Kodėl Rosobrnadzor slepia oficialius USE rezultatus specializuotoje matematikoje? Egzamino statistika Egzamino rezultatai

2016-17 mokslo metų vieningo valstybinio egzamino ir OGE GBOU mokyklos Nr.218 rezultatai

11 klasės mokinių baigiamosios atestacijos rezultatai liudija mokyklos absolventų meistriškumą, turintį reikiamą dalykų žinių lygį.

11 klasės mokiniai mokėsi du privalomus USE (rusų kalbos ir matematikos (pagrindiniai ir (arba) profilio lygiai))). Norintieji laikyti egzaminą iš savo pasirinktų dalykų. Visi 63 abiturientai sugebėjo įveikti minimalų slenkstį tiek iš privalomų, tiek iš pasirenkamųjų dalykų.

100 balų vieningą valstybinį egzaminą gavo du rusų kalbos, vienas specializuotos matematikos ir vienas biologijos absolventas.

	išlaikiusiųjų skaičių 2017 m	išlaikiusiųjų skaičių 2016 m	min balas 2017 m	maksimalus rezultatas 2017 m	min balas 2016 m	maksimalus rezultatas 2016 m
pagrindinė matematika
profilio matematika
rusų kalba
geografija
literatūra
biologija
socialiniai mokslai
Informatika
Anglų kalba

Kaip ir ankstesniais metais, baigiamojoje atestacijoje abiturientai išklauso visus įmanomus dalykus (išskyrus vokiečių, prancūzų, ispanų ir italų kalbas). Kartu pažymėtina, kad 2017 metais dėmesys gamtos mokslų ciklo ir tiksliųjų disciplinų (profilio lygio matematikos, fizikos, biologijos ir chemijos) dalykams, palyginti su 2016 m., gerokai išaugo, dėmesys humanitariniams dalykams. ciklas (istorija, anglų kalba ir socialiniai mokslai). Informatikos mokslus egzaminui besirenkančių mokinių skaičius yra tiek pat, kiek ir praėjusiais metais. Tradiciškai mokykloje geografiją mokosi vienas ar du žmonės.

Lyginamoji mokomųjų dalykų minimalaus ir maksimalaus balų per dvejus metus analizė rodo, kad daugumoje dalykų minimalus balas išaugo, kai kuriais atvejais ženkliai (chemijoje 17 balais, informatikos 22 balais), tai lemia tai, kad kad abu dalykai 2017 metų baigimo studijose buvo studijuoti aukštesniu lygiu. Vienintelis dalykas, kurio minimalus rezultatas už USE 2017 m. yra žymiai mažesnis nei ankstesniame, yra anglų kalba (12 balų žemesnė). Reikės išanalizuoti šio rezultato priežastis. Kalbant apie maksimalius rezultatus, jie yra maždaug vienodi abiejose paralelėse. Tiesa, 2017 metais jis gerokai mažesnis nei 100 balų rezultatai (4 vietoje 9).

Dauguma egzaminą laikiusių abiturientų iš kiekvieno išlaikyto dalyko surinko nuo 60 balų ir daugiau.

Per tris egzaminus 220 ir daugiau balų surinkusių abiturientų skaičius – 47 žmonės.

Abiturientų, surinkusių per tris egzaminus nuo 191 iki 219 balų, skaičius – 10 žmonių.

Abiturientų skaičius, surinkęs per tris egzaminus nuo 161 iki 189 balų, yra 2 žmonės.

Trys mokiniai laikė tik du egzaminus, neskaičiuojant pagrindinės matematikos, jų bendras 2 egzaminų balas svyravo nuo 161 iki 189 balų.

Vienas mokinys nesurinko 160 balų.

9 klasės mokiniai išklausė keturis OGE: du privalomus (matematikos, rusų kalbos) ir du pasirenkamuosius dalykus.

Vienas mokinys nebuvo įleistas į 9 klasių baigiamąjį atestavimą dėl akademinės nesėkmės (neatestacija iš visų akademinių dalykų).

79 9 klasės mokiniai sėkmingai išlaikė egzaminus OGE formatu, demonstruodami gerą pasiruošimo kokybę.

9 klasės mokiniai gavo maksimalius balus už 6 temos:

- dešimt mokiniai rusų kalba ,

- vienas studentas literatūra ,

- trys mokiniai informatika ,

- trys mokiniai chemija ,

- vienas studentas socialiniai mokslai.

Tarp pasirenkamųjų dalykų mokiniai buvo suskirstyti į 9 skirtingus dalykus (visus galimus dalykus, kurie dėstomi mokykloje).

Nė vienas studentas iš bet kurio OGE dalyko negavo įvertinimas „2“.

	perdavimo skaičius
matematika
rusų kalba
Informatika
chemija
literatūra
socialiniai mokslai
biologija
istorija
Anglų kalba
fizika
geografija

Jei analizuosime rezultatus pagal 4 egzaminą, tada:

20 balų iš 20 surinko 26 mokiniai (33 proc. visų laikiusiųjų testą);

19 balų iš 20 surinko 18 mokinių (23 proc. visų laikiusiųjų testą);

18 balų iš 20 surinko 16 mokinių (20 proc. visų laikiusiųjų testą);

17 balų iš 20 surinko 8 mokiniai (10 proc. visų laikiusiųjų testą);

16 balų iš 20 surinko 5 mokiniai (6 proc. viso testą laikiusiųjų skaičiaus).

Taigi 73 mokiniai iš 4 egzaminų surinko 16 balų ir daugiau, tai yra 93% 9 klasių abiturientų.

11 klasių (VU) abiturientams mokiniams ir jų tėveliams kyla daug klausimų, kurių daugelis nėra perteikiami visuomenei suprantama forma. Šiandien kalbėsime apie esminius dalykus: kaip vyksta egzaminas, kodėl jis reikalingas, o svarbiausia – kiek laiko galioja USE rezultatas, kuris bus ypač naudingas žmonėms, kurie dėl kokių nors priežasčių neįstojo į aukštąją mokyklą po baigė studijas arba norėjo pakeisti institutą.

Kas yra NAUDOJIMAS?

Prieš pereinant tiesiai prie vieningo valstybinio egzamino ypatybių ir klausimo, kiek laiko galioja USE rezultatas, būtina išsiaiškinti, kas jis apskritai yra ir kodėl jis buvo įvestas. Vieningas valstybinis egzaminas yra galutinis baigiamasis visuotinės formos atestavimas, privalomas visų Rusijos mokyklų absolventams.

Tarp dalyvių, kurie turi patvirtinti savo žinias apie vidurinės mokyklos kursą bent patenkinamai išlaikę egzaminą, yra ne tik eiliniai Rusijos Federacijos mokyklų absolventai, bet ir užsienio piliečiai, pabėgėliai ir migrantai, asmenų be pilietybės kategorijos, kurie vis dėlto , baigė mokyklą Rusijoje.

Privalomi dalykai

Yra du privalomi išlaikyti dalykai - tai matematika ir rusų kalba. Būtent jiems reikia surinkti balų skaičių, lygų arba viršytų minimalų Rusijos švietimo ministerijos (Minobrom) nustatytą ribą. Gautame pažymėjime (pažymėjime) bus nurodyti gauti teigiami rezultatai (jeigu jie neigiami, tada pažymėjimas tiesiog neišduodamas) tiek privalomuose dalykuose, tiek papildomuose, kuriuos studentas pasirenka savo nuožiūra. Pastarųjų gali būti neribotas skaičius (bent jau visi), tačiau kiekvienam studentui prašymas turi būti pateiktas taisyklių nustatytais terminais.

Tuo pačiu metu studentai dažnai domisi ne tuo, kiek galioja USE rezultatas ar kaip tai paveiks tolimesnį absolvento gyvenimą, o kaip kasmet keičiasi žinių kontrolės tvarka. Tai tikrai svarbus momentas, nes USE sistemoje nuolat stebimos reformos ir naujovės.

Nemažai naujovių, kurias būtina pamatyti

Šiandien niekam ne paslaptis, kad vieningo valstybinio egzamino struktūroje metalo detektoriai, studentų egzaminai dėl sukčiavimo lapų ir techninės komunikacijos priemonės yra įprastas dalykas. NAUDOJIMAS iš tikrųjų vykdomas griežta forma, kuri reikalauja, kad absolventai disciplinuotų ir suprastų to, kas vyksta rimtumą. Tačiau čia atsiranda naujų taškų, dėl kurių vaikai vis labiau gąsdina.

Taigi 2017 metų reforma jau paliečia pačius dalykus: prie privalomųjų planuojama pridėti dar vieną, kuris bus susijęs su gamtos istorija ar tiksliaisiais mokslais. Švietimo ministerija tai aiškina studentų nenoru rinktis tokius dalykus kaip perduotą medžiagą dėl programos sudėtingumo, todėl neturės pasirinkimo: visi turės sustabdyti savo apsisprendimą dėl chemijos, fizikos, biologijos, socialinių mokslų ar kito. elementas iš sąrašo.

Rusų kalbai ir daugeliui humanitarinių mokslų planuojama įvesti privalomą žodinę dalį, kad būtų galima nustatyti abituriento gebėjimą nuosekliai reikšti mintis kalboje. Be to, pakeitimai palies ir anglų kalbą: iš pradžių ji bus įvesta kaip eksperimentinis privalomas dalykas daugelyje švietimo įstaigų (aišku, kalbinėse), o iki 2022 m. palaipsniui taps privalomas dėstyti visose mokyklose. Šalis.

Beje, Krymas, kuris šiandien oficialiai laikomas vienu iš Rusijos Federacijos teritorijos komponentų, nuo 2017 metų taip pat pereis prie visuotinės studentų žinių kontrolės sistemos, tai yra, Vieningo valstybinio egzamino. Krymo absolventams bus pasiūlyti visos Rusijos vieningo egzamino laikymo standartai.

NAUDOJIMAS skirtas visiems! 4, 9, 11 klasės

Pati USE sistema liečia ne tik 11 klasę, kaip iš pradžių galite pagalvoti. Netrukus panaši programos įsisavinimo tikrinimo forma bus pradėta visur taikyti ir IV klasės mokiniams (daugelyje įstaigų tai praktikuojama ir šiandien). Švietimo ministerijos planais, jaunesnių mokinių perduotų dalykų skaičius ilgainiui pasieks 6. Ir vienas egzaminas, vadinamas OGE (privalomas valstybinis egzaminas, seniau "GIA" - valstybinis baigiamasis atestavimas), skirtas absolventams. 9 klasė gyvuoja jau seniai. Todėl, kaip matote, visose ugdymo pakopose įvedamas vieningas valstybinis egzaminas objektyviam mokinių žinių įvertinimui.

Tris kartus per visą mokyklos programą išlaikyta kontrolė padės ankstyvoje stadijoje nustatyti, ar mokinys turi polinkį ir gebėjimų humanitariniams ar techniniams mokslams, kuriems netrukus atsiras atskiros klasės. Dėl to būsimų specialistų ruošimas tam tikra kryptimi bus klojamas tiesiogine prasme iš mokyklos suolo. Kaip matote, klausimas, kiek metų galioja USE rezultatai, abiturientams bus aktualus dar ilgai, nes niekas neketina atšaukti šios formos egzamino šalyje.

O kaip dėl reitingų?

Be to, kad rastų atsakymą į klausimą, kiek laiko galioja USE rezultatas, vaikinai dažnai pasiklysta ir nežino, kas bus nurodyta šiame rezultate - pažymys ar balų skaičius (gali būti daugiausiai 100). Yra dar viena ne per daug guodžianti naujiena: jei anksčiau egzaminų balai, kurie taip pat buvo verčiami į pažymį, neturėjo įtakos pažymiui (išduota birželio 20–30 d.; anksčiau rodiklis) čia buvo įrašytas įprastų vaiko akademinių dalykų pasiekimas), tada 2017 m., būtent USE balas bus įtrauktas į pažymą.

Kitaip tariant, jei anksčiau studentas galėjo laikyti egzaminą tris iš rusų kalbos, bet stabiliai mokėsi keturiese, tai pažymėjime jis buvo tiksliai „geras“. Šiandien toje pačioje situacijoje bus uždėtas „patenkinamas“. Tačiau pažyma su balais bus išduodama ir atskirai.

Trūkumai

Nepaisant įspūdingo privalumų sąrašo (universali išlaikymo forma, sudaranti vienodas sąlygas visiems studentams, galimybė talentingiems ir gabiems vaikams iš užmiesčio pabėgti mokytis į didmiesčius, nebūtina laikyti egzaminų du kartus), baigus studijas ir prieš stojant į universitetą ir pan. d.), yra nemažai reikšmingų USE sistemos trūkumų.

Taigi tėvams ir ypač patiems abiturientams tenka patirti rimtą psichologinę įtampą. Moksleiviai baiminasi Vieningo valstybinio egzamino, kuris pasirodo akivaizdus, ​​jei atsigręžtume į 2016 metų statistiką, pagal kurią sumažėjo stojančiųjų į universitetus skaičius. Taip yra ne todėl, kad jie nebuvo priimti; jie tiesiog net nebandė.

Be to, reikšmingas trūkumas yra egzamine siūlomos medžiagos vienodumas: klausimai nuolat kartojami, o tai reiškia, kad tikrinama ne tiek žinių, kiek geros atminties, sprendžiant konkrečias paviršutiniškas temas ir nepaisant niuansų bei subtilybių.

Informacijos nutekėjimas yra dar vienas minusas USE taupyklėje. Kaip egzamino rengėjai susidoros su emocinio barjero tarp abiturientų įveikimu ir esamų trūkumų panaikinimu, kol kas neaišku. Tačiau žinoma, kiek laiko galioja egzamino rezultatai. Galbūt tai tikrai gražus daiktas moksleiviams, tėvams ir mokytojams.

Kiek laiko yra vieningo valstybinio egzamino rezultatai (2016 ir 2017 m.)

Taigi, pagaliau galime pereiti prie vyšnios ant torto. Šiuo atveju informacija tikrai džiuginanti: gauto pažymėjimo galiojimo laikas – net 4 metai! Sprendimas pratęsti egzamino išlaikymo pažymėjimų galiojimą buvo priimtas 2013 metais, o prieš tai, pavyzdžiui, 2012 metais, rezultatai galiojo tik 1,5 metų. Todėl šiandien bet kuris absolventas prireikus gali atidėti priėmimą į universitetą ir jam nereikės dar kartą išlaikyti baigiamojo atestato 4 metus. Taigi, pabandykime paskaičiuoti, kiek laiko galioja USE 2016 rezultatai. Galutinis terminas tik 2020 m. gruodžio mėn.! O kiek laiko galioja USE 2017 rezultatai? Analogiškai gauname datą: 2021 m.gruodis Beje, šauktiniams, išėjusiems į kariuomenę, grįžus iš tarnybos USE rezultatų galiojimo laikas pratęstas 1 metams.

Ne taip seniai Rosobrnadzor paskelbė USE rezultatus 2017 m. Naudojimo rezultatai kiekvienu kalendoriniu laikotarpiu byloja apie stabilų darbą, objektyvų žinių įvertinimą ir sistemos diegimo į darbą efektyvumą. Ankstesnis bandymas buvo patenkintas jo rezultatais.

2017 m. USE statistika parodė, kad dalyvių, surinkusių minimalų išlaikymo balą, rodiklis gerokai išaugo. Iš dalies taip yra dėl to, kad dabar dalyvių darbas yra apdorojamas teisingiau. Duomenys sisteminami ir siunčiami ugdymo įstaigoms, dalyvaujančioms tobulinant pedagogų kvalifikacijos lygį.

Naudoti rezultatus 2017 m

Šiais metais Rusijoje pirmą kartą buvo išbandyti inovatyvūs skenavimo metodai, kurie leido sutrumpinti informacijos sisteminimo ir sumavimo laiką. Be to, birželio 9–25 dienomis „Rosobrnadzor“ oficialioje svetainėje atliko apklausą apie piliečių požiūrį į visos Rusijos testavimą. Apklausoje dalyvavo 7500 respondentų.

68,6% respondentų pažymėjo, kad nauja egzamino forma yra praktiškesnė.

Į klausimą „Ar patogu, kad Naudojimo rezultatai yra aktualūs 4 metus? 83,4% atsakė „taip“, o 16,6 sakė, kad tai nesvarbu.

67 proc. svarbu turėti rezervą išlaikyti vieningą valstybinį egzaminą force majeure atveju.

Dauguma apklausos dalyvių – 78,5% – pasisakė už atvirą užduočių banką, tai paaiškindami tuo, kad taip ruoštis patogiau.

Statistika rodo, kad 62 % egzaminus nori laikyti raštu, o 38 % – pokalbio formą.

64% respondentų pažymėjo egzaminuotojo asmenybės svarbą – egzaminą norėtų laikyti pas dėstytoją, su kuriuo studijų metu užsimezgė geri santykiai.

51,8% moksleivių mano, kad gauto įvertinimo pakanka stojant, o 48,2% pripažįsta būtinybę įvesti profilio testus pasirinktame universitete.

Svarbu tai, kad 52,5% apklaustųjų mano, kad nauja priėmimo tvarka išlygins stojančiųjų galimybes, likę 47,5% tikina, kad svarbu turinys ir motyvai, o ne egzaminų forma.

Rosobrnadzoras pabrėžia, kad švietimo sistemos reforma yra skirta ne tik kokybiniam mokinių žinių įvertinimui. Kaip žinia, daugumai moksleivių egzaminai yra rimtas stresas, tačiau dėl pokyčių žinių vertinimas tapo patogesnis ir objektyvesnis. Norėdami padėti tiems, kurie dar tik ruošiasi išlaikyti vieningą valstybinį egzaminą, ateis kursai pasiruošti USE 2018 iš mūsų ugdymo centro, mokyklos žinios ir atsakymai į USE 2017.

Mokyklos pabaiga kiekviename yra naujo etapo pradžia. Nemažai žmonių nori tęsti mokslus aukštosiose mokyklose ir įgyti tam tikrą profesiją. Pagal reikalavimus mokyklos abiturientai turi išlaikyti atitinkamų dalykų egzaminus. USE statistika leidžia vertinti testų rezultatus pagal metus ir išskirti silpniausius šalyje.

Pagrindinė informacija

USE yra vieningas valstybinis egzaminas, kuris laikomas vidurinio ugdymo įstaigose (mokyklose, licėjuose, gimnazijose). Už jų įgyvendinimą atsakinga Rosobrnadzor. Vartojama rusų kalba. Pirmieji egzaminai buvo laikomi 2001 m. Samaros ir Rostovo srityse. 2008 m. pagal USE statistiką šalyje egzaminus laikė daugiau nei 1 mln. Po metų egzaminas tapo privalomas stojant į.

Rezultatai nustatomi pagal 100 balų sistemą. Būtina įveikti minimalų lygį, kuris kasmet tvirtinamas visuose dalykuose. NAUDOJIMAS (minimalus) pagal metus:

Ar įstatymai numato amžiaus ribas? Nr. Remiantis statistika, egzaminą išlaikiusiųjų amžius skiriasi. Pavyzdžiui, 2016 metais į žurnalistikos skyrių norėjo stoti 78 metų pretendentas.

Svarbus veiksnys yra psichologinis mokinių paruošimas. Pasitaiko atvejų, kai mokiniai įsipareigoja dėl egzamino. 2016 metais Volgogrado srityje, išlaikiusi matematiką, nusižudė 16-metė moksleivė. Savižudybės rašte ji prašė atšaukti egzaminą ir nebekankinti.

Privalomi dalykai

Norėdami gauti pažymėjimą, studentai turi išlaikyti rusų kalbą ir matematiką. Likusius dalykus studentai renkasi savo noru. NAUDOJIMO statistika pagal metus (rusiškai):

Nuo 2015 metų matematika skirstoma į profilio ir pagrindinius lygius. Pirmoji reikalinga stojant į universitetus. Kokia matematikos egzamino išlaikymo statistika? Daugiau nei 6% abiturientų nepasiekia minimalaus šio dalyko balo. Tuo tarpu minimalus rusų kalbos lygis yra nesuprantamas 3,7 proc. moksleivių.

Taikymo taisyklės

Apie registracijos vietas galite sužinoti oficialioje savivaldybių svetainėje. Paraiškos turi būti pateiktos iki vasario 1 d. Egzaminas susideda iš 3 etapų:

• anksti;
• pagrindinis;
• papildomas.

Ankstyvuosius egzaminus dažniausiai laiko ankstesnių metų abiturientai, norintys pagerinti savo rezultatus. Einamųjų metų mokiniai gali laikyti egzaminus anksčiau laiko, gavę mokyklos pedagoginės tarybos sutikimą.

Į 2017 metų USE statistiką įtraukta 86 000 ankstesnių metų absolventų. Asmenys, nepasiekę minimalaus išlaikymo balo iš privalomų dalykų, gali perlaikyti egzaminus.

Kaip peržiūrėti rezultatus

Kai rezultatai bus paruošti, juos bus galima peržiūrėti internete adresu ege.edu.ru. Pakanka įvesti šiuos duomenis:

1. Registracijos kodas.
2. Paso duomenys (numeris).
3. Regionas.

Žinių lygis

Norint suprasti, ar pagerėjo naujos kartos žinių lygis, būtina palyginti abiturientų egzaminų rezultatus. USE rezultatų statistika pagal metus (2016–2017):

„Rosobrnadzor“ vadovas teigė, kad dėl sistemingo darbo su silpnomis mokyklomis mažėja ne visų dalykų, kurie įveikė minimalų slenkstį.

2017 metais egzaminą laikinčiųjų statistika suskaičiavo 703 tūkst. žmonių, iš kurių 617 tūkst. – einamųjų metų studentai. Profilinę matematiką išlaikė 391 tūkst.

Rezultatų pagerėjimą rodo ir 2017 metų USE statistika Rusijoje. Specializuotos matematikos balų vidurkis padidėjo 1 balu ir siekė 47,1. Mokinių, kurie nesusitvarkė su dalyku, sumažėjo 1 proc.

USE balų vidurkių statistika rodo, kad iš privalomųjų dalykų sunkiausia mokiniams yra matematika. Pastaruosius penkerius metus balų vidurkis nesiekė 49 balų. Maksimalus rezultatas buvo 2013 m. – 48,7. Rusų kalba geriausi rezultatai užfiksuoti 2016 m. Vidutinis rezultatas buvo 68 taškai.

Tačiau likusių tiriamųjų balų vidurkis buvo klasifikuojamas. Oficialūs šaltiniai skelbia mažai duomenų. Maskvos mokyklų ir licėjų USE statistikoje (2015–2016 m.) yra dešimt geriausių švietimo įstaigų:

USE statistikoje mokykloms pirmąją vietą užima Mokslo instituto aukštosios ekonomikos mokyklos licėjus. Antroje vietoje - licėjus Nr.1535. Pirmąjį trejetuką pagal abiturientų skaičių uždaro centras Nr.57.

Rodikliai pagal regioną

USE statistika pagal regioną rodo skirtingus rezultatus. Ekonominė būklė turi įtakos studentų žinių lygiui. Nedaug žmonių gali sau leisti mokytis su dėstytoju. Kai kuriuose regionuose mokyklos yra menkai finansuojamos. Todėl iš ten išvyksta kvalifikuoti mokytojai.

Ši tendencija pastebima ne tik Rusijoje. Pavyzdžiui, pagal EIT Ukrainoje rezultatus, tik 28,4% miesto mokyklų absolventų turi aukštą žinių lygį. Tuo tarpu kaimo vietovėse šis skaičius siekia 8 proc. USE rezultatų statistika rodo, kad ekonominės ir išsilavinimo charakteristikos nulemia galutinius balus rusų kalboje 64%, matematikos – 53%.

Žemiausius pažymius gauna mokiniai iš Tolimųjų Rytų mokyklų. Profilinė matematika gerai išlaikoma Permės teritorijoje ir Udmurtijoje. Tačiau aukščiausius rusų kalbos balus gauna Orenburgo srities absolventai. Geri pažymiai gaunami ir Sankt Peterburge bei Permėje. Tuo tarpu Dagestane padaugėjo 100 balų surinkusių studentų.

Neseniai prasidėjo nauja unifikuoto valstybinio egzamino banga ir tuos 8 metus, kol USE yra privalomuoju režimu, ginčai aplink jį nerimsta. Šioje medžiagoje bandome parodyti vidutinių USE balų iš rusų kalbos ir matematikos dinamiką regionuose, taip pat paaiškinti, su kokiais regioniniais egzaminų rezultatų skirtumais gali būti susiję.

Čia pateikti duomenys yra surinkti iš atvirų šaltinių. USE rezultatai gauti iš regioninių švietimo padalinių ir švietimo kokybės vertinimo centrų interneto svetainių. Kiti rodikliai renkami Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos, Rosstat ir Federalinio iždo svetainėse.

USE rezultatai: regioniniai skirtumai

Pažvelgus į žemėlapį matyti, kad aukščiausi balų vidurkiai tiek iš rusų kalbos, tiek iš matematikos rodo Centrinės federalinės apygardos regionus. 2015 metais rusų kalbos lyderiai buvo Orenburgo ir Samaros regionai, taip pat Permės kraštas, profilinėje matematikoje - Kalmukijos Respublika, Permės kraštas ir Udmurtija. Žemiausi rezultatai, priešingai nei stereotipai, stebimi ne Šiaurės Kaukazo regionuose, o Tolimuosiuose Rytuose.

Ypač įdomi yra USE rezultatų dinamika regionuose. Tiesiogiai lyginti balus pagal metus neteisinga – bėgant metams egzaminas patyrė daug pokyčių. Pavyzdžiui, 2013 metais per masinius atsakymų nutekėjimus dalyvių balai visoje šalyje buvo aukštesni, o 2014 metais, sugriežtinus saugumo priemones, krito. Atsižvelgdami į tai, pažvelgėme į regionų padėtį, palyginti su vidutiniu balu Rusijoje, ir naudojome standartizuotus z balus. Kitaip tariant, palyginome regionų dinamiką su šalies vidurkiu. Buvo lyginami 2010 ir 2014 metų regionų rezultatai, kadangi šiuo laikotarpiu egzamino turinys ir struktūra buvo stabiliausia.

Apskritai reikšmingą (daugiau nei vieną standartinį nuokrypį) augimą per šiuos penkerius metus pademonstravo 16 Rusijos Federacijos dalykų matematikos ir 11 Rusijos Federacijos dalykų rusų kalba. Iš esmės tai yra regionai, kuriuose 2010 m. rezultatai buvo žemesni už vidurkį. Smarkiai sumažėjo matematikos balai 6, o rusų kalbos – 3 regionuose, kur 2010 m. buvo gana aukšti balai. Rusijos Federacijos subjektuose, kurių rezultatai buvo vidutiniai, reikšmingų balų pokyčių nebuvo.

Naudojimo rezultatų regioninių skirtumų veiksniai

2009–2014 m.:

Siekdami suprasti, kas paaiškina USE rezultatus matematikoje ir rusų kalba 2009–2014 m., išanalizavome jų ryšį su daugybe regioninių ypatybių. Visų pirma, dėmesys buvo sutelktas į išteklių paramos mokykloms vaidmenį ir, antra, į šeimos išteklių vaidmenį.

Mokyklos išteklius daugiausia lemia valstybės finansavimo dydis. Jei mokykloms vienam gyventojui skiriamas finansavimas koreguojamas atsižvelgiant į infliaciją ir pragyvenimo kainų skirtumus tarp regionų, tai nuo 2006 iki 2013 metų šis rodiklis padidėjo apie 40 procentų. Tuo pačiu metu didžiausias vienam gyventojui tenkančio finansavimo atotrūkis per tą patį laikotarpį šiek tiek sumažėjo – nuo ​​6 iki 5 kartų. Labiausiai mokyklų finansavimas padidėjo 2012 m., kai buvo priimti „Prezidento gegužės dekretai“.

Mokyklų finansavimo pokyčiai yra svarbūs mokinių rezultatams. Mūsų vertinimu, regionai, kuriuose vienam gyventojui skiriamas didesnis finansavimas, turi aukštesnius vidutinius USE balus matematikoje (esant vienodam ekonominio išsivystymo lygiui, gyventojų pajamoms ir daugeliui kitų regionų ypatybių). Remiantis rusų kalba, 2009-2014 m. buvo reikšminga koreliacija tarp USE rezultatų ir vienam gyventojui skiriamo finansavimo (atsižvelgiant į kitus regioninius rodiklius). nerastas. Iš dalies tai galima paaiškinti tuo, kad šeimų socialinės savybės vaidina didelį vaidmenį rezultatuose rusų kalba.

Pagrindinė mokyklų biudžeto finansavimo dalis yra mokytojų atlyginimai. Kartu svarbi ir jų atlyginimų dinamika, palyginti su vidutiniu darbo užmokesčio lygiu regione. Apskritai ši tendencija buvo teigiama. Labiausiai santykinis mokytojų darbo užmokestis didėjo 2008 ir 2012-2013 metais, šiek tiek sumažėjo 2007 ir 2010 metais.

Mūsų vertinimu, mokytojų atlyginimų lygis, palyginti su vidutiniu atlyginimu regione, yra teigiamai susijęs su vieningo valstybinio egzamino tiek iš rusų kalbos, tiek iš matematikos regioniniais rezultatais. Kokie mokytojai ateis į mokyklas ir su kokiu požiūriu jie dirbs, priklauso nuo atlyginimų. Pavyzdžiui, 2012 m. PISA mokyklų vadovų tyrimo duomenys rodo, kad regionų, kuriuose santykinis atlyginimas didesnis, mokytojai yra labiau motyvuoti, entuziastingi ir labiau linkę siekti.

Be valstybės, į vaikų lavinimą investuoja šeimos. Šeimos išteklius lemia jų pajamos. Mūsų analizė rodo, kad regionuose, kuriuose yra aukštas skurdo lygis (žmonių, kurių pajamos yra mažesnės už pragyvenimo ribą), USE rezultatai yra mažesni. Didelis pajamų nelygybės lygis regione taip pat neigiamai veikia vidutinius USE balus (su vienodu biudžeto finansavimu mokykloms ir daugeliu kitų regioninių ypatybių).

Kitaip tariant, šeimos ištekliai taip pat svarbūs gerinant moksleivių ugdymosi pasiekimus. Tuo pačiu metu mažas pajamas gaunančiose Rusijos Federaciją sudarančiose dalyse regionų biudžetų ištekliai, taigi ir mokyklų finansavimas, yra vidutiniškai mažesni.

Apskritai, šiame etape mokyklų biudžetinio finansavimo lygio suvienodinimo tarp regionų nepakanka, kad vaikų balai būtų suvienodinti.

2015 m.:

Jei kalbėsime apie 2015 metų rezultatus, tai atotrūkis tarp regionų, turinčių minimalų ir maksimalų vidutinį USE balą, gali būti 28 balai rusų kalba ir 16 matematikos. Socialinės ir ekonominės Rusijos Federacijos subjektų charakteristikos (bendrasis regioninis produktas, mokyklų finansavimas vienam mokiniui, aukštąjį išsilavinimą turinčių gyventojų dalis ir miesto gyventojų dalis) paaiškina vidutinį USE balą matematikoje 25 proc. vidutinis USE balas rusų kalba – 34 proc. Vaikai iš mažiau klestinčių regionų turi mažiau galimybių išlaikyti aukštus egzaminų balus nei tie, kurie gyvena labiau ekonomiškai išsivysčiusiose šalies dalyse. Be to, rusų kalba ši spraga yra šiek tiek didesnė nei matematikoje.

Beveik vienodai (28 proc. matematikos ir 30 proc. rusų) balų vidurkis regionuose paaiškinamas mokyklų ir mokytojų ypatumais. Svarbu atsižvelgti į tai, kiek vaikų regione stoja į koledžą po 9 klasės, o kiek lieka vidurinėje mokykloje ir laiko egzaminą. Kaip rodo mūsų atlikta analizė, mokyklose, kuriose vyresnėse klasėse lieka mažiau nei pusė devintokų, rezultatai taip pat aukštesni nei tose, kuriose vaikų atranka (ar saviatranka) ne tokia griežta.

Mokytojo savybės taip pat svarbios. Visuose regionuose vyrauja dėstytojai, turintys aukštąjį išsilavinimą, tačiau ten, kur tokių dėstytojų yra daugiau nei 80 proc., studentų PANAUDOJIMO rezultatai yra aukštesni. Tačiau rezultatų ir mokytojo kategorijos ryšys pasirodė ne toks vienareikšmis – aukščiausi rezultatai yra tarp absolventų tuose regionuose, kuriuose aukščiausią kategoriją turinčių mokytojų dalis svyruoja nuo 22 iki 30 procentų.

Taigi mūsų analizė rodo, kokios nevienodos yra skirtingų regionų studentų galimybės gauti aukštus USE balus. Beje, vidutiniai Maskvos moksleivių vieningo valstybinio egzamino rezultatai yra 13 balų aukštesni iš specializuotos matematikos ir 5 balais aukštesni iš rusų kalbos nei Buriatijos Respublikos moksleivių.

Apskritai regionų ekonominės ir edukacinės ypatybės nulemia USE balus 64 procentais rusų kalbos ir 53 procentais matematikos. Kartu šie veiksniai yra už pačių mokytojų ir mokyklų įtakos sferos, todėl vertinti juos šiuo rezultatu yra neteisinga.

išvadas

Kaip rodo mūsų analizė, Rusijoje yra gana didelių regioninių moksleivių ugdymosi rezultatų skirtumų. Šie skirtumai gali nulemti tolesnį vaikų likimą, įskaitant stojant į universitetus.

Daugeliu atžvilgių šis skirtumas yra susijęs su mokinių aprūpinimo švietimo ištekliais mastu. Išteklių nelygybė egzistuoja ir šeimų, ir mokyklų valstybinio finansavimo lygmeniu. Dažnai vienas lydi kitą.

Mūsų analizėje neatsižvelgiama į vieningo egzamino balų skirtumus regionuose, nors ši užduotis atrodo itin naudinga kuriant švietimo politikos priemones. Tokiai analizei tyrėjams reikalinga prieiga prie anoniminių USE duomenų. Išsivysčiusiose šalyse tokių testų rezultatai naudojami analizuojant ir rengiant valdymo sprendimus, o šią patirtį svarbu panaudoti ir Rusijoje.

USE, kaip objektyvus abiturientų vertinimo įrankis, parodė, kad egzistuoja švietimo nelygybės problema. Neįmanoma suversti visos atsakomybės už šios problemos sprendimą pačiam egzaminui ar mokytojams. Švietimo galimybių išlyginimas yra valstybės politikos uždavinys.