Төрөл бүрийн хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд дуу авиа гаргах үр дүнтэй арга, техник. Дууны pi-ийн шатлалт ба автоматжуулалт Pi дууны төгсгөлд тохируулагдсан үед

P ба Pb дууг тохируулах техник.
By дуураймал. Энэ техник нь зөвхөн хааяа байдагхүргэдэг эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд та бусдыг илүү олон удаа ашиглах хэрэгтэй.
Хамгийн түгээмэл арга болдууны үйлдвэрлэл Р-аас г, нэг амьсгалахад давтан:кк, кк, дараа нь сүүлчийнх нь илүү албадан дуудлага. Өөрчлөлтийг бас ашигладагдуу авианы дуудлага т ба d хосолсон td, td эсвэл tdd, tdd хурдан хэмнэлтэй, хэмнэлтэй. Тэдгээр нь бага зэрэг нээлттэй амтай, хэл нь шүдний шүдээр биш, харин дээд шүд эсвэл цулцангийн бохьтой хамт хаагдсан байдаг. Дуу авианы цувааг дахин дахин хэлэх үедгболон тхүүхдийг хэлний үзүүрээр хүчтэй үлээхийг хүсэх бөгөөд энэ үед чичиргээ үүсдэг.
Гэсэн хэдий ч энэ арга нь үргэлж амжилттай байдаггүй. АртикуляцитайРэсвэл түүний велар (велар) үе мөчний хувьд хоёр фокусын чичиргээ үүсэх боломжтой: арын ба шинэ, урд. Хоёр төрлийн чичиргээний нэгэн зэрэг хослол нь барзгар дуу чимээг үүсгэдэг бөгөөд хүүхэд ийм дуу чимээг хүлээн авахаас татгалздаг. Үүнээс гадна, хэрэв урагшлах чичиргээнд хүрвэл дуу чимээ нь ихэвчлэн шаардлагагүй урт (өнхрөх) болон чимээ шуугиантай болдог.
Хоёр үе шаттай p-ийн мэдэгдэл. Эхний шатанд фрикативыг тавьдагРдуу чимээнээс чичиргээ байхгүйсайн уруулаа бөөрөнхийлөлгүйгээр сугалж, хэлний урд ирмэгийг бага зэрэг урагшлуулж, дээд шүд эсвэл цулцангийн бохь руу чиглүүлэх үед. Энэ тохиолдолд дуу чимээг их хэмжээний агаарын даралтаар (уйтгартай дуу авиаг дуудахтай адил), хэлний урд ирмэг ба бохьны хоорондох хамгийн бага зайгаар дууддаг.
Үүссэн үрэлтийн дууг үе болгон тогтооно. Дууг үг хэллэгээр засахгүйгээр үйлдвэрлэлийн хоёр дахь шат руу шилжих боломжтой: механик тусламжтайгаар, бөмбөгний датчик ашиглан. Үүнийг хэлний доор оруулаад, хэлний урд хэсгийн доод гадаргуу дээр хүрч, датчикийг баруун, зүүн тийш хурдан хөдөлгөж, хэл нь чичирч, урд ирмэг нь цулцангийн хамт ээлжлэн хаагдаж, нээгддэг. Эдгээр хөдөлгөөнийг энгийн хавтгай хусуур (модон эсвэл хуванцар) эсвэл датчикаар хийж болно; хүүхэд гэрийн дасгалыг цайны халбага бариул эсвэл цэвэрхэн долоовор хуруугаар хийж болно. Сургалтын үеэр амьсгалсан тийрэлтэт онгоц хүчтэй байх ёстой. Тайлбарласан техникийг хүүхдийн исгэрэх чимээ тасалдаагүй тохиолдолд ашигладаг.
Энэ хандлага нь эерэг үр дүнд хүргэдэг. Гэсэн хэдий ч түүний дутагдалтай тал нь дуу нь эргэлдэж, тусад нь дуудагддаг, хүүхэд үүнээс эгшигтэй авианы хослол руу шилжих шилжилтийг бараг эзэмшдэггүй.
Хамгийн үр дүнтэй нь тохиргоог хүлээн авах явдал юмР Үгийн хослолоосардүгийн эхний дууг бага зэрэг уртасгасан дуудлагаар:zzza. Үгүүдийг давтан давтах явцад хүүхэд ярианы эмчийн зааврын дагуу акустик үрэлтийн эффект авах хүртэл хэлний урд хэсгийг дээш, урагшаа цулцангийн хэсэгт шилжүүлдэг.Рэгшигтэй хослуулсана. Үүний дараа датчик суулгаж, түүний тусламжтайгаар зүүнээс баруун тийш, баруунаас зүүн тийш хурдан хөдөлгөөн хийдэг. Чичиргээний үед нэлээд тод дуу чимээ сонсогддогР, хэт их өнхрөхгүйгээр хэвийн урттай. Дууг тохируулах энэ аргын хувьд эгшигтэй хослуулан дуу авианы тусгай танилцуулга хийх шаардлагагүй, учир нь үеийг шууд олж авдаг. Дараачийн ажилд эгшиглэх үгсийг сургах нь чухал юм.ра, ру, ри.
Зөөлөн тохируулах үедR' ижил аргыг хэрэглэдэг, гэхдээ үгийн тусламжтайгаарзи, ба дараа нь зэ, зэ, зэ, зэ.
Ихэвчлэн хатуу ба зөөлөн дууны эмгэгийн үедР эхлээд хатуу дуу чимээ гаргаж, дараа нь зөөлөн дуугардаг, гэхдээ энэ дараалал нь хатуу биш, дур зоргоороо өөрчлөгдөж болно; нүүлгэн шилжүүлэхээс зайлсхийхийн тулд тэдгээрийг нэгэн зэрэг тохируулахыг зөвлөдөггүй.

P, P ' дууг дуудахын тулд хэлний бүх булчингийн нарийн төвөгтэй ажил шаардлагатай. R гэж дуудах үед ам нь нээлттэй байна. Хэлний үзүүр ба түүний урд хэсэг нь өргөн хавтгайрсан, дээд шүдний суурь хүртэл өргөгдсөн, хурцадмал; хэлний үзүүр нь дээд цулцангийн хэсэгт нягт наалддаггүй бөгөөд дамжин өнгөрөх агаарын урсгалд чичирдэг. Дууны атираа хаалттай бөгөөд чичиргээ үүсгэдэг. Амьсгалах агаарын урсгал дундуур нь дамждаг. Тийрэлтэт онгоц хүчтэй, чиглэсэн байх ёстой. Зөөлөн "R" авиа нь чанга дуунаас ялгаатай нь хэлийг арын хэсгийн дунд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээшилдэг, хэлний үзүүр нь R гэж дуудахаас арай доогуур байдаг.

Эдгээр дуу чимээг тохируулах дасгалын багц.

1. "Савлуур"
Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өсөлтийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, уян хатан байдал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Сонголтууд:
a) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл нь хамар хүртэл дээшилж, эрүү хүртэл дээшилдэг. б) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл нь дээд уруул хүртэл дээшилж, дараа нь доод уруугаа буудаг. в) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь дээд шүдэнд, дараа нь доод шүдэнд хүрдэг. Хэл нь нарийсахгүй, уруул, эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;
г) ам нь нээлттэй. Дээд шүд ба уруулын хооронд, дараа нь доод шүд, уруулын хооронд өргөн хэл оруулна.
e) Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр дээд шүдний араас булцуунд, дараа нь доод шүдний ард хүрнэ.
Дасгалын бүх сонголтыг хийхдээ хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;

2. Хэлээр хамраа гарга.
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өсөлтийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг хамар хүртэл өргөж, дээд уруул руу доошлуулна. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

3. Эрүүгээ хэлээрээ ав.
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ эрүүний доор буулгаж, дараа нь доод уруул руу өргө. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

4. "Хэл нь шүдний дээгүүр алхдаг."
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөний уян хатан байдал, нарийвчлал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хөдөлгөөн:
өргөн хэлээр доод шүдийг гаднаас нь, дараа нь дотроос нь хүр.
Дасгал хийхдээ хэл нь нарийсахгүй, доод эрүү, уруул нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой.

5. "Шүдээ угаацгаая"
Зорилго: Хэлний өсөлт, хэлний үзүүрийн уян хатан байдал, хөдөлгөөн, хэлний үзүүрийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр дээд шүдийг дотроос нь угааж, хэлээ дээш доош хөдөлгөнө. Хэл нь өргөн, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

6. "Маляр".
Зорилго: Хэлний дээш чиглэсэн хөдөлгөөн, түүний хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр тагнайгаа цохиж, хэлээ урагш хойш хөдөлгө (шүднээс хоолой, ар тал руу). Хэл нь нарийсч, дээд шүдний дотоод гадаргууд хүрч, амнаас цухуйхгүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

7. "Морь"
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлийг өргөх чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн, хусууртай хэлийг тагнайнд дарж (хэл нь наалддаг) товшилтоор таслана. Уруул инээмсэглэж, доод эрүү нь хэлээ "тарихгүй" эсэхийг шалгаарай.

8. "Мөөгөнцөр".

9. "Баян хуур".

(W, W дууг тохируулах дасгалуудыг үзнэ үү)


10. Хэлний үзүүр дээр дарна.
Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өсөлт, хэлний үзүүрийн уян хатан байдал, хөдөлгөөн, хэлний үзүүрийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард байрлах булцуунд дарж, товшилтоор таслана. Эхлээд дасгалыг удаан, дараа нь илүү хурдан хийдэг. Уруул, доод эрүү хөдөлгөөнгүй, зөвхөн хэл нь ажилладаг эсэхийг шалгаарай.

11. "Амттай чанамал."

(W, W дууг тохируулах дасгалуудыг үзнэ үү)

12. "Chatterbox цацагт хяруул."

(L, L дууг тохируулах дасгалуудыг үзнэ үү)

13. "Төвлөрөл".
Зорилго: Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг өргөгдсөн байдалд барих чадварыг хөгжүүлэх, хэлний дунд агаарын урсгалыг чиглүүлэхийг заах.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл нь гарч байна. Хажуугийн ирмэг ба хэлний үзүүрийг дээшлүүлж, хэлний арын дунд хэсэг нь доошоо бөхийлгөдөг. Энэ байрлалд хэлээ барьж, хамрын үзүүрээс хөвөнг үлээж ав. Доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, ноос нь шууд дээшээ нисдэг эсэхийг шалгаарай.

14. "Хурхирах".
Зорилго: хэлний үзүүрийн чичиргээг хөгжүүлэх.
Уруулын хооронд өргөн чөлөөтэй хэлээ тавь. хэл, уруул дээр нь үлээж, чичиргээ. Уруул чангарахгүй, хацар хавагнахгүй, хэлээ шүдээрээ хавчихгүй байхыг анхаараарай.

15. "Автомат".
Зорилго: Хэлний өсөлт, уян хатан байдал, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ хурц үзүүрээр дээд шүдний ард байрлах булцууг дахин дахин, тод дуудна. дуу t-t-tЭхлээд аажмаар, дараа нь аажмаар хурдаа нэмэгдүүл. Уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй, t дуу нь тодорхой цохилтын шинж чанартай, алга ташихгүй, хэлний үзүүр нь наалдахгүй, амьсгалсан агаарын урсгал мэдрэгдэж байгаа эсэхийг шалгаарай. шалгахын тулд амандаа цаас авчрах: хэрэв дасгал зөв хийгдсэн бол хазайх болно.

16. "Бөмбөр".
Зорилго: хэлний өргөлт, хэлний үзүүрийг чангатгах чадварыг хөгжүүлэх; түүний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
a) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр дээд шүдний ард тагнайг тогшиж, ddd дууг олон дахин, тод дуудна. Эхлээд d дууг аажуухан дуудаж, хурдаа аажмаар нэмэгдүүлээрэй. Уруул нь шүдэн дээр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй, хэл нь нарийсдаггүй, үзүүр нь мултрахгүй, q авиа нь тодорхой цохилтын шинж чанартай, бамбарахгүй байхыг анхаарна уу. Амьсгалах агаарын урсгал мэдрэгдэхийн тулд d дууг дууддаг.
б) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ тагнай хүртэл өргөж, тийм-dy гэж ээлжлэн тод дууд. "Тийм" гэж хэлэх үед хэл тагнайн голд, dy гэж хэлэхэд дээд шүдэнзний ард байрлах булцуу руу шилждэг. Эхлээд дасгалыг аажмаар хийдэг, дараа нь хурд нь нэмэгддэг. Дуудлага хийх үед амьсгалсан агаарын урсгал мэдрэгдэх ёстой. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай. Доод эрүү хөдөлж болохгүй. Yes-da-ийн дуудлага нь тодорхой байх ёстой, няцлахгүй, хэлний үзүүрийг татахгүй байх ёстой.

Зөв ярианы үндэс нь бага насандаа тавигддаг. Харгалзах хүнгүй орхисон, буруу дуудлагатай үсэг нь хүнийг насан туршдаа "санаадах" бөгөөд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй хэвийн харилцахад хэцүү болгодог. Энэ асуудлыг бага наснаас нь шийдэх нь маш чухал юм.

Ямар ч ээж хүүхдээ аль болох эрт ярьж сураасай, бүх үсгийг тодорхой хэлж сураасай гэж хүсдэг. Харамсалтай нь энэ даалгавар бүх хүүхдэд зориулагдаагүй. P ба Pb дуу нь олон хүнд хэцүү байдаг. Эдгээр дуу чимээг зөв гаргахын тулд физиологийн тусгай хүчин чармайлт, тухайлбал ярианы аппаратын нарийн хөдөлгөөн, шаардлагатай чичиргээ, мөн хэлний зөв далайц шаардлагатай. Ямар ч тохиолдолд энэ нөхцөлд зөвхөн ярианы эмч тусалж чадна.

Ихэнхдээ энэ дууны дуудлагад асуудалтай байгаа хүүхдүүд тодорхой P ба Pb-ийн оронд дараах элэглэлүүдийг авдаг.

• Дуудлага хийх явцад P дууг y, l, s дуугаар сольсон;
• R авиаг дууддаггүй, энэ нь үгнээс алга болж магадгүй юм. Ихэнх тохиолдолд энэ нь P эгшгийн өмнө эсвэл хойно байгаа үгсэд тохиолддог;
• Ярьж байх үед Р дуу танигдахуйц сонсогддог боловч дуудлагад байх ёсгүй нэмэлт чичиргээ байдаг, эсвэл ярих үед энэ нь тийм ч итгэлтэй биш сонсогддог.

Хүүхэд ямар тохиолдолд энэ дууны дуудлагыг олж чадахгүй байгааг ойлгохын тулд эхлээд түүний дууг тусад нь, дараа нь үгийн нэг хэсэг болгон дуудахыг түүнээс хүсэх хэрэгтэй. Жишээ нь: үхэр, ягуар, трактор. Дууг үгээс тусад нь дуудаагүй тохиолдолд түүний ганц дуудлагыг сургахад анхаарлаа хандуулах шаардлагатай болно. Хэрэв R дууг үгэнд дууддаггүй бол o, a, y эгшигтэй, R үсгийн өмнө эсвэл дараа ордог үгсэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Хүүхдэд буруу дуу авиа гаргах хэд хэдэн шалтгаан байж болно. Зөвхөн чадварлаг ярианы эмч нь асуудлын гол шалтгааныг тодорхойлж, хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүйгээр залруулах шаардлагатай аргуудыг зөвлөнө.

P ба Pb дууны буруу дуудлагын гол шалтгаанууд

Буруу ярианы амьсгал

Бидний ярианы амьсгал нь аливаа дуу авиаг зөв дуудах үндэс болдог. Үүний зөрчил нь ихэвчлэн аденоидын өвчин, гоожиж хамар болж хувирсан тул тохиолддог архаг хэлбэртүүнчлэн зүрх судасны өвчин. Хэл ярианы эмч нь ярианы амьсгалыг зөв хөгжүүлэхэд тусална. Зөвхөн тэр хүүхдийн эрүүл мэндийн бүх онцлогийг харгалзан шаардлагатай гимнастикийг зааж өгч болно. Энэхүү гимнастик нь тусгай дасгалын хамт үгийн дуудлагыг агуулдаг.

Хэл ярианы сонсголын асуудал

Ихэнхдээ гурван наснаас дээш насны хүүхдүүдэд хэл ярианы бэрхшээлтэй байдаг. Энэ бол насанд хүрэгчдийн яриа, идэвхтэй дууриамал үүсэх үе юм. Энэ насанд хүүхдүүд хүрээлэн буй орчиндоо сонссон бүх хэллэгээ давтаж, гуйвуулж, үсгийг, ялангуяа гийгүүлэгчийг төөрөгдүүлж, дуу хоолойг нь дүлий эсвэл эсрэгээр нь өөрчлөхийг хичээдэг. Энд ярианы эмч хэрэггүй байж магадгүй. Дууг тохируулах шаардлагагүй байж магадгүй, ихэнхдээ яриа нь цаг хугацааны явцад өөрөө сайжирдаг.

Артикуляторын аппарат муу хөгжсөн

Зөвхөн нүүрний идэвхтэй дасгал хийснээр та сайн үе мөчийг хөгжүүлж чадна. Тэд хүүхдийн нүүрний булчинг хурдан бэхжүүлж, ярианы эрхтнүүдийг хангалттай хөгжүүлэх болно. Тусгай үе мөчний дасгалуудыг тоглоом хэлбэрээр танилцуулж болох тул тэдгээрийг гүйцэтгэх нь илүү сонирхолтой байх болно.

Хэл ярианы эмчийн зааж өгч болох дараах артикулятор гимнастик байдаг.

• Инээмсэглээд амаа бага зэрэг нээгээд хэлээ амныхаа оройноос хоолой руугаа аль болох холдуул;
• Эхний байрлал нь адилхан, зөвхөн хэлээ гадагшлуулж, амны нэг булангаас нөгөө рүү урагш хойш хөдөлгөнө;
• Хэлээ дээд болон дотор шүдэн дээрээ зүүн талаас нь эхлээд баруун тийш чиглүүл.

Frenulum-ийн бие даасан бүтэц

Заримдаа хүүхдийн физиологийн онцлогоос шалтгаалан дууг буруу дуудах тохиолдол гардаг. Артикуляцийн гимнастикэнэ тохиолдолд тус болохгүй. Энэ шалтгааныг зөвхөн ярианы эмчилгээний эмч тодорхойлж болно. Хөхний шөрмөс дутуу хөгжсөн нь хэл тагнайд хүрэхээс сэргийлж, зарим дуу авианы дуудлага мууддаг. Тусгай дасгалууд, түүнчлэн массаж нь хүүхдэд энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална. Гэхдээ ярианы эмч хүүхдийн хэлийг бага зэрэг таслах шийдвэр гаргах тохиолдол байдаг. Үүнд буруудах зүйл байхгүй. Энэ нь хэл ярианы хэвийн хөдөлгөөн, дуу чимээг зөв гаргахад зайлшгүй шаардлагатай.

P дууг тохируулах 14 дасгал

P ба Pb дууны зөв тохиргоог авахын тулд та тусгайлан зориулсан өдөр бүр дасгал хийх хэрэгтэй. Хэл ярианы эмчилгээнд зөв дикторыг хурдан хөгжүүлэх 14 арга байдаг. Эдгээр бүх дасгалуудыг олон удаа, бүр илүү хурдан, илүү нарийвчлалтай хийх ёстой.

1. Энэ арга нь аль болох хөгжүүлэх зорилготой илүүдуу авиаг хэлэх үед чичиргээнд шаардлагатай агаарын тийрэлтэт. Үүнийг хийхийн тулд хагас хэвтэх байрлалыг авч, хэлээ цулцангийн хэсэгт дээшлүүлж, толгойгоо бага зэрэг хазайлгана. Биеийн энэ байрлалд дууг хэлээрэй D. Үүний зэрэгцээ хэлний үзүүр дор тусгай датчикаар хажуу тийшээ хөдөлгөөн хийнэ. Энэхүү заль мэх нь хэлээ бага зэрэг татах боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр агаар хурдан амьсгалж, чичиргээ нэмэгддэг. Давтан давталтаар та зөв дуудлагыг 2 дахин хурдан гаргаж чадна.
2. Тав тухтай байрлалыг аваад хэлээ тэнгэрт аль болох чанга дарахыг хичээ. Энэ байрлалд агаарыг хамараар амьсгалж, дараа нь хэлний байрлалыг өөрчлөхгүйгээр амаар огцом гаргаж авдаг. Энэ бол R дууг хэрхэн дуудаж сурахыг санал болгож буй 14 аргын хамгийн хялбар арга юм.
3. Үүнийг маш энгийнээр гүйцэтгэдэг, бид Zh үсгийг дуудаж, хэлээ аль болох хоолой руу шилжүүлэхийг хичээдэг. Та R-г сонсохдоо гийгүүлэгчээс үеийг хослуулан хэлэх хэрэгтэй болно.
4. А үсгийг дуудахдаа хэл нь чөлөөтэй, өргөн байрлалд цухуйж, тэнгэрт хажуу тийшээ хөдөлгөөн хийдэг. Цулцангийн хэлэнд хүрэхэд R дуу сонсогдоно.Энэ байрлалыг засч, R-ийн автоматжуулалтыг хийх шаардлагатай. Дуу өөрөө цаашлаад хэлний үзүүрт чичиргээ рүү шилжих ёстой.
5. Дараагийн арга нь дууг C дуугаар тогтооход чиглэнэ. Үүнийг хийхийн тулд C гэж аль болох урт бөгөөд тодорхой хэлж, амаар амьсгалахдаа хэлээ цулцангийн зүг рүү өргөж, цааш нь сорох хэрэгтэй. ам. Дотогшоо орохдоо хэлээрээ цулцанд хүрэх нь чухал, эс тэгвээс дуу чимээ гарахгүй.
6. Дээд уруул дээр хэлээ өргөн ирмэгээр тавиад хамрын үзүүрт үлээлгэнэ. Энэ үед ярианы эмч "чичиргээтэй" агаарыг хүлээн авч, доод уруул дээр дарах хэрэгтэй. Энэ дасгалыг бие даан гүйцэтгэж, хуруугаараа дарах хугацааг аажмаар багасгаж болно. Энэ бол дуу авиа гаргах 14 аргын хамгийн хэцүү арга юм.
7. Тэнгэрт хэлээ хөхсөний дараа хүүхдийн толгойг ярианы эмчийн өвдөг дээр тавь, тэр нь хэлний ирмэгийг хуруугаараа тэнгэр рүү дарна. Энэ үед та хэлээ маш хүчтэй үлээх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр шаардлагатай чичиргээ үүсгэдэг.
8. Энэ дасгалд та хэлээ дээд шүдээрээ өргөж, тэнгэрт ойртуулж, D авиаг дуудах хэрэгтэй. Үр дүн нь Z ба Zh хоёрын хооронд байх болно.
9. Мөн энэ нь санал болгож буй 14 аргаас яриаг хөгжүүлэх хамгийн хялбар арга юм. Хэлээрээ цулцангийн хөндийд хүрсэний дараа Z дууг удаан хугацаанд дуудаж байхдаа агаарыг гаргах хэрэгтэй.Р дууг гармагц тэр өөрөө чичиргээнд орох ёстой.
10. Доор байрлах зүсэгчийн эсрэг хэлээ дар. Амаа ангайж, хааж байхдаа А үсгийг дуудаж үзээрэй. Амаа хаах үед дээд шүд нь доод шүдэнд дарагдсан хэлний үзүүр дээр тавигдана.
11. dy, do, you, hells гэсэн үсгүүдийн хослолтой үеийг хурдан дуудах шаардлагатай.
12. Мөн яриаг хөгжүүлэх уламжлалт бус арга байдаг. Үүнийг тоглоомын хэлбэрээр хийх ёстой. Хүүхдэд бороог дүрслэхийг санал болгож, T ба D авиаг дуудаж байхдаа. Зүүн алган дээр та унасан дуслыг хуруугаараа харуулж, хэмнэлийг байнга нэмэгдүүлэх хэрэгтэй.
13. Бид хэлээ чангалж, долоовор хуруугаа үзүүрийн доор байрлуулж, дараа нь нэг булангаас нөгөө рүү аль болох жигд шилжүүлэхийг хичээдэг. Архирах чимээ гарах ёстой. Бага зэрэг дассанаар та эдгээр хөдөлгөөнийг хурууны тусламжгүйгээр хийж чадна.
14. Энэ арга нь P ба Pb-ийг хурдан тогтооход чиглэгддэг. Агаарын урсгалыг хэл рүүгээ чиглүүлж, тэнгэр рүү хурдан сорох шаардлагатай. Амьсгалах агаарын урсгалаар хэл тагнайгаас гарах үед чичиргээ үүснэ.

Эдгээр бүх 14 арга нь зөв дикторыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд 4 настай хүүхдэд хамгийн тохиромжтой. Энэ насанд хүүхдүүд эдгээр дасгалуудыг зөв хийхээс гадна эдгээр дасгалуудыг илүү үр дүнтэй хийж чаддаг. Зөвхөн ярианы эмч хүүхдийн эрүүл мэндийн бүх онцлогийг харгалзан зөв дасгалуудыг сонгож болно.

Зөв дуудлага хийхийн тулд та хэд хэдэн энгийн дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгтэй. Хүүхдийг аажим аажмаар сургах шаардлагатай бөгөөд эхлээд P ба Pb авиаг бүх зүйлээс тусад нь, дараа нь үг хэллэгээр, дараа нь ярианд аль хэдийн хэлэх хэрэгтэй.Энэ асуудлыг даван туулахын тулд та тэвчээртэй байх хэрэгтэй бөгөөд ямар ч тохиолдолд согогийг засах оролдлогыг орхих ёсгүй. Эцсийн үр дүн нь зөвхөн тэвчээр, өдөр тутмын бэлтгэлээс хамаарна.

"P" дууны асуудал нь ярианы эмч дээр очих хамгийн түгээмэл шалтгаан байж магадгүй юм. Юуны өмнө "R" дууны насны норм нь 5-6 жил (өөр өөр эх сурвалжид) байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэдгээр. Энэ нас хүртэл хүүхэд "P" гэж хэлэхгүй байх "эрхтэй" гэж үздэг. Энэ бол онол. Гэхдээ практик дээр ярианд "P" авиа байхгүй бол 5-5.5 наснаас эхлэн найруулж эхлэхийг би танд зөвлөж байна.

Гэсэн хэдий ч маш чухал цэг! Хүүхэд "P" гэсэн дуу чимээтэй байдаг, гэхдээ энэ нь норматив биш, өөрөөр хэлбэл. буруу. Энд янз бүрийн сонголтууд боломжтой: "хоолой" R, "дасгалжуулагч" R, i.e. уруул, хацрын чичиргээ гэх мэт). Энэ тохиолдолд та өмнө нь ярианы эмчтэй холбоо барих шаардлагатай байж магадгүй юм. Тэдгээр. хэрэв 4 настайдаа буруу дуу гарсан бол та 5.5 жил хүлээх ёсгүй, учир нь ийм буруу дуудлага ярианд улам бүр тогтож, цаг хугацааны явцад үүнийг засах нь илүү хэцүү байх болно. Энэ тохиолдолд бид "P" дууг бусад дуугаар ("L", "V" гэх мэт) солих тухай биш, харин буруу дуудлагын тухай ярьж байгааг анхаарна уу.

"P" дууг хамгийн хэцүү дууны нэг гэж үздэг бөгөөд үнэнийг хэлэхэд би үүнийг мэргэжилтэнээр хийлгэхийг зөвлөж байна, тэр ч байтугай буруу дуудлагыг нь засах хэрэгтэй. Яагаад? Энд маш олон нюансууд бий. Хэлний хөдөлгөөн, түүний өнгө аяс, агаарын урсгал үүсэх, хүч чадал, үе мөчний бэлэн байдал болон бусад цэгүүдийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Үгүй бол бид ярианы буруу дууг дуудаж, засах эрсдэлтэй. Мөн үүнийг засах нь үүнийг тохируулахаас хамаагүй хэцүү юм. Дашрамд хэлэхэд, ярианы эмч нар "P" дууг хамгийн сүүлд тавьдаг, өөрөөр хэлбэл. бусад бүх дуу чимээ нь хүүхдийн ярианд аль хэдийн гарч ирсний дараа.

Гэсэн хэдий ч доор би гэртээ байгаа эхчүүдэд зориулсан үе шатуудын зарим хувилбаруудыг авч үзэхийг санал болгож байна. Гэхдээ эхлээд хэлэнд зориулсан тусгай дасгал хийх замаар хүүхдийн артикуляторын аппаратыг бэлтгэхийг зөвлөж байна.

• "Морь"- морины туурайн чимээг дуурайн хэлээ удаан бөгөөд хүчтэй дарах. Чухал: доод эрүү хөдөлгөөнгүй хэвээр байна.
• "Савлуур"- амаа ангайж, хэлээ ээлжлэн хамар руу, дараа нь эрүү рүү сунгана.
• "Хөлбөмбөг"- амаа хаах, уруул хаах. Хэлний үзүүрээр, хүчээр бид нэг эсвэл нөгөө хацрынхаа эсрэг амардаг.
• "Турк"эсвэл өөр аргаар - "яригч" - хэлний өргөн үзүүрээр бид дээд уруулын дагуу урагш хойш зурж, хэлээ урахгүйгээр зурдаг. Үүний зэрэгцээ бид BL-BL-BL гэж дууддаг.

Дасгал бүрийг 10-15 удаа хийдэг.

"D" дууны тохиргоо

Бид хүүхдээс "D" дууг чанга дуудахыг хүсдэг. Энэ тохиолдолд хэлний үзүүр нь хүчтэй байх ёстой бөгөөд цулцангийн (сүрьеэ) байрладаг газарт тэнгэрийн эсрэг хүчтэй байх ёстой. Бид D дууг татаж байгаа бололтой, "Ddddd" гэж зогсолтгүй давтана. "D" авиаг дуудахдаа хэл нь цулцангийн хэсгээс гарах ёсгүй. Хэзээ нэгэн цагт чичирч, "DDD-RRR" гэж сонсогдох тул та хэлээ хүчтэй дарах хэрэгтэй. Энэ нь "R" авианы дуудлагын эхлэл байх болно. Дараа нь бид үеийг дуудаж эхэлдэг: DRA, DRO, DRU, DRE, DRY, i.e. "R" хатуу сонсогддог газрууд. Үүнийг анхаарч, зөөлөн "P" (dre, dri гэх мэт) -тэй үеийг бүү ашигла. Энэ бол аль хэдийн автоматжуулалтын үе шат, i.e. ярианд "R" авиаг нэвтрүүлэх, нэгтгэх. Цаг хугацаа өнгөрөхөд бид "DR" -ээр эхэлсэн үгс рүү шилждэг: тулаан, найз, луу гэх мэт.

Дараа нь бид R-ийг "TR" гэсэн үгээр боловсруулдаг: өвс, хулчгар гэх мэт. Хүүхэд эдгээр дасгалуудыг амжилттай хийж эхлэхэд бидэнд хэрэггүй "D" авиаг "унтрааж" эхэлдэг, түүнээс салдаг. Үүнийг хийхийн тулд бид аянга-хот, бром-сахал гэх мэт хос үгсийг сонгоно.

АНХААР! Хэрэв дээр дурдсан арга нь тус болохгүй бол дараах аргыг туршиж үзээрэй. Хүүхэд "Dddd" гэж хэлэх үе шатанд хэлээ амандаа гүн гүнзгий оруулаарай. Хөдөлгөөн нь маш хөнгөн байх ёстой! Үүний тулд та зайрмагны саваа ашиглаж болно. Та мөн энэ саваагаар бага зэрэг чичирч (хэлний дунд хэсэг) оролдож болно. Хэрэв энэ нь бүтсэн бол та "DDRR" дууг сонсох бөгөөд бид аль хэдийн тодорхойлсон схемийн дагуу түүнтэй ажиллаж эхэлнэ.

"Ж" дуунаас найруулга

Энэ арга нь хүүхэд "Ж" гэсэн сайн, тод дуутай тохиолдолд л тохиромжтой. Бид хүүхдээс "Ж" дууг удаан хугацаанд хичээнгүйлэн дуудаж, хэлээ амандаа бага зэрэг гүнзгийрүүлэхийг хүсдэг. Та богино (нэг цохилт) "P" дууг сонсох хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь амжилттай болсон бол бид энэ дасгалыг давтаж, дууг засч, дээр дурдсантай адилтган автоматжуулалт руу шилжинэ. Нэгдүгээрт, "ZHR", "DR", "TR" гэх мэт үгс.

"C" дууны тохиргоо

Чухал нөхцөл бол хүүхэд "С" зөв дуу авиатай байх явдал юм. Энэ арга нь бид амьсгалахдаа дуу чимээ гаргадаг, харин ихэвчлэн амьсгалах үед хийдэг нь ер бусын юм. Ерөнхийдөө бидний бүх яриа амьсгал дээр байдаг. Бид хүүхдээс "Ssss" дууг удаан хугацаанд дуудаж, амаараа бага зэрэг амьсгалж, хэлээ цулцангийн хэсэгт дарахыг хүсдэг. Хэрэв эдгээр бүх үйлдлүүд зөв хийгдсэн бол дээр дурдсан схемийн дагуу ажиллаж эхлэх богино "P" үсгийг сонсох хэрэгтэй.

Хэрэв таны хүүхэд тусгаарлагдсан дуу чимээнд "R" дуутай бол, i.e. тэр "R" гэж тусад нь хэлж чадна, гэхдээ тэр дууг үгээр дууддаггүй тул та өөрөө дууг автоматжуулж чадна, өөрөөр хэлбэл. ярианд оруулах. ГЭХДЭЭ тийм байх нь чухал зөв дуу. Автоматжуулалтын алгоритм нь дээр дурдсантай төстэй юм: эхлээд бид үүнийг үе, дараа нь үгээр дууддаг, энд дуу нь эхлээд эхэнд, дараа нь дундуур, дараа нь төгсгөлд байна. Мөн нисэх онгоц - бид хэллэг, хэлийг мушгих, хэлийг мушгих, шүлэглэх зэргээр дуудлагыг засдаг.

Хамгийн гол нь бид дуут дуудлагын бүх дасгалуудыг тоглоом хэлбэрээр хийдэг гэдгийг санаж байна! Энэ нь чухал юм. Эцсийн эцэст бид хэлээр биш, харин "дарвуулыг хөөргөж", бид далай руу хөвж, хэлээр амьсгалахгүй, харин "эмгэн хумсыг бүрхүүлд буцааж оруулахыг хүсч байна" гэж бодож болно. ” гэх мэт. Хүүхдийг аль болох татан оролцуулахын тулд тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгож, уран зөгнөлт хий. Бид хүүхдэд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэх ёсгүй. Бид бэлтгэл хийдэггүй, харин тоглодог, тэгээд надад итгээрэй, үр дүн олон дахин хурдан гарч ирнэ.

Би бас ном санал болгохыг хүсч байна. "Ярианы эмчилгээний өөрөө багш", зохиолч М.А. Полякова. Энэ бол олон сонголт, арга замуудын нарийн мэдрэмж, нюансуудыг тайлбарласан дуу чимээ гаргах маш сайн практик гарын авлага юм.

Екатерина Петунина, ихрүүдийн ээж, хэл ярианы эмчилгээний эмч. Зохиогч тухай блог хүүхдийн хөгжил болон ярианы хөгжилхүүхдүүд.

"R" авиа нь хэлний янз бүрийн хэсгүүдийн нарийн хөдөлгөөнийг шаарддаг боловсролд хамгийн төвөгтэй байдаг.
Өмнө нь засч залруулах ажилАртикуляторын аппаратын бүтэц, хөдөлгөөнийг ярианы эмчилгээний нарийвчилсан үзлэг хийх, хүүхэд бүрийн фонемик сонсголын байдлыг үнэлэх шаардлагатай. Дууны дуудлага хүндэрсэн тохиолдолд ярианы эмчилгээний эмч үе мөчний аппаратын эрхтнүүдэд массаж хийх курс хийх шаардлагатай байж болно (Е.А. Дьякова). Үүний дараа л дууг тохируулах ажил эхэлнэ.

Хэл ярианы эмгэгийн (DYSLALIA, DYSARTRIA, RINOLALIA гэх мэт) ярианы эмчилгээний арга хэмжээний гол зорилго нь ярианы дууг зөв хуулбарлах янз бүрийн ур чадвар, чадварыг бий болгох явдал юм.

Үүнийг хийхийн тулд та дараахь зүйлийг сурах хэрэгтэй.

• Ярианы дуу авиаг таних, ялгах;
• Дууны зөв ба алдаатай дуудлагыг ялгах;
• Дуудлагадаа сонсголын болон ярианы моторт хяналтыг хэрэгжүүлэх;
• Яриа дахь дуу чимээг хэвийн болгоход шаардлагатай артикуляторын зөв байрлалыг аваарай.

"R" дууг буруу дуудах урьдчилсан нөхцөл нь дараахь хүчин зүйлүүд юм.

• Хэлний үзүүр ба хэлний нурууны урд хэсгийг дээш чиглүүлэх хөдөлгөөнийг хязгаарласан богиноссон hyoid шөрмөс;
• Хэлний булчингийн сулрал;
• Агаарын тийрэлтэт сул даралт;
• Хэлээрээ дур зоргоороо хөдөлгөөн хийх чадваргүй байх;
• Фонемик сонсголын эмгэг.

Бэлтгэл үе шатанд жишиг дуу авианы тодорхой дуудлагыг боловсруулах нь чухал юм. "R" дууны хувьд энэ нь -t,d ба z,zh юм.

Түүнчлэн агаарын урсгалыг хөгжүүлэх дасгалуудад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тэр хүчтэй байх ёстой, tk. агаарын тийрэлтэт хүргэдэг хэлбэлзэх хөдөлгөөнХэлний үзүүр.
Эхлээд урт амьсгалыг хөгжүүлэх ажлыг хийдэг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд мөрөө өргөхгүй байх, амьсгалын замын булчингуудыг шаардлагагүй ачаалахгүй байх нь чухал бөгөөд ингэснээр амьсгал нь жигд, аажмаар явагдана.
Дасгалыг зогсох, суух, хэвтэх зэрэгт чөлөөтэй байрлалд хийдэг. Амьсгалын бүх дасгалууд нь урт агаарын урсгалыг бий болгоход чиглэгддэг. Дасгал бүрийг 5 удаа хийдэг.

Зарим тохиолдолд "p" дууг гаргахын тулд hyoid шөрмөсийг (" хазаар ") тайрах шаардлагатай гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь илүүц юм. “Р” авиа гарахгүй байгаагийн шалтгаан нь хэлний булчин суларч, “хазаар” хөгжөөгүйгээс болж хэл дээшээ өндийж тагнайгаа дарах боломжгүй байдаг. Ажлын туршлагаас харахад хэл ярианы эмчилгээний цогц массаж эсвэл тусгай дасгал хийсний дараа хэлний булчингууд хөгжиж, "хазаар" сунадаг тул үүнийг засах шаардлагагүй болно. Дасгал хийхэд туслахын тулд та тусгай массажаар hyoid шөрмөсийг сунгаж болно. Хэлний доод хэсэгт байрлах "хазаар" -ыг хоёр хуруугаараа (эрхий ба долоовор хуруугаараа) барьж, хуруугаараа хэлний үзүүр хүртэл татна. Үүнийг татахыг хичээ, гэхдээ нимгэн даавууг гэмтээхгүйн тулд хүч хэрэглэж болохгүй. Хүлээн авалт бүрт эдгээр хөдөлгөөнийг хэд хэдэн удаа хий. Маш хурдан хуруугаараа "хазаар" -ын боломжуудыг мэдрэх болно, энэ процедур нь санаа зовох зүйлгүй болно. Долоо хоногт 4-5 удаа буцаж очоод хэсэг хугацааны дараа hyoid шөрмөс өөрчлөгдсөнийг харах болно.

Тиймээс алдаатай дуудлагыг засах нь ноцтой бэлтгэл ажлыг шаарддаг. Юуны өмнө энэ нь ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх (удаан гүнзгий амьсгалах, удаан хугацаагаар амьсгалах), артикуляторын булчингийн булчингийн хангалттай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх явдал юм. Энэ бүхэн нь хүүхдийн ярианы аппаратыг дуу авиа гаргахад бэлтгэх үндсэн суурь юм.

Уламжлал ёсоор дуу чимээг тогтоох гурван арга байдаг.

• дуураймал байдлаар;
• механик тусламжтайгаар;
• холимог;

1 арга зам.
"d"-ээс "r"-ийг тохируулна уу.
Юуны өмнө "r" дууг эхний байдлаар оруулахыг хичээ.Хүүхэд "d" дууг дуудаж, хэлний үзүүрийг цулцангийн урд дардаг. Үүнийг хэрхэн хийснийг харуул. Хэл бол салхиар дүүрдэг далбаа гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй. Ирээдүйд хүүхэд "салхи" -ыг дарвуулт илүү хүчтэй үлээх ёстой бөгөөд ингэснээр салхи дарвуулыг нэвтэлж, хэл нь чичирнэ. Ам руугаа барьдаг алган дээр хүүхэд энэ салхины шуургыг мэдрэх ёстой. Drrrrr дуу гарч ирнэ. Хэл ярианы эмч нар орчны чимээ шуугианыг дуурайлган дууриах (машины хөдөлгүүр, онгоцны хөдөлгүүр, бар, арслан архирах, тракторын хөдөлгүүр, сэрүүлэг гэх мэт) тоглоомын арга техникийг ашиглавал найруулгын үйл явц илүү үр дүнтэй байх болно.

"P" дууг тохируулах энэ аргын тоглох техник:
"Хөгжилтэй бороо" (борооны дуслууд унаж, ямар нэгэн хүчтэй зүйлийг цохив.)
"Матар Генагийн дуу" - тийм, dy, de гэсэн үеийг дуул, дараа нь ra үетэй ажилла).
"Танкны гал" dddddd
"Пулеметийн сараачнууд" tddtdtd
"Тоншуул тогшдог" dddddddd
"Байшин барих" .t-dt-dtdtdtdt.
“Бид мотоциклоо хөдөлгөж байна” -dddddddddd Мотоцикл шажигнан хөдөллөө, сайхан аялаарай!
Энэ тохиолдолд механик үйлдлийг ашиглах боломжтой. Ирээдүйд бид Dru, dra, dra, dro гэсэн үеийг засдаг. Дараа нь бид DDDD дууг шивнэж дуудахыг санал болгож байгаа бөгөөд удаан хугацаанд rrrrrr, дуулах руу шилжих боломжтой.

2 арга зам.
"z"-ээс "r" дууг тохируулах
Хэрвээ хүүхэд "z" дууг дуудаж, хэлний үзүүрийг доод шүдэнд хүргэвэл эхлээд түүнийг "дээд хэл" (хэлний үзүүр нь дээд шүдний ёроолд байдаг) тавих хэрэгтэй. Энэ дуу чимээ, хүүхдийн анхааралд анхаарлаа хандуулахын тулд "z" дууг үргэлжлүүлэн татах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь "шил рүү цохих ялаа шуугиан", "шидэт шумуул" -тай төстэй юм. Гэсэн хэдий ч механик үйлдэл нь дуу чимээг тохируулах үйл явцыг ихээхэн хурдасгадаг. Ялангуяа ярианы эмчийн хувьд яг хөдөлгөөнийг гаргаж чаддаггүй хүүхдүүдэд.

"R" дууг тохируулахын тулд бөмбөг датчик ашиглана уу. Үрэвслийн дууг хүлээн авсны дараа ярианы эмч нь датчик эсвэл хүүхдийн цэвэрхэн угаасан хурууг хэлний урд талын доод гадаргуу доор байрлуулж, хажуу тийшээ хурдан хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийж, хэлээ савлуулдаг. Амьсгалж буй урсгал хүчтэй байгаа эсэхийг баталгаажуулах шаардлагатай. Хэрэв та хүүхдийн хурууг ашигладаг бол эхлээд сойзоор нь өөрөө хөдөлгөөн хийх хэрэгтэй (хуруу нь туйлын шулуун байх ёстой, эс тэгвээс хэлний доргилт гарахгүй). Ирээдүйд тэрээр бие даан ажиллах боломжтой (хуруу нь шулуун байгаа эсэхийг шалгаарай). Шүд нь зөв хазах байрлалд байх ёстой, уруул нь инээмсэглэсэн байх ёстой, ам нь бага зэрэг нээлттэй байх ёстой бөгөөд ингэснээр хэлийг чичиргээнд ашигладаг зүйл эсвэл хүүхдийн хурууг үүнийг оруулна уу (хүүхэд дуугаараа хүчтэй дуугарах ёстой). Ирээдүйд бид ra-ra-ra-ra үе дэх автоматжуулалт руу шилждэг.

3 арга зам.
Амьсгалахдаа "r" дууг тохируулах.
Хүүхэд "s" дууны бүрэн дуудлагатай байх ёстой. Шүд рүү хэлээ налж, хүүхэд "c" дууг татаж, агаарын урсгал шүдний хооронд хэрхэн дамждагийг мэдрэх ёстой. Дараа нь "s" дууг богино амьсгал дээр дуудаж, хэлний үзүүрийг хүйтэн урсгалаар агаар хэрхэн цохиж байгааг мэдрэх ёстой. Шүд нь зөв хазуулсан, уруул нь инээмсэглэлтэй байх ёстой.

Хүүхдэд хэлээрэй: "Эхлээд амнаасаа агаар гаргаж, "s" дууг гадагш нь дуудаж, дараа нь ижил агаарыг сорж, "s" дууг буцааж дотор нь хий. Үүний үр дүнд хүүхэд амьсгалах, амьсгалахдаа "s" дууг дуудах болно. Тэр гүнзгий амьсгаа авахгүй (цээж, мөрийг доошлуулах ёстой), амьсгал нь тасрахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай - түүнийг амраа.

4 зам.
Шүд хоорондын байрлалаас "r" дууг тохируулах
"Хэлний дээд уруул дээр" байрлал, агаарын тийрэлтэт тийрэлтэт чиглэлийг урьдчилан дадлага хийдэг.
Дээд уруул дээр хэлний өргөн ирмэг. Энэ байрлалд хүүхдийг хамрын үзүүрт "B-B-B"-тэй төстэй чимээ шуугиантайгаар үлээхийг хүснэ.

Өмнөх байрлалаас гадна ярианы эмч нь хүүхдийн доод уруул дээр долоовор хуруугаараа "тоглодог" бөгөөд үүний үр дүнд агаарын урсгал нь чичиргээт шинж чанартай болдог. Энэ нөлөөг зөв боловсруулах шаардлагатай. Хуучин хүүхдүүд уруул дээр хуруугаараа бие даасан "гүйцэтгэл" санал болгож болно. Дараа нь хуруугаараа хүрэх хугацааг аажмаар багасгаж, дараа нь арилгаж, дараа нь буцаана. Доод уруул руу өчүүхэн төдий хүрэхээс чичиргээтэй дуу гаргах ("v-r-r-e-e..."-тэй төстэй зүйл) Хэлний ижил тохиргоог хийснээр чичиргээний дуу чимээ гарч байх үед хэлээ дээд шүдний араар хөдөлгөхөд хялбар байдаг. хэлний хэлбэрээ алдах!

5 зам.
Дасгалын "p" дууг тохируулах. "Чатдаг хайрцаг"
Хүүхдүүдийн сайн мэддэг "Chatterbox" дасгалаас R дууг тохируулах сонирхолтой тоглоомтой арга бий. Энэ аргыг ямар ч шинэхэн ярианы эмч нарт ашиглах боломжтой. Хүүхэд "Chatterbox" (эсвэл "Турк") дасгалыг хийдэг: "А" дууны дээр цухуйсан өргөн хэл нь нааш цааш хөдөлж, хатуу тагнайгаар гулгадаг. Хэл цулцангийн хэсэгт хүрэх үед нэг цохилтын R сонсогддог. Одоо энэ байрлалыг засч, "R" дууг автоматжуулахад л үлддэг. Дүрмээр бол тун удалгүй нэг цохилттой дуу өөрөө эрч хүчтэй болж хувирдаг.

6 зам
"zh" дуунаас "r" дууг тохируулах
Шинэ бүхэн хуучин мартагдсан байдаг. 30-40 жилийн өмнө идэвхтэй хэрэглэгдэж байсан "r" дууг тохируулах арга. Бүх ярианы эмч нар бүх төрлийн чичиргээний ("мотор" гэх мэт) тусламжтайгаар дууг "P" гэж нэрлэх дуртай байдаг. Гэхдээ зонд, саваа, хөх, цайны халбага болон бусад хиймэл хэрэгслээс айдаг хүүхдүүд байдаг. Дараах арга нь тэдэнд маш сайн байдаг: хүүхэд "Ж" дууг (зөгий ажиллаж байна, машин гулгаж байна) удаан хугацаагаар, нэг амьсгалах үед дуудаж, хэлний үзүүрийг гүнзгий хөдөлгөдөг. амны хөндий рүү. Нэг секундын дотор та R. нэг цохилтыг сонсож болно. Энэ дууны тусгаарлагдсан дуудлагыг зассаны дараа тэд нэн даруй TR, DR, NR, ZhR-ийн нийлсэн үеийг дуудаж эхэлдэг. Энэ нь нэг цохилттой P-ийг чичиргээт дууны төлөвт хурдан шилжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ арга нь өөрийгөө зөвтгөдөг.

7 зам
Дасгалын "p" дууг тохируулах. "Мөөгөнцөр".
Үүнийг 3 үе шаттайгаар гүйцэтгэдэг:
1) хэлээ хатуу тагнайд наах ("Мөөгөнцөр")
2) хамраараа гүнзгий амьсгаа авах (ижил байрлал дахь хэл)
3) амаараа огцом богино амьсгал гаргаж, агаарын урсгалыг хэл рүү чиглүүлж, дуу хоолойг холбоно.

8 зам.
Дасгалын "p" дууг тохируулах. "Тоос сорогч"
Мөн тоос сорогч нь хэлний үзүүрийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд сайн. Хамгийн гол нь бид цулцангийн ард хэлний үзүүрээр Урагш-буцах хөдөлгөөнийг (бид тоос сорогчоор) хийж, тэр үед тоос сорогчийн дууг асаана. Зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд R дуу сонсогдоно.

Ярианы эрхтнүүдийн бүтцийн гажигтай "p" дууг үе шаттай болгох.
Хэрэв хүүхдэд дисартригийн шинж тэмдэг илэрвэл "p" дууг механик аргаар гаргахыг зөвлөж байна.
Доод цухуйсан хазалтын үед (үр удам) механикаас бусад нь хэтэрхий бүдүүлэг дуу чимээ гаргаж чаддаг.
Прогнатизмын хувьд та "r" дууг тохируулах ямар ч аргыг ашиглаж болно, гэхдээ хүүхдийн хэлний үзүүрийг дээд шүд рүү бага зэрэг шилжүүлсэн тохиолдолд түүний дуугарах нь илүү нарийвчлалтай байх болно. Хүүхэд өндөр тагнайтай үед ижил дүрэм үйлчилнэ.
Хэрвээ хүүхэд араа шүдгүй бол (ялангуяа дээд талынх нь) түүнд "z" -ээс "p" дууг өгөх шаардлагатай болно. Шүд ургах үед дуудлагыг ямар ч аргаар засах боломжтой.
Хэрэв ярианы эмч нар хүрээлэн буй орчны чимээ шуугианыг дуурайлган дууриах (машины хөдөлгүүр, онгоцны хөдөлгүүр, барын архирах, арслан, тракторын хөдөлгүүр гэх мэт) тоглоомын арга техникийг ажилдаа ашиглавал найруулгын үйл явц илүү үр дүнтэй байх болно.

"R" дууг тохируулах.
Зөөлөн p-г тавихдаа ижил арга хэрэглэдэг боловч zi үгийн тусламжтайгаар, дараа нь зэ, зя, зэ, зу. Ихэвчлэн хатуу ба зөөлөн дууг зөрчсөн тохиолдолд pi-г эхлээд хатуу, дараа нь зөөлөн болгож тохируулдаг боловч энэ дарааллыг хатуу биш, дур зоргоороо өөрчилж болно. Хязгаарлалтаас зайлсхийхийн тулд зөвхөн нэгэн зэрэг тохируулахыг зөвлөдөггүй. Зөөлөн дуу r нь бараг чичиргээгүй, нэг цохилтоор дуудагддаг. Гэгээг зөөлөн, эгшигтэй, аль болох хаалттай болгохын тулд уруулаа маш хүчтэй инээмсэглэж, тогтмол хазах хэлбэрээр шүдээ бүрэн хаахыг санал болго.