Сөйлеу тақырыбына психологиядан презентация. Орыс тілінде презентация на тему «Типтер и формы речь» Презентация на тему шешендік

Жеке слайдтардағы презентацияның сипаттамасы:

1 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

2 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлеудің қандай түрлері бар? Психологияда сөйлеудің екі негізгі түрі бар: сыртқы және ішкі. Ерекше мінездеме сөйлеудегі ақыл-ой әрекетін жүзеге асыру тәсілімен байланысты: бейнелі код көмегімен өз-өзіне ой қалыптастыру және тұжырымдау - ішкі сөйлеу; моторлы сөйлеу кодының көмегімен ойдың сыртқы жүзеге асуы сыртқы сөйлеу болып табылады.

3 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сыртқы және ішкі сөйлеу адамның сөйлеу әрекетінің шамамен 2/3 бөлігі адамдар арасындағы тікелей байланысты қамтамасыз ететін сыртқы сөйлеуге келеді. Дегенмен, адам ойлауының ерекшелігі тікелей қарым-қатынас барысында көтерілген тақырыптарды ол аяқталғаннан кейін де ой елегінен өткізе алуында жатыр. Бұл ішкі сөйлеу. Біз болашақ мәлімдемелерді санамызға бағыттай аламыз: досыңызбен дау қалай өтетінін ойша елестетіңіз; мүмкін сұраққа жауап дайындау; проблемаларды шешу жолдары туралы өзіңізбен сөйлесіңіз.

4 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сыртқы және ішкі сөйлеу Жинкин Н.И. Ішкі сөйлеудегі кодтық ауысулар туралы «Адамның ойлау механизмі екі қарама-қарсы динамикалық байланыста жүзеге асырылады – объектілік-бейнелі код (ішкі сөйлеу) және сөйлеу-моторлық код (экспрессивті, сыртқы сөйлеу). Бірінші сілтемеде ой қойылады, екіншісінде ол беріледі және бірінші буынға қайтадан қойылады. «Түсіну – табиғи тілден ішкі тілге аудару. Кері аударма мәлімдеме болып табылады.

5 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Ішкі сөйлеудің адам өміріндегі рөлі Ішкі сөйлеу келесі жағдайларда беріледі: санадағы мәселелерді шешуде, әңгімелесушіні мұқият тыңдау кезінде (біз естіген сөзді өзімізге қайталап қана қоймай, оны талдап, тіпті бағалаймыз), бірдей - өзімізге оқу кезінде; өз іс-әрекетін ойша жоспарлаумен, мақсатты түрде есте сақтаумен және еске түсірумен. Ішкі сөйлеу арқылы таным процесі жүзеге асады: жалпылауларды ішкі саналы түрде құрастыру, пайда болған ұғымдарды вербализациялау, анықтамалар құрастырылады, логикалық операциялар орындалады. Психикалық деңгейде өзін-өзі реттеу, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі бағалау жүзеге асырылады.

6 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Ішкі сөйлеудің ерекшеліктері Ішкі сөйлеу сөйлеу әрекетінің түрлері арасындағы көпір: естідім - ойладым - айтты; оқыды - түсінді - түсіндірді. Ол сыртқы сөйлеу негізінде қалыптасады. Ішкі сөйлеу өте ситуациялық болып табылады және бұл жағдайда ол диалогқа жақын. Ішкі сөйлеу предикативті, біртұтас емес, «мағынаның шоғырын» көрсетеді. Көркем мәтіндерде ішкі сөйлеу кейіпкерлердің ойларын сипаттауда беріледі (Ф.М.Д.)

7 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сыртқы сөйлеу формалары Сыртқы сөйлеу оны ойды жеткізу әдісімен сипаттайтын екі негізгі формада беріледі: ауызша және жазбаша.

8 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Ауызша сөйлеу Шынайы ауызша сөйлеу сөйлеу сәтінде жасалады. В.Г.Костомаровтың анықтамасы бойынша ауызша сөйлеу – ауызша сөйлеу, ол сөздік импровизацияның болуын білдіреді. Біздің заманымызда ауызша сөйлеу, В.Г.Костомаровтың айтуы бойынша, «нақты таралу мүмкіндіктері жағынан жазбаша сөйлеуден асып түсіп қана қоймай, сонымен бірге одан маңызды артықшылыққа ие болды - ақпараттың лезде берілуі. Ауызша сөйлеу сөйлеу сәтінде жасалған ауызша сөйлеуді семантикалық қабылдауға арналған. Сонымен, бір процесс – сөйлеуді тудыру – екінші процесс – генерацияланған сөйлеуді тыңдау, қабылдау, түсінумен тығыз байланысты.

9 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Ауызша сөйлеудің генерациясы Н.И.Жинкин. Сөйлеуді дамытудың психологиялық негіздері Біріншіден, сөйлемді ауызша ( былайша айтқанда, жолда) құрастыру кезінде бұрын айтылған сөздерді сақтау, екіншіден, айтылу керек сөздерді алдын ала білу қажет. Сөздердің сақталуы мен болжауы олардың шығарылымның синтаксистік схемасында сәйкестігін қамтамасыз етеді. Ұзақ мерзімді есте сақтаудан сөздерді таңдау және жұмыс жадысында сөйлемдер құру айтылу ниетіне байланысты. Сөйлеушінің әңгіменің өзінен идеясы, талғамы болуы шарт. Идея есте сақтау мен күту механизмінде де қалыптасады, бірақ бір сөйлеммен емес, тұтас оқиғамен байланысты. Бұл әңгіменің композициясын жоспарлау.

10 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлеудің ауызша формасының ерекшеліктері Дайындалмаған ауызша сөйлеудің ерекшеліктеріне мыналар жатады: сөздің жасалу процесінде түзетілгенін көрсететін ескертпелер, сөздердің түсіп қалуы; әр түрлі үзілістер, басталған құрылыстың бұзылуы, оны басқасымен ауыстыру; әртүрлі функцияларды орындайтын үзілістердің болуы. Ауызша сөйлеудің кемшіліктері экстралингвистикалық құралдармен өтеледі: мимика, ым-ишара, интонация.

11 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Жазбаша сөйлеу Жазу — ойдың мазмұнын психикалық кодтан дыбыс сатысы арқылы қайта кодтау әрекеті (бұл кезең айтылымның жазылу алдында ауызша айтылуында да, сөйлеу кодындағы ішкі айтылу түрінде де әрекет етуі мүмкін) графикалық, алфавиттік кодқа. «Жазу» ұғымына мыналар жатады: - айтылымды ішкі деңгейде дайындау және қалыптастыру, оның синтезін болжау (ауызша сөйлеудегідей); - кодтық ауысулар; - жазу техникасы – каллиграфия ережелері бойынша қажетті графикалық таңбаларды салу, графикалық ережелер талаптарын және орфографиялық нормаларды сақтау. Сөйлеу теориясы тұрғысынан бірінші және екінші кезең ең маңызды болып табылады, бірақ өмірде жазушы үшінші кезең - жазу техникасы туралы емес, олар туралы аз ойлайды.

12 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Жазбаша мәлімдеменің ерекшеліктері Жазбаша мәлімдеменің жасалуына түрткі басқа автордың естіген немесе оқыған мәлімдемесі болуы мүмкін. Жазбаша сөйлеу - бұл арадағы қарым-қатынастың, арақашықтықтағы қарым-қатынастың бір тәсілі, бұл кезде қарым-қатынас жасайтын адамдар бір-бірін көрмей, естімейді, тіпті мүлдем бейтаныс болуы мүмкін. Дегенмен, жазушы әлі де болса көздеген адресатқа: оның жас ерекшеліктеріне, әлеуметтік жағдайына, өмір тәжірибесіне тоқталады. Жазбаша сөйлеудің айрықша ерекшелігі - дайындық, көп және жан-жақты рефлексия, өңдеу мүмкіндігі.

Сөйлеу қарым-қатынас әрекеті – білдіру, әсер ету, қарым-қатынас – тіл арқылы, сөйлеу – әрекеттегі тіл. Сөйлеу тілімен де, одан өзгешелігі де белгілі бір әрекеттің – қарым-қатынастың және болмысты белгілейтін және белгілейтін, бейнелейтін белгілі бір мазмұнның бірлігі. Дәлірек айтсақ, сөйлеу басқа үшін сананың (ойдың, сезімнің, тәжірибенің) өмір сүру формасы, онымен қарым-қатынас құралы ретінде қызмет етеді және шындықты жалпылама бейнелеу формасы немесе ойлаудың өмір сүру формасы. Рубинштейн С.Л. Сөйлеу – адамдардың практикалық іс-әрекеті процесінде тарихи қалыптасқан тіл арқылы жүзеге асатын қарым-қатынас түрі.

Сыртқы сөйлеу басқа адамдарға бағытталған. Ол арқылы адам ойды жеткізеді және қабылдайды. Жазбаша мәтіндер арқылы ауызша қарым-қатынас. Ол кешіктірілген (хат) және тікелей (кездесу кезінде жазбалармен алмасу) болуы мүмкін. Жазбаша сөйлеудің ауызша сөйлеуден айырмашылығы тек графиканы қолдануымен ғана емес, грамматикалық (ең алдымен синтаксистік) және стильдік жағынан да біреуге тікелей айтылатын сөз. Ол дыбыстармен көрінеді және есту арқылы басқа адамдармен қабылданады. Ауызша сөйлеу – шығу тегі бойынша ең көне. Балалар сөйлеуді де үйренеді, алдымен ауызша, кейін жазбаша. Ауызша сөйлеу монологтық және диалогтық формаларда көрінеді.

Диалог - бұл сұхбаттасушы белсенді түрде қолдайтын және ол «шектелген» сөйлеу, өйткені онда серіктестің жағдайды білуі мен түсінуіне байланысты көп нәрсе айтылады. Монологтық сөйлеу – бір адамның сөйлеуі. Ол сөйлейді, ал басқалар тыңдайды. Сөйлеудің бұл түріне бір адамның аудитория алдында әр алуан сөйлеген сөздері жатады: лекция, баяндама, хабарлама, депутат сөзі, актер монологы, т.б. Монолог үздіксіз және аудитория тарапынан қолдау таппайды.

Ішкі сөйлеу сыртқы сөйлеуден туындап, соның негізінде қалыптасады. Сыртқы сөйлеу сияқты ол өзінің шығу тәсілі бойынша рефлексивті. Айырмашылығы ішкі сөйлеу рефлекстерінің эфферентті бөлігі тежеледі. Ішкі сөйлеу рефлекстері – функционалды түрлендірілген қарапайым сөйлеу рефлекстері (И.М. Сеченов). Ішкі сөйлеу: ойлау процесінде туындайтын өзі туралы және өзі туралы үнсіз сөйлеу. Ішкі сөйлеу сырттан келеді, оның көмегімен қабылдау бейнелері, олардың белгілі бір ұғымдар жүйесінде сезінуі және жіктелуі өңделеді. Ішкі сөйлеу шынайы дүниенің бейнелерін оларды символдық белгілермен кодтайды және ойлау құралы ретінде әрекет етеді. Ол практикалық және теориялық қызметте жоспарлау кезеңі ретінде әрекет етеді.

Эгоцентристік сөйлеу - сөйлеудің ерекше түрі, ішкі және сыртқы сөйлеу арасындағы аралық, коммуникативті емес, негізінен интеллектуалдық қызмет атқарады. Ол 3 жастан 5 жасқа дейінгі балаларда белсендіріледі және 6-7 жаста жоғалады. Эгоцентристік сөйлеу, ішкі сөйлеу сияқты, интеллектуалдық қызметпен, толық емес хабардарлықпен, предикативтілікпен және агглютинациямен сипатталады. Практикалық іс-әрекетті реттейтін және бақылайтын өзіне бағытталған сөз. Л.С.Выготский көрсеткендей, эгоцентрлік сөйлеу генетикалық түрде сыртқы (коммуникативтік) сөйлеуге қайта оралады және оның ішінара интернационализациясының жемісі болып табылады. Сонымен, эгоцентристік сөйлеу сыртқы сөйлеуден ішкі сөйлеуге ауысу кезеңі болып табылады.

Әдебиеттер 1. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиникалық психология: оқу құралы. - 3-бас., қайта қаралған. және қосымша - М.: ГЕОТАР-Медиа, б.: 2. Психология. Сөздік / Жалпы. ред. А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский. - М., 1990 ж.

Суретшілер әдетте осы компонентке ерекше назар аударады - бұл олардың наны. Үлкен менеджерлер, керісінше, бұл элементті жиі бағалап, дайындық кезінде оны елемейді. Жаңадан бастаушылар үшін презентация жиі кедергі болады.

Бұл блокта бірнеше компоненттер бар:

1. Шешеннің рөлдік орны, оның бейнесі, мәртебесі, атағы.

2. Сөйлеу техникасы.

3. Аудиторияға әсер етудің вербалды емес құралдары: тыңдаушылардан қашықтығы, поза, ым-ишара, мимика, сыртқы көрініс, көз контактісі.

4. Сөйлеушінің психологиялық жағдайы, оның сенімділігі, сөйлеуге дайындық деңгейі.

5. Аудиторияның сөйлеуді қабылдауға психологиялық дайындығы.

Осы элементтерді толығырақ қарастырайық.

1. Шешеннің рөлдік орны, оның бейнесі, мәртебесі, атағы. Хсөйлеген сөзіңізді қоғамдық санада кең тараған кез келген ұстаныммен, психологиялық рөлмен, мысалы, ғылыми ортада қолдаушылары бар концепциямен үйлестіру қажет. Бұл жағдайда позициялау тиімдірек болады.

Көпшілік алдында сөйлеудің сәттілігіне әсер ететін бірнеше модальділер бар: идеялық, саяси, ғылыми, жігерлі, рөлдік.

Идеологиялық позиция негізгі өмірлік құндылықтар тұрғысынан сөйлеушінің аудиторияға жақындығын көрсетеді, сондықтан бұл бірлікті сөйлеуде және сіздің барлық түріңізбен атап өту керек. Сөйлеуші ​​кімге «жақтап» немесе «қарсы» сөйлейтінін анық атап өтуі керек. Көрермендермен резонанс жасау үшін, спектакльді алдын ала реттеу үшін аудиторияның кім екенін біліңіз.

Сөйлеудің сәтті болуы үшін сөйлеушінің рөлдік позициясы үлкен мәнге ие. «Ұстаз», «Уағызшы», «Шейіт», «Батыр», «Қаһарманға қарсы», «Бәрі сияқты» , « Атақты ғалым», «Экцентрик» -бұл стандартты рөлдік позициялар әртүрлі жағдайларда тиімді болуы мүмкін. Сонымен бірге рөлдік позиция, образ әр сөзге жаңадан жасалмауы керек – олар сабақтастықты сақтауы, сөйлеушінің бұрынғы қызметі мен өмірбаянына сүйенуі керек.

Сөйлеушінің күшті позициясы өте маңызды. Сөйлеуші ​​сөйлеу процесінде негізгі мәселені шешуі керек - аудитория қиындықтарды жеңе алатын және мәселелерді шеше алатын өзі, ол өкілдік ететін ұжым екеніне сенуін қамтамасыз ету.

2.Сөйлеу техникасы.Сәтті сөйлеудің маңызды құрамдас бөлігі - оны жаңғырту. Сәттілік импровизациялау қабілетіне емес, сөйлеу мәтінін мұқият дайындауға және оны дыбыстауға байланысты. Бұл дағдылардың барлығы сөйлеу техникасында ашылады. Сөйлеу техникасына әдетте мыналар жатады:

а) Аудиторияға әсер етудің сөздік және фонетикалық құралдары: сөйлеу құрылысының айқындылығы, сөздер мен терминдердің түсініктілігі мен бірмағыналылығы, сөйлеудің бұрынғы тәжірибемен және тыңдаушылардың өзекті мәселелерімен байланысы, дауыс тембрі мен қаттылығы, сөйлеу ырғағы, үзілістер, эмоционалды элементтермен қанықтығы және т.б.

Сөйлеу жылдамдығы, оған кіретін сөйлемдердің ұзақтығы мен күрделілігі, үзілістер, шылаулар, логикалық екпіндер сөйлеушінің сөзін түсінуге айтарлықтай әсер етеді.

Психологиялық зерттеулердің деректері тыңдаушылардың көпшілігі, мысалы, сөз тіркесінің мағынасын түсінбейді деп болжайды. он төрт сөзден артық.

Сонымен қатар, егер сөз тіркесі үзіліссіз созылса бес жарым секундтан астам,түсіну жібі үзілді.

Түсінуге қол жеткізу үшін белсенділік қажет үзілістерді пайдаланыңызсөйлеуді логикалық блоктарға бөлетін , аудиторияның назарын сөйлеудің ең маңызды сәттеріне аударады.

Баяу, қысқа және қарапайым сөйлемдермен сөйлеу - тыңдауды және түсінуді қалайтын сөйлеуші ​​үшін әмбебап ұсыныс.

Сөйлеу бірнеше негізгі принциптерге сәйкес құрылады, олар сақталуы керек:

Аудиторияның назарын аударуды қажет ететін үш-төрт негізгі мәселені таңдаңыз, осы мәселелерді атап өтіңіз, оларға үнемі оралыңыз;

· аудиторияны құрайтындарды және сөз кімге арналғанын еске түсіру, сөйлеушіге емес, аудиторияға сенімді болып көрінетін дәлелдерді қолдану;

Үй-жайлар мен қорытындыларды көрсету үшін жарқын мысалдарды пайдаланыңыз. Біз ұғымдар туралы емес, адамдар туралы айтуымыз керек;

· дәйексөзді оңай келтіру, экранда немесе газеттерде сөйлеудің қандай фрагменттері шығуы керектігін алдын ала білу.

3.Сөйлеушінің бейвербалды мінез-құлқы. Сөйлеу хабарламасы тек вербальды компоненттен (сөйлеудің өзі) ғана емес. Бейвербалды компоненттің маңыздылығы кем емес: мимика, пантомима (поза, ым-ишара), көздің байланысы, қарқын, сөйлеу интонациясы, сонымен қатар сөйлеушінің кеңістіктік орналасуы.

Зиянды қимылдар туралы ұмытпау керек: тырнау, тырнау, түймелерді тарту және т.б.

Тікелей байланыс жағдайында немесе теледидар камерасының алдында ең ақпаратты болып табылады мимика, үлкен аудитория алдында сөйлегенде, ол негізінен байқалады гестикуляцияадам.

Презентацияларды алдын ала қарау мүмкіндігін пайдалану үшін Google есептік жазбасын (есептік жазбасын) жасаңыз және келесіге кіріңіз: https://accounts.google.com

Слайдтар тақырыбы:

«Сөйлеу әрекетінің онтогенезі» Тіл, сөйлеу, сөйлеудің түрлері және оның қызметі. Смиркина Елена Александровна

Тіл – адамның қарым-қатынасын, ойлауын жүзеге асыруға қызмет ететін белгілер жүйесі. Сөйлеудің әрбір түрі (ауызша, жазбаша, т.б.) өзіне тән белгілер жүйесі, яғни өз тілі болады. [Балалар сөйлеуінің онтогенезі. Кіріспе лекция http://www.liveinternet.ru]

Сөйлеу – іс-әрекеттегі тіл, адам болмыстың заттары мен құбылыстарын танудың ерекше түрі және адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас құралы.

Сөйлеу – психикалық процесс. Сөйлеудің физиологиялық негізі – екінші сигнал жүйесінің (сөздің) қызметі. Сөйлеу, кез келген басқа психикалық процестер сияқты, бірінші сигналдық жүйенің (анализаторлардың) белсенді қатысуынсыз мүмкін емес. Сөйлеуді дамытудың қозғаушы күші, әдетте, белсенділікте туындайтын БАЙЛАНЫС қажеттілігі болып табылады.

Сөйлеу түрлері: Сыртқы сөйлеу: - ауызша (диалогтік және монологтық); - жазылған. Эгоцентрлік ішкі қимыл дактил (саусақтармен)

Ауызша сөйлеу Ауызша сөйлеудің дыбыспен айтылуымен ғана емес, негізінен басқа адамдармен тікелей қарым-қатынас жасау мақсатына қызмет ететіндігімен ерекшеленеді. Бұл әрқашан сұхбаттасушыға арналған сөз. Ауызша сөйлеудің мағыналық мазмұны ішінара интонация, мимика, ым-ишара т.б. көмегімен ашылады.

Ауызша сөйлеудің түрлері: Монологтық сөйлеу – сөйлеушінің өз ойын салыстырмалы түрде басқа адамдар үзбей, салыстырмалы түрде ұзақ айтуы (дәріс, баяндама, ауызша баяндама, өлеңдерді дауыстап оқу, проза т.б.) Диалогтік сөйлеу – бұл диалогтық сөйлеу. кем дегенде екі әңгімелесуші қатысады (әңгімелесу әрқашан әңгімелесушілердің сұрақтарына немесе ескертулеріне жауап беру қажеттілігімен байланысты).

Жазбаша сөйлеу Бұл өз құрылымы бойынша ең егжей-тегжейлі және синтаксистік тұрғыдан дұрыс сөйлеу. Тыңдаушыларға емес, автордың жанды сөзін тікелей қабылдамайтын, сондықтан оның мағынасын интонация арқылы ұстауға мүмкіндігі жоқ оқырмандарға арналған. Жазбаша сөйлеу белгілі бір тілдің грамматикалық ережелері қатаң сақталған жағдайда ғана түсінікті болады.

Ішкі сөйлеу Бұл өзіміз туралы сөз, онымен біз басқа адамдарға жүгінбейміз. Бұл байланыс құралы емес. Бұл адамның өмірінде оның ойлауымен байланысты өте маңызды мәнге ие. Ол барлық ойлау процестеріне органикалық түрде қатысады.

эгоцентрлік сөйлеу Бұл сыртқы ауызекі сөйлеудің ішкі сөйлеуге ауысуы болып табылатын өзіне бағытталған сөйлеу. Сөйлеудің бұл ерекше түрі мектеп жасына дейінгі балаларда байқалады. Мұндай ауысу проблемалық әрекет жағдайында, орындалатын әрекетті түсіну және оны практикалық мақсатқа жетуге бағыттау қажеттілігі туындаған кезде жүзеге асырылады. Бұл сөздің элементтері ересек адамда кездеседі (дауыс ойлайды)

Ыммен сөйлеу - бұл ымдау тілі қолданылатын ерекше, күрделі қарым-қатынас жүйесі.

Тактильді сөйлеу (саусақпен) - саусақпен сөздерді қайталайтын сөйлеудің ерекше түрі. Дактилос - грек тілінен аударғанда «саусақ». Алфавиттің әрбір әрпі саусақтардың арнайы орнына сәйкес келеді.

Сөйлеу функциялары Коммуникативті сөйлеудің негізгі қызметі, ол сөйлеудің адамнан адамға ақпарат беру құралы ретінде қызмет етуінен көрінеді.

Сөйлеу функциялары Номинативті (номинативті, мағыналық) - затқа атау беру. Тілдің көмегімен адам шындықтың барлық заттары мен құбылыстарын атайды.

Сөйлеу функциялары Индикативті (объектіні меңзеу) сөйлеуді басқа адамдарға нақты немесе жанама түрде нысанды көрсету мақсатында хабарлау үшін пайдалану.

Сөйлеу функциялары Интеллектуалды – жалпылауды тасымалдаушы, ойлау қызметі (В.И.Яшина). Ол негізгі функцияны орындауға мүмкіндік береді – ойлау құралы болу, ойлаудың барлық түрлері мен формаларын бағындыру, санадан тыс бейвербалдандырылған процестерден саналы логикалық пропорционалды және корреляцияға көшу.

Сөйлеу функциялары Әлеуметтену функциясы – мәдени-тарихи құндылықтармен таныстыру (И.А. Зимняя) Ана тілін меңгерген адам әлеуметтік ортамен қарым-қатынас жасай бастайды, мәдени мұраға қол жеткізеді және оның типтік мүшесі ретінде қалыптасады. бұл қоғам.

Сөйлеу функциялары Реттеушілік – мінез-құлықты сыртқы бақылау функциясы. В.Шефнер былай деп жазды: Бір сөзбен өлтіруге болады, сөзбен құтқаруға болады, Бір сөзбен артыңыздан полктарды басқаруға болады.

Сөйлеу функциялары Рефлексивті – өзін-өзі бақылау. (И.А. Зимняя) Адамның өзін-өзі талдауға бағытталған рефлексиясы (өзіндік талдау) - өзінің күйін, іс-әрекетін және өткен оқиғаларын

Сөйлеу функциялары Экспрессивті - адамның эмоционалдық күйлерінің және оның шындықтың әртүрлі құбылыстарына қатынасының көрінісі. (А.А. Крылов). Ол ең алдымен айтылу дауысы мен қарқыны арқылы көрінеді.