កាត

Aitmatov“ គ្រូដំបូង។ គ្រូដំបូងអានតាមអ៊ីនធឺណិត សេចក្តីសង្ខេបខ្លីៗរបស់គ្រូដំបូង

១៣ មិថុនា ២០១៥

វាពិបាកក្នុងការសង្ខេបការងារដែលត្រូវតែអានឱ្យបានពេញលេញដោយមិនខកខាន។ បរិមាណតិចតួចរបស់វាក៏និយាយផងដែរនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែកាតព្វកិច្ចប្រាប់យើងឱ្យខ្ចប់ក្នុងទំហំតូចមួយនូវខ្លឹមសារទាំងមូលនៃការងាររបស់បុរាណសូវៀត។ ការយកចិត្តទុកដាក់គឺ Aitmatov "គ្រូដំបូង" ។ សេចក្តីសង្ខេបនៃរឿងកំពុងរង់ចាំអ្នកអាននៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

ផ្កាប៉ុបពីរ

រឿងនេះចាប់ផ្តើមដោយការពិតដែលថាអ្នកអានមើលឃើញដោយភ្នែកខាងក្នុងរបស់គាត់វិចិត្រករដែលមិនអាចគូររូបភាពផ្សេងទៀតបានឬផ្ទុយទៅវិញជ្រើសរើសប្រធានបទសម្រាប់វា។ សម្រាប់ការបំផុសគំនិត គាត់រំលឹកពីកុមារភាពរបស់គាត់ ដែលគាត់បានចំណាយពេលនៅក្នុងភូមិ Kurkureu ក្នុងវាលស្មៅនៃប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថាន។ គាត់គិតយ៉ាងកក់ក្ដៅអំពីដើមប៉ោមពីរដើមនៅលើភ្នំមួយឆ្ងាយពីភូមិ។ ភ្នំនេះនៅកន្លែងកំណើតរបស់គាត់ (សិល្បករចងចាំតាំងពីកុមារភាព) ត្រូវបានគេហៅថា "សាលា Duishen" ។ មានពេលមួយកាលពី 40 ឆ្នាំមុន ពិតជាមានសាលារៀនសម្រាប់កុមារនៅកន្លែងនោះ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសមាជិកមនោគមវិជ្ជា Komsomol - Duyshein ។

វិចិត្រករគិតថានឹងទៅលេងកន្លែងកំណើតរបស់ខ្លួននិងមើលដើមផ្កាទាំងនោះ ប៉ុន្តែនៅតែគ្មានហេតុផល។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ត្រូវបានផ្ញើលិខិតមួយ (តេឡេក្រាម) ជាមួយនឹងការអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងការបើកសាលាថ្មីនៅក្នុងភូមិ។

វិចិត្រករ ដោយមិនគិតពីរដង ហោះទៅទឹកដីកំណើត ក្រោមស្លាបនៃក្តីអាឡោះអាល័យ។ គាត់ក៏ឃើញដើមប៉ោមពីរដើមនៅលើភ្នំមួយ ហើយអ្នកស្គាល់និងមិត្តភ័ក្ដិរបស់គាត់។ ក្នុងចំណោមភ្ញៀវមកមានស្ត្រីវ័យកណ្តាលម្នាក់ជាអ្នកសិក្សា Altynai Sulaimanovna Sulaimanova។ នាងក្រឡេកមើលទៅដើមផ្កាដោយសោកសៅ ជាមួយនឹងអារម្មណ៍នោះ នៅពេលដែលរវាងមនុស្សម្នាក់ និងសត្វដែលគ្មានជីវិត មានទំនាក់ទំនងសម្ងាត់មួយចំនួន ដែលស្គាល់តែពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ ជាទូទៅខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថារឿងរបស់ Aitmatov "គ្រូទីមួយ" គឺពោរពេញទៅដោយនិមិត្តសញ្ញាដ៏ស្រទន់ដែលអាចមើលឃើញបានលុះត្រាតែអ្នកអានការងារទាំងមូល។

នៅឯការប្រារព្ធពិធីដើម្បីជាកិត្តិយសនៃការបើកសាលា មនុស្សគ្រប់គ្នាចងចាំដោយសើចពីរបៀបដែលមនុស្សគ្មានការអប់រំម្នាក់ដែលអានដោយព្យាង្គបានបង្រៀនក្មេងៗនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអាន និងការសរសេរ។ នៅកណ្តាលសកម្មភាព ទូរលេខមកពីអតីតសិស្សដោយការអបអរសាទរ។ ពួកគេត្រូវបានដឹកដោយមនុស្សចាស់ហើយសូម្បីតែ Duishen ចាស់។ គាត់មិនទៅបុណ្យដោយខ្លួនឯងទេ ព្រោះគាត់មានការងារច្រើន។

ដោយហេតុផលមួយចំនួន Altynai មានការខ្មាស់អៀនយ៉ាងខ្លាំង នាងប្រញាប់ចាកចេញពីស្រុកកំណើតរបស់នាងទៅកាន់ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ សិល្បៈដំបូងសុំនាងនៅបន្ទាប់មកសួរថា តើមានអ្នកណាធ្វើឱ្យនាងខូចចិត្តឬអត់? នាងនិយាយថា នាងមិនមានអ្វីគួរឲ្យស្អប់លោក និងជាទូទៅចំពោះអ្នកស្រុកនោះទេ។ បើនាងមានការសោកស្តាយគឺប្រឆាំងខ្លួនឯងតែប៉ុណ្ណោះ។

នាងបានចាកចេញ ហើយបន្ទាប់មកសរសេរសំបុត្រដ៏វែងមួយទៅកាន់វិចិត្រករ ដោយក្នុងនោះនាងបានសារភាព និងប្រាប់គាត់ពីរឿងរបស់នាង។ រឿងនេះត្រូវបានប្រាប់ពីទស្សនៈរបស់នាង។ ហើយអ្នកអានដោយបង្វែរទំព័រចុងក្រោយនៃបុរេប្រវត្តិសាស្ត្រ ចាប់ខ្លួនឯងដោយគិតថា poplars នឹងនៅតែមានការនិយាយរបស់ពួកគេនៅក្នុងរឿងនេះ។ Aitmatov បានសរសេររឿង "គ្រូដំបូង" គួរឱ្យកត់សម្គាល់ពីដើមដល់ចប់ដូចដែលបានបង្ហាញដោយផ្នែកដំបូងនៃការងារ។

បុរសម្នាក់ចេញពីកន្លែងណា

នៅឆ្នាំ 1924 បុរសម្នាក់ពាក់អាវធំធ្វើពីក្រណាត់ខ្មៅបានមកភូមិ។ វាមិនធម្មតាទេ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាចម្លែកជាងនេះទៅទៀត អ្វីដែលគាត់បានស្នើទៅកាន់ប្រជាជនក្នុងតំបន់៖ បង្កើតសាលារៀនមួយនៅក្នុងក្រោលគោដែលគេបោះបង់ចោលនៅលើភ្នំមួយ។ បុរសនេះឈ្មោះ ឌុយសាណេ គាត់ជាកុម្មុយនិស្តរឹងរូស។

បើអ្នកគិតទៅ វាជាលក្ខណៈខ្លាំងណាស់ដែលមនុស្សម្នាក់ពិតជាលេចចេញពីកន្លែងណាមកហើយ។ គាត់មិនមានឪពុកម្តាយទេ។ គាត់គឺជាសាច់ឈាមកូនប្រុសនៃអំណាចសូវៀតដែលជាឧត្តមគតិនៃបុរសនៅសម័យនោះ។ មែនហើយ គាត់មិនមានការអប់រំគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែនេះគឺលើសពីការប៉ះប៉ូវដោយភាពកក់ក្តៅ និងការជឿជាក់លើសេចក្តីសុចរិតរបស់គាត់។

ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់ប្រជាជន

ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកស្រុកមានការប្រយ័ត្នប្រយែងចំពោះសេចក្តីប្រាថ្នាទាំងនេះរបស់យុវជនដែលទើបនឹងមកដល់ក្នុងពណ៌ខ្មៅ។ ពួកគេបានរស់នៅក្នុងវាលស្មៅអស់ជាច្រើនសតវត្ស ហើយពួកគេមិនត្រូវការការអប់រំអ្វីឡើយ។ ទំនៀមទម្លាប់ឈរលើថ្មសម្រាប់សិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការរស់នៅតាមរបៀបដែលពួកគេធ្លាប់ធ្វើ។

ប៉ុន្តែ Duyshein មិនមែនគ្មានហេតុផលទេដែលជាបុគ្គលនៃរបបសូវៀតដែលកំពុងកែទម្រង់ទាំងមូល។ គាត់មិនខ្លាចប្រពៃណី ហើយបានសម្រេចចិត្តជំទាស់ដោយបើកចំហ។ អ្នកស្រុកនៅពេលពួកគេឃើញថាវាគ្មានន័យក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលយុវជននោះក៏បោះបង់ការព្យាយាមរបស់ខ្លួន។

អាលធីណៃ

Altynai គឺជាវីរនារីដ៏ល្អ "Cinderella" នៃសម័យសូវៀត។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺថាមិនដូចរឿងនិទានទេអ្នកអានជឿថាការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះពិតជាអាចធ្វើទៅបាននៅក្នុងសម័យសូវៀត: ក្មេងកំព្រាមកពីភូមិ steppe ជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនបានក្លាយជាអ្នកសិក្សា។ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមជាមួយសាលាកម្មករ ហើយនៅទីបំផុតបានមកដល់ប្រាសាទនៃចំណេះដឹង ទៅកាន់អាល់ហ្វា និងអូមេហ្គា របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគ្រប់រូបនៃសហភាពសូវៀត (រុស្ស៊ី) - បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះជារបៀបដែល Aitmatov ឃើញ Cinderella នៅសម័យរបស់គាត់។ ការវិភាគ "គ្រូដំបូង" សន្មត់យ៉ាងពិតប្រាកដនេះដោយមានភាពស្រដៀងគ្នាពីរឿងនិទាន។ យ៉ាងណាមិញ រឿងនេះក៏ជារឿងនិទានដែរ តែគួរឲ្យសោកស្ដាយ និងពិត។ ប៉ុន្តែនោះគឺបន្ទាប់ពី។ ការឡើងនៃ "Cinderella" ទៅកាន់ Olympus វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបាននាំមុខដោយរឿងដ៏អស្ចារ្យមួយ។

នៅឆ្នាំ 1924 តួអង្គសំខាន់មានអាយុ 14 ឆ្នាំ។ នាងជាសិស្សច្បងបំផុតក្នុងចំណោមសិស្សទាំងអស់។ លើសពីនេះទៅទៀត នាងជាក្មេងកំព្រា។ នាងរស់នៅជាមួយមីង និងពូរបស់នាងដែលមិនស្រឡាញ់នាងខ្លាំងពេក។ ដូច Cinderella បុរាណដែរ នាងបានធ្វើការយ៉ាងលំបាក និងទទួលរងនូវភាពអាម៉ាស់ ហើយជួនកាលត្រូវបានវាយដំពីអាណាព្យាបាលរបស់នាង។ នេះជារបៀបដែល Aitmatov ពិពណ៌នាអំពីជីវិតរបស់តួអង្គសំខាន់នៅក្នុងភូមិ។ "គ្រូបង្រៀនទីមួយ" (រួមទាំងការសង្ខេបនៃរឿង) ធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានបរិយាកាសនៃការជិះជាន់នៃភាពអស់សង្ឃឹមនៃជីវិតរបស់កុមារនៅក្នុងភូមិ។

មានពេលមួយ នៅពេលដែល Altynai ជាមួយកុមារផ្សេងទៀត (មានតែក្មេងស្រីនៅទីនោះ) កំពុងប្រមូលលាមក ក្មេងស្រីនោះបានឃើញបុរសវ័យក្មេងម្នាក់ដែលធ្វើការ និងរៀបចំកន្លែងអនាគតសម្រាប់សាលា។ ផ្លូវពីចំណុចប្រមូលឥន្ធនៈ (លាមកត្រូវបានប្រើតាមរបៀបនេះក្នុងរដូវរងារ) ឆ្លងកាត់ភ្នំដែលអតីតក្រោល Bai ស្ថិតនៅ។ ក្មេងៗចង់ដឹងចង់ឃើញ ដូច្នេះក្មេងស្រីសួរថា តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងនៅទីនេះ? Duyshane បានប្រាប់ពួកគេថាសាលារៀនមួយនឹងត្រូវបានសាងសង់នៅទីនេះ។ លោកក៏បានប្រាប់ដែរថា ពេលវេលាមកដល់ ហើយអ្វីៗបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេច លោកនឹងប្រមូលកុមារទាំងអស់នៅស្រុកមកបង្រៀនចេះអាន និងសរសេរ។ មានតែភ្នែករបស់ Altynay ពិតជាភ្លឺ។ ក្មេងស្រីនេះបានអញ្ជើញកុមារផ្សេងទៀតឱ្យចាក់លាមកទាំងអស់ដែលពួកគេប្រមូលបាននៅពេលថ្ងៃនៅសាលារៀនដើម្បីឱ្យពួកគេមានអ្វីមួយដើម្បីរក្សាកំដៅក្នុងរដូវរងារ។ ពិតណាស់ អ្នកដែលនៅសល់មិនយល់ព្រមក៏ឈោងទៅផ្ទះដោយមានកាបូប។ ហើយ Altynai បានដកខ្លួនចេញពីភាពក្លាហាន ហើយទុក "ការប្រមូលផល" ពេញមួយថ្ងៃរបស់នាងនៅសាលា ដែលគ្រូបានផ្តល់រង្វាន់ដល់នាងដោយស្នាមញញឹមដ៏ដឹងគុណ។ ពីនេះមក ភ្លើងហាក់ដូចជាឆេះនៅក្នុងព្រលឹងរបស់កុមារ បំភ្លឺ និងបំភ្លឺពិភពលោកខាងក្នុងទាំងមូល ផ្តល់ក្តីសង្ឃឹម។ ដើម្បីយល់ពីប្រតិកម្មរបស់ Altynai ឱ្យបានល្អ គេត្រូវចាំថា ក្មេងស្រីនោះជាក្មេងកំព្រា មិនមែនជាមនុស្សខូចចិត្តខ្លាំងនោះទេ។ ហើយនេះគឺជាទង្វើឯករាជ្យលើកដំបូងរបស់នាង ដែលបានប្តេជ្ញាចិត្ត បើទោះបីជាអ្វីដែលប្រហែលជាកំពុងរង់ចាំនាងនៅផ្ទះក៏ដោយ។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងកំណែពេញលេញពេលនេះកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអានព្រោះ Aitmatov ពូកែខាងប៊ិចរបស់គាត់។ "គ្រូទីមួយ" ដែលជាសេចក្តីសង្ខេបដែលយើងកំពុងពិភាក្សា ផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកអានមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

ការលំបាកក្នុងការសិក្សា

វាប្រហែលជាពិបាកសម្រាប់កុមារសម័យទំនើបក្នុងការយល់អំពីមូលហេតុដែលមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេដែលត្រូវបានពិពណ៌នាដោយ Ch. Aitmatov បានយកឈ្នះលើការលំបាកបែបនេះដើម្បីទៅសាលារៀន។ ប៉ុន្តែការយល់ឃើញនៃជីវិតផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំប្រែពីទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃដែលលាតសន្ធឹងដូចជាការទំពារស្ករកៅស៊ូ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងពីមូលហេតុ ឬមូលហេតុអ្វីឡើយ ទៅជាសំបុត្រជីវិតពិត។ សម្រាប់កុមារពីភូមិ ការសិក្សាគឺជាវិធីមួយដើម្បីគេចចេញពីពិភពនៃភាពល្ងង់ខ្លៅ អស់សង្ឃឹម និងអំពើហិង្សាប្រចាំថ្ងៃដែលមិនសមហេតុផល។ នេះជាការពិតជាពិសេសទាក់ទងនឹង Altynai ។

ដូច្នេះហើយ វាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលគ្រូបង្រៀន Duishein នៅពេលដែលរដូវរងាបានមកដល់ ហើយគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលដ៏ធំនោះ បានយកកូនតូចបំផុតនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ហើយនាំគាត់ទៅកាន់អតីតក្រោលគោ ដែលឥឡូវនេះជាសាលារៀនមួយ។ សមាជិក Komsomol ដែលត្រូវបានបញ្ចុះបញ្ចូលបានយកឈ្នះមិនត្រឹមតែការរងទុក្ខវេទនានៃមតិសាធារណៈប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងធម្មជាតិផងដែរ។

Aitmatov គូរពីគ្រាដ៏អស់ពីចិត្តនៃការយកឈ្នះរបស់មនុស្សនៅក្នុងរឿងរបស់គាត់។ "គ្រូទីមួយ" សេចក្តីសង្ខេបរបស់វាមិនអាចលាក់បាំងការពិតដែលថាការងារនេះគឺជាវិមានមួយសម្រាប់ការតស៊ូនៃស្មារតីរបស់មនុស្សហើយតួឯករបស់វាគឺជាឧត្តមគតិរបស់មនុស្សដែលមានចិត្តអាណិតអាសូរសូម្បីតែឥឡូវនេះនៅពេលដែលមានតែការចងចាំប៉ុណ្ណោះ។

វាយប្រហារលើគ្រូបង្រៀន

ប៉ុន្តែសមាសភាពនឹងមិនមានជម្លោះទេ។ មីង Altynai ខឹងនឹងក្មេងស្រីនេះរៀនអាន និងសរសេរ ជាជាងធ្វើការនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះហើយ នាងបានសម្រេចចិត្តរៀបការជាមួយនាង ក្នុងតម្លៃណាក៏ដោយ ជាមួយអ្នកឡើងភ្នំដ៏មានម្នាក់ ដែលប្រាកដជាយក Altynai ទៅជំនួសនាង ហើយនាងនឹងភ្លេចទាំងរឿងសាលា និងអំពីគ្រូរបស់នាង។ រឿងនេះបង្ហាញយ៉ាងអស្ចារ្យនូវរូបភាពរបស់មនុស្សអាក្រក់ - មីង។ ទោះយ៉ាងណា Chingiz Aitmatov ហាក់ដូចជាម្ចាស់សិប្បកម្មរបស់គាត់។ "គ្រូទីមួយ" ដែលជាការសង្ខេបដែលឥឡូវនេះស្ថិតនៅក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ថាមានជំនាញនៃការងារឯកសាររបស់មេនៃសិក្ខាសាលាសរសេរ។

មានពេលមួយនៅពេលដែល Altynai ត្រលប់មកពីសាលារៀនវិញ នាងឃើញថាមីងរបស់នាងពិតជាស្រលាញ់នាងខុសពីធម្មតា។ ពូផឹកវ៉ូដាកាជាមួយបុរសចម្លែកៗ ដែលមិនសប្បាយចិត្តក្នុងសម្លៀកបំពាក់ថ្លៃៗ។ ម្យ៉ាងទៀតគេកំពុងប្រារព្ធពិធីអ្វីមួយនៅក្នុងផ្ទះ ប៉ុន្តែអ្វីដែលមិនច្បាស់។ បន្ទាប់ពីធ្វើពិធីរួច អ្នកស្គាល់គ្នានឹងមករកមីងរបស់នាង ហើយស្ត្រីពីរនាក់ឮខ្លាំងៗរកអ្វីមួយ។ បន្ទាប់មក មិត្តភ័ក្តិរបស់ម្តាយមីងរបស់នាងបានចេញទៅក្រៅក្នុងទីធ្លាដែល Altynai នៅ ហើយមើលទៅនាងទាំងខឹង និងអាណិត។ ហើយក្មេងស្រីបានយល់: ពួកគេចង់រៀបការជាមួយនាង (លក់) ទៅបុរសអ្នកមាន។

Altynai បានប្រាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងទៅកាន់គ្រូរបស់នាង ដែលដឹងរួចហើយ។ គាត់ត្រូវបានប្រាប់រឿងនេះដោយស្ត្រីដែលនៅជាមួយមីងរបស់ក្មេងស្រីនេះ។ គាត់បាននិយាយថាខណៈពេលដែល Altynai គួរតែនៅជាមួយស្ត្រីនេះនិងប្តីរបស់នាង។ ក្មេងស្រីគួរតែទៅសាលារៀនហើយកុំខ្លាចអ្វីទាំងអស់ព្រោះគាត់នឹងជួយនាងទប់ទល់នឹងអ្វីៗទាំងអស់។ ជាសញ្ញានៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់ពួកគេ Duyshein និង Altynai បានដាំដើមប៉ុបពីរនៅលើភ្នំមួយដែលសាលារៀនស្ថិតនៅ។ វីរបុរសមិនបានគិតពីរឿងតែមួយទេ - ការក្បត់របស់មនុស្សអាក្រក់។

មានពេលមួយក្នុងថ្នាក់មួយ មីងរបស់ Altynai បានមកសាលារៀនជាមួយចោរ ហើយពួកគេបានចាប់ក្មេងស្រីនោះដោយបង្ខំ។ គ្រូបានព្យាយាមឃាត់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេបានវាយគាត់យ៉ាងព្រៃផ្សៃ និងបាក់ដៃ។ ក្មេងស្រីត្រូវបានគេបោះចោលលើកែប ហើយយកទៅភ្នំ។ នាងភ្ញាក់ពីដំណេកប្តីរំលោភថ្មី។ វាប្រែថានាងបានក្លាយជាប្រពន្ធទី 2 របស់មនុស្សអាក្រក់។ ប៉ុន្តែវាមិនទាន់ចប់នៅឡើយទេ។ ខាងមុខគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃការងារ ដែល Chingiz Aitmatov បង្ហាញពីចិត្តសាស្ត្រយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងអាចទុកចិត្តបាន។ "គ្រូដំបូង" (ការសង្ខេបលួចយកអារម្មណ៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបានពីអ្នកអានហើយទុកឱ្យគាត់គ្រាន់តែជាការនិយាយឡើងវិញស្ងួត) ប្រាប់អំពីភាពឃោរឃៅនិងអំពីកម្លាំងខាងក្នុងនិងជំនឿលើខ្លួនឯង។

Altynai ទម្លាយពីកណ្ដាប់ដៃរបស់មនុស្សអាក្រក់ ហើយចាកចេញទៅទីក្រុងដើម្បីសិក្សា

លុះព្រឹកឡើងថ្ងៃបន្ទាប់ គ្រូ ឌុយ សៀន និងប៉ូលិសពីរនាក់បានលេចមុខនៅយ៉ត។ គេចាប់ជនរំលោភ។ ពីរថ្ងៃកន្លងផុតទៅ ហើយ Duyshein នាំ Altynai ទៅកាន់រថភ្លើង។ នាងបានទៅសិក្សានៅទីក្រុងធំមួយ - Tashkent ហើយរស់នៅទីនោះក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលមួយ។ ការលាគ្នានៅស្ថានីយ៍រថភ្លើងពិតជារំជួលចិត្តខ្លាំងណាស់៖ អ្នកទាំងពីរកំពុងយំ។ ពេលក្មេងស្រីឡើងរថភ្លើង ឌុយសៀនរត់តាមគាត់ ហើយស្រែកថា៖ «អាលធីណៃ! បទពិសោធន៍របស់វីរបុរសឈានដល់ចំណុចកំពូល ហើយអ្នកអានតាមបំណងរបស់អ្នកនិពន្ធគួរតែមាន catharsis នៅកន្លែងនេះ។ អ្នកនិពន្ធសូវៀតមានភាពរឹងមាំប៉ុន្តែសូម្បីតែក្នុងចំណោមពួកគេ Chingiz Aitmatov លេចធ្លោសម្រាប់ជំនាញរបស់គាត់។ គ្រូទីមួយគឺជាសមាសភាពដ៏ល្អនៃសម័យនោះ។

សម្រាប់ Altynai អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានប្រែទៅជាល្អ: នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាងនៅ Tashkent បន្ទាប់មកទៅទីក្រុងម៉ូស្គូបានសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យរបស់កម្មករដូច្នេះនៅទីបំផុតនាងបានក្លាយជាអ្នកសិក្សាដែលជាវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជា។ នាងបានសរសេរយ៉ាងច្រើនទៅកាន់គ្រូដំបូងរបស់នាង ដោយសរសេរថានាងស្រលាញ់គាត់ ហើយកំពុងរង់ចាំគាត់មករកនាង។ Duyshein នៅតែស្មោះត្រង់នឹង Credo របស់គាត់ ហើយមិនចង់ជ្រៀតជ្រែកក្នុងការសិក្សារបស់ Altynai ដូច្នេះគាត់បានរំខានការឆ្លើយឆ្លងជាមួយនាង ដែលក្មេងស្រីនេះបានសោកស្តាយយ៉ាងជូរចត់។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយករណីមួយ។

វគ្គរថភ្លើង

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀតបានធ្វើដំណើរច្រើន។ ហើយឥឡូវនេះ នៅពេលដែល Altynai គឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតដ៏ថ្លៃថ្លាម្នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្ររួចហើយ នាងបានធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ស៊ីបេរីជាមួយនឹងការបង្រៀន ហើយនៅឯផ្លូវដែកឆ្លងកាត់មួយ វាហាក់ដូចជានាងថានាងកំពុងឃើញគាត់ - Duyshein ។ Altynai ក្រឡាប់ធ្លាក់ពីស្តុរថភ្លើង រត់ទៅរកបុរសនោះ ប៉ុន្តែធ្វើខុស។ ចាប់តាំងពីមានសង្រ្គាមនាពេលថ្មីៗនេះ មនុស្សនៅជុំវិញពួកគេគិតថានាងទទួលស្គាល់បងប្រុស ឬប្តីរបស់នាងនៅក្នុង switchman ឬផ្លូវដែកដែលមិនត្រឡប់មកវិញពីសង្រ្គាម។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសោកស្តាយនាង។

ហេតុផលសម្រាប់ភាពអាម៉ាស់របស់ Altynai ដែលចាប់នាងតាំងពីដំបូងនោះ កាន់តែច្បាស់ ប៉ុន្តែគេនៅតែមិនបានបញ្ជាក់៖ តើនាងមានអារម្មណ៍អៀនខ្មាសអ្វី? ចំពោះការដែលនាងមិនរកផ្លូវមកភូមិ និងទទូចលើអារម្មណ៍របស់នាងចំពោះ ឌុច ឆេង ឬវានៅតែធ្វើឱ្យនាងឈឺចាប់ក្នុងការចងចាំរឿងដែលបានកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ វិធីមួយ ឬវិធីមួយផ្សេងទៀត នេះគឺជាការស្មានរបស់អ្នកណាម្នាក់។

ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចយល់ព្រម ឬថ្កោលទោសទង្វើរបស់ Duyshein (បដិសេធមិនបន្តការឆ្លើយឆ្លង និងផ្តាច់ទំនាក់ទំនង) ប៉ុន្តែវាមិនអាចបដិសេធបានទេថាអ្វីៗបានបញ្ចប់ដោយល្អសម្រាប់ Altynai។ នាងមានប្តីនិងកូន។ បាទ អត់មានស្នេហាទេ។ មនុស្សរស់នៅដោយគ្មានមនោសញ្ចេតនាចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក ប៉ុន្តែប្រសិនបើសមាជិក Komsomol បន្តពីអារម្មណ៍របស់គាត់ គាត់អាចបំបែកជីវិតក្មេងស្រីបាន។ ហើយនិយាយឲ្យត្រង់ទៅរឿងជាការងារសិល្បៈមានការបញ្ចប់ដោយរីករាយក៏ដូចជាអ៊ីចឹង។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាសិល្បករ Chingiz Aitmatov និយាយត្រូវ។ "គ្រូទីមួយ" ចេញពីក្រោមប៊ិចរបស់គាត់ស្ទើរតែល្អឥតខ្ចោះ។

ការនិទានរឿងរបស់ Altynai បញ្ចប់ដោយការពិតដែលថានាងសន្យាថានឹងបញ្ចប់ការងារទាំងអស់នៅទីក្រុងមូស្គូ ហើយតាមដែលអាចធ្វើបាន នាងមកភូមិកំណើតរបស់នាងភ្លាមៗ ហើយបង្កើតសាលាថ្មីដាក់ឈ្មោះតាមគ្រូដំបូងរបស់នាង។

រូបភាពរបស់គ្រូទីមួយ

នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារនេះ វិចិត្រករភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងអ្វីដែលគាត់បានអាន លែងទទួលរងនូវការស្វែងរកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ប្រធានបទ។ គាត់ដឹងពីអ្វីដែលត្រូវសរសេរអំពី។ បញ្ហាតែមួយគត់គឺព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយដែលត្រូវជ្រើសរើសពីរឿងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកអានធម្មតាអាចផ្តល់យោបល់ដល់វិចិត្រករម្នាក់ គាត់ប្រាកដជាសុំឱ្យគាត់គូររូបរបស់គ្រូដំបូង។ មនុស្សបែបនេះមិនត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់ទេនៅក្នុងពិភពលោក។ នេះមិនមែនជារបៀបដែល Chingis Aitmatov បញ្ចប់ការងាររបស់គាត់ទេ។ "គ្រូទីមួយ" (សេចក្តីសង្ខេបត្រូវតែត្រូវបានលើកឡើង) មានការបញ្ចប់បើកចំហ។ អនុញ្ញាតឱ្យវាក្លាយជា។

ផ្កាប៉ុបពីរ

បុរសម្នាក់ចេញពីកន្លែងណា

ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់ប្រជាជន

អាលធីណៃ

ការលំបាកក្នុងការសិក្សា

វាយប្រហារលើគ្រូបង្រៀន

Altynai ទម្លាយពីកណ្ដាប់ដៃរបស់មនុស្សអាក្រក់ ហើយចាកចេញទៅទីក្រុងដើម្បីសិក្សា

វគ្គរថភ្លើង

រូបភាពរបស់គ្រូទីមួយ

Chingiz Aitmatov

គ្រូដំបូង

ខ្ញុំបើកបង្អួចឱ្យទូលាយ។ ស្ទ្រីមនៃខ្យល់បរិសុទ្ធហូរចូលទៅក្នុងបន្ទប់។ ក្នុងភាពអាប់អួរពណ៌ខៀវស្រងាត់ ខ្ញុំសម្លឹងមើលការគូសវាស និងការគូសវាសនៃរូបភាពដែលខ្ញុំបានចាប់ផ្តើម។ មានពួកគេជាច្រើន ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមម្តងទៀតជាច្រើនដង។ ប៉ុន្តែវាលឿនពេកក្នុងការវិនិច្ឆ័យរូបភាពទាំងមូល។ ខ្ញុំមិនទាន់រកឃើញរឿងសំខាន់របស់ខ្ញុំទេ ដែលកើតឡើងភ្លាមៗដោយជៀសមិនរួច ជាមួយនឹងភាពច្បាស់លាស់កាន់តែខ្លាំង និងមិនអាចពន្យល់បាន សំឡេងដ៏ពិបាកយល់នៅក្នុងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ ដូចជាពេលព្រឹកព្រលឹមនៃរដូវក្តៅទាំងនេះ។ ខ្ញុំដើរក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់មុនព្រលឹម ហើយបន្តគិត គិតពិចារណា។ ហើយដូច្នេះរាល់ពេល។ ហើយរាល់ពេលដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាការគូររបស់ខ្ញុំនៅតែគ្រាន់តែជាផែនការប៉ុណ្ណោះ។

នេះមិនមែនជាការញុះញង់ទេ។ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើផ្សេងបានទេ ព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំម្នាក់ឯងមិនអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបាន។ រឿងដែលអង្រួនព្រលឹងខ្ញុំ រឿងដែលជំរុញឱ្យខ្ញុំឡើងជក់ ហាក់ដូចជាធំណាស់សម្រាប់ខ្ញុំដែលខ្ញុំម្នាក់ឯងមិនអាចចាប់វាបាន។ ខ្ញុំខ្លាចមិនបញ្ចេញទេ ខ្ញុំខ្លាចហៀរពេញមួយពែង។ ខ្ញុំចង់ឲ្យមនុស្សជួយខ្ញុំក្នុងការផ្តល់ដំបូន្មាន ផ្តល់យោបល់នូវដំណោះស្រាយ ដើម្បីឲ្យពួកគេយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេមានស្មារតីឈរក្បែរខ្ញុំនៅកន្លែងអង្គុយដើម្បីឲ្យពួកគេបារម្ភជាមួយខ្ញុំ។

យកកំដៅចិត្តអ្នកមកជិតខ្ញុំត្រូវប្រាប់រឿងនេះ ...

Kurkureu របស់យើងមានទីតាំងនៅជើងភ្នំនៅលើខ្ពង់រាបដ៏ធំទូលាយមួយដែលទន្លេភ្នំដែលមានសំលេងរំខានហូរចុះពីជ្រលងភ្នំជាច្រើន។ ខាងក្រោមជ្រលងភ្នំលឿង ជាវាលស្មៅកាហ្សាក់ស្ថានដ៏ធំមួយ មានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងជួរភ្នំខ្មៅ និងខ្សែផ្លូវរថភ្លើងងងឹតដែលហួសជើងមេឃទៅខាងលិចកាត់វាលទំនាប។

មានដើមផ្កាធំពីរនៅពីលើអណ្តែតលើភ្នំ។ ខ្ញុំនៅចាំគេតាំងពីពេលដែលខ្ញុំនឹកឃើញខ្លួនឯង។ មិនថាខាងណាដែលអ្នកចូលទៅជិត Kurkureu របស់យើង ជាដំបូងអ្នកនឹងឃើញផ្កាប៉ុបទាំងពីរនេះ ពួកវាតែងតែមើលឃើញដូចជាសញ្ញានៅលើភ្នំ។ ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបពន្យល់វាទេ - ទាំងការចាប់អារម្មណ៍ពីកុមារភាពជាពិសេសគឺគួរឱ្យស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សម្នាក់ឬវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំជាសិល្បករ - ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលខ្ញុំចុះពីរថភ្លើងខ្ញុំឆ្លងកាត់វាលស្មៅទៅ ភូមិរបស់ខ្ញុំ កាតព្វកិច្ចដំបូងរបស់ខ្ញុំពីចម្ងាយគឺស្វែងរកផ្កាប៉ោមជាទីស្រឡាញ់ដោយភ្នែករបស់ខ្ញុំ។

មិនថាពួកគេខ្ពស់ប៉ុនណាទេ អ្នកស្ទើរតែមិនអាចមើលឃើញពួកគេពីចម្ងាយបានភ្លាមៗនោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ ពួកគេតែងតែមើលឃើញច្បាស់ជានិច្ច។

តើខ្ញុំត្រូវត្រលប់ទៅ Kurkureu ពីដីឆ្ងាយប៉ុន្មានដងហើយ ហើយខ្ញុំតែងតែគិតដោយភាពសោកសៅ៖ "តើខ្ញុំនឹងឃើញពួកវាឆាប់ៗនេះទេ? ប្រញាប់មកភូមិជាជាងទៅភ្នំទៅដើមផ្កា។ រួចទៅឈរក្រោមដើមឈើស្តាប់សំឡេងស្លឹកឈើឲ្យបានយូរអង្វរ»។

នៅក្នុងភូមិរបស់យើងមានដើមឈើខុសៗគ្នាជាច្រើនតាមដែលអ្នកចង់បាន ប៉ុន្តែដើមប៉ោមទាំងនេះមានលក្ខណៈពិសេស - ពួកគេមានភាសាពិសេសរបស់ពួកគេ ហើយត្រូវតែមានព្រលឹងដ៏ពិសេសរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ រាល់ពេលដែលអ្នកមកទីនេះ មិនថាពេលថ្ងៃ ឬពេលយប់ទេ ពួកវាហើរមកជាន់លើស្លឹកឈើ និងបន្លឺសំឡេងឥតឈប់ឈរតាមមធ្យោបាយផ្សេងៗ។ ឥឡូវនេះ វាហាក់បីដូចជារលកដ៏ស្ងប់ស្ងាត់នៃជំនោរកំពុងបោកបក់មកលើដីខ្សាច់ បន្ទាប់មកវានឹងរត់កាត់មែកឈើ ដូចជាពន្លឺដែលមើលមិនឃើញ សំឡេងខ្សឹបខ្សៀវដ៏ក្តៅគគុកមួយរំពេចនោះ ស្រាប់តែបាត់បង់ជីវិតទៅមួយភ្លែត។ ជាមួយនឹងស្លឹកឈើដ៏រំភើបទាំងអស់ នឹងដកដង្ហើមធំ ហាក់ដូចជាប្រាថ្នាចង់បាននរណាម្នាក់។ ហើយពេលដែលមានពពកផ្គររន្ទះបក់បោកបក់បោកបក់បោកមែកឈើបែកស្លឹក ដើមផ្ការំយោលយ៉ាងរសាត់ដូចភ្លើងឆេះ។

ក្រោយមកច្រើនឆ្នាំក្រោយមក ខ្ញុំបានដឹងពីអាថ៌កំបាំងនៃផ្លែប៉ោមពីរ។ ពួកគេឈរនៅលើភ្នំមួយ បើកចំហចំពោះខ្យល់ទាំងអស់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងចលនាខ្យល់តិចបំផុត ស្លឹកនីមួយៗចាប់បានដង្ហើមស្រាលបំផុត។

ប៉ុន្តែការរកឃើញការពិតដ៏សាមញ្ញនេះ មិនបានធ្វើឲ្យខ្ញុំខកចិត្តទាល់តែសោះ មិនបានបង្អត់ខ្ញុំពីការយល់ឃើញបែបកូនក្មេង ដែលខ្ញុំនៅតែរក្សារហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ មកដល់សព្វថ្ងៃនេះ ដើមពោធិ៍ទាំងពីរនៅលើភ្នំហាក់ដូចជាខ្ញុំរស់នៅអស្ចារ្យណាស់។ នៅទីនោះ នៅក្បែរពួកគេ កុមារភាពរបស់ខ្ញុំនៅតែមានដូចជាបំណែកនៃកញ្ចក់វេទមន្តពណ៌បៃតង...

នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលារៀន មុនថ្ងៃវិស្សមកាលរដូវក្តៅ ពួកយើងជាក្មេងប្រុស បានប្រញាប់ប្រញាល់មកទីនេះ ដើម្បីបំផ្លាញសំបុកសត្វស្លាប។ នៅពេលណាដែលយើងរត់ឡើងលើភ្នំដោយសំឡេងហ៊ោកញ្ជ្រៀវ ដើមប៉ោមយក្សដែលហើរពីចំហៀងទៅម្ខាង ហាក់ដូចជាស្វាគមន៍យើងដោយស្រមោលត្រជាក់ និងស្លឹកគ្រៃដ៏ទន់ភ្លន់។ ហើយពួកយើងដែលជាក្មេងជំទង់ជើងទទេ ដាំគ្នាទៅវិញទៅមក ឡើងលើមែកឈើ និងមែកឈើ បង្កភាពចលាចលនៅក្នុងនគរបក្សី។ ហ្វូងសត្វស្លាបភ័យខ្លាចបានស្រែកពីលើយើង។ ប៉ុន្តែយើងមិនខ្វល់ថាមានកន្លែងណាទេ! យើងឡើងខ្ពស់ជាងនេះ - ល្អតើអ្នកណាក្លាហាន និងរហ័សរហួនជាង! - ហើយភ្លាមៗនោះ ពីកម្ពស់ដ៏អស្ចារ្យមួយ ពីទិដ្ឋភាពភ្នែករបស់បក្សី ហាក់ដូចជាដោយវេទមន្ត ពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃលំហ និងពន្លឺបានបើកឡើងនៅចំពោះមុខយើង។

យើងភ្ញាក់ផ្អើលនឹងភាពអស្ចារ្យនៃផែនដី។ កាន់ដង្ហើមរបស់យើង យើងបង្កកនីមួយៗនៅលើមែករបស់វា ហើយភ្លេចអំពីសំបុក និងសត្វស្លាប។ កសិដ្ឋានសមូហភាព ដែលយើងចាត់ទុកថាជាអគារដ៏ធំបំផុតក្នុងពិភពលោក ហាក់ដូចជាពួកយើងជាជម្រកធម្មតាពីទីនេះ។ ហើយលើសពីភាពឈឺចាប់ វាលស្មៅព្រហ្មចារីបើកចំហត្រូវបានបាត់បង់នៅក្នុងអ័ព្ទមិនច្បាស់លាស់។ យើងក្រឡេកមើលទៅចម្ងាយប្រផេះ-ប្រផេះ តាមដែលភ្នែកអាចមើលឃើញ និងឃើញដីជាច្រើនដែលយើងមិនធ្លាប់សង្ស័យពីមុនមក យើងបានឃើញទន្លេដែលយើងមិនធ្លាប់ស្គាល់ពីមុនមក។ ទន្លេមានពណ៌ប្រាក់នៅលើជើងមេឃជាមួយនឹងខ្សែស្រឡាយស្តើង។ យើងបានគិតដោយលាក់ខ្លួននៅលើមែកឈើ៖ តើនេះជាទីបញ្ចប់នៃពិភពលោក ឬតើមានមេឃតែមួយបន្ថែមទៀត ពពកដូចគ្នា វាលស្មៅ និងទន្លេ? យើងបានស្តាប់ លាក់ខ្លួននៅលើមែកឈើ សំឡេងខ្យល់បក់ និងស្លឹកឈើ ជាការឆ្លើយតប បានខ្សឹបប្រាប់ពួកគេដោយឯកច្ឆ័ន្ទអំពីដីដ៏អាថ៌កំបាំង ដែលលាក់ទុកនៅពីក្រោយចម្ងាយដ៏ប្រផេះ។

ខ្ញុំបានស្តាប់សំឡេងនៃដើមផ្កា ហើយបេះដូងរបស់ខ្ញុំលោតញាប់ដោយការភ័យខ្លាច និងរីករាយ ហើយនៅក្រោមការច្រេះឥតឈប់ឈរនេះ ខ្ញុំបានព្យាយាមស្រមៃពីចម្ងាយដ៏ឆ្ងាយទាំងនោះ។ មានតែរឿងមួយប៉ុណ្ណោះដែលវាប្រែចេញខ្ញុំមិនបានគិតនៅពេលនោះ: តើអ្នកណាដាំដើមឈើទាំងនេះនៅទីនេះ? តើជនមិនស្គាល់មុខនេះសុបិនអំពីអ្វី ដោយទម្លាក់ឫសដើមឈើទៅក្នុងដី តើគាត់បានដាំវានៅទីនេះ នៅលើភ្នំដោយក្តីសង្ឃឹមអ្វី?

ដោយហេតុផលខ្លះ ភ្នំនេះ ជាកន្លែងដែលដើមផ្កាឈរ ត្រូវបានគេហៅថា "សាលា Duishen" ។ ខ្ញុំចាំបានថាតើវាកើតឡើងចំពោះនរណាម្នាក់ដើម្បីរកមើលសេះដែលបាត់នោះ ហើយមនុស្សនោះបែរទៅបញ្ជរ៖ "ស្តាប់ តើអ្នកបានឃើញដើមទ្រូងរបស់ខ្ញុំទេ?" - គាត់ត្រូវបានគេឆ្លើយញឹកញាប់បំផុតថា "នៅទីនោះ នៅជិតសាលារៀនរបស់ Duishen សេះបានស៊ីស្មៅនៅពេលយប់ ចូរទៅ ប្រហែលជាអ្នកនឹងរកឃើញរបស់អ្នកនៅទីនោះ" ។ ធ្វើត្រាប់តាមមនុស្សធំ ពួកយើងជាក្មេងប្រុសដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ បាននិយាយម្តងទៀតថា: "មកសាលា Duishen ដល់សត្វចាប ដើម្បីបំបែកចាប!"

ពួកគេបាននិយាយថាកាលពីដើមមានសាលានៅលើភ្នំនេះ។ យើងមិនបានរកឃើញដានរបស់នាងទេ។ កាលនៅក្មេង ខ្ញុំបានព្យាយាមច្រើនជាងម្តង ដើម្បីស្វែងរកយ៉ាងហោចណាស់ នូវកម្ទេចថ្ម ដើរជុំវិញ រកមើល ប៉ុន្តែរកមិនឃើញអ្វីសោះ។ បន្ទាប់មក វាហាក់ដូចជាចម្លែកសម្រាប់ខ្ញុំ ដែលភ្នំទទេត្រូវបានគេហៅថា "សាលា Duishen" ហើយខ្ញុំធ្លាប់បានសួរមនុស្សចាស់ថាគាត់ជា Duishen នេះ។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានគ្រវីដៃរបស់គាត់ដោយចៃដន្យ៖ “តើឌុយសិនជានរណា! បាទ អ្នកដែលរស់នៅទីនេះ គឺមកពីត្រកូលចៀម។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ Duishen គឺជាសមាជិកនៃ Komsomol នៅពេលនោះ។ នៅលើភ្នំមានជង្រុកដែលគេបោះបង់ចោល។ ហើយ Duishen បានបើកសាលានៅទីនោះបង្រៀនក្មេងៗ។ ប៉ុន្តែតាមពិត វាជាសាលា - ឈ្មោះដូចគ្នា! អូ ហើយមានពេលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! អ្នកណាអាចចាប់ជើងសេះ ហើយដាក់ជើងក្នុងការកូរនោះ គឺមេរបស់ខ្លួន។ Duishen ក៏ដូចគ្នាដែរ។ អ្វីដែលយកវាទៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់គាត់បានធ្វើ។ ហើយឥឡូវនេះ អ្នកនឹងមិនរកឃើញគ្រួសពីស្រក់តូចនោះទេ អត្ថប្រយោជន៍តែមួយគត់គឺឈ្មោះដែលនៅតែមាន…»។

ខ្ញុំស្គាល់ Duishen តិចតួច។ ខ្ញុំចាំបានថា គាត់គឺជាបុរសចំណាស់ម្នាក់ កម្ពស់ រាងពងក្រពើ ជាមួយនឹងរោមចិញ្ចើមឥន្ទ្រី។ ទីធ្លារបស់គាត់គឺនៅត្រើយម្ខាងនៃទន្លេ តាមផ្លូវនៃកងពលតូចទីពីរ។ កាលខ្ញុំនៅរស់នៅក្នុងភូមិ Duishen ធ្វើការជាអ្នកធ្វើស្រែចំការ ហើយតែងតែបាត់ខ្លួននៅវាលស្រែ។ យូរៗម្តង គាត់ជិះតាមដងផ្លូវរបស់យើង ដោយចងឆ្មាធំមួយដាក់លើខ្នងសេះ ហើយសេះរបស់គាត់មើលទៅដូចម្ចាស់ - ឆ្អឹងដូចគ្នា ជើងស្តើង។ ហើយបន្ទាប់មក Duishen កាន់តែចាស់ទៅ ហើយពួកគេបាននិយាយថា គាត់ចាប់ផ្តើមដឹកសំបុត្រ។ ប៉ុន្តែនេះគឺដោយវិធីនេះ។ ចំណុចគឺខុសគ្នា។ នៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីពេលវេលា សមាជិក Komsomol គឺជា dzhigit ក្តៅក្នុងការធ្វើការ និងចំពោះពាក្យថា សកម្មប្រយុទ្ធបំផុតនៅក្នុងភូមិ ដែលនឹងនិយាយនៅឯកិច្ចប្រជុំ ហើយនឹងសរសេរអំពីមនុស្សល្ងង់ និងចោរនៅក្នុងកាសែត។ ហើយខ្ញុំមិននឹកស្មានថាបុរសពុកចង្ការ ស្លូតបូតនេះធ្លាប់ជាសមាជិកនៃ Komsomol នោះទេ ហើយក្រៅពីនេះ អ្វីដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបំផុតនោះគឺគាត់បានបង្រៀនក្មេងៗដោយមិនចេះអក្សរ។ ទេ នេះមិនសមនឹងក្បាលខ្ញុំទេ! និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំគិតថានេះជារឿងនិទានមួយក្នុងចំណោមរឿងនិទានជាច្រើនដែលមាននៅក្នុងភូមិរបស់យើង។ ប៉ុន្តែអ្វីៗបានប្រែទៅជាខុសគ្នាទាំងស្រុង ...

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះចុងក្រោយ ខ្ញុំបានទទួលតេឡេក្រាមពីភូមិ។ បងប្អូនជនរួមជាតិរបស់ខ្ញុំបានអញ្ជើញខ្ញុំទៅចូលរួមសម្ពោធសាលាថ្មី ដែលកសិដ្ឋានសមូហភាពបានសាងសង់ដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តទៅភ្លាម។ ខ្ញុំមិនអាចនៅផ្ទះនៅថ្ងៃដ៏រីករាយសម្រាប់ភូមិយើងទេ! ខ្ញុំថែមទាំងបានចាកចេញពីរបីថ្ងៃមុន។ ខ្ញុំនឹងវង្វេង ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំនឹងមើល ខ្ញុំនឹងធ្វើគំនូរព្រាងថ្មី។ អ្នកសិក្សា Sulaimanova ក៏ត្រូវបានរំពឹងទុកពីអ្នកអញ្ជើញផងដែរ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថានាងនឹងស្នាក់នៅទីនេះមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃ ហើយពីទីនេះនាងនឹងទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ការងាររបស់អ្នកនិពន្ធជនជាតិ Kyrgyz Ch.T. Aitmatov បានលង់ស្នេហ៍អ្នកអានជនជាតិរុស្ស៊ី។ វាផ្ទុកដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ថាមាតិកាអត្ថបទចម្រៀងខាងវិញ្ញាណខ្ពស់ដែលជារឿយៗខ្វះអក្សរសិល្ប៍ទំនើប។ ស្នាដៃរបស់គាត់ធ្វើឱ្យអ្នកមើលពិភពលោកជុំវិញអ្នកដោយក្តីស្រលាញ់ និងអារម្មណ៍រំជួលចិត្ត ដើម្បីដឹងពីភាពស្រស់ស្អាតដែលវាឆ្អែត។

រឿង "គ្រូទីមួយ" ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នករិះគន់សម័យទំនើប - ជាញឹកញាប់វាត្រូវបានគេយល់ថាជាការឃោសនាផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។ ជាអកុសល នេះគឺជាការយល់ខុសជាទូទៅបំផុតទាក់ទងនឹងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រសូវៀតជាច្រើន។

អ្នកនិពន្ធសរសើរជាដំបូង បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សរឹងមាំ មិនមែនប្រព័ន្ធដែលគាត់រស់នៅនោះទេ។ តួឯកនៃរឿងគឺ លោកគ្រូ ឌុយ សេន គឺជាមនុស្សសម័យរបស់គាត់ ដែលធ្វើកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីភាពរីកចម្រើនរបស់រដ្ឋ និងសង្គម។

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Duishen ទៅភូមិ Kyrgyz ដាច់ស្រយាលមួយ ដើម្បីបង្រៀនក្មេងៗក្នុងស្រុកនៅទីនោះ។ ដោយសារការខ្វះខាតថវិកា អ្នកស្រុកនៅក្នុងភូមិបានប្រែក្លាយក្តាចាស់ក្នុងស្រុកទៅជាសាលារៀន ដែលដំណើរការសិក្សាបានកើតឡើង។ សិស្សតូចៗគឺជាកុមារដែលជួបការលំបាកដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាតាមរបៀបដែលការងារសំខាន់សម្រាប់ពួកគេរួមមានការងារកសិកម្ម ប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងការសិក្សាទេ។

ក្នុងចំណោមនោះមានក្មេងកំព្រាតូច Altynai ដែលក្រោយពីឪពុកម្តាយនាងស្លាប់ ត្រូវបង្ខំចិត្តទៅរស់នៅជាមួយគ្រួសារពូនាង។ ក្មេងស្រីនេះមិនដឹងថា សាច់ញាតិរបស់នាងប្រព្រឹត្តចំពោះនាងដោយរបៀបណាទេ បង្ខំនាងឱ្យធ្វើការនៅលើដី ហើយតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានរារាំងនាងមិនឱ្យចូលរៀន។

មួយសន្ទុះក្រោយមក សាច់ញាតិរបស់នាងបានលក់នាងទៅឱ្យបុរសអ្នកមានម្នាក់ធ្វើជាប្រពន្ធ ប៉ុន្តែដោយសារការអន្តរាគមន៍ពីគ្រូដែលងាកទៅរកភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ Altynai ត្រូវបានជួយសង្គ្រោះ។ Duishen បានបញ្ជូនក្មេងស្រីនេះទៅមណ្ឌលកុមារកំព្រា ជាកន្លែងដែលនាងអាចបន្តការសិក្សារបស់នាង ហើយអរគុណដល់រឿងនេះ ទើបអាចទទួលបានភាពជោគជ័យខ្ពស់ក្នុងជីវិត។

ថ្វីត្បិតតែសាច់រឿងមានពីរទំព័រក៏ដោយ ក៏អ្នកនិពន្ធអាចកំណត់បានទាំងមូលដ្ឋានជីវិតដ៏ព្រៃផ្សៃនៃសង្គម និងកម្លាំងនៃស្មារតីរបស់បុគ្គលដែលបានរកឃើញភាពក្លាហានក្នុងការអន្តរាគមន៍ក្នុងដំណើរការបំផ្លាញមនុស្សម្នាក់ទៀត។ . គ្រូបង្រៀន Duishen គឺជាអ្នកតស៊ូដើម្បីយុត្តិធម៌ អ្នកសាងសង់ពិភពស៊ីវិល័យថ្មីមួយ ដែលប្រកាសពីបទដ្ឋាននៃមនុស្សជាតិ ចិត្តល្អ និងភាពស្មោះត្រង់។

ទង្វើ និងចរិតរបស់គ្រូ ឌុយ សេន

ទង្វើវីរភាពរបស់លោក Duishen ធ្វើឱ្យអ្នកភូមិគិតអំពីរបៀបដែលពួកគេរស់នៅត្រឹមត្រូវ និងថាតើបទដ្ឋានសង្គមរបស់ពួកគេហួសសម័យដែរឬទេ។ បន្តិចម្ដងៗ Duishen ទទួលបានអ្នកកាន់តាមគំនិតរបស់គាត់កាន់តែច្រើនឡើង មនុស្សយល់ស្របថាអ្វីមួយត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។

Duishen ក្លាយជាស្ពានមួយដែលមនុស្សផ្លាស់ទីពីអតីតកាលព្រៃផ្សៃងងឹតទៅអនាគតភ្លឺស្វាងសេរី ដែលឯករាជ្យភាពរបស់មនុស្សជាតម្លៃដ៏ខ្ពស់បំផុត។

Aitamtov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃកុម្មុយនិស្តពិតប្រាកដដែលបញ្ចូលគំនិតនៃប្រព័ន្ធសង្គមនិយមយ៉ាងក្លាហានជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌។

នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមានពាក្យចាស់ដ៏ល្អមួយ - ascetic-nik ។ វាមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគោលគំនិតសំខាន់ពីរគឺ "ចលនា" និង "ភាព" ។ គោលគំនិតទាំងនេះ ដូចដែលខ្ញុំហាក់បីដូចជាខ្ញុំបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញបំផុតអំពីខ្លឹមសារដ៏ជ្រាលជ្រៅនៃការងាររបស់គ្រូ។

គ្រូគឺជាឋានន្តរស័ក្តិដ៏រុងរឿង។ គ្រូគឺជាបុគ្គលដែលដឹកនាំយើងឆ្លងកាត់វ័យកុមារ វ័យជំទង់ និងវ័យជំទង់។ រៀងរាល់ថ្ងៃ គាត់ធ្វើស្នូរគ្រោតគ្រាត។ ស្រដៀងទៅនឹងកសិករម្នាក់ គាត់សាបព្រួសព្រលឹងរបស់យើងក្នុងគ្រាប់ធញ្ញជាតិតូចៗ ជាមួយនឹងគោលគំនិតសំខាន់ៗនៃយុត្តិធម៌ សេចក្តីល្អ សេចក្តីជំនឿ ក្តីសង្ឃឹម និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ ដូចអ្នកសាងសង់ គ្រូបង្កើតចិត្តយើងពីកំពូលចំណេះដឹង។ គាត់ផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំណេះដឹង ការវិនិយោគនៅក្នុងយើងម្នាក់ៗជាផ្នែកមួយនៃបេះដូងរបស់គាត់។ ដូច្នេះ គ្រូជួយយើងរកផ្លូវក្នុងជីវិត។

ការងាររបស់គ្រូគឺថ្លៃថ្នូរ និងថ្លៃថ្នូរដូចជាត្រូវទទួលខុសត្រូវ។ ប្រហែលជាមានតែអាយុទេ ទើបអ្នកចាប់ផ្តើមយល់ និងដឹងគុណចំពោះអ្វីដែលជាសុភមង្គលដ៏ធំធេងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលបានជួបគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា គ្រូបង្រៀនដែលមានអក្សរធំ ដែលនឹងជម្រុញ ចង្អុលបង្ហាញកំហុសដែលបានធ្វើឡើងនៅខាងស្ដាំ។ ពេលវេលានឹងបញ្ចុះបញ្ចូល និងការពារពីការប្រព្រឹត្តខុស នឹងជួយឱ្យក្លាយជាមនុស្ស។

ចំណងជើងនៃគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដគឺសំដៅទាំងស្រុងទៅលើ Duishen Tashtanbekov ពីរឿង "គ្រូដំបូង" ដោយ Ch. Aitmatov ។ មិនយូរប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីបដិវត្តន៍និងសង្គ្រាមស៊ីវិលគាត់បានមកដល់ភូមិឆ្ងាយមួយហើយបានរៀបចំសាលាដំបូង។ ដោយដៃរបស់គាត់ គាត់បានសម្អាត និងជួសជុលក្រោល Bai ដែលគេបោះបង់ចោល ហើយបន្ទាប់មកបានប្រមូលសិស្សដំបូង។

ក្នុងចំណោមកុមារទាំងនោះ មានក្មេងស្រីដែលមានសមត្ថភាព និងឆ្លាតវៃខ្លាំងម្នាក់ ឈ្មោះ Altynai។ នាងរស់នៅ ហើយត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយសាច់ញាតិ ដែលក្តីបារម្ភចម្បងគឺសុបិននៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ដែលរកប្រាក់ចំណេញសម្រាប់ក្មេងស្រីនេះ។ ពួកគេបានអនុញ្ញាតឱ្យនាងទៅសាលារៀនតែប៉ុណ្ណោះដើម្បីឱ្យក្មេងស្រីអាចរៀនអាននិងសរសេរ។ នៅក្នុងជីវិតគ្រួសារនាពេលអនាគតនេះគួរតែគ្រប់គ្រាន់។ ជោគវាសនាអនាគត - បា Altynai ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថាមានតែក្បាលចៀមពីរបីរយប៉ុណ្ណោះ។

ក្មេងស្រីអាយុដប់ពីរឆ្នាំមិនហ៊ានប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់សាច់ញាតិរបស់នាងទេ។ ប៉ុន្តែគ្រូ Duishen មិនអនុញ្ញាតឱ្យ Altynai ត្រូវបានបូជាចំពោះប្រពៃណីនិងទំនៀមទម្លាប់ចាស់នោះទេ។ គាត់បានបើកទ្វារទៅរកជីវិតថ្មីសម្រាប់នាង ដោយនាំក្មេងស្រីទៅទីក្រុង។ នៅទីនេះ Altynai បានបន្តការសិក្សារបស់នាង ហើយនៅទីបំផុតបានក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ-អ្នកសិក្សា។ ហើយក្នុងកម្រិតធំវាគឺជាគុណសម្បត្តិរបស់គ្រូដំបូង Duishen ដែលបានក្លាយជាតារាដឹកនាំក្នុងជីវិតរបស់ Altynai ។

គ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដ មិនត្រឹមតែចង់ផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនគាត់នូវចិត្តល្អ មេត្តាធម៌ សប្បុរសធម៌ ថែមទាំងជួយសង្រ្គោះក្នុងគ្រាលំបាកទៀតផង។

អ្នករាល់គ្នាប្រាកដជាចងចាំរឿងរបស់ V. Rasputin "មេរៀនភាសាបារាំង"។ តួឯកក្នុងរឿងនេះត្រូវប្រឈមមុខនឹងការធ្វើតេស្តមិនរើសកូនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ នៅរដូវក្តៅក្រោយសង្គ្រាមដំបូងគាត់បានមកសិក្សានៅទីក្រុង។ គាត់មានអារម្មណ៍មិនល្អ ជូរចត់ និងស្អប់ក្នុងការស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ក្នុងចំណោមមនុស្សចម្លែក អ្នកចម្លែក។ ម្តាយបានផ្ញើស្បៀងអាហារតិចតួចពីភូមិ ដែលពួកគេបានលួចពីក្មេងប្រុសនោះ។ ហើយគាត់ចាប់ផ្តើមឈឺដោយសារឃ្លាន។

ជាសំណាងល្អ ក្នុងគ្រាដ៏លំបាកនេះ បុរសម្នាក់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្បែរក្មេងប្រុសនោះ ហើយបានលើកដៃជួយគាត់។ វាគឺជាគ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំងរបស់គាត់ឈ្មោះ Lidia Mikhailovna ។ ដោយមានការអាណិតអាសូរ និងអាណិតអាសូរ នាងបានចាប់ផ្តើមអញ្ជើញបុរសនោះមកផ្ទះរបស់នាង ដើម្បីរៀនបន្ថែម។ ដោយដឹងថាក្មេងប្រុសដែលមានមោទនភាពនឹងមិនទទួលយកប្រាក់ឬអាហារណាមួយពីនាងទេ គ្រូបានប្រើល្បិចតិចតួច: បន្ទាប់ពីសាលារៀននាងចាប់ផ្តើមលេងជាមួយគាត់នៅ "ជញ្ជាំង" ជាមួយនឹងប្រាក់ដែលគាត់បានចំណាយលើអាហារ។ នេះជារឿងតែមួយគត់ដែលបានសង្គ្រោះបុរសពីការហត់នឿយចុងក្រោយនិងការស្លាប់ដោយស្រេកឃ្លាន។

ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយ នៅកណ្តាលការប្រកួត នាយកសាលាបានមកជួបគ្រូ។ «វាជាបទឧក្រិដ្ឋ! ពុករលួយ! ល្បួង!" - គាត់បានស្តីបន្ទោស Lydia Mikhailovna ដោយកំហឹងដោយបន្សល់ទុកនូវអំណះអំណាងរបស់នាង។ មនុស្សម្នាក់នេះមិនអាចយល់ថាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់គ្រូគឺជាមេរៀនសំខាន់មួយ - មេរៀនក្នុងការឆ្លើយតប មេត្តាករុណា ភាពឆ្ងាញ់ និងជំនួយទៅវិញទៅមក។

គ្រូត្រូវបានបង្ខំឱ្យចាកចេញពីសាលា។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងជីវិតជាសិស្សរបស់នាង នាងបានយកកន្លែងមួយនៅក្បែរម្តាយរបស់នាង ហើយពេញមួយជីវិតរបស់នាងបានក្លាយជាចៅក្រមដែលមើលមិនឃើញនៃសកម្មភាពទាំងអស់នាពេលអនាគតរបស់គាត់។ សម្ភារៈពីគេហទំព័រ

Ales Ivanovich Moroz ពីរឿងរបស់ V. Bykov "Obelisk" មិនបានព្យាយាមបង្វែរសិស្សរបស់គាត់ទៅជា "សិស្សពូកែ និងចេះស្តាប់បង្គាប់" នោះទេ។ គាត់គ្រាន់តែព្យាយាមជួយពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សពិតប្រាកដ។ អ្នកខ្លះត្រូវបានគេឃើញចេញពីផ្ទះយប់ជ្រៅ ខ្លះទៀតត្រូវបានការពារពីការខឹងរបស់ឪពុកម្តាយ ហើយពួកគេទទួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើនេះ ឬការប្រព្រឹត្តល្មើសដ៏ល្អឥតខ្ចោះនោះ។ ហើយនៅពេលដែលសង្រ្គាមចាប់ផ្តើម គាត់មិនចាកចេញពីស្រុកកំណើតរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែសុំការអនុញ្ញាតពីអាជ្ញាធរអាល្លឺម៉ង់ ដើម្បីបន្តធ្វើការនៅសាលា។ ទោះក្នុងគ្រាលំបាកនៃទុក្ខលំបាកក៏ដោយ ក៏ព្រះអង្គនៅតែជាព្រះអង្គម្ចាស់ នៅតែជាគ្រូ។ នៅទីបញ្ចប់ Ales Moroz ទៅស្លាប់របស់គាត់ជាមួយកូន ៗ របស់គាត់។ ដូចជាគ្រូបង្រៀន Janusz Korczak ដែលបានចូលបន្ទប់ឧស្ម័នជាមួយសិស្សរបស់គាត់។

ពួកគេនិយាយថាអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈណាមួយរស់នៅក្នុងការបង្កើតនិងការបង្កើតរបស់គាត់: អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ - ក្នុងការច្នៃប្រឌិតអ្នកនិពន្ធ - នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់វិចិត្រករ - ក្នុងគំនូរជាងចម្លាក់ - នៅក្នុងរូបចម្លាក់ដែលបង្កើតឡើងដោយគាត់។ គ្រូរស់នៅក្នុងគំនិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សទាំងអស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សគ្រប់រូបដែលមានអារម្មណ៍ដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរំលឹកពីសាលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់និងអ្នកណែនាំខាងវិញ្ញាណដំបូង - គ្រូបង្រៀន។

មិនបានរកឃើញអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកមែនទេ? ប្រើការស្វែងរក

នៅលើទំព័រនេះ សម្ភារៈលើប្រធានបទ៖