slaid 1

Kodanike professionaalne ja psühholoogiline valik sõjaväelise registreerimise esmasel registreerimise ajal Valmistas ette memorandumi "Pangodõ küla 2. keskkool" õpetaja-psühholoog Shamilovskaya S.V.

slaid 2

Kodanike sõjaväelise registreeringu määramise ja registreerimise korraldamist reguleerib: 28. märtsi 1998. aasta föderaalseadus N 53-FZ "Sõjaväeteenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta" Vene Föderatsiooni valitsuse 27. novembri 2006. aasta dekreet N 719 "Sõjaväelise registreerimise eeskirjade kinnitamise kohta" Vene Föderatsiooni valitsuse 25. veebruari 2003. aasta dekreet N 123 "Sõjaväemeditsiini ekspertiisi eeskirjade kinnitamise kohta" Vene Föderatsiooni kaitseministri korraldus N 240 Vene Föderatsiooni tervishoid N 168, 23. mai 2001 "Meditsiiniabi korraldamise kohta Vene Föderatsiooni kodanike sõjaväeteenistuseks ettevalmistamisel" Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi 2. oktoobri 2007. aasta korraldus N 400 "Meetmete kohta rakendada Vene Föderatsiooni valitsuse 11. novembri 2006. a määrust N 663"

slaid 3

Professionaalne psühholoogiline valik - meetmete kogum, mis on suunatud sõjaväe ametikohtadele kvaliteetse värbamise elluviimiseks, tagamaks, et ajateenistusse astuvate kodanike professionaalselt olulised individuaalsed psühholoogilised omadused ja võimed vastavad sõjaväelise kutsetegevuse nõuetele. Professionaalse psühholoogilise valiku tegevused viiakse läbi sotsiaalpsühholoogilise uuringu, psühholoogilise ja psühhofüsioloogilise uuringu meetodite abil.

slaid 4

Sotsiaalpsühholoogiline uuring - indiviidi kasvatus- ja arengutingimuste, tema sõjalis-professionaalse orientatsiooni, organisatsiooniliste võimete, meeskonnas suhtlemise ja käitumise tunnuste, haridusliku ja ametialase valmisoleku hindamine. Psühholoogiline ja psühhofüsioloogiline uuring võimaldab hinnata kognitiivseid vaimseid protsesse (aisting, taju, mälu, mõtlemine), tähelepanu, inimese psühholoogilisi omadusi (võimed, iseloom, temperament), närvisüsteemi omadusi (tugevus, liikuvus, labiilsus, tasakaal, dünaamilisus) , psühhomotoorne ja närviline - vaimne stabiilsus. Sotsiaalpsühholoogiline uuring viiakse läbi järgmiste põhimeetoditega: dokumentide uurimine, vaatlus, küsitlus (vestlus, küsitlemine).

slaid 5

Peamine psühholoogilise ja psühhofüsioloogilise läbivaatuse meetod on professionaalne - psühholoogiline test (testimine) viiakse läbi seitsme psühhodiagnostilise testi universaalse komplekti abil, sealhulgas professionaalse valiku tehniliste vahendite abil.

slaid 6

Kodanike psühholoogiline ja psühhofüsioloogiline uuring viiakse läbi selleks, et teha kindlaks nende professionaalselt oluliste omaduste arengutase, mis on vajalik edukaks väljaõppeks sõjaväelistel erialadel avalikes ühendustes ja väljaõppeks sõjaväeõppeasutustes. Vastavalt Art. 28. märtsi 1998. aasta föderaalseaduse N 53-FZ "Sõjaväeteenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta" punkti 5.1 kohaselt läbivad kodanikud ajateenistusse registreerumisel meditsiinitöötajate poolt arstliku läbivaatuse.

Slaid 7

Arstid annavad tervisekontrolli tulemuste põhjal arvamuse kodaniku ajateenistussobivuse kohta järgmistes kategooriates: A - ajateenistuskõlbulik; B - sobib ajateenistuseks väiksemate piirangutega; B - piiratud sobivus sõjaväeteenistuseks; G - ajutiselt sõjaväeteenistuseks kõlbmatu; D - ajateenistuseks kõlbmatu

Slaid 8

Slaid 9

slaid 10

slaid 11

slaid 12

slaid 13

slaid 14

slaid 15

Võttes arvesse inimese individuaalseid psühholoogilisi omadusi, jagatakse sõjaväepositsioonid sarnaste sõjaväepositsioonide klassidesse: juhtimisoperaatori side ja vaatlus, juhi eriotstarbeline tehnoloogiline.

slaid 16

1. Juhtivad sõjaväelised ametikohad Et edukalt täita ülesandeid komandopositsioonidel, peab inimene arendama mitmeid vajalikke omadusi. Sul peab olema hea ja mitmekülgne füüsiline ettevalmistus. Omama selget ja loetavat kõnet, oskama oma mõtteid lühidalt ja loogiliselt põhjendada, seada alluvatele arusaadavalt ülesandeid. Arenenud organisatsioonilised ja (organisatoorsed), kognitiivsed (intellektuaalsed) võimed. Oskus keerulises keskkonnas orienteeruda, peaasi esile tõsta ja lühikese ajaga õigeid otsuseid teha. Algatusvõime, enesekontroll, vastutustundlikkus, nõudlikkus, põhimõtetest kinnipidamine, iseseisvus.

slaid 17

Ta peab teadma pedagoogika aluseid ning väljaõppe ja kasvatuse aluspõhimõtteid, samuti meetodeid, kuidas alluvates teenistuseks vajalikke omadusi kujundada. Ta peab teadma sõjaväelise meeskonna juhtimise põhitõdesid, olukorra hindamise, püstitatud ülesannete selgitamise, otsuste tegemise, täitmise korraldamise ja jälgimise korda. Lisaks peab ülem kasvatama mitmeid psühholoogilisi omadusi: oskust teadlikult ja vastuvaidlematult järgida seaduste, sõjaliste määruste, komandöride korralduste nõudeid; oskus kiiresti ühelt töökohalt teisele lülituda ja suunata oma tegevust lõpptulemuse saavutamiseks; sihikindlus ja järjekindlus ülesannete täitmise raskuste ületamisel; oskus end igas olukorras kontrollida ja organiseerida alluvaid ülesande täitmiseks.

slaid 18

2. Operaator sõjaväe ametikohad Olenevalt operaatori tööülesannete sisust ja iseloomust on mitut tüüpi operaatori ametikohti: operaatorid-tehnoloogid operaatorid-dispetšerid operaatorid-uurijad jne. Samuti vajavad operaatorid mitmeid professionaalselt olulisi omadusi: arenenud operatiiv- ja pikaajaline. tähtajaline mälu; võime keskenduda pikaajaliselt; oskus infos peamist esile tõsta; visuaalse ja kuuldava taju täpsus ja kiirus; liigutuste hea koordineerimine; emotsionaalne stabiilsus; täpsus ja vastutustunne, täpne pilk, kiire mõtlemine, oskus infos põhilist esile tuua.

slaid 19

3. Sõjaväe side- ja valvepositsioonid Side on vägede ja relvade peamine juhtimis- ja kontrollivahend. Signaalide tegevust seostatakse olulise füüsilise ja emotsionaalse pingega, mis võib eriti infosõja tingimustes mõõtmatult suureneda. Tööülesannete edukaks täitmiseks suhtlemis- ja vaatluspositsioonil on vajalikud järgmised ametialaselt olulised omadused: terav kuulmine ja nägemine; täpsus (sensoorne) kuulmis- (visuaalne) taju; tähelepanu kestvus; arenenud töömälu; õige diktsioon ja loetav käekiri; hea vene keele oskus; käte ja sõrmede liikuvus; arenenud rütmitunne; närvisüsteemi vastupidavus.

slaid 20

4. Juhi sõjaväepositsioonid Kõigil neil peavad olema järgmised omadused: võime juhtida iseliikuvat sõjatehnikat päeval ja öösel, igal aastaajal, erinevates ilmastikutingimustes ja lahinguolukorras; kehtestatud liikluseeskirjade järgimine; materjaliosa õigeaegne hooldus, kontroll, remont ja reguleerimine; juhtida enesekindlalt seadmeid ja kontrollida nende tööd kiiresti muutuvas keskkonnas.

slaid 21

Sõidukohustuste edukaks täitmiseks peab iga sõjaväelane olema füüsiliselt terve, karastunud ja vastupidav. Professionaalses mõttes peavad juhil olema kindlad teadmised liikuva sõiduki seadmest, liiklusreeglitest, kasutamisest ja hooldusest. Lisaks peab igal sõjaväelasel olema kõrge neuropsüühiline stabiilsus; arenenud visuaalne ja kuulmismälu; närvisüsteemi liikuvus; kiire reaktsioon ja hea liigutuste koordineerimine; võime säilitada jõudlust; normaalne värvinägemine.

slaid 22

5. Eriotstarbelised sõjaväepositsioonid Need on skautide, sapööride, tuletõrjujate, sukeldujate jne ametikohad. Nendel ametikohtadel tegutsetakse eriti pingelistes, sageli ekstreemsetes tingimustes ning need on seotud väga suure emotsionaalse ja füüsilise pingega. Sõdalased peavad oskama oskuslikult kasutada tavarelvi, varustust, erivarustust, tegutseda kiiresti, otsustavalt, ilmutada initsiatiivi ja leidlikkust. Oma ülesannete edukaks täitmiseks peavad selle kategooria kaitseväelastel olema hea tervis, suurepärane füüsiline vorm, kõrge moraal ja võitlusomadused: julgus, omakasupüüdmatus, vastutustunne, kollektivism, sõjaline kambavaim. Nad peavad endas kasvatama intelligentsust, enesekontrolli ja vastupidavust, tähelepanelikkust ja täpsust, võimet kiiresti töödelda suurt hulka teavet ja teha õigeid otsuseid.

slaid 23

6. Tehnilised sõjalised positsioonid Relvade ja sõjavarustuse lahinguvalmidus ja töökorras hoidmist tagavad sõjaväetehnilistel ametikohtadel olevad kaitseväelased. Tehniliste erialade spetsialistid peaksid suutma tuvastada seadmete rikete põhjused ja need kõrvaldada; teostada mehhanismide remonti ja reguleerimist; tuvastada ja kõrvaldada osade, sõlmede, plokkide defektid ja talitlushäired nende reguleerimise ja töötamise käigus. Nad peavad teadma mehaanika, kvantfüüsika, elektroonika, optika põhitõdesid, oskama lugeda jooniseid, mõista instrumentide näitu; teadma hooldatavate seadmete konstruktsiooni iseärasusi. Oma ülesannete edukaks täitmiseks peab neil spetsialistidel olema mitmeid professionaalseid omadusi: arenenud töömälu, arenenud visuaal-efektiivne ja visuaal-kujundlik mõtlemine, normaalne värvitaju ja kalduvus töötada tehniliste seadmetega. Sõjalisel tegevusel on tänapäeval selgelt väljendunud kollektiivne iseloom. Sõduril peab olema ka meeskonnatöö oskus. Oskus elada ilma konfliktideta on sõjalise tegevuse üks olulisi nõudeid, mis on seotud mis tahes sõjaväepositsioonidega. Ajateenistus on alati olnud inimesele tema vaimse ja füüsilise jõu proovilepanek, see on esimene etapp, kus kontrollitakse inimese täiskasvanuks valmistumise taset, kus igaüks saab hinnangu oma eluks valmisoleku taseme kohta.

slaid 26

Sellise uuringu läbiviimine ei võimalda meil mitte ainult eristada ajateenijaid nende psühholoogiliste omaduste järgi, vaid tõestab ka vajadust ja olulisust neile individuaalse lähenemise järele nii jooksvate ülesannete täitmisel kui ka siis, kui on vaja lahendada vaidlusi tekitavad küsimused ja lahendada kõik mitteomadused. - standardolukorrad. Nende tunnuste arvestamine ja neid arvestavate üksuste moodustamine on oluline tegur, mis tagab ajateenistuse psühholoogilise mugavuse, nii era- kui ka komandopersonali, positiivse dünaamika ajateenijate meelest ja ühiskonna suhtumise ajateenistusse, s.o. aidates lõpuks kaasa Venemaa Föderatsiooni relvajõudude kui terviku ees seisvate ülesannete tõhusamale lahendamisele.

slaid 27

"Psühholoogiline koolivalmidus" - Emotsionaalne - tahteline valmisolek Suudab kontrollida emotsioone ja käitumist. Föderaalse osariigi alghariduse üldharidusstandard. Kas laps teab, kuidas lastega suhelda? Psühholoogilise valmisoleku komponendid. Tal on raskusi õppimisülesannete osas täiskasvanute ja eakaaslastega suhtlemisel.

"Psühholoogiline ettevalmistus eksamiks" - Regulaarselt esinevate vigade ennetamine; Õpilaste iseseisvuse arendamine eksamiks valmistumisel; Töö lõpetanute vanematega. Eesmärkide seadmise plokk. Töötamine õppejõududega. PROGRAMMI MOODULID: Haridustegevuse eneseregulatsiooni arengutase ja individuaalsed iseärasused.

"Psühholoogiline tugi" - Planeeritud psühhodiagnostika kokkuleppel vanematega. Projektide psühholoogiline tugi. Rühma- ja individuaalne korrigeeriv ja arendav töö lapsega. Üldine ärevuse tase. Lastevanemate koosolekud. "Riskirühma" laste saatmine. Juhised. Järeldus: isiklik enesehinnang on piisav.

"Psühholoogiline väljaõpe" – süsteemse määramise realismi koondamine. Koolitusel osalejate seisu kohta tagasiside andmine päeva lõpus. noorukiea eripära. Peamised tüübid. Keskkonna loomine. koolitus ratsionaalseks enesetundmiseks ja enesearendamiseks (tehinguanalüüs) Eric Byrne. Rühmareeglid. Organisatsiooniline.

"Psühholoogiline teenus" – psühholoogiliste teenuste põhi- ja eripaketid. Mudelite mitmekesisus muudab koordineerimis- ja prognoosimistegevuse keeruliseks. Kvaliteedi hindamissüsteem. Kahetasandiline psühholoogilise abi andmise süsteem. Protokollid õpetaja-psühholoogi kutseprobleemide lahendamiseks. Algoritm õpetaja-psühholoogi interaktsiooniks õpetajatega professionaalsete tegevuste raames.

"Psühholoogiline monitooring" - Psühholoogilise monitooringu abil jälgitakse järgmisi psühholoogilisi kriteeriume, õppeprotsessi tulemuslikkuse näitajaid koolis: Tõlkes tähendab see meenutamist või hoiatust. Määrata õpilase suhteline koht klassis ja paralleelid; õpilaste (klasside) järjestamiseks etteantud parameetri järgi; tuvastada kõrge ja madala sooritusvõimega õpilaste rühmad; jälgida tulemuste muutuste dünaamikat aastast aastasse; võrrelda rühmi (klasse, paralleele) etteantud parameetrite järgi.

Ettekanne teemal: Kodanike professionaalne ja psühholoogiline valik esmasel sõjaväelisel registreerimisel

1 27-st

Ettekanne teemal: Kodanike professionaalne ja psühholoogiline valik sõjaväelise registreerimise esmasel registreerimisel

slaid number 1

Slaidi kirjeldus:

slaid number 2

Slaidi kirjeldus:

Kodanike sõjaväelise registreeringu määramise ja registreerimise korraldamist reguleerib: 28. märtsi 1998. aasta föderaalseadus N 53-FZ "Sõjaväeteenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta" Vene Föderatsiooni valitsuse 27. novembri 2006. aasta dekreet N 719 "Sõjaväelise registreerimise eeskirjade kinnitamise kohta" Vene Föderatsiooni valitsuse 25. veebruari 2003. aasta dekreet N 123 "Sõjaväemeditsiini ekspertiisi eeskirjade kinnitamise kohta" Vene Föderatsiooni kaitseministri korraldus N 240 Vene Föderatsiooni tervishoid N 168, 23. mai 2001 "Meditsiiniabi korraldamise kohta Vene Föderatsiooni kodanike sõjaväeteenistuseks ettevalmistamisel" Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi 2. oktoobri 2007. aasta korraldus N 400 "Meetmete kohta rakendada Vene Föderatsiooni valitsuse 11. novembri 2006. a määrust N 663"

slaid number 3

Slaidi kirjeldus:

Professionaalne psühholoogiline valik - meetmete kogum, mis on suunatud sõjaväe ametikohtadele kvaliteetse värbamise elluviimiseks, tagamaks, et ajateenistusse astuvate kodanike professionaalselt olulised individuaalsed psühholoogilised omadused ja võimed vastavad sõjaväelise kutsetegevuse nõuetele. Professionaalse psühholoogilise valiku tegevused viiakse läbi sotsiaalpsühholoogilise uuringu, psühholoogilise ja psühhofüsioloogilise uuringu meetodite abil.

slaid number 4

Slaidi kirjeldus:

Sotsiaalpsühholoogiline uuring - indiviidi kasvatus- ja arengutingimuste, tema sõjalis-professionaalse orientatsiooni, organisatsiooniliste võimete, meeskonnas suhtlemise ja käitumise tunnuste, haridusliku ja ametialase valmisoleku hindamine. Psühholoogiline ja psühhofüsioloogiline uuring võimaldab hinnata kognitiivseid vaimseid protsesse (aisting, taju, mälu, mõtlemine), tähelepanu, inimese psühholoogilisi omadusi (võimed, iseloom, temperament), närvisüsteemi omadusi (tugevus, liikuvus, labiilsus, tasakaal, dünaamilisus) , psühhomotoorne ja närviline - vaimne stabiilsus. Sotsiaalpsühholoogiline uuring viiakse läbi järgmiste põhimeetoditega: dokumentide uurimine, vaatlus, küsitlus (vestlus, küsitlemine).

slaid number 5

Slaidi kirjeldus:

Peamine psühholoogilise ja psühhofüsioloogilise läbivaatuse meetod on professionaalne - psühholoogiline test (testimine) viiakse läbi seitsme psühhodiagnostilise testi universaalse komplekti abil, sealhulgas professionaalse valiku tehniliste vahendite abil.

slaid number 6

Slaidi kirjeldus:

Kodanike psühholoogiline ja psühhofüsioloogiline uuring viiakse läbi selleks, et teha kindlaks nende professionaalselt oluliste omaduste arengutase, mis on vajalik edukaks väljaõppeks sõjaväelistel erialadel avalikes ühendustes ja väljaõppeks sõjaväeõppeasutustes. Vastavalt Art. 28. märtsi 1998. aasta föderaalseaduse N 53-FZ punkt 5.1 Sõjaväeteenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta läbivad kodanikud ajateenistusse registreerumisel meditsiinispetsialistide poolt arstliku läbivaatuse.

slaid number 7

Slaidi kirjeldus:

Arstid annavad tervisekontrolli tulemuste põhjal arvamuse kodaniku ajateenistussobivuse kohta järgmistes kategooriates: A - ajateenistuskõlbulik; B - sobib ajateenistuseks väiksemate piirangutega; B - piiratud sobivus sõjaväeteenistuseks; G - ajutiselt sõjaväeteenistuseks kõlbmatu; D - ajateenistuseks kõlbmatu

slaid number 8

Slaidi kirjeldus:

slaid number 9

Slaidi kirjeldus:

slaid number 10

Slaidi kirjeldus:

slaid number 11

Slaidi kirjeldus:

slaid number 12

Slaidi kirjeldus:

slaid number 13

Slaidi kirjeldus:

slaid number 14

Slaidi kirjeldus:

slaid number 15

Slaidi kirjeldus:

slaid number 16

Slaidi kirjeldus:

1. Juhtivad sõjaväelised ametikohad Et edukalt täita ülesandeid komandopositsioonidel, peab inimene arendama mitmeid vajalikke omadusi. Sul peab olema hea ja mitmekülgne füüsiline ettevalmistus. Omama selget ja loetavat kõnet, oskama oma mõtteid lühidalt ja loogiliselt põhjendada, seada alluvatele arusaadavalt ülesandeid. Arenenud organisatsioonilised ja (organisatoorsed), kognitiivsed (intellektuaalsed) võimed. Oskus keerulises keskkonnas orienteeruda, peaasi esile tõsta ja lühikese ajaga õigeid otsuseid teha. Algatusvõime, enesekontroll, vastutustundlikkus, nõudlikkus, põhimõtetest kinnipidamine, iseseisvus.

slaid number 17

Slaidi kirjeldus:

Ta peab teadma pedagoogika aluseid ning väljaõppe ja kasvatuse aluspõhimõtteid, samuti meetodeid, kuidas alluvates teenistuseks vajalikke omadusi kujundada. Ta peab teadma sõjaväelise meeskonna juhtimise põhitõdesid, olukorra hindamise, püstitatud ülesannete selgitamise, otsuste tegemise, täitmise korraldamise ja jälgimise korda. Lisaks peab ülem kasvatama mitmeid psühholoogilisi omadusi: oskust teadlikult ja vastuvaidlematult järgida seaduste, sõjaliste määruste, komandöride korralduste nõudeid; oskus kiiresti ühelt töökohalt teisele lülituda ja suunata oma tegevust lõpptulemuse saavutamiseks; sihikindlus ja järjekindlus ülesannete täitmise raskuste ületamisel; oskus end igas olukorras kontrollida ja organiseerida alluvaid ülesande täitmiseks.

slaid number 18

Slaidi kirjeldus:

2. Operaatorite sõjaväelised ametikohad Olenevalt operaatori tööülesannete sisust ja olemusest on mitut tüüpi operaatori ametikohti: operaatorid-tehnoloogid operaatorid-dispetšerid operaatorid-uurijad jne. Samuti vajavad operaatorid mitmeid professionaalselt olulisi omadusi: arenenud operatiiv- ja pikaajaline. tähtajaline mälu; võime keskenduda pikaajaliselt; oskus infos peamist esile tõsta; visuaalse ja kuuldava taju täpsus ja kiirus; liigutuste hea koordineerimine; emotsionaalne stabiilsus; täpsus ja vastutustunne, täpne pilk, kiire mõtlemine, oskus infos põhilist esile tuua.

slaid number 19

Slaidi kirjeldus:

3. Sõjaväe side- ja valvepositsioonid Side on vägede ja relvade peamine juhtimis- ja kontrollivahend. Signaalide tegevust seostatakse olulise füüsilise ja emotsionaalse pingega, mis võib eriti infosõja tingimustes mõõtmatult suureneda. Tööülesannete edukaks täitmiseks suhtlemis- ja vaatluspositsioonil on vajalikud järgmised ametialaselt olulised omadused: terav kuulmine ja nägemine; täpsus (sensoorne) kuulmis- (visuaalne) taju; tähelepanu kestvus; arenenud töömälu; õige diktsioon ja loetav käekiri; hea vene keele oskus; käte ja sõrmede liikuvus; arenenud rütmitunne; närvisüsteemi vastupidavus.

Slaidi kirjeldus:

Sõidukohustuste edukaks täitmiseks peab iga sõjaväelane olema füüsiliselt terve, karastunud ja vastupidav. Professionaalses mõttes peavad juhil olema kindlad teadmised liikuva sõiduki seadmest, liiklusreeglitest, kasutamisest ja hooldusest. Lisaks peab igal sõjaväelasel olema kõrge neuropsüühiline stabiilsus; arenenud visuaalne ja kuulmismälu; närvisüsteemi liikuvus; kiire reaktsioon ja hea liigutuste koordineerimine; võime säilitada jõudlust; normaalne värvinägemine.

slaid number 22

Slaidi kirjeldus:

5. Eriotstarbelised sõjaväepositsioonid Need on skautide, sapööride, tuletõrjujate, sukeldujate jne ametikohad. Nendel ametikohtadel tegutsetakse eriti pingelistes, sageli ekstreemsetes tingimustes ning need on seotud väga suure emotsionaalse ja füüsilise pingega. Sõdalased peavad oskama oskuslikult kasutada tavarelvi, varustust, erivarustust, tegutseda kiiresti, otsustavalt, ilmutada initsiatiivi ja leidlikkust. Oma ülesannete edukaks täitmiseks peavad selle kategooria kaitseväelastel olema hea tervis, suurepärane füüsiline vorm, kõrge moraal ja võitlusomadused: julgus, omakasupüüdmatus, vastutustunne, kollektivism, sõjaline kambavaim. Nad peavad endas kasvatama intelligentsust, enesekontrolli ja vastupidavust, tähelepanelikkust ja täpsust, võimet kiiresti töödelda suurt hulka teavet ja teha õigeid otsuseid.

slaid number 23

Slaidi kirjeldus:

6. Tehnilised sõjalised positsioonid Relvade ja sõjavarustuse lahinguvalmidus ja töökorras hoidmist tagavad sõjaväetehnilistel ametikohtadel olevad kaitseväelased. Tehniliste erialade spetsialistid peaksid suutma tuvastada seadmete rikete põhjused ja need kõrvaldada; teostada mehhanismide remonti ja reguleerimist; tuvastada ja kõrvaldada osade, sõlmede, plokkide defektid ja talitlushäired nende reguleerimise ja töötamise käigus. Nad peavad teadma mehaanika, kvantfüüsika, elektroonika, optika põhitõdesid, oskama lugeda jooniseid, mõista instrumentide näitu; teadma hooldatavate seadmete konstruktsiooni iseärasusi. Oma ülesannete edukaks täitmiseks peab neil spetsialistidel olema mitmeid professionaalseid omadusi: arenenud töömälu, arenenud visuaal-efektiivne ja visuaal-kujundlik mõtlemine, normaalne värvitaju ja kalduvus töötada tehniliste seadmetega.

Sõjalisel tegevusel on tänapäeval selgelt väljendunud kollektiivne iseloom. Sõduril peab olema ka meeskonnatöö oskus. Oskus elada ilma konfliktideta on sõjalise tegevuse üks olulisi nõudeid, mis on seotud mis tahes sõjaväepositsioonidega. Ajateenistus on alati olnud inimesele tema vaimse ja füüsilise jõu proovilepanek, see on esimene etapp, kus kontrollitakse inimese täiskasvanuks valmistumise taset, kus igaüks saab hinnangu oma eluks valmisoleku taseme kohta.

slaid number 26

Slaidi kirjeldus:

Sellise uuringu läbiviimine mitte ainult ei võimalda. Sellise uuringu läbiviimine mitte ainult ei võimalda eristada värvatuid nende psühholoogiliste omaduste järgi, vaid tõestab ka vajadust ja tähtsust neile individuaalse lähenemise järele nii jooksvate ülesannete täitmisel kui ka siis, kui see on vajalik. on vajalik vastuoluliste probleemide lahendamiseks ja ebastandardsete olukordade lahendamiseks. Nende tunnuste arvestamine ja neid arvestavate üksuste moodustamine on oluline tegur, mis tagab ajateenistuse psühholoogilise mugavuse, nii era- kui ka komandopersonali, positiivse dünaamika ajateenijate meelest ja ühiskonna suhtumise ajateenistusse, s.o. aidates lõpuks kaasa Venemaa Föderatsiooni relvajõudude kui terviku ees seisvate ülesannete tõhusamale lahendamisele.

slaid number 27

Slaidi kirjeldus:

PLAAN:

2. Karjäärinõustamise vormid ja meetodid Puudused ja

eelised 3. Hindamiskeskuse määratlused

4. Töölevõtmise etapid. Personali hindamise meetodid.Hindamiskeskuse meetodid ja elemendid.

5. Hindamiskeskuse kasutamise eesmärgid Hindamiskeskuse tehnika standardid.

6. Hindamiskeskuse võrdlus teiste diagnostikameetoditega Harjutused hindamiskeskuses

7. Mõisted: "professiogramm", "kutsemoodul", "spetsialisti mudel",

8. Professiograafia meetodid; 9. "Analüütiline professiogramm" ja kutsevaliku skeem; 10. Tööjõu aktiivsuse analüüsi tasemed;

11. Probleemid ja nende lahendamise viisid erialade uurimisel Venemaal; 12. Viited

KARJÄÄRIJUHISTE KATEGOORIA

1. Karjäärinõustamine	"inimkultuuri komponent, sisse
	mis näitab ühiskonna muret selle pärast
	professionaalne areng
	noorem põlvkond, toetusest,
	loomupäraste annete arendamine, samuti umbes
	erimeetmete kogumi rakendamine
	abi professionaalsele inimesele
	enesemääratlemine ja optimaalse valimine
	töötamise liik, võttes arvesse selle vajadusi ja
	võimalused, sotsiaal-majanduslikud
	olukord tööturul.
2. Karjäärinõustamine	mille eesmärk on isiksuse voltimine
	karjäärikutsed,
	võimete avastamine konkreetse jaoks
	muu tegevusala – mõistetakse
	majanduslike, sotsiaalsete,
	Boronova Kh.B. "Töö psühholoogia", 2006 lk.157
	meditsiinilised, psühholoogilised tegevused.

PROFESSIONAALSE JUHENDUSE JUHT

		Kõige tähtsam
	5) Professionaalne	juhised
		karjäärinõustamine
			3) Professionaalne
	tootmine
			i infot
	ja sotsiaalne
	kohanemine
		4) Professionaalne

Noskova O.G. "Töö psühholoogia", toim. Klimov. Ed. 2004 lk 219

KUTSEJUHEND: (TESTI- JA ARENDUSKESKUS "HUMANITAARTEHNOLOOGIAD")

1.Professionaalne teave

2. Professionaalne nõustamine –

erinevate elanikkonnarühmade tutvustamine kaasaegsete tootmistüüpidega, tööturu olukorraga, majanduskompleksi vajadustega kvalifitseeritud personali järele, kutsealade turu sisu ja arenguväljavaadetega, nende vormide ja tingimustega. arengut, ametite nõuetega töötajale, professionaalse kasvu ja arengu võimalustega.

inimese abistamine tööalasel enesemääramisel, et langetada teadlik otsus kutsetee valikul, arvestades tema psühholoogilisi iseärasusi ja võimeid ning ühiskonna vajadusi.

Prjažnikov N.S. "Meetodid ametialase ja isikliku enesemääramise aktiveerimiseks" Moskva, 2002, lk 132

3. Professionaalne valik –

4. Professionaalne valik

5. Professionaalne, tööstuslik ja sotsiaalne kohanemine

isikule soovituste andmine võimalike kutsetegevuse valdkondade kohta, mis on psühholoogilise ja meditsiinilise diagnostika tulemuste põhjal kõige sobivamad tema psühholoogilistele, füsioloogilistele omadustele.

isiku kutsesobivuse astme määramine konkreetsele kutsealale vastavalt regulatiivsetele nõuetele.

meetmete süsteem, mis aitab kaasa töötaja professionaalsele arengule, sobivate sotsiaalsete ja ametialaste omaduste, hoiakute ja aktiivse loometegevuse vajaduste kujunemisele

töö, kõrgeima taseme saavutamine

Pryazhnikov N.S. "Professionaalse ja isikliku aktiveerimise meetodid

professionaalsus.

enesemääramine” Moskva, 2002, lk 132

KUTSEJUHENDUSES ON OLULINE KASUTADA VORMI SARJA

telesaated, tippnäitused,

ekskursioonid ettevõtetesse ja õppeasutustesse, info (teoreetiline

ja praktilised küsimused tulevaseks elukutseks ettevalmistamiseks, kasutades meetodeid: vestlus, jutt, selgitus, debatt, mäng, essee, ettekanne sündmusest ja muud), õppetunnid töötubades

teatud karjäärinõustamise teabe edastamine

iseloom, demonstratsioon

praktilised oskused.

AMETIJUHENDUSE VORMID JA MEETODID:

2. Energiseerivad tegevused:

­ individuaalsed ülesanded teadmiste süvendamiseks, arvestades huve,

­ võistlused kalduvuste tuvastamiseks,

­ tehnika, raamatute, matemaatika õhtud…

­ nädalat kunsti, tehnoloogiat...

­ tulevaste spetsialistide klubi,

­ tehnilise loovuse ringid,

­ noorteühendused,

koolide ametiühingud.

Zahharov lk.2755. Ajakiri "Kool ja tootmine"

3. Isiksuse uurimise meetodid:

AMETIJUHENDUSE VORMID JA MEETODID:

KUTSEJUHENDUSES ON OLULINE KASUTADA ÜKSTEIST TÄIENDAVATE VORMIDE JA MEETODITE SARJA. ZAHAROV TOON TOOTJAS ESITATUD JÄRGMISED 3 VORMI RÜHMA:

vestlus (sihipärane, individuaalne lähenemine, pedagoogiline taktitunne, ametitega tutvumine, valikut raskendavate motiivide ja põhjuste väljaselgitamine), küsitlemine, vaatlemine,

sooritustulemuste analüüs (päevik, kooli hinneraamat, essee, märkmik avaldustega, isiklik toimik, tervisekontroll)

karjäärinõustamine

Erialane haridus

Klimov E.A. "Sissejuhatus tööpsühholoogiasse", Moskva 1998 lk 117 httpwww.hrportal.ruarticleosnovnyemetodyproforientatsionnoiraboty

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Kodanike arstliku läbivaatuse korraldamine, kui nad on sõjaväes registreeritud. Eesmärk: Tutvustada õpilasi kodanike arstliku läbivaatuse korraldamisega sõjaväelise registreeringu esmasel registreerimisel Eluohutuse õpetaja MBOU keskkooli nr 9 Kovrov Mochalov Vladimir Vasilievich.

Kodanike arstlik läbivaatus esmase sõjaväelise registreerimise ajal on loodud tagamaks, et Vene Föderatsiooni relvajõududes on terved ja praktiliselt terved kodanikud, kes kuuluvad ajateenistusse või astuvad lepingu alusel sõjaväeteenistusse.

Sõjaväelase esmasel registreerimisel läbivad kodaniku tervisekontrolli eriarstid: üldarst, kirurg, neuropatoloog, psühhiaater, silmaarst, kõrva-nina-kurguarst, hambaarst

Ajateenistuse sobivuse kategooriad on tähistatud tähtedega "A", "B", "C", "D", "D": "A" - ajateenistuskõlbulik; "B" - sobib ajateenistuseks väiksemate piirangutega; "B" - piiratud sobivus sõjaväeteenistuseks; "G" - ajutiselt sõjaväeteenistuseks kõlbmatu; "D" - ei sobi ajateenistusse.

Kodanikud, kes on tervisekontrolliga tunnistatud ajateenistuseks sobivaks (A-kategooria) või väiksemate piirangutega ajateenistuseks sobivaks (B-kategooria), kuuluvad ajateenistusse ettenähtud korras. Samal ajal ei saa väiksemate piirangutega ajateenistuseks sobivaks tunnistatud kodanikke saata ajateenistusse õhuväe, merejalaväe, mereväe (ujuvpersonal) ja teatud sõjaväelise registreerimise erialadele.

Ajutiseks ajateenistuseks kõlbmatuks tunnistatud kodanikele (G-kategooria) antakse läbivaatuseks (raviks) ajateenistuskohustusest edasilükkamine 6 või 12 kuud.

Kodanikud, kes on tunnistatud osaliselt sõjaväeteenistuseks sobivaks ("B-kategooria"), arvatakse Vene Föderatsiooni relvajõudude reservi ja neid kontrollitakse perioodiliselt üks kord iga 3 aasta järel kuni 27-aastaseks saamiseni, ja kodanikud, kes on tunnistatud sõjaväeteenistuseks. sõjaväeteenistuseks kõlbmatud (kategooria "D") jäetakse sõjaväelisest registreeringust välja.

Sõjaväelisesse kutseõppeasutusse astuda soovivad kodanikud läbivad sõjaväekomissariaadis eeleksami ja sõjaväeõppeasutuses lõpueksami.

Järeldused 1) Tervisekontrolli korraldamine on usaldatud kodanike sõjaväelisele arvele võtmise komisjonile. 2) Iga kodaniku kohta antakse esmasel vastuvõtmisel elukohajärgsetest raviasutustest (koolitusel) tervislikku seisundit iseloomustavad andmed.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Ettekanne "Sõjaväelise registreerimise korraldus ja selle eesmärk" 11. klassile.

See töö on hea metoodiline materjal mitte ainult eluohutuse õpetajale samanimelise tunni ettevalmistamisel, vaid ka selle selgitamisel ning aitab ka õpilaste "värskeid" teadmisi proovile panna ...

Arstliku läbivaatuse korraldamine

Vastavalt föderaalseadusele "Sõjaväeteenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta" läbivad kodanikud esmasel sõjaväelisel registreerimisel eriarstide poolt arstliku läbivaatuse: ...

Eluohutuse töövihik 11. klassile: "Sõjaväeline arvelevõtmine. Kodaniku kohustuslik ja vabatahtlik ettevalmistus ajateenistuseks"

Töövihik on loodud teema "Ajateenistuse alused" õppimiseks, samuti saadud teadmiste kinnistamiseks....