Məktəbə hazırlıq

Oxucular üçün sevgi haqqında qısaca təqdimat haqqında. Kitabxana promosyonları. Kitabla böyüyür

Son zamanlar oxucularla belə aktiv iş forması təşviq. Bəzən bir hadisəni əsassız olaraq hərəkət adlandırırlar.

Təsadüfi deyil ki, məsləhətləşmə “Təqdimat yaratmaq sənəti” adlanır. Bu o deməkdir ki, aksiyanın təşkili və həyata keçirilməsi heç də asan deyil. Əvvəlcə bu terminin semantikasını araşdıraq.

Fəaliyyət (lat. actio ) – məqsədə çatmağa yönəlmiş hərəkət. Qarşıya qoyulan məqsədlərdən asılı olaraq kitabxanalarda keçirilən tədbirlər də ola bilər şərti olaraq bir neçə növə bölünür:

· xeyriyyəçi,

· etiraz,

· oxumağa dəstək.

Hərəkəti digər kütləvi hadisələrdən fərqləndirən nədir?

Fəaliyyət cəlb (hərəkət, hərəkət), qarşıya qoyulmuş məqsədə çatmaq üçün hadisə yaratmaq bacarığıdır.

Təqdimat - parlaq olmalıdır!

Promosyon, müddəti məqsədlərdən asılı olan böyük bir mürəkkəb hadisədir.

Aksiyaya önəm vermək, ondan nəinki ictimai rəy, hər şeydən əvvəl səmərəli nəticə əldə etmək üçün 2012-ci il dövlət büdcəsi layihəsi çərçivəsində keçirilən tədbirlərin məqsədləri, məzmunu və təşkili üzərində dəqiq düşünmək lazımdır. hərəkət. Bunu etmək üçün sizə lazımdır:

1. Nəticənin nə olduğunu başa düşmək (aydın məqsəd - aydın nəticə);

2. Hər bir iştirakçı üçün tapşırıq və hərəkət zamanı kulminasiya hadisəsi olan aydın skript (proqram). Tanıtım proqramının hər bir əsas hadisəsinin ayrıca ssenarisi olmalıdır;

3. Parlaq format (yaxşı ad, şüar, qeyri-adi əşyalar, parlaq hərəkət və s.);

4. Qarşılıqlı faydalı əsasda tərəfdaşların cəlb edilməsi;

7. Müasir rabitə vasitələrindən (İnternet, mobil rabitə və s.) istifadə. .;

8. Aksiya iştirakçılarının həvəsləndirilməsi və onun nəticələrinin nümayiş etdirilməsi.

Promosyonun addım-addım yaradılmasına daha yaxından nəzər salaq.

Addım № 1. Məlumat üçün şəraitin müəyyən edilməsi.

Hərəkətin səbəbi hər hansı ola bilər:

· əlamətdar (yubiley) təqvim tarixi: siyasi, tarixi, ədəbi və s. (ölkə, rayon, şəhər və s. miqyasında); ilin aparıcı mövzusu;

· ölkədə və ya dünyada baş verən əlamətdar hadisə (yeni qanun layihəsi, seçkilər, hərbi münaqişə, fəlakət və s.);

· hər kəsi narahat edən problem (ekologiya, narkomaniya, QİÇS, nasizm və s.);

· əhalinin müəyyən kateqoriyalarını narahat edən problem: valideynlər, müəllimlər, kitabxanaçılar (uşaqlar, gənclər üçün mütaliə; gənclərin hüquqi maarifləndirilməsi, ailə mütaliəsi və s.);

· qurumun, xüsusən də kitabxananın problemi: vəsait, kitab çatışmazlığı; kitabxananın bağlanması və s.;

· kitabxanada proqram və ya layihənin həyata keçirilməsi.

Bəzən bir xəbər səthdə olur - bütün mediada işıqlandırılır, əhalinin şüurunu narahat edir, fəal müzakirə olunur.

Addım No 2. Hədəf auditoriyasının müəyyən edilməsi.

Aksiyada əsas iştirakçıların müəyyən edilməsi çox vacibdir. Bütün təşviqat proqramının inkişafı bundan asılıdır. Oxucu qrupları (hərəkət iştirakçıları) nə qədər konkret olsalar, hərəkətin nəticəsi bir o qədər görünən və təsirli ola bilər.

· Gənclər (tələbələr, işləyən gənclər, orta məktəb tələbələri);

· uşaqlar (məktəbəqədər uşaqlar, müxtəlif yaşlarda olan məktəblilər, deviant davranışı olan uşaqlar, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar);

· gənc valideynlər. Bir çox kitabxana anaların hamiləliyinin ilk aylarından sözün əsl mənasında bu auditoriya ilə işləməyə başlayır;

· peşəkar xüsusiyyətlərinə görə şərti olaraq qruplara bölünən oxucular:

Ø sahibkarlar,

Ø müəllimlər və tərbiyəçilər,

Ø bələdiyyə işçiləri və s.;

· kütləvi oxucu. Bu ən böyük qrupdur, lakin belə bir auditoriya ən çox bir günlük hərəkətlər, ümumi xarakterli hərəkətlər üçün nəzərdə tutulub.

Addım № 3. Təşviqin əsas məqamları.

Planlaşdırılan fəaliyyətin əsas məqamlarının müəyyən edilməsi: nə var, nə planlaşdırılır, hansı resurslar mövcuddur, iştirakçılar kimlərdir, fəaliyyət kimlər üçün nəzərdə tutulub, hansı nəticələr gözlənilir və s. Bütün bu məqamlar çox vacibdir və konkret olmalıdır.

Addım № 4. Planın qurulması.

Buraya daxildir:

· hərəkətin mövzusunun müəyyən edilməsi;

· fəaliyyətin məqsəd və vəzifələrinin müəyyən edilməsi;

· ad, şüar;

· tədbirin tarixinin (yerinin, vaxtının) müəyyən edilməsi;

· aksiyanın keçirilməsi haqqında əsasnamənin hazırlanması;

· hərəkətə görə məsul şəxslərin bölgüsü və təyinatı;

· təşkilatçıların, iştirakçıların, dəvət olunmuş qonaqların siyahılarının tərtib edilməsi;

· təşviqat atributlarının hazırlanması;

· çap materiallarının (plakatlar, əlfəcinlər, bukletlər və s.) hazırlanması və təkrarlanması;

· fəaliyyət smetasının müəyyən edilməsi.

Addım No 5. Fəaliyyət üçün ssenarinin (proqramın) yazılması.

Əvvəllər deyilmişdi ki, aksiya hadisə xarakteri daşıyan iri və parlaq kompleks hadisədir. Və bunun belə olması üçün ssenaridə əsas hadisə olmalıdır: teatr nümayişi, rəngarəng yürüş, konsert, oyun şousu və s.

Tədbirin ssenarisi (proqramı) onun məqsədindən asılıdır. Kampaniyanın müddəti də məqsəddən asılıdır.

Fəaliyyət proqramı fəaliyyətlərinin təxmini formaları:

Ø yazıçılarla, məşhur insanlarla görüşlər;

Ø sorğular, sorğular, sınaqlar;

Ø oyunlar, kukla və digər teatr tamaşaları;

Ø kitab sərgiləri və baxışlar, yüksək səslə oxunuşlar.

Addım No 6. Hərəkətin həyata keçirilməsi.

Aksiya üçün bir koordinator (moderator, aparıcı, təşkilatçı - bütün sualların cavablarını bilən və bütün fəaliyyətə rəhbərlik edən) tələb olunur. Təşkilatçı gözlənilməz hallarda promosyon keçirmək üçün bütün variantları bilməlidir:

Ø Hava pis olarsa nə etməli?

Ø Planlaşdırılandan daha az iştirakçı olarsa necə?

Ø Kifayət qədər vəsait və ya mükafat yoxdursa nə etməli?

Ø Bəs media gəlməsə?

Addım № 7. Səhmlərin təhlili.

Fəaliyyətin sonunda adətən aşağıdakı mühüm komponentləri özündə əks etdirən yekun hesabat hazırlanır:

· bütövlükdə hadisənin gedişi;

· ən uğurlu məqamlar və çatışmazlıqlar, həmçinin tədbirin təşkili zamanı qarşılaşılan çətinliklər;

· tədbirin ümumi effektivliyi;

· aksiyaya mediada reaksiyalar;

· aksiya iştirakçılarının rəyi.

Bu təhlil, sonrakı fəaliyyətləri planlaşdırarkən nəzərə alınmalı olan nəticələr, dərslər və tövsiyələr çıxarmağa kömək edəcəkdir. Ən əsası isə odur ki, əsas ideyanı, hansı ideyanın həyata keçirildiyini çatdırmağın mümkün olub-olmamasıdır. Axı, mahiyyət etibarı ilə hər hansı bir hərəkətin mənası müəyyən formalardan, mexanizmlərdən və hərəkət ardıcıllığından istifadə etməklə problemə baxışını fərqli bir süjet, hərəkət vasitəsilə çatdırmaq imkanı və bacarığıdır.

Promosyonlar yaratmaq bacarığı forma və məzmunu birləşdirmək bacarığındadır. Bu, təşviqatın əsas alqoritmidir: MƏZMUN – NƏ?; FORM – NECƏ?

adına NGOUNB tərəfindən həyata keçirilən “Oxuyan Tələbə” kampaniyasından nümunə götürərək. Lenin, biz onun təşkili və həyata keçirilməsinin bütün mərhələlərini nəzərdən keçirəcəyik.

Təxmini təşviq proqramı

· kitabxananın Ağ zalında tədbirin açılışı;

· kitabxanalarda və universitetlərdə tələbələr arasında sorğunun aparılması;

· istifadə edərək "Kitab üçün səs verin" sorğusu SMS -mobil rabitə kanalının mesajları TELE 2;

· kitabxana saytının forumunda “Oxuyan adam” müzakirəsi;

· “Yazıçılar – İnternet Forumun Liderləri” sorğusu;

· “Kitabxana Party” yekun tədbiri.

1. Tədbir Gənclər ilinə həsr olunub.

2. Aksiyanın iştirakçıları universitet tələbələridir.

3. Tədbirin məqsədi: oxuduqları haqqında təəssürat mübadiləsini təşkil etmək, bir-birinin oxu dünyaları ilə tanış olmaq və yeni kitablar kəşf etmək.

4. Fəaliyyətin məqsədləri:

· zamanın sınağından çıxmış və oxucuların özləri tərəfindən tanınan ən yaxşı ədəbiyyatda oriyentasiya üçün şərait yaratmaq;

· oxucuda ona lazım olan kitabı seçmək vərdişlərini inkişaf etdirmək, oxuduqları haqqında öz rəyini formalaşdırmaq, müzakirə bacarıqlarını təkmilləşdirmək;

· oxumayan şagirdlərin fəaliyyət, oxu prosesinə cəlb edilməsi;

· kitabxanaçıların özlərinin mütaliə fəallığının stimullaşdırılması.

5. “Oxuyan tələbə” adı və devizi “Gələcəyini yarat – oxu!”

6. Kampaniyanın müddəti – 2-3 ay. Bu, aksiyanın məqsədləri ilə əsaslandırılır.

7. Aksiyanın tərəfdaşları:

· şəhər və rayon kitabxanaları;

· təhsil müəssisələri;

· yerli media;

· ictimai gənclər hərəkatları;

Yanvar ayında bir anda bir neçə kitabxanada aksiya keçirilib "Oxucu üçün ovu".
Onun məqsədi daimi oxucuları yenidən qeydiyyatdan keçirmək və yenilərini cəlb etməkdir.

Belə ki, köhnə Yeni il ərəfəsində uşaq-gənclər kitabxanasının işçiləri böyükləri və uşaqları kitabxananın oxucusu olmağa dəvət edərək, mahnı oxumaq üçün küçəyə çıxdılar.
4 saylı filialda həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün lotereya oynanılıb. Oxucular təbəssümlə mükafat almağa və ya Yeni il üçün xoş arzularını çatdırmağa tələsirdilər.
5 nömrəli kitabxana borcun bağışlanması üçün günlər elan etdi, həmçinin 81 nömrəli məktəbin ikinci sinif şagirdi Kristina Tesheva olan 1 nömrəli oxucu üçün mükafat hazırladı. O, ilk oxucu sertifikatı və şirin mükafata layiq görülüb. Məlumat və fotoşəkillər Vkontakte səhifəsində və Mərkəzi Şəhər Xəstəxanasının saytında yerləşdirilib.
İlin əvvəlində ziyarətçilər ilk 100 oxucu üçün uduş-qazan lotereyasında iştirak etməkdən məmnunluqla cavab verdilər. Ziyarətçilər fəal şəkildə kitabxanaya yazılmağa, tanışlarını, dostlarını və qohumlarını gətirməyə başladılar.
Bir neçə kitabxana fəaliyyət göstərirdi promosyon "Şanslı nömrə" .
8 №-li kitabxanada bir neçə oxucunun bəxti gətirdi, onların kitabxana kartında iki nömrə 8 var, onlar kitabxanadan “isti” hədiyyə – kubok üçün trikotaj üzlük aldılar. Morze əlifbasında bu rəqəm “Mən səni sevirəm” ifadəsini kodlayır.
Və oxucular sehrli papaqdan şanslı nömrələr çıxardılar. Uşaqlar papaq viktorinasında ədəbi sualları cavablandırdılar, kitabları, onların müəlliflərini və nağıl qəhrəmanlarını xatırladılar. Sadə hədiyyələr və hədiyyələr oxucuları xoş təəccübləndirə və onları ruhlandıra bildi.
10 nömrəli filialda 1-4-cü sinif şagirdləri üçün “Kitabxanaya - möcüzələr üçün” adlı dəvətnamələrin paylanması ilə bağlı tədbir keçirilmişdir. Yaşından asılı olmayaraq kitabxanaya yazılan hər onuncu şəxs mükafata layiq görülüb. Tədbir o qədər məşhur idi ki, kitabxanaya yeni gələnlər özləri ilə dostlar da gətirirdilər.

Yanvar ayında 14 nömrəli kitabxanada “Oxumaq əladır!” tədbiri keçirilib. Yeni qeydiyyatdan keçmiş oxucular uduş-uduş lotereyasının iştirakçısı oldular və “Chingachgook’s Wigwam” oyun proqramına dəvət olundular. Oxucuları hind əfsanələrindən qəhrəmanlar təntənəli şəkildə qarşıladılar. Gənc qonaqlar liderin viqvamını ziyarət etməkdən həzz aldılar və mütaliənin faydaları haqqında köhnə hind əfsanəsi ilə tanış oldular. Chingachgook uşaqları Apaçi qəbiləsinə qəbul etdi və onlardan oxuma yolundan dönməməyə and içdi. Uşaqlar dəqiqlik, çeviklik, cəld zəka və kitab biliyi üzrə yarışlarda həvəslə iştirak etdilər və buna görə “Sürətli maral”, “İti göz” və “İti ağıl” adlarını aldılar. Rəhbər özü oxuculara mükafatlar təqdim edib və onları F.Kuperin kitablarını oxumağa dəvət edib. Yetkin oxucular üçün uduş-uduş lotereyası da keçirilib.

Bazar günü günortadan sonra uşaqlar kimin qiymətli hədiyyələr qazanacağını öyrənmək üçün 18 saylı kitabxanaya toplaşdılar. Uşaqlar şanslıların adlarını müəyyənləşdirməyi Barmaleyə həvalə ediblər. Və onunla birlikdə əyləncəli müsabiqələrdə iştirak etdilər və yeni bir nağıl hazırladılar. Qiymətli hədiyyələr qazanmaq şansı olmayanlar uduş-uduş lotereyasının iştirakçısı oldular. Uşaqlar və böyüklər kitabxanada belə görüşlərin tez-tez keçirilməsini xahiş edirdilər.

Yanvarın 5-dən 15-dək 5 nömrəli kitabxanaya gələn hər bir oxucu “Şanslı” lotereyasında iştirak etmək üçün dəvət alıb. Bunun üçün lotereya biletini doldurub xüsusi qaba qoymaq lazım idi. Hər səfər üçün biletlər verilir, kitablar və jurnallar götürülürdü. Təəccüblü deyil ki, bir çox uşaq kitabxananın daimi iştirakçısına çevrildi. Rəsm günü uşaqlar yerlərini tutmaq üçün erkən gəldilər. Kitablar, jurnallar oxuyur, stolüstü oyunlar oynayırdıq. Təyin olunmuş vaxta qədər 70 nəfər toplaşmışdı. Püşkatma öz köməkçilərini seçən Queen Book tərəfindən keçirilib. Hər kəsi sevindirən lotereya qalibiyyətlə nəticələndi və bütün uşaqlar və yeniyetmələr hədiyyələr aldılar.
“Yaxşı əməllər ağacı” kampaniyası
Ziyarətçilər kitabxana üçün xeyirxah iş görməyə təşviq edildi. Aksiyanın hər bir iştirakçısı abunə kartındakı Xeyirxah əməllər ağacına öz adı yazılmış kağız yapışdırıb ki, oxucular onların xeyirxah əməllərini qiymətləndirsinlər. Onun bütün iştirakçıları “Xeyirxah əməllər ağacı” bayramına dəvət olunmuş və maraqlı kitablarla mükafatlandırılmışlar. Kampaniya sayəsində kitabxana daha çox oxucu topladı, onların arasında yeni yaxşı dostlar, köməkçilər tapıldı.

Son zamanlar oxucularla işin aksiya kimi aktiv forması kitabxanalarda geniş vüsət almışdır.
Fəaliyyət (lat. actio) məqsədə çatmağa yönəlmiş hərəkətdir. Qarşıya qoyulan məqsədlərdən asılı olaraq, kitabxanalarda keçirilən tədbirləri təqribən bir neçə növə bölmək olar:
· xeyriyyəçilik,
· etiraz,
· oxumağa dəstək olmaq.
Hərəkəti digər kütləvi hadisələrdən fərqləndirən nədir?
Fəaliyyət cəlb (hərəkət, hərəkət), qarşıya qoyulmuş məqsədə çatmaq üçün hadisə yaratmaq bacarığıdır.
Təqdimat - parlaq olmalıdır!
Promosyon, müddəti məqsədlərdən asılı olan böyük bir mürəkkəb hadisədir.
Aksiyaya önəm vermək, ondan nəinki ictimai rəy, hər şeydən əvvəl səmərəli nəticə əldə etmək üçün 2012-ci il dövlət büdcəsi layihəsi çərçivəsində keçirilən tədbirlərin məqsədləri, məzmunu və təşkili üzərində dəqiq düşünmək lazımdır. hərəkət. Bunu etmək üçün sizə lazımdır:
1. Nəticənin nə olması lazım olduğunu başa düşmək (aydın məqsəd - aydın nəticə);
2. Aksiya zamanı hər bir iştirakçı üçün tapşırıq və kulminasiya mərhələsi olan aydın ssenari (proqram). Tanıtım proqramının hər bir əsas hadisəsinin ayrıca ssenarisi olmalıdır;
3. Parlaq format (yaxşı ad, şüar, qeyri-adi atributlar, parlaq aksiya və s.);
4. Qarşılıqlı faydalı əsasda tərəfdaşların cəlb edilməsi;
5. Tədbirlərin reklamı, KİV-ə informasiya dəstəyi;
6. Rəqabət qabiliyyəti (yarışlar, turnirlər);
7. Müasir rabitə vasitələrindən (İnternet, mobil rabitə və s.) istifadə;
8. Aksiya iştirakçılarının həvəsləndirilməsi və onun nəticələrinin nümayiş etdirilməsi.

Promosyonun addım-addım yaradılması:

Addım 1. İnformasiya hadisəsinin tərifi.
Hərəkətin səbəbi hər hansı ola bilər:
· əlamətdar (yubiley) təqvim tarixi: siyasi, tarixi, ədəbi və s. (ölkə, rayon, şəhər və s. miqyasında); ilin aparıcı mövzusu;
· ölkədə və ya dünyada baş verən əlamətdar hadisə (yeni qanun layihəsi, seçkilər, hərbi münaqişə, fəlakət və s.);
· hər kəsi narahat edən problem (ekologiya, narkomaniya, QİÇS, nasizm və s.);
· əhalinin müəyyən kateqoriyalarını narahat edən problem: valideynlər, müəllimlər, kitabxanaçılar (uşaqlar, gənclər üçün mütaliə; gənclərin hüquqi maarifləndirilməsi, ailə mütaliəsi və s.);
· müəssisənin, xüsusən də kitabxananın problemi: vəsait, kitab çatışmazlığı; kitabxananın bağlanması və s.;
· kitabxanada proqram və ya layihənin həyata keçirilməsi.
Bəzən bir xəbər səthdə olur - bütün mediada işıqlandırılır, əhalinin şüurunu narahat edir, fəal müzakirə olunur.

Addım # 2. Hədəf auditoriyasının müəyyən edilməsi.
Aksiyada əsas iştirakçıların müəyyən edilməsi çox vacibdir. Bütün təşviqat proqramının inkişafı bundan asılıdır. Oxucu qrupları (hərəkət iştirakçıları) nə qədər konkret olsalar, hərəkətin nəticəsi bir o qədər görünən və təsirli ola bilər.
· Gənclər (tələbələr, işçi gənclər, orta məktəb tələbələri);
· uşaqlar (məktəbəqədər uşaqlar, müxtəlif yaşlarda olan məktəblilər, deviant davranışı olan uşaqlar, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar);
· gənc valideynlər. Bir çox kitabxana anaların hamiləliyinin ilk aylarından sözün əsl mənasında bu auditoriya ilə işləməyə başlayır;
· peşəkar xüsusiyyətlərinə görə şərti olaraq qruplara bölünən oxucular:
Ø sahibkarlar,
Ø müəllimlər və pedaqoqlar,
Ø işçilər və s.;
· kütləvi oxucu. Bu ən böyük qrupdur, lakin belə bir auditoriya ən çox bir günlük hərəkətlər, ümumi xarakterli hərəkətlər üçün nəzərdə tutulub.

Addım #3. Təbliğatın əsas məqamları.
Planlaşdırılan fəaliyyətin əsas məqamlarının müəyyən edilməsi: nə var, nə planlaşdırılır, hansı resurslar mövcuddur, iştirakçılar kimlərdir, fəaliyyət kimlər üçün nəzərdə tutulub, hansı nəticələr gözlənilir və s. Bütün bu məqamlar çox vacibdir və konkret olmalıdır.

Addım # 4. Planlaşdırma.
Buraya daxildir:
· aksiyanın mövzusunun müəyyən edilməsi;
· fəaliyyətin məqsəd və vəzifələrinin müəyyən edilməsi;
· ad, şüar;
· tədbirin keçirilmə tarixinin (yerinin, vaxtının) müəyyən edilməsi;
· aksiyanın reqlamentinin işlənib hazırlanması;
· hərəkətə görə məsul şəxslərin bölgüsü və təyinatı;
· təşkilatçıların, iştirakçıların, dəvət olunmuş qonaqların siyahılarının tərtib edilməsi;
· Press-relizlərin yayılması, KİV-lərin cəlb edilməsi;
· təşviqat atributlarının hazırlanması;
· çap materiallarının (plakatlar, əlfəcinlər, bukletlər və s.) hazırlanması və təkrarlanması;
· fəaliyyət büdcəsinin müəyyən edilməsi.

Addım #5. Fəaliyyət üçün skript (proqram) yazmaq.

Təqdimat tədbir xarakteri daşıyan böyük və parlaq kompleks hadisədir. Və bunun belə olması üçün ssenaridə əsas hadisə olmalıdır: teatr nümayişi, rəngarəng yürüş, konsert, oyun şousu və s.
Tədbirin ssenarisi (proqramı) onun məqsədindən asılıdır. Kampaniyanın müddəti də məqsəddən asılıdır.
Fəaliyyət proqramı fəaliyyətlərinin təxmini formaları:
Ø bayramlar, təqdimatlar, ekskursiyalar, yürüşlər;
Ø yazıçılarla, tanınmış insanlarla görüşlər;
Ø müzakirələr, müsabiqələr, foto müsabiqələr, viktorinalar;
Ø sorğular, sorğular, testlər;
Ø oyunlar, kukla və digər teatr tamaşaları;
Ø kitab sərgiləri və baxışlar, yüksək səslə oxunuşlar.

Addım #6. Tədbirin həyata keçirilməsi.
Aksiya üçün bir koordinator (moderator, aparıcı, təşkilatçı - bütün sualların cavablarını bilən və bütün fəaliyyətə rəhbərlik edən) tələb olunur. Təşkilatçı gözlənilməz şəraitdə aksiya keçirmək üçün bütün variantları bilməlidir:
Ø Hava pis olarsa nə etməli?
Ø İştirakçılar nəzərdə tutulduğundan az olarsa nə etməli?
Ø Kifayət qədər vəsait və ya mükafat olmadıqda nə etməli?
Ø Media gəlmirsə nə etməli?

Addım #7. Fond təhlili.
Fəaliyyətin sonunda adətən aşağıdakı mühüm komponentləri özündə əks etdirən yekun hesabat hazırlanır:
· bütövlükdə tədbirin gedişi;
· tədbirin təşkili zamanı ən uğurlu məqamlar və çatışmazlıqlar, habelə qarşılaşılan çətinliklər;
· tədbirin ümumi effektivliyi;
· KİV-də kampaniyaya cavablar;
· İştirakçılardan rəy.

Promosyonlar yaratmaq bacarığı forma və məzmunu birləşdirmək bacarığındadır. Bu, təşviqatın əsas alqoritmidir: MƏZMUN – NƏ?; FORM – NECƏ?

"Kitabxanada darıxdırıcı olmayan alaqaranlıq" tanıtımı

(təxmini cədvəl)

Promosyonun addım-addım yaradılması:

Addım #5. Fəaliyyət üçün skript (proqram) yazmaq.

Promosyonlar yaratmaq bacarığı forma və məzmunu birləşdirmək bacarığındadır. Bu, təşviqatın əsas alqoritmidir: MƏZMUN – NƏ?; FORM – NECƏ?

"Kitabxanada darıxdırıcı olmayan alaqaranlıq" tanıtımı

(təxmini cədvəl)

Regionlararası “Limitsiz Oxu” kampaniyası

“Limitsiz Oxu” kampaniyası Pskov şəhərinin MAUK “Mərkəzləşdirilmiş Kitabxana Sistemi” tərəfindən təşkil olunub və Pskov Şəhər Gününün qeyd olunmasına (23 iyul) təsadüf edib.
Aksiya Pskovda keçiriləcək 2019-cu ildə Beynəlxalq Hansa Günlərinə hazırlıq məqsədilə keçirilir.

“Uşaqlara müharibə haqqında oxuyaq” beynəlxalq kampaniyası

2013-cü ildən Pskovdakı MAUK “CBS” kitabxanaları “Uşaqlara müharibə haqqında oxu” Beynəlxalq Kampaniyasında iştirak edir.

Aksiyanın təşkilatçısı Samara Regional Uşaq Kitabxanasıdır. Kampaniya 2010-cu ildən fəaliyyət göstərir.

Aksiyanın məqsədi: 1941-1945-ci illər Böyük Vətən Müharibəsi haqqında uşaq ədəbiyyatının ən yaxşı nümunələrindən istifadə etməklə uşaq və yeniyetmələrdə vətəndaşlıq və vətənpərvərlik tərbiyəsi.

“Ovucun üstündə kitab” beynəlxalq kampaniyası

Pskov kitabxanaları hər il beynəlxalq “Ovucun üstündə kitab” kampaniyasında iştirak edirlər. Aksiyanın təşkilatçısı MBUK g.o. Samara "Uşaq kitabxanalarının mərkəzləşdirilmiş sistemi."

Aksiyanın məqsədi məktəbəqədər yaşlı uşaqları və onların valideynlərini müasir uşaq ədəbiyyatını mütaliəyə cəlb etməkdir. Aksiyada 5 yaşdan 7 yaşa qədər olan uşaqlar və uşaqların mütaliə liderləri (baxıcılar, müəllimlər, valideynlər) iştirak edirlər.

Kampaniya adətən avqustun sonunda keçirilir.
Bu gün Aksiyada iştirak edən bütün müəssisələrdə uşaqlara eyni vaxtda müasir uşaq yazıçılarının ən yaxşı ədəbi əsərləri ucadan oxunur.

“Uşaq kitabxanalarında S. Ya Marşakın poeziyası günü” beynəlxalq tədbiri.

“Uşaq kitabxanalarında S. Ya. Marşakın poeziya günü” kampaniyası hər il şairin doğum günü ərəfəsində (3 noyabr) keçirilir.
Aksiyanın təşkilatçısı - Voronej Regional Uşaq Kitabxanası
Aksiya ilk dəfə 2012-ci ildə keçirilib.

Aksiyanın məqsədi S.Ya Marşakın poetik yaradıcılığını təbliğ etmək və ictimaiyyətin diqqətini uşaq kitabxanalarının fəaliyyətinə cəlb etməkdir.

Pskov kitabxanaları mütəmadi olaraq "Uşaq kitabxanalarında S. Ya. Marşakın poeziyası günü" tədbirində iştirak edirlər.

Tanıtım səhifəsi (2016-2018)

"Kitab ver - sülh ver" kampaniyası

14 fevral Beynəlxalq Kitab Bağışlama Günüdür!
Bu gün insanlar tamamilə könüllülük əsasında uşaqlara kitab verir və başqalarını da buna ruhlandırırlar: onları dostlarına və qohumlarına - kiçik qardaşlara, bacılara, qardaşı oğullarına, şagirdlərinə və s.; kitabları uşaqların çox olduğu və kitab olmayan otaqlarda buraxın; kitablarını kitabxanalara, məktəblərə, uşaq evlərinə, xəstəxanalara və s. hədiyyə etmək; Onlar bu barədə öz saytlarında, bloqlarında və sosial şəbəkələrində danışırlar.

Ümumrusiya kampaniyası "Kitabları sevgi ilə verin"

14 fevral 2017-ci il tarixində Mədəniyyət, İncəsənət və Təhsil İşçiləri Assosiasiyasının təşəbbüsü ilə “Kitabları sevgi ilə hədiyyə edin” adlı ilk Ümumrusiya kampaniyası uşaqları mütaliəyə “Oxucu tərbiyəsi ”.

Kampaniyanın ideyası bu gün uşaqlara kitab hədiyyə etmək və bununla da onlara öz sevginizi səmimi və bəlağətlə bildirməkdir. “Oxucu Yetişdirilməsi” Assosiasiyası uşaqları və böyükləri bir-birinə, dostlarına və ailəsinə kitab verməyə, kitabxanalara, məktəblərə, uşaq baxım müəssisələrinə, xüsusilə ehtiyacı olanlar üçün kitab gətirməyə dəvət edir. İstənilən maraqlı təşkilat və şəxslər aksiyanın iştirakçısı ola bilər.

Bu bayram çərçivəsində ölkəmizin müxtəlif bölgələrində kitab yarmarkaları, uşaq müəssisələri üçün kitabların toplanması üçün xeyriyyə aksiyaları, əyləncə və maarifləndirici tədbirlər keçiriləcək.

Ümumrusiya kampaniyası "Xeyirxahlıq həftəsi"

Ümumrusiya Xeyirxahlıq Həftəsi minlərlə Rusiya kitabxanasının iştirak etdiyi geniş kitabxana tədbiridir. O, Beynəlxalq Tolerantlıq Gününə (16 noyabr) həsr olunmuş tədbirlərlə başlayır və noyabrın 21-də (Ümumdünya Qarşılama Günü) başa çatır.
Kampaniya şəxsiyyətin mənəvi-əxlaqi inkişafına yönəlib və “Qəlbimizi xeyirxahlıqla dolduraq!” devizi altında keçirilir.
Xeyirxahlıq həftəsinin vəzifəsi hər bir iştirakçıya tolerantlıq prinsiplərini çatdırmaq, mərhəmət haqqında danışmaq, etiket qaydalarını tanıtmaq və ya xatırlatmaq, sözün geniş mənasında mehriban olmaq üçün şüurlu istəyi inkişaf etdirməkdir.

“Xeyirxahlıq gəmisi” xeyriyyə tədbiri

“Xeyirxahlıq qayığı” xeyriyyə tədbiri Ümumrusiya Xeyirxahlıq Həftəsi çərçivəsində keçirilir.
Aksiya təşkilatçısı - MBUK g.o. Samara “Mərkəzləşdirilmiş uşaq kitabxanaları sistemi” Bələdiyyə Mədəniyyət Müəssisəsinin direktoru yanında Gənclər Şurası ilə birlikdə. Samara "Uşaq kitabxanalarının mərkəzləşdirilmiş sistemi."
Aksiya ilk dəfə 2017-ci ildə keçirilib.

Aksiyanın məqsədi mütəşəkkil kitab hədiyyələri ilə uşaqlar üçün mədəni və asudə vaxtların təşkili ilə çətin həyat vəziyyətində olan uşaqların mədəni inkişafına kömək etməkdir.

Ümumrusiya kampaniyası “Şərgini birlikdə oxuyun”

“Şərgini birlikdə oxuyun” kampaniyası istedadlı yazıçı, rəssam və folklorşünas Boris Viktoroviç Şerqinin anım gününə həsr olunub. Məqsədi şimallı yazıçının yaradıcılığını təbliğ etmək olan bu genişmiqyaslı mütaliəyə dəstək tədbiri ilk dəfə 30 oktyabr 2016-cı ildə keçirilib.

“Şərgin Birgə Oxu” kampaniyasının təşəbbüskarı B.V. adına Solombala Kitabxanasıdır. Şergina (Arxangelsk).

“Nina Pavlovanın kitablarını oxumaq” regionlararası kitabxana kampaniyası

"Nina Pavlovanın kitablarını oxumaq" kampaniyası ilk dəfə 2017-ci ildə Ekologiya ili çərçivəsində keçirilmiş və N. M. Pavlovanın anadan olmasının 120 illiyinə təsadüf etmişdir. 2018-ci ildən etibarən tədbir illik olur.

Aksiyanın məqsədi uşaq yazıçısı Nina Mixaylovna Pavlovanın yaradıcılığını təbliğ etməkdir.

LitWorld kampaniyasının təşəbbüsü ilə hər il mart ayının ilk çərşənbəsində Ümumdünya Ucadan Oxu Günü keçirilir.
Məqsəd oxumağı ətrafımızdakı dünya ilə əlaqə qurmağın bir yolu və danışıq sözü ilə birlikdə başqa bir insana duyğularını çatdırmaq imkanı kimi göstərməkdir.

Kampaniya “Ucadan kitabla: yaşıl dünyaya qapını aç!”

“Mən təbiətin yanındayam” şüarı 2017-ci ildə 5 iyunda qeyd olunan Ümumdünya Ətraf Mühit Gününün şüarı oldu. Pskov Mərkəzləşdirilmiş Kitabxana Sisteminin kitabxanalarında bu günə təsadüf etmək ekoloji kampaniya "Ucadan kitab edin: yaşıl dünyaya qapını açın!".

Aksiyanın məqsədi təbiətşünas yazıçıların klassik əsərlərini, müasir müəlliflərin təbiət, heyvanlar, ətraf mühitin mühafizəsi, insanın təbiətlə vəhdətindən bəhs edən əsərlərini oxumağa və təbliğ etməyə insanları cəlb etməkdir.

Bu gün Pskov kitabxanalarında ən yaxşı ədəbi əsərlər ucadan oxunurdu. “Göy qurşağı” uşaq ekoloji kitabxanasında M.Qorkinin “Sərçə” kitabının “LiK” uşaq kitabxanasında təbiətşünas yazıçıların əsərləri ucadan oxundu: V.Bianchi, M.Prishvin, nağıl. Pskov yazıçısı Yu.B. Lyulukin "Yalançı Dovşan", Uşaq Kitabxana-Mərkəzində müasir yazıçı Marfa Sokoliç və onun "Nağıl təqvimi" kitabı ilə tanış olduq, Kitabxanada - Kommunikasiya və İnformasiya Mərkəzində İ.N. Qriqoryev “Ekologiyanın qapıları açıqdır” maarifləndirici-məlumat xarakterli söhbət apardı, Ailə Oxu Kitabxanasında uşaqlar təbiətşünas yazıçılar N.Sladkov və V.Bianki ilə “Meşə nağılları”nın sirlərini kəşf etdilər, “Dialoq” kitabxanasında oxudular. Vera Çaplina'nın "Fomka - Qütb Ayısı" hekayəsi və Lyubyatovo mikrorayonunun "BiblioLub" kitabxanasında Pskov müəlliflərinin təbiətə dair əsərlərinin oxunuşu, viktorina və icmalı keçirildi.

Həmçinin bu gün vəhşi təbiət haqqında kitablar əsasında film və cizgi filmlərindən fraqmentlərə baxıldı, müzakirə edildi, mövzulu saatlar keçirildi, günün mövzusu haqqında düşünməyə, “təbiətlə ünsiyyət” planını qurmağa kömək edən viktorinalar keçirildi. təbiətin gözəlliyi ilə, onun əhəmiyyətini dərk edərək, eyni zamanda ümumi Yer kürəmizi qorumağa kömək edir.

Şəhər Ucadan Oxu Günü
E.Poluyanın "Dovmontun qılıncı" kitabları

Pskovda 2016-cı il Dovmont ili elan edilib. Bu il tarixə görkəmli sərkərdə və müdrik dövlət xadimi kimi düşmüş knyaz Dovmontun Pskovda hakimiyyətinin başlanmasından 750 il ötür. 13-cü əsrdə rus qoşunlarının böyük qələbələri onun adı ilə bağlıdır; Şahzadə Dovmont Pskovu 33 il idarə etdi və şəhərin bütün tarixində bu qədər uzun müddət Pskov veçesi ilə anlaşa bilən yeganə şahzadə idi.

Dovmont ili çərçivəsində Pskov şəhər kitabxanaları fevralın 19-da “Şəhər ucadan oxu” günü keçirib. Bu gün kitabxanalarda E.Poluyanın “Dovmont qılıncı” kitabı oxundu.

Bilik Ongünlüyünün bir hissəsi kimi Ucadan Oxu Günü - 2014

Sentyabrın 10-da Pskov kitabxanalarında Ucadan Oxu Günü keçirildi
kitabları N.Çaruşina-Kapustinanın "Meşə nağılı"

"Dünyada daha şirin və daha gözəl mahnılar və əfsanələr yoxdur."
Məktəbəqədər uşaqları oxumağa həvəsləndirmək üçün illik kampaniya

Rusiya Federasiyasında Mədəniyyət ili çərçivəsində Pskovdakı MAUK “CBS” kitabxanalarında Kitab və Müəllif Hüququ Günündə “Dünyada bizimkindən daha şirin və gözəl mahnı və əfsanələr yoxdur” illik tədbiri keçirilib. .

Aksiyanın məqsədi məktəbəqədər yaşlı uşaqların və onların valideynlərinin diqqətini kitabxanaya, kitaba, mütaliəyə cəlb etməkdir; klassik və uşaq folklor ədəbiyyatının ən yaxşı nümunələrindən istifadə etməklə uşaqlarda vətəndaşlıq və vətənpərvərlik tərbiyəsi.

Uşaq bağçasında və kitabxanada kiçik oxucularla birlikdə böyüklər uşaqlara ucadan rus xalq və orijinal nağıllarını, əfsanələrini və adət-ənənələrini oxuyurlar.

Ümumrusiya kitabxana kampaniyası “Qaynar. qış. Sizin"

Yanvarın 31-də Pskovdakı MAUK “Mərkəzləşdirilmiş Kitabxana Sistemi”nin kitabxanaları Ümumrusiya kitabxana tədbirində “Qaynar. qış. Səninlə”, Soçi 2014 Təşkilat Komitəsi və Rusiya Kitabxanalar Assosiasiyasının təşəbbüsü ilə keçirilir. Bu gün olimpiya dərsləri, idman və olimpiada haqqında kitablara icmallar, tanınmış idmançılarla görüşlər, məlumat saatları keçirilib.

"Pink Giraffe" nəşriyyatının promosyonları

"Çəhrayı zürafə" uşaq nəşriyyatı Rusiyada əsas mütəxəssisləri uşaqlar və onların valideynləri olan ilk nəşriyyat evidir.

Pskov şəhərinin kitabxanaları artıq bir neçə ildir ki, Pink Giraffe nəşriyyatının keçirdiyi tədbirlərdə fəal iştirak edirlər. Aşağıda bu tədbirlərdən reportajları oxuya bilərsiniz və bəlkə də gələcəkdə siz və övladlarınız orada iştirak edəcəksiniz.

Beynəlxalq Mütaliə Günü “Çəhrayı Zürafə” uşaq nəşriyyatı tərəfindən icad edilmiş və hər il həyata keçirilən uşaq mütaliəsini təşviq edən tədbirdir. Nəşriyyat hər il çap olunmuş kitablardan birini seçir və onu kampaniyanın yerli təşkilatçılarına: uşaq bağçalarına, məktəblərə, kitabxanalara, uşaq inkişaf mərkəzlərinə göndərir.
Və sonra, müəyyən bir gündə böyüklər bu kitabı uşaqlara oxuyurlar. Belə çıxır ki, belə möhtəşəm fləşmob: bütün dünyada eyni gündə böyüklər uşaqlara eyni kitabı ucadan oxuyurlar. 2012-ci ildə Pink Zürafənin təşkil etdiyi Beynəlxalq Oxu Günündə 19 ölkədən 70 000-dən çox uşaq iştirak edib.