын Паовка

2013 он

Танилцуулга 3

Байгаль орчны боловсрол олгох үйл ажиллагаа 6

Ойн аж ахуйн үйл ажиллагаа 10

Ой хамгаалах үйл ажиллагаа 11

Байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа 11

2. Үр дүн 14

3. Дүгнэлт 14

Дүгнэлт 15

Уран зохиол 16

Оршил

Мод, өвс, цэцэг, шувуу

Тэд өөрсдийгөө хэрхэн хамгаалахаа тэр бүр мэддэггүй.

Хэрэв тэдгээрийг устгавал,

Бид дэлхий дээр ганцаараа байх болно.

Эдгээр мөрүүд бүх хүн төрөлхтний хувьд гашуун үнэн болж байна. Мөн бид энэ талаар чанга ярих хэрэгтэй!

Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр, бид энд амьдарч, энэ усыг ууж, энэ агаараар амьсгалж байна. Энэ дэлхий дээрх жижиг горхи, буржгар хус мод, цэнхэр оргилын болжмор зэрэг бүх зүйл бидэнд эрхэм байх ёстой. Мөн эргэн тойронд байгальд харгислал, хайхрамжгүй байдал маш их байдаг. Ой мод, гол мөрөн, нуга газар сүйрлийн ирмэг дээр байна. Үүнээс урьдчилан сэргийлэх нь залуу үеийнхний үүрэг юм.

2013 оныг тус улсын Ерөнхийлөгч В.В. Путиныг хамгаалах жил орчин.

Хамааралтай байдал.

Өнөө үед байгаль хамгаалах сэдвийн хамаарал нь эрүүл ухаантай хүн бүрт ойлгомжтой байдаг. Гэхдээ одоогоос бараг зуун жилийн өмнө төрийн чиг үүргүүдийн дунд хамгийн түрүүнд байгаль орчны асуудал, зөвхөн санхүүгийн асуудал байсан, өөрөөр хэлбэл байгаль орчныг хамгаалах асуудал тэр алс холын жилүүдэд хамааралтай байсан нь анхаарал татаж байна. Чернобыл, Арал тэнгисийн эмгэнэлт, өвчин эмгэггүй газар тариалан, цэвэр ус, агаарын асуудал байгаагүй. Өнгөрсөн зуунд амьдарч байсан хүмүүс байгаль орчныг хамгаалах асуудлыг аль хэдийн харж, ойлгож, шийдвэрлэх арга замыг зааж өгсөн байдаг.

Одоогийн байдлаар дэлхийн эрин үед хүрээлэн буй орчны асуудал, бид Дэлхий гаригийн оршин суугчид, бидний амьдрал экологийн хувьд тааламжгүй орчинд явагддаг гэдгийг бид ойлгодог. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн бид ихэвчлэн аж ахуйн нэгжүүд, хажуугаар өнгөрч буй автомашины утаа болон бусад зүйлийг буруутгадаг. Үүний зэрэгцээ, бид эдгээр чухал асуудлыг шийдвэрлэх хувийн сонирхолгүй байгаагийн шалтгааныг өөрөөсөө бага хардаг.

Байгаль бол бидний баялаг: энэ баялгийг хойч үедээ үлдээх нь бидний үүрэг, үүрэг юм. Зохиолч Михаил Пришвиний танд хандаж хэлсэн дуудлагын агуулгыг бодоод үзээрэй: "Загас цэвэр ус хэрэгтэй - бид усан санг хамгаалах болно. Янз бүрийн үнэ цэнэтэй амьтад ой мод, уулс, хээр талд амьдардаг - бид ой, хээр, уулсыг хамгаалах болно. Загасны хувьд - ус, шувуудын хувьд - агаар, амьтдын хувьд - ой, хээр, уулс. Харин хүнд эх орон хэрэгтэй. Мөн байгалиа хамгаална гэдэг нь Эх орноо хамгаалж байна гэсэн үг” гэсэн юм.

Практик ач холбогдол.

Алдарт зохиолч М.М.Пришвин хэлэхдээ: "Хэрэв ус байгаа ч нэг ч загас байхгүй бол би усанд итгэдэггүй, гэхдээ шувууд нисдэггүй. Би ч гэсэн агаарт итгэхгүй ээ, амьтангүй ой бол ой биш ...".

Өнгөрсөн зуунд дэлхийн хүн амын тоо цөөхөн, аж үйлдвэр сул хөгжсөн үед хүмүүс байгальд бүдүүлэг хөндлөнгийн нөлөөллийн үр дагаврын талаар бараг боддоггүй байв. Тэгээд аажмаар, хөгжлөөр шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил, байгальд халдсанаар хөрс шавхагдаж, гол мөрөн, нуурууд гүехэн болж, ургамлууд үхэж, цөл үүсэхэд хүргэсэн. Ард нь өнгөрсөн жилЭкологийн нөхцөл байдал эрс доройтож, олон төрлийн ургамал, амьтан устаж, ховордож, байгалийн олон өнцөг булан бүр үнэ цэнээ алдаж байна. Дэлхий дээрх байгаль орчны нөхцөл байдал муудаж байгаад олон хүн санаа зовж эхлэв. Дараа нь тэд дэлхийн бүхэл бүтэн газар нутгийг байгуулж, байгалийн бүхэл бүтэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд, тэр дундаа Орост хамгаалагдаж эхэлсэн. 1916 онд түүхэнд нэгдүгээр сарын 11 Оросын төрБаргузингийн анхны байгалийн нөөц газар байгуулагдсан. Одоогийн байдлаар Орос улсад 100 байгалийн нөөц газар, 35 үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэн, 68 ан амьтдын дархан цаазат газар байдаг.

Хүн төрөлхтөн дэлхий дээр бараг сая жил амьдарсан ч өнөө үед хүмүүс дэлхийн бүх баялаг мөнх биш, тэдэнд хамгаалалт, нөхөн сэргээлт, болгоомжтой хандах хэрэгтэй гэдгийг бараг л боддоггүй.

Зорилтот: Биднийг хүрээлэн буй бүх зүйлийг хайрлаж, нандигнаж, хамгаалж сурах ёстой.

Даалгаварууд:

• Хүний хүрээлэн буй орчны бохирдлын асуудлын талаар шинжлэх ухааны ном зохиол, тогтмол хэвлэлээс мэдээлэл цуглуулж сур. Үүнийг практик зорилгоор ашиглах, судалгааны ажил.
• Байгаль дахь зан үйлийн дүрэм, байгаль хамгаалах арга хэмжээг судлах;
• Байгаль орчны нөхцөл байдлыг зөв үнэлж, зөв ​​шийдвэр гаргаж, байгаль хамгаалах үйлсэд идэвхтэй оролцож сурна.

Таамаглал - " Бүх хүмүүс байгалиа хамгаалахад бүх талын туслалцаа үзүүлж чадна гэдэгт би итгэдэг."

Арга:

• төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох;
• таамаглал дэвшүүлж, түүнийг шийдвэрлэх;
• системчлэх, дүн шинжилгээ хийх практик үйл ажиллагаа"Берёзка" сургуулийн ойн аж ахуй.

Төслийн тодорхойлолт

Төслийн төрөл - боловсролын болон практик, хамтын, урт хугацааны.

Жүжигчид - "Березка" сургуулийн ойн аж ахуйн баг.

Төслийн мөн чанар нь мэдээллийн шинж чанартай байдаг.

Төслийн гол үйл ажиллагаа нь боловсролын, практик, бүтээлч, эрэл хайгуулын үйл ажиллагаа юм.

Төслийн үе шатууд

1. Бэлтгэл үе шат.

Хүний хүрээлэн буй орчны бохирдлын асуудлын талаар шинжлэх ухааны ном зохиол, тогтмол хэвлэлээс мэдээлэл цуглуулах. Үүнийг практик, судалгааны ажилд ашиглах.

2. Зохион байгуулалтын болон онолын. Практик.

Төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох, таамаглал дэвшүүлэх, түүний шийдлийг гаргах, Березка сургуулийн ойн аж ахуйн практик үйл ажиллагааг системчлэх, дүн шинжилгээ хийх.

Төслийг удирдан чиглүүлэх асуултууд.

Үндсэн асуулт“Бид биш юмаа гэхэд хэн байгалийг хамгаалах вэ?

Асуудалтай асуудлууд:

2. Орчин үеийн нийгэмд байгаль орчны мэдлэггүйгээр оршин тогтнох боломжтой юу?

4. Би байгальд хэрхэн туслах вэ?

Би Березка сургуулийн ойн ангийн хамт олонтойгоо хамт байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалж, буян үйлдэж, ан амьтдад туслахыг хичээдэг.

Березка сургуулийн ойн аж ахуйн товч түүх

Бид 2012 оны 2-р сарын 8-ны өдрийг Орос-Паевскийн дунд сургуулийн "Березка" ойн тойргийн төрсөн өдөр гэж үздэг. Энэ өдөр 2011 оны 12-р сарын 22-ны өдрийн МБОУ-ын "Орос-Паевскийн дунд сургууль"-аас Бүгд Найрамдах Мордовийн Байгалийн нөөцийн яамтай байгуулсан гэрээг үндэслэн "Сургуулийн ойн аж ахуйг зохион байгуулах тухай" 6-р тушаалд гарын үсэг зурав. сургуулийн сурагчдын байгаль орчны боловсрол олгох зорилго, түүнд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх байгалийн баялагуугуул нутаг. Сургуулийн бага хурлаар сургуулийн ойн аж ахуй байгуулах талаар сургуулийн сурагчид мэдээлэл авлаа. Сургуулийн ойн аж ахуйн сүлд, уриа, сүлд дууг батлах уралдааныг тус сургуулиас зохион байгууллаа. Түүний эгнээнд элсэх хүсэлтээ сургуулийн 16 сурагч сайн дураараа бичжээ. Хоёрдугаар сард бүх нийтийн хурал болж, оюутнуудыг сургуулийн ойн аж ахуйн гишүүнээр элсүүлсэн. Бид ОНӨААТҮГ-ын зөвлөлийг сонгож, дүрэм, журам, ойн аж ахуйн цаашдын ажлын төлөвлөгөөг боловсрууллаа. Оюутнууд "Берёзка" хэмээх ойн аж ахуйн нэрийг санал нэгтэйгээр дэмжив. Юутай ч сургуулийн үүдэнд сурагч бүрийг угтдаг 25 хусны гудам юм. Энэхүү үзэсгэлэнт булан нь жилийн аль ч үед хүүхэд, насанд хүрэгчдэд маш их баяр баясгалан, ер бусын гоо үзэсгэлэнг өгдөг бөгөөд энэ нь фенологийн ажиглалтын амьд булан юм.

"Берёзка" сургуулийн ойн дүүргийн товч тодорхойлолт

Орос-Паевскийн дунд сургуулийн "Березка" ойн хороолол нь 2012 оны 2-р сард байгуулагдсан.

2012 онд зохицуулалтын тогтолцоог боловсруулсан: "Орос-Паевскийн дунд сургууль" МБО болон Бүгд Найрамдах Молдав улсын "Ковылькинское нутаг дэвсгэрийн ойн аж ахуй" төрийн байгууллага хоорондын хамтын ажиллагааны гэрээ, сургуулийн ойн аж ахуйн тухай тушаал, журам, дүрэм. ажлын чиглэлийн хэлбэр, тэмдэглэгээг тодорхойлсон. Энэ бүхэн нь сургуулийн ойн аж ахуйн үйл ажиллагааг "хууль ёсны ажилд" шилжүүлэх боломжийг олгосон.

"Березка" сургуулийн ойн аж ахуй нь Инсарскийн дүүргийн Ковылкинскийн ойн аж ахуйн нэгжийн Инсарскийн хэсгийн 39 га талбай бүхий 80-р блок, 5-аас 20-р хэсэг хүртэлх ойн талбайн нутаг дэвсгэрийг хуваарилдаг. Тус ой нь сургуулиас урд зүгт 6 километрийн зайд оршдог бөгөөд сурагчид тогтмол дугуй унах, сургуулийн автобусанд сууж ойн аж ахуй, байгаль хамгаалах ажил хийх боломжтой юм. "Берёзка" сургуулийн ойн аж ахуйн ажлын эхний өдрүүдэд сургуулийн ойн аж ахуйн бэлгэ тэмдгийг баталсан. IN одоогоорсургуулийн ойн аж ахуй нь сүлд тэмдэг, сүлд дуулал, тангараг, дүрэм, сургуулийн ойн аж ахуйн тухай журам, ажлын төлөвлөгөө, түүнчлэн сургуулийн ойн лого бүхий дүрэмт хувцастай. Маягтыг Бүгд Найрамдах Молдав улсын "Ковылкинское нутаг дэвсгэрийн ойн аж ахуй" төрийн байгууллагаас өгсөн.

Уриа: Амьдрал, гоо үзэсгэлэн, эв найрамдал, хайрын нэрээр.

Норматив суурь

"Русско-Паевская дунд сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллага болон Бүгд Найрамдах Молдав Улсын "Ковылкинскийн нутаг дэвсгэрийн ойн аж ахуй" төрийн байгууллага хоорондын гэрээ.

Сургуулийн ойн аж ахуй байгуулах тухай захирлын тушаал

Сургуулийн ойн аж ахуйн тухай журам

Сургуулийн ойн аж ахуйн дүрэм

2. Орчин үеийн нийгэмд байгаль орчны мэдлэггүйгээр оршин тогтнох боломжтой юу?

Манай дэлхий босгон дээр байгаа нь нууц биш байгаль орчны гамшиг. Байгалийн байдал нь хүний ​​өөрийн оршин тогтнолд заналхийлж эхэлдэг. Биосферийн хуулийг зөрчсөнийхээ төлөө хүн эрүүл мэндээ аль хэдийн төлдөг. Гэхдээ хамгийн аймшигтай нь хойч үеийнхэн үүний төлөөсийг төлнө. Байгалийн дуу хоолойг сонсож, хууль тогтоомжийг нь дагаж мөрдөж, эх дэлхий, түүний баялагт хандах хэрэглээний хандлагыг орхих нь цорын ганц аврал юм. Цорын ганц аврал бол экологийн соёл юм. Мөн байгаль орчны соёлын хамгийн чухал шинж тэмдэг бол байгаль орчны хууль тогтоомжийн мэдлэг, хэрэгжилт юм. Харамсалтай нь олон хүн эдгээр хуулиудыг мэддэггүй бөгөөд дэлхийг бохирдуулж, байгаль экологийн эмзэг тэнцвэрт байдлыг алдагдуулж байна.

Байгаль орчны боловсролын үйл ажиллагаа

Бидний харж байгаагаар байгаль нь түүний хуулийг дагаж мөрддөггүй хүмүүсийг маш хэрцгий шийтгэдэг. Үүний зэрэгцээ эдгээр хууль дөрөвхөн байдаг. Тэднийг санахад маш амархан! Тэгэхээр экологийн дөрвөн хууль. Тэдгээрийг Америкийн эрдэмтэн Барри Коммонер томъёолжээ. Бид эдгээр хуулиудыг дагаж мөрдөхийг хичээдэг бөгөөд сургуулийн ойн ангийн гишүүн бүр эдгээр хуулийг мэддэг.

Эхний хууль: "Бүх зүйл бүх зүйлтэй холбоотой." Нэг загасчин Колыма тайгын оршин суугч хөгшин Эвенийн түүнд өгсөн байгаль орчны соёлын сургамжийг амьдралынхаа туршид санаж байв. Тэд голын эрэг дээр загасчилж байсан боловч тайгад шумуул үүлтэй байв. "Өө, энэ бүх "муу сүнснүүдийг" устгах эрдэмтэн байсан бол!" - гэж загасчин зүрх сэтгэлдээ хашгирав. Хажуухан сууж байсан тэр ч байтугай юу ч хэлэлгүй саяхан баригдсан хадраа аваад бүдүүн гэдсийг нь хутгаар зүсч авав. Загасны гэдэс ... шумуулаар дүүрчээ. Хэрэв та шумуулыг устгавал түүгээр хооллодог загас ч алга болно. Хэрэв загас алга болвол хүмүүс өлсөх болно. Байгальд бүх зүйл тэнцвэртэй, бүх зүйл хоорондоо холбоотой байдаг. Байгаль маш ухаантай. Тэр өөрөө бүх амьд организмын тоог зохицуулдаг.

Хоёрдахь хуульд: "Бүх зүйл хаа нэгтээ явах ёстой." Юу ч ул мөргүй алга болдоггүй, тэр дундаа булсан, шатаасан хог хаягдал. Нэг бодисоос нөгөө бодис гарч, агаар хордож, уур амьсгал өөрчлөгдөж, хүмүүс өвддөг.

Гурав дахь хууль: "Юу ч үнэгүй ирдэггүй." Бидний байгалиас авсан бүх зүйлийг тэр биднээс өөр аргаар авах болно. Бор шувууг устгасан - хортон шавьж бүхэл бүтэн ургацыг идэж, махчин шувуудыг буудсан - ятуу алга болжээ. Та бүх зүйлийг төлөх ёстой.

Дөрөвдүгээр хууль: "Байгаль хамгийн сайн мэддэг." Хүн байгалийг "сайжруулахыг" ихэмсэгээр хүсч, байгалийн үйл явцын явцыг алдагдуулдаг. Байгальд хог хаягдал байдаггүй: байгальд байгаа аливаа бодисын хувьд энэ бодисыг задлах фермент байдаг. Яахав хүн төрөлхтөн асар их тоог бүтээсэн, бүтээсээр л байна химийн бодисуудбайгальд хаяхдаа задардаггүй, хуримтлагддаггүй, бохирдуулдаггүй материал.

Сургуулийн сурагчид, тэдний эцэг эх, тосгоны оршин суугчдад байгалийн хуулиудын мэдлэг, хэрэгжилтийг сурталчлахын тулд бид уран зохиол сурч, мэдлэгээр зэвсэглэн, бага, дунд ангид байгаль орчны хичээл явуулж, тосгондоо байгаль орчныг хамгаалах арга хэмжээ зохион байгуулж, санаа бодлыг сурталчлах. арга хэмжээний үзүүлбэрээр дамжуулан байгаль хамгаалах. Гол сэдэв- Байгаль орчныг хамгаалах, байгаль хамгаалах нь хүн бүрийн үүрэг гэсэн үндсэн санаа үргэлж хэвээр байна.

Манай сургуулийн "Берёзка" ойн хороолол байгуулагдсан богино хугацаанд өөрийн гэсэн уламжлалтай болсон. Энэ бол намрын баяр, шувууд, асуулт хариулт, зургийн уралдаан, аялал, боловсролын явган аялал, сар бүрийн ойн зөвлөгөө юм. Залуус эхлэв судалгааны үйл ажиллагаатөслийн дараагийн боловсруулалт, хамгаалалттай.

Ойн аж ахуйн үйл ажиллагаа

Харамсалтай нь өнөөдөр ой бол манай орны ногоон алт гэдгийг санаж байгаа хүн ховор. Өнөөдөр ойг бүрдүүлдэг бүх зүйл урьд өмнөхөөсөө илүү хамгаалалт хэрэгтэй байна.

Энэ жилийн ойн бүсэд могой их байгаа тул сургуулийн ойн ангийн ойн аж ахуйн үйл ажиллагаа бага байсан. Березка сургуулийн ойн ангийн сурагчид зөвхөн 1 га ойн талбайд ойн арчилгаа хийсэн. Ойн талбайг хуурай мод, хог хаягдлаас цэвэрлэсэн. Сургуулийн сурагчид төрөлх тосгоныхоо гудамж, сургуулийн орчныг ногооруулах зорилгоор мод, бут сөөг тарив.

Навчит үрийг цуглуулах нь дараах байдлаар явагдсан: хусны үрийг цуглуулах талаар мэдсэний дараа оюутнуудыг гурван бүлэгт хуваасан. Эхний бүлэг Русская Паевка тосгонд үр цуглуулсан. Үрийг цуглуулах газар: ойн тариалан, байшингийн ойролцоо ургадаг хус мод. Хатан хаан Виктория хариуцдаг. Хоёр дахь бүлэг нь Кулмеж тосгон юм. Хариуцагч: Алина Иноземцева. Гурав дахь нь Ямщина тосгон юм. Хариуцсан Сухаркова Татьяна. Сургуулийн хус модны аллелээс бид нэмэлт хус үрийг цуглуулсан.

"Цэвэр ой" аян

Бид хуваарилагдсан ойн талбайн арчилгаа, шувуудыг татах, хамгаалах биотехникийн арга хэмжээг авч хэрэгжүүлсэн. Ойд хог хаягдал бага байгааг тэмдэглэхэд таатай байна. Бидний судалгааны явцад олон тооны амрагчдын орхиж орхидог хамгийн түгээмэл хог бол хуванцар сав, гялгар уут, лааз юм. Хоолны хаягдал, янз бүрийн өөдөс, төмрийн хаягдал зэрэг хог хаягдал ихтэй ойн тариалангийн талбайн нөхцөл байдал улам дорддог. Үүнийг зарим хүмүүс байгальд огт хайхрамжгүй ханддагтай холбон тайлбарлаж болно. Энэ “хайхрамжгүй байдлыг” шинэ ондоо багтаан хог хаягдлын хор уршгийг олон нийтэд сурталчлах замаар эмчлэхээр төлөвлөж байна. Ойгоос олдсон хогийг хуванцар сав, гялгар уут, лааз зэрэг нүхэнд булжээ.

Ойг хамгаалах "Ногоон эргүүл"

Манай ойн экологийн цэвэр газар нь эмийн түүхий эдийн эх үүсвэр болж, олон төрлийн өвчлөлийг зэрлэг эмийн ургамлаар эмчлэх хүсэл эрмэлзэл нь тэдний ихэнхийг зүгээр л устгахад хүргэнэ. Орегано, Гэгээн Жонны вандуй болон бусад олон эмийн ургамлыг сугалж, цэцэглэж буй линден модны мөчрүүдийг хугалав. Ургамал устах нь амьтны ертөнцөд хортой нөлөө үзүүлэх болно, учир нь ургамал нь хүнсний гинжин хэлхээний хамгийн эхэнд байдаг бөгөөд манай нутагт орегано аль хэдийн ховор төрөл зүйл болж байна. Бүс нутгийнхаа байгалийн баялгийг хадгалахад бүх хүчээ чиглүүлэх шаардлагатай байна. Нутгийнхаа биогеоценозыг хамгаалах зорилгоор залуу хойч үе, нутгийн иргэдийн дунд соён гэгээрүүлэх ажлыг хийж байгаа бөгөөд ойн тариаланг хамгаалах энэхүү их ажлыг ургамлыг үнэнч хамгаалагч, харуул хамгаалагч “Ногоон эргүүл”-ийнхэн гүйцэтгэсэн. нэгээс илүү ургамлыг аварч, ойн .

Байгаль орчны үйл ажиллагаа.

"Березка" сургуулийн ойн аж ахуйн ажил нь залуу ойг хайрлагчдын байгаль орчны үйл ажиллагааг хангадаг. Тэд ойд зан үйлийн тодорхой дүрмийг сурталчилж, байгаль, ойн нөхөрлөлийг өргөнөөр судлах ажлыг зохион байгуулдаг бөгөөд энэ нь оюутан бүрт үүний төлөө зогсох хариуцлагын мэдрэмжийг төрүүлдэг.

Anthill ажиллагаа

Хаврын эхэн сард "Шоргоолжны үүр" ажиллагаа явуулсан бөгөөд үүний хүрээнд бид ойн бүсэд байгаа шоргоолжны үүрийг тодорхойлсон. Хүүхдүүдийн хийсэн судалгаа нь ихэвчлэн эрэл хайгуулын шинж чанартай байв боловсролын шинж чанар. Хагалгааг мэргэжилтэн Г.В.Тюрина хийсэн.

Энэ жил бид 5 шоргоолжны үүр оллоо. Бүх шоргоолжны үүр нь аварга биетэй болсон, өндөр нь 70 см-ээс дээш байсан боловч хамгийн гол нь бид 2 шоргоолжны үүрийг ойн амьтан, хүн устгахаас хамгаалсан.

Амьд горхи урсаж, навч, шавж, нарс зүү тээж явдаг. Энэ бүхэн бол манай улаан ойн шоргоолжнууд, ойн сахиулууд, хөдөлмөрч хүмүүс юм. Тэд цамхгуудаа барьж, өдрөөс өдөрт ажиллаж байна. Гэхдээ гол асуудал бол ойн амьтад ихэвчлэн шоргоолжны үүрийг урж хаядаг. Дараа нь сургуулийн сурагчид ойн шоргоолжнуудад туслахаар ирдэг, тэд шоргоолжны үүрийг хааж, устгалаас хамгаалдаг.

"Манай өвөлждөг шувууд" аян

Өвөл бол шувуудын хувьд хамгийн хэцүү үе бөгөөд тэдэнд өгөх хоол хүнс улам бүр багасдаг бөгөөд энэ нь хатуу ширүүн улиралд бараг бүх шувууд өлсөж, зарим нь өлсөж үхдэг гэсэн үг юм.

Манай сургууль “Бидний өвөлждөг шувууд” өдөрлөгийг зохион байгуулдаг сайхан уламжлалтай. Жил бүр бид тэжээгч хийж, өлгөж, шувуунд туслах дуртай.

Манай сургуулийн хувьд ажил гурван үе шаттай байдаг. Эхний шат нь “Шувууны агуулах” аян. Бид шувууг тэжээх зорилгоор үүлдрийн жимс, төрөл бүрийн ургамлын үр, тарвасны үр, хулуу цуглуулсан. өвлийн улирал. Хүүхдүүд гэрээсээ давсгүй гахайн өөх авчирдаг - хөхний амттан, шараагүй наранцэцгийн үр, шар будаа, наранцэцгийн үр.

“Тэжээгч” аяны хоёр дахь шат нь тэжээгч үйлдвэрлэх, өвлийн улиралд шувууг тогтмол тэжээх явдал юм. Сургуулийн талбай дээр шувууг Березка сургуулийн ажилтнуудын гаргасан хуваарийн дагуу 10 тэжээгчээр тэжээдэг. анхан шатны ангиуд, 11-ээр төгсдөг. Бор шувуу, хөхөө тэжээгчид байнга зочилдог байв. Бухын шувууд мөн сургуулийн хус руу нисч, лав далавчнууд бас ажиглагдсан. Залуус ирж буй шувуудыг ажиглаж, тэдний зургийг авчээ.

Гуравдугаар сард болсон Эцсийн шат- “Шувууны байшин” аян. Сургуулийн хүүхдүүд шувууны үүрлэх хиймэл хайрцаг хийж, өлгөдөг. Бид нийтдээ 21 байшин, 3 титмийг өлгөв. Дүгнэлт: Манай сургуулийн сурагчид арга хэмжээнд идэвхтэй оролцож, нэгээс илүү сүрэг ойн оршин суугчдыг аварсан.

"Цэвэр хавар" сурталчилгаа

Энэ нутаг дэвсгэрт байгаа булаг шандуудыг судлах, хамгаалах ажил одоогоор хамааралтай байна. Усны зохистой хэрэглээ бол хамгийн чухал зүйлийн нэг юм орчин үеийн асуудлуудбүх хүн төрөлхтний байгаль хамгаалах.

Энэ жил Березка сургуулийн ойн аж ахуйн хүүхдүүд Засечная Слобода тосгонд рашаан үүссэн түүхийг судалж, рашааны байршилтай танилцаж, амтыг нь судлах аялалд оролцов. Русская Паовка тосгонд байрлах булаг шандуудыг мөн цэвэрлэв. Аялал, ажлын үеэр хүүхдүүд ус цэвэршүүлэх, байгальтай харилцах эрч хүчийг нэмэгдүүлэх талаар мэдлэгтэй болсон.

4. Би байгальд хэрхэн туслах вэ? Боловсрол, судалгааны ажил

Королев Артем ойролцоох ойн амьтны аймгийг судлах судалгаа хийжээ. Судалгааны зорилго: манай бүс нутгийн амьтны ертөнцийн онцлогийг судлах. Судалгаанд хамрагдаж буй ойн бүсээс Артем зэрлэг гахай, үнэг, туулай, дорго болон түүний нүхний ул мөр, гахайн өвсний популяцийг илрүүлжээ. Мөн ой мод, ойн ландшафтын зургийг авчээ.

Татьяна Таказина зөгийн балны хаягдал бүтээгдэхүүн болох зөгийн балыг судалжээ. Таня зөгийн балны чанарыг судлахын тулд олон туршилт хийсэн. Түүний судалгааны ажлыг “Өвөөгийн зөгийд” гэж нэрлэжээ.

Зарубина Ирина шүлгүүддээ төрөлх байгаль, бяцхан эх орныхоо сайхныг дуулжээ. "Челмодеевскийн Майданд зориулав" судалгааны ажилд Ирина "Үзэгний сорил" төрөлд өөрийн зохиосон шүлгээ толилуулжээ.

Манай сургуулийн сурагчид "Ойгоо хамгаалъя" бүс нутаг, улсын уралдаан, Бүх Оросын уралдаан - "CHIP", сургууль, дүүргийн биологи, экологийн олимпиадад идэвхтэй оролцдог.

Төслийн үр дүн: Оюутнууд бид байгаль хамгаалах томоохон асуудлуудыг шийдэж амжаагүй байгаа ч мод тарих, ойг арчлах, өвөл шувуудыг тэжээх, тэжээх, шувууны хиймэл үүр хийх хайрцаг хийх, шоргоолжны үүрийг хамгаалалтад авах боломжтой болсон. , клирингийн, эмийн ургамал . Энэ бүхнийг бид эх орноо авч үлдэхийн төлөө чин сэтгэлээсээ хийсэн. Сургуулийн сурагчид байгаль орчны ажил, байгаль орчныг хамгаалах арга зам, байгаль орчноо хайрлан хамгаалах, тосгон, хотынхоо гудамж талбайг цэвэр, байгалийн нөхцөлд байлгах талаар ойлголттой болсон.

Манай сургуулийн "Березка" ойн аж ахуйн ажил нь 3-р сарын 25-нд Саранск хотод болсон сургуулийн ойн ангийн улсын уралдаанд Мордовийн Бүгд Найрамдах Улсын Ойн аж ахуй, ан агнуур, байгаль орчны яамны дипломоор шагнагдсан. бэлэг - цахим ном.

Дүгнэлт: Миний төсөл байгаль хамгаалах чиглэлээр тодорхой тохиолдлуудыг та бүхэнд хүргэж байна. Байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалах алхам бүр нь эх орноо хайрлахын илэрхийлэл юм. Мөн ийм алхамууд бүх хүмүүсийн эрх мэдэлд байдаг. Эдгээр нь янз бүрийн арга хэмжээ байж болно: нугын цэцгийг аврах, ой модыг гал түймрээс хамгаалах, шувууны үүрийг устгахгүй байх, мөөг, эмийн ургамлыг зөв цуглуулах, зүгээр л хаашаа ч хамаагүй хог хаяхгүй байх, ингэснээр бид байгалиа хамгаалж, аврах болно. бидний Эх орон.

Төслийн явцад хүн бүр байгаль, эх орноо хамгаалахын тулд чадах бүхнээ хийх боломжтой гэсэн таамаглалыг баталж байна.

Миний төсөл бол та бүхнийг бага наснаасаа эргэн тойронд амьдрах таатай орчин бүрдүүлж, мод, цэцэг тарьж сурах, байгальд зан үйлийн дүрмийг баримтлах, нэг үгээр хэлбэл ойлгож, хайрлаж сурахад уриалж буй дуу хоолой юм. дэлхий, энэ нь бидний төрөлх нутаг - Эх орныхоо байгалийг хамгаалах гэсэн үг юм.

Байгаль хамгаалахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Бидний зөвлөмжүүд.

1. Байгаль орчны хууль тогтоомжийг судалж, дагаж мөрдөх. Байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг ажиглаж, дагаж мөрдөх.

2. Тосгоны оршин суугчдын анхаарлыг байгаль орчны асуудалд хандуулах.

3. Байгаль орчны кампанит ажил явуулах, байгаль орчны замуудыг бий болгох.

4. Байгалиа хүндэтгэх сэтгэлгээг төлөвшүүлсэн үйл ажиллагаа явуулах.

5. Сургуулийн ойн аж ахуйг бий болгож, ажлыг зохион байгуулна.

6. Газар нутгийг тохижуулах: мод, бут сөөг, цэцэг тарих.

7. Өвөлждөг шувуудад туслах, нүүдлийн шувуудтай уулзах.

8. Явган аялал, зэрлэг ан амьтдад аялах.

9. Ойд анхаарал халамж тавьж, ойд зан үйлийн дүрмийг баримтал.

10. Байгаль орчны баярыг зохион байгуул.

11. Биднийг хүрээлж буй бүх зүйлийг хайрлаж, нандигнаж, хамгаалж сур.

Дүгнэлт:

Цаашид сургуулийн ойн аж ахуйн үйл ажиллагааг үргэлжлүүлж, байгаль хамгаалах үйлсэд бодитой хувь нэмэр оруулах болно.

Тиймээс байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалж, байгалийн баялгийг нь улам бүр нэмэгдүүлэн, хаа сайгүй, алхам тутамдаа, хамтдаа, нэг бүрчлэн хамгаалцгаая. Бидэнд өөр юу ч өгөөгүй.

Манай бурхан зураач байсан байх.

Учир нь дэлхий дээр маш олон гоо үзэсгэлэн байдаг.

Тэр бидний төлөө олон сая гайхамшгийг бүтээсэн

Мөн бид энэ бүхний хариуцлагыг хүлээнэ!!!..

Уран зохиол:

1. Байгальд зочлох. Э.И. Леманская. Митище. ХК "Принт-экспресс"
2. Байгаль хамгаалах тухай ном унших. Захлебный М. Гэгээрэл, 1986 он.
3. Анги доторх судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах. М: Сургуулийн хэвлэл. 2003 он
4. Интернет нөөц.

Хэсгүүд: Бага сургууль

Анги: 4

Хичээлийн төрөл: Шинэ материал сурах хичээл .

Хичээлийн зорилго:

• Боловсрол: Оюутнуудад төрөлх нутгийнхаа гадаргуугийн талаархи ойлголтыг бий болгох.

• Хөгжүүлэх: Газарзүйн газрын зураг болон бусад мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, ажиглалт, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх. Шүүмжлэл сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
• Боловсролын: Оюутнуудад мэдлэгийн хэрэгцээг төлөвшүүлэх, суралцах ба амьдралын нягт уялдаа холбоог хангах. Өөрийн гэсэн дүгнэлтийг бий болгох замаар эх оронч үзэл, хариуцлага, санаачлагыг төлөвшүүлэх. Анги доторх зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Заах арга: аман, харааны, практик.

Маягтууд боловсролын үйл ажиллагаа: урд тал, хувь хүн, бүлэг.

Хичээлийн хэрэгсэл: сурах бичиг, компьютер, мультимедиа проектор, хичээлийн танилцуулга, атлас, Оросын физик газрын зураг, даалгаврын карт.

Хичээлийн үеэр

1. Сорилтын үе шат.

Багш: Залуус аа, Оросын газрын зургийг хараарай. Таны харж буй газрын үндсэн хэлбэрүүд юу вэ? (Оросын нутаг дэвсгэр дээр уулс, тэгш тал байдаг).

Багш: Атлас газрын зураг ашиглан Оросын уулсын жишээг өг. (Урал, Кавказ).

Багш: Уулс ямар өндөр байдгийг санаж байна уу? (Өндөр, дунд, бага).

Багш: Атлас газрын зураг ашиглан тэгш талуудын жишээг өг. (Зүүн Европ, Баруун Сибирь).

Багш: Талууд өндрөөрөө юугаараа ялгаатай вэ? (нам дор газар, толгод, өндөрлөг газар).

Системчилье энэ мэдээлэл. Бид "Кластер" техникийг ашигладаг.

Дасгал хийх. Дэвтэртээ кластер хийж, хоосон нүднүүдийг бөглөнө үү . (Оюутнууд дэвтэр дээрх даалгаврыг бие даан гүйцэтгэх).

Бөөгнөрөл.

Нэг сурагч самбар дээр кластер байгуулна.

Даалгаврын гүйцэтгэлийг шалгаж байна.

Багш: Газрын зураг дээрх уулс ямар өнгөтэй, тэгш тал ямар өнгөтэй вэ? (Уулс хүрэн, тал нь ногоон өнгөтэй).

Багш:Атлас газрын зураг нь бидний амьдарч буй нутаг дэвсгэрийг ямар өнгөөр ​​харуулсан бэ? (Ихэвчлэн ногоон, гэхдээ бор өнгөтэй байдаг).

Багш: Тэгэхээр, бидний ирмэгийн гадаргуу юу вэ? - Энэ бол хичээлийн сэдэв байх болно.

1. Үе шатын ойлголт.

Шинэ материал сурах.

Багш: Тэгэхээр бидний амьдарч буй нутаг дэвсгэрийг голчлон ногооноор тэмдэглэсэн болохыг тогтоосон.

Энэ нь ямар нутаг дэвсгэр вэ: уулархаг эсвэл хавтгай уу? (Энгийн)

Багш: Ашиглаж байна физик картОрос, манай дүүрэг байрладаг тал нутгийн нэрийг олоорой. (Баруун Сибирийн тэгш тал)

Газрын зургийн өндрийн масштабыг харгалзан бид Баруун Сибирийн тэгш тал нь нам дор газар болохыг тогтоов. Нам дор газрын өндөр нь 0-200 м, өндөр нь 200-500 м, тэгш тал нь 500-800 м.

Багш: Зүүн Европ ба Баруун Сибирийн тэгш талыг газрын зураг дээр харьцуулж үзээрэй, тэдгээрийн дүрс нь юугаараа ялгаатай вэ? (Баруун Сибирийн тэгш тал бүхэлдээ ногоон, Зүүн Европын тал нь шар толботой ногоон өнгөтэй)

Багш: Энэ юу гэсэн үг вэ? (Хүүхдийн таамаглал: Баруун Сибирийн тэгш тал бүхэлдээ тэгш, харин Зүүн Европын тэгш тал дээр өндөрлөг газар байдаг гэсэн үг юм)

Багш: Үнэхээр зөв. Тал дээрх өндөрлөгүүд нь толгод юм.

Залуус аа, толгод бол өндөрлөг газар юм. Мөн уулс нь дэлхийн гадаргуугаас дээш өргөгддөг. Эдгээр нь ижил зүйл гэж бид дүгнэж болох уу? (Хүүхдүүд бэрхшээлтэй тулгардаг)

"Pivot Table" техникийг ашигладаг. Хүүхдүүдэд уул толгодын дүрсийг слайд дээр үзүүлэв. Дасгал хийх.Уул толгодыг харж, бие биетэйгээ харьцуул. Харьцуулалтын үр дүнг хүснэгтэд оруулна уу. ( ).

Багш: Дүгнэлт гарга: Уул толгод хоёрын ижил төстэй болон ялгаатай талууд юу вэ? (Ижил төстэй байдал: тэдгээр нь дэлхийн гадаргуугаас дээш өргөгдсөн, ижил хэсгүүдтэй: суурь, налуу, орой. Ялгаа нь: толгод ба уулын өндөр нь ялгаатай, 200 м-ээс дээш уулс, 200 м хүртэл толгод.)

Багш: Залуус аа, Оросын физик газрын зураг руу дахин орцгооё. Манай дүүргийн баруун хэсэгт ямар уулс байдаг вэ? (Уралын нуруу)

Газрын зураг дээр Кавказын нурууг ол. Уралын нуруу, Кавказын дүр төрх хэрхэн ялгаатай байгааг харьцуулна уу? (Кавказын нурууг газрын зураг дээр Уралаас илүү бараан өнгөөр ​​харуулсан)

Бид газрын зургийн өндрийн масштаб руу эргэж, Уралын нуруу намхан байгааг тодорхойлно. Нам уулс - 1000 м хүртэл, дунд - 1000 - 2000 м, өндөр - 2000-3000 м-ээс дээш.

Хүлээн авсан мэдээллээ системчилье. Бид дуудлагын үе шатанд эхэлсэн кластер руу буцаж ирдэг (бид үүнийг нэмж өгдөг). ( Оюутнууд даалгавраа дэвтэр дээрээ бие даан гүйцэтгэнэ). Нэг сурагч самбар дээрх кластерыг гүйцээнэ.

Бөөгнөрөл.

Даалгаврын гүйцэтгэлийг шалгаж байна.

Биеийн тамирын дасгал.

Анги гараа өргөв - энэ удаад
Толгой эргэх - энэ бол хоёр.
Гараа доошлуулаарай, урагшаа хараарай - энэ бол гурав,
Гараа хажуу тийш дөрвөөр өргөн эргүүлж,
Тэднийг мөрөндөө хүчтэй дарах нь тав юм.
Бүх залуус чимээгүйхэн сууна - энэ бол зургаа.

Шинэ сэдвийн хэлэлцүүлгийн үргэлжлэл.

Хүлээн авалт "Загасны яс" (загасны араг яс).

Багш: Газар тариалан эрхлэхдээ хүмүүс дэлхийн гадаргууг ашигладаг. Хичээл дээр ажлаа үргэлжлүүлж бид диаграммыг бөглөнө. (Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах).Асуултыг дээд гурвалжинд (толгой) бичнэ үү: Хүн дэлхийн гадаргууг ашигласнаар ямар үр дагавар гарах вэ? Зүүн мөчрүүдэд бид бичих болно: хүн дэлхийн гадаргууг хэрхэн ашигладаг. Баруун талд: энэ нь юунд хүргэдэг вэ?

Танилцуулгын слайд (жалга, дам нуруу, карьер, хогийн цэг, хог хаягдлын овоолго) дээрх гэрэл зургуудыг үзүүлэх. Сурах бичгийн тексттэй ажиллах, оюутнуудтай ярилцах. (Сурах бичигтэй ажиллах явцад болон харилцан ярианы явцад үзэл баримтлал үүсдэг: жалга, дам нуруу, хог хаягдал).

Ажлын явцад оюутнууд диаграммд оруулна.

Зүүн салбарууд:

1. Уул уурхай

2. Байшин, барилга байгууламж барих

3. Хагалах тал (налуу)

Баруун салбарууд:

1. Ил уурхай, хог хаягдлын овоолго

3. Хөрс, нүх, гуу жалга, дам нуруу зэргийг устгах.

Багш: Хүн манай бүс нутгийн гадаргууг хэрхэн ашигладаг вэ? Тус дүүрэгт газрын тос, байгалийн хийн ордуудыг ашигласнаар ямар үр дагавар гарах вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Багш: Диаграммыг бөглөсний дараа ямар дүгнэлт хийж болох вэ?

Гаралт (сүүл) оюутнууд томъёолдог: Дэлхийн гадаргууг ашиглан хүмүүс байгальд хохирол учруулдаг.

Багш: Гадаргууг ус, агаар, ургамал, амьтан шиг болгоомжтой хамгаалах ёстой.

Гадаргууг хамгаалах гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Та үүнд хэрхэн оролцох вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Багш: Чамайг том болоод эх нутгаа улам үзэсгэлэнтэй болгохын тулд бүх зүйлийг хичээж, сэтгэлд өвдөлт, дургүйцлийг төрүүлдэг ийм газар байхгүй гэдэгт би үнэхээр найдаж байна!

2. Тайзны тусгал.

"Тусгал" үе шатанд бид бүлгийн ажлыг зохион байгуулдаг. Нэг бүлэгт дэлхийн гадаргууг дүрсэлсэн зураг (эсвэл гэрэл зураг) хүлээн авдаг.

Бүлгийн даалгавар:

• Бидний ирмэгийн гадаргууг ямар зураг харуулж байгааг тодорхойл. Сонголтоо тайлбарлана уу. Үүнийг хэрхэн шийдсэнээ хэлээрэй.
• Өөр нэг бүлэг нь дэлхийн гадаргуу дээрх хүмүүсийн эерэг ба сөрөг нөлөөллийн жишээг харуулсан зургуудыг хүлээн авдаг.

Бүлгийн даалгавар:

• Зургуудыг хар. Тэднийг хоёр бүлэгт хуваа. Зургийг хэрхэн хуваасан талаар тайлбарлана уу.

Бүлгүүдийн ажлын тайлан. (Хэрэв анги том бол хэд хэдэн бүлэг байгуулж болно)

3. Гэрийн даалгавар.

Багш: Залуус аа, асуултанд хариулна уу. Хүн өөрийн ирмэгийн гадаргууг хэрхэн ашиглах ёстой вэ? Бүтээлч даалгаварыг гэрийн даалгавар болгон санал болгож байна. (энэ нь багшийн тавьсан асуултын хариулт байх болно):Дүүргийн оршин суугчдад хандан хойч үедээ үлдээхийн тулд манай нутгийн гадаргууг хэрхэн ашиглах талаар уриалга бичээрэй.

Газрын рельефийн хэлбэрүүд Талбай (500 – 800 м) өндөрлөг (500 – 800 м) толгод (200 – 500 м) толгод (200 – 500 м) нам дор газар (0 – 200 м) нам дор газар (0 – 200 м) Нам (1000 хүртэл) м) ) Нам (1000 м хүртэл) Дунд (1000 – 2000 м) Дунд (1000 – 2000 м) Өндөр (2000 м-ээс дээш) Өндөр (2000 м-ээс дээш) Уулс Тал тал

Новгород муж нь Оросын Европын хэсгийн баруун хойд хэсэгт байрладаг. Нутаг дэвсгэрийн ихэнх хэсэг нь тэгшхэн, газар нь намагжсан Приильменскийн нам дор, төв хэсэгт нь Ильмен нуур (бүс нутгийн хамгийн том) байдаг. Манай нутгийн зүүн өмнөд хэсэгт толгодтой.

Ууланд юу ч ургадаггүй чулуурхаг гүвээ байдаг, гэхдээ толгод нь үргэлж хөрстэй, ургамлаар бүрхэгдсэн байдаг. Уул нь бас суурьтай, энгэртэй, оргилтой байдаг. Ялгаа нь юу юм? Уул нь бас суурьтай, энгэртэй, оргилтой байдаг. Ялгаа нь юу юм? 200 м хүртэл өндөр 200 м-ээс дээш өндөр

Тал тал дээр гуу жалга байдаг. Тэд эгц, нурсан налуутай. Жалгын энгэр дээр ихэвчлэн ургамал байдаггүй. Хөрсний гадаргуу дээр жижиг нүх эсвэл ховилтой жалга үүсдэг. Усны горхи түүнийг элэгдэж, жалга аажмаар нэмэгддэг. Жалга нь үржил шимт хөрсний том талбайг устгадаг.

1. Сурах бичгээс “Гадаргууг хамгаалах шаардлагатай юу” бичвэрийг анхааралтай уншина уу. 2. "Дэлхийн гадаргыг хүн ашигласны үр дагавар" диаграммыг бөглөнө үү.

Энэ газарт карьеруудыг дүүргэж, талбай байгуулж эсвэл ой мод тарь. Карьераа цөөрөм болгож, тэнд загас өсгө. Та хогийн цэг дээр цэцэрлэг тарьж, тоглоомын талбай байгуулж болно. Зөвхөн налуу дээгүүр хагалах. Эгц налууг огт хагалах боломжгүй.

Панова Оксана Владимировна бага сургуулийн багш MAOU "Гимназия 4" Великий Новгород Хувийн вэбсайт:

Хичээлийн төрөл:нэгтгэсэн

Зорилтот

- шинжлэх ухааны үндэслэлтэй мэдлэг, хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, үнэ цэнийн ойлголтын нэгдмэл байдалд үндэслэн ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох, түүний доторх хүний ​​​​ байр суурийг ухамсарлах. хувийн туршлагахүмүүс ба байгальтай харилцах;

Оюутны үйл ажиллагааны онцлог

Ойлгож байнаХичээлийн боловсролын зорилго, тэдгээрийг биелүүлэхийг хичээ.

Дүрслэхтөрөлх нутгийнхаа дэлхийн гадаргуугийн хэлбэрийг ажигласны дагуу олохБүс нутгийн газрын зураг дээр дэлхийн гадаргуугийн үндсэн хэлбэрүүд, том жалга, жалга, ханд-аас нутгийн түүхийн уран зохиолзахын гадаргуугийн мэдээлэл. Арга хэмжээг хэлэлцэхөөрсдийн бүс нутгийн гадаргууг хамгаалах. Томъёосудалсан материалаас гаргасан дүгнэлт, хариулахэцсийн асуултууд болон үнэлэххичээлийн амжилт

Төлөвлөсөн үр дүн

Сэдэв

Мэдэх"жалга", "цацраг" гэсэн ойлголтууд.

Боломжтой байхгазрын зураг, бөмбөрцөг дээр уул, тал, гол мөрөнг харуулах, байгалийн объект ба бүтээгдэхүүн, амьд ба амьгүй байгалийн объектыг ялгах.

Мета субьект (Зохицуулалтын. Танин мэдэхүйн. Харилцаа холбоо)

P. - аман мессеж бүтээх, чухал болон чухал бус шинж чанаруудыг тодруулсан объектуудад дүн шинжилгээ хийх.

R. - шинэ зүйлд багшийн тодорхойлсон үйл ажиллагааны удирдамжийг харгалзан үзэх боловсролын материалбагштай хамтран. Таамаглалаа илэрхийлж сур.

K. - асуулт асуух, тусламж хайх.

Хувийн үр дүн

Эх орноо хайрлах мэдрэмж, түүний мөн чанарыг сонирхож буй байдал.

Янз бүрийн нөхцөл байдалд хамтран ажиллах ур чадвар, зөрчилдөөн үүсгэхээс зайлсхийх, маргаантай нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох чадвар.

Үндсэн ойлголт, тодорхойлолт

"жалга", "цацраг".

Шинэ материал сурахад бэлдэж байна

Бүс нутгийн газрын зураг, нутгийн түүхийн ном зохиолыг ашиглан өөрийн ажиглалт дээр үндэслэн өөрийн бүс нутгийн дэлхийн гадаргуугийн үндсэн хэлбэрийг дүрслэн бичээрэй. Тал тал нь тэгш, толгодтой, уулс нь өөр өөр өндөртэй байж болохыг мартаж болохгүй.

Шинэ материал сурах

Тал тал дээр байдаг гэдгийг та аль хэдийн мэдэж байгаа жалга.Тэд эгц, нурсан налуутай. Жалгын энгэр дээр ихэвчлэн бараг ургамал байдаггүй

Жалга үүсэх нь хөрсний гадаргуу дээрх жижиг нүхнээс эхэлдэг. Хайлмал, борооны усны урсгал түүнийг элэгдүүлдэг тул жалга аажмаар нэмэгддэг. Үүний зэрэгцээ үржил шимт хөрсний том талбайг устгадаг.

Цаг хугацаа өнгөрөхөд (олон жилийн дараа) жалгын энгэр зөөлөн болж, өвс, бут сөөг, модоор бүрхэгдсэн байдаг. Жалга ургахаа болино. Тиймээс тэр болж хувирдаг цацраг.Цацраг нь ургамлаар бүрхэгдсэн зөөлөн налуу бүхий хотгор юм.

Хэрэв та аялалын үеэр жалга харсан бол энэ тухай бидэнд хэлээрэй. Танай нутагт гуу жалга их байдаг уу? Танай нутагт цацраг байдаг уу? Аялал жуулчлалын үеэр харсан хүнийхээ талаар бидэнд хэлээрэй.

Олж авсан мэдлэгээ ойлгох, ойлгох

Хот, тосгон барих, зам тавих, газар тариалан эрхлэх нь тэгш тал эсвэл ууланд хаана илүү хялбар болохыг бодоорой. Танай дүүргийн хүмүүс гадаргууг хэрхэн ашигладаг вэ?

ТА ... ГАДАРГА ХАМГААЛАХ ХЭРЭГТЭЙ ҮҮ?

Энэ асуулт хачирхалтай санагдаж магадгүй юм. Ургамал, амьтан, агаар, усны цэвэр байдлыг хамгаалах шаардлагатай. Тэгээд захын гадаргууг яах вэ?.. Үүнд ямар нэгэн аюул заналхийлж байна уу? Таамаглал дэвшүүлье.

Аялал жуулчлалын үеэр та эргэн тойрныхоо гоо үзэсгэлэнг анзаарсан байх. Алсыг хардаг задгай газар гарахад ямар мэдрэмж төрдөг вэ? Төрөлх нутгаасаа баярлаж, бахархаж байгаа байх. Тэр ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!

Гэхдээ эдгээр мэдрэмжийн оронд та хорсол, дургүйцлийг мэдрэх нь бас тохиолддог. Жишээлбэл, орхигдсон карьер дээр. Нэгэн цагт энд элс, шавар эсвэл нүүрс олборлодог байсан. Одоо бол карьер нь газрын гадаргуу дээрх шарх юм. Гэвч хүмүүс үүнийг дүүргэж, энэ газарт ой мод тарих эсвэл карьераа загасны цөөрөм болгох ёстой байв.

Мөн өөр газар барилгачид шинэ байшин барьж, том хогийн цэг үлдээжээ. Хагархай тоосго, шилний хэлтэрхий гэх мэт олон зүйл бий. Энэ барилга дээр ажиллаж байсан хүмүүс хогоо хаана ч хаяхыг хориглосон хуулийг зөрчсөн. Ийм олон хогийн цэг манай дэлхийн гадаргууг эвдэж байна!

Тракторчин хүн энгэрт нь газар хагалж, налууг дагавал бизнес эрхлэгч шиг аашилдаггүй. Эхний борооны дараа эдгээр ховилын дагуу усны урсгал урсах болно - энэ бол жалгын эхлэл юм! Хагалах ажлыг зөвхөн налуугаар хийж болно. Мөн эгц налууг огт хагалах боломжгүй.

Энэ газарт гуу жалга үүсэхийг зогсоохын тулд жижиг нүх ухаж, өвс ногоо тарьдаг. Жижиг жалгын цаана бургасны гадас, мөчрөөр хийсэн намхан хашаатай. Цаг хугацаа өнгөрөхөд гадас нь үндэслэж, усны урсгалд найдвартай амьд хаалт бий болно. Жалгын ирмэг, энгэр дагуу мод бут тарьдаг.

Налууг зөв, буруу хагалах

Та ч гэсэн бүс нутгийнхаа гадаргууг хамгаалахад оролцох боломжтой. Насанд хүрэгчидтэй хамт хот, тосгоны эргэн тойронтой танилц. Хаясан карьер, хууль бус овоолго, энгэр дагуу хагалах, жалга болж хувирах нүх илэрвэл Байгаль хамгаалах нийгэмлэгт мэдэгдээрэй. Хог цэвэрлэх, жалга довны эсрэг тэмцэлд оролцоорой

Тиймээс дэлхийн гадаргууг ус, агаар, ургамал, амьтдаас дутуугүй болгоомжтой хамгаалах ёстой.

Ярилцъя!

Хүмүүс өөрсдийн бүс нутгийн гадаргууд хариуцлагагүй ханддаг ямар тохиолдлыг та мэдэх вэ? Эдгээр тохиолдолд байгальд учруулсан хохирлыг барагдуулах боломжтой юу? Үүнийг хэрхэн хийх вэ?

Мэдлэгийг бие даасан хэрэглээ

өөрийгөө шалга

1.Таны ирмэгийн гадаргууг надад хэлээрэй. 2. Танай бүсэд гадаргууг хэрхэн ашигладаг вэ? 3. “Гадаргууг хамгаалах” гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? 4. Сургуулийн сурагчид бүс нутгийнхаа гадаргууг хамгаалахад хэрхэн оролцох вэ?

Орших ёсгүй уулс

Газрын гүнээс олон ашигт малтмал олборлодог манай орны зарим нутагт уулс ургасан - хог хаягдлын овоолго. Тэд өөрсдөө ургадаггүй, хүмүүс цутгаж байсан. Ашигт малтмал олборлож, боловсруулахдаа бүх хаягдал - хаягдал чулуулгийг овоолон хаядаг. Овоонууд ургаж, ургасаар... Тэгтэл тал тал дээр амьдарч байсан хүмүүс ... ууланд байсан нь тогтоогджээ.

Террикон нь огт хор хөнөөлгүй зүйл биш юм. Эцсийн эцэст тэдний дор жимсний асар том талбай байсан уугуул нутагхөдөө аж ахуйгаас хасагдсан. Хог хаягдал нь өөрсдөө эргэн тойронд нь тоосны үүл тарааж, агаарыг бохирдуулдаг. Хог хаягдлын овоолго галд шатаж, хурц утаа тараах тохиолдол гардаг. Мөн борооны дараа тэднээс урсаж буй бохирдсон ус нь хөрс, усны биетийг хордуулдаг.

Хүмүүс хог хаягдлын овоолготой тэмцэж байна. Хаа нэгтээ тэгшлээд, хөрс авчирч, ургамал тарьдаг. Зарим газар хаягдал овоолгын чулуулгаас үнэ цэнэтэй бодис гаргаж сурсан. Тэгэхээр хүмүүсийн бүтээсэн уулс аажим аажмаар алга болж байна.

Тийм ээ, эдгээр уулс өмнө нь байгаагүй. Тэд ирээдүйд үлдэхгүйн тулд бид маш их хичээх ёстой.

Терриконууд

Дүгнэлт

Хүмүүс гэрийн ажил хийхдээ... түүний ирмэгийн дээд хэсэг. Төрөлх нутгийнхаа гоо сайхныг алдагдуулахгүй, жалга дов, хууль бус хогийн цэг үүсгэхгүйн тулд үүнийг анхааралтай хийх ёстой.

Гэрийн даалгавар

1. Толь бичигт бичнэ үү: жалга, дам нуруу.

2.Таны ирмэгийн гадаргуу ямар байгааг зур. Пластилин, шавар эсвэл түүхий элсээр та түүний зарим хэсгийг (толгод, жалга, нуруу) баримал хийж болно.

3. Хэрэв танай нутагт гуу жалга байгаа бол томчуудаас хэр удаан оршин тогтнож байсан, энэ хугацаанд хэрхэн өөрчлөгдсөн, ургалтыг зогсоохын тулд хүмүүс юу хийж байгааг асуу. Насанд хүрэгчдэд хэрхэн тусалж болох талаар бодож үзээрэй.

Киров: НууцуудДэлхийВятская

Вятскиежалга

Раздерихинскийжалга

далд эрдэнэсВятки - Подчуршинскоебэхлэлт

Эртний хүмүүсовоолгоТэгээдхог хаягдлын овоолгоБашкир

Дэлхий гараг нь олборлосон аварга том карьер мөн үү?

Мэдээллийн эх сурвалжууд:

А.А.Плешаковын сурах бичиг, ажлын ном Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, 3-р анги Москва

"Гэгээрэл" 2014 он

Илтгэлийн хостинг дэлхий