Poezii pentru copii

Rezultate generalizate la chestionarul „identificarea trăsăturilor esențiale” ale elevilor. Tehnica „evidențierea caracteristicilor esențiale” Plante de grădină grădinar gard pământ câine informatică

„Este atât de neatent”, se plâng părinții despre elevul lor nefericit, „scrie un dictat și este o greșeală în fiecare rând! Dar el știe regulile pe de rost!” Și într-adevăr, trezește-te pe un astfel de „alfabet” în miezul nopții – le va citi pe de rost, ca o rugăciune.

Dar un astfel de student nu poate vedea o anumită virgulă în spatele unei reguli abstracte. Iar motivele problemelor cu studiile nu sunt lipsa de atenție, ci problemele cu gândirea, generalizarea verbală și logică.

Cât de dezvoltată este capacitatea copilului dumneavoastră de a generaliza? Să verificăm asta cu un test.

Pregătiți 8 cărți, fiecare dintre ele înfățișând patru obiecte (exemplele lor sunt în figură). Explicați-i copilului că unul dintre obiectele desenate este de prisos. Arată cărțile și cere pe fiecare dintre ele să găsească acest articol și să spui de ce este de prisos. Copiilor de 5-6 ani trebuie să li se arate mai întâi un carnet de antrenament și prima sarcină să fie demontată cu ei. Ei trebuie să finalizeze sarcinile celor 7 cărți rămase fără erori în cel mult 2 minute.

Elevii ar trebui să fie capabili nu numai să explice clar motivul excluderii subiectului, ci și să găsească un concept general pentru un grup de trei subiecte.

Copii 7-9 ani trebuie să finalizeze sarcina fără un card de antrenament în 1 minut, 10-11 ani- în 40 de secunde.

Dacă, la îndeplinirea unei sarcini, un copil nu numai că depășește limitele de timp, dar face și 3-4 greșeli, acesta este un motiv de îngrijorare și exerciții direcționate pentru corectarea gândirii vizual-figurative și verbal-logice.

Pentru a antrena capacitatea de a distinge caracteristicile esențiale de cele neesențiale, o astfel de sarcină este utilă. Pentru a o completa, aveți nevoie de o foaie de hârtie cu rânduri de cuvinte imprimate pe ea:

GRĂDINĂ (plante, grădinar, câine, gard, pământ)

RÂU (țărm, pește, pescar, noroi, apă)

ORAȘ (mașină, clădiri, mulțime, fețe, bicicletă)

HAMBAR (clasă de fân, cai, acoperiș, animale, pereți)

CITIND (ochi, carte, text, ochelari, cuvânt)

DIVIZIA (clasă, dividend, creion, despărțitor, hârtie)

CUB (unghiuri, desen, lateral, piatra, lemn).

În fiecare rând, un cuvânt vine înaintea parantezelor și alte cinci vin după ele. Toate cuvintele din paranteze au ceva de-a face cu cel dinaintea parantezei. Invitați copilul să aleagă numai pe cele 2 care sunt cele mai legate de cuvântul dinaintea parantezei. De exemplu, o grădină poate exista fără un câine, un gard și chiar un grădinar, dar nu poate exista fără pământ și plante.

Cuvintele din sarcini trebuie alese astfel încât să devină posibil nu numai să prindem sensul abstract al anumitor concepte. Copilul trebuie să renunțe la „tentația” de a alege o modalitate evidentă, dar incorectă de rezolvare, în care semnele situaționale private, specifice, sunt evidențiate în locul celor esențiale. Ghidați de această regulă, selectați 15-20 de rânduri de cuvinte pentru o sarcină.

Ca exercițiu, puteți folosi versiunea verbală a testului nostru.

Pregătiți un antet cu serii dactilografiate (sau scrise de mână) de cinci cuvinte (cel puțin 10 serii). În fiecare rând, trebuie să găsiți un cuvânt suplimentar și să combinați alți 4 într-un grup și să îi dați un nume.

De exemplu:

- adânc, înalt, ușor, jos, superficial;

- Vasili, Petru, Semion, Ivanov, Fedor;

- casa, vis, masina, vaca, copac;

- ciocan, clește, ferăstrău, cui, topor;

- curajos, curajos, hotărât, rău, curajos;

- fotbal, volei, hochei, înot, baschet;

- strungar, profesor, carte, doctor, astronaut; si etc.

Analizați sarcina împreună cu copilul și asigurați-vă că este făcută corect. Unii copii fac o generalizare eronată pe o bază neimportantă. Dacă, totuși, unui astfel de copil se atrage atenția asupra clarificării relațiilor cauzale, el își poate schimba răspunsul cu cel corect și nu va mai face astfel de greșeli pe viitor. Acest lucru se întâmplă la copiii cu gândire instabilă.

Când unui copil, cu o decizie corectă, îi este greu să-și motiveze răspunsul și să formuleze un concept generalizator, aceasta indică inconștiența gândirii sale. Dacă motivul asocierii este doar situația în care participă toate obiectele (de exemplu, există un ceas, o monedă și un ceas cu alarmă pe masă), atunci acesta este un indicator al gândirii concrete, incapacitatea de a construi generalizări în funcție de la caracteristici esențiale.

Metodologia „Identificarea caracteristicilor esențiale”

Ţintă: studiul operațiunii de abstractizare, capacitatea de a diferenția trăsăturile esențiale ale obiectelor sau fenomenelor de cele neesențiale, secundare.

Material și echipamente de stimulare.

Formular cu rânduri de cuvinte imprimate pe el. Fiecare rând este format din cinci cuvinte între paranteze și unul înaintea parantezelor. Protocol de înregistrare a răspunsurilor subiectului, stilou.

Proces de lucru.

Subiectului i se prezintă textul metodologiei și i se cere să stabilească o legătură între cuvântul din fața parantezelor și cuvintele din paranteze, alegând dintre acestea din urmă pe cele care reflectă cel mai bine sensul primului cuvânt.

Cuvintele din sarcini sunt alese în așa fel încât subiectul trebuie să-și demonstreze capacitatea de a prinde sensul abstract al anumitor concepte și de a refuza un mod de rezolvare mai ușor, vizibil, dar incorect, în care în loc de

se disting semne situaţionale semnificative, private, specifice.

După finalizarea sarcinilor în mod independent, deciziile subiectului trebuie discutate punându-i întrebări clarificatoare. Adesea, în timpul discuției, subiectul dă judecăți suplimentare, corectează erori.

Toate deciziile, întrebările, precum și judecățile suplimentare ale subiectului sunt consemnate în protocol.

Instrucțiunile subiectului de testare.

Instructiuni pentru copii:„Iată rândurile de cuvinte care compun sarcinile. În fiecare rând, există un cuvânt în fața parantezelor și 5 cuvinte între paranteze din care să alegeți. Trebuie să alegeți dintre aceste cinci cuvinte doar două care sunt în cea mai mare legătură cu cuvântul dinaintea parantezelor. De exemplu, cuvântul dinaintea parantezelor este „grădină”, iar între paranteze sunt cuvintele: „plante, grădinar, câine, gard, pământ”. O grădină poate exista fără un câine, un gard și chiar și fără un grădinar, dar fără pământ și plante, o grădină nu poate exista. Deci, aceste 2 cuvinte ar trebui alese - „pământ” și „plante”.

Instructiuni pentru adulti:„În fiecare rând a formularului veți găsi un cuvânt înaintea parantezelor și apoi cinci cuvinte între paranteze. Toate cuvintele din paranteze au ceva de-a face cu cel dinaintea parantezei. Alegeți doar două dintre ele care sunt cele mai legate de cuvântul dinaintea parantezelor.

Prelucrarea rezultatelor.

Răspunsurile subiectului sunt comparate cu cheia.

Cheia tehnicii „Identificarea caracteristicilor esențiale”

1. Plante, pământ

2. Mal, apă

3. Clădiri, strada

4. Acoperiș, pereți

5. Colțuri, lateral

6. Divizibil, divizor

7. Diametru, rotunjime

8. Ochi, text

9. Lucrare, redactor

10. Jucători, reguli

11. Luptă, soldați

14. Vibrații ale solului, zgomot

15. Cărți, cititori

16. Pământ, copac

17. Competiție, victorie

18. Doctor, pacienti

19. Sentimente, omule

20. Patrie, persoană

Pentru fiecare răspuns corect (două cuvinte sunt indicate corect), subiectului i se atribuie 1 punct. 0,5 puncte corespunde unui cuvânt corect ales și 0 puncte atunci când subiectul nu a putut alege niciunul dintre cuvintele corecte.

Numărul maxim de puncte este de 20. Rezultatele mai mici de 10 puncte sunt evaluate ca nesatisfăcătoare, indicând incapacitatea subiectului de a compara, analiza și generaliza caracteristicile selectate.

Prezența judecăților eronate într-o măsură mai mare indică predominanța stilului de gândire concret-situațional asupra celui abstract-logic. Dacă subiectul dă la început răspunsuri eronate, dar apoi le corectează, atunci acest lucru poate fi interpretat ca grabă și impulsivitate.

Material de stimulare pentru tehnica „Identificarea caracteristicilor esențiale”

1. Grădină (plante, grădinar, câine, gard, pământ)

2. Râu (țărm, pește, pescar, noroi, apă)

3. Oraș (mașină, clădiri, mulțime, stradă, bicicletă)

4. Hambar (gână, cai, acoperiș, animale, pereți)

5. Cub (colțuri, desen, lateral, piatră, lemn)

6. Diviziune (clasă, dividende, creion, despărțitor, hârtie)

7. Inel (diametru, diamant, semn distinctiv, rotunjime, aur)

8. Citirea (ochi, carte, text, ochelari, cuvânt)

9. Ziar (adevăr, incident, cuvinte încrucișate, hârtie, editor)

10. Joc (cărți, jucători, jetoane, pedepse, reguli)

11. Război (avioane, tunuri, bătălii, tunuri, soldați)

12. Carte (desene, poveste, hârtie, cuprins, text)

14. Cutremur (incendiu, moarte, vibrații ale solului, zgomot, inundații)

15. Bibliotecă (mese, cărți, sală de lectură, vestiar, cititori)

16. Pădure (sol, ciuperci, vânător, copac, lup)

17. Sporturi (medalie, orchestră, competiții, victorie, stadion)

18. Spital (camera, injectii, doctor, termometru, pacienti)

19. Dragoste (trandafiri , sentimente, persoană, întâlnire, nuntă)

Ţintă: tehnica este folosită pentru a studia particularitățile gândirii, capacitatea de a diferenția trăsăturile esențiale ale obiectelor sau fenomenelor de cele neesențiale, secundare. După natura trăsăturilor distinse, se poate judeca predominanța unuia sau altuia stil de gândire: concret sau abstract.

Material: formular cu rânduri de cuvinte imprimate pe el. Fiecare rând este format din cinci cuvinte între paranteze și unul înaintea parantezelor.

Testul este potrivit pentru examinarea adolescenților și adulților. Cuvintele din sarcini sunt alese în așa fel încât subiectul trebuie să-și demonstreze capacitatea de a înțelege sensul abstract al anumitor concepte și de a refuza o modalitate mai ușoară, evidentă, dar incorectă de rezolvare în care sunt evidențiate semne situaționale private, concrete, în loc de cele esentiale.

Instrucțiuni pentru copii și adolescenți:„Iată rândurile de cuvinte care alcătuiesc sarcinile. În fiecare rând există un cuvânt înainte de paranteze, iar între paranteze - 5 cuvinte din care să alegeți. Trebuie să alegeți doar două dintre aceste cinci cuvinte care sunt cele mai conectate cu cuvânt înaintea parantezelor - „grădină”, iar între paranteze cuvintele: „plante, grădinar, câine, gard, pământ.” O grădină poate exista fără un câine, un gard și chiar și fără un grădinar, dar nu poate exista grădină. fara pamant si plante.Deci ar trebui sa alegi exact 2 cuvinte - "pamant si "plante".

Instructiuni pentru adulti:„Pe fiecare linie a formularului veți găsi câte un cuvânt înaintea parantezelor, iar apoi cinci cuvinte între paranteze. Toate cuvintele din paranteze au legătură cu cel dinaintea parantezelor. Alegeți doar două care sunt cele mai legate de cuvântul dinaintea parantezei.

Formă

1. Grădină (plante, grădinar, câine, gard, pământ).

2. Râu (țărm, pește, pescar, noroi, apă).

3. Oraș (mașină, clădiri, aglomerație, stradă, bicicletă).

4. Hambar (fan, cal, acoperis, animale, ziduri).

5. Cub (colțuri, desen, lateral, piatră, lemn).

6. Împărțire (clasă, dividend, creion, despărțitor, hârtie).

7. Inel (diametru, diamant, semn distinctiv, circumferință, aur).

8. Citirea (ochi, carte, ochelari, text, cuvânt).

9. Ziar (adevăr, incident, cuvinte încrucișate, hârtie, editor).

10. Joc (cărți, jucători, jetoane, pedepse, reguli).

11. Război (avioane, tunuri, bătălii, tunuri, soldați).

12. Carte (desene, poveste, hârtie, cuprins, text).

14. Cutremur (incendiu, moarte, vibrații ale solului, zgomot, inundații).

15. Bibliotecă (mese, cărți, sală de lectură, vestiar, cititori).

16. Pădure (pământ, ciuperci, vânător, copac, lup).

17. Sporturi (medalie, orchestră, concursuri, victorie, stadion).

18. Spital (camera, injectii, medic, termometru, pacienti).

19. Dragoste (trandafiri, sentimente, persoană, întâlnire, nuntă).

20. Patriotism (oraș, patrie, prieteni, familie, persoană).

Răspunsuri (cheie).

1. Plante, pământ. 11. Bătălii, soldați.

2. Mal, apă. 12. Hârtie, text.

4. Acoperiș, pereți 14. Vibrații sol, zgomot.

5. Colțuri, lateral. 15. Cărți, cititori.

6. Divizibil, divizor. 16. Pământ, copac.

7. Diametru, circumferință. 17. Competiție, victorie.

8. Ochi, text. 18. Doctor, pacienți.

9. Lucrare, redactor. 19. Sentimente, omule.

10. Jucători, reguli. 20. Patrie, persoană.

Acest test este de obicei inclus în bateria de gândire. În toate cazurile de îndeplinire independentă a sarcinilor, deciziile subiectului ar trebui să fie discutate punându-i întrebări. Adesea, în timpul discuției, subiectul dă judecăți suplimentare, corectează erori.

Toate deciziile, întrebările, precum și judecățile suplimentare ale subiectului sunt consemnate în protocol. Testul este destinat în principal examinării individuale.

Interpretare.

Prezența judecăților eronate într-o măsură mai mare indică predominanța stilului de gândire concret-situațional asupra celui abstract-logic. Dacă subiectul dă răspunsuri eronate la început, atunci acest lucru poate fi interpretat ca grabă și impulsivitate. Evaluarea rezultatelor se realizează conform tabelului.

Tehnica este folosită pentru a studia caracteristicile gândire, capacitatea de a diferenția trăsăturile esențiale ale obiectelor sau fenomenelor de cele neesențiale, secundare. După natura trăsăturilor distinctive, se poate judeca predominanța unuia sau altuia stil de gândire: beton sau abstract.

Testul este potrivit pentru examinarea copiilor și adulților.

Descriere Test

Cuvintele din sarcini sunt alese în așa fel încât subiectul trebuie să-și demonstreze capacitatea de a înțelege sensul abstract al anumitor concepte și de a refuza o modalitate mai ușoară, evidentă, dar incorectă de rezolvare în care sunt evidențiate semne situaționale private, concrete, în loc de cele esentiale.

Testul este destinat în principal examinării individuale.

Instrucțiuni pentru test

Pentru copii: „Iată rândurile de cuvinte care alcătuiesc sarcinile. În fiecare rând, există un cuvânt în fața parantezelor și 5 cuvinte între paranteze din care să alegeți. Trebuie să alegeți dintre aceste cinci cuvinte doar două care sunt în cea mai mare legătură cu cuvântul dinaintea parantezelor. de exemplu, cuvântul dinaintea parantezelor este „grădină”, iar între paranteze cuvintele: „plante, grădinar, câine, gard, pământ”. O grădină poate exista fără un câine, un gard și chiar și fără un grădinar, dar fără pământ și plante, o grădină nu poate exista. Deci ar trebui să alegeți aceste 2 cuvinte - „pământ” și „plante”.

Pentru adulti: „În fiecare rând a formularului veți găsi un cuvânt în fața parantezelor, apoi cinci cuvinte între paranteze. Toate cuvintele din paranteze au ceva de-a face cu cel dinaintea parantezei. Alegeți doar cele două care sunt cele mai legate de cuvântul dinaintea parantezei.”

Note:

În toate cazurile de îndeplinire independentă a sarcinilor, deciziile subiectului ar trebui să fie discutate punându-i întrebări. Adesea, în timpul discuției, subiectul dă judecăți suplimentare, corectează erori.
Toate deciziile, întrebările, precum și judecățile suplimentare ale subiectului sunt consemnate în protocol.

materialul de testare

Grădină(plante, grădinar, câine, gard, pământ)
Râu(țărm, pește, pescar, noroi, apă)
Oraș(mașină, clădiri, mulțime, stradă, bicicletă)
Hambar(clasă de fân, cai, acoperiș, animale, pereți)
cub(colțuri, desen, lateral, piatră, lemn)
Divizia(clasă, dividend, creion, despărțitor, hârtie)
Inel(diametru, diamant, finețe, rotunjime, aur)
Citind(ochi, carte, text, ochelari, cuvânt)
Ziar(adevărat, incident, cuvinte încrucișate, hârtie, editor)
Un joc(cărți, jucători, jetoane, penalități, reguli)
Război(avion, arme, bătălii, arme, soldați)
Carte(desene, poveste, hârtie, cuprins, text)
Cântând(sunet, artă, voce, aplauze, melodie)
Cutremur(incendiu, moarte, mișcarea solului, zgomot, inundație)
Bibliotecă(mese, cărți, sală de lectură, dulap, cititoare)

Este necesară înregistrarea

Pentru a vedea materialul în întregime, trebuie să vă înregistrați sau să intrați pe site.

Atenţie!
1. Nimeni nu va vedeaîn rezultatele testelor, numele sau fotografia dvs. În schimb, vor fi enumerate doar sexul și vârsta. De exemplu, " Femeie, 23" sau " Barbat, 31“.
2. Numele și fotografia vor fi vizibile doar în comentarii sau alte postări de pe site.
3. Drepturi în VK: „ Acces la lista de prieteni" și " Acces oricând” sunt necesare astfel încât să poți vedea testele pe care le-au trecut prietenii tăi și să vezi câte răspunsuri procentuale ai potrivit. în care prietenii nu vor vedea răspunsurile la întrebări și rezultatele testelor dvs. și nu veți vedea rezultatele acestora (vezi paragraful 1).
4. Prin autorizarea pe site, acordați permisiunea pentru prelucrarea datelor cu caracter personal.

Cheia testului

Plante, pământ
coasta, apa
Clădiri, stradă
Acoperiș, pereți
colțuri, laterale
dividend, divizor
Diametru, rotunjime
Ochi, text
Hârtie, editor
jucători, reguli
luptă, soldați
hârtie, text
Voce, melodie
Vibrații la sol, zgomot
Cărți, cititori
pământ, copac
competiție, victorie
doctor, pacienti
Sentimente, omule
patrie, persoană

Interpretarea rezultatelor testelor

Evaluarea rezultatelor se realizează conform tabelului.