មេរៀន "រឿងនិទានគឺជាការកុហក ប៉ុន្តែមានតម្រុយមួយនៅក្នុងវា ... " (រឿងនិទានប្រចាំថ្ងៃ "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន") ។ របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន - រឿងនិទានប្រជាប្រិយឡាតវី សញ្ញានៃរឿងនិទាន៖ របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន
សួស្តីអ្នកសិក្សាអក្សរសាស្ត្រវ័យក្មេង! វាជាការល្អដែលអ្នកសម្រេចចិត្តអានរឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែក goose (រឿងនិទានឡាតវី)"; ស្នាដៃនេះច្រើនតែប្រើការពណ៌នាតិចតួចអំពីធម្មជាតិ ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យរូបភាពដែលបង្ហាញកាន់តែមានភាពទាក់ទាញ។ ថ្វីត្បិតតែរឿងនិទានទាំងអស់មានលក្ខណៈស្រមើស្រមៃក៏ដោយ ក៏ពួកគេតែងតែរក្សាតក្កវិជ្ជា និងលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ ការលះបង់ មិត្តភាព និងការលះបង់ខ្លួនឯង និងអារម្មណ៍វិជ្ជមានផ្សេងទៀត យកឈ្នះលើអ្វីៗទាំងអស់ដែលប្រឆាំងនឹងពួកគេ៖ កំហឹង ការបោកប្រាស់ ការភូតកុហក និងការលាក់ពុត។ រូបភាពទាំងអស់គឺសាមញ្ញ ធម្មតា ហើយមិនធ្វើឱ្យយុវវ័យមានការយល់ច្រឡំនោះទេ ព្រោះយើងជួបប្រទះវាជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ ជាថ្មីម្តងទៀត ការអានសមាសភាពនេះឡើងវិញ អ្នកប្រាកដជានឹងរកឃើញនូវអ្វីដែលថ្មី មានប្រយោជន៍ ពង្រឹង និងសំខាន់។ ជាញឹកញាប់នៅក្នុងការងាររបស់កុមារ គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វីរបុរស ការតស៊ូប្រឆាំងនឹងអំពើអាក្រក់ ព្យាយាមជានិច្ចដើម្បីដឹកនាំមនុស្សល្អឱ្យវង្វេងចេញពីផ្លូវត្រូវ ក្លាយជាកណ្តាល។ រឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែក goose (រឿងនិទានឡាតវី)" អាចត្រូវបានអានដោយឥតគិតថ្លៃតាមអ៊ីនធឺណិតរាប់មិនអស់ដោយមិនបាត់បង់ស្នេហានិងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការបង្កើតនេះ។
មានពេលមួយមានកសិករចំណាស់ម្នាក់រស់នៅ។ ខ្ទមរបស់គាត់រលួយអស់ហើយ គាត់ក៏សម្រេចចិត្តសង់ថ្មី តែគ្មានព្រៃ។ នាងឆ្ងល់ថាតើត្រូវយកវាពីណា។ ហើយនៅសម័យនោះ កសិករអាចទទួលបានតែឈើសម្រាប់សង់អគារថ្មីពីម្ចាស់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ គាត់កំពុងគិតពីរបៀបដែលគាត់អាចទៅជិតម្ចាស់។ គាត់បានយកសត្វក្ងានរបស់គាត់ទៅឲ្យម្ចាស់ និងស្ត្រីរបស់គាត់ដើម្បីព្យាបាល។ ចៅហ្វាយបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទៅលេងគាត់។ កសិករនិយាយថា គាត់ត្រូវការខ្ទមថ្មីក្នុងព្រៃ ផ្ទះចាស់ខូចទាំងស្រុង។ បន្ទាប់មក គាត់នឹកឃើញអំពីសត្វពពែដែលគាត់យកមកជាមួយ ហើយយកវាទៅថ្វាយម្ចាស់។ ហើយចៅហ្វាយមើលហើយនិយាយថា:
- យើងមានប្រាំនាក់ តើយើងអាចបែងចែកសត្វក្ងានមួយបានយ៉ាងដូចម្តេច?
- គ្មានអ្វីទេលោកគ្រូ ប្រាប់ខ្ញុំមក ខ្ញុំនឹងបំបែកវា។
- អញ្ចឹងបង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើ!
ពេលដកដង្កូវហើយ បុរសចំណាស់ក៏យកទៅកាត់ក្បាល និងក រួចយកទៅបម្រើម្ចាស់ខ្លួនឯង៖
“អ្នកជាប្រមុខនៃសុភាពបុរសដែលគួរគោរពទាំងអស់ មានប្រាជ្ញា និងអំណាចគ្រប់យ៉ាងលើសត្វតូចនេះ”។
បន្ទាប់មក គាត់កាត់ស្លាបទាំងពីរចេញ ហើយប្រគល់ឲ្យស្ត្រី និងកូនស្រី ហើយមានប្រសាសន៍ថា៖
- ហើយនេះគឺសម្រាប់អ្នកនិងកូនស្រីដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នកអាចហោះហើរនៅលើមេឃ។
បន្ទាប់មកគាត់កាត់ជើងទាំងពីរចេញ ហើយប្រគល់ឲ្យបាឈូកទាំងពីរ៖
- ហើយនេះគឺសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ចៅហ្វាយដើម្បីឱ្យពួកគេមានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ហើយនៅសល់គឺសម្រាប់ខ្ញុំចែករំលែក។
មេនិងស្រីតែងឿងឆ្ងល់ថាតាចាស់ចេះបែងចែកពពែ! ហើយដើម្បីអបអរ គេឲ្យព្រៃច្រើនតាមចិត្ត។ កសិករ - កុំធ្វើជាមនុស្សល្ងង់ - បានសាងសង់ខ្ទមដោយខ្លួនឯងដូចជាវិមានម្ចាស់របស់អ្នក៖ បំពង់ផ្សែងពីរ បង្អួចខ្ពស់ ទ្វារធំទូលាយ។ អ្នកជិតខាងកំពុងសម្លឹងមើល ហើយសួរថា តើគាត់អាចសង់វិមានបែបនេះបានដោយរបៀបណា ពេលដែលគាត់មិនមានសូម្បីមួយកាក់សម្រាប់ឈ្មោះគាត់។ វាបានប្រែក្លាយថាទាំងអស់នេះត្រូវបានទទួលបានសម្រាប់ goose មួយ។ បុរសចំណាស់ម្នាក់ក៏យល់ឃើញថា៖ «ចាំខ្ញុំមានសត្វក្ងានប្រាំមួយក្បាល បើអ្នកយកវាចុះ នោះចៅហ្វាយនឹងឲ្យខ្ញុំព្រៃខ្លះ»។
គាត់បាននាំក្ងានទាំងអស់ទៅរកម្ចាស់ ហើយសុំឈើសម្រាប់ជង្រុកថ្មី។
- មិនអីទេ មិនអីទេ ប៉ុន្តែតើយើងគួរធ្វើអ្វី? អ្នកមានក្ងានប្រាំមួយក្បាល ប៉ុន្តែយើងមានប្រាំក្បាល!
បុរសចំណាស់គិត មិនដឹងធ្វើម៉េចទេ។ ហើយម្ចាស់នឹកឃើញថា ថ្មីៗនេះគាត់បានទៅលេងកសិករម្នាក់។ ដែលបានចែករំលែកសត្វក្ងោកយ៉ាងអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាសប្បាយចិត្ត។ គាត់បានបញ្ជាឱ្យហៅគាត់ទៅខ្លួនឯង។ ដូនចាស់នោះមកប្រាប់គាត់ថា ចែកសត្វក្ងានប្រាំមួយក្បាលស្មើៗគ្នា។ កសិករមើលទៅមិនបានគិតវែងឆ្ងាយក៏និយាយថា៖
- ខ្ញុំនឹងជួយប្រសិនបើមានតម្រូវការ។ នេះជារបៀបដែលយើងនឹងបែងចែកពួកគេ! សូមក្រឡេកមើលអ្វីៗទាំងអស់ជាបី។ អ្នក, សុភាពបុរសជាមួយស្ត្រីមួយនិង goose មួយ - បី។ កូនទាំងពីរនិងក្ងានមួយទៀតគឺបីដង ហើយក្ងានទាំងពីរនេះជាមួយនឹងស្រីក្មេងក៏មានបីដងដែរ។ នៅសល់តែក្ងានពីរក្បាល! តោះនាំគ្នាធ្វើ! ខ្ញុំនិងពីរនាក់ក៏មានបីនាក់ដែរ។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាទទួលបានវាស្មើគ្នា។
មាត់របស់អ្នករាល់គ្នាបានបើកចំហ។ ចំពោះភាពប៉ិនប្រសប់បែបនេះ ម្ចាស់បានប្រគល់ព្រៃមិនមែនដល់អ្នកដែលសុំនោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលបានចែករំលែក - សម្រាប់ភាពឆ្លាតវៃ។ ឥឡូវនេះ បុរសម្នាក់នេះបានសង់ជង្រុកថ្មីសម្រាប់ខ្លួនឯង ប៉ុន្តែសល់មួយទៀតគ្មានអ្វីសោះ។
មានពេលមួយ មានកសិករចំណាស់ម្នាក់រស់នៅ។ ខ្ទមរបស់គាត់រលួយអស់ហើយ គាត់ក៏សម្រេចចិត្តសង់ថ្មីតែគ្មានព្រៃ។ នាងឆ្ងល់ថាតើត្រូវយកវាពីណា។ ហើយនៅសម័យនោះ កសិករអាចទទួលបានតែឈើសម្រាប់សង់អគារថ្មីពីម្ចាស់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ គាត់កំពុងគិតពីរបៀបដែលគាត់អាចទៅជិតម្ចាស់។ គាត់បានយកសត្វក្ងានរបស់គាត់ទៅឲ្យម្ចាស់ និងស្ត្រីរបស់គាត់ដើម្បីព្យាបាល។ ចៅហ្វាយបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទៅលេងគាត់។ កសិករនិយាយថា គាត់ត្រូវការខ្ទមថ្មីក្នុងព្រៃ ផ្ទះចាស់ខូចទាំងស្រុង។ បន្ទាប់មក គាត់នឹកឃើញអំពីសត្វពពែដែលគាត់យកមកជាមួយ ហើយយកវាទៅថ្វាយម្ចាស់។ ហើយចៅហ្វាយមើលហើយនិយាយថា:
- យើងមានប្រាំនាក់ តើយើងអាចបែងចែកសត្វក្ងានមួយបានយ៉ាងដូចម្តេច?
- គ្មានអ្វីទេលោកគ្រូ ប្រាប់ខ្ញុំមក ខ្ញុំនឹងបំបែកវា។
- អញ្ចឹងបង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើ!
ពេលដកដង្កូវហើយ បុរសចំណាស់ក៏យកទៅកាត់ក្បាល និងក រួចយកទៅបម្រើម្ចាស់ខ្លួនឯង៖
“អ្នកជាប្រមុខនៃសុភាពបុរសដែលគួរគោរពទាំងអស់ មានប្រាជ្ញា និងអំណាចគ្រប់យ៉ាងលើសត្វតូចនេះ”។
បន្ទាប់មក គាត់កាត់ស្លាបទាំងពីរចេញ ហើយប្រគល់ឲ្យស្ត្រី និងកូនស្រី ហើយមានប្រសាសន៍ថា៖
- ហើយនេះគឺសម្រាប់អ្នកនិងកូនស្រីដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នកអាចហោះហើរនៅលើមេឃ។
បន្ទាប់មកគាត់កាត់ជើងទាំងពីរចេញ ហើយប្រគល់ឲ្យបាឈូកទាំងពីរ៖
- ហើយនេះគឺសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ចៅហ្វាយដើម្បីឱ្យពួកគេមានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ហើយនៅសល់គឺសម្រាប់ខ្ញុំចែករំលែក។
មេនិងស្រីតែងឿងឆ្ងល់ថាតាចាស់ចេះបែងចែកពពែ! ហើយដើម្បីអបអរ គេឲ្យព្រៃច្រើនតាមចិត្ត។ កសិករ - កុំធ្វើជាមនុស្សល្ងង់ - បានសាងសង់ខ្ទមដោយខ្លួនឯងដូចជាវិមានម្ចាស់របស់អ្នក៖ បំពង់ផ្សែងពីរ បង្អួចខ្ពស់ ទ្វារធំទូលាយ។ អ្នកជិតខាងកំពុងសម្លឹងមើល ហើយសួរថា តើគាត់អាចសង់វិមានបែបនេះបានដោយរបៀបណា ពេលដែលគាត់មិនមានសូម្បីមួយកាក់សម្រាប់ឈ្មោះគាត់។ វាបានប្រែក្លាយថាទាំងអស់នេះត្រូវបានទទួលបានសម្រាប់ goose មួយ។ បុរសចំណាស់ម្នាក់ក៏យល់ឃើញថា៖ «ចាំខ្ញុំមានសត្វក្ងានប្រាំមួយក្បាល បើអ្នកយកវាចុះ នោះចៅហ្វាយនឹងឲ្យខ្ញុំព្រៃខ្លះ»។
គាត់បាននាំក្ងានទាំងអស់ទៅរកម្ចាស់ ហើយសុំឈើសម្រាប់ជង្រុកថ្មី។
- មិនអីទេ មិនអីទេ ប៉ុន្តែតើយើងគួរធ្វើអ្វី? អ្នកមានក្ងានប្រាំមួយក្បាល ប៉ុន្តែយើងមានប្រាំក្បាល!
បុរសចំណាស់គិត មិនដឹងធ្វើម៉េចទេ។ ហើយម្ចាស់នឹកឃើញថា ថ្មីៗនេះគាត់បានទៅលេងកសិករម្នាក់។ ដែលបានចែករំលែកសត្វក្ងោកយ៉ាងអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាសប្បាយចិត្ត។ គាត់បានបញ្ជាឱ្យហៅគាត់ទៅខ្លួនឯង។ ដូនចាស់នោះមកប្រាប់គាត់ថា ចែកសត្វក្ងានប្រាំមួយក្បាលស្មើៗគ្នា។ កសិករមើលទៅមិនបានគិតវែងឆ្ងាយក៏និយាយថា៖
- ខ្ញុំនឹងជួយប្រសិនបើមានតម្រូវការ។ នេះជារបៀបដែលយើងនឹងបែងចែកពួកគេ! សូមក្រឡេកមើលអ្វីៗទាំងអស់ជាបី។ អ្នក, សុភាពបុរសជាមួយស្ត្រីមួយនិង goose មួយ - បី។ កូនទាំងពីរនិងក្ងានមួយទៀតគឺបីដង ហើយក្ងានទាំងពីរនេះជាមួយនឹងស្រីក្មេងក៏មានបីដងដែរ។ នៅសល់តែក្ងានពីរក្បាល! តោះនាំគ្នាធ្វើ! ខ្ញុំនិងពីរនាក់ក៏មានបីនាក់ដែរ។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាទទួលបានវាស្មើគ្នា។
មាត់របស់អ្នករាល់គ្នាបានបើកចំហ។ ចំពោះភាពប៉ិនប្រសប់បែបនេះ ម្ចាស់បានប្រគល់ព្រៃមិនមែនដល់អ្នកដែលសុំនោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលបានចែករំលែក - សម្រាប់ភាពឆ្លាតវៃ។ ឥឡូវនេះ បុរសម្នាក់នេះបានសង់ជង្រុកថ្មីសម្រាប់ខ្លួនឯង ប៉ុន្តែសល់មួយទៀតគ្មានអ្វីសោះ។
ផ្នែក៖ បឋមសិក្សា
គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តស្គាល់គំនិតនៃ "រឿងនិទាន - ខ្សែសង្វាក់" ។
ការអប់រំ៖
- ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "របៀបដែលបុរសបែងចែកសត្វក្ងាន";
- កែលម្អបច្ចេកទេសអាន;
- ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់អ្នក;
- បង្រៀនឱ្យស៊ីជម្រៅ និងពេញលេញ វិភាគ និងវាយតម្លៃអ្វីដែលអ្នកអាន;
- បង្កើតស្នេហាសម្រាប់សិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់;
- ណែនាំកុមារអំពីសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។
ការអភិវឌ្ឍន៍៖
- អភិវឌ្ឍការគិត, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការនិយាយ, ការសង្កេតពាក្យ;
- បង្កើតឱ្យកុមារដឹងការអានពាក្យទាំងមូល;
- អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយ សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត;
- ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្ម។
ការអប់រំ៖
- បណ្តុះអារម្មណ៍នៃសមូហភាព ការខិតខំធ្វើការ សេចក្តីសប្បុរស មិត្តភាព;
- បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន, ស្រឡាញ់សិល្បៈប្រជាប្រិយ;
- បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះអន្តរកម្មរបស់វីរបុរសជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក វាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
ឧបករណ៍៖
ថ្នាក់រៀនជាមួយម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុមេឌៀ ការបង្ហាញសម្រាប់មេរៀន ចម្រៀងកុមារ សម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់មេរៀន៖ បោះពុម្ពជាមួយរឿងនិទាន សន្លឹកបៀសម្រាប់ការងារជាក្រុម សន្លឹកបៀសម្រាប់ការងារវាក្យសព្ទ ទ្រូងបេះដូង។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
ខ្ញុំ ពេលវេលារៀបចំ. អាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្ត
កណ្តឹងបានបន្លឺឡើងសម្រាប់អ្នក,
មនុស្សគ្រប់គ្នាចូលថ្នាក់រៀនដោយស្ងប់ស្ងាត់។
គ្រប់គ្នាក្រោកឈរនៅតុរបស់ពួកគេយ៉ាងស្អាត
យើងបានស្វាគមន៍គ្នាយ៉ាងគួរសម។
តោះកាន់ដៃគ្នា។
ហើយសូមញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក!
យើងនឹងធ្វើការជាមួយគ្នា
យើងមិនគួរខ្ជិលទេ!
កាយសម្ព័ន្ធ ដកដង្ហើម និងហាត់ក្បាច់
មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកធ្វើលំហាត់ ប៉ុន្តែមិនមែនជារឿងធម្មតាទេ។ សាកសម្រាប់សំឡេង និងអណ្តាត។
យើងនឹងធ្វើលំហាត់នេះដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអានដែលបង្ហាញអារម្មណ៍។
1. ផ្លុំទៀនចេញ។
ដកដង្ហើមចូលជ្រៅៗ ហើយដកដង្ហើមចេញឱ្យគ្រប់ខ្យល់ក្នុងពេលតែមួយ ផ្លុំទៀនធំមួយ។
ឥឡូវស្រមៃថាមានទៀនបីនៅលើដៃរបស់អ្នក។ ដកដង្ហើមវែងៗ ហើយដកដង្ហើមចេញជាបីដង ដោយផ្លុំទៀននីមួយៗចេញ។
ស្រមៃថាអ្នកមាននំខួបកំណើតនៅពីមុខអ្នក។ មានទៀនតូចៗជាច្រើននៅលើវា។ ដកដង្ហើមវែងៗ ហើយព្យាយាមផ្លុំទៀនតូចៗឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបាន ធ្វើឱ្យចំនួនអតិបរមានៃការដកដង្ហើមខ្លីៗ។
2. នៅហាងផ្កា។
ស្រមៃថាអ្នកបានមកហាងផ្កាមួយ ហើយបានធុំក្លិនក្រអូបដ៏រីករាយនៃរុក្ខជាតិផ្កា។ ដកដង្ហើមចូលតាមច្រមុះរបស់អ្នក ហើយដកដង្ហើមចេញ (២-៣ ដង)។
3. ខ្លាឃ្មុំ Teddy ។
ស្រមៃថាអ្នកជាកូនតូច ហើយសុំម្តាយរបស់អ្នកញ៉ាំ។
ពាក្យត្រូវតែបញ្ចេញសំឡេងជាសំឡេងបាស បញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងច្បាស់ [m] ។ "ម៉ាក់ ខ្ញុំចង់អោយយើងមានទឹកឃ្មុំខ្លះ ម៉ាក់ យើងអាចមានទឹកដោះគោខ្លះ"
4. នៅក្នុងជណ្តើរយន្ត។
ស្រមៃថាយើងកំពុងជិះជណ្តើរយន្តហើយប្រកាសពីជាន់។ ជាន់កាន់តែខ្ពស់ សំឡេងកាន់តែខ្ពស់ ហើយផ្ទុយទៅវិញ។ យើងទៅមុន ពីទីមួយដល់ទីប្រាំបួន ហើយបន្ទាប់មកចុះ។
ពួកគេអង្គុយយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ បែរខ្នងដាក់ត្រង់។
ខ្ញុំឃើញថ្នាក់របស់យើងគ្រប់ទីកន្លែង
តោះចាប់ផ្តើមមេរៀនហើយមិត្តៗ!
II. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ
មើលចុះប្រុសៗនេះជាប្រភេទអ្វី? (បាល់វេទមន្ត)
អ្នកណាទាយមើលថាបាល់វេទមន្តលេចឡើង? (ក្នុងរឿងនិទាន)
តើគាត់ដើរតួអ្វីនៅក្នុងរឿងនិទាន? (មគ្គុទ្ទេសក៍)
បុរសៗ អ្នកណាខ្លះទាយអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ? (អំពីរឿងនិទាន)
បាល់នឹងធ្វើដំណើរតាមរឿងនិទាន ហើយយើងនឹងធ្វើដំណើរជាមួយវា។
ហើយក៏ចង់បង្រៀនអ្នករាល់គ្នាដែរ ប៉ុន្តែ :. អ្វី?(គិត, ហេតុផល, អានដោយការបញ្ចេញមតិ) ។
III. ការរៀបចំសម្រាប់ដំណាក់កាលសំខាន់
តោះចាំមើលថាតើរឿងនិទានអ្វី?
រកមើលថាតើបាល់តូចរបស់យើងបានរមៀលនៅឯណា? (ទៅវចនានុក្រមពន្យល់អេឡិចត្រូនិច) ។
សូមពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃហេតុផលរបស់អ្នក។
(សិស្សពូកែអានពីស្លាយ)
រឿងនិទានបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុង Rus តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ នៅពេលដែលមនុស្សមិនចេះសរសេរ ឬអាន ពួកគេមិនបានសរសេរចុះឡើយ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែប្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក ឆ្លងកាត់ពីមាត់មួយទៅមាត់មួយ។
តើរឿងនិទានបីប្រភេទណាដែលអ្នកដឹង? (គ្រួសារ អំពីសត្វ និងវេទមន្ត)
បាល់តូចរបស់យើងនឹងនាំអ្នកឆ្លងកាត់នគរទេពអប្សរ ហើយអ្នកប្រយ័ត្ន ទន្ទេញរឿងនិទាន ហើយព្យាយាមកំណត់ថាតើពួកគេជាប្រភេទរឿងនិទានអ្វី?
(ភាពយន្តជាមួយរឿងនិទាន)
តើរឿងនិទានអ្វីខ្លះដែលអ្នកបានឃើញ ចងចាំ ហើយតើពួកគេជាប្រភេទអ្វី?
IV. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Kolobok"
បុរសៗ តើវីរបុរសប្រភេទណា និងពីរឿងនិទានអ្វី ដែលគាត់បានបង្ហាញខ្លួននៅលើអេក្រង់?
យើងអាចសម្រាកជាមួយគាត់ឥឡូវនេះ!
V. ការរៀនសម្ភារៈថ្មី។
ការអនុម័តឡើងវិញ
បាល់តូចរបស់យើងបានបង្ហាញខ្លួនម្តងទៀត ដែលមានន័យថាអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នឹងកើតឡើង។ គាត់បាននាំយកតួអង្គរឿងនិទានពីអតីតកាលមកឱ្យយើងធ្វើជាមេរៀន។
រកមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសម្រង់ពីរឿងនិទានហើយព្យាយាមទាយថាតើវាត្រូវបានគេហៅថាអ្វី? (ការលើកឡើងនៃការដកស្រង់ចេញពីថ្នាក់ទី 4)
សេដ្ឋីបានឮថា ចៅហ្វាយឲ្យទានជាប្រាក់ដល់អ្នកក្រជាមួយនឹងនំបុ័ង និងប្រាក់សម្រាប់សត្វពពែ ក៏អាំងសត្វក្ងាន៥ក្បាលយកទៅឲ្យម្ចាស់។
Barin និយាយថា:
បាទ អរគុណសម្រាប់សត្វក្ងាន។ បាទ ខ្ញុំមានប្រពន្ធ កូនប្រុសពីរនាក់ កូនស្រីពីរនាក់ ក្នុងចំណោមពួកគេទាំងប្រាំមួយ។ តើយើងអាចបែងចែកសត្វក្ងានរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
សេដ្ឋីស្ទាក់ស្ទើរភ្លាមថា៖
ទេលោកគ្រូ ខ្ញុំនឹងមិនអាចចែករំលែកសត្វក្ងានជាមួយអ្នកបានទេ។
ចៅហ្វាយបានចាត់បុរសក្រីក្រឲ្យមក ហើយបង្គាប់ឲ្យចែកគ្នា។
បាទ ប្រហែលជាខ្ញុំអាចចែករំលែកបានផងដែរ» បុរសក្រីក្រឆ្លើយ។
អ្នកណាខ្លះទាយថា វីរបុរសរបស់យើងមានប្រភពមកពីណា?
ការងារវាក្យសព្ទ។
ក) នៅក្នុងរឿងនិទានអ្នកនឹងឃើញពាក្យ "មេ" ។តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? (សូមក្រឡេកមើលចំណុចសំខាន់
វីរៈបុរស និងប្រៀបធៀបជាមួយមនុស្សធំសម័យនេះ)។
ខ) ហើយកន្សោមក៏នឹងលេចឡើង «បានរង្វាន់ជាប្រាក់និងនំបុ័ង»។តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ?
មើលសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច។
ឥឡូវនេះយើង សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចតោះមើលនិងអានដោយសំឡេងបន្ទរនៃរឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន" ។
តើ "អេកូ" គឺជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ការវិភាគរឿងនិទាន។
តើរឿងនិទានជាកម្មសិទ្ធិប្រភេទណា?
ដាក់ឈ្មោះតួអង្គសំខាន់នៃរឿងនិទាន (វីរបុរសក្រោកឈរឱនក្បាលហើយចូលទៅជិតគ្រូ) ។
តើវីរបុរសមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ? ហេតុអ្វី?
បុរសៗ មានតួអង្គសំខាន់ៗក្នុងរឿងនិទាន ហើយមានតួអង្គអ្វីទៀត? (អព្យាក្រឹត)
តើវីរបុរសទាំងនេះជាអ្វី? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។
ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ (បោះពុម្ព)
ក. ការអានអត្ថបទជាគូ “សិស្ស-គ្រូ គ្រូ-សិស្ស” ក្នុងកថាខណ្ឌ (ដោយសញ្ញាពណ៌)។ ឧបសម្ព័ន្ធ ២.
របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន
បុរសនោះនិយាយថា៖
- ខ្ញុំនឹងបំបែកវា។
ហើយគាត់បានផ្តល់ស្លាបដល់កូនស្រីរបស់គាត់។
សេដ្ឋីបានឮថា ចៅហ្វាយឲ្យទានជាប្រាក់ដល់អ្នកក្រជាមួយនឹងនំបុ័ង និងប្រាក់សម្រាប់សត្វពពែ ក៏អាំងសត្វក្ងាន៥ក្បាលយកទៅឲ្យម្ចាស់។
Barin និយាយថា:
សេដ្ឋីចាប់ផ្ដើមគិតរកអ្វីមិនចេញ។
ចៅហ្វាយបានចាត់បុរសក្រីក្រឲ្យមក ហើយបង្គាប់ឲ្យចែកគ្នា។
- នេះគឺជាអ្នកបីនាក់ដែលមានសត្វពពែ។
គាត់បានប្រគល់មួយដល់កូនប្រុសរបស់គាត់៖
គាត់និយាយថា "ហើយមានអ្នកបីនាក់" ។
គាត់បានឲ្យកូនស្រីរបស់គាត់មួយចំនួន៖
- ហើយមានអ្នកបី។
ហើយគាត់បានយកសត្វក្ងានពីរក្បាលសម្រាប់ខ្លួនគាត់៖
ខ. ការវិភាគអត្ថបទ (ហ្គេម "អ្នកកាសែត") ។
ឥឡូវនេះ បុរសយើងពិនិត្យមើលថាតើអ្នកយល់អត្ថបទដោយរបៀបណា។ តោះលេងហ្គេម "អ្នកកាសែត"។
តើអ្នកយល់ពាក្យនេះដោយរបៀបណា?
ឥឡូវនេះ អ្នកណែនាំខ្លួនអ្នក ដូចដែលអ្នកសារព័ត៌មានធ្វើ ហើយសួរសំណួរវីរបុរសរបស់យើង ដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកអំពីរឿងនិទាននេះ។ ឧបសម្ព័ន្ធ ១.
VI. ការងារជាក្រុម
នៅទីនេះម្តងទៀត មគ្គុទ្ទេសក៍របស់យើងបានបង្ហាញខ្លួន ដែលនឹងនាំយើងចូលទៅក្នុងពិភពនៃចំណេះដឹង និងការរកឃើញ។
ឥឡូវនេះយើងនឹងធ្វើការជាក្រុមហើយព្យាយាមផ្លាស់ប្តូររឿងនិទានដើម្បីឱ្យបុរសអ្នកមានមិនបញ្ចប់ក្នុងស្ថានភាពឆោតល្ងង់នៅពេលក្រោយហើយតួអង្គសំខាន់នឹងជួយអ្នកក្នុងរឿងនេះ។
| សំណួរដែលមានបញ្ហា | ភារកិច្ច |
| តើអ្នកអាចប្រើចរិតលក្ខណៈរបស់វីរបុរសមួយណាក្នុងជីវិត? | ប្រៀបធៀបចរិតលក្ខណៈ និងសកម្មភាពរបស់បុរសក្រីក្រ និងអ្នកមាន (ភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា)? ជ្រើសរើសពីគុណភាពដែលអ្នកបានរាយបញ្ជី ដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកក្នុងជីវិត។ |
| តើធ្វើដូចម្តេចទើបអាចបញ្ចុះបញ្ចូលសេដ្ឋីមិនឱ្យទៅរកម្ចាស់? | មកជាមួយពាក្យសម្ដី និងសកម្មភាពដែលអាចបញ្ចុះបញ្ចូលបុរសអ្នកមានមិនឱ្យទៅរកម្ចាស់បាន។ ជ្រើសរើសប្រយោគដែលសមស្របពីបញ្ជីដែលនឹងជួយធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកកាន់តែជឿជាក់។ |
| តើអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូររឿងនិទានដោយរបៀបណាដើម្បីកុំឱ្យបុរសអ្នកមាននៅក្នុងស្ថានភាពល្ងង់ខ្លៅទៀត? | បង្កើតរឿងនិទានឡើងវិញដើម្បីឱ្យតួអង្គទាំងពីរមានភាពវិជ្ជមាន។ ជ្រើសរើសពីទិន្នន័យ (ឬផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក) សុភាសិត និងការនិយាយដែលសាកសមនឹងរឿងនិទានថ្មីរបស់អ្នក។ |
ក្រុមទី 1 តើសំណួររបស់អ្នកមានបញ្ហាអ្វី?
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ អ្នកត្រូវបំពេញកិច្ចការចំនួន 2 (កុមារឆ្លើយសំណួរ)។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃក្រុមទី 1: តើគុណសម្បត្តិតួអក្សរអ្វីខ្លះដែលអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកក្នុងជីវិត? ល. (ពិនិត្យស្រដៀងគ្នានៃក្រុមទាំងអស់) ។
VII. សង្ខេបមេរៀន
Glomerulus ហត់នឿយណាស់ ហើយអញ្ជើញយើងឱ្យធ្វើការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងបានឃើញ និងអាន។
តើអ្នកបានរៀនរឿងនិទានអ្វីខ្លះក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ?
តើវាជារឿងនិទានប្រភេទណា?
បាល់បាននាំយើងត្រលប់ទៅការចាប់ផ្តើមនៃប្រធានបទអានវាម្តងទៀតហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើអ្នកបានរៀនមេរៀនអ្វីពីរឿងនិទាននេះ?
សុភាសិតមួយណាសមនឹងរឿងនិទាននេះខ្លាំងណាស់? ហេតុអ្វី?
នៅក្នុងរឿងនិទានថ្មីរបស់អ្នកជាមួយនឹងការបញ្ចប់ដ៏រីករាយ សុភាពបុរស និងបុរសអ្នកមានម្នាក់បានជួយសង្គ្រោះបុរសក្រីក្រ និងគ្រួសាររបស់គាត់ពីភាពអត់ឃ្លាន និងភាពក្រីក្រ។
ដូច្នេះតើសេដ្ឋីមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? (សេចក្តីសប្បុរស, មិត្តភាព, ការយោគយល់, ភាពរួសរាយរាក់ទាក់) ។
ពាក្យល្អ ចិត្តល្អ គឺជាផ្កានៃព្រលឹងមនុស្ស។ ដូច្នេះកុំមានចិត្តក្រអឺតក្រទម ចូរចែកទានដល់អ្នកដទៃជារៀងរាល់ថ្ងៃ!
ហើយតោះចាប់ផ្តើមថ្ងៃនេះ?!
រកមើលអ្វីដែលនៅក្នុងទ្រូងរបស់យើង? (បេះដូង)
ដូច្នេះតើភាពគួរសម និងចិត្តសប្បុរសនៅឯណា? (ក្នុងចិត្តយើង)
ហើយដើម្បីឱ្យយើងមានភាពកក់ក្តៅបន្តិចនៅថ្ងៃនេះ ចូរផ្តល់ភាពកក់ក្តៅ និងចិត្តល្អដល់គ្នាទៅវិញទៅមក។
កុមារផ្តល់បេះដូងដល់គ្នាទៅវិញទៅមក និងភ្ញៀវរបស់យើងចំពោះតន្ត្រី
ហើយខ្ញុំចង់បញ្ចប់មេរៀនថ្ងៃនេះដោយពាក្យទាំងនេះ៖
កុំឈរដោយព្រងើយកន្តើយ
នៅពេលនរណាម្នាក់មានបញ្ហា។
ត្រូវការប្រញាប់ទៅជួយសង្គ្រោះ
នាទីណាមួយជានិច្ច។
ហើយប្រសិនបើវាជួយនរណាម្នាក់
សេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នក ស្នាមញញឹមរបស់អ្នក។
តើអ្នកសប្បាយចិត្តទេដែលថ្ងៃនោះមិនបានរស់នៅដោយឥតប្រយោជន៍?
ថាអ្នកមិនបានរស់នៅច្រើនឆ្នាំដោយឥតប្រយោជន៍!
VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
ឥឡូវនេះ បុរសៗ វីរបុរសនៃរឿងនិទានរបស់យើង ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នក។
មានស្រោមសំបុត្រពីរនៅពីមុខអ្នក ដោយមានកន្សោមខាងក្រោមសរសេរលើពួកវា៖
1 គ - ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនខ្ញុំបានរាប់សត្វក្អែក (បង្ខំខ្លួនឯងឱ្យធ្វើការ) ។
២ គ - ស្តាប់ហើយចងចាំមិនខ្ជះខ្ជាយមួយនាទី (រីករាយនឹងការងារក្នុងមេរៀន)
ដាក់ស្ទីគ័រ "បាតដៃ" នៅជាប់នឹងស្រោមសំបុត្រ ដែលអ្នកយល់ព្រម។
អ្នកទាំងអស់គ្នារីករាយនឹងមេរៀននេះ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ចំពោះរឿងនេះ!
សូមអរគុណចំពោះការងារ និងការចូលរួមរបស់អ្នក!
IX កិច្ចការផ្ទះ
- ក្រុមទី 1 គូរការចាប់ផ្តើមនៃរឿងនិទាន
- ក្រុមទី 2 - ផ្នែកសំខាន់
- ក្រុមទី 3 - បញ្ចប់
ឧបសម្ព័ន្ធ ១
សំណួរគំរូសម្រាប់ហ្គេម "អ្នកកាសែត"៖
សួស្តី! ខ្ញុំ Bogdan Anatolyevich ពីទស្សនាវដ្តី ":", ចង់សួរបុរសក្រីក្រ: ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនាំយក goose ចុងក្រោយទៅម្ចាស់? អ្នកមិនមានអ្វីញ៉ាំអីទេ?»។
ជំរាបសួរ ខ្ញុំឈ្មោះ Polina Alekseevna ខ្ញុំមកពីកម្មវិធី ":" ខ្ញុំមានសំណួរដូចតទៅនេះចំពោះម្ចាស់៖ សូមប្រាប់ខ្ញុំផងលោកគ្រូ តើអ្នកនឹងធ្វើដូចម្តេចប្រសិនបើបុរសក្រីក្រមិនបានចែកសត្វក្ងោកឱ្យអ្នក? “សូមអរគុណ។
សួស្តី! ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Victoria Denisovna ខ្ញុំមកពីកម្មវិធី ":" ខ្ញុំមានសំណួរមួយសម្រាប់បុរសក្រីក្រជាទីស្រឡាញ់: របៀបយល់ពីការបញ្ចេញមតិខាងក្រោមរបស់អ្នក: មេរបស់មេគឺជាមេផ្ទះទាំងមូលគូទប្រពន្ធគឺសម្រាប់នាង។ អង្គុយនៅផ្ទះមើលថែផ្ទះ ព្រោះជើងកូនប្រុសដើរជាន់ផ្លូវឪពុក ស្លាបកូនស្រី - តើពួកគេនឹងហោះចេញពីផ្ទះឆាប់ៗនេះទេ? សូមអរគុណ។
ខ្ញុំមកពីកម្មវិធី ":", ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Danil Maksimovich ។ ខ្ញុំមានសំណួរមិនមែនសម្រាប់តួអង្គសំខាន់ទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកនិទានរឿង៖ Anastasia តើការចាប់ផ្តើមនៃរឿងនិទានចាប់ផ្តើមដោយពាក្យអ្វី (ឧទាហរណ៍ ការចាប់ផ្តើមនៃរឿងនិទាន) និងអ្វីដែលជាការបញ្ចប់របស់វា។ សូមអានវា។ អរគុណច្រើនសម្រាប់ចម្លើយរបស់អ្នក។
ហើយខ្ញុំ Diana Maksimovna ពីកម្មវិធី ":" ចង់អំពាវនាវដល់អ្នកដែលជាអ្នកមាន។ បុរសក្រីក្រម្នាក់នេះច្បាស់ហើយយល់ច្បាស់ថាចង់កែលម្អស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គាត់ យ៉ាងហោចណាស់គាត់ចង់ទទួលបាននំបុ័ងខ្លះ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាអ្នកយកអំណោយនេះមក អ្នកក៏គ្មានអ្វីបរិភោគដែរ?
ជំរាបសួរភ្ញៀវជាទីស្រឡាញ់ពីអតីតកាល! ខ្ញុំ Anastasia Petrovna ពីទស្សនាវដ្តី ":" ហើយខ្ញុំមានសំណួរខាងក្រោមសម្រាប់បុរសក្រីក្រ: តើអ្វីបានជួយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏ឈ្លាសវៃបែបនេះនៅពេលបែងចែកសត្វក្ងាន? សូមអរគុណ (និងការភ័យខ្លាចនៃការត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មាននំបុ័ងនិងលុយនិងភាពប៉ិនប្រសប់របស់រុស្ស៊ី) ។
ជំរាបសួរខ្ញុំ Elizaveta Nikolaevna ពីកម្មវិធី ":" ចង់សួរបុរសល្អ: ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនខឹងនឹងបុរសក្រីក្រព្រោះគាត់បានយកសត្វក្ងានភាគច្រើនសម្រាប់ខ្លួនគាត់ពីរដងហើយបញ្ឆោតអ្នក? សូមអរគុណ។
សួស្តី! ខ្ញុំ Vladimir Andreevich ពីកម្មវិធី ":" ចង់សួរម្ចាស់ភ្លាមៗថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកដាក់ទណ្ឌកម្មបុរសអ្នកមានគាត់មិនដែលបញ្ឆោតអ្នកទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែមិនអាចបំបែកសត្វក្ងានបាន? សូមអរគុណ។
ឧបសម្ព័ន្ធ ២
របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន
បុរសក្រីក្រម្នាក់រត់ចេញពីនំប៉័ង។ ដូច្នេះ គាត់ក៏សម្រេចចិត្តសុំមេធ្វើនំប៉័ង។ ដូច្នេះ គាត់មានអ្វីត្រូវទៅរកម្ចាស់ជាមួយ គាត់ចាប់សត្វពពែមួយក្បាលមកចៀន ហើយដឹកវាទៅ។
ចៅហ្វាយទទួលយកសត្វក្រៀល ហើយនិយាយទៅកាន់បុរសនោះថា៖
- សូមអរគុណបុរស សូមអរគុណអ្នកសម្រាប់ goose; ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងនឹងបែងចែក goose របស់អ្នកដោយរបៀបណា។ នៅទីនេះខ្ញុំមានប្រពន្ធ កូនប្រុសពីរនាក់ និងកូនស្រីពីរនាក់។ តើយើងអាចចែករំលែកសត្វក្ងោកដោយរបៀបណា?
បុរសនោះនិយាយថា៖
- ខ្ញុំនឹងបំបែកវា។
គាត់យកកាំបិតកាប់ក្បាល ហើយនិយាយទៅម្ចាស់ថា៖
- អ្នកគឺជាមេនៃផ្ទះទាំងមូល - ក្បាលរបស់អ្នក។
បន្ទាប់មក គាត់បានកាត់ផ្នែកខាងក្រោយចេញ ហើយប្រគល់ឲ្យស្ត្រី។
គាត់និយាយថា "សម្រាប់អ្នក" អង្គុយនៅផ្ទះមើលថែផ្ទះគឺជាលារបស់អ្នក។
បន្ទាប់មក គាត់ក៏កាត់ក្រញាំចេញ ហើយបម្រើកូនប្រុសរបស់គាត់។
គាត់និយាយថា "វាអាស្រ័យលើអ្នកដើម្បីជាន់ឈ្លីផ្លូវរបស់ឪពុកអ្នក" ។
ហើយគាត់បានផ្តល់ស្លាបដល់កូនស្រីរបស់គាត់។
គាត់និយាយថា "អ្នក" គាត់នឹងហោះចេញពីផ្ទះឆាប់ៗនេះ នេះជាស្លាបសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងយកអ្វីដែលនៅសល់សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ!
ហើយគាត់បានយក goose ទាំងមូលសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ ចៅហ្វាយសើច ហើយឲ្យនំបុ័ង និងលុយទៅបុរសនោះ។
សេដ្ឋីបានឮថា ចៅហ្វាយឲ្យទានជាប្រាក់ដល់អ្នកក្រជាមួយនឹងនំបុ័ង និងប្រាក់សម្រាប់សត្វពពែ ក៏អាំងសត្វក្ងាន៥ក្បាលយកទៅឲ្យម្ចាស់។
Barin និយាយថា:
- បាទអរគុណសម្រាប់សត្វក្ងាន។ បាទ ខ្ញុំមានប្រពន្ធ កូនប្រុសពីរនាក់ កូនស្រីពីរនាក់ - ពួកគេទាំងប្រាំមួយនាក់។ តើយើងអាចបែងចែកសត្វក្ងានរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
សេដ្ឋីចាប់ផ្ដើមគិតរកអ្វីមិនចេញ ម្ចាស់ក៏ចាត់អ្នកក្រឲ្យចែកគ្នា។
បុរសកំសត់នោះយកសត្វក្អែកមួយមកប្រគល់ឲ្យម្ចាស់និងស្ត្រីនោះ រួចនិយាយថា៖
- នេះគឺជាអ្នកបីនាក់ដែលមានសត្វពពែ។
គាត់បានប្រគល់មួយដល់កូនប្រុសរបស់គាត់៖
គាត់និយាយថា "ហើយមានអ្នកបីនាក់" ។
គាត់បានឲ្យកូនស្រីរបស់គាត់មួយចំនួន៖
- ហើយមានអ្នកបី។
ហើយគាត់បានយកសត្វក្ងានពីរក្បាលសម្រាប់ខ្លួនគាត់៖
គាត់និយាយថា "នៅទីនេះយើងបីនាក់ជាមួយសត្វក្ងាន អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបែងចែកស្មើគ្នា" ។
ចៅហ្វាយសើច ហើយឲ្យលុយនិងនំប៉័ងបន្ថែមដល់បុរសក្រីក្រ ប៉ុន្តែបានបណ្ដេញអ្នកមានចេញ។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
- បន្តអភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសយល់ច្បាស់ក្នុងការអាននៅក្នុងសិស្ស៖ បង្រៀនពួកគេឱ្យទស្សន៍ទាយខ្លឹមសារនៃអត្ថបទដោយផ្អែកលើរូបភាព និងចំណងជើង។
- ពង្រឹងជំនាញអានរបស់សិស្ស។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍសិស្សសាលា សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកអត្ថបទជាផ្នែកៗ តាមផែនការដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។
- អភិវឌ្ឍការនិយាយនិងការគិតរបស់កុមារ។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍សីលធម៌នៅក្នុងសិស្ស។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។
ខ្ញុំរៀបចំពេលវេលា។ កម្រាលឥដ្ឋកំពុងផ្ទុះឡើងអំពីអ្វីមួយ
ហើយម្ជុលដេរប៉ាក់មិនអាចដេកបានទៀតទេ
អង្គុយលើខ្នើយ
ត្រចៀកត្រូវខ្ទេចអស់ហើយ...
ហើយភ្លាមៗនោះមុខផ្លាស់ប្តូរ
សម្លេង និងពណ៌ប្រែប្រួល...
កម្រាលឥដ្ឋគ្រើមយ៉ាងស្រទន់
រឿងនិទានដើរជុំវិញបន្ទប់។
អេ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
1. ចម្លើយចំពោះសំណួរ។
តើផ្នែកដែលយើងកំពុងសិក្សាមានឈ្មោះអ្វី?
"ហើយឆ្មាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានប្រាប់ខ្ញុំពីរឿងនិទានរបស់គាត់ ... "
សូមក្រឡេកមើលក្តារខៀន។ តើអ្នកឃើញអ្វី?
(ដំបូល បង្អួច។ )
យើងមានដំបូល បង្អួច ប៉ុន្តែគ្មានផ្ទះ។ ចូរយើងសាងសង់ផ្ទះនៃរឿងនិទាន។
(នៅលើបន្ទះ "កំណត់ហេតុ" គឺជាចម្លើយ។ )
- - តើរឿងនិទានជាអ្វី? (ប្រភេទសិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់។ )
គ្រូសាងសង់ផ្ទះពី "កំណត់ហេតុ" ។
- - តើអ្នកណានិយាយរឿងនិទានដោយប៉ិនប្រសប់? (អ្នកនិទានរឿង។ )
- - តើអ្នកដឹងរឿងនិទានអ្វីខ្លះ? (វេទមន្ត, ប្រចាំថ្ងៃ, សត្វ, វីរភាព។ )
- - យោងទៅតាមការជាប់ពាក់ព័ន្ធរបស់អ្នកនិពន្ធរឿងនិទានគឺ ... (ប្រជាប្រិយ,
អក្សរសាស្ត្រ។ )
5) - តើអ្វីបង្រួបបង្រួមរឿងនិទាននៃជាតិសាសន៍ផ្សេងៗគ្នា?
(ប្រធានបទសំខាន់គឺការតស៊ូរវាងល្អ និងអាក្រក់។ )
ចងចាំ "សញ្ញា" ដ៏អស្ចារ្យហើយដាក់ឈ្មោះពួកគេ។
(ចាប់ផ្តើម "បីដង" ពាក្យដដែលៗ វីរបុរសវេទមន្ត ព្រឹត្តិការណ៍វេទមន្ត ការបញ្ចប់ កំណត់កន្សោម។ )
- ពិនិត្យ d/z ។
តើរឿងនិទានអ្វីដែលយើងបានអាននាពេលថ្មីៗនេះ?
("Nikita Kozhemyaka") ។
តើរឿងនិទាននេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់រឿងនិទានបែបណា?
(Bogatyrskaya ។ ) ហេតុអ្វី? (ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានពិពណ៌នា។ )
តើ Nikita Kozhemyaka មានចរិតលក្ខណៈអ្វីខ្លះ?
(ខ្លាំង, ក្លាហាន, អ្នកការពារ, ធនធាន) ។
ប្រាប់យើងពីរបៀបដែល Nikita Kozhemyaka បានយកឈ្នះពស់។
ការប្រជុំថ្មីជាមួយរឿងនិទានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កំពុងរង់ចាំយើងនៅខាងមុខ។
អ៊ី។ ធ្វើការជាមួយអត្ថបទមុនពេលអាន។
1. ធ្វើការជាមួយចំណងជើង។ការសន្ទនាផ្នែកខាងមុខ។
អានចំណងជើងនៃរឿងនិទាន។ (“របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន”)
ដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃមេរៀន។ (ប្រធានបទ :)
គ្រូបើកកាត។
2. ធ្វើការជាមួយរូបភាព។
សូមក្រឡេកមើលរូបភាព។
តើអ្នកឃើញនរណា? (បុរសម្នាក់កំពុងសម្រាកនៅលើចង្ក្រាន ស្ត្រីម្នាក់នៅជាមួយកូន។ )
តើរឿងនិទានប្រភេទណាដែលអ្នកស្មានថារឿងនិទាននេះជាកម្មសិទ្ធិ? (គ្រួសារ។) ហេតុអ្វី?
តើអាចទាយបានពីចំណងជើងនៃរឿងនិទាន និងរូបភាពទេ?
តើយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វី? (បុរសកំពុងសម្រាក។ ប្រពន្ធកំពុងមើលកូន។
មាននរណាម្នាក់បានសុំឱ្យគាត់ញែកសត្វក្ងាន។ )
តើអ្នកគិតថាអាចចែកសត្វក្ងានមួយក្នុងចំណោមមនុស្សគ្រប់គ្នាបានទេ? យ៉ាងម៉េច?
(មិនអាចបែងចែកបានទេ។ បាទ។ )
តោះអានពីរបៀបដែលបុរសបែងចែក goose ក្នុងរឿងនិទាន។
អ៊ីវី។ ធ្វើការជាមួយអត្ថបទពេលកំពុងអាន។
- ការអានផ្នែកទី 1 "ដើម្បីខ្លួនអ្នក" ។
- អានផ្នែកទី 1 នៃរឿង "ចំពោះខ្លួនអ្នក" ។ សម្គាល់ដោយខ្មៅដៃ
ពាក្យដែលអ្នកមិនយល់អត្ថន័យ។
តើការសន្មត់របស់យើងសមហេតុផលទេ?
2. ការងារវាក្យសព្ទ។ធ្វើការជាក្រុមជាមួយវចនានុក្រម Ozhegov ។
នៅក្នុងការសាកល្បងរឿងនិទាន អ្នកបានជួបប្រទះពាក្យពិបាកៗ។ អត្ថន័យនៃពាក្យខ្លះអាចត្រូវបានរកឃើញ... (យោងតាមវចនានុក្រមពន្យល់។ )
ចូលរួមក្រុម។ ស្វែងរក និងអានអត្ថន័យនៃពាក្យដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។ (ពាក្យមួយសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ។ )
ម្ចាស់ដី - ជាអ្នកមានម្ចាស់ដី។
កសិករ - អ្នកភូមិធ្វើការលើដី
ចិញ្ចឹមសត្វ។
សណ្ឋាគារគឺជាអំណោយ។
មេ - ការអំពាវនាវទៅកាន់អ្នកមាន។
ដីជាដីរបស់ម្ចាស់ដី។
Kul គឺជាកាបូបមួយ។
- ការប្រឡង។ (វាគ្មិនម្នាក់ក្នុងមួយក្រុម។ )
តើយើងបានរកឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរថាតើបុរសនោះបានបែងចែកពពែដោយរបៀបណា? (បាទ។ )
ការអានជ្រើសរើស។ អានពីរបៀបដែលគាត់ធ្វើវា?
ហេតុអ្វីបានជាមេឲ្យស្ទីផានអំណោយនេះ? (សម្រាប់ភាពវៃឆ្លាត ភាពដើម។ )
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពី Stepan?
នៅលើតុ។
( Stepan នឹងជួយអ្នកជិតខាងរបស់គាត់បែងចែកសត្វក្ងាន។ )
- ការអានឱ្យឮៗតាមផែនការសម្រាប់ផ្នែកទី 2 នៃរឿងនិទាន។
ចូរបែងចែកអត្ថបទជាផ្នែកៗទៅតាមផែនការនៅពេលអាន។
ផែនការ។
១) ទៅលេងកសិករក្រីក្រ។
2) អំណោយសម្រាប់ម្ចាស់។
អានចំណងជើងផែនការ 1 ។ តើភាគ១នឹងនិយាយអំពីអ្វី?
ការអាន "ឮៗ" អត្ថបទរហូតដល់ប្រយោគ "នាងមិនបានឈរនៅទីនោះយូរទេនាងបានមកផ្ទះយ៉ាងលឿន" ។
ហេតុអ្វីបានជាសេដ្ឋីមិនទៅរកអ្នកជិតខាងខ្លួនឯង តែបានបញ្ជូនប្រពន្ធ? (គាត់មិនចង់ចាប់អារម្មណ៍ទេ គាត់មើលងាយ Stepan។ )
តើប្រពន្ធរបស់ Stepan បានប្រាប់អ្វីៗទាំងអស់ទេ? (ទេ នាងមិនបាននិយាយថាហេតុអ្វីបានជាស្តេផានត្រូវបានរង្វាន់ដោយចិត្តទូលាយ។ )
តើអ្នកគិតថាកសិករអ្នកមាននឹងធ្វើអ្វី?
(គាត់នឹងទៅម្ចាស់ដីជាមួយអំណោយ ហើយដឹកក្ងានជាច្រើនក្បាល។ )
សូមអានចំណងជើងនៃផ្នែកទី 2 នៃផែនការ។
បង្ហាញសញ្ញាខណៈពេលកំពុងអាននៅពេលដែលផ្នែកបញ្ចប់។
ការអាន "ឮៗ" អត្ថបទរហូតដល់ប្រយោគ "ពេលអ្នកមានមករកម្ចាស់ដី" ។
ចម្លើយចំពោះសំណួរ៖
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាថា«បុរសអ្នកមាននិងប្រពន្ធគាត់ច្រណែនខ្លាំង? កាត (ច្រណែន) ។ តើយើងហៅមនុស្សបែបនេះថាម៉េចឥឡូវ? (ច្រណែន) ។
(ពួកគេច្រណែននឹងអ្នកជិតខាង។ )
ដូច្នេះតើពួកគេចូលចិត្តអ្វី? (លោភលន់។ )
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពី Evdokim?
នៅលើតុ:
(Evdokim)
តើ Evdokim នាំសត្វក្ងានប៉ុន្មានក្បាលមកម្ចាស់ដី?
(ក្ងានប្រាំ។ )
ហេតុអ្វីបានជាមិនមានមួយ ប៉ុន្តែសត្វក្ងានប្រាំ?
( គាត់ចង់ឲ្យម្ចាស់ផ្តល់រង្វាន់ដល់គាត់ដោយចិត្តទូលាយជាងអ្នកជិតខាងគាត់។
(ម្ចាស់ដីនឹងសុំឱ្យគាត់បែងចែកសត្វក្ងានក្នុងចំណោមមនុស្សគ្រប់គ្នា។ )
តើអ្នកគិតថាចៅហ្វាយនឹងផ្តល់រង្វាន់ដល់កសិករអ្នកមានទេ?
នៅសល់មួយផ្នែកទៀត។ តោះអានវា។
អានឲ្យខ្លាំងៗ វគ្គចុងក្រោយ។
តើម្ចាស់បានផ្តល់រង្វាន់ដល់កសិករដែលមានទេ?
(ទេ យើងមិនបានដឹងទេ គាត់មិនបានបំបែកសត្វក្ងានទេ។ )
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពី Evdokim? (សូមបន្ថែមលក្ខណៈរបស់គាត់។ )
តើអ្នកអាចដាក់ចំណងជើងផ្នែកទី 3 នៃផែនការដោយរបៀបណា? (តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបែកសត្វក្ងាន?)
តើអ្នកណានឹងជួយបែងចែកសត្វក្ងាន? (ស្តេផាន។ )
តើអ្នកគិតថា Stepan នឹងស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះទេ?
- ការអាន "ទៅខ្លួនអ្នក" 3 ផ្នែក។ធ្វើការជាគូរ។
1.- សូមអានផ្នែកទី 3 នៃរឿងនិទាន ហើយរៀបចំ 1 សំណួរអំពីខ្លឹមសារសម្រាប់អ្នកជិតខាងរបស់អ្នក។
( កុមារអានផ្នែក ហើយសួរគ្នាទៅវិញទៅមក ។ )
2. ពិនិត្យ។ (គ្រូសួរសិស្ស៖ - តើអ្នកសួរអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកសំណួរអ្វី? តើអ្នកឆ្លើយដោយរបៀបណា?)
តើបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន 5 ក្បាលដោយរបៀបណា?
(ខ្ញុំបានអោយសត្វក្ងោក១ក្បាល និងប្រពន្ធរបស់គាត់ - មានបីក្បាល។
គាត់បានឲ្យសត្វក្ងាន ១ ក្បាលដល់កូនប្រុសរបស់ពួកគេ - មានបីក្បាល។
គាត់បានអោយសត្វក្ងោក ១ ក្បាលដល់កូនស្រីរបស់ចៅហ្វាយ - មានពីរនាក់។
គាត់បានយកសត្វក្ងាន 2 ក្បាលដែលនៅសល់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ - មានបីក្បាល។ )
V. ធ្វើការជាមួយអត្ថបទបន្ទាប់ពីអាន។
តើរឿងនិទានបញ្ចប់ដោយរបៀបណា?
(ម្ចាស់បានផ្តល់រង្វាន់យ៉ាងសប្បុរសដល់ Stepan ។ )
ហេតុអ្វីបានជាគាត់ឱ្យវាទៅគាត់?
(សម្រាប់ភាពវៃឆ្លាត ភាពវៃឆ្លាត។ )
បន្ថែមពីលើនេះ៖
សូមអាននៅលើក្តារខៀននូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអង់គ្លេសសតវត្សទី 15 លោក Francis Bacon ដែលបានសរសេរថា:
“ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់បុរសម្នាក់ គឺជាសំណាងរបស់បុរសផ្សេង”។
តើអ្នកយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ?
តើអ្នកណានៅក្នុងរឿងនិទានអាចត្រូវបានគេហៅថាល្ងង់? (Evdokima ។ )
ហេតុអ្វី? (ខ្ញុំមិនអាចបំបែកសត្វក្ងានបានទេ។ )
តើអ្នកណាមានសំណាង? (ទៅ Stepan ។ )
ហេតុអ្វី?
(ម្ចាស់បានផ្តល់រង្វាន់ដល់គាត់ដោយចិត្តទូលាយ)។
ហេតុអ្វីបានជាម្ចាស់ដីផ្តល់រង្វាន់ដល់គាត់? (សម្រាប់ភាពវៃឆ្លាត ភាពវៃឆ្លាត។ )
តើយើងអាចនិយាយបានថា "ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់មនុស្សម្នាក់ គឺជាសំណាងរបស់បុរសផ្សេង?"
រឿងនិទានប្រជាប្រិយគឺជាប្រភពនៃប្រាជ្ញា។ តើរឿងនិទាននេះបង្រៀនយើងអ្វីខ្លះ?
(ត្រូវមានធនធាន ចេះដឹង។ )
ហើយបន្ទាប់មកសំណាងនឹងនៅខាងអ្នក។
វី។ សង្ខេបមេរៀន។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
- តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ? តើតួអង្គមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្ត? ហេតុអ្វី? តើអ្វីបណ្តាលឱ្យមានការលំបាក? តើអ្នកណាជោគជ័យ?
VΙΙ។ កិច្ចការផ្ទះ។
ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិត។ រៀបចំធ្វើជារឿងនិទាន។
Leo Tolstoy រឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន"
ប្រភេទ៖ រឿងនិទានប្រចាំថ្ងៃ
តួអង្គសំខាន់នៃរឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសបែងចែកសត្វក្ងាន" និងលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។
- អ្នកក្រ។ ក្រតែមានល្បិច។
- មេ។ ចិត្តល្អ ចិត្តល្អ ចិត្តទូលាយ។
- សម្បូរ។ ក្រអឺតក្រទមនិងច្រណែន។
- goose ចុងក្រោយរបស់បុរសក្រីក្រ
- គ្រួសាររបស់ចៅហ្វាយនាយ
- ការបែងចែកដោយយុត្តិធម៌
- រង្វាន់
- សត្វក្ងានរបស់សេដ្ឋីប្រាំក្បាល
- ទុក្ខលំបាករបស់បុរសអ្នកមាន
- ផ្នែកសត្វក្ងាន
- រង្វាន់មួយទៀត។
- ពេលដែលបុរសនោះអស់នំប៉័ង គាត់ក៏អាំងសត្វពពែមួយ ហើយយកទៅឲ្យម្ចាស់
- ចៅហ្វាយបានសុំចែកសត្វក្ងានក្នុងចំណោមមនុស្សប្រាំមួយនាក់។
- បុរសក្រីក្របានបែងចែកសត្វពពែ ហើយយកវាភាគច្រើនសម្រាប់ខ្លួនគាត់
- សេដ្ឋីដឹងរឿងនេះហើយក៏យកក្ងាន៥ក្បាលទៅម្ចាស់
- ចៅហ្វាយបានសុំសេដ្ឋីឲ្យចែកក្ងាន៥ក្បាលក្នុងចំណោមមនុស្ស៦នាក់ ប៉ុន្តែមិនអាចធ្វើបាន។
- បុរសក្រីក្របានឱ្យសត្វក្ងានមួយគូទៅមនុស្សពីរនាក់ ហើយយកសត្វក្ងានពីរក្បាលសម្រាប់ខ្លួនគាត់។
រឿងកំប្លែងល្អនឹងជួយ និងនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ជានិច្ច។
តើរឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសបែងចែកសត្វក្ងាន" បង្រៀនអ្វីខ្លះ?
រឿងនិទាននេះបង្រៀនអ្នកឱ្យចេះដោះស្រាយបញ្ហាដោយវិធីមិនធម្មតា បង្រៀនអ្នកឱ្យចេះលេងសើច បង្រៀនអ្នកឱ្យចេះច្រណែន និងលោភលន់ គុណភាពមិនល្អមនុស្ស។ បង្រៀនថាការសើចធ្វើឱ្យមនុស្សមានចិត្តល្អ។
ការពិនិត្យឡើងវិញនៃរឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន"
ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរឿងដ៏គួរឱ្យអស់សំណើចនិងអប់រំអំពីបុរសក្រីក្រនិងក្ងាន។ បុរសក្រីក្របានបង្ហាញថាគាត់មានការស្រមើលស្រមៃល្អ និងមានចិត្តមុតស្រួច ហើយភាពវៃឆ្លាតមានមធ្យោបាយជាច្រើនដែលសំខាន់ជាងទ្រព្យសម្បត្តិ។ ខ្ញុំចូលចិត្តផ្នែករបស់សត្វក្ងានក្រីក្រ ហើយខ្ញុំគិតថាគាត់សមនឹងទទួលបានទាំងសត្វក្ងាន និងពានរង្វាន់។
សុភាសិតសម្រាប់រឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន"
តម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតគឺមានល្បិចកល។
អ្នកដែលមានល្បិចកលតែងតែរកចន្លោះប្រហោង។
អ្នកណាច្រណែននឹងសុភមង្គលរបស់អ្នកដទៃក៏រីងស្ងួត។
អាន សង្ខេប, ការរៀបរាប់សង្ខេបរឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន"
ថ្ងៃមួយ បុរសក្រីក្រម្នាក់នោះ អស់នំបុ័ង គ្មានអ្វីដែលត្រូវសាបព្រោះ គ្មានអាហារបរិភោគ។ បុរសនោះបានសម្រេចចិត្តសុំជំនួយពីម្ចាស់ ហើយដើម្បីកុំឲ្យទៅដៃទទេ គាត់បានសម្លាប់ និងអាំងសត្វក្រៀលចុងក្រោយ។
បុរសនោះនាំសត្វពពែទៅម្ចាស់ ហើយសុំនំប៉័ង។ ហើយម្ចាស់ប្រាប់គាត់ថា គាត់មានកូនប្រុសពីរនាក់ កូនស្រីពីរ និងប្រពន្ធមួយ ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបែងចែក goose មួយក្នុងចំណោមមនុស្សគ្រប់គ្នា?
បុរសនោះ ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ ក៏លើកក្បាលទៅចៅហ្វាយ ជាមេគ្រួសារ ហើយប្រគល់ខ្នងឲ្យស្ត្រីនោះ ដូចជាអង្គុយនៅផ្ទះ។ គាត់ផ្តល់ជើងដល់កូនប្រុសរបស់គាត់ព្រោះពួកគេត្រូវជ្រើសរើសផ្លូវរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតហើយគាត់បានផ្តល់ស្លាបដល់កូនស្រីរបស់គាត់ - ពួកគេនឹងរៀបការហើយហោះចេញពីផ្ទះឪពុករបស់ពួកគេ។ បុរសនោះយកអ្វីដែលនៅសល់សម្រាប់ខ្លួនគាត់។
ចៅហ្វាយសើច។ គាត់ចូលចិត្តផ្នែកនេះ។ គាត់បានឲ្យអ្នកក្រីក្រទាំងនំប៉័ង និងលុយ។
អ្នកជិតខាងអ្នកមានម្នាក់បានដឹងរឿងនេះហើយក៏ច្រណែន។ ខ្ញុំបានអាំងក្ងានប្រាំក្បាលភ្លាមៗ ហើយយកវាទៅឲ្យម្ចាស់។ ហើយម្ចាស់ក៏ចុះបញ្ជីគ្រួសារគាត់ម្ដងទៀត ហើយសួរថា តើត្រូវបែងចែកក្ងាន ៥ក្បាលក្នុងចំណោមមនុស្ស ៦នាក់យ៉ាងដូចម្ដេច?
សេដ្ឋីមិនអាចគិតអ្វីបានទេ គ្រាន់តែគ្រវីក្បាល។
ចៅហ្វាយបានបញ្ជូនបុរសក្រីក្រ។ គាត់បានមកហើយភ្លាមបានចាប់ផ្តើមការបែងចែក។ គាត់បានឲ្យសត្វក្អែកមួយក្បាលទៅម្ចាស់ និងស្ត្រី ហើយនិយាយថា ឥឡូវនេះមានបីក្បាល។ គាត់បានឲ្យសត្វក្អែកមួយក្បាលដល់កូនប្រុសរបស់គាត់ ហើយវាមានបីក្បាលផងដែរ។ គាត់បានឲ្យសត្វក្ងានមួយក្បាលទៀតដល់កូនស្រីរបស់គាត់ ហើយមានបីក្បាល។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំបានយកពីរសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ - ក៏មានបីក្នុងចំណោមពួកគេផងដែរ។
ចៅហ្វាយសើចយូរហើយ ឲ្យលុយអ្នកក្រម្តងទៀត ហើយដេញសេដ្ឋីចេញពីទីធ្លាដោយដំបង។
គំនូរនិងគំនូរសម្រាប់រឿងនិទាន "របៀបដែលបុរសម្នាក់បែងចែកសត្វក្ងាន"
