Карт

Гадаад хэлний судалгааны хажууд. Англи хэл дээр төрөлхийн чадвар байдаг. Яагаад бид уугуул хэлийг мэддэг вэ?

Мэдлэг гадаад хэлнүүд Бидний амьдралд асар их боломж, хэтийн төлөв нээгддэг. Юуны өмнө, гадаад хэлний өмчлөл нь манай улс, гадаадад өндөр төлбөртэй албан тушаалд өртөх боломж олгодог. Нэмж хэлэхэд, үйл ажиллагаа, амьдралын хэв маяг нь гадаадад байнга оршин тогтнож байгаа хүмүүсийн хэлний мэдлэгтэй байх болно. Мэдээжийн хэрэг, гадаад хэл сурах шаардлагатай байгаа хүмүүс өөр улс оронд байрлах байнгын оршин суух зөвшөөрөл авахаар төлөвлөж буй хүмүүсээс үүдэлтэй. Гадаад хэлийг судлах өдөөлт байж болох шалтгаан нь үнэхээр олон, гэхдээ баттай санаагаа биелүүлэх, гадаад хэлтэй, гадаад хэлтэй болоход, дотоод хэлтэй, гадаад хэлтэй болоход нь мэдээжийн хэрэг, асуудалтай тулгарч, асуудалтай тулгарч, эхний эсвэл бусад сонгосон бусад арга техник нь ямар ч үр дүнг өгдөггүй. Энэ нь энэ асуултын хамгийн хялбар бөгөөд хялбар хариулт бөгөөд энэ нь зөвхөн гадаад хэл заах чадваргүй байдаг.

Нэгдүгээрт, та цаашид цаашид сургалтанд хамрагдах ёсгүй. Энэ шүүлт нь бүрэн үндэслэлгүй, буруу биш юм. Хүүхдүүд нь насанд хүрэгчдээс илүү шинжлэх ухаанд илүү өртөмтгий байдаг гэдгийг та хүлээн зөвшөөрч болно, гэхдээ гадаад хэл дээр чадваргүй байдаг хүмүүс байхгүй. Хамгийн залхуу ч байтугай хамгийн сайн үр дүнд хүрч, гадаад хэлний түвшинд хүрч, гадаад хэлийг сайжруулахыг хүсч буй хүмүүсийн талаарх гадаад хэл дээр сургаж болно.

Төгс төгөлдөр болоход хэн ч сурч, мастер хэл сурахыг шаарддаггүй. Үүнийг хийхийн тулд хичээнгүйлэн, тэвчээртэй байх шаардлагатай бөгөөд Тэвчээр нь сургалтын явцад анхаарлаа төвлөрүүлэх шаардлагатай бөгөөд Azov-ийн бүх анхаарлыг нь чөлөөт цагаа өнгөрөөх хэрэгтэй бөгөөд гэхдээ үр дүн нь чухал биш байх болно Та, та хэзээ ч сурах, зогсоох боломжгүй байгаа шалтгааныг хэлж болохгүй. Хэрэв зорилго, хэрэгцээ байгаа бол энэ бүгд таныхаас хамаарна!

Дүрмээр бол ихэнх тохиолдолд гадаад хэл сурахаас сэргийлдэг гол шалтгаан нь сонгосон арга замыг буруу сонгосон арга юм. Тав тухгүй сурах хуваарь эсвэл зарим тохиолдолд багштайгаа сэтгэлзүйн хувьд үл нийцэх байдал. Хүнийг аль хэдийн гадаад хэлтэй, нэг шалтгаанаар эсвэл өөр ямар нэгэн байдлаар эзэмшдэг бол нөхцөл байдлыг ялгаж салгаж болно. Шалтгаан нь өөр байж болох ч үүний зэрэгцээ, үүний зэрэгцээ, цаашдын үр дүнд хүрэхийн тулд тэдгээрийг тогтоох, хүссэн "түлхүүрийг зөв сонгох хэрэгтэй.

Харамсалтай нь, хамгийн их цочмог асуудал нь Хуучирсан асуудал бөгөөд олон боловсролын байгууллагуудад гадаад хэл дээр заах нь хуучирсан, уламжлалт аргачлал юм. Сургууль, Лиценс, их дээд сургуулиуд юм. Мөн хувийн сургалтын хэрэгт эдгээр техникийг дагаж мөрддөг олон багш нарыг дагаж мөрддөг маш том ач холбогдол Гэмт дүрэм, нарийн төвөгтэй яриа эсвэл цоорист бус, ихэнх тохиолдолд судлах ТУм ойр, ихэнх тохиолдолд: Их ямар байгаа бол харилцааны хэлнээс нэг чухал зүйл, тийм ч чухал.

Статистикийн өгөгдөл, оюутнуудын 70-80% нь үг хэллэг яриагаа эзэмших хэрэгтэй. Тиймээс заах нь маш чухал цэг бол Хуурамч байдал, энгийн хэрэглэгчдэд оюутнуудын хуваагдал юм. Статистикийн өгөгдлийг өгч, оюутнуудын 70-80% нь ярианы 70-80% -ийг холбоо барих шаардлагатай, эсвэл гадаадад байх шаардлагатай. Өөрөөр хэлбэл, дотор нь одоогоор Амбага зэрэг үүн үсгийн баримт бичигтэй сурах нь зүйтэй байх цаг нь Хэд муу, задрар мэдээллийг төлөөлдөө байр сууриа алдлаас, мөн энэ нь Ерөнхий боловсрол дэмжигээржээ.

"Гадаад хэлээр ашиглах боломжгүй" гэсэн үг. Нэмж хэлэхэд энэ нь зүгээр л статистик мэдээлэл юм. Үнэхээр гадаад хэл дээр гадаад хэлийг эзэмшиж, нэг зэрэг хувийн шинж чанартай, нэг зэрэг шинж чанартай байдаг. Мэргэжлийн филологич эсвэл олон жилийн туршлагатай орчуулагч нь үргэлж "нуугдмал, шинж чанараас зайлсхийх нь маш нарийн төвөгтэй, заримдаа ярианы аппаратын тусгай бүтцээс ангижрах боломжгүй юм. Хүн бүрийн сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь том үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ энэ нөхцөл байдалд бид гадаад хэл, гадаад хэлний мэдлэг, мэдлэгийн талаар ярихгүй байна.

Ихэнх тохиолдолд, АНУ, гадаад хэл сурахдаа гадаадын хэлтэй болох хэрэгтэй бөгөөд харилцаж, гадаад хэлийг хөгжүүлэхэд тань хүлээн зөвшөөрч, арга барилыг олох хэрэгтэй. Багшийн талаар нэлээд олон удаа сонгодог, нэг оюутны сургалтын техник нь бусад оюутны хувьд тохирохгүй, гоолыг дагаж мөрдөхөд нь амжилтанд хүрдэг, амжилтанд хүрч, амжилтанд хүрэхийг хичээдэг. Харамсалтай нь энэ нөхцөл байдал нэлээд олон удаа тохиолддог бөгөөд үүнээс болж ямар нэгэн зүйл тохиолддог бөгөөд үүнээс болж ямар нэгэн хүсэл эрмэлзэл нь алга болдог бөгөөд энэ нь аливаа хүсэл нь алга болоход л хүсэл эрмэлзэл алга болдог бөгөөд тухайн хүн "гадаад хэлийг судлах чадваргүй байдаг. Нөхцөл байдлыг анхаарч үзээрэй, энэ нь анхдагч мөч, магадгүй тохь тухтай сургалтын мөч, тохь тухтай үе мөчтэй харьцуулах боломжгүй юм. Хүүхдийн болон залуус хэдий ч залуу сайхан дурсамжууд нь судлах үйл явц маш их хүчтэй байдаг, энэ нь багш нарынхаа зургийг оруулсан нь хэцүү байдаг, гэхдээ өмнө нь удаан жил тохижодог. Жишээлбэл, меланхолик агуулахын ард түмэн нь харилцааны сургалтын техник ба хэлний орчинд бүх төрлийн дүрмийг зааж өгдөг. Ийм төрлийн мэдрэлийн байгууллагатай хүмүүст зориулсан хүмүүсийн хувьд чимээгүй, хэмжигдэхүүн, Аудио хөтөлбөрт туслах нь дээр. Гадаад хэлээр хөгжүүлэхэд зөв арга, сургалтын шалгалтанд хамрагдах боломжгүй хүмүүст энэ нь туслалцаа үзүүлэх боломжгүй юм. Гэхдээ энэ нь зөвхөн сэтгэлзүйн тестийг сэтгэлзүйн шинжилгээнд хамруулж, зөвлөмжийн талаар зөвлөж байна.

11. Гадаад хэл дээр хэрхэн чадвараа хөгжүүлэх вэ!

Сэтгэл хөдлөл байгаа ч гэсэн стандарт бус хэлээр ярих чадварыг зохиомлоор дэмжих нь маш хэцүү байдаг. Би үүнийг өөрийн туршлагаас мэдэж байгаа, учир нь хорин жил, учир нь хорин жил, уугуул Франц хэлээр ярихгүйгээр би Калифорнид амьдардаг. Гадаад хэлийг мартахаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор (эсвэл тэр ч байтугай таны уугуул), та үүнийг бичих эсвэл аман хэлбэрээр ашиглах ёстой. Үгүй бол таны идэвхтэй үгсийн сан буурах болно, идэвхгүй ойлгох чадвар хэвээр байх болно.

Түүний ашиг сонирхлын дагуу, шаардлагатай ном, сонин, сонин, сонин, соронзон хальс, сонсох боломжтой. Унших нь ухамсрын чиглэлээр мэдлэгийн талаар мэдээлэл хадгалах сайн арга юм. Ном, сэтгүүлийг сонирхож, тогтмол, тогтмол хийж, долоо хоногт нэг удаа, долоо хоногт нэг удаа уншаарай. Номыг Аудио кассис эсвэл авсаархан диск дээр тэмдэглэж болно - иймээс гадна та бүхнээс гадна та дуудлагаа тохируулж болно. Богино долгион радио нь олон төрлийн хэлийг олон янзаар сонсох боломжтой болгодог (дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа хүний \u200b\u200bхувьд чухал зүйл). Энэ төрлийн цаг хугацаа, газар зайлшгүй нөхцөл Өөр зүйл эзэмшихийн тулд хэлийг эзэмшихэд хэлийг эзэмшихэд. Хэрэв та өөрийн сонирхож байгаа хэл дээр зарим програм дээр баригдсан бол агаарт гарч, агаарт гарах цагийг шалгаж, аль болох олон удаа сонсоорой. Магадгүй Шилжүүлгийн явцад та тэмдэглэлийн дэвтэрт зарим тэмдэг хийхийг хүсч байна, магадгүй та үүнийг дахин сонсохын тулд соронзон бичлэг хийх болно.

Ерөнхийдөө гадаад хэлээр ярих боломжийг бүү алдаарай, ядаж богино, өнгөц байдлаар ярихаа бүү алдаарай. Магадгүй таны хөршийн тусламжтайгаар - Гадаад ажилчин эсвэл оюутан - Таны хэлний мэдлэг идэвхгүй байдал руу шилжих боломжтой болно. Жишээлбэл, манай гэрт ирж ирсэн хоёр Мексикийн эмэгтэйчүүд, би зөвхөн испаниар ярьдаг. Хөршийн Галометийн таашаалд баяртай байна. Би гадаад кинонуудыг эх хувь, орчуулгагүйгээр, орчуулалгүйгээр Герман найзуудтайгаа ярихыг хичээдэг. Италийн ресторанд зочлохдоо би Италийн эзэн, таашаалын таашаалд цөөн хэдэн хэлцийг солилцох болно. Богино, би гадаад хэлээр ярих боломж ашигладаг.

Хэрэв танд цаг зав, хүч чадалтай бол та гадаадын хичээлд гадаадын хичээлд хамрагдах боломжтой. Их сургуулийн тосгонд та ийм байдлаар ажиллахыг зөвшөөрч байгаа олон гадаад оюутнуудыг олж чадна. Түүнээс гадна, олон дээд сургууль, коллежууд насанд хүрэгчдэд зориулсан гадаад хэлний сургалт явуулдаг. Мэдээжийн хэрэг, залуу наснаасаа илүү хэцүү үеийг сурч эхлүүлэх нь насанд хүрэгчдийнхээс илүү их мэдлэгтэй байх болно. Гэхдээ энэ нь шинэ материалын үеэр хүн, ой санамжид хадгалагдаж байгаа бөгөөд сургалтын үйл явц. Хамгийн хэцүү зүйл бол зураас эхлэх явдал юм. Хэрэв та бүлгийн холбоотой нэг хэлийг мэддэг бол (Romanesque, anglo-saxon, slavyanskay, slavyanskay etr.), дараа нь та тэдгээрийн хоорондох ялгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Хичээл зүтгэлийг сурч мэдсэн сайн аргыг сурч мэдсэн бол та ямар ч хэлийг хурдан эзэмшиж чаддаг - хэрэв та үүнд ноцтой шалтгаанаар (жишээлбэл Мексикт явах)!

Зөвлөмж: Идэвхтэй толь бичгийг өргөжүүлэхийн тулд шинэ үг бүрийг өөр өөр нөхцөлд, түүнтэй хамт хэдэн долоо хоногийн дараа тогтмол давтаж, хэдэн долоо хоногийн дараа байнга давтаж байгаарай. (Энэ үгийг санах ойд байгаа хатуу нэгтгэхийн тулд та дор хаяж зургаан контекстээс ашиглах шаардлагатай болно.) Дараагийн зугаа цэнгэлийн дасгал: Та нар ижилхэн хөгжилтэй дасгал хийх хэрэгтэй. 8-10 шинэ үйл үгч, эвлэл, изиоматик илэрхийлэл, угтвар байдал, угтвар байдал, үг хэллэгүүд. Багш нар эсвэл уугуул хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг боломжит алдааг засахыг хүс түүхийн залруулсан хувилбарыг долоо хоногийн турш хэд хэдэн удаа судал.Байна уу. Хэзээ ч алдаа гаргаад хэзээ ч бүү давт! Тэднээс салах нь маш хэцүү - муу зуршилтай адил. Аливаа тохиолдолд хуучин зүйлийг мартахаас илүү шинэ стратеги сурах нь илүү хялбар байдаг.

Таны үйл ажиллагаанаас үл хамааран хэлээр байнга холбоо барихыг хичээ, хэрэв шаардлагатай бол үүнийг санах нь илүү хялбар байх болно. Эхний өдрүүдэд хэн нэгний улсад үлдэхийн тулд хүссэн үгнээс үүдэлтэй хүмүүсийн хариуг хойшлуулахыг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй болно. Хайлтын явцыг хурдасгахын тулд улс орны аяллын үеэр гадаад хэл дээр болон гадаад хэл дээрээс илүү гадаад хэл дээр уншаарай, радио сонсож, ТВ-ийг сонсоорой. Тиймээс та хүлээн зөвшөөрөгдсөн дурсамжийн ажлыг өдөөх олон үгсийг мэдрэх болно. Энэ нь танд ярианд итгэх итгэлийг өгөх болно. Ийм бэлтгэл хийсний дараа би хурдан ярьж эхэлж байгаагаа анзаарч байгааг анзаарсан. Гадаад хэлний хагас мянган үгсийн дуудлагад эр зориг нь байгууллага, амралт, тайван байдалтай ямар ч холбоогүй юм. Хэрэв та үзэгдэлд эргэлзээ, бэрхшээлийг олж мэдсэн тохиолдолд гадаад улсад байх эхний өдрүүдэд хэвийн байх болно гэж бодож байвал, алдагдсан хэл дээрх дадлага хийх шаардлагатай бөгөөд алдагдсан мэдлэгийг сэргээхэд та үүнийг сэргээх хэрэгтэй болно.

Үргэлж яваарай: АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ХУГАЦААНЫ ХУГАЦААНЫ АЖИЛЛАГАА, ХОЁРДУГААР АЖИЛЛАГАА, ХОЁРДУГААР АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА (санаж, санаж байна) , байнгын практикт тууштай байх. Эдгээр чанарыг дутаагүй бол санах ойгоо буруутгаж болохгүй!

Номын сургуулийн хэт ачаалалаас. Хүүхэддээ хэрхэн туслах вэ Зохиолч Sobolev alexander evgenevna

6. Зуны тоглоом нь хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэхэд тусална уу? "Зуны амралтаараа түүнтэй хамт ажиллахаа мартуузай. Гурван сар байдлаар хийсэн нь тайланг тайлангийн хувьд явах цаг гарахгүй "Бодит багш нарыг хайхрамжит дугаараа илэггүй хүмүүст дэвисээж хүрээлэл байдаг. Үнэ цэнэтэй

Эр хүн бүрт Бурханы номноос [Арчетиплууд, эрчүүдийг удирддаг] Зохиолч Өвчтэй Жин Шинода

Дионисусыг хөгжүүлэхэд олон эрчүүдийг хөгжүүлэх нь Дионисусын архетп хөгжүүлэхгүй, тэд сэтгэл хөдлөлийн ядуурлыг зовоохгүй, тэдний гүнзгий ядуу сэтгэл хөдлөлөөс харуулдаггүй. Зарим нь мэдрэхүйг мэдрэхүйгээр (экстазигийн тухай, ярихгүй, үгүй, ярихгүй) хэр олон ч байсан хамаагүй

Номноос хэрхэн өөртөө итгэх итгэл, хүмүүст нөлөөлж, олон нийтэд нөлөөлөх Carnegie Dale

Таван зуун гаруй мянга гаруй эрэгтэй, эмэгтэй хүний \u200b\u200bсэтгэлийг хөгжүүлэхэд анх удаа зориг, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх. Тэдний ихэнх нь энэ сэдвийг судалж эхэлсэн гэж бичсэн гэж тэд тайлбарлав

Номын шинжлэх ухааны шийдвэр гаргах Зохиолч Verbin Sergey Grigevicich

Бүлэг 4 Оюун санааны хүчийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Энэ бүлэгт ухааныг хөгжүүлэх арга барилыг хэрхэн хөгжүүлэх талаар тодорхойлсныг тайлбарлав: Анхаарал татах, оюуны гимнастик, хурдан унших. Олон тооны дасгал, практик зөвлөмжийг өгдөг. Орчин үеийн хүний \u200b\u200bшаардлага нь маш өндөр юм.

Зохиолч Казакевич Александиш

Нөөцийг хэрхэн хөгжүүлэх, хэрхэн яаж хөгжих талаар олон номнуудыг хэрхэн яаж хөгжүүлэх талаар өгүүлдэг. " Тэд хошин шог (Witty) нөлөө үзүүлдэг өөр өөр техник өгдөг. Ийм эрдэм шинжилгээний, I.e.e. "Тооцоолол", "Тоо хэмжээ", "өндөр чанартай" -д хандах хандлагатай байна.

МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЛЭЭ Зохиолч Казакевич Александиш

Хүссэн авъяас чадварыг хэрхэн хөгжүүлэх, боловсронгуй болгох вэ? Тиймээс, та сонирхолтой харилцаа холбоог хүсч байвал өөрийн нөөц, WIT, WIT-ийг сургаж, уншаарай, зоримог афоризм,

Номын дүрмээс. Амжилтанд хүрэх хууль Канфилд Жекээр

Амьдралынхаа хамгийн чухал салбарт хүсэл тэмүүллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Ажил мэргэжлээрээ анхаарлаа хандуулъя. Энэ бол таны ихэнх цагаа зарцуулдаг ажил юм. Саяхны судалгааны судалгааг саяхан хийсэн судалгаагаар Америкчуудын гуравны нэг нь аз жаргалтай байх болно гэдгийг харуулсан

Номноос хэрхэн өөрийгөө өөртөө итгэх итгэлийг сэрээх вэ. 50 Энгийн дүрэм Зохиолч Serneeva OKSANANA MIKAILOOVA

Өөртөө итгэлтэй байхын тулд 1-р дүрмийн дугаар, дийлэнх нь өөрийнхөө чадварыг үнэлэхэд хангалттай, өөрийнхөө чадварлаг, өөрийнхөө чадвардаа дотоод итгэл үнэмшилтэй байх ёстой. Бид айхгүй өөртөө итгэлтэй хүн гэж нэрлэдэг

bernd ed-ээр.

Номын урлагийн худалдааны арга Силва bernd ed-ээр.

Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хэрхэн яаж өсгөх, өөртөө итгэлтэй болох номноос. Тест ба дүрэм Зохиолч Tarasov Evgeny alekandrovichich

Өөртөө итгэлтэй байхын тулд 1-р дүрмийн дугаар, дийлэнх нь өөрийнхөө чадварыг үнэлэхэд хангалттай, өөрийнхөө чадварлаг, өөрийнхөө чадвардаа дотоод итгэл үнэмшилтэй байх ёстой. Бид бусдаанд итгэдэг хүнд нэрлэдэг

Номын антихрумын чанараас [Эмх замбараагүй байдлаас хэрхэн ашиг хүртэх вэ] Зохиолч Талеб Насим Николас.

Хүүхдүүд яагаад хүүхдүүд яагаад худлаа ярьдаг вэ? [Худлаа худлаа, уран зөгнөл хаана байдаг вэ] Зохиолч Orlova ekaterina amberovna

Сургуулийн сурагчдаас хэрхэн яаж туслах вэ? Бид санах ой, төгс төгөлдөр байдал, анхаарлыг боловсруулдаг Зохиолч Kamarovskaya Elenavaievna

Номноос 85-р номноос хүүхдийн сэтгэл судлаачид Зохиолч Andrhenko Ирина Викторовна

Боловсролын ном боловсруулах тухай Зохиолч Бакюс Анн

28. Хүүхдэд итгэх итгэлийг сайжруулахад тусалдаг "гэдэг нь" Хоригдлоо, өөрийгөө хамгийн гүнзгий хүслийг биелүүлэх чадвартай, өөрийгөө үнэлэх чадвартай, өөрийгөө үнэлэх чадвартай, өөрийгөө үнэлэх чадвартай, өөрийгөө үнэлэх чадвартай, өөрийгөө үнэлэх чадварыг олж чаддаг. Тэд

Олон хүмүүс хэл сурах чадваргүй гэж боддог. Ихэнхдээ хүн: "Англи хэл мэдэхгүй," Англи хэлээр биш "," Би хэл мэдэхгүй. "

Ийм бодол санаагаа англи хэл (сургууль, хүрээлэн дээрээ, хүрээлэн дээрээ) судалж үзсэн боловч үр дүнг хүлээн аваагүй. Тиймээс, тэд хэлийг сурах боломжгүй гэдэгт итгэлтэй байна.

Үнэндээ "Англи хэл сурах" нь "Англи хэл сурахад тодорхой чадвар / үл ойлголцол хийх чадвартай байх нь нийтлэг домог юм.

Энэ өгүүлэлд би энэ домог устгах бөгөөд хэлийг сурах, ярихыг нотлох, энэ нь ямар ч чадвар, авъяас чадвартай болох нь нотлогдоогүй болно.

Энэ домог хаанаас ирсэн бэ?

Хэл сурах чадваргүй гэдэгт олон хүмүүс яагаад итгэдэг вэ? Эцсийн эцэст, ийм бодол нь толгойд байгаа хүмүүст харагдахгүй байв. Хаанаас ирсэнийг харцгаая хуурамч мэдүүлэг.

Дүрмээр бол энэхүү санаа нь амжилтгүй суралцах туршлагагүй хүмүүсийн туршлагад энэ санаа гарч ирнэ (жишээ нь, сургууль, хүрээлэн, сургууль дээр). Эр хүн хичээл зүтгэл, англи хэл сурахад зарцуулсан, гэхдээ үр дүнг олж чадаагүй.

Үр дүнг ашиглан, би амьдрал дахь англи хэлийг ашиглах чадварыг хэлэх гэсэн үг юм.

Энэ үр дүнг яагаад олж чадахгүй байна вэ?

Эхний удаа бид сургуульд англи хэлээр тулгарч байна. Ийм ангиудад хэлний практик байдаггүй. Бид дүрмийг нарийвчлан тайлбарлаагүй, гэхдээ номноос мэдээлэл өгнө. Тиймээс ямар нэг зүйлийг ойлгохын тулд та өөртэйгөө харьцах ёстой. Бас бүх оюутнуудыг хийдэггүй.

Зарим нь багш, эцэг эхийн дүрмийг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Тийм учраас англи хэл дээр англи хэлэнд хялбар байдаг бололтой. Бусад нь юу ч ойлгохгүй, юу ч ойлгохгүй байна. Аажмаар, тэд "Англи хэл биш" гэсэн ойлголттой байна.

Дараа нь бид дүрэм журам, багш, сургалтын тусламжтайгаар хэлийг үргэлжлүүлэн суралцаарай. Энэ тохиолдолд нөхцөл байдал сайжирдаггүй. Сургалт хэцүү байна: бид дүрмийг ойлгохгүй байна, англи үгсийг санаж чадахгүй.

Учир нь бүхнээс болж бид илүү их чадваргүй байдаг. 2 сарын туршид англи хэлээр ярьсан тухай найз / хамаатан садан / найз / найзынхаа түүхийг сонссон бөгөөд харамсалтай байна: "Та хэл сурах хандлагатай байна."

Үнэндээ хүн бүр англи хэл сурах боломжтой. Үүний тулд та тусгай чадвар эзэмших шаардлагагүй.

Үр дүнг хэрхэн яаж авах вэ?

Тиймээс, сургалтын үр дүн зарим далд чадвараас хамаарахгүй байгааг бид олж мэдсэн. Үнэндээ, энэ нь сургалтыг хэрхэн зөв зохион байгуулалттайгаас хамаарна. Хэрэв сургалтын үйл явц (энэ нь, техник) нь зөв бол та сургалтын үр дүнг өдөр бүр үзэх болно.

Сургалтын үйл явцыг ихэвчлэн барьсан тул дахин харцгаая.

Бид ихэвчлэн хэлийг хэрхэн заадаг вэ?

Сургууль, хүрээлэн дээр та олон янзын заадаг хэзээ ч бүү ашигла Практикт дамжуулсан материал. Онол нь хэр удаан төлж байгааг санаарай, ангид хичнээн ярианы дадлага хийхээ санаарай. Хамгийн сайн сайханд, 10% хичээлдээ ярих болно.

Үүний үр дүнд та дүрмийг нэг нэгээр нь дамжуулж болно. Гэхдээ та эдгээр мэдлэгийг амьдралдаа хэрэглэж чадахгүй.

Жишээлбэл, та үйл үгээр дамжин өнгөрч, (дүрмийг унших), цаашид яваад ирэв (шинэ дүрмийг шилжүүлэв). Гэхдээ та энэ дүрмийг амьдралд хэрэглэж чадахгүй, учир нь тэд үүнийг хэрэгжүүлээгүй. Үүний зэрэгцээ хэн нэгэн нь дүрмийг нь ойлгодоггүй, хэн нэгэн үүнийг бүрэн ойлгосонгүй.

Ийм ангийн дараа та үр дүнг олж хараагүй, та Англи хэл сурах боломжгүй гэдгээ мэдэрдэг.

Сурах, ярихыг хэрхэн заах вэ

Санаж байна уу: Сургалтын эцсийн үр дүн (таны зорилго) Хичээл бүрт хүрэх үр дүнгээс гардаг. Би юу гэсэн үг вэ?

Хичээл бүрт та хүлээн авах ёстой:

Шинэ мэдлэг
Эдгээр мэдлэгийг ашиглах чадвар (clisquial ур чадвар)

Хэрэв та энэ үгийг сурч байгаа бол хичээлийн төгсгөлд эдгээр үгсийн утгыг ойлгох, үг хэлэх боломжтой байх ёстой. Жишээлбэл, та "зочны өрөө" гэсэн сэдвийг дамжуулсан. Хичээлийн дараа та ямар ч хүнд амархан тайлбарлах хэрэгтэй, та гэртээ зочны өрөө гэж юу вэ?

Хэрэв та дүрмийг сурч байгаа бол ойлгож байнахэзээ ашиглах вэ боломжтой байх Түүний дагуу санал гаргах. Жишээлбэл, үйл үгийг дамжуулж, энэ үйл үгээр дамжуулж, энэ үйл үгтэй аман саналыг ашиглах боломжтой байх ёстой. Хэрэв та амжилтанд хүрсэн бол амжилтанд хүрсэн бол хичээлийн 80% -ийн хугацаатай.

Ийм ангиудтай хамт гарч ирж, амьдралд олж авсан мэдлэгийг нэн даруй ашиглах боломжтой.

Товч томъёё

Хэрэв та англи хэлийг нэлээд удаан хугацаанд сурч байгаа бол (10-14 настай), гэхдээ та үүн дээр ярьж чадахгүй. энэ нь танд судлах чадваргүй гэсэн үг биш юм Хэл. Энэ нь суралцах үр дүнгүй арга бөгөөд та сургалтын үр дүнг хүлээн авдаггүй тул энэ нь хамгийн үр дүнгүй арга юм.

Үр дүнтэй аргачлалын талаар сургалт явуулах, та хичээл бүрийн дараа тэр даруй англиар суралцаж, англи хэлээр англиар сурч болно.

Зүгээр л ийм техникийн талаар мэдэхийг хичээ, тэгвэл та амжилтанд хүрнэ!

"Би хэл сурах чадваргүй." Энэ нь итгэл үнэмшилтэй хүмүүс өөрсдийгөө асуух ёстой: "Би өөрийн төрөлх хэл дээр чөлөөтэй ярьдаг, би түүнийг чөлөөтэй ойлгодог, гэхдээ би захидалдаа уншиж, бичсэн байх Үг дээр бичсэн үсэг нь ҮНЭГҮЙ? "," Би дүлий, түүнд, эсвэл түүнийг ellochka гэж хэлэв: "арван хоёр сандал" гэж хэлдэг үү? Хэрэв хариулт нь тийм бол тийм-тийм-үгүй, би баяр хүргэе. Танд ямар нэгэн саад тотгор нь загварлаг биш хэлний чадвартай.

Хэл сурах чадвар нь хүний \u200b\u200bгол чадвар, эрэгтэй хүн бол сармагчин-яриа юм. Эр хүн хэлийг ээж болгон дуртай. Нөгөө хэл бол уугуул л гэсэн утгатай. Тэд болгоомжтой маргаж болно: "Гэхдээ энэ бүх полиглотууд, эсвэл зүгээр л сайн уу, эсвэл зүгээр л сайн сайн байна уу, тэрээр Америк, өөр найз шиг, түүнд зааж, түүнийг зааж, түүнд заажээ Хэл ярианы асуудлаас болж курс, энэ америкт зовж шаналах уу? " Хариулт нь тармуур шиг энгийн. Эхний зөн совингоор нь зөв стратегиудыг ашигласан бөгөөд өөр нэг зөн совинууд гарч ирээгүй бөгөөд зөв стратегиудыг санал болгож, сонгосон, бас ойрхон байсан.

Нэгэнт "хэл биш" гэсэн ойлголтыг гадаад хэл сурч чадахгүй байгаа хүмүүс, өнөөдөр ямар ч мэргэжлээр ямар ч мэргэжлээрээ батлаагүй болно. Аливаа хүнийг хэн нэгний хэл дээр ярихыг заадаг, энэ нь бие даасан сургалтын техникийг зөв сонгох нь чухал юм.

Бид яагаад эх хэлээ мэддэг вэ?

Бид мэднэ ннээс эзэмших чи Тэд бидний үүн дээр ярьж байгаа болохоор багаасаа түүнийг сурсан ч, учир нь тогтмол биш, харин бидний сэтгэлгээний хэлээрээ болон боддог учраас л ярьдаг, гэхдээ бид бодож байна, бид өөрсдөө ярьж байна. Жишээлбэл, жишээ нь "Тэр" "" "Миний" "Бид өдөрт мянган удаа саналаа өгч байна. Энд та хүсээгүй, та хүсэхгүй байгаа бол та мартахгүй.

Тиймээс, дадлага нь хэлний мэдлэг чадвар шаарддаг.

Ихэнх Оросуудын хувьд сүүлийн үеийн өнгөрсөн үеийн хамгийн сүүлийн үеийн хэлний практикт бараг боломжгүй байсан. Хэлнүүдийг сургууль, их дээд сургуульд сурч байсан бөгөөд сургалтын хөтөлбөрт хамрагдсан, гэхдээ нийгэмлэгийн хэл, дадлага хийх бодит хэрэгцээ байсангүй. Дадлага дутмаг байдал нь олж авсан мэдлэг, ур чадвар хурдан алдагдсан гэсэн баримтад хүргэсэн.

Өнөөдөр нөхцөл байдал эрс өөрчлөгдсөн. Оросыг ОХУ-ын хоорондох олон хамтын ажиллагааг өргөжүүлэх нь Дэлхийн олон нийтэд оросныг оруулах нь оросыг оруулах явдал юм Өндөр боловсрол Пан-Пан-Европын системд интернетийн технологийг хөгжүүлэх. Энэ бүхэн нь бодит харилцаа холбооны нөхцөл байдалд сурах, ашиглахад маш сайн боломж олгодог, i.e. хэлний орчинд.

Хэлний сургууль

Нөгөө талаар хэлний орчны тухай ойлголт нь илүү сайн хуурамч юм. Өө, энэ магтаалын хэлний орчин! Хуучин, муухай, төгс төгөлдөр, төгс төгөлдөр, үзэсгэлэнтэй, сайхан, төгс төгөлдөр болох нь ид шидийн бойлерын домог, хөгшин, үзэсгэлэнтэй, төгс төгөлдөр юм. Гэхдээ, бетон, бетонгүй, үл тэвчих чадвартай харьцуулахад хортой, аюултай бол аюултай. Цагаачдын дунд болон дараагийн цагаачдын дунд "Хэлний хүчдэл" гэж нэрлэгддэг. Энэ нь "Дунд зэргийн албадлагын албадан," амьд үлдэхийн тулд хамгийн бага хэллэгийг дэмжиж байсан бөгөөд энэ нь хэл шинжлэлийн чадварыг дээшлүүлж, эх хэлээ дэмжиж, Үүний үр дүнд "Хонгиллинг" хэлтэй "үгээр ярьдаг" бүтээлийг олж авдаг.

Дүгнэлт: Хэл дундуур нь хуурамч юм. Энгийн үгс Олон тэнэг утгыг зөвхөн гүн гүнзгий зориудаар ойлгодог. Хэрэв та улс оронд очих боломж байгаа бол тэнд хэл сурч, хэл заах боломжтой. Гэхдээ тэд албан ёсоор, бодолтой байх хэрэгтэй. Дараа нь хэлний орчин нь будгаар тоглох болно, утга нь эх орондоо хүргэсэн шиг маш их баяр баясгалантай болох болно. Хэрэв та гадаадад явж чадахгүй бол би хэлийг мэдэхийг хүсч байвал би үүнийг гэртээ бүтээхийг хүсч байна. Хэлний талаархи мэдлэг нь таны биеийг бие махбодоосоо алдсан текстийн тоонуудтай шууд пропорциональ байдаг. (Номын өргөн, кино, яриа, яриа, яриа, яриа гэх мэт)

Санах ой, сэтгэх, сэтгэх чадвар, төсөөлөл

Чадварын нарийн төвөгтэй байдал

Гадаад хэл сурах явцад хүн ямар чадвар ашигладаг вэ?

Энэ талаар хэд хэдэн нийтлэг ойлголт байдаг. Ихэнхдээ эдгээр нь ихэвчлэн эдгээр төөрөгдөл нь гадаад хэлний багш нар өөрсдийгөө дэмждэг. Сургуульд байхдаа, олон оюутнуудад хэд хэдэн оюутан, бүх зүйл, багш нарыг сургадаг, багш нараас урам зориг өгсөн. Бүх зүйл нь үзэн ядалт үгс, текстийг хурцалж, текстийг хурцалж, ингэснээр дор хаяж эдгээр "одууд" хүрч чаддаг. Ийнхүү, чухал санамжгүй байсан бол гадаад хэл сурах санаатай байх хэрэгтэй.

Тиймээс дарааллаар нь эхэлье. Юуны өмнө хүн бол зүгээр л дурсамжийн машин биш гэж хэлье. Тус бүр нь тус тусад нь тийм ч гайхалтай санагдахгүй байж магадгүй юм. Нэмж дурдахад өөр өөр хүмүүс өөр өөр чадварыг хөгжүүлжээ. Хэн нэгэн сайн дүн шинжилгээ хийж, хэн нэгэн баян төсөөлөлтэй, хэн нэгэн нь нэг хүн сэтгэцийн дурсамжтай байдаг. Маш ховор, эсвэл хүмүүс, эсвэл суут ухаантан, бүх чадвар нь маш өндөр байдаг. Хамгийн чухал зүйл бол хүн эдгээр чадварын синтез юм гэдгийг ойлгох явдал бөгөөд энэ нь юуг эсвэл даалгаврыг нэг дор нь татдаг гэдгийг ойлгох явдал юм. Тэгээд бид хүнийг бий болгох, түүний чадвар тус бүрийг дэмжиж, өөр хүн дэмжиж, хөгжүүлдэг.

Дурсамж

Бид санахүүнийг хэр их санаж байна
Тиймээс санах ой. Бидэнд санагдаж байна уу?

Хэрэв бид өөрөөсөө асуувал бид олон мэдэх эсэхээс үл хамааран бид ямар мэдлэгтэй болохыг гайхах болно. Биднийг хэзээ ч энэ мэдээллийг тусгайлан санаж байгаагүй гэдгийг ойлгосон нь бидний гайхах болно. Бид дуунууд, дуу, аялгуу, аялгуу, аялгуу, аялгуу, хамгийн сүүлийн үеийн цувралд юу болсныг санаж байна. агуу их. Гэхдээ ямар нэг шалтгааны улмаас тэр бидэнд хэрэггүй зүйлийг санаж байна, бидэнд хэрэгтэй үед үнэхээр ажиллах шаардлагагүй болно.

Энд хамгийн чухал зүйл бол энэ бэлгийн хэрхэн ажилладаг, хэрхэн яаж захиалсан болохыг ойлгох явдал юм.

Хүний дурсамж, компьютерийн санах ой
Хүний дурсамж нь нэгэн зэрэг сулардаг, гэхдээ ухаалаг компьютер юм. Бид яагаад тэдгээрийг харьцуулж үздэг вэ? Бидний ихэнх нь адилхан гэж боддог. Компьютерийн санах ой нь мэдээллийн бүртгэлтэй ижил төстэй самбартай ижил байна: гадаргуу дээрх бүх мэдээлэл, энэ мэдээллийн аль ч хэсгийг авах, давуу талыг ашиглах ёсгүй. Энэ бол Plus. Нөгөө талаар, бид өөдөс авч, бүх мэдээллийг арилгаж, дараа нь үүрд алдагдах болно.

Хүний ой санамж нь шилтэй төстэй юм. Бид энэ аягыг ямар ч материалаар дүүргэж, мөн мэдээллийн санах ойн санах ойг нөхдөг. Эцэст нь хэлэхэд ямар нэгэн зүйл ёроолд нь болж, гадаргуу дээр ямар нэгэн зүйл гарч ирдэг. Мэдээжийн хэрэг, бидэнд давуу талыг ашиглах нь илүү хэцүү бөгөөд гүн гүнзгий зүйл болоход илүү хэцүү байдаг. Энэ нь хасах юм. Гэхдээ компьютерийн санах ойноос ялгаатай нь хүний \u200b\u200bсанах ойг арилгах боломжгүй юм. Таны харж байсан, сонссон эсвэл заадаг, зааж сургасан, энэ шилэнд байгаа бөгөөд цорын ганц асуудал бол тэднийг ашиглахыг сурч байгаа юм.

Санах ойн төрөл, санах ойн бүтэц
Маш олон удаа бид хэн нэгэн сайн дурсамжтай, хэн нэгэн муу байна гэж хэлдэг. Хэн нэгэн амархан, амархан цээжлэх чадварыг цээжлэх чадварыг өгсөн бөгөөд хэн нэгэн энэ чадварыг туршиж үзсэн. Ийм бодол, цөөн хэдэн хүн ямар нэгэн зүйлийг судлах хүсэлтэй байдаг. Гэхдээ бидний сайн санах ой гэж нэрлэдэг зүйл бол энэ нь санах ойн бүх төрлийн санах ойн нэг юм.

Мэдээжийн хэрэг, хэрэв танд ийм санах ой байгаа бол материалыг илүү хурдан санаж байна. Гэхдээ энэ санах ой нь өөрийн хасах хасагдсан байдаг. Нэгдүгээрт, энэ нь урт хугацааны санах ой биш: Өнөөдөр юу ч санаж байгаа зүйл нь зарим шалтгааны улмаас маш хурдан мартдаг. Хоёрдугаарт, энэ санах ой нь бусад бүх чадварыг ашигладаггүй, бүх зүйл бололтой. Тиймээс, энэ нь хоёулаа хөгжөөгүй, бусад чадвараа хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй.

Маш олон удаа, эсвэл олон тооны хүүхдүүдэд зориулсан эсвэл их сургуулийн цаана, эсвэл их их цаг хугацаа өнгөрөөсөн хүмүүсийн ард Хамгийн сонирхолтой зүйл бол хамгийн сонирхолтой зүйл бол хамгийн сүүлийн үеийн ажилтнууд юм, санах ой анхдагч болох нь үзэгдэл юм, эхнийх нь, гэхдээ маш үр дүнтэй, урт хугацаатай байдаг. Яагаад? Учир нь, санах ой дутмаг, тэд бусад чадварыг татдаг, тэд бусад чадварыг татдаг: сэтгэх, төсөөлөл, ийм үр дүнтэй санах ойн төрлийг хөгжүүлэх.

Ойлгоц

Яриа бол үргэлж хэн нэгний болон хэн нэгний хоорондох үйлдэл юм. Бид оюун ухааны хэлийг ашиглан хэлийг ашигладаг байсан ч гэсэн. Интерлокистр түүнийг хүлээн зөвшөөрдөг үед амьдралд ирдэг.

Гэхдээ ойлголт бол дурсамж, сэтгэхүй, сэтгэхүй, төсөөлөл юм. Хамгийн чухал нь бидний ойлгодог зүйл юм, бид бүх чадвараа дахин ашигладаг: ба сэтгэх чадвар, төсөөлөл. Бидний чих нь бидний нүдийг сонсож, хараагүй, гэхдээ бүх хүнийг бүхэлд нь хардаг. Нүд, чих нь бидний бодож, сонсож, сонсдог бидний сэтгэхүй, төсөөллийг ойлгох боломжтой болгодог. Та хэлдэг үү? Энэ нь утгагүй юм уу? Огт байхгүй! Хэрэв та ямар өнгөтэй тэнгэр эсвэл үүлтэй вэ? Та тэднийг харж, хэлээд "Цагаан үүл, тэнгэр цэнхэр өнгөтэй, бүгд мэднэ."

Гэхдээ үүл нь цагаан биш. Тэд шаргал, шаргал, шаргал өнгөтэй. Тэнгэр үргэлж цэнхэр байдаггүй. Энэ нь ягаан, улаан, улаан, бүр ногоон байж болно. Энэ бол бидний тохь тухтай байдал нь үүл нь цагаан өнгөтэй гэдгийг хэлдэг. Үүнтэй ижил зүйл хэлээр гардаг. Та магадгүй ийм баримт дээр тохиолдсон байх. Энэ үгийг уншаад эхлээд үүнийг өөрөөр хэлээрэй. Яагаад? Учир нь хүн зөвхөн эхний хэдэн захиа уншдаг. Бүх үлдсэн хэсэг нь түүний сэтгэлийг боддог.

За, төсөөлөл нь ойлголтод хэрхэн оролцдог вэ? Энэ нь огт хачин биш юм. Ямар нэгэн үг, санал, саналыг сонсоод юу болохыг төсөөлөөд үзээд, жишээлбэл, "Би өмнө зүг рүү явж байна." Та тэр даруй төсөөлж байгаа, энэ нь та энэ өмнөдийг харж байна. Тийм, бас өмнөд биш, харин далайн бас нар, нар, нар, халуун элс, далдуу мод, Энд та төсөөлөлтэй байна. Бид жинхэнэ өмнөдийг харахгүй, гэхдээ бид үүнийг танилцуулж байна. Төсөөлөөд үз дээ.

Уран сэтгэмж

Төсөөлөл нь хэл сурахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бид асуултанд хариулахыг хичээх болно: Бид өөр хэн нэгний хэлээр ярихдаа юу хийдэг вэ? Бид өөр хүний \u200b\u200bхэл дээрх бодлыг тохируулахыг хичээдэг. Гэхдээ бид хэлгүйгээр бодох боломжгүй, энэ нь ямар нэгэн зүйл гэсэн үг бөгөөд энэ нь ямар нэгэн зүйл гэсэн үг бөгөөд бид ямар ч хэл дээр бодлоо хэлдэг. Бид ямар хэлээр дууддаг вэ? Мэдээж уугуул уугуул. Энэ нь хэн нэгний хэл дээр яриагаа эргүүлэв - энэ нь нэг хэлнээс нөгөө хэлнээс байнгын орчуулга юм. Бүх хэл нь өөр өөр байдаг. Тэд толь бичиг, дүрмийн дагуу ялгаатай байдаг. Гэхдээ ямар ч хэл нь ижил бодит байдлыг тусгасан тул бид бие биенээ ойлгож чадна. Хүн бодит байдлыг хэрхэн ойлгодог вэ?

Үүнийг төсөөлж байна, энэ бодит байдлын зургуудыг бид харж байна. Энэ бол төсөөлөл бидэнд өгдөг зүйл юм.

Гэхдээ хэрэв бид зургийн талаар бодож байгаа бол энэ нь зургийг санаж байна гэсэн үг юм. Энэ нь бид илүү үр дүнтэй байдлыг илүү үр дүнтэй ашиглах нь оюун ухааны үйл явцад илүү үр дүнтэй байдаг гэсэн үг юм.

Төсөөлж

Гэхдээ нэг санах ой бага байна. Нэгдүгээрт, хэл нь шууд сэтгэлгээтэй холбоотой байдаг. Энэ нь тахианы мах, өндөг, хэл, сэтгэлгээг хувааж чадахгүй. Хэлгүйгээр бодох нь боломжгүй юм, бас сэтгэлгээгүй гэж бодох нь боломжгүй юм.

Хоёрдугаарт хэл, хэл нь зөвхөн үг биш, учир нь үг хэллэг нь зөвхөн дуудлага хийдэг, зөвхөн юмсыг л санал бодлоо илэрхийлдэг. Мөн танд санал болгохын тулд та дүрмийн талаар мэдэх хэрэгтэй бөгөөд ихэнх үг нь нэгээс олон зүйл, үүнийг ойлгох, үүнийг ойлгох, зөв \u200b\u200bашиглах, зөв \u200b\u200bашиглах боломжгүй.

Хөгшин

Энэ нь нас ахих тусам бэлтгэл, сургалтыг сурах чадвар нь бас андуурдаг. Боловсролын чадварыг гүнзгий хөгшрөх боломжтой.

Мэдээжийн хэрэг, бага нас, бага насны хүүхдийг шингээх чадвар нь хөгшрөх чадвар нь хөгширч, амжилттай, үр дүнтэй, үр дүнтэй сургамж юм. Хүчтэй сэдэлтэй, гадаад хэлийг 80 жилийн дотор сурч болно, мөн үүний үр дүнд, тэгээд тэгвэл тэг үр дүн нь хамгийн авьяаслаг хүүхдүүдэд байх болно. Нэмж дурдахад нэлээд олон удаа, дунд насны хүмүүс бага наснаасаа хамаарч, боловсрол, амьдралын туршлагыг олж мэдэхэд нь хэн нэгний хэлээр суралцахад хялбар байдаг. , цахирмаа, дугуй, логик, логик, логик, дотроо, зөн совингийн аль алиныг нь.

Бид яагаад хэл яриагүй гэж боддог вэ?

Хүн хаанаас гардаггүй гэдгээ өөртөө итгэх итгэлээс хаанаас гардаг вэ? Энэ бол түүний залхуу байдлыг үндэслэлтэй үндэслэлтэй юу? Сургуульд худалдаж авсан цогцолборууд уу?

Энэ бол хоёуланг нь холимог. Гэхдээ бүх зүйлийн дараа, уйтгартай, монотон үйл ажиллагаа нь ихэвчлэн сургуульд гадаад хэлний хичээл байдаг. Эсвэл - чадваргүй болохын тулд өөрийгөө өршөөх. Энэ нь хүний \u200b\u200bхувьд маш чухал юм. Хэрэв тэр даалгаврыг л санаж байгаа бол эхний минутын доторх нарийн төвөгтэй дүрмийг тусгасан уу? Дараа нь шалтагууд гарч ирнэ: "Би яаралтай зүйлүүд байна, миний толгой өвдөж байна ..." Зөвшөөрч байна, хэрэв та үнэхээр "гарч ирвэл цаг хугацаа, цаг хугацаа олох болно!

Хэлний саадыг хэрхэн даван туулах вэ?

Хэл сурах хэл дээрх сэтгэлзүйн саад бэрхшээл нь үндсэндээ гадаад хэлээр ярихаас айдаг. Түүний шалтгаан юу вэ?

Мэдлэггүй байдал. Энэ нь тустай байдаг: Энэ нь биднийг мэдлэгийг дээшлүүлэхэд түлхдэг эргэлзээ юм.

Бид юу хэлэхээс илүүтэйгөө хэлэхээ боддог. Орос хэл дээр бүх зүйл машин дээр байдаг: цаг, тохиолдлууд ... мөн тэд өөрсдийгөө хянах шаардлагатай байдаг.

Гадаад хэл сурах, бид бага насны хүүхдэд сэтгэл хөдлөм байдаг. Дараа нь бид мөн эхний үгсийг олж мэдсэн, алдаа гаргасан бөгөөд зөв үг олж чадсангүй. Бидний мэдэрсэн мэдрэмж хамгийн таатай байдлаас хол байна: Би бол насанд хүрэгчдийн болон ухаалаг, авга эгч, авга эгч нарыг хүрээлдэг.

Бид өссөн бөгөөд эдгээр хүүхдийн сэтгэгдлийг урт удаан хугацаанд мартсан байна. Гэхдээ бусад хүмүүсийн өмнө гадаад хэлээр гарч ирэхэд нь гадаад хэл дээр өвдөж, сэтгэл зүй нь хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийг хурдан олдог. Насанд хүрэгчид, өөртөө итгэлтэй хүн гэнэт үндэслэлгүй хүүхэд шиг санагддаг. Тэр дургүй.

Айдсын гол шалтгаан нь гадаад хэлээр ярьдаг. Бидний хүн нэг бүр нь бусад хүмүүсийн нүд рүү харахыг хүсдэг. Хэрэв бид тийм ч сайн зүйл хийхгүй бол алдаа гардаг бол сул дорой байдлын шинж тэмдэг юм.

Эдгээр айдсыг хэрхэн даван туулах вэ? Насанд хүрэгчдийг цаг тухайд нь зогсоод, үргэлж хамгийн түрүүнд, хүчтэй, зөв, ноцтой байх ёстой. Хүүхдүүдээ төсөөлөөд үзээд шинэ зүйл нээх баяр баясгалан, бага зэрэг нухацтай байх,