Əlillərin və əlillərin təhsili üçün rumts haqqında Əsasnamə guu. Nəşrlərimiz İnklüziv təhsil üçün informasiya dəstəyi portalı

Əsas insan hüquqlarından biri kimi ali təhsil almaq şəxsiyyətin bir çox meyar və imkanları əsasında həyata keçirilməlidir. Əlil, sağlamlıq vəziyyəti və xüsusi təhsilə ehtiyacı olan insanlar ali təhsilə gedən yolda - mümkün işə qəbul olunduğu andan etibarən yardıma və dəstəyə ehtiyac duyurlar. Portalın məqsədləri hərtərəfli yardım göstərmək, universitetləri və tələbələri əlaqələndirmək, əlilliyi olan şəxslərin təhsil almaq və karyera yüksəlişi imkanlarını genişləndirməkdir.

Rusiya universitetlərində inklüziv təhsili cəlbedici və effektiv etmək məqsədinə nail olan yeni platforma abituriyentləri, tələbələri, təhsil təşkilatlarını, könüllüləri və səlahiyyətliləri bir informasiya məkanında birləşdirəcək. Layihə planlarında – ünsiyyət, təcrübə mübadiləsi, məlumat və yardım əldə etmək üçün unikal mühit yaratmaq.

Saytda rahat və aydın naviqasiya, hər bir hədəf qrupu üçün ayrıca bölmələr var, faydalı və aktual məlumatlar, peşə seçimi, universitet seçimi ilə bağlı materiallar, peşələr atlası və işə qəbulla bağlı tövsiyələr formalaşdırılır, qeydiyyatdan keçənlərə rəy verilir. istifadəçilər və hadisə anonsları hazırlanır.

Portalın imkanlarından istifadə edərək abituriyentlər orqanizmlərinin xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq öz tələblərinə uyğun peşə və universitet seçə, təlim və işə düzəlmə ilə bağlı yardım, habelə ali təhsil almaq üçün məsləhətlər ala biləcəklər. Portalda sualınıza cavab almaq üçün onlayn konsultasiyadan istifadə edə biləcəyiniz qaynar xətt fəaliyyət göstərir. Bölmədə, həmçinin Rusiya ərazisində müəyyən universitetlərə təyin edilmiş resurs tədris və metodik mərkəzlərin telefon nömrələri ilə siyahı təqdim olunur. Öz-özünə distant təhsil üçün onlayn kursların siyahısı tezliklə incedu.ru saytında yerləşdiriləcək.

Təhsil müəssisələri üçün portalın səhifələrində effektiv və peşəkar inklüziv təhsil üzrə seminarların siyahıları var. Universitetlər həmçinin aşağıdakı bölmələr üzrə illik monitorinq və hazırlıq dərəcəsinin qiymətləndirilməsindən keçmək imkanına malikdirlər: maneəsiz mühitin yaradılması, xüsusi texniki tədris vasitələrinin olması, tədris prosesinin kadr təminatı, uyğunlaşdırılmış əsas peşə təhsili proqramlarının həyata keçirilməsi, karyera yönümünün təşkili və məşğulluq yardımı.

Saytda, həmçinin Rusiyada əlilliyi olan şəxslərin inklüziv ali təhsili və məşğulluğu ilə bağlı müxtəlif mövzular və problemlər üzrə keçirilən tədbirlər haqqında məlumatlar yer alır.

Peşəkar inkişaf yolunda ilk addımları atmaq hər bir insan üçün asan deyil, buna görə də incedu.ru portalı ehtiyaclarınız və xüsusiyyətləriniz şəxsiyyətinizin ayrılmaz hissəsi olan şəxsi bələdçiniz, köməkçiniz və məsləhətçinizə çevrilə bilər.

İnternet Layihəsi IVROR (Rusiyada əlillər - səmimi söhbət): Əlillər üçün təhsil.
http:dialogenew.narod.ru/education.htm

Rus təhsilinin statistikası.
http:stat.edu.ru

Milli hesabat 2005 "Rusiya Federasiyasında ümumi orta təhsil sisteminin vəziyyəti və inkişafı" (1,53 MB).
http:stat.edu.ru/doc/Doklad_tabl_obl.pdf

INVAK.İNFO: İnformasiya agentliyi - əlillər üçün portal.
http:invak.info

"İctimai maraqlar haqqında qanun" təşəbbüsü (rus və ingilis dillərində).

UNICEF: əlilliyi olan uşaqlar (rus və ingilis dillərində).
http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

Rusiya Təhsil Akademiyasının İslah Pedaqoji İnstitutu, ölkənin resurs mərkəzi.
http:ise.edu.mhost.ru

Rusiyada kar və eşitmə zəifliyi üçün təhsil müəssisələri haqqında ümumi məlumat.
http:www.deafnet.ru/dn/index.phtml?c=46

Tatyana Qoguadze: yazı pozuntularının diaqnozu və korreksiyası.
http:www.dyslexia.ru

Kor və zəif görənlər üçün kompüter texnologiyaları.
http:www.tiflocomp.ru

"İnteqrasiya" (kor kompüter istifadəçiləri klubunun saytı).
http:integra.org

i-School: sağlamlıq imkanları məhdud olan uşaqlar və təhsil müəssisələrinə getməyən uşaqlar üçün distant təhsil dəstəyi məktəbi.
http:home-edu.ru "

“Böyük Dəyişiklik” 2006-2010-cu illər üçün Təhsilin İnkişafı üzrə Federal Hədəf Proqramının ictimai təbliğinə yönəlmiş layihədir.
http:www.newseducation.ru

"Moskva Təhsili": Moskva Təhsil İdarəsinin məlumat portalı.
http:www.mosedu.ru

Moskva Təhsil İdarəsinin rəsmi serveri.
http:www.educom.ru

Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi: Təhsil üzrə Federal Agentlik.
http:www.ed.gov.ru

Prioritet milli layihə "Təhsil".
http:www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml

İnternet Təhsili Federasiyası.
http:fio.ru

“İnternet təhsili məsələləri” elektron elmi-praktik jurnal.
http:vio.fio.ru

Banner mübadiləsi şəbəkəsi "Uşaq Evləri" (Şəbəkənin vəzifəsi uşaqlara kömək edən saytları təbliğ etməkdir. Mübadilə üçün öz fəaliyyətlərində bu və ya digər şəkildə xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlara yardım göstərən təşkilatların, layihələrin, şəxslərin saytları dəvət olunur. )
http:bn.detskiedomiki.ru

Xeyriyyə Fondu OIP "Həyat Bayramı". (Xəstə uşaqlı ailələrin müalicəsinin, reabilitasiyasının və sosial adaptasiyasının təşkili məsələlərinin həllində xəstə uşaqlı ailələrin, dövlət məmurlarının, tibb işçilərinin və rəğbətli insanların səylərinin birləşdirilməsi.)
http:www.holilife.ru/blago/

IREX: Amerika Beynəlxalq Tədqiqat və Mübadilə Şurası (IREX/Rusiya).
http:www.irex.ru

"Evrika" innovativ təhsil şəbəkəsi.
http:www.eurekanet.ru

Moskva Səhiyyə İdarəsi.
http:www.mosgorzdrav.ru

Moskva Əhalinin Sosial Müdafiəsi İdarəsi.
http:www.kszn.ru/kszn

Moskva vilayətinin Təhsil Nazirliyi. İslah-təhsil müəssisələrinin siyahıları.
http:mo.mosreg.ru/contacts

Moskva vilayətinin Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi. Sosial reabilitasiya mərkəzlərinin siyahısı.
http:mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_family

Rus ümumi təhsil portalı.
http:school.edu.ru

"Uşaqlar üçün təhsil" saytı. Rayonlar üzrə bütün uşaq bağçalarının, məktəblərin, əlavə təhsil və sosial-psixoloji yardım müəssisələrinin siyahıları.
http:www.edukids.ru

Tibbi məlumat şəbəkəsi.
http:www.neuro.net.ru

Paytaxt qeyri-dövlət məktəbləri.
http:www.moschools.ru

"Xüsusi uşaq" elektron kitabxanası.
http:www.webcenter.ru/~scdl

"Xüsusi Uşaqlıq" saytı (Müalicəvi Pedaqogika Mərkəzi, Moskva).
http:www.osoboedetstvo.ru

Təhsil sahəsində sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlara qarşı ayrı-seçkiliyin artması. Vəziyyəti dəyişdirməyin yolları.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

Faydalı kitablar ("Xüsusi Uşaqlıq" saytının kitab bölməsi).
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

Sankt-Peterburq Fondunun "Atalar və oğullar" saytı.
http:www.autism.ru

"Valideynlər üçün uşaq psixologiyası" saytı.
http:www.psyparents.ru

Rus psixologiyasının informasiya şəbəkəsi.
http:www.psi-net.ru

Rusiyada qeyri-kommersiya təşkilatlarının kataloqu.
http:www.nco.yandex.ru

"Semya.ru" saytında "Digər Uşaqlar" konfransı.
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

“Doğum və böyüt” klubunun “Xüsusi uşaqlar” konfransı.
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

Kanadadan olan autizmli uşaq anasının rusdilli saytında forum.
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

"Terevinf" nəşriyyatının kataloqu (Terapevtik pedaqogika üzrə ədəbiyyat - valideynlər və mütəxəssislər üçün kitablar).
http:www.terevinf.ru

Moskvada əlilliyi olan uşaqların inklüziv və xüsusi təhsili üçün portal. Portal inklüziv və xüsusi təhsil sahəsində mütəxəssislərə və sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların valideynlərinə konkret peşə və həyat vəziyyətlərini tez həll etmək, təhsilin təşkili ilə bağlı zəruri informasiya materiallarını və tövsiyələri əldə etmək üçün geniş miqyaslı məlumat resursuna sürətli çıxış imkanı verir. sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların ümumi təhsil müəssisəsində təhsili.
http:www.edu-open.ru

Müalicəvi Pedaqogika Mərkəzinin fəaliyyəti (1989-cu ildə yaradılmışdır) hər bir xüsusi uşağa həyatda öz yolunu tapmağa kömək etmək məqsədi daşıyır: diaqnoz və erkən yardımdan tutmuş peşə əldə etməyə və cəmiyyətə inteqrasiyaya qədər.
http:www.ccp.org.ru

İnteqrativ (İnklüziv) Təhsil Problemləri İnstitutu 2009-cu ilin iyulunda Moskva Şəhər Psixoloji və Pedaqoji Universitetinin Elmi Şurasının qərarı ilə yaradılmışdır. İnstitutun məqsədi inklüziv təhsilə elmi-metodiki dəstək vermək, inklüziv yanaşmanı həyata keçirən təhsil müəssisələrinə dəstək olmaq, inklüziv təhsil sahəsində mütəxəssislərin hazırlanması və yenidən hazırlanmasıdır. İnstitut inklüziv təhsil təcrübəsinin əsas problemləri üzrə tətbiqi elmi tədqiqatlar aparır, inteqrativ və inklüziv təhsil sistemində sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlarla işləyən pedaqoji kadrların hazırlanması və ixtisasartırma proqramlarını hazırlayır, inklüziv təhsilin psixoloji və pedaqoji dəstəyi üçün texnologiyalar yaradır. məktəbəqədər, məktəb, əlavə və ali peşə təhsili.

1. Əlilliyi olan uşaqların əlavə təhsil proqramlarına daxil edilməsi: metodiki tövsiyələr / red. A.Yu. Şemanova. M., 2012. 213 s., ill. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].
2. Əlilliyi olan tələbələri və əlil uşaqları təhsil məkanına daxil edərkən təhsil təşkilatı rəhbərinin fəaliyyəti: təhsil təşkilatlarının rəhbərləri üçün metodiki tövsiyələr / S.V. Alekhina [və başqaları]. M.: GBOU VPO MGPPU, 2014. 147 s. (“Ümumi təhsil müəssisələrində sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların inklüziv təhsili” seriyası) [Elektron resurs].
3. Uşaq bağçasında inklüziv təhsil prosesinin təşkili üçün metodiki tövsiyələr / müəllif: M.M. Prochukhaeva, E.V. Samsonova. Cild. 4. M.: Məktəb kitabı, 2010. 240 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].
4. Autizm spektri pozğunluğu olan uşaqların öyrədilməsi: metodik tövsiyələr / rep. red. S.V. Alekhina; ümumi altında red. N.Ya. Semaqo. M.: MGPPU, 2012. 80 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].
5. Ümumi təhsil müəssisələrində sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün xüsusi təhsil şəraitinin təşkili: metodiki tövsiyələr / rep. red. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012. 92 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].
6. Təhsil müəssisələrində görmə qüsuru olan uşaqlar üçün xüsusi şəraitin yaradılması: metodiki tövsiyələr / M.M. Semaqo [və s.]; tərəfindən redaktə edilmiş E.V. Samsonova, rep. red. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012 (“İnklüziv Təhsil” seriyası).
7. Təhsil müəssisələrində dayaq-hərəkət sistemi pozğunluğu olan uşaqlar üçün xüsusi şəraitin yaradılması: metodiki tövsiyələr / red. E.V. Samsonova; cavab. red. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012. 64 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].
8. Təhsil müəssisələrində eşitmə qüsurlu uşaqlar üçün xüsusi şəraitin yaradılması: metodiki tövsiyələr / red. E.V. Samsonova; cavab. red. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012. 56 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].
9. Ümumi təhsil müəssisələrində autizm spektri pozğunluğu olan uşaqlar üçün xüsusi şəraitin yaradılması: metodiki tövsiyələr / red. E.V. Samsonova; cavab. red. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, 2012. 56 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].

İstinad və məlumat materialları

1. Dialoq. Məktəbəqədər təhsil üçün təxmini əsas ümumi təhsil proqramı // Samsonova E.V. [və s.]; tərəfindən redaktə edilmiş O.L. Sobolev. M.: Bustard, 2013. 864 s. [Elektron resurs].
2. İnklüziv təhsil sahəsində rus və xarici tədqiqatlar / red. E.V. Samsonova, V.L. Rıskina. Cild. 10. M.: Forum, 2012. 208 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].
3. Erkən yardım xidməti: erkən yardım xidmətlərinin təşkilinə dair arayış və metodiki materiallar / müəllif: E.V. Samsonova, V.N. Yarygin; cavab. red. MM. Tsapenko. M.: MGPPU, 2011. 220 s. [Elektron resurs].

Dərsliklər

1. Əlilliyi olan uşaqlar üçün inklüziv təhsilin təşkili: dərslik / resp. red. S.V. Alekhina, E.N. Kutepova. M.: MGPPU, 2013. 324 s.

Metodik vəsaitlər

1. Məktəbəqədər təhsildə inklüziv təcrübə: məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimləri üçün dərslik / ed. T.V. Volosovets, E.N. Kutepova. M.: Mosaika-sintez, 2011. 200 s. [Elektron resurs].
2. İnklüziv uşaq bağçası: mütəxəssislərin fəaliyyəti: metodik vəsait / elmi. red. MM. Semaqo. M.: Sfera ticarət mərkəzi, 2012. 128 s. (“Məktəbəqədər təhsilin idarə edilməsi” jurnalının kitabxanası).
3. NOO-nun Federal Dövlət Təhsil Standartının hərtərəfli tətbiqi: metodik vəsait / müəllif-müəllif: O.N. Naqaeva, T.Yu. Sunko; dövlət şəkil. uçr. əlavə edin. prof. şəkil. “Ryaz. bölgə Təhsilin İnkişafı İnstitutu”. Ryazan, 2011. 87 s. [Elektron resurs].
4. İnklüziv məktəbəqədər təhsil müəssisəsində uşaq: metodik vəsait / red. T.V. Volosovets, E.N. Kutepova. M.: RUDN, 2010. 148 s.
5. Semaqo N.Ya. İnklüziv məktəbin xüsusi təhsil şəraiti: tədris-metodiki vəsait. M.: Pedaqoji Universitet “Birinci sentyabr”, 2014. 38 s. [Elektron resurs].
6. Semaqo N.Ya. Əlilliyi olan bir uşaq üçün təhsil marşrutunun müəyyənləşdirilməsi texnologiyası: metodik bələdçi. Cild. 2. M.: Mərkəz “Məktəb kitabı”, 2010. 208 s. (“İnklüziv təhsil” seriyası).
7. İnklüziv təcrübə üçün psixoloji və pedaqoji dəstək modelinin yaradılması və sınaqdan keçirilməsi: metodik vəsait / redaktə. red. S.V. Alekhina, M.M. Semaqo. M.: MGPPU, 2012. 156 s. (“İnklüziv Təhsil” seriyası) [Elektron resurs].

Monoqrafiyalar

1. İnklüziv təhsilin inkişafı kontekstində PMPK sisteminin fəaliyyətinin təşkili: kollektiv monoqrafiya / red. red. MM. Semaqo, N.Ya. Semaqo. M.: ARKTİ, 2016. 368 s.
2. İnklüziv təhsilin psixoloji və pedaqoji əsasları: kollektiv monoqrafiya / rep. red. S.V. Alekhina. M.: MGPPU, Buki Vedi MMC, 2013. 334 s. [Elektron resurs].
3. Rumyantsev O.K., Faibışenko V.Yu., Şemanov A.Yu. İnsan və onun başqalığı: subyektivlik tarixinə doğru: monoqrafiya. Sankt-Peterburq: Aletheya, 2017. 384 s.
4. Semaqo N.Ya., Semaqo M.M. Uşağın zehni inkişafının qiymətləndirilməsi nəzəriyyəsi və təcrübəsi. Məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşı: monoqrafiya. Sankt-Peterburq: Reç, 2005. 384 s. (Dünya Psixologiyası Magistrləri) [Elektron resurs].
5. Semaqo N.Ya., Semaqo M.M. Dərin psixoloji diaqnostikanın nəzəriyyəsi və təcrübəsi. Erkən yaşdan yeniyetməliyə qədər: monoqrafiya. M.: ARKTİ, 2016. 560 s.
6. Dövlət milli siyasətinin hədəf istiqamətləri: insan resurslarının və milli mədəniyyətlərin yenilənməsi (Özgə problemi). Kollektiv monoqrafiya / E.S. Baksheev [və başqaları]; tərəfindən redaktə edilmiş TAMAM. Rumyantsev və A.Yu. Şemanova. Sankt-Peterburq: Aletheia nəşriyyatı, 2018. – 360 s. – 22,5 p.l./3,75 p.l.

MƏRKƏZ HAQQINDA

Rusiya ali məktəblərində inklüziv təhsilin inkişafına kömək etmək üçün Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin qərarına uyğun olaraq, əlilliyi olan şəxslərin və əlilliyi olan şəxslərin təlimi üçün Resurs Tədris-Metodiki Mərkəzi (bundan sonra RDMC) . RUMC-nin iş istiqamətləri Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin dövlət tapşırığı çərçivəsində həyata keçirilir və ali təhsilin təhsil təşkilatları ilə əməkdaşlığı nəzərdə tutur. Universitetə ​​aşağıdakı bölgələr təyin olunur: Moskva, Moskva vilayəti və Oryol vilayəti.

FƏALİYYƏTLƏR

• Əlilliyi olan şəxslərin seçdikləri təlim istiqamətləri üzrə hazırlanması və reabilitasiyası məsələləri ilə bağlı regionun ali təhsil müəssisələrinin və digər təşkilatların təhsil təşkilatlarının nümayəndələrinə məsləhət yardımı göstərmək; əlilliyi olan şəxslər üçün kompleks təlimin təşkili, tərbiyə işinin planlaşdırılması və təhsil və reabilitasiya prosesinin daha da təkmilləşdirilməsi üzrə;
• əlavə təhsil proqramları və giriş mühazirələri keçirməklə müxtəlif nozologiyalardan əlillərlə işləməyə elmi, pedaqoji və digər kateqoriyadan olan işçilərin hazırlanmasında ali təhsilin təhsil təşkilatlarına məsləhət və metodiki köməklik göstərmək; şəxslərin təhsil xidmətlərinə olan ehtiyaclarını nəzərə almaq üçün tədris məlumatlarının (mühazirələrin mətnləri, dərsliklər, rəsmlər, qrafiklər, cədvəllər və s.), o cümlədən alternativ formalarda - elektron, multimedia formalarında, Brayl şriftində) hazırlanması üzrə təhsil şöbələrinə məsləhət vermək. müəyyən nozologiyaların əlilliyi olan HİA;
• Sağlamlıq imkanları məhdud tələbələr arasında peşəyönümü işinin aparılması; əlilliyi olan şəxslərin ali təhsil müəssisəsində təhsil almağa hazırlanmasında iştirak; əlilliyi olan məzunların işlə təmin olunması, onların peşə fəaliyyətinə daha da uyğunlaşdırılması ilə bağlı praktiki və məsləhətçi yardımın göstərilməsi;
• Əlilliyi olan tələbələrin müxtəlif nozologiyalı ali təhsil müəssisələri üçün informasiya-təhsil şəbəkəsinin yaradılması və yaradılmış şəbəkəyə məsləhət, texniki və metodiki dəstəyin göstərilməsi.
• Dövlət Administrasiyası rəhbərliyinin göstərişlərinə uyğun olaraq digər iş sahələri.

FƏALİYYƏTLƏR

• Moskva, Moskva vilayəti, Oryol vilayətinin ali təhsil müəssisələrinin inklüziv ali təhsil məsələləri üzrə konsultasiyası;
• Xüsusi texniki tədris vəsaitlərinin kollektiv istifadəsi üzrə mərkəzin fəaliyyətinin təmin edilməsi;
• inklüziv ali təhsil məsələləri üzrə çağrı mərkəzinin fəaliyyətinin təmin edilməsi;
• Moskva, Moskva vilayəti və Oryol vilayətində yerləşən ali təhsil müəssisələrinin işçiləri üçün seminarların keçirilməsi;
• Əlillər və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslər üçün uyğunlaşdırılmış tədris-metodiki materialların hazırlanması;
• İnklüziv qruplarda təhsil alan tələbələrin sosial-psixoloji rifahının monitorinqinin təşkili və aparılması;
• “Peşələr Atlası”nın yaradılması;
• Moskva, Moskva vilayəti və Oryol vilayətinin ərazisində əlillər və əlillər üçün peşə yönümlü tədbirlərin həyata keçirilməsi;
• Əlillərin və sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin məşğulluğunun təşviqi üzrə tədbirlərin həyata keçirilməsi;
• Moskva, Moskva vilayəti və Oryol vilayətinin ərazisində inklüziv ali təhsilin inkişafı üçün tədbirlərin həyata keçirilməsi;
• Əlilliyi olan tələbələrlə işləmək üçün könüllü hərəkatının inkişafı;
• Moskva, Moskva vilayəti, Oryol vilayəti ərazisində ali inklüziv təhsilin vəziyyətinin təşkili və monitorinqi;
• Əlilliyi olan abituriyentlərin təhsil ehtiyaclarının monitorinqinin təşkili və aparılması;
• Regional əmək bazarının təşkili və monitorinqi (kvota üzrə iş yerləri);
• Əlilliyi olan məzunların məşğulluğunun monitorinqinin təşkili və aparılması;
• distant təhsil texnologiyalarından istifadə də daxil olmaqla, müxtəlif nozoloji əlilliyi olan şəxslərin təliminə köməklik göstərmək;
• Əlilliyi olan şəxslər üçün ali və əlavə təhsil proqramları üzrə təlimin təşkili;
• Əlilliyi olan tələbələrə, o cümlədən distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə peşəkar konsaltinq yardımı;
• Əlilliyi olan və sağlamlıq imkanları məhdud olan abituriyentlərə, o cümlədən distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə karyera yönümlü yardım;
• Elektron təhsil və distant təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə əlilliyi olan tələbələrə təhsil vermək üçün məsləhət və texniki yardım göstərmək.

İDARƏETMƏ

Rejissor: Sotskov Vitali Valerieviç

ƏLAQƏ

Ünvan: Moskva, Ryazanski prospekti, 99, bina 8, Baş Akademik bina, ofis. 116.

İş saatları: Bazar ertəsi-Cümə axşamı. 09:00-dan 18:00-dək; Cümə . 09:00-dan 16:45-dək

Telefon: 8-800-234-68-84 (inklüziv ali təhsil məsələləri üzrə qaynar xətt)

Dövlət İdarəetmə Universiteti Moskva Təhsil Departamentinin “Universitet şənbələri” layihəsi çərçivəsində öz qapılarını Moskva gənclərinin üzünə açır.

İlin sonuna kimi SUM-un aparıcı müəllimləri mühazirələr oxuyacaq...

Çərşənbə, 2 oktyabr 2019-cu il

“Menecerlərin peşəkar fəaliyyətində oyun modelləşdirməsi” təlim-seminar proqramı

Tarix: 29 sentyabr 2019-cu il
Saat: 11:30-13:00
Müddət: 1 saat...

Bazar ertəsi, 23 sentyabr 2019-cu il

SUM tələbəsi! Sentyabrın 21-dək Rusiya Federasiyasının “Əlçatan ətraf mühit” dövlət proqramı çərçivəsində həyata keçirilən “Mən peşədəyəm” regional müsabiqəsinə qoşulun.…

Bazar ertəsi, 29 iyul 2019-cu il

Dövlət İdarəetmə Universiteti Rusiya Federasiyasının Elm və Ali Təhsil Nazirliyinin (Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi) müsabiqəsində qalib gələn layihəni uğurla həyata keçirdi....

Cümə axşamı, 3 Yanvar 2019
Çərşənbə, 26 dekabr 2018-ci il

13 dekabr 2018-ci il tarixində Dövlət İdarəetmə Universitetinin Resurs Tədris-Metodiki Mərkəzi Ximki şəhərinin (Moskva vilayəti) Təhsil Şöbəsi ilə birlikdə sağlamlıq imkanları məhdud və sağlamlıq imkanları məhdud orta məktəb şagirdləri üçün karyera məsləhəti keçirmişdir. “Bərabər İmkanlar Məktəbi”...

Çərşənbə axşamı, 18 dekabr 2018-ci il

2018-ci il dekabrın 4-dən 7-dək Cənub Federal Universitetində (Rostov-na-Donu) “Peşəkar sabah” tələbə layihələrinin Ümumrusiya şəbəkə müsabiqəsinin final mərhələsi keçirildi....

Cümə axşamı, 13 dekabr 2018-ci il

Dövlət İdarəetmə Universitetində sağlamlıq imkanları məhdud və sağlamlıq imkanları məhdud tələbələr arasında peşə ictimaiyyəti, eləcə də məşğulluq məsələlərində yardım göstərən dövlət və ictimai təşkilatların nümayəndələri ilə görüş keçirilib.

Cümə, 12 oktyabr 2018-ci il

Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin dövlət tapşırığı çərçivəsində Dövlət İdarəetmə Universitetinin əlilliyi olan şəxslərin və əlilliyi olan şəxslərin təlimi üçün resurs tədris-metodiki mərkəzi bir sıra vebinarlar və onlayn görüşlər təşkil edib. universitetlərdə inklüziv təhsil.

Cümə axşamı, 4 oktyabr 2018-ci il

Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin dövlət tapşırığı çərçivəsində Dövlət İdarəetmə Universitetinin əlilliyi olan şəxslərin və əlilliyi olan şəxslərin təlimi üçün resurs tədris-metodiki mərkəzi, inkişafa dair bir sıra vebinarlar və onlayn görüşlər təşkil edir. universitetlərdə inklüziv təhsil.

Cümə, 21 sentyabr 2018-ci il

Dövlət İdarəetmə Universitetinin Əlillərin Təhsili üzrə Resurs Tədris-Metodiki Mərkəzi inklüziv ali təhsillə bağlı bütün məsələlərlə bağlı abituriyentlər, tələbələr və onların valideynləri üçün ödənişsiz qaynar xətt təşkil edir.

ÜMUMİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ MÜTƏXƏSSİSLƏRİNİN MƏLUMAT VƏ METODOLOJİ TƏMİNATI
İNKLUZİV TƏHSİLİN SƏMƏRƏLİ İNKİŞAFININ AMİLİ KİMİ

Maetnaya R.I.
Rusiya, Rostov-na-Donu, GKOU RO internat məktəbiIIgörünüş № 48

Dorokhina A.V.
GKOU RO internat məktəbiIItip No 48, Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların inklüziv təhsilinə dəstək üçün Resurs Mərkəzi

Xüsusi təhsilin aktual problemləri sırasında inteqrasiya olunmuş təlim və təhsil xüsusi yer tutur. İnteqrasiya ideyaları getdikcə daha anlaşılan və cəlbedici olur. Təhsilin inteqrasiyası ilə bağlı proseslər ölkəmizdə gedən sosial-iqtisadi dəyişikliklərin əksinə çevrilib.

“Yeni Məktəbimiz” Milli Təhsil Təşəbbüsünə görə, yeni məktəb hər kəs üçün məktəbdir. İstənilən məktəbdə sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların uğurlu ictimailəşməsini təmin etmək lazımdır.

Yeni məktəb bütün uşaqların, o cümlədən sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar adlanan uşaqların təhsilin məzmununu təşkil edən biliklər sistemini, fəaliyyət üsullarını, yaradıcılıq fəaliyyəti təcrübəsini və emosional-dəyər münasibətlərini mənimsəməkdə həqiqi bərabərliyi üçün şəraitin yaradılmasıdır. tam orta məktəbdə təhsil.

Rusiyada 2011-ci ildən beş il müddətinə nəzərdə tutulmuş “Əlçatan ətraf mühit” dövlət proqramı həyata keçirilir. O, ölkədə sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün həyatın bütün sahələrində - təhsildə, səhiyyədə, mədəniyyətdə, sosial müdafiədə, idmanda və s.

Bundan əlavə, “Rostov vilayətinin sosial-iqtisadi inkişafı strategiyası” sənədində əksini tapdığı kimi, insan həyatının keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması üçün müasir təhsilin səviyyəsi regionun sosial-iqtisadi inkişaf strategiyasına uyğun olmalıdır. 2020-ci ilə qədər”.

“Təhsilin müasirləşdirilməsi” bölməsində təhsilin inkişafı üçün prioritet şərtlər aşağıdakılardır:

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların bütün növ təhsil xidmətlərini almaq imkanlarının genişləndirilməsi;

Kimsəsiz və valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün sosial layihələrin hazırlanması;

əmək bazarının tələbatını və məzunun şüurlu şəkildə peşə seçimini nəzərə almaqla, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün peşə hazırlığı proqramlarının əhatə dairəsinin genişləndirilməsi;

Xüsusi kateqoriyalı uşaqların hüquq və təminatlarının müdafiəsi üçün effektiv mexanizmlərin tətbiqi.

Bu baxımdan, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün inklüziv təhsilin bütün subyektləri tərəfindən psixoloji və pedaqoji dəstəyin təşkili problemi daha da aktuallaşır.

İnklüziv yanaşma uşaqların müxtəlif təhsil ehtiyaclarının başa düşülməsini və təhsil prosesində daha çox iştirak, ictimaiyyətin iştirakı və təhsildə ayrı-seçkiliyin və ayrı-seçkiliyin aradan qaldırılması vasitəsilə bu ehtiyaclara cavab verən xidmətlərin göstərilməsini nəzərdə tutur.

2009-cu ildən etibarən Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların İnklüziv Təhsilinə Dəstək Resurs Mərkəzinin bazasında “Resurs Mərkəzi inklüziv təhsil subyektlərinə psixoloji-pedaqoji dəstəyin regional modelinin formalaşmasında amil kimi” layihəsi həyata keçirilir.

İnklüziv təhsil subyektlərinə psixoloji və pedaqoji dəstəyin regional modelinin formalaşdırılması üzrə Resurs Mərkəzinin fəaliyyətinin prioritet istiqamətləri aşağıdakılardır:

1. İnklüziv təhsil iştirakçılarına psixoloji və pedaqoji dəstək modellərinin hazırlanması.

2. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların təhsilinə inklüziv yanaşmanı həyata keçirən təhsil müəssisələrinə dəstək.

3. Təhsildə inklüziv proseslərin dəstəklənməsi vəzifələrini həyata keçirmək üçün psixoloji və pedaqoji kadrların hazırlanması.

Bununla belə, layihənin icrası zamanı inklüzivliyin həyata keçirilməsində müəyyən problemlər müəyyən edilmişdir:

· birinci və əsas problem ixtisaslı pedaqoji kadrların hazırlanmasıdır. İnklüziv təhsilin həyata keçirilməsi üçün pedaqoji universitetlərin tələbələri üçün xüsusi təlim və müəllimlərin yenidən hazırlanması zəruridir, çünki peşə təhsilinin ənənəvi məzmunu kütləvi məktəb müəllimləri arasında inklüziv səriştənin inkişafına yönəlməmişdir;

· ikinci - bütün müəllimlərdə motivasiya komponenti - inklüziv təhsilin məqsəd və vəzifələrinə adekvat motivlər toplusu formalaşmayıb;

· üçüncü - inklüziv təhsil mühitinin formalaşdırılması üçün tədris, məlumat, arayış, metodiki vəsaitlərin, təlimatların olmaması;

· dördüncü - fərdi təhsil trayektoriyasını təmin edən proqramlar yoxdur;

· beşinci - normal inkişaf edən uşaqların heç də bütün valideynləri öz uşağının inkişafında problemləri olan uşaqlarla birgə təhsil almağa razı deyillər;

· altıncı - onların hərəkəti üçün xüsusi qurğulara ehtiyacı olan şagirdlər üçün məktəb binalarının memarlıq cəhətdən əlçatmazlığı.

Bu və digər problemlər eyni vaxtda həll edilməlidir. Bununla belə, Avropada və artıq Rusiyada mövcud olan inklüziv təhsil təcrübəsi göstərir ki, peşə təhsilinin əsas vəzifəsi və strateji məqsədi müəllimlər arasında öz peşəsinin tərkib hissəsi kimi inklüziv səriştənin formalaşdırılmasıdır.

İnklüziv təhsilin tam həyata keçirilməsindən yalnız müəllimlər inklüzivlik ideyasını qəbul etdikdən sonra danışmaq mümkün olacaq.

İnklüzyonun tətbiqi təcrübəmiz göstərir ki, təhsil orqanlarının mütəxəssisləri və müəllimlər bu təhsil növü üçün tələb olunan metod və formaları dərhal qəbul etmirlər. Əvvəlcə açıq və ya gizli inkar, sonra daxil olma prinsipləri və ideyalarının passiv qəbulu gəlir. Aydındır ki, belə bir vəziyyətdən çıxmaq yalnız inklüziv təhsilin təşkili və həyata keçirilməsində iştirak edən mütəxəssislərə sistemli məlumat və metodiki dəstəyin təşkili ilə mümkündür. Bu problemi həll etmək üçün resurs mərkəzinin mütəxəssisləri aşağıdakı istiqamətlərdə işləri planlaşdırdılar:

inklüziv təhsil sahəsində informasiya-metodiki resursların - elektron təlim vasitələri və məlumat bazalarının, o cümlədən internet vasitəsilə işlənib hazırlanması və saxlanılması;

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların inklüziv təhsilinə psixoloji və pedaqoji dəstək məsələləri üzrə informasiya bazasının yaradılması;

inklüziv təhsilin təşkili və həyata keçirilməsində iştirak edən mütəxəssislərə metodiki dəstəyin göstərilməsi;

inklüziv təhsilin təşkili və həyata keçirilməsində iştirak edən mütəxəssislərin peşəkar cəmiyyətinin formalaşdırılması;

Regionda müəllimlər arasında inklüziv səriştənin inkişaf etdirilməsi prosesinin monitorinqi;

Daxiletmə formatında təlim verən mütəxəssislər üçün metodiki dəstəyin interaktiv formalarının yaradılması, həyata keçirilməsi və dəstəklənməsi.

İnklüziv təhsilin inkişafı ümid verir ki, hər bir uşaq, o cümlədən sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar öz imkan və ehtiyaclarına uyğun keyfiyyətli təhsil hüququnu reallaşdıra, nəticədə öz potensialını reallaşdıra, həyatda öz yerini tapa biləcəklər.