Төрөл бүрийн хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд дуу авиа гаргах үр дүнтэй арга, техник. Дууг тохируулах үр дүнтэй арга, зөв ​​техник r Үзүүлэлт r

Бурыкина Евгения
Дууг тохируулах хичээлийн тойм [p ']

Сэдэв: Дууны тохиргоо [p '].

Даалгаврууд: тусгаарлагдсан зөв дууг олж авах дуу [p ']; фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх; өөрийгөө хангалттай үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: жижиг барын бамбаруушны сэдэвт зураг.

Хичээлийн явц:

I. Зохион байгуулалтын мөч

Сайн уу Данья! Таны сэтгэл санаа сайхан байгааг би харж байна! Тиймээс та идэвхтэй ажиллахаар боллоо хичээл!

II. Сэдвийн зарлал ангиуд

Та хатуу чанга дуудаж сурсан дуу [p], өөрөөр хэлбэл том бар хэрхэн архирах вэ, өнөөдөр бид зөөлөн гэж хэрхэн дуудаж сурахыг хичээх болно. дуу [p], өөрөөр хэлбэл, бяцхан барын зулзага хэрхэн архирах вэ. Гэхдээ эхлээд бид халаалтаас эхэлнэ.

III. Дулаацаарай

Үйлдлийн гимнастик:

Дасгал "Үзэх", "Дүүжин". Ам нь нээлттэй байна. Уруул инээмсэглэл болон тэнийв. Нарийхан хэлний үзүүрээр ээлжлэн амны буланд хүрнэ.

Дасгал "Могой". Ам нь том ангайсан. Нарийн хэлийг хүчтэй урагшлуулж, амны хөндийн гүн рүү зайлуулна.

Дасгал "Савлуур". Ам нь нээлттэй байна. Хэл нь чангарч, хамар, эрүү, дээд ба доод шүдэнд хүрнэ.

Дасгал "Шүдээ угаа". Ам нь хаалттай. Хэлний дугуй хөдөлгөөнөөр уруул, шүдний хооронд зур.

Дасгал "Ороомог". Ам нь нээлттэй байна. Хэлний үзүүр нь доод шүдэнд байрладаг, хажуугийн ирмэгүүд нь дээд араа шүдэнд дарагддаг. өргөн хэл "өнхрөх"урагш, ухарч амандаа оруулна.

Дасгал "Морь". Тэнгэрт хэлээ наа, хэлээ дар. Аажмаар, хүчтэй дарж, hyoid шөрмөсийг татах.

Тусгаарлагдсан дуудлага дуу [p]

Даня, бар хэрхэн архирах вэ? (r-r-r-r-)

Одоо үүнийг хэл дуу чимээудаан хугацааны турш нэг амьсгалаар чанга, чимээгүйхэн.

I.Y. Дуудлага хийх үеийн артикуляцийн тодорхойлолт дуу [r]

Уруул - дуудах шиг байр сууриа эзэлнэ дуу [болон];

Шүд - нээлттэй;

Хэл - хэлний арын урд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээшилдэг (ойролцоогоор эгшигтэй адил [ба], хэлний үзүүр нь [p]-ээс бага зэрэг доогуур, хэлний ар тал нь үндэс нь урагш хөдөлсөн;

Зөөлөн тагнайг дээшлүүлж, залгиурын арын хананд дарж, хамрын хөндий рүү орох хэсгийг хаадаг;

Агаарын тийрэлтэт - амьсгалах үед энэ нь хэлний хурцадмал үзүүрээр амны хөндий рүү орж, чичиргээ үүсгэдэг.

Ю. Дууны найруулга.

1 хүлээн авалт - насанд хүрсэн хүний ​​дуураймал дээр - барын бамбаруушны архирах дууриамал (ярианы эмч, хүүхэд толины өмнө сууна):

Даня, бяцхан барын бамбарууш хэрхэн архирахыг харж, сонс (р-р-р-р).

Дахин оролд.

2 хүлээн авалт: найруулга[p] эхнийх нь бага зэрэг уртасгасан дуудлагатай zi үгийн хослолоос zzzy үгийн авиа. Үгийг олон удаа давтах явцад хүүхэд ярианы эмчийн зааврын дагуу [ба] эгшигтэй хослуулан акустик эффект авах хүртэл хэлний урд хэсгийг дээш, урагшаа цулцангийн нүх рүү шилжүүлдэг. Үүний дараа датчик оруулж, түүний тусламжтайгаар зүүнээс баруун тийш, баруунаас зүүн тийш хурдан хөдөлгөөн хийдэг. Чичиргээ үүсэх үед хангалттай тод дуу чимээ сонсогддог. дуу [p].

YI. Тусгаарлагдсан чихээр ялгах дуу [r]

Данья, би хэлэх болно дуугарнамөн сонссон даруйдаа дуу чимээ[p] барын бамбарын зурагтай хөзрийг өргө.

[p], [t], [k], [a], [p], [o], [n], [g], [p], [b], [c], [p ], [y] ],[d],[s],[p],[g],

[h], [r], [r], [r], [n], [r].

YII. ялгаа [r] дууг үен доторх.

Хэрэв та сонсвол би үеийг нэрлэнэ дуу чимээ[p] - бартай хамт картыг өргө nkom: Ра - ри - фор - ро - ло - зу - ре - та - ту - рю - ря - сайн - ур - ур - ре - ко - ря - му - рё.

III. Үр дүн ангиуд.

Аль дуу чимээзөв дуудаж, сонсож сурсан уу?

Та сайн ажилласан. Би чамайг магтаж байна. Зөв дуудахыг хичээ дуу [r] болон бусад ангиудад.

Холбогдох хэвлэлүүд:

Манай хамтлаг бусадтай адил театрын өдөрт зориулж театрын тоглолт хийхээр бэлтгэж байсан. Зохиолыг нь олоод жаахан засаад бэлдэж эхэлсэн.

Тайзны ганцаарчилсан хичээл [С] Сэдэв: дуу [С]Зорилго: 1. Боловсролын: - үе мөчний гимнастикийн тусламжтайгаар үе мөчний дасгалыг бүрэн гүйцэд хийж сургах; - хөгжүүлэх.

ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛГО: дууг тохируулах [s]. ДААЛГАВАР: БОЛОВСРОЛЫН: [s] дууг зөв дуудах чадварыг бий болгох, бөхийлгөх.

Дууны үйлдвэрлэлийн талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн конспект [R].Дууны үйлдвэрлэлийн талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн конспект [R]. Зорилго: дууг тохируулах [R]. Даалгавар: - зөвийг бий болгох.

ЗОРИЛГО: 1. Залруулах, хүмүүжүүлэх: - үг, хэллэг, өгүүлбэр дэх Ш авиаг автоматжуулах; - лексик ба дүрмийн бүтцийг хөгжүүлэх;

Дууны автоматжуулалтын хичээлийн хураангуй [Ш]"Ш" авиа: хэлний үзүүр нь тагнайн урд тал руу өргөгдсөн (цулцангийн ойролцоо, гэхдээ дарагдаагүй; хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд араатай зэргэлдээ байдаг);

P, P ' дууг дуудахын тулд хэлний бүх булчингийн нарийн төвөгтэй ажил шаардлагатай. R гэж дуудах үед ам нь нээлттэй байна. Хэлний үзүүр ба түүний урд хэсэг нь өргөн хавтгайрсан, дээд шүдний суурь хүртэл өргөгдсөн, хурцадмал; хэлний үзүүр нь дээд цулцангийн хэсэгт нягт наалддаггүй бөгөөд дамжин өнгөрөх агаарын урсгалд чичирдэг. Дууны атираа хаалттай бөгөөд чичиргээ үүсгэдэг. Амьсгалах агаарын урсгал дундуур нь дамждаг. Тийрэлтэт онгоц хүчтэй, чиглэсэн байх ёстой. Зөөлөн "R" авиа нь чанга дуунаас ялгаатай нь хэлийг арын хэсгийн дунд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээшилдэг, хэлний үзүүр нь R авиаг дуудахтай харьцуулахад арай доогуур байдаг.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Дууны шинж чанар

P, P ' дууг дуудахын тулд хэлний бүх булчингийн нарийн төвөгтэй ажил шаардлагатай. R гэж дуудах үед ам нь нээлттэй байна. Хэлний үзүүр ба түүний урд хэсэг нь өргөн хавтгайрсан, дээд шүдний суурь хүртэл өргөгдсөн, хурцадмал; хэлний үзүүр нь дээд цулцангийн хэсэгт нягт наалддаггүй бөгөөд дамжин өнгөрөх агаарын урсгалд чичирдэг. Дууны атираа хаалттай бөгөөд чичиргээ үүсгэдэг. Амьсгалах агаарын урсгал дундуур нь дамждаг. Тийрэлтэт онгоц хүчтэй, чиглэсэн байх ёстой.Зөөлөн "R" авиа нь чанга дуунаас ялгаатай нь хэлийг арын хэсгийн дунд хэсэг нь хатуу тагнай руу дээшилдэг, хэлний үзүүр нь R авиаг дуудахтай харьцуулахад арай доогуур байдаг.

1-р шат. P, Pb ДУУНЫ ГИМНАСТИК

"Хусуур"

Амаа ангайж, уруул нь инээмсэглэв. Өргөн, тайван хэл нь доод уруул дээр байрладаг. Энэ байрлалыг 5-10 секундын турш барина. Хэрэв хэл амрахыг хүсэхгүй байвал дээд уруулаараа илээд: пя-пя-пя гэж хэлж болно.

"Зүү"

Амаа ангайж, уруул нь инээмсэглэв. Нарийхан, чанга хэлээ амнаасаа гарга. 5-10 секунд барина.

"Хүрз зүү"

Хэлний байрлалыг солих: өргөн-нарийн. Дасгалыг тоолж, хэмнэлээр гүйцэтгэдэг.

"Үзэх"

Амаа ангайж, уруул нь инээмсэглэв. Хэлний үзүүр ээлжлэн амны зүүн эсвэл баруун буланд хүрдэг. Дасгалыг тоолж, хэмнэлээр гүйцэтгэдэг. Эрүү хөдөлдөггүй!

"Савлуур"
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өсөлтийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, уян хатан байдал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Сонголтууд:
a) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл нь хамар хүртэл дээшилж, эрүү хүртэл дээшилдэг. б) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэл нь дээд уруул хүртэл дээшилж, дараа нь доод уруугаа буудаг. в) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь дээд шүдэнд, дараа нь доод шүдэнд хүрдэг. Хэл нь нарийсахгүй, уруул, эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;
г) ам нь нээлттэй. Дээд шүд ба уруулын хооронд, дараа нь доод шүд, уруулын хооронд өргөн хэл оруулна.
e) Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр дээд шүдний араас булцуунд, дараа нь доод шүдний ард хүрнэ.
Дасгалын бүх сонголтыг хийхдээ хэл нь нарийсдаггүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай;

"Хэлээрээ хамраа гарга"
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өсөлтийг хөгжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг хамар хүртэл өргөж, дээд уруул руу доошлуулна. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

"Хэлээрээ эрүүгээ гарга"
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ эрүүний доор буулгаж, дараа нь доод уруул руу өргө. Хэл нь нарийсдаггүй, уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байгаа эсэхийг шалгаарай.

"Хэл нь шүдний дээгүүр явдаг"
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөний уян хатан байдал, нарийвчлал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хөдөлгөөн:
өргөн хэлээр доод шүдийг гаднаас нь, дараа нь дотроос нь хүр.
Дасгал хийхдээ хэл нь нарийсахгүй, доод эрүү, уруул нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой.

"Шүдээ угаацгаая"
Зорилго: Хэлний өсөлт, хэлний үзүүрийн уян хатан байдал, хөдөлгөөн, хэлний үзүүрийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр дээд шүдийг дотроос нь угааж, хэлээ дээш доош хөдөлгөнө. Хэл нь өргөн, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

"Зураач"
Зорилго: Хэлний дээш чиглэсэн хөдөлгөөн, түүний хөдөлгөөн, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр тагнайгаа цохиж, хэлээ урагш хойш хөдөлгө (шүднээс хоолой, ар тал руу). Хэл нь нарийсч, дээд шүдний дотоод гадаргууд хүрч, амнаас цухуйхгүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

"Морь"
Зорилго: хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлийг өргөх чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн, хусууртай хэлийг тагнайнд дарж (хэл нь наалддаг) товшилтоор таслана. Уруул инээмсэглэж, доод эрүү нь хэлээ "тарихгүй" эсэхийг шалгаарай.

"Мөөгөнцөр"
Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний дээш чиглэсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, hyoid frenulum-ийг сунгах.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ бүхэлд нь тагнайн эсрэг (хэл наалддаг) дарж, 1-ээс 5-10 хүртэлх тоогоор энэ байрлалд барина. Хэл нь мөөгөнцрийн нимгэн малгайтай төстэй байх ба сунгасан hyoid frenulum нь түүний хөлтэй төстэй болно. Хэлний хажуугийн ирмэгийг тагнайд ижилхэн дарж (тал нь унжих ёсгүй), уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай. Дасгалыг давтан хийхдээ амаа илүү өргөн нээх хэрэгтэй.

"Гармоник"
Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлээ босоо байрлалд барих чадварыг хөгжүүлэх, hyoid frenulum-ийг сунгах.

"Хэлний үзүүрийг гүйлгэх"
Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний өсөлт, хэлний үзүүрийн уян хатан байдал, хөдөлгөөн, хэлний үзүүрийг хянах чадварыг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний ард байрлах булцуунд дарж, товшилтоор таслана. Эхлээд дасгалыг удаан, дараа нь илүү хурдан хийдэг. Уруул, доод эрүү хөдөлгөөнгүй, зөвхөн хэл нь ажилладаг эсэхийг шалгаарай.

"Амттай чанамал"
Зорилго: Хэлний булчинг бэхжүүлэх, хэлний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хэлний өргөн урд талын өсөлтийг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэгээр дээд уруулаа долоож, хэлээ дээрээс доош хөдөлгөж, хэлээ ам руугаа тагнайн төв рүү татна. Хэл нь нарийсахгүй, ухрах үед хажуугийн ирмэг нь араа шүдэн дээр гулсаж, хэлний үзүүр нь дээш өргөгдсөн байх ёстой. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь "хэлээ дээшлүүлдэггүй - энэ нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой.

"Chatterbox Турк"
Зорилго: хэлний өсөлтийг хөгжүүлэх, урд хэсгийн уян хатан байдал, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн ирмэгийг урд нь байрлуулж, дээд уруулын дагуу урагш хойш хөдөлж, хэлээ уруулаасаа таслахгүй байхыг хичээж, уруулаа илбэж байгаа мэт үзүүрийг бага зэрэг нугалав. Эхлээд удаан хөдөлгөөн хийж, дараа нь алхаагаа хурдасгаж, bl-bl дууг сонсох хүртэл дууг нэмнэ үү. Хэл нь нарийсдаггүй (хэл нь дээд уруулаа долоож, урагшлахгүй байх ёстой), дээд уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй эсэхийг шалгаарай.

"Анхаарал"
Зорилго: Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг өргөгдсөн байдалд барих чадварыг хөгжүүлэх, хэлний дунд агаарын урсгалыг чиглүүлэхийг заах.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэл нь гарч байна. Хажуугийн ирмэг ба хэлний үзүүрийг дээшлүүлж, хэлний арын дунд хэсэг нь доошоо бөхийлгөдөг. Энэ байрлалд хэлээ барьж, хамрын үзүүрээс хөвөнг үлээж ав. Доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй, уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, ноос нь шууд дээшээ нисдэг эсэхийг шалгаарай.

"Хурхирах"
Зорилго: хэлний үзүүрийн чичиргээг хөгжүүлэх.
Уруулын хооронд өргөн чөлөөтэй хэлээ тавь. хэл, уруул дээр нь үлээж, чичиргээ. Уруул чангарахгүй, хацар хавагнахгүй, хэлээ шүдээрээ хавчихгүй байхыг анхаараарай.

"Машин"
Зорилго: Хэлний өсөлт, уян хатан байдал, хэлний үзүүрийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний хурц үзүүрээр дээд шүдний ард байрлах булцууг тогшиж, t-t-t дууг дахин дахин, тодорхой дуудна - эхлээд аажмаар, аажмаар хурдыг нэмэгдүүлнэ. Уруул, доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй, t дуу нь тодорхой цохилтын шинж чанартай, алга ташилтгүй, хэлний үзүүр нь наалддаггүй, амьсгалсан агаарын урсгал мэдрэгддэг эсэхийг шалгаарай. шалгахын тулд амандаа цаас авчрах: хэрэв дасгал зөв хийгдсэн бол хазайх болно.

"Бөмбөр"
Зорилго: хэлний өргөлт, хэлний үзүүрийг чангатгах чадварыг хөгжүүлэх; түүний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
a) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр дээд шүдний ард тагнайг тогшиж, ddd дууг олон дахин, тод дуудна. Эхлээд d дууг аажуухан дуудаж, хурдаа аажмаар нэмэгдүүлээрэй. Уруул нь шүдэн дээр сунадаггүй, доод эрүү хөдөлдөггүй, хэл нь нарийсдаггүй, үзүүр нь мултрахгүй, q авиа нь тод цохилтын шинж чанартай, бамбарахгүй байхыг анхаарна уу. Амьсгалах агаарын урсгал мэдрэгдэхийн тулд d дууг дууддаг.
б) ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Өргөн хэлээ тагнай хүртэл өргөж, тийм-dy гэж ээлжлэн тод дууд. “Тийм” гэж хэлэх үед хэл тагнайн голд, dy гэж хэлэхэд дээд шүдний арын булцуу руу шилждэг. Эхлээд дасгалыг аажмаар хийдэг, дараа нь хурд нь нэмэгддэг. Дуудлага хийх үед амьсгалсан агаарын урсгал мэдрэгдэх ёстой. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй эсэхийг шалгаарай. Доод эрүү хөдөлж болохгүй. Yes-da-ийн дуудлага нь тодорхой байх ёстой, няцлахгүй, хэлний үзүүрийг татахгүй байх ёстой.

"Бөмбөгийг хаалга руу цохих"
Зорилтот. Хэлний дундуур гөлгөр, урт, тасралтгүй агаарын урсгалыг хөгжүүл.
Тодорхойлолт. Инээмсэглэж, хэлний урд талын өргөн ирмэгийг доод уруул дээр тавиад, f авиаг удаан хугацаанд дуудаж байгаа мэт хүзүүвчний ноосыг үлээлгээрэй. Хаалга нь утсаар хийгдсэн байж болно.
Анхаар! 1. Доод уруул нь доод шүдний дээгүүр сунах ёсгүй. 2. Та хацраа гаргаж чадахгүй.

ШАТ 2. ДУГААР ТОХИРУУЛАХ Р

Арга 1.

Хамгийн түгээмэл нь "d" авианаас "r" дууг гаргах бөгөөд нэг амьсгалахад давтагддаг: dddd, дараа нь сүүлчийнх нь илүү тогтмол дуудлагатай байдаг. "t" ба "d" авиаг td, tdd хослуулан хурдан хэмнэлтэй, хэмнэлээр ээлжлэн дууддаг. Тэдгээр нь амаа бага зэрэг онгойлгож, хэл нь шүдний шүдээр биш, харин дээд шүд эсвэл цулцангийн бохьтой хамт хаагдсан байдаг. "D", "t" дууг олон удаа дуудахдаа та хүүхдээ хэлнийхээ үзүүр дээр хүчтэй үлээхийг хүсэх хэрэгтэй бөгөөд энэ үед чичиргээ үүсдэг.

Арга 2.

Хэлний үзүүрийг цулцан руу дээшлүүлж, дууг [h] урт удаан хугацаанд татахын зэрэгцээ долоовор хуруугаа хэлний доод хэсгийн дагуу хурдан хөдөлгөж, ирмэг рүү нь ойртуулна.

Арга 3.

"R" дууг гаргах нь 2 үе шаттай: 1-р шатанд уруулыг бөөрөнхийлөлгүйгээр, урд талын ирмэгээр "г" авианаас чичиргээгүй "r" үрэлтийн дууг гаргадаг. хэл нь бага зэрэг урагш, бохь эсвэл цулцан руу шилждэг. Энэ тохиолдолд дуу чимээг их хэмжээний агаарын даралтаар (уйтгартай дуу авиаг дуудахтай адил), хэлний урд ирмэг ба бохь хоёрын хоорондох хамгийн бага зайгаар дууддаг.
Үүссэн үрэлтийн дууг үе болгон зассан боловч үг хэллэгээр засахгүйгээр та үйлдвэрлэлийн 2-р үе шат руу шилжиж болно: механик тусламжтайгаар, бөмбөгний датчик ашиглан (гэртээ цайны халбага бариул эсвэл долоовор хуруугаар сольж болно) . Сорьцыг хэлний доор хийж, хэлний урд талын доод гадаргуу дээр хүрч, датчикийг баруун, зүүн тийш хурдан хөдөлгөж, хэл нь чичирч, урд ирмэг нь цулцангийн хамт ээлжлэн хаагдаж, нээгддэг. Энэ хандлага нь эерэг үр дүнд хүргэдэг.

Арга 4.

Хамгийн үр дүнтэй арга бол эхний дууны "zzzza" дуудлагыг бага зэрэг уртасгасан "for" гэсэн үгийн хослолоос "r" авиаг тохируулах явдал юм. Үгүүдийг олон удаа давтах үед хүүхэд таны хүсэлтээр хэлний урд хэсгийг дээш, урагшаа цулцангийн хэсэгт "а" эгшигтэй хослуулсан "p" үрэлтийн дууны акустик нөлөөг олж авах хүртэл хөдөлгөнө. Үүний дараа датчик (долоовор хуруу, цайны халбага иш, хусуур) оруулаад хэлийг чичиргээнд оруулаарай.

Арга 5.

Уруултай морь шиг дуудаарай хэхэ. Тэгээд хэл нь дээшээ гараад л тррр.

ДУУНЫ МЭДЭГДЭЛ Р.

Арга 1.

Зөөлөн p '-г тогтоохдоо 4-р аргын нэгэн адил арга хэрэглэдэг боловч zi үгийн тусламжтайгаар, цаашлаад зэ, зя, зэ, зу.

Арга 2.

Дуураймал техникийг ашиглан p-г автоматжуулсны дараа тэд p-ийн зөв дуудлагад хүрдэг. Шаардлагатай бол та эхний 3, 3, 3-аас давтан хэлж, дараа нь тодорхой хугацаанд дасгал хийж болно. Урт өнхрөх р нь эгшиг болон i, e, e, u гэсэн эгшигтэй дараалан холбогдож, уруулаа сунгаж инээмсэглэнэ. ри-г үе дэх зөв дуудлагыг олж авсны дараа тэд үг оруулдаг.

3-Р ШАТ. Дууны автоматжуулалт Р.

1. Тусгаарлагдсан авианы дуудлага [p]
Дууны тусгаарлагдсан дуудлагыг нэгтгэх тоглоомын даалгавар
Ономатопея
Онгоцны чимээ шуугиан, ажиллаж буй трактор, машины хөдөлгүүр, барын архирах чимээ гэх мэт.
- Трактороо хөдөлгөе. "Машинаа асаацгаая." Машины мотор ажиллаж байна. Машин урт замаар явж байна. Хүүхэд бичгийн машиныг ширээн дээр эргэлдүүлж, rrrr дууг гаргана. Хэний машин цааш явах вэ? Хэний мотор удаан ажиллах вэ? Бензин дууслаа. Машиндаа бензин хийгээд цааш явцгаая.
Амьтны эхийн бамбарууштай яриа (дууны [p] дууг өөр хүч чадал, дууны өндөртэй дуудна).
Том нохой, гөлөг хоёр ууртай байна. Бар нь бамбаруушийг архирахыг заадаг ([r] дууг намуухан, өндөр дуугаар дууддаг).
Муур: "Мур-р-р-р" (намуухан дуугаар). Муурын зулзага: "Мур-р-р-р" (өндөр дуу хоолой).
Хэрээ, хэрээ хоёр дуугарна: "Карр" (нам, өндөр дуу).

2. Үе дэх дууг [p] автоматжуулах

Хичээл 1
Дууны [p] гийгүүлэгч нийлсэн үе дэх дууг автоматжуулах (tr, dr)

- Таны өмнө цонх байхаар зогс. Таны зүүн талд толь байхаар эргүүлээрэй. Өрөөний дунд хүртэл алх. Таны зүүн талд юу байна? Баруун талд юу байна?
Амьсгалын дасгал
Ширээн дээр харандаагаа өнхрүүлэн, агаарын урсгалыг тасалдалгүй, хүчтэй, урт болгохыг хичээ.
Артикуляторын моторт чадварыг хөгжүүлэх
Өмнөх дасгалуудыг давт.
Санах ой, анхаарал хөгжүүлэх
Гар, хурууны хөдөлгөөнтэй хослуулан үгийн цувралыг цээжлэх, хуулбарлах.
Тоглоомын даалгавар
"Модоо огтолцгооё." "Бид мод хагалдаг." "Бид байшин барьж байна."
Тра-тра-тра; дра-дра-дра;
тра-тра-тро; зурах-сурах-сугах;
хөдөлмөрийн асуудал; найз-найз-найз;
оролдох-оролдох; хуурай-хуурай-хуурай;
tra-tro, tro-try; зурах-сугалах;
тро-тра, тро-тра; хуурай дра;
tor-tra-true; дра-дро-дру;
тра-тро-тро-тра; дра-дро-дра-дра.

"Бөмбөлөг тоглоом". Хэрэв та үгэнд [r] дууг сонсвол бөмбөгийг барьж ав. Хэл ярианы эмч энэ үгийг хэлээд дараа нь бөмбөг шиддэг. Түлээ, хилэм, хорт хавдар гэсэн үгэнд [r] авианы байрлалыг тодорхойлох. Дууны байшингийн харгалзах цонхонд дууны бэлэг тэмдэг болох тойрог тавь.
R үсгийн танилцуулга

Хичээл 2


"Анхааралтай сонсох". Хэнгэрэг цохих, цохих чимээг сонсох тусам олон удаа суу.

atr-atr-atr-atr;
neg-neg-neg-neg;
өглөө-өглөө-өглөө-өглөө;
ytr-ytr-ytr-ytr;
yatr-yatr-yatr-yatr;
etr-etr-etr-etr-etr;
yutr-yutr-yutr-yutr-yutr;
itr-itr-itr-itr-itr;
atr-neg-itr;
өглөө-жил;
yatr-itr-өглөө
Үгэнд ямар дуу дутуу байна вэ? Оузо..., абажу..., ти..., амьд..., монте..., веэ..., ветэ..., зэфи..., мото..., үйлдэл... .
Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх
Шумуул, Арктик, порт, тарвас, ирга гэсэн үгсийн хэмнэлийн хэв маягийг тогших.
Үгсийн анализ, синтез
Ар үгэнд хэдэн авиа байдаг вэ? Ар үгийн эхний авиа аль нь вэ? Хоёр дахь дуу нь юу вэ? Ур гэдэг үгэнд ямар авиа сонссон бэ? Дуу [o] "нөхөрлөсөн" дуу [r]. Та ямар үг авсан бэ?
Өнгөт тэмдэг бүхий үгийн тэмдэглэгээ.
Үсгүүдээс үе үүсгэх

Хичээл 3
Нээлттэй үе дэх дууны [r] автоматжуулалт
Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх
Хэнгэрэг дээр тогших хэмнэл.
Амьсгал, үе мөч, авианы зохицуулалт
Тоглоомын дасгал "Хөгжимчид". Бид бөмбөр, бүрээ, контрбасс, тромбон тоглодог.
Стрессийн өөрчлөлттэй үгийн дуудлага.
Ра-ра-ра-ра; ра-ро;
ро-ро-ро-ро; ry-ru;
ru-ru-ru-ru; ru-ry-ro;
ry-ry-ry-ry; ро-ро-ро-ри.
Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх
Аль үе нь нэмэлт вэ? Ра-ра-ра-ра, ра-ра-ра-ла.
Хүүхэлдэйнүүдийн нэрийг гаргаж ирцгээе. Мөн ... (ра), Ве ... (ра), Ма ... (ра), Ле ... (ра), Ла ... (ра).
Үг нэмэх. Юу ... (ра), спо ... ра), па ... (ра), ко ... (ра), гэхдээ ... (ra).
- Пиноккио гэдэг үгнээс ямар үе алга болсон бэ? Энэ ... Тино (ра).
Солонго гэдэг үгнээс ямар үг алга болсон бэ? ...нуман.
- Алга болсон үеийг хэлээрэй. Во ... та (ро), во ... на (ро), ко ... ва (ро), пэ ... (ро), кангу ... (ру), ко ... (ра) .
Үгсийн анализ, синтез
ra үгийн эхний авиа юу вэ? Хоёр дахь дууг нэрлэ. Ра үгэнд хэдэн авиа байдаг вэ?
- Нэг дуугаар уйтгартай [p]. [y] дууг дуудъя. Дуу [p] нь [y] дуугаар "нөхөрлөсөн". Та ямар үг авсан бэ?
Бусад эгшигтэй ижил төстэй ажлыг гүйцэтгээрэй.
Үг унших

Хичээл 4
Дууны [p] гийгүүлэгч нийлсэн үе дэх дууг автоматжуулах
Орон зайн чиг баримжаа
Тоглоомыг өрөөний янз бүрийн хэсэгт байрлуулна. Хаашаа явах вэ, юу олох вэ? Би шууд явна - Би зулзага олно. Би буцна - би баавгайг олох болно. Би зүүн тийшээ явна - би нохой олно. Би баруун тийшээ явна - Би үнэг олно.
Дуу хоолой, амьсгалах, үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн шилжилт хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах
Тоглоомын дасгал "Жонглёрууд". Бид бөмбөг шидэж, үеийг дууддаг.
Агуу мэргэжлийн; хөхний даруулга-бро-бру;
pru-pry; vra-vro;
pro-pru-pry; худал хэлэх;
хөхний даруулга ах; vro-vro-lie-lie.
хөхний даруулга;
- Нэмэлт үе гэж юу вэ? Вра-вра-кра.
Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх
Эмч, тогооч, радио оператор гэсэн үгсийн [r] авианы байрлалыг тодорхойлох. Дууны шугам дээрх дуу чимээний газрыг тодорхойлох.
- Үсрэгч, хаалгач гэсэн үгсийг сонс. Ямар үг дутуу байна вэ? ... буу, ... давирхай.
- Үг бүтээцгээе. Үеийн хөхний даруулга гэж хэлээрэй, би үүнийг [t] дуугаар гүйцээнэ. Ямар үг гарсан бэ? Vra үг хэлээрэй, би давирхай байна. Бид ямар үг хийсэн бэ?
Хэсэг хэсгээс p ба v үсгүүдийн эмхэтгэл.
-Эдгээр үсэгнүүдийн ижил элементүүд юу вэ? Ийм элемент агуулсан үсгүүдийг олоорой.
Хуваагдсан цагаан толгойн үсгүүдээс үгийн эмхэтгэл.
Төмөр зам дээр зургуудыг байрлуул: дээд талд - үгийн нэрэнд, дуу нь үгийн эхэнд, дунд нь - үгийн нэрсийн дунд; доод талд - төгсгөлд байгаа үгсийн нэрээр.

Хичээл 5
Дууны автоматжуулалт [p] урвуу үе дэх
Орон зайн чиг баримжаа
- Таны баруун талд хэн зогсож байна вэ? Таны зүүн талд хэн сууж байна вэ? Мишагийн өмнө оч. Колятай хамт бай. Таны ард хэн байгаа вэ?
Дуу хоолой, амьсгалах, үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн шилжих чадварыг хөгжүүлэх
Тоглоомын даалгавар
"Хөгжимчид". "Бид балалайка тоглодог."
Fra frou;
шарсан мах;
fro-fro-fra;
fra-fro-fra-fra.
"Матар, хирстэй хийсэн яриа." Үеийн сэтгэл хөдлөлийн төлөвийг дуудахдаа аялгууг илэрхийлэх.
- Кра-кро. (хангалттай)
- Кра-кру-кру. (дургүй)
- Кра-кру-кру-кри. (итгэлтэй)
- Гру-гри. (аймхай)
- Гру-гра-грас. (уур уцаартай, ууртай)
- Гра-гро-гро-грас. (тайван)
Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх
"Бөмбөлөг тоглоом". Хэрэв үг нь [p] дуутай бол бөмбөгийг барьж ав.
- Нэг үг хэлье. Кра үеийг хэлэхэд би [n] дуугарна. Ямар үг гарсан бэ? Гру үеийг хэл, би - ша. Ямар үг гарсан бэ?
- Зургийг хараад алга болсон үгсийг тааварлаарай. К...йша, г...оз, г...там. Алга болсон дууг нэрлэ.

3. Үгээр [r] дуу авианы автоматжуулалт

Хичээл 1.

tra-tro-tro-tra үетэй үгсийн [r] дууг автоматжуулах; дра-дро-дра-дра
Үгсийг зөв дууд
Өвс, шат, трал, лааны суурь, трактор, траншей, трапец, трамплин, таяг, тракторын жолооч, траншей, трамвай, канистр, гудас, маргааш, дэвтэр, тээвэр, өглөөний цай уу.
Өглөө, кабель, метро, ​​зам, тройка, халуун орны газар, таяг, сум, далайчин, явган хүний ​​зам, зэгс, зам, альбатрос, троллейбус.
Петр, эсгий, литр, төв, тоолуур, сайд, театр.
Аймхай, хөдөлмөр, хоолой, хоолой, хулчгар, яндан цэвэрлэгч, яншуй, хулчгар, бяслагны бялуу, хэцүү.
Түймэр, астер, майхан, метр, салхи, шүлс, заль мэх, урах.
Хуш, Хөөндөй, түлээ, өөр, нисэх онгоцны буудал.
Луу - Бяцхан луу - Бяцхан луу.
Тулаан, тэмцэгч, халиу, драп, төмстэй бин, гидра, дөрвөлжин, дөрвөлжин.
Найз, найз охин, нөхөрлөл, нөхөрлөх, нөхөрлөх, нөхөрлөх.
Антоним үгс. Дайсан бол найз.
Шанага, гол, гуя, түлээ, модчин, түлээ, тоодог, хязаалан.
Тэмээн хяруул, айдас, тийрэлтэт, утас, лааны суурь, барилгын талбай, хуудас, барих, барилгачин, арал, хусуур, айдас, улс, айлгах, аймшигтай, тэнүүчлэгч, улс, хурц, алаг, хурдан, аймшигтай, нарийхан, хачин, төлөвлөгөө.
Даалгаврууд
"Нэг үг олон утгатай." Зураг 17. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Бүрээ - хөгжмийн зэмсэг, байшингийн дээвэр дээрх хоолой, ус зайлуулах хоолой, коктейль хийх сүрэл.
Зам, өвс, хоолой гэсэн үгэнд "хамаатан садан" гэсэн үгсийг сонгоцгооё.
Өвс - өвс - өвс ир - өвс - өвс ир.
Зам - зам - зам - зам - зам.
Хоолой - хоолой - хоолой - яндан шүүрдэг.
Эдгээр үгсийг давт.
Таамагласан ва-тра үеийн үгсээс үгийг тааварлаарай.
Дуу (үсэг), үеийг гүйцээнэ үү.
Найз - гэнэт
хавч - зодоон,
олс - далайчин.
Дууг өөрчлөх (үсэг).
Шат - трол,
шат - хөшиг,
трол - трол,
өвс - түлээ,
халиу - хувин.
"Үгээр үг". Тэмцэл (хорт хавдар, машин, бэлэг), тээвэрлэлт (боомт, эрт, спорт).
Зөв үгийг санал болго.
Мод зүсэгч ... (мод) цавчиж байна. Тэд зам дагуу явдаггүй ... (трамвай). Тэд хотыг тойрон явдаг ... (трамвай). Шуудуу руу унасан ... (таяг). Бяцхан луу ... (хэвтээ баар) дээр дасгал хийж байна. Трамвай, троллейбус нь ... (тээвэр). Диваажин ба Рома нар шүүрдэж байна ... (талбай).

Хичээл 2.

ra үетэй үгэнд [r] дууг автоматжуулах
Үгсийг зөв дууд
Хорт хавдар, хүрээ, хавч, эрт, шарх, радио, солонго, ажил, бүрхүүл, бүрхүүл, пуужин, цохиур.
Шоргоолж, шоргоолжны үүр, талх, цуваа, шүхэр, шүхэрчин, зулзаган загас, харандаа, карамель, хатаасан чангаанз, кураби, макраме, цасан шуурга, хуц, мөгөө, гараж, хүрд, уут, гэрэл зураг.
Юра, Кира, Ира, Шура, Вера, Жора, Тамара, нүх, уул, холтос, нүх, хос, хөшиг, салаа, үржүүлгийн газар, канистр.
Даалгаврууд
... там-ха, ... акул, му ... авей, ка ... андаш гэдэг үгэнд муу ёрын шидтэн Дуучин ямар дууг залгисан бэ? Эдгээр үгсийг давт.
Үржүүлэг гэдэг үгийг үе болгон хуваа. Үгийн үсэггүй үгийг сайн хэлээрэй. Үржүүлгийн газар - холтос. [k] дууг [n] дуугаар солино. (Нора.) Нора гэдэг үгийн үеийг өөрчил. (Эрт.) [o] дууг [a] дуугаар солино. (Шарх.)
"Үгээр үг". Солонго ... (нуман) Үгнээс аль үе алга болсон бэ?
Үсгүүдийг дахин цэгцлээрэй. Баяртай бэлэг. Уул - эвэр. Мара - хүрээ.
Ребус. Зураг 18. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Загас, тарвас, хавч. Эд зүйлсийг нэрлэ. Тэдний нэрсийн эхний дууг сонго. Эдгээр дуу авианаас үг зохио. (Хавч.)

хавч
шарх
хүрээ
Солонго
бүрхүүл
угаалтуур
Хуц, ууц, бөмбөр гэдэг үгийн нийтлэг хэсэг юу вэ?
"Бид ярианы дүрмийн бүтцийг хөгжүүлдэг."
Ярианы төгсгөлийг надад хэлээч.
Ash-ash-ash, Рома байна ... (харандаа).
Ши-ши-ши, ширээн дээр ... (харандаа).
Шом-шом-шом, Рома зурдаг ... (харандаагаар).
Вэй-вэй-вэй, өвсний ир авч явдаг ... (шоргоолж).
Шарх-шарх-шарх, хуц нь ...-тай тулгадаг (хуц).
Дууг өөрчлөх (үсэг). Уул - цаг - нүх - холтос.
"Захидал алга байна." Бу...ан, ба...ан, ха... аль хэдийн.
"Үгээр үг". Баяр баясгалан (rad, там, цэг, өсөлт), пуужин (хорт хавдар, хулд загас), далайн дээрэмчин (найр, буудлагын галлерей), бөмбөр (бар, шарх, боол), жолоо (хуц, шарх), хясаа (хорт хавдар, чих) , солонго (баяртай, нуман).
"Бодож сурах."
Хорт хавдар, загалмай загас, хясааны хооронд нийтлэг зүйл юу вэ?
Үгсийг санаарай - [r] дуутай хоолны нэрс.
Үгсийг санаарай - хөдөлж буй объектын нэр, дуу [p].
"Энэ хэн бэ?" Гэсэн асуултад хариулах объектуудыг нэрлэнэ үү.
Зураг 19. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Карабас-Барабас. Карабас-Барабасаас хэн хурдан зугтах вэ - Пиноккио эсвэл Артемон? Та Карабас-Барабаст ямар зөвлөгөө өгөх вэ?
“Ра-ра-ра, ра-ра-ра, тоглоом эхэллээ.
Би одоо над руу ra гэсэн үетэй үгсийг нэрлэхийг хүсч байна.
Ра үсгээр эхэлсэн таван үг бод.

Хичээл 3.

Ро үетэй үгэнд [p] дууг автоматжуулах
Үгсийг зөв дууд
Эвэр, ам, хөх тариа, Рома, сарнай, эвэр, компани, өсөлт, Эх орон, эвэр, эвэр, робот, хичээл, үхэр, хайрцаг, вандуй, баатар, вандуй, вандуй, бяслаг, сарнай, зайрмаг, хаалга, хэрээ, бор шувуу , зам, бялуу, босго, хот, цэцэрлэг, гарам.
Даалгаврууд
"Би зөв үг хэлсэн үү?" Доробей, корох, доробка. Эдгээр үгсийг зөв хэлээрэй.
"Нэг үг - олон нэр." Эвэр, өд, сарнай.
Шувууны өд, үзэгний үзүүр.
Эвэр (ямаа), эвэр (гоймон).
Саатал хийх залгуур, цахилгаан залгуур.
Дуу, үсгийг өөрчил. Ам - суваг. Сарнай - компани - эвэр. Хаалга - хэрээ - титэм - үхэр.
Үеэнд эвэр гэдэг үгийг нэм. Шинэ үг юу байх вэ? Эвэр - босго.
Хэрэв та сарнай гэдэг үгийн эхний байранд [r] авиаг "урих" бол ямар шинэ үг авах вэ?
Цэцгийн нэрийг авахын тулд Рома гэдэг үгийг гүйцээнэ үү. Рома ... (шки).
"Бид ой санамжийг хөгжүүлдэг."
Сонсож, дараа нь үгсийг давт. Зам, хаалга, хэрээ. Үгийг дахин сонс. Зам, хаалга, хэрээ, шаазгай. Шинэ үг юу вэ?
"Үгээр үг". Аадар бороо (цаг хугацаа, эвэр, хий, уул, сарнай). Хирс (хамар, хог, нойр, эвэр, өссөн). Бяслагны бяслаг (хулгайч, эвэр, аялгуу). Бялуу (эвэр, найр). Замууд (эвэр, царцдас).
Холбогч үгсийг сонго.
Титэм - ... (хэрээ), эвэр - ... (босго, бялуу).
Зураг 20. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Хэд хэдэн робот.
"Ижил зүйлсийг ол." Өнгө, хэмжээгээрээ ялгаатай роботуудыг олоорой.
Үг санал болго.
Цас оров ... (босго),
Муур өөрийгөө сохолсон ... (бялуу).
Энэ хооронд баримал хийж, жигнэж,
Brook pie ... (алдсан).
Өөртөө зориулж бялуу жигнэх
Цаснаас биш - гурилаас!
П.Воронко
Үг давт. Daisies - халаас - cloudberries.
Ро үетэй үгсийг бодоорой.
Ро үетэй олон үг.
сарнай, ром, ам, хувин,
Робот, хөлөг онгоц, метро.

Хичээл 4.

Ры үетэй үгэнд [p] дууг автоматжуулах
Үгсийг зөв дууд
Шилүүс, загас, загасчин, зах, тэмээ, тэвш, нүх, уул, тахиа, бөмбөг, бар, тоглоом, салаа, минж, хавч, шумуул, тэвш.
Даалгаврууд
"Ой тогтоолтыг хөгжүүлэх"
Үг давт. Шумуул, нүх, уул, бөмбөг, нүх, хөшиг, улаан лооль. Та хэдэн үг санаж байсан бэ?
Wizard Soundeater хагас үг хулгайлсан. Сүүлийн үеийг нэрлэ. Ша..., яв..., гэхдээ..., што..., кома..., улаан лооль..., самова..., яв..., гэхдээ....
Компани гэсэн үгсийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ - сарнай; архирах - шилүүс; нүх - уулс?
Хаалга, хэрээ, бор шувуу гэсэн үгсийн нийтлэг үе нь юу вэ?
"Бид ярианы дүрмийн бүтцийг хөгжүүлдэг"
Загас гэдэг үгийн "хамаатан садан" гэсэн үгсийг сонго.
Загас - загас - загас - загас - загас - загас - загасчин - загасчин - загасчин - загас - загас - загасны хомсдол - загас агнуур - загасчин.
Ямар үг тохирохгүй байна вэ? Шилүүс, шилүүс, шилүүс, шилүүс, мөлхөгч.

"Үгийн шат". Үгийг уншина уу. Хамгийн богино үгийг нэрлэ. Хамгийн урт үгийг нэрлэ. Үг бүрт хэдэн авиа байдаг вэ?
архирах
загас
загасчин
загасчид
загас барих
"Үгээр үг". Яриа (хулгайч, яриа, цаг хугацаа, сарнай, уулс).
Үсгүүдийг дахин цэгцлээрэй. Загасчин бол загас юм.
Үгсийг сонго.
Ry-ry-ry, энд ry үетэй үгс байна:
уулс, салаа, шумуул,
тоглоом, бар, бөмбөг.

Хичээл 5.

ru үетэй үгэнд [r] дууг автоматжуулах
Үгсийг зөв дууд
Гар, ханцуй, буу, горхи, үзэг, дарвуулт онгоц, цамц, бээлий, имж, тойруулга, фото буу, бургас.
Даалгаврууд
Угаалгын тавиур, бариул, чиглүүлэгч гэсэн үгсийг та мэдэх үү?
Жижиг өлгөөтэй угаалгын сав - угаалгын газар.
Зэвсгийн бариул, гар багаж - бариул.
Зөөгч нь мужааны зүсэх хэрэгсэл юм.
"Фонемик дүрслэлийг хөгжүүлэх"
Үг нэмнэ үү. Гар - гар ... (в) - ханцуй ... (а).
Үсгүүдийг дахин цэгцлээрэй. Круча - бариул.
Дуу нэмэх. Бүхээг - хоолой. [y] дууг [o] дуугаар солино. Шинэ үг нэрлэ. (Мөр.)
Эвдэрсэн үеүүдээс үг зохио. Гу-ру-кен, ка-баш-ру, сел-ка-ру.
Roo-roo-roo, roo-roo-roo,
Бид тоглоомоо үргэлжлүүлнэ.
Би ra үетэй асууж байна
Би одоо үгсийг хэлж байна.

Хичээл 6.

Гар-гор, кар-кор-кир гэсэн үетэй үгс
Баян хуур, гармоника, ятга, толгод, дээд өрөө, эрмин, бардам, уулархаг.
Карт, халаас, эрдэнэ шиш, төмс, картон хайрцаг, малгай, зураг, карамель, багт наадам.
Тэжээгч, царцдас.
Цус, тоосго.

Хичээл 7.

Үе болон дууны хослол дахь дууны [p] автоматжуулалт
ar-or-ur-yr; ир-эр-юр-яр
Үгсийг зөв дууд
Макав, ятга, арба, нуман хаалга, арми, зураач, буучин, тарвас, лассо; бөмбөг, дулаан, уур, парк, цохилт, тогооч, сургуулийн ширээ, газрын зураг, картон, халаас, урт завь, дорго, амьтны хүрээлэн, брэнд, хөшиг, ятга, хоточ нохой, сармагчин, баян хуур.
Ягуар, шумуул, далайн амьтан, самовар, элсэн чихэр, гал, гал сөнөөгч.
Чихрийн аяга, сухарник, гал сөнөөгч, харцага.
Бор, найрал дуу, бялуу, слайд, царцдас, усны булга, хэв маяг, талбай, тэжээл, тэжээл, сүх, Егор, хашаа, улаан лооль, зурагт, лууван, Федор.
Самбар, борщ, зүтгүүр, хашаа, хашаа, бялуу, зуслангийн бяслаг, хаалт, дов, дов, мотор, бүрээс, жижүүр, ялаа, улаан лооль, архитектор, барималч, эмч, цонх, хайрцаг, тэжээгч, сагс.
Боер, хүйн, цасан шуурга, лемур, чийдэн, хэвтээ баар, яригч, гипсчин, коланд, Мурка, Мурзик, хүрэм, жимс, хоншоор.
Буудлагын галлерей, kefir, инжир, зефир, чирэх завь, дүрэмт хувцас, ирга, Ира, орон сууц, командлагч, дэлгэц.
Юрт, хадуур, сүлд, тоор, бургас, гупюр, муша.
Руф, минж, хивс, гал, сараалж, жүжигчин, жолооч, майхан, тав, боксчин, хилэм; сэнс, салхи, бургас, хошоонгор, орой, завь, сүлд, дугтуй, бээлий, тогоо, тоо, уурхайчин, покер, chamois, нэрс.
Даалгаврууд
"Бид ярианы дүрмийн бүтцийг хөгжүүлдэг" Та бяслагтай бялуу, шар сүүний, руссула гэсэн үгсийг мэдэх үү?
Эдгээр үгс нь "хамаатан садан" юм.
Нүх, нүх, нүх, нүх.
Үүнийг эелдэгээр хэлээрэй. Pie - бялуу, зуслангийн бяслаг - зуслангийн бяслаг. Бид зочдод юугаар үйлчлэх вэ? (Бялуу, зуслангийн бяслаг, зуслангийн бяслаг.)
"Фонемик дүрслэлийг хөгжүүлэх"
Үгүүдийг өөрчил. Дэлхийн баяр - буудлагын талбай.
Дууг өөрчлөх. Подволк - брэнд, пуг - жимсний ундаа.
Үг нэмнэ үү.
Би пи гэдэг үгийг хэлье, чи эвэр гэдэг үгийг хэлнэ. Шинэ үг юу вэ? (Бялуу) Таных ... (эвэр.) Бар - ирвэс - дорго. Бяслаг бол бяслаг юм. Хүйн - хоншоор.
Гурав, дөрөв, таван авианы схемтэй үгсийг тааруулна уу.
"Захидал алга байна."
Ма...ка, яв...ка, гэхдээ...ка, ко...ка.
"Үг хэллэгүүд". Холбогч үгс хэр төстэй вэ?
Мотор нь гэрлэн дохио, хивс нь гал, эвэр нь бялуу, ялаа бол улаан лооль, бяслаг бол ертөнц, газрын зураг нь ширээ, хашаа нь сүх, Егор бол мотор юм.
Хашаа, Егор, хашаа, сүх гэсэн үгээр шүлэг зохиоё.
Егор алхаж ... (газар),
Тэр хардаг - эвдэрсэн ... (хашаа).
Би Егорыг авав ... (сүх).
Түргэн засварласан ... (хашаа).
Хоёр үг давт. Корт бол мэнгэ юм. Бялуу бол порт юм. Брэнд - хүрээ.
"Үгээр үг".
Амьтны хүрээлэн (уур, цэцэрлэгт хүрээлэн, мөрөг), балга (сүх, муур, халим, боомт, одоогийн. төрөл).

Хичээл 8.

Дууны автоматжуулалт [p] үетэй үгсээр
кро-кро-кру-кри, гра-гро-гро-гра
Үгсийг зөв дууд
Кран, хавч, зах, хамхуул, будаг, будаг, нарийн, тогоо, цардуул, крауха, руд, улаан, түрс, оч, кранчин.
Мэнгэ, матар, мергансер, үйрмэг, хэв маяг, dill.
Тойрог, croup, twist, аяга, тойрог, үр тариа, чацаргана, ээрэх, нэхсэн тор, том, эгц.
Харх, дээвэр, үүдний танхим, далавч, таг, таг, үхрийн нүд.
Мөндөр, дэгээ, декантер, анар, хил, хилчин, гэрэл зурагчин, гэрэл зураг, усан үзэм, усан үзэм.
Аадар бороо, аюул занал, аймшигт, заналхийлэл, аянга, хонгил, шуугиан, чанга яригч.
Цээж, ачаа, лийр, хөх, ачигч, ачаа, ачааны машин, уйтгар гуниг, бүдүүлэг байдал.
Даалгаврууд
"Фонемик дүрслэлийг хөгжүүлэх"
Үг давт. Баглаа - баглаа - хадаас. Ямар үгс [r] авиатай вэ?
Дууг (үсэг) солих эсвэл солих замаар үгийг өөрчлөх.
Шүүх - мэнгэ, хонгил - наймаа, дэгээ - эмч, хадаас - баглаа.
Дууг (үсэг) гүйцээнэ үү. Сарнай бол аянга, баяр бол мөндөр, ам нь мэнгэ, цээж нь хөх юм.
Шинэ үг бүтээцгээе. Халгай гэдэг үгийн үсгүүдээс ямар үг үүсэх вэ? (Бугас, цэцэрлэгт хүрээлэн, мөрөг, уур, хорт хавдар, Кира, вар, найр, Вика, Ира)
Үсгийг өөрчил.
Грач бол эмч.
Аянга - ангал.
Мэнгэ - ангал.

Хичээл 9.

bra-bro-bro-bra, pra-pro-pru-pra гэсэн үетэй үгс
Ах аа, мэлхий, бугуйвч, аваарай.
Хөмсөг, гархи, гархи, шидэх, шидэх, форд, сэндвич.
Брюс, лингонберри.
Бяслаг, шүрших, цацах.
Үнэн, зөв, үнэн.
Хуудас, үйсэн, ил тод, үсрэлт, холбогч.

4. Үг хэллэг дэх [r] дууны автоматжуулалт

Зураг 21. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)
Улаан бөмбөг, ороолт, ялаа агарик, анар.
Ягаан зах, мандарваа.
Burgundy цамц, холбогч.
Улбар шар өнгийн тойрог, хашаа.
Улаан сарнай, астра.
Улбар шар өнгийн хүрэм, хурма.
Ягаан загас, цамц.
Улаан өд.
Улбар шар өнгийн хувин.
юүдэнтэй цамц.
Хөөндөй.
Хар хэрээ, дэгээ.
Хурдан, уян хатан бор шувуу.
Ягаан өд.
Улаан улаан лооль.
Улбар шар өнгийн шорт.
Ягаан мандарваа цэцэг, ороолт, бээлий.
Даалгаврууд
Хоёр үг олоорой.
Өглөө эрт).
Эрт ... (цаг нь болсон).
Өглөөний цай).
Улаан ... (бөмбөг, ороолт).
Dahlias ... (улаан, ягаан, улбар шар).

"Ялгааг олох". Зураг 22. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)

Далиа, астерс бүхий хүрэм, бээлий өмссөн хоёр охин. Нэг нь баруун гартаа, нөгөө нь зүүн гартаа цэцэг барьдаг.
Хэрэв та зураач байсан бол улаан будгаар юу зурах байсан бэ?
Улаан ... (загвар, хөлөг онгоц, нисдэг тэрэг, троллейбус, кран, бөмбөг, ороолт, улаан лооль, ялаа агарик, харандаа, эсгий үзэг).
Улаан ... (загас, сарнай, дээвэр, сам, цамц, бээлий).
Улаан ... (бээлий, бээлий, дэгдэмхий).
Ягаан будгаар юу зурах вэ?
Ягаан хошоонгор, холбогч, цамц, пуловер.
Ягаан цэцэг, хүрэм.
Ягаан матар, цамц.

5. Өгүүлбэр, уялдаа холбоотой яриа дахь дууны [r] автоматжуулалт
a) Хоёр үгтэй өгүүлбэр
Санал болго.
Рома өссөн
Марат өссөн
Рая, Марат хоёр өссөн

Өвс ургасан
наймалж сарнай
Daisies өссөн
Гурван үгтэй өгүүлбэр

б) Өгүүлбэрийг давт.
Барууд чанга архирав. Тэмээ нь бөгстэй. Өнөөдөр хүйтэн жавартай өглөө байна. Жолооч ачааны машин жолооддог. Трофим хувин авч явдаг. Рая chamomile зулгаав. Өглөө шүүдэр байдаг. Захар халуун ус барьж байна.

в) Дараах үгсээр өөрийн өгүүлбэр зохио.
Барууд....
Жолооч...
Өглөө....
Халуун саванд...
Дөрөв таван үгтэй өгүүлбэр

г) Өгүүлбэрийг давт. Өгүүлбэр дэх нэмэлт үгийг нэрлэнэ үү.
Далайчин хөлөг онгоцонд шатаар, зам дагуу авирдаг.

Зам дагуу шилүүс, хэрээ гүйв.

Лууван нь grater, термос дээр rubbed байна.

Сагс руу хог, түлээ хаядаг.

Хайрцаг нь олон өнгийн харандаа, жимс жимсгэнэ агуулдаг.

Боомтод усан онгоц, пуужингууд байдаг.

Усан үзэм нь усан үзмийн мод, дээвэр дээр ургадаг.

e) Холбоотой өгүүлбэр a, ба
Захар өргөст хэмх, Рома улаан лооль түүв.

Рома хүрэмээ өмсөөд хашаанд гарав.

Захар, Рома нар загасчилж байв.

Рома загалмай, Захар зулзага барив.

Цэцэрлэгт өргөст хэмх, улаан лооль ургадаг.

Тараг, kefir нь исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүн юм.

Аав нь төлөвлөгч, сүхтэй.

Даалгаврууд
Зураг 23. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Пиноккио, Артемон, Харандаа.
"Хэн Пиноккиотой уулзахаар явдаг вэ?" Артемон ямар замаар алхаж байна вэ? Пиноккио руу хэн хурдан ирэх вэ - Артемон эсвэл Харандаа уу? Аль нь богино вэ - зам эсвэл зам уу? Надад хамгийн богино замыг зааж өгөөч.

Өгүүллэг, үлгэр зохиох сэдэв
"Ямар цэцэг вэ." Түлхүүр үгс: chamomile, rose, aster, daffodil, nasturtium (цэцэрлэг); geranium, tradescantia (өрөө); вандуй, primrose, Иван да Марья, гэрийн хошоонгор, царгас (нуга); эх ургамлууд, жостер (эмийн).

Зураг 24. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Цэцэгтэй хоёр ваар. Ваар нь хэмжээ, хэв маягаараа ялгаатай. Цэцэг: сарнай, мандарваа цэцэг, мандарваа цэцэг, настуртиум, астерс.
Бодоод хэл.
Сарнай хаана ургадаг вэ? Сарнай хэзээ цэцэглэдэг вэ? Юугүйгээр сарнайн бут байхгүй гэж үү? Сарнайг услахгүй бол яах вэ? Хүмүүс яагаад сарнай ургадаг вэ?

Санал нэмэх.
Улаан сарнай...
Сарнай цэцэглэхийн тулд...
Хэрэв сарнай биш бол ...
Сарнай, сарнай цэцэгсийг биширдэг. (Ямар сайхан сарнай вэ! Ямар сайхан бумба!)
Та юунд илүү дуртай вэ - сарнай эсвэл chamomile?
Юунд дуртайг надаас асуу. Миний бодлоор сарнай нь chamomile-ээс илүү үзэсгэлэнтэй юм.
"Баярын бэлэг" (3-р сарын найм, шинэ жил, төрсөн өдөр).
Бид гэр бүл, найз нөхөддөө юу өгч чадах вэ? (Зураг, жаазтай гэрэл зураг, гитар, сагс сарнай, камер, эсгий үзэг, үзэг, харандаа, түрийвч, цүнх, нэгдүгээр ангийн хүүхдийн цүнх, гэрлийн чийдэн, үйлчилгээ.)
"Хавар". Түлхүүр үг: талбай, трактор, тракторчин, хар шороо, хуурай өвс.
"Борщ хоол хийх" Түлхүүр үгс: тогооч, коланд, хайчлах самбар, төмс, улаан лооль, лууван, dill, яншуй, яншуй, манжин, тогоо, хайруулын таваг, борц, буцалгана, шарсан мах.
Нэр нь [r] дуу байгаа объектуудыг нэрлэнэ үү. Тогооч юу хийж байна вэ? Тогооч хамгийн түрүүнд хүнсний ногоогоор ямар хоол хийх вэ? Түүнд borscht ямар ногоо хэрэгтэй вэ? Тэр сонгиноо юунд хуурах вэ?

"Шитгэлийн хэрэгсэл". Зураг 25. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)
Colander, аяга, хайруулын таваг, хувин, термос. Бие биен дээрээ наасан аяга тавагны контурын зураг.

"Натюрморт". Зураг 26. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)
Вааранд усан үзэм, gooseberries, лийр, тоор, persimmon, анар. Сагсанд лууван, өргөст хэмх, төмс, dill, түүний хажууд загас байдаг. Жимс: нэрс, lingonberries, үүл жимс - жижиг сагсанд.
Та энэ зурган дээр юу харж байна вэ? Ийм зургийн нэр юу вэ? (Натюрморт.) Эхлээд жимсээ нэрлэ. Та ямар ногоо харж байна вэ? Жимсийг нэрлэ. Та ямар улаан жимс мэддэг вэ?
"Ид шидийн цэцэрлэг. Шидэт мод” (жимсний хагасыг зурсан гр..., дарс..., гр..., хур...).
"Жимс". Түлхүүр үг: анар, лийр, усан үзэм, тоор, хурма, усан үзэм. Persimmon ямар өнгөтэй вэ? (улбар шар) Тоор... (улбар шар).
"Жимс жимсгэнэ". Түлхүүр үгс: царцаа, үүл, нэрс, лингонбер, үхрийн нүд, үхрийн нүд, долоогоно.
Рая улаан жимс түүж авав. Роза нэрс түүв. Ээж lingonberries-аас ямар чанамал хийх вэ? Нэрс жимснээс ямар чанамал хийж болох вэ?

"[r] дуу хэрхэн бидэнд хүрсэн бэ?" Дэмжих үгс (үлгэрийн баатруудын нэрс): Модчин, Scarecrow, Чебурашка, Карабас-Барабас, Пиноккио, Харандаа.

"Чебурашкагийн төрсөн өдөр". Зураг 27. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)

Түлхүүр үгс: тоглоом, Пиноккио, Аймшигт хорхой, матар Гена, пирамид.
Төрсөн өдрийн үдэшлэгт хэн ирсэн бэ? Зочид ямар бэлэг авчирсан бэ, үгэнд нь дуу авиа [p] байдаг. Үгэнд нь авиа [p] орсон амттанг нэрлэ.
Үг сонгох - үйлдлийн нэрс. Зочид юу хийж байсан бэ? Тэд яаж тоглосон бэ?
Үгээр дууны байрлалыг тодорхойлох [r] - үйлдлийн нэрс.
"Цэцэрлэг дэх Пиноккиогийн адал явдал." Түлхүүр үгс: сармагчин, ачааны машин, Чебурашка, будаг, харандаа, ачааны машин.
"Хойдоор аялах (Арктик)". Түлхүүр үгс: тундра, одой хус, дов, ятуу, чоно, хүрэн баавгай, морж, чарга, хяруу, цасан шуурга.
"Ид шидийн мод". Түлхүүр үгс: бялуу, зефир, тарвага, шербет, зайрмаг, бялуу.
"Ид шидийн мод" дээр ямар чихэр, талхны бүтээгдэхүүн ургадаг вэ?
[r] авиа хамгийн сүүлд орсон үгийг нэрлэнэ үү.
"Каравай арал". Түлхүүр үгс: уут, бяслагны бялуу, уут, бялуу, бялуу, бялуу, кураби, вермишель, эвэр, гоймон, хясаа.
Аль үгсийн төгсгөлд [r] авиа байна вэ?
"Улбар шар хот" Түлхүүр үгс: өвс, горхи, бут, хашаа, зам, зам, загас, мандарваа, улбар шар сарнай.
"Хашаан". Түлхүүр үг: үржүүлгийн газар, тэвш, тахиа, үр тариа, эрдэнэ шишийн үр тариа, гахай, үхэр, солонго, астер, мандарваа цэцэг, настуртиум, chamomile, сарнай, одтой.

"Хоёр байшинг харьцуул." Зураг 28. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)

Зурагт үзүүлсэн байшинд юу дутагдаж байна вэ? (Хоолой.) Илүүдэл гэж юу вэ? (Өөр байшинд хоёр хоолой зэрэгцэн байрладаг.)
Нэрэнд нь [r] авиа орсон байшингийн хэсгүүдийг нэрлэнэ үү. Дээвэр, мансарда, үүдний танхим, хүрээ, хаалга, хээ, бариул, яндан. Нэрэндээ [r] дуутай бусад зүйлсийг олоорой.
Гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, трапец хэлбэрийн биетүүдийг ол.
"Өвөл". Түлхүүр үгс: ороолт, бээлий, хүрэм, Рома, найз нөхөд, гулсуур.
"Барилга". Түлхүүр үг: экскаватор, кран, бульдозер, ачааны машин, будагч, зуурмаг, тоосго, засал чимэглэлчин, кранчин, экскаваторчин, сантехникч.
"Нэг үг олон утгатай." Кран - шингэн эсвэл хий гаргах түгжих төхөөрөмж; тоормосны хяналтын төхөөрөмж. Кран нь ачааг хол зайд өргөх, зөөх зориулалттай машин юм.
"Мэргэжил ба багаж хэрэгсэл". Түлхүүр үг: слесарь, жолооч, ган үйлдвэрлэгч, агрономич, машинист, саальчин, цэцэрлэгч, зураач, нягтлан бодогч, уурхайчин, төмөрлөгч, зураач, мужаан, кранчин, дээвэрчин, одон орон судлаач, дизайнер, гэрэл зурагчин, манаач, оёдолчин, загвар зохион бүтээгч, инженер, гал сөнөөгч.
Үгсийн хооронд холбоо тогтоо.
Ус - цорго, сантехникч - цорго, будагч - шанага, экскаватор - экскаватор, хусуур - засалчин, ачааны машин - жолооч.
"Логик холболтууд". Зураг 29. (Өнгөний оруулгыг харна уу.) Лавлах үгс: бялуу - кондитер, гадаргуутай - гипсчин, хувин - зураач, архитектор - зураг, гэрэл зурагчин - камер, жолооч - ачааны машин, далайчин - хөлөг онгоц, боксчин - бээлий, тогооч - борщ, замын хөдөлгөөн хянагч - гэрлэн дохио, үсчин - толь, сам, уурхайчин - уул, гал сөнөөгч - гал, оёдолчин - цамц, худалдагч - хоол, жижүүр - хашаа, цэцэрлэгч - цэцэрлэг.
"Амьтны хүрээлэнгийн аялал" Лавлах үгс: анааш, тахө, халхавч, тэмээ, дорго, дорго, бургас, шилүүс, шилүүс, усны булга, минж, бар, бизон, гахай, чоно, эрмин, цоохор ирвэс, ягуар, гепард, ирвэс, матар, хуц, монитор гүрвэл , хирс, кобра, хүдэр.
Та амьтны хүрээлэнд хэнийг харсан бэ? Тэдний аль нь хамгийн хурдан вэ? (Чита.) Чоно шувуутай хаана уулзаж болох вэ? (Хойд хэсэгт, Кола хойг дээр.) Тэмээн хяруулын хажууд хэн байдаг вэ?
Нялх амьтдыг нэрлэ. Зураг 30. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Тэмээ хэний хажууд байна вэ? Хэний хажууд байгаа анааш вэ?
Хэн юугаар хамгаалагдсан бэ? Хэн юу иддэг вэ? Яагаад зарим амьтдыг өвсөн тэжээлтэн гэж нэрлэдэг вэ?
Бисон гэдэг үгийн авиаг "тараа". Үгийг "цуглуулах" - [g], [r], [f], [i], [a] дуунаас амьтны нэр.
Ягуар, дорго гэсэн үгээр хэлээ мушгина.
Ар-ар-ар, энд нэг толбо байна ... (ягуар).
"Сүү бүтээгдэхүүн". Түлхүүр үг: нуга, үнээ, саальчин, ферм, өвс.

"Бид ой санамжийг хөгжүүлдэг."
Үг давт. Бяслаг, зуслангийн бяслаг, тараг, зайрмаг, ааруул сүү. Дахин сонсоорой: бяслаг, зуслангийн бяслаг, тараг, зайрмаг, ааруул сүү, kefir. Шинэ үг юу вэ?
Зөв үгсийг сонго. Шинэ ... (бяслаг), цагаан ... (зуслангийн бяслаг), амттай ... (тараг), хүйтэн ... (зайрмаг), исгэлэн ... (тараг), өчигдөр ... (kefir).
Нөхцөл байдлын холболтыг бий болгох.
Эдгээр хоёр үгийг ашиглан өгүүлбэр зохио. Үнээ бол өвс, саальчин бол хувин, ферм бол үнээ, тариа бол тахиа, нохой бол үржлийн газар, тэвш бол гахай.
"Зэрлэг амьтад ба гэрийн тэжээвэр амьтад". Зураг 31. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)
Зэрлэг амьтан, гэрийн тэжээвэр амьтдын биеийн хэсгүүд (гахай, үхэр, тэмээ, хуц). Эдгээр биеийн хэсгүүд хэнийх вэ? (Эвэр - хуц, үхэрт. Бөгтөр - тэмээнд. Гахайн .... Чихний сэвсгэр ....)
Үгийн дунд [r] авиа сонсогдож байгаа амьтдыг нэрлэнэ үү.
"Туулай, туулай хоёр бол цэцэрлэгчид, цэцэрлэгчид юм." Түлхүүр үг: цэцэрлэг, ургац, цэцэрлэг, ургац, улаан лооль, усан үзэм, тоор, лийр, яншуй, dill, хэрээ, шаазгай, дорго, минж.
Цэцэрлэг, цэцэрлэгт туулай юу ургадаг байсан бэ? Хэн зочлохыг урьсан бэ? Тэд юунд үйлчилсэн бэ? Та ямар төрлийн компот хийсэн бэ? Тэгээд ямар чанамал вэ?
Лийр гэдэг үгийн шинжилгээ.
Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ цээжлэх. Та хэдэн үг санаж байсан бэ?
"Нуур. Загас барих". Зураг 32. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.)
Загас янз бүрийн чиглэлд сэлж байна. Загасыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Carp юугаараа ялгаатай вэ? Ямар загас дэгээ дээр буух вэ?
Үг: загасчин, загасчид, загас, crucian carp, crucian carp, worm.
[p] дуутай загасчдын нэрийг гаргаж ирээрэй. (Рома, Руслан, Артем.)
Рома гунигтай байна. Руслан баяртай байна. Тэдний аль нь Рома, аль нь Руслан вэ? Хэн гунигтай байна вэ? Хэн баяр баясгалантай вэ? Хэн ууртай вэ? Та эдгээр үгсийг мэдэх үү: уйтгар гуниг, баяр баясгалан, эелдэг байдал?
Үүлэрхэг, тод, гэгээлэг үгсээр өгүүлбэр зохио.
"Орон сууц". Түлхүүр үгс: усны цорго, усны хоолой, хөшиг, лааны суурь, хивс; тавилга, буфер, сандал, хувцасны шүүгээ, ор.
"Дөрөв дэх нэмэлт". Зураг 32. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Хивс, буфер, сандал, хувцасны шүүгээ.
Эдгээр үгс нь "дайснууд" юм. Нээлттэй - хаах, хаалттай - нээлттэй, доод - дээд, урт - богино.
"Тээвэр".
Харааны ойлголт, сайн дурын анхаарлыг хөгжүүлэх.
Зураг 34. (Өнгөний оруулгыг харна уу.) Контурын дүрсийг бие биен дээрээ наасан.
Эд зүйлсийг нэрлэ. Пуужин, нисдэг тэрэг, усан онгоц, шүхэр, трамвай, троллейбус.
Сонсголын ойлголт, ой санамжийг хөгжүүлэх.
"Ялаа - нисдэггүй." Шумуул, нисдэг тэрэг, трактор, пуужин, бор шувуу, хивс, дээвэр. [r] авиатай үгсийг давт.
"Өвлийн шувууд" Зураг 35. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Түлхүүр үг: бор шувуу, шаазгай, хэрээ, самар. Шувууд тэжээгч болон тэжээгчийн ойролцоо, модон дээр.
"Зуны шувууд". Зураг 36. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Түлхүүр үг: corncrake, болжмор, кран. Бут дээр, долоогоно бутны дэргэд сууж буй шувууд.
"Нүүдлийн шувууд". Лавлах үгс: далайн бүргэд, скуа, shrike.
"Матар Генагийн ер бусын адал явдал"; "Рема сармагчингийн төрсөн өдөр."
"Айболит дахь хүлээн авалт дээр." Түлхүүр үг: анааш, тэмээ, хирс, тахө, гепард, шилүүс, сармагчин, матар, үхэр, туулай.
"Цөөрөм". Түлхүүр үгс: загалмай загас, хавч, хясаа, замаг, загасчин, загас.
"Далайн ёроолд". Түлхүүр үгс: хавч, далайн амьтан, хясаа, хясаа, далайн өт.
"Бид мөөгний төлөө яаж явсан бэ?" Түлхүүр үгс: хайрцаг, сагс, өвс, зам, жим, зам, хувин, цуглуулах, руссула, мөөг, балетус, ялаа.
"Спорт". Тэмцээн. Түлхүүр үг: гарааны, трамплин, боксчин, ринг, харайгч, уулын цана, цаначин, уулс, уулын орой, тэгш тал.

Луу r үсгийг хулгайлсан. Үг хэрхэн сонсогдож байгааг сонсоорой: there-wai, tetad, tava, bass, Babos, chevyak, abus, katoshka, gamoshka. Луу ямар дууг хулгайлсан бэ?
Түүнийг [r] дууг буцааж өгөхийн тулд түүний хүсэлт, даалгаврыг биелүүлэх шаардлагатай.
Түүний анхны хүсэлт: түүнд үгсийг үе болгон хувааж сургах. Зурган дээрх нэр нь ижил үетэй объектуудыг ол. (Бөмбөлөг, бяслаг, ороолт, бизон.) Эдгээр үгс нэг үетэй гэдгийг Луунд хэрхэн батлах вэ? Үгийг хоёр үетэй байхаар өөрчил. (Бөмбөлөг, бяслаг, ороолт, бизон.)
Хоёр дахь хүсэлт: эсрэг утгатай үгсийг хэл.
Дайсан бол найз, муу бол сайн, дайсагнал бол нөхөрлөл, хэрүүл бол нөхөрлөл, гуниг бол баяр.
Гурав дахь хүсэлт: үгийн эхэнд [p] дуу сонсогддог гурван үгийг нэрлэнэ үү; үгийн төгсгөлд [r] дуу сонсогддог гурван үг; үгийн дунд [r] авиа сонсогддог гурван үг.

ДУУНЫ АВТОМАТЧИЛГАА Pb.

Энэ нь ижил төстэй боловч ra, ru, re, ry, ro үгийн оронд RI, PE, RYO, RYU, RYA гэсэн үеийг хэрэглэж, эдгээр үетэй үгсийг сонгосон.

Хүүхдэд энэ нь элбэг тохиолддог. Зарим тохиолдолд асуудлын шалтгаан нь сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг. Энэ тохиолдолд таамаглал эерэг байна: багш, сэтгэл судлаачдын хамтарсан ажлын үр дүнд хүүхдийн ярианы функцийг бүрэн сэргээх боломжтой. Гэхдээ хүний ​​дууг зөв хэлэх чадварт нөлөөлдөг физиологийн эмгэгүүд нь ховор биш юм. Хэл яриа үүсэхтэй холбоотой асуудал нь зөвхөн үе мөчний үйл ажиллагаанд шууд оролцдог эрхтнүүдийг гэмтээсэн хүүхдүүдэд тохиолддоггүй (жишээлбэл, богино френулум). Хэл ярианы хөгжлийг удаашруулж, саатуулдаг бусад олон өвчин байдаг.

Энэ нийтлэлд ярианы эмчилгээний үүднээс "P" дууг хүргэх нь дисартриа гэх мэт эмгэгийн үед хэрхэн зөв явагддагийг авч үзэх болно.

Дисартри гэж юу вэ? Шалтгаанууд

"Дисартри" оношийг ярианы эмчилгээний эмчийн дүгнэлтийг харгалзан невропатологичоор баталгаажуулдаг. Ийм төлөвийг юу тодорхойлдог вэ? Өвчний шинж тэмдэг нь мэдрэлийн эмгэгийн үр дүнд үүсдэг хэл, уруулын эрхтнүүдийн хөдөлгөөн хязгаарлагдмал байдаг: тархины саажилт, гавлын ясны төрөлт, тархины судасны гэмтэл, тархины гэмтэл, хавдар. бусад эмгэгүүд.

Хүүхдүүд ярианы сонсгол, үг хэлэх чадвар мууддаг. Үүний үр дүнд уншиж, бичиж сурах чадваргүй болж, ярианы ерөнхий хөгжил буурдаг.

Юуны өмнө эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдаж, эмгэг судлалын үндсэн шалтгааныг тогтоох шаардлагатай. Зөвхөн дараа нь та ярианы эмчилгээний аргуудыг ашиглан дуу чимээ гаргаж эхлэх боломжтой. Дисартрит өвчний үед "P" дууг тогтоохын тулд дасгалын эмчилгээний аргууд, эм хэрэглэх болон мэдрэлийн эмгэг судлаачийн бусад шинж тэмдгүүдийн дагуу тогтмол урт хугацааны дасгал хийх шаардлагатай байдаг.

Дисартригийн төрлүүд

Мэдрэлийн эмгэг судлаач ямар төрлийн дизартриа баталж байгаагаас хамааран ярианы эмчийн цаашдын ажил нь ялангуяа "P" дууны үйлдвэрлэлээс хамаарна. Багшийн ажилд оюутны физиологийн хазайлтыг харгалзан үзэх, эдгээр хүчин зүйлс, хүүхдийн чадварыг харгалзан ангиудыг төлөвлөх нь маш чухал юм. Дисартрит өвчний эмгэгийг дараахь байдлаар ялгадаг.

• үе мөчний булчингийн саажилттай уялдаа холбоотой үгсийг хэлэхэд хүндрэлтэй байдаг;
• тархины тархины гэмтэлтэй бол яриа сунадаг;
• бүдгэрсэн "хамрын" яриа нь тархины субкортикийн бүсийн гэмтэлтэй тохиолддог;
• Үеийн буруу дуудлага нь тархины бор гадаргын эмгэгийн шинж чанар юм;
• тархины саажилттай монотон яриа үүсдэг;
• зарим тохиолдолд нүүрний булчингуудыг зөрчсөн байдаг;
• Арчигдаж буй дисартри үүсэх үед исгэрэх, исгэрэх чимээ буруу сонсогддог.

"P" дууг тохируулах нь бие даасан асуудал дээр зорилготой харилцан уялдаатай ажлыг багтаадаг.

Дисартрит өвчний үед "P" дууг гаргахдаа ярианы эмчийн ажлын зорилго

Дисартри зэрэг тохиолдолд үр дүнг урьдчилан таамаглахад хэцүү байдаг. Үндсэн өвчин нь ихэвчлэн хүүхдийн мэдрэлийн тогтолцооны эргэлт буцалтгүй эмгэгүүдэд хүргэдэг тул.

Ийм оноштой хүүхэдтэй ажиллах ярианы эмчийн зорилго нь хүүхдийн бусад хүмүүст ойлгомжтой, ойлгомжтой яриаг хөгжүүлэх явдал юм. Цаг тухайд нь эхлүүлбэл сайн үр дүнд хүрч чадна.

"R" авианы зөв илэрхийлэл

Дизартри өвчтэй хүүхэдтэй "R" авианы ярианы эмчийн ажил нь бусад дуу авиаг эзэмшсэний дараа л эхэлдэг гэдгийг анхаарна уу, учир нь энэ дууг зөв хэлэх нь хэцүү бөгөөд дуудлагыг хөгжүүлэх олон аргууд нь ижил төстэй бусад дууны нэгжүүд дээр суурилдаг. үг хэллэг.

Орос хэл дээр "R" авианы хэлийг дараах байдлаар тогтоодог: хэлний өргөн үзүүр нь дээд цулцангийн хэсэгт байрладаг, уруул нь хуваагдсан, дунд хэсэгт хүчтэй агаарын урсгал өнгөрч, байнга жижиг чичиргээ үүсгэдэг.

"Pb" дууг дуудахдаа хэлний нуман хаалга, үзүүр нь нурууны дундаас доош байрладаг.

Тохируулах бэлтгэл үе шат

"R" дууг үйлдвэрлэх нь хэд хэдэн үе шаттайгаар явагддаг. Бэлтгэл үе шат нь үе мөчний болон нүүрний булчинг идэвхжүүлж, зөв ​​амьсгалыг бий болгох зорилготой юм. Нэмж дурдахад, ийм нарийн төвөгтэй дууг дуудлагаар оруулах ажлыг хүүхэд бусад бараг бүх дууны нэгжийг эзэмшсэн үед л эхлүүлж болно.

Бэлтгэл үе шатанд үе мөчний, нүүрний болон амьсгалын дасгалуудыг хийдэг бөгөөд шаардлагатай бол массаж, эмчилгээний дасгалууд, жишээлбэл, булчингийн саажилттай байдаг.

Логопед массаж

Дисартритийн "P" дууг гаргахад бэлтгэх үр дүнтэй арга бол ярианы эмчилгээний массаж юм. Массаж нь өөр өөр төрлүүдтэй байдаг тул ийм процедурыг зөвхөн мэргэшсэн ярианы эмч хийж чадна. Зарим тохиолдолд ашигтай, зарим тохиолдолд эсрэг заалттай байдаг эдгээр хөдөлгөөнүүд. Массажны хөдөлгөөний төрлүүд нь ярианы аппараттай холбоотой одоо байгаа асуудлаас хамаарна. Булчингийн аяыг массажны дасгалын тусламжтайгаар булчинг тайвшруулах зорилготой, харин сул хөдөлгөөнтэй бол эсрэгээр нь үе мөчний булчингийн ажлыг идэвхжүүлэх шаардлагатай байдаг.

Хүзүү, дух, хацар, уруул дээр гарын авлагын болон багажийн массаж хийсэн. Хэлийг массаж хийхийн тулд бөмбөг хэлбэртэй тусгай ярианы эмчилгээний датчикийг үр дүнтэй ашигладаг. Төрөл бүрийн дисартритийн ярианы эмчилгээний массажны талаархи дэлгэрэнгүй мэдээллийг Елена Архиповагийн номонд тайлбарласан болно.

Артикуляцийн гимнастик

Энэ нь "P" дууг гаргахын тулд тодорхой уран сайхны ур чадвар шаарддаг. Энэхүү дууны нэгжийн ажлын бэлтгэл үе шатанд зөв дуудлагыг хөгжүүлэх янз бүрийн дасгалууд орно. "R" дууг гаргахдаа бид дараах дасгалуудыг санал болгож байна.

1. "Морь". Нээлттэй ам, тогтмол эрүү бүхий дээд цулцангийн дагуу хэлийг сайн мэддэг "товших".
2. "Шүдээ угаацгаая." Хэлний үзүүрийг буйлны дотор талд зурах хэрэгтэй. "Зураач" дасгал нь техникийн хувьд ижил төстэй бөгөөд зөвхөн энд хэл нь дээд тагнайн дагуу урагш хойш хөдөлгөөн хийдэг.
3. "Бид баян хуур тоглодог." Энэ дасгалыг хийхийн тулд та хэлний үзүүрийг дээд тагнай дээр байрлуулж, амаа инээмсэглэн нээх хэрэгтэй. Хэл, уруулын байрлалыг өөрчлөхгүйгээр амаа аажмаар нээж, хаах хэрэгтэй. Төгсгөлийн цэг бүрийн завсарлага 5 секунд байх ёстой.
4. "Гөлөг". Энэ дасгалд хүүхдээ уруулын гаднах гадаргууг хэлний үзүүрээр долоохыг урь.

"P" дууг тохируулах артикуляторын гимнастик нь янз бүрийн аргаар байдаг - та зохиогчийн техник эсвэл сонгодог техникийг ашиглаж болно.

Дуураймал гимнастик

Мимик гимнастик нь дисартри өвчтэй өвчтөнтэй ярианы эмчилгээний салшгүй хэсэг юм. Нүүрний булчинг хөгжүүлэх нь тэдний аяыг даван туулахад тусалдаг, эсвэл эсрэгээр нь нойрмог байдлыг даван туулахад тусалдаг бөгөөд энэ нь судалж буй дуу чимээ, түүний дотор "P" дууг зөв шингээж, дуудах боломжийг олгодог. Тухайн тохиолдол бүрт хамгийн их гэмтсэн, суларсан булчинд анхаарлаа хандуулаарай. Ийм гимнастикийг хөгжилтэй хэлбэрээр үр дүнтэй хийх. Жишээлбэл, нүүрэн дээр нь янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг дүрсэлсэн шоо ашиглаж болно - аль тал нь унах вэ, ийм нүүрний илэрхийлэлийг хуулбарлах хэрэгтэй. Жишээ нь:

• гайхах - хөмсгөө өргөх;
• ууртай - хөмсөг зангидсан;
• айх - нүдээ том нээх;
• ангайсан амаа ангайлган инээмсэглэх гэх мэт.

Хамгийн жижиг нь гимнастик хийхэд тохиромжтой - амьтдын хөдөлгөөнийг дуурайлган хийх, жишээлбэл, та шишүүхэй шиг хацараа хийсгэж, агаарыг нэг талаас нөгөө тал руу нь эргүүлж, гөлөг шиг хэлээ гаргаж, хамараа хөдөлгөж, үнэрлэх боломжтой. нохой. "P" дууг тохируулах нь тусгай дуурайлган дасгал хийх шаардлагагүй.

Амьсгалын дасгалууд

Дуу авиа, түүний дотор "P" дууг зөв дуудахын тулд та зөв амьсгалж сурах хэрэгтэй болж байна. Энд хэд хэдэн энгийн боловч үр дүнтэй дасгалууд байна:

• лаа асаагаад хүүхдийг үлээхэд урь;
• хүүхэд гэдсэн дээр хэвтэж, диафрагмын хэсэгт жижиг зөөлөн тоглоом тавь; хүүхэд гүнзгий амьсгаа авч, удаан гөлгөр амьсгалах замаар тоглоомыг "өнхрүүлэх" хэрэгтэй;
• коктейлийн хоолой, устай савны тусламжтайгаар бид "шуурга" үлээж байна;
• "P" авиаг зөв дуудах агаарын урсгалыг бий болгохын тулд нялх хүүхдээс амаа ангайж, уруулын чичиргээнд хүрч агаарыг гаргахыг хүс;
• Та "Дараа нь хэн бэ?" Буухиа уралдааныг хөвөн ноос - "цасан ширхгүүд", навчнууд, бөмбөлөг болгон үрчийлгэсэн цаас, тоглоомын эргэдэг тавцан, усан дээрх завь зэргийг ашиглаж болно.

Ийм дасгалыг аюулгүйгээр гүйцэтгэхийн тулд тэдгээрийг гэдэс дүүрэн, сул хувцастай, 5 минутаас илүүгүй хугацаанд хэрэглэж болохгүй.

"R" дууг тохируулах гол үе шат

Урьдчилсан ажлын дараа "R" дууг шууд гаргадаг. Энэ дууг "учирхах" олон янзын арга техник байдаг. Гэхдээ "P" дууг тогтооход чиглэсэн аливаа дасгалын зорилго нь хүүхдийн дээд цулцангийн хэсэгт хэлээ тавих чадварыг нэгтгэх явдал юм. Үүний дараа хүчтэй агаарын тийрэлтэт шаардлагатай дуу чимээг "учирдаг". "P" дууг тохируулах олон янзын аргууд байдаг бөгөөд ярианы эмчилгээний дэвшилтэт материалууд байнга шинэчлэгдэж байдаг. Бид танд үр дүнтэй, гүйцэтгэхэд хялбар зарим аргуудтай танилцахыг санал болгож байна.

1. "Бороо" дасгал нь "D" авианаас "R" авиа гаргахад суурилдаг. Зөвхөн та "D" авиаг "буруу" гэж дуудах хэрэгтэй - хэлний үзүүрээр зүслэг дээр биш, харин цулцангийн хэсэгт байрладаг. Нэгдүгээрт, сул бороо дуслаарай - хүүхэд аажмаар "td-td-td" гэж хэлдэг. Дараа нь бороо улам хүчтэй болсон - хүүхэд илүү олон удаа дуугардаг. Бороо илүү хурдан дусаж, аадар бороо болж хувирдаг - хамгийн хурдан "d-d-d" аль болох хурдан дууддаг. Энэ үед бид хүүхдээ хэлээ үлээхийг хүсдэг - хэлний үзүүрийн чичиргээ гарч, "drrr" дуу сонсогддог.
2. Хэлний цулцангийн байрлалыг "тийм", "ды", "до", "ду" гэсэн үетэй дуулдаг Гена матрын дууны сэдлээр тогтооно.
3. "R" авиаг хэрхэн зөв дуудахыг заах энгийн бөгөөд батлагдсан арга: хэлний үзүүрийг дээд цулцангийн хэсэгт амьсгалж, хэл рүү нь агаарын урсгалаар агаарыг огцом гаргаж авдаг.
4. Та мөн "Zh" дуунаас "R" дууг тавьж болно. Амьсгалахад "Ж" дуу сонсогдож, хэл нь аажмаар цулцан руу шилжиж, чичиргээ үүсч, шаардлагатай дуу чимээ гарч ирдэг.
5. Дууг "P" гэж нэрлэх өөр нэг энгийн арга: хэлний үзүүр нь цулцангийн хэсэгт байрладаг. Хэл ярианы эмч нь хэлний өргөн ирмэгийг тагнай руу дарж, үзүүрийг нь чимхэлгүйгээр дардаг. Амьсгалахдаа тийрэлтэт онгоц чичиргээг өдөөж, "P" дууг үүсгэдэг.

"Pb" дууг тохируулах

Зөөлөн "R" дууг гаргах нь ихэвчлэн хатуу "R" дууг автоматжуулсны дараа дуурайлган хийдэг. Энэ нь зөөлөн "R" авиатай үе дээр үндэслэсэн хэлний мушгиа сурах замаар хийгддэг.

Заримдаа тэд "ZI", "ZE", "ZYA" гэсэн үгсээс зөөлөн "Pb" оруулдаг бөгөөд аажмаар "Zh" -ийг "Pb" -ээр сольдог. Дараа нь тэд дууг үе болгон боловсруулдаг.

Механик дуу чимээний үйлдвэрлэл

"P" дууны механик үйлдвэрлэл нь ярианы эмчилгээний тусгай датчик ашиглахад оршино. "P" дууг гаргахын тулд бөмбөгний датчик ашиглана уу (№ 6). Гэртээ тусгай төхөөрөмж байхгүй тохиолдолд эмнэлгийн хусуур эсвэл шүдний сойз хэрэглэдэг.

Пробыг хэрхэн зөв ашиглах вэ?

"P" дууг тохируулах ярианы эмчилгээний датчикууд нь хичээлийн үргэлжлэх хугацааг эрс багасгадаг бөгөөд үнэн хэрэгтээ энэ хэрэгслийг анх хэрэглэсний дараа дуу чимээ ихэвчлэн үүсдэг.

Пробыг хэрхэн зөв ашиглах вэ? Хэрэгслийг ашиглахаасаа өмнө тэд "Ж" -ээс "P" дууг тавьдаг боловч чичиргээг хөгжүүлэхгүйгээр хийдэг. Дараа нь үрэлтийн "P" -ийг боловсруулсны дараа тэд датчикийг ашиглаж эхэлнэ. Хүүхдэд дээд цулцангийн хэсэгт "Ж" гэсэн хүчтэй авиаг дуудахыг хүснэ. Энэ үед хэл ярианы эмч нь датчикийг хэлний доод хэсэгт байрлуулж, хажуу тийшээ ойр ойрхон, гэхдээ үнэн зөв хөдөлгөөн хийдэг бөгөөд ингэснээр хэлний үзүүр чичирч, "P" дууг гаргадаг.

Дууны автоматжуулалт

"P" дууг автоматжуулах нь олж авсан ур чадвараа нэгтгэх, үе, үгээр дууны дуудлагыг сургах явдал юм. Энэ нь судалж буй дуу авианы янз бүрийн хослол, байрлалыг тодорхой системчлэх, нэгтгэх шаардлагатай тул нэлээд урт процесс юм. Энэ үе шатанд дуудлагын сонсголыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулж, бусад дуу чимээ, үе, үгсийн урсгалаас дууг тодотгож өгдөг. Хичээлийн төлөвлөгөөг дараах байдлаар боловсруулж болно.

1. Эхний засах хичээл дээр "P" дууг дуурайлган хийдэг. Жишээлбэл, та бар шиг архирах, архирах, тракторыг дүрслэх гэх мэт. Өөр өөр хүч чадал, үргэлжлэх хугацаатай дууг дуудах дасгал хийхийг зөвлөж байна.
2. Дараа нь TR, DR дууны хослолуудын дуудлагыг боловсруул.
3. Дараагийн алхам бол урвуу үеийг эзэмших явдал юм: ATR, OTR, UTR гэх мэт.
4. Гагцхүү одоо л та нээлттэй үе рүү шилжиж, цэвэр хэл сурах, дутуу үеийг оруулах боломжтой.
5. "R" авиатай хэд хэдэн гийгүүлэгчийн хослолыг эзэмшихэд хэцүү байдаг: "pra", "bra", "vra" болон тэдгээрийн бусад эгшигтэй хувилбарууд.
6. Өмнөх үе шатыг эзэмшсэний дараа та "фра", "кра", "гра" болон тэдгээрийн дериватив гэсэн хэд хэдэн гийгүүлэгчийн нийлсэн урвуу үеийг боловсруулж болно.
7. Дараа нь та янз бүрийн тоглоомын арга техникийг ашиглан үгтэй ажиллаж эхлэх боломжтой, жишээлбэл, богино шүлэг, хэлийг мушгих, дутуу үгсийг сонгох гэх мэт.

Автоматжуулалтын үе шат нь "R" дууг тохируулах артикуляцийн дасгалуудыг үгүйсгэхгүй.

Яриа хөгжүүлэх

Та бага наснаасаа ярианы хөгжилд зориулж ярианы эмчилгээний дасгалуудыг ашиглаж болно - ийм дасгалууд нь зөвхөн үр өгөөж авчрах бөгөөд хүүхдийн артикулятор, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх болно. Хэл яриаг хөгжүүлэх олон тооны гарын авлага, материалууд байдаг. Бид боломжийн үнэтэй, зугаатай дасгалуудыг санал болгож байна.

1. Хурууны массаж, уран гимнастик нь төрсөн цагаасаа эхлэн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга юм.
2. Onomatopoeia нь 6 сартайгаас эхлэн нялх хүүхэд зарим дуу чимээ гаргах боломжтой үед ашиглагддаг. Хүүхэд эхийнхээ араас дуу чимээг давтаж чаддаггүй, гэхдээ тэр тэднийг маш сайн сонсож, санаж байдаг тул та ийм дасгалаас татгалзаж болохгүй - энэ нь хэдэн сар шаардагдах бөгөөд хүүхэд анхны "мүү" гэж хэлэх болно. woof".
3. Хөдөлгөөн бүхий шүлгийг нэг наснаас эхлэн хүүхдүүдэд санал болгодог.
4. Артикуляци, амьсгал, дуураймал гимнастик нь уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх салшгүй хэсэг юм. Хүүхдийг ярвайлаа гэж бүү загнах - энэ нь маш хэрэгтэй.
5. Цэвэр хэл, шүлэг, хэлийг эргүүлэх, зургаас үлгэр зохиохыг 3 настай хүүхдүүд санал болгож болно.
6. Бүр илүү олон удаа бөмбөлөг хийлж, савангийн хөөс үлээж - хөгжилтэй, маш хэрэгтэй!

Практикт ийм энгийн аргуудыг хэрэглэснээр "P" дууг механик тусламжтайгаар тохируулах, физик эмчилгээ хийх, эм уух гэх мэт түрэмгий, үргэлж аюулгүй байдаггүй хэл яриаг засах аргуудыг ашиглах магадлал эрс буурдаг.

Хэл ярианы олон эмгэгийг засч залруулах боломжтой. Гэхдээ эмгэгийг хурдан илрүүлэх тусам асуудлыг шийдвэрлэхэд бага цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаардагдана. Хүүхдийн хөгжилд анхааралтай хандах, хүүхдийн ур чадварын наснаас хамааран нийцэж байгаа эсэхийг хянах, мэдрэлийн эмч, хэл ярианы эмч дээр очиж тогтмол хуваарьт үзлэгт хамрагдах. Цаг хугацаанд нь тодорхойлсон асуудал нь түүнийг даван туулах замын тал юм.

"R" ба "R" дууг зөв илэрхийлэх

"R" ДУУ
Хэл нь өргөн, хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд араа шүдэнд дарагдсан байдаг. Хэлний урд ирмэг нь цулцангийн (дээд зүслэгийн ард байрлах булцуу) дээш өргөгдөж, чичиргээний үед тэдгээрт хүрдэг. Хэлний үзүүрийн чичиргээ нь агаарын даралтын дор үүсдэг (агаар нь хэлний дундуур дамждаг). Амьсгалах агаарын урсгалын хурцадмал байдал хүчтэй байдаг.

"r" дуу
Хэлний урд талын ирмэг нь урагш хөдөлж, доошоо унаж, дээд шүдэнд ойртож, чичиргээ байхгүй. Хэлний ар тал нь дээш өргөгдөж, хэлний бүх масс илүү хурцаддаг. Богино нэг цохилттой "R" дуу сонсогддог.

Үнэн хэрэгтээ бүх зүйл энгийн байдаг, гэхдээ энэ бүхнийг үр дүнтэй болгохын тулд танд хэлний хүчтэй булчингууд, хэл нь дээш өргөгдөж, тагнай дээр дардаг хөгжсөн френулум, чичиргээ үүсгэдэг хүчтэй агаарын тийрэлтэт хэрэгтэй. Энэ бүхнийг дасгалын тусламжтайгаар хөгжүүлэх шаардлагатай (зарим тохиолдолд массаж хийх шаардлагатай байж болно). Үүний дагуу эдгээр параметрүүдийн хөгжлийн зэргээс хамааран дуу чимээ гаргах нь нэлээд хурдан эсвэл хэдэн сарын турш үргэлжилж болно. Тиймээс, яарах хэрэггүй, харин сургалт, дасгалын дэглэмийг дагаж мөрдөөрэй, тэдгээрийн тогтмол байдал нь үйл явцыг хурдасгахад тусалдаг.

"R" дууны бэлтгэлийн дасгалууд

"P" авианы хэлэнд зориулсан үе мөчний дасгалууд

(Бүх дасгалыг толины өмнө 5-7 удаа хийдэг.)

• Хашаа:уруулаа инээмсэглэн сунгаж, доод болон дээд шүд нь харагдах болно. Дараа нь шүдийг "хашаа" -аар хавчих.
• Цонх:амаа ангайсан, доод болон дээд шүд нь харагдах ёстой.
• Шүдээ угаах:амаа ангайлгаж, хэлний үзүүрээр дээд ба доод шүдийг дотроос нь "цэвэрлэж", хажуу тийшээ хөдөлгөөн хийнэ.
• Зураач:инээмсэглэж, шүдээ үзүүлж, амаа ангайж, хэлээ нааш цааш хөдөлгөж, хэлнийхээ үзүүрээр хатуу тагнайг “цуслах”.
• Морь:инээмсэглэх, шүдээ харуулах, амаа ангайх, хэлээ дарах (морь туурайгаа шаналах мэт). Эрүү нь хөдөлгөөнгүй байдаг. Хувьсах хэмнэлтэй (заримдаа хурдан, заримдаа удаан) хэлээ дарж эхлээд тагнайд наалдаж, дараа нь доош унана. Шүдний хоорондох зай нь дор хаяж нэг хагас хуруу байх ёстой. Дасгалыг давт. Доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй байдаг. Баруун товшилтоор hyoid ligament ("хазаар") сунаж, тодорхой харагдаж байна. Та мөн уруулын байрлалыг "А" дуунаас "O" дуу болгон өөрчилж, нэгэн зэрэг хүүхэдтэй тодорхой хэмнэлээр дарахыг оролдож болно.
• Бид бөмбөгийг хаалга руу оруулдаг:инээмсэглэж, доод уруул дээрээ өргөн хэлээ тавиад [Ф] дууг хэлж байгаа мэт хөвөн ноосыг ширээний эсрэг талын ирмэг рүү үлээнэ.
• Далбаат:инээмсэглэж, шүдээ үзүүлж, амаа нээж, дээд шүдний ард өргөн хэлийг сүрьеэ рүү өргө. 1-ээс 5 хүртэл хэлээ барь.
• Тоншуул:ам нь том ангайсан, эрүү нь хөдөлгөөнгүй. Хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард байрлах сүрьеэ рүү цохиж, [D] дууг дууд: D-D-D. Эхлээд аажмаар, дараа нь хурдаа нэмэгдүүл.
• Турк:уруулынхаа хооронд хэлээ нааж, "яригч" хий.
• Мөөгөнцөр:хэлээ тагнай хүртэл сорж, "хязгаар"-ыг хязгаар хүртэл сунгана. Шүдний хоорондох зай нь нэг ба хагасаас хоёр хуруу юм. Хэлээ аль болох урт байлга. Та хүүхэдтэйгээ хамт тоолж болно - тэр удаан үргэлжлэх болно. Дасгалыг давт. Амаа хангалттай нээхгүй бол "хазаар" бага зэрэг сунаж, дасгалын зорилгод хүрэхгүй.

Агаарын даралтыг хөгжүүлэх дасгал хийх.

Уушиг руу агаар оруулсны дараа хүчээр үлээж (зөвхөн амьсгалах биш!), Уруулыг чичиргээнд оруулаарай. Дуу хоолойг оруулан агаар үлээнэ. Уруул яг дуугаараа чичирч байгаа эсэхийг шалгаарай.

"R" дууг тохируулах

Ам нь өргөн нээлттэй, хэлний урд ирмэг нь дээд шүдний ард цулцангийн хүртэл өргөгдсөн байдаг. Хүүхэд D-D-D эсвэл T-T-T амьсгалаар ярьдаг. Хэл нь "овойлт дээр үсэрдэг". Хэлний үзүүрийн цохилт нь тодорхой харагдаж байгаа бөгөөд дараа нь цулцангийн хэсэгт хүрч, дараа нь эргэлддэг. Илүү сайн харахын тулд та араа шүдний хооронд хусуур тавьж болно. Үүний зэрэгцээ хэлний үзүүрийг хүчтэй цохих - чичиргээ үүсдэг.

Бид үсгийн хослолыг давтдаг, хэл нь "сүрьеэ" дээр байдаг

- TDA-TDA-TDA, TDA-TDA-TDA

- TD-TD-TD

- ДЗА-ДЗИ

- Тинк-Тинк-Тинк

- хэлээ хурдан тогших DDDD, тагнай "дээд" хэсгээс эхлээд "доошоо" дээд шүд рүү орох.

1. Бид "Ж" дууг дуудаж, хэлний үзүүрийг бага зэрэг урагшлуулна (шүдний ард байрлах цулцангийн - булцуу руу). Мэдээжийн хэрэг хүчтэй агаарын даралттай. Энэ үед хэлэн доор хусуур хийж, хурдан хөдөлгөөнөөс болж хэлний хэлбэлзэл үүсдэг.
2. "Z" авиаг хэлээ дээд шүдэнд өргөхөд мөн адил хийж болно.
3. Амаа ангайлгаж, бид хэлээ тагнайд нааж, хэлээ суллахгүйгээр хүчээр үлээлгэдэг. Энэ мөчид хэлний үзүүрт богино чичиргээ үүсдэг.
4. Зөвхөн механик тусламжтайгаар бид хэлээ тагнайд нааж, хэлний хажуугийн ирмэгийг эрхий, долоовор хуруугаараа дарж, френулумыг чөлөөтэй үлдээдэг. Бид агаарыг хүчээр үлээж, дуу хоолойг холбодог. Та "trr", "drr"-тэй төстэй дууг авах ёстой. Хуруунууд нь хазаар, хэлний дундах агаарын урсгалын хүчийг барьдаггүй эсэхийг шалгаарай.

"R" дууг тохируулах

• "Pb" дуу нь хатуу "P"-г автоматжуулсны дараа дуурайлган дуурайлган гарч ирж болно.
• P-г автоматжуулсны дараа бид энэ дууг "I", "E", "Yo", "Yu", "I" эгшигтэй хослуулж, инээмсэглэн амаа сунгана.
• Хэрэв энэ нь хэцүү байвал та "Z" дээд хэсгээс оролдож болно, бид чичиргээг хасч, дээд зүслэг ургаж буй газарт хэлний үзүүрээр нэг цохилт хийнэ.

Ямар ч тохиолдолд аливаа дууг найруулсны дараа энэ дууг үе, үг, өгүүлбэрт автоматжуулахад цаг хугацаа зарцуулах шаардлагатай.

Үүний дараа ижил төстэй эсвэл эсрэгээр өөр өөр дууг ялгах талаар бүү мартаарай.

Зөв ярианы үндэс нь бага насандаа тавигддаг. Харгалзах хүнгүй орхисон, буруу дуудлагатай үсэг нь хүнийг насан туршдаа "санаадах" бөгөөд эргэн тойрныхоо хүмүүстэй хэвийн харилцахад хэцүү болгодог. Энэ асуудлыг бага наснаас нь шийдэх нь маш чухал юм.

Ямар ч ээж хүүхдээ аль болох эрт ярьж сураасай, бүх үсгийг тодорхой хэлж сураасай гэж хүсдэг. Харамсалтай нь энэ даалгавар бүх хүүхдэд зориулагдаагүй. P ба Pb дуу нь олон хүнд хэцүү байдаг. Эдгээр дуу чимээг зөв гаргахын тулд физиологийн тусгай хүчин чармайлт, тухайлбал ярианы аппаратын нарийн хөдөлгөөн, шаардлагатай чичиргээ, мөн хэлний зөв далайц шаардлагатай. Ямар ч тохиолдолд энэ нөхцөлд зөвхөн ярианы эмч тусалж чадна.

Ихэнхдээ энэ дууны дуудлагад асуудалтай байгаа хүүхдүүд тодорхой P ба Pb-ийн оронд дараах элэглэлүүдийг авдаг.

• Дуудлага хийх явцад P дууг y, l, s дуугаар сольсон;
• R авиаг дууддаггүй, энэ нь үгнээс алга болж магадгүй юм. Ихэнх тохиолдолд энэ нь P эгшгийн өмнө эсвэл хойно байгаа үгсэд тохиолддог;
• Ярьж байх үед Р дуу танигдахаар сонсогддог ч дуудлагад байх ёсгүй нэмэлт чичиргээ, эсвэл ярьж байх үед тийм ч итгэлтэй биш сонсогддог.

Хүүхэд ямар тохиолдолд энэ дууны дуудлагыг олж чадахгүй байгааг ойлгохын тулд эхлээд түүний дууг тусад нь, дараа нь үгийн нэг хэсэг болгон дуудахыг түүнээс хүсэх хэрэгтэй. Жишээ нь: үхэр, ягуар, трактор. Дууг үгээс тусад нь дуудаагүй тохиолдолд түүний ганц дуудлагыг сургахад анхаарлаа хандуулах шаардлагатай болно. Хэрэв R дууг үгэнд дууддаггүй бол o, a, u эгшигтэй, R үсгийн өмнө эсвэл дараа ордог үгсэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Хүүхдэд буруу дуу авиа гаргах хэд хэдэн шалтгаан байж болно. Зөвхөн чадварлаг ярианы эмч нь асуудлын гол шалтгааныг тодорхойлж, хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүйгээр залруулах шаардлагатай аргуудыг зөвлөнө.

P ба Pb дууны буруу дуудлагын гол шалтгаанууд

Буруу ярианы амьсгал

Бидний ярианы амьсгал нь аливаа дуу авиаг зөв дуудах үндэс болдог. Үүний зөрчил нь ихэвчлэн аденоидын өвчин, архагшсан хамар гоожих, мөн зүрх судасны өвчний үр дүнд үүсдэг. Хэл ярианы эмч нь ярианы амьсгалыг зөв хөгжүүлэхэд тусална. Зөвхөн тэр хүүхдийн эрүүл мэндийн бүх онцлогийг харгалзан шаардлагатай гимнастикийг зааж өгч болно. Энэхүү гимнастик нь тусгай дасгалын хамт үгийн дуудлагыг агуулдаг.

Хэл ярианы сонсголын асуудал

Ихэнхдээ гурван наснаас дээш насны хүүхдүүдэд хэл ярианы бэрхшээлтэй байдаг. Энэ бол насанд хүрэгчдийн яриа, идэвхтэй дууриамал үүсэх үе юм. Энэ насанд хүүхдүүд хүрээлэн буй орчиндоо сонссон бүх хэллэгээ давтаж, гуйвуулж, үсгийг, ялангуяа гийгүүлэгчийг төөрөгдүүлж, дуу хоолойг нь дүлий эсвэл эсрэгээр өөрчлөхийг хичээдэг. Энд ярианы эмч хэрэггүй байж магадгүй юм. Дууг тохируулах шаардлагагүй байж магадгүй, ихэнхдээ яриа нь цаг хугацааны явцад өөрөө сайжирдаг.

Артикуляторын аппаратын хөгжил муу

Зөвхөн нүүрний идэвхтэй дасгал хийснээр та сайн үе мөчийг хөгжүүлж чадна. Тэд хүүхдийн нүүрний булчинг хурдан бэхжүүлж, ярианы эрхтнүүдийг хангалттай хөгжүүлэх болно. Тусгай үе мөчний дасгалуудыг тоглоом хэлбэрээр танилцуулж болох тул тэдгээрийг гүйцэтгэх нь илүү сонирхолтой байх болно.

Хэл ярианы эмчийн зааж өгч болох дараах артикулятор гимнастик байдаг.

• Инээмсэглээд амаа бага зэрэг нээгээд хэлээ амныхаа оройноос хоолой руугаа аль болох холдуул;
• Эхний байрлал нь адилхан, зөвхөн хэлээ гадагшлуулж, амны нэг булангаас нөгөө рүү урагш хойш хөдөлгөнө;
• Хэлээ дээд болон дотор шүдэн дээрээ зүүн талаас нь эхлээд баруун тийш чиглүүл.

Frenulum-ийн бие даасан бүтэц

Заримдаа хүүхдийн физиологийн онцлогоос шалтгаалан дууг буруу дуудах тохиолдол гардаг. Артикуляторын гимнастик нь энэ тохиолдолд тус болохгүй. Энэ шалтгааныг зөвхөн ярианы эмчилгээний эмч тодорхойлж болно. Хөхний шөрмөс дутуу хөгжсөн нь хэл тагнайд хүрэхээс сэргийлж, зарим дуу авианы дуудлага мууддаг. Тусгай дасгалууд, түүнчлэн массаж нь хүүхдэд энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална. Гэхдээ ярианы эмч хүүхдийн хэлийг бага зэрэг таслах шийдвэр гаргах тохиолдол байдаг. Үүнд буруу зүйл байхгүй. Энэ нь хэл ярианы хэвийн хөдөлгөөн, дуу чимээг зөв гаргахад зайлшгүй шаардлагатай.

P дууг тохируулах 14 дасгал

P ба Pb дууны зөв тохиргоог авахын тулд та тусгайлан зориулсан өдөр бүр дасгал хийх хэрэгтэй. Хэл ярианы эмчилгээнд зөв дикторыг хурдан хөгжүүлэх 14 арга байдаг. Эдгээр бүх дасгалуудыг олон удаа, бүр илүү хурдан, илүү нарийвчлалтай хийх ёстой.

1. Энэ арга нь дуу авиаг дуудах үед чичиргээнд шаардлагатай агаарын тийрэлтэт аль болох ихийг бий болгоход чиглэгддэг. Үүнийг хийхийн тулд хагас хэвтэх байрлалыг авч, хэлээ цулцангийн хэсэгт дээшлүүлж, толгойгоо бага зэрэг хазайлгана. Биеийн энэ байрлалд дууг хэлээрэй D. Үүний зэрэгцээ хэлний үзүүр дор тусгай датчикаар хажуу тийшээ хөдөлгөөн хийнэ. Энэхүү заль мэх нь хэлээ бага зэрэг татах боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр агаар хурдан амьсгалж, чичиргээ нэмэгддэг. Дахин давтан хийснээр та зөв дуудлагад 2 дахин хурдан хүрч чадна.
2. Тав тухтай байрлалыг аваад хэлээ тэнгэрт аль болох чанга дарахыг хичээ. Энэ байрлалд агаарыг хамараар амьсгалж, дараа нь хэлний байрлалыг өөрчлөхгүйгээр амаар огцом гаргаж авдаг. Энэ бол R дууг хэрхэн дуудаж сурахыг санал болгож буй 14 аргын хамгийн хялбар арга юм.
3. Үүнийг маш энгийнээр гүйцэтгэдэг, бид Zh үсгийг дуудаж, хэлээ аль болох хоолой руу шилжүүлэхийг хичээдэг. Та R-г сонсохдоо гийгүүлэгчээс үеийг хослуулан хэлэх хэрэгтэй болно.
4. А үсгийг дуудахдаа хэл нь чөлөөтэй, өргөн байрлалд цухуйж, тэнгэрт хажуу тийшээ хөдөлгөөн хийдэг. Цулцангийн хэлэнд хүрэхэд R дуу сонсогдоно.Энэ байрлалыг засч, R-ийн автоматжуулалтыг хийх шаардлагатай. Дуу өөрөө цаашлаад хэлний үзүүрт чичиргээ рүү шилжих ёстой.
5. Дараагийн арга нь дууг C дуугаар тогтооход чиглэнэ. Үүнийг хийхийн тулд C гэж аль болох урт бөгөөд тодорхой хэлж, амаар амьсгалахдаа хэлээ цулцангийн зүг рүү өргөж, цааш нь сорох хэрэгтэй. ам. Дотогшоо орохдоо хэлээрээ цулцанд хүрэх нь чухал, эс тэгвээс дуу чимээ гарахгүй.
6. Дээд уруул дээр хэлээ өргөн ирмэгээр тавиад хамрын үзүүрт үлээлгэнэ. Энэ үед ярианы эмч "чичиргээтэй" агаарыг хүлээн авч, доод уруул дээр дарах хэрэгтэй. Энэ дасгалыг бие даан гүйцэтгэж, хуруугаараа дарах хугацааг аажмаар багасгаж болно. Энэ бол дуу авиа гаргах 14 аргын хамгийн хэцүү арга юм.
7. Тэнгэрт хэлээ хөхсөний дараа хүүхдийн толгойг ярианы эмчийн өвдөг дээр тавь, тэр нь хэлний ирмэгийг хуруугаараа тэнгэр рүү дарна. Энэ үед та хэлээ маш хүчтэй үлээх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр шаардлагатай чичиргээ үүсгэдэг.
8. Энэ дасгалд та хэлээ дээд шүдээрээ өргөж, тэнгэрт ойртуулж, D авиаг дуудах хэрэгтэй. Үр дүн нь Z ба Z хоёрын хооронд байх болно.
9. Мөн энэ нь санал болгож буй 14 аргаас яриаг хөгжүүлэх хамгийн хялбар арга юм. Хэлээр цулцангийн ясыг шүргэж, Z дууг удаан хугацаанд дуудаж байхдаа агаарыг гаргах хэрэгтэй.Р дууг олж авмагц тэр өөрөө чичиргээнд орох ёстой.
10. Доор байрлах зүсэгчийн эсрэг хэлээ дар. Амаа ангайж, хааж байхдаа А үсгийг дуудаж үзээрэй. Амаа хаах үед дээд шүд нь доод шүдэнд дарагдсан хэлний үзүүр дээр тавигдана.
11. dy, do, you, hells гэсэн үсгүүдийн хослолтой үеийг хурдан дуудах шаардлагатай.
12. Мөн яриаг хөгжүүлэх уламжлалт бус арга байдаг. Үүнийг тоглоомын хэлбэрээр хийх ёстой. Хүүхдэд бороог дүрслэхийг санал болгож, T ба D авиаг дуудаж байхдаа. Зүүн алган дээр та унасан дуслыг хуруугаараа харуулж, хэмнэлийг байнга нэмэгдүүлэх хэрэгтэй.
13. Бид хэлээ чангалж, долоовор хуруугаа үзүүрийн доор байрлуулж, дараа нь нэг булангаас нөгөө рүү аль болох жигд шилжүүлэхийг хичээдэг. Архирах чимээ гарах ёстой. Бага зэрэг дассанаар та эдгээр хөдөлгөөнийг хурууны тусламжгүйгээр хийж чадна.
14. Энэ арга нь P ба Pb-ийг хурдан тогтооход чиглэгддэг. Агаарын урсгалыг хэл рүүгээ чиглүүлж, тэнгэр рүү хурдан сорох шаардлагатай. Амьсгалах агаарын урсгалаар хэл тагнайгаас гарах үед чичиргээ үүснэ.

Эдгээр бүх 14 арга нь зөв дикторыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд 4 настай хүүхдэд хамгийн тохиромжтой. Энэ насанд хүүхдүүд эдгээр дасгалуудыг зөв хийхээс гадна эдгээр дасгалуудыг илүү үр дүнтэй хийж чаддаг. Зөвхөн ярианы эмч хүүхдийн эрүүл мэндийн бүх онцлогийг харгалзан зөв дасгалуудыг сонгож болно.

Зөв дуудлага хийхийн тулд та хэд хэдэн энгийн дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгтэй. Хүүхдийг аажим аажмаар сургах шаардлагатай бөгөөд эхлээд P ба Pb авиаг бүх зүйлээс тусад нь, дараа нь үг хэллэгээр, дараа нь ярианд аль хэдийн хэлэх хэрэгтэй.Энэ асуудлыг даван туулахын тулд та тэвчээртэй байх хэрэгтэй бөгөөд ямар ч тохиолдолд согогийг засах оролдлогыг орхих ёсгүй. Эцсийн үр дүн нь зөвхөн тэвчээр, өдөр тутмын бэлтгэлээс хамаарна.